Cómo VENCER la CULPA y NO ARREPENTIRSE #2 — Transcript
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- 0:00Segunda clase del curso de habilidades
- 0:02blandas. Gracias, gracias por lo que fue
- 0:03la primera. Hay más de 40,000 personas
- 0:06adentro del canal de WhatsApp. Después
- 0:08de, bueno, fui haciendo ejercicios, le
- 0:10fui mandando reflexiones, fui mandando
- 0:12más cositas, así que estoy muy
- 0:13agradecido de que estén acá y estoy muy
- 0:14agradecido que decidan seguir
- 0:16comprometiéndose con la mejora del
- 0:18cambio de paradigma, porque eso es lo
- 0:19que estamos haciendo en este curso.
- 0:21Estamos intentando cambiar los
- 0:22paradigmas, sobre todo para empezar a
- 0:24comunicar mejor. Y acá no estamos
- 0:26hablando de herramientas en concreto,
- 0:27sino en cambio de maneras de pensar. Y
- 0:30una de las cosas que surgió cuando
- 0:31estábamos armándoles esta versión de de
- 0:33esta de este curso es, "Che, ¿cómo hago
- 0:37yo para sentirme bien después de tener
- 0:41un momento complicado de comunicación?"
- 0:43Es decir, después de que yo me empiece a
- 0:46pelear con la gente o es que puede que
- 0:48empiece a poner frenos o después de que
- 0:50inclusive empiece a decir exactamente lo
- 0:52que siento, porque hay algo de todo eso
- 0:54que tiene que ver con el futuro.
- 0:56Nosotros como seres humanos y ya
- 0:57metiéndonos específicamente en la
- 0:59reflexión y al mismo tiempo en esta
- 1:00clase número dos, nosotros los seres
- 1:02humanos somos los únicos seres vivos que
- 1:05pueden reflexionar sobre su muerte y eso
- 1:07tiene mucho que ver con la manera en la
- 1:09que nosotros estamos comunicando o
- 1:10decidimos comunicar. Es decir, estamos
- 1:12todo el tiempo pensando en que nuestra
- 1:14vida puede terminarse y eso muchas veces
- 1:17es consciente y muchas veces es nuestro
- 1:18inconsciente el que lo hace. Por eso
- 1:20muchas veces comunicarse nos hace tan
- 1:22complicado y tan difícil porque estamos
- 1:24pensando que quién sabe lo que estamos
- 1:26haciendo puede ocasionar nuestra propia
- 1:27muerte. Cualquier cosa, presentar, poner
- 1:30un freno, decir que me quiero ir de un
- 1:32trabajo, pedir un aumento, lo que sea,
- 1:34puede terminar y desencadenar en la
- 1:36muerte. Y eso es la única especie que lo
- 1:40hace. Nosotros pensamos consciente o
- 1:42inconscientemente en nuestra muerte muy
- 1:45seguido. Y acá es donde yo quiero
- 1:47intentar contarte algunas cosas más allá
- 1:49de esto, que hasta el momento que estoy
- 1:51grabando este video, la muerte es
- 1:52inevitable. Yo no sé qué va a pasar en
- 1:54un futuro, si se va a extender la vida,
- 1:55si no se va a extender, hasta cuánto
- 1:57tiempo, pero aprovechando que hace un
- 1:59tiempito atrás vi la película de
- 2:01Frankenstein, te podría decir que
- 2:05la muerte es también un beneficio.
- 2:07La muerte también está bien tenerla en
- 2:09algún momento. Ahora,
- 2:12¿cómo hacemos para eso trasladarlo a la
- 2:13comunicación? ¿Cómo hacemos para no
- 2:15arrepentirnos? ¿Cómo hacernos inclusive
- 2:17para estar orgullosos de nosotros, de lo
- 2:19que somos y de lo que fuimos? Todo eso
- 2:22se traduce en un cambio de paradigma que
- 2:24tiene que ver con tres frases en
- 2:26concreto que quiero que empieces a
- 2:27aplicar a partir de mañana mismo. Yo voy
- 2:30a mandar algunos ejercicios respecto de
- 2:31esto al grupo de WhatsApp, así que en el
- 2:33caso que no te haya sumado, súmate acá
- 2:35abajo. Te voy a dejar el link tanto en
- 2:36el comentario fijado como en la
- 2:37descripción. Pero tiene que vivir tiene
- 2:39que ver con vivir la vida con tres
- 2:41preceptos fundamentales.
- 2:43Primero, con generosidad mental.
