Derecho de daños. Módulo 3. Parte 7 — Transcript

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1. 0:03Estamos llegando al final de este módulo
2. 0:07y a continuación vamos a proponer una
3. 0:10metodología judicial para identificar el
4. 0:13daño resarcible
5. 0:16y me parece eh que puede ser
6. 0:20pedagógicamente
7. 0:22viable
8. 0:24hacer una serie de preguntas. Es decir,
9. 0:26que esta metodología que vamos a a
10. 0:29llevar para establecer cómo se
11. 0:32solucionan estos asuntos de
12. 0:34responsabilidad civil, lo hagamos a
13. 0:36partir de seis preguntas. La primer
14. 0:39pregunta va a ser, ¿qué interés fue
15. 0:42lesionado? tenemos que identificar si se
16. 0:45trata un aspecto patrimonial o un
17. 0:48aspecto extrapatrimonial como el honor,
18. 0:52eh la salud, la vida privada o el
19. 0:58proyecto de vida.
20. 1:00Una vez que ya esté identificado
21. 1:04eh el derecho o el conjunto de derechos
22. 1:08o bienes eh patrimoniales o
23. 1:10extrapatrimoniales, la segunda pregunta
24. 1:12va a ser, ¿este interés se encuentra
25. 1:16protegido en el ordenamiento jurídico? Y
26. 1:20es aquí donde está el primer filtro,
27. 1:22porque recuerden que eh hablamos de que
28. 1:27no las las expectativas no están
29. 1:29protegidas jurídicamente, tampoco las
30. 1:31las hipótesis, sino únicamente eh los
31. 1:35daños existentes, los daños actuales o
32. 1:39futuros, pero comprobados en el en el
33. 1:43juicio. La tercera pregunta es, ¿existe
34. 1:48un daño cierto? Y vamos ahora ya a
35. 1:52cuestiones de valoración. Recordemos que
36. 1:54conforme a la jurisprudencia de la
37. 1:56primera sala, a la 240 con número
38. 1:59romano, eh tiene que ser real,
39. 2:04verificable y constatable, que dijimos
40. 2:07que esto tiene que ver con las pruebas
41. 2:09aportadas a juicio, que sean idóneas y
42. 2:11conducentes para acreditar que en efecto
43. 2:15se se produjeron esos daños o que se van
44. 2:18a seguir produciendo o que se van a
45. 2:19producir eh continuamente en el futuro,
46. 2:23dependiendo endo las características del
47. 2:25asunto y que sea eh constatable, es
48. 2:29decir, que a través de este juicio de
49. 2:31valor que hacen los tribunales, en
50. 2:33efecto, quede acreditado que eh existe
51. 2:37una posibilidad eh una probabilidad de
52. 2:42eh razonablemente justificada para
53. 2:46indemnizar estos estos daños. Eh, la
54. 2:50cuarta pregunta es, ¿la víctima estaba
55. 2:54obligada a soportar este daño? Y aquí eh
56. 2:58vamos a remitirnos a lo platicado sobre
57. 3:01el concepto de antijuridicidad
58. 3:04del daño, es decir, distinguir cuando
59. 3:07una persona estaba obligada eh a
60. 3:11resentir las consecuencias del evento
61. 3:13por la dinámica social en la que vive o
62. 3:17no es jurídico que eh la persona tenga
63. 3:21que eh soportarlos, en cuyo caso la
64. 3:25consecuencia será que obtenga una
65. 3:27sentencia condenatoria en la que pueda
66. 3:30resarcir de manera integral eh los daños
67. 3:33que haya sufrido. La quinta pregunta
68. 3:36tiene que ver con el carácter personal
69. 3:39de la persona eh afectada y y y para
70. 3:43ello nos vamos a preguntar quién fue
71. 3:44quien sufrió el daño. Y claro, es muy
72. 3:48importante recordar que eh esto tiene
73. 3:51que ver o o mejor dicho que existen
74. 3:53víctimas directas e indirectas. Eh,
75. 3:56rápidamente la víctima directa es la
76. 3:58persona quien de manera eh inmediata
77. 4:02sufre el evento dañoso, así como sus eh
78. 4:05consecuencias. Y las víctimas indirectas
79. 4:07son todo el cúmulo de personas que
80. 4:09tienen un eh nexo jurídico o personal de
81. 4:15carácter relevante y y que esta
82. 4:17relevancia es lo que da eh paso a que
83. 4:20tenga una afectación propia, porque no
84. 4:23van a ir a demandar la afectación de la
85. 4:25víctima directa, sino la el
86. 4:28resentimiento que tienen o e en su
87. 4:32esfera eh personal eh con motivo
88. 4:36del evento dañoso. La sexta pregunta es,
89. 4:40¿cuál es la reparación adecuada? Ya que
90. 4:44pasamos todos los filtros eh anteriores,
91. 4:46pues entonces vamos a determinar en el
92. 4:49caso concreto cuáles son las medidas que
93. 4:52se pueden eh tomar eh para hacer una
94. 4:55reparación integral del del daño.
