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Diplomado de Actualización en Justicia Penal para Adolescentes — Transcript

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13:23cuenta con una destacada trayectoria
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13:25en la enseñanza del derecho en el
13:28Instituto Tecnológico Autónomo de México
13:30y actualmente se desempeña como profesor
13:33en el Instituto [música] Tecnológico y
13:34de Estudios Superiores de Monterrey.
13:37En materia de investigación científica,
13:39[música] el Dr. José Ramón Cosillo Díaz
13:42es miembro del Sistema Nacional [música]
13:44de Investigadores Nivel 3 por el SNI. Es
13:48autor de [música] numerosos libros y
13:50artículos académicos. Su libro más
13:52reciente se titula Corrupción [música]
13:54en México, un acercamiento al siglo XX
13:58desde la perspectiva jurídica. Ha
14:01recibido [música]
14:02numerosos reconocimientos, entre los que
14:04destacan 10 doctorados [música] honoris
14:06causa, el premio nacional de
14:08jurisprudencia del año 2019, el Premio
14:12Nacional de Ciencias [música] y Artes
14:14del año 2009 en el campo de historia,
14:17ciencias sociales y filosofía y el
14:20[música] Premio Nacional de Inv.
14:21investigación del año 1998
14:24en el área de ciencias sociales.
14:27Es integrante de diferentes [música]
14:29organizaciones académicas como la
14:31Asociación Mexicana de Historia del
14:33Derecho, [música] la Academia Mexicana
14:35de la Historia, el Colegio Nacional, la
14:38Barra Mexicana, Colegio de Abogados, el
14:41Consejo Académico de la Cátedra de
14:43[música] Estudios Jurídicos
14:44Iberoamericanos de la Universidad Carlos
14:47I de Madrid y Tirallo Blancho. [música]
14:50Además es columnista en los periódicos
14:53El País, El Universal y colaborador
14:56regular en Aristegui Noticias y de
14:58Leonardo Curcio en [música] Fórmula.
15:01Muchas gracias, ministro en retiro y Dr.
15:03José Ramón Cosillo [música] Díaz por
15:05acompañarnos en esta ocasión.
15:10[música]
15:11Hola, quiero darles la bienvenida a
15:14todas las personas que están asistiendo
15:16al diplomado en el Código Nacional de
15:18Procedimientos Civiles y Familiares.
15:20A continuación compartiré con [música]
15:22ustedes una breve semblanza del experto
15:28[música]
15:36[música]
15:47[música]
16:01Trayectoria enseñanza [música] de
16:03derecho en el Instituto Tecnológico
16:06Autónomo de México. Actualmente se
16:08desempen como
16:21[música]
16:25autor libros y artículos académicos. Su
16:29libro más reciente se titula Corrupción
16:32en México, un acercamiento al siglo XX
16:35de
16:46jurisprudencia del año 2019, el Premio
16:49Nacional de Ciencias y Artes del año
16:522009 en el campo de historia, ciencias
16:55sociales y filosofía y
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24:00Buenas tardes, estimadas y estimados.
24:03Queremos compartirlo.
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29:18Buenas tardes, sean todas y todos
29:20bienvenidos, tanto a quienes nos
29:22acompañan de manera presencial como a
29:24quienes se encuentran con nosotros a
29:26través de los medios digitales.
29:29Dando continuidad a la programación
29:31académica del diplomado de actualización
29:33en justicia penal para adolescentes en
29:36el marco del módulo dos, etapas
29:38procesales y control judicial del
29:40procedimiento penal para adolescentes,
29:42tenemos el día de hoy el gusto de contar
29:45con la participación del doctor
29:47Alejandro Ramón Fuentes para abordar el
29:50tema etapa intermedia y preparación del
29:53juicio y de quién me permito leer su
29:56semblanza curricular.
30:00Es doctor en derecho y doctor en derecho
30:02judicial. Además, cuenta con
30:05especialidades en derecho civil, derecho
30:07penal y justicia penal para
30:09adolescentes.
30:11Posee 19 años de trayectoria en la
30:13impartición de justicia, desempeñándose
30:16como juez especializado para menores
30:18infractores. Magistrado presidente del
30:21otrora tribunal para menores infractores
30:23del Poder Judicial del Estado de
30:25Durango.
30:26Asimismo, como juez del Centro de
30:29Justicia Penal para Niñas, Niños y
30:31Adolescentes y juez familiar y auxiliar
30:34en materia civil y mercantil en la
30:37región Laguna. Actualmente es juez en
30:40retiro. También es coordinador del área
30:43de derecho de la Universidad José
30:45Vasconcelos y presidente estatal en
30:48Durango de la Federación Iberoamericana
30:51de Abogados 2026-202.
30:55Es autor de diversas obras
30:57especializadas en justicia penal para
30:59adolescentes. Ha participado en la
31:02formación de operadores jurídicos a
31:04nivel nacional y es referente académico
31:07en materia de derechos de niñas, niños y
31:09adolescentes y justicia especializada en
31:12México.
31:13Es importante indicarles que al término
31:16de la conferencia se abrirá un espacio
31:18para preguntas de las y los asistentes.
31:21Si alguien desea intervenir, favor de
31:23levantar la mano, ya que habrá
31:25compañeras que proporcionarán el
31:27micrófono para hacer uso del mismo. Por
31:30su parte, las personas que se encuentren
31:33de manera virtual podrán realizar sus
31:35comentarios y planteamientos a través de
31:38la cajita de preguntas que se encuentran
31:40disponibles en las plataformas Zoom y
31:43YouTube para que sean leídas en las
31:45medidas de las posibilidades.
31:48Gracias nuevamente, doctor, por
31:49acompañarnos el día de hoy. Adelante,
31:51por favor.
31:53Gracias. Muchísimas gracias por la
31:55invitación. Eh, vuelvo a reiterar la la
31:58invitación al Instituto de la Judicatura
32:01del Poder Judicial del Estado de Nuevo
32:03León, eh, por esta participación y ahora
32:07el día de hoy nos toca platicar, ya
32:09habíamos platicado de lo que es la la
32:12etapa de investigación inicial y de
32:14control judicial. Ahora nos toca abordar
32:17la etapa intermedia y todo lo que es la
32:19etapa de preparación a juicio. En este
32:22momento, pues bueno, me permito eh
32:27platicarles o iniciar que los principios
32:29que vimos en la clase de lunes, pues de
32:32todas maneras siguen siendo principios
32:34de los cuales eh se siguen o se busca
32:38aplicar también en esta etapa, así como
32:41en la etapa de juicio oral que veremos
32:43la próxima semana. Estos principios
32:46siguen vigentes. Igual los derechos del
32:49artículo 35 al 45, que son los derechos
32:52que tiene todo adolescente sujeto a
32:54proceso, también siguen vigentes en esta
32:56etapa. Y en esta etapa seguimos ante el
32:59juez de control.
33:01Y en el caso de que hubiera una medida
33:03cautelar de internamiento, pues
33:05obviamente también los derechos
33:07previstos del artículo 46 al 57.
33:12En esta tesitura, esta audiencia como
33:16tiene o esta etapa procesal tiene a su
33:19vez la idea fundamental
33:23de preparar a juicio. Esta etapa inicia
33:28una vez que ha concluido eh la
33:31investigación complementaria, que
33:33quedábamos la clase pasada y
33:35comentábamos que la investigación
33:37complementaria el máximo plazo que se
33:39puede extender es el plazo de 3 meses y
33:43una vez agotado este plazo o el plazo
33:45menor, pues obviamente la gente del
33:48Ministerio Público tendrá que concluir
33:50la investigación
33:52eh aportando o presentando un escrito.
33:57de acusación
33:59solicitando el sobreseguimiento de la
34:00causa
34:03o en su caso, ¿verdad?, Eh, el caso de
34:05presentar escrito de acusación, pues
34:07este escrito de acusación
34:10tendría
34:13que contener los requisitos que nos
34:17señala el artículo 136 de nuestra Ley
34:19Nacional del Sistema Integral de
34:21Justicia Penal para Adolescentes.
34:24Estos dispositivos de la etapa
34:26intermedia los vamos a encontrar del
34:28artículo 134
34:30al artículo
34:33eh 141.
34:35Sería brevemente lo que la ley nacional
34:39tiene considerado para la etapa
34:41intermedia. Aquí resulta sumamente
34:44importante,
34:45sumamente importante comentar dos
34:47situaciones. La etapa intermedia se
34:50divide en dos fases, una fase escrita y
34:54una fase oral.
34:56La fase escrita nos vamos a remitir
34:59única y exclusivamente al contenido de
35:02la ley nacional. En la fase oral vamos a
35:05aplicar supletoriamente el Código
35:08Nacional de Procedimientos Penales.
35:11Eh, ¿por qué? Porque así lo desarrolla
35:14la propia ley la propia ley sí le da una
35:16naturaleza diferente a lo que es la fase
35:19escrita en nuestro código, estableciendo
35:22plazos, términos diferentes a los de el
35:26Código Nacional de Procedimientos
35:28Penales y además pues era es más era más
35:32preciso desde el inicio de la ley cuando
35:34se emitió nuestra ley nacional el 2016,
35:37pues obviamente fue algo que trajo como
35:41consecuencia pues una reforma al código
35:42nacional para empatar ahora sí el código
35:44hacia la ley nacional para establecer
35:47pues la fase escrita eh fundamentalmente
35:52esta etapa intermedia es la etapa de
35:55preparación.
35:57Aquí antes de de iniciar y platicar
36:00fases, términos, todas estas cuestiones,
36:03cuando hablamos del contenido del
36:05escrito de acusación, que les digo que
36:07está el artículo 136
36:10del de la Ley Nacional,
36:12este artículo 136, pues obviamente nos
36:15habla pues de que el escrito que va a
36:18presentar la gente del Ministerio
36:19Público, pues es un escrito que tiene
36:22que contar ciertos requisitos.
36:26requisitos que tenemos que analizarlo
36:30pues a la luz de una interpretación no
36:33solamente gramatical, ¿no? Que leyéramos
36:35las fracciones, las tres fracciones y
36:37dijéramos, pues bueno, eso es lo que nos
36:39dicen las fracciones, ¿no? Tenemos que
36:41recordar un artículo sumamente
36:44importante, el artículo 9 de la Ley
36:46Nacional del Sistema Integral de
36:48Justicia Penal para Adolescentes. este
36:50artículo 9 de la ley nacional, al igual
36:54que el que obviamente que el artículo
36:57está en las disposiciones generales como
36:59el de la supletoriedad, nos establece
37:03una regla, una regla de interpretación.
37:06Cuando interpretemos la ley nacional,
37:08dice, "La interpretación de las
37:10disposiciones contenidas en esta ley
37:12deberán hacerse de conformidad con la
37:15Constitución, con los principios
37:18rectores
37:19del sistema, con la ley general, que ley
37:23general, hablando de la Ley General de
37:24Derecho de Niñas, niños y adolescentes,
37:26con los tratados internacionales,
37:28favoreciendo en todo tiempo a las
37:30personas adolescentes la protección más
37:32amplia.
37:34Es decir, no nos permite el artículo
37:39que estamos comentando de la del
37:41contenido del 136 que estamos del
37:44contenido del escrito conción hacer una
37:46interpretación literal, sino que la
37:48tenemos que hacer de acuerdo a lo que
37:50nos señala el propio artículo 9.
37:54Esto es una interpretación más amplia,
37:56es una interpretación que no solo veamos
37:59las fracciones y las queramos desahogar,
38:02sino que las tenemos que entender en
38:04conjunto con los principios rectores,
38:07con la Constitución, con la propia
38:09Convención de los Derechos del Niño, con
38:10la propia Observación General 24,
38:13con la opinión consultiva 17/2
38:16emitida por la Corte Interamericana de
38:18Derechos Humanos y en sí con todo el
38:20derecho vinculante que nuestro país país
38:23tiene referente a los niños aunado a la
38:25Ley General de Derecho de Niñas, Niños y
38:27Adolescentes. Entonces, cuando veamos
38:29una norma, pues la tenemos que ver en la
38:32dimensión, pues obviamente amplia de una
38:35protección integral de los derechos de
38:38los niños, niñas y adolescentes. En este
38:40caso, obviamente, se aplica únicamente a
38:43adolescentes de 12 a 18 años de edad.
38:47Esa sería la primera situación que
38:48tenemos que analizar. Hoy vamos a
38:50empezar a platicar pues obviamente este
38:53dispositivo del contenido del escrito de
38:55acusación que tiene que presentar la
38:57gente del Ministerio Público una vez que
38:59ha concluido su etapa. Este,
39:05permítame un segundito porque
39:14perdón la interrupción, lo que pasa es
39:16que como estoy en mi casa y están
39:17construyendo un edificio al lado, están
39:19golpeando y no lo y y perdía la
39:22concentración, tuve que cerrar la
39:23puerta. Bueno,
39:27este artículo 136 eh les digo que hay
39:30que interpretarlo y hay que aplicarlo de
39:32esta manera. nos dice la primera
39:34fracción, el escrito del agente del
39:36Ministerio Público debe individualizar a
39:39las personas adolescentes acusadas y a
39:41su defensor.
39:42Okay. Este artículo
39:45pues tendríamos que verificar y decir,
39:48"Oye, cuando individualizemos al
39:49adolescente, pues no solamente vamos a
39:51individualizar al defensor y no
39:54solamente vamos a señalar pues que el
39:56defensor es especializado, cuál es su
39:58nombre, todo está su domicilio. Creo que
40:01esta fracción nos queda de ver. Nos
40:04queda de ver porque recordemos que la
40:07debida defensa de un adolescente no
40:09solamente es el defensor especializado,
40:12sino que está acompañado de ¿quién?
40:16¿De quién, compañeros? Pues sí, de la
40:18persona responsable o adulto
40:21responsable. Este es un derecho que
40:23tienen los adolescentes, artículo 42 de
40:26nuestra ley. ¿Para qué? para que lo
40:29acompañe durante todo el procedimiento,
40:33que lo acompañe
40:35y obviamente eh que esta persona adulta,
40:39ya sea el papá, mamá, este
40:43tía, abuelita, pues le dé el soporte
40:46psicológico y emocional.
