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Hack #10 La Salud Parte 4 — Transcript

by 5to Nivel - Javier Wolcoff · 7,889 words · 1,285 segments · language en · Watch on YouTube

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0:00Buenas, buenas. Acá estamos con una
0:03cápsula más sobre la salud. Eh, y hoy,
0:07si bien no vamos a entrar todavía en
0:09enfermedades específicas,
0:11eh
0:14creo que tengo como una fórmula, un
0:19eh les cuento cómo surge todo esto. Eh,
0:25justo
0:26antes de ayer o hace un par de días,
0:28cuando publiqué la tabla con las
0:32emociones,
0:33eh estaba justo trabajando en YouTube
0:36cuando veo que entra un comentario de
0:38alguien
0:40que eh
0:43hace el comentario falta el oído en la
0:46lista de partes del cuerpo
0:50y efectivamente faltaba. Eh, entonces,
0:54bueno, me quedé pensando en el tema eh,
0:58con la idea de que la próxima vez que
1:00conectara iba a indagar sobre eso
1:04y
1:07la revelación de de qué significa el
1:12oído, eh, dónde está situado y
1:19y cuál es la cuáles son las emociones
1:23que
1:25propician un problema de oído,
1:28hipoacuusia,
1:31infecciones, otitis, lo que sea.
1:38Y el ejemplo que me dieron
1:41respecto
1:43a cómo explicarlo, que estoy seguro que
1:46el ejemplo
1:48seguramente está directamente
1:50relacionado con la causa
1:54del problema auditivo que tiene la
1:56persona que hizo la pregunta. Pero más
1:58allá de eso no no importa, eh, porque es
2:02muy ilustrativo
2:04y además de ilustrativo, eh,
2:08como me mostró que es un mecanismo tan
2:11complejo,
2:13eh me puse a, o sea, quedé mucho tiempo
2:16pensando en esto y ayer en la noche al
2:21ya casi me estaba quedando dormido, de
2:23repente empecé a oír otra vez un una
2:27idea.
2:28tuve que ponerme a escribir
2:32y creo que tengo como una pequeña
2:34fórmula
2:35eh que la tendremos que probar entre
2:38todos y ver si cómo funciona
2:42para desentrañar los orígenes de de y y
2:49si creo que es una fórmula que si bien
2:51tal vez eh
2:54creo que es como una trampa dentro del
2:56juego Eh, y saben que a mí a este juego
3:00me encanta hacerle trampa, eh, porque
3:05estoy seguro que cuando los jugadores
3:07vienen a jugar a este juego, eh, no se
3:11imaginan que va a ser lo difícil que
3:14resulta ser. Eh, creo que las
3:17advertencias previas al juego para aquel
3:19que no ha estado nunca en este juego,
3:22cuando le dicen, "Pero mirá que allá va
3:24a doler y ahí hay dolor y hay
3:27desesperanza y
3:30bien y mal, dualidad y todo eso, creo
3:34que el jugador
3:36no se imagina realmente la magnitud de
3:39lo difícil que es tener que elegir eh
3:42sin información y y con este velo del
3:45olvido de lo que somos. Entonces, eh
3:50y me da de pensar como que el juego nos
3:52hace trampa de entrada, entonces eh creo
3:56que que vale la pena probar toda
4:00todo hack que que sirva para hackear
4:02este esta realidad y jugar más
4:05conscientes y en mejores condiciones,
4:08¿no? Entonces, vamos primero a la
4:11respuesta que recibí sobre el oído.
4:17El oído es igual que la vista, es decir,
4:20ocupa el la letra alef y se entiende
4:24porque tiene porque tiene mucho que ver,
4:27porque es lo que la vista y el oído, lo
4:30que veo y lo que escucho. Es la primera
4:33interacción perceptual que tengo con la
4:36realidad que me rodea, que me sorprende,
4:38que me presenta los hitos que voy a
4:40tener que eh atravesar con amor, ¿sí?
4:46eh o por lo menos con la percepción de
4:49que ahí hay amor, pero tanto lo lo la
4:53visión como
4:55el sentido de la audición eh son nuestra
4:58primera interacción con
5:01con eh
5:03con la realidad y sobre todo porque
5:07porque tienen esta capacidad de esta
5:10capacidad perceptual a la distancia. Uno
5:12puede ver a lo lejos y escuchar cosas
5:14que pasan lejos. Eh, entonces, bueno,
5:18dice así, eh, el oído es igual que la
5:21vista. Funciona de la misma manera
5:23porque tiene que ver con qué escucho.
5:26¿Qué escucho? Entre comillas es como qué
5:28veo. Y acuérdense que dijimos que el
5:32individuo ve de acuerdo a su sentir. Sí.
5:37Si percibe amor va a ver mucho más, va a
5:40ver los detalles, todo. Pero si si
5:42percibe miedo en la situación, la
5:44situación le provoca miedo,
5:46inmediatamente
5:49se agudiza la visión hacia la ruta de
5:52escape, hacia la forma de salir
5:56y que básicamente es un rechazo a esa
5:58realidad.
6:01Eh, entonces tiene que ver con lo que
6:02escucho entre comillas y lo que soy
6:05capaz de procesar y asimilar.
6:08También está relacionado con la
6:09garganta. Y ahora
6:12eh acá hay un sentido biológico que
6:15tiene que ver con lo que soy capaz de
6:17tragar. La garganta es como este lugar
6:19de estrechez. entre la cabeza y la
6:22emoción está este lugar estrecho donde
6:26tenemos también las glándulas eh muchas
6:29glándulas endócrinas
6:31especialmente las tiroides.
6:36E está también relacionado con la
6:38garganta.
6:40Eh, cuando la persona tiene algún
6:42problema para escuchar es porque no hay
6:45coherencia entre lo que habla y lo que
6:49se escucha a ella misma decir. No es
6:53porque nunca te va a afectar la
6:56incoherencia del otro. Lo que te afecta
6:59es la incoherencia propia. Entonces,
7:01cuando la persona habla y se escucha a
7:04sí mismo decir algo contrario a lo que a
7:08lo que realmente
7:11piensa, siente, esa incoherencia
7:15produce una grieta en el órgano.
7:20Y acá está el ejemplo que me dieron, que
7:24que no hace falta la persona que puso el
7:27comentario que diga si es su ejemplo o
7:29no, pero
7:31percibo que que que el ejemplo es
7:35puntualmente el de la persona que
7:37preguntó falta el oído, ¿no?
7:41Y dice así, ejemplo, por ejemplo, una
7:44abuela que tiene nietos y sus hijos
7:48abusan de ella, es decir, le dejan los
7:50nietos todo el tiempo sin preguntarle si
7:52puede o no, si tiene otra cosa planeada
7:55ya para hacer, le piden dinero prestado
7:58y no se lo devuelven, etcétera,
8:00etcétera, etcétera. Hay una constante de
8:03abuso por parte de los hijos utilizando
8:06a los nietos
8:09y hasta acá no hay ningún problema. Hay
8:10muchísima gente que es abusada por su
8:13familia y no enferma, ¿no?
