YT YouTube2Text

YouTube2Text → Transcripts → Clase 5 (07/0872026)

Clase 5 (07/0872026) — Transcript

by EJPSI · 8,928 words · 1,390 segments · language en · Watch on YouTube

Open in transcriber Summarize with AI Download SRT/VTT

Full transcript

0:00tarde, Maximiliano, y buena tarde a
0:02todos. Bueno, pues el día de hoy, del
0:04mismo modo que el día de ayer, la clase
0:07va a acabar a las 6 de la tarde para que
0:09ustedes planifiquen con con toda
0:11anticipación su tardecita y ya el fin de
0:15semana que entra. Bien, eh me llegaron
0:19las preguntas, ya las tenemos por ahí,
0:21vamos a resolverlas al final de del
0:24módulo, por favor, para que podamos
0:26avanzar, porque advierto que eh tenemos
0:28algunos temas pendientes eh y que ya nos
0:31apremia el tiempo, ¿correcto? Entonces,
0:33sin más, el día de hoy vamos a a conocer
0:38lo el elemento positivo del delito, como
0:41es la tipicidad. Hoy vamos ya a
0:44adentrarnos directamente a la tipicidad.
0:46La clase pasada estuvimos analizando la
0:48conducta, eh las conductas de acción,
0:51las omisiones y el día de hoy vamos a
0:53adentrarnos en el tipo penal, ya
0:56específicamente y en la tipicidad.
0:59Maximiliano, ¿me podrías apoyar a
1:01proyectar las diapositivas a partir de
1:03la 21, por favor?
1:05Claro que sí, maestra.
1:07Gracias.
1:09Y bueno, únicamente vamos a retomar que
1:11eh para estar ante un delito tenemos que
1:17considerar que tenemos que tener una
1:19conducta que sea típica, antijurídica y
1:23culpable. Bien. Eh, la la siguiente, por
1:26favor, Maximiliano. Y para que una
1:29conducta sea típica, tiene que pasar
1:32este filtro. Ahí tiene que convertir,
1:35convertirse, tiene que verificarse la
1:37tipicidad del delito. ¿Me apoyas con la
1:40siguiente diapositiva, por favor,
1:42Maximiliano? Gracias. Es es está muy
1:46bien. Bueno, el aspecto positivo
1:48justamente de una conducta típica es la
1:54tipicidad. La tipicidad es la adecuación
1:57de la conducta, el hecho que vamos a
1:59analizar eh de manera concreta, de
2:02manera específica, pero también de
2:04manera idéntica con la descripción del
2:07tipo que vamos a encontrar en las
2:09normas. es justamente la adecuación de
2:11la conducta a la descripción normativa y
2:14esta descripción normativa es justamente
2:17el tipo penal. ¿Okay? Entonces, para
2:19verificar que estamos ante una conducta
2:23que goza o que satisface de tipicidad,
2:26tenemos que verificar y tenemos que
2:29corroborar que se satisfagan los tres
2:31elementos que estamos viendo en la
2:32diapositiva, que son los elementos
2:35objetivos, los elementos normativos y
2:38los elementos subjetivos.
2:42Como elementos objetivos, eh, tenemos
2:44que son aquellos en donde se van a
2:48corroborar las partes externas, las
2:51partes reales, las partes visibles de un
2:53delito, todo lo que podemos apreciar con
2:56nuestros sentidos, lo que podemos ver o
2:59comprobar en el mundo físico. Y estos
3:02elementos objetivos nos van a describir
3:04la conducta que la ley prohíbe o castiga
3:08sin tomar en cuenta para nada a al
3:11delincuente, a la persona, al sujeto o
3:13qué es lo que estaba pensando.
3:15Únicamente nos vamos a centrar en lo que
3:18podemos apreciar de manera externa, real
3:21y visible respecto de esta conducta.
3:24Para hablar de los elementos normativos,
3:27vamos a corroborar que eh en estos estos
3:33no los contienen todos los tipos
3:34penales. Algunos tipos penales los van a
3:37contener, otros no, pero cuando hablamos
3:40de elementos normativos, hablamos de
3:42aquellos tipos en los que nos tenemos
3:45que derivar o tenemos que ir a un
3:48concepto o una palabra escrita o
3:50descrita en la ley, en una ley diversa o
3:53en la misma ley y que no podemos
3:55verificar con nuestro sentido, sino que
3:57tenemos que remontarnos eh a otra ley.
4:01Bien, estos elementos normativos los
4:03vamos a encontrar de manera descrita en
4:05el tipo penal y los vamos a analizar más
4:09adelante en un tipo penal en particular.
4:12También tenemos al final los elementos
4:15subjetivos como elemento positivo de la
4:18tipicidad y los elementos subjetivos del
4:21tipo penal. son en esta parte sí vamos a
4:24verificar la parte interna o psicológica
4:27del delito. Eh, vamos a a verificar qué
4:31es lo que piensa la persona, el sujeto
4:33activo y qué es lo que quiere al cometer
4:36delito, esta acción, qué es lo que desea
4:38cuando despliega esta conducta. ¿Okay? Y
4:42para hablar justamente de la tipicidad,
4:44siempre tenemos que corroborar que esta
4:46conducta que tenemos al frente y esta
4:49conducta que inicia un proceso penal se
4:52identifique,
4:54o sea, identifique de manera e eh de
4:57manera absoluta con el tipo penal.
5:00Entonces, pasamos a la siguiente
5:02diapositiva, por favor, Maximiliano.
5:05Y en la segunda, en la en la siguiente
5:07ya tenemos aquí los elementos objetivos.
5:11Es es todo el cuadrito que de esto versó
5:14la actividad que les dejé el día de ayer
5:16y era específicamente del delito de
5:18homicidio. Aquí tal vez eh algunos de
5:22los elementos que podemos apreciar en
5:24este momento en la actividad no los
5:26pudieron precisar todos porque es un
5:29tipo penal pues realmente muy cortito,
5:31¿no? Sin embargo, si no sirve para
5:33corroborar la existencia de estos
5:36elementos objetivos, lo que se tiene que
5:38corroborar o lo que se tiene que
5:40verificar como elemento objetivo cuando
5:42hablamos de un aspecto positivo de la
5:45tipicidad del delito. Y bueno, estos
5:48aspectos son principalmente eh el sujeto
5:51activo. Tenemos que corroborar que
5:54exista un sujeto activo, una persona que
5:56despliegue la conducta y en algunos
5:59tipos penales, solo en algunos, vamos a
6:02tener que este sujeto activo necesita
6:06tener una calidad específica para
6:09desplegar la conducta que está normada o
6:12que está descrita en la ley penal.
6:15Posteriormente tenemos a los sujetos
6:18pasivos. Casi en todos los delitos puede
6:20ser cualquier persona. Sin embargo, como
6:23en los sujetos activos
6:25va a haber algunos tipos penales en
6:28donde se requiera que el sujeto pasivo
6:31también tenga una calidad específica. Y
6:34esta calidad específica también nos la
6:36va a dar el tipo penal, nos va a señalar
6:39eh qué necesita tener la víctima, qué
6:42necesidad requiere, como por ejemplo,
6:45qué edad, qué condición para que la
6:48persona, el activo se encuadre en esta
6:50conducta. Y también tenemos entonces la
6:53conducta misma. Y la conducta, pues
6:56bueno, ya la vimos la clase pasada. Esta
6:58conducta es puede ser de acción, puede
7:00ser de omisión y siempre se tiene que
7:03verificar que efectivamente se haya
7:05desplegado una conducta. También tenemos
7:09el resultado. Este resultado, eh, bueno,
7:12pues es justamente lo que se transgrede
7:15a lo que se llega con el ilícito y es el
7:19cambio del es el cambio en el mundo
7:21exterior o efecto que causa la conducta,
7:24que puede ser material o que puede ser
7:27formal. Bien. Y aquí en el bien jurídico
7:31tutelado tenemos que corroborar que
7:33efectivamente haya habido una
7:35transgresión a estos bienes que la ley
7:38protege con los tipos penales. Cuando el
7:41legislador realiza estas tipificaciones
7:44o estas descripciones normativas en la
7:46ley, lo que está pensando es en proteger
7:49bienes jurídicos tutelados. Y estos
7:51bienes jurídicos tutelados también están
7:54contenidos, están descritos en los
7:56códigos y yo usualmente cuando cuando
7:59requiero saber qué bien jurídico
8:01tutelado me está eh protegiendo eh un
8:06tipo penal, pues acudo al título, al
8:09título en donde está contenido y pues
8:11ahí al en el rubro, en el en el título,
8:14me doy cuenta qué bien jurídico está
8:18protegiendo el legislador cuando va a
8:20describirlo los tipos penales que se
8:22incorporan en el en el título de el
8:25código penal, por decir el código penal
8:27o las leyes especiales.
