YouTube2Text

Die unsichtbare Macht der Sprache – scobel — Transcript

by scobel · 3,286 words · 615 segments · language en · Watch on YouTube

Full transcript

  1. 0:00Ich sage jetzt gleich ein einfaches
  2. 0:02Wort. Klaus kennt's schon und er
  3. 0:04zeichnet es schon mal. Hier kommt's.
  4. 0:07Achtung. Hammer. Noch mal. Hammer.
  5. 0:11Was ist gerade in eurem Gehirn passiert?
  6. 0:14Ihr habt nicht nur das Wort verstanden,
  7. 0:17sondern vermutlich ohne es zu merken,
  8. 0:19aber getriggert durch dieses eine Wort,
  9. 0:21auch euer prämotorisches Zentrum
  10. 0:23aktiviert, also den Bereich der Bewegung
  11. 0:26plant. Euer Gehirn hat euren Körper und
  12. 0:28damit euch selbst in einen
  13. 0:30hammerbereiten Zustand versetzt. Ihr
  14. 0:33seid neuronal vorbereitet worden, den
  15. 0:35Hammer aktiv, real und nicht nur verbal
  16. 0:38zu benutzen. Obwohl ihr wahrscheinlich
  17. 0:39gerade keinen Hammer zur Hand habt,
  18. 0:41würdet ihr mit hoher Wahrscheinlichkeit
  19. 0:42dennoch auf Hammerkurs sein, wenn wir
  20. 0:44uns jetzt unterhalten würden. Worum
  21. 0:47geht's? Um das, was man Framing nennt.
  22. 0:54Skobel.
  23. 0:57über Denken, Demokratie und Framing.
  24. 1:02Das Rahmen eurer Zustände, eurer
  25. 1:04Denkweise durch Sprache oder
  26. 1:06Triggerworte. Gebraucht wird das in der
  27. 1:08Werbung, im Marketing, in der Politik,
  28. 1:09aber durchaus auch im privaten. Und was
  29. 1:12am kontroversesten daran ist, das
  30. 1:14Frameen eurer Handlung und eures
  31. 1:16Aktionsradius, denn der Hammertrigger
  32. 1:19hat euch bereit gemacht, bereits
  33. 1:20loszuhämmern.
  34. 1:23[Musik]
  35. 1:25Ein Experiment.
  36. 1:27Beginnen wir mit einem faszinierenden
  37. 1:29Experiment. Forscher gaben zwei Gruppen
  38. 1:32einen Text über John, der ein Vogelhaus
  39. 1:35reparieren wollte. In dem Text für die
  40. 1:36erste Gruppe kam dieser Satz vor. John
  41. 1:39wollte das Vogelhaus reparieren. Er
  42. 1:41schlug auf den Nagel, als sein Vater
  43. 1:43hinzukam. Der Text für die zweite Gruppe
  44. 1:45enthielt den folgenden Satz: John wollte
  45. 1:48das Vogelhaus reparieren. Er suchte den
  46. 1:50Nagel, als sein Vater hinzukam.
  47. 1:52Anschließend wurde wurden beide Gruppen
  48. 1:54gefragt, welche Wörter im Text vorkamen,
  49. 1:57verschiedene Wörter und so weiter. Unter
  50. 1:59anderem auch kam das Wort Hammer vor.
  51. 2:01Ergebnis: Nahzu alle aus der ersten
  52. 2:04Gruppe schworen, das Wort Hammer gelesen
  53. 2:07zu haben. Aus der zweiten Gruppe waren
  54. 2:09es nur 20%. Das Wort Hammer steht, wie
  55. 2:11ihr gehört habt, nirgendwo im Text, aber
  56. 2:14das Wort schlagen hatte in den Köpfen
  57. 2:17den kompletten Frame Schlagen Nagel,
  58. 2:20Hammer verwenden aktiviert. Und was
  59. 2:22bedeutet das? Ganz einfach, dieses
  60. 2:24Experiment und viele ähnliche belegen
  61. 2:27die Wirksamkeit von Begriffen. In der
  62. 2:29Psychologie, Kognitionsforschung und
  63. 2:31Informatik spricht man voned Cognition.
  64. 2:34Das bedeutet verkörperlichte
  65. 2:36Wahrnehmung. Unser Denken ist nicht
  66. 2:38abstrakt. Es ist immer auch physisch,
  67. 2:40körperlich, motorisch. Ein weiteres
  68. 2:42Beispiel sind Forschungen am Donders
  69. 2:45Institute for Brain Cognition and
  70. 2:46Behavior an der Universität Neimeren.