- 2:46Segundo, con coherencia ética y tercero,
- 2:49con humildad intelectual. Profe, ¿qué
- 2:51significan estas tres cosas? Vamos con
- 2:52la primera. La primera de todas es
- 2:55generosidad mental, enseñar lo que se
- 2:58sabe. Esa es una gran forma de sentirnos
- 3:01útiles, porque enseñando lo que sabemos,
- 3:03estamos ayudando a las generaciones
- 3:04venideras, como sabemos que nosotros no
- 3:06vamos a morir, a que no sufran lo mismo
- 3:08que sufrimos nosotros, a que no pasen
- 3:11por las mismas cosas que pasamos
- 3:12nosotros. Y esa es una gran manera de
- 3:14aprender a comunicar, entendiendo que
- 3:16ustedes saben algo que los demás no.
- 3:18Cada uno de nosotros sabe algo que los
- 3:20demás no. Yo estoy 100% seguro que cada
- 3:23uno de ustedes que está del otro lado
- 3:24mirando y haciendo este curso sabe algo
- 3:26que yo desconozco. Me podría enseñar
- 3:29algo. Y sabé qué pasa cuando vos empezas
- 3:32a comunicar desde esa generosidad
- 3:34mental, te sentís útil. Y ahí entramos
- 3:37en algo que después quiero profundizar
- 3:39un poquito, que es que el ser humano se
- 3:41necesita necesita esa sensación de yo
- 3:44estoy sirviendo para algo. ¿Viste?
- 3:46Cuando yo muchas veces me hacen
- 3:48preguntas en otras redes sociales de,
- 3:50"Profe, me siento perdido, "Profe, no sé
- 3:51qué hacer, profe." Y yo les digo, "Che,
- 3:53hagan un plato de arroz y sírvanselo a
- 3:55alguien en la calle." Esa vocación de
- 3:57servicio hace que nosotros nos sintamos
- 3:58bien con nosotros porque estamos siendo
- 4:01conforme a la naturaleza que tenemos. Es
- 4:05decir, estamos actuando según lo que
- 4:07nuestra propia naturaleza nos dice que
- 4:08tenemos que actuar. Hoy en día, en un
- 4:10mundo donde todo tiene que ser para mí
- 4:12individual, yo yo yo, hay mucha gente
- 4:16que tiene tanto y aún así se pierde
- 4:18porque no está pensando en el otro.
- 4:19Entonces, lo que yo te quiero decir es
- 4:21que a partir de este momento, yo quiero
- 4:23que vos sepas que vos tenés un
- 4:24conocimiento, que ese conocimiento lo
- 4:26tiene poquita gente y que te puedo
- 4:28asegurar de que vos si vinculas varios
- 4:30conocimientos que solo vos tenés o que
- 4:32vos tenés y que no le interesan a otra
- 4:34gente, digo por decir contabilidad con
- 4:36Fórmula 1. Esa conexión que vas a hacer
- 4:39y esa conexión que vos tenés por conocer
- 4:41de contabilidad y porque te gusta la
- 4:42Fórmula 1, va a ser con que vos te
- 4:45sientas útil para la sociedad si es que
- 4:47aportas algo desde esa generosidad
- 4:48mental.
- 4:50Entender esto es muy importante, no
- 4:53importante, muy importante. Vos tenés
- 4:55algo para darle a la otra persona y
- 4:57también tenés una manera de hacerte
- 4:59respetar,
- 5:01porque acá entra en juego la habilidad
- 5:04blanda. Es decir, cuando vos sabés lo
- 5:07que valés, es mucho más fácil hacerse
- 5:09respetar. Y en eso me refiero a la
- 5:11generosidad mental, servir al otro con
- 5:13un conocimiento específico, pero al
- 5:15mismo tiempo saber lo que valemos. Y
- 5:18mucho de lo que valemos tiene que ver
- 5:19con lo que tenemos acá. Por eso es tan
- 5:21importante que hagas esta clase de
- 5:23formaciones. En este caso es un curso
- 5:24online gratuito, pero es tan importante
- 5:26que lo hagas. ¿Por qué? porque te estás
- 5:28desarrollando y estás generando algo que
- 5:30quién sabe, alguna de estas ideas se las
- 5:32puedes comunicar a otra persona más
- 5:34adelante y eso te va a hacer sentir bien
- 5:36y te va a hacer sentir útil, vas a
- 5:38sentirte mucho mejor que si no lo haces.
- 5:40Vamos con el segundo punto que es la
- 5:42coherencia ética.
- 5:44A nosotros cuando estamos comunicando,
- 5:46por eso hay tanta gente que le cuesta
- 5:48esto,
- 5:50nos pasa que si nosotros somos distintos
- 5:52a lo que estamos comunicando, si
- 5:54nosotros en realidad estamos fingiendo
- 5:56ser alguien que no somos, no estamos
- 5:57siendo coherentes éticamente muchas
- 6:00veces, ay no, yo ahora tengo que vender
- 6:02algo, entonces me tengo que transformar.
- 6:04No, no, no. Vos no te tenés que
- 6:05transformar, vos tenés que profundizar
- 6:07quién sos. Y de eso se trata, esa
- 6:10coherencia ética, es decir, generosidad
- 6:13mental.
