Diplomatura de Políticas Públicas en Salud Mental 2025 — Transcript
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- 0:28Bueno, muy buenos días. Bienvenidos y
- 0:30bienvenidas a todas. Vamos a tratar hoy
- 0:34la dimensión clínica de los consumos
- 0:36problemáticos.
- 0:40Vamos a hacer hincapié en el consumo de
- 0:44sustancias legales y psicofármacos desde
- 0:48una perspectiva política y epistémica.
- 0:54¿Por qué presentar esta perspectiva?
- 0:58Todos tenemos eh conocimiento de que
- 1:01habitamos una sociedad de consumo.
- 1:06Lo decimos, lo repetimos,
- 1:09lo asumimos,
- 1:11pero naturalizamos al punto que se
- 1:14convirtió en clave de los intercambios y
- 1:18la dinámica de construcción social, lo
- 1:20naturalizamos al punto de que tenemos
- 1:24como clave de existencia directamente al
- 1:28consumo.
- 1:31lo que motoriza nuestro ser,
- 1:34satisfacer necesidades o aliviar
- 1:38este
- 1:40la la las aristas del padecer, del vivir
- 1:43en sí, este con consumos.
- 1:48Cuando nos predisponemos a hablar de
- 1:50este tema, lo primero que nos aparece es
- 1:53eh el objeto del consumo.
- 1:56Se nos configura en la mente el objeto
- 1:59del consumo. De hecho, eh más de una vez
- 2:02caemos rápidamente por asociación este
- 2:06en pensar que lo que vamos a hablar es
- 2:09del consumo de de sustancias.
- 2:12Y el consumo problemático comienza por
- 2:14lo que dije al principio, por la lógica
- 2:16de vincularnos con las cosas,
- 2:20eh,
- 2:22de tener una relación de de posesión y
- 2:26de adquisición y de tener un concepto de
- 2:31las cosas, del hacer, inclusive nuestra
- 2:34acción, el trabajo e inclusive el otro
- 2:37como de un bien de consumo. La sociedad
- 2:40mercantilizada ha logrado convertir al
- 2:42sujeto mismo en un bien de consumo.
- 2:48Esto no es nuevo, no es un desarrollo
- 2:50que aparezca ahora en manos de filósofos
- 2:53este
- 2:55de la posmodernidad, de de esto. De
- 2:58hecho,
- 3:00les voy a compartir de está apareciendo
- 3:02acá un texto de Eric From,
- 3:06este
- 3:08Eric From, un psicoanalista
- 3:12cultural
- 3:13e
- 3:15es decir que
- 3:18muy seguidor de de Freud en sus
- 3:21desarrollos como en el malestar en la
- 3:23cultura, etcétera, etcétera.
- 3:28que si bien hizo sus desarrollos más
- 3:30conocidos a fines de la década del 40,
- 3:33este texto en particular es del de la
- 3:35del 60. Y lo que él dice es esto. Para
- 3:39que la sociedad de consumo funcione
- 3:41bien, necesita una clase de individuos
- 3:43que cooperen dócilmente,
- 3:46que quieran consumir más y más, cuyos
- 3:49gustos estén estandarizados y que puedan
- 3:52ser fácilmente influenciados y
- 3:55anticipados.
- 3:57Eh, acá quedan implícitos un montón de
- 4:00elementos que hacen al funcionamiento de
- 4:02la sociedad mercantilizada, como es, por
- 4:04ejemplo, la propaganda o la moda. Por
- 4:07acá cuando dicen que los gustos
- 4:09inclusive, es decir, cuando decimos que
- 4:12manipulamos el gusto, quiere decir que
- 4:15hacemos creer que la persona elige lo
- 4:18que elige por su propio deseo o
- 4:21decisión.
- 4:24En realidad, esos gustos están
- 4:25estandarizados. Nosotros no hemos
- 4:26elegido que que las cosas habitualmente
- 4:29sean de tal o cual color, de tal o cual
- 4:31tamaño o que funcionen de tal o cual
- 4:34manera.
- 4:36Eh, inclusive cuando menciona que esos
- 4:40gustos puedan ser fácilmente
- 4:43anticipados,
- 4:44se refiere a que los las necesidades son
- 4:48instaladas
- 4:50e
- 4:53a través de la propaganda se plantea,
- 4:56por ejemplo, eh un
- 4:59un acontecer vital, como puede ser,
- 5:01supóng la calidad del sueño.
- 5:05este
- 5:06la duración del sueño como una
- 5:08necesidad, o sea, y a través de la
- 5:10propaganda nosotros este difundimos
- 5:13nosotros, digo, la la sociedad de
- 5:15consumo este
- 5:19eh
- 5:21a través de la propaganda decimos que,
- 5:24por ejemplo, nuestro rendimiento es
- 5:27mejor si nuestra calidad de sueño fue
- 5:30este buena o la cantidad de horas que
- 5:33dormimos fue la adecuada.
- 5:35no se diferencia demasiado de una
- 5:37propaganda de almohadas o colchones. Lo
- 5:39que pasa que detrás de esto suele
- 5:41aparecer posteriormente, esto fue
- 5:43estudiado porque de hecho esto es
- 5:47intencional, tiempo después aparece este
- 5:50después de que se problematiza esto en
- 5:52noticieros o se o se presenta en la
- 5:55sociedad inclusive a través de de
- 5:57difusiones masivas y profesionales que
- 5:59opinan este
- 6:02la problemática y después aparece la
- 6:04difusión de la satisfacción de esa
- 6:06problemática. Es decir, por ejemplo, la
- 6:08aparición de una nueva medicación que
- 6:10ahora este se puede utilizar para
- 6:13inducir el sueño este sin que genere
- 6:17resaca este o rebote, qué s yo. Eh, por
- 6:22ejemplo, hace poco, digo hace poco
- 6:24porque hace apenas un par de años
- 6:27empezaron a difundirse televisivamente
- 6:29el uso de los antihistamínicos como
- 6:31inductores del sueño. Los
- 6:33antihistamínicos son antialérgicos,
- 6:35todos los hemos tomado alguna vez cuando
- 6:37nos picó un una abeja. Este eh sabemos
- 6:42que tiene como efecto colateral eh la
- 6:45inducción del sueño. Bueno, esto fue
- 6:47promovido por los laboratorios para que
- 6:51sean consumidos.
- 6:55Eh,
- 7:01la maquinaria económica se mantiene en
- 7:04funcionamiento en base al consumo
- 7:08y
- 7:11no solo eh eh tenemos que pensar que el
- 7:15consumo se produce por una fiebre de
- 7:18tener, es decir, de hecho, la mayor
- 7:21parte de la población pensemos que la la
- 7:24distribución adquisitiva de la población
- 7:27tiene una estructura piramidal. De
- 7:29hecho, es una pirámide que está muy
- 7:31adelgazada en la punta y es muy ancha en
- 7:34su base. Eh, nosotros habitamos un
- 7:36continente de Latinoamérica que se
- 7:38caracteriza por la desigualdad y porque
- 7:40si bien tiene todos los recursos
- 7:42necesarios y en abundancia, es el
- 7:45continente que tiene todos esos recursos
- 7:47en el menor número de manos. Esto hace
- 7:50que la pirámide de la distribución de
- 7:53recursos sea como la describí, muy
- 7:56adelgazada en en la punta y muy este
- 8:00ancha en su base. En esa base eh la gran
- 8:03cantidad de la población no tiene una
- 8:05fiebre de consumo. Eh lo que hace es
- 8:09este aliviar su sufrimiento, o sea,
- 8:13atenuar
- 8:15la percepción de sus necesidades.