8:20y tiene que principalmente que ver con
8:22con que no toman en cuenta su
8:24disponibilidad, porque recuerden esto,
8:28eh para un jugador consciente
8:32o o para un jugador, aunque todavía no
8:33esté consciente, pero tiene ese sentir
8:37interno, esa astilla en la mente que le
8:39dice, "Esta vida acá hay algo más que
8:41solo trabajar, cuidar nietos, jubilarse.
8:44Eh, el jugador siente que su sabe que su
8:49vida es sumamente importante tanto para
8:51esta realidad en la que está.
8:54Con lo cual, cuando alguien dispone de
8:57su tiempo, eh, los lo percibe como el
9:01peor de los atropellos, porque ese
9:03tiempo la persona lo podría estar
9:05utilizando para ir hacia adentro, para
9:07crecer, para evolucionar
9:09y y quiero que sepan que es una
9:13constante de los jugadores jugadores
9:17que a su alrededor hayan situaciones que
9:21lo distraigan.
9:23y no le den el tiempo y el espacio para
9:26ir hacia adentro. Sí. Para encontrarse,
9:29para encontrar al jugador auténtico o
9:31consciente.
9:34Entonces, ¿cuál es el problema? ¿Por qué
9:36le afecta el oído?
9:38Esta
9:40abuela cuando habla de sus hijos y de
9:43sus nietos dice estar super contontenta
9:46disfrutando el cuidar a su el primero
9:49pudiendo ayudar a sus hijos y después
9:53pudiendo pasar mucho tiempo con sus
9:54nietos, porque en realidad ama a sus
9:57nietos y a sus hijos, pero el pero la
10:00incoherencia está en que cuando le
10:03cuenta a sus amigas, a sus otros
10:05familiares, cuál es la relación que
10:07tiene con sus hijos y con sus nietos
10:12y lo y cuenta lo feliz que está de poder
10:15hacer lo que hace. sus oídos, su sentir
10:19entra en incoherencia
10:21porque sabe que la verdad es que esa
10:24situación le duele, no es que la la
10:28no le dolería
10:30si cuidara todos los días a sus nietos y
10:36pero fuera en un tiempo que es pactado y
10:38que está consensuado y donde ella puede
10:40organizarse, es el abuso, el problema y
10:45no le gusta y no quiere decirle a sus
10:47amigas, a sus familiares que sus hijos y
10:50sus nietos abusan de ella.
10:52Eh, entonces cuando se escucha a sí
10:56misma
10:57hablar y contar la situación, esa
11:01incoherencia le produce el no quiero
11:04escuchar. Sí, prefiero no escuchar, que
11:07es el problema auditivo.
11:16También dice, hay personas que tienen la
11:18necesidad de hablarse a sí mismas de una
11:20forma que no es honesta con su sentir.
11:24La vida las pone en situaciones donde en
11:26realidad no tienen opción más que ayudar
11:28a alguien, a ese familiar que puede de
11:31repente puede ser un familiar enfermo,
11:33por ejemplo,
11:35eh que no tiene otros familiares
11:37cercanos y esta persona no es que no la
11:40no quiera a su familiar, pero está
11:43exclusivamente obligada a
11:47ayudar o a cuidar a ese familiar.
11:51E y otra vez dice estar haciéndolo por
11:55amor cuando en realidad a pesar de que
11:58sí ama a esa persona, no ama la realidad
12:02de tener la obligación de hacerlo y de
12:05no poder elegir eh
12:10sobre su propia vida, porque su realidad
12:13está eh secuestrada por esta situación.
12:18Sí.
12:21Eh,
12:22ahora bien, veamos por qué está
12:23relacionada con la vista y con la
12:26misericordia y la fe, que son los los eh
12:30las emociones que pueden ver ahí en la
12:33tablita que que mostramos ayer en la
12:36última en el último hack.
12:41E dice, "¿Por qué está relacionado
12:42también con la vista?
12:45Misericordia y fe, porque la persona
12:47deja de sentir misericordia por lo que
12:50está haciendo producto de la obligación.
12:54Esto es eh inicialmente la persona
12:57siente misericordia y y desea ayudar,
13:01pero cuando se convierte en una
13:03obligación deja de ser misericordia
13:06porque la misericordia
13:08requiere de la voluntad del que ejerce
13:11esa misericordia para que sea un acto de
13:13misericordia y no simplemente un acto de
13:16obligación.
13:17Entonces, la coacción de la elección,
13:21del no poder elegir
13:26eh es lo que hace que desaparezca el el
13:31la misericordia. Y y ojo que esto es
13:34importante entender que acá no hay nadie
13:36que esté juzgando a la persona. Nadie de
13:39afuera sabe lo que la persona siente. Es
13:41el propio juicio que la persona hace
13:43sobre sí mismo
13:46y y y porque se siente impotente,
13:49incapaz de hacer otra cosa.
13:53Eh, es el propio juicio el que genera la
13:55grieta en el órgano.
14:01Y por otro lado, pierde la fe, porque la
14:04fe es contraria al a la percepción de
14:09que lo que está ocurriendo es injusto.
14:12Sí. ¿Qué cuál es la fe si sos creyente
14:16religioso? La fe en Dios de que eso es
14:20lo exacto lo que te tiene que ocurrir o
14:22si es la fe en el juego, es la fe en
14:25saber que es exacto lo que pactaste.
14:29Entonces, al sentir al al conectar con
14:33el sentido de injusticia
14:36se pierde la fe.
14:45La clave es la percepción de injusticia
14:48y por supuesto tampoco quiere que la
14:51familia lejana eh piense que es una mala
14:55persona o que
14:58entonces eh sigue haciendo eso que le
15:01molesta hacer, que si tuviera la
15:05elección de poder hacerlo, tal vez haría
15:07exactamente lo mismo y no le generaría
15:09conflicto,
15:10pero es la falta de elección lo que hizo
15:14que se pierda el el principio de la
15:17misericordia.
15:21Por otro lado,
15:23eh me dicen, el oído también está
15:26conectado con la garganta.
15:32En esta misma situación, en la de los
15:35problemas auditivos, también suele eh
15:39suele suele haber las personas que
15:41tienen problemas auditivos suelen tener
15:43también sufrir de afecciones en la zona
15:46de la garganta, sea amígdolas
15:48recurrentes otitis, eh está todo
15:54lo el por eso la especialidad es otorino
15:58laingología, No está todo conectado.
16:02E
16:04y en este caso lo más probable en el
16:07caso de de esta abuela, lo más probable
16:11es que también le afecte que estas
16:13emociones le afecten la tiroide, porque
16:15la tiroides, que creo que era el número
16:19siete, ¿sí?
16:21Em,
16:24la tiroides
16:26tiene que ver con grandeza, con
16:28expansión.