- 6:14saber qué podés aportar y darlo al
- 6:16mundo. Segundo punto, ser coherente
- 6:19éticamente entre quién sos y quién decís
- 6:22ser.
- 6:23Si muchas veces vos no lográs demostrar
- 6:25quién querés ser, quizás le tenés que
- 6:28cambiar cómo comunicar. Para eso existen
- 6:31herramientas, existen formaciones. Ya
- 6:33sabé que mi formación está abierta
- 6:34únicamente una vez al año y no es ahora.
- 6:36No te estoy vendiendo nada ni te voy a
- 6:38vender nada en toda esta todo este
- 6:40curso. Está. Yo lo que quiero es, si vos
- 6:42te focalizás exclusivamente en las
- 6:44herramientas, vas a lograr muchos más
- 6:47resultados. Ahora, si vos aplicas
- 6:49herramientas que no son tuyas y que no
- 6:51son propias, vas a perder lo más
- 6:53importante que tiene todo gran
- 6:54comunicador, que es la credibilidad. Por
- 6:57eso te hablo de coherencia ética.
- 7:00Entonces, primer punto, generosidad
- 7:01mental. Segundo punto, coherencia ética
- 7:04entre quién sos y quién mostrás o querés
- 7:07ser. Y por último, la humildad
- 7:09intelectual.
- 7:10Esto vos no sabes la diferencia que hace
- 7:12en la comunicación. Levantar la mano y
- 7:14decir, "No sé. Eso es la humildad
- 7:17intelectual. No creerse que vos te las
- 7:19tenés que saber todas, ni como líder, ni
- 7:21como jefe, ni como vendedor, ni como
- 7:23nada. No tenés por qué saberlo todo.
- 7:27No tenés por qué saberlo todo. Y es más,
- 7:30me voy a permitir darte un consejo acá
- 7:33que yo viví hace un tiempo y que al
- 7:35mismo tiempo me me cambió bastante la
- 7:37forma en la que en la que empecé a
- 7:39entender la comunicación. Y volvemos a
- 7:41lo mismo de estos paradigmas de
- 7:42pensamiento.
- 7:43Yo trabajé un día como procurador cuando
- 7:47estaba egresándome del colegi del
- 7:48colegio de la facultad.
- 7:50En uno de esos últimos años me llama un
- 7:53estudio jurídico llamado Hotham y
- 7:55Asociados. Y en ese estudio jurídico me
- 7:57hace una entrevista. Mi entrevista no
- 7:59fue para nada buena, pero sí lo que te
- 8:02puedo decir es que
- 8:04qué
- 8:06fui al día siguiente a trabajar.
- 8:09Yo vivía con mis viejos en ese entonces
- 8:12y
- 8:14y mi vieja me compró unos tappers porque
- 8:16ganaba tan poquito que sí o sí tenía que
- 8:18llevarme comida porque si me compraba
- 8:20una, no sé, dos o tres empanadas en el
- 8:22Kosco de la Equina, no llegábamos a ni
- 8:24siquiera a cubrir el sueldo. Estaba
- 8:25trabajando
- 8:27sin sin cobrar mucho porque también era
- 8:29un poco la finalidad, ¿no?, de de ese
- 8:31empleo, de esos primeros empleos
- 8:34y
- 8:38terminó la tarde
- 8:40y dije, "Esto no es para mí."
- 8:43Pero no, no tieneada nada que ver con la
- 8:45plata, era estrictamente por la cuestión
- 8:46del derecho. Esto no es para mí. esto, o
- 8:49sea, yo tengo que ir a tribunales,
- 8:50agarrar los expedientes, llevarlos,
- 8:51fijarme a ver qué es, qué no es, hacer
- 8:53las colas, volver, toda la burocracia
- 8:55que yo nunca quise, me pasó toda junta
- 8:58en una sola mañana y yo dije, "Che,
- 9:00evidentemente esto es una clara señal de
- 9:03que esto no es para mí."
- 9:05Yo en esos momentos levantaba la mano eh
- 9:07cuando no sabía algo, al contrario. Y y
- 9:09sí, tipo, sí, siempre, che, eh, no era
- 9:12arrogante porque sabía que no sabía
- 9:14nada, que es el primer paso, ¿no? El
- 9:16gran primer paso de la humildad
- 9:17intelectual que no se me ocurrió a mí
- 9:19hace cientos y cientos y cientos, por no
- 9:21decir miles de años, eh, con con
- 9:23Sócrates, ¿no? Y Aristóteles después en
- 9:26el desarrollo, pero esta cuestión de él
- 9:27solo sé que no sé nada. gran manera de
- 9:30empezar a comunicar, pero que desemboca
- 9:33en esta humildad intelectual que yo te
- 9:34estoy diciendo. Pero, ¿por qué te digo
- 9:36esto? ¿Por qué te digo el la importancia
- 9:39de tu historia en todo esto? Porque
- 9:41cuando yo llegué a mi casa