"El mito fundacional de nuestro país dejó afuera a las comunidades indígenas": Lucrecia Martel — Transcript
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- 0:02[música]
- 0:04Un placer cumplir con lo anunciado que
- 0:06es presentar que está acá con nosotros
- 0:08Lucrecia Martel. Te vamos a aplaudir.
- 0:09[aplausos] Gracias. Gracias. un estudio
- 0:12gigante, gente que te aplaude, todo eso,
- 0:14una multitud,
- 0:15eh, te trajimos y un documental que
- 0:17llama Nuestra Tierra, que narra el
- 0:19asesinato de eh Javier Chocobar a manos
- 0:23de, bueno, ahora me vas a decir a manos
- 0:24de quién, con con dos eh con dos
- 0:27sicarios que están al lado. El hecho
- 0:28está filmado. Entiendo que alguna vez se
- 0:31pensó en hacer eh una una película
- 0:35actuada, etcétera, y que terminaste
- 0:37haciendo un documental. Eh, pero me
- 0:39llamó la atención que estuviste muchos
- 0:41años detrás de este proyecto. 14, puede
- 0:43ser.
- 0:44Sí. Contame cómo te enteraste vos del
- 0:46hecho en primera instancia y después el
- 0:49proceso para decidir encarar este
- 0:51proyecto.
- 0:52Claro.
- 0:52Mira, eh yo estaba preparando otra
- 0:55película que es una que se llama Sama y
- 0:58estaba buscando eh videítos de
- 1:00comunidades no contactadas en YouTube y
- 1:03apareció este video y cuando lo vi me
- 1:05acordé que ya lo había visto.
- 1:07El video del asesinato. del asesinato,
- 1:09que es un vídeo que son tres tomas de,
- 1:12en total suman 4 minutos que aparecen en
- 1:14la película, en donde se ve estas
- 1:17personas que que están ahí al lado de un
- 1:20de una de una cantera de Lajas y y
- 1:23vienen personas de la comunidad y hay
- 1:25una conversación, una discusión, pero
- 1:27como, ¿quiénes son ustedes? ¿Qué hacen
- 1:29acá? ¿Qué sé yo? ¿Qué s yo? Y uno de los
- 1:32tipos, un expolicía, saca un revólver,
- 1:35empieza a hacer tiros, se desata una
- 1:37situación de
- 1:37Sí. La cámara filma el piso en ese
- 1:39momento y se escucha.
- 1:40Claro. Y quien lleva la cámara es una
- 1:42persona que falleció que es Dario Amín.
- 1:45Eh, además tiene un revólver en el
- 1:47Claro, también está armado
- 1:48en en la cintura y entonces y se arma
- 1:51toda una situación, se escuchan ya se
- 1:53deja de ver qué es lo que está pasando y
- 1:55escuchas disparos, disparos y resultas
- 1:59de esos eh Javier Chocobares asesinado
- 2:02por una un disparo sobre la pierna.
- 2:07Eh, Andrés Mamaní recibe un disparo en
- 2:09el abdomen que lo deja eh, digamos
- 2:13totalmente este comprometida su vida
- 2:15para siempre. Y otro de los comuneros,
- 2:18Emilio Mamaní, recibe un disparo en la
- 2:21en la pierna y el la bala quedó alojada
- 2:24en un hueso. Por suerte no le hizo
- 2:27mayores daño.
- 2:27Bueno, es curioso que vos cuando te
- 2:28encontraste con este video recordaste
- 2:30que ya lo habías visto.
- 2:31Claro,
- 2:31lo habías visto en un contexto de como
- 2:33una noticia o o algo así. pasa, ¿viste?
- 2:36Exacto. Sí. Como estamos ahora, ¿viste
- 2:38que pasa una cosa delante de otra y y te
- 2:41acostumbras a ver en el teléfono uno eh
- 2:43eh crímenes, horrores,
- 2:46una barbaridad tapa la otra
- 2:48y sí, nunca? y te quedas con esa imagen
- 2:50a la que te acostumbras del horror y
- 2:53detrás de eso hay una familia, hay una
- 2:55historia, hay todo una cuestión
- 2:58histórica que nunca te que digamos que
- 3:01nunca llegas ni a pensar en eso porque
- 3:03ya viene otra cosa peor. Y
- 3:05no hiciste sama después, sin embargo,
- 3:08esto seguía en proceso porque dijiste
- 3:10que buscando para sama encontraste este
- 3:12video.
- 3:12Sí, claro. Exacto. Y después lo fui
- 3:14haciendo
- 3:16en los viste que las películas no todo
- 3:19el tiempo tenés la misma intensidad.
- 3:21Entonces fui
- 3:21nunca nunca hice una. Pero
- 3:23bueno, [risas]
- 3:24cercas estado del mundo es.
- 3:26Sí, mucho. Sí.
- 3:27Y entonces uno va
- 3:30mechando ahí en la medida en que en que
- 3:32podés con mucho dolor porque la ah la
- 3:35miércoles se mueven la
- 3:37la jaula. Sí. La fosa. La fosa de los
- 3:39cocodrilos. No, pero vos estuviste con
- 3:41drones, vi plano de satélite, vi mucha
- 3:43tecnología en en el documental y este
- 3:47sí, ¿no? Pero y entonces lo que sucede
- 3:49es que eh lo fuimos haciendo mientras
- 3:52podíamos y aparte era muy difícil
- 3:53conseguir información, era muy difícil
- 3:55entender porque era un proceso muy largo
- 3:57judicial
- 3:58y que confíen en vos qui iban a prestar
- 4:00testimonio. Un testimonio lo esperaste
- 4:0110 años. Puede ser.
- 4:04En verdad fue de a poquito.
- 4:06A los 3 años algunas cosas. los 10 años
- 4:09me dieron una de las señoras, María
- 4:11Regido, me dio un archivo de fotos
- 4:13increíble y así de a poquito.