  71. 2:49Dort fand man heraus, was viele andere
  72. 2:51Experimente weltweit bestätigen. Es gibt
  73. 2:54eine direkte Beziehung zwischen der
  74. 2:55Verwendung von Begriffen und dem, was
  75. 2:57wir tun. Die Verwendung eines Begriffs
  76. 3:00kann einen direkten Effekt auf unser
  77. 3:02Motormodulatorisches
  78. 3:03System haben. Und noch was fand man
  79. 3:05heraus, Handlung und Sprache
  80. 3:07interagieren deshalb so leicht, weil die
  81. 3:09beiden Netzwerke im Gehirn, die jeweils
  82. 3:12Handlung und Sprache unterstützen,
  83. 3:14miteinander verbunden sind, gekoppelt
  84. 3:17sind und sich überlappen. So viiel kurz
  85. 3:18zu den neurobiologischen Grundlagen. Die
  86. 3:21Macht, die Sprache über uns vor allen
  87. 3:22Dingen aber auch über unser Handeln,
  88. 3:24unsere Gefühle, unsere Verfassung hat,
  89. 3:26ist weitaus größer als wir denken. Und
  90. 3:28diese Macht bezieht sich natürlich auch
  91. 3:30auf die inneren Wort und
  92. 3:32Gedankenkaskaden, die so mächtig sind,
  93. 3:34dass zu dass wir zu weilen aus ihrem Sog
  94. 3:36nicht mehr rausfinden. Und da meine ich
  95. 3:38das innere sprechen mit, also wenn wir
  96. 3:40vor uns hinenken.
  97. 3:43[Musik]
  98. 3:45Framing.
  99. 3:47Was ist nun ein Frame? Damit bezeichnet
  100. 3:50man den gedanklichen Deutungsrahmen,
  101. 3:53durch den wir neue Informationen oder
  102. 3:55auch Personen wahrnehmen. Und wie die
  103. 3:58neuen neurowissenschaftliche und
  104. 3:59psychologische Forschung gezeigt hat,
  105. 4:01nicht nur unser Denken, sondern auch
  106. 4:03unser Handeln. Tatsächlich hat diese
  107. 4:05Erkenntnis durchaus philosophische
  108. 4:06Wurzeln. Nicht nur in der Rhetorik, die
  109. 4:09es ja seit der Antike schon gibt,
  110. 4:10Rhetorikerinnen und Philosophinnen
  111. 4:13schritten zu Beginn der griechischen
  112. 4:15Philosophie und streiten zum Teil heute
  113. 4:17immer noch, welche Bedeutung bei dem
  114. 4:19Versuch andere Menschen vom eigenen
  115. 4:21Standpunkt zu überzeugen das gute
  116. 4:23Argument hat. Rhetorikerin
  117. 4:26versuchten das mit der Wirkung der
  118. 4:28Sprache damit zu überzeugen, statt mit
  119. 4:30Fakten und Argumenten. Aber kurz zu den
  120. 4:33philosophischen Wurzeln des Framings.
  121. 4:35Zum einen geschah zu Beginn des letzten
  122. 4:38Jahrhunderts eine tiefgreifende
  123. 4:40Revolution in der Philosophie. Das war
  124. 4:42der sogenannte Linguistic Turn. Mit
  125. 4:45einemm erkannten Denker wie z.B. Ludwig
  126. 4:47Witkenstein, welche Bedeutung die
  127. 4:49Sprache hat und was sie macht, was sie
  128. 4:52auch mit uns macht. Sprache ist ja nicht
  129. 4:53nur ein Werkzeug der Verständigung und
  130. 4:55des Verstehens. Sie kann uns im
  131. 4:57Gegenteil auch massiv täuschen und in
  132. 5:00Irre führen. Eine Reihe sogenannter
  133. 5:02philosophischer Probleme Sowitgenstein
  134. 5:05lassen sich auf die Verheung unseres
  135. 5:06Verstandes durch die Sprache
  136. 5:08zurückführen. Sprache ist keineswegs nur
  137. 5:10ein neutrales Medium, das wie das Wasser
  138. 5:13für den Fisch unsichtbar bleibt und im
  139. 5:15Grunde tatsächlich über nahezu 2000
  140. 5:17Jahre weitgehend unbeachtet geblieben
  141. 5:19war. Die Sprachphilosophinnen
  142. 5:22zu Beginn des letzten Jahrhunderts
  143. 5:23entdeckten mit einem Mal, dass und wie
  144. 5:25sehr Sprache unsere Realität tatsächlich
  145. 5:27formt. Dem Linguistic Turn schlossen
  146. 5:29sich dann eine Reihe weiterer Philosoph
  147. 5:31innen an. Zu ihnen gehörte unter anderem
  148. 5:33der britische Philosoph John Langshaw
  149. 5:36Austin, Professor für Moralphilosophie
  150. 5:38an der Universität Oxford, Berkley und
  151. 5:41Harvard. Dort hielt er 1955 Vorlesungen,
  152. 5:44die mit dem Titel "How to do Things with
  153. 5:47Words" weltweit vor Rore machten. Austin
  154. 5:49zeigte nämlich vereinfacht gesagt, was
  155. 5:52wie und wie sehr wir mit Worten handeln.