40:49Si de por sí un adulto que se va a
40:51presentar a una audiencia o que se va a
40:53presentar a un proceso le es difícil
40:58mucho más a un adolescente
41:00y obviamente más al del grupo etario
41:02uno, el grupo etario dos
41:06también del grupo etario tres, pero que
41:08ya menos porque ya tiene una madurez más
41:10alta, ya va madurando, ya tiene 16 a 18
41:13años, pero un joven de 12, 13, 14 años,
41:17pues obviamente todavía requiere mucho
41:19más apoyo psicológico y emocional para
41:22poder estar en una audiencia. Entonces,
41:25si ustedes tienen a su mano su artículo
41:27136, en la fracción primera pueden
41:31ponerle al lado ahí artículo 41 y 42 de
41:36la ley. Son dos derechos que tiene el
41:39adolescente y que al momento de
41:40individualizarlo, pues tiene que
41:42individualizarlo. Pero aquí viene un
41:44problema porque obviamente nada más
41:46vamos a ver la cuestión de la fracción.
41:48¿Qué pasa en el caso de que el
41:51adolescente, vamos a suponer que el
41:54adolescente
41:56quiere llegar a Estados Unidos
42:00y por alguna situación
42:03pues se quedó allí en Monterrey, ya no
42:07alcanzó a llegar a Reyosa para cruzar la
42:11frontera o a Roma para llegar.
42:18y obviamente ya no pudo cruzar se quedó
42:21ahí con ustedes y cometió una conducta
42:23delictiva. Pero el adolescente que
42:25acaban de detener o que está sujeto a un
42:27proceso, resulta que su residencia o su
42:30familia se encuentra en este, ¿dónde
42:35podemos suponer? En
42:39en San Luis Potosí.
42:42Entonces, pues de San Luis Potosí ya
42:44llegó a Nuevo León
42:46y su familia está allá.
42:49Entonces, pues esta persona no va a
42:51tener a una persona de confianza porque
42:54es difícil que su mamá, su padre, este,
42:59su abuelita, pues se trasladen en la
43:01ciudad de Monterrey, Nuevo León, a
43:03llevar a cabo el procedimiento.
43:05Entonces, recordemos que la persona
43:08desde la detención también tiene a un
43:10representante en cuadyancia y esta
43:13representación en cuadyancia que
43:15establece la Ley General de Derecho de
43:16Niñas, Niñas y Adolescentes, pues
43:18obviamente, ¿quién la aplica o quién
43:23sería la persona que sería encargada de
43:25ser la autoridad responsable? Pues
43:27obviamente la Procuraduría de Protección
43:29nombraría una persona para que funja las
43:33veces de ¿qué?
43:36De eh responsable, adulto responsable.
43:41Entonces, aún y cuando no estén sus
43:42papás y no haya nombrado alguien de
43:43ellos, pues bueno, se le nombrará
43:46principalmente
43:48eh por una situación que sería eh parte
43:54de la procuradía de protección los que
43:56se encarguen.
43:58Y recordemos que el artículo 42 nos
44:01señala de forma muy clara en su segundo
44:03párrafo que este acompañamiento no podrá
44:06ser denegado por la autoridad judicial
44:09mientras no existan motivos fundados. O
44:12sea, el acompañamiento siempre lo va a
44:14tener.
44:16O vamos a suponer el caso concreto, otro
44:18caso que a lo mejor sí el adolescente de
44:21Nuevo León cometió una conducta
44:23delictiva y esta conducta del directiva
44:26la cometió en compañía de sus papás. sus
44:28papás están estableciendo un
44:29procedimiento
44:30como adultos, él como adolescente, pues
44:33obviamente los papás no van a poder
44:34estarlo acompañando porque están
44:36enfrentando su propio procedimiento.
44:38Bueno, ahí también entra la figura de la
44:41procuradora de protección en esta
44:43representación y cuadyubancia
44:45que establece la ley general de derecho
44:47a niñas, niños, adolescentes. Entonces,
44:49la fracción primera ya vimos pues que no
44:51solamente es poner los datos, sino
44:53individualizar tanto al defensor como a
44:56la persona de confianza. Ahí nos faltó,
44:58le faltó al legislador establecer el
45:00artículo 42 de la ley, pero bueno, aún y
45:03cuando no lo haya puesto interpretando
45:05el artículo 9, como dice la ley que se
45:07va a interpretar, pues tenemos que tener
45:09previsto porque es un derecho y también
45:12habría que notificar a la persona de
45:14confianza para que esté presente en la
45:16audiencia.
45:18Hasta ahí tendremos la primer fracción.
45:21Segunda fracción,
45:24la identificación de la víctima ofendido
45:27y su asesor jurídico.
45:30Okay. Aquí también nos cae una situación
45:33muy interesante.
45:35La primer pregunta
45:38y esto nos va a tomar ayer platicamos,
45:41el lunes platicamos de un principio que
45:43es el principio del artículo 23,
45:45principio de especialidad.
45:47Ya vimos que con el imputado, pues el
45:49abogado, según el artículo 41 de la ley
45:53tiene que si es particular debe estar
45:54especializado. Si es de oficio, pues el
45:58artículo 63 nos dice que también debe
46:00ser especializado y debemos de de
46:02acreditarlo. Pero aquí en la
46:04identificación de la víctima y el
46:06ofendido y su asesor jurídico, pues
46:09resulta
46:12que en el artículo 63
46:14no nos dice que el asesor victimal
46:18o asesor jurídico deba ser
46:21especializado.
46:26Entonces, cualquier asesor, aunque no
46:28tenga especialización, puede participar
46:31en un proceso de adolescentes.
46:36No, compañeros, no, no, no, no. Y mil
46:38veces no. ¿Por qué?
46:41Porque recordemos que el hecho de que la
46:43ley nacional no lo haya puesto en su
46:46artículo 63,
46:48la ley nacional, pues obviamente también
46:51tiene que entender y tiene que por
46:53encima de ella hay disposiciones de
46:55carácter internacional y nacional que
47:00rigen la aplicación de este sistema.
47:04Les voy a platicar por qué resulta
47:07importantísimo que el asesor victimal
47:10sea especializado.
47:14En una ocasión,
47:16un joven de 16 años de edad
47:20le pidió a sus papás
47:23que si le permitían conducir el vehículo
47:27familiar
47:29para ir a casa de un amigo o una amiga.
47:34Cuando se dirigía a la casa de la amiga
47:36o al amigo,
47:38pues resulta que el carro de adelante
47:42se frena.
47:45introspectivamente
47:46y el adolescente
47:49por falta de pericia, por no tener la
47:53distancia que nos marca el reglamento de
47:55tránsito
47:57o por cualquier descuido, no pisa el
48:00freno y le da un golpe por la parte
48:04trasera al vehículo,
48:07un golpe de alcance, un choque de
48:09alcance.
48:14Resulta que la víctima, un señor, pues
48:18es asesorado y dice, "Pues no nos vamos
48:20a arreglar. Este, eres menor de edad,
48:23voy a presentar mi denuncia por el
48:26delito de daños."
48:30llega contra la con la gente del
48:31Ministerio Público. La gente del
48:32Ministerio Público le dice, "Bueno, la
48:34persona que cometió el delito es un
48:36adolescente de 6 años, grupo etario tres
48:41y voy a presentar mi denuncia referente
48:45al delito de daños, que en algunos
48:49estados será querella, en algunos
48:50estados se la denuncia dependiendo de
48:53esta situación y resulta que ya la
48:57presenta, ya la tiene y contrata un
49:00asesor, un abogado.
49:02sin conocimiento de la Ley Nacional del
49:05Sistema Integral de Justicia Penal para
49:06Adolcentes y le dice, "Qué bueno que la
49:08presentaste porque así pues vamos a
49:10buscar que lo metan a prisión y que
49:14obviamente
49:15esto presione para que los papás nos
49:17paguen."
49:21Pues la víctima dice, "Qué bueno, qué
49:23bueno, me urge que me pague." Pues se
49:26queda con su asesor. A final de cuentas
49:29le dice la gente del Ministerio Público,
49:31oiga, pues tu asesor debe ser
49:32especializado. El asesor le dice, "Ya vi
49:35la ley nacional." Y en el artículo 63
49:39resulta que no tengo que ser
49:41especializado.
49:43Okay.
49:46La gente del Ministerio Público pues no
49:48se mete en más problemas y dice
49:49adelante. Llegan, judicializan a través
49:52de citación porque es un delito no
49:54previsto en el artículo 164.
49:56Citan al adolescente, llegan a la
49:58audiencia inicial, le formulan
50:00imputación por daños. El adolescente
50:02manifiesta su deseo de no declarar.
50:05Llegan a la vinculación a proceso, lo
50:07vinculan por el delito de daños.
50:09Y al momento de la medida cautelar
50:13le dice la gente del Ministerio Público,
50:16la asesor víctima le dice, "Oye, pide la
50:18medida cautelar de internamiento."
50:21Y le dice, "No, pues no la voy a pedir.
50:24No, no, no procede." Bueno, si no la
50:26pides tú, la voy a pedir yo. Y el asor
50:28victimal dice, "Su señoría, solicitamos
50:30que el adolescente permanezca en
50:32internamiento por el tiempo que dure el
50:34procedimiento."
50:37El juez [resoplido] al momento de
50:39resolver dice, pues bueno, vista la
50:41solicitud que hace el el asesor victimal
50:43sobre la solicitud de la medida
50:45cautelar, una vez agotado el debate,
50:48este juzgado considera que no resulta
50:51aplicable.
50:52¿Por qué? porque no resulta proporcional
50:56derivado de que no es, si bien tiene una
50:58edad de 16 años y pertenece al grupo
51:00etario tres, es decir, en base a la edad
51:04sí sería susceptible de internamiento.
51:06Lo cierto es que la conducta de daños en
51:08los bienes no está dentro del catálogo
51:10del artículo 164 y por lo tanto no se le
51:13puede poner internamiento.
51:18Pues al oír eso, el asesor victimal y la
51:20víctima se enojan y le dicen al juez,
51:23pues obviamente que que es un juez
51:25imparcial, que no que no que se van que
51:29van que van a recurrir, que se van a ir
51:31apelación. Este, todo esto
51:35pues total presentan la apelación y en
51:38su servidor en ese momento pues era
51:40magistrado, me tocaba resolver y cuando
51:43veo la apelación ya que me llega a mí lo
51:46primero que observo pues es obviamente
51:49que digo si fuera especialista sabría
51:52pues obviamente que
51:55no es susceptible de una medida de
51:58internamiento porque el artículo 122 que
52:01es el que nos marca las
52:04la medida que platicamos, que es la
52:07medida justificada de la medida cautela
52:09justificada, pues no solamente se tiene
52:12que acreditar el supuesto de necesidad,
52:14sino que tiene que ser una conducta del
52:16164 y todo lo que vimos la clase pasada
52:19se tiene que justificar que ninguna otra
52:21las medidas, todas estas cuestiones.
52:25Entonces, acuerdo y en el acuerdo señalo
52:30pues que a cautela se le prevenga al
52:33defensor para que me acompañe su
52:34especialidad y se dea para no para no
52:39tardarnos más en el proceso, pues a
52:42cautela se le notifique al asesor
52:43victimal para que esté presente en la
52:47audiencia. la audiencia para efecto
52:49escuchar los alegatos de forma oral,
52:52pero obviamente también para verificar
52:54pues estas situaciones y qué mejor que
52:57en audiencia para poderles explicar las
52:58partes.
53:00Pues bueno, llegamos a la audiencia,
53:02llega el defensor y el asesor y me dice,
53:05"Señoría, este, ya vi su prevención, no
53:08soy especializado, pero si usted da
53:10lectura al artículo 63 de la ley,
53:14no requiero ser especializado para
53:16asesorarlo."
53:19Y le digo, tiene toda la razón.
53:22El artículo 63 dice, "No lo contempla,
53:25pero debo hacerle el conocimiento que el
53:29la jurisprudencia
53:31emitida por la Suprema Corte de Justicia
53:34de la Nación cuando resolvió la acción
53:37de inconstitucionalidad y apútenla,
53:40compañeros, apúntenla, 37/
53:442006
53:46que interpretó los párrafos cuarto,
53:48quinto y sexto de la Constitución. del
53:51artículo 18 emitió 21 criterios
53:54jurisprudenciales.
53:57Estos criterios son de la novena época,
54:00sí son anteriores, no han sido
54:04superados. es la interpretación del
54:06artículo 18 constitucional, párrafo
54:09cuarto, quinto y sexto, es decir, la
54:11reforma al sistema integral de justicia
54:12penal para adolescentes. Estos 21
54:15criterios todavía siguen siendo
54:16aplicables y vigentes.
54:19Y cuando nos señala en uno de ellos
54:22quiénes son las personas que deben estar
54:24especializadas,
54:26nos dice que toda persona que participe
54:28en el proceso tiene que estar
54:30especializado.
54:32Entonces, el asesor victimal debe estar
54:34especializado. Sí.
54:38Bueno, está bien.
54:40Si no si el asesor victimal que estaba
54:42ahí particular no se le hace suficiente
54:46que la Suprema Corte de Justicia de la
54:48Nación lo haya dicho, pues bueno,
54:52sabemos que México es parte y firmó la
54:56Convención Americana de Derechos Humanos
54:58y posteriormente aceptó la jurisdicción
55:00de la Corte Interamericana
55:03y la Corte Interamericana
55:05hizo una opinión consultiva. Apúntenla
55:08también. Opinión consultiva
55:1117/2.
55:15En su párrafo 178,
55:19también apunten, el párrafo 178
55:22establece 13
55:25derechos que tienen que hacer los
55:28estados a favor de la infancia.
55:31Y de ahí deriva
55:33que en todos los asuntos concernientes a
55:37menores de edad,
55:40las autoridades deben ser
55:42especializadas,
55:45no solo en justicia penal para
55:47adolescentes,
55:51en materia familiar,
55:55en materia penal, cuando el cuando el
55:57menor es víctima o es testigo también
56:00debe ser una autoridad especializada
56:03y esto lo dice el párrafo 178
56:06de la opinión consultiva 17/al2.
56:10Ya para cuando se emitió esta opinión
56:11consultiva, México ya había aceptado la
56:15jurisdicción de la Corte Interamericana
56:17y por lo tanto estábamos obligados desde
56:20el año 2002 a que las autoridades, todas
56:23las personas que participaran en
56:25procesos que se vean inmersos, los
56:27menores de edad
56:30sean especializados.