- 4:14Es un momentazo en el documental la
- 4:16reconstrucción de la historia familiar,
- 4:18porque la película habla también de la
- 4:20identidad de la nación, de la
- 4:22construcción de la de de no sé si decir
- 4:24el mito fundacional o la búsqueda de
- 4:27generar una identidad porque los que van
- 4:28a comprar los terrenos exhiben registros
- 4:30de catastro o dicen tener cierta
- 4:33legalidad por por lo que el debate
- 4:34termina siendo quién llegó primero o o
- 4:36cuál es la manera de probar. Y en ese
- 4:38despliegue de fotos, esta soy yo de
- 4:39chiquita, más lejos no se puede ir
- 4:41porque no había no había más fotos, ¿no?
- 4:43Claro. Sí. Y eso te digo y y por suerte
- 4:46que porque si no aparecen esas fotos,
- 4:49nosotros no tenemos en nuestra educación
- 4:52una este información acerca de esas
- 4:55comunidades, de qué pasó, por qué están
- 4:57ahí, eh cuál es su conflicto de tierra.
- 4:59en nuestra educación está ausente todo
- 5:02eso. Entonces, cuando aparecen personas
- 5:05en una en una pantalla diciendo eh que
- 5:09reclaman tierra o qué sé yo, y todos
- 5:11nosotros sospechamos. Decimos, "Pero,
- 5:12¿cómo si nunca nos dijeron que había
- 5:14indios en este país?" Y entonces es la
- 5:18eterna lucha de ellos por porque este
- 5:21país desagradecido.
- 5:22Sí. entre el orgullo de su origen hasta
- 5:25la degradación, es utilizado casi como
- 5:27un descalificativo decirle indio a
- 5:29alguien pasando.
- 5:30Bueno, te cuento algo, pero esto es
- 5:32tremendo. E ahora hace unos días le
- 5:35escribí al arzobispo Carlos Alberto
- 5:38Sánchez, que es el arzobispo de Tucumán,
- 5:40porque nosotros filmamos, hay una
- 5:42escena, ¿la habrás visto la escena que
- 5:44se filma un mural?
- 5:46Sí, sí. Religioso. Los dioses desprecian
- 5:48a los indios. Te lo iba a preguntar.
- 5:50Bueno, ¿sabes dónde está ese mural?
- 5:52¿Dónde? en la catedral de Tucumán.
- 5:55[risas]
- 5:55Está en un lateral al lad pocos metros
- 5:59de la pila bautismal donde fueron
- 6:01bautizados muchos chicos de la comunidad
- 6:03porque la comunidad es una comunidad en
- 6:04su mayoría creyente,
- 6:06pero es como el legado de la
- 6:07colonización española de eh la iglesia
- 6:10dice que los originarios de acá son el
- 6:12problema. En cuanto a idea, es el
- 6:14legado. Es porque y aparte una leyenda
- 6:16que la conocen agarrar cualquier
- 6:17tucumano y le preguntas sobre sobre esa
- 6:19leyenda de Judas Tadeo y de y de San
- 6:22Simón tirándole flechas y rayos a los
- 6:25indios y todo el mundo la conoce. Es
- 6:26algo de la escuela, te lo enseñan.
- 6:28Pero resulta que eso no lo pintaron en
- 6:31el siglo X,
- 6:32¿no? Ahora,
- 6:33eso está pintado en el siglo XX. Sí,
- 6:35más o menos nosotros logramos averiguar
- 6:37ahí Milena Costa, nuestra historiadora,
- 6:40eh, que entre 1949 y 1954 estuvo el
- 6:43pintor que hizo eso y bueno, y la lo que
- 6:47le pedíamos en la carta a Monseñor que
- 6:49es que no que lo borre, porque viste eso
- 6:51de que voltear la estatua de Colón,
- 6:53sacar el nombre de roca, yo no
- 6:55si reescribir la historia, no, pero
- 6:56no, claro, tachar, falta algo,
- 6:58pero poner un, no sé, una pantalla donde
- 7:01sabes la cantidad de talento de cine que
- 7:04hay en Tucumán. de directores que han
- 7:06triunfado afuera de del país,
- 7:08de es una provincia con increíble
- 7:11talento para lo audiovisual, que les
- 7:14permitan poner ahí una un video al lado
- 7:16del mural y que diga, "Che, esta
- 7:18historia este fue un invento para
- 7:21humillar a a las comunidades."
- 7:23Y cuando cuando empezaste a hacer el
- 7:25documental, eh, ¿pensaste en algún
- 7:27momento que el documental iba a terminar
- 7:28contando mucho más que un caso? Porque
- 7:31la sensación que yo tengo por la
- 7:32cantidad de invitaciones a charlar que
- 7:35me genera es que cuenta la historia de
- 7:37Argentina en los últimos 200 años y no
- 7:39sé si coinciste en esto, pero también
- 7:42habla mucho sobre la falta de valor de
- 7:45la verdad que hay en el presente. Pienso
- 7:47en el historiador diciendo, "Yo yo
- 7:48escribí eso, no sé, tengo que chequear
- 7:50todo."
- 7:50Claro. La historia oficial, bueno, esto
- 7:54hay muchas frases hechas en torno a eso,
- 7:56pero la historia oficial de un país, el
- 7:58mito de fundación es un invento. Sí,
- 8:00claro.
- 8:01Es una construcción colectiva tratando
- 8:03de generar pertenencia, identidad,
- 8:05sentido.
- 8:05Claro, que eso sería lo ideal y lo que
- 8:08desearíamos, pero resulta que este país
- 8:10armó un país en donde permanentemente en
- 8:12todas las décadas quedaron afuera las
- 8:14comunidades indígenas. estuvieron
- 8:17presentes en las guerras de la
- 8:18independencia, estuvieron independent en
- 8:21hacer los caminos, mantener las ciudades
- 8:23porque era quienes cosechaban, quienes
- 8:25ahora a la hora, en los cuadros, en los
- 8:28agradecimientos de una nación, decirle,
- 8:30"Bueno, señores, ahora que terminó la
- 8:31colonia les devolvemos su territorio."
- 8:33Eso no pasó.
