CP U5 S2 Math — Transcript

Full transcript

1. 0:04Mesdames et messieurs les professeurs,
2. 0:06bienvenue dans une nouvelle séquence
3. 0:07consacré à la remédiation intensive.
4. 0:10Dans la séquence précédente, nous avons
5. 0:12vu pourquoi la remédiation intensive est
6. 0:14essentielle en début d'année. Dans cette
7. 0:17séquence, nous tenterons de répondre à
8. 0:19la question suivante. Quels sont les
9. 0:21fondamentaux à maîtriser pendant la
10. 0:23période de remédiation ? On va essayer
11. 0:26de répondre à cette question à partir de
12. 0:28trois éléments suivants.
13. 0:30Un, qu'est-ce qu'on entend par
14. 0:32fondamentaux ? De qu'est-ce que Quels
15. 0:35sont les fondamentaux ciblés par la
16. 0:37période de remédiation ? 3. Est-ce
17. 0:40réaliste de vouloir couvrir tous les
18. 0:42fondamentaux de la scolarité antérieure
19. 0:44en quelques semaines ? Commençons par la
20. 0:47première question.
21. 0:48Qu'est-ce qu'on entend par les
22. 0:50fondamentaux ?
23. 0:52Les fondamentaux sont des compétences
24. 0:54essentielles sans lesquelles est très
25. 0:56difficile voir impossible aux élèves
26. 0:58d'acquérir de nouveaux apprentissages.
27. 1:01Pour réussir au collège, l'élève doit au
28. 1:03moins savoir lire correctement et
29. 1:05comprendre des paragraphes ou des textes
30. 1:08et aussi réaliser des opérations
31. 1:09mathématiques de base. Sans ces
32. 1:12fondamentaux, il est impossible
33. 1:14d'apprendre de nouvelles choses. Ce sont
34. 1:16là des compétences fondamentales.
35. 1:19Passons maintenant à la deuxè question.
36. 1:22Quels sont les fondamentaux ciblés par
37. 1:24la période de la remédiation ? En
38. 1:27mathématique et selon le niveau
39. 1:29scolaire, on vise deux grandes
40. 1:30compétences.
41. 1:321, la maîtrise des quatre opérations,
42. 1:34l'addition, la soustraction, la
43. 1:36multiplication et la division sur les
44. 1:38différents ensembles de de nombres. Ceci
45. 1:41est commun aux trois niveaux du collège.
46. 1:43Deuxièmement, la maîtrise des
47. 1:45compétences relatives aux notions de
48. 1:46base de la Gre et ceci pour les niveaux
49. 1:49de 2e année 3e année collège. On voit
50. 1:51clairement que certains apprentissages
51. 1:54antérieurs comme ceux en relation avec
52. 1:55la géométrie ne sont pas ciblés. Ce qui
53. 1:58nous ramène à la troisème question.
54. 2:00Est-ce réaliste de vouloir couvrir tous
55. 2:03les fondamentaux de la scolarité
56. 2:04antérieure en quelques semaines ?
57. 2:07D'abord, l'objectif de la période de
58. 2:09remédiation n'est pas de tout couvrir.
59. 2:12Le programme de remédiation est
60. 2:14structuré en différents parcours avec
61. 2:16des nouveaux progressifs en de
62. 2:18difficultés. Chaque groupe de
63. 2:20remédiation suit un parcours adapté à
64. 2:23son niveau et à ses besoins. Enfin, le
65. 2:27but est de pouvoir réaliser des progrès
66. 2:29par rapport à la situation de départ
67. 2:31selon chaque parcours.
68. 2:33En guise de récapitulatif,
69. 2:36nous avons vu ensemble quels sont les
70. 2:38fondamentaux à maîtriser pendant la
71. 2:40période de remédiation en répondant à
72. 2:42trois questions principales.
73. 2:44Une, qu'est-ce qu'on entend par
74. 2:47fondamentaux ? de quels sont les
75. 2:49fondamentaux ciblés par la période de
76. 2:51remédiation et troisièmement est-ce
77. 2:53réaliste de vouloir couvrir tous les
78. 2:55fondamentaux de la scolarité antérieur
79. 2:56en quelques semaines ? Enfin, le travail
80. 3:00sur les fondamentaux ne s'arrête pas
81. 3:01avec la période de remédiation intensive
82. 3:03de début d'année. Au contraire, il doit
83. 3:06se poursuivre tout au long de l'année,
84. 3:08notamment pour les élèves les plus en
85. 3:09difficulté lors des séances de soutien
86. 3:11scolaire et des moments de
87. 3:13différenciation lors des séances de
88. 3:15cours. Nous arrivons à la fin de notre
89. 3:17séquence.
90. 3:18Maintenant, afin de tester votre
91. 3:20compréhension de cette séquence,
92. 3:22veuillez répondre à la question
93. 3:23suivante.
94. 3:25Dans la prochaine séquence, nous verrons
95. 3:27comment gérer cette période de manière
96. 3:29efficace et faire progresser les élèves.
97. 3:32Merci de votre attention et à la
98. 3:34séquence prochaine.