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Curso Avanzado APA 7ma edición — Transcript

by Bibliotecas UABC · 14,175 words · 2,167 segments · language en · Watch on YouTube

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0:00les inició la grabación excelente
0:03muchísimas gracias hola michel buenas
0:06tardes van a estar solo wendy bien
0:08muchísimas gracias entonces vamos a dar
0:10inicio el día de hoy vamos a platicar
0:15sobre formato up es y recuerda quienes
0:19estuvieron presentes la semana pasada y
0:22con mi compañera gloria que no te quedes
0:24que estuve explicando de manera
0:26maravillosa verdad toda la introducción
0:28del formato afa que es el día de hoy
0:32vamos a trabajar cuestiones más
0:33específicas de este estilo como por
0:36ejemplo tablas figuras más adelante les
0:38voy a compartir estos temas que vamos a
0:40ver entonces bueno voy dando inicio como
0:46presentó verdad mi nombre es ya en dime
0:47na y yo soy parte del equipo de
0:49bibliotecas campus ensenada me acompaña
0:52el día de hoy mi compañera gloria o la
0:54gloria buenas tardes
0:56ella me va a estar apoyando en el chat
0:58en caso de que ustedes pues tengan dudas
1:00igualito como la semana pasada así vamos
1:03a estar trabajando entonces si tienen
1:05alguna duda
1:06y por el chat la pueden poner bien vamos
1:10a dar inicio entonces
1:13y alguien me puede compartir por el
1:16micrófono si la presentación se ve bien
1:19se ve grande ya sí
1:23gracias
1:27bueno antes de comenzar información
1:30importante a considerar en esta sesión
1:32bueno esta sesión será grabada para
1:35fines educativos eso ya se los comenté
1:36antes de concluir la sesión vamos a
1:39colocar en el chat mi compañera gloria
1:41me va a ayudar colocando el chat para su
1:44registro de asistencia recuerden que
1:46este curso tiene un valor de 2 créditos
1:49que se les hará llegar a su correo hace
1:51ratito les comentaba que es muy
1:53importante que registren su correo de
1:55manera correcta porque luego nos
1:58escriben que no les llegó la nos
2:00llegaban los sueños ya lo mejor es
2:02porque el correo no está bien registrado
2:04entonces por favor tengan mucho cuidado
2:06en ese aspecto específicamente a los
2:10asistentes registrados se les enviará la
2:12grabación y a quien lo solicite el
2:14comprobante con su sello en caso de que
2:16lo requieran pues ya nos lo dejarán
2:18saber en el formulario para dudas o
2:21comentarios durante la sesión favor de
2:22escribir en él
2:25entonces escuchó el chat pero no puedo
2:29ver lo que están diciendo entonces más
2:30adelante voy a hacer una pausa para
2:32checar lo que lo que han estado
2:34escribiendo bien
2:38todo bien te comentaba que aquí esté en
2:40el chat con los chicos perfecto
2:43muchísimas gracias
2:44buenas tardes a todos gracias y bien
2:47entonces les comentaba que el día de hoy
2:49vamos a trabajar formato hasta justo
2:52como veníamos trabajando con gloria la
2:54semana pasada en su séptima edición
2:57pero vamos a trabajar nivel avanzado es
2:59decir cuestiones más específicas que se
3:02abordan en el manual muy bien lo inicio
3:05entonces qué temáticas vamos a platicar
3:09yo sé que muchos de ustedes estuvieron
3:10presentes la semana pasada pero para
3:13quienes no estuvieron
3:15me gustaría retomar algunas cuestiones
3:17sobre pues quién es la apa y qué es el
3:20manual de publicaciones un repaso
3:22general si no estuvieron para que sepan
3:25de qué estamos hablando
3:27y quienes ya estuvieron pues que sean
3:28repaso vamos a trabajar para frases y
3:31redacción cuando estamos escribiendo ya
3:34sea nuestra tarea o un trabajo de tesis
3:37de titulación vamos a ver algunas
3:39cuestiones en ese aspecto
3:42les voy a les voy a también hablar sobre
3:44citas especiales verdad
3:46la semana pasada trabajábamos como se
3:49hace citas gloria les explicaba de
3:51manera fenomenal como elaborar citas
3:53textuales de menos
3:56de nuevas de 40 palabras
3:58y les comentó también que se puede hacer
4:00paráfrasis verdad el día de hoy vamos a
4:04abordar cuestiones más específicas sobre
4:06citas cuestiones que pueden ir saliendo
4:08conforme uno ya va trabajando pues el
4:12marco en el manual de la afa no estas
4:14preguntas más específicas vamos a ver el
4:17formato también que debe que deben
4:18llevar las tablas y las figuras
4:21y pues otras especificaciones también
4:24otras dudas que suelen salir cuando
4:26estamos trabajando con agua entonces
4:28vamos para allá bien les decía voy a
4:31hacer un pequeño repaso de todo esto que
4:33es la app pues es la asociación
4:35americana de psicología es una
4:37organización científica y profesional de
4:39psicólogos de estadounidenses y son
4:41ellos
4:42este grupo de personas verdad que pues
4:46ellos no solamente trabajan en el
4:48formato a para no crean que es un grupo
4:50que nada más se dedicó a publicar el
4:52manual y no ellos
4:54este grupo esta asociación americana
4:57tienen otras funciones como por ejemplo
5:00velar por el avance de la psicología
5:01como ciencia y profesión también la
5:04promoción de la salud la salud mental
5:06sobre todo la educación y el bienestar
5:09humano entonces entre una de las
5:12funciones de la asociación americana de
5:15psicología se encuentra la publicación
5:18del manual del estilo apto este estilo
5:22verdad como en día lo conocemos se
5:24originó allá por 1929 pues surge de una
5:29necesidad no de unificar el estilo en
5:31que muchos investigadores y muchas
5:34publicaciones de diferentes ámbitos de
5:36la ciencia pues se hacían o entonces en
5:39aras de unificar todos todos estos
5:42estilos y formatos que se usaban se
5:45publica el estilo a para y que es el que
5:48hoy en día pues seguimos utilizando no
5:50ha sufrido muchísimas modificaciones
5:52pero bueno entonces surgió desde éste
5:54desde 1929
5:58aquí están todas las decisiones
6:00retomando también lo que explicaba mi
6:02compañera gloria la semana pasada pues
6:05todas las ediciones que se han publicado
6:07la primera edición que se publicó en
6:10español que se hace fue hasta 1994
6:14tenemos también la en el 2019 que es la
6:17sexta edición pero hoy en día trabajamos
6:20bajo la séptima edición que se publicó
6:23el 2019 aunque todavía no se publica el
6:26manual traducido al español llegados
6:29entonces hay muchas cuestiones de la
6:32séptima edición
6:35que todavía no como no ha sido publicado
6:38el manual hay algunas que todavía quedan
6:40en duda y se trabaja todavía con la
6:43sexta edición este entonces eso hay que
6:46tenerlo pendiente también pero hoy en
6:48día la que tenemos vigente es la séptima
6:50edición
6:53porque son necesarias las normas adaptan
6:55bueno porque nos brindan un
6:56procedimiento o normas de estilo con el
6:59objetivo de estandarizar los documentos
7:01académicos nuestros trabajos nuestras
7:04tareas las tesis verdad las
7:05investigaciones y pues también para
7:08facilitar la comprensión de la lectura
7:10existen otras normas por ejemplo chicago
7:14vancouver no no no apá es el único que
7:17hay y es muy común el apa pero no es el
7:19único
7:21se busca la uniformidad de la coherencia
7:23porque permiten a los lectores centrarse
7:26en las ideas si tu lector ya están rama
7:29el familiarizado también con el formato
7:31a para ya no tiene que usar tiempo de su
7:35lectura para entender digamos el camino
7:38que lleva por ejemplo el artículo porque
7:41ya sabes ya estás familiarizado con el
7:43formato que sabes cuáles elementos vas a
7:45encontrar entonces te centras más en las
7:47ideas y no en comprender la estructura
7:49del escrito o el formato
7:51las pautas de estilo apoyan a los
7:54lectores a acreditar completamente la
7:56información y también las ideas fluyen
7:59lógicamente las fuentes se acreditan
8:02adecuadamente la semana pasada en gloria
8:04les platicaba también sobre el plagio y
8:07que a estas alturas de ahora ya no pues
8:10ya no deberíamos ni siquiera decirles
8:13que no cometan plagio no y los
8:16documentos se organizan de manera
8:17predecible y consistente
8:21entonces vamos a entrar de lleno con las
8:24citas que es una cita a pie cuando citan
8:26esto también ya lo veíamos la semana
8:29pasada citar significa dar crédito a una
8:33idea pensamiento o frase las citas donde
8:36las encontramos cuando estamos
8:38trabajando se nos trataré de
8:40investigación o donde las ubicamos donde
8:42las colocamos las citas se colocan al
8:45dentro del texto que hay o las citas y
8:48cada que utilicen ustedes ideas de un
8:51autor es decir que cualquier cosa que
8:54retome en verdad que hay que pertenecer
8:57a otra persona que sea de la autoría de
9:00otra persona ustedes deben dar crédito a
9:03estas ideas el acto de acreditar esas
9:06ideas es conocido como cita
9:09entonces en qué sistema se utiliza pues
9:12las citas autor fechas
9:14sabemos que tenemos que colocar el
9:17apellido del autor o los apellidos del
9:19autor y el año de publicación entonces
9:23esto significa que en cada cita deben
9:26informar el apellido jr
9:30igual repasando un poquito esto es como
9:33para dar paso a lo que quieras donde
9:34quiero llegar entonces por eso estoy
9:36retomando estas cuestiones gloria ya le
9:38he comentado a la semana pasada los
9:41tipos de citas que podemos hacer adentro
9:44de nuestro texto la cita textual corta
9:47que es la de menor a 40 palabras incluso
9:49ella genial que se metió verdad se
9:53acuerdan de stock se metió un documento
9:55y les explico cómo hacerlo en cuestiones
9:58de formato en word
9:59también les explico cómo se hace una
10:02cita textual en bloque y el formato que
10:04debe tener cuando tienen más de 40
10:06palabras
10:08pero también les explico verdad que se
10:11puede hacer para frases
10:13de manera general nuestros maestros y
10:16como investigadores también tenemos que
10:18procurar trabajar más el parafraseo que
10:22las citas textuales hay algunas
10:24cuestiones en donde el parafraseo perdón
10:27la cita textual pues es inevitable de
10:29verdad a lo mejor alguna ley que no
10:31queremos modificar bueno ahí tendremos
10:33que hacer citas textuales pero de manera
10:35general siempre se solicitan más que
10:38hagamos parafraseó por eso en este curso
10:41vamos a trabajar pautas para para hacer
10:45una paráfrasis bueno aquí también si
10:48ustedes recuerdan pues cualquiera
10:51cualquier tipo de cita que ustedes
10:53elijan hacer la pueden hacer basada en
10:56el contenido o basada en el autor si
10:58recuerdan una cita basada en el
11:00contenido es aquella en donde en el
11:03párrafo como tal se prioriza el
11:06contenido
11:08en el texto que estás retomando el autor
11:12por lo tanto se quiere
11:14pero cuando hacemos una cita con énfasis
11:17en el autor lo primero que queremos que
11:20nuestro lector vea es el apellido del
11:23autor por eso iniciamos la cita con él
11:25es como que me interesa que sepas quién
11:27dijo esta cita y por eso le estoy
11:29poniendo primero en el párrafo no son
11:32estilos diferentes y uno como propio
11:34autor de lo que está redactando tiene
11:37que decidir a qué tipo de énfasis quiere
11:40hacerlo el beneficio obviamente de lo
11:42que estamos escribiendo
11:44entonces vamos a iniciar con el