8:31Eh, más adelante les tengo un ejemplo
8:33justamente de dónde podemos encontrar
8:35los bienes jurídicos tutelados, pero
8:38como elemento objetivo de la tipicidad o
8:41del tipo penal, bueno, pues tenemos aquí
8:44que tenemos que corroborar siempre que
8:47exista este bien jurídico tutelado. Es
8:50decir, tenemos que corroborar que exista
8:52esto que la ley quiere consagrar. Bueno,
8:56y también tenemos el objeto material y
8:59el objeto material siempre va a ser la
9:01persona en la que recae el delito o el
9:04objeto en la que recae el daño o la
9:06lesión al bien jurídico. Estos objetos
9:09pues son justamente eh se tienen que
9:12verificar y son justamente aquellos que
9:14se van a lesionar o en los que va a
9:16recaer la conducta específica y con la
9:19que se va a transgredir la norma y quien
9:21va a resentir la afectación en el bien
9:24jurídico. También tenemos los medios
9:27comisivos y en los medios comisivos
9:31vamos a encontrar estas formas que se
9:33utilizan para desplegar la la conducta o
9:37bien para llegar al resultado típico
9:39como puede ser que se ha cometido con
9:42armas, que se ha cometido con violencia,
9:44que se ha cometido mediante eh por
9:46ejemplo las calificativas con saña o que
9:49se ha cometido o logrado mediante el
9:51engaño. Y aquí también vamos a
9:54corroborar la existencia de las
9:56circunstancias de tiempo, modo y lugar.
9:59Y eh cuando esta esto lo tenemos muy
10:03presente, por ejemplo, cuando se formula
10:05imputación, cuando se formula
10:07imputación, un Ministerio Público se
10:09hace cargo justamente de estas
10:11circunstancias, nos señala en la
10:13formulación de imputación a quién se le
10:15está atribuyendo el delito, nos señala
10:18eh en contra de quién se produjo este
10:20delito, nos describe la conducta, nos
10:23describe el resultado.
10:26antes, ahorita creo que ya no se señala
10:28tanto, pero cuando a mí me tocó que
10:31cuando iniciaba el sistema tenía que
10:32señalar cómo había transgredido el bien
10:35jurídico tutelado e inclusive señalaba
10:38más adelante con qué datos de prueba
10:41acreditaba lo que estaba señalando.
10:43Ahora ya se ha agilizado bastante esto y
10:45únicamente señalan eh pues por ejemplo
10:48hasta el resultado ya no ya no escuchado
10:50mucho que se hagan cargo, por ejemplo,
10:52del bien jurídico tutelado, no es que
10:54esté bien o mal. sino que eh solamente
10:56les estoy comentando que en la
10:58formulación de imputación, cuando el
11:01Ministerio Público se hace cargo de
11:03señalar cuál es el hecho, va a
11:06corroborar estas estas estos elementos.
11:10También en algunos tipos penales es muy
11:12importante corroborar los medios
11:14comisivos con los que se lleva a cabo.
11:16Algunos nos los va a dar el mismo tipo
11:18penal y otros van a ser resultado o van
11:21a estar inmersos en la conducta. Bueno,
11:25entonces eh pasamos a la siguiente, por
11:28favor, Maximiliano. Nos vamos con Aquí
11:32no se ve bien. Bueno, pero aquí lo que
11:34estamos hablando son de los elementos
11:36normativos. Bien. E lo también tenemos
11:41elementos normativos con en el tipo
11:44penal y estos elementos normativos
11:47pueden ser de dos maneras. Ya
11:49explicábamos que los elementos
11:51normativos pues siempre nos van a
11:53remitir a la norma, siempre nos van a
11:55remitir a una ley diversa, no van a ser
11:58nada más una valoración de nosotros
12:00subjetiva, sino que tenemos que eh
12:03remitirnos necesariamente a otra norma
12:06para corroborar la existencia de que
12:10este esta rubra en particular del delito
12:12se está actualizando. Bueno, pues
12:15tenemos los elementos normativos del
12:17tipo jurídicos y los elementos
12:20normativos de tipo cultural o social. En
12:23los jurídicos vamos a tener que en el
12:26tipo penal están contenidas algunas
12:28palabras o frases que necesitan de otra
12:32ley regla del derecho para entender su
12:34verdadero significado. Puede ser, por
12:37ejemplo, cuando hablamos de un documento
12:39público, de un servidor público, cuando
12:41hablamos de una cosa mueble y que es
12:44ajena. Estas descripciones nos remiten
12:48necesariamente a otra norma para eh
12:52corroborar su existencia. También
12:54tenemos los elementos normativos del
12:58tipo cultural o sociales y son aquellos
13:00términos que dependen de las costumbres
13:03de lo moral, de la moral, de la opinión
13:05pública, de la opinión en general, pero
13:08pues en un escenario histórico
13:10específico, ¿no? Es decir, en un lugar y
13:12tiempo determinado, socialmente
13:14hablando, pues ya que digamos hablemos
13:18de de pudor, por ejemplo, pues el pudor
13:20hace 100 años no era lo mismo que el
13:23pudor ahorita y entonces tenemos que ir
13:25actualizando estos estos elementos
13:29normativos de valoración cultural, pues
13:32al momento y al lugar en donde nos
13:34encontramos. Por ejemplo, hay países
13:36donde no está bien visto que una mujer
13:38tenga un escote, por decir algo, pero
13:41hay países en donde no hay ningún
13:44problema con traer un escote. Hay países
13:46donde lo lo esperado es que las mujeres
13:50sean las que las que detenten el
13:52liderazgo en algunas culturas en
13:54particular y bueno, otros países en
13:57donde es diferente. Entonces, por eso es
13:58importante corroborar el lugar y el
14:01tiempo específico. Y como ejemplo
14:04podemos tener las costumbres, las buenas
14:06costumbres, lo que es correcto, lo que
14:08es indebido o el pudor mismo, ¿no? Que
14:10es lo que les señalaba al principio. Si
14:13pasamos a la siguiente diapositiva,
14:15porfa, Maximiliano, ¿me apoyas? Vamos a
14:18encontrarnos con los elementos eh
14:22elementos subjetivos. Y los elementos
14:26subjetivos, como ya decíamos, pues nos
14:29van a remitir siempre a la parte interna
14:32o psicológica del delito. Bueno, eh en
14:36los elementos subjetivos específicos, en
14:40la descripción típica legal, nos vamos a
14:42encontrar con determinados ánimos, con
14:45determinados fines o propósitos. Cuando
14:48un tipo penal nos describa en su en su
14:52en su contenido que tiene que realizarse
14:55con un ánimo, con un fin o con un
14:58propósito, inmediatamente estamos ante
15:01un elemento subjetivo. Y cuando nos
15:04encontramos ante estos elementos de
15:06carácter subjetivo, ya sean los
15:09específicos o los genéricos, siempre
15:12tenemos que corroborar que en la
15:15conducta que estamos señalando, que
15:17estamos llevando ante un proceso,
15:19efectivamente se actualice para eh estar
15:23ante la presencia de un delito, para
15:26poder estar ante la presencia de una
15:29tipicidad debidamente calificada.