95. 4:59Entonces, a través de estas seis
96. 5:02preguntas, me parece que podemos
97. 5:04establecer o o se puede proponer este eh
98. 5:09una metodología judicial adecuada y
99. 5:12completa para que podamos dictar eh una
100. 5:15una sentencia eh o se pueda eh analizar
101. 5:19una sentencia eh que pretende eh ahora
102. 5:25con esta perspectiva de impregnada por
103. 5:29supuesto, por el sistema interamericano
104. 5:32de hacer una reparación integral del del
105. 5:35daño. Eh, ¿por qué? Porque como hemos
106. 5:39comentado o o aterrizando todos los
107. 5:42conceptos que hemos visto hasta ahora,
108. 5:45es muy importante que eh tengamos en
109. 5:48cuenta que eh las
110. 5:51eh acciones de responsabilidad se han eh
111. 5:56constitucionalizado de manera que eh se
112. 5:59resuelven con base en en valores o en
113. 6:02derechos fundamentales como la dignidad
114. 6:04humana, eh la igualdad, eh la tutela
115. 6:08judicial efectiva, así como el derecho a
116. 6:11una reparación integral y y a la
117. 6:14obtención de una justa indemnización.
118. 6:18Pues bien, todo estos todos estos
119. 6:21conceptos, todas estas directrices, este
120. 6:25espíritu eh que nos que nos ha eh
121. 6:30nos ha proporcionado el sistema
122. 6:33interamericano se ve reflejado y me
123. 6:35parece eh es un un tema inclusive
124. 6:39pedagógicamente
125. 6:41eh muy ilustrativo para eh cerrar este
126. 6:45curso y me voy a referir al caso de la
127. 6:47guardería ABC. Eh, todos conocemos este
128. 6:52este asunto en el que hubo un incendio,
129. 6:56un accidente en el que hubo
130. 6:58fallecimiento tanto de
131. 7:02pequeños como de personal eh que estuvo
132. 7:05auxiliando eh a a desalojar el lugar y
133. 7:11que bueno perecieron sea dentro o o por
134. 7:14consecuencia de la inhalación de de
135. 7:16humo. muchas estas de estas víctimas.
136. 7:19Entonces, eh esta sentencia condenatoria
137. 7:24que en cuanto a la responsabilidad eh
138. 7:27pues bueno, de la institución que estaba
139. 7:29a cargo o que dirigía esta esta
140. 7:33guardería eh porque tenía de era de
141. 7:36carácter eh gubernamental,
142. 7:38pues eh tiene una serie de medidas que
143. 7:44nos da y eh una
144. 7:49no una idea, sino una muestra de los
145. 7:52alcances
146. 7:54de de las acciones de reparación del
147. 7:56daño. En este caso
148. 7:59se ordenó atención médica vitalicia para
149. 8:02las niñas y niños afectados. Estoy
150. 8:05hablando, por supuesto, de los niños que
151. 8:06sobrevivieron y que tuvieron estas eh
152. 8:09afectaciones físicas eh de cualquier eh
153. 8:14eh índole o de cualquier grado. Estoy
154. 8:17hablando, por ejemplo, de sus
155. 8:19quemaduras. Eh, asimismo, apoyo
156. 8:22psicológico y rehabilitación
157. 8:25eh no únicamente para las víctimas
158. 8:28directas, sino también para las víctimas
159. 8:30indirectas eh conforme al grado de
160. 8:34afectación que haya tenido y que se
161. 8:36hubiera eh demostrado razonablemente
162. 8:40durante el juicio. También, por
163. 8:42supuesto, se otorgaron
164. 8:45indemnizaciones económicas
165. 8:47eh de manera subsidiaria, como lo
166. 8:51comentamos, pues porque el dinero no
167. 8:53alcanza para eh recomponer, para
168. 8:57restablecer eh y restaurar estas
169. 9:00afectaciones tan profundas que vivieron
170. 9:02tanto las víctimas directas como las
171. 9:04indirectas en este penoso asunto.