  156. 5:55Mehr noch manche unserer zutiefst
  157. 5:57menschlichen Handlungen sind nur
  158. 5:59überhaupt durch Sprache, durch
  159. 6:01Sprachhandlungen möglich. Sprache
  160. 6:04erschafft Realität. Ich vergebe dir.
  161. 6:06Dieser Satz ist die Vergebung, von der
  162. 6:08er spricht. Auch wenn ich in meinem
  163. 6:11Verhalten durchaus zeigen kann, dass ich
  164. 6:13jemanden vergeben habe, richtig klar
  165. 6:16wird es dem oder der Betroffenen. Erst
  166. 6:17wenn ich sage, ich verzeihe dir
  167. 6:19wirklich. Die Kirche macht übrigens in
  168. 6:22ihrem Bußritual seit über 2000 Jahren
  169. 6:24von dieser Ansicht Gebrauch. Ego Te
  170. 6:26Absolvo bedeutet übersetzt, ich spreche
  171. 6:29dich von deinen Sünden frei. Ein
  172. 6:30weiteres Beispiel: Ich liebe dich. Ich
  173. 6:33liebe euch alle, dich und dich und dich
  174. 6:35auch. Ich kann tausende Geschenke
  175. 6:36machen. Klar wird erst, dass es sich
  176. 6:38nicht um Bestechung, sondern tatsächlich
  177. 6:40um wahre Liebe handelt, wenn ich sage,
  178. 6:43ich liebe dich. Bei einer Eheschließung
  179. 6:45wird der juristische Akt der
  180. 6:46Eheschließung vollzogen durch den Satz:
  181. 6:48"Ich will diesen Mann, diese Frau und so
  182. 6:50weiter und so fort." Tatsächlich und so,
  183. 6:52ihr kennt das. Sprache programmiert also
  184. 6:54nicht nur unseren Körper, sie erschafft
  185. 6:56auch soziale Realität. Ein weiterer
  186. 6:58wichtiger Schritt bei der Erforschung
  187. 7:00der Wirkung von Sprache war die
  188. 7:02Neurolinguistik. und mit Blick auf das
  189. 7:05Frame die Forschung von George Lakov in
  190. 7:06Berkley. Sein Ziel rauszubekommen, wie
  191. 7:09Metaphern tatsächlich auf uns wirken.
  192. 7:12Einschließlich ihre Wirkung in der
  193. 7:13Politik. Anfang der 2000er Jahre beret
  194. 7:16Lekov dann tatsächlich die demokratische
  195. 7:17Partei Amerikas. Seine damalige
  196. 7:20Doktorandin Elisabeth Weling führte
  197. 7:23Lekows Ideen weiter und wurde damit in
  198. 7:25Deutschland bekannter als ihr
  199. 7:26Doktorvater. Dabei hatte Lekow
  200. 7:28entscheidend dazu beigetragen, zu
  201. 7:30klären, wie Sprache unser Denken prägt
  202. 7:32und unsere Gefühle beeinflusst. Sprache
  203. 7:35kommt auf leisen Sohlen ins Gehirn, wie
  204. 7:37Lekkof sagt. Im Alltag nehmen wir die
  205. 7:39Sprache und ihre Wirkung nur selten
  206. 7:41wahr. Lekov fand in neurolinguistischen
  207. 7:44Experimenten heraus, dass ich im Grunde
  208. 7:46alle Metaphern, die wir verwenden, auf
  209. 7:48körperliche Grundbefindlichkeiten
  210. 7:50beziehen. Beispielsweise ordnen wir die
  211. 7:52Welt gerne ein in unten wie Hölle und
  212. 7:56oben wie Himmel, der natürlich
  213. 7:58unerreichbar ist, weil viel weiter
  214. 7:59entfernt. Oder wir reden von vorne und
  215. 8:02hinten. Wir sagen z.B., dass die
  216. 8:04Vergangenheit hinter uns liegt und die
  217. 8:07Zukunft vor uns liegt. Warum eigentlich?
  218. 8:09Weil hinter dieser Zuordnung der Zeit
  219. 8:12eine weitere Zentralmapher steht und
  220. 8:14zwar die des Weges. Man lässt das, was
  221. 8:17man bereits bewältigt hat, hinter sich
  222. 8:21und bewegt sich auf etwas Neues zu. Den
  223. 8:24Rest des Weges, der sich vielleicht
  224. 8:26irgendwo da hinten in den Bergen
  225. 8:27verläuft, den man nicht sieht, aber
  226. 8:29trotzdem weiß, man hat ihn vor sich.