16:31Por eso
16:34lo de la grandeza y la expansión, la
16:36tiroide produce dos tipos de anomalías
16:38en el cuerpo. El hipertiroidismo,
16:42mayoruc mayor velocidad
16:46y de metabólica que hace que la persona
16:48adelgace y desaparezca porque siente que
16:51la están consumiendo.
16:53Mientras que la siguiente la opuesta de
16:58las patologías posibles de la tiroide,
17:00que es el hipotiroidismo,
17:03produce que la persona engorde. Sí, pero
17:06la emoción subyacente es la misma, es no
17:11me tienen en cuenta, están abusando de
17:13mí y una y la persona que es pasiva, que
17:18que
17:20se me ocurre decir que tiene una
17:25Sí, es eh es eso, la persona que es
17:28pasiva, que que suele quedarse callada,
17:32bajar la cabeza, simplemente va a sentir
17:35que la situación la consume y la
17:37tiroides va a ser
17:39la que va a empezar a funcionar
17:41desequilibradamente para mostrarle en su
17:44cuerpo que está siendo consumida.
17:47Mientras que la persona que no es
17:49pasiva, sino que suele ser
17:51contestataria,
17:53eh si siente que la están agrediendo, eh
17:57eh
17:59reacciona y pelea de pelea de regreso,
18:03va a tener el
18:06la sintomatología exactamente opuesta,
18:08que es la de ensanchar su cuerpo. siente
18:12que le consumen energía, entonces siente
18:14que tiene que acumular energía y por
18:17otro lado siente que tiene que tener
18:19fortaleza física. Sí, porque lo que está
18:22diciendo con esa fortaleza física es,
18:24"Yo existo, estoy presente, estoy acá,
18:26no soy insignificante."
18:30Eh,
18:36hm hm hm hm hm.
18:39Entonces, esto nos lleva
18:42a a a mí, por lo menos, cuando entendí
18:45esto dije, "Qué complejo que es, eh,
18:49porque el porque al final el resultado
18:52es totalmente opuesto. Eh, pareciera ser
18:56que cómo la persona va a tener, o sea,
18:58eh,
19:00no me no me resulta algo que hubiera
19:02sido fácil de desentrañar por qué tiene
19:05este problema auditivo esta persona. Sí,
19:07porque porque por lo general la
19:09biodecodificación
19:11habla de lo que lo que no quiero
19:15escuchar. Sí. Entonces es algo que
19:21suele ocurrir de niños, de no sé, eh eh
19:26la mamá gritándole gritándole al a los
19:29niños o el papá gritándole a la mamá o
19:32viceversa. Y esa situación de de que el
19:35niño eh se tapa los oídos porque no
19:38quiere escuchar.
19:40Eh, esa suele ser la clasificación
19:45tradicional de la biodecodificación
19:47sobre los problemas auditivos. el no
19:49quiero escuchar, pero me parece muy
19:52sutil el hecho de que lo que no quiere
19:56escuchar es la incoherencia
19:59de decir eh
20:03que que
20:05está conforme con la situación cuando en
20:07realidad no lo está. Y no solo que está
20:08conforme, sino que la al revés hace todo
20:12un show de la situación de soy la abuela
20:15perfecta que que disfruto muchísimo. Y
20:18no digo que no disfrute de estar con sus
20:20nietos, pero lo que no disfruta es el
20:22abuso en sí.
20:24Entonces,
20:25eso me dejó pensando en lo difícil que
20:28es eh
20:31encontrar la raíz
20:35y me puse a pensar y me casi casi me
20:38quedo dormido pensando en tiene que
20:40haber otra forma de hackear la realidad
20:45y de darse cuenta de y y aunque no te
20:47puedas dar cuenta, tiene que haber otra
20:49forma de eh desentrañar el problema o de
20:54desactivarlo.
20:56Entonces,
20:58de repente me estaba quedando dormido y
21:00y escucho eh
21:05deshacer la creencia eh y el y el
21:10concepto del que ya hablamos evolutivo
21:12de si existe en tu realidad
21:16superadora, en esa realidad que te
21:18imaginas, si este problema también
21:19existe. Entonces, permítanme la
21:25osadía de proponer un pequeño método
21:29e que entiendo que está,
21:34yo por lo menos entiendo que está muy
21:36alineado con lo que venimos hablando
21:38sobre la salud, porque la verdad es que
21:42si si nos vamos a poner a tratar de
21:46de hacer un catálogo de cada enfermedad
21:50de de hacer algo parecido a lo que es un
21:52eh un diccionario de biodecodificación.
21:56Vamos a estar años haciendo cápsulas y
21:59entonces vamos a dejar el hablar de
22:03temas muy puntuales que son muy
22:05generalizados en la sociedad.
22:08eh infartos, eh ciertos determinados
22:12tipos de cánceres, eh sobre todo los que
22:15se dicen ser incurables,
22:17eh menopausia, andropausia, este estas
22:20cosas que son más generales
22:26para para ir en detalle con esas, pero
22:28tengamos una forma propia de desentrañar
22:34la gran mayoría. Y y por cierto eh eh
22:40sobre tiroides, yo ya tenía un poco de
22:43información porque era una de las cosas
22:44que había que había preguntado porque
22:47pareciera ser de que muchísimas personas
22:50tienen problemas con con la tiroides.
22:54Lo sé, porque
22:57nosotros hacemos
22:59eh eh retiros de sanación y cosas y
23:04festivales como Infinifest, donde como
23:08algunas de las terapias son un poquito
23:10extremas, como no sé, meterse en hielo
23:14durante
23:16el método eh Hoffman.
23:19Eh, Hoffman.
23:21Sí, bueno, eh, se me fue ahora el Bueno,
23:25pero terapias con hielo y que son de
23:26alto impacto. Le pedimos a la gente
23:29antes de venir al a estos eventos que
23:33llenen una ficha médica con preguntas
23:37básicas. Tenemos un médico que los que
23:39las revisa y una de las preguntas que
23:42hacemos es, ¿qué tipo de medicación
23:44están tomando? ¿Qué tan qué qué dosis y
23:48qué tan frecuente. Y una cosa que
23:50siempre me llama la atención es que en
23:53grupos de
23:5630 personas que van a un retiro,
24:0020, 30 máximo, no sé, 40 personas,
24:02muchas veces
24:04llega a ser hasta las dos terceras
24:07partes de la gente que participa que
24:09toman levotiroxina, que es un
24:12medicamento que regula la actividad de
24:15la tiroides. Y es muy particular,
24:18primero por el volumen de gente que
24:20tiene problemas de tiroides y otra
24:22porque la tiroides controla la velocidad
24:26del juego. De no sé si han visto una
24:29persona que
24:31lo que lo que le hace el desbalance
24:36en en cuanto a la tiroides eh eh
24:42conductualmente a la persona que está
24:45afectada. Sí. Y y tiene que ver con eso,
24:48con los con el tiempo, porque la
24:50tiroides regula eh los tiempos
24:54metabólicos
24:56y la velocidad, sí, la velocidad de
24:59juego.
