Como ARGUMENTAR BEM em QUALQUER REDAÇÃO em 2026 (ESTRUTURA FÁCIL E COMPLETA) — Transcript

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1. 0:00Se você se sente travado na hora de
2. 0:02argumentar, você fica travado, não sabe
3. 0:05como trazer um argumento, que tipo de
4. 0:07argumento utilizar, você não consegue
5. 0:09aprofundar seu raciocínio. Os corretores
6. 0:11sempre avaliam sua argumentação como
7. 0:13superficial, você sempre perde tempo,
8. 0:16sempre perde ponto. Não se preocupe, tá?
9. 0:19Porque depois de hoje você nunca mais
10. 0:21vai escrever uma redação com argumentos
11. 0:24frágeis e nunca mais vai ficar sem ideia
12. 0:26do que trazer durante a sua
13. 0:27argumentação. Porque hoje eu vou te
14. 0:29explicar como argumentar bem em qualquer
15. 0:32redação em 2026, tá? A gente vai ver
16. 0:35exemplos, a gente vai ver parte por
17. 0:37parte de cada estrutura da argumentação.
18. 0:39É uma aula muito completa que vai te
19. 0:41ajudar de verdade, tá? Vamos lá que eu
20. 0:43não gosto de enrolar. Pessoal, o que é
21. 0:46que significa argumentar? Argumentar é
22. 0:49defender seu ponto de vista sobre
23. 0:52determinado assunto. Então, toda redação
24. 0:55vai partir de um problema. É bom
25. 0:56entender isso. Toda redação parte de um
26. 0:59problema. Então,
27. 1:01ao ler o tema, você vai pensar sobre
28. 1:04aquele tema e vai pensar quais são as
29. 1:06causas daquele problema. Por exemplo,
30. 1:10ano passado o tema foi perspectivas
31. 1:12acerca do envelhecimento na sociedade
32. 1:14brasileira. Ao ler esse tema, eu vou
33. 1:17pensar o que é que causa perspectivas
34. 1:20ruins acerca do envelhecimento? O que é
35. 1:22que prejudica o envelhecimento da
36. 1:25população? O governo, a lacuna da
37. 1:28educação, o silenciamento midiático, a
38. 1:30impunidade contra crimes. Eu vou pensar
39. 1:32em argumentos que que sejam a causa
40. 1:36daquele problema. O argumento parte de
41. 1:38uma causa. Toda redação parte de um
42. 1:41problema e todo problema possui causas.
43. 1:44Os nossos argumentos são essas causas,
44. 1:46tá? Na redação, eu não vou só apontar as
45. 1:50minhas causas, eu vou me aprofundar. Eu
46. 1:53gosto sempre de trazer a analogia dos
47. 1:55tribunais. Você, se você já é meu aluno,
48. 1:58já deve ter me ouvido falar sobre isso.
49. 2:00Na redação, eu sempre vou imaginar que
50. 2:02eu sou um advogado e o corretor da
51. 2:05redação é um juiz. Deixa eu ver meu ab
52. 2:07aqui que eu tô gripado, tá difícil hoje.
53. 2:11Então, o que é que o advogado faz? O
54. 2:13advogado prova pro juiz que ele tá
55. 2:16certo. É isso que a gente faz na nossa
56. 2:18redação. A gente precisa se aprofundar,
57. 2:20demonstrar que o que a gente acha sobre
58. 2:22aquele assunto tá correto. Então, se eu
59. 2:25trago um argumento, eu preciso provar
60. 2:27meu ponto de vista, eu preciso
61. 2:28fundamentar meu ponto de vista. É para
62. 2:31isso que serve a argumentação, tá?
63. 2:34Então, no desenvolvimento você não
64. 2:35opina, você explica e comprova com
65. 2:38argumentos bem construídos. Vamos lá.
66. 2:42Para que serve o desenvolvimento? Para
67. 2:44desenvolver argumentos, para explicar
68. 2:46causas, para convencer com lógica.