15:32También tenemos los elementos subjetivos
15:35específicos, que son determinados
15:38ánimos, perdón, los genéricos que son el
15:41dolo y la culpa. Y el dolo y la culpa
15:44los vamos a encontrar en el artículo 9
15:46del Código Penal Federal. Y eh aquí
15:50tenemos lo lo cité de manera textual el
15:53artículo porque eh aquí me interesa
15:56hacer una pausa en particular,
15:59ya que el dolo y la culpa, pues bueno,
16:01son figuras que no son tan fáciles de
16:04asimilar o tan fáciles de corroborar
16:07cuando estamos en una conducta que
16:10queremos que sea juzgado.
16:12Aquí el artículo 9 nos dice que obra
16:14dolosamente el que conociendo los
16:16elementos del tipo penal o previendo
16:19como posible el resultado típico, quiere
16:23o acepta la realización del hecho
16:25descrito por la ley. Aquí les señalé con
16:28rojito eh conociendo
16:31y queriendo, ¿no? O sea, le señalé
16:34conoce y quiere, porque cuando hablamos
16:37de que una persona actúa conociendo los
16:40elementos del tipo penal, conociendo el
16:42resultado y quiere ese resultado, conoce
16:46y quiere, estamos ante un dolo directo.
16:49Ahora, en azulito les puse, cuando lo
16:51prevé posible y lo acepta, estamos ante
16:55un dolo eventual. No es una intención
16:58directa, pero sí se está previendo como
17:00posible resultado y acepta. confiada
17:04acepta la realización del mismo.
17:07Diferente al culposo.
17:10Aquí les les he señalado que obra
17:12culposamente
17:13al que produce el resultado típico que
17:16no previó siendo previsible o previo
17:19confiado en que no se produciría en
17:22virtud de la violación a un deber de
17:24cuidado que debía y podía observar según
17:28las circunstancias según las
17:29circunstancias y condiciones personales.
17:33Aquí también les puse de manera con
17:35rojito
17:37e que no previó siendo previsible o que
17:41previó confiado en que no se produciría.
17:44Y aquí estamos ante una culpa con
17:46representación y una culpa sin
17:48representación. Primero está que no
17:51previó siendo previsible y que previó y
17:55o previó confiado en que no se
17:57produciría. La primera de ellas es la
17:59culpa sin representación y la otra es la
18:02culpa con representación. ¿Vale? Bueno,
18:06aquí en este voy a hacer una pausa para
18:08explicar justamente eh estos estos temas
18:11del dolo culpa.
18:13Eh, no se me ocurre otro otra manera de
18:16dejarlo más claro, hablar de un dolo
18:18directo cuando conoce y quiere la
18:21realización del hecho típico, cuando
18:23conoce y quiere el resultado, pues
18:26hablar, por ejemplo, de un homicidio
18:28calificado directo, que un sujeto que el
18:31sujeto activo le dispara directamente
18:34con su arma de fuego al sujeto pasivo.
18:37Ahora, para hablar de un dolo eventual,
18:41eh les quiero recordar un caso que
18:44tuvimos aquí en la Ciudad de México hace
18:48pues ya tiene unos añitos. A lo mejor lo
18:50recuerdan porque ese asunto llegó, me
18:53tocó escuchar la formulación de
18:55imputación. Yo no llevé la defensa, yo
18:57no llevé el asunto para nada, pero
19:00escuché la formulación de imputación y
19:02se imputó este delito como do eventual.
19:05Les explico, les retomo el asunto. Era
19:08un asunto donde va, me parece que por la
19:11bajada de Santa Fe en Álvaro Obregón que
19:14viene un torton y y la hacen el alto,
19:18los policías lo empiezan a perseguir y
19:20en esta persecución lejos de detenerse
19:25empieza a escapar más todavía y en ese
19:28escapar eh lesiona como a 14 personas,
19:33muchísimas personas. un test de personas
19:36que iban en sus vehículos, produce daños
19:38a los vehículos, daños en los lugares en
19:41los que va pasando, porque el tortón va
19:44rapidísimo escapando y en esta huida y
19:47en estos lesionados también pierden la
19:50vida pues cuatro personas. Era era un
19:53asunto triste, me acuerdo porque eh me
19:55acuerdo perfecto que era un señor grande
19:59que venía con su con su nieta y y me me
20:03recuerdo cuando escuché los datos de
20:05prueba que pues estaba realmente eh pues
20:10muy triste, ¿no? Muy triste eh el estado
20:12en el que en el que quedaron estas
20:14personas que fueron atropelladas. Y
20:17recuerdo perfectamente
20:19que había una discusión previo a que
20:22entraran a la audiencia, pues que se
20:24iban a imputar como culpa o iban a
20:27imputar como dolor. Yo realmente estaba
20:29de chismosa, no no era parte, estaba yo
20:32escuchando nada más y realmente eh
20:35escuchar por qué ellos consideraban que
20:38debía ser dolo y por qué no debía no
20:42debía imputarse como culposo. Pues
20:44bueno, las circunstancias, los detalles
20:46eran bastante penosos, no los voy a a a
20:50señalar ahorita, no tiene caso, no es
20:52materia de la clase, pero sí comprendí
20:55que efectivamente esta persona previó y
20:58aceptó este resultado al momento en el
21:00que este conductor del Torton eh eh
21:03lejos de pararse porque le estaban
21:05marcando el alto, se sigue escapando, va
21:08a toda velocidad y sigue atropellando
21:10gente, sigue yéndosele encima a los
21:12demás coches.
21:13Y entonces la discusión también estaba
21:16en que por qué no iba a ser un dolo
21:18directo, pues si quiso o casi casi
21:21aventarles el camión y entonces pues eh
21:24pues ya con eso produjo el resultado,
21:26¿no? Me recuerdo que formulaban
21:29imputación como dolo eventual. ¿Y cuál
21:32es la diferencia? O sea, ¿por qué tanto
21:34por qué tanto pensar en que si fue dol o
21:37culpa? Pues la diferencia va a estar
21:39siempre si estamos ante un delito
21:41culposo o un un delito doloso, va a
21:44estar principalmente en la pena que se
21:47le va a imponer.
21:49Entonces, por eso es importante eh
21:51imputar bien cuando señalamos un dolo
21:55culpa. Hay delitos que definitivamente
21:58no nos dan para esta discusión que les
22:00platico. Hay delitos que decimos, pues
22:02obviamente fue dol, obviamente fue
22:04culpa. ¿Cómo podría haber, por ejemplo,
22:06un delito de secuestro culposo? Eso no
22:09existe. ¿Cómo podría haber una violación
22:11culposa? O sea, ahí no vamos a entrar
22:13nunca tal vez a esta discusión de si fue
22:15dolo culpa, ¿no? Pero en asuntos como el
22:19que les platico, sí va a haber una
22:21discusión para corroborar las
22:22circunstancias
22:25en las que se da, en las que se
22:26despliega esta conducta para comprender
22:29la intención, para comprender la psique
22:32del delincuente para ver cómo se cómo se
22:35dio eh cómo se fue desplegando esta
22:38conducta, la serie de eventos que lo
22:40detonan o la serie de eventos en los que
22:43se da este delito para eh hacer una
22:47correcta clasificación y una correcta
22:49imputación y entonces lograr la pena
22:52esperada o la pena correcta, ¿no? que
22:54por eso es importante, como les decía
22:56desde la clase pasada, pues que en todas
22:59las etapas tengamos presente la altura
23:02del delito y por eso es importante que
23:04conozcamos que está la tipicidad, está
23:07la adecuación de la conducta al tipo
23:09penal, está la necesidad de ajustar esta
23:12conducta a la norma y específicamente
23:15como elemento subjetivo eh genérico
23:18tenemos que verificar si estamos ante
23:22una eh una realización dolosa. o una
23:24realización culposa. Bien, otro asunto
23:27que me acuerdo eh que ocurrió donde
23:31también se daba un doble eventual,
23:33también un hecho de tránsito parecido,
23:36pero de un coche ahí de alta gama que
23:39iba rapidísimo en Reforma y que pierden
23:42la vida a sus ocupantes. Y esta persona
23:45creo que iba muy rápido y me parece que
23:47iba todavía este ahí con unas copas y
23:49eso esas esas temas, pero eh eh no quedó
23:54como un delito culposo porque la
23:56velocidad a la que iba eh pues
23:59evidentemente ya está asumiendo un ya
24:03está previendo este resultado y
24:05continúa, lo acepta, ¿no? acepta que se
24:08lleve a cabo esta conducta, acepta
24:10continuar a esta velocidad, acepta
24:13sabiendo que viene eh que viene
24:15alcoholizado y entonces eh acepta que se
24:18genere este resultado, entonces estamos
24:21ante un dolo eventual y este dolo
24:23eventual lo vamos a analizar en la
24:26tipicidad, es decir, en la adecuación de
24:28la conducta al tipo penal siempre.