11:47parafraseo que es una paráfrasis estoy
11:49segura que todos saben que es una
11:51paráfrasis
11:53y una paráfrasis reafirma la idea de
11:55otro pero usando tus propias palabras
11:58parafrasear nos permite resumir y
12:01sintetizar información de una o más
12:04fuentes enfocarse en información
12:07significativa comparar y también
12:09contrastar detalles relevantes entonces
12:12si nosotros estamos haciendo pero a
12:14francis bueno vamos a asegurarnos de que
12:16estamos haciendo bien nuestras palabras
12:18aquí les puse dos ejemplos
12:22de paráfrasis no aquí no les puse el
12:24texto original entonces ésta puede ser
12:27una paráfrasis de ejemplo paráfrasis
12:31basada en el contenido si ustedes se
12:33fijan está basada en el contenido porque
12:35los autores se quedan al final no aquí
12:38ya sea realiza paráfrasis y también acá
12:41nada más que esta es una paráfrasis
12:43basada en el autor entonces para quienes
12:46estuvieron la semana pasada con
12:48o quienes ya tengan nociones de apa si
12:51ustedes ven estas dos citas por ejemplo
12:54en un artículo como saben que son
12:56paráfrasis
13:02a ver a alguien a ver alguien levantó la
13:05manita por favor porque no tienen
13:07comillas ajá y qué más
13:13[Música]
13:15porque no tienen comillas y está entre
13:17paréntesis y entre paréntesis en el
13:22nombre del autor o el año que viene
13:27que no tenga comillas si es un
13:29indicativo de que es una paráfrasis lo
13:31segundo que dijiste no porque éstos sólo
13:34son formatos y dependiendo si es basado
13:36en el contenido basada en el autor
13:38alguien de muchas gracias alguien le
13:40puede decir que otro elemento falta o
13:42como se dan cuenta de que es una
13:44paráfrasis
13:49alguien más levantó la manita pueden
13:51activar su micro no tiene el número de
13:54página
13:55excelente muy bien muy bien fíjense si
13:58esto fuera una cita textual dependiendo
14:02del tamaño verdad si fuera una cita
14:03textual de menos de 40 palabras tendría
14:06comillas ajá y el número de páginas que
14:09son dos elementos que lleva una cita
14:12textual corta si fuera una cita textual
14:14larga estuviera en bloque y también
14:17tendría el número de página muy bien
14:19muchas gracias a quien a quién lo dijo y
14:22entonces sabemos que estas muchas
14:24gracias sabemos entonces que estas son
14:27paráfrasis precisamente porque no
14:29tenemos esos elementos muy bien entonces
14:31voy a continuar
14:34pautas para hacer paráfrasis ok me piden
14:36que yo trabaje más con paráfrasis que
14:39consiga texto al ver que tengo que tener
14:40en cuenta cuando ustedes encuentran una
14:44idea que quieren retomar y que quieren
14:46parafrasear es bien importante que lean
14:50y comprendan el texto y sobre todo el
14:54fragmento que quieren parafrasear de ahí
14:57si ustedes no han comprendido lo que
14:59están leyendo va a ser muy complicado
15:01que puedan hacer una paráfrasis correcta
15:04en segundo lugar lo importante es
15:06identificar las palabras clave sabemos
15:09identificar palabras clave como sabemos
15:11porque no todos hemos visto smm en el
15:15que subrayará más importante no está
15:18marcada toda la hoja y en algunas
15:21ocasiones se nos complica identificar
15:23las palabras clave entonces si no
15:25sabemos identificar palabras clave hay
15:27que aprender a identificar
15:29una vez que yo haya identificado las
15:31palabras clave de lo que estoy leyendo
15:34tengo que identificar si conozco el
15:37significado de esas palabras porque será
15:39sobre esas palabras sobre los que yo
15:41tendré que trabajar para ser mi paladar
15:44entonces si desconozco el significado de
15:46alguna de esas palabras lo correcto
15:49sería que yo vaya a investir el
15:51significado de esas palabras
15:53después que por si van a sustituir
15:55ustedes las palabras clave por otras
15:59palabras que sean sinónimos o bien por
16:02una explicación de esas palabras mucho
16:06cuando hacemos una paráfrasis no se
16:08trata de sustituir cada una de las
16:11palabras por un sinónimo eso no es hacer
16:15parar las palabras y es como vimos en la
16:18definición hace ratito es retomar esta
16:22misma idea y volver a explicarla pero
16:26con nuestras propias palabras finalmente
16:29redacte en las para la paráfrasis no
16:31entonces no quieran de una cuando lean
16:34la idea ya tienen que asegurarse ustedes
16:36primero que están entendiendo lo que
16:38quieren parafrasear si han logrado
16:40identificar las palabras clave porque
16:43las palabras clave tienen que ser las
16:45mismas cuando tú hagas las no las mismas
16:48literalmente sino que la idea no se debe
16:51perder y como me voy a asegurar de esto
16:54pues con las palabras clave que yo
16:56identifique y también saber si conozco
16:58el significado de esas palabras
17:02bien aquí hay un ejemplo de una
17:04paráfrasis muy simple que usted está
17:07haciendo lo mismo no tenemos esta cita
17:09que es una cita basada en el autor es
17:11una palabra si es basada en el autor
17:13este sería el texto original que ustedes
17:16están viendo en el primer recuadro verde
17:18sería el texto original entonces lo que
17:21lo que se ha hecho aquí es identificar
17:23las palabras clave por ejemplo una de
17:25las palabras clave o palabras nos grupo
17:28de palabras es la niña de cuatro años no
17:31el vínculo inseguro con su madre y
17:34finalmente el que se busca aumentar la
17:36empatía dice la cita en webster se trató
17:40en 2016 se escribió un ejemplo de caso
17:44de una niña de cuatro años que mostraba
17:47un vínculo inseguro con su madre al
17:50trabajar con la diada familiar el
17:53terapeuta se centró en aumentar la
17:55empatía de la madre por su hija si ya se
17:59han identificado las palabras clave me
18:02aseguro que conozco por ejemplo y a lo
18:04mejor si subrayada pues qué significa
18:06eso no más
18:07conozco las palabras y entonces ya puedo
18:10iniciar mi palabras pues recuerden
18:13también es bien importante que sepan que
18:15todas las paráfrasis pueden ser
18:17diferentes porque cuando un conocimiento
18:20o una información pasa a través de
18:22nosotros lo que está saliendo pues va a
18:24ser la interpretación de alguna manera
18:26de cada quien no y las palabras pueden
18:28ser diferentes si yo les pidiera a cada
18:31uno de ustedes que hicieran una
18:33paráfrasis de este primer recuadro
18:36posiblemente todas las paráfrasis serían
18:39diferentes no entonces digamos que no
18:42hay una fórmula única de hacer una
18:44paráfrasis
18:45más o menos una paráfrasis de esto
18:48serían webs de staton
18:50retoma el ejemplo del caso de una
18:52infante de cuatro años y su madre cuyo
18:55vínculo era inseguro
18:56el objetivo del terapeuta al trabajar
18:58con estos participantes fue incrementar
19:01la empatía de la madre hacia la hija no
19:04entonces se han modificado algunas
19:06palabras se ha explicado pero la idea
19:08sigue siendo la misma que eso es lo que
19:12se busca cuando hacemos paráfrasis
19:16bien qué pasa si quiero hacer un
19:19parafraseo de varias paráfrasis del
19:23mismo autor aunque qué pasa si en el
19:25mismo en el mismo párrafo yo quiero
19:29volver a retomar al autor
19:31entonces tengo que volver a poner toda
19:34la cita completa como lo puedo hacer que
19:36que me propone a los tres una paráfrasis
19:40puede conformarse por varios enunciados
19:42esto lo sabemos una vez que el trabajo
19:45ha sido citado no es necesario repetir
19:48la cita mientras se indica que se sigue
19:50parafraseando el mismo trabajo es lo que
19:54les decía si ustedes tienen retomar otra
19:56vez
19:57al mismo autor en el mismo párrafo no
20:00tienen que poner otra vez todo el
20:02apellido y el nombre entonces hay dos
20:04maneras de hacerlo y esto es lo que
20:05quiero mostrarles
20:07por ejemplo si estoy hablando de una
20:09paráfrasis larga en este caso en aranda
20:14ya la la señala etcétera fíjense como
20:17aquí se inicia otro digamos otro dato
20:20que se sacó digamos del mismo autor del
20:23mismo año entonces qué podemos hacer
20:25podemos volver a poner el autor y omitir
20:29el año porque ya se ha puesto arriba y
20:32como estoy en el mismo párrafo pues
20:33todavía queda cerca entonces minarán la
20:36encontró que se ha efectuado perdón que
20:38se ha afectado la continuidad puedo
20:40volver a poner el apellido y omitir el
20:43año esa es una manera pero también lo
20:46que podemos hacer es reemplazar el año y
20:49el autor por un conector como en este
20:53caso fíjense como aquí arriba se
20:56menciona al autor y al año y después
20:59como voy a seguir hablando de otras
21:01cosas de otros demás de los resultados
21:03digamos que encontró el autor
21:06yo puedo reemplazar estos por un
21:07conector y eso también es completamente
21:10válido porque sigo hablando del mismo
21:12artículo del mismo material hay algunas
21:15dudas de aquí escuché el chat
21:20y creo que no muchísimas gracias gracias
21:25bien voy a continuar
21:28ok eso sería todo en control para fraseo
21:31y quiero platicarles algunas pautas para
21:34la escritura cuando ustedes están hacia
21:37la tarea de investigación o de trabajo
21:39no va a ser muy breve recuerden que la
21:41próxima semana trabajaremos más a fondo
21:45cuestiones de redacción entonces por
21:47aquí les esperamos pautas para la
21:50escritura en primer lugar cuide el tono
21:52a qué se refiere con cuidar el tono
21:54recuerden que cuando estamos haciendo
21:56escritura académica tiene que ser una
21:58escritura formal que hay entonces hay
22:01que cuidar el torno con el que estamos
22:03escribiendo las palabras que estamos
22:05utilizando también que sean palabras
22:08formales presente sus ideas de manera
22:11directa pero aspira a lograr un estilo
22:14atractivo
22:15antes me preguntaba detrás cuando leía
22:19esto un estilo atractivo y pues me puse
22:22a leer a qué se refería y entonces
22:24encontré un artículo muy interesante en
22:28donde se publica se hacía un estudio
22:30ellos diciendo me acuerdo los autores
22:31pero ellos hicieron un estudio sobre el
22:34estilo verdad de las publicaciones y
22:38estos investigadores se encontraron que
22:41los artículos que habían sido publicados
22:44y que tenían una escritura narrativa
22:48eran mucho más leídos y descargados
22:51tenían tenían mucho más visitas entonces
22:54es muy interesante como a pesar de ser
22:57una escritura científica nosotros
23:00tenemos que buscar que a través de
23:02nuestro escrito académico contar una
23:05historia y que como sí fue no como si
23:07fuera como tal una novela fantasiosa
23:10pero sí que tu lector pueda seguir el
23:13hilo como si lo estuviera narrando lo
23:16que hiciste
23:17entonces encontré esta cita que me gusta
23:20mucho dice la escritura narrativa es más
23:22fácilmente comprendida y recordada
23:25porque es pegajosa no cuando uno lee
23:28algo que está narrado de una manera
23:30amena o atractiva pues lo recuerda más
23:33fácil es pegajoso como dice que el que
23:37más presenta las posturas de los autores
23:39con profesionalismo
23:43por ejemplo carrillo y lópez no
23:45abordaron fíjense cómo se escucha el
23:47tono más serio más formal es mucho mejor
23:50que escribir algo como carrillo y lópez
23:53omitieron que se escucha mucho más