69. 2:48Então, cada parágrafo de desenvolvimento
70. 2:50é um argumento completo e bem
71. 2:52estruturado.
72. 2:54Isso quer dizer, pessoal, que eu tenho
73. 2:55que planejar a minha redação. Eu não
74. 2:57começo a escrever sem saber o que eu vou
75. 3:00argumentar. Tem aluno que vai lá no
76. 3:02parágrafo da argumentação, começa a
77. 3:04falar sobre uma coisa, depois parte para
78. 3:05outra, depois escreve um argumento desse
79. 3:07tamanho, depois um argumento desse e
80. 3:09acaba a redação. Falta de planejamento.
81. 3:12Como é que eu planejo a minha redação?
82. 3:13Eu leio o tema, eu decido quais serão os
83. 3:16dois argumentos que eu vou desenvolver.
84. 3:19Eu apresento esses argumentos na
85. 3:20introdução e eu desenvolvo, desenvolvo
86. 3:23um parágrafo, um argumento em cada
87. 3:26parágrafo. Existe uma estrutura que
88. 3:29facilita a minha fundamentação pra gente
89. 3:31só seguir um checklist. A gente vai ver
90. 3:33daqui a pouco, tá?
91. 3:35Na verdade é agora. né? Como argumentar
92. 3:38bem, essa estrutura é dividida em cinco
93. 3:40partes. Se o seu parágrafo de
94. 3:42argumentação não tiver pelo menos quatro
95. 3:45dessas cinco partes, não é um bom
96. 3:47parágrafo, tá? Isso fica claro. Se não
97. 3:50tiver pelo menos quatro dessas cinco
98. 3:52partes, o seu argumento é fraco.
99. 3:57Tópico frasal, repertório, explicação,
100. 4:01justificativa e conclusão. A gente vai
101. 4:03ver parte por parte.
102. 4:06Dominar essas cinco etapas é essencial
103. 4:08para alcançar a pontuação máxima. Por
104. 4:10quê? Por quê? O tópico frasal é quando
105. 4:13eu resumo qual será o argumento que eu
106. 4:16vou trazer naquele parágrafo. Não se
107. 4:18preocupa, já já eu vou trazer exemplos,
108. 4:19tá? Não se preocupa. O tópico frasal é
109. 4:22uma pequena, um pequeno resumo. Vou
110. 4:24falar hoje, eu vou falar sobre a
111. 4:25negligência governamental. Não dessa
112. 4:27forma falar dessa forma. É preciso falar
113. 4:29sobre a negligência do governo em
114. 4:31relação a esse problema. É um tópico
115. 4:33frasal, uma pequena frase. O repertório
116. 4:37aprofunda a minha teoria, aprofunda o
117. 4:40meu raciocínio. Não existe, tá? Presta
118. 4:42atenção, não existe em 2026 argumento
119. 4:46sem repertório. Por quê? O repertório
120. 4:49ele serve para aprofundar meu
121. 4:51raciocínio. Ele serve para dizer assim:
122. 4:53"Ó, eu penso isso aqui, mas não sou só
123. 4:55eu quem pensa assim. Esse dado do IBGE
124. 4:59comprova o que eu penso. Ou então não
125. 5:01sou eu quem pensa assim. Esse filósofo
126. 5:04comprova meu raciocínio. Não sou eu quem
127. 5:06pensa assim. Esse fato histórico. Então
128. 5:08você traz uma opinião externa que
129. 5:11aprofunda o seu raciocínio. Então não
130. 5:13existe argumento sem repertório, porque
131. 5:16sem o repertório o seu argumento nunca
132. 5:18vai sair do seu ponto de vista. E o seu
133. 5:20ponto de vista não é tão importante
134. 5:22quanto o ponto de vista de Niet, de
135. 5:24Foucault, de Platão, de Conceição
136. 5:26Evaristo, do de um dado do IBGE. Então,
137. 5:29o repertório é essencial.