24:32Pasamos a la siguiente diapositiva, por
24:35favor.
24:36Y aquí en la siguiente diapositiva, ay,
24:39no se ve. No puede ser. Y yo, ¿qué crees
24:42que estos los había puesto como en
24:44negro? No sé por qué se pasaron a
24:47blanco.
24:49Bueno,
24:50este, en mi diapositiva era negra la
24:53letra, pero no pasa nada. Lo que importa
24:56es que conozcamos. Lo que yo quería con
24:59este ejercicio es que analicemos estos
25:02tipos penales y detectemos eh detectemos
25:06claramente estos elementos. Bien, miren,
25:10por ejemplo, tenemos aquí hasta arriba
25:13no se alcanza a notar, pero les dejé el
25:16título, esto es del Código Penal
25:18Federal, les dejé eh el rubro, título
25:2215to
25:24y entonces aquí está el bien jurídico
25:26tutelado. Se los comento, seguramente
25:29ustedes ya lo saben, pero a mí me costó,
25:32me costó meses cuando ya salí de la
25:34carrera y me decían, ¿cuál fue el bien
25:37jurídico tutelado? me costaba trabajo
25:39saber dónde estaba hasta que lo descubrí
25:42y dije, esto no lo nunca lo tuve que
25:45saber desde el principio, nunca lo tuve
25:46que haber ignorado. Y entonces en la
25:49mayoría de los tipos penales nos vamos a
25:51encontrar el bien jurídico tutelado en
25:54el título, justamente en donde están
25:57contenidos estos del Código Penal
25:59Federal y aquí dice, ¿cuál es el bien
26:01jurídico tutelado? delitos contra la
26:05libertad y el normal desarrollo
26:07psicosexual.
26:08Entonces, si vamos a hablar de un
26:10hostigamiento sexual, ya sabemos que el
26:12bien jurídico tutelado, lo que está
26:15protegiendo la norma y lo que se va a
26:17transgredir con la conducta es
26:19justamente la libertad y el normal
26:22desarrollo psicosexual.
26:25Entonces, aquí tenemos el delito de
26:26hostigamiento sexual. El artículo 259
26:31bis nos señala que al que con fines
26:35lascivos asedie reiteradamente a persona
26:39de cualquier sexo, valiéndose de su
26:42posición jerárquica, derivada de sus
26:45relaciones laborales, docentes,
26:48domésticas o cualquiera otra que
26:51implique subordinación, se le impondrá
26:54sanción hasta de 800 días multa. Y luego
26:58viene aquí, si el hostigador fuese
27:01servidor público o utilizare medios o
27:04circunstancias que el encargo le
27:06proporcione, además de las penas
27:09señaladas, se le destituirá del cargo y
27:12se le podrá inhabilitar. Bueno, aquí en
27:16este tipo penal nos vamos a encontrar
27:20fines. Si recordamos, si hablamos de
27:23fines, estamos ante uno de los elementos
27:28que nos que nos requiere la tipicidad.
27:31Si hablamos de persona de cualquier
27:33sexo, también estamos corroborando que
27:36en los elementos objetivos ya nos está
27:39diciendo que puede ser cualquier
27:41persona, no tiene que ser un hombre o
27:43una mujer la víctima de este delito de
27:46hostigamiento sexual. Ya no se está
27:49refiriendo esta calidad eh de posición
27:52de jerarquía. ya nos está necesitando o
27:56requiriendo la subordinación,
27:59nos está pidiendo la calidad específica
28:01del servidor público y nos está
28:04precisando que eh empleen medios o
28:08circunstancias que ya le proporcionó el
28:11encargo. Entonces, cuando hablamos de eh
28:16de fines las definitivamente, déjenme le
28:19pongo acá silencio.
28:22Ya está. Cuando hablamos de fines las
28:25definitivamente estamos ante ante eh
28:30elementos
28:33subjetivos. Eh, a ver, ¿dónde están los
28:36fines? a determinados fines, ánimos o
28:39intenciones, elementos subjetivos
28:42de carácter específico. Entonces, en
28:45este tipo penal ya tenemos que nos está
28:51requiriendo este tipo penal acreditar
28:53los elementos objetivos de carácter
28:56específico como son los fines.
29:01Aquí hago eh la diferenciación de que
29:05los fines van a ser loos. Sin embargo,
29:08esta definición de lavo, considero que
29:12puede ser un elemento normativo de
29:16valoración cultural, lo lasciivo, no el
29:19fin. El fin definitivamente va a ser un
29:22elemento subjetivo de carácter
29:24específico porque nos está señalando que
29:28tiene que ser con un fin, un determinado
29:31fin. Entonces, cuando nos encontremos
29:33estas palabras en los tipos penales,
29:36pues ya sabemos que estamos ante un
29:38elemento subjetivo de carácter
29:40específico, ánimos, intenciones, fines,
29:44bueno, propósitos.
29:46Entonces, este fin definitivamente es un
29:48elemento subjetivo de carácter
29:50específico, pero lo lasciivo, esto pues
29:54puede variar de persona a persona, de
29:57educación a educación, de escenario a
30:00escenario, de edad a edad, de todo de
30:03todo lo que implique esta esta cognición
30:07de lo que puede ser lascio. Pues bueno,
30:10este para mí es un puede ser un poco
30:13ambiguo, puede quedar muy amplio, puede
30:15quedar muy cerrado dependiendo de quién
30:17lo esté valorando. Sin embargo, aquí ya
30:20lo estamos detectando como un elemento,
30:22¿okay? Un elemento necesario acreditar
30:26para eh que adecuemos la conducta a este
30:29tipo penal.
30:31Usualmente eh este fin lasivo lo podemos
30:36acreditar con la entrevista de la
30:38víctima. Así es como usualmente se se se
30:42acredita pues con la in con la el
30:45señalamiento de la víctima de cómo cómo
30:48ocurre el evento y cómo se siente
30:50respecto del evento. Y esta finalidad
30:53usualmente se acredita con la entrevista
30:55de la víctima. Bueno, asedie
30:58reiteradamente. Aquí nos está pidiendo
31:00la conducta que sea de manera reiterada,
31:02o sea, no es una ocasión, tiene que ser
31:05de manera reiterada, tiene que ser en en
31:08diversas ocasiones.
31:10persona de cualquier sexo, pues ya
31:12sabemos calidad, no nos pide calidad
31:14específica para la víctima, pero si nos
31:17pide que tenga una posición jerárquica,
31:20que implique una subordinación y que se
31:23empleen medios derivados de esta
31:25circunstancia para para que se logre. Y
31:28aquí nos pone también nos nos da una
31:32diferenciación que cuando se trate de
31:34servidor público, que es una calidad
31:37específica del activo, pues bueno,
31:40también se le puede destituir del cargo
31:44y se le puede inhabilitar para que ocupe
31:48otro encargo del servicio público.
31:51Entonces, retomando aquí, bueno, tenemos
31:54que el bien jurídico tutelado lo vamos a
31:57encontrar arribita en los títulos de los
31:59delitos para que no anden divagando como
32:02yo hace muchos años y ahí investigando
32:05cuál era mi bien jurídico tutelado.
32:07Okay. Bueno, entonces pasamos a la
32:10siguiente diapositiva, por favor,
32:12Maximiliano.
32:17Perfecto. Aquí tenemos el estupro. aquí
32:20del estupro, que también es del código
32:23penal federal, está contenido en el
32:25mismo título, es el bien el mismo bien
32:27jurídico tutelado, pero aquí la víctima
32:31ya nos está requiriendo una calidad y un
32:34una circunstancia especial y es que sea
32:37mayor de 15 años y menor de 18. Es
32:40decir, si es con un con una persona
32:44mayor de 18, no estamos ante el estupro.