56:33Ayer o antier se publicó en el Diario
56:34Oficial, ya la digo, se aprobó, perdón,
56:36por la Cámara de Diputados, eh, que se
56:39va a ampliar
56:41el plazo para que entre en vigor el
56:43Código Nacional de Procedimientos
56:44Civiles y Familiares,
56:47que recordemos que en su artículo 66
56:52dice que los defensores tenemos que ser
56:56especializados en derecho de niñas y
56:58niños y adolescentes cuando llevemos un
57:00procedimiento de corteo familiar. Pues
57:02bueno,
57:04el hecho que lo prolonguen hasta hasta
57:07el 2030, esto no quita la obligación que
57:10tenemos por la Corte Interamericana
57:13sobre la especialización y no solamente
57:15de los abogados, sino de todas las
57:17personas que intervienen, incluyendo los
57:19órganos jurisdiccionales. Estamos en
57:21incumplimiento desde el 2002.
57:26Entonces,
57:27estos dos criterios y además de varios
57:30criterios que ha emitido la Corte
57:31Interamericana de Derechos Humanos
57:34son suficientes,
57:36pues para acreditar que el defensor deba
57:39ser especializado.
57:41Volviendo a mi historia,
57:44en mi historia pues obviamente ya le
57:45comento al defensor que va a estar
57:47nombrado el defensor eh de oficio, el
57:50asesor de oficio de la Comisión Estatal
57:52de Víctimas. Sin embargo, le digo,
57:54"Permanezca en la sala, no tengo
57:56inconveniente, permanezca en la sala."
58:00Y y
58:02le digo,
58:04"¿Cuál era su intención
58:07de que el joven permaneciera interno?"
58:10Y me dice, "Pues bueno, presionar a los
58:12padres para que nos paguen." Y se le
58:14iluminó la cara, "Pues presionar, señor
58:17juez, a los padres para que nos paguen."
58:20Y le digo, "¿Qué cree?
58:23El artículo 60 de la Ley Nacional de
58:25Sistema Integral de Justicia Penal para
58:27Adolescentes
58:29señala que no podemos trasladar
58:32el pago de la reparación del daño a los
58:34padres.
58:37Se tiene que pagar con el propio
58:38esfuerzo del menor. Oiga, no, eso no
58:42puede ser. No, no, eso es lo que dice la
58:43ley. En caso de que el adolescente no
58:46tenga bienes, se declare este
58:48insolvente, pues bueno, todavía entrará
58:51primero en la Comisión Estatal de
58:52Víctimas a hacer un pago eh subsidiario,
58:56un pago simbólico de la reparación del
58:59daño, pero no lo van a pagar los padres.
59:04Oiga, pero es que el código civil dice
59:09que todos los daños causados por los
59:11hijos lo pagarán los padres. Ah,
59:13perfecto, señor. Tiene toda la razón.
59:16Entonces, ¿por qué vía debería haber ido
59:18a acudir? ¿Por la vía de la justicia
59:20penal para adolescentes o por la vía
59:22civil?
59:24Ah, sí, por la vía civil, compañero.
59:27Entonces, aquí la cuestión es pues
59:30obviamente que nosotros recordemos que
59:32los adolescentes tienen los mismos
59:33derechos que los adultos.
59:37Y si el adulto
59:39sentenciado o procesado a la y condenado
59:42a la reparación del daño no tiene dinero
59:44para pagar la reparación del daño, pues
59:47no vamos a ir con la esposa del adulto,
59:48¿va? con la concubina,
59:51con los papás y los tiene con los
59:53hermanos o con los hijos decir, "Oiga,
59:56pues ahí le va. Como él no puede pagar
59:58la reparación daño, págalo.
1:00:00La reparación del daño únicamente la
1:00:02obligación la tiene la persona
1:00:04condenada. Entonces, por eso el artículo
1:00:0660 de nuestra ley también señala que no
1:00:09se la podemos trasladar a los padres por
1:00:12esta vía.
1:00:14Entonces, ¿qué era lo conducente? pues
1:00:17que hubiera ido por la vía civil en
1:00:18lugar de buscar un internamiento que no
1:00:21era susceptible y buscar algo que
1:00:23tampoco la ley le iba a dar. Por eso se
1:00:25requiere que sean especializados para
1:00:28que puedan entender el sistema y vean lo
1:00:31que la ley le puede dar. Lo que la ley
1:00:33no les puede dar, pues no lo podemos
1:00:35este
1:00:37inventar, ¿verdad? No podemos este
1:00:39buscar otra situación. tiene limitación
1:00:42la propia ley. Una de las limitaciones
1:00:44pues es precisamente esto, que no
1:00:46podemos trasladar el pago hacia los
1:00:48padres, pero pues obviamente tenemos la
1:00:51cuestión de que sí podemos en algún
1:00:54momento pues obviamente
1:00:57que la Comisión Estatal de Víctimas
1:00:59pague cuando se haya declarado en
1:01:01solvmente venta al adolescente, pues un
1:01:03pago
1:01:04representativo, un pago subsidiario.
1:01:07Esto va a cambiar de comisión estatal de
1:01:09víctimas de cada estado. Cada una
1:01:11establece un monto para esta situación.
1:01:24Una disculpa, pero todavía traigo un
1:01:25gripita,
1:01:27traigo y hasta me siento a veces hasta
1:01:30medio gangoso. Ahí me disculparán que si
1:01:32hay alguna palabra que no se entiende o
1:01:34alguna situación es porque todavía trae
1:01:35una gripita.
1:01:37eh del fin de semana pasado que me
1:01:38enfríé. Bueno,
1:01:41entonces esta es una situación
1:01:43importante, esta fracción segunda,
1:01:45identificar la víctima a su ofendido
1:01:48asesor jurídico y obviamente tenemos
1:01:50como expertos y como especialistas, ya
1:01:53nos dijo el artículo 9 que se debe
1:01:55interpretar con los principios rectores,
1:01:57con la Constitución, con la
1:01:59interpretación de del Poder Judicial,
1:02:01con los tratados, con la opinión
1:02:03consultiva de la Corte Interamericana y
1:02:06con la resolución de la Corte
1:02:08Interamericana.
1:02:10Entonces, el acción jurídico también
1:02:11debemos de acreditar su especialización.
1:02:15El Y aquí, compañeros, voy a hacer un
1:02:17breve paréntesis.
1:02:19Este, no lo encuentro por aquí. Aquí
1:02:22está.
1:02:24Hace muchos años, muchos, muchos años,
1:02:27eh cuando iba a entrar la ley nacional
1:02:29en el 2016, escribió un pequeño librito,
1:02:33este librito, El principio de
1:02:35especialización de la justicia penal
1:02:37para adolescentes. Es un librito que
1:02:39habla ya sobre el principio. En este
1:02:41libro van a encontrar las 21
1:02:44jurisprudencias o las jurisprudencias
1:02:45relativas de estas 21 que hablan de la
1:02:47especialización y las de la Corte
1:02:50Interamericana, las resoluciones de todo
1:02:52lo de la especialización. Ese libro se
1:02:55lo voy a hacer llegar en versión digital
1:02:57porque versión escrita lo imprimimos, me
1:03:00lo imprimió una universidad de aquí de
1:03:02Durango, lo regalamos, se acabó y
1:03:05ahorita ya nada más lo tengo en versión
1:03:06digital, pero se los voy a hacer llegar
1:03:09para que a todos los que estén ahí en el
1:03:13diplomado y obviamente también los que
1:03:15se lo soliciten a través del consejo,
1:03:17pues les den una copia y obviamente lo
1:03:20lean y creo que esto les va a permitir
1:03:22más entender en el alcance del principio
1:03:24de especialización que tiene que ver con
1:03:26la fracción primera y con la fracción
1:03:28segunda de este artículo 136 relativo a
1:03:31pues individualizarlos, porque el juez
1:03:34de juicio oral no va a conocer si son
1:03:37especializados o no son especializados,
1:03:39va a tener que verificar esta
1:03:40especialización. Entonces tien que
1:03:42acompañar el documento con el cual estas
1:03:44dos personas se acreditan
1:03:46especializados, tanto el defensor como
1:03:48el asesor victimal y obviamente la gente
1:03:50del Ministerio Público está presentando
1:03:52el escrito de acusación. Entonces, los
1:03:54voy a hacer llegar ahita se los mando a
1:03:56través de de de los canales para que se
1:03:59los vayan compartiendo y obviamente lo
1:04:03tengan. Pues vamos a la fracción
1:04:05tercera.
1:04:07relación clara, precisa, circunstanciada
1:04:11y específica de los hechos atribuidos en
1:04:14modo tiempo lugar, así como su
1:04:16clasificación jurídica.
1:04:18Esto no es otra cosa más que en escrito
1:04:21de acusación se presenta el hecho, el
1:04:24hecho que tiene que tener el hecho
1:04:25delictivo y su clasificación jurídica,
1:04:28el cual se tiene que tener una relación
1:04:31directa, obviamente con la formulación
1:04:34de imputación, con la vinculación y
1:04:37ahora con la acusación.
1:04:40Sabemos que podemos variar la
1:04:42clasificación jurídica, pero lo que no
1:04:45se puede variar es el hecho delictivo.
1:04:49El hecho delictivo no lo podemos variar.
1:04:51Entonces, tiene que cumplirse el
1:04:53principio de congruencia,
1:04:55que sea exactamente igual el hecho de la
1:04:58imputación, el hecho de la vinculación,
1:05:01el hecho de la acusación, el hecho del
1:05:03juicio y el hecho de la sentencia. Todo
1:05:06eso se tiene que hacer el mismo hecho.
1:05:09Puede variar la clasificación, sí, pero
1:05:11el hecho no. Entonces, esto es para
1:05:14verificar el principio de eh
1:05:16congruencia.
1:05:19Ahí no tengo nada que aportar. Esto es
1:05:21materia penal totalmente, es como lo
1:05:23establece el Código Nacional de
1:05:24Procedimientos Penales y obviamente ahí
1:05:26no hay ninguna situación.
1:05:29La fracción cuarta, la relación de las
1:05:31modalidades de los hechos señalados como
1:05:34delito que concurrieran.
1:05:39Obviamente aquí si hay alguna situación,
1:05:42alguna cuestión particular, pues se va a
1:05:45hacer notar. La fracción quinta,
1:05:48autoridad y participación concreta que
1:05:50se le atribuye a la persona adolescente.
1:05:53Ahí vamos a tener que recurrir
1:05:55supletoriamente pues a los códigos
1:05:57penales de cada estado de la República
1:06:00para que nos establezcan los grados de
1:06:02participación del adolescente que haya
1:06:06participado en el delito para
1:06:07establecérselo y prevíirlo.
1:06:10Eso lo que es la fracción tercera,
1:06:12cuarta y quinta son meramente fracciones
1:06:15de derecho penal que no creo que haya
1:06:17ninguna explicación y no haya necesidad
1:06:20de algo particular porque obviamente es
1:06:22algo genérico.
1:06:26La fracción sexta, la expresión de los
1:06:29preceptos legales aplicables.
1:06:32Ahí, ¿cuáles son
1:06:35la tipificación del delito? Pues
1:06:37obviamente cuáles son los preceptos
1:06:39legales que lo señalan y obviamente esto
1:06:42sería aquí. Sí vamos, esto es sumamente
1:06:45importante. La fracción séptima,
1:06:50el señalamiento de los medios de prueba
1:06:52que pretenda ofrecer,
1:06:55así como la prueba anticipada que se
1:06:57hubieseogado la etapa de investigación.
1:07:01En la etapa de investigación, yo he
1:07:04señalado y obviamente hay muchas
1:07:08personas que están hablando que podemos
1:07:10llevar a cabo prueba anticipada, además
1:07:13de los supuestos que establece el Código
1:07:15Nacional de Procedimientos Penales.
1:07:17Siempre es mejor llevar como prueba
1:07:21anticipada
1:07:23cuando el menor víctima del delito y
1:07:26principalmente delitos sexuales, podemos
1:07:29tomar en cuenta su declaración a través
1:07:32del juez de control para evitar su
1:07:35revictimización tanto en el juicio como
1:07:38en diferentes momentos. Entonces, esto
1:07:41es una
1:07:43idea que el Comité de los Derechos del
1:07:45Niño se pronunció
1:07:47cuando hubo una opinión consultiva
1:07:49solicitada por Panamá.
1:07:53se pronunciaron esta situación y
1:07:55obviamente señalaron que no había ningún
1:07:56inconveniente porque el propio
1:07:59Convención de los Derechos del Niño, en
1:08:01uno de los principios rectores que tiene
1:08:04esta convención, que es el el derecho al
1:08:08desarrollo psicosexual y psicoemocional
1:08:12y del desarrollo pleno del niño, pues
1:08:15obviamente es no revictimizarlo.
1:08:18Y entonces de ahí se desprende que
1:08:21obviamente en una interpretación podemos
1:08:23ofrecer como prueba eh anticipada para
1:08:28evitar la revictimización.
1:08:31Y esto un día su servidor
1:08:35estaba de juez de control, de juez de de
1:08:38juicio oral de adultos.
1:08:42Estábamos llevando un delito de
1:08:44violación a una menor de edad y estaba
1:08:48con mis dos compañeros que que estaba
1:08:51uno de presidente, [carraspeo]
1:08:53otro de secretario y su servidor estaba
1:08:55de vocal.
1:08:58Pues cuando llega la etapa desarrollar
1:09:00de desahogar la el testimonio de la
1:09:03menor, pues dicen, "No, pues un
1:09:05testimonio especial en términos del
1:09:07artículo 366 del Código Nacional de
1:09:09Procedimientos Penales. Acompáñenos la
1:09:12sala adjunta para que a través de no
1:09:15esté en contacto directo con su agresor
1:09:18y obviamente pues pueda responder las
1:09:21preguntas y todo. Vamos a Y les digo,
1:09:25"Oiga, discúlpenme,
1:09:27estoy en contra. El artículo 366 no
1:09:31garantiza todos los derechos de los
1:09:33menores víctimas. Hay otros
1:09:35dispositivos, hay otros tratados
1:09:37internacionales que nos hablan." Dije,
1:09:39"Para empezar, yo no quiero que lo
1:09:40interroguen de forma personal ni el
1:09:42abogado ni ni el ni el agente del
1:09:44Ministerio Público. Quiero que primero
1:09:47nos presenten las preguntas. Las
1:09:49preguntas, pues obviamente las
1:09:51califiquemos y una vez visto el
1:09:53anterior, que sea a través de quién, a
1:09:56través de un especialista que además de
1:09:59que lo acompañe su mamá, su papá o
1:10:02alguien de confianza, pues que este
1:10:04especialista le dé contención y además
1:10:06de que le dé contención, pues obviamente
1:10:08le formule los las preguntas a través de
1:10:11las técnicas más adecuadas para un
1:10:12adolescente. de las técnicas más
1:10:15adecuadas para un adolescente sería que
1:10:18a través de que él mismo se exprese
1:10:22y haya todas estas cuestiones.