138. 5:32Depois que eu trago o repertório, eu
139. 5:34preciso explicar a relação desse
140. 5:36repertório com o tema, senão o
141. 5:38repertório vai ficar improdutivo. E
142. 5:40depois eu preciso
143. 5:42fundamentar o meu raciocínio pro meu
144. 5:44argumento não ser refém só do repertório
145. 5:47e depois eu faço ali a conclusão com uma
146. 5:50pequena frasezinha de efeito. A gente
147. 5:52vai ver cada uma dessas partes, tá? E é
148. 5:54importante eh deixar claro que o nosso
149. 5:57argumento deve ter entre 9 e 12 linhas.
150. 6:00Não existe você escrever um argumento de
151. 6:03cinco linhas, depois um de 10. E também
152. 6:05não existe você escrever uma introdução
153. 6:07de oito linhas e um argumento de sete. A
154. 6:09gente tem que argumentar mais do que
155. 6:12escreve na introdução e mais do que a
156. 6:13conclusão. Então o argumento é a parte
157. 6:16essencial da redação, é a maior fatia da
158. 6:19redação, porque é a parte mais
159. 6:20importante da redação, tá? Então, anota
160. 6:22esse número entre 9 e 12 linhas. Deve
161. 6:25ter o seu argumento, deve ter essas
162. 6:27cinco partes e deve ter entre 9 e 12
163. 6:29linhas. Se não cumpre esse checklist, o
164. 6:31seu argumento não é bom.
165. 6:34Vamos ver exemplos agora na prática. Mas
166. 6:36antes disso, só um aviso aqui muito
167. 6:38rápido, tá? Se você tem dificuldade na
168. 6:40redação ou se você já domina a redação e
169. 6:43quer alcançar a excelência, eu recomendo
170. 6:45muito que você se torne meu aluno, tá? O
171. 6:48link da minha plataforma de correção de
172. 6:49redação tá aqui na descrição do vídeo.
173. 6:52Eu aceito poucos alunos porque sou eu
174. 6:54quem corrige todas as redações, tá? Você
175. 6:57recebe comentário dividido por cores,
176. 6:59feedback enviado por áudio, tenha
177. 7:01direito a tirar dúvidas. Ah, não entendi
178. 7:03alguma coisa. Você faz uma pergunta e eu
179. 7:05respondo pessoalmente para deixar melhor
180. 7:07esclarecido. Eu mando feedback com ponto
181. 7:10positivo, ponto negativo, dica de como
182. 7:13melhorar. Fico com WhatsApp aberto para
183. 7:15caso você precise falar comigo. A gente
184. 7:17tem aula ao vivo toda semana, tem um
185. 7:19curso de redação completo que eu
186. 7:21atualizo constantemente. É um curso
187. 7:23muito detalhado. Então se você aprende
188. 7:25comigo aqui no YouTube, imagine no curso
189. 7:28completo com várias aulas muito mais
190. 7:31aprofundadas do que o que eu trago aqui
191. 7:33no YouTube, tá? Então fora a correção de
192. 7:36redação, que as vagas são poucas, também
193. 7:37tem outras formas para você se tornar
194. 7:39meu aluno, tá? Tem curso, tem apostila,
195. 7:42tem aula particular. Então, aqui na
196. 7:43descrição do vídeo tem as opções para
197. 7:45você se tornar meu aluno. Eu tenho
198. 7:46certeza que uma delas vai se encaixar na
199. 7:49sua necessidade, na sua realidade. E eu
200. 7:51tenho certeza absoluta que eu vou te
201. 7:52ajudar a dominar a redação, tá? Na
202. 7:54descrição do vídeo tem todos os links.
203. 7:56Agora vamos lá pra prática,
204. 7:59pessoal. O tópico frasal é o comando do
205. 8:01parágrafo, ou seja, é o no, a partir do
206. 8:04tópico frasal, eu deixo claro qual
207. 8:06argumento pertence à aquele parágrafo.