32:47Si es con una persona menor de 15 años,
32:50tampoco vamos a estar ante un estupro.
32:54Entonces, aquí es muy importante que
32:56detectemos, que aprendemos a detectar
32:59estos elementos en los tipos penales y
33:02no únicamente dejar a la teoría del
33:03delito como como un dogma que no vamos a
33:07aplicar, que no vamos a ocupar nunca en
33:10nuestros asuntos, porque la realidad es
33:11que es lo que más vamos a ocupar en los
33:13asuntos. ¿Okay? Bueno, eh también
33:17tenemos si cambiamos a la siguiente
33:19diapositiva, por favor, Maximiliano.
33:24Bien, aquí tenemos el delito de eh
33:29[carraspeo] ejercicio ilícito de del
33:32servicio público. Bueno, este también es
33:35del código penal federal y aquí vamos a
33:40encontrarnos que el sujeto activo
33:42requiere una calidad específica y es
33:46justamente el de servidor público. El
33:49mismo código penal federal nos va a
33:52definir lo que es un servidor público,
33:55pero aquí nos está requiriendo que la
33:57persona sea un servidor público. Es
34:00decir, este ejercicio ilícito de
34:03servicio público no lo puede cometer una
34:05persona que no sea servidor público. Y
34:08para eso tenemos el artículo 212, si no
34:12mal recuerdo. Sí, debe ser el 212. Se
34:14los checo. El 212 nos Sí. Ajá.
34:19[carraspeo] El 212 nos habla de qué
34:22personas van a tener el carácter de
34:24servidor público. Y bueno, básicamente
34:26es toda persona que desempeña un cargo
34:29público y nos da una serie de
34:32características posteriores, ¿no?
34:35Entonces, si se dan cuenta, en estos
34:37tres delitos que analizamos ahorita, ya
34:40detectamos elementos objetivos, ya
34:42detectamos elementos normativos y ya
34:45detectamos elementos subjetivos. Los
34:48elementos objetivos van a estar en casi,
34:51bueno, van a estar en todos los delitos,
34:53más bien en todos los normativos en
34:56algunos y los objetivos también en
34:58algunos. No van a no vamos a
35:00encontrarlos en todos los tipos penales.
35:03Entonces, en aquellos tipos penales que
35:06no contengan elementos normativos o
35:08elementos subjetivos, pues no va a ser
35:10necesaria su acreditación para la
35:12adecuación de la conducta concreta con
35:14la descripción legal. Entonces, bueno,
35:17eso no, yo sé que a lo mejor ya lo
35:19sabían, pero es importante eh
35:22reafirmarlo. Bueno,
35:25si nos vamos a la siguiente diapositiva,
35:27por favor, Maximiliano,
35:30vamos a encontrarnos el tipo penal.
35:33Aquí es el que quiero. Porfa,
35:36Maximiliano, ¿me ayudas con la siguiente
35:38diapositiva? Es una de privación ilegal.
35:43Mm. Vale, igual se ve poquito, pero pero
35:45no pasa nada. La igual la pueden buscar
35:48en su ley, en su ley especial para
35:52prevenir y sancionar los delitos en
35:54materia de secuestro. Si abren su ley en
35:57el artículo 9, si es que no la logran
35:59ver aquí en la diapositiva, nos vamos a
36:02encontrar con un tipo penal que a mí me
36:05gusta e eh mostrar mucho ejemplo, porque
36:08aquí también nos vamos a encontrar con
36:11elementos subjetivos. específicos.
36:14Nos dice aquí como primer eh como primer
36:18elemento que esté la privación de la
36:21libertad. Aquí al que de la libertad a
36:25otro, pues ya nos está indicando el
36:28verbo rector. El verbo rector de este
36:32tipo penal, de este tipo penal de
36:35secuestro.
36:37Nos dice aquí, al que de la libertad.
36:40nos está indicando también el bien
36:42jurídico tutelado
36:45de la libertad a otro. Podemos
36:48establecer sin ninguna duda que no nos
36:53precisa, no nos señala, no nos requiere
36:56que la persona que despliegue la
36:59conducta o la persona que resiente la
37:02conducta, es decir, el sujeto activo o
37:04el pasivo, tenga ninguna calidad
37:07específica. Esto es un tipo penal que no
37:10requiere calidad específica del activo o
37:13del pasivo. Puede ser al cualquiera y
37:17puede ser otro cualquiera, pero sí tiene
37:21que actualizarse este verbo rector que
37:24es privar y en contra de qué? En contra
37:27del bien jurídico tutelado de la
37:29libertad.
37:31Bueno, aquí nos señala en en la fracción
37:35primera,
37:37primero nos nos pone la pena, pero más
37:39adelante nos pone, que yo se las había
37:42puesto con negrito, nos precisa que se
37:45efectúa con el propósito de se efectúa
37:50con el propósito de Entonces aquí
37:53estamos nuevamente, si recuerdan,
37:56estamos ante un propósito, determinados
38:00fines.
38:01ánimos, intenciones, son elementos
38:04subjetivos específicos
38:07diversos al dolor. Entonces, aquí
38:10tenemos que este tipo penal contiene un
38:14elemento subjetivo específico necesario
38:18de corroborar cuando analicemos la
38:20conducta ante eh o en un proceso penal o
38:23a la luz de este tipo penal. Bueno, ¿qué
38:27propósito puede ser? Pues aquí nos nos
38:29dan varias hipótesis. La primera de
38:31ellas está en el inciso A, que es
38:34obtener para sí o para un tercero un
38:38beneficio, un rescate, obtener, ese es
38:42el propósito, que se obtenga para sí o
38:45para un tercero un beneficio o un
38:48rescate.
38:49Bueno, el siguiente inciso nos dice,
38:52detener en calidad de reen a una persona
38:56y amenazar con privarla de la vida o con
38:59causarle daño para obligar a sus
39:01familiares o a un particular que realice
39:05o deje de realizar un acto cualquiera.
39:07Aquí tenemos otra posibilidad, otra
39:11finalidad, otro propósito de tener eh
39:15para obligar a a una persona, de tener
39:18en calidad de renazar
39:21en que le podamos en que le van a causar
39:23daño a un familiar o a otra persona. En
39:26el inciso C tenemos otro propósito,
39:30causar daño o perjuicio a la víctima,
39:34¿no? Aquí tenemos el otro propósito. es
39:37otra hipótesis, pero aquí eh aquí
39:40también se contiene un diverso
39:41propósito, pero lo que estamos
39:43analizando es que tiene un propósito.
39:46El otro, el de cometer secuestro exprés.
39:50Y aquí tenemos que tiene que ser para
39:55ejecutar los delitos de robo o
39:58extorsión.
40:00Entonces, esta privación de la libertad
40:03tiene que ser, si hablamos de secuestro
40:06exprés, con el propósito de ejecutar los
40:09delitos de robo o de extorsión.
40:12Bueno, cuando hablamos de propósito, o
40:16sea, esta palabra, este presupuesto
40:18maravilloso que está aquí, no nos está
40:22indicando que se debe de actualizar
40:25eh alguna de las de las hipótesis de la
40:29norma, o sea, la intención es esa, pero
40:32no tiene que obtenerse necesariamente.
40:36Es decir, no tiene que obtenerse el
40:37rescate o el beneficio para que se
40:40actualice el propósito. No tiene que
40:42actualizarse.
40:44Eh, que se pudo robar algo
40:46efectivamente, que lo pudo trasladar a
40:49su esfera de dominio, ¿no? Para
40:51verificar que se actualizó el propósito.