1:10:26Pues me dijeron mis compañeros, "¿Sabes
1:10:27qué? Tú eres muy de adolescentes, muy de
1:10:31menores, muy de toda esta cuestión, pero
1:10:33aquí nosotros vamos a aplicar nada más
1:10:34el Código Nacional de Procedimientos
1:10:36Penales y créeme que tus tratados, toda
1:10:38esta cuestión y no lo quisieron aplicar,
1:10:41me mayoritearon y así quedó." Bueno,
1:10:43siempre establecí mi voto particular en
1:10:46el sentido, pues obviamente de que ellos
1:10:47tienen también la obligación de ser
1:10:49expertos y conocedores de los derechos
1:10:52de los niños y que ahí nos estaban
1:10:53garantizando y que se estaba
1:10:55revictimizando.
1:10:57Y obviamente pues eso es parte, ¿cómo lo
1:11:00podemos evitar? Pues yo siento que una
1:11:03de las cosas que mejor se puede evitar
1:11:06es a través de eh
1:11:10esta situación que sería
1:11:15llevar a cabo eh un testimonio infantil
1:11:19anticipado o si lo vamos a llevar en
1:11:21juicio que él cumpla en base a las
1:11:25reglas que se está estableciendo. Hay
1:11:28una autora, Margarita
1:11:31Gramb Wizard, quien obviamente pertenece
1:11:37al ADI, al a la organización de
1:11:40desarrollo infantil observatorio de
1:11:42desarrollo infantil de nuestro país y
1:11:45que ha tomado casos referentes al
1:11:47testimonio infantil. Entonces, creo que
1:11:50esto es algo que tenemos que ir poco a
1:11:52poco asumiendo los estados. Su libro de
1:11:55ella se llama Si alguien está
1:11:57interesado. Este es un libro también de
1:12:00distribución gratuita.
1:12:03Eh, es el testimonio infantil
1:12:08y les repito, Margarita Greenbatch
1:12:11Wizard,
1:12:13por si alguien le interesa esto, pues
1:12:15obviamente
1:12:17lo puede buscar en esta situación y
1:12:21pues obviamente perfeccionar todas estas
1:12:24cuestiones y más allá de lo de la
1:12:26anticipada. Pero bueno, volvamos al
1:12:28tema. Nuestro tema no es todavía un
1:12:30testimonio infantil. Este, sin embargo,
1:12:32aquí vamos algo interesante,
1:12:35señalamiento de los medios de prueba que
1:12:36pretende ofrecer, así como la prueba
1:12:38anticipada para la etapa de
1:12:40investigación. Esta fracción quinta,
1:12:44facción séptima, perdón, es relativo a
1:12:47los medios de prueba que se van a
1:12:48ofrecer para el juicio oral.
1:12:52El juicio oral, como ustedes saben,
1:12:54compañeros, tiene como etapa o como
1:12:58función desarrollar, acreditar el delito
1:13:01y la responsabilidad de la persona,
1:13:04pero tenemos que diferenciarlo
1:13:07porque la fracción décima
1:13:11nos señala los medios de prueba que el
1:13:14Ministerio Público pretenda presentar
1:13:16para individualizar la medida de
1:13:18sanción.
1:13:20El juicio oral tiene dos audiencias, la
1:13:22audiencia de debate de juicio oral y la
1:13:25audiencia de individualización de medida
1:13:26y reparación del daño.
1:13:29Los medios de prueba que se ofrecen para
1:13:33la existencia del hecho del directivo y
1:13:34la responsabilidad no son los mismos
1:13:38para lo de individualización. En materia
1:13:40de adultos es muy común que se ofrecen
1:13:43los medios de prueba y para efecto de la
1:13:45audiencia individualización se tenga por
1:13:47reproducidos. No, aquí no serían
1:13:50pertinentes, no serían idóneos, porque
1:13:53la naturaleza de las audiencias son
1:13:55diferentes.
1:13:57En adultos tampoco lo es, pero lo hacen
1:13:59como práctica
1:14:01malamente. ¿Por qué? Porque en adultos
1:14:02sabemos que todo delito tiene una mínima
1:14:05y una máxima. Si la gente del Ministerio
1:14:07Público no acredita alguna situación
1:14:10para gravar la la pena, pues el juez le
1:14:12va a poner la mínima.
1:14:15Pero en materia de adolescentes
1:14:17sí tenemos un problema,
1:14:20un problema muy grande.
1:14:23El problema es que tenemos un catálogo
1:14:26de medidas socioeducativas
1:14:28en su artículo 155
1:14:32y de ese catálogo de medidas
1:14:35socioeducativas,
1:14:37pues resulta
1:14:40que solamente una medida que es el
1:14:43servicio de la comunidad tiene mínima.
1:14:47Todas las demás medidas no tienen
1:14:48mínima.
1:14:51Y yo les diría, "Oiga, pues este pues el
1:14:55tener no tener mínima, eh, se
1:14:58equivocaron.
1:15:00se equivocó este
1:15:06eh el legislador no estableció mínimas,
1:15:10no no se equivocó el legislador en
1:15:13materia de justicia penal para
1:15:14adolescentes. Desde el 2007 que el
1:15:17comité de los derechos de niño hizo la
1:15:19observación 10, ahora ya tenemos la
1:15:21observación 24 que sustituya la 10
1:15:25también del comité de los derechos del
1:15:26niño, nos habla y nos dice de forma
1:15:28clara,
1:15:31no son compatibles las medidas mínimas
1:15:37obligatorias,
1:15:39no son. Entonces, como no son
1:15:42compatibles con nuestro sistema, pues no
1:15:44tenemos mínimas.
1:15:47Y el problema es que si no tenemos
1:15:50mínimas
1:15:52y el cuando se dicta la sentencia,
1:15:57el juez tiene que establecer una medida
1:15:59de mayor gravedad, una medida de menor
1:16:01gravedad y la básica. Estos tres
1:16:04temporalidades,
1:16:05pues, ¿de dónde las vamos a sacar? pues
1:16:07vamos a sacar de las pruebas que se
1:16:09aporten y pruebas que justifiquen qué
1:16:12tipo de sanción socioeducativa necesita
1:16:16el adolescente.
1:16:17Si no hay pruebas,
1:16:20pues no hay una justificación para poner
1:16:22una medida de sanción.
1:16:27Entonces es importantísima la audiencia
1:16:30de individulación de medida. Para mí, yo
1:16:32me atrevé a decir que es la parte más
1:16:33importante del juicio oral, porque ya
1:16:35acreditando la responsabilidad de la
1:16:37existencia del delito, pues ahora el
1:16:39problema es qué medida es la medida más
1:16:41conveniente para el joven para
1:16:43verdaderamente se reintegre social y
1:16:46familiarmente.
1:16:47Entonces, si es muy importante que
1:16:49ofrezcamos prueba para individualizar la
1:16:53medida de sanción.
1:16:57Ya iremos más adelante avanzar cuáles
1:17:00son estas pruebas, qué pertinencia
1:17:02tienen. Todos eso lo iremos viendo.
1:17:05Pero entonces nos volvemos a la fracción
1:17:08siete, señalamiento de los medios de
1:17:10prueba. Ya quedamos que estos son para
1:17:13la existencia del delito y la
1:17:15responsabilidad definitiva del
1:17:16adolescente. Luego nos vamos a la
1:17:18fracción octava, el monto de la
1:17:20reparación del daño y los medios de
1:17:22prueba para ofrecerla.
1:17:25Creo que eso no no tenemos duda. También
1:17:28se van a esogar, no en la audiencia de
1:17:29debate, sino en la audiencia de indición
1:17:31de medida. Y luego esta es muy
1:17:34importante, compañeros.
1:17:36Esto es sumamente importante. La
1:17:37fracción nueve, la medida de sanción
1:17:41cuya aplicación se solicita, incluyendo
1:17:43en su caso las correspondientes al
1:17:46concurso de hechos señalados por
1:17:48delitos.
1:17:51Aquí el agente del Ministerio Público
1:17:54tiene la obligación
1:17:56de cumplir con las reglas que nosa el
1:17:59artículo 145.
1:18:01El artículo 145 de su ley nacional nos
1:18:05va a establecer que dependiendo del
1:18:08grupo etario es el número de sanciones
1:18:11que se le pueden imponer a una persona,
1:18:15además de la reparación del daño, porque
1:18:17la reparación del daño no está como una
1:18:19sanción socioeducativa. se impone en
1:18:22términos constitucionales que nos dice
1:18:24el artículo 20 que siempre que hay una
1:18:25sentencia condenatoria se condenará la
1:18:27reparación del daño, por lo cual la
1:18:29reparación del daño no entra como una
1:18:31sanción, entra como reparación del daño.
1:18:36Las sanciones, tenemos el catálogo, el
1:18:38155
1:18:41y nos dice que el internamiento
1:18:45sí es compatible.
1:18:47Esto tenemos que tener mucho cuidado. El
1:18:50internamiento cautelar no es compatible
1:18:52con ninguna otra medida. El
1:18:54internamiento como sanción sí es
1:18:57compatible con otra sanción porque las
1:18:59reglas del 145
1:19:02no dice que al grupo etario uno
1:19:04solamente se le va a poner una sanción.
1:19:06Al grupo etario 2 y grupo etario 3 se
1:19:09les van a poner dos sanciones,
1:19:13hasta dos sanciones.
1:19:18Esto de cuáles sanciones del catálogo
1:19:20del 155.
1:19:23Esto es sumamente importante porque la
1:19:26fracción novena el agente del Ministerio
1:19:28Público tiene que establecer qué sanción
1:19:31se le va a poner al adolescente
1:19:34y no solamente la sanción, si se le va a
1:19:37aplicar una, se le va a aplicar dos. Y
1:19:40ahí también tiene que establecer
1:19:43tres
1:19:44temporalidades de la sanción.
1:19:48una sanción de mayor gravedad,
1:19:51una sanción básica y una sanción de
1:19:54menor gravedad.
1:19:56A los adolescentes, compañeros y
1:19:59compañeras,
1:20:01no se les aplican los beneficios
1:20:04penitenciarios de la ley de ejecución de
1:20:06sanciones de adultos, porque esto es
1:20:08para un sistema retributivo sancionador.
1:20:12Nosotros en nuestra propia sentencia, en
1:20:14términos de lo que dice el artículo 151
1:20:18de la ley nacional,
1:20:20se le impone la sentencia tres
1:20:22temporalidades.
1:20:24A medida de mayor gravedad, que en caso
1:20:26de que no cumpla es lo máximo que se le
1:20:29puede incrementar, la de menor gravedad
1:20:33en el caso de que le eche ganas y cumpla
1:20:35anticipadamente, es el beneficio que se
1:20:38le puede restar. Y la básica.
1:20:42Ya vimos que no hay mínima, la máxima la
1:20:45podemos sacar de la ley para cada
1:20:47medida,
1:20:50porque la ley sí establece sanciones
1:20:53máximas. pero no establece sanciones
1:20:56mínimas.
1:20:59La mínima se tiene que determinar para
1:21:02cada persona en particular
1:21:04y se debe de acreditar a través de
1:21:07medios probatorios.
1:21:10Entonces, compañeros y compañeras,
1:21:13pongan mucha atención
1:21:15porque esto
1:21:17es, ¿cómo se llama?, muy redituable.
1:21:21Aquí hay business, negocio.
1:21:24Este, si el agente del Ministerio
1:21:26Público en su escrito de acusación
1:21:30solamente pone una medida,
1:21:34esa medida va a ser la medida de mayor
1:21:37gravedad.
1:21:39Ya no va a poder poner después, "Oiga,
1:21:41es que yo quería otra." No, señor. La
1:21:44pretensión punitiva es exclusiva de la
1:21:47gente del Ministerio Público.
1:21:50Entonces aquí la cuestión es pues que
1:21:54obviamente encontramos
1:21:56que esta pretensión punitiva pues nos la
1:21:58va a decir la gente del Ministerio
1:22:00Público y
1:22:02la cuestión es que si
1:22:06no no establece otra medida, pues esta
1:22:09medida se va a tomar como la de mayor
1:22:10gravedad.
1:22:12Y esto lo va lo va a hacer valer pues
1:22:15obviamente el asesor, digo, el defensor
1:22:18al momento de que presente su escrito de
1:22:19acusación va deje la contestadora
1:22:21escrito acusación, me sujeto a la medida
1:22:24solicitada como la de mayor gravedad.
1:22:26Sin embargo, no hay de no hay medidas
1:22:28hacia abajo
1:22:31y obviamente ahí pues el juez sí puede
1:22:34ir hacia abajo, pero nunca puede ir
1:22:36hacia arriba del de la de la pretensión
1:22:39de la gente del Ministerio Público,
1:22:41porque es el derecho a la pretensión
1:22:42punitiva exclusiva de la gente del
1:22:44Ministerio Público.
1:22:46Entonces si es muy importante que
1:22:49analicemos esta fracción novena, tanto
1:22:52como agentes del Ministerio Público,
1:22:53como asesores, como asesor se le puede
1:22:56corregir a la gente del Ministerio
1:22:59Público decir, "Oiga, en tu fracción
1:23:00novena nada más estás poniendo una
1:23:01medida antes de que se dé contestación
1:23:04la la
1:23:07defensa, este, solicito que aclares y
1:23:10perfecciones la de mayor gravedad y la
1:23:12de menor gravedad." a que somos asesores
1:23:14y vemos que la gente del Ministerio
1:23:16Público, ¿no? Pues vamos a arreglarle la
1:23:19plana, ¿no? Y vamos a decirle,
1:23:21"Corrígeme esto y estableceme las
1:23:23medidas de mayor y menor gravedad, no
1:23:25solamente la básica para que tengamos
1:23:27esta situación."