25:00Eh, entonces
25:03les propongo que me sigan por unos
25:06instantes en este camino de pensamiento.
25:10E
25:12recuerden que dijimos
25:16que
25:20el individuo nace inicialmente con una
25:23columna eh de 24 emociones en distintos
25:29grados de evolución.
25:3124 son 22 emociones y un principio y un
25:35fin, pero en total son 24 elementos en
25:38cada columna.
25:41Y en los primeros 7 años de vida se van
25:44desarrollando las otras dos columnas y
25:47se desarrollan a partir de la mirada del
25:51jugador hacia el pasado y hacia el
25:55futuro. Es decir,
25:58genera el ordenador, la mente
26:02eh tiene un sistema como todo lo como
26:06todo eh
26:09como todo proceso biológico. Tiene un
26:12sistema que tiende a la mayor
26:16eh
26:19eficacia en la utilización de recursos.
26:22Es decir, el sistema siempre tiende a a
26:27gastar la menor cantidad de energía
26:28posible. Entonces, en esos 7 años, a
26:31partir de lo que ve, del lugar en donde
26:35le tocó nacer, de la fecha en la que
26:38nació y la influencia astral que pueda
26:40tener en esos primeros 7 años de vida,
26:44el entorno que ya para hoy en día muchos
26:49niños para los 7 años ya han ido 4 o 5
26:54años a una escuela, ¿sí? Porque los
26:56ponen en guarderías desde muy chiquitos.
26:58Entonces, hay un montón de eh de inputs
27:03de
27:05no sé cómo se dice inputs. Eh, hay un
27:08montón de factores que afectan el cómo
27:12la cómo el niño va a percibir cada una
27:15de estas emociones y cada parte de su
27:17cuerpo. Ahora bien,
27:21las columnas
27:23que que las va creando él y las va a
27:26crear desbalanceadas porque para empezar
27:30eligió una familia genéticamente
27:34que le dejen
27:36una familia que haya sido negligente en
27:39superar ciertos eh desafíos emocionales
27:47porque él viene a reparar ese tipo de
27:49desafíos emocionales. Entonces, tiene
27:51que ir a una familia en donde eso esté
27:54presente, pero no esté evolucionado. Es
27:56decir, el trabajo que no hicieron en mi
27:59árbol queda para que lo haga
28:03las las ramas nuevas del árbol. Bueno,
28:06esas ramas nuevas del árboligen ser
28:09ramas de ese árbol genealógico
28:11justamente por lo no evolucionado que
28:14tiene ese árbol, no por la evolución que
28:17tiene. Es justamente lo contrario. Por
28:19lo evolucionado el ser lo o el juego lo
28:25determina una buena eh un buen escenario
28:29para la narrativa de este jugador que
28:31viene justamente a evolucionar eso.
28:34Entonces,
28:38las columnas estas se van formando por
28:41distintos matices de miedo, miedo a eh a
28:46que me vuelva a pasar esto o miedo a
28:50algún tipo de carencia futura.
28:53Pero lo que es importante es que el
28:57ordenador, la mente, la computadora
29:03va guardando información para ahorrar
29:06energía en no tener que juzgar de cero
29:09cada situación que le toca vivir.
29:12Ese es un punto.
29:16Eh,
29:22entonces
29:24buscando en
29:27buscando,
29:28a ver, ese es uno de los puntos.
29:31El otro punto es que hablamos ya hace un
29:36par de cápsulas atrás acerca de
29:41la imaginación, lo que el jugador es
29:44capaz de imaginar como su atractor, como
29:48la vida ideal que está buscando. Y
29:51dijimos claramente que eso, esa vida muy
29:54superadora, eh, perfecta, lo que sea que
29:57el tipo se pueda imaginar, se lo puede
29:59imaginar porque sí es una de las
30:02opciones de narrativa disponible para
30:04él, ella, para el jugador,
30:08siempre y cuando logre el gradiente
30:11vibracional equivalente a ese eh a esa
30:17película, a esa narrativa. como eh
30:22hay una película que está buenísima que
30:24se llama el no sé si está tan buena,
30:26pero es buenísimo el trabajo de Creo que
30:29ganó un Óscar este
30:32eh Cristian, no me acuerdo el apellido,
30:35el de el que hizo de Superman.
30:38Eh, la película se llama El maquinista y
30:41es una película en donde el protagonista
30:45lo que lo que le ocurre a través de la
30:47película es que pierde peso, pierde peso
30:50y termina la película en un estado
30:52raquítico. Sí.
30:55y este Christian Bale, creo que es el
30:59nombre del actor. Bueno, él contaba que
31:01cuando le hicieron el casting de la
31:03película,
31:05hizo un casting, habían tres actores más
31:09y básicamente lo que les dijeron fue,
31:11"Miren, nosotros necesitamos la garantía
31:16de que van a bajar de peso los 30 kg que
31:19tienen que bajar para que le demos el
31:21papel.
31:23Eh, entonces el primero que llegue a a
31:27bajar esta cantidad de peso se queda con
31:29el papel. ¿Por qué? Porque no podían
31:31arriesgarse a que el actor no esté a la
31:35altura. Entonces, lo que hicieron fue
31:38grabar las escenas finales de la
31:40película donde él está raquítico
31:43primero y después a partir de que de que
31:48empezó a recuperar su peso y a engordar
31:50otra vez, fue haciendo las las lo
31:53contrario en el tiempo, las escenas de
31:55la película que corresponden al
31:58principio de la película cuando estaba
31:59más repuesto eh físicamente. ¿Por qué
32:02digo esto?
32:05Porque esa vida ideal, esa película
32:08ideal es para un actor que dé la talla
32:12del personaje.
32:14Entonces, y el y acá es lo mismo. El
32:18sistema no se arriesga, no ni el sistema
32:20ni siquiera eh deduce quién merece qué.