- 8:34Son la mano de obra del rico de alguna
- 8:36manera, del esclavo del
- 8:38todos. es la mano de obra de todos,
- 8:39de la sociedad,
- 8:40de la sociedad entera, porque hacen los
- 8:42caminos, hicieron las calles,
- 8:43construyeron las catedrales. La catedral
- 8:45de Lojhan la hizo eh gente de una
- 8:48comunidad muy cercana a a a esas de los
- 8:52Valles Calchaquí en la catedral
- 8:54y y por todo eso te decidiste hacer un
- 8:57documental y no una película. Digo,
- 8:59tenés una imagen que no sé cómo. Sí, con
- 9:02presupuesto podés hacer la imagen de ese
- 9:04enfrentamiento. Claro, por supuesto,
- 9:06pero me parece que el valor que tiene
- 9:07esos testimonios gente,
- 9:09mira, lo primero que pensé era hacer un
- 9:10archivo para que la comunidad tenga
- 9:12ordenados sus documentos que están
- 9:14dispersos. Imagínate muchas familias
- 9:17dispersas en los cerros simplemente para
- 9:19que lo tengan ordenado y como además
- 9:22nosotras íbamos investigando y juntando
- 9:24más documentos históricos, decir, bueno,
- 9:26que existe un archivo donde esa
- 9:27comunidad pueda ir eh a cuando necesite
- 9:31algo a rescatar eh fragmentos de su
- 9:33historia.
- 9:34Y y después escañé, escañamos porque al
- 9:38principio sola, después con un montón de
- 9:40gente fuimos en el tiempo escañando
- 9:42todas las fotos que podíamos y que nos
- 9:45perte un museo, un museo de
- 9:47y se lo dimos a la comunidad. Eso, eso
- 9:49está bueno.
- 9:49¿Vieron la peliste la película con ellos
- 9:51o la vieron solo? ¿La viste con ellos?
- 9:52No, claro, claro.
- 9:53Sus reacciones
- 9:54y estamos todos llorando porque era
- 9:56mucho tiempo, mucho esfuerzo, muy
- 9:58emocionante. Era la primera vez que
- 10:00volvían a ver el el juicio,
- 10:03el documental sigue el juicio oral. Fue
- 10:05un juicio oral y público. Públo. Exacto.
- 10:07Por eso pudimos filmar.
- 10:09Claro.
- 10:09Porque era oral y público.
- 10:11Claro.
- 10:11Y entonces y bueno, el eh la historia la
- 10:16conocemos todos. Todos sabemos que acá,
- 10:18¿viste? a donde se asentó una ciudad,
- 10:22alguien había porque mira, esto es
- 10:24recurioso, ¿no? Es que a América
- 10:26llegaron los europeos y dijeron, "Che,
- 10:28esto está todo vacío, hay muy poca
- 10:30gente, vámonos a los lugares." No fueron
- 10:32exactamente a donde había gente,
- 10:33a los lugares poblados,
- 10:34porque lo el primer valor de la colonia
- 10:38fue ir a donde hay gente, poner estaban
- 10:40mano de obra y someterla con las
- 10:44estrategias que fueran la primero, por
- 10:46supuesto, la violencia y después,
- 10:48[música] desgraciadamente la religión
- 10:49fue una gran ayuda para porque de hecho,
- 10:53fíjate esto que te cuento del mural, ese
- 10:55mural donde se ve a estos santos
- 10:57tirándole rayos a a los indios, eh, y
- 11:01los indios como tratando de quemar una
- 11:02ciudad. Fue un levantamiento de
- 11:06comunidad de de los Yanaconas y otros y
- 11:09otras comunidades. Fue un levantamiento
- 11:11por para sacarse en esos años que era
- 11:15fin mediados del siglo XV para escaparse
- 11:18del del yugo de lo de la colonia. Pero
- 11:21la colonia en vez de poner hubo un
- 11:23levantamiento, no sé qué, transforma
- 11:25todo en en en una guerra del de las
- 11:29divinidades contra esa gente. O sea, es
- 11:32que no solo que tu poder político
- 11:34militar
- 11:36eh comete esas tropelías, sino que
- 11:38además estás apoyado por las fuerzas del
- 11:40cielo.
- 11:42Mira qué curioso el término. Y me
- 11:44interesan los recursos también que
- 11:45usaste para el documentiste. abrí con un
- 11:48plano de satélite, ya me sorprende,
- 11:50mucho dron, mucho, mucho recurso de todo
- 11:52tipo. Mercedes
- 11:54la tecnología a mí me
- 11:56es una aliada en este caso.
- 11:58Exacto. Sí,
- 11:59sí, indudablemente y te digo que cada
- 12:01vez más tengo un amigo que es parte de
- 12:02la Ernesto de Carvalo, que es parte del
- 12:04de la producción esta, que en Brasil él
- 12:07da cursos de uso de dron para
- 12:09comunidades indígenas porque es una gran
- 12:11defensa. Si vienen topadoras, está
- 12:13viniendo un un convoy de gente armada a
- 12:17echarlos, el dron es una gran ayuda.
- 12:19Pienso en el cambio de tecnología cuando
- 12:22uno de de estas personas tiene una
- 12:23cámara de fotoarrollo registrando ese
- 12:26momento como
- 12:27Claro. Ah, claro. Viste que en el video
- 12:28se ve eso. En la película hay todo una
- 12:31capa que tiene que ver con eso, con
- 12:34registrar. ¿Qué es registrar? ¿Para qué
- 12:36registramos? ¿Qué es lo que uno preserva
- 12:38de la historia que está presente en las
- 12:40fotos también?
- 12:42Yo yo te quiero preguntar por ese juicio
- 12:43oral y como eh como narradora de esta
- 12:46historia, el contrapunto ese con esas
- 12:48imágenes tan contundentes que habías
- 12:49visto en aquel video en YouTube cuando
- 12:51lo viste y ves el testimonio de los
- 12:54acusados contando su historia, como
- 12:56contando su
- 12:57su relato. Mira, hay una cosa que lo que
- 12:59pasa que esto no lo puedo proponer eh
- 13:01como idea para la justicia, pero yo creo
- 13:04que si vos ponés una persona que cometió
- 13:06una tropelía a que te la cuente y lo
- 13:08dejas que se esplaye,
- 13:11no necesitas más que escuchar para darte
- 13:13cuenta que está mintiendo, que está
- 13:15falseando.
- 13:17Eh, y bueno, y nosotros nuestra nuestra
- 13:20apuesta fue dejemos que hablen y que
- 13:23solo se vean.
