Charlotte et la fin de l'esclavage au Québec — Transcript
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- 0:01[musique]
- 0:06[musique]
- 0:11[musique]
- 0:16capturé
- 0:18dans son enfance. Elle avait 12 ans en
- 0:21Afrique de l'Ouest.
- 0:23Elle ne savait pas qu'elle allait
- 0:25devenir, elle était loin doutée qu'elle
- 0:28allait contribuer à la fin de
- 0:30l'esclavage au Québec au début des
- 0:32années 1800.
- 0:36Charlotte et la fin de l'esclavage.
- 0:38Pourquoi cette particularité dans le
- 0:40titre ? Pourquoi pas au Canada tout
- 0:43court ? Oui. Donc Charlotte est la fin
- 0:45de l'esclavage au Québec
- 0:48euh [raclement de gorge] parce que la
- 0:50fuite de Charlotte en 1798
- 0:53pelle la fin de la du moins le début de
- 0:57la fin de l'esclavage ici au Québec. Ce
- 1:00qui est particulier, c'est que au Canada
- 1:03euh la date officielle de l'abolition de
- 1:06l'esclavage, c'est le 1er août 1834
- 1:10parce qu'on fait partie de l'empire
- 1:11britannique à ce moment-là et c'est
- 1:13notre date officielle de l'abolition de
- 1:15l'esclavage. Mais selon les provinces,
- 1:18ça a commencé à disparaître avant ça.
- 1:22Nouvelle écosse, il y a deux juges qui
- 1:24s'appelaient
- 1:26Strange et Blowers qui à la fin des
- 1:28années 1790
- 1:31refusait de condamner les personnes en
- 1:34esclavage et en fait compliquait la vie
- 1:37des 10 propriétaires et je mets des
- 1:39guillemets à propriétaire là parce sont
- 1:40des des des constructions.
- 1:43Euh ici c'est euh grâce à Charlotte et
- 1:47notamment au juge James Monk refusé de
- 1:49la punir. On y reviendra plus tard.
- 1:51euh dans en Ontario, le au Canada à
- 1:54l'époque, c'est en raison d'une loi qui
- 1:57est passée en 792
- 2:00euh ou 93 euh qui euh faisait
- 2:04l'abolition graduelle de l'esclavage.
- 2:07Donc toute personne qui tenait en
- 2:08esclavage après le passage de cette
- 2:10loi-là l'était pendant 25 ans. Et donc
- 2:14ici au Canada, ce sont vraiment selon
- 2:16les les lieux des moments différents
- 2:20dans l'histoire, mais qui finalement
- 2:22culmine avec l'abolition de l'esclavage
- 2:25dans la pierre britannique le 1er août
- 2:261834. Et à ce moment-là euh une
- 2:31quarantaine de personnes sont encore en
- 2:33esclavage pour tout le pays. Et donc ici
- 2:36puis on y reviendra aussi plus tard, il
- 2:38y a pas beaucoup de gens en esclavage
- 2:40comparé à ailleurs dans la dans les
- 2:43Amériques. Et souvent peut-être je peux
- 2:45faire une parenthèse par rapport à ce
- 2:48nombre là, c'est que c'est [rires]
- 2:53Sopia. Regarde, prends prends prends la
- 2:54voiture, tu vas jouer là comme ça. OK.
- 2:56[rires]
- 2:59C'est que c'est la la conciliation
- 3:02[rires]
- 3:04travail famille.
- 3:06En fait, il y a pas beaucoup de gens en
- 3:09esclavage ici dans dans notre histoire
- 3:12et c'est pas lié à une quelconque
- 3:16supériorité morale
- 3:18de nos ancêtres.
- 3:19Moi, j'appelle ça la terre. Ah merci,
- 3:22c'est gentil, merci beaucoup.
- 3:25Moi, je j'appelle ça la théorie de l'air
- 3:27magique du Saint-Laurent parce que euh
- 3:31il y a des historiens, des historiennes
- 3:32qui pensent qu'il y a pas eu beaucoup de
- 3:33gens en esclavage pour cette quelconque
- 3:36supériorité morale. C'est c'est pas
- 3:38moral, c'est pratique. Les gens ici, il
- 3:42fait trop froid pour faire pousser le
- 3:43coton, il fait trop froid pour faire
- 3:45pousser la canne à sucre et ainsi avoir
- 3:47une économie agraire
- 3:49comme partout ailleurs où est-ce qu'on a
- 3:51vu l'esclavage de plantation dans le sud
- 3:54des États-Unis, dans les Antilles ou
- 3:56Brésil, il y a c'est un esclavage de
- 3:58masse parce qu'on avait besoin d'une
- 4:01forte main d'œuvre pour faire rouler ces
- 4:03économies. Ici notre économie à l'époque
- 4:05de la Nouvelle-France la traite des
- 4:06fourrures. On n pas besoin de beaucoup
- 4:09de gens pour faire la traite de
- 4:10fourrure. Généralement les gens
- 4:12partaient peut-être une barque deux
- 4:13barques qui sont 10 ou 20 personnes.
- 4:17Mais on va quand même utiliser des
- 4:18personnes en esclavage pour faire la
- 4:20traite des foururs.
- 4:21Ouais parce que de tiers des personnes
- 4:23ici en esclavage étaient des personnes
- 4:25autochtones, des membres des premières
- 4:27nations. Et dans la traite de fourrure,
- 4:29on les utilisait comme guide, on les
- 4:31utilisait comme interprète et parfois
- 4:33même on achetait des personnes au point
- 4:35de contact avec les premières nations
- 4:38pour ramener à Montréal pour pouvoir
- 4:39être vendu, être échangé.
- 4:43Et donc quand je dis la théorie de l'air
- 4:45magique du Saint- Laurent, ben c'est que
- 4:47en fait c'est pas dans les années 1700,
- 4:50des gens quitté la France, certains
- 4:52allaient dans les Antilles arriv ici
- 4:54tout de coup ils étaient changés.
- 4:56Comme je dis l' est pas magique, il est
- 4:58frais.
