GMRC 6 Term 2 Week 3: Mga Kilos na Nagpapakita ng Pagkalinga sa mga Taong Napabayaan ng Lipunan. — Transcript

Full transcript

1. 0:03Hello grade 6 learners. May tanong ako
2. 0:05sa inyo. Kung may nakita kang taong
3. 0:08nangangailangan ng tulong, ano ang
4. 0:10gagawin mo? Halimbawa, may batang walang
5. 0:13dalang pagkain. May matandang
6. 0:15nahihirapang magdala ng gamit. May
7. 0:18batang gustong matuto ngunit walang
8. 0:20makapagturo sa kanya. O kaya naman may
9. 0:24pamilyang nangangailangan ng damit o iba
10. 0:26pang gamit. Tatanungin mo ba ang iyong
11. 0:29sarili? May magagawa ba ako o sasabihin
12. 0:32mo hindi ko naman problema iyan?
13. 0:36Clas, tandaan natin ang isang mahalagang
14. 0:38ideya. Ang pagkalinga ay hindi lamang
15. 0:41nararamdaman. Ito ay ipinapakita sa
16. 0:44pamamagitan ng ating mga kilos iyan ang
17. 0:48pag-uusapan natin ngayon.
18. 1:06Pagkatapos ng ating lesson, inaasahan
19. 1:08kong kaya na ninyong una, matukoy ang
20. 1:12mga kilos na nagpapakita ng pagkalinga.
21. 1:15Ikalawa, maipaliwanag kung bakit
22. 1:18mahalaga ang mga kilos na ito. Ikatlo,
23. 1:21makapagbigay ng sarili ninyong halimbawa
24. 1:24at higit sa lahat, maisabuhay ang kahit
25. 1:27isang simpleng paraan ng pagkalinga.
26. 1:30Pero bago tayo pumunta sa mga halimbawa,
27. 1:33balikan muna natin ang isang mahalagang
28. 1:35tanong. What does it mean to care?
29. 1:43Kapag sinabi nating pagkalinga, hindi
30. 1:45lamang ito simpleng pagsasabi ng kawawa
31. 1:48naman siya. Ang tunay na pagkalinga ay
32. 1:51may kasamang pag-unawa, malasakit,
33. 1:54suporta at pagkilos.
34. 1:59Halimbawa, kung alam mong may batang
35. 2:02walang makain at sinabi mo lamang na
36. 2:04kawawa naman siya, iyan ay pagkakaroon
37. 2:08ng awa o malasakit.
38. 2:14Pero kung tumulong ka sa isang feeding
39. 2:16program, nagbahagi ng pagkain sa isang
40. 2:19organisadong paraan [sumisingasing] o
41. 2:21tumulong sa isang programang nakatutugon
42. 2:23sa pangangailangan niya, iyan ay
43. 2:26pagkalingang ipinakita sa pamamagitan ng
44. 2:28kilos.
45. 2:34Ngayon tingnan natin ang limang kretong
46. 2:37kilos na binibigyang diin sa ating
47. 2:40aralin. Ang unang kilos ay pamamahagi ng
48. 2:43pagkain. Ayon sa lesson exemplar,
49. 2:46maaaring kabilang dito ang pagbibigay ng
50. 2:49libreng pagkain sa mahihirap na
51. 2:52komunidad, pagsasagawa ng feeding
52. 2:54programs sa mga paaralan at community
53. 2:57kitchens. Isipin ninyo ang isang grupo
54. 3:00ng mga volunteer na naghahanda ng
55. 3:02masansiyang pagkain para sa mga batang
56. 3:05nangangailangan.
57. 3:06Hindi lamang sila nagbibigay ng pagkain.
58. 3:09Ipinapakita rin nila na may mga taong
59. 3:12nagmamalasakit sa'yo.
60. 3:16Halimbawa, may school organization na
61. 3:19nagsasagawa ng feeding program. Bilang
62. 3:22grade 6 learner, maaari kang tumulong sa
63. 3:24paraang naaangkop sa iyong edad.
64. 3:27Halimbawa, tumulong sa pag-aayos ng mga
65. 3:30gamit, paghahanda ng materials o
66. 3:33pagsunod sa instructions ng mga
67. 3:34nakatatanda.