- 13:24Hablen mucho. Si hablan mucho, hay más
- 13:25chance. De hecho, el careo, el careo es
- 13:27una situación reviolenta.
- 13:28Vos te das cuenta que en ese careo están
- 13:31careando un chico que es testigo de esa
- 13:33semejante situación de violencia. Es
- 13:35un asesinato.
- 13:36Sí.
- 13:37Eh, a los 13 años.
- 13:39Sí. Y lo enfrentan cuando el chico tiene
- 13:4121 años, lo enfrentan en el juicio al
- 13:44matón que vos viste porque se porta como
- 13:46un matón en el mismo careo, o sea, sí
- 13:49que se dedicó su vida a parecer un matón
- 13:51y portarse. Pero, ¿sabes cuántas veces
- 13:53dice arma mi arma mi arma? Ese tipo 23
- 13:57veces en 50 segundos. Tom preciosa.
- 14:01Tom y toma como señal de cuánto sabés de
- 14:03la vida, cuánto sabés de un arma. Vos no
- 14:05sabés nada de armas, no viste mi arma.
- 14:07Mi arma es más grande de lo que vos
- 14:08decís.
- 14:08Ya. Y viste, por suerte nosotros pusimos
- 14:10la escena antes donde se ven las armas y
- 14:12las armas son del tamaño que dice Beto,
- 14:14que es el chico.
- 14:15Sí. Que empiezan a a discutir con la
- 14:17haciendo señal señ
- 14:18y un poco con picardía, una grosería
- 14:20también.
- 14:20Una grosería total. Es vinculado a eso.
- 14:22Te quería preguntar, eh, Lucrecia, a mí
- 14:25me eh me intrigaba ellos como comunidad
- 14:29decir que ir a la justicia e a pelear,
- 14:32que lo cuentan diciendo tiempo, ir a
- 14:34pelear el expediente, que no se lo
- 14:36duerman. llevarle gallinas a los de la
- 14:38mesa de entrada para digamos no me
- 14:40duermas este expediente. Digo, ¿qué
- 14:42vínculo tienen ellos con la justicia que
- 14:44a priori saben que no les va a fallar a
- 14:47favor? O sea, que tienen todas las de
- 14:48perder.
- 14:49Mira, si es justicia, ¿no?
- 14:51Total. Por eso, viste, cuando vos querés
- 14:54decir palabras que parece que todo el
- 14:57pueblo, toda la ciudadanía está en las
- 14:59mismas condiciones, es una falacia muy
- 15:01grande cuando se habla que todos somos
- 15:03iguales ante la ley. Eso jamás se ha
- 15:06corroborado que sea así en este país.
- 15:09Eh, todas esas personas para hacer un
- 15:10trámite tienen que caminar horas hasta
- 15:13llegar a la parada, horas, te digo, 4
- 15:14horas, 8 horas, depende de qué paraje
- 15:16vengan. llegar a la parada, tomar eh si
- 15:20si vos tenés que llegar a la parada a
- 15:22las 6 7 de la mañana que pasa el
- 15:23colectivo que va a Tucumán, que es una
- 15:25hora y media más, tenés que salir a las
- 15:272 3 de la mañana de tu casa caminando.
- 15:30Hay una dimensión del espacio que la que
- 15:34no la conocemos y cuando juzgamos a la
- 15:36persona en en el pasillo frente a la
- 15:39mesa de entrada, ahí es en el único
- 15:41momento que somos iguales ante el
- 15:43pasillo, ante la mesa de entrada. Y
- 15:45después están todos los mil beneficios
- 15:47que un ciudadano tiene con sus amistades
- 15:51de la infancia. Nadie elige a qué
- 15:53escuela va a ir porque va mandar los
- 15:55hijos porque va a aprender más
- 15:57matemática, más lengua. Lo mandás al
- 15:59donde va a tener el amigo fiscal, el
- 16:01amigo circuito social y eso se
- 16:02profundiza poner en salta o en tu mano.
- 16:04Por supuesto. Entonces el día de mañana
- 16:07eh te tenés un problema y llamas a tu ex
- 16:11compañero.
- 16:11Compañero tiene peso en la justicia.
- 16:13Bueno, y eso no pasa y por eso
- 16:16en la comunidad no. La comunidad no
- 16:17tiene un amigo nada. Y es muy difícil
- 16:19que la comunidad eh logre ir a la
- 16:22universidad, alguien de la comunidad, y
- 16:25ser en el futuro esa persona que te va a
- 16:27dar una mano porque es abogado. El el el
- 16:33la organización de este país es
- 16:35terriblemente injusta.
- 16:36¿Y cómo lo cambiamos eso? ¿Y cómo lo
- 16:38cambiamos eso, Lucrecia? que te también
- 16:39te escuché en algunas notas hablar de de
- 16:42dos cosas, de la falta de educación de
- 16:43las clases medias altas argentinas y de
- 16:45la falta de diálogo. Por eso también la
- 16:47escena del careo para mí es como muy
- 16:49representativa.
- 16:51¿Ves alguna posibilidad de que eso
- 16:52cambie?
- 16:53Yo creo que sí, pero creo que hay que
- 16:54asumir unas cosas que son muy difíciles,
- 16:56que es en primer lugar la
- 16:58responsabilidad que cada uno tenemos,
- 17:00que es por lo menos hacer bien nuestro
- 17:02trabajo. Una de las personas que más
- 17:05ayudó a esta comunidad no creía en las
- 17:07comunidades indígenas. fue un
- 17:08funcionario de catastro que cuando entró
- 17:11una carta de la comunidad pidiendo una
- 17:13información de títulos, simplemente hizo
- 17:16bien su trabajo.
- 17:17¿Qué hizo?
- 17:19Fue averiguó a ver de dónde venían esos
- 17:21títulos y encontró 14,000.
- 17:23E es Me resulta muy enigmático entender
- 17:26como el que estaba desde siempre de
- 17:28golpe a él en que armó el registro de
- 17:30catastro y lo excluyó. Digo, porque
- 17:32otros compran y van con terrenos, con no
- 17:34sé cómo sería. Mira,
- 17:36¿cuál sería la manera de
- 17:37esa compra es medio?
- 17:38No, no. Y sí, por supuesto. Están
- 17:40viviendo ahí y sus padres vivían ahí y
- 17:42están ahí.