32:25Está preestablecido que a tal gradiente
32:28vibracional del jugador, esta es la vida
32:31que manifiesta. Entonces, si te si
32:35querés esa vida ideal, no se trata de ni
32:38de trabajar más duro ni de, o sea, sí
32:40hay que tener constancia y lo que sea
32:43que que hay que matar al personaje
32:47procrastinador, por ejemplo,
32:50para manifestar constancia, pero solo
32:52pudiera ser la constancia
32:56eh
32:58una característica determinante para
33:00tener o No, esa vida soñada,
33:05si es que
33:07lo que el personaje vino a lo que el
33:10jugador vino a aprender es justamente
33:12eso, porque también puede ocurrir que no
33:15sé que si te imaginas que que vas a
33:18vivir en un cierto lugar y en ciertas
33:20condiciones y lo que sea, eso es lo que
33:22tu mente te muestra,
33:24puede que lo logres eh rompiéndote la
33:28espalda, trabajando y puede que lo
33:30logres ganándote. de la lotería. El tema
33:33es que ninguna de las dos va a ser
33:36efectiva para que puedas vivir esa vida
33:40ideal y sostenerla
33:43si no lograste el gradiente vibracional
33:46que corresponde a esa vida. Sí, es como
33:50es frecuencia por frecuencia. Es como
33:52alguien me explicaba, Mariela, una amiga
33:55me explicaba eh un concepto de cuando
33:59los cuando hay que cargar un barco en el
34:02puerto, el o subir a un barco en el
34:04muelle, eh el muelle puede estar más
34:08alto, más bajo y le hace que sea
34:09peligroso,
34:11pero cuando está exactamente a la altura
34:14del muelle,
34:16eh
34:17las cosas ruedan fácilmente y todo se
34:20facilita. Lo mismo es con esa vida ideal
34:22que te imaginas. Esa vida ideal tiene un
34:25nivel vibracional
34:27y tu nivel vibracional tiene que
34:29coincidir. ¿Okay? Habiendo dicho esto,
34:34una de las preguntas que uno tiene que
34:35hacerse es si este problema que tengo
34:38ahora existe en mi visión de mi vida
34:43ideal. Sí.
34:46Si no existe en tu visión de tu vida
34:48ideal, más que solucionar el problema,
34:52lo que tenés que hacer es elevar tu
34:54gradiente vibracional. ¿Sí? ¿Cómo se
34:57logra el gradiente vibracional? Ya lo
34:59dijimos con dos principales
35:02herramientas. Rompiendo creencias
35:05y matando personajes.
35:08Sí.
35:10Eh,
35:13okay. Ahora escuchen este dato que lo
35:17tenía,
35:19creo que no lo dije en las
35:22en las cápsulas anteriores
35:24respecto de eh
35:29Sí, creo que creo que no no fue dicho.
35:32Creencia, dos puntos. ¿Cómo funciona la
35:35creencia?
35:37dice el ordenador, la mente, el
35:42nuestro Dios personal
35:46va guardando memorias de un tipo de
35:49sentir y de pensar.
35:53Sí, va guardando para ahorrar energía va
35:56generando estas columnas
35:59que son la
36:02energía central y equilibrada. Ahora
36:06pasa a ser una energía distorsionada
36:09emocional, una una emoción distorsionada
36:12hacia un lado o hacia el otro
36:15basado en miedo. Miedo a que no me
36:19vuelva a pasar lo mismo que ya me dolió
36:22o miedo a algún tipo de carencia.
36:27Pero para que el cuerpo reaccione
36:32no puede ser solo información. tiene que
36:36haber un sentir asociado, un sentir o
36:40una forma de pensar asociada a eso,
36:43porque recuerden que lo que te hace
36:44verlo distorsionado
36:47a esa emoción o esa situación o lo que
36:49sea, es el sentir del momento cuando
36:52había que asimilar la situación.
36:55Entonces,
36:59¿y para qué guarda este sentir?
37:02lo guarda para un resentimiento.
37:06¿Sí? ¿Vieron la palabra resentimiento?
37:09La persona está resentida por algo que
37:11le pasó. Bueno, es literalmente eso. Es
37:14guardar un programa.
37:17Sí, pero para guardar ese programa,
37:20termino de leer esto y ahora y ahora
37:21explico. Dice, "Un resentimiento,
37:25el ordenador va guardando memorias de un
37:27tipo de sentir y de pensar, es decir, un
37:30resentimiento
37:32relacionados con cada creencia en la
37:35polaridad adecuada, rencorosas del
37:37pasado.
37:39miedo a a eh ah miedo a que no me
37:45retribuyan otra vez y miedo a una
37:49carencia futura.
37:51Cuando se rompe la creencia, deja de
37:54haber el punto de anclaje para esos
37:58sentires y esos pensamientos de temor.
38:01La creencia, la creencia es un sistema
38:06operativo secundario
38:09donde corren estos resentimientos.
38:15Entonces, y y préstenle atención a esto.
38:20Eh,
38:22va a parecer un ejemplo tonto, pero es
38:24es muy efectivo, si lo pueden
38:27visualizar.
38:30Cuando una persona se muda de casa y le
38:33toca vivir, le toca. es eh parte de lo
38:38que de lo que del plan, pero bueno, le
38:40toca vivir al lado de la vía de un tren.
38:44El tren pasa y hace ruido. Entonces, la
38:46primer semana la persona se vuelve loca.
38:49No, no, no puede soportar, por más que
38:51pase una vez por día o dos veces por día
38:53y no cada 15 con la peridios
38:59y y no tan frecuente como un transporte
39:02público, no sé, como un autobús que pasa
39:05cada 15, 20 minutos, por más que pase
39:07una o dos veces por día, cada vez que
39:09pasa la persona lo escucha y
39:13claro, es es un nuevo vecino de de la
39:17zona y y y el tren todavía lo impacta.
39:22Pero después de que pasa un mes, dos
39:23meses, un año,
39:26vienen visitas y las visitas dicen, "Ah,
39:30¿cómo puedo soportar eso? ¿Qué cosa? El
39:33ruido del tren. Ah, no, no, ni lo
39:36escucho.
39:39Nuestra mente normaliza las situaciones
39:42y termina acostumbrándose. ¿Por qué digo
39:45esto? Porque cada
39:50situación no asimilada, sobre todo si es
39:53una situación traumática, deja un
39:56sentir, un resentimiento, un sensación
40:01constante que es la que la que
40:09la que me está enfermando. Sí,
40:13pero después de un tiempo la persona
40:16piensa de que ya no lo siente, de que ya
40:18no de que ya no está ahí hasta que
40:22alguna cosa en la vida le hace hacer una
40:24catarsis y lo suelta y lo sana y lo que
40:27sea. Pero lo importante es esto. Con el
40:30paso del tiempo se deja de percibir el
40:34resentimiento. Ese es es eso que es el
40:37motor de la enfermedad. Pero eso no
40:39hace, no quiere decir de que cada vez
40:40que pase el tren la persona no sienta
40:43una tensión y una sorpresa. Su cuerpo se
40:46acostumbró.
40:47Sí.
40:49Por otro lado,
40:51e
40:54por otro lado les quiero recordar que en
40:57la primer cápsula,
40:59cuando
41:01hablamos de qué es la enfermedad,
41:04dijimos que la enfermedad, que la la
41:07principal raíz de la enfermedad es la
41:11ira.
41:13Sí, es el enojo. Enojo.
41:17¿Por qué?
41:19enojo por sentirse impotente frente a
41:21esa situación que no pudo asimilar.
41:25sumado a que hay un rechazo, que esto lo
41:29vimos recién con las con la abuela, hay
41:31un rechazo por el sentir que hay una
41:33injusticia y en el momento en que la
41:36persona siente que lo que está
41:38atravesando es injusto porque no sabe
41:41que elige, que es un pacto, que es un
41:44hito pactado, que contiene amor, que
41:46está generando equilibrio, que es lo que
41:49él o ella vinieron a justamente a a
41:52transitar en esta realidad.