  227. 8:31Fast alle wichtigen Metapheren
  228. 8:33funktionieren auf dieser unbewussten
  229. 8:35körperlichen Ebene. Erkenntnis 2:
  230. 8:37Metaphorisches Denken ist physisch
  231. 8:39körperlich. Ja, und deshalb können sich
  232. 8:42Metaphern ins Gehirn schleichen, weil
  233. 8:44Gehirn und Körper aufs Ängste
  234. 8:46miteinander verbunden sind. Wenn ich
  235. 8:48vorne und hinten sage, dann habt ihr
  236. 8:50alle, ob ihr wollt oder nicht, eine
  237. 8:53Wirklichkeit vor Augen. Denn vorne sieht
  238. 8:55man und hinten sieht man nicht. Das ist
  239. 8:57der Frame. Hinten ist man blind. Lekow
  240. 9:00und sein Kollege Mark Johnson, ein
  241. 9:02Kognitionswissenschaftler, Linguist und
  242. 9:04Computerwissenschaftler, haben viele
  243. 9:06solcher extrem interessanten Beispiele
  244. 9:07zusammengetragen und analysiert. Dabei
  245. 9:09gibt es solche Kernmetapheren, wie z.B.
  246. 9:12die des Weges. Wir rekonstruieren in
  247. 9:14unserem Reden über Liebe oft diese Liebe
  248. 9:18imselben Rahmen des Weges bzw. der
  249. 9:20Reise. Beispiele: Schau doch, wie weit
  250. 9:23wir miteinander gekommen sind. Also, wir
  251. 9:25beide sind jetzt wirklich am Scheideweg.
  252. 9:27Wir müssen jetzt getrennte Wege gehen.
  253. 9:29Ich glaube, dass unsere Beziehung ans
  254. 9:30Ziel führt. Wir stecken fest, unsere
  255. 9:33Beziehung ist eine Sackgasse. Wir sind
  256. 9:35aufs falsche Gleis geraten. Oder der
  257. 9:38Titanic Frame. Schatz, wir sind auf
  258. 9:40Grund gelaufen. Prinzip klar: Der
  259. 9:42Mainframe, die Hauptrehmung geschieht
  260. 9:44entlang der Metapher vom Weg und Reise
  261. 9:47und die bestimmt unser reden über Liebe.
  262. 9:51[Musik]
  263. 9:53Frame und Politik.
  264. 9:55Laker und Johnson fanden aber noch
  265. 9:57weitaus mehr heraus. Z.B. zeigt ihre
  266. 9:59Analyse der amerikanischen Politik, dass
  267. 10:01die Republikaner ihre Vorstellungen von
  268. 10:03Staat und Gesellschaft immer wieder auf
  269. 10:05den Frame der Familie mit strengem Vater
  270. 10:08zurückführen. Was macht so ein strenger
  271. 10:10Law and Order Papa? Er bestimmt, schreit
  272. 10:13rum, befiehlt, bestraft und zwar hart.
  273. 10:17Es so ein richtiges Trump Tier. Ein
  274. 10:19Grund für die Verwendung dieses Frames
  275. 10:21könnte darin liegen, dass Familie für
  276. 10:23die meisten Amerikaner in der
  277. 10:24Pionierphase der Besiedlung Amerikas bei
  278. 10:27weitem der engste und auch
  279. 10:29verlässlichste Bezugskreis war und
  280. 10:31natürlich das ganze Machokultur. Daher
  281. 10:33nutzten auch die Demokraten Familie als
  282. 10:36Frame, aber mehr im Sinne von Schutz und
  283. 10:39nicht als Bereich für Anwendung strenger
  284. 10:42Law and Order Prinzipien. Ihnen geht es
  285. 10:44sozusagen mehr um die Kinder, die
  286. 10:46beschützt werden, als den Vater, der
  287. 10:48befiehlt. Und sie betonen statt Top Down
  288. 10:52die freie eben demokratische Entfaltung.
  289. 10:55Dabei sollten die guten Eltern, also in
  290. 10:57der Regel ja Dad and Mom, gerne helfen,
  291. 10:59aber nicht befehlen. Demokraten sind aus
  292. 11:01diesem Grund auch für eine strenge
  293. 11:03Umweltpolitik, denn die gute Umwelt
  294. 11:06schützt ja die Familie. Bei den
  295. 11:08Republikanern behindert die Umwelt
  296. 11:10dagegen das Durchregieren des Vaters,
  297. 11:12der sich an so einem Scheiß wie Umwelt
  298. 11:13nicht stören lassen will. Demokraten
  299. 11:16sind auch für die freie Eheschließung,
  300. 11:17denn liebe Kinder haben, ob sie nun
  301. 11:19queer sind oder nicht, das Recht, sich
  302. 11:22frei zu entfalten. Ihr seht, man kann
  303. 11:24ein und denselben Frame benutzen, in dem
  304. 11:26Fall Familie und dabei doch sehr
  305. 11:28unterschiedliche Aspekte betonen.