- 5:01Vous avez pris la décision de situer le
- 5:04personnage de Charlotte dans la ville de
- 5:07Jenny au Mali
- 5:09et je vous cite,
- 5:13j'ai pris la décision de la situer dans
- 5:15la ville de Ginier au Mali afin que les
- 5:18lecteurs et lectrices puissent entrer en
- 5:20contact avec une vision
- 5:23de l'Afrique au-delà de l'image des
- 5:25hutes au troit de paille col porté par
- 5:29l'imaginaire
- 5:31l'imaginaire colonial.
- 5:34Pourquoi est-ce ?
- 5:35Oui, parce que en fait je je l'empreinte
- 5:38je l'empreinte du moins. Donc c'est une
- 5:41image qui est assez familière qui est la
- 5:44grande mosquée de Jenny fait partie du
- 5:46patrimoine de l'UNESCO depuis je pense
- 5:48les années 80 environ en même temps que
- 5:50que la ville de Québec environ. Je suis
- 5:53un gars de Québec
- 5:55[rires]
- 5:56et euh parce que souvent notamment en
- 5:59raison de l'esclavage, en raison de la
- 6:01colonisation,
- 6:02les gens jusqu'à aujourd'hui ont une
- 6:05image faussée de l'histoire de de
- 6:08l'Afrique et de son histoire. Donc les
- 6:10gens s'imaginent que l'Afrique c'est
- 6:11juste la jungle, que c'est juste les les
- 6:14hutes au poids de paille. Et ne
- 6:16s'imagine pas qu'il y avait des sociétés
- 6:17cosmopolites
- 6:19en Afrique dans les années 1300, 1400.
- 6:221500 dans les années 1700 avec des
- 6:26plusieurs religions, des cultures qui
- 6:28sont vibrantes, plusieurs langues, des
- 6:31gens qui ont des des complots
- 6:33politiques, qui ont des des cours, qui
- 6:36ont des richesses qui ont donc pas juste
- 6:38une richesse monétaire, mais une
- 6:40richesse culturelle, spirituelle aussi.
- 6:42Et donc, on sait pas Charlotte, elle est
- 6:45née où.
- 6:46Charlotte, on dit qu'elle est native de
- 6:49la Guinée. H
- 6:50mais à l'époque pour les Européens, la
- 6:52Guinée ou la côte de Guinée, c'est toute
- 6:53l'Afrique de l'Ouest de la Mauritanie
- 6:56jusqu'au Cameroun, c'est 6 millions de
- 6:58kmè carr
- 7:00et donc il a fallu que je fasse un choix
- 7:02et j'ai décidé de la faire naître à Jen
- 7:05pour cet aspect là, mais aussi pour la
- 7:08faire naître à l'intérieur des terres
- 7:10parce que quelqu'un est de la côte en
- 7:12esclavage, ça veut pas dire qu'elle est
- 7:15de la côte. Parfois c'est des gens qui
- 7:17étaient capturés à l'intérieur des
- 7:18terres et qu'on amenait jusqu'à la côte
- 7:21pour être vendu. Et ça c'est un voyage
- 7:24qui était épuisant, qui était
- 7:26traumatique. Et donc pour certaines
- 7:28personnes, c'était pas juste le 10
- 7:30passage du milieu, la traversée de
- 7:32l'Atlantique en bateau, mais ça
- 7:34commençait des mois auparavant avec la
- 7:36traversée du désert ou du Sahel à pied.
- 7:41Et donc, c'est ce que j'ai voulu
- 7:42illustrer aussi en le faisant partir de
- 7:44l'intérieur des terres. justement et
- 7:46elle est née en Afrique vers 1762,
- 7:49déporté vers les Antilles puis vers le
- 7:52Canada. Mais à part Charlotte, est-ce
- 7:55que vous pouvez retracer le parcours de
- 7:57ses confrères et confœurs pour nos
- 8:00invités ? Oui. Donc
- 8:04à partir des années 1500,
- 8:08suite à la colonisation espagnole et
- 8:11portugaise euh des Amériques, et bien on
- 8:16a commencé les Européens ont commencé
- 8:18par réduire en esclavage euh les
- 8:21autochtones, hein, les membres des
- 8:22Premières Nations.
- 8:24Mais rapidement, il y a des gens en
- 8:27Espagne qui se sont bon là, je prends la
- 8:29grande route là, [rires] mais il y a des
- 8:31gens en Espagne qui se sont
- 8:35on peut dénoncer l'esclavage des
- 8:37Premières Nation, ont dénoncé les
- 8:40mauvais traitements, le génocide qu'
- 8:42avait en cours dans les Amériques. Et
- 8:46euh il disait "Écoutez, on peut pas les
- 8:48réduire en esclavage. Ces gens peuvent
- 8:51avoir une âme. Ils sont pas chrétiens
- 8:53mais pourraient le devenir." Hm hm.
- 8:54Euh et donc c'est pas une bonne chose
- 8:56les rur en esclavage et les
- 8:58propriétaires terriens à ce moment-là
- 8:59c'est dans les années 1500 et ils sont
- 9:02comme OK mais qui va s'occuper de nos
- 9:05terres ? Puis ces gens-là qui
- 9:06défendaient les premières nations euh
- 9:08des Amériques, bah ils disent "Bah en
- 9:10Afrique
- 9:11h
- 9:11et on sait qu'ils ont pas d'armes."
- 9:13OK. Et donc on avait commencé à l'époque
- 9:17par prendre des Africains de la côte
- 9:19ouest de l'Afrique et les amener vers le
- 9:22Portugal, donc vers l'Europe. Et à
- 9:25partir des années 15, 50 60
- 9:29on ça va s'amplifier de l'Afrique de
- 9:31l'Ouest vers les Amériques avec un pic
- 9:35dans les années 1700. On estime qu'en
- 9:3912.5 5 millions et 20 millions
- 9:42d'Africains ont été déportés de
- 9:45l'Afrique vers les Amériques. Entre 12.5
- 9:50et 20 millions de personnes, on estime
- 9:51qu'environ 2 millions de personnes sont
- 9:53morts lors de la traversée de
- 9:55l'Atlantique.
- 9:57Ces gens étaient
- 10:00transportés dans ce qu'on appelait des
- 10:01bateaux négriers
- 10:02qui étaient des bateaux dont la cale
- 10:06était composé de tablettes d'environ de
- 10:08pieds de haut. où les gens étaient
- 10:10couchés, enchaînés,
- 10:13pardon.
- 10:14Pas lever la tête.