1:23:33Entonces,
1:23:35este es sumamente importante. Esta
1:23:37medida hay que analizarla
1:23:40a la luz.
1:23:43del artículo 151.
1:23:46Entonces, en su fracción novena,
1:23:48pónganla, se relaciona con el 151.
1:23:54La décima, pues ya platicamos, son las
1:23:57medios de prueba para la audiencia
1:23:58ención de medida.
1:24:01La 11, la solicitud de comiso de bienes.
1:24:06La 12, la propuesta de acuerdos
1:24:08probatorios.
1:24:09Esto es sumamente importante, pues no
1:24:11tengamos que que llevar a demostrar todo
1:24:13a juicio. Habrá situaciones por las
1:24:16cuales podemos ofrecer un acuerdo
1:24:18probatorio porque ya no hay necesidad de
1:24:22de muchas situaciones que no son
1:24:24controvertidas
1:24:26y podemos agilizar y podemos suavizar el
1:24:30juicio para llegar en acuerdos
1:24:33probatorios. Y por último,
1:24:38pues si la gente del Ministerio Público
1:24:40este
1:24:42va a aplicar alguna forma de
1:24:43terminación, anticipar el proceso,
1:24:45esto no es otra cosa más que el
1:24:47abreviado. Creo que esta fracción
1:24:50decimercera,
1:24:51así como el nombre del libro segundo
1:24:58y el artículo que habla de la apelación
1:25:02ante el juez de control, son tres
1:25:06reminencias que quedaron del
1:25:08procedimiento abreviado cuando estaba en
1:25:10las iniciativas que dieron naturaleza al
1:25:15a la Ley Nacional de Sistema Integral de
1:25:16Justicia para Adolescentes.
1:25:19Eran dos iniciativas, un código y una
1:25:20ley. En uno se contemplara el
1:25:22procedimiento abreviado y en otro no. A
1:25:24final de cuentas hubo un debate, se
1:25:26suprimió el procedimiento abreviado, se
1:25:28quitó, pero se dejaron tres reminencias
1:25:31de que existía el procedimiento
1:25:32abreviado de la ley nacional. Esta es
1:25:34una de ellas. Obviamente yo no soy
1:25:37partidario, les decía desde la clase
1:25:38pasada, del procedimiento abreviado y
1:25:41obviamente pues aquí no se establece
1:25:44esta cuestión.
1:25:47Este es el escrito de acusación.
1:25:50Este escrito de acusación ya comentado,
1:25:55el artículo 136 de la Ley Nacional nos
1:25:58establece que se le va a dar 5 días
1:26:03a la víctima y a su asesor
1:26:06por si desean
1:26:11eh señalar algún vicio
1:26:15material o formal. del escrito de
1:26:17acusación.
1:26:18¿Qué les decía? Cuando seamos cuando
1:26:21sean asesores,
1:26:23eh, si la gente del Ministerio Público
1:26:25no aportó en términos del 151
1:26:29las medidas
1:26:32de mayor y menor gravedad, pues este es
1:26:34un vicio. Habría que hacérselo notar
1:26:37para decirle, "Oiga, no lo ofreciste,
1:26:39corrígelo."
1:26:41O si el ag del asesor victimal tiene
1:26:44mayores pruebas.
1:26:46para el monto de la reparación del daño.
1:26:52Un día llegó conmigo una señora víctima
1:26:55del delito, violación tumultuaria
1:27:00y llega y me dice, "Señor,
1:27:02pues estoy muy enojado, muy enojada." Le
1:27:04digo, "¿Por qué está muy enojada?" Me
1:27:05dice, "Pues porque sufrí un delito que
1:27:08es una violación tumultuaria. Me
1:27:10violaron más de dos personas
1:27:12y resulta
1:27:16pues que me están dando de reparación
1:27:17del daño 3,600es
1:27:21que para unas terapias psicológicas.
1:27:26Se me hace infamante que mi dignidad
1:27:30la cuantifiquen tan bajo. Digo,
1:27:32discúlpame, creo que está entendiendo
1:27:34mal lo que es la la reparación del daño.
1:27:37Hay una reparación del daño integral y
1:27:40aquí únicamente lo que se demostró, lo
1:27:42que aportaron fue un dictamen
1:27:44psicológico y lo único que están
1:27:46estableciendo es el costo pues de las
1:27:48terapias que usted tiene que que llevar
1:27:50a cabo.
1:27:52No, pero no, no, no, no, no, no, eso no
1:27:55es lo que yo sufrí ni lo que yo digo, a
1:27:58ver, el agente del Ministerio Público
1:28:00presentó su escrito de acusación
1:28:03y en el cual acompañó un monto que eran
1:28:053,600 pesos y dijo que el único medio de
1:28:08prueba que tiene para acreditar la
1:28:09reparación del daño es un dictamen
1:28:11psicológico.
1:28:13Ese escrito de acusación
1:28:16se le dio vista a usted
1:28:19y a su asesor victimal y le dimos un
1:28:22plazo de 5 días
1:28:24por si tenía algún otro medio de prueba
1:28:26que aportar, [carraspeo]
1:28:28porque la gente del Ministerio Público
1:28:29le dijo, "De mi investigación nada más
1:28:31encontré el psicológico y solamente la
1:28:34cantidad de 3,600es."
1:28:36Eso no es una reparación del daño
1:28:37integral, pero es el único medio de
1:28:39prueba con el que cuenta la gente del
1:28:41Ministerio Público. Usted tiene la
1:28:43posibilidad de ser cuadyumante con el
1:28:45agente del Ministerio Público y su
1:28:47asesor y usted podrían haber aportado
1:28:50nuevos medios de prueba
1:28:53para que la gente del Ministerio Público
1:28:55los hiciera suyos y los integrara su
1:28:57escrito de acusación en términos del
1:28:59artículo 137.
1:29:02No, pues es que no los tenemos. Ah,
1:29:04okay. Entonces, el monto que se le está
1:29:06poniendo es el monto que nada más logró
1:29:09acreditar la gente del Ministerio
1:29:10Público porque usted y su asesor no le
1:29:13aportaron ningún otro elemento
1:29:14suficiente de pruebas para poder tener
1:29:17un monto, pues obviamente más digno o
1:29:20como usted lo vea o que cumbra
1:29:22verdaderamente la reparación del daño
1:29:24integral.
1:29:25Entonces también esto es importante. O
1:29:28sea, si el asesor victimal puede
1:29:30corregir los errores formales y
1:29:32materiales de escrito acusación, ¿sí?
1:29:34¿Puede aportar mayores medios de prueba
1:29:36para la reparación del daño, sí?
1:29:39Entonces, si no lo estamos haciendo o no
1:29:42o no lo o no lo hace el asesor victimal,
1:29:44pues obviamente está precluyéndole su
1:29:47derecho de poder corregir y no solamente
1:29:49de culpa a la gente del Ministerio
1:29:51Público. Por eso la importancia de ser
1:29:53especialistas y verificar pues todas
1:29:55estas cuestiones de las medidas de mayor
1:29:58y menor gravedad para efecto de que la
1:30:00sentencia pues vaya a cumplir con todas
1:30:02las las cuestiones. De lo contrario,
1:30:05pues se perjudicaría
1:30:08fuertemente la víctima.
1:30:13Después de que se agotaron estos 5 días
1:30:15y que la víctima hizo las observaciones
1:30:19pertinentes sobre vicios formales o
1:30:21materiales, aportó medios de prueba,
1:30:24pues obviamente se le da otro plazo de 5
1:30:28días
1:30:29a
1:30:32la defensa del adolescente para que
1:30:35conteste el escrito de acusación.
1:30:38Este escrito acusación lo va a hacer por
1:30:40escrito,
1:30:46perdón, y lo va a contestar en los
1:30:49términos del artículo 138.
1:30:53En este 138 pues va a señalar vicios
1:30:56formales a los escritos de acusación y
1:30:59complementarios del asesor victimal
1:31:02si lo considera pertinente.
1:31:04Si no lo considera pertinente, deja esos
1:31:07vicios para que hacen juicio oral que se
1:31:09resuelva. Solicitar la acumulación o
1:31:11separación de acusaciones.
1:31:15Hacer hacer valer excepciones de previo
1:31:17especial pronunciamiento. Y la fracción
1:31:20cuarta es muy amplia. exponer los
1:31:22argumentos de defensa que considere
1:31:24necesarios y señalar los los medios de
1:31:26de prueba que pretenda se produzcan en
1:31:29audiencia de juicio oral.
1:31:33Aquí en exponer los argumentos de
1:31:35defensa se integra o si tiene por
1:31:38establecido que ahí mismo puede objetar
1:31:40las pruebas de la gente del Ministerio
1:31:41Público, las que no considere
1:31:46y posteriormente pues ofrecer también
1:31:49las pruebas tanto para la audiencia de
1:31:50debate juicio oral como para la
1:31:52audiencia de indulización de medida.
1:31:56Aquí, compañeros, tenemos que tomar en
1:31:58cuenta una situación.
1:32:01¿Por qué es importante la
1:32:03especialización
1:32:05en la defensa?
1:32:08Porque la defensa de un adolescente
1:32:12implica
1:32:14un cambio de chip.
1:32:19¿Qué quiero decir con esto?
1:32:21Si soy defensor penal de un adulto, pues
1:32:24obviamente voy a que no se le ponga pena
1:32:28y lo decen inocente.
1:32:32Pero si soy defensor de un de un
1:32:35adolescente,
1:32:39lo que me debe de interesar
1:32:42es que si el adolescente está en riesgo
1:32:45o en una situación de vulnerabilidad,
1:32:47pues reciba un plan restitutivo de
1:32:49derechos.
1:32:51para que se pueda corregir esta
1:32:53situación. Si el adolescente resulta
1:32:56responsable,
1:33:00yo quiero que le pongan una [carraspeo]
1:33:01sanción.
1:33:03Sí, como defensor, yo quiero que le
1:33:05pongan una sanción, pero quiero que le
1:33:08pongan la sanción adecuada para él.
1:33:15Esto es donde estriba esta situación de
1:33:17diferente. ¿Por qué quiere una sanción?
1:33:20Porque si no le pone una sanción,
1:33:22estaremos refrendando que lo que hizo
1:33:24mal lo va a volver a repetir.
1:33:28Entonces, estamos en un sistema que no
1:33:30es retributivo sancionador.
1:33:34Estamos en un sistema socioeducativo.
1:33:36Si analizamos las medidas del 155,
1:33:40pues son medidas que en muchos casos
1:33:44pues obviamente van a ayudar en la vida,
1:33:47van a contribuir con la vida del
1:33:48adolescente y no la van a perjudicar.
1:33:53¿Por qué? porque no le estamos poniendo
1:33:55un castigo, estamos cambiando las
1:33:57condiciones de vida del adolescente.
1:34:01Entonces, desde ahí partimos en que si
1:34:04soy abogado, defensor, pues obviamente
1:34:07quiero que se le ponga la medida, pero
1:34:09la medida más adecuada para el
1:34:12adolescente
1:34:13y que obviamente le sirva para
1:34:16reintegrarse social y familiarmente.
1:34:18Esto es una de las cuestiones que si
1:34:21aparte de la especialización de los
1:34:22conocimientos, tenemos que tener estas
1:34:24habilidades, pero también entender el
1:34:27objeto del de la sanción que se le va a
1:34:30poner al adolescente.
1:34:37Estas son las etapas
1:34:39escritas, la fase escrita.
1:34:43Aquí, ojo, mucho ojo.
1:34:47Si en la fase escrita
1:34:50no ofrecieron medios de prueba,
1:34:54se pueden ofrecer medios de prueba
1:34:57en la audiencia intermedia, no
1:35:00desprecluyó su derecho.
1:35:03Las pruebas se ofrecen desde la parte
1:35:07escrita.
1:35:09Contestación.
1:35:13complemento por parte del asesor
1:35:16o contestación de la acusación por parte
1:35:19de la defensa. Tanto el agente del
1:35:22Ministerio Público Victimal o la defensa
1:35:25por escrito ofrecerán sus medios de
1:35:28prueba tanto para la audiencia de debate
1:35:30juicio oral como para la audiencia de
1:35:31indicición de medidas. Ya con
1:35:33posterioridad no se pueden ofrecer
1:35:36pruebas. ¿Por qué? Porque se tiene que
1:35:39acompañar las pruebas también. dice el
1:35:41artículo 139, el descubrimiento
1:35:44probatorio.
1:35:47Ya en su en su en su escrito de
1:35:49acusación o en su escrito de
1:35:50contestación ya tienen que acompañarse
1:35:53las pruebas que se pretenden ofrecer
1:35:56para que al momento de que les corran
1:35:58traslado,
1:36:00pues obviamente tendrán que oportunidad
1:36:04de conocer los medios de prueba que se
1:36:07puedan aportar.
1:36:12La única prueba que se puede en términos
1:36:14de 139
1:36:16es se anuncia en el escrito de
1:36:19acusación, se anuncia en el escrito de
1:36:21contestación y en términos del último
1:36:24párrafo, el 139,
1:36:26se deberá anunciar su ofrecimiento al
1:36:28momento de descubrir los medios de
1:36:29prueba de su cargo y el informe
1:36:31respectivo va a ser entregado a las
1:36:32demás partes a más tardar el día de la
1:36:35audiencia intermedia. Si voy a ofrecer
1:36:37un dictamen y no todavía no lo tengo,
1:36:39ofrezco el dictamen, lo enuncio y el
1:36:41dictamen, las copias del dictamen se
1:36:43entregarán en la audiencia intermedia.
1:36:47Pero ya en la audiencia intermedia no se
1:36:48puede ofrecer ningún medio de prueba. Ya
1:36:52precluiría su derecho porque lo tuvieron
1:36:54que haber hecho por escrito según la
1:36:57fase escrita establecida en la Ley
1:37:01Nacional del Sistema Integral de
1:37:02Justicia Penal para Adolescentes.
1:37:06Esto sumamente fuerte, pero realmente
1:37:10así es, compañeros.
1:37:13De aquí pues tenemos lo que es ya la
1:37:16etapa oral
1:37:18de la audiencia intermedia.