- 8:17Estamos hablando de necesidades básicas
- 8:19en general.
- 8:21Eh
- 8:23eh existen también los objetos futiles
- 8:26mezclados este y diseminados en la
- 8:29población que carece por ahí de algunos
- 8:32elementos que mejorarían de verdad su
- 8:35calidad de vida o su salud, por ejemplo.
- 8:38Este, pero sí tienen otros que son de
- 8:40índole tecnológicos y que la sociedad eh
- 8:45difunde e impone como una marca de
- 8:49pertenencia.
- 8:50Eh,
- 8:53de hecho, esta es el mejor ejemplo de
- 8:55cómo naturaliza la sociedad
- 8:57mercantilizada
- 8:59su lógica en la subjetividad, cómo se
- 9:02convierte en una clave de existencia del
- 9:03poseer, porque para pertenecer necesito
- 9:07poseer. Hay una hay marcas que señalan
- 9:10la pertenencia y es solo la marca. De
- 9:13hecho, por eso existen este
- 9:17la fabricación de de
- 9:20imitaciones que a simple vista no pueden
- 9:24ser distinguidas y que lo que hacen es
- 9:27este
- 9:28cumplir con el rol de mostrarse como
- 9:32marca.
- 9:36Muy bien.
- 9:49El sujeto es producto del encuentro del
- 9:53choque de lo biológico y lo cultural.
- 9:57Es decir, que para entender
- 10:01nuestras conductas, nuestras decisiones,
- 10:04inclusive para entender a la
- 10:06subjetividad, la tenemos que hacer en el
- 10:08plano del encuentro de estas dos
- 10:10dimensiones. La biológica que se subyuga
- 10:13a la cultural.
- 10:15El la dimensión simbólica, que es la que
- 10:18lo instrumenta, eh tiene como como
- 10:22sustrato al lenguaje. El lenguaje es la
- 10:25puerta de la dimensión simbólica y la
- 10:27dimensión biológica queda subyugada,
- 10:29queda interpretada, queda representada
- 10:32en la dimensión simbólica. Es decir,
- 10:34nuestra percepción y vivencia de lo
- 10:36material, de lo biológico, incluido lo
- 10:39corporal,
- 10:41este es a través de su representación en
- 10:44nuestra dimensión simbólica, nuestra
- 10:46subjetividad. Así que, por ejemplo, ¿qué
- 10:49quiere decir esto y por qué nos
- 10:50interesa? Porque el efecto que produce
- 10:54una acción en nuestro cuerpo, por
- 10:56ejemplo, la experimentación de
- 10:57satisfacción, de alivio, la sensación de
- 11:00descanso o al contrario de agotamiento,
- 11:04que puede ser displacentero o no, este
- 11:07tiene un correlato en la representación
- 11:10en la dimensión subjetiva.
- 11:13Esto es super importante porque por eso
- 11:14es eh el control de los cuerpos es
- 11:17instrumentado a partir este de la
- 11:20propaganda. La biopolítica consiste
- 11:25en controlar los cuerpos y las vidas
- 11:28este determinando las elecciones
- 11:31y las decisiones y las conductas de las
- 11:33personas.
- 11:36Este,
- 11:38e
- 11:41entonces,
- 11:43resumiendo, a toda experiencia le
- 11:44corresponde un efecto en lo biológico.
- 11:47Hay un correlato emocional y un
- 11:48significado en la dimensión simbólica en
- 11:51los dos sentidos. También un fenómeno
- 11:53biológico se corresponde con una
- 11:55interpretación emocional y un evento
- 11:59subjetivo tiene correlato en este el
- 12:03sustrato biológico.
- 12:07Muy bien.
- 12:11para que la dimensión biológica sea
- 12:15impactada
- 12:17por un este
- 12:20un evento, una vivencia
- 12:23eh e inclusive por la introducción en el
- 12:26cuerpo de un químico que genera una
- 12:29modificación en esta es condición la
- 12:32preexistencia
- 12:33de un efecto de esa sustancia. Y esto en
- 12:37la generalidad de los casos significa
- 12:39que hay una una vía, una una un
- 12:45mecanismo, este una interacción química
- 12:49mediada por un elemento que si bien no
- 12:52necesariamente tiene la misma estructura
- 12:54química que el introducido
- 12:55exteriormente, sí tiene el el mismo
- 12:58efecto.
- 13:01Generalmente ese efecto si existe en el
- 13:03cuerpo es porque tiene una acción
- 13:05fisiológica,
- 13:07es decir, cumple una función, si no no
- 13:09estaría. E
- 13:12y de hecho la prueba de esto es que esa
- 13:15esa vía puede ser a su vez activada a
- 13:17través de una vía endógena.
- 13:20Vamos a poner un ejemplo de esto. Yo
- 13:22puedo este aumentar en mi cuerpo la
- 13:27proporción de neurotransmisores con
- 13:31acción estimulante a través de la
- 13:33interacción con el exterior yo,
- 13:35supongámonos, este, con el juego.
- 13:41De hecho, el consumo de juegos este
- 13:45se perpetúa debido precisamente a esto,
- 13:48a que tiene un una capacidad para
- 13:52liberar en nuestro cuerpo catecolaminas,
- 13:54esto es este
- 13:57eh neurotransmisores con acción
- 13:59estimulante
- 14:00que es vivenciado este por la persona
- 14:03como un un una gran percepción de de
- 14:08estímulo.
- 14:12que tiene toda la evolución, el
- 14:15comportamiento de la introducción
- 14:17externa de la misma de, por ejemplo, de
- 14:20un químico que produzca la este
- 14:23activación
- 14:25estimulante que mencionamos.
- 14:32Eh, es importante que tengamos en cuenta
- 14:35que los consumos problemáticos
- 14:39tienen eh como objeto fundamentalmente
- 14:43elementos funcionales, socialmente
- 14:45hablando, legales y aceptados.
- 14:49Eh, recién mencioné al juego, es un
- 14:52ejemplo, pero el trabajo
- 14:56o lo podríamos anteponer, eh el trabajo
- 14:59se presenta como clave de existencia. Es
- 15:02una puerta de entrada a la dimensión de
- 15:06pertenencia del deber ser. Y esto es eh
- 15:10asumido este por los por los sujetos eh
- 15:16también como un elemento importante de
- 15:18de clave de pertenencia. E
- 15:24de hecho, nuestros tiempos actuales se
- 15:26caracterizan porque eh ya prácticamente
- 15:30asimilamos a que el tiempo bien usado es
- 15:32el tiempo productivo. A veces nos nos
- 15:34descubrimos a nosotros mismos
- 15:36traduciendo esto, por ejemplo, no sé,
- 15:38los que tenemos hijos de nuestros hijos
- 15:39o a veces a nuestros estudiantes, los
- 15:42que somos docentes, ¿no? Nos nos nos
- 15:44descubrimos infraganti a nosotros
- 15:46mismos, transmitiéndoles a ellos algún
- 15:49mensaje como de índole de tiempo
- 15:52productivo, este necesario.
- 15:58Sin duda, para logar lograr objetivos es
- 16:00necesario postergar necesidades este
- 16:05y y ser capaces de invertir tiempo en en
- 16:09pos de de alcanzar metas intermedias
- 16:12hasta llegar a una meta final que podría
- 16:15ser que són, supongamos terminar un
- 16:16estudio académico.