  306. 11:30Politische Verwirrung entsteht dann,
  307. 11:32wenn die Frames in den einzelnen
  308. 11:33Parteien nicht mehr klar sind. Heute
  309. 11:36haben wir es mit einer gewollten
  310. 11:38Pluralität zu tun. Und genau von dieser
  311. 11:40Freiheit, die negativ geframed
  312. 11:42durcheinander und Chaos bedeutet dann
  313. 11:45profitieren radikale Parteien wie die
  314. 11:47AfD mit ihren Metaphern von Volk,
  315. 11:50Nation, Rasse suggerieren sie eine
  316. 11:53kuschelige Einheit der gleichen und
  317. 11:55Gleichgesinden, die aber in der Realität
  318. 11:57so gar nicht existiert. Habt ihr schon
  319. 11:59mal eine Nation gesehen irgendwo in der
  320. 12:01Stadt? Im Grunde könnte man sagen, all
  321. 12:03das ist nichts anderes als ein
  322. 12:05aufgeblähtes Egoismusmärchen.
  323. 12:09[Musik]
  324. 12:11Frames in der deutschen Politik.
  325. 12:14Und jetzt wird's brisant. Denkt an den
  326. 12:16von Politikerinnen,
  327. 12:18insbesondere von rechts, so geschätzten
  328. 12:21und beliebten Satz: "Das Boot ist voll."
  329. 12:23Es macht einen erheblichen Unterschied,
  330. 12:25ob ich sage, das Boot ist voll oder "Das
  331. 12:28Schiff ist voll." Merkt ihr es? Ein
  332. 12:31Schiff ist eher groß und kann wie ein
  333. 12:33Frachtschiff oder auch ein
  334. 12:34Passagierschiff bei Bedarf gemietet
  335. 12:36werden. Ist zum Vergnügen da. Ja, es
  336. 12:38gibt Luxusschiffe. Ein Boot, z.B. ein
  337. 12:40Segel oder Ruderboot, ist klein,
  338. 12:43kipplig, unsicher. Ein Passagierschiff
  339. 12:45hingegen groß, stabil, hochseetauglich.
  340. 12:48Der Frame Boot aktiviert
  341. 12:50Bedrohungsängste.
  342. 12:52Der Frame Schiff würde Möglichkeiten
  343. 12:54eröffnen. Z.B. Passen da mehr Leute
  344. 12:57drauf, aber niemand sagt: "Hey, die
  345. 12:59Yacht ist voll." Warum? Könnt ihr euch
  346. 13:01wahrscheinlich denken. Anderes Beispiel:
  347. 13:03Stellt euch ein Diagramm mit einer
  348. 13:06steigenden Kurve vor. Darüber steht dann
  349. 13:09Deutschlands Staatsausgaben explodieren.
  350. 13:12Ganz anders, wenn über derselben Kurve
  351. 13:15zu lesen wäre. Deutschland investiert
  352. 13:17immer mehr in die Zukunft. dasselbe
  353. 13:19Budget, derselbe Betrag, dieselbe Kurve,
  354. 13:22aber ein anderes Framing und schon
  355. 13:24reagiert das Gehirn völlig anders.
  356. 13:26Neurowissenschaftlich betrachtet
  357. 13:27aktivieren die jeweiligen Frames
  358. 13:29spezifische neuronale Netzwerke in
  359. 13:31unserem Gehirn. Das Wort explodieren
  360. 13:34feuert Bedrohungszentren an, aktiviert
  361. 13:37Stresshormone, investieren hingegen
  362. 13:39stimuliert Bereiche, die mit Wachstum,
  363. 13:41Zukunft, Innovation assoziiert sind.
  364. 13:43Erinnert ihr euch an die große Debatte
  365. 13:46um die Energiewende versus diese
  366. 13:49Ökodiktatur von linksgrün versifften
  367. 13:52Menschen? Beide Begriffe beschreiben
  368. 13:55dasselbe Problem, dass wir übrigens auch
  369. 13:57gemeinsam lösen müssen, aber sie
  370. 14:00aktivieren komplett verschiedene mentale
  371. 14:02Welten. Energiewende framte den
  372. 14:05Atomausstieg
  373. 14:06als Form eines modernisierten Wandels
  374. 14:09und in gewisser Weise sogar als
  375. 14:10innovatives deutsches Vorzeigemodell.
  376. 14:13Ökodiktatur hingegen aktiviert Gefühle
  377. 14:16von Zwang, Bevormundung, Verlust, Wahl
  378. 14:18der Wahlfreiheit. Ähnliches mit Blick
  379. 14:21auf die Coronapandemie. Es machte eben
  380. 14:23einen Unterschied, ob bei einer Maßnahme
  381. 14:25von Lockdown gesprochen wurde oder von
  382. 14:28einem Wellenbrecher oder von einer
  383. 14:31Pandemieuse.