- 17:43Un lugar que con toda la tecnología que
- 17:45hay sería muy fácil de eh volver
- 17:48transparentes son los registros de
- 17:50propiedad de la tierra de este país.
- 17:52Porque aparte, ¿sabes que sería
- 17:53interesante ver cuando termina un
- 17:55gobierno cuánta tierra fiscal pasó a
- 17:57manos de privados que tienen cierto
- 18:00nivel de parentesco con los
- 18:01funcionarios?
- 18:03Eso para eso no más ya sería enormemente
- 18:05útil y después para eh para clarificar
- 18:08las cosas ahí,
- 18:09pero este funcionario buscó y encontró
- 18:11que las que los
- 18:12no empezó un estudio de títulos cuando
- 18:15vas a comprar un campo
- 18:16o alguien que tiene un título de un
- 18:17campo o en general cuando vas a comprar
- 18:20un campo se hace un estudio de títulos o
- 18:22si querés volver a a a perimetrar y ver
- 18:24si está bien medido tu campo, querés
- 18:26ponerle el alambrado. Entonces es un
- 18:28estudio de títulos y en ese estudio de
- 18:29títulos que nosotros lo hicimos llegar
- 18:32hasta el siglo XVII, o sea, el hombre
- 18:35este había eh investigado hasta mediados
- 18:37del siglo XIX y nosotros seguimos
- 18:39investigando hasta hasta el siglo XVII.
- 18:42Nada, es, viste, soy soy capanga, vengo,
- 18:45digo, "Che, esto es mío." Pum, armo un
- 18:47papel con mi primo.
- 18:48Arrmame el papel, firmame el catastro.
- 18:49Claro. Y y eso y vas juntando papeles.
- 18:53Juntando papeles.
- 18:56¿Cuánto sabías de de las comunidades
- 18:57originarias?
- 18:59¿Cuánto? ¿Qué?
- 18:59¿Cuánto sabías de las comunidades
- 19:00originarias antes de arrancar? Te te
- 19:02digo por todo lo que vamos aprendiendo,
- 19:04inclusive las vidas esas de con los ves
- 19:06de traje que vinieron a la ciudad y todo
- 19:08por todo lo que se les exige también
- 19:09después. Viste,
- 19:10¿no? Digo, sea en general no sabemos
- 19:11nada. Yo en particular, yo pensé que yo
- 19:13nací en Salta.
- 19:14Sí.
- 19:15En Salta, eh, lo que te enseñan en la
- 19:17escuela y lo que verificas en la calle
- 19:19no se, o sea, si vos querés entender la
- 19:21calle con lo que te enseñaron en la
- 19:22escuela, no lo entendés, porque a todos
- 19:24lados lo presencia de lo indígena está
- 19:26en todos lados. En Salta hay 400
- 19:28comunidades indígenas, 13 lenguas.
- 19:31Decime, ¿en qué afiche de la Secretaría
- 19:33de Turismo has visto que se promociona
- 19:35la película por esa diversidad?
- 19:37La película, perdón, la provincia.
- 19:39No, no.
- 19:39Cero,
- 19:39nada. Siempre es, viste el el el vino.
- 19:42Conocés Salta. Claro, como nos
- 19:44conocemos.
- 19:44Está bien que está bueno dos turistas a
- 19:47caballo, ¿no?
- 19:48Sí. Dos turistas que nunca vas a ver un
- 19:50morocho.
- 19:50Bueno, y este docu te interpela más que
- 19:52nada, está es como orgullosa. Es otra es
- 19:54diferente. Lo viví diferente a las
- 19:55películas. No sé, te escuché diciendo,
- 19:57quiero que la vean todos, que se vean el
- 19:58infierno, que la vean los chicos de 10
- 19:59años, que la entienda todo el mundo. No,
- 20:01no me importa, voy a todos lados. Sí.
- 20:03Eh, no sabes lo que pasó, que también
- 20:05creo que yo me me avivé un poco.
- 20:07A ver,
- 20:08que esta película yo la siento que
- 20:11hicimos un enorme esfuerzo también por
- 20:13una situación de justicia de una
- 20:15cantidad de familias, son como 400
- 20:17personas. Este eh y es mucho más fácil
- 20:23hablar, decirle, "Vayan a ver la
- 20:25película." Es mucho más fácil cuando vos
- 20:27estás también trabajando para otros
- 20:30mancomunadamente.
- 20:31Cuando cuando yo tenía que promocionar
- 20:33mis películas siempre tenía un poco de
- 20:34vergüenza porque era mi ideítait, era mi
- 20:36guioncito, era mi cosita y te da un poco
- 20:39de vergüenza que es como el autobombo
- 20:40terrible. En cambio esto ahora estoy
- 20:42retranquila. Esto es algo que va a ser
- 20:44orgullo total,
- 20:45orgullo total.
- 20:46Y lo estás paseando. Bueno, dentro de
- 20:47una de una carrera debe ser una
- 20:49directoras más reconocidas de la de la
- 20:51Argentina por todos lados. Eh, se
- 20:54estrenó el jueves 5 en cines en Buenos
- 20:56Aires, se estrena en Córdoba y en
- 20:59Mendoza. Eh, estoy pensando en otros
- 21:02trabajos anteriores que no tienen que
- 21:04ver directo.
- 21:04Dice Magazín For F que creo que una vez
- 21:06te hicimos algo a vos, ¿no? No saliste.
- 21:08Sí, yo salí algún día, pero yo no me
- 21:10acuerdo nada. Pero vos eras la directora
- 21:11o hiciste la apertura.
- 21:12Yo decía el director del programa era
- 21:15Mex.
- 21:15Sí, claro.
- 21:16Estaba Noramos y Alberto Muñoz, toda una
- 21:19gente increíble. Y yo hacía eh dirigía
- 21:22el piso de dentro de lo que podía
- 21:24dirigir el piso y dirigía los
- 21:27exteriores.
- 21:28Ah, bueno, un montón. ¿Hiciste DNI
- 21:29también? No,
- 21:31dos capítulos, creo.