68. 3:41Tanong, kung may feeding program sa
69. 3:44inyong paaralan, alin ang nagpapakita ng
70. 3:46pagkalinga? A. Manood lamang at
71. 3:50mang-asar. B. Tumulong ayon sa iyong
72. 3:53kakayahan at sa gabay ng guro. C. Umalis
73. 3:57dahil hindi naman ikaw ang bibigyan ng
74. 3:59pagkain.
75. 4:07Tama. B. Dahil ang pagkalinga ay
76. 4:10nangangailangan ng pakikilahok.
77. 4:14Ngunit alam natin na hindi lamang
78. 4:16pagkain ang pangangailangan ng isang
79. 4:18tao. May isa pang bagay na maaaring
80. 4:20magbukas ng maraming oportunidad.
81. 4:23Edukasyon.
82. 4:25Kilos number two, pagbibigay ng
83. 4:28edukasyon at pagsasanay. Ang ikalawang
84. 4:31kilos ay pagbibigay ng edukasyon at
85. 4:34pagsasanay. Sa lesson exemplar,
86. 4:37binanggit ang mga libreng programang
87. 4:39pang-edukasyon at pagsasanay para sa mga
88. 4:42batang nasa lansangan at mga walang
89. 4:45trabaho bilang paraan ng pagbibigay ng
90. 4:47oportunidad para sa mas magandang
91. 4:50kinabukasan.
92. 4:56Bilang isang grade 6 learner, hindi ibig
93. 4:58sabihin na kailangan mong magturo ng
94. 5:00isang buong klase. Maaari kang magsimula
95. 5:03sa simple.
96. 5:08Halimbawa, mahusay ka sa mathematics.
97. 5:11May kaklase kang nahihirapan sa
98. 5:13multiplication of fractions. Maaari mo
99. 5:16siyang tulungan sa pamamagitan ng
100. 5:18pagpapaliwanag ng solusyon o pagsagot ng
101. 5:21practice exercises. Hindi sa pagkopya ng
102. 5:24sagot kundi sa pag-unawa ng lesson.
103. 5:27Maaari ka ring tumulong sa isang reading
104. 5:30activity o peer tutoring na
105. 5:32pinangasiwaan ng guro.
106. 5:39Pero minsan mas malaki ang
107. 5:41pangangailangan kaysa sa kayang gawin ng
108. 5:44isang tao lamang. Kaya mahalaga ang
109. 5:47pakikilahok sa komunidad. Ang ikatlong
110. 5:49kilos ay pakikilahok sa community
111. 5:52outreach programs. Ayon sa lesson
112. 5:54exemplar, ang outreach programs ay
113. 5:57maaaring isagawa upang magbigay ng
114. 6:00edukasyon, kalusugan at iba pang
115. 6:03serbisyo sa mga komunidad na
116. 6:05nangangailangan.
117. 6:11Halimbawa, may community outreach na
118. 6:13pupunta sa isang liblib na lugar. May
119. 6:16mga volunteer na magdadala ng pagkain.
120. 6:19May magbibigay ng educational materials.
121. 6:22May tutulong sa pag-aayos ng mga
122. 6:24donasyon.
123. 6:28[musika]
124. 6:29Kung ikaw ay grade 6 learner, maaari
125. 6:31kang makilahok sa paraang ligtas at
126. 6:33naaangkop sa iyong edad at laging may
127. 6:36gabay ng magulang, guro o responsableng
128. 6:39nakatatanda.
129. 6:44Halimbawa, may school outreach program.
130. 6:47Sabi ng teacher, "Clas, mangongolekta
131. 6:50tayo ng school supplies para sa mga
132. 6:52batang nangangailangan. Ano ang maaari
133. 6:55mong gawin? Maaari kang magbahagi ng
134. 6:58gamit na maayos pa at maaari pang
135. 7:00gamitin kung pinahihintulutan ng iyong
136. 7:03magulang o guardian.
137. 7:10Pero paano kung may grupo ng mga tao na
138. 7:12nangangailangan ng patuloy na suporta?
139. 7:15Dito pumapasok ang isa pang mahalagang
140. 7:17kilos. Ang ikaapat na kilos ay
141. 7:20pag-organisa ng mga grupong susuporta.