41:54En el momento en el que entra la idea de
41:57lo injusto, la victimización,
42:01hay una una caída del gradiente
42:05vibracional, porque la persona ante la
42:08injusticia dice,
42:11"Este mundo es injusto, ¿qué qué puedo
42:13hacer?"
42:15y se rinde ante la enfermedad, no la
42:18rendición consciente, sino se da por
42:22vencido.
42:24Y el darse por vencido, la idea de es
42:28injusto,
42:29es injusto
42:32debilita emocionalmente al jugador.
42:37Pero la clave está en el enojo. Uno sabe
42:40qué tan injusto piensa que eso es
42:44dependiendo del grado de ira que
42:46produce. Por eso
42:48aquí no dice, no empieza diciendo la
42:51enfermedad es enojo. Dice la enfermedad
42:53es ira. Cuando hablamos de ira, estamos
42:55hablando de de un nivel profundo de
43:00enojo. ¿Okay?
43:03Eh,
43:07presten atención que que yo no sé si en
43:10todas partes del mundo pasa esto, pero
43:12en Argentina se utiliza mucho la frase,
43:15la gente dice, "¿Cómo me enferma cuando
43:18están enojados con algo? ¿Cómo me
43:20enferma cuando la gente hace tal y tal
43:22cosa?
43:23Y literalmente lo que están diciendo es
43:25la verdad, es cómo me enferma.
43:29Sí, el enojo este me está enfermando.
43:33Entonces vamos a la herramienta
43:37práctica,
43:38eh,
43:40que seguramente ahora va a estar
43:42saliendo aquí
43:44en pantalla.
43:46Y es algo muy simple. Yo les voy a pedir
43:49que porque esto más allá de de que sirva
43:53como método de eh
43:57para dilucidar el origen de una de una
44:01enfermedad,
44:02también sirve como método para
44:05recapitular
44:08y para evolucionar sin tener que
44:10atravesar la enfermedad.
44:12Entonces, comienza con lo siguiente.
44:15Agarran un papel,
44:17un lápiz, un bolígrafo y hacen una lista
44:21de las
44:23yo voy a utilizar un número específico.
44:26Eh, pueden hacerlo por más o por menos,
44:28pero yo creo que este número específico
44:29que voy a utilizar va a evocar
44:33el plano emocional. Sí, porque si se
44:35acuerdan hablamos que hace en alguna de
44:38las, ya ni me acuerdo en cuál, pero
44:40cuando hablamos de en algún momento
44:42comenté que me habían mostrado que el
44:47que el árbol de la vida es distinto a
44:51como se lo enseña hoy cabalísticamente
44:53hablando
44:55y que en el en la parte emocional que es
44:58el mundo de formación
45:00de Oamsirá, el mundo de formación Ahí
45:04hay 13
45:07esferas, 13 cefilotes. Entonces, yo les
45:09voy a pedir para ver si si nos ayuda
45:12esto
45:14a evocar lo emocional desde desde una
45:18estructura ya de de de geometría del
45:23juego.
45:25Eh, que es gracioso que la gente a la
45:27geometría le llama Bueno, está bien.
45:30Este juego es sagrado, eh, pero bueno,
45:33al la geometría del juego se le llama
45:36geometría sagrada, como si el resto de
45:38la geometría no fuera parte del juego y
45:40no fuera igual de sagrado, ¿no?
45:44Eh, entonces les voy a pedir que hagan
45:47una lista de las 13 13 cosas que más te
45:54joden, lo que lo que más te molesta de
45:57de
45:58eh me molesta que que
46:03mis hijos me dejen a mis nietos y no me
46:05pregunten. Eh, me molesta.
46:09Eh, yo les voy a dar después un ejemplo
46:11porque yo lo me desperté con, o sea, lo
46:14escribí anoche y me desperté con la idea
46:17y dije, "Bueno, voy a desentrañar de las
46:19cosas que a mí me molestan, que es una
46:22aunque sea para usarla como ejemplo."
46:27Entonces, hacen el listado de 13 cosas,
46:30las que más te molesten,
46:32que que te pase o que ocurra incluso,
46:37¿no? Si es algo que te lo hacen a vos.
46:38si no es algo que ocurre en el mundo.
46:41Sí, pero tiene que ser muy honesto
46:43respecto a qué me molesta.
46:47Y después entra en la ecuación este esta
46:51hojita que que están viendo en pantalla.
46:53Entonces empiezo después a desglosar una
46:56por una
46:58desde y no se sorprendan, van a ver que
47:00que van a porque yo lo hice y puse dos o
47:04tres cosas que me molestan que fueron
47:07las primeras que vinieron a mi mente,
47:09pero después en el puesto número cinco,
47:12número seis, de repente dije, "Ah, pero
47:14esto me molesta mucho más que estas
47:17otras cosas que puse antes." y ni
47:19siquiera eh fue de lo de lo primero que
47:23se me ocurrió. Entonces, una vez que
47:25tengas el listado de las 13 cosas que
47:27más te molesten, las vas a volver a leer
47:30y las vas a categorizar. Esta es la que
47:32más me molesta. Esta es me molesta un
47:35poquito menos. Bueno, empezando por la
47:38que más te molesta,
47:42primer punto, escribirla.
47:45Esto me molesta tal y tal cosa. Paso
47:49número dos, ¿qué emoción me provoca
47:52cuando eh
47:55cuando
47:58vean cuál es la emoción que les provoca?
48:04Puede que
48:06sea alguna de las 22 emociones
48:08enumeradas en la lista. Entonces, te va
48:10a dar inmediatamente
48:12un indicio de qué órgano estás afectando
48:16cada vez que dejas que eso que tanto te
48:18molesta te joda tanto en tu vida. Sí,
48:21porque acordate que si estuvieras en el
48:24nivel vibracional de tu vida perfecta,
48:28eso no te pasaría a vos. Y yo les voy a
48:30mostrar cómo en el ejemplo que yo
48:31utilicé, que a mí me fue el que el
48:34primero que me vino a la mente, cómo es
48:36algo que
48:38por más que sea algo que pueda seguir
48:40ocurriendo en el mundo, uno puede estar
48:42totalmente a salvo de que nunca más
48:44volver a ver esa situación y nunca tener
48:46que atravesarla si estás en tu mundo
48:49ideal.
48:51Eh, obviamente yo no estoy en ese mundo
48:53ideal, por eso todavía me molesta, ¿no?
48:56Eh, entonces, ¿qué emoción me provoca?
48:59Si es afixia,
49:01abandono, esto, si ya pudiste
49:04eh
49:05hilar finito y distinguir la emoción, ya
49:08sabes a qué parte del cuerpo está
49:10relacionada y qué eh y qué es lo que
49:15está afectando y y cómo podés
49:18eh revertir el o o hacer un tipo de
49:23medicina preventiva emocional para que
49:26no le ocurra nada a ese órgano.