- 21:32¿Y qué más? En tele hay uno más
- 21:34en tele, unos documentales para de sobre
- 21:38muchos documentales. Dos, dos hice. Uno
- 21:40para sobre Silvino Campo y otro para la
- 21:43Secretaría de Cultura y otro sobre
- 21:45encarnación escud.
- 21:46Un montón. ¿La con Biork?
- 21:48Sí, en un espectáculo.
- 21:50Me interesa mucho por empezar cuando te
- 21:52lle te lleó un mensaje. Te llegó un
- 21:54mensaje.
- 21:54Sí, pensé que era una joda de amigos
- 21:56míos. Es ¿Cómo se llama? Aparte un
- 21:58nombre que no es Bork.
- 21:59Sí. No, aparte Bork me decía que había
- 22:01estado con Tilda Swington, como me
- 22:03nombraba todo un montón de gente y yo
- 22:04decía, "Esto es una joda, [risas]
- 22:06que era como demasiado este, mira, no,
- 22:10yo simplemente ayudé un poco." Ella ya
- 22:12venía trabajando con un montón de
- 22:13artistas que tenían cosas digitales
- 22:15hechas y yo ayudé un poco a poner eso en
- 22:18en un show.
- 22:19Pero le preguntaste, ¿por qué me
- 22:21buscaste a mí?
- 22:22Creo que ella es su maestra de canto en
- 22:24en Islandia. Es [música] es una mujer
- 22:27increíble. Imagínate una mujer grande
- 22:30que parece que ve mucho cine y y había
- 22:33visto las películas y le insistió, le
- 22:35quemó la cabeza a Vioro. Y un escritor,
- 22:38no me acuerdo ahora cómo se llama, un
- 22:39escritor que se hizo muy famoso con una
- 22:40película sobre los
- 22:43lobos, algo así, y que se ve que ellos
- 22:46y te llama la atención ese fanatismo que
- 22:47despierta tu cine entre los que entraron
- 22:51se ponen en evangelizadores, ¿viste?
- 22:53Quieren que todos la vean. Kim Gordon de
- 22:55Sonic ayer.
- 22:56Sí, ayer Gordon dijo, "Mis cinco mejores
- 22:59películas." Bueno, uno la ciénaga y
- 23:00cuatro nombró de ayer. Sí.
- 23:03No, mira, la verdad que eh porque es, no
- 23:06sé, es es medio difícil. [risas]
- 23:10A mí, yo pienso que también porque hay
- 23:12unos actores increíbles en mis películas
- 23:14y que creo que a mucha gente le encantan
- 23:16ver actores buenos
- 23:17cl y y consumir. Digo, también hay un
- 23:20dilema con cómo se hace, cómo se
- 23:21produce, cómo se distribuye, cómo se
- 23:23consume el [música] cine. ¿Cómo estás
- 23:25con las plataformas? ¿Ves todo el
- 23:27tiempo?
- 23:27No, no estoy abonada a ninguna.
- 23:28No tenés ninguna. No,
- 23:30no viste el eternauta, por ejemplo.
- 23:32No, y aparte me agarró justo en esta
- 23:34etapa, pero estoy esperando que terminar
- 23:36el momento este que te requiere mucha
- 23:39concentración porque tengo que
- 23:41responder.
- 23:41¿Te interesa ver el eterna, por ejemplo?
- 23:43Claro, son colegas y aparte yo estuve
- 23:45involucrada en eso, al final no la hice.
- 23:47Por eso por eso no sé si te da más ganas
- 23:49o menos
- 23:49y quisiera ver si es mejor que lo que yo
- 23:51había pensado.
- 23:51Creo que se habló de la posibilidad de
- 23:53Luc Mart dirigiendo el ternauta y cómo
- 23:55iba a ser y qué iba a pasar. Lo mismo
- 23:56que lo que se estrenó y se
- 23:58es Duna de Jodorovski. Es es tu Duna de
- 24:00Jodorovski.
- 24:00Claro. [risas]
- 24:01Eh, ¿qué lugar tiene el cine hoy para
- 24:03vos? Pienso en el cine con el que te
- 24:05educaste, el que te debe haber
- 24:07conmovido, no se me vea la imagen a la
- 24:09cabeza leyéndole algo al modobar y
- 24:11quebrándote. Digo, hay un cine que que
- 24:14te educa, que forma parte de la
- 24:15discusión cultural y de la educación de
- 24:17la de la gente
- 24:19y no sé si está hoy tan presente como en
- 24:21otro momento.
- 24:22Yo pienso que ahora va a volver, ¿viste?
- 24:23que e en durante la posguerra
- 24:28eh durante la preguerra eh apareció
- 24:31había todo un cine bastante de boludeo,
- 24:34¿no? Estoy diciendo cosas muy generales,
- 24:36pero que no se enoje. Fernando Martín
- 24:38Peña,
- 24:39pero se encontraba formatos también en
- 24:40ese boludeo.
- 24:41Sí, ¿no? Sí, por supuesto. Estoy
- 24:43exagerando. Pero y después de la guerra,
- 24:46eh, el cine fue necesario, el cine
- 24:48europeo, estamos hablando de Europa,
- 24:50¿no? fue necesario para reconstruir
- 24:54comunitariamente Europa que estaba
- 24:56desvastada. Yo pienso que ahora va a
- 24:58pasar eso.
- 24:59Sí, que vuelve
- 25:00después. Esta guerra es muy importante
- 25:02para la industria del cine.
- 25:04[risas]
- 25:05Todo esto, todas estas desgracias, ¿no?
- 25:08Lo que lo que creo es que la potencia
- 25:09que tiene el el lenguaje en imágenes y
- 25:13sonidos es tan tremenda que yo veo a
- 25:16veces, viste, que te muestran todos los
- 25:17misiles y la cosa y yo digo, es
- 25:20increíble tanta materia y las cámaras y
- 25:22los micrófonos que son mucho más
- 25:24chiquitos son mucho más potentes para
- 25:27vos querés transmitir una idea, porque
- 25:29ahí con las armas también querés
- 25:30transmitir una idea.
- 25:31Por supuesto, por supuesto. Imponer
- 25:32[música] una idea.