- 16:20Pero cuando esto se convierte en lógica
- 16:22de intercambio, en dinámica de
- 16:24construcción social, cuando le decimos a
- 16:26nuestros jóvenes en la sociedad que el
- 16:31tiempo de ocio no es tiempo útil,
- 16:34productivo, este no lo vemos con buenos
- 16:38ojos y no lo describimos positivamente,
- 16:41eh ocasionamos
- 16:43eh
- 16:46que esta lógica de la producción, de
- 16:48formar formar parte de la cadena de de
- 16:51consumo este se naturalice.
- 16:57Eh, la vivencia que tienen los sujetos
- 17:01de participar de esta sociedad
- 17:02mercantilizada no es feliz. Con esto
- 17:06termino con esta introducción. este no
- 17:09es feliz en cuanto eh genera un una gran
- 17:14inversión de energía, sostener eh la
- 17:18vida
- 17:20o este siendo un habitante de esta base
- 17:22de la pirámide, eh gran parte de de del
- 17:26día y de la semana y de la vida está
- 17:29destinada a la este al trabajo, a la
- 17:33producción de los medios necesarios para
- 17:35obtener la satisfacción de de
- 17:38necesidades que son básicas, ¿no? Por
- 17:41más que sea antiguo, el concepto lo para
- 17:44mí sigue siendo válido. Este, y básico
- 17:47no quiere decir que es importante,
- 17:49básico quiere decir que es este
- 17:52imprescindible. Eh, y lo humano no se
- 17:56despliega sobre lo básico. Lo humano,
- 17:59que es el ser protagonista en la
- 18:02construcción, en la reproducción de la
- 18:04cultura, no es algo que se desarrolle en
- 18:07en la satisfacción de las necesidades
- 18:09básicas, no es en la alimentación, este,
- 18:12no es en la reproducción. Esto el ser
- 18:15humano se desarrolla en la cultura. Esto
- 18:19es en la producción, en en la grieta de
- 18:22esos intersticios. en donde aparece la
- 18:24creatividad,
- 18:26eh
- 18:28donde el hombre es eh eh artífice de
- 18:33algo nuevo, algo nuevo en su vida, algo
- 18:35nuevo en el vínculo con su medio de
- 18:38producción, algo nuevo en los vínculos,
- 18:42este algo nuevo en la comunidad,
- 18:44eh algo nuevo no quiere decir que que
- 18:47sea necesariamente crear desde cero,
- 18:50sino algo nuevo en cuanto doy forma,
- 18:52algo que ya preexiste, lo reproduzco, lo
- 18:55recreo.
- 18:58para que el hombre para que el hombre la
- 19:01mujer, estoy hablando genéricamente,
- 19:02para que el ser humano pueda
- 19:05desplegar, desarrollarse en la dimensión
- 19:08que lo hace humano, necesita estar
- 19:11introducido en la en la cultura a un
- 19:15nivel en que se sienta protagonista y no
- 19:17sea solamente este testigo eh o un
- 19:21partícipe eh inconsciente de de la
- 19:25maquinaria de producción. Hm.
- 19:27Esto eh para los que quieran hay tanta
- 19:31bibliografía linda al respecto. Por
- 19:33supuesto, yo recién mencioné a a
- 19:35Foucault, pero eh lo cité este
- 19:40pero dentro de nuestros pues Ernesto
- 19:43Sábato, por ejemplo, Nombres y
- 19:45engranajes describe este vínculo que
- 19:47además es muy contemporáneo de lo que
- 19:50citaba hoy de Eric From.
- 19:55Bien.
- 19:59Acá les voy a mostrar ejemplos de cómo
- 20:02la vida cotidiana que en la columna de
- 20:07la izquierda ubico este en orden
- 20:11de de se tiene un correlato en la
- 20:14columna de la derecha que son
- 20:15neurotransmisores
- 20:17que se liberan en las vías nerviosas
- 20:21principales.
- 20:25Fíjense
- 20:27en la columna de la izquierda que se
- 20:30mencionan vínculos, o sea, los vínculos
- 20:32son capaces de interactuar con nuestro
- 20:35sustrato neuroquímico,
- 20:38generando la producción de endorfinas,
- 20:40de dopamina o de ácido gabaminobílico,
- 20:43que que es un neuromodulador sobre el
- 20:47que actúan las bensodiaceppinas y que es
- 20:48capaz de de calmar nuestra ansiedad.
- 20:51Por ejemplo, un vínculo. Esto es básico
- 20:54en el principio de la vida. La cercanía
- 20:57de un vínculo que es capaz de aliviar la
- 20:59ansiedad de separación,
- 21:02este calma nuestro miedo, nuestra
- 21:06ansiedad, nuestra ansiedad, nuestra
- 21:07inquietud. Y eso lo hace a través del
- 21:09ácido cagamino butírico, el mismo que
- 21:11activamos cuando consumimos una
- 21:12benzodiacepina
- 21:14e indirectamente también cuando
- 21:16consumimos alcohol.
- 21:19Los vínculos eh por su capacidad de de
- 21:23generar placer y alivio interactúan con
- 21:26la dopamina, que es el neurotransmisor
- 21:29de este la vía mesolímbica, de la
- 21:32satisfacción del placer y las endorfinas
- 21:35que son capaces de generarn un placer
- 21:37todavía mucho más profundo, intenso, más
- 21:41tridimensional y sostenido que la
- 21:43dopamina.
- 21:45Todo esto eh de hecho se instala en la
- 21:49vida de las personas a partir de los
- 21:50vínculos. cuando estudiábamos allá
- 21:53lejos, cuando éramos jóvenes y
- 21:55hablábamos de la vivencia primaria de
- 21:56satisfacción, este
- 21:59eh y nos hacían imaginar en el
- 22:01nacimiento del aparato psíquico el
- 22:03vínculo de un bebé y con
- 22:06la con su madre, con quien cumple el rol
- 22:09de la función de satisfactor,
- 22:13este o la alimentación misma a través de
- 22:15la oralidad, que es es nuestra vía de
- 22:18interacción con el mundo en esa etapa
- 22:20vital.
- 22:22E
- 22:23bueno, es un vínculo el que se funda.
- 22:27Se funda un vínculo que es capaz de de
- 22:32dejar en en nuestro aparato psíquico la
- 22:35primera huella, este, que vamos a a
- 22:39seguir buscando satisfacer por el resto
- 22:41de nuestras vidas.
- 22:43Eh,
- 22:45y esta huella se produce porque existe
- 22:47también un sustrato neuroquímico que la
- 22:50vehiculiza
- 22:53y así en la interacción, como habíamos
- 22:55dicho hoy, entre lo biológico y lo
- 22:58social nace
- 23:00este la subjetividad.
- 23:05El vínculo entonces eh
- 23:10tiene enorme importancia porque además
- 23:13se da
- 23:15e
- 23:17como piedra fundamental
- 23:20y si eh pueden existir otras es porque
- 23:25en algún momento ese vínculo tiene la
- 23:27capacidad de dar lugar a es decir
- 23:31nosotros, vuelvo a a nuestras épocas
- 23:34de de estudiantes. Cuando hablábamos del
- 23:36objeto transicional, este, no hacíamos
- 23:39otra cosa que describir cómo observamos
- 23:42que eh el enfán es capaz de eh eh de de
- 23:48de esa transitividad de de del amor, de
- 23:52esa capacidad de de narcisizar objetos
- 23:55este consecutivamente
- 23:58conectados en principio entre sí, con
- 24:00una relación entre sí. Por eso necesito
- 24:02que el objeto transicional tenga algo
- 24:06de de aportado por aquel sujeto
- 24:09satisfactor, es decir, que incumple la
- 24:10función materna, este, y me permite a mí
- 24:14alejarme de ese primer objeto eh
- 24:18satisfactor.