23:56informal
23:57en lugar de usar palabras como omitir
24:00no hicieron verdad vámonos a elegir
24:03palabras mucho más formales como por
24:06ejemplo carrillo y lópez no abordaron
24:09tales cuestiones también consideren que
24:13su trabajo será leído por profesionistas
24:16de otras áreas del conocimiento que son
24:19diferentes a las de ustedes sobre todo
24:21para aquellos que publican verdad
24:24recordemos que lo que publicamos puede
24:26ser cualquier persona puede tener acceso
24:29a ello no importa si yo soy el área del
24:31área económica de la salud hay que tener
24:35pues esto no una escritura narrativa y
24:38una escritura sencilla digamos que sea
24:42comprensible para cualquier persona de
24:45cualquier área que me lea que lea lo que
24:47yo público evite frases con exceso de
24:50palabrería no economía de redacción se
24:53llama escribe es mucho mejor si tú
24:56escribes porque en lugar de confundir a
24:59tu lector con algo como con base en el
25:02hecho de que no o es mucho mejor
25:06escribir ahora mucho más corto y más
25:09directo quien marear a tu lector con
25:12algo en los tiempos actuales no entonces
25:15vaya a ser con palabras más sencillas y
25:19evitemos el exceso de palabrería también
25:23al final solo pueden resultar confusas
25:26para que no se están leyendo
25:31bien otra pauta prefiera la voz activa a
25:34la voz pasiva cuando estamos redactando
25:37trabajos académicos porque la vida real
25:40en la en la vida diaria más bien es
25:43normal que pues hablemos algunos combos
25:45pasiva es completamente normal no está
25:47mal pero cuando nosotros estamos
25:50escribiendo un trabajo académico un
25:52trabajo que vamos a publicar la voz
25:54pasiva puede llegar también a ser
25:56confusa para quien nos lee por ejemplo
26:00los participantes recibieron las
26:03instrucciones fíjense como los
26:05participantes que son el sujeto toman en
26:08la primera parte del enunciado están
26:11presentes desde la primera parte es
26:13mucho mejor que decir las instrucciones
26:17fueron recibidas por los participantes
26:20en la segunda opción sería la voz pasiva
26:23y puede llegar a ser confuso entonces
26:25vamos a trabajar siempre vamos a
26:27preferir siempre en voz activa
26:29y también seleccioné en el tiempo verbal
26:32cuidadosamente si nos estamos refiriendo
26:35a algo que ya pasó vamos a expresar lo
26:38como debe de ser en pasar las
26:40condiciones o acciones que sucedieron
26:43tiempo atrás se deben expresar en pasado
26:45por ejemplo fu del 2015 no 2015 es un
26:49año que ya pasó señaló que los
26:52resultados etcétera etcétera etcétera
26:54entonces si ya pasó o si fue el año
26:57pasado hace 500 años pues vamos a
26:59empezarlo en pasado esa es algo que ya
27:01pasó
27:04hay dudas estoy aquí
27:11yo que no voy a continuar
27:15ok creo que alguien levantó la mano
27:20en el caso de que sean dos autores como
27:23sería lo más correcto para hacer para
27:26fraseos cuando cuando vamos a retomar
27:29los autores justamente a eso iba creo
27:32que estás tu pregunta ahorita que
27:34termine esta parte si esa no era tu duda
27:36me dices bah
27:37pero creo que es lo que sigue
27:41bien alguna otra duda
27:46no bueno justamente a eso voy vamos a
27:49empezar a trabajar ya cuestiones de
27:51citas más específicas recordando lo de
27:54la semana pasada las citas pues que son
27:57se citan las obras de aquellos autores
28:00aquí me faltó cuyas ideas teorías o
28:02investigaciones han influido
28:04directamente en tu trabajo no en su
28:06trabajo y ya vimos esto se llevan a cabo
28:09bajo el sistema autor fecha si yo estoy
28:12haciendo una paráfrasis dependiendo se
28:14es una paráfrasis narrativa es decir
28:17basada en el autor o parent ética basada
28:20en el contenido pues dependiendo también
28:23del número de autores va a variar un
28:25poquito de formato en que de bello si es
28:27un autor nada más es que estoy
28:29refiriendo en mi paráfrasis pues yo
28:32tendré que ponerlo no si es una cita
28:35narrativa
28:36tendré que iniciar con el apellido o los
28:38apellidos del autor y enseguida el año
28:41pero si es una cita basada en el texto
28:44recordemos esto ya mi compañera gloria
28:46también se los comento la semana pasada
28:49pero para quienes no estuvieron aquí
28:51está el repaso si es una cita basada en
28:53el texto todo todo el apellido junto con
28:57el año tendrá que ir al final adentro de
29:00paréntesis y separados por una coma
29:02fíjense como aquí no hay coma verdad y
29:05aquí sí entonces todos atención al
29:07detalle chicos todos esos aspectos es
29:10bien importante que los tengan
29:11pendientes si son dos autores que creo
29:14que es la duda que tenía ahorita pues
29:17dependiendo si es una cita narrativa
29:21tendrá que ir con este formato separados
29:23por una y en español no utilizamos el
29:27símbolo de adán personal y utilizamos la
29:30y para separarlas
29:33y si es una cita parent ética pues van
29:35todos adentro del del los paréntesis
29:38separados por la y los apellidos y
29:41separados del año por una co si son tres
29:44son más autores verdad pues aquí ya
29:48empezamos a utilizar el al ahli que
29:51sería lo completo que en español
29:53significa y otros no entonces nada más
29:56vamos a retomar los apellidos del primer
29:59autor coma
30:01fíjense como él no lleva punto pero ay
30:04sí y esa es una regla y no nos la
30:06podemos saltar entonces lo que les decía
30:09atención al detalle es no lleva apuntó
30:11al sí porque al es una abreviatura de al
30:142 por eso lleva punto entonces
30:18pues así no él al punto espacio 2020 si
30:23es una cita aparente tica bueno serán
30:25los mismos elementos pero adentro del
30:28pariente
30:29alguien levantó la manita
30:31si yo tengo una pregunta
30:36es opcional es a criterio de quien está
30:39escribiendo si la iba a usar una cita
30:41narrativa o parente parent ética me
30:44imagino pero si se pueden combinar
30:49en el mismo texto o si ya se empezó con
30:52un tipo de cita se va a seguir o si se
30:55pueden usar las dos al mismo tiempo ok
30:58eso también es completamente decisión
31:00del autor se recomienda por supuesto
31:02utilizar los dos tipos para darle
31:05variedad al texto
31:06la decisión es tuya y depende mucho
31:09también de qué quieres destacar en tu
31:11párrafo es lo que te decía si tú quieres
31:14que lo que tú lector lo primero que se
31:16vea sea el autor porque a ti te interesa
31:19destacar que esa información es de ese
31:23autor verdad porque a veces eso queremos
31:25destacar cuando escribimos y nos
31:27interesa que se sepa quién es el autor
31:29empezamos nuestra cita con el autor pero
31:33si para nosotros como autores es más
31:36importante que mi lector
31:37primero la información y el autor pasa a
31:41segundo término entonces yo elegiré
31:43hacer una cita parent ética y se
31:45recomienda pues claro que si utilizar
31:47los dos para dar variedad
31:49ok muchas gracias y felicidades por tu
31:52presentación es muy buena gracias muchas
31:55gracias a ustedes hay más dudas escuche
31:58más manitas
32:00buenas tardes yo tuve una duda aquí no
32:02está refiriendo dos autores si fuera de
32:05la misma cita pero si usamos citas de
32:07diferentes fuentes de dos artículos
32:09diferentes se separen del puntito mano
32:12si esto lo vamos a ver así
32:19una cita digamos especial que no se vio
32:22la semana pasada pero vamos a ver si se
32:24puede hacer paráfrasis retomando a
32:27varios autores que son de diferentes
32:29materiales por ejemplo defensa artículos
32:32y se pueden englobar justamente como
32:34mencionaban con punto y coma eso lo
32:36vamos a ver más adelante bien alguna
32:38otra duda
32:43yo tengo una duda
32:46en el ejemplo de tres o más autores con
32:50toda honestidad no me quedo claro estoy
32:53observando la explicación del primer y
32:55el segundo autor me queda muy bien
32:57porque en el segundo autor retoma
32:58nuevamente el primero sin embargo en el
33:00de tres más autores no entiendo por qué
33:03no usaron el ejemplo de retomar los dos
33:05primeros previos para entender la
33:06diferencia por el tercero
33:08ok lo que pasa es que cuando tenemos
33:11tres o más autores por ejemplo es el
33:13artículo tiene cuatro autores o tiene
33:15tres cuatro cinco o seis 20 porque hay
33:18artículos que tienen 20 verdad no
33:20tenemos que retomar
33:24más de uno o que por ejemplo si el
33:27artículo fuera escrito por méndez perdón
33:30en aranda y estrella ojalá que en ese
33:33caso ya serían tres autores nosotros en
33:36la cita únicamente tendríamos que
33:39retomar al primer autor que en este caso
33:41es méndez perdón la cita entonces
33:43quedaría como méndez perdomo coma
33:47al 2020 porque él ya está englobando a
33:51los otros dos o tres o cuatro 500
33:53autores que estén después no no sé si
33:56resolví tú
34:00claro sin embargo ahora me surge otra
34:03duda con tu explicación si el lector lee
34:06méndez perdomo et al y el año si es mi
34:11única
34:13mi única cita como se abría el lector
34:16cuáles son los otros dos nombres de esos
34:19tres se necesita ciones claro para eso
34:22están las referencias lo que tú lector
34:24tendría que hacer es ir al apartado de
34:26referencias y buscar la referencia que
34:30comience con en este caso estrella ojeda
34:32y ahí podría ver por qué las referencias
34:34si tienes que nombrar o poner más bien
34:37el apellido y las iniciales de los demás
34:39autores y más detallado así es
34:44alguna otra duda
34:48yo tengo una hoja es que estoy viendo
34:52que es utilizando dos apellidos
34:57eso es nuevo en el apa 7 porque yo
35:00recuerdo que más y nada más se ponía por
35:02ejemplo méndez este 2020 y aquí estoy
35:05viendo que ella están viendo es perdón
35:06único no es una pérdida claro lo que
35:10pasa es que es y recuerden que el manual
35:14originalmente se publica en inglés
35:16porque pertenece a una asociación
35:17americana que sucede que generalmente
35:20ahí los autores únicamente tienen un
35:23apellido pero nosotros pues generalmente
35:25tenemos de a dos no entonces también
35:29recordemos que muchos de los apellidos
35:31pueden ser repetitivos hay apellidos muy
35:34comunes no que éste pues pueden ser
35:39repetitivas entonces para evitar esto de
35:41no saber qué autores y para que no se
35:43repita si el autor te está poniendo sus
35:46dos apellidos en la publicación retoman
35:49los dos apellidos si solo te puso uno
35:51pues nada más vas a retomar hay algunos
35:54que ya de plano te lo ponen con con un
35:57guión que lo une con el guión no
35:59entonces pues en ese caso igual
36:01si te lo ponen con guión pues retoma los
36:03dos ese sería mi consejo si están los
36:06dos apellidos retoma los dos amplios
36:10aunque nada bien voy a continuar
36:15entonces si no hay duda con tres o más
36:17autores vamos a ver cuando se trata de
36:20un autor corporativo con abreviación
36:22cuando estamos trabajando o nombrando o
36:25citando más bien un autor corporativo
36:27que tiene abreviación como yo voy a
36:30saber si este autor corporativo tiene
36:32abreviación o número uno me puedo ir a
36:34consultar su página de internet
36:36directamente para saber cuál es la
36:38abreviación y más bien las siglas no son