- 10:15Ah ok. Oui oui oui oui, exact. Donc les
- 10:17gens sont là
- 10:19très longtemps, sont sortis de temps à
- 10:21autre pour se dégourdir
- 10:23et euh souvent on obligeait finalement
- 10:26quelqu'un à jouer du tamtam et on
- 10:28obligeait ces gens à danser
- 10:30sous la sous la menace hein des des
- 10:33armes, des fusils, des euh
- 10:35des des fouets. On les obligeait à
- 10:37danser pour se décourdir. Les gens qui
- 10:39étaient trop malades ou on les jetait
- 10:42par des bords, les personnes mortes
- 10:44aussi. des fois les gens étaient
- 10:45enchaînés à des des personnes décédées
- 10:48longuement
- 10:49et c'est euh ce qu'on appelait ces
- 10:52cargaison était assuré
- 10:55et quand il y a trop de gens qui mourent
- 10:56à bord mais parfois capitaine de bateau
- 10:58pouvait décider juste de de de balancer
- 11:01tout le monde à bord.
- 11:03Donc c'est très graphique ce que je vous
- 11:04dis là mais pour moi c'est important
- 11:07qu'on comprenne que c'est un crime
- 11:09contre l'humanité. L'esclavage
- 11:11transatlantique est un crime contre
- 11:13l'humanité.
- 11:14Et c'est le plus grand déplacement de
- 11:17population
- 11:19dans l'histoire de l'humanité.
- 11:21Et donc ces gens sont amenés dans les
- 11:24Amériques pour travailler dans les
- 11:26champs, travailler dans les mines,
- 11:28travailler dans les maisons, extraire
- 11:30des ressources qui sont envoyées en
- 11:32Europe pour être transformé la du sucre
- 11:36euh indigo, tabac, riz, euh or, argent
- 11:43et ensuite des produits transformés
- 11:45comme
- 11:47des lingots, des étoffes, des armes, de
- 11:49l'alcool, des outils sont amenés en
- 11:50Afrique pour être vendu, pour être
- 11:52échangé. On
- 11:53échange.
- 11:54Exact. On échange
- 11:55et on continue dans ce qu'on appelle ce
- 11:57qu'on apprend à l'école le commerce
- 11:59triangulaire.
- 12:00Mais ce qu'on oublie de nommer souvent
- 12:02quand on parle du commerce triangulaire,
- 12:04c'est que le commerce triangulaire a
- 12:06permis à l'Europe d'entrer dans la
- 12:08révolution industrielle au 19e siècle.
- 12:10C'est notamment le capital qui a été
- 12:12fait à ce moment-là. C'est les
- 12:14ressources qui permettaient de faire
- 12:15fonctionner les usines. Pensez aux
- 12:17usines de Manchester, Liverpool euh
- 12:20fonctionn avec du coton au 19e siècle
- 12:23qui était cultivé par les personnes en
- 12:24esclavage.
- 12:26Donc le l'esclavage transatlantique a
- 12:30permis à le bon technologique de
- 12:34l'Europe au 19e siècle et on peut pas
- 12:37détacher finalement la position de
- 12:40l'Europe et de l'Occident aujourd'hui
- 12:42avec les 500 dernières années notamment
- 12:46lié au commerce transatlantique.
- 12:52C'était sur le règne sage du Famoliara.
- 12:57qui avait rétabli la paix au sein du
- 13:00royaume Mambara.
- 13:03J'avais quitté Jenny aux premières lueur
- 13:06de l'aube pour esquiver la chaleur la
- 13:09rivière au bord de l'eau.
- 13:12Je plongeais et replongeais comme si mes
- 13:14bras étaient nageoir.
- 13:18En remontant à la surface, j'ai vu la
- 13:20peur ronger la joie.
- 13:23J'aurais tellement voulu pouvoir me
- 13:26changer en poisson, m'évader par le
- 13:28courant et me soustraire à
- 13:30l'écroissation.
- 13:32Mais j'étais là,
- 13:34ils m'ont saisi les poignets péchés hors
- 13:37de l'eau lié à un groupe qui
- 13:40s'éloignait.
- 13:43Charlotte raconte à travers ses verres
- 13:45les dernières joies vécues sur la terre
- 13:47de ses ancêtres. Elle n'avait que 12
- 13:50ans. Qu'est-ce que vous avez ressenti en
- 13:52écrivant celle ? Hm,
- 13:56c'est assez particulier parce que il y a
- 14:00deux éléments qui qui s'entrecotent dans
- 14:03ma tête quand j'écris une histoire comme
- 14:04ça. D'un côté, il y a l'émotion
- 14:09d'imaginer des scines comme ça et
- 14:13quelles sont les émotions qui ont pour
- 14:14être vécu et de l'autre, il y a un côté
- 14:17très cartésien très technique de bon
- 14:19quel mot je peux faire rier avec tel
- 14:21mot, comment je j'assemble. Donc, il y a
- 14:23un côté technique, un côté émotionnel
- 14:25qui qui s'entrechoque.
- 14:28Et justement dans ce passage, je voulais
- 14:31illustrer comment est-ce que les gens
- 14:36il pouvait partir voir un ami au
- 14:38village, pouvait s'éloigner un petit peu
- 14:41justement de la ville et tout d'un coup
- 14:44ces gens sans sans sans savoir sont apés
- 14:47par les traites transatlantiques sans
- 14:48connaître les erreurs les horreurs qui
- 14:50vont suivre et et c'est attention
- 14:55et donc je voulais un peu que illustrer
- 14:58comment elle est partie un jour se
- 15:00baigner à la rivière et tout ça. On sait
- 15:03pas si c'est arrivé hein.
- 15:04Je sais
- 15:04c'est c'est moi qui a inventé cette
- 15:07partie làà
- 15:09parce que et je fais je fais un détour
- 15:11encore c'est que quand on veut raconter
- 15:13l'esclavage généralement
- 15:16on a que très souvent que le témoignage
- 15:19ou les écrits des esclavagistes mais peu
- 15:21celui des personnes en esclavage.
- 15:23Charlotte, c'était pas son nom. Les pas
- 15:25né euh en Afrique de l'Ouest que on
- 15:27l'appelait Charlotte,
- 15:29hein. Et donc faut
- 15:32s'imaginer qu'elle avait un autre nom.