- 24:20Si esto no se produce y la relación con
- 24:23el con el vínculo fundante es de
- 24:28demasiada adhesión, de si el si por
- 24:31ejemplo la ansiedad de separación no es
- 24:34satisfecha oportunamente o
- 24:37suficientemente,
- 24:39eh que esto significa, por ejemplo,
- 24:42poder tolerar la ansiedad de separación
- 24:44de los dos de los dos extremos, porque
- 24:47la ansiedad de separación también la
- 24:49experimenta el quien materna.
- 24:55Puedo estar sentando las bases de eh una
- 24:58de las hipótesis que nosotros
- 25:00consideramos de las fundamentales para
- 25:02entender los consumos problemáticos,
- 25:05eh que es este un patrón vincular. De
- 25:09hecho, con el objeto de nuestro consumo
- 25:12tenemos un vínculo, no usamos la palabra
- 25:14por casualidad,
- 25:16eh, un vínculo que nos vuelve
- 25:18codependientes y que nos vuelve este
- 25:21adheridos a él y con mucha dificultad
- 25:24para distanciarnos de él.
- 25:27Ah, ahora entonces, ¿qué? Pero de esta
- 25:30desde esta lógica podríamos reproducir
- 25:33un un vínculo
- 25:35este problemático con otra persona.
- 25:37Entonces y sí, de hecho es un estilo
- 25:40vincular el que subyce en a cualquier
- 25:43consumo problemático y esto este por ser
- 25:47vincular y bueno, incluye nuestro estilo
- 25:50también de relacionarnos con nosotros.
- 25:52Es decir, que existen las relaciones
- 25:54este en las cuales porque que llamamos
- 25:58codependientes, este hay un patrón eh de
- 26:02adhesión, de adicción, vamos a decir,
- 26:05pasa que es una palabra que trato de
- 26:06mencionar, como se dieron cuenta, lo
- 26:08menos posible, este,
- 26:11no para dejarla completamente en desuso,
- 26:13pero para que no se nos represente en la
- 26:15cabeza con todos los significados
- 26:17tradicionales.
- 26:21Pero sigamos con estos ejemplos que
- 26:22estamos viendo aquí.
- 26:25La actividad física. La actividad física
- 26:28es capaz de producir en nuestro
- 26:32organismo dos de los anteriores, es
- 26:34decir, placer a través de la dopamina,
- 26:37este una satisfacción más profunda,
- 26:39sostenida e a través de las endorfinas.
- 26:45Pero la actividad física también para
- 26:46sostenerse requiere de otros de otras
- 26:49vías de neurotransmisión que eh
- 26:52dispongan a la fisiología para la para
- 26:55la misma actividad que que implica un
- 26:58gasto energético, etcétera, etcétera.
- 27:00Este y esto lo hace a través de de la
- 27:03norepinefrina, por ejemplo, la
- 27:05adrenalina, las catecolaminas, que son
- 27:07los estimulantes. esto que estábamos
- 27:10mencionando
- 27:12este hoy que que que son capaces también
- 27:15de producir algunos estímulos externos
- 27:17como por ejemplo el juego
- 27:20e
- 27:24acciones
- 27:26este
- 27:28y o trabajo en los que eh
- 27:33son muy importantes eh las funciones
- 27:35cognitivas, las funciones intelectuales
- 27:37dan lugar a la aparición Ahora de un
- 27:39cuarto neurotransmisor, perdón, de un
- 27:41quinto neurotransmisor que es la acetil
- 27:43colina. La acetilcolina es el
- 27:45neurotransmisor más abundante en las
- 27:48vías que se comprometen en las funciones
- 27:50cognitivas e intelectuales.
- 27:53De hecho, es el neurotransmisor más
- 27:55comprometido en las eh enfermedades
- 27:59neurológicas que degenerativamente este
- 28:02producen déficit cognitivos como son,
- 28:04por ejemplo, la enfermedad alzima.
- 28:11Siguiendo en la columna de la izquierda,
- 28:13veamos como, por ejemplo, alimentación
- 28:16también interactúa
- 28:19este
- 28:21con las endorfinas y la dopamina. Es
- 28:23decir, que la alimentación no solamente
- 28:26utiliza la vía del placer, de la
- 28:28dopamina, eh sino que tiene a vías
- 28:32alternativas
- 28:34eh que le dan al al vínculo con con la
- 28:39alimentación y tiene que ver con lo
- 28:41histórico, con esto que decíamos hoy, de
- 28:43que la satisfacción primaria este se da
- 28:47y se vehiculiza a través de la oralidad
- 28:48y la alimentación en primera instancia.
- 28:51este
- 28:54hace que ocupe eh un lugar importante y
- 28:57no está por casualidad en la en esta
- 28:59columna entre los primeros, porque la
- 29:01alimentación
- 29:03eh los alimentos consumidos en
- 29:07innecesariamente en grandes cantidades,
- 29:09algunos tipos de alimentos en
- 29:11particular, este demuestran eh patrones
- 29:14de consumo problemáticos.
- 29:17De hecho, este consecuencias en la salud
- 29:20eh importantes eh graves.
- 29:26El juego es un ejemplo que yo ya había
- 29:27citado por su capacidad para producir
- 29:31este estimulantes endógenos en grandes
- 29:34cantidades,
- 29:35este al punto que posee correlato de
- 29:39rebotes y abstinencias, etcétera.
- 29:44este, digo, correlato con la
- 29:46administración de químicos exógenos.
- 29:51Eh,
- 29:53la actividad sexual eh es un buen
- 29:56ejemplo también de con alta capacidad
- 29:59para interactuar con muchas vías
- 30:02diversas de neurotransmisión con
- 30:05sustratos este muy diferentes. Podría
- 30:07haber puesto, yo diría que todos, una
- 30:11actividad muy completa.
- 30:13Y aquí abajo tenemos ejemplos de
- 30:16sustancias legales, este, socialmente
- 30:20aceptadas, por lo menos, si todavía no
- 30:22están completamente legalizadas en algún
- 30:26ejemplo. Pero
- 30:30las dos primeras, el tabaco y el
- 30:32alcohol, las más difundidas y
- 30:34socialmente reconocidas, fíjense la gran
- 30:36capacidad que tienen para
- 30:39interactuar
- 30:41con nuestras vías neurotransmisoras.
- 30:44E
- 30:47el alcohol es la sustancia más difundida
- 30:53eh en los consumos habituales. De hecho,
- 30:57constituye un problema sanitario grave
- 31:00en Latinoamérica en particular. Si bien
- 31:03el el consumo de alcohol es muy
- 31:04importante, supongamos, en Europa, pero
- 31:07las condiciones este de salud
- 31:09alimenticias y la calidad del alcohol
- 31:12consumido, este y las condiciones en las
- 31:16que es consumido ese alcohol, no son
- 31:17iguales en el habitante de un continente
- 31:20y del otro.
- 31:22Eh, en Latinoamérica eh
- 31:26el alcohol tiene un impacto en la salud
- 31:31muy importante, muy profundo y grave.
- 31:33Hay cerca de 200 enfermedades clínicas
- 31:37que tienen vinculación en su génesis, en
- 31:40su agravamiento o en su complicación
- 31:44este con el alcohol.