36:41no es lo mismo sigla que abreviar
36:42entonces tengo yo que ver si tiene las
36:45siglas o si se abrevia de alguna manera
36:47y si es oficial porque tampoco se trata
36:49de que yo estoy inventando siglas o
36:52abreviaturas o me voy a la rae también
36:55pero por ejemplo las instancias de
36:56mexico no las vamos a encontrar en la
36:58rae entonces hay que verificar que las
37:02siglas o abreviatura que yo pongan que
37:04yo ponga realmente existan que no las de
37:06inventar bueno en caso de que yo ya me
37:08haya asegurado de eso por ejemplo si
37:11estoy retomando al sat que ahí si todo
37:14el mundo sabemos que es esa
37:17si lo estoy citando por primera vez apá
37:19me dice si es primera vez que los citas
37:22pues si hazle saber a tu lector de quién
37:25estás hablando porque aunque 6a sea una
37:29instancia conocida en todo méxico qué
37:31tal si sus lectores de chile iba a decir
37:33a que es el sat no aquí esa significa
37:36otra cosa entonces como no sabemos quién
37:38puede ser nuestro lector al lector hay
37:41que dejarle todo claro entonces si lo
37:43estoy citando por primera vez a patricio
37:46que escribe todo que significa por
37:48ejemplo de acuerdo con el servicio de
37:50administración tributaria y qué vas a
37:53hacer vas a abrir un paréntesis en caso
37:55de que sea una cita narrativa y ahí vas
37:58a especificar le al lector cuál es la
38:01sigla o la abreviatura que en este caso
38:03está y entonces coma y el año de
38:06publicación y cierro paréntesis
38:10si yo más adelante en mi texto voy a
38:12retomar al sacó otra cita otra
38:15información como yo ya había puesto ya
38:18le había dicho a mi lector que significa
38:20sal a ello ya no necesito
38:22volver a escribir nada más con que yo
38:25escriba ahora si la abreviatura o la
38:27silla va a ser suficiente entonces ahora
38:31si por fuera escribo como si fuera el
38:33apellido del autor y nada más el año
38:36sería el que se queda entre paréntesis
38:39si es una cita aparente tica es decir
38:42basada en el contenido cambia un poco el
38:45formato porque recordemos que en las
38:47citas parente ticas todo va adentro del
38:50paréntesis que pasa entonces voy a poner
38:54yo si es si es primera vez que los citó
38:57el nombre de la organización o el autor
39:00corporativo y como ya hace paréntesis
39:04ahora me corresponde usar corchetes para
39:08especificar qué significan sar porque
39:10recordemos que va a dentro de los
39:13paréntesis nosotros para no repetirlos
39:15utilizó corchetes se paró con coma y
39:19luego finalmente va el año de
39:22publicación si es la segunda vez que los
39:25cito a la tercera a la cuarta bastará
39:28con que yo ponga la abreviatura o la
39:31sigla y el año de pública
39:39llamamos a empezar con las citas
39:42especiales las que hace ratito me
39:43preguntaban por ejemplo vamos a empezar
39:46con las fuentes secundarias en algunas
39:50ocasiones de verdad nos encontramos con
39:52que el material que estamos consultando
39:54o el autor de ese material tiene puesto
39:57citas de otros autores
39:59no digamos que no todo es de autor de la
40:02autoría de esa persona sino que retomó
40:05ideas de otros autores
40:07cuando nosotros retomamos ideas digamos
40:11de segunda mano vamos a decirle así se
40:14conoce como cita de una cita o fuentes
40:17secundarias papá tiene algunas
40:19recomendaciones al respecto que les voy
40:22a comentar no digo que no lo hagan pero
40:24a parís aunque cuando usarlas o cuando
40:27puedes hacer citas o fuentes de citas de
40:31fuentes secundarias perdón en primer
40:33lugar te dice si de plano ya no
40:37encuentras el trabajo original o no está
40:40disponible en español ok
40:43puedes retomar
40:44esa cita porque a para lo que recomienda
40:46es que si te interesa por ejemplo si
40:50estamos en un artículo cuya autora es
40:54méndez perdomo pero adentro hay unas una
40:58cita de estrella ojeda verdad lo más
41:02recomendable que es que ustedes se vayan
41:05a las referencias busquen cómo se llama
41:08el material de estrella ojeda y se vayan
41:11a consultarlo de primera mano eso es lo
41:15que recomienda up pero si no lo
41:17encuentras el original no está
41:19disponible o no no están de traducido al
41:22español bueno
41:24en esos casos dice ok puedes hacer citas
41:27de citas de una cita como seas vas a
41:32agregar las fuentes secundarias al
41:33listado de referencias la semana pasada
41:36alguien me preguntaba si esto se agrega
41:38abrió le dije que no y lo fui a realizar
41:40y si hay que agregar la fuente
41:43secundaria al listado
41:45referencias entonces ahí yo cometí un
41:47error ofrezco una disculpa y reiteró que
41:50si ustedes están haciendo una cita de
41:52una cita si hay que agregar la fuente
41:55secundaria al listado de referencias
41:58en el texto como lo vamos a escribir se
42:01escribe con la siguiente fórmula primero
42:03ponemos el apellido del autor del
42:05trabajo original luego ponemos la frase
42:10como se citó en y ponemos el autor de la
42:14fuente secundaria ok entonces cómo se
42:18hace es aquí está el ejemplo
42:20ramírez no 1982 como se citó en lo sano
42:25es al 2014 aunque que quiere decir que
42:30ramírez es el autor original del trabajo
42:34que estoy citando que lo publicó en 1982
42:38pero que el trabajo que yo estoy
42:40consultando es el de lozano y otros que
42:45se publicó en 2014 digamos que esta
42:48sería la fórmula para escribirlo
42:50o si es una cita en parent ética es
42:55decir basada en el contenido pues aquí
42:58termino mi contenido abro paréntesis y
43:01pongo ramírez 1982 como necesito en
43:05lozano y otros 2014 entonces digamos que
43:09el como se citó no puede cambiar no
43:11pueden poner ahí otras palabras tiene
43:13que ser así tal cual como se citó en que
43:16hay algunas dudas con las fuentes
43:18secundarias
43:23nada más recalcar que por ejemplo si el
43:27trabajo original es lo sano tienen que
43:30agregarlo a las referencias y también el
43:33de ramírez que sería la fuente
43:34secundaria ambos tendrían que ir en el
43:38lado de las referencias
43:41qué pasa si me topo con autores con el
43:44mismo apellido pero son dos personas
43:47diferentes no sé si les ha pasado bueno
43:50dice ok sí los apellidos de los autores
43:53son iguales qué vas a hacer vas a
43:55incluir las iniciales en todas las citas
43:58así tu lector va a saber que te estás
44:00refiriendo a dos trabajos diferentes a
44:03lo mejor dos artículos diferentes
44:05incluso hacia el año de publicación es
44:07diferente aunque no importa si tienes tú
44:11un sánchez 2020 y un sánchez 2018 como
44:15son dos personas diferentes tú tienes
44:18que especificar en la cita es y cómo se
44:21hace incluyendo sus iniciales entonces
44:24por ejemplo vemos aquí que sánchez 2020
44:27y j sanchez 2018 esto ya le deja saber a
44:31tu lector que aunque tiene el mismo
44:33apellido pues son personas diferentes
44:37disa pero qué pasa si los autores además
44:41de compartir apellidos comparten
44:44iniciales bueno y te dice ni modo que
44:47pongas ahí todo lo que vas a hacer es
44:49como si no fueran personas diferentes
44:52vas a utilizar el formato estándar nada
44:55más apellidos en la que es decir si
44:58fueran por ejemplo los dos uno fuera
45:00gabriel sánchez y el otro se llamará
45:03otro nombre coge gustavo sánchez no
45:07comparten apellido y comparten inicial
45:10en ese caso lo que vamos a hacer ya no
45:12vamos a poner sus iniciales únicamente
45:15vamos a seguir retomando como siempre
45:17sólo el apellido y el año
45:23qué pasó si queremos abordar hoy en día
45:25bajos man demandantes
45:28gabriel pregunta al respecto de lo que
45:30acabas de comentar si fuera el mismo
45:33autor pero de diferente año no hay
45:35problema y en ese caso lo que tendrías
45:38que hacer es poner ahí ve eso no sé si
45:42se abordó la semana pasada gloria no es
45:46a la ganamos acá para citas especiales
45:48no pero no estamos no habéis no quiero
45:52que lo explicó lo que tienes que hacer
45:54es poner diferenciarlo con una a una vez
45:58una se dependiendo de cuántos de cuántos
46:01trabajos diferentes sean suponiendo que
46:04sánchez 2018 público tres trabajos en
46:08ese mismo año títulos estas retomando lo
46:12único que vas a hacer es poner por
46:14ejemplo cuando abordé es el primero va a
46:17ser sánchez 2018
46:20la haba pegadita al 8 si estás abordando
46:24el segundo sería b y si estás abordando
46:26el tercero sería 2018 c ok entonces eso
46:30también lo tendría que incluir en el
46:33apartado de referencias para que tu
46:35lector cuando vaya a consultarlo sepa
46:37diferenciar qué
46:41no sé si despeje tu duda
46:50perdone el la duda
46:55era si es el mismo autor pero diferente
46:57años poniendo que fuera de sánchez 2018
47:00y sánchez 2020 este el problema no se
47:04pone nada más el año y él y el apellido
47:07si en este caso no hay problema porque
47:10son diferentes años atrás
47:13muy bien muchas gracias la letra y la
47:18letra esa letra que dijiste que se pone
47:20al lado si es si tiene varios trabajos
47:22del mismo año es en minúscula en
47:25mayúscula la letra excelente pregunta es
47:27en minúscula gracias
47:30muy bien bueno hay otra pregunta en el
47:34llame dice estefanía cuando en su
47:38trabajo el autor pone su primer nombre y
47:41la inicial del segundo nombre se ponen
47:44ambas iniciales en las referencias o
47:47sólo una
47:48pues las dos si te está poniendo el
47:50autor las dos hay que respetar las dos
47:53así porque como no hay que escribir el
47:55nombre completo pues nada más retomar
47:57las dos iniciales
48:00sí muy bien
48:03qué pasa si son dos o más trabajos de
48:05claudia y otra manita
48:07este disculpe y luego lo escriba
48:11preguntas de un autor que él excepto
48:14retomando tres trabajos del mismo
48:16solamente pongo su nombre y pongo punto
48:20y coma el año punto y coma el siguiente
48:22año del menor al mayor
48:25no tiene que ser el menor mayor pero te
48:29lo checo si vas a poner en este caso
48:31sería sánchez 2018
48:34no es punto y coma es coma 2020 2021
48:39tienes que poner por ejemplo si estás
48:41haciendo una paráfrasis y estás
48:43englobando contenido de esos tres años
48:46si los tienes que poner los tres
48:49el punto coma se ocuparía en caso de que
48:52se quiera separar referencia de otros
48:56autores y si el punto y coma como está
48:59aquí que es el que yo seguía se utiliza
49:02si son diferentes autores porque como ya
49:05estás usando comas para separar el
49:07apellido del año luego en el siguiente
49:10se usa punto y coma
49:13ese ejemplo que estamos viendo aquí
49:15digamos si aguirre también está
49:18retomando dos o tres publicaciones de
49:20diferentes años no creo que se veían al
49:23colocar coma 2017 2018
49:28serían comas exactamente aquí de 2017
49:312018 2019 punto y coma santana como
49:35etcétera
49:37[Música]
49:38de nada bien
49:41vámonos entonces a eso dos o más
49:43trabajos dentro del mismo paréntesis
49:45como en este caso quiere que hacer bueno
49:47los escribimos en orden alfabético
49:48dentro del mismo paréntesis es decir si
49:52supongamos que tú como autor estás
49:54haciendo una paráfrasis y está aceptando
49:57una paráfrasis de trabajo de todos ellos
