Casas de apuestas online: un problema de salud pública para niños, niñas y adolescentes — Transcript
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- 0:00Una vez más, estamos en lista de espera,
- 0:02este improbable podcast que se extiende
- 0:05en el tiempo hablando de salud y
- 0:07políticas públicas. Esta vez estamos sin
- 0:10José Miguel Bernucci que
- 0:12no pudo conectarse en esta oportunidad.
- 0:15Tenemos, eso sí, un invitado de lujo
- 0:17para un tema que va entrando en la
- 0:19polémica y que probablemente
- 0:21va a estar en el debate en la medida que
- 0:24avance la discusión legislativa en torno
- 0:27a un proyecto que busca regular una
- 0:30situación que hoy parece estar
- 0:31literalmente fuera de control,
- 0:34las apuestas online. Lo vivimos eh en la
- 0:38con el Mundial,
- 0:39cómo se vio una
- 0:41masificación de las apuestas, cómo las
- 0:42apuestas parecían ser eh incluso a veces
- 0:45más relevantes que el deporte, cómo
- 0:48había una exposición masiva de de niños
- 0:51a publicidad de casas de apuestas a
- 0:52través del fútbol y uno se empieza a
- 0:54preguntar, bueno, ¿es normal eso? Si de
- 0:57repente
- 0:58eh a nadie le gustaría, por ejemplo, que
- 1:00se instalaran, por ejemplo, 20 casinos o
- 1:0430 casinos en la en el en su propio
- 1:06barrio, en su propia cuadra, pero de
- 1:08repente tenemos, por ejemplo, 100
- 1:10páginas web eh que eh permiten apostar
- 1:14online y que no regulan el acceso de eh
- 1:18de niños a esos sistemas de apuestas.
- 1:21Entonces, ¿qué qué estamos haciendo
- 1:22frente a esto? ¿Qué impacto puede tener
- 1:24en nuestros niños? Para poder responder
- 1:26a esta pregunta, tenemos hoy en día a un
- 1:29invitado de lujo. Elías eh Arab es un
- 1:31psiquiatra
- 1:33eh infantil que ha sido también una voz
- 1:35muy potente en esto, que ha hablado, ha
- 1:37levantado el tema del impacto que puede
- 1:39tener en la salud eh de los niños y la
- 1:42idea es poder conversar de este tema.
- 1:44Bienvenido, Elías, un gusto. Gracias por
- 1:46aceptar esta invitación.
- 1:48No, muchas gracias a ustedes por por la
- 1:49invitación y también por poner este tema
- 1:51de relevancia, que es un tema que
- 1:53efectivamente a mí me preocupa
- 1:55de una manera bastante significativa por
- 1:56todo el impacto que eso tiene en el
- 1:58fondo.
- 1:59Y si nos adelantamos un poco, esto puede
- 2:01convertirse efectivamente en una
- 2:03epidemia de salud mental muy
- 2:05significativa, además de ser una
- 2:07epidemia desde el punto de vista
- 2:08económico.
- 2:09A ver Elías, eh para poner un poco
- 2:13el debate en contexto,
- 2:14uno podría decir, ¿cuál es el problema
- 2:16de esto? Uno dice, es un negocio en que
- 2:19alguien ofrece un servicio que es eh
- 2:22ofrecer la posibilidad de apostar,
- 2:24eh ¿por qué habría que hacer alguna
- 2:26regulación especial? Esa es la primera
- 2:28pregunta, la más básica que uno podría
- 2:31podría realizar al respecto.
- 2:32Pero hagamos una comparativa con los
- 2:34casinos tradicionales. Los casinos
- 2:37tradicionales están en lugares
- 2:38definidos, no son de fácil acceso para
- 2:41todo el mundo y tienen requisitos de
- 2:43acceso. Uno de los principales
- 2:45requisitos de acceso es la edad. Las
- 2:46casas de apuestas en línea hoy están en
- 2:50el bolsillo de prácticamente la mayoría
- 2:53de los niños y los adolescentes de
- 2:54Chile, lo que es un riesgo mucho más
- 2:57alto, porque no tienen la fricción de no
- 2:58tienen que mostrar el carnet de
- 2:59identidad, basta con que bajen la
- 3:00aplicación, pongan soy mayor de 18 años
- 3:03que
- 3:04no no hacen registro de la edad y tienen
- 3:07acceso a contenido de manera permanente.
- 3:10Hasta ahí, uno diría, ya, okay, yo puedo
- 3:12decir. El problema es que estas casas de
- 3:14apuestas están basadas en algoritmos y
- 3:17ya han incorporado la inteligencia
- 3:18artificial, por lo tanto, saben
- 3:19perfectamente bien
- 3:21cuál es tu perfil, qué es lo que te
- 3:23gusta, cuánto puedes apostar, cómo te
- 3:26atraen y cómo te atrapan, te mandan
- 3:27notificaciones y y están hechas para
- 3:30atraparte, pero además se se aprovechan
- 3:32de algo que es una una vulnerabilidad
- 3:35propia de la adolescencia. La
- 3:37adolescencia es un periodo de desarrollo
- 3:39del cerebro,
- 3:40donde la parte emocional, el sistema
- 3:42límbico, está, por por decirlo de alguna
- 3:45manera, maduro a los 13, 14 años y la
- 3:48corteza prefrontal, que que la parte que
- 3:51más tarde madurar,
- 3:53eso se culmina a los 25 y hay varios
- 3:55estudios que muestran que incluso hay el
- 3:57una algunos áreas del cerebro que
- 3:59maduran un poco más.
- 4:01¿Qué significan estas dos áreas? El
- 4:02sistema límbico es el equivalente a un
- 4:05motor
- 4:06y la corteza prefrontal es el
- 4:08equivalente a los frenos, o sea,
- 4:10como es un auto que pensemos que el
- 4:11cerebro adolescente es como un auto en
- 4:12construcción que tiene un motor muy
- 4:13potente, pero que los frenos todavía no
- 4:15se han desarrollado completamente.
- 4:18¿Qué hacen estas casas de apuestas?
- 4:19Hacen que el cerebro se hiperestimule en
- 4:22su motor, pero además daña
- 4:25el freno. Por lo tanto, hay un doble
- 4:27daño.
- 4:28¿Qué otras cosas pasan además?
- 4:29O sea, es muy fácil entrar a una casa de
- 4:32apuestas, pero es muy difícil
- 4:34sacar la plata de una casa de apuestas,
- 4:37porque se las arreglan para no.
- 4:39Sabemos además que, o sea,
- 4:41en Chile por lo menos, primero son
- 4:43ilegales, eso lo declaró la Corte
- 4:44Suprema,
- 4:45pero operan. Donde tú vas ahí una
- 4:48publicidad de una casa de apuestas,
- 4:49Betano, juega Bet, etcétera, o sea, hay
- 4:51miles. Pero además están auspiciando hoy
- 4:55la gran mayoría de los deportes, el
- 4:56fútbol, el básquetbol, el voleibol, el
- 4:59golf, por lo tanto, están en todos
- 5:01lugares y cuando tú prendes la radio
- 5:03para escuchar un programa deportivo,
- 5:05porque están auspiciados por casas de
- 5:06apuestas, o sea,
- 5:07Elías, en todos los lugares.
- 5:09Eh justamente respecto a eso, a mí me ha
- 5:12eh eh he visto un parecido muy
- 5:14importante entre esto y no sé si
- 5:16compartes la opinión con la historia del
- 5:18tabaco,
- 5:19que no sé si te acuerdas, pero el eh
- 5:21Sí, absolutamente.
- 5:23o sea, yo me yo me acuerdo, o sea, tengo
- 5:2444 años y eh de niño la Fórmula 1 era
- 5:28auspiciada por el tabaco y era algo que
- 5:30uno decía, "Oye, eh uno inevitablemente
- 5:33se sentía atraído por eso." Eran las las
- 5:35grandes marcas de los cigarrillos
- 5:36auspiciaban los autos más rápidos, los
- 5:38autos más veloces y también hubo una
- 5:40época
- 5:41en donde
- 5:42eh los intentos por regular esto se
- 5:44veían enfrentados a un, "Oye, pero si
- 5:46mira, si, esto no produce ningún daño,
- 5:49eso publicidad, em, esto financia el
- 5:52deporte, si lo dejamos de, em, si
- 5:55cortamos, por ejemplo, la publicidad del
- 5:56tabaco, no va a haber más carreras de
- 5:58Fórmula 1, incluso, yo lo publiqué en mi
- 6:00libro hace poco, que se llama La mejor
- 6:01salud del mundo, en que justamente hablo
- 6:03de el lobby del tabaco, había argumentos
- 6:06que decían, mira, ¿sabes qué?
- 6:08Si
- 6:09dejamos de, eh, si permitimos,
- 6:11prohibimos que el tabaco auspicie, por
- 6:13ejemplo, el fútbol o ciertos deportes,
- 6:14no va a haber actividades deportivas, y
- 6:16va a haber más problemas de drogas
- 6:18porque no se va a haber menos acceso al
- 6:20deporte que financian estas, eh, lo que
- 6:23financiaba en esa época el tabaco.