208. 8:08Eu não vou falar sobre outra coisa, só
209. 8:10sobre o que eu trouxe no tópico fraal.
210. 8:13Professor, quer dizer que eu posso
211. 8:14trazer um repertório? Não. Tópico frasal
212. 8:17não é repertório. Tópico frasal é um
213. 8:19resumo de qual armamento você vai
214. 8:21trazer. Por exemplo, o exemplo que eu
215. 8:23trouxe aí. Em primeiro plano fica nítido
216. 8:25que a desigualdade de renda é uma
217. 8:27entrave que perpetua a existência desse
218. 8:29problema. Ao ler essa frase, é uma frase
219. 8:32curta, no máximo duas linhas. Eu sei que
220. 8:35o aluno vai falar sobre desigualdade de
221. 8:37renda ao longo dessa redação. Ele não
222. 8:39vai falar sobre outra coisa, vai falar
223. 8:40sobre desigualdade de renda. Essa é a
224. 8:43função do tópico frazão. Ele tem poucas
225. 8:45palavras, apenas traz qual argumento
226. 8:48você vai trazer. Ah, o argumento é o
227. 8:50silenciamento mediático. Então você
228. 8:51escreve em primeiro plano, fica nítido,
229. 8:53que é o silenciamento mediático. É uma
230. 8:55entrave que perpetua a existência desse
231. 8:57problema, entendeu? Você sempre antecipa
232. 9:00argumentos em poucas palavras, ponto
233. 9:02final. E começa a segunda parte,
234. 9:06que é o repertório. O repertório, eh,
235. 9:10ele serve para fundamentar seu
236. 9:12raciocínio, como eu falei. Então, você
237. 9:14pode trazer livros, você pode trazer
238. 9:16estatísticas, você pode trazer leis,
239. 9:18eventos históricos, um desenho animado,
240. 9:21você pode trazer Rick More, Simpsons,
241. 9:23qualquer coisa, tá? De verdade, o que
242. 9:26importa é a relação com o tema e com o
243. 9:28argumento.
244. 9:30Vale mais eu trazer um repertório
245. 9:33superficial, trazer uma série da Netflix
246. 9:36que tenha relação direta com o tema do
247. 9:38que eu trazer um filósofo Platão de
248. 9:41forma genérica e com repertório de
249. 9:43bolso, porque aí não vai adiantar. Então
250. 9:45é muito importante a gente trazer alguma
251. 9:48fundamentação que se relacione de fato
252. 9:50com o argumento e com o tema, tá? Depois
253. 9:54que eu trago o repertório, eu vou
254. 9:56explicar a relação desse repertório com
255. 10:00o tema. Então aqui tem um exemplo de o
256. 10:02repertório e da explicação. Olha, ele
257. 10:05escreve assim: "Na obra Vida Secas de
258. 10:08Graciliano Ramos, um pai de família é
259. 10:09obrigado a continuar trabalhando em
260. 10:11fazendas". Esse é o repertório. Eu
261. 10:13mencionei o que é o a obra Vida Secas.