50:00si ustedes se fijan aguirre 2017 es un
50:03documento santana 2016 es otro documento
50:06todos reciben 2 a 2018 es otro documento
50:09pero es válido hacer paráfrasis porque a
50:12lo mejor los tres coinciden en algo y tú
50:14quieres hacer esas palabras entonces
50:16haces la paráfrasis de la mejor y sus
50:19resultados no los pones y entonces la
50:22cita tendría que verse de esta manera si
50:24fuera una cita parent ética
50:26los tendríamos que englobar y nos dice
50:28hasta se engloban o se escriben en orden
50:30alfabético adentro del mismo paréntesis
50:33o bang y res a propongo primero y así
50:37sucesivamente ojo si son del mismo autor
50:41se ordenan conforme al año de
50:43publicación que es justamente lo que
50:45platicábamos hace ratito 2017 2018 2019
50:50si hay obras que se encuentran en prensa
50:53una obra empresa es una obra que todavía
50:55no ha sido publicada pero lo mejor el
50:57autor de la pasó y te dijo ok si puedes
51:00publicarlo aunque mi libro todavía no se
51:03hayan publicado esa es una obra impresa
51:05esa la tendrás que poner hasta el final
51:07y entonces vemos los ejemplos aquí en
51:10este caso son tres trabajos diferentes
51:12fíjense como el autor y el año van
51:15separados por comas vamos a verlo como
51:17si fueran grupos chiquitos no como
51:20estamos cambiando aquí en el grupo bueno
51:22pues lo hacemos con punto y coma
51:23separamos con punto y coma
51:25y pongo el siguiente autor y separó el
51:27año con una coma es otro grupito digamos
51:31viene otro grupo y lo tengo que separar
51:33con punto y coma
51:35y entonces torres y mendoza como 2018
51:38aquí un ejemplo del que me preguntaban
51:40hace ratito bronce por ejemplo se
51:44abordaron los dos documentos bronce
51:46publicó dos documentos en el 2016 y se
51:49retomaron los dos entonces para
51:51diferenciarlos al primero se le puso una
51:53a más ya el segundo una vez fíjense como
51:55la letra ba pegadita al último dígito
51:58del año y pues se separen con comas si
52:01son dos años diferentes perdón
52:04si son dos años los que se están
52:06poniendo pero del otro autor se separan
52:09con punto y coma
52:10aunque así es como tendría que verse
52:14si fuera estos en cuanto a una cita
52:18parent ética que es un ejemplo del cit
52:21aparente éxito
52:24qué pasa si son citas que tienen el
52:27mismo primer autor
52:30supongamos que tenemos vean el ejemplo
52:33que está bajo las cuatro citas tienen al
52:37mismo primer autor y además comparten
52:40año de publicación que esté rodríguez
52:43público en todos lados con todas las
52:45personas en ese mismo año
52:47entonces nos dice para evitar
52:49ambigüedades al momento de abreviar con
52:51él al porque si todos no sabríamos con
52:54él al no que es lo que digamos por regla
52:57tendríamos que hacer pero va a ser
52:59confuso saber cuál es el de mena cuál es
53:02el gray no se recomienda escribir el
53:05nombre del siguiente autor o los autores
53:08que sean necesarios para que esté clara
53:11la distinción de cuál trabajo es cuál
53:14que por ejemplo en este caso tenemos dos
53:19es vamos a ver los dos primeros los dos
53:20de arriba que serían los trabajos
53:22originales y fíjense cómo comparten el
53:25primero autor pero también comparten el
53:28segundo entonces tendremos que
53:30retomarlos que sean necesarios
53:32no se vea igual la cita que en este caso
53:36en el primero sería rodríguez fernández
53:39aguirre y otros 2017 y en el segundo
53:44caso sería rodríguez fernández
53:46silveira y otros 2017 entonces tendremos
53:51que retomar cuantos autores sea
53:53necesario hasta llegar al siguiente que
53:55sea diferente para que mi cita para que
53:58no sean rodríguez al todos porque en
54:02realidad hay autores diferentes después
54:04no sé si hay alguna duda con esto
54:11no todo clarísimo muy bien si no hay
54:15dudas con respecto a las citas voy a
54:17continuar con tablas y figuras
54:22vamos a ver qué aspecto qué formato debe
54:26tener nuestras tablas y nuestras figuras
54:28el principal propósito de las tablas y
54:31las figuras es facilitar a los lectores
54:33la comprensión del trabajo uno como
54:36autor decide poner una tabla de una
54:38figura porque es necesario ponerla no
54:42nada más para decorar o de adorno para
54:45que se vea bonito pueden utilizarse para
54:48resumir información para presentar
54:50resultados de un análisis ahí hay un
54:53error de datos mostrar estadísticas o
54:56resultados de pruebas cada tabla y
54:59figura que ustedes incluyan en su
55:01trabajo debe tener un propósito porque
55:04la pusiera
55:07bien vamos a iniciar con las tablas en
55:09el estilo a para las tablas tienen un
55:12formato específico
55:13en una tabla informativa complementa no
55:17duplica el texto está mal por ejemplo si
55:21nosotros ponemos una tabla y abajo en
55:24nuestro texto iniciamos un párrafo y
55:26volvemos a explicar lo mismo que está en
55:30la tabla es la tabla entonces no tendrá
55:33un propósito de por qué estar ahí no sé
55:36si me estoy explicando no se trata de
55:38duplicar la información con tus tablas
55:41de tus figuras una tabla de una figura
55:44deberán colocarse únicamente si es
55:46necesario ponerlas
55:48también es importante que expliques cada
55:50elemento bueno si tú tienes que explicar
55:55cada elemento de tu tabla de tu figura
55:57en el texto quiere decir que fac tablet
56:00es innecesaria aunque entonces como les
56:03decía únicamente habrá que ponerlas si
56:05están complementando al
56:08y otra cosa que es bien importante
56:09cuando ustedes vayan a colocar una tabla
56:12se tendrán que referir a ellas por
56:15números por ejemplo aquí les puse tres
56:18opciones de cómo pueden referirse a
56:21ellas para indicar que a continuación el
56:24lector se va a encontrar con una tabla
56:27puede ser como se muestra en la tabla 6
56:30los resultados provienen de madres
56:33encuestadas etcétera hay que hacer
56:35referencia al número de tabla que
56:38quieres que tu lector vea o por ejemplo
56:41la tabla 2 muestra los eventos
56:44relacionados etcétera
56:47termino no y puedo poner ver tablas 5 y
56:516 no entonces es incorrecto si tú
56:55escribes la tabla que se adjunta abajo o
56:58la tabla que se observa arriba y tampoco
57:02es correcto escribir la tabla de la
57:04página 43 no porque qué pasa qué pasa si
57:08yo cuando le estoy poniendo formato
57:09final a mi trabajo yo había redactado
57:12ahí muy bonito que mi tabla se encuentra
57:14en la página 43 pero con el punto
57:16interlineado doble al asunto resulta que
57:19mi tablas de con la página 48 es mi
57:21lector decir bueno que me dijeron que
57:23hay una tabla en la página 43 y no la ve
57:26no entonces es mucho más claro si tú
57:30indicas tabla 6 tabla 2
57:32abierta habla tal entonces es bien
57:35importante que se refieran a las por el
57:38número de tabla que es porque como vamos
57:41a ver a continuación todas las tablas
57:43que nosotros pongamos tienen que tener
57:45un número
57:46lo que ustedes están viendo aquí es un
57:49ejemplo de cómo se ve una tabla en
57:51formato up tiene sus elementos que que
57:55les voy a explicar ahorita entonces por
57:57ejemplo en primer lugar los elementos y
58:00además del formato que deben tener sus
58:02elementos no si ustedes se fijan esta
58:06tabla
58:09el título digamos de la tabla es este
58:13que vemos aquí pero primero hay que
58:14poner el número de la tabla que es
58:16justamente a lo que nosotros haremos
58:18referencia adentro de nuestro texto
58:21diríamos no ver tabla 2
58:23entonces este número de tabla tiene que
58:27ir en negritas y va alineado a la
58:29izquierda no va en medio va a alineado a
58:32la izquierda y en negritas
58:34luego bajamos y lo que vamos a escribir
58:37a continuación es el título de la tabla
58:40el título de la tabla ya sea que si es
58:43una tabla de elaboración propia es decir
58:46que ustedes hicieron que ustedes son los
58:48autores pues a lo mejor ustedes le
58:50tendrán que poner el título por ejemplo
58:53resultados de los exámenes de tal sitio
58:56por ejemplo si es una tabla que están
58:58retomando de otro lugar pues tendrán que
59:01retomar el nombre que le puso el autor
59:03entonces el título oficia del formato va
59:06alineado a la izquierda y va en cursivas
59:09que es mucho ojo con esto luego qué pasa
59:13con el contenido de la tabla si son
59:16subtítulos de la tabla nos dice ok los
59:20subtítulos van centrados que como en
59:22este caso
59:24este es el subtítulo y esto digamos son
59:26los elementos que se están desglosadas
59:28entonces el subtítulo si puede ir
59:30centrado
59:32y difíciles de como no tenemos líneas
59:34verticales en las tablas en formato up
59:37no hay líneas verticales ni siquiera
59:40verdad las que están digamos para cerrar
59:45la tabla aquí en los lados no las lleva
59:48todo el contenido de la tabla tiene que
59:51ir en letras redondas la letra redonda
59:53son estas las normales porque las de
59:55aquí arriba son cursivas a las otras se
59:57le conoce como redondas y si tenemos
1:00:00nosotros que agregar alguna exigencia
1:00:02también como no se separan los elementos
1:00:09digamos no hay líneas horizontales
1:00:11debajo de todo el texto si solo hay
1:00:14líneas horizontales donde hay texto
1:00:16debajo que en este caso en los elementos
1:00:19de enmedio del contenido tampoco habrá
1:00:22que poner líneas
1:00:26entonces digamos que nada más para
1:00:27separar
1:00:29elementos mayores si nosotros tenemos
1:00:31que agregar alguna nota abajo como por
1:00:35ejemplo una explicación adicional breve
1:00:37verdad o agregar la fuente de donde
1:00:43retomamos la tabla en caso de que no sea
1:00:45no es de nuestra elaboración tendremos
1:00:48tendremos que escribir la palabra nota
1:00:49en español por supuesto y en cursivas
1:00:53ponemos un punto y lo que sigue va en
1:00:56redondas y todo en conjunto va alineado
1:01:00a la izquierda aunque éste sería el
1:01:03formato general de una tabla así es como
1:01:06tendría que verse una tabla en formato a
1:01:09una pregunta que siempre me hacen es
1:01:11acerca de el interlineado que lleva a
1:01:14una tabla y afa es muy claro en ese
1:01:17aspecto que dice le vamos a poner el
1:01:19interlineado que tú consideres si tú
1:01:21necesitas que el interlineado sea menor
1:01:23porque a lo mejor hay muchos elementos
1:01:25es completamente válido si le quieres
1:01:28poner el interlineado 1.0 únicamente
1:01:31adaptable
1:01:32porque sabemos que el interlineado en el
1:01:36texto siempre tiene que ser 2.0 pero si
1:01:40en la tabla necesitas ponerle un
1:01:42interlineado menor 1.51 puedes hacer si
1:01:47ustedes se fijan en el ejemplo del
1:01:50número al nombre a interlineado doble
1:01:53pero adentro de la tabla no que entonces
1:01:56eso es válido si ustedes como autores lo
1:01:59consideran necesario
1:02:02bien ahora los elementos que debe tener
1:02:04una tabla de esto es un poco repetitivo
1:02:06con lo anterior el número de la tabla
1:02:09queda en números arábigos aunque no va
1:02:12en números romanos o cualquier otro
1:02:14número va en números arábigos números
1:02:16normales como vemos acá así en el nombre
1:02:20de acuerdo con el orden en que las
1:02:21tablas se mencionan en el texto si es tu