40:55No se tuvo que extorsionar a la persona
40:59para actualizar el propósito. Este
41:01propósito nos deja abierta la
41:04posibilidad de que no se tiene que
41:06lograr el segundo delito para que se
41:09actualice el tipo penal en comento, sino
41:12únicamente se tiene que tener la
41:14intención de cometer el segundo delito
41:17para que se cometa, para que se
41:19actualice la totalidad del tipo penal. Y
41:22este es un tipo penal complejo porque
41:24contiene eh, por decirlo de un modo, dos
41:27tipos penales en sí mismo. No porque sea
41:30de alto impacto, no porque sea muy
41:32grave, sino pues porque nos está
41:34diciendo aquí que el tipo penal de
41:36secuestro exprés pues requiere un robo o
41:39una extorsión. Y cuando hablamos de robo
41:42o extorsión, sabemos que estamos ante
41:44tipos penales diversos y por eso es que
41:47es un delito complejo. Lo único que
41:49tiene que acreditar el Ministerio
41:51Público es que hubo una privación de la
41:53libertad y que era con el propósito de
41:57cometer robo o cometer extorsión para
41:59hablar de un secuestro exprés en estos
42:01términos.
42:03Y aquí también dice que lo anterior con
42:05independencia de las sanciones que
42:07conforme a esta ley le corresponden por
42:10otros delitos. Bueno, lo que quiere
42:12decir aquí es que se puede aumentar o se
42:15puede formular imputación por los
42:17diversos delitos que se susciten eh con
42:20motivo de la iniciación de este delito.
42:23Esto de propósito me gusta muchísimo
42:27porque nos deja muy claro lo que es un
42:30elemento subjetivo de carácter
42:32específico. Pasamos a la siguiente
42:34diapositiva, por favor, Maximiliano.
42:37Y en la siguiente diapositiva,
42:40gracias. En la siguiente diapositiva nos
42:43vamos a encontrar este es,
42:46ay, no, no se los puse el extorsionón.
42:51Bueno, se los digo, se los busco y se
42:53los digo. Es que sí puedo dejar de
42:56decirlo, no, no puedo. Resulta que
43:00últimamente
43:03ley de extorsión. Denme un segundito.
43:06Tenemos una nueva ley
43:13para prevenir y sancionar los delitos en
43:15materia de extorsión.
43:17Y ustedes a lo mejor saben o nos han
43:21enseñado que la extorsión justamente
43:24tiene estos determin determinados
43:27ánimos, fines, intenciones, que son
43:28elementos subjetivos específicos.
43:31Pero eh aquí cuando el legislador la la
43:37realizó
43:42pues resulta que a veces no conocen
43:44mucho de teoría del delito
43:47y entonces
43:49pues esta esta este principio de
43:52taxatividad
43:55en su en su vertiente de que los tipos
43:58penales sean claros, pues no fue lo más
44:02lo más destacado específicamente
44:06del artículo 15. El artículo 15 de la
44:09Ley General para prevenir, investigar y
44:12sancionar los delitos en materia de
44:14extorsión dice, "A quien sin derecho
44:18obligue a otro a dar,
44:21hacer o dejar de hacer o tolerar
44:24obteniendo un beneficio o lucro para
44:27sí."
44:29Entonces, aquí tenemos diferentes verbos
44:32rectores.
44:34Obligue,
44:35hacer, dejar de hacer, tolerar. Bueno,
44:39tenemos ahí verbos rectores, obteniendo
44:42un beneficio, o sea, cuando yo leo que
44:46es obteniendo un beneficio o lucro para
44:50sí o para otro causando causando a
44:53alguien un daño, perjuicio, bueno, aquí
44:55yo ya me detengo y yo ya veo que pues
44:59pareciera que entonces se debe de agotar
45:03esta obtención del beneficio o de lucro.
45:06O sea, yo cuando leo este tipo penal en
45:09particular y leo que dice, obteniendo un
45:11beneficio o lucro, ahí yo ya empiezo a
45:16dudar que estemos de un elemento
45:17subjetivo de carácter específico,
45:20al menos no convencional.
45:23Y entonces yo inmediatamente como
45:26defensora digo, bueno, pues cuando me
45:28pongan un asunto de extorsión, pues yo
45:30voy a verificar que efectivamente se
45:32haya obtenido un lucro. o un beneficio,
45:37no que se haya realizado con esa
45:39finalidad que es diferente a lo que
45:42hablábamos en el secuestro. en el
45:43secuestro basta con que se haya
45:45realizado con esa finalidad para que se
45:48actualice. Bueno, aquí me dice
45:50obteniendo. Es como cuando hablamos del
45:52tráfico de personas, o sea, se requiere
45:54que se obtenga este este beneficio. Y
45:58aquí yo advierto que pues podría haber
46:00un un problemilla ahí cuando
46:05eh copiaron porque está igualito como
46:08estaba en el Código Penal Federal.
46:10cuando lo copiaron del Código Penal
46:12Federal a la ley especial, pues pudieron
46:15haber hecho esta precisión. ¿Por qué?
46:17Porque a la extorsión si es algo grave
46:19que está pasando en México. Si la
46:21intención era de acuerdo a la exposición
46:24de motivos, pues eh desincentivar esta
46:28conducta, eh sabemos que la extorsión
46:31daña no solamente cuando ya se le dio el
46:34dinero al extorsionador, sino daña desde
46:36que está eh están ya las llamadas. está
46:40que pues que los están intimidando,
46:43atemorizando y que si no les dan dinero
46:46van y les queman el negocio. O sea, ya
46:49desde ahí está haciendo daño la
46:51extorsión y esperarnos hasta que se
46:54obtenga este lucro o beneficio para que
46:56se pueda penar, pues es a mi gusto algo
47:01perfeccionable, ¿no? Bueno, eh ya no se
47:03los copié en la diapositiva, ahí algo
47:05ocurrió, pero en fin, sí quería
47:08mencionárselos. Bien, pasamos a la
47:11siguiente, por favor, Maximiliano.
47:15Bien. Ah. Ah, no, nos podemos regresar,
47:18Porfis. Maximiliano, una, gracias. Es
47:21que estaba la de arma. Bueno, aquí
47:24tenemos la de la de portación y el
47:28artículo 81. Este es de la ley especial,
47:31de la ley federal de armas, no es del
47:33código penal. Bueno, aquí nos dice que
47:36se sancionará con penas de 3 a 8 años.
47:39Perfecto. Aquí porte a un arma de las
47:42comprendidas en los artículos 9 y 10 de
47:45la ley sin tener expedida la licencia
47:47correspondiente. Aquí tenemos nuevamente
47:50el verbo rector, que es portar, tenemos
47:54el objeto, pues que es el arma. Tenemos
47:56que es sin que se tenga expedida la
48:00licencia correspondiente. ¿Okay?
48:02Entonces, esto es muy importante porque
48:05aquí tenemos esta licencia
48:08correspondiente, ¿quién la emite o dónde
48:10está regulada? Pues en la misma ley.
48:12Entonces tenemos aquí un elemento de
48:15carácter normativo, de carácter
48:17normativo jurídico. ¿Okay? Bueno,
48:20entonces ahora sí podemos pasar a la
48:22siguiente porque el día de hoy sí quiero
48:25concluir
48:26con los aspectos negativos de la
48:29tipicidad, que son la atipicidad
48:33aquí. Ah, pero aspectos positivos.
48:40A ver, en aspectos positivos advierto
48:43que no hablamos del nexo causal.
48:47Bueno, el nexo causal, antes de pasar a
48:49la tipicidad, el nexo causal en los
48:53delitos que tienen un resultado material
48:56y sabemos que estos delitos son pues la
49:00conexión de la conducta con el
49:02resultado. Entonces, cuando analizamos
49:05el tipo penal, cuando analizamos la
49:07tipicidad, la adecuación de la conducta
49:09a la norma, tenemos que corroborar que
49:12la conducta, una vez que analizamos todo
49:15lo que ya hemos platicado, efectivamente
49:17tenga una relación que tenga un exo
49:20causal con el resultado. ¿Vale? Bueno,
49:24entonces aquí tenemos ya la atipicidad y
49:27la ausencia de conducta. es el primero
49:29de ellos, el primero de los presupuestos
49:32es uno de los elementos que anulan la
49:35tipicidad, que anulan la adecuación de
49:38la conducta al tipo penal y es la
49:40ausencia de conducta. Cuando hablábamos
49:43al en el módulo de ayer hablábamos de
49:46conducta, teníamos que pues las
49:49conductas pueden ser de acción o pueden
49:51ser de omisión. Entonces, hasta ahí
49:54parece que no había como ningún tema,
49:56¿no? Pero eh aquí en la atipicidad se
50:00van a corroborar que no se actualice
50:03ninguna de estas causas de exclusión del
50:05delito, como lo es la ausencia de
50:08conducta, como lo es la ausencia de
50:10alguno de los elementos del tipo, como
50:13lo es el error de tipo invencible o como
50:17lo es el consentimiento de la víctima.