1:37:21la etapa oral de la audiencia
1:37:22intermedia, pues obviamente les digo, no
1:37:26está previsto
1:37:28en en la ley nacional todo el
1:37:31procedimiento de la audiencia, por lo
1:37:33cual nos tendríamos que ir
1:37:35supletoriamente al Código Nacional de
1:37:37Procedimientos Penales.
1:37:44Simplemente nos marca la citación de la
1:37:46audiencia y la unión y separación de
1:37:50acusaciones 140 y 141
1:37:53y de ahí ya no nos marca absolutamente
1:37:56nada, por lo cual tendremos que irnos a
1:37:59lo que señala pues todo lo previsto en
1:38:02el Código Nacional para la audiencia
1:38:05intermedia
1:38:13que está previsto visto por el artículo
1:38:15344
1:38:18del Código Nacional de Procedimientos
1:38:20Penales, el desarrollo de la audiencia.
1:38:24y el desarrollo de la audiencia. Pues
1:38:26bueno, sabemos que la gente del
1:38:28Ministerio Público al iniciar la
1:38:30audiencia hace una pequeña exposición
1:38:32resumida de su acusación, seguida las
1:38:35exposiciones de la víctima
1:38:38u ofendido y del acusado por conducto de
1:38:40su ofensor. Acto seguido, las las partes
1:38:43podrán deducir cualquier incidencia.
1:38:47La defensa establecerá y promoverá las
1:38:50excepciones que procedan conforme al
1:38:52código. Desagados los puntos anteriores,
1:38:54dice el artículo 344,
1:38:57el establecimiento en su caso, los
1:38:58acuerdos probatorios. El juez se
1:39:00sancionará de que si hay acuerdos
1:39:02probatorios y estos se pueden demostrar
1:39:05y si no entrarán a debate de los órganos
1:39:08de prueba ofrecidos, de los medios y
1:39:11órganos de prueba ofrecidos para la
1:39:13audiencia debate juicio oral y para la
1:39:14audiencia individualización de medida. y
1:39:16reparación del daño.
1:39:24¿Por qué podemos desechar la prueba?
1:39:26Porque la prueba sea sobreabundante,
1:39:29impertinente, innecesaria.
1:39:32Aquí hay que tener mucho ojo,
1:39:35como decía ese anuncio de antes, mucho
1:39:38ojo y cuéntaselo que más confianza le
1:39:39tengas, verad. Este, los medios de
1:39:42prueba que pueden resultar impertinentes
1:39:45cuando queremos hacer lo que se hace
1:39:47casi siempre en adultos referente a que
1:39:50téngase por admitidos los mismos pruebos
1:39:53de la audiencia de debate para la
1:39:54audiencia deación de medida y reparación
1:39:55del daño. No pueden ser impertinentes.
1:39:59¿Por qué? Porque la audiencia debate, ya
1:40:01dijimos, va para la existencia del
1:40:03delito y la responsabilidad definitiva
1:40:06del adolescente. Y la audiencia
1:40:08indización de medidas y reparación del
1:40:09daño es para acreditar el monto y para
1:40:12acreditar cuál es la medida de sanción
1:40:15que se le debe de imponer al
1:40:16adolescente. Establecer y y ofrecer
1:40:20pruebas para establecer los mínimos de
1:40:22cada medida que necesita cada
1:40:24adolescente para reintegrarse social y
1:40:27familiarmente. Entonces son pruebas
1:40:30diferentes de naturalezas diversas.
1:40:33Una pregunta que me hacen, oigan, pero
1:40:36si tengo un dictamen psicológico para
1:40:38acreditar el daño de la víctima y este
1:40:40lo ofrecí en la audiencia debate de
1:40:41juicio oral, ¿lo puede ofrecer también
1:40:44en la audiencia de individualización?
1:40:45Claro, te va a servir la audiencia
1:40:47debate juicio oral para lo que estás
1:40:50quitando, el daño causado a la víctima y
1:40:54te va a servir la audiencia indión de
1:40:55medida para acreditar el monto de la
1:40:57reparación del daño. Entonces esa prueba
1:41:00puede tener una situación, pero habrá
1:41:02otra prueba que se puede ofrecer.
1:41:05A lo mejor no, no habría otra
1:41:07pertinente. Oiga, la declaración de la
1:41:09víctima.
1:41:11Pues sí, para estudiar delito es
1:41:14importante. Para la individualización,
1:41:17¿qué me aporta? ¿Qué medidas de sanción
1:41:20socioeducativa me va a justificar? No,
1:41:23ninguna. Entonces, no me traigas pruebas
1:41:25que son impertinentes para otro momento.
1:41:28Esto de la impertinencia y la
1:41:30pertinencia sí lo tenemos que tener muy
1:41:32muy previsto para cuál es el fin de cada
1:41:35audiencia, qué es lo que vamos a lograr
1:41:37demostrar en la audiencia o para qué se
1:41:39lleva esta audiencia. juicio oral,
1:41:42responsabilidad, existencia de delito,
1:41:43individualización de medida, justificar
1:41:46las medidas que se le van a imponer y
1:41:48justificar el monto de la reparación del
1:41:50daño.
1:41:56¿Por qué? Porque el debate va a estar en
1:41:58sobreantes, en impertinentes,
1:42:02en innecesarias
1:42:04o pruebas que son contrarias a los
1:42:06derechos humanos.
1:42:09Y en esta parte, pues sabemos que ya con
1:42:12la reforma
1:42:14al Código Nacional de Procedimientos
1:42:16Penales, en el sentido que son apelables
1:42:21tanto la negativa de una prueba como la
1:42:25admisión de una prueba, pues obviamente
1:42:27la audiencia intermedia deja de ser
1:42:31aquello que se decía
1:42:34todo pasa y nada pesa. Y ahora
1:42:36verdaderamente la audiencia intermedia
1:42:38es una audiencia de preparación y
1:42:40depuración de la prueba para el juicio
1:42:42oral. Entonces, ¿qué mejor que en
1:42:44adolescentes pues lo tengamos de esta
1:42:46manera?
1:42:51Bueno, compañeros, esto sería en sí lo
1:42:55que es la etapa intermedia en su fase
1:42:58escrita y en su fase oral.
1:43:02¿Qué nos queda concluir aquí?
1:43:06nos queda algo sumamente importante,
1:43:10pues ya que entramos al debate, ya
1:43:13depuramos los medios de prueba, ya este
1:43:17señalamos eh
1:43:21identificamos a cada uno de los órganos
1:43:24de las personas que tienen que citarse
1:43:26para la deservación del audiencia, pues
1:43:29se va a dictar un auto de apertura
1:43:30juicio oral.
1:43:32Lamentablemente
1:43:34nuestro escrito, nuestra Ley nacional
1:43:37del Sistema Integral de Justicia Penal
1:43:38para Adolescentes
1:43:40no trae
1:43:42no trae este establecido cuál va a ser
1:43:46el contenido del audio de apertura.
1:43:49Entonces, también nos tenemos que
1:43:50remitir al artículo 347
1:43:54y obviamente este artículo 347
1:43:57del Código Nacional de Procedimientos
1:43:58Penales
1:44:01pues nos va a señalar
1:44:05algunas cuestiones desde el punto de
1:44:07vista de adultos, pero a lo mejor nos va
1:44:10a faltar algo particular
1:44:13adolescentes
1:44:15y
1:44:16no sé, salvo que ustedes me indiquen.
1:44:19Vamos a analizar el artículo 347
1:44:22para ir viendo
1:44:24qué cuestiones le faltaron o qué
1:44:26cuestiones no se previeron que se van a
1:44:29tener que prevenir por tener un artículo
1:44:31de contenido del artículo del auto de
1:44:34apertura de juicio oral de adultos.
1:44:44Ahí vamos a ver eso. Y este auto de
1:44:47apertura, pues obviamente nos dice el
1:44:50Tribunal de Juiciamiento competente para
1:44:52celebrar la audiencia de juicio.
1:44:57En materia de adolescentes,
1:45:00en todo el país
1:45:03no hay tribunales
1:45:06colegiados.
1:45:08Para llevar un juicio oral de
1:45:09adolescente se lleva a través de jueces
1:45:14eh unipersonales, tribunales
1:45:16unipersonales, integrado por un juez
1:45:19especializado en adolescentes en juicio
1:45:21oral.
1:45:23¿Por qué? Porque si de por sí nuestra
1:45:25justicia
1:45:27es una justicia muy cara,
1:45:31atendiendo y estableciendo el monto de
1:45:35de que cuesta tener a todas las partes,
1:45:38al juez de control, al juez de juicio
1:45:40oral, el juez de ejecución, que casi
1:45:42siempre son tres jueces diferentes por
1:45:45efecto de no contravenir lo señalado en
1:45:46el artículo 20 constitucional
1:45:50y que no estén contaminados, pues
1:45:52obviamente encontramos Amos
1:45:55esta situación fundamental
1:45:58que que el número de asuntos de
1:46:01adolescentes es un número muy inferior a
1:46:04los asuntos penales de adultos.
1:46:08Y si aparte compartimos pues cuántos
1:46:11asuntos lleva un juez especializado
1:46:14en comparación con un juez familiar o
1:46:16con un juez mercantil,
1:46:18no solamente con el penal, pues
1:46:20obviamente entendemos que el que los
1:46:23asuntos de adolescente pues son mínimos
1:46:27y esto lo podemos tomar en consideración
1:46:32de datos que no que me estoy inventando.
1:46:35digan, "Ah, el Dr. Alejandro se inventó
1:46:38unos datos y dijo que eran mínimos." No,
1:46:41estos datos los podemos sacar
1:46:43concretamente
1:46:44pues obvia de los informes
1:46:48eh que se que hace
1:46:51Inegi concretamente sobre
1:46:55las conductas cometidas por
1:46:57adolescentes. Tenemos el último, que es
1:47:00el del 2024 que salió publicado en
1:47:03noviembre del año 2025 y el anterior a
1:47:07este que es del 2023.
1:47:10nos habla
1:47:13que en todo el país
1:47:15solamente se cometieron en el 2023 se
1:47:19cometieron 35 más de 35,000 asuntos y en
1:47:23el 2000 25
1:47:26en 2024 que dieron a conocer el 2025
1:47:30se cometieron 37,000 delitos en todo el
1:47:34país.
1:47:37Si estos delitos, pues obviamente
1:47:40hablamos de que estos delitos solamente
1:47:43menos del 5% son delitos susceptibles de
1:47:46internamiento, es decir, 100 asuntos son
1:47:49susceptibles de internamiento, los demás
1:47:51son sin internamiento,
1:47:53pues tendríamos que dividir estos
1:47:55asuntos anuales entre todos los jueces
1:47:59especializados de la República Mexicana
1:48:03y verdaderamente sería un número, pues
1:48:05obviamente un número muy muy reduc ucido
1:48:08de asuntos por pues por estado de la
1:48:11República. Estaríamos hablando pues si
1:48:14son 37,000
1:48:16menos de de 15 asuntos por estado, ¿no?
1:48:22Y habrá estados que tienen más, a
1:48:24estados que tienen menos. Ahí nos
1:48:25muestran cuáles son los estados con
1:48:27mayor número de de asuntos de
1:48:30adolescentes
1:48:32y obviamente encontramos
1:48:36pues que realmente si lo comparamos con
1:48:38asuntos penales de adultos pues son
1:48:41mínimo.
1:48:44Entonces también es ahí donde pues
1:48:46tenemos que tomar en consideración pues
1:48:49por qué nuestro tribunal solamente va a
1:48:51ser un instancial, una sola persona en
1:48:55el juicio oral, en lugar de que se
1:48:57tratara como los delitos de alto impacto
1:49:00de o los delitos con prisión preventiva
1:49:02que en algunos estados se lleva a través
1:49:04de un tribunal colegiado, a través de
1:49:06tres juzgadores de juicio oral para
1:49:09poder resolver una situación, pues
1:49:10obviamente por el número, por la
1:49:12cantidad y por la tras y el peso.
1:49:15Entonces le dijéramos desde ahí, "Oiga,
1:49:18¿por qué un feminicidio lo juzgan tres
1:49:21jueces cuando es adulto? ¿Y por qué un
1:49:23feminicidio cuando es cometido por un
1:49:25adolescente solamente un juez?" Pues por
1:49:29lo mismo, por la carga procesal y por el
1:49:31número de asuntos que impactan también
1:49:33esto tiene una cuestión presupuestaria.
1:49:36Entonces, la primera parte del auto de
1:49:37apertura es qué juez
1:49:41este o que cuál sería el juez competente
1:49:45para celebrarlo. La competencia del juez
1:49:47de control y la competencia del juez de
1:49:50juicio oral es una competencia
1:49:53que sigue las reglas del derecho penal.
1:49:56Resulta competente el del lugar en donde
1:49:58se cometió el delito. Resulta competente
1:50:02el de el donde inició el delito. Resulta
1:50:04competente donde concluyó el delito.
1:50:07Pues obviamente las mismas reglas de
1:50:08competencia. El único juez que cambia su
1:50:13competencia en adolescentes es el juez
1:50:16de ejecución.
1:50:19El juez de ejecución
1:50:21en términos del artículo 178
1:50:26de la Ley Nacional del Sistema Integral
1:50:28de Justicia Penal para Adolescentes,
1:50:32esta competencia va a estar relacionada
1:50:37con el derecho que tiene el adolescente
1:50:40en el artículo 49.
1:50:43El artículo 49 nos dicen que las
1:50:45adolescentes tienen el derecho a estar
1:50:48cerca de su familia.
1:50:51¿Se acuerdan el caso que comentamos
1:50:53ahorita? El adolescente que venía de San
1:50:57de San Luis Potosí, cometió una conducta
1:51:01en en Nuevo León, pues obviamente el
1:51:04juez de control sería el competente, el
1:51:06de juez de Nuevo León, el juez de juicio
1:51:08oral sería el competente, el juez de de
1:51:12Nuevo León, porque es el lugar donde se
1:51:14cometió el delito.