- 6:25Pero por otro lado, nos empezamos a dar
- 6:26cuenta que el tabaco generaba un daño
- 6:28tremendo y que el tabaco, efectivamente,
- 6:31era la primera causa de muerte por
- 6:32cáncer, eh, y que los impuestos y los
- 6:34supuestos mínimos beneficios que
- 6:36aportaba el tabaco
- 6:37no compensaban ni mínimamente el daño
- 6:39social que causaba en términos, por
- 6:41ejemplo, hasta el día de hoy, que el
- 6:42tabaco, de hecho, produce 50 muertes
- 6:45todos los días, causa 15 tipos de cáncer
- 6:47y el Estado solo recupera el 70%
- 6:51de, ah, vía impuestos al tabaco, de lo
- 6:53que gasta en tratar los problemas de
- 6:54salud. Entonces,
- 6:56¿cómo estamos en el tema apuestas
- 6:58comparado con tabaco, por ejemplo?
- 7:00Eso, a ver, eso
- 7:02¿Ves un paralelo ahí? Eh, ¿estamos yendo
- 7:04en una misma dirección?
- 7:05Con datos, además.
- 7:07Legal, porque ha habido toda una
- 7:08discusión en términos de legalizar las
- 7:09casas de apuestas.
- 7:10Eh, que son negocios millonarios, que
- 7:12están en paraísos fiscales, que hay una
- 7:15cascada donde no se sabe cuáles son los
- 7:17dueños, por lo tanto, primero, es iluso
- 7:19pensar que les van a poder cobrar
- 7:20impuestos.
- 7:22Porque usan las maneras para poder
- 7:23evadirlo. Pero pensemos que cobran
- 7:26impuestos.
- 7:28La evidencia dice que por cada dólar que
- 7:29tú recaudes de impuestos desde las casas
- 7:31de apuestas, el Estado tiene que gastar
- 7:3310 dólares
- 7:35en tratamiento y rehabilitación. ¿Por
- 7:36qué? Porque esto impacta
- 7:38no solo
- 7:40en lo económico, impacta en desarrollo
- 7:42de la salud mental y está impactando el
- 7:43desarrollo de la salud mental de niños
- 7:46cada vez más pequeños. He tenido
- 7:47pacientes de 12, 13 años que descargan
- 7:49las aplicaciones en sus teléfonos y
- 7:51empiezan a apostar. ¿Y eso qué
- 7:52significa? Bajo rendimiento académico,
- 7:55se distraen, empiezan con conductas
- 7:57disruptivas, eh angustia, en el fondo
- 8:00tengo que pagar porque estoy endeudado.
- 8:02Y lo más grave es que eso está asociado
- 8:03a que
- 8:03esa situación en niños? O sea, ¿tú has
- 8:05tenido esa tiene esa consulta en niños
- 8:08que están en situación de deuda por
- 8:10Niños que también deuda por apuestas y
- 8:12tengo pacientes que han perdido
- 8:13millones de pesos por apuestas. Pero
- 8:15además esto pasa, esto no esto no parte
- 8:18con las casas de apuestas, esto parte
- 8:19con los videojuegos. Porque los
- 8:20videojuegos incorporaron los loot boxes,
- 8:23que son tú compras y pagas, por ejemplo,
- 8:26no sé, si estás jugando FIFA, por una
- 8:28caja sorpresa. Pero para esa caja
- 8:30sorpresa tienes que pagar plata.
- 8:32Y en esa caja sorpresa te puede salir o
- 8:34Cristiano Ronaldo o te puede salir un
- 8:36jugador de la tercera edición de algún
- 8:37club X. Pero a alguien le sale Cristiano
- 8:40Ronaldo y yo quiero ir por Cristiano
- 8:41Ronaldo, por lo tanto, empiezo a
- 8:43sensibilizar mi sistema dopaminérgico
- 8:47porque quiero más y empiezan a hackear
- 8:48el sistema. Y se ha visto de que los
- 8:50niños que gastan dinero en los
- 8:51videojuegos tienen mucho más riesgo de
- 8:54tener conductas adictivas a las
- 8:56apuestas.
- 8:57Y los que tienen conductas adictivas a
- 8:58las apuestas también tienen más
- 8:59conductas en términos de la
- 9:01eh uso de pornografía,
- 9:04consumo de alcohol, consumo de droga.
- 9:06Por lo tanto, estamos sacrificando
- 9:08lo más importante del desarrollo de una
- 9:10sociedad, que es el que es el capital
- 9:12cerebral de los pequeños.
- 9:13O sea, acá o sea, acá la situación
- 9:15sería, por lo que entiendo, tú apuntas a
- 9:18que el el tema de las casas de apuestas
- 9:19no es solo un asunto de si mira, lo
- 9:20arreglamos cobrando impuestos, porque
- 9:22quizás, al igual que en el tabaco,
- 9:24digamos, el tabaco, efectivamente, el
- 9:26consumo de tabaco baja sustantivamente
- 9:28con eh digamos, a medida que se aumentan
- 9:31los impuestos, pero se han implementado
- 9:32otras medidas, como por ejemplo,
- 9:34prohibición de publicidad, eh no sé, las
- 9:37los las cajetillas con que advierten
- 9:39claramente del daño del producto, ¿qué
- 9:42propones tú que se haga, por ejemplo,
- 9:43hoy en día con la situación que tenemos
- 9:45en en las casas de apuestas online?
- 9:47Yo creo yo creo que lo lo del tabaco ha
- 9:49sido una muy buena estrategia, una muy
- 9:50buena política pública, que también hubo
- 9:52mucha resistencia. Yo quiero citar
- 9:53primero al Dr. Orozco, cuando era
- 9:55presidente de la Universidad de Chile,
- 9:57donde la Universidad de Chile fue el
- 9:59último equipo en que se quitó la
- 10:01publicidad de las cervezas en la
- 10:04camiseta deportiva, porque justamente él
- 10:06decía, "No podemos sacrificar a la gente
- 10:09que disfruta del deporte,
- 10:10a los niños que nos van a ver en el
- 10:12estadio, porque estamos induciendo el
- 10:13consumo."
- 10:14Y así fue. Y ahora efectivamente ya no
- 10:16es el consumo de alcohol, es el consumo
- 10:18de apuestas. Por lo tanto, estamos
- 10:20sacrificando la salud pública. Eh por
- 10:23supuesto que
- 10:24no nos podemos demorar 50 años, que es
- 10:26lo que nos demoramos más o menos en
- 10:27regular el tema del tabaco, donde ya no
- 10:29se puede fumar en las salas de espera,
- 10:31ya no se puede fumar en en los
- 10:33hospitales, ya no se puede fumar en los
- 10:36aviones, los barcos, los buses, en los
- 10:38taxis, eh y las cajas tienen
- 10:40advertencia, pero esto no tiene
- 10:41advertencia. Y además tienen auspicio
- 10:43de, lamentablemente, nuestros grandes
- 10:45referentes deportivos, Arturo Vidal,
- 10:47¿quién más sale? Sale Claudio Bravo, y
- 10:49un montón de otros. Y yo todos los días
- 10:51cuando subo a mi casa veo un tremendo
- 10:52cartel de apuestas deportivas, y
- 10:53efectivamente ahora están influenciados
- 10:56como como la publicidad es algorítmica,
- 10:58quien tiene más seguidores son
- 10:59auspiciados por las casas de apuestas y
- 11:00son parte del negocio, porque reciben
- 11:02una ganancia por las pérdidas de los
- 11:04usuarios. Por lo tanto, un negocio que
- 11:05tiene muy poca ética. Por lo tanto,
- 11:07efectivamente, ¿necesitamos políticas
- 11:09restrictivas? Sí, y en múltiples
- 11:11lugares. Primero, absolutamente sacar,
- 11:14dejar de asociar
- 11:15las apuestas en línea con el deporte,
- 11:16porque si no estamos matando el deporte.
- 11:17Un paciente hace unos años, hace un
- 11:19tiempo atrás me dijo, "Ahora ya no
- 11:20disfruto de ver un partido de fútbol si
- 11:22no apuesto."
- 11:24Porque se pierde la sensación de, o sea,
- 11:26logro, de disfrute, porque tenemos un
- 11:28cerebro hackeado que para poder
- 11:30disfrutar parece que cada vez es y alta.
- 11:32Cuando ya nadie parte apostando un
- 11:34millón de pesos, parte apostando una
- 11:35luca, dos lucas, que te las regalan,
- 11:37pero después ya la primera vez ya
- 11:39ganaste 10 lucas, oh, rico.
- 11:41Pero después ganar 10 lucas es
- 11:42insignificante, está.
- 11:44Y empiezas a pensar en millones y
- 11:46después sigo un influencer que además
- 11:48tiene un Rolex, tiene un Lambo, tiene
- 11:50una casa y disfruta con su mostrando la
- 11:54plata que técnicamente la gran mayoría
- 11:55de esas cosas son falsas,
- 11:57pero están siendo
- 12:00hackeados los cerebros de niños cada vez
- 12:02más pequeños, por lo tanto es un
- 12:03desastre desde el punto de vista de
- 12:04salud mental.
- 12:05Claro, efectivamente es un tema bien
- 12:08bien dramático. Tú em
- 12:12eh qué piensas porque por ejemplo hay
- 12:13mucha gente que dice, mira, ¿sabes qué?
- 12:14Efectivamente quizás lo que queríamos
- 12:16hacer es un fallo de la Corte Suprema y
- 12:18esto estaba en la polémica que dijo,
- 12:20mira, ¿sabes qué? Tenemos que prohibir
- 12:23em
- 12:24las páginas
- 12:26web de apuestas, pero se ha bypassado un
- 12:29poco esto porque efectivamente lo que se
- 12:30pidió en ese fallo fue que se em
- 12:34bloquearan ciertos eh links, ¿no?