50:20¿Okay? Bueno, eh cuando hablamos del
50:23consentimiento de la víctima, aquí es
50:27importante precisar o diferenciar de que
50:30no estamos hablando del mismo
50:32consentimiento al que hace referencia,
50:34por ejemplo, eh la causa de exclusión,
50:37que es una causa de antijuridicidad, que
50:39es la que vamos a ver en la siguiente
50:41clase.
50:42La de la que no vemos el día de hoy es
50:46cuando la víctima puede otorgar el
50:48consentimiento de un bien jurídico
50:50tutelado disponible, ¿no? En este
50:54consentimiento de la víctima es
50:55necesario que este consentimiento esté
50:58contenido en el tipo penal, como por
51:01ejemplo cuando hablamos de al que se
51:03apodere de cosa mueble ajena sin
51:05consentimiento, ¿no? Entonces, este este
51:08esta esta palabra de consentimiento
51:13tiene que estar contenida en el tipo
51:15penal, tiene que estar contenida en la
51:17norma para que hablemos de una tipicidad
51:22por consentimiento de la víctima. Esto
51:24va a ser cuando no se actualice que se
51:26desplegó la conducta sin el
51:28consentimiento a que hace referencia al
51:30tipo penal. O sea, tiene que estar
51:33descrito en el tipo penal que sea sin
51:35consentimiento
51:37esta esta conducta para que se nos
51:40actualice esta causa atipicidad como lo
51:43es el consentimiento de la víctima.
51:45¿Vale? Entonces aquí el consentimiento
51:49de la víctima se va a dar cuando el tipo
51:51penal expresamente requiere que sea sin
51:55consentimiento, o sea, pero que esté así
51:57la palabra de manera eh literal. Okay.
52:01Bueno, más bien transcrita. Bien,
52:03también tenemos el error de tipo
52:05invencible. Eh, este a mí la verdad
52:09nunca me ha tocado ninguno,
52:10sinceramente. Nunca me ha tocado poder
52:12invocar esta causa de tipicidad. Sí me
52:15sí me ha tocado invocar por ausencia de
52:18alguno de los elementos del tipo, nunca
52:21por ausencia de conducta, eh, sí por
52:23consentimiento de la víctima cuando no
52:25se actualiza en el tipo penal. Pero
52:28bueno, en en está en la doctrina y y
52:32básicamente el error de tipo invencible
52:35es cuando el sujeto activo actúa bajo un
52:37desconocimiento o falsa apreciación
52:40sobre alguno de los elementos objetivos
52:43que integran el tipo penal.
52:45Entonces, este error de tipo invencible
52:48a mí a mí se me ocurría que puede darse
52:50como por ejemplo eh cuando nos
52:54equivocamos en el aeropuerto, a mí nunca
52:57me ha pasado porque sí le pongo un
52:58identificador a mi maleta, pero sí me ha
53:01pasado que se lleva mi maleta, o sea, sí
53:03me ha pasado que a pesar de que tiene
53:06algún distintivo pues es igualita a la
53:08de alguien más y ya veo que la andan
53:10jalando por allá en el aeropuerto,
53:12entonces pues ya voy y la rescato, No,
53:15pero sí cuando veo que van a la banda
53:17por su otra maleta que era igual la mía,
53:20inmediatamente advierto que fue una
53:22confusión, pues porque no sabían
53:25justamente esta equivocación es un
53:28desconocimiento de que ese objeto en el
53:31que está recayendo esta conducta pues no
53:33es eh no es ajeno. Ellos lo consideran
53:37como propio. Se me ocurre esta
53:39posibilidad. Sinceramente, a mí en la
53:41experiencia os digo, si alguien la lo ha
53:43hecho valer y se lo se lo concedieron o
53:46si algún juzgador sabe que este esta
53:48causa de tipicidad se le hicieron valer
53:50y que y que y que se materializó en el
53:53mundo, pues estaría perfecto que no lo
53:55que nos lo comentaran. A mí en lo
53:57particular nunca me ha tocado. Bueno,
54:00respecto de la tipicidad, eh, en cuanto
54:03a la ausencia de alguno de los elementos
54:05del tipo, pues tienen que ser que no se
54:08actualicen los elementos objetivos.
54:10normativos o subjetivos de los que ya
54:11hemos hablado. Eh,
54:15estos son eh pues los que ya hemos
54:18comentado y yo creo que esto aquí hay
54:22una una
54:24discusión o tal vez una discrepancia en
54:27los criterios. A mi consideración,
54:30sí, sí creo que no se deben de verificar
54:33en un autodinculación a proceso o cuando
54:36corroboran que el hecho que la ley
54:39señale como delito por el cual se detuvo
54:41una persona. Eh, o sea, sí creo que no
54:44se tiene que actualizar todos y cada uno
54:46de los elementos del tipo. Sí, lo creo,
54:49pero pero también creo que sí se debe de
54:52hacer un estudio y aunque no se acredite
54:55a nivel de prueba plena, pues que sí al
54:58menos se corrobore la existencia, ¿no?,
55:01de de estos elementos del tipo del tipo
55:04penal, o sea, se pueda corroborar al
55:07menos que va a ser posible su
55:09constatación a lo largo del proceso,
55:11¿no? ¿Por qué? Eh, porque sería ocioso,
55:15por ejemplo, vincular a una persona por
55:17un delito de ejercicio ilícito o el
55:20servicio público si en la vinculación a
55:23proceso el MP no señala o no o no invoca
55:27un dato de prueba en por el cual se
55:30pueda eh suponer o presuponer que esta
55:34persona es un servidor público, ¿no?
55:36Hablando por ejemplo de los delitos de
55:38servicio público, si no se da esta
55:41calidad, ¿cómo podríamos avanzar? O sea,
55:43¿cómo podríamos dejarle al MP para que
55:46después nos acredite esta calidad de
55:48servidor público? No sería imposible,
55:50pues nos están imputando un delito en el
55:52que requiere que el servidor público ya
55:54tenga esta calidad, o sea, que que el
55:56activo tenga la calidad de servidor
55:58público. Entonces, aquí sío,
56:02al menos yo lo corroboro cuando tengo un
56:05asunto. Eh, sé que a lo mejor no va a
56:08ser invocable o argumentable en todos
56:10los casos, pero sí corroboro que se den
56:13estos parámetros mínimos de que se
56:16actualicen los elementos del tipo penal.
56:18Por eso yo los invitaba a que de verdad
56:21ajustaran esta teoría del delito a su
56:23vida diaria, a sus asuntos, a su a su
56:26actuar, a su actividad laboral, porque
56:31eh es la base de todo de todo el proceso
56:34penal, ¿no? frente federal, el fuero
56:37común, como sea, pero todo proceso
56:39penal, yo creo que te retomando que el
56:43principio que rige un proceso penal,
56:45como puede ser el principio de acto,
56:47como puede ser el principio de
56:49legalidad, el principio de taxatividad,
56:52iniciar un proceso cuando no estamos
56:54seguros de que estamos ante una conducta
56:58que que [carraspeo] va a ser un hecho
57:00que la ley señale como delito, una
57:02conducta que efectivamente va a tener
57:05una un reproche penal, un reproche
57:08jurídico, pues entonces yo no le veo
57:10mucho sentido, ¿no? Y lamentablemente no
57:14me ha tocado a mí, la verdad es que
57:15nunca me ha tocado a mí, pero sí me ha
57:17tocado analizar asuntos en donde no se
57:21hizo esta verificación de de los
57:23elementos del tipo, ¿no?
57:26En fin, eso eso es un comentario, una
57:28opinión personal, pero también antes de
57:31de concluir la clase también tenemos
57:33como causa la tipicidad la ausencia de
57:37conducta y la ausencia de conducta
57:39implica que se actualice una bis mayor,
57:42una bis absoluta o un estado de
57:45inconsciencia. Del mismo modo, aquí yo
57:47les puedo señalar ejemplos de
57:50doctrinarios.