262. 10:16Agora eu trago a explicação. Esse fato
263. 10:19demonstra que brasileiros de classes
264. 10:20mais baixas não conseguem se aposentar
265. 10:22com conforto. Então, se eu só trago na
266. 10:25obra vida secas de Graciliano Ramos, um
267. 10:27pai de família obrigado a continuar
268. 10:29trabalhando em fazendas e depois parto
269. 10:31pra argumentação, o meu repertório ficou
270. 10:33vago. Eu não expliquei o que é que ele
271. 10:35tem a ver com o envelhecimento
272. 10:37populacional. Esse eh esse exemplo é
273. 10:41sobre o tema perspectivas acerca do
274. 10:42envelhecimento e da na população
275. 10:44brasileira. Vocês estem escutando um
276. 10:47choro, é meu filho que tá hoje eu tô
277. 10:49gravando de casa, tá? Então, a segunda
278. 10:51frase é a explicação. Eu faço uma
279. 10:53relação, eu explico se eu trago e um
280. 10:56dado de IBGE. Segundo IBGE, 35% da
281. 10:59população brasileira é não se aposenta
282. 11:02antes dos 70 anos. Eu inventei esse
283. 11:04dado, falei qualquer coisa agora. Só
284. 11:06esse dado fundamenta meu raciocínio. Eu
285. 11:09preciso trazer a explicação. Então,
286. 11:11segundo o IBGE, 35% da população
287. 11:14brasileira não se aposenta antes dos 60
288. 11:16anos. Isso significa que as pessoas eh
289. 11:21continuam trabalhando até a alta idade,
290. 11:23o que prejudica a qualidade de vida do É
291. 11:27óbvio, eu trago a explicação. A
292. 11:28explicação tem que ser óbvia, porque
293. 11:30tudo no meu texto deve ser bem
294. 11:32explicado. Então eu não só trago o
295. 11:34argumento, eu trago a explicação de como
296. 11:36aquele argumento se relaciona com o
297. 11:38tema, aquele repertório se relaciona com
298. 11:41o tema, tá? E depois eu aprofundo o meu
299. 11:43raciocínio com a justificativa ou com
300. 11:46uma comprovação. O que é que isso quer
301. 11:47dizer?
302. 11:49Apresentei meu tópico frasal, apresentei
303. 11:51meu repertório, expliquei a relação
304. 11:54entre o meu repertório e o meu tema.
305. 11:56Agora eu preciso apresentar o meu ponto
306. 11:58de vista, não é só o repertório. Então
307. 12:00eu vou falar, ó, isso ocorre, o exemplo
308. 12:02que eu trouxe, isso ocorre devido ao
309. 12:04alto custo de vida e a precarização dos
310. 12:05trabalhos no Brasil. Ou seja, eu trouxe
311. 12:09o repertório lá de Vidas Secas. Eu
312. 12:11expliquei o que o repertório tem a ver
313. 12:13com o tema. Mas por que que isso
314. 12:15acontece? Isso acontece devido ao alto
315. 12:18custo de vida e à precarização dos
316. 12:20trabalhos no Brasil. Então aqui, deixa
317. 12:22eu voltar aqui. Eu falei que os
318. 12:25brasileiros de classes mais baixas não
319. 12:27conseguem se aposentar com conforto.
320. 12:30Beleza? Mas por que que isso acontece?
321. 12:32Isso acontece devido ao alto custo de
322. 12:34vida e a precarização dos trabalhos no
323. 12:36Brasil. Então, eu apresentei um
324. 12:37repertório, eu fundamentei meu
325. 12:38repertório, eu comprovei meu repertório,
326. 12:41eu me aprofundei, eu justifiquei, eu sou
327. 12:43o advogado, eu tô apresentando fatos e
328. 12:47justificando os fatos pro juiz entender
329. 12:50que o que eu tô falando tá certo, o meu
330. 12:52ponto de vista tá correto, tá bem
331. 12:54aprofundado, tá? Então eu tô trazendo
332. 12:57justificativas, comprovações,
333. 12:59explicações. Eu não deixo nenhuma
334. 13:01informação vaga no meu raciocínio. E por
335. 13:04último, eu trago o fechamento do
336. 13:06parágrafo. O que é o fechamento do
337. 13:08parágrafo? É uma pequena frase que
338. 13:11finaliza o meu parágrafo para deixar
339. 13:13claro que agora meu raciocínio acabou.