172. 9:08también se dieron becas educativas y
173. 9:10apoyos sociales, que esto es muy
174. 9:14revelador en cuanto a esta integralidad,
175. 9:18porque si se dan cuenta no está
176. 9:21directamente relacionado con con el
177. 9:23evento eh material del del incendio eh
178. 9:27ni ni con los gastos en cuanto al
179. 9:31tratamiento médico o el acompañamiento
180. 9:33psicológico, sino tiene es un es un
181. 9:37aspecto
182. 9:38eh
183. 9:39espejo o un aspecto eh proyectado de de
184. 9:43esta vida de las personas que también se
185. 9:46consideró adecuado y a mí también me lo
186. 9:48me lo parece. Eh también se hizo un
187. 9:51reconocimiento
188. 9:53público de la responsabilidad en que
189. 9:55incurrió la institución pública que
190. 9:57estaba eh relacionada con con la gestión
191. 10:00del de la guardería.
192. 10:03se ordenó la creación de de mecanismos
193. 10:06de supervisión eh permanente para
194. 10:11cualquier estancia infantil. Es decir, a
195. 10:13partir de ahí cambiaron los protocolos
196. 10:16eh de seguridad para eh evitar o
197. 10:20aminorar la posibilidad de que se
198. 10:22reproduzcan este tipo de de eventos o u
199. 10:26otros eh parecidos. Eh, asimismo se
200. 10:30ordenaron reformas normativas en materia
201. 10:34de protección civil en general y del
202. 10:37cuidado infantil. Entonces, si vemos a
203. 10:41en esta sentencia condenatoria
204. 10:44eh dio una muestra de los alcances de la
205. 10:51de esta eh nueva corriente o de esta
206. 10:56corriente contemporánea que tenemos.
207. 10:58para resolver estos asuntos de
208. 11:02responsabilidad civil, en donde como en
209. 11:05este asunto de ABC se vieron afectado
210. 11:09afectados una serie de bienes eh
211. 11:12extrapatrimoniales
212. 11:14y también relacionados con con la salud,
213. 11:18con la integridad física, con el
214. 11:20proyecto de vida de las personas y a
215. 11:24través de todas estas medidas que
216. 11:26acabamos de de mencionar es que se
217. 11:29intenta crear una situación jurídica
218. 11:32equivalente,
219. 11:34¿no? Por no se puede restablecer de
220. 11:37ninguna manera, pero eh se se intenta
221. 11:40crear un entorno nuevo para todas las
222. 11:43víctimas directas e indirectas en las
223. 11:45que puedan tener eh una indemnización
224. 11:49justa a este evento por el que tuvieron
225. 11:52que pasar. Entonces, regresando a la
226. 11:56pregunta inicial que nos que nos
227. 11:58hicimos, la primerita y que está
228. 12:00relacionada con quién eh quién causó el
229. 12:04daño, pues ahora vemos que no es la
230. 12:07pregunta eh relevante para estos
231. 12:10asuntos, porque no basta saber quién
232. 12:15quién cometió la conducta, quién
233. 12:17intervino en la creación de las
234. 12:19consecuencias que se van a reparar.
235. 12:22Ahora podemos eh advertir con con toda
236. 12:26esta con todo este espíritu de de
237. 12:28dignidad humana, de el derecho a la
238. 12:32reparación integral y la justa
239. 12:33indemnización impregnada por la
240. 12:36experiencia de la Corte Interamericana
241. 12:38de Derechos Humanos. La pregunta que nos
242. 12:40tenemos que hacer cuando estamos
243. 12:42resolviendo, una pregunta, me parece eh
244. 12:45condensada de de todo lo lo aprendido es
245. 12:49existe un daño jurídicamente relevante
246. 12:53que la víctima no estaba obligada a
247. 12:57soportar
248. 12:58y cómo lo vamos a reparar integralmente.
249. 13:04Me parece que esta pregunta condensa
250. 13:07todos los conceptos que hemos platicado
251. 13:11hasta este momento. Eh, y por mi parte
252. 13:15es es todo. Yo estoy muy muy agradecida
253. 13:19con con el director de de la escuela, eh
254. 13:23así como con todo el apoyo de las
255. 13:26personas que están relacionadas con
256. 13:28estos cursos, pues amerita un gran
257. 13:32esfuerzo y por supuesto les agradezco a
258. 13:35ustedes la atención que hayan prestado a
259. 13:38a esta plática. Espero que sea de gran
260. 13:42utilidad y quedo a sus órdenes. Muchas
261. 13:45gracias. M.