- 15:35Elle est née où ? On sait pas mais il y
- 15:38a des gens qui habitaient là-bas à Jeny.
- 15:40Donc pourquoi pas Jeny, pourquoi pas
- 15:43d'autres endroits. Donc elle a été
- 15:44capturée. Comment ? Ben, j'ai décidé
- 15:46d'inventer. Donc, j'ai fait appel à la
- 15:48fiction pour remplir ces trous qui
- 15:51forcément la traite transatlantique a ré
- 15:53laissé dans notre manière de raconter
- 15:56cette histoire-là. Il y a une prof aux
- 15:58États-Unis qui s'appelle Sadia Hartman
- 16:01qui elle parle de fabulation critique,
- 16:04c'està dire on invente
- 16:05mais de manière critique. Donc ce que
- 16:07j'ai écrit là, j'ai pris tout ce que
- 16:10j'étais capable de trouver d'information
- 16:13et j'ai comblé les trous avec de la
- 16:15fiction. Donc il y a des inventions mais
- 16:17ça aurait très bien pu se passer parce
- 16:19que c'est
- 16:20c'est ça c'est basé sur des des des
- 16:23vérités des fait vécu. Exact.
- 16:25Ouais.
- 16:25Merci. Montréal était loin des
- 16:27plantations antiais
- 16:29mais même le [raclement de gorge]
- 16:30système de déshumanisation ilsait. H
- 16:34pouvez-vous élaborer ?
- 16:36Oui. Et donc
- 16:39j'ai dit il y a pas beaucoup de gens en
- 16:40esclavage ici. L'historien Marcel Toudel
- 16:44a répertorié 4185 personnes en esclavage
- 16:47au Québec de 1629 au début des années
- 16:511800. 4185
- 16:54dont les deux tiers étaient des membres
- 16:56des premières nations et le tiers était
- 16:58africain ou afhrodescendant.
- 17:014185 peut paraître précis mais c'est pas
- 17:04si précis que ça. En fait le terme
- 17:07important ici est répertorié.
- 17:10Ce sont les noms qui ont été trouvés par
- 17:12cet historien qui s'appelait Marcel
- 17:14Trudel. Aujourd'hui, les gens estiment
- 17:17qu'il y a peut-être eu entre 10000 et
- 17:1815000 personnes en esclavage ici. Mais
- 17:21que ça soit 4185 10000 15000
- 17:24on comprend que c'est pas beaucoup
- 17:27comparé admettons à à Saint-Domingue
- 17:29comparé à la Martinique comparé à la
- 17:32Caroline de Mississippi au Brésil mais
- 17:35c'est assez pour qu'on comprenne que ce
- 17:37n'est pas une anomalie dans notre
- 17:39histoire de quelque chose qui est
- 17:40considéré comme étant normal et ici
- 17:44c'est un esclavage je l'ai dit qui était
- 17:47principalement domestique. Je sais pas
- 17:48si je l'ai dit mais voilà. Donc
- 17:49principalement domestique, les gens sont
- 17:51dans les maisons, servent les repas,
- 17:53s'occupent des enfants, euh vont faire
- 17:55les courses, font les tâches ménagères.
- 17:58Marcel Trudel euh considère qu'environ
- 18:0260 % des gens qui l'a répertorié étaient
- 18:05en milieu domestique versus 40 % en
- 18:09milieu rural,
- 18:11donc pas en milieu domestique, en milieu
- 18:12urbain versus 40 % en milieu rural.
- 18:16Donc principalement Québec, Montréal,
- 18:19trois rivières des trois.
- 18:22Et souvent il y a des gens dont Marcel
- 18:24Trudel et d'autres personnes jusqu'à
- 18:26aujourd'hui considère que puisque
- 18:29c'était un esclavage de maison, ben
- 18:32c'est un esclavage léger.
- 18:35Accept. Oui, bah c'est ça. Et moi je je
- 18:37bah je ne souscris pas à cette manière
- 18:39d'analyser l'esclavage parce que un
- 18:42l'esclavage c'est l'esclavage qui est
- 18:44accompagné d'une déshumanisation et même
- 18:47si c'est un esclavage domestique, il y a
- 18:49une violence qui l'accompagne. La
- 18:50violence liée à la dépersonnalisation,
- 18:53les violences physiques, même les
- 18:55domestiques à l'époque étaient battus.
- 18:56Les engagés étaient battus. la plus
- 18:58forte raison une personne un esclavage
- 19:00dont on considère que le corps nous
- 19:02appartient que ce sont des propriétés
- 19:04ou des biens meubles.
- 19:05Euh les violences sexuelles aussi
- 19:08et au nombre de bêtises qu'on voit dans
- 19:10nos dans nos journaux et dans dans notre
- 19:12histoire, on comprend que c'é une
- 19:14réalité aussi. Et le fait de vivre 24 he
- 19:18sur 24, 7 jours sur 7 dans la maison du
- 19:2210 propriétaire, ben il y a pas de
- 19:25répis.
- 19:27Si on veut établir une comparaison,
- 19:28admettons justement avec le travail de
- 19:31plantation,
- 19:33les gens dans dans la plantation, c'est
- 19:36extrêmement dur,
- 19:38à la fin de la journée, ils se
- 19:40réunissent dans ce qu'on appelle le
- 19:42quartier des esclaves où toutes les
- 19:44personnes en esclavage habitent. Et
- 19:46donc, il y a un moment où tu n'es plus
- 19:49nécessairement sous l'œil vigilant du
- 19:52dit du propriétaire.
- 19:54Je dis pas que l'esclavage des
- 19:55plantations est mieux. Absolument pas.
- 19:57Mais ce que je d'expliquer, c'est que il
- 20:00y a un moment où est-ce que tu as une
- 20:02certaine distance avec l'esclavagiste,
- 20:06mais aussi le fait qu'il y a plusieurs
- 20:08personnes [raclement de gorge] créent un
- 20:10sentiment de communauté. Aussi, les gens
- 20:12peuvent s'entraider, peuvent s'épauler,
- 20:15peuvent peuvent se soigner, peuvent
- 20:18prier ensemble, peuvent faire de la
- 20:20musique, peuvent construire une culture
- 20:23commune comme on retrouve partout.