- 12:36Ciertos URL, por así decirlo. Entonces
- 12:39la Corte Suprema no puede, por así
- 12:41decirlo,
- 12:42eh
- 12:43prohibir [carraspeo]
- 12:44o mandatar que se suspendan
- 12:47eh otros sitios web por los cuales el
- 12:49requirente no pidió en su recurso, ¿no?
- 12:52Entonces eh no sé si me explico, o sea,
- 12:53que hay un tema ahí, hay un tema bien,
- 12:55hay una nebulosa legal, ¿no? En el
- 12:57sentido de que por un lado la ley, por
- 12:59un lado la ley lo prohíbe, por un lado
- 13:00la ley eh digamos en teoría esta esta
- 13:03ley prohibiría las apuestas online,
- 13:06pero la Corte Suprema
- 13:08falló, pero en la práctica están
- 13:10funcionando estos sistemas con una
- 13:12nebulosa legal, ¿no? Que están ahí como
- 13:13dando vueltas, incluso alguien dice,
- 13:15mira, cobremos el impuesto. Entonces qué
- 13:18qué crees tú que ha dificultado eh eh
- 13:20hay hay una influencia como por así
- 13:22decirlo eh negativa de las casas de
- 13:24apuestas a través del lobby, porque con
- 13:26el tabaco lo vimos, ¿no? O sea, que
- 13:27efectivamente vimos en el tabaco que eh
- 13:29finalmente de financiando institutos de
- 13:32políticas públicas, teníamos a a a
- 13:35achichitaba cos, está generando una tú
- 13:38tú crees alguna corrupción o que sea un
- 13:41una eh un daño al sistema legislativo la
- 13:44influencia del dinero de las casas de
- 13:46apuestas.
- 13:47O sea, no tengo pruebas para poder
- 13:48afirmar eso,
- 13:50pero claro, llama la atención un poco
- 13:51porque esto se ha ralentizado tanto, por
- 13:54qué están permitiendo
- 13:56que que casas de apuestas que son
- 13:58ilegales puedan auspiciar el fútbol.
- 14:00Efectivamente y son, por lo menos por lo
- 14:02que yo he estudiado, son negocios
- 14:03multimillonarios. O sea, invierten solo
- 14:06en el fútbol en Chile 300, 400 millones
- 14:09de dólares al año, que es
- 14:11harto dinero a mi entender,
- 14:13pero o sea, como hay un vacío, pero
- 14:16efectivamente una cosa que a mí me
- 14:17molesta muchísimo
- 14:18es que todo esto nació,
- 14:21no recuerdo si a través de [ __ ] Chilena
- 14:23de Beneficencia o Lotería de Concepción,
- 14:25que están demandando a las casas de
- 14:27apuestas por la libre competencia, pero
- 14:29no estamos preocupados de algo que es
- 14:31mucho más grave que eso, que es la salud
- 14:32mental de los niños y los adolescentes,
- 14:35donde efectivamente en Chile tenemos
- 14:37dificultades de acceso a la salud
- 14:38mental, o sea, conseguir una hora con un
- 14:39psiquiatra infantil en Chile
- 14:41es difícil, en el sistema público hay
- 14:43una demora de
- 14:44varios meses,
- 14:46pero no pero no podemos solo tratar,
- 14:48tenemos que prevenir. ¿Cómo prevenimos?
- 14:49Efectivamente las políticas preventivas
- 14:51tienen que ser, a mi entender, bastante
- 14:53restrictivas.
- 14:54Efectivamente desde el bloquear la
- 14:56publicidad, desde el bloquear eh la los
- 15:00sitios web, por supuesto que eso no va a
- 15:01ser la única solución, pero también
- 15:03tenemos que bloquear las tarjetas de las
- 15:05tarjetas de crédito, las tarjetas de
- 15:07débito, que que puedan con, por ejemplo,
- 15:09la Cuenta Rut, que es una cuenta
- 15:11estatal, muchos niños pueden
- 15:14acceder a las casas de apuestas
- 15:16a través de eso, sin ningún filtro en el
- 15:18fondo. Y hay cosas que necesitamos
- 15:19bloquear porque esto este es un este es
- 15:21un problema que es muy asimétrico.
- 15:23Bueno, yo veo yo yo sigo encontrando muy
- 15:24interesante el el paralelo que hay con
- 15:26tabaco, porque por ejemplo en tabaco
- 15:28muchas veces se decía, "Mira, ¿sabes
- 15:29qué? Hay que educar al respecto."
- 15:32Pero efectivamente claro, eh la
- 15:34educación
- 15:34yo estoy de acuerdo con eso.
- 15:35Pero la educación en tabaco eh no solo
- 15:38es la educación que te da el profesor,
- 15:39sino que es cómo te educa la sociedad. Y
- 15:41la sociedad te educa dando ciertos
- 15:44contextos. Si la sociedad te dice,
- 15:45"Mira, ¿sabes qué? Jugar fútbol y fumar
- 15:48son cosas que se llevan muy bien." Te
- 15:50están educando, o sea, te están dando un
- 15:52mensaje que obviamente
- 15:54Más más que más que un mensaje, te están
- 15:55condicionando. Eso es un condiciona, eso
- 15:58eso está estudiado por Skinner
- 16:00en la década del 50 en el fondo, que es
- 16:02el condicionamiento
- 16:04Claro, o sea, pero mi punto mi punto es
- 16:06que efectivamente eh muchas veces nos
- 16:08olvidamos que también la sociedad
- 16:09transmite esos mensajes y y y también yo
- 16:12creo que ahí hay un tema con la
- 16:13educación que
- 16:15obviamente eh la gente dice, "Mira, los
- 16:16colegios deberíamos enseñar." Sí, está
- 16:17bien, pero obviamente la influencia del
- 16:19profesor que en una hora en la clase
- 16:22quizás cuántas horas podrán dedicarnos a
- 16:24conversar de temas de salud en en en 5
- 16:28años o en 8 años de educación, ¿no? En
- 16:30la o sea, eh digamos son muy pocos los
- 16:33minutos donde efectivamente se pueden
- 16:34hablar de esos temas comparado con horas
- 16:37y horas de publicidad pagada que te está
- 16:39transmitiendo el mensaje contrario.
- 16:40Entonces efectivamente yo creo que la
- 16:42regulación ahí tiene que ir a corregir
- 16:44ese desbalance, ¿no? En que hay un
- 16:45mensaje que es negativo para tu salud
- 16:47que se transmite 24 7 y el mensaje que
- 16:50es positivo que no está en ninguna
- 16:51parte.
- 16:52Pero pero Mau, un mensaje que que es
- 16:54falso, o sea
- 16:56Sí, o obviamente, sí.
- 16:57La la mucha de estas publicidades
- 16:58mienten, pues te ofrecen
- 17:00millones de dólares, te ofrecen una vida
- 17:02absoluta
- 17:04y cuando yo no tengo una una adecuada
- 17:06capacidad de discriminar, cuando no yo
- 17:08tengo un adecuado razonamiento crítico
- 17:10o sea
- 17:12muerdo el anzuelo muy fácil.
- 17:13Y efectivamente y ahí hay hay un
- 17:15problema que es mucho más amplio que
- 17:17como sociedad necesitamos ser
- 17:18consistente con los mensajes que estamos
- 17:20transmitiendo, en el fondo, como, oye,
- 17:22si yo lo hago como adulto, si yo lo hago
- 17:24como sociedad, si yo lo hago como
- 17:25deportista de élite, es porque está
- 17:27bien.
- 17:28Y si yo solo, esto tiene que dejar de
- 17:30ser una una responsabilidad solo de los
- 17:32papás de criar a sus hijos. Acá
- 17:33necesitamos ser una cosa mucho más
- 17:35colectiva, donde tenemos que dar
- 17:36mensajes como sociedad, desde el punto
- 17:38de vista médico, desde el punto de vista
- 17:39educacional, desde el punto de vista
- 17:40periodístico, desde el punto de vista
- 17:42deportivo, desde el punto de vista de
- 17:44quienes son nuestros referentes,
- 17:45nuestras autoridades.
- 17:48Porque si no hacemos eso, estamos
- 17:49[risas] haciendo un daño.
- 17:50es bien impresionante eso, no sé si
- 17:51estás de acuerdo, pero que
- 17:52no hay casi ninguna adicción que no sea
- 17:55contextual, porque también, o sea, que
- 17:57en el fondo uno dice, mira, ¿sabes qué?
- 17:58¿Por qué alguien toma alcohol?
- 18:00Evidentemente influye en tomar alcohol,
- 18:01por ejemplo, está estudiado, la
- 18:03disponibilidad de botillerías alrededor
- 18:04de tu casa. O sea, eso, o sea, entonces,
- 18:07es es más probable que alguien tenga un
- 18:09problema de alcohol si vive en un barrio
- 18:10donde hay 15 botillerías en cada en cada
- 18:13cuadra, o si hay 20 lugares vendiendo
- 18:15cigarrillos.
- 18:17Entonces, claro, acá de repente no
- 18:19estamos pensando que podemos hacer lo
- 18:21contrario, que aumentar la
- 18:22disponibilidad y no generar ningún
- 18:23problema de salud es un poco un poco
- 18:25absurdo, ¿no?
- 18:27Es absolutamente absurdo, porque pero
- 18:29además aquí tenemos que sumar otro otra
- 18:31otras variables actuales, o sea, primero
- 18:33tenemos una una epidemia de salud de
- 18:35problemas de salud mental en niños y
- 18:36adolescentes, donde un niño con un
- 18:38problema de salud mental
- 18:39está mucho más vulnerable que un niño
- 18:41que no tiene problemas de salud mental.