- 31:47O sea, que eh sería un problema
- 31:50sanitario que está entre los primeros de
- 31:53de América, este con alto impacto en en
- 31:57la calidad de la salud de los
- 31:59habitantes. Pero la verdad es que
- 32:03lo digo así, suena muy
- 32:06este importante y sin embargo no hay un
- 32:09correlato
- 32:11en la agenda en la agenda de la
- 32:14científica, este médica, ni este ni
- 32:18política, ni en todo caso su lugar en la
- 32:22agenda en lo económico tiene que ver
- 32:24porque también es un eslabón de de alto
- 32:29valor este en el consumo,
- 32:33en el consumo, me refiero mercantil,
- 32:36altos niveles de de ingresos generan.
- 32:39Este,
- 32:41el tabaco fue perdiendo
- 32:44eh a nivel mundial este un lugar, pero
- 32:47el alcohol no. De hecho, el alcohol
- 32:49redujo enormemente las las edades de
- 32:52inicio del consumo a fines del siglo XX
- 32:55y principio de este.
- 32:58Eh, bueno, y por último, el cannabis,
- 33:01que está, fíjense que tiene también gran
- 33:04capacidad para interactuar con muchas
- 33:06vías eh
- 33:10este de neurotransmisión.
- 33:13Eh,
- 33:16y fíjense que vuelve a a tocar allá la
- 33:19muchas de las de las vías primarias, las
- 33:21endorfinas, la dopamina, la del placer
- 33:24e
- 33:27eh y la satisfacción.
- 33:29A la dopamina la asociamos con la
- 33:31satisfacción y a las endorfinas más con
- 33:33el placer.
- 33:36Eh,
- 33:37el cannabis tiene la capacidad eh de
- 33:41interactuar con estas vías y
- 33:45y y su capacidad para generar este una
- 33:49experiencia de satisfacción es muy
- 33:51grande.
- 33:52y se diferencia de otros casos de que es
- 33:56este capaz de ser sostenida
- 34:00sin grandes manifestaciones
- 34:03en el la salud, en la interacción, en
- 34:07los vínculos, en los sujetos. Por lo
- 34:10tanto, eh va a presentar al igual que el
- 34:13alcohol a lo largo del tiempo, por lo
- 34:15menos es lo esperable, este una gran
- 34:19complacencia social, es decir, esto que
- 34:22eh que sea por su baja tasa de nivel de
- 34:26consecuencias en la salud, en lo
- 34:28vincular y en lo laboral, va a estar, de
- 34:31hecho, está siendo y va a seguir siendo
- 34:34cada vez más desde mi punto de vista,
- 34:37opinión personal, cada cada vez más
- 34:39difundido y también va a pasar muy
- 34:41probablemente, como sucedió con el
- 34:43alcohol, que se reduzcan las edades de
- 34:46inicio en la medida en que son
- 34:47incorporados y naturalizados a la vida
- 34:50cotidiana de la población y las
- 34:52familias.
- 34:55Bueno, e el circuito mesolímpico
- 34:59dopaminérgico
- 35:01que es el de la satisfacción, está en el
- 35:03centro, es también la vía de la
- 35:05recompensa se la menciona también está
- 35:07en el centro e interactúa con los otros
- 35:11este
- 35:13sistemas eh de neurotransmisión.
- 35:17Por ejemplo, todos los estimulantes,
- 35:18todas las catecolaminas
- 35:20eh
- 35:22actúan sobre la vía mesolímbica.
- 35:26A veces algunos neurotransmisores lo
- 35:29hacen más de manera este indirecta. Por
- 35:32ejemplo, eh
- 35:35la nicotina
- 35:38eh del tabaco puede actuar directamente
- 35:41sobre la vía mesolímbica a través de la
- 35:43acetilcolina
- 35:45o puede hacerlo a través del glutamato,
- 35:47o sea, que tiene más de una vía de
- 35:48interacción. Siempre que hay una vía
- 35:50indirecta, estas interactúan a su vez
- 35:52con otras más vías de neurotransmisión y
- 35:55esto significa que multiplican sus
- 35:57efectos. Nosotros sabemos, por ejemplo,
- 35:59que a través del tabaquismo lo que las
- 36:03personas experimentan es la capacidad de
- 36:06aliviar ansiedad, pero también tiene
- 36:08poder activador, anorexígeno
- 36:11y antidepresivo.
- 36:18El alcohol
- 36:21también tiene la posibilidad de
- 36:22interactuar con la vía mesolímbica de
- 36:24manera directa y también lo hace a
- 36:26través del glutamato y del ácido
- 36:28gabaminobutírico.
- 36:30Puros nombres que a ustedes no le dicen
- 36:32nada. De hecho, tiene bastante poco
- 36:34valor estudiar este tipo de cosas. Eh,
- 36:37uno lo tiene que mencionar porque
- 36:40ya sepamos que existe. Eh, pero esto es
- 36:45como como desarrollar cuáles son los
- 36:47fundamentos metapsicológicos de por qué,
- 36:49qué sé yo. Nuestra subjetividad se este
- 36:53se canaliza determinado tipo de
- 36:55procesamiento en la subjetividad de
- 36:57alguna forma y no de otra. La verdad es
- 37:00que eso después no tiene aplicación
- 37:02práctica y nos sirve cuando estamos en
- 37:04una instancia de investigación,
- 37:06etcétera.
- 37:11A los fines prácticos, lo que sí nos
- 37:14interesa es saber que la interacción
- 37:19entre las personas y el mundo de la
- 37:21química existe desde que
- 37:26el mundo es mundo, inclusive precede a
- 37:28la cultura, porque hasta los etólogos
- 37:33este nos comparten el estudio en
- 37:37animales de del consumo de determinados
- 37:41este frutos o productos de algunos
- 37:43frutos fermentados que los encuentran la
- 37:46naturaleza, etcétera, este, que tienen
- 37:48la capacidad de generar en ellos cambios
- 37:50neuroquímicos, algunos, por ejemplo, a
- 37:53través de inclusive el alcohol
- 37:56como producto de algunas fermentaciones.
- 37:58Eh,
- 38:01así que eh hay algo del placer eh
- 38:04físico, porque a un animal no le podemos
- 38:06atribuir algún otro tipo. este que se
- 38:09vincula con la con la interacción con
- 38:11las sustancias químicas y la
- 38:13introducción en el organismo de
- 38:15sustancias químicas de manera exógena a
- 38:17través de la alimentación. En ese caso,
- 38:21e en el caso del ser humano, la
- 38:24dimensión este cultural hace que esto
- 38:27tenga otros significados. por ejemplo,
- 38:31la el alivio de malestares,
- 38:34este, que la persona eh consigue
- 38:39a través de eh medicaciones,
- 38:42medicamentos que conoce este por
- 38:45indicación
- 38:47eh profesional o a veces los conoce por
- 38:50contacto, recomendaciones de otras
- 38:53personas.
- 38:54Este
- 38:56hace que algo que inclusive está muy
- 38:58bien y es necesario que describía
- 39:00Eduardo Menéndez acerca de la
- 39:03autoatención de la salud.
- 39:06Es una práctica de la salud supervaliosa
- 39:08y necesaria en donde nosotros
- 39:11incorporamos algunos de los consejos de
- 39:13las práctica que
- 39:17que que aparte de la interacción con con
- 39:19la medicina.
- 39:21Eh,
- 39:23pero en función de lo que nos este ocupa
- 39:29hoy, que es el consumo problemático,
- 39:31muchas veces estas estos medicamentos,
- 39:34estos fármacos
- 39:36son incorporados eh y empieza a tenerse
- 39:39un vínculo con ellos que supera la razón
- 39:43original por la cuales fueron
- 39:44utilizados. Por ejemplo, no sé, en esta
- 39:47en esta lista grande que tienen aquí a
- 39:52en la diapositiva,
- 39:54donde figuran, por ejemplo,
- 39:55descongestivos,
- 39:57este, que generan
- 40:00eh mucho efecto rebote. Una vez que se
- 40:02empiezan a usar los descongestivos,
- 40:04empieza a percibirse su ese defecto.