1:51:16Pero en términos del artículo 49
1:51:19de la Ley Nacional en relación con el
1:51:22178,
1:51:24podría ser competente el juez de
1:51:25ejecución de medidas
1:51:28de San Luis Potosí
1:51:30y no el de Nuevo León. ¿Por qué? Porque
1:51:33el artículo 49 nos habla que el
1:51:35adolescente tiene el derecho a a estar
1:51:38más cerca de su de su familia. Si su
1:51:40familia y su asiento familiar está en
1:51:43San Luis Potosí. Esto se requiere
1:51:45verdaderamente para una reintegración
1:51:47social y familiar al momento de la
1:51:50ejecución. Por eso el juez de ejecución
1:51:52es el único que cambia esta competencia
1:51:56al lugar en que esté más cercano.
1:52:00El juez de control, el juez del tribunal
1:52:02de oralidad, pues no puede ser el más
1:52:03cercano porque hay reglas de competencia
1:52:07para como se cometió el delito. Pero el
1:52:09juez de ejecución sí podría ser
1:52:11competente de San Luis Potosí si ya se
1:52:13cumple la medida. ¿Hay algún problema?
1:52:16No, no hay ningún problema. establece el
1:52:18propio 178 en relación con el artículo
1:52:2149 de la ley. Y obviamente, qué mejor
1:52:25pues que estén ahí eh todas estas
1:52:27cuestiones.
1:52:31Fracción segunda del 147, la
1:52:34individualización de los acusados.
1:52:37Aquí, obviamente, esta individualización
1:52:39de los acusados pues también se tendría
1:52:42que individualizar al momento de dictar
1:52:44la autoapertura pues no solamente a los
1:52:46acusados, sino como ya lo vimos,
1:52:50artículo 41 y 42 de la ley, al defensor
1:52:54especializado
1:52:56y obviamente también al asesor o al
1:53:00persona adulto responsable, artículo 42
1:53:04de la ley. Entonces, tendríamos que ver
1:53:06aquí pues obviamente esta esta cuestión
1:53:09de que pues también vamos a
1:53:11individualizarlo porque el juez de
1:53:13juicio oral desconoce quién es el
1:53:16especializado y quién es la persona
1:53:18también que va a acompañar al
1:53:20adolescente.
1:53:24Las acusaciones, fracción tercera, las
1:53:25acusaciones que ser objeto de juicio,
1:53:27las correcciones formales que se habían
1:53:29realizado, los hechos en materia de la
1:53:31acusación, los acuerdos probatorios en
1:53:34lo caso que hubiera y aquí los medios de
1:53:36prueba que se deben desogar en la
1:53:38audiencia de juicio, así como la prueba
1:53:40anticipada, los medios de prueba que en
1:53:42su carácter deban deshogarse en la
1:53:44audiencia de individualización de
1:53:46sanciones y de reparación del daño.
1:53:50Acá pues aquí nada más cambiaría, no
1:53:53sería audiencia de sanciones, sino
1:53:54audiencia de indizción de medida.
1:53:59Fracción séptima, las medidas de
1:54:01resguardo, identidad, datos personales
1:54:03que procedan en términos del código.
1:54:08Las personas que deben ser citadas aquí.
1:54:10Esto lo vamos a relacionar con el
1:54:11artículo 35 y 37 de la Ley Nacional del
1:54:15Sistema Integral de Justicia Penal para
1:54:17Adolescentes. La lista de identificada
1:54:21con domicilios y todas las personas que
1:54:23deban ser citadas a debate
1:54:27y las medidas cautelares que se le hayan
1:54:29impuesto al acusado.
1:54:33Aquí hay una situación sumamente
1:54:36importante que no puedo dejar de
1:54:38platicar cuando hablamos de esta última
1:54:40fracción.
1:54:43En esta fracción novena, tías cautelares
1:54:47que se le hayan impuesto al acusado.
1:54:50En materia de adolescentes
1:54:53no procede lo que pasa en adultos, que
1:54:56en adultos, una vez que se ha dictado el
1:54:58auto de apertura juicio oral, el
1:55:00Tribunal de Enjuiciamiento revisa las
1:55:03medidas cautelares.
1:55:07En materia de adolescentes, el único que
1:55:10puede revisar la medida cautelar de
1:55:12internamiento sigue siendo el juez de
1:55:14control. Oiga, pero ya se dictó el auto
1:55:17de apertura juicio oral.
1:55:22La ley no distingue.
1:55:24La ley es muy clara. Seguirá revisando
1:55:27el juez de control. Entonces, en esta
1:55:29fracción tendrá que decirle que está en
1:55:31medida cautelar de internamiento y las
1:55:34revisiones mensuales que está obligado a
1:55:36hacer. para en caso de que si se tarda
1:55:39el juicio, pues obviamente el tribunal
1:55:41sepa que puede ser modificada la medida
1:55:44cautelar y que se le va a notificar esta
1:55:47situación para que la tenga prevista con
1:55:49el calendario de audiencias.
1:55:52No me hagan caso lo que estoy diciendo.
1:55:55Quiero que vean su artículo 121 de la
1:55:58ley. A ver, véanlo, véanlo. Vean los que
1:56:02traigan ley, véanlo. Los que no,
1:56:04búsquenlo en su teléfono, artículo 121,
1:56:07porque esto es sumamente importante.
1:56:10Esto es una diferencia con el sistema
1:56:12penal de adultos
1:56:18y conocer y entender estas diferencias
1:56:20nos hace especialistas.
1:56:25Hoy sí tengo la oportunidad de estar
1:56:26viendo a los que están en la sala. Eso
1:56:28sí lo estoy viendo que están viendo. A
1:56:30los que están en YouTube o en Facebook,
1:56:31pues esos no los puedo ver, pero a los
1:56:33de la sala sí estoy viendo. Si este me
1:56:35están haciendo caso, me están juzgando a
1:56:36León. Entonces sí los veo ahí que están
1:56:39buscando el 121. ¿Verdad? Okay. Artículo
1:56:42121, ¿qué nos dice? Pues nos dice que el
1:56:45juez de control tiene la obligación de
1:56:48revisar mensualmente la medida cautelar
1:56:51solamente. Y si nos vamos a las
1:56:53facultades del juez de oralidad, no
1:56:56tiene facultades
1:56:58para eh establecer
1:57:01o revisar la medida cautelar. ¿Por qué
1:57:04creen ustedes que esta facultad
1:57:08solamente la tiene el juez de control?
1:57:11Porque recordemos que en el artículo 31
1:57:15que platicamos ayer, que les dije que es
1:57:17una de las cuestiones,
1:57:20bueno, ayer no, platicamos el lunes,
1:57:22este, que es una de las cuestiones que
1:57:25es como el talón de Aquiles de la
1:57:26justicia para adolescente cuando no la
1:57:28entendemos en el sentido por qué la
1:57:30medida de internamiento es excepcional y
1:57:35por el tiempo más breve que proceda.
1:57:37Bueno, es parte de ese principio
1:57:40es el que establece, oye, el juez que
1:57:43puso la medida cautelar, el juez que
1:57:45conoce la necesidad de cautelar,
1:57:49es el juez que mensualmente la va a
1:57:50revisar de oficio,
1:57:53es el que tiene el mayor conocimiento
1:57:56sobre si esa medida debe persistir o no
1:57:58debe persistir.
1:58:00Eso es fundamental.
1:58:04Entonces, el juez de control para tener
1:58:07esta cuestión y cumplir que el
1:58:09internamiento solamente sea por el
1:58:11tiempo necesario
1:58:14es esto. ¿Qué pasa si no se ha dictado
1:58:17sentencia y ya pasaron los 5 meses?
1:58:20Bueno, el artículo 122
1:58:23en su antepenúltimo párrafo dice, "La
1:58:27prisión preventiva se implicada hasta
1:58:28por un plazo máximo de 5 meses. Si
1:58:31cumpliendo ese término no se ha dictado
1:58:32sentencia, la persona será puesta en
1:58:35libertad de inmediato mientras se sigue
1:58:37el proceso pudiéndole imponer otras
1:58:39medidas cautelares.
1:58:44¿Qué pasaría, señores jueces, señores
1:58:47agentes del Ministerio Público, señores
1:58:49defensores, pues bueno, o asesores
1:58:51victimales, pues bueno, si ya lo van a
1:58:53tener que liberar porque no se ha
1:58:53dictado la sentencia, pues bueno, yo
1:58:56pediría que le pongan la medida de la
1:58:59fracción 11, es decir, el arresto
1:59:03domiciliario.
1:59:05El arresto domiciliario no tiene
1:59:06temporalidad porque la única regla o la
1:59:09única medida de carácter justificada en
1:59:13medidas cautelares, el internamiento es
1:59:16la que está la que establece el artículo
1:59:18122. Entonces sí le podemos cambiar o el
1:59:21arresto domiciliario al joven para que
1:59:24no se nos evada, se vaya a la acción de
1:59:26la justicia. Pero sí, esta es una
1:59:28facultad exclusiva que tiene el juez de
1:59:31control, el revisar. Entonces, al
1:59:33momento de dictar el auto de apertura,
1:59:35pues tendría que decirle, "Está en
1:59:37medida cautelar desde tal día y le hago
1:59:39el conocimiento que oficiosamente tales
1:59:42fechas de aquí a a que se cumpla los 5
1:59:44meses le voy a revisar la medida y a los
1:59:475 meses si no se dictado sentencia voy a
1:59:49llevar a cabo una audiencia en tal día
1:59:51para
1:59:53eh modificar la medida porque ya se
1:59:55acabó, se agotó el plazo de 5 meses. Por
1:59:59eso tenemos dos plazos diferenciados
2:00:02para no confundir el plazo del 117 de la
2:00:06ley nacional que nos establece
2:00:14117 que nos dice
2:00:18cuánto dura el procedimiento que dura 6
2:00:20meses del dictado del auto de apertura
2:00:22juicio oral y del dictado de la
2:00:23vinculación a la sentencia y el plazo
2:00:26del artículo 122. 22 que nos dice que el
2:00:30internamiento solamente va a durar 5
2:00:31meses. Son plazos diferentes, uno de
2:00:33seis y uno de cinco. ¿Por qué?
2:00:37¿Por qué es diferente? Porque el plazo
2:00:39del procedimiento se puede suspender. Se
2:00:42puede suspender si hay un amparo. El
2:00:44amparo va a suspender que se llegue a la
2:00:47audiencia intermedia y que no se dicte
2:00:48el auto de apertura. Hasta en tanto se
2:00:50resuelva sobre la vinculación o no
2:00:52vinculación a proceso, pero el plazo de
2:00:55la medida de internamiento no se
2:00:58suspende.
2:01:00Si llegamos a los 5 meses y no ha habido
2:01:02una sentencia, tenemos que proceder,
2:01:04como dice el an penúltimo párrafo del
2:01:06artículo 122.
2:01:08Se se cambia por una medida menos las
2:01:11cualquiera de la fracción primera a la
2:01:13fracción 11
2:01:17que quedamos que son medidas necesarias.
2:01:19son solamente con que se acredite la
2:01:21medida cautelar, la necesidad de cautela
2:01:24del 168, 169 o 170 del Código Nacional
2:01:29de Procedimientos Penales, es decir, que
2:01:30el adolescente no se va a presentar, que
2:01:32el adolescente eh va a interrumpir la
2:01:35investigación o que el adolescente eh
2:01:39puede poner en riesgo la seguridad de la
2:01:41víctima o los testigos. Con eso se se
2:01:43acredita esas medidas. Pero la fracción
2:01:4612, que es la medida de internamiento,
2:01:48requiere la regla específica del
2:01:50artículo 122
2:01:53de su ley. Les pido encarecidamente que
2:01:58leamos eh y veamos este artículo del
2:02:03Código Nacional de Procedimientos
2:02:05Penales. Eh, estamos hablando de de
2:02:09¿cómo se llama? Pues obviamente de la
2:02:11cuestión de
2:02:16de lo que es la audiencia intermedia y
2:02:18el auto de apertura a juicio oral, cómo
2:02:20se va a dictar el auto de apertura
2:02:24a juicio oral y que lo veamos, pues
2:02:27obviamente
2:02:29con relación al artículo 121
2:02:35y 122 de la ley para que esta última
2:02:38fracción, pues obviamente ente nos quede
2:02:41muy claro
2:02:44que la fracción
2:02:46novena del artículo 347 del Código
2:02:49Nacional de Procedimientos Penales, pues
2:02:51tenemos que atender a esta
2:02:53particularidad porque el único que puede
2:02:55modificar y tiene la obligación de
2:02:57revisar mensualmente la medida por el
2:02:59tiempo que dure es el juez de control.
2:03:01aún y cuando ya esté llevándose un
2:03:02proceso de juicio oral, él va a seguir
2:03:05revisando la medida y al llegar a los 5
2:03:08meses sustituirla.
2:03:11Con esto platicamos hoy de lo que es la
2:03:14etapa intermedia en su fase escrita, en
2:03:18su fase oral, las particularidades que
2:03:20tiene y pues bueno, ya vimos que se
2:03:24dicta el auto de apertura y el auto de
2:03:26apertura se remite al queamos que es el
2:03:29tribunal competente para efecto de que
2:03:32él señale la fecha para la celebración
2:03:36de la audiencia de juicio oral y
2:03:39notifique a todas y cada una partes. Eso
2:03:42lo vamos a platicar todo lo que son las
2:03:45la las circunstancias muy particulares
2:03:47del juicio oral el próximo lunes
2:03:52a la misma hora y el mismo canal,
2:03:54¿verdad? Entonces, ahorita vamos a dejar
2:03:57los últimos minutos que quedan para ver
2:03:59si hay preguntas,
2:04:01este, comentarios, todo esto y que
2:04:04queramos interactuar, pues bueno, es es
2:04:07el momento de que me pregunten. Le
2:04:10concedo el uso de la voz al personal del
2:04:12Consejo de la Judicatura para que me
2:04:14ayuden a las preguntas de las tres
2:04:17plataformas, inclusive hasta por el chat
2:04:19que nos están haciendo. Gracias,
2:04:21muchísimas gracias por su atención.
2:04:27ponencia Dr. Alejandro Ramón Fuentes. A
2:04:30continuación damos apertura a la ronda
2:04:33de preguntas y para ello comenzaremos
2:04:36con las preguntas virtuales.
2:04:38En caso de que la víctima, además de ser
2:04:41adolescente, cuente con alguna
2:04:42discapacidad, ¿qué pasa con los apoyos
2:04:45dentro del procedimiento?