- 18:43El impacto y el daño que genera
- 18:46en personas
- 18:47más vulnerables desde el punto de vista
- 18:48social o económico también es mucho
- 18:50mayor, porque tienen menos acceso a a
- 18:52lugares de recreación, tienen menos
- 18:54acceso a actividad deportiva, tienen
- 18:56menos acceso a consultar profesionales,
- 18:59por lo tanto, esto está generando un
- 19:01quiebre en la sociedad tremendo, en el
- 19:03fondo, vamos a tener probablemente mucha
- 19:04más pobreza, mucha más delincuencia,
- 19:07un problema social grave.
- 19:10Sabemos que esto está asociado a otros
- 19:11problemas de adicciones. Adicción a
- 19:13droga, adicción a alcohol, adicción a
- 19:16tabaco. Y a lo que se vamos sumando.
- 19:19Adicción al tabaco.
- 19:21Los vapers que han inundado también el
- 19:24grupo de los adolescentes, donde ha
- 19:25habido harto debate en estos últimos
- 19:27días. Desde el Ministerio de Salud,
- 19:29desde el Colegio Médico, porque también
- 19:31es una y que se supone que están que son
- 19:33para menores de 18 años, pero en el
- 19:35fondo uno los ve, yo yo veo cuando salgo
- 19:37Pero son mayores de 18 años, pero claro,
- 19:38están
- 19:38Acá, perdona, acá caminan, pero en el
- 19:40fondo los compran por Mercado Libre, por
- 19:42Rappi, etcétera, por lo tanto es de muy
- 19:44fácil acceso. Hay todo un mercado
- 19:46ilegal. Eh, las bebidas energéticas, o
- 19:48sea, además tenemos un cerebro mucho más
- 19:50vulnerable porque es un cerebro que está
- 19:52siendo hackeado. A mí me encanta la
- 19:54neurociencia y cuando lo vemos desde el
- 19:57punto de vista neurociencia, la dopamina
- 19:59es algo que nos permite sobrevivir.
- 20:01O sea, alimentarnos genera dopamina, eh
- 20:04hidratarnos genera dopamina.
- 20:06La reproducirnos genera dopamina, los
- 20:08vínculos generan dopamina.
- 20:10Pero son dosis de dopamina bajitas.
- 20:12Cuando este sistema hackeado está
- 20:13hackeado, no sé, comer brócoli generará
- 20:16uno.
- 20:17Apostar en línea genera 20. Ya.
- 20:20La parte primitiva del cerebro dice,
- 20:22"Oye,
- 20:23tú necesitas eso que te generó 20
- 20:24dopamina para sobrevivir, por lo tanto
- 20:26lo vas a buscar.
- 20:27Y vas a querer más y más y más."
- 20:29Por lo tanto, todas las actividades de
- 20:31la vida real se vuelven fome.
- 20:33Y eso se hackea con los videojuegos, eso
- 20:35se hackea con las redes sociales, eso se
- 20:38hackea con la inteligencia artificial,
- 20:39con la apuesta, por lo tanto un cerebro
- 20:40que ya está predispuesto.
- 20:43No, y y además hay una cosa muy
- 20:44interesante en en en esta industria que
- 20:47eh pasaba
- 20:48repito nuevamente en el caso del tabaco,
- 20:50que la industria del tabaco, por
- 20:51ejemplo, negaba que buscaba dirigir su
- 20:53publicidad a los niños. Y resulta que
- 20:55cuando ganaron, pero o sea, perdieron el
- 20:58Master Settlement Agreement con eh
- 21:00contra, digamos, eh personas que habían
- 21:02sufrido daño en su salud por fumar en
- 21:04Estados Unidos,
- 21:05una de las cosas que dijeron es que,
- 21:06mira, les pidieron que
- 21:08revelaran sus documentos internos.
- 21:11Y en los documentos internos de la
- 21:12industria, hay un paper que compara qué
- 21:14es lo que estaba haciendo la industria
- 21:15internamente y qué es lo que decía hacia
- 21:17afuera.
- 21:18Y en una época decían, mira, ¿sabes qué?
- 21:20Eh, nosotros no hacemos publicidad a los
- 21:22niños, solo este producto es solo para
- 21:23adultos. Y sin embargo, internamente
- 21:26medían o cuantificaban cuántos niños de
- 21:2815 años estaban fumando. O sea, llevaban
- 21:30estadísticas de fumadores de 15 años
- 21:31porque efectivamente, si había fumadores
- 21:33que morían, la única forma de traer
- 21:35nuevos fumadores era buscar eh a niños
- 21:38en su etapa más vulnerable, que era
- 21:39justamente la adolescencia. O sea, y de
- 21:41hecho, es muy raro en tabaco que alguien
- 21:43se haga dependiente del tabaco después
- 21:44de los 18 años. Es decir, todos los que
- 21:46se hacen dependientes porque partieron
- 21:47antes de los 18 años.
- 21:49Sí, pero yo yo en ese sentido estoy
- 21:50estoy muy de acuerdo.
- 21:52Y y todo va al orientado a eso en la
- 21:54práctica.
- 21:55En el fondo, ¿por qué los ídolos, por
- 21:57qué la publicidad, por qué los youtubers
- 22:00que auspician estas casas, o sea, que
- 22:02son auspiciados por las casas de
- 22:04apuestas?
- 22:05No son abuelitos como yo o son
- 22:09muchas veces adolescentes, jóvenes,
- 22:11exitosos, eh que tienen mucho poder,
- 22:14mucho dinero.
- 22:16Exactamente, por lo tanto, como, oye,
- 22:18nos están vendiendo algo que nos está
- 22:20haciendo daño.
- 22:21Y nosotros estamos mirando cómo está
- 22:22pasando este daño
- 22:24y no estamos haciendo mucho, por lo
- 22:25tanto, esto esto es un problema
- 22:27colectivo, donde necesitamos unir
- 22:29fuerzas, donde necesitamos dar el
- 22:30ejemplo. Y ahora con el Mundial era
- 22:32evidente las pausas deportivas, las
- 22:35pausas de hidratación.
- 22:37La pausa de apuestas.
- 22:39La de casas de apuestas, o sea, la
- 22:41de casas de apuestas ya invadieron el
- 22:43fútbol, porque además son empresas que
- 22:45son multimillonarias.
- 22:47Y que es muy fácil implementarla.
- 22:49Oye, pero
- 22:50y y pregunta, Elías, ¿no ves también un
- 22:52peligro
- 22:54con el tema de el influencia de la del
- 22:56crimen organizado? Porque yo sé que no
- 22:58es tu no es tu área, digamos,
- 23:00específica, pero pero uno dice, yo me un
- 23:02producto eh en en lo en el alcohol, no
- 23:05sé, en el trabajo, por último, es un
- 23:06producto concreto que se vende,
- 23:08pero el la las apuestas son el típico
- 23:10caso en que se puede usar para lavar
- 23:12dinero, ¿no? Porque efectivamente, yo
- 23:14puedo decir, mira, me ingresaron X
- 23:16dinero apuestas que en verdad no se
- 23:17ingresó, que son apuestas simuladas que
- 23:19me permiten, por ejemplo, eh traer
- 23:21dinero del narcotráfico y sacarlo
- 23:23legalmente a través de una casa de
- 23:25apuestas. Eh ¿hay evidencia de que algo
- 23:27así esté pasando? Eh ¿se pueden usar eh
- 23:30las casas de apuestas en esta línea?
- 23:32¿Ves ves un peligro social en esto, no?
- 23:34Ya, podría ser, pero finalmente son
- 23:37empresas tan lucrativas que solo por el
- 23:39hecho de ser casas de apuestas los
- 23:41ingresos son, o sea,
- 23:42se invierten,
- 23:44no sé, 400, 500 millones de dólares
- 23:47en publicidad, probablemente los
- 23:49ingresos son 10 veces más.
- 23:51O sea, si están invirtiendo 500 porque
- 23:53están ganando 5,000 dólares, y son
- 23:555,000, o sea, 5,000 millones de dólares,
- 23:56perdón, y son 5,000 millones de dólares
- 23:58que se van del país, ¿a dónde? No
- 24:00sabemos.
- 24:02O sea, no creo que necesiten,
- 24:05o sea, pudiese ser que que que
- 24:08como es un negocio tan lucrativo y a la
- 24:09gente del narcotráfico, de estas
- 24:11organizaciones criminales, les gusta
- 24:12mucho el dinero, se metan en esto, lo
- 24:15que complicaría mucho más la cosa, pero
- 24:16pero ya per se, sin que esa variable
- 24:19esté, es lo suficientemente grave.
- 24:21Y qué y qué medidas de impacto que puede
- 24:22tener, porque también se ha generado una
- 24:24polémica porque algunas, por ejemplo,
- 24:26los tradicionales sistemas de apuestas
- 24:28que hay en el país tenían, por ejemplo,
- 24:30no sé, algún rol social alguno, ¿no?
- 24:32Era, por ejemplo, no sé, mira, la
- 24:33lotería de Concepción financia, no sé,
- 24:35la Universidad de Concepción.
- 24:37Pero ahora eh nos encontramos con un
- 24:39sistema que ya no, como que no no tiene
- 24:41ningún rol como de, ni siquiera como
- 24:43ayudar a nadie, ¿no? Eh no como uno
- 24:46siente que como que esto es un paso como
- 24:49eh un paso más al precipicio, ¿no? O
- 24:51sea, ¿o no?