- 40:06Entonces, se sostienen en el tiempo. Los
- 40:08antiespasmódicos a los que se les
- 40:10atribuye este un poder mágico sobre la
- 40:13digestión. Entonces, hay gente que lo
- 40:15tiene un uso cotidiano,
- 40:18este, ante el menor malestar
- 40:20gastrointestinal. Eh, pero bueno, no
- 40:23vamos a describir uno por uno. Por
- 40:25ejemplo, los laxantes los anorexígenos
- 40:27son utilizados con finalidades que no
- 40:30son el cuidado de la salud, sino la
- 40:34obtención de un beneficio secundario que
- 40:35tiene que ver con la percepción del
- 40:37cuerpo, del peso, este, la reducción, el
- 40:40aumento, lo que sea.
- 40:44hasta inclusive así como se utilizan los
- 40:47antihemicos, se usan los heméticos, es
- 40:50decir, los que inducen el vómito con una
- 40:53finalidad similar a lo de cripto recién.
- 40:56Eh, los antimigraniosos también son
- 40:59otros medicamentos que tienen la
- 41:01capacidad de generar rebote y sostenerse
- 41:03en el tiempo por sí mismo. Eh, porque a
- 41:08partir de determinada
- 41:10eh dosis y utilización a lo largo del
- 41:13tiempo empiezan a generar una
- 41:16dependencia
- 41:18este neurológica, neurovascular,
- 41:21especialmente en este caso de los de los
- 41:23antimigrañosos.
- 41:25En la migraña es una ceence cefalea muy
- 41:26fuerte que tiene un compromiso de la
- 41:29microvasculatura
- 41:31este
- 41:32del cerebro y
- 41:35ese fenómeno de rebote hace que el
- 41:37antimigrañoso se sostenga y
- 41:40repetidamente durante años, además con
- 41:43un enorme perjuicio para la salud.
- 41:48Eh, los tranquilizantes, dentro de los
- 41:50cuales vamos a mencionar específicamente
- 41:52ahora en la siguiente diapositiva,
- 41:55benzocina,
- 41:56eh tienen también esa capacidad de
- 41:59autoperpetuarse en el tiempo debido a
- 42:02generar eh efectos de en la
- 42:06deshabituación, abstinencias o rebotes.
- 42:09Este,
- 42:12no creo que sea necesario definir esto,
- 42:14pero tampoco
- 42:17tiene tenía demasiado valor andar
- 42:19distinguiendo
- 42:21este
- 42:23glosario extenso que se había
- 42:25desarrollado hace unos años atrás y se
- 42:28utilizaba en los dispositivos de
- 42:30tratamiento de de los consumos, de las
- 42:33adicciones, como se les decía, hasta no
- 42:35hace mucho,
- 42:38eh, E
- 42:45entonces
- 42:51la autoprescripción de medicamentos no
- 42:54es la única vía por la cual conseguimos
- 42:57e
- 42:59este alivios, sino que el alcohol eh y
- 43:04el tabaco pueden estar en función de la
- 43:08de la misma búsqueda, del mismo fin. El
- 43:11alcohol, por ejemplo, tiene capacidad
- 43:14para
- 43:15aliviar lo que experimentamos y
- 43:18describimos como ansiedad,
- 43:20que es una inquietud sin que podamos
- 43:23referir el motivo que la dispara, que la
- 43:25provoca. es una disposición subjetiva
- 43:28incómoda que sucedáña del miedo, eh,
- 43:33pero sin que podamos circunscribir qué
- 43:35es lo que la motiva. Generar lo que
- 43:38genera nuestros estados de ansiedad son
- 43:41fenómenos este de fondo, flotantes,
- 43:45subyacentes, eh tiene que ver con
- 43:48preocupaciones, por ejemplo, eh que nos
- 43:51dejaron
- 43:52sucesos ya acontecidos o que nos
- 43:55instalan sucesos por venir. Eh, la
- 43:59ansiedad es un componente casi
- 44:02constitutivo de de la sociedad moderna y
- 44:05postmoderna.
- 44:07Eh eh y tiene que ver con la manera en
- 44:10que internalizamos el tiempo y con la
- 44:13manera en que esta manera de esta este
- 44:16estilo de constituir
- 44:19eh subjetividad, esta manera de de
- 44:24vincularnos con las cosas y con nosotros
- 44:27mismos y con los otros eh es de una
- 44:31manera lineal y creciente. Es decir, es
- 44:33como si hubiera finalidades
- 44:38eh instaladas subrepticiamente y sin e
- 44:44sin explicitarse
- 44:47eh como un estilo de vivencia subjetiva.
- 44:52Es decir, eh esperamos eh que a toda
- 44:58acción le suceda un beneficio.
- 45:03cuando decíamos hoy de vivenciar al
- 45:05tiempo como productivo, eso es un buen
- 45:07ejemplo, cómo se aplica esta lógica este
- 45:11de decir, "Bueno, pero este vínculo,
- 45:13¿qué me da? Este trabajo a mí, ¿qué me
- 45:16da?"
- 45:17Eh eh
- 45:19esto alude a que eh
- 45:24la sociedad mercantilizada, no quiero
- 45:26volver sobre esto porque ya desplayé
- 45:28demasiado, pero eh
- 45:31puede existir
- 45:33porque viene de la mano de un
- 45:35vaciamiento de sentido. Es decir, si yo
- 45:39eh porque de hecho cuando lo decimos y
- 45:42nos escuchamos diciéndolo, la
- 45:44satisfacción de nuestra necesidad humana
- 45:47en la relación con objetos es algo muy
- 45:50básico, muy primario, es algo muy se
- 45:52aleja este de de de lo que eh diríamos
- 45:58des punto de vista cultural favorece la
- 46:01trascendencia como humano, la
- 46:03trascendencia entendida como la la
- 46:06producción humana, ¿no? Eh,
- 46:13la ansiedad venía de acá, la ansiedad.
- 46:16Eh, entonces es es una
- 46:19una vivencia subjetiva muy frecuente.
- 46:24Eh, casi es una compañera cotidiana de
- 46:27nuestras vidas. existe eh como es como
- 46:31tal, sobre todo desde que el tiempo se
- 46:33nos signa como organizador de nuestra
- 46:36vida y de nuestra subjetividad.
- 46:39Desde que el reloj determina el inicio y
- 46:41el fin de nuestra de nuestras tareas, la
- 46:44ansiedad se instala con más facilidad.
- 46:52Eh, las benzodíasepinas las mencioné hoy
- 46:55y les voy a a dar un pequeño apartado
- 47:00eh
- 47:01porque la importancia que poseen es es
- 47:05muy grande. Muchas eh poblaciones
- 47:10latinoamericanas en nuestro país
- 47:12especialmente,
- 47:14las venaceinas tienen una altísima
- 47:17difusión. son utilizadas masivamente.
- 47:22¿Cómo se instalan lascepinas?