- 25:33Claro, imponer una idea. Claro. Yo yo
- 25:35siento que ahora es un momento
- 25:37extraordinario para hacer cine, que no
- 25:39es fácil conseguir plata en ningún lugar
- 25:41del en ningún lugar,
- 25:41pero los recursos son cada vez más
- 25:44económicos. Obviamente hacer una buena
- 25:45película eh digo, puedes hacer con un
- 25:48celular. Digo, cada hoy la gente dita en
- 25:50la casa, no sé, hay herramientas que se
- 25:52supone que no sé si ya pasa, pero
- 25:55debieran llevarlo a que las clases bajas
- 25:57puedan hacer cine.
- 25:58Pero las clases bajas es la clase los
- 26:00que no tiene un mango, no hace falta un
- 26:03supuesto.
- 26:03Claro. Y y te digo que es para mí es eso
- 26:06lo que se viene, una generación que va a
- 26:08decir, "Ya no espero ni medio minuto
- 26:10más."
- 26:11No se va a llamar cine, va a ser
- 26:12vertical, no sé, celular o stories o
- 26:15reels o no sé qué.
- 26:18Va a ser imágenes y sonido. Veremos cómo
- 26:21le pone esa generación nombres, pero
- 26:23para mí es un momentazo para el cinem.
- 26:25¿Fuiste a China hace poco?
- 26:26Sí.
- 26:27¿Qué te pasó?
- 26:28Eh, bueno, ya lo dije en otros lados. A
- 26:31mí lo que me impactó que no vi muchos
- 26:33chinos.
- 26:33¿Qué viste?
- 26:34No sé.
- 26:36No, no vi gente, no vi mucha gente. Y yo
- 26:39pensaba que viste como en Japón que que
- 26:40vas a cruzar la calle y viene una nube
- 26:42de gente y te cruzas con otra nube.
- 26:44Bueno, no sé si están tan organizados o
- 26:47trabajan tanto y nosotros estábamos
- 26:50estalles vacías o algo así,
- 26:52estaciones vacías. Ponele Chensen, que
- 26:54es una estación importante porque es el
- 26:56ingreso a la China continental, digamos,
- 26:58de Hong Kong a la China continental y y
- 27:02en un momento de repente se abren los
- 27:04trenes, sale mucha gente y desaparece
- 27:06muy rápido, pero muy rápido.
- 27:09Que te queda una duda si la viste o no a
- 27:11la gente. La cámara cuando una logística
- 27:13ciencia ficción
- 27:14y muchas horas que la estación está
- 27:16vacía. Yo no sé, de verdad y en Pekín
- 27:19eso me impactó mucho. No sé, quizás es
- 27:21que también hacía hac bastante frío. No
- 27:24sé si tienen otra forma de uso de las
- 27:26ciudades, pero en esas no. Después la
- 27:27negra Ornachi me dijo que que ella
- 27:30estuvo por otro. Nosotros fuimos por un
- 27:32circuito muy chino, muy de donde los
- 27:34chinos van de vacaciones y y ella hizo
- 27:37un circuito por donde están llevando de
- 27:39vacaciones más a los occidentales para
- 27:41mostrarles un poco más toda la cosa
- 27:43nueva que están haciendo.
- 27:44Claro.
- 27:44Y entonces parece que sí había más gente
- 27:47en la calle.
- 27:47Y en esos chinos de vacaciones, tu
- 27:49recorrido, ¿había esa tecnología de
- 27:51punta que le muestra al ocilio? y la
- 27:53mezcolanza, eso que es genial como
- 27:55ciudades antiguas, mucho
- 27:57China tuvo un siglo XIX que fue muy
- 27:59humillante para la nación china y por
- 28:03las guerras, por por todo el
- 28:05sometimiento de los ingleses, las
- 28:07guerras con Japón, bueno, y le llaman el
- 28:10el año el siglo de la humillación y
- 28:13entonces el siglo XVI es el que más ves
- 28:18cuando se evoca el pasado,
- 28:21más aparece el siglo XVI. Entonces, hay
- 28:23muchos pueblos que con esas cosas, tod
- 28:25esas cosas lindas que te imaginas, las
- 28:27casitas así,
- 28:29los puentecitos, todo eso que uno se
- 28:31imagina, eh, lo preservan para que la
- 28:35comunidad china vaya de vacaciones y vea
- 28:38su pasado. Pero del siglo XIX, por
- 28:40ejemplo, no vi mucho.
- 28:42Che, para seguir con una ¿Cómo te llevas
- 28:44con tu obra cuando ya tiene muchos años
- 28:46con tus primeras películas? ¿Te gusta?
- 28:47¿Las vuelves a ver?
- 28:48No, no las vuelvo a ver. O sea, porque
- 28:50te castigarías,
- 28:51¿no? Porque me parece, no, porque
- 28:52todavía me acuerdo de las cosas que
- 28:54hubiera querido hacer de otra manera y
- 28:56hago así y estoy todo el tiempo haciendo
- 28:57así para que una persona insoportable.
- 28:59Terrible y yo tengo una relacionada con
- 29:01eso que es el amante de tu cine que es
- 29:03muy fundamentalista, quiere que vean el
- 29:05cine de Lucreccia Martel, espero que no
- 29:07sea antipática la pregunta. Vos tenés
- 29:08como, viste como cuando joden con el
- 29:10orden de Star Wars o esas cosas, como
- 29:12por dónde empezar a ver tu cine,
- 29:14elegirías una película por sobre otras,
- 29:16¿no? Que hagan lo que quieran. No, yo ya
- 29:19el trabajo ya lo hice.
- 29:20¿Ya lo hiciste?
- 29:21Que hagan lo que quieran. Lucrecia, a
- 29:23diferencia de otras películas tuyas, en
- 29:26esta al ser documental, forjaste un
- 29:28vínculo, digo, con una historia de
- 29:30ellos. Te pregunto si seguís en contacto
- 29:33y y te quiero preguntar por el momento
- 29:34en que tengo entendido que les habían
- 29:36pedido los chips de los teléfonos para
- 29:38ver material. Cuando cuando empezaste a
- 29:40procesar eso, ¿cómo fue? Porque no es lo
- 29:43mismo que te lo cuenten a que vos veas
- 29:44qué veías ahí, las fiestas, los videos
- 29:46que
- 29:46mira, justo e quien me había prestado
- 29:48eso, me pasó esas tarjetas era Delfín
- 29:51Cata, que es el señor que aparece en el
- 29:52video levantando la cámara, que es un
- 29:54personaje increíble.