- 24:53Absolutamente, y ahí, por eso es tan
- 24:55importante que esto sea un un consenso
- 24:57un acuerdo
- 24:59eh que debería ser una política de
- 25:01estado
- 25:02por el costo que esto significa para
- 25:03para el país sobre todo entendiendo lo
- 25:06que decían antes como
- 25:07adolescentes que están con graves
- 25:08problemas de salud mental que se ha
- 25:10afectado su capacidad comprensión
- 25:12lectora o pensamiento crítico donde
- 25:15estamos buscando la inmediatez si no
- 25:17hacemos un movimiento profundo esto
- 25:18puede ser muy
- 25:19muy muy complejo
- 25:22¿Estamos a tiempo para regular esto o tú
- 25:23crees que ya esto entró de una manera
- 25:26tan brutal que no
- 25:28porque por ejemplo ha pasado con algunas
- 25:30empresas tecnológicas ¿no? Cuando no sé
- 25:31entró Uber no porque porque pasa esto
- 25:34con las empresas tecnológicas que muchas
- 25:35veces se desarrollan tan rápido
- 25:38que la capacidad de regulación llega tan
- 25:40tarde que ya son hechos consumados y lo
- 25:42hemos visto
- 25:43no estoy comparando Uber con las casas
- 25:44de de apuestas ¿no? Pero lo que quiero
- 25:46decir es que hay algo de eso ¿no? Que
- 25:48llega se instala una tecnología dice
- 25:49mira regulemoslo pero ya sabes que ya
- 25:51llegó y de hecho todavía no sale el
- 25:52reglamento de la ley Uber entonces algo
- 25:55que es mucho menos polémico que las
- 25:56casas de apuestas ¿estaremos muy tarde
- 25:58para regular esto?
- 26:00Frente al pasado es poco lo que podemos
- 26:01hacer además de aprender y reconocer
- 26:03nuestras fallas o sea
- 26:05¿En qué sentido? Yo no sé cuánto tiempo
- 26:07nos vamos a demorar en esto
- 26:09Ojalá no ojalá sea un año ojalá no sean
- 26:11dos ojalá no sean 50
- 26:13pero para que para que no nos demoremos
- 26:1450 años tenemos que unir fuerzas tenemos
- 26:16que volver a ser un pueblo unido
- 26:18cohesionado tenemos que volver a
- 26:20trabajar en tribu tenemos que volver a
- 26:21conversar tenemos que volver a mirarnos
- 26:23a los ojos y tenemos que volver a
- 26:24priorizar la infancia
- 26:27como como el gran capital o sea
- 26:29¿Qué más importante que el desarrollo
- 26:30cerebral de niños y adolescentes? Yo
- 26:32creo que es más importante que el litio
- 26:34que el cobre y cualquier otro mineral
- 26:35que tengamos es es la materia prima que
- 26:37tenemos para que si Chile salga del
- 26:38desarrollo y hoy nosotros creemos como
- 26:41concepto
- 26:43que muchos niños y adolescentes están en
- 26:44un proceso como de desnutrición cerebral
- 26:47no por falta de nutrientes sino que por
- 26:49por falta de estímulos adecuados que son
- 26:51los vínculos cercanos, que es la
- 26:54interacción social, que es el contacto
- 26:56con la naturaleza, que es la lectura,
- 26:58que es el salir a jugar con los amigos,
- 27:00y lo estamos cambiando por dispositivos
- 27:02electrónicos que
- 27:03son, comillas, como calorías vacías.
- 27:06Que que no nos están nutriendo, y eso sí
- 27:08tiene un impacto, en el fondo, como
- 27:10esta generación es la primera generación
- 27:11que es menos inteligente que las
- 27:12generaciones anteriores.
- 27:14No porque sus cerebros estén menos
- 27:16preparados, sino que porque
- 27:17efectivamente no les estamos dando los
- 27:18estímulos
- 27:19adecuados. Y es una pelea que que
- 27:21tenemos que seguir dando, tenemos que
- 27:22seguir educando, y nadie sobra.
- 27:25Esto
- 27:26Los papás tenemos un rol, por supuesto
- 27:27que tenemos un rol. Los profesionales de
- 27:28salud tenemos un rol, también. El
- 27:29Estado, el Colegio Médico, las
- 27:31municipalidades,
- 27:33ojalá las organizaciones
- 27:34internacionales, la UNICEF, la ONU y
- 27:36todos los que se quieran sumar.
- 27:38Porque esto es una pelea que es muy
- 27:40desigual, en el fondo.
- 27:41Es bien bien complejo lo que usted dice
- 27:42en esto, porque por un lado uno dice,
- 27:43claro,
- 27:44los papás son clave,
- 27:46pero por otro lado también, en muchas de
- 27:47estas cosas son tan contextuales que si
- 27:50el no se organizan desde el punto de
- 27:51vista de la salud pública, no se logran
- 27:54controlar, o sea,
- 27:55o sea, ningún ningún país, por ejemplo,
- 27:57logra controlar, por ejemplo, el consumo
- 27:59de alcohol si, por ejemplo, los
- 28:00impuestos son cero. No pasa eso, ¿no?
- 28:02Porque en el fondo, o si si la
- 28:04publicidad es masiva, si los impuestos
- 28:05son cero, eh el consumo de alcohol
- 28:07aumenta. Eso no y no basta con que haya
- 28:09una campaña de, "Mira, no tomes." No,
- 28:12eso sabemos que no funciona. O sea, que
- 28:14que efectivamente el impacto de eso es
- 28:15mínimo comparado con la publicidad, con
- 28:18con los incentivos a la a la venta. Eh
- 28:21entonces, claro, son problemas que
- 28:22requieren una solución más eh social
- 28:24para enfrentarlos.
- 28:25exactamente. Porque porque además
- 28:26tenemos que pensar que estamos luchando
- 28:28contra algoritmos de recomendación que
- 28:30detectan las vulnerabilidades y las
- 28:32explotan como modelo de negocio. Por
- 28:34tanto, no puede ser solo una lucha
- 28:36individual, pero claro, necesitamos
- 28:38incluir
- 28:39también a los papás, porque si dejamos
- 28:41solo una política pública y los papás no
- 28:43ponemos límites, no nos involucramos en
- 28:45la crianza, tampoco va a funcionar y eso
- 28:47implica involucrar abuelos, tíos,
- 28:49primos, pero necesitamos una política
- 28:51porque esto es un problema sistémico, la
- 28:53solución no puede ser individual, tiene
- 28:55que ser una solución sistémica.
- 28:57Ahora es bien interesante que
- 28:59yo cuando era niño mi mamá me decía mira
- 29:00no no hables con extraños, a ti no te
- 29:02pasaba eso que te dijeran como
- 29:04y ahora y ahora
- 29:06a mí me me preocupa la facilidad con que
- 29:09se le da el teléfono a un niño
- 29:11para que hable con miles de extraños ya
- 29:13no uno, o sea
- 29:15y que esté hablando es un extraño que
- 29:17puede ser alguien que le promueva
- 29:18apostar, que le promueva vapear y 24/7 y
- 29:21no estemos igual de preocupados que
- 29:23quizás si un extraño X se acerca en la
- 29:25calle y le empieza no sé a ofrecer eh
- 29:28cigarrillo o droga o no sé, eh es como
- 29:30bien llamativa esa asociación.
- 29:32Es muy llamativa por el fruto de esta
- 29:34falsa sensación de seguridad de que
- 29:35además yo le estoy entregando a mi hijo
- 29:37una herramienta que le va a servir para
- 29:38el futuro, pero pueden estar en en una
- 29:40comida familiar un día sábado en la
- 29:42tarde
- 29:44con la cabeza agachada y en el celular
- 29:45están apostando y perdió no sé 500.000
- 29:47pesos y el nivel de angustia que tiene
- 29:49ese ese niño es de la noche y cómo salgo
- 29:51de esta.
- 29:52Quizás le sacó la tarjeta al tío o a la
- 29:54abuelita.
- 29:55Cómo pago la deuda, no es que la próxima
- 29:58me sale porque además está la sensación
- 29:59en las apuestas de que yo tengo
- 30:01conocimiento por lo tanto es una
- 30:02cuestión de de talento, o sea yo sé de
- 30:05fútbol por lo tanto esto
- 30:06yo yo puedo predecir los resultados.
- 30:09Pero claro también ahí aparecen
- 30:11probablemente el antiguo señor del
- 30:12maletín
- 30:14que que se se decía que había en en
- 30:16algunos deportes
- 30:18hoy no me cabe duda que que existe y hay
- 30:20partidos
- 30:21que están arreglados quizás no los más
- 30:23populares, pero en el fondo uno puede
- 30:24apostar la tarjeta amarilla
- 30:27y alguna vez me pasó que tuve un
- 30:28paciente que era era deportista de alto
- 30:30rendimiento
- 30:31y le ofrecieron una suma
- 30:34considerable eran
- 30:3740.000 dólares
- 30:39por perder un partido, o sea le
- 30:41ofrecieron más plata que si ganaba el
- 30:42campeonato.
- 30:43Mmm.
- 30:44Bueno, y bien, y bien, yo he escuchado
- 30:46varios, el otro día escuchaba un podcast
- 30:48em con el Mata Balín que hablaban de
- 30:51este libro Postfútbol y una de las cosas
- 30:53que comentaban era
- 30:55que eh efectivamente
- 30:58eh uno dice, "Mira, quizás la final del
- 30:59Mundial no no está arreglada,
- 31:02pero quién se está fijando en un
- 31:03partido, no sé,
- 31:04entre eh Costa de Marfil, no sé, y y si
- 31:08y no sé, y Cabo Verde de por decirte, un
- 31:10partido chico que en verdad no va a
- 31:12generar mucho impacto, pero donde hay
- 31:14gente apostando, porque ahora tú puedes
- 31:15apostar a
- 31:16Exactamente. Entonces
- 31:17en Bulgaria o Deportes Melipilla con
- 31:21Deportes La Calera.