1:02:24primera tabla será tabla 1 si es segunda
1:02:27tabla será tabla 2 y así sucesivamente
1:02:29gloria y alguna duda en el chat
1:02:35china pone en el limpieza también ahí
1:02:38creo que me perdí no sé qué se refiere
1:02:41en el índice de tablets
1:02:44ustedes están agregando tablas y figuras
1:02:46al final tendrán que elaborar además de
1:02:49su índice general tienen que elaborar un
1:02:52índice de tablas y un índice de figuras
1:02:54aparte son separadas ok y gloria está
1:02:59preguntando le puedo tomar un escrito de
1:03:02la tabla del artículo y fundar la tan
1:03:04buena en mi trabajo o tengo que hacerlo
1:03:08si te tomas un script y la pones en tu
1:03:11trabajo ya no sería una tabla sería una
1:03:13figura jaja y si las sílabas a copiar
1:03:16digamos y la vas a volver a hacer tú le
1:03:19vas a dar el formato y todo lo puedes
1:03:22hacer lo puedes copiar tal cual pero
1:03:24abajo en la nota tendrías tú que poner
1:03:26la fuente de donde la re tomas
1:03:35algunos que se refería al interlineado
1:03:38en cuanto a la del índice
1:03:42si también tienes que ir en línea
1:03:46también
1:03:47si alguien levantó la mano
1:03:52de una duda vamos a tocar otras tablas o
1:03:55este van a ser adictas
1:03:58a qué te refieres ahora cuando lo que
1:04:00pasa que yo estoy escribiendo mi tesis y
1:04:02bueno ya me acaba de sorprender que la
1:04:05tabla del nombre está la va arriba no
1:04:07puede ir abajo no eso cambió eso cambió
1:04:12del sexto al ser la séptima de hacer
1:04:15porque me estaba basando la sexta peor a
1:04:18naranja medio tengo nueva fuerza tiene
1:04:20que ir a palabra nota
1:04:23si el texto digamos para hacer alguna
1:04:27aclaración si tienes que poner nota
1:04:29bueno lo que pasa que yo hice una tabla
1:04:31y yo me base de siete autores para si mi
1:04:34tabla siete autores diferentes crearon
1:04:37tablas sobre unos datos y yo hice una
1:04:41comparación entre mi propia tabla
1:04:43entonces yo lo que hice fue bueno tengo
1:04:47que tendría que modificar la tabla
1:04:49ponerlo arriba y poner nota pero la cita
1:04:52yo puse tomado y editado de de los siete
1:04:56autores hasta perfecto así es cómo y
1:04:58dónde dice no está ahí vas a poner eso
1:05:03los 72 nada bien voy a continuar les
1:05:10estaba comentando verdad el título de la
1:05:12tabla sí sí es título si ustedes están
1:05:15poniendo un título procuren que sea un
1:05:17título claro y explicativo de lo que se
1:05:20está reflejando en la tabla el contenido
1:05:22debe estar reflejado en el título verdad
1:05:24no le podemos poner algo que nada que
1:05:27ver aparece debajo del número a dobles
1:05:30fácil
1:05:31justo como está aquí que ya hablamos que
1:05:33aquí sí tiene que haber doble espacio
1:05:35pero adentro es ir a consideración del
1:05:38autor
1:05:40el contenido de la tabla el contenido de
1:05:42la tabla puede ser texto pueden ser
1:05:44únicamente números o puede ser una
1:05:46combinación el contenido debe mantener
1:05:48el mismo tipo de letra ok eso sí no se
1:05:51vale cambiar la note porque afuera
1:05:53estamos al calibre y en la tabla quieren
1:05:55usar times' eso no supuesto tienes el
1:05:58mismo tipo de letra y el interlineado
1:06:01puede ser de 11.52 dependiendo de cuál
1:06:05presentación sea más efectiva para sus
1:06:08lectores eso entonces lo determinan
1:06:09ustedes si la entrada ocupa más de una
1:06:12línea verdad utiliza un interlineado de
1:06:16punto 15 pulgadas para que aquí digamos
1:06:19en no se vea doble aunque se haga más
1:06:22chiquitito pero pues para que no se vea
1:06:25doble no digamos la entrada como tal
1:06:27verdad
1:06:29si la celda más llenada porque no hay
1:06:31datos desde la celda en blanco aunque no
1:06:34vaya a aprender raya no vayan a poner un
1:06:36guión dejen las celdas sino in that o
1:06:38déjenlo en blanco
1:06:42vamos a pasar en nuestras figuras
1:06:45qué es una figura no como diferenció de
1:06:48una tabla de una figura es muy sencillo
1:06:50todo aquello que no es figura perdón
1:06:52todo que yo no estable es figura que así
1:06:55lo dice se le conoce como figura a todos
1:06:58los gráficos e imágenes que no sean
1:07:01considerados una tabla y entonces no
1:07:03entra en la categoría de tabla es una
1:07:05figura no hay ningún otro formato que
1:07:09sea por ejemplo separado imagen gráfica
1:07:12no existe etapa sólo hay tablas y hay
1:07:16figuras todo aquello que no sea una
1:07:18tabla es una figura va a ser considerado
1:07:21figura que no se discrimina es una
1:07:23gráfica no es figura de entonces
1:07:27asegúrese de que todas las figuras
1:07:29aportan algo para el lector y no están
1:07:32duplicando otros elementos del texto lo
1:07:35mismo que decíamos para las tablas una
1:07:37buena figura debe ser simple y debe ser
1:07:41tierra
1:07:42si son gráficas por ejemplo deben ser
1:07:46consistentes con el estilo de las otras
1:07:49gráficas del texto por ejemplo si estás
1:07:51si vas a poner tres o cuatro gráficas
1:07:52bueno procura que tengan el mismo estilo
1:07:55el mismo tipo de letra los mismos
1:07:58colores si la vas a poner a color el
1:08:00mismo tamaño de letra el mismo tamaño
1:08:02también de la gráfica no no van a poner
1:08:05una de dos centímetros y alguna gráfica
1:08:08que ocupe media hora entonces traten de
1:08:11que sean consistentes sobre todo si son
1:08:14varias gráficas varias imágenes no que
1:08:17tengan que mantengan el mismo tamaño
1:08:19también si van a poner imágenes mucho
1:08:22ojo no pongan una imagen borrosa que no
1:08:26ustedes vean que se vean claras las
1:08:28imágenes que están poniendo
1:08:31el estilo de las letras que está adentro
1:08:33de las figuras tienen que ser legible y
1:08:36simple también no vayan a poner una
1:08:39letra de esas que no se entienden no
1:08:41traten de utilizar si ustedes están
1:08:44creando la figura la gráfica por ejemplo
1:08:47utilicen fuentes o letras que sean
1:08:50legibles
1:08:51hay dudas
1:08:55hoy en día aquí chicos nada más que
1:08:58tienen problemas con conexión si pueden
1:09:00salir y volver a ingresar muchas veces
1:09:03eso resuelve los problemas que tienen
1:09:06aunque el alcalde levantó la mano sí
1:09:10[Música]
1:09:16pues creo que no lo creo
1:09:24si de las figuras ahí también hay un
1:09:28orden de numeración no mencionó ahí
1:09:32también se enumeran ahorita vamos a ver
1:09:34el ejemplo
1:09:37y tiene que ser igual con las tablas y
1:09:39con las tablas perdón tienen ustedes que
1:09:41indicar cuando vayan a mencionar una
1:09:43figura
1:09:45al collado segunda de ámbar no sé si una
1:09:49vez esté dice para referenciar las
1:09:51figuras debemos hacerlo en otra hoja
1:09:53como en una hoja de referencias de
1:09:55figuras citadas
1:09:59no las referencias las tienen que
1:10:02incluir en la misma
1:10:05si tienen la misma listado de
1:10:07referencias
1:10:09si alguna otra duda
1:10:12también en las figuras se puede agregar
1:10:14una nota claro es completamente válido
1:10:17ahorita lo vamos a ver también si así es
1:10:21bueno me voy a seguir entonces para
1:10:23llegar allí a y creo que para cubrir sus
1:10:25dudas
1:10:26qué tipos que pueden ser una figura
1:10:28puede ser una gráfica un diagrama un
1:10:31mapa un dibujo o incluso una foto si es
1:10:34una gráfica pues sabemos que es una
1:10:36gráfica no sólo en nuestra relación
1:10:38entre dos índices cuantitativos o entre
1:10:41variables continuas o grupos de sujetos
1:10:44que aparecen en elegir sabemos todos que
1:10:46es una grave puede ser un diagrama los
1:10:49diagramas muestran información no
1:10:51cuantitativa como el flujo de sujetos a
1:10:54través de un proceso pues en un mapa no
1:10:56que despliega información espacial de
1:10:58algún tipo puede ser un dibujo que
1:11:01muestra información de manera gráfica o
1:11:03puede ser una foto que una foto sabemos
1:11:06que contiene representaciones visuales
1:11:08directas de la información entonces si
1:11:13yo quiero poner una gráfica un diagrama
1:11:15un mapa un dibujo o una foto será
1:11:18catalogado como figura
1:11:21aquí está el ejemplo que me preguntaba
1:11:23no tiene que ir también si lo mismo
1:11:26chicos de una edición a otra de la sexta
1:11:30a la séptima se unificó porque como bien
1:11:33mencionó hace ratito en el cordón no no
1:11:36sé quién fue en la sexta edición en la
1:11:39anterior si era si no me equivoco si era
1:11:43una figura el número y el nombre creo
1:11:46que se ponían abajo no estoy segura si
1:11:48el de la tabla o la figura pero entonces
1:11:50a parejo a ver no para que no haya
1:11:52confusión vamos a unificar y ya sea
1:11:54tabla figura el nombre ir arriba aunque
1:11:57fíjense tiene el mismo formato nada más
1:12:00que en este caso ya no podremos tablas
1:12:03sino que pondremos figura figura 1
1:12:06figura 2 igual alineado a la izquierda y
1:12:09en negritas
1:12:11y en redondas el número de la figura y
1:12:15el título a doble espacio tiene que ir
1:12:18en cursiva y alineado a la izquierda es
1:12:20el mismo formato que con las tablas
1:12:22entonces pego mi tabla no y si quiero yo
1:12:26agregar una nota abajo para especificar
1:12:28algo para explicar algo entonces la
1:12:31palabra no está en cursiva y lo demás en
1:12:33redondas y todo alineado a la izquierda
1:12:36fíjense como aquí
1:12:38explica no lo de la regresión que están
1:12:41poniendo en la tabla y después tienen
1:12:44puesto dicen por fíjense y se baila y
1:12:47tienen puesto a los autores que están
1:12:49haciendo la cita de donde lo retomaron y
1:12:51lo están poniendo todo aquí
1:12:54entonces ustedes pueden hacer eso
1:12:57también no ponen la nota si la figura no
1:13:00les pertenece pues lo correcto sería
1:13:03también poner la cita abajo
1:13:06bien en cuanto a los elementos pues
1:13:08tenemos el número que se escribe con
1:13:10letras redondas el título de la figura
1:13:14desaparece debajo a doble espacio y
1:13:18leyenda dice en caso de que la figura
1:13:20contenga una leyenda deberá tener el
1:13:23mismo estilo y debe situarse dentro del
1:13:25área que ocupa la figura como este
1:13:28cuadrito que está aquí para explicar
1:13:31digamos los elementos que estamos viendo
1:13:36no tiene que tener el mismo estilo que
1:13:39la tabla que a eso se refieren con
1:13:41leyenda
1:13:43nota no todas las figuras incluyen una
1:13:46nota si la figura no es de elaboración
1:13:47propia tendrá que agregar la fuente en
1:13:50el texto refiere hacia las figuras por
1:13:52números es la misma indicación que con
1:13:55las tablas no se vale poner la figura
1:13:57que se adjunta abajo y no se vale poner
1:14:00la figura de la página 40
1:14:03que referirnos por su por su número
1:14:05figura 2 la figura 2 muestra el área de
1:14:09los resultados 2 de figuras 3 y 4
1:14:13hay que ser muy claros en cuanto a
1:14:15cuando nos referimos a que el auto al
1:14:18que el lector que queremos que vea el
1:14:20lector no a dónde lo estamos mandando
1:14:23escucho el chat no sé si hay dudas
1:14:28no bien y todo bien gran sable efecto
1:14:31entonces aquí les puse otro ejemplo de
1:14:33figura fíjense figura 5 interacción con
1:14:36el gobierno a través de internet
1:14:38fíjense como el número está en negritas