- 20:26dans les Amériques. Pensez au à aux
- 20:30plantations sud des États-Unis, pensez à
- 20:32la culture noire américaine, penser
- 20:34justement à Haïti avec le le voudou,
- 20:37penser à la Saintia, penser au Brésil,
- 20:40penser à Cuba, penser partout. Les gens
- 20:43ont créé de ces de ces communautés-là
- 20:46sont sortis de la musique, sont sortis
- 20:50des spiritualité, sont sortis des
- 20:52schèmes de pensées. Ici, tu as une
- 20:54là-bas, deux personnes là, peut-être
- 20:57trois là-bas.
- 20:59Il y a pas l'opportunité d'être ensemble
- 21:02et ça c'est une violence en soi aussi.
- 21:06Donc encore une fois, je suis pas en
- 21:07train de dire que l'esclavage de
- 21:08plantation est plus facile que
- 21:10l'esclavage de maison.
- 21:12Mais il y a chacun leur particularité.
- 21:15Un autre élément aussi que les gens
- 21:17utilisent euh c'est dit historien
- 21:20historien pour dire que c'est un
- 21:22esclavage léger, c'est que on n'avait
- 21:25pas ce que j'appelle ici les euh
- 21:29les techniques terroristes de contrôle
- 21:32social comme admettons autre part dans
- 21:34les Amériques quand quelqu'un fuyait, on
- 21:36coupait le pied,
- 21:37on coupe les parties génitales ou on va
- 21:40fouetter puis on va on va mettre du
- 21:42piment sur les plai des choses comme ça.
- 21:44On retrouve pas ces tortures ici. Il y a
- 21:46des gens qui sont battus certainement.
- 21:48On retrouve pas ces tortures ici parce
- 21:51qu'on a pas besoin. Ces tortur c'est
- 21:54fait pour contrôler ces gens. H sais,
- 21:57vous pensez à la Jamaïque dans les
- 21:58années 90 euh 90 dans les années 1700
- 22:03% de la population était en esclavage
- 22:0690 %
- 22:0790 %
- 22:09contre 10 % qui étaient esclavagistes
- 22:12et donc on ne veut pas que les gens se
- 22:16rebellent
- 22:17comme il s'est passé Haïti
- 22:20et donc
- 22:22on on contrôle ces gens avec une extrême
- 22:24violence pour leur faire peur.
- 22:27Ici, la pyramide démographique est
- 22:30inversée dans le sens qu' plus disons
- 22:33d'esclavagistes ou de population
- 22:34blanches que de personnes en esclavage
- 22:37et donc ils ne sont pas une menace pour
- 22:39l'ordre établi. Donc c'est la raison
- 22:41pour laquelle on n' pas recours au fouet
- 22:43c'est et j'ai dit ça mais il y a des
- 22:45gens qui ont été fouettés mais on
- 22:47retrouve pas les gens dont on coupe des
- 22:48membres ou des choses comme ça. Mais
- 22:50encore une fois c'est pas une question
- 22:52morale, c'est pas une question de bonté
- 22:53d'âme c'est une question pratique et
- 22:56utilitaire.
- 22:58Pour rédiger cet ouvrage, vous avez eu
- 23:00recours à une illustratrice
- 23:03Valm.
- 23:04Dites-nous comment vous êtes arrivé à
- 23:06travailler ensemble sur un texte aussi
- 23:08difficile. Quel genre de compromis
- 23:11avez-vous consenti ?
- 23:12Oui, donc à Valmont s'est rencontré il y
- 23:15a une dizaine d'années pour un projet
- 23:17qui s'appelait Parole sur image dans le
- 23:20festival littéraire à Québec qui
- 23:21s'appelle Québec en toute lettre où une
- 23:25un auteur, une autrice était pérée avec
- 23:28un illustrateur, une illustratrice et
- 23:30j'ai été péré avec Valmot. Et donc le
- 23:33projet c'était que on devait livrer un
- 23:35texte sur scène tandis que la personne
- 23:37devait illustrer en direct le texte.
- 23:41Je lui avais proposé de raconter
- 23:42l'histoire de Livier Leun qui est une
- 23:45histoire qui me fascine depuis longtemps
- 23:47qui est la première personne africaine
- 23:49et la première personne en esclavage à
- 23:51vivre ici qui est arrivée à Québec en
- 23:531629
- 23:55du vivant de Samuel de Champelin.
- 23:57Et pour moi, c'est une histoire qui est
- 23:59importante parce que justement elle
- 24:01démontre une présence noire ici depuis
- 24:03les débuts de la colonie française,
- 24:05depuis les débuts de la Nouvelle-Fance.
- 24:07Et donc on a fait ce spectacle là et ça
- 24:10il y a eu beaucoup de
- 24:13il y a eu beaucoup d'émotions. Don nous
- 24:15a proposé de publier
- 24:17[raclement de gorge] ce livre-là, ce qui
- 24:18est devenu le grain de sable publié chez
- 24:20Septemp
- 24:22et euh j'avais toujours
- 24:26je cherche toujours des nouveaux
- 24:27projets, j'ai toujours des choses qui
- 24:29qui courent dans ma tête et je me disais
- 24:31à un moment donné, tu sais quoi ? On va
- 24:32écrire l'histoire de Charlotte.
- 24:34Et euh moment donné, vous parlez de la
- 24:37commission des lieux monuments
- 24:38historiques du Canada, mais on avait une
- 24:40rencontre à Alifax en 2022 et j'étais
- 24:43pris à l'aéroport. Mon vol a été reporté
- 24:45de 2 jours, un retard de 2 jours.
- 24:49[rires] Donc j'ai pris 2 jours de plus à
- 24:51Alifax et tout de suite Charlotte est
- 24:53entré dans ma tête et les premiers mots
- 24:55du livre sont entrés. Pom
- 24:57et donc là ça y est quand ça ça vient,
- 24:59je prends le fil et je tire. Et donc
- 25:01pendant 2 jours, j'ai écrit ça dans les
- 25:03rues d'Alifax. Je suis quelqu'un qui
- 25:04écrit beaucoup en marchant par c'est
- 25:06comme ça que j'écris mon rap. Et
- 25:07d'ailleurs ces livresl sont écrits en
- 25:09rap parce que c'est comme ça que je sais
- 25:11écrire. C'est comme ça ma que ma
- 25:12facilité vient. Et donc j'ai écrit ça et
- 25:16c'est sûr que je voulais faire ça avec
- 25:18Valmot parce que elle elle a une grande
- 25:20sensibilité aussi. Tu sais elle me
- 25:22disait écoute moi je veux faire avec
- 25:24respect. Je veux pas que les gens se
- 25:26sentent mal en lisant le livre. voulait
- 25:29s'assurer. Bon écoute, les vêtements
- 25:30est-ce que c'est comme ça ? Les cheveux,
- 25:32est-ce que c'est comme ça ? Euh Jenny et
- 25:35donc tout de A à Z, elle voulait que les
- 25:38gens se sentent respectés.