- 31:22Exactamente. Entonces entonces empieza a
- 31:23pasar esto que es bien particular, que
- 31:24puede incluso ya no solo da-
- 31:27perjudicarse el al al niño que ve el de-
- 31:30que ve el deporte influido por las
- 31:32apuestas, sino que el mismo deporte se
- 31:33genera un daño a sí mismo, porque se
- 31:34termina corrompiendo ya el espíritu
- 31:36deportivo, si mira, yo voy a dar mi
- 31:38mejor esfuerzo para ganar, termina
- 31:39cambiando por, "Oye, en el minuto 15 me
- 31:41voy a hacer expulsar, ¿no? Para ganar X
- 31:44dinero."
- 31:44Exactamente. Se se pierde el olimpismo,
- 31:46se pierde el fair play, se pierde se
- 31:47pierden los valores en el fondo. Y ya
- 31:49eso es a lo que tenemos que apuntar, a a
- 31:51volver, no sé, a la ética, o sea, ¿es
- 31:53ético?
- 31:54Nos hace, o sea, esto que por muy
- 31:57entretenido que sea, ¿qué beneficios
- 31:59trae? ¿Qué daño nos hace? ¿A qué costo?
- 32:03Y y volver a tener reflexiones más
- 32:04profundas en el fondo. Oye, volvamos a a
- 32:07pensar en el fondo. El otro día escuché
- 32:09una entrevista del del Cardenal donde él
- 32:11decía algo muy interesante, decía como,
- 32:13"Antes nos preocupábamos qué mundo le
- 32:15íbamos a dejar a nuestros niños.
- 32:18Ahora tenemos que preocupar qué niños le
- 32:19vamos a dejar al mundo." Con con con una
- 32:21reflexión bien profunda. Entonces, oye,
- 32:23¿cómo estamos ayudando a que nuestros
- 32:25niños, nuestros adolescentes desarrollen
- 32:27y configuren su cerebro, sus vínculos,
- 32:29su capacidad de empatía, eh su
- 32:32preocupación por el bien común, o vamos
- 32:34a seguir una sociedad individualista
- 32:35donde nos preocupamos solo de
- 32:38ganar y nos importa nada lo que hace el
- 32:40resto, que por cobrar un par de
- 32:41impuestos,
- 32:43donde
- 32:44escuchaba el otro día lo todos los
- 32:46cambios que ha habido en términos del
- 32:47del Ministerio de Ciencia y Tecnología,
- 32:49que pareciera que hay menos interés en
- 32:52desarrollar la ciencia y la tecnología
- 32:53que hace un par de años atrás, cuando ya
- 32:55en Chile es poca, ¿qué país queremos
- 32:56construir? Y bajo qué y bajo qué modelo.
- 33:01De hecho he visto a a rectores, a las
- 33:03sociedades científicas, a las academias
- 33:06de ciencia, la academia de medicina,
- 33:09y de personas que son probablemente eh
- 33:12los referentes intelectuales en Chile
- 33:14levantando la voz y
- 33:15y no sé si a alguien le importa. Y con
- 33:17esto pasa un poco parecido.
- 33:18Bueno, a mí a mí, conectando con este
- 33:20mismo debate, eh también me llama la
- 33:22atención que muchos de los aspectos que
- 33:23tú planteas tienen que ver con con
- 33:25ética, no solo con tecnología, sino con
- 33:28eh cobrar impuestos para qué, eh vender
- 33:31este producto para qué, qué daño le
- 33:32estamos generando a las personas. Y esas
- 33:34son preguntas que tienen que ver con
- 33:36con los fines de las acciones que
- 33:38realizamos. No son solo preguntas que
- 33:39tienen que ver con los instrumentos. Y
- 33:41justamente ha habido en el último tiempo
- 33:43un debate, ¿no? Si el Estado debería, no
- 33:44sé, financiar carreras de filosofía,
- 33:47¿no? De de la de humanidades. Y
- 33:49justamente las humanidades son las que
- 33:50buscan resolver ese tipo de preguntas,
- 33:52¿no? Porque efectivamente sabemos que
- 33:54hay una inteligencia artificial para
- 33:55hacer un sistema de apuestas.
- 33:57Pero la pregunta es otra hoy en día. La
- 33:59pregunta es eh ¿queremos eso? O sea,
- 34:01¿queremos que haya un sistema artificial
- 34:02de inteligencia artificial accesible
- 34:04para para los niños, para que puedan
- 34:06apostar 24/7 desde el colegio? No sé,
- 34:09¿está bien eso? ¿Es una es es Entonces,
- 34:11es curioso eso, ¿no? Que por un lado
- 34:13despreciamos o hay ese un no sé, el
- 34:15debate como una especie de desprecio
- 34:16hacia las humanidades, hacia la a
- 34:18financiar pensamientos de filosofía,
- 34:20pero por otro lado son las preguntas que
- 34:21más dudas nos está generando la
- 34:23inteligencia artificial y la tecnología.
- 34:25Sí.
- 34:26Yo yo he estudiado un poco el tema de
- 34:27las apuestas, pero lo que más nos hemos
- 34:29dedicado a estudiar con mi esposa
- 34:31es el impacto que tienen en general los
- 34:33dispositivos electrónicos en desarrollo
- 34:35cerebral y en la salud mental.
- 34:37Y en eso hay dos cosas que a mí me
- 34:38preocupan significativamente. Uno
- 34:41es el impacto que tiene eso en
- 34:42desarrollo de la empatía.
- 34:44Y dos
- 34:46el impacto que tiene el desarrollo de
- 34:47nuestra capacidad de pensar o de nuestro
- 34:48pensamiento crítico.
- 34:50Y ahí la pregunta que yo me hago es
- 34:52¿qué le va a pasar a una sociedad
- 34:54en cinco, en 10 años más donde
- 34:57nuestros jóvenes no han logrado hacer
- 34:59una buena capacidad de empatía y de
- 35:01pensamiento crítico?
- 35:02O sea, es un problema que es bastante
- 35:05complejo de resolver
- 35:07porque porque nos va a llevar al al caos
- 35:09social en el fondo, porque estamos
- 35:10perdiendo el lenguaje
- 35:12que es lo que nos diferencia de los
- 35:13otros mamíferos. ¿Qué pasa si perdemos
- 35:14el lenguaje? Perdemos la capacidad de
- 35:16comunicarnos y estamos involucionando.
- 35:19Estamos en una sociedad que que está
- 35:21cada vez más polarizada, donde el
- 35:22diálogo no se da.
- 35:23¿De quién es la responsabilidad de eso?
- 35:24O sea, los algoritmos tienen una
- 35:26responsabilidad en cómo nos hemos ido
- 35:28polarizando.
- 35:29Se perdió la dialéctica, donde yo opino,
- 35:33tengo que gritar más fuerte para
- 35:34demostrar que mi postura, da lo mismo si
- 35:35digo la verdad o si miento,
- 35:37pero lo que yo opino y tengo más likes y
- 35:39las cosas
- 35:41que más polémica generan
- 35:43más virales se hacen.
- 35:45Pero se perdió el diálogo.
- 35:46Y la dialéctica socrática lleva 2,500
- 35:50años y
- 35:51¿de qué nos ha servido?
- 35:53Sí, hay hay una
- 35:55como que todo se ha convertido en la en
- 35:57la cuña, por así decirlo, en dar la la
- 35:59la frase más polémica, más potente,
- 36:01aunque esté vacía de contenido. Es que
- 36:04con
- 36:04Exactamente, estamos, o sea, la la
- 36:06pregunta es como
- 36:08¿qué país o qué mundo queremos construir
- 36:10no para hoy día, para mañana, no para
- 36:11los dos años?
- 36:12Queremos en 20 años, si no logramos
- 36:14pensar en el largo plazo, nosotros los
- 36:16adultos
- 36:17¿cómo vamos a enseñarle a nuestros
- 36:19niños, nuestros adolescentes, a que
- 36:21piensen en el largo plazo si el largo
- 36:22plazo no lo estamos considerando ni lo
- 36:24estamos valorando?
- 36:25Hoy Díaz, y conectando ya con la
- 36:27realidad más concreta de un papá que
- 36:29está escuchando esto, porque uno dice
- 36:30uno escucha esta conversación y queda
- 36:32como, puede quedar angustiado y decir
- 36:33bueno, ¿qué hago yo? Porque el estado no
- 36:36legisla, están los los congresistas
- 36:38discutiendo cualquier cosa, este
- 36:39proyecto puede salir, ¿qué puede hacer
- 36:40un papá? Por ejemplo, ¿qué le
- 36:42recomendaría respecto al uso del
- 36:44teléfono? ¿Qué le recomendaría respecto
- 36:46a las redes sociales? ¿A qué edad sí,
- 36:47no? ¿Qué pueden hacer los papás por su
- 36:49hijo al respecto?
- 36:50Lo primero que tenemos que hacer
- 36:53es retrasar todo lo posible la entrega
- 36:55de un dispositivo electrónico con
- 36:57conexión a internet.
- 36:59Porque eso lo va a proteger, porque con
- 37:00eso
- 37:02protegemos el desarrollo cerebral.