  384. 14:33Die Regierung experimentierte ganz
  385. 14:35bewusst mit verschiedenen solcher
  386. 14:36Frames, weil sie merkte, oh oh, das Wort
  387. 14:39Lockdown löst bei vielen Menschen
  388. 14:41Gefängnisoziationen aus. Dummerweise
  389. 14:43wirken Frames, auch wenn sie bewusst von
  390. 14:46Think Tanks erfunden werden. Nicht nur
  391. 14:48bewusst, sondern vor allem eben
  392. 14:50unbewusst und sie wirken immer
  393. 14:51körperlich. Das lässt sich wirklich sehr
  394. 14:53gut mit optischen Täuschungen
  395. 14:55vergleichen. Selbst wenn wir wissen,
  396. 14:58dass die beiden Striche hier gleich lang
  397. 15:00sind, wir haben es nachgemessen, sehen
  398. 15:02sie trotzdem nicht gleich lang aus. Und
  399. 15:05auch hier die roten Striche links sind
  400. 15:09gleich lang. kann man nachmessen.
  401. 15:11Trotzdem sehen jetzt anders aus. Und
  402. 15:14genau bei solchen Realitätsverbiegungen
  403. 15:16und Täuschung durch Sprache setzen
  404. 15:19verschiedene Mechanismen die mentale
  405. 15:21Manipulation in Gang. Während der
  406. 15:22deutschen Migrationsdebatte konnte man
  407. 15:24den politischen Framingkrieg übrigens
  408. 15:26auch ein Frame, ich weiß Krieg Framing
  409. 15:28Krieg in Echtzeit miterleben. Da war und
  410. 15:31da ist zu weil noch die Rede von
  411. 15:33Wirtschaftsmigranten versus
  412. 15:35Arbeitssuchenden von Abschiebungen
  413. 15:38versus Rückführung. oder von
  414. 15:40Asyltourismus
  415. 15:42oder Sekundärmigration. Jeder dieser
  416. 15:45Begriffe aktiviert andere neuronale Fade
  417. 15:48und damit auch Gefühle und das ist jetzt
  418. 15:50wirklich entscheidend bestimmte
  419. 15:52Handlungsoptionen. Frames begrenzen oder
  420. 15:55öffnen solche Optionen uns zu verhalten.
  421. 15:58Also Wirtschaftsmigrant z.B. suggeriert:
  422. 16:01"Boah, das sind Leute mit kalter
  423. 16:03Berechnung und man grenzt sich davon
  424. 16:06ab." Asyltourismus impliziert
  425. 16:08Missbrauch. und reduziert das Thema
  426. 16:10Flucht vor einem Krieg beispielsweise
  427. 16:12wie in Syrien oder Afghan Afghanistan
  428. 16:15zum reinen Freizeitvergnügen.
  429. 16:17Arbeitssuchender löst vielleicht
  430. 16:19Mitgefühl menschliche Hoffnung aus, denn
  431. 16:22suchende Menschen sind Menschen, die
  432. 16:23noch nicht am Ziel sind, sie irren
  433. 16:25irgendwie umher und das motorische
  434. 16:28System bereitet uns in dem Moment vor.
  435. 16:30Vor dem geistigen Augen sehen wir dann
  436. 16:32vielleicht jemanden, der oder die einen
  437. 16:34Weg sucht. Handlungsoption. Wir können
  438. 16:37diese Person den Weg zeigen, aber das
  439. 16:39war's dann auch anders, wenn wir
  440. 16:41deutlich machen, worum es im konkreten
  441. 16:43Fall geht. Wenn wir z.B. von Verfolgten
  442. 16:45sprechen, dann assoziieren wir Menschen,
  443. 16:48die Krieg, vol, Folter, Hunger erlebt
  444. 16:50haben. Und damit aktiviert unser Gehirn
  445. 16:53wieder ganz andere Handlungsmuster, die
  446. 16:55beispielsweise Mitmenschlichkeit,
  447. 16:57Empathie oder die Bereitschaft
  448. 16:58verstärken, Schutz und Hilfestellung zu
  449. 17:00geben. Perf daran ist, dass wir
  450. 17:02automatisch, sobald ein bestimmter Frame
  451. 17:04etabliert ist, alle neuen Informationen
  452. 17:08durch diesen Rahmen hindurch filtern.
  453. 17:10Die Ankerbegriffe setzen also den
  454. 17:12Rahmen, indem wir dann alles, was uns
  455. 17:14begegnet, was wir wahrnehmen, was wir
  456. 17:16fühlen, empfinden, einordnen.
  457. 17:18Bestätigende Fakten werden verstärkt,
  458. 17:20wahrgenommen. Widersprechende Fakten,
  459. 17:22die sind ja außerhalb des Rahmens,
  460. 17:24abgeschwächt oder ignoriert. Aufheben
  461. 17:26können wir diese Wirkung nur, indem wir
  462. 17:28nachdenken und langsam statt impulsiv
  463. 17:30denken fühlen und handeln. Denn Frames
  464. 17:32bestimmen ja nicht nur, was wir denken,
  465. 17:34sie begrenzen auch, was wir als
  466. 17:37Handlungsmöglichkeiten überhaupt
  467. 17:38wahrnehmen können. Wer in einem
  468. 17:39begrifflichen Frame gefangen ist, kommt
  469. 17:42gar nicht darauf, dass es auch ganz
  470. 17:43andere Handlungsmöglichkeiten gibt. So
  471. 17:46sagte der ehemalige
  472. 17:47Verfassungsschutzchef Hans Georg Maren
  473. 17:49über die Seenotrettung. Lassen Sie sich
  474. 17:51nicht einreden, dass es sich um
  475. 17:53Seenotrettung handelt. Diese Migranten
  476. 17:56sind keine Schiffsbrüchigen. Sie haben
  477. 17:58als einwanderungswillige Ausländer die
  478. 18:01Schleuserbote bestiegen, um von einem
  479. 18:03Shuttleervice nach Europa gebracht zu
  480. 18:07werden. Analysieren wir diesen Frame.