- 47:24En realidad, eh sus antecesores, que son
- 47:27los barbitúricos, como por ejemplo el
- 47:30fenobbital, etcétera,
- 47:33fueron los primeros en mostrar la
- 47:35capacidad de eh aliviar la ansiedad
- 47:40sin este ejercer
- 47:43eh
- 47:45sedación en exceso,
- 47:48porque esta es la clave de un
- 47:49ansiolítico. un anolítico eficiente es
- 47:52aquel que puede calmar nuestra ansiedad
- 47:53sin dormirnos, excepto que estemos
- 47:55buscando dormir para que nuestra vida
- 47:58pueda acontecer y sin ansiedad, el
- 48:01ansiolítico es el que nos provee esa
- 48:03propiedad.
- 48:06Eh, las benoyasceepinas
- 48:08reemplazan a los barbitúricos
- 48:12en a partir de la década del 60, 70
- 48:16sobre todo, eh
- 48:19por un beneficio que es que las
- 48:22benensoycepinas
- 48:23no alcanzan fácilmente los niveles
- 48:26tóxicos. El mecanismo de acción de las
- 48:29benensepinas es saturable.
- 48:31Entonces, este,
- 48:34esto hace que los niveles tóxicos no se
- 48:36alcancen con facilidad.
- 48:38E yo les digo, ustedes saben, a ver si
- 48:41si les voy a decir nombres para que se
- 48:42les asocie con con
- 48:45los que conocen. El diaceepán, el el
- 48:50lorepán, el bromaceepán, el clonaceepán,
- 48:53este son las venceepinas de utilización
- 48:56más difundida.
- 48:59El alprasolam es una
- 49:02molécula eh derivada, las
- 49:05benodaceepinas, es una segunda
- 49:06generación y se caracteriza porque tiene
- 49:10un alto poder eh adictivo, una enorme
- 49:14capacidad para generar síntomas de
- 49:17deshabituación rápidamente después de
- 49:19escasas tomas y esto hace que se genere
- 49:21una dependencia psicológica muy rápido.
- 49:24Laolam se difundió durante la década del
- 49:2880 a través de profesionales no
- 49:31específicos de la salud mental,
- 49:33especialmente a través de clínicos y
- 49:34cardiólogos y convirtió, por ejemplo, a
- 49:39la ciudad de la Plata como una de las
- 49:40ciudades de más alto consumo de de
- 49:43benensoepira, especialmente el caso de
- 49:46Alprasolam que se conoce.
- 49:49Eh, el alprasolam
- 49:52eh genera además una sensación eh muy
- 49:56placentera
- 49:58que otras benaceepinas no producen y
- 50:01asociado a esto, al efecto breve con su
- 50:05sensación de rebote, es decir, empieza a
- 50:08hacer su efecto de manera rápida y
- 50:11notoria. La persona nota cuando la
- 50:14medicación le hizo efecto en el cuerpo,
- 50:16percibe el momento exacto en el cual el
- 50:19alivio llega y también percibe el
- 50:21momento exacto en el que el alivio lo
- 50:22abandona.
- 50:24Entonces, eh la dependencia psicológica
- 50:27se instala con mucha rapidez y también
- 50:29hay una dependencia física, porque de
- 50:31hecho la ansiedad tiene un correlato
- 50:34físico muy notorio, o sea, la ansiedad
- 50:36puede venir acompañada de todo un
- 50:37complejo eh
- 50:41adrenérgico. Esto quiere decir este
- 50:43taquicardias, palpitaciones, sudoración,
- 50:45inquietud, temblor,
- 50:48eh
- 50:50que la persona experimenta con
- 50:53disconfort y que se alivia rápidamente
- 50:56por el consumo de nuevas dosis de de
- 50:59benensoceepina.
- 51:01Eh,
- 51:03esto es lo que garantiza la perpetuidad
- 51:06en el tiempo. Eh, y cuando digo
- 51:09perpetuidad me refiero que hay personas
- 51:11que ya llevan 30 40 años de consumo
- 51:13ininterrumpido
- 51:15de benzoidaceepinas.
- 51:17Así que estamos en generaciones en donde
- 51:19estamos descubriendo cuáles son los
- 51:21efectos a largo plazo. Eh, y ya no son
- 51:25pocos los estudios que muestran que
- 51:27tienen capacidad para deteriorar
- 51:29funciones como mínimo cognitivas.
- 51:31Después hay estudios mucho más
- 51:33arriesgados que tratan de mostrar que
- 51:35son capaces de de deteriorar muchas
- 51:38funciones y de predisponer muchas otras
- 51:40complicaciones
- 51:41este neurológicas y neurovasculares.
- 51:46Eh,
- 51:47esta lista que figura en esta
- 51:49diapositiva lo que nos muestra es que
- 51:52las mesodiacepinas tienen varias
- 51:53acciones. La primera por la que fueron a
- 51:57comenzarse a utilizar fue por su efecto
- 51:59anticonvulsivantes.
- 52:01tiene, de hecho, siguen siendo en la
- 52:04actualidad utilizados con esa finalidad
- 52:06en la valija del médico de guardia, en
- 52:09la en la ambulancia inclusive este
- 52:12tenemos a la venceepina
- 52:14de
- 52:17este que se puede administrar de manera
- 52:19endovenosa como la medicación de
- 52:21elección para el estado convulsivo.
- 52:26Pero también producen sedación,
- 52:30sueño, a esto le llamamos poder
- 52:32hipnótico,
- 52:34e
- 52:36ansiolítico, esto que decía, de poder
- 52:39calmar la percepción de la ansiedad sin
- 52:42generar sedación, medio relajante, otro
- 52:46motivo por el cual son recomendadas a
- 52:47veces como coachubante de un
- 52:49antiinflamatorio, de un analgésico ante
- 52:51dolores musculares, este, o
- 52:53contracturas, etcétera. Por lo tanto,
- 52:55son recomendados por médicos que
- 52:57trabajan sobre este tipo de problemas.
- 53:01También son medicación preanestésica.
- 53:04son eh administradas antes de de la
- 53:08medicación anestésica específica,
- 53:12este
- 53:13y como dije acompañando a otras
- 53:16medicaciones como son los analgésicos o
- 53:18los antiinflamatorios,
- 53:19también cuatyubante, que quiere decir
- 53:21como ayudante este de medicaciones
- 53:24antisicóticas y antipilépticas
- 53:27que tienen mucho mejor efecto ante la
- 53:29presencia eh de laodiaceepinas.
- 53:35Eh,
- 53:42muy bien.
- 53:46Si yo quisiera pasar
- 53:49en limpio cuáles son los conceptos que
- 53:52queremos que nos queden
- 53:54de
- 53:56todo lo vertido, diría que en resumen
- 53:59nos interesa
- 54:02e
- 54:05saber que la disposición
- 54:08a a a un vínculo
- 54:13adictivo, a un a un vínculo
- 54:15codependiente o adhesivo a un objeto,
- 54:18una acción o una persona, es derivado de
- 54:23la disposición vincular eh el estilo
- 54:28vincular eh
- 54:32con el que la subjetividad se
- 54:33desarrolló.
- 54:35Entonces, esto nos lleva a a pensar
- 54:39cuáles son los dispositivos
- 54:40terapéuticos. ¿Por qué es tan complejo
- 54:43desarrollar dispositivos terapéuticos
- 54:45para este tipo de problemática? A lo
- 54:47largo del tiempo hemos visto los enormes
- 54:51este
- 54:54esfuerzos creativos para para que estos
- 54:57dispositivos
- 54:58tengan mayor efectividad o la logren en
- 55:02menos tiempo o se sostengan después. Eh,
- 55:05y es muy difícil, es muy difícil e
- 55:10porque lo que estamos tratando de de
- 55:13cambiar es precisamente una disposición
- 55:16vincular en las personas y esto no es
- 55:18sencillo de hacer. Primero porque es
- 55:20constitutiva y se instala y se edifica
- 55:24en etapas tempranas de la vida. Así que
- 55:26hay algo de ello que nos animaríamos a
- 55:29decir eh difícil este de modificar hasta
- 55:33su este su base, su su
- 55:38funcionamiento más intrínseco, más
- 55:40primario. Eh, pero además decíamos hoy
- 55:45la sociedad
- 55:47eh
- 55:48instala como un mecanismo como como
- 55:52eh inclusive una vía para su
- 55:54reproducción. la reproducción social se
- 55:57se
- 55:58vale de de estos vínculos
- 56:03este
- 56:05como un dispositivo no formal de control
- 56:07social.