- 37:04Ojalá que el uso de las redes sociales
- 37:06sea después de los 16 años.
- 37:08Probablemente quizás en un año más van a
- 37:09ser los 18.
- 37:11Porque también
- 37:12los algoritmos de recomendación nos
- 37:14dejan atrapados, nos distraen, tienen
- 37:16altas descargas de dopamina.
- 37:18Tenemos que dar el ejemplo. ¿Qué sentido
- 37:20en el fondo? Oye, si vamos a llegar a
- 37:21nuestra casa, apaguemos el teléfono,
- 37:24conectémonos, preocupémonos
- 37:26de mirarnos a los ojos, de conversar.
- 37:29Pongámonos a leer, efectivamente sacar
- 37:31los dispositivos electrónicos de los
- 37:32dormitorios.
- 37:34Con eso cuidamos el sueño, si cuidamos
- 37:35el sueño también vamos a
- 37:38Oye, ese yo se lo recomiendo a mis
- 37:40pacientes también, o sea, es una de las
- 37:42cosas que yo lo empecé a implementar eh
- 37:45el el me basaba yo creo, está escrito el
- 37:47fenómeno, a este le llaman sleep
- 37:48texting, que es esta idea de que de que
- 37:50uno se despierta en la noche y de
- 37:52repente agarra el teléfono y termina
- 37:54metido en WhatsApp o en alguna cosa
- 37:55tonta y uno dice ¿qué estoy haciendo
- 37:57esto? O sea, es como
- 37:58Son las 3 de la mañana
- 38:00porque además tiene tiene el reloj,
- 38:01tiene el despertador, tiene todo en el
- 38:03fondo.
- 38:03Yo yo yo he hecho, con decirte que volví
- 38:06al despertador análogo, o sea, tengo un
- 38:08tengo un despertador que es un un reloj
- 38:10así
- 38:10antiguo nada más con una pila que suena.
- 38:13[risas]
- 38:15Sobre todo con los niños más pequeños
- 38:17los primeros 6 años de vida son son años
- 38:19que son fundamentales para el
- 38:20neurodesarrollo
- 38:22y ahí
- 38:23nos fondamos, nos fondamos a los niños
- 38:25preescolares a un dispositivo
- 38:26electrónico, saquémoslos de los de los
- 38:28jardines infantiles, de las salas cuna y
- 38:30nosotros efectivamente estar disponible
- 38:34presencialmente, porque si estamos
- 38:35dispo, estamos con nuestro hijo
- 38:37que está al lado nuestro y nos ponemos a
- 38:39ver TikTok
- 38:41se produce una especie de lo que se
- 38:42llama microabandono, que es lo que
- 38:45en términos más elegantes es la
- 38:46tecnoferencia no estamos disponibles
- 38:48para poder
- 38:50eh como responder a sus verdaderas
- 38:52necesidades
- 38:54yo creo que efectivamente tenemos que
- 38:55un poco empezar a imitar a los países
- 38:57como Noruega que han ido retrocediendo
- 38:59en términos de la digitalización de los
- 39:00colegios
- 39:02y efectivamente volver a a los
- 39:04yo tengo yo tengo hijos
- 39:06y en el colegio a mi hijo le pasan un, o
- 39:09sea, le dan una aplicación para que lean
- 39:11que es muy entretenida pero está muy
- 39:12mecanizada
- 39:14para poder que mis hijos estén en el,
- 39:16leyendo en esa aplicación, yo tengo que
- 39:18estar de punto fijo
- 39:20porque si yo me voy
- 39:22es muy atractivo y se distraen y van a
- 39:24tratar de buscar cualquier otra cosa que
- 39:25sea más entretenida que leer
- 39:27pero si ese mismo hijo mío está en su
- 39:29pieza con un libro
- 39:32mi preocupación es cero, en el peor de
- 39:34los casos se va a distraer y va a jugar
- 39:35con sus LEGO, va a tomar otra revista
- 39:38pero va a estar protegido
- 39:39Claro
- 39:40y efectivamente ver qué aplicaciones
- 39:42tiene mi hijo en el teléfono, cuánto
- 39:44están apostando, en qué se están
- 39:45gastando la plata
- 39:47y eso sale
- 39:48está con deudas
- 39:50y efectivamente entender que esto no es
- 39:51un problema de voluntad
- 39:53esto no es que mi hijo, o sea, esto es
- 39:55un problema que están son cerebros que
- 39:57están siendo hackeados, por lo tanto
- 39:59si yo no puedo solo tengo que pedir
- 40:00ayuda al consultorio, al médico general
- 40:04y y e ir avanzando hasta poder resolver
- 40:06el problema, son problemas que pueden
- 40:07llegar a ser
- 40:08graves, para qué decir todo el tema que
- 40:09del bullying, el ciberbullying
- 40:12Sí, desgraciadamente es muy es muy común
- 40:13eso de de interpretar esto, los
- 40:16problemas de de adicciones como querer
- 40:17es poder o
- 40:19No, una falla moral, o sea, no se puede
- 40:21y
- 40:22Sí, y es
- 40:23es mucho más más complejo, porque
- 40:26yo sé como
- 40:27yo he hecho
- 40:28para ir terminando, pero
- 40:30pienso en esto
- 40:32igual que lo que sucede en tabaco, que
- 40:33yo cuando veo un adulto, mucha gente
- 40:36dice, este adulto tiene enfisema, no
- 40:38tiene EPOC, dice, "Oh, mira, como se lo
- 40:40merece, porque él fumó, porque eligió
- 40:41fumar." Y uno
- 40:43empieza a indagar un poco la historia
- 40:44del paciente y dice, "¿A qué edad
- 40:45empezaste a fumar?" Habitualmente, 14
- 40:47años, 13 años.
- 40:49Entonces, uno dice, cuando un niño
- 40:51empezó a fumar a los 13 años, ¿de quién
- 40:52es culpa que ese niño haya empezado a
- 40:54fumar? ¿Es culpa de él o es culpa de la
- 40:56sociedad que no lo protegió?
- 40:58O sea, yo pienso, ¿sabes? Yo pienso que
- 41:00efectivamente, claro, una cosa es si
- 41:01alguien dice, "Mira, a los 25 años, a
- 41:03los 30 años." Pero cuando uno ve que el
- 41:05mayor problema se da en niños que les
- 41:07vendieron cigarrillos que no les
- 41:08debieron haber vendido.
- 41:09Uno dice, "¿Qué responsabilidad hay en
- 41:10eso, no?" O sea, el el que falló ahí,
- 41:14para mí es la sociedad, claramente.
- 41:16Sí, por supuesto, pero pero siguiendo
- 41:17esa misma línea
- 41:19a a mí me costó mucho entender, a pesar
- 41:20de que yo soy psiquiatra, como
- 41:22tú ves gente que dice, "Oye, mira, es
- 41:24inteligente,
- 41:25le va bien."
- 41:27Todos sabemos que el cigarro se mata,
- 41:29que genera un montón de enfermedades,
- 41:30cáncer, ¿cómo no lo deja?
- 41:32Mhm.
- 41:33Porque no es un problema racional, no es
- 41:35porque no quiera, es porque tiene un
- 41:36cerebro hackeado y cuando esa persona
- 41:38deja de fumar, su sistema límbico dice,
- 41:40"Oye,
- 41:41cigarro es lo que tú necesitas para
- 41:43sobrevivir."
- 41:44Mhm.
- 41:45Entonces, su problema es que requiere un
- 41:47apoyo social superimportante, un apoyo
- 41:50del Estado importante.
- 41:52Porque es una pelea que es desleal.
- 41:54Mhm.
- 41:54Es David contra Goliat y a David no
- 41:56podemos
- 41:57eh si vamos a pelear contra Goliat,
- 41:59hacerlo solo y y sin ninguna estrategia.
- 42:01Y esta estrategia
- 42:03que que tuvo Goliat, que fue esta onda o
- 42:05sea, David, perdón, que con la onda, eso
- 42:08hoy yo lo veo que es la comunidad, que
- 42:10es el Estado, que es la sociedad entera
- 42:12en que nos tenemos que cuidar y proteger
- 42:14entre todos y trabajar por el bien
- 42:16común.
- 42:17Bueno, y
- 42:17Efectivamente tenemos que volver a lo
- 42:18análogo. Eso eso eso es una clave, creo
- 42:20yo, importante.
- 42:21No, y pasa que el parque,
- 42:23andar en bicicleta, hacer deporte, jugar
- 42:25con los amigos, etcétera.
- 42:27Y pasa que las adicciones más más
- 42:28complejas muchas veces son justamente
- 42:31las que son eh la otra vez hablaba con
- 42:33un un amigo que me decía, "Mira, ¿sabes
- 42:34qué? El
- 42:36el alcohol
- 42:37es era el decía, "Mira, es lo más
- 42:39terrible como la adicción más compleja,
- 42:40¿por qué?
- 42:42Porque efectivamente es la única por la
- 42:43que hay que dar una excusa por no
- 42:44consumir, ¿no? El paciente una persona
- 42:46dice, "No, no quiero tomar, pero pero
- 42:48¿qué te pasó?" No sé, hay que como que
- 42:49siempre están a preguntar, ¿no? O sea,
- 42:51cuando alguien entra a un a un lugar y
- 42:52no quiere eh y no quiere tomar le van a
- 42:54decir, "Oye, pero por ¿por qué no estás
- 42:55tomando? ¿Qué pasó?" Entonces, claro,
- 42:57esa disponibilidad, ese ubicuidad del
- 42:59alcohol lo hace muy complejo y yo creo
- 43:00que lo mismo está pasando con esto de
- 43:02las apuestas, ¿no? que están en
- 43:03todas partes, que hay un momento en en
- 43:05qué momento puede uno apostar, si está
- 43:06está en mi trabajo, está en la en en el
- 43:10en la publicidad, está en el colegio, es
- 43:13preocupante.