2:04:48Bueno, esta es una pregunta muy
2:04:49interesante. Eh, recordemos que aquí
2:04:52tanto en la ley nacional eh la ley
2:04:56nacional del sistema integral de
2:04:57justicia penal para docentes, la ley de
2:04:58víctimas y obviamente la ley general de
2:05:01derecho de niñas, niños adolescentes nos
2:05:03habla de la situación
2:05:06cuando eh la víctima menor de edad o
2:05:11independientemente que no sea menor de
2:05:12edad, presente alguna discapacidad o
2:05:16alguna situación. que no lo que no lo
2:05:18diga, existe una regla específica que es
2:05:21la regla de los ajustes al
2:05:24procedimiento.
2:05:25En mi caso me tocó una situación
2:05:28sumamente interesante. Resulta que un
2:05:30adolescente comete
2:05:32un delito de robo con violencia en
2:05:35contra de una señora en la vía pública y
2:05:40lamentablemente pues la señora que
2:05:41sufrió el robo también era
2:05:45sorda [resoplido] profunda.
2:05:48Entonces al momento de la audiencia pues
2:05:50dijimos, "Oye, la audiencia es oral,
2:05:54todo el mundo va a hablar y la señora
2:05:56como derecho de víctima tiene el derecho
2:05:58a estar ahí.
2:06:00¿Cómo nos vamos a comunicar con ella?
2:06:01¿Cómo va a entender? Pues bueno, los
2:06:04ajustes razonables al procedimiento nos
2:06:06permiten que vamos a nombrar un
2:06:08intérprete de señas y el intérprete de
2:06:11señas la va incluir
2:06:14en en lo que pase y el desarrollo de la
2:06:17audiencia.
2:06:18es también como si fuera una especie de
2:06:21traductor en el caso de que no hablara
2:06:23español o hablara una lengua indígena,
2:06:26pues obviamente sería ese sería también
2:06:28un ajuste razonable al procedimiento. Y
2:06:31otro de los ejemplos que me tocó, me
2:06:32tocó que al momento de dictar la
2:06:34sentencia y estar en la audiencia de
2:06:35notificación de sentencia, pues me
2:06:37dicen, "Sí, viene la víctima." Pero,
2:06:40¿qué cree? ¿Qué creo? Pues la víctima es
2:06:44invidente.
2:06:46No me diga y cómo le voy a entregar la
2:06:47sentencia. Qué pena. Le voy a dar una
2:06:49sentencia, pues obviamente escrita, como
2:06:53lo dice la ley, y no la va a poder ver.
2:06:56Bueno, obvio, pues era invidente, va. No
2:06:58la va a ver, no la va a poder leer. ¿Qué
2:07:00qué qué hago? Pues bueno, declaramos una
2:07:03pausa.
2:07:04Gracias a Dios tenemos un convenio con
2:07:08un grupo que atendía personas con
2:07:10discapacidad. Les hablé por teléfono, no
2:07:13se preocupe,
2:07:15tráiganos la sentencia. Nosotros la
2:07:20así como se cambia el tipo de letra, la
2:07:22cambiamos y la y la imprimimos en una
2:07:24impresora que tenemos braile. Ah, pues
2:07:27la imprimieron, se la entregamos y le
2:07:29entregamos una copia al momento de la
2:07:30audiencia indilación, su copia a cada
2:07:32quien y su copia a la persona víctima
2:07:34invidente en Brail. Pues obviamente la
2:07:37persona fascinada porque obviamente se
2:07:40igualó las circunstancias que busca la
2:07:42ley con estos ajustes y esa discapacidad
2:07:45que tenía pues no lo hizo ni se le
2:07:47discriminó ni nada, sino que al
2:07:49contrario, obviamente se buscó su
2:07:51integración dentro del proceso. Entonces
2:07:54estos ajustes razonados al procedimiento
2:07:56se aplican tanto para el imputado como
2:07:58para la víctima, sea menor de edad o sea
2:08:00mayor de edad.
2:08:03Muchas gracias, doctor. Continuamos
2:08:05ahora con una pregunta de las personas
2:08:07que nos acompañan de manera presencial.
2:08:20Gracias. Buenas tardes. Buenas
2:08:21tardes.
2:08:21La pregunta es este si la constancia del
2:08:24presente diplomado
2:08:27tendrá vigencia de carácter aplicatorio
2:08:30para toda la República o solamente para
2:08:32el estado de Nuevo León,
2:08:34¿estados o solamente es este de carácter
2:08:37local?
2:08:40Miren, yo la verdad yo creo que una
2:08:42constancia eh expedida por una
2:08:45institución educativa como lo es eh
2:08:49aquí el Consejo de la Judicatura a
2:08:51través de esta institución de educación
2:08:55y de formación eh judicial,
2:08:59para mí tiene que tener valor en toda la
2:09:02República Mexicana.
2:09:05Pero
2:09:07les comento, de [resoplido] repente hay
2:09:09jueces
2:09:12que tienen ideas diferentes
2:09:16que no aplican lo que dice el artículo
2:09:1964 de la ley, que el artículo 64 de la
2:09:21ley dice una una constancia expedida por
2:09:24una institución eh educativa y
2:09:27obviamente o una institución como de
2:09:30capacitación como sería est en poder
2:09:32judicial y que nos diga, "No, pues para
2:09:34A mí solamente vale la que expide mi mi
2:09:37mi escuela judicial o mi escuela esto.
2:09:40Pues creo que eso no lo dice la ley. Es
2:09:42una interpretación muy personal que sí
2:09:44me han comentado algunas alumnos y
2:09:46algunas personas. Oiga, pues es que las
2:09:48constancias de Durango dicen que no
2:09:50valen e en otro estado y las de Coahuila
2:09:53no dicen que no valen en Durango. No le
2:09:55digo a ver. Creo que una constancia
2:09:58tiene todo el sistema educativo
2:10:00mexicano, así como un estudio, si yo
2:10:03estudio en la ciudad de Monterrey, tengo
2:10:04una cédula de la ciudad de Monterrey,
2:10:07puedo ejercer mi profesión en cualquier
2:10:09estado de la República. Creo que eso es
2:10:11materia de la ley de educación y tendría
2:10:15que servir para toda la República
2:10:17Mexicana. Y creo que el juez que no
2:10:19permita eso, pues obviamente estaría
2:10:23yéndose en facultades que no le
2:10:25correspondan.
2:10:27Gracias. Muchas gracias.
2:10:30Desde nuestra audiencia virtual nos
2:10:32comparten la siguiente pregunta. ¿Se
2:10:34pueden llevar a cabo audiencias sin un
2:10:36adulto responsable acompañando al menor?
2:10:40Es un derecho que tiene el el
2:10:42adolescente en términos del artículo 42.
2:10:45Si no hay adulto responsable, el juez lo
2:10:49conducente es solicitar que se mande una
2:10:53persona a la procurad de protección para
2:10:55que funja como esta figura que les digo
2:10:57que es la representación en cuadyancia.
2:11:00Eh, si no no lo pueden llevar porque es
2:11:03un derecho que tiene de acompañamiento y
2:11:06y deriva concretamente un derecho del
2:11:08artículo 40 de la Convención de los
2:11:11Derechos del Niño. O sea, es un derecho
2:11:13humano y al ser un derecho humano no es
2:11:15renunciable.
2:11:17tiene que estar forzosamente un eh
2:11:20cumplir con esta situación desde la
2:11:22investigación, porque si en la
2:11:24investigación, en la audiencia no se
2:11:26llevó a cabo, no se contó con esta
2:11:28persona, pues obviamente también el el
2:11:30dato de investigación se puede hacer
2:11:33nulo.
2:11:35Muchas gracias, doctor. Vamos a pasar a
2:11:37otra pregunta para quien nos acompañan
2:11:40de manera presencial.
2:11:42Okay, adelante.
2:11:44¿Qué tal? Buenas tardes. Eh, regresando
2:11:47etapas al inicio de, bueno, como lo
2:11:50vimos el lunes, eh para iniciar la
2:11:53carpeta de investigación, eh, ¿es
2:11:56procedente o se necesita, perdón, más
2:11:58bien la especialidad en la materia de
2:12:01adolescentes? Si la víctima que de
2:12:04bueno, más bien quien denuncia es la
2:12:07madre de
2:12:09una víctima adolescente,
2:12:12eh necesita el Ministerio Público ser
2:12:14competente en la materia.
2:12:17Bueno, aquí recordemos una situación muy
2:12:19interesante, eh, y esto es muy
2:12:21importante. ¿Hasta dónde llega la
2:12:23especialización y hasta dónde no?
2:12:25Sabemos de antemano que cuando se
2:12:27presenta una denuncia eh, se presenta
2:12:30ante la unidad receptora.
2:12:32Es decir, no va a ser el agente del
2:12:34Ministerio Público que investigar.
2:12:35Cualquier persona puede tomar la
2:12:37denuncia. De hecho, hay denuncias que se
2:12:40toman por eh en base al informe de
2:12:45policía homologado, la actuación del
2:12:47primer respondiente y el primer
2:12:49respondiente toma las primeras
2:12:50situaciones y de ahí se deriva de la
2:12:52entrevista con la víctima y le dice que
2:12:54por favor presente la denuncia. Y aquí
2:12:56ha habido una situación muy interesante.
2:12:58Me han dicho, "Oiga, el primer
2:13:00respondiente tiene que ser especializado
2:13:03no. El primer respondiente no. El
2:13:06artículo 63 nos habla de la policía
2:13:07investigadora y es igual que cuando la
2:13:10flagrancia. ¿Quién puede detenerlo?
2:13:12cualquier persona,
2:13:14no, no tiene que ser especializado.
2:13:16Cuando se presenta una denuncia ante la
2:13:19unidad receptora, la puede recibir
2:13:20cualquier agente del Ministerio Público.
2:13:23a partir de ese momento que se desprenda
2:13:26pues oye, de la denuncia y quién es el
2:13:28imputado, porque a lo mejor puede ser
2:13:30una denuncia con una persona que todavía
2:13:33no sabemos quién es el responsable o si
2:13:36hay un señalamiento, pues ya sabemos si
2:13:38ah esta denuncia es una denuncia este
2:13:41contra un adolescente, pues remítasela
2:13:44para que ya se integre la carpeta
2:13:47con el agente del Ministerio Público
2:13:49Especializado, pero creo que es hasta el
2:13:51momento de de que ya se remitió la
2:13:53denuncia donde ya empezamos ahora sí a
2:13:55cubrir esta situación. Sí, porque una de
2:13:58las cuestiones que tiene el que nos dice
2:14:00que el agente del Ministerio Público es
2:14:02el investigador de los delitos, pues el
2:14:05agente del Ministerio Público es único
2:14:06indivisible. Una vez que la recibe, pues
2:14:09ya la turna al agente especializado para
2:14:12que continúe con todo el proceso de
2:14:13investigación, pero ya el proceso de
2:14:15investigación cumpliendo con las
2:14:17formalidades y con los derechos que
2:14:19tienen los adolescentes sujetos a
2:14:21proceso, ya que el proceso es como lo
2:14:24dice el artículo 118 nos remite el
2:14:27código nacional, inicia desde la
2:14:29investigación inicial. Entonces, desde
2:14:31la investigación inicial ya tendríamos
2:14:33nosotros que contar con con la
2:14:36especialización y qué contar con estas
2:14:38cuestiones,
2:14:40salvo lo de flagrancia.
2:14:41De nada, gracias.
2:14:45Desde nuestra audiencia virtual nos
2:14:47comparten la siguiente pregunta. En el
2:14:50sistema penal de adolescentes se
2:14:52advierte que no hay prisión preventiva
2:14:53oficiosa. ¿Es correcto?
2:14:56adecuadamente correcto. Eh, es una de
2:14:59las cuestiones que nos señala eh la
2:15:01regla del artículo 122 que nos habla que
2:15:04en materia de adolescentes no hay
2:15:06prisión preventiva oficiosa. De hecho,
2:15:08por eso la regla en 122 nos habla de
2:15:11prisión justificada, o sea, es es no
2:15:14solamente la regla de la necesaria, sino
2:15:16que hay una regla específica para la
2:15:18prisión y obviamente esta cuestión
2:15:21justificada.
2:15:23Y tomemos en cuenta otra cosa que nos
2:15:24dice el artículo 164.
2:15:27Las conductas del 164
2:15:30no pueden ser cometidas en grado de
2:15:32tentativa, porque en grado de tentativa
2:15:35no admiten tampoco internamiento.
2:15:40Muchas gracias, doctor. Agradecemos
2:15:42profundamente las aportaciones y
2:15:44experiencias compartidas por nuestro
2:15:46expositor y en nombre del Poder Judicial
2:15:48del Estado Nuevo León se le entrega un
2:15:51merecido reconocimiento por su
2:15:53participación, el cual a la letra dice:
2:15:57"El Poder Judicial del Estado Nuevo
2:15:58León, a través del Instituto de la
2:16:00Judicatura, otorga el presente
2:16:02reconocimiento al Dr. Alejandro Ramón
2:16:05Fuentes por su brillante disertación del
2:16:08tema etapa intermedia y preparación del
2:16:11juicio. Del módulo dos, etapas
2:16:13procesales y control judicial del
2:16:15procedimiento penal para adolescentes.
2:16:18Monterrey, Nuevo León a 21 de octubre de
2:16:222026. Firma el reconocimiento el maestro
2:16:25José Antonio Gutiérrez Flores, director
2:16:28general del Instituto de la Judicatura
2:16:30del Poder Judicial del Estado de Nuevo
2:16:32León.
2:16:34Es así,
2:16:36es así como ha concluido esta sesión del
2:16:38diplomado en actualización en derecho
2:16:41procesal mercantil. Agradecemos su
2:16:43asistencia y les informamos que la
2:16:46siguiente sesión está prevista para el
2:16:4826 de octubre de 2026 en punto de las 16
2:16:53horas. El tema abordar será juicio oral
2:16:56y sentencia, dando continuidad al módulo
2:16:592, etapas procesales y control judicial
2:17:02del procedimiento penal para
2:17:04adolescentes. Ahora bien, les recordamos
2:17:07que es importante contestar la
2:17:09evaluación del docente, así como
2:17:11realizar las actividades síncronas que
2:17:13aparecen dentro del micrositio. Sin nada
2:17:16más por agregar, les agradecemos a todos
2:17:19y todas por acompañarnos. que tengan la
2:17:21mejor de las tardes.

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