- 56:08E deducimos esto por la descripción de
- 56:12lo que el alcohol es capaz de hacer, de
- 56:14cómo eh facilita y vehiculiza la
- 56:17tolerancia,
- 56:18de medios de vida y estilos de vida,
- 56:21este que no serían tan fáciles de
- 56:24sostener en la cotidianidad sin su
- 56:27participación.
- 56:29La benzepina es un subsedáneo del
- 56:32alcohol.
- 56:33De hecho, eh
- 56:36si pensáramos
- 56:38intentar generar todo lo que el alcohol
- 56:41este ya, ya que lo dije, lo repito, este
- 56:45con su poder de control social
- 56:49asociado a un reemplazante
- 56:52que es capaz de dar todos los beneficios
- 56:55sin todos los efectos secundarios, no
- 56:58tan socialmente aceptados como que son
- 57:00los signos de toxicidad y de
- 57:02abstinencia.
- 57:03eh estaríamos frente a a una sustancia
- 57:07de alto poder y funcionalidad para el
- 57:10objetivo de control que dijimos. Y así
- 57:12es, eso es lo que explica por qué las
- 57:15venodiaceppinas,
- 57:17los ansiolíticos
- 57:19están tan difundidos en la población y
- 57:22son ya parte del de la vida de las
- 57:27personas y son muy difíciles de de
- 57:30retirar. La deshabituación de un
- 57:32ansiolítico es algo bastante trabajoso
- 57:36y lo hacemos y de paso mencionarlo nos
- 57:39sirve para hacer una diferenciación a
- 57:43través de de otras
- 57:45de otros eh de otros psicofármacos, de
- 57:49otras medicaciones psicofarmacológicas
- 57:51que tienen la capacidad de eh
- 57:56la acción terapéutica sobre la ansiedad
- 57:58y sobre otros síntomas subjetivos. que
- 58:01tratábamos de aliviar con las
- 58:03mensaspinas sin que tengan eh beneficios
- 58:07secundarios ni eh
- 58:10este
- 58:12síndromes de tolerancia, neuroadaptación
- 58:15y por lo tanto de abstinencia. Los
- 58:17antidepresivos
- 58:18eh sí tienen acción terapéutica sobre la
- 58:22disposición subjetiva que predispone a
- 58:25la ansiedad, bien utilizados, indicados
- 58:28adecuada y oportunamente, este con con
- 58:32intervenciones terapéuticas de
- 58:34seguimiento, eh con objetivos
- 58:36terapéuticos claros, preestablecidos,
- 58:40eh que se evalúan en el transcurso y
- 58:43finalizan en algún momento. Si no la
- 58:45instalación de cualquiera de las
- 58:48medicaciones que que son capaces de
- 58:51generar un alivio en las personas,
- 58:52serían imposibles más tarde de de
- 58:56retirar. tiene que haber un objetivo. De
- 58:58hecho, las benzasepinas no no es que las
- 59:02que las demonicemos y que digamos este
- 59:04tenemos que tratar de retirarla de
- 59:05nuestro bademecum y de la caja de
- 59:08herramientas que utilizamos en salud
- 59:10mental, ¿no? Eh, lascepiras
- 59:16y los antidepresivos son medicaciones
- 59:18que nos permiten recuperar la salud
- 59:22luego de de eventos vinculados a los
- 59:24trastornos anímicos y de ansiedad que
- 59:27son altamente discapacitantes. Una
- 59:29persona con ansiedad generalizada, con
- 59:32crisis de angustia paroxística, como le
- 59:34solemos llamar, crisis de pánico,
- 59:36etcétera, tienen un nivel de
- 59:37discapacidad. Las personas con agrafobia
- 59:40tiene un nivel de discapacidad altísimo,
- 59:42este, comparables al de alguien que que
- 59:45que que que tendría limitada su
- 59:47movilidad, no pueden moverse con
- 59:49libertad,
- 59:51no pueden desplegar su vida eh con
- 59:54libertad y espontaneidad. O sea, que el
- 59:56condicionamiento que generan en la
- 59:58calidad de vida y en la salud, los
- 59:59fenómenos anímicos y de la ansiedad,
- 1:00:03este, son tan grandes que hoy no
- 1:00:06retrocederíamos.
- 1:00:08El psicofármaco es una herramienta
- 1:00:11indiscutible
- 1:00:13para la terapéutica de estos problemas.
- 1:00:16Lo que
- 1:00:19sí tiene que ser es este utilizado con
- 1:00:22objetivos claros por tiempo determinado
- 1:00:26y con seguimiento médico adecuado.
- 1:00:30[Música]
- 1:00:31acompañando las otras intervenciones
- 1:00:33terapéuticas,
- 1:00:35los mismos fenómenos anímicos, este, o
- 1:00:38de ansiedad,
- 1:00:40eh,
- 1:00:42tienen como
- 1:00:46el tratamiento es psicoterapéutico, no
- 1:00:48es psicofarmacológico.
- 1:00:50La la lo que nos permite la intervención
- 1:00:53psicofarmacológica
- 1:00:55es poder efectuar ese tratamiento
- 1:00:57psicoterapéutico. Porque cuando el
- 1:00:58síntoma obstruye el vínculo este entre
- 1:01:04el sujeto y el mundo en general, porque
- 1:01:06obstruye el vínculo hasta consigo mismo,
- 1:01:08sus percepciones, etcétera, eh no hay
- 1:01:11manera de instalar ahí en el medio una
- 1:01:14intervención psicoterapéutica, por lo
- 1:01:15menos no con facilidad ni rápidamente o
- 1:01:17sustentable.
- 1:01:19Eh, el psicofármaco sí lo habilita.
- 1:01:22El psicofármaco genera un alivio
- 1:01:25rápido, este, relativamente rápido, eh
- 1:01:30que debiera ser aprovechado para la
- 1:01:31instalación de los recursos terapéuticos
- 1:01:33reales, como es la psicoterapia.
- 1:01:37Eh, cuando esto no sucede, simplemente
- 1:01:40favorecemos el terreno para que se
- 1:01:42sostenga en el tiempo el uso
- 1:01:44problemático del recurso
- 1:01:46psicofarmacológico.
- 1:01:50Bien. Eh, bueno, espero que alguno de
- 1:01:52estos eh
- 1:01:55de estos conceptos les resulten de
- 1:01:57utilidad.
- 1:01:59Eh,
- 1:02:01espero que haber sido este entretenido y
- 1:02:07bueno, quedamos para la la a disposición
- 1:02:10para cualquier
- 1:02:12este duda o consulta que surja de del
- 1:02:16tema.
- 1:02:18Eh, muchísimas gracias por la atención y
- 1:02:20les deseo mucha suerte en el en el
- 1:02:23decurso de esta diplomatura.
- 1:02:25Un placer y un gusto, un saludo para
- 1:02:27todos y todas.
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