- 25:40Et donc, elle a une grande sensibilité
- 25:42et moi j'ai dit écoute là, j'espère tu
- 25:44sais qu'on en a encore pour au moins 10
- 25:46ans là. Donc j'en ai d'autres en tête,
- 25:49qu'on travaille à d'autres d'autres
- 25:50d'autres dans ce style-là. H et en fait
- 25:54ça pas ça me fait penser mais je
- 25:57m'inspire entre guillemets. Je sais pas
- 25:59si vous vous souvenez quand on était
- 26:00jeune là, il y avait une série là euh
- 26:03des tu sais le le le la couverture était
- 26:06blanche et une histoire de X ou Y. Tu
- 26:09avais genre Jackie Robinson, tu avais je
- 26:11pense George Washington, tu avais Louis
- 26:15Pasteur.
- 26:17C'est ça. C'est
- 26:18c'est pas mal.
- 26:20Mais vous voyez de quoi je parle hein ?
- 26:22C'est ça. Donc c'est un peu dans dans ce
- 26:25cet esprit là finalement où je veux
- 26:27présenter des personnages afin que on
- 26:31puisse avoir une vision différente de
- 26:34notre passé.
- 26:36Euh
- 26:39on a des livres qui sont écrits sur
- 26:40l'histoire de la présence noire ici sur
- 26:43l'histoire de l'esclavage
- 26:45mais ce sont des livres qui sont encore
- 26:48très scientifiques. On a comme pas
- 26:50d'entre deux, on n pas de vraiment
- 26:54d'émission de télé, de pièces de théâtre
- 26:56malgré qu'il y en a de plus en plus mais
- 26:58on n pas ce que j'appelle ce pont
- 27:00conceptuel entre la recherche et la
- 27:02population. En faisant des livres
- 27:04jeunesse ou ce que j'appelle plutôt des
- 27:06livres jeunesse plus parce que pour moi
- 27:08c'est pour tout le monde.
- 27:09Exactement.
- 27:10Ben ça permet de faciliter l'accès à
- 27:12cette connaissance- là. Et le pari que
- 27:15je veux faire, c'est je me dis si des
- 27:17enfants de 10 11 ans lisent ce livre làà
- 27:22je voudrais que dans 10 ans, dans 20
- 27:24ans, quand ces gens ces gens seront
- 27:26adultes, cette histoire soit normalisée.
- 27:29C'estàd qu'en ce moment, elle est encore
- 27:30nichée, mais je veux la dénicher,
- 27:33c'estàdire la sortir de sa niche pour
- 27:35que dans
- 27:3810 ans, 15 ans, ben ça soit des
- 27:40histoires qui font partie de nos
- 27:42consciences et inconsciences
- 27:43collectives. Donc, c'est pour ça
- 27:45vraiment que je commence avec le le
- 27:46livre jeunesse.
- 27:49Ce mois de janvier était froid de
- 27:51trahison. J'ai confronté Jean Pou et
- 27:54elle m'a confié. Tu as raison. Je n'ai
- 27:57plus d'argent et en fait tu vaux
- 27:59beaucoup. Je n'ai vraiment pas le choix
- 28:02et je pourrais faire un beau coup. Plus
- 28:05de 20 ans au service de la famille mais
- 28:08demeurer bien meuble. Quel passé
- 28:11infamie.
- 28:12Une vente vers les Antilles ou encore
- 28:14aux États-Unis que pouvait être la suite
- 28:17? Je me sentais
- 28:20démans
- 28:22tous les cas, c'était le moment ou
- 28:25jamais de concrétiser l'idée qui depuis
- 28:28longtemps a germi. J'ai quitté la nuit
- 28:32en plein hiver sans rien. J'avais passé
- 28:35la journée à ma ferée d'un air serein.
- 28:38John m'avait promis qu'il allait pouvoir
- 28:40m'accueillir. La fuite ne fait pas peur.
- 28:44Plus pouvait plutôt m'enorgueillir. la
- 28:46liberté. Tant de décisions qui
- 28:49m'appartiennent, pas de maîtresse, pas
- 28:52de maître qui pourrait me prendre à
- 28:54partie. Charlotte a été alertée par John
- 28:57Trib, un noir libre qui deviendrait plus
- 29:01tard son époux. C'est ça.
- 29:04Alors, elle a été alertée qu'elle était
- 29:06à vendre par sa maîtresse fauchée.
- 29:1130 ans, c'est ça qui était écrit dans de
- 29:13journal Gazette
- 29:15Montréal Gazette 30 ans
- 29:19industrieuse.
- 29:22On utilisait cet espace pour annoncer la
- 29:25vente d'un humain comme si c'était un
- 29:28bien meubre.
- 29:29C'est en fait un kij.
- 29:31Oui, absolument.
- 29:34Et et c'est littéralement ça parce que
- 29:37ils était un peu dans qui était les
- 29:38petites annonces à l'époque dans nos
- 29:40journaux, la gazette de Québec, de
- 29:42Montréal, on avait des Exactement. Donc
- 29:46on avait des pages avec des choses à
- 29:48vendre et donc tu vas avoir un piano à
- 29:50vendre, une propriété à vendre et un
- 29:53cheval à vendre et une personne à
- 29:55vendre. H
- 29:57il y avait deux types d'annonces dans
- 29:58nos journaux à l'époque, à vendre et en
- 30:01fuite.
- 30:02Oh en fuite
- 30:03parce que les gens quand ils fuyaient,
- 30:04on les annonçait dans les journaux pour
- 30:05les retrouver.