57:52No tengo uno yo en donde eh pues
57:56efectivamente se ha actualizado. Sí, sí
57:59les puedo contar, por ejemplo, cuando
58:00hay estampidas,
58:02cuando hay huracanes, cuando hay estas
58:04fuerzas externas de la naturaleza, estas
58:07fuerzas ajenas al cuerpo, pues si si lo
58:10si los eh los puedo identificar tal vez
58:13en noticias o tal vez en ejemplos que sí
58:16me gustaría compartirles, pero en en mi
58:20práctica la verdad es que nunca me ha
58:22tocado poder invocar alguna ausencia de
58:24conducta, ya sea por estado de
58:26inconsciencia, por suambulismo, por una
58:28vis absoluta, por una vez mayor. No me
58:30ha tocado, creo que son los menos, pero
58:33eh pues cuando nos toque hay que hacerlo
58:35valer, hay que tenerlo presente, porque
58:38antes de de concluir eh les quería
58:41precisar que es importantísimo tener
58:43presente esta doctrina, estas causas de
58:46exclusión del delito. conocernos el 15
58:49de del Código Penal Federal, me parece
58:51que es una obligación para los
58:53operadores jurídicos y conocer también
58:55los tipos penales.
58:58De manera muy breve y antes de concluir,
59:00eh les quería compartir que en algún
59:02momento me asignaron un asunto de un
59:06homicidio y cuando llegué, cuando me lo
59:09encargaron, me dijeron, "Te encargo un
59:11abreviado. Es un homicidio calificado
59:13que se va abreviado." Y yo dije, "Ah,
59:14pues qué buena onda, va a ser rápido,
59:16¿no? Bueno, pues así quiere la persona,
59:20vámonos al vámonos al abreviado por
59:22omisivo calificado. Yo atiendo el
59:24asunto, no te apures." Y cuando hablé
59:27con la persona y cuando escuché el
59:29hecho, no estábamos ante un homicidio
59:32calificado, estábamos ante un homicidio
59:34en riña. Y entonces, eh, pues yo con
59:37toda la vergüenza del mundo, pausa
59:40todos, aquí no se va a llevar ningún
59:42abreviado.
59:43Me quedo con tu asunto. Si tú si tú no
59:46lo quieres, no pasa nada, pero por favor
59:48no dejes que esto se vaya a un abreviado
59:51de homicidio calificado cuando yo
59:53advierto que esto es un homicidio en
59:54riña. Entonces así fue. Me quedé con el
59:57asunto y yo dije, "Yo lo acabo, no te
1:00:00preocupes. O sea, haz tus cosas, yo aquí
1:00:03llevo este asunto." Y en efecto era un
1:00:07homicidio en riña. Y en juicio, pues el
1:00:09homicidón riña, fueron aproximadamente
1:00:12como 3es años porque él era el provocado
1:00:16y la pena que lo ofrecían en abreviado
1:00:18por omisivo calificado eran
1:00:20aproximadamente 26 años.
1:00:23Entonces, conocernos los tipos penales,
1:00:26conocernos las agravantes, las
1:00:28abtenuantes, las excusas absolutorias,
1:00:31las excluyentes del delito,
1:00:33definitivamente considero que son
1:00:35nuestra obligación porque a veces cuando
1:00:38tenemos un asunto para estudiar, yo no
1:00:41me imagino a los jueces, o sea, el
1:00:42asunto les llega así al momento y en ese
1:00:44momento resuélvelo, ¿no? Pero yo creo
1:00:47que si es necesario que conozcamos toda
1:00:51la legislación, todas estas excluyentes,
1:00:55todas toda esta teoría. Es necesario que
1:00:57la conozcamos al menos como yo les soy
1:01:00sincerita nunca me ha tocado una
1:01:01ausencia de conducta, pero les prometo
1:01:04que si un día me toca la voy a poder
1:01:05identificar. Eso es lo que lo que yo
1:01:08quisiera que se quedaran con el día de
1:01:10hoy, que cuando les llegue un asunto,
1:01:12que cuando les llegue una conducta, que
1:01:13cuando tengan que ajustar una un hecho a
1:01:17un tipo penal, conozcan que no nada más
1:01:20está el tipo base, están las
1:01:21calificativas, las agrevantes, las
1:01:23atenuantes, la diferencia entre la pena
1:01:26entre dolo y culpa, que cuando les llega
1:01:28un asunto que sea dolo o culpa, ustedes
1:01:31insistan en la culpa con seguridad
1:01:33porque saben que van a obtener una
1:01:35cuarta parte de la pena y no la
1:01:36totalidad de la pena, o sea, saber por
1:01:39qué hacemos las cosas y para qué y de
1:01:41dónde estoy sacando lo que quiero yo
1:01:43señalarle al juez que conozca mi asunto.
1:01:47Pues entonces eso nos va a dar de verdad
1:01:50un plus, pero lo más importante con ello
1:01:52vamos a garantizar que la persona a la
1:01:55que estamos defendiendo o inclusive la
1:01:57MP, la persona a la que estamos
1:02:00asistiendo como como víctima o a la
1:02:03persona a la que se le está señalando,
1:02:05formulando imputación o iniciando un
1:02:07procedimiento o a la persona a la que se
1:02:09le va a juzgar, eh efectivamente se le
1:02:12va a garantizar el principio de
1:02:16legalidad. exacta aplicación de la ley y
1:02:19que los operadores conocen la ley para
1:02:21poder aplicarla al caso en particular.
1:02:25¿Vale? Bueno, pues con eso concluimos el
1:02:27día de hoy. La actividad que les dejé en
1:02:30el en la clase, en el Classroom es una
1:02:34actividad muy sencilla. una actividad
1:02:37donde hay que identificar y citar, o
1:02:39sea, identificar y copiar en un Word
1:02:42tres tipos penales que contengan
1:02:44elementos normativos, tres tipos penales
1:02:47que contengan solamente elementos
1:02:49objetivos y tres tipos penales que
1:02:51contengan elementos subjetivos para su
1:02:55análisis nada más. Entonces, aplacábamos
1:02:58con Maximiliano. Esta actividad se va a
1:03:00poder enviar todo hoy, todo sábado, todo
1:03:03domingo, hasta el lunes antes de que
1:03:06inicie la clase se puede enviar la
1:03:08actividad. Y les repito, es identificar,
1:03:12copiar, tres tipos penales que solo
1:03:14contengan elementos objetivos, tres
1:03:17tipos penales que contengan elementos
1:03:19subjetivos y tres que contengan
1:03:20normativos. Y listo, [carraspeo] nos
1:03:22vemos el día lunes para concluir este
1:03:25módulo. Muchísimas gracias a todos, buen
1:03:27fin de semana y muchas gracias,
1:03:29Maximiliano, por tu apoyo.
1:03:31No, al contrario, muchísimas gracias a
1:03:32usted, maestra Yolotzi. Le agradecemos
1:03:34mucho por compartir sus conocimientos en
1:03:36esta sesión. Igualmente, agradecerle a
1:03:37todos los alumnos por conectarse y pues
1:03:40que tengan buen fin de semana y nos
1:03:42vemos el día lunes otra vez con con
1:03:46usted, maestra. Muchísimas gracias
1:03:49a ustedes. Gracias. Buen fin de semana.
1:03:51Bye.
1:03:51Buen semana. Vai

About this transcript

This page contains the full transcript of Clase 5 (07/0872026) by EJPSI, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 8,928 words across 1,390 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

What you can do with it

Use the transcript to take notes, quote the speaker, build a study guide, generate a summary with ChatGPT or Claude via the YouTube Summary tool, or export it as a timed subtitle file with YouTube to SRT. You can also re-open it in the transcriber to translate the transcript into 100+ languages.

Free YouTube transcript tool

YouTube2Text is a free YouTube transcript generator — no signup, no daily limit. Paste any YouTube link and get the full transcript instantly, with timestamps, click-to-jump, translation to 100+ languages, AI prompts for ChatGPT, Claude, and Gemini, and exports to TXT, SRT, VTT, or Markdown.