142. 7:24Sa lesson exemplar, binanggit ang pagbuo
143. 7:26ng support groups para sa iba't ibang
144. 7:29sektor bilang pagpapakita ng pagsuporta
145. 7:32at pagkalinga sa kanilang mga
146. 7:34pangangailangan.
147. 7:36Ang isang support group ay maaaring
148. 7:38maging lugar kung saan ang mga tao ay
149. 7:41nakikinig, nagbabahagi ng impormasyon,
150. 7:44nagbibigay ng suporta at nagtutulungan.
151. 7:52Halimbawa, sa inyong paaralan, maaaring
152. 7:55magkaroon ng student group na tumutulong
153. 7:58sa isang school campaign tungkol sa
154. 8:00paggalang, pagkakapantay-pantay
155. 8:02at pag-iwas sa diskriminasyon. Ang
156. 8:05mahalaga ay hindi lamang tayo
157. 8:07nagsasalita tungkol sa malasakit. May
158. 8:10ginagawa tayo upang maipakita ito.
159. 8:17Pero tandaan, grade 6. Kapag may
160. 8:20seryosong problema tulad ng pang-aabuso,
161. 8:24karahasan o panganib, huwag itong
162. 8:27harapin ng mag-isa. Sabihin ito sa
163. 8:29pinagkakatiwalaang adult, guro,
164. 8:32magulang, guardian. o tamang
165. 8:35kinauukulan.
166. 8:41May isa pa tayong paraan ng pagkalinga
167. 8:43na maaaring gawin ng maraming tao kahit
168. 8:46maliit ang kanilang kontribusyon.
169. 8:50Ang ikalimang kilos ay pagiging
170. 8:51boluntaryo sa pagbibigay ng donasyon.
171. 8:55Ayon sa lesson exemplar, kabilang dito
172. 8:58ang paglahok sa charity events,
173. 9:00pamamahagi ng donasyon at pakikilahok sa
174. 9:03mga proyekto ng mga organisasyong
175. 9:06tumutulong sa komunidad. At tandaan,
176. 9:09hindi kailangang malaki ang iyong
177. 9:11maibigay para makatulong.
178. 9:17Halimbawa, may donation drive sa inyong
179. 9:19paaralan para sa mga taong
180. 9:21nangangailangan. Kung may extra school
181. 9:23supplies kang maayos pa at
182. 9:25pinahihintulutan kang ibigay ang mga
183. 9:27ito, maaari mong ibahagi. Kung wala kang
184. 9:31materyal na maibibigay, maaari ka namang
185. 9:33tumulong sa pag-aayos ng mga donasyon
186. 9:36kung ito ay bahagi ng isang school
187. 9:38activity at may gabay ng teacher.
188. 9:44[musika]
189. 9:46Ang mahalaga ay nagbibigay tayo ng bukal
190. 9:48sa loob hindi para magyabang o
191. 9:51makatanggap ng papuri.
192. 9:58May donation drive sa inyong paaralan.
193. 10:00May mga kahon ng school supplies na
194. 10:02kailangang ayusin at ipamahagi sa mga
195. 10:05batang nangangailangan.
196. 10:07Ano ang gagawin mo? A. Hindi papansinin.
197. 10:11B. Kukuhanin ang pinakamagandang gamit
198. 10:14para sa sarili.
199. 10:16C. Tutulong sa pag-aayos at pamamahagi
200. 10:19ayon sa instructions ng guro. D. Aagawin
201. 10:23ang trabaho ng iba.
202. 10:29Ang tamang sagot ay C. Tutulong tayo sa
203. 10:33pag-aayos at pamamahagi ayon sa
204. 10:36instructions ng guro. Bakit? Dahil ang
205. 10:39tunay na pagkalinga ay hindi lamang
206. 10:41tungkol sa gusto nating gawin. Ito ay
207. 10:44tungkol sa tamang paraan ng pagtulong.
208. 10:50Balikan natin ang limang kilos. Una,
209. 10:53pamamahagi ng pagkain. Tinutugunan nito
210. 10:56ang pangangailangan sa pagkain. Ikalawa,
211. 11:00pagbibigay ng edukasyon. at pagsasanay.