1:14:42alineados que vayan redondas el nombre
1:14:44están compulsivas alineado a la
1:14:46izquierda vemos la imagen de la figura
1:14:49que éste fue en una captura de pantalla
1:14:51y abajo como no está bueno datos tomados
1:14:55de lines y de la encuesta nacional de
1:14:57calidad de impacto bueno gubernamental
1:15:002019 así es como se tendría que ver el
1:15:04formato en word
1:15:07o en el procesador que utilice bien con
1:15:11esto termino la parte de las figuras y
1:15:14ya lo único que nos queda ver son otras
1:15:17especificaciones u otras dudas que
1:15:19suelen surgir conforme vamos a usando el
1:15:22formato a para no por ejemplo siquiera
1:15:25usar abreviaturas que me dice a puedo
1:15:27usar abreviaturas para tenis si puedes
1:15:30pero te sugieren utilizarlas con
1:15:32moderación ya que en ocasiones las
1:15:35abreviaturas pueden ser desconocidas
1:15:38para el lector recordemos lo que les
1:15:40mencionaba hace ratito como por ejemplo
1:15:43lo del sat no que existe está leyendo en
1:15:45alemania pues va a decir bueno qué es
1:15:46eso de sal entonces hay que ser muy
1:15:51cuidadosos y utilizarlas con moderación
1:15:54consideren también si el espacio que se
1:15:57están ahorrando en el texto por usar
1:16:00abreviaturas justifica o compensa el
1:16:03tiempo necesario que tu lector va a
1:16:05tener que usar para investigar el
1:16:07significado
1:16:08les puse un ejemplo aquí no supongamos
1:16:12que ustedes son los que son el lector y
1:16:14están leyendo y se encuentran con esto
1:16:16que dice la ventaja de la m fue clara
1:16:19para los datos de rt los cuales
1:16:21reflejaron elevados índices de fp y ene
1:16:24efe para la m de no entonces para
1:16:27empezar si no eres un lector
1:16:29familiarizado con los significados que
1:16:31le está dando a esto pues vas a tener
1:16:33que buscar en el resto del documento qué
1:16:37significa y tú como autor realmente
1:16:41tienes que valorar si los y es necesario
1:16:45ponerlo porque además ni siquiera te
1:16:46está ahorrando muchísimo espacio del
1:16:48texto sigues de aquí ya está más
1:16:51desglosado abajo y nada más está
1:16:53ocupando una línea más dice la ventaja
1:16:56de la mano izquierda fue clara para los
1:16:59datos de reacción temporal nos puede
1:17:02reflejar en elevados índices de falsos
1:17:04positivos y falsos negativos para la
1:17:07mano
1:17:08si también tú como autor tienes que
1:17:12tomar estas cuestiones en consideración
1:17:14que tanto es necesario realmente que
1:17:16uses abreviaturas o siglas díganme
1:17:21tengo una duda retomando lo de las
1:17:23imágenes y tablas a partir de nota
1:17:26debemos de escribir fuentes y la
1:17:29referencia a esta palabra fuente como
1:17:32tal caja no con qué únicamente pongas
1:17:36por ejemplo si datos tomados o datos
1:17:38retomados de tal lugar y elaño o de tal
1:17:41hontoria el año
1:17:43porque de gracias
1:17:49qué abreviar tenía para usted debe
1:17:52decidir si se desdobla una expresión
1:17:55cada vez que se use o si se escribe
1:17:58completa al inicio y luego se abrevia
1:18:00como habíamos visto en las citas lo
1:18:03mismo pasa si es una abreviatura o una
1:18:05sigla adentro del texto es decir que no
1:18:08sea una cita ahí tú vas a decidir si
1:18:11cada vez que las pongas vas a poner todo
1:18:15y luego la abreviatura ahora vas a con
1:18:17él únicamente completa por ejemplo debe
1:18:23pensar en unas siglas si estamos
1:18:25hablando de la unam por ejemplo ustedes
1:18:28van a decidir si en todo el texto cuando
1:18:31se refieran a la unab lo harán como
1:18:33universidad nacional autonoma de mexico
1:18:36entonces lo que ustedes decidan tendrá
1:18:39que ser consistente en todo el texto no
1:18:42se vale que al inicio pongan una am y
1:18:45luego me voy a el segundo capítulo y
1:18:47dice universidad nacional autónoma de
1:18:49méxico y luego en el tercer capítulo
1:18:51dice universidad nacional autonómico y
1:18:54entre paréntesis unam
1:18:56no se vale variar si ustedes ya
1:18:58decidieron desde el principio nada más
1:19:01una bueno todo el texto tendrá que usar
1:19:03nada más una alguien levantó la mano o
1:19:06la gent diabla iván contreras de líder
1:19:10mi duda es bueno pasa mucho es
1:19:13recurrente digamos en el tema de
1:19:14educación con las instituciones de
1:19:16educación superior no las fiestas
1:19:18entonces lo que se recomienda a lo que
1:19:22entiendo es que al inicio lo manifiesta
1:19:25es tal cual instituciones de educación
1:19:26superior entre paréntesis y es y ya lo
1:19:29largo de todo el documento es y es no
1:19:31entonces ya un frente de que esa eso te
1:19:34refieres si lo que se recomienda en esos
1:19:38casos y ver si si es correcto si se
1:19:40puede hacer pero por ejemplo si lo
1:19:42abordarse del primer capítulo y ya
1:19:43pusiste institución educación superior
1:19:46ies y en el primer capítulo seguiste con
1:19:48y es que si es pero y ahí lo terminaste
1:19:51y si lo estás volviendo a abordar en el
1:19:53cuarto capítulo en la discusión por
1:19:55ejemplo
1:19:56si te recomiendo que vuelvas a desdoblar
1:19:59la toda no porque ya quedó como muy
1:20:01lejos cuando habías especificado qué es
1:20:11muy bien entonces ahí ahí está no hay
1:20:14que ser consistentes con lo que estamos
1:20:16eligiendo en nuestro texto dice usa una
1:20:20abreviatura solamente si es convencional
1:20:23es decir todos están familiarizados
1:20:26o si por ejemplo sabes que tus lectores
1:20:29están más familiarizados con la
1:20:31abreviatura que con el nombre completo
1:20:33no lo mejor me sabemos el nombre
1:20:36completo pero si nos dice en la previa
1:20:37tura hay así que es no entonces como
1:20:40pasa genere tengo el sat muchos no
1:20:42sabemos qué significa se me incluyo
1:20:45entonces si el autor está más
1:20:47familiarizado por ejemplo con la
1:20:49abreviatura bueno pues a lo mejor voy a
1:20:51elegir la abreviatura
1:20:53o también si se puede ahorrar un espacio
1:20:56considerable también sabemos que hay
1:20:58organizaciones o instituciones con
1:21:00nombres muy largos es como como mencionó
1:21:04iván hace ratito lo mejor no voy a estar
1:21:06escribiendo cada vez el nombre que está
1:21:08muy largo lo escribo una vez lo desdobló
1:21:11una vez pongo la sigla y luego
1:21:14únicamente voy retomando la sigla porque
1:21:16yo ya le había dicho a mi lector qué
1:21:18significa eso que yo estoy usando como
1:21:22abreviatura
1:21:24bien en cuanto a números también esta es
1:21:27una duda recurrente cómo usar los
1:21:29números cuando voy a usar letras cuando
1:21:31lo voy a escribir el número en el estilo
1:21:34up se utilizan palabras para expresar
1:21:37números menores de 10 y se emplean
1:21:39cifras a partir del 10 en adelante ok
1:21:44entonces pérez ya me estoy poniendo 9
1:21:46niños lo tendré que escribir con letras
1:21:48si estoy muy a 49 niños ahí si tendrá
1:21:52que ser con cifras o con números y dice
1:21:55usa palabras para expresar cualquier
1:21:58número que aparezca al inicio de una
1:22:00oración título encabezado del texto si
1:22:04estás iniciando tu párrafo o tu título y
1:22:07está iniciado con un número no tendrás
1:22:10que escribir con palabras por ejemplo
1:22:12aquí 48 por ciento de la muestra
1:22:15presentó un aumento el 2% no presentó
1:22:19ningún cambio
1:22:20qué pasa no se sugiere que iniciemos
1:22:24nuestros párrafos ni nuestros títulos
1:22:26con un número es mejor iniciarlo con un
1:22:29conector a lo mejor si es un párrafo
1:22:32como en el segundo caso en méjico 48 por
1:22:36ciento de la muestra presenta un aumento
1:22:39el 2% no presentó ningún cambio de esta
1:22:43manera yo me aseguro que mi información
1:22:45sea consistente porque aquí yo ya tengo
1:22:48un porcentaje no entonces puede ser
1:22:50confuso para mi lector primero ver
1:22:52letras y luego ver números dos cifras es
1:22:55mejor no se recomienda hacerlo mejor
1:22:58iniciemos el párrafo busquemos otra
1:23:00manera de iniciarlo otras alternativas
1:23:03para no iniciarlo con números
1:23:09use palabras para expresar fracciones
1:23:12comunes si están ustedes referenciando
1:23:14alguna fracción bueno es mejor
1:23:16escribirlo con palabras dice app como
1:23:18por ejemplo un tercio de la clase
1:23:22o también si son usos mundialmente
1:23:25aceptados como este los doce apóstoles
1:23:27que es algo que se acepta en todo el
1:23:29aceptar persona en todo el mundo
1:23:31entonces es válido escribirlo también
1:23:34con palabras
1:23:37pero hay que usar cifras si lo que
1:23:39estamos expresando es el número 10 y
1:23:42todos los que le siguen por ejemplo 12
1:23:45centímetros de ancho o el 10% restante
1:23:49entonces tendrá que ir con números y
1:23:54también los números que inmediatamente
1:23:56preceden una unidad de medida por
1:23:59ejemplo una dosis de 5 miligramos como
1:24:02ésta antes de una unidad de medida
1:24:04aunque sea un número menor a 10 lo
1:24:07tendré que escribir con cifras o por
1:24:10ejemplo 10.54 centímetros de los otros
1:24:14que digamos que son excepciones de la
1:24:17regla general
1:24:19también hay que usar cifras para
1:24:22expresar los números que representan
1:24:24funciones estadísticas o matemáticas
1:24:27cantidades decimales o fraccionarias
1:24:30porcentajes razones así también por ser
1:24:33percentiles y cuartil es por ejemplo
1:24:36multiplicado por 5 no aunque sea un
1:24:39número menor a 10 como entra en esta
1:24:42categoría se hace una excepción o el
1:24:44quinto perceptible percentil perdón bien
1:24:48los números que representan tiempo
1:24:51fechas edades calificaciones en una
1:24:54escala o sumas exactas de dinero por
1:24:58ejemplo una hora con 34 minutos también
1:25:01se escribe con cifras o obtuvo una
1:25:04calificación de 4 en una escala de 7
1:25:07puntos
1:25:08y hay otra excepción nos dice app use
1:25:12palabras para aproximaciones de días
1:25:14meses y años por ejemplo sucedió hace
1:25:17casi 3 a 1 entonces siento en esta
1:25:20categoría es una excepción y tendrá que
1:25:23escribirse con palabras o con sí con
1:25:26palabras
1:25:29bien para finalizar esto de los números
1:25:31use cifras para expresar los números que
1:25:34denotan un lugar específico en una serie
1:25:37numerada como por ejemplo ya lo vimos
1:25:39con las tablas las figuras ahí también
1:25:42tenemos que usar números partes de
1:25:45libros y tablas también y cada número en
1:25:47una lista de cuatro más números por
1:25:50ejemplo el reactivo 8 tendrá que ir
1:25:53también con cifras la tabla 4 o la fila
1:25:575 y éstas tendrán que ser señaladas
1:26:00también con cifras
1:26:04creo que es lo último que ya vamos a ver
1:26:05el uso de viñetas cuando podemos usar
1:26:10viñetas las viñetas son precisamente los
1:26:12boletos estas bolitas o puntitos los que
1:26:14solemos usar yo acuerdo que si me han
1:26:18preguntado no hay es válidos a viñetas
1:26:20entonces aquí están o si es válido
1:26:24usarlas en un formato acá o en estilo
1:26:26apá pero pues siguiendo las
1:26:28recomendaciones si lo que quieres hacer
1:26:31es llamar la atención visual sobre los
1:26:34elementos de una lista sin implicar que
1:26:36los elementos tienen un orden ahí es
1:26:39válido usar viñetas porque si los