  481. 18:09Shuttleervice, einwanderungswillige
  482. 18:12Ausländer suggerieren einen bequemen
  483. 18:16geplanten etablierten Transportweg.
  484. 18:18Einreden aktiviert hingegen Misstrauen
  485. 18:21gegenüber der eigenen Wahrnehmung. Fakt
  486. 18:24ist, wenn Menschen wohl gemerkt,
  487. 18:26irgendein Mensch, egal wer auf dem
  488. 18:29Mittelmeer zu ertrinken droht, ist das
  489. 18:32Seenot. Und egal, wer im Boot oder
  490. 18:35Schiff oder der Yach vorher saß, eine
  491. 18:38solche verpflichtende Rettung in dem
  492. 18:41Fall ist keine Frage der Politik,
  493. 18:44sondern eine Frage des Menschenrechts
  494. 18:46und seiner Anwendung. Massen schiebt
  495. 18:48durch seinen Film dieses juristisch und
  496. 18:50ethisch gebote gebotene Handeln einfach
  497. 18:52beiseite und es geht ja nur noch um
  498. 18:54sowas wie Reisen und Freizeitaktivitäten
  499. 18:57kann man unterstützen, muss man aber
  500. 18:59nicht. Selbst wenn jemand aus purer Lust
  501. 19:01und Laune in den Reinspringen würde und
  502. 19:04dann dummerweise zu ertrinken droht. Wir
  503. 19:06müssten diese Person retten, wenn wir
  504. 19:09können, etwa, wenn wir zufällig in einem
  505. 19:11Boot sitzen und bei dieser Aktion nicht
  506. 19:13selber unser Leben riskieren müssen.
  507. 19:15Alles andere wäre nicht nur, sondern ist
  508. 19:18strafbare, unterlassene Hilfeleistung.
  509. 19:22[Musik]
  510. 19:25Fazit:
  511. 19:27Frames sind nicht böse. Wir wir brauchen
  512. 19:30sie und gehbrauchen sie, um die komplexe
  513. 19:32Welt um uns herum und in uns selber zu
  514. 19:34verstehen, aber wir müssen sie uns
  515. 19:37bewusst machen. Und dafür gibt's
  516. 19:39mindestens mal drei konkrete Strategien.
  517. 19:42Erstens, der Körpercheck. Achtet auf
  518. 19:44eure unmittelbaren körperlichen
  519. 19:46Reaktionen. Normalerweise tun wir das
  520. 19:48nicht, sondern fühlen uns vielleicht nur
  521. 19:50einen plötzlich aufgetauchten Gefühl
  522. 19:52gegenüber ausgeliefert, ohne genau zu
  523. 19:54wissen, wo das herkommt. Wenn jemand
  524. 19:56Wirtschaftsflüchtling sagt, welche
  525. 19:58Muskeln spannen sich an, welche
  526. 19:59Handlungsimpulse entstehen, euer Körper
  527. 20:02ist der beste Frame Detetector.
  528. 20:04Zweitens, macht euch die Metaphernjagd
  529. 20:06bewusst. Fast alles, was wir sagen und
  530. 20:09denken, wird von Metaphern zumindest
  531. 20:11mitbestimmt. Denkt an die Hauptmetapher.
  532. 20:13weg. Die Wirtschaft brummt, der
  533. 20:15Arbeitsmarkt ist angespannt, die
  534. 20:17Gesellschaft driftet auseinander. Jede
  535. 20:20Metapher aktiviert spezifische
  536. 20:21Handlungsoptionen, Gefühle und Gedanken
  537. 20:23und blendet dadurch andere aus.
  538. 20:25Drittens, reframen, statt Framen. Habt
  539. 20:29den Mut gegen eure eigenes Denken und
  540. 20:31Fühlen anzugehen und probiert immer
  541. 20:34wieder bewusst andere Frames aus. Ich
  542. 20:37gebe zu, dazu braucht man ein wenig
  543. 20:38Fantasie. Man muss out of the box denken
  544. 20:41und manchmal muss man den Mut haben,
  545. 20:42tatsächlich anders zu denken. Wie wäre
  546. 20:44es, wenn wir z.B. statt Flüchtlingskrise
  547. 20:47zu denken oder zu sagen z.B. von
  548. 20:50menschlicher oder humanitärer
  549. 20:52Herausforderung sprechen? Klar ist, wer
  550. 20:54bewusst bestimmte Frames einsetzt, trägt
  551. 20:56auch damit eine ethische Verantwortung,
  552. 20:58denn es geht ja um Ethik, denn es
  553. 21:00handelt sich um tatsächliches Verhalten,
  554. 21:02weil Framing unsere Handlungen bestimmt
  555. 21:05und Verhalten vorprogrammieren kann. Vor
  556. 21:07allem, wenn Framing kollektiv gebraucht
  557. 21:10wird, um eine bestimmte Denkweise, z.B.