- 43:14Pero pero además también pasa y me pasa
- 43:16con los pacientes, por ejemplo, en los
- 43:18grupos de WhatsApp de un grupo de
- 43:19amigos, "Oye, es que yo hoy día voy por
- 43:20el Barcelona, voy con 20 lucas. Oh, me
- 43:23gané 200." Y dice, "Tú, y me lo perdí."
- 43:27Dijo el otro que había pensado.
- 43:28Claro, los adolescentes cuentan
- 43:31cuando ganan, pero a lo mejor ese que
- 43:32ganó 200 ya ha perdido un millón de
- 43:34pesos.
- 43:35Probablemente, lo hace ahora.
- 43:37Pero pero me gané 200 lucas en 10
- 43:39minutos. Y y todas son seguras.
- 43:42Sí.
- 43:43Pero esto también hay una presión
- 43:44social, digo, "Oye, eres un loser, no
- 43:45estamos como un una socialización de una
- 43:49una tergiversación de
- 43:50Sí.
- 43:51de lo que está bien y lo que está mal,
- 43:53Sí.
- 43:54de las fake news, de
- 43:56de la información falsa que circula.
- 43:59Bueno, al final me quedo con que esta
- 44:02pareciera ser una es una adicción al
- 44:04final como cualquier otra.
- 44:05No, que al final
- 44:06adicción, es una adicción que que está
- 44:09en el bolsillo y en el fondo los
- 44:11horarios que más apuestan los
- 44:12adolescentes no son a las 8 de la
- 44:13mañana, son cuando ya están cansados,
- 44:15cuando su corteza prefrontal ya no es
- 44:17más eficiente, cuando están en su camita
- 44:19tranquilos viendo un partido en la
- 44:20noche. Exactamente. Oye Elías, para
- 44:22terminar algo que se nos haya quedado en
- 44:23el tintero, algún mensaje que quieras
- 44:25transmitir, eh, algo que sí. Yo creo que
- 44:28esto es un problema grave, puedo sonar
- 44:31exagerado con lo que estoy diciendo,
- 44:32pero si no nos hacemos cargo hoy lo
- 44:35vamos a pasar muy mal y ahí la
- 44:36invitación es que se sumen la todos, los
- 44:39médicos, los educadores, los
- 44:41periodistas, el presidente, el próximo
- 44:44presidente, los diputados, los
- 44:45senadores, en el fondo este es un
- 44:47problema nacional. Ahí yo quiero quiero
- 44:50quiero emular un poco lo que hizo el
- 44:52doctor Fernando Monckeberg hace 50 años
- 44:55atrás
- 44:56donde él
- 44:58su su propósito era combatir la
- 44:59desnutrición
- 45:01porque tenía una epidemia de
- 45:02desnutrición y creó hartas cosas, hizo
- 45:04investigación, creó CONIN, creó el INTA
- 45:08y y tenemos que apelar a eso, en el
- 45:09fondo ahora ya no por nuestra nutrición
- 45:11física, sino que por nuestra nutrición
- 45:13cerebral, metafóricamente hablando en el
- 45:15fondo, donde oye, ¿cómo generamos una
- 45:18política pública de neuroprotección
- 45:21que cuide
- 45:22y asegure y garantice
- 45:24los elementos mínimos para que el
- 45:26desarrollo
- 45:28cerebral o el desarrollo de los niños se
- 45:30produzca y Chile ya tiene una ley de de
- 45:32neuroderechos. Por lo tanto, podemos ser
- 45:35pioneros a nivel global y podemos dar el
- 45:36ejemplo a nivel global, pero necesitamos
- 45:38unirnos, necesitamos aliarnos,
- 45:40necesitamos conversar
- 45:41y necesitamos tomar conciencia de que
- 45:43esto es un problema
- 45:44serio
- 45:46que
- 45:46nos puede pasar
- 45:48la aplanadora
- 45:50si es que no nos apuramos y yo creo que
- 45:52un poco ya nos está pasando y quizás
- 45:53vamos a tener que sacrificar un par de
- 45:54generaciones. Bueno, sin más lejos, sin
- 45:57regulación, Chile llegó a tener eh,
- 45:59prácticamente un 45%
- 46:02de población adulta que fumaba en los
- 46:04años 80.
- 46:05Y eso solo bajó, no bajó simplemente
- 46:08porque se empezó a hacer clase en los
- 46:09colegios, ¿no? Sino que bajó
- 46:10esencialmente por el aumento de los
- 46:12impuestos, la prohibición de la
- 46:13publicidad.
- 46:14Eh, y hoy día se ha ido bajando el
- 46:16consumo de de tabaco, está cerca de un
- 46:1930%, pero efectivamente sin la
- 46:22regulación eso no no habría cambiado,
- 46:24así que bueno, esperemos que los
- 46:25legisladores se motiven, que se piensen
- 46:27la en la salud pública y no solo en la
- 46:30en la, digamos, en las utilidades o en
- 46:32en el lucro, que al final es un falso,
- 46:33una falsa utilidad, ¿no? Porque al final
- 46:34esto es un juego suma cero en donde el
- 46:37Estado siente que, mira, sí, acá vamos a
- 46:38cobrar, vamos a sacar unos impuestos,
- 46:40pero a la larga lo vamos a pagar con
- 46:41creces en niños enfermos, en problemas
- 46:44de salud, en hospitalizaciones,
- 46:46eh, etcétera, un todo un drama social
- 46:48que sigue a esto, como pasa con con
- 46:49todas las drogas, ¿no? Al final no
- 46:52Y y y en Chile tenemos miedo un poco a
- 46:54las políticas restrictivas. Es como, no,
- 46:57las políticas restrictivas no, una una
- 46:59sobrevaloración de la autonomía.
- 47:01Mmm.
- 47:02Parte importante de la crianza, yo que
- 47:03me dedico a la psiquiatría de niños y
- 47:04adolescentes, por supuesto que trabajar
- 47:07en el vínculo, pero también es
- 47:08importante que trabajemos en los
- 47:09límites. Y esos límites como papás que
- 47:11se los ponemos a nuestros hijos, nuestro
- 47:13papá es el Estado, o sea, ¿qué qué qué
- 47:15límites protectores, que no
- 47:17efectivamente no vulneren nuestros
- 47:19derechos, pero que nos proteja y sobre
- 47:20todo que proteja a los más débiles, a
- 47:22los más vulnerables?
- 47:23No, y además y además
- 47:24quiera apostar, es tu responsabilidad
- 47:26por último, pero cuando estamos hablando
- 47:27de niños y adolescentes, estamos
- 47:28sacrificando generaciones completas.
- 47:30No, yo yo creo lo que digo, que hay una
- 47:31excesiva preocupación a veces por em, o
- 47:34sea, nadie está hablando de prohibir,
- 47:36pero evidentemente lo que se hace hoy en
- 47:38día es promover.
- 47:39Promover, o sea, se promueve el
- 47:41producto. Claro, es el opuesto,
- 47:43entonces, efectivamente cuando uno dice,
- 47:44mira, del tabaco no vamos a mostrar
- 47:46publicidad, se va a vender en ciertos
- 47:48lugares bajo el mesón sin que los niños
- 47:49lo puedan ver, eso es regular. Eh, eso
- 47:52es proteger. Eh, y hoy creo Creo tenemos
- 47:55que dar ese salto en las casas de
- 47:57apuestas online y avanzar en una
- 47:58situación que sea realmente mucho más
- 48:00más más potente y que que nos haga que
- 48:03no haga oídos sordos y se tape los ojos
- 48:05frente a este problema grave de salud
- 48:07pública que estamos viviendo.
- 48:08Bueno Elías, un gusto.
- 48:10como dejar un un un último hay hay otra
- 48:13cosa que a mí me preocupa muchísimo en
- 48:15términos de lo que son los niños y
- 48:16adolescentes que es la inteligencia
- 48:18artificial generativa.
- 48:19Que también, o sea, nos tiene
- 48:21deslumbrados, que puede ser muy útil
- 48:23para muchas cosas,
- 48:24pero en los niños y los adolescentes
- 48:26puede llegar a ser un desastre
- 48:29catastrófico. Por lo tanto tenemos que
- 48:31ponerle ojo también a eso, porque
- 48:32estamos delegando
- 48:34el entrenamiento cerebral a un
- 48:36algoritmo. O sea, el algoritmo va a ser
- 48:38muy bueno, pero nuestro cerebro no
- 48:39tanto.
- 48:40Bueno, tema tema para otro podcast,
- 48:42hablaremos de de inteligencia artificial
- 48:43y salud, sin duda no no no será la
- 48:45última vez que conversemos aquí en Lista
- 48:47de Espera. Si les gustó este capítulo,
- 48:50no se olviden que este es un podcast
- 48:51pobre y honrado, que no lo financian las
- 48:53casas de apuestas ni nada, así es que lo
- 48:56que nos gusta es que ustedes eh puedan
- 48:57hacerle like, compartir estas
- 48:59conversaciones y que podamos difundir
- 49:01estas temáticas de salud y políticas
- 49:03públicas.
- 49:04Muchas gracias Elías, un gusto haberte
- 49:06tenido acá.
- 49:07No, gracias Óscar por la invitación.
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