- 30:07Donc on décrivait leur habillement, on
- 30:09décrivait leur physionomie,
- 30:10on décrivait des traits intellectuels.
- 30:14Ouais. Et c'est comme ça qu'on sait
- 30:16qu'il y a plusieurs personnes qui
- 30:17étaient polyglotes. André Kit, il parle
- 30:20anglais, français, écossais et
- 30:22hollandais.
- 30:24Ismaël parle anglais, français,
- 30:25allemand.
- 30:26bête parle anglais, français, allemand
- 30:29en raison de la différente succession de
- 30:31d'esclavagistes qu' pu de
- 30:33[raclement de gorge] leur maître de le
- 30:34Exactement des lieux qu'ils ont pu
- 30:36visiter.
- 30:38Et donc, on va retrouver des annonces
- 30:40dans nos journaux qui ventent les
- 30:42aptitudes de ces gens-là. 30 ans
- 30:44industrieuse. Un autre, on dit connaît
- 30:47bien le farming business, l'agriculture.
- 30:50Un autre on dit qu'il est sobre, qui a
- 30:53eu la rouge et la variole.
- 30:54OK. OK. son can de santé également.
- 30:58Exactement. Et puisque sont ils sont
- 31:00désormais immunisés, c'est un meilleur
- 31:02investissement.
- 31:04Ouais. Et et donc euh cette annonce est
- 31:08publiée en janvier 1798, peu après,
- 31:12Charlotte s'enfuit. H
- 31:13donc selon l'historien Frank Mcky à qui
- 31:16je dois beaucoup. C'estàdire c'est lui
- 31:18qui m'a mis en contact avec l'histoire
- 31:20de Charlotte. C'est lui qui a écrit à ce
- 31:22sujet en fait. Et moi c'est comme si je
- 31:24traduisais un peu les les recherches de
- 31:26Frank Mc là. À chaque fois je lui dis ça
- 31:29c'est ton livre c'est ton livre parce
- 31:31que je suis vraiment partie de ta
- 31:32recherche. J'ai fait un petit bout par
- 31:34moi-même mais c'est rien comparé à ce
- 31:36que lui il a fait. C'est un géant de de
- 31:38l'histoire afroontréalaise et il est
- 31:41jamais assez reconnu pour le travail
- 31:44qu'il fait.
- 31:45Et donc euh
- 31:50selon Mé probablement que c'était elle
- 31:53qui était qui était annoncé puisquelle
- 31:55puit tout de suite après
- 31:57et le bout que j'ai inventé parce
- 31:59qu'elle va marier John Trim
- 32:01mais on sait pas si c'est John Trim qui
- 32:02l'averti l'averti
- 32:04mais lui on sait qu'il était déjà libre
- 32:06et c'est quelqu'un qui va devenir riche.
- 32:08John Trimé
- 32:11immobilier et il va devenir un homme
- 32:13riche. il va passer du statut de
- 32:15personne en esclavage à homme riche
- 32:17environ une dizaine d'années. Et donc
- 32:20j'ai voulu en faire quelqu'un qui aidait
- 32:23les personnes en esclavage. Comme
- 32:25quelqu'un qui lit le journal qui disit
- 32:26"OK, cette personne va être vendue. Ah,
- 32:28elle s'est sauvée." Tu sais, pour
- 32:29montrer une solidarité
- 32:31comme il y avait autre part dans les
- 32:33Amériques. ici, on sait pas mais j'ai
- 32:36voulu en faire parce que c'était un
- 32:38leader de la communauté à l'époque et
- 32:40donc j'ai voulu donner ce trait de
- 32:42quelqu'un qui qui combattait l'esclavage
- 32:44à travers la littératie en étant capable
- 32:47de lire en aidant les gens. Ouais.
- 32:50Fui demandait du courage de stratégie.
- 32:54Pendant plus de 20 ans, Charlotte y
- 32:56songeait mais manquait de courage.
- 32:59Qu'est-ce qui lui a donné ? C'était
- 33:01long. C'est terminé. Et ça c'est encore
- 33:04dans la fiction mais encore une fois
- 33:07basé dans des vécus. C'est-à-dire que ce
- 33:11récit de Charlotte, j'ai voulu en faire
- 33:13un récit de résistance. Montrer comment
- 33:16les gens ont pu résister à l'esclavage
- 33:19mais comment c'est pas facile non plus.
- 33:21Et donc il y a un passage justement où
- 33:23je la fait se questionner puis même
- 33:26attendez peut-être je peux je peux le
- 33:27lire
- 33:29parce que même un moment donné elle se
- 33:31remet en question
- 33:33dit je me disais demain ou ou peut-être
- 33:36bien le mois prochain
- 33:37mais plus je reportais et plus je me le
- 33:40reprochais était-ce par manque de
- 33:42courage n'était-ce pas le bon moment
- 33:44devrais-je improviser ou prendre le
- 33:46temps de faire un plan ? Donc c'est pour
- 33:48montrer toute la complexité de la fuite,
- 33:52de la résistance et comment est-ce que
- 33:54c'est pas acquis. Tu sais maintenant
- 33:56nous on est bon on n pas en esclavage
- 33:59heureusement mais tu sais il y a des
- 34:00fois on se dit ah si j'étais en
- 34:02esclavage si je fais ça on sait pas
- 34:04on sait pas
- 34:05tant qu'on n'est pas dans la situation
- 34:07on sait pas et donc c'est pour montrer
- 34:10cette complexité là elle est peut-être
- 34:11là bon je vrais fuir je veux fuir bon
- 34:14ouais peut-être peut-être demain tu sais
- 34:17peut-être le mois prochain ou non
- 34:19peut-être pas là ou tu sais puis là les
- 34:20années passent et tu dis ben voyons, je
- 34:22manque tu de courage ou pas qu'est-ce
- 34:24que je vais être libre ou Donc c'est
- 34:25pour montrer ce questionnement là, cette
- 34:27lutte intérieure qui accompagne
- 34:30un un un processus de vie ou de mort.
- 34:35C'est littéralement de vie ou de mort.
- 34:36Si tu te sauves, on peut te tuer. Si tu
- 34:39restes, on va te tuer.
- 34:41Tu fais quoi ?
- 34:42Tu fais quoi
- 34:43exactement ? Donc c'est un peu ce que
- 34:44j'ai voulu illustrer.