49:29Ahora bien, si más allá de cuál es la si
49:34más allá de poder distinguir
49:35inmediatamente una de las emociones de
49:37la lista de las 22 emociones, lo primero
49:40que te viene a la mente es, "Me produce
49:42enojo."
49:44Si produce enojo, produce enfermedad.
49:48Sí. Acuérdense que eh
49:52que tiene que ver con la intensidad,
49:56la manifestación de las cosas tiene que
49:58ver con la pasión, con la intensidad con
50:00la que la persona eh vibra esa emoción.
50:05Entonces, si ya te enoja y te molesta,
50:08eh, puede causar una enfermedad, pero la
50:11cantidad de tiempo que estés rumeando
50:15sobre esa ese eso, no aceptado, eso
50:18rechazado, eso no asimilado,
50:22eh va a determinar la gravedad de la
50:26enfermedad posible. un algo que que
50:29puede enfermar los pulmones puede hacer
50:32que si la persona eh tiene un
50:36desequilibrio
50:38en en la emoción que le corresponde a
50:40los pulmones o a la parte del cuerpo que
50:42sea
50:43eh y entra en la en la fase de
50:48reparación rápido,
50:50puede tener una neumonía o una leve
50:54infección
50:55de pulmones. Mientras que hay personas
50:57que se enferman de los pulmones con un
50:59cáncer galopante.
51:01Eh, eso es señal de que hace mucho,
51:03mucho tiempo que están rumeando sobre
51:06ese enojo y sobre esa incapacidad de
51:10asimilar la el el la situación.
51:16Entonces, si además de la emoción
51:20relacionada a una parte del cuerpo
51:23percibís que hay enojo, ese es un lugar
51:26en donde hay que prestar mucha atención
51:28porque ahí hay posibilidad de
51:29enfermarse.
51:32Después tenés el número tres, que es la
51:33qué parte del cuerpo, si
51:37es probable que no tengas
51:40acceso inmediatamente a darte cuenta
51:44cuál es la emoción, pero si tenés una
51:46parte del cuerpo afectada. Es decir,
51:48alguien puede empezar buscando
51:51eh
51:54qué parte afectada tiene en el cuerpo,
51:57buscar a qué emoción se correlaciona y
52:00una vez que entienda a qué emoción se
52:02correlaciona, buscar en su lista de 13
52:05cosas que le molestan mucho cuál está
52:09relacionada con esa emoción. Sí.
52:12Entonces, la vía de de dilucidar
52:17el origen de esto es encontrar la
52:19emoción o empezar por la parte del
52:21cuerpo y eso te va a decir cuál es la
52:24emoción. Ahora bien, lo importante es el
52:27paso número cuatro. El número cinco es
52:30es
52:32está asociado al al matar al personaje,
52:37¿no? Pero lo importante es entender
52:40esto. el ordenador, la mente para
52:43generar esa distorsión emocional, esas
52:45dos columnas en donde la emoción y la
52:48salud de ese órgano se distorsionan.
52:53requiere de una creencia que funciona
52:57como sistema operativo para que se aloje
53:00ese sentir. Ese sentir es una es un
53:04programa que que está corriendo. Vieron
53:07como cuando los reels de Instagram que
53:11cuando se acaban empiezan otra vez y
53:12otra vez y si uno lo deja encendido,
53:15cada vez que termina vuelve a encender,
53:18vuelve a vuelve a comenzar la misma
53:20película.
53:21Bueno,
53:23para que ese sentir o ese resentimiento,
53:26ese resentir de enojo y de impotencia y
53:29todo lo que hablamos anteriormente hoy
53:32en esta cápsula con el ejemplo de la
53:35abuela y la tiroides y demás,
53:39eh para que eso siga corriendo, para que
53:42el re de Instagram corra, necesita la
53:44plataforma llamada Instagram. Para que
53:47ese resentimiento siga corriendo,
53:49necesita una creencia.
53:52Siempre hay una creencia asociada, que
53:55es lo que generó el conflicto,
53:58porque es lo que hablamos la vez pasada
54:00en la otra cápsula de que para que
54:02genere enfermedad tiene que haber un e
54:07eh un conflicto vivido en silencio.
54:10Entonces, el
54:13conflicto está asociado a una creencia.
54:18Cuando uno descubre la creencia, si
54:21rompe la creencia
54:23o mata al personaje que sostiene esa
54:27creencia,
54:31comienza el proceso de sanación. Y les
54:34voy a dar ahora para que vean los el el
54:37cómo funciona.
54:40Lo primero que a mí me vino a la mente
54:41cuando una vez que tuve el el mapita de
54:46acción armado, dije, bueno, a ver, ¿qué
54:49es la cosa que yo no hago, no? algo que
54:52yo hice y que no pude asimilar y todo
54:54porque quise quise ver eh lo sutil, lo
54:59escondido, ¿no? Entonces dije, ¿qué es
55:02la cosa que más me jode eh de lo que veo
55:05en el afuera? Bueno, yo tengo un una
55:10eh
55:13un rechazo tremendo
55:17hacia la gente que deja el auto
55:20estacionado en doble fila. están los
55:23autos estacionados y el que se
55:24estaciona, así le llamamos en Argentina,
55:26estacionarse en doble fila, es decir,
55:29ocupar un carril transitable con tu auto
55:34porque no encontré estacionamiento,
55:36entonces están todos los autos
55:37estacionados, yo me estaciono al lado de
55:40de esos autos y muchas veces se quedan
55:44adentro del auto como justificando de
55:46que no es que lo dejé porque no sé,
55:48bueno, en Argentina la grúa no te puede
55:50llevar el auto, está prohibido que te
55:51lleven si estás sentado, si hay alguien
55:54sentado dentro del auto. Entonces se
55:56quedan sentados en el auto esperando a
55:58la otra persona que dejaron ahí y lo que
56:01hacen es bloquear un carril y hacerle
56:04perder tiempo a la gente que viene
56:07atrás, porque ahí se genera un embudo,
56:10porque se restringió la cantidad de
56:13carriles y eh
56:16básicamente lo que a mí me molesta
56:18principalmente es el hecho de que
56:20piensen
56:22o que no piensen. Yo creo que lo que
56:24piensan es, "Ah, me chupo un huevos y me
56:28importa tres carajos. Yo me quiero, para
56:30mí es más cómodo dejar el auto enfrente
56:32de la puerta del donde donde
56:36estoy esperando a la persona. Total
56:37estoy adentro del auto y si hace falta
56:39lo muevo, pero mientras tanto todos los
56:41autos están, es decir, el conflicto es o
56:45la emoción detrás de estacionarse en
56:47doble fila es
56:50no me importa el tiempo del otro. Sí.