- 29:56Y él aprendió a tocar la guitarra en el
- 29:58servicio militar, le enseñó a todos sus
- 30:00hijos, no sé qué guitarreros que son los
- 30:02hijos. Les digo por si alguien quiere
- 30:03Esperanza Chamamesera en TikTok tienen
- 30:06su canal, son muy guitarreros
- 30:09y
- 30:11eh y entonces usan el teléfono para
- 30:15grabar canciones de la radio para
- 30:18después sacar los acordes. Eso es muy
- 30:20gracioso porque a veces ves el teléfono
- 30:21frente a la radio, mucho de ese
- 30:24material. Y otras veces en la oscuridad
- 30:27a la noche porque no hay luz de de ¿cómo
- 30:31se llama? De
- 30:33solar
- 30:33solar. Ah, de panel solar. Hay un
- 30:34paneles solares y dura poquito esa luz y
- 30:37entonces a la noche mucha oscuridad, ves
- 30:39apenas un LED prendido de alguna cosa y
- 30:43están sacando las canciones, mucho de
- 30:45eso. Entonces, ese material nos sirvió a
- 30:47nosotros y después situaciones
- 30:49familiares, fiestas de la comunidad,
- 30:51cosas donde aparecen o o cosas más
- 30:54gauchescas, digo, fiestas con donde
- 30:57están haciendo cosas con caballos y
- 30:59aparecen todo unas cosas de sonido que
- 31:01si vos tenés que ir a producir eso en
- 31:03cine, tenés que primero de algún lado
- 31:04sacar los caballos, tenés que conseguir
- 31:06una multitud de gente, tenés que lograr
- 31:10que esas personas estén desinhibidas
- 31:11para que hagan los gritos.
- 31:12¿Y cómo lo resuelve una fanática del
- 31:14sonido como vos? sacando de las de las
- 31:16tarjetas. No sé qué buenos son los que
- 31:19se escuchan en las en las fotos,
- 31:21¿no? Es eh bueno, si ustedes revisan su
- 31:23teléfono, la los sonidos que hay en los
- 31:26teléfonos de uno son geniales.
- 31:28Claro, pero hace falta alguien como vos
- 31:30que tiene una mirada particular sobre el
- 31:31sonido y cada detalle del sonido. No le
- 31:33das mucha bola a eso.
- 31:34Pero me pasas tu teléfono y te [risas]
- 31:38pasame lo que hiciste en Magazine for F,
- 31:39que lo quiero que lo quiero ver. Está
- 31:41Lucrecia Martel acá charlando con
- 31:42nosotros. Se estrenó el jueves pasado.
- 31:44El jueves se estrenan en Córdoba y
- 31:45Rosario. Había dicho Mendoza, pero es
- 31:46Córdoba. Y Rosario, eh, su último
- 31:49documental que llama Nuestra Tierra,
- 31:52decir, ¿alguna más?
- 31:52No, tengo una más. Tengo una más. para
- 31:54vos, vos te quedaste con una sensación
- 31:56de que se de que se hizo justicia,
- 31:59¿no? Eh, justicia se va a hacer el día
- 32:03que eh el gobierno de Tucumán entregue
- 32:06la tierra, porque fíjate qué fácil la
- 32:08tiene el gobernador Jaldo, por favor,
- 32:10que aproveche la oportunidad de hacer
- 32:12algo que
- 32:12A ver, Osvaldo Jaldo,
- 32:13Osvaldo Jaldo que quede en la historia.
- 32:15Esa tierra fue expropiada por el
- 32:17gobernador Juri en el año 74 para
- 32:19dársela y después
- 32:21a las comunidades.
- 32:22Sí. Después, no sé cómo fue el
- 32:23chanchullo, cuestión que los que
- 32:25avanzaron sobre la expropiación, o sea,
- 32:27cuando ya fue tierra fiscal esa zona, eh
- 32:30los que avanzaron sobre eso fueron los
- 32:32vecinos, entre ellos el vecino Amín. Mm.
- 32:35Entonces, eh tiene todo servido porque
- 32:38está la está la investigación, hicimos
- 32:40planos con gente de historia, está
- 32:41investigado, todo, tiene la oportunidad
- 32:44de dar ese paso.
- 32:46Es impactante el juicio oral porque es
- 32:49un asesinato filmado, entonces los
- 32:51testimonios chocan de frente con lo que
- 32:53acaba de ver, ¿no? Que fui
- 32:54pacíficamente, él me chocó, no lo chocó
- 32:56nada. O sea,
- 32:56terrible,
- 32:57es terrible, es terrible. Está
- 32:59buenísimo. Bueno, para ver en cine no
- 33:01llegará plataformas entonces o si tu
- 33:03película están en plataforma o no.
- 33:05Eh, puede ser. ¿Sabes que después yo le
- 33:07le pierdo le pierdo un poco y en Netflix
- 33:10también estuvieron
- 33:11le le pierdo un poco la pista porque van
- 33:13los contratos de duran un tiempo después
- 33:15se van, entonces
- 33:16ya la venden ellos a otra y vos ni te
- 33:18enterás?
- 33:18No, no caduca el contrato y quedan
- 33:20disponibles los derechos. Por ahí lo
- 33:21pide otra plataforma.
- 33:23¿Cómo se maneja esto? Y esta no, esta no
- 33:27puedo decir, pero quizás.
- 33:29¿Quién te dice? Bueno, gracias por
- 33:31venir, Lucrecia, un placer,
- 33:33muchísimas gracias.
- 33:33Un placer, de verdad, Lucrecia Martel.
- 33:35Gracias ail, muchas gracias por por
- 33:38traerla acá y por el link. Los cuatro
- 33:40vimos el documental. Los cuatro lo
- 33:42vimos, los cuatro lo comentamos y
- 33:44estamos esperando este momento para
- 33:45charlar con
- 33:46Gracias.
- 33:48Urbana Play 104.
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This page contains the full transcript of "El mito fundacional de nuestro país dejó afuera a las comunidades indígenas": Lucrecia Martel by Urbana Play 104.3 FM, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 6,190 words across 995 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.
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