1:26:41elementos tuvieran un orden ahí
1:26:43tendríamos que usar números si el
1:26:46listado está conformado por enunciados
1:26:48completos comience cada enunciado con
1:26:51letra mayúscula y terminal o con un
1:26:54punto o el signo de puntuación
1:26:55correspondiente que un enunciado
1:26:58completo que es eso lo vimos en
1:27:01ortografía
1:27:02un enunciado completo es aquel que tiene
1:27:04sujeto verbo y predicado que por el
1:27:07contrario si lo que estamos poniendo en
1:27:09viñetas es un listado de elementos
1:27:11aislados no tiene que llevar punto
1:27:15únicamente se pone punto o sin nuevo el
1:27:18signo de interrogación correspondiente
1:27:20si es un enunciado completo si son
1:27:24elementos aislados aislados repito no
1:27:26lleva a punto si el listado está
1:27:29conformado por frases o fragmentos de
1:27:31enunciados comience cada viñeta en
1:27:33mayúsculas por ejemplo si los y un
1:27:36simples y cortos no usen ningún signo de
1:27:38puntuación al final que es justamente lo
1:27:40que yo les decía
1:27:43y eso sería todo no sé si les hayan
1:27:46surgido algunas dudas con respecto a las
1:27:49otras especificaciones que vimos me
1:27:51gustaría que antes de que viene en el
1:27:53formulario final hagamos un ejercicio a
1:27:56ver qué tanto de lo que les conté este
1:27:59pues pudieron absorber entonces les voy
1:28:01a pasar un link
1:28:04al chat
1:28:06a ellos voy a padre
1:28:08y pues son tres preguntas nada más que
1:28:10puse ahí como más de observación a ver
1:28:13qué podemos ver este de lo que vive lo
1:28:17que abordamos el día de hoy entonces por
1:28:19favor vayan entrando voy a
1:28:24compartirles dejarle compartir esto y
1:28:27pues voy a compartir toda mi cantar
1:28:33ahí está
1:28:39pudieran entrar y pueden ver la
1:28:41presentación pueden ver lo que estoy
1:28:43proyectando ahí está ya están entrando
1:28:52sí sí sí semanas
1:28:56ahí está ya están entrando vamos a dar
1:28:59un minuto para que entren quienes gusten
1:29:01es opcional
1:29:10aunque le faltó resolver en una duda
1:29:15ahorita me retiro en un mundo este del
1:29:18uso de los puntos suspensivos de los
1:29:21tres puntos suspensivos cual es la duda
1:29:25cuando usarlos
1:29:27ahí es
1:29:29esa es más cuestión como de redacción
1:29:31puedes usar los puntos suspensivos por
1:29:33ejemplo cuando estás retomando una idea
1:29:35pero no la está retomando completa
1:29:37entonces en ese caso
1:29:40retoma el fragmento que quieres y entre
1:29:42paréntesis colocas tres puntos
1:29:44suspensivos cierras el paréntesis y
1:29:47continúas con otra idea o con algún
1:29:50colector
1:29:53vamos decir cerrado
1:29:56si fue hace ratito casi el inicio de que
1:29:59iniciamos con
1:30:01viendo los casos especiales de citas
1:30:04espero que la chica que lo haya
1:30:06preguntado ya que ha quedado claro
1:30:09gracias gracias y bueno voy a empezar
1:30:13no es una competencia el día de hoy más
1:30:17bien es un trabajo en equipo lo que
1:30:18vamos a hacer entonces
1:30:22perdón
1:30:24no son mal
1:30:27[Música]
1:30:30bueno creo que le puse poquito tiempo no
1:30:33va a funcionar entonces a ella
1:30:35y lo que tiene que hacer es observar y
1:30:38decirme y responder si esto es una
1:30:40paráfrasis correcta o no ahí está el
1:30:42texto original y aquí está la paráfrasis
1:30:45y espero que el tiempo sea suficiente al
1:30:46parecer le puse muy poquito
1:31:05ok
1:31:08la respuesta correcta es y ahí salieron
1:31:10sus respuestas la correcta respuesta
1:31:12correcta si es una paráfrasis correcta
1:31:15para ver si me puedo regresar lo que no
1:31:18esté bien
1:31:22algunos dicen que no pueden ver la
1:31:24pantalla yo sí la veo a los que no les
1:31:27recomiendo refrescar el navegador quizás
1:31:31esté con eso puedan actualizar su
1:31:33pantalla muy bien
1:31:37no sé qué pasó a ir con la configuración
1:31:39del primer ejercicio esto está mucho más
1:31:42visual observen la siguiente tabla y
1:31:45escriban les debe salir ahí en el link
1:31:47que les mandé un espacio para escribir
1:31:49los errores que encuentren por él es ya
1:31:52que es más como un trabajo en equipo
1:31:53vamos a ver cuántos errores podemos
1:31:55identificar lo que le falta a esta tabla
1:31:57que expuse después en irlo escribiendo y
1:32:00ya va a ir apareciendo esta tabla y
1:32:02ahorita voy a ir poniendo sus respuestas
1:32:09andar más de una respuesta se encuentran
1:32:10más de un error me van saliendo sus
1:32:13respuestas ahí está la tabla
1:32:19vamos a ver si logramos identificar
1:32:20todos
1:32:25aunque ella van poniendo más necesitan
1:32:27más tiempo con la tabla
1:32:29a navas a colocar tus respuestas en
1:32:32donde estás haciendo el cuestionario
1:32:34aquí en blackburn o
1:32:40el link que les manden ahí los pueden ir
1:32:43poniendo de nada
1:32:46maría dice que no es muy claro para ella
1:32:48se mira muy pequeña la tabla y también
1:32:51el nombre del día posible del
1:32:53dispositivo en el que te encuentras
1:32:55marianos en grupo es en caso de que no
1:32:57si no se preocupen hoy vamos ir viendo
1:33:00igual las respuestas de los demás aquí
1:33:02estando nos dicen tienen líneas
1:33:04horizontales las líneas horizontales
1:33:06están ahí son correctas las que no son
1:33:09correctas son las verticales recuerden
1:33:12horizontales está bien ajá tienen líneas
1:33:15verticales exactamente el número de la
1:33:17tabla no lo tienen muy bien no tiene
1:33:20título ni nota así es el nombre no está
1:33:24alineado claro porque pues ni el nombre
1:33:26está como no tiene nombre no nada más
1:33:28estos serían los nombres o subtemas
1:33:32para el interlineado diferente bien las
1:33:35líneas tiene alineaciones diferentes no
1:33:38tiene comillas comillas
1:33:41no tienen número de edad no tiene
1:33:44falta el título la nota muy bien
1:33:48exacto aquí está tiene un color rojo
1:33:50verdad recordemos que hay en formato
1:33:53para no podemos usar ningún color
1:33:55diferente en nuestras tablas en las
1:33:58figuras y ahí sí se vale si la figura
1:34:00tiene color pues no se incluye pero en
1:34:03lo que es el nombre de la figura de la
1:34:05tabla o en la nota no podemos poner
1:34:08colores y en las tablas tampoco ni en
1:34:11los títulos ni en los subtítulos bien
1:34:14las líneas
1:34:16muy bien miren ninguno perfecto como yo
1:34:20puso a cantar
1:34:22quien lo puso ok ajá muy bien
1:34:29es correcto el color de la fuente el
1:34:32tamaño diferente de los muy bien
1:34:34excelente ahora con el último lo mismo
1:34:38observa en el siguiente ejemplo y
1:34:39escriban los errores que identifican
1:34:41esta es una figura hay algún error
1:34:47esta es la figura e incluir también el
1:34:49texto de arriba no que errores se
1:34:52identifican
1:34:54van a ir apareciendo aquí ahí les dejo
1:34:57este ejemplo de figura
1:35:08vamos a ver
1:35:10les voy a dar unos segundos
1:35:13sí
1:35:22es una imagen de un ejemplo de una
1:35:25anfibología para los que entraron al
1:35:29no no lo vamos a ver el taller de
1:35:31redacción que es un anfibología pues son
1:35:35estas frases como jabón corporal en
1:35:37barra para niños con forma de hipopótamo
1:35:40y no se vayan a perder el taller de de
1:35:43redacción
1:35:44ok yo creo que ya tuvimos tiempo vamos a
1:35:47ver que identificar las comillas aja que
1:35:50comillas porque me siguen poniendo las
1:35:52comillas
1:35:54no sé a qué se refiere dice la siguiente
1:35:57figura en vez del número de figura es
1:35:59correcto nunca se está haciendo
1:36:01referencia a figura 1 verdad tendría que
1:36:03decir en la figura 1 no menciona el
1:36:07número de figuras muy bien después de
1:36:09notar a punto bien aquí hay dos puntos
1:36:12muy bien el uso de comas
1:36:16exactamente no está citado si está
1:36:19citado aquí abajito dice de donde se
1:36:21retomó este comas no está citado
1:36:26minúscula después del punto de cual
1:36:30de igual punto
1:36:35bien comillas del año hasta que más
1:36:39encontraron bien no lo marque como
1:36:41figura no es consistente estaba un
1:36:45perfecto para mí
1:36:47muy bien
1:36:49vamos a ver si alguien encontró el error
1:36:51principal
1:36:57viene
1:36:59aquí está la imagen chicos están
1:37:01duplicando el texto vean lo que dice
1:37:05aquí es un mismo que dice aquí realmente
1:37:08es necesario que yo ponga esta figura si
1:37:10yo en el texto ya expliqué todo lo que
1:37:13está en la figura la respuesta es no si
1:37:15yo ya puedo explicar en el texto lo que
1:37:18voy a poner en la figura no tiene caso
1:37:20que yo ponga la figura no entonces o
1:37:23pongo el texto como la figura no se vale
1:37:25duplicar si había otros errores como
1:37:27aquí está había un duplicado de la
1:37:30palabra
1:37:31no se hace referencia a la figura como
1:37:33tal pero es correcto aunque es todo lo
1:37:35que es correcto muy bien bueno pues por
1:37:40mi parte sería todo no sé si tengan
1:37:44alguna otra duda con lo que vimos luis
1:37:47enrique
1:37:49una pregunta tengo una duda estaba
1:37:52discutiendo con hermanos sobre tienen
1:37:55páginas el pie de página necesitado
1:37:59digamos un escribieron una tesis es
1:38:01correcto poner pie de página buenos el
1:38:04sistema para poner en el pie de paz
1:38:07supuestamente el pp para quienes sirven
1:38:09para parafrasear o para profundice con
1:38:12nuestras propias ideas un texto en
1:38:14especial
1:38:17sí sí es válido poner pie de página por
1:38:19ejemplo para pie de página puedes poner
1:38:22para ampliar alguna información por
1:38:26ejemplo si para explicaciones
1:38:30adicionales que no quieres incluir en el
1:38:32texto y si si podéis poner pie de página
1:38:34en formato
1:38:37dice que no se va a usar colores en las
1:38:40tablas ahora si yo quiero un referente
1:38:43de visitas que colocó los quiero color
1:38:46de colocar de color azul para resaltar
1:38:48eso no se vale si es inválido en el
1:38:52texto no puedes agregar ningún otro
1:38:53color que no sea negro
1:38:57ok gracias de nada
1:39:00alguna otra duda ya mi compañera gloria
1:39:04gracias gloria puso el link del
1:39:05formulario por favor todos regístrese y
1:39:09ahí nos indica si necesitan ellos o no
1:39:12para que nosotros que los enviemos por
1:39:15favor tengan mucho cuidado con el correo
1:39:16que registran porque ese correo les
1:39:18llegarán sus sellos salvador neme
1:39:28salvador no te escucho
1:39:31sobre el número de página no sé en qué
1:39:35lugar va así y si se coloca el número de
1:39:39páginas superior lado derecho arriba al
1:39:42lado derecho
1:39:46me conservo igual que en la versión
1:39:48anterior
1:39:50y va en números arábigos números
1:39:53normales
1:39:57sí
1:40:01bien sí ya contestaron el formulario y
1:40:04no tiene ninguna otra duda agradecemos
1:40:06muchísimo que nos hayan acompañado el
1:40:09día de hoy a nombre de mi compañera
1:40:11gloria y mío por supuesto y les damos
1:40:15las gracias y les esperamos en los
1:40:17siguientes cursos que estaremos
1:40:18ofreciendo para ustedes muchas gracias
1:40:22gracias
1:40:24apenas voy a llenar el formulario está
1:40:26bien
1:40:28si el formato ha avanzado analivia
1:40:31gracias a ustedes

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