  558. 21:12parteipolitisch zu verankern. Framing
  559. 21:14ist ein äußerst mächtiges Werkzeug. Es
  560. 21:17kann aufklären, aber auch manipulieren,
  561. 21:20vereinen, aber auch spalten. Die Frage
  562. 21:22ist nicht, ob wir framen. Das tun wir
  563. 21:24notgedrungen, sobald wir von Metaphern
  564. 21:26und Embodied Cognition, also
  565. 21:28verkörperlicher Erkenntnis Gebrauch
  566. 21:30machen und das machen wir unweigerlich.
  567. 21:32Die Frage ist, wie framen wir
  568. 21:34verantwortlich und wie wehren wir uns
  569. 21:36gegen Frames, die sich dann auf leisen
  570. 21:38Sohlen nicht nur in unsere Gehirne und
  571. 21:40Körper schleichen, sondern uns auch in
  572. 21:43unserem Menschsein beeinflussen? Wir
  573. 21:45sprechen häufig von politischen Kämpfen,
  574. 21:47von Meinungskriegen,
  575. 21:50von Lagern. Diese Kampfmapern aktivieren
  576. 21:54Aggression, Feindschaft und suggerieren,
  577. 21:57dass es nur entweder oder Sieg oder
  578. 21:59Niederlage gäbe. Politik ist aber kein
  579. 22:01Nullsummenspiel, sondern gelebte Kunst
  580. 22:04der Kooperation. Was wäre, wenn wir
  581. 22:06nicht von Kampf der Anschauung in der
  582. 22:08Arena der Demokratie sprechen, sondern
  583. 22:11Demokratie z.B. als kollektive
  584. 22:13Intelligenzframe, als System, das
  585. 22:16verschiedene Frameektiven nutzt,
  586. 22:18Stichwort Pluralität, um blinde Flecken
  587. 22:21zu erkennen. Vielfalt erscheint da nicht
  588. 22:23automatisch als Bedrohung, sondern
  589. 22:26Vielfalt erscheint als Weg zum
  590. 22:29Erkenntnisgewinn. In gewisser Weise
  591. 22:30hängt die Zukunft, in die wir uns
  592. 22:33bewegen und die wir aktiv gestalten von
  593. 22:35unserem Framebwusstsein ab. Denn hinter
  594. 22:37jedem Framing stehen Absichten, aber
  595. 22:39auch menschliche Bedürfnisse,
  596. 22:40berechtigte Sorgen oder Hoffnung. Das
  597. 22:42sollten wir nicht aus Acht lassen. Wenn
  598. 22:44wir lernen, Frames also bewusst zu
  599. 22:46erkennen und zu übersetzen, statt sie
  600. 22:48sofort zu bekämpfen, können wir daraus
  601. 22:50lernen. Die Frage lautet: Warum wurde
  602. 22:53dies so gesagt? Und welche
  603. 22:55Handlungsmöglichkeiten aktiviert dieser
  604. 22:58Frame und welche blendet er aus? Sprache
  605. 23:01hat sehr, sehr eng mit unserem
  606. 23:03Menschsein zu tun. Wir können
  607. 23:05entscheiden, wie wir sprechen und
  608. 23:07Sprache von einem Manipulationswerkzeug
  609. 23:11in ein Verständigungsinstrument
  610. 23:14verwandeln. Kommende Woche gibt's das
  611. 23:16nächste Thema. Euer Abo hilft uns
  612. 23:19buchstäblich Kräfte zu sammeln und eine
  613. 23:22bewusste und neugierige Community
  614. 23:24wachsen zu lassen. Insofern danke fürs
  615. 23:27Abonnieren und tschüss.

About this transcript

This page contains the full transcript of Die unsichtbare Macht der Sprache – scobel by scobel, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 3,286 words across 615 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

What you can do with it

Use the transcript to take notes, quote the speaker, build a study guide, generate a summary with ChatGPT or Claude via the YouTube Summary tool, or export it as a timed subtitle file with YouTube to SRT. You can also re-open it in the transcriber to translate the transcript into 100+ languages.

Free YouTube transcript tool

YouTube2Text is a free YouTube transcript generator — no signup, no daily limit. Paste any YouTube link and get the full transcript instantly, with timestamps, click-to-jump, translation to 100+ languages, AI prompts for ChatGPT, Claude, and Gemini, and exports to TXT, SRT, VTT, or Markdown.