340. 13:15Por exemplo, assim é nítido que isso
341. 13:17precisa ser resolvido. É uma frasezinha
342. 13:19de efeito, tá? Dessa forma essa mazela
343. 13:21deve deixar de existir. Professor, isso
344. 13:23aí é besteira. Eu não poderia deixar a
345. 13:25minha redação sem isso, não. Eu tô só
346. 13:27perdendo espaço,
347. 13:30não. Tá. A partir de 2026, o Enem exige
348. 13:34que o desenvolvimento tenha três partes.
349. 13:37Tópico frasal, que ela chama de frase,
350. 13:40frase eixo, uma coisa assim, é o
351. 13:42desenvolvimento e a conclusão. A
352. 13:44conclusão é essa pequena frasezinha de
353. 13:47efeito que finaliza o seu raciocínio,
354. 13:50tá? São essas cinco partes. Esse é um
355. 13:52exemplo na prática. Tá, a gente vai ver
356. 13:54o exemplo completo agora, ó. Em primeiro
357. 13:56plano fica nítido que a desigualdade de
358. 13:58renda é o entrave que perpetua a
359. 14:00existência desse problema. Tópico frao
360. 14:03isso, vírgula na obra Vida Secas, um pai
361. 14:05de família, mesmo com limitações
362. 14:07trazidas devido à idade, é obrigado a
363. 14:09continuar trabalhando em fazendas. Ou
364. 14:12seja, eu trouxe o repertório, agora eu
365. 14:13vou explicar. Esse fato demonstra que
366. 14:15brasileiros das classes mais baixas não
367. 14:17conseguem se aposentar com o conforto.
368. 14:20Agora eu vou trazer uma justificativa.
369. 14:22Trouxe o repertório, trouxe uma
370. 14:23explicação e agora a justificativa. Isso
371. 14:25ocorre devido ao alto custo de vida e à
372. 14:27precarização dos trabalhos.
373. 14:30Trouxe a justificativa. Eu ainda vou
374. 14:32trazer aqui uma comprovação para
375. 14:34fundamentar ainda mais meu raciocínio.
376. 14:36Tá vendo que nada que é por acaso? Eu tô
377. 14:38me aprofundando cada vez mais. Então,
378. 14:40prova disso são os dados de BGE que
379. 14:43afirmam que 17% das pessoas com até 70
380. 14:45anos em 2021 ainda trabalhavam em
381. 14:48subempregos. Trouxe tr uma comprovação.
382. 14:51E agora eu trago uma pequena frase de
383. 14:53efeito. Assim é nítido que isso precisa
384. 14:56ser resolvido. Uma frasezinha de efeito
385. 14:58ali,
386. 15:00nada demais, tá? Tem lá na plataforma
387. 15:03pros alunos disponível uma estrutura com
388. 15:05a colinha de cada parte da redação e a
389. 15:07quantidade de linhas para você ir
390. 15:09preenchendo e pegar o jeito, tá?
391. 15:11Lembrando que eu não recomendo usar
392. 15:13modelo pronto, eu recomendo você
393. 15:15entender essa estrutura que eu tô
394. 15:17explicando aqui hoje, tá? Esse aqui é o
395. 15:19checklist que toda argumentação deve
396. 15:21ter. tópico frasal, repertório
397. 15:24pertinente, repertório bem explicado,
398. 15:26justificativa de por você tá trazendo
399. 15:28aquele argumento, porque aquela causa
400. 15:30acontece. Então, se eu falo que é culpa
401. 15:32do governo, por que é culpa do governo?
402. 15:35Depois eu faço uma pequena conclusão
403. 15:37lógica, então uma pequena frasezinha de
404. 15:40efeito e eu trago ali de 9 a 12 linhas
405. 15:43na minha argumentação, tá? A próxima
406. 15:46aula é sobre uma proposta de
407. 15:48intervenção. Clica aqui para assistir
408. 15:50como escrever uma proposta de
409. 15:51intervenção perfeita, porque aí fecha a
410. 15:53sua redação com a nota alta com certeza
411. 15:56absoluta. Te espero na próxima aula. M.