212. 11:03Nagbibigay ito ng pagkakataong matuto at
213. 11:06magkaroon ng kasanayan. Ikatlo,
214. 11:09pakikilahok sa community outreach
215. 11:11programs. Nagbibigay ito ng pagkakataong
216. 11:14sama-samang tumulong sa komunidad.
217. 11:17Ikaapat, pag-o-organiza ng mga grupong
218. 11:20susuporta. Nagpapakita ito ng patuloy na
219. 11:23pakiki at suporta at ikalima,
220. 11:26pagboboluntaryo at pagbibigay ng
221. 11:28donasyon. Naglalaan tayo ng oras,
222. 11:32kakayahan o mga bagay na maaari nating
223. 11:34ibahagi.
224. 11:41Pero ano ang pagkakapareho ng lahat ng
225. 11:43ito? May malasakit, may pagkilos, may
226. 11:46layuning makatulong.
227. 11:51Hindi kailangang maging mayaman o
228. 11:53makapangyarihan para makatulong
229. 11:56magsimula sa kaya mong gawin. Dahil
230. 11:58minsan ang isang simpleng tulong para sa
231. 12:01atin ay maaaring maging malaking bagay
232. 12:04para sa taong nangangailangan.
233. 12:11Subukan nating sagutin ng mabilis.
234. 12:14complete the statements.
235. 12:25[musika]
236. 12:31Ngayon challenge ko kayo. Pumili ng
237. 12:34isang kilos ng pagkalinga na maaari mong
238. 12:37maisagawa. Hindi kailangang mahirap,
239. 12:40hindi kailangang malaki. Ang tanong ay
240. 12:43ano ang kaya kong gawin? Isulat. Ngayong
241. 12:46linggo ako ay at pagkatapos tutulong ako
242. 12:50sa pamamagitan ng at panghuli. Gagawin
243. 12:54ko ito dahil
244. 12:59bago tayo magtapos, tandaan ang
245. 13:02pinakamahalagang mensahe ng ating
246. 13:04lesson. Ang pagkalinga ay ipinapakita sa
247. 13:08pamamagitan ng kretong pagkilos. Maaari
248. 13:11tayong magbahagi ng pagkain. Maaari
249. 13:14tayong tumulong sa edukasyon. Maaari
250. 13:17tayong makilahok sa community outreach.
251. 13:20Maaari tayong sumuporta sa mga
252. 13:22makabuluhang grupo at programa. At
253. 13:25maaari tayong magboluntaryo at magbahagi
254. 13:28ng donasyon ayon sa ating kakayahan. Ang
255. 13:32bawat isa sa atin ay bahagi ng lipunan.
256. 13:35Kaya bilang isang batang mapagmalasakit,
257. 13:39huwag nating hintaying maging malaki
258. 13:41tayo bago gumawa ng mabuti. Magsimula
259. 13:44tayo ngayon. Magsimula tayo sa kaya
260. 13:47natin at magsimula tayo sa isang
261. 13:50simpleng tanong. Ano ang maaari kong
262. 13:52gawin upang makatulong?
263. 13:59Mahusay grade 6. Sana ay natutuhan ninyo
264. 14:03na ang pagiging mapagkalinga ay hindi
265. 14:06lamang tungkol sa pagsasabi ng
266. 14:08mabubuting salita. Ito ay tungkol sa
267. 14:11pagkilos. Kung nagustuhan ninyo ang
268. 14:13lesson na ito, huwag kalimutang i-like,
269. 14:16i-share at i-subscribe ang ating channel
270. 14:19para sa iba pang educational videos. At
271. 14:22tandaan, maliit man ang iyong kaya,
272. 14:25kapag ginawa mo ito ng may malasakit,
273. 14:28maaari itong magkaroon ng malaking
274. 14:31epekto sa buhay ng iba. See you in our
275. 14:34next lesson.
276. 14:41Ngayon naman i-apply natin ang ating mga
277. 14:43natutuhan sa pagsagot ng mga gawain ito.
278. 14:46Oh.
279. 14:56เฮ
280. 15:26เฮ
281. 15:59>> [musika]
282. 16:31[musika]
283. 16:55>> เฮ
284. 17:25เฮ
285. 17:47[musika]
286. 18:54เฮ
287. 19:24เฮ
288. 19:37[musika]
289. 19:54เฮ
290. 20:17[musika]
291. 20:24เฮ