56:54Así lo dilucidé cuando dije, "A ver,
56:58eh, ¿qué es lo que tanto me molesta?" Y
57:01empecé a buscar
57:04eh
57:06qué creencia hay asociada a lo que acabo
57:10de descubrir, que es que lo que
57:12realmente me molesta no es el auto en
57:15doble fila. Me acuerdo cuando tenía
57:18cuando me manejaba por la ciudad de
57:21Buenos Aires en moto, eh muchas veces me
57:24paraba al lado de la ventana de la
57:27persona que estaba sentada sobre al
57:30volante con el auto en doble fila y le
57:32golpeaba la ventana. Cuando bajaban la
57:34ventana les preguntaba, "¿Se te rompió
57:36el auto? ¿Te puedo ayudar a arreglarlo
57:38algo?" y te me decía, "No, no, no me no
57:40se me rompió el auto, estoy acá
57:41esperando." Ah, le decía, "No se te
57:43rompió el Yo pensé que se te había roto
57:44el auto, porque si no, ¿por qué estás
57:46perjudicando a cientos de otros
57:49conductores bloqueando? Eh, o sea,
57:55me he peleado con gente al respecto,
57:57pero lo que me doy cuenta es
58:02que lo que me molesta no es el auto
58:05estacionado en doble fila, es la
58:06emoción.
58:08no respetan mi tiempo. Sí, otro dispone
58:13de mi tiempo y y debo ser sincero que el
58:17ejemplo de la de la señora con el tema
58:20auditivo me ayudó, fue tuvo tuvo que ver
58:23fue parte de de que se me sea tan fácil
58:26dilucidarlo.
58:28Pero en definitiva, a lo que voy es a
58:31esto.
58:35lo que parece físicamente no es eso
58:38realmente lo que te molesta o lo que te
58:41genera la impotencia o el disgusto. Lo
58:45que te enferma emocionalmente. Lo que te
58:48enferma emocionalmente es lo que
58:50significa esa acción y lo que significa
58:53es no me importa tu tiempo.
58:56Bueno, eh me puse a ver de dónde viene
59:00eso y cuando y ante la y es increíble,
59:05pero ante haber dilucidado solo eso de
59:08que
59:09lo que me molesta no es el auto en doble
59:11fila, sino él no me importa tu tiempo,
59:14me di solo me vino a la mente, me
59:17mostraron que que lo que tiene que ver y
59:21sobre todo me pasaba mucho más
59:23físicamente, o sea, cuando daba clases
59:26de cabalá y teníamos un lugar que era
59:29como
59:31casi como un centro de estudio, pero que
59:33era casi como una sinagoga porque ahí
59:35hacíamos shabbat, rezos,
59:38todo la liturgia y demás.
59:42Eh, a ver,
59:47eh,
59:51y me y era la y era cuando más me pasaba
59:55esto de de y la gente me decía, "Bueno,
59:58no es Palermo. Palermo es un barrio de
59:59Buenos Aires donde es muy común que la
1:00:02gente deje el auto en doble fila,
1:00:06pero era me pasaba constantemente y
1:00:09también y me di cuenta que tenía que ver
1:00:11con que yo llegaba al a este lugar, me
1:00:15sentaba a trabajar o desde ahí
1:00:18gestionaba también otros otras cosas que
1:00:20hacía, no solo el el lugar este donde
1:00:24daba clases de cabala. Ocurría
1:00:28tres, cuatro veces por día que alguien
1:00:31se me acercaba y me decía, "Ay, yo sé
1:00:32que estás ocupado, pero te hago una
1:00:34preguntita rapidísimo que solo va a
1:00:36tardar un minuto
1:00:39y eran 15 minutos solo de escuchar el
1:00:44y y en aquel momento no me da solo me
1:00:46molestaba mucho que que
1:00:50la gente hiciera eso,
1:00:53pero no me daba cuenta por qué me
1:00:55molestaba.
1:00:57Entonces
1:00:59ahora cuando dije, "¿Por qué me molesta
1:01:01tanto? ¿Cuál es la creencia en la que
1:01:04corre ese eh ese sentir
1:01:09del eh no me gusta que abusen de mi
1:01:13tiempo?"
1:01:14Y enseguida, hoy cuando estaba cuando
1:01:18con esto fresco, me vino a la mente que
1:01:21el personaje, o sea, que que la creencia
1:01:25tiene que ver con que yo estaba actuando
1:01:28básicamente como si fuera un rabino.
1:01:32Y
1:01:33hay una lajá, una ley en que dice de que
1:01:37cuando una persona se ordena como rabino
1:01:40tiene que estar y actúa, ¿no? y es como
1:01:43oficia, como rabino, tiene que estar a
1:01:46la disposición de su comunidad. Es
1:01:48decir, cuando alguien en su comunidad
1:01:50tiene un problema y necesita hablar con
1:01:52esa con el rabino para recibir algún
1:01:54consejo o lo que sea, el rabino tiene
1:01:56que estar disponible.
1:01:59Bueno, ese personaje, el rabino en mí es
1:02:04el que se enferma, el que me enferma
1:02:08cuando
1:02:10abusan de mi tiempo. Entonces, acá hay
1:02:13dos opciones. Hay que romper la creencia
1:02:17y o matar el personaje. Entonces, hacer
1:02:22consciente el que
1:02:25yo estoy dispuesto a que el personaje de
1:02:28Javier Wolkov, el rabino muera. De
1:02:30hecho, lo estoy, he estado consciente de
1:02:33eso hace ya mucho tiempo. Por eso dejé
1:02:36de dar clases de cabalá, dejé de
1:02:38oficiar, de hacer servicios religiosos.
1:02:42Hace 8 años que no hago Shabat, no hago
1:02:45nada de lo que era la religión judía.
1:02:49Eh,
1:02:51matar el personaje hace que te deje de
1:02:54pasar. Y de hecho debo decir de que
1:02:56ahora es algo que lo veo mucho menos
1:02:59frecuente y y y
1:03:04yo había pensado de que había una
1:03:06evolución en el pueblo argentino que ya
1:03:09no deja el auto en doble fila, pero no
1:03:11hay un auto en doble fila en cada cuadra
1:03:13y en cada camino que uno hace. Pero si
1:03:16vos estás en el estado evolutivo en
1:03:19donde
1:03:20el juego te tiene que mostrar que ahí
1:03:23hay un personaje para matar,
1:03:27eh, se te va a parecer el problema todo
1:03:29el tiempo. El ese resentimiento va a
1:03:32estar a la orden del día, mientras que
1:03:35seguramente hay gente que estacionándose
1:03:37en doble fila en este momento, pero lo
1:03:39veo mucho menos.
1:03:41Entonces,
1:03:45encontrar la creencia asociada
1:03:48y deshacer esa creencia
1:03:51es lo mismo que haber hecho todo el
1:03:53trabajo de biodecodificación y todo. Es
1:03:55encontrar la creencia y matar al
1:03:57personaje.
1:04:00Ahí hay una gran llave. Probémoslo y
1:04:03veamos a ver
1:04:07cómo funciona.
1:04:09Gracias. M.

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