- 34:46Parfait.
- 34:47C'est ma dernière question parce qu'on
- 34:49va prendre on va prendre notre petite
- 34:51pause. Euh la fuite de Charlotte était
- 34:54en fait la goutte d'eau qui a fait
- 34:56déborder le vase parce que elle appelait
- 35:00ce mouvement le bal déserant. Hm
- 35:03hm.
- 35:03Pourquoi ? Parce qu'il y avait plusieurs
- 35:05autres personnes qui ont fuit après
- 35:08Ben la particularité du cas de Charlotte
- 35:11c'est que après sa fuite elle est
- 35:12arrêtée.
- 35:13Hm hm.
- 35:14Elle est présentée devant le juge James
- 35:15M.
- 35:17M qui juge en chef du district de
- 35:18Montréal et on dit à M ben voici
- 35:21Charlotte une esclave est en fuite pour
- 35:23vous la venir. Et Mo dit ok il s'en va
- 35:26dans les livres de loi puis il réalise
- 35:29qu'il y avait aucune loi en lien avec
- 35:31l'esclavage ici.
- 35:33L'esclavage n'était pas légal c'est un
- 35:36esclavage de fait. Les gens le font par
- 35:39habitude mais c'est pas légal. Mais pour
- 35:41autant ça veut pas dire que c'est
- 35:43illégal.
- 35:45[rires]
- 35:45C'est pas légal, c'est pas illégal. Il y
- 35:47a pas de loi. C'est pas dit,
- 35:49c'est pas dit.
- 35:50C'est juste là.
- 35:51Ouais.
- 35:51Et donc Manque qui était un homme qui
- 35:54semblerait-il très rigoureux dit "Bah
- 35:57écoutez, s'il y a pas de loi, je peux
- 35:58pas la punir.
- 35:59Et si je veux la traiter comme une
- 36:01servante, on doit l'envoyer en maison de
- 36:03correction, pas en prison.
- 36:06Et en ce moment à Montréal, il y a pas
- 36:08de maison de correction, que des
- 36:10prisons.
- 36:11Je peux rien faire. OK. a quitté
- 36:14et c'est le visage qu'ils avaient
- 36:15[rires] à ce moment-là.
- 36:19Exactement. C'est comme ça je les
- 36:21imagine hein. [rires]
- 36:23Et effectivement Charlotte retourne dans
- 36:25les rues de Montréal et d'autres gens la
- 36:28voient, d'autres personnes à l'esclavage
- 36:30sont comme Charlotte, qu'est-ce que tu
- 36:31fais là ? Comme tu es pas en prison.
- 36:34comme non il y a pas de loi. [rires]
- 36:38Donc il y a Judit s'enfuit.
- 36:40Hm hm.
- 36:41Manuel Allen apparemment qui était comme
- 36:43apparemment qu'il y a des noirs qui sont
- 36:44libres ici. Moi je suis libre aussi puis
- 36:46il s'en va.
- 36:48Frank s'en va, Augustin s'en va. Robin
- 36:50Lydia Jane s'en vont ils sont peut-être
- 36:53sep ou h personnes qu'on sait parce que
- 36:55peut-être d'autres ont quitté donc qui
- 36:57ont pas laissé de trace mais ça a créé
- 36:59un effet d'entraînement. Parce qu'on
- 37:01dans le livre on appelle le bal des
- 37:02désertions
- 37:03où les gens ont décidé de quitter.
- 37:05Certaines personnes sont amenées devant
- 37:07Manqu on dit manque sont en fait les
- 37:09punir et manque dit écoutez il y a pas
- 37:12de loi. Il y a pas de loi et toute
- 37:14personne en esclavage que vous allez
- 37:15amener devant moi, je vais les libérer.
- 37:18Et donc on ne parle pas d'une abolition
- 37:21de l'esclavage pour le Québec, pour le
- 37:23Bas Canada, mais d'une disparition de
- 37:26l'esclavage. Oh disparition. H
- 37:28et donc ça commence à disparaître comme
- 37:30ça tranquillement parce que il y a pas
- 37:33de fondement légo à l'esclavage
- 37:35et aussi parce qu'il y a pas beaucoup de
- 37:37gens en esclavage parce que comme on
- 37:39disait un peu plus tôt bah les endroits
- 37:41où est-ce qu'il y avait beaucoup de gens
- 37:42en esclavage ça a pris la révolution
- 37:44haïtienne ça a pris la guerre de
- 37:46sécession aux États-Unis ça a pris des
- 37:48décennies de tractation parlementaire
- 37:50dans l'empire britannique mais ici comme
- 37:53je dis toujours, ça ne concerne qu'une
- 37:54poignée d'esclavagistes et les gens sous
- 37:57leur pointe H
- 37:58et les personnes, les esclavagistes vont
- 38:01pas se laisser faire comme ça. Ils vont
- 38:03euh demander à un député de les
- 38:05représenter
- 38:06h
- 38:06un député esclavagiste pour déposer un
- 38:10projet de loi au Parlement à Québec pour
- 38:13voter un cadre légal à l'esclavage ici.
- 38:17Et cet homme s'appelait Joseph Papino.
- 38:21H le père de Louis Joseph Papinot. Le
- 38:25célèbre patriote
- 38:26Joseph Papinot posséda un homme en
- 38:29esclavage qui s'appelait Prince. Louis
- 38:31Joseph Papinot a grandi avec un homme en
- 38:33esclavage chez lui.
- 38:35Et donc l'avenue Papino qui est nommée
- 38:38d'après les deux Papino,
- 38:40le père notaire et député, le le fils
- 38:44politicien et chef de la du parti
- 38:47patriote. Et bien le père Papinot va
- 38:49déposer ce projet de loi à Québec mais
- 38:51ça va être reporté reporté reporté
- 38:53jusqu'en 1803. Finalement ça meurt au
- 38:56feuilleton. On en parle plus et c'est
- 38:58comme ça que l'esclavage amorce sa
- 39:00disparition.
- 39:03Merci,
- 39:04ça fait plaisir. [raclement de gorge]
- 39:06[applaudissements]
- 39:07Merci
- 39:21[musique]
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This page contains the full transcript of Charlotte et la fin de l'esclavage au Québec by ICI Theatre, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 6,021 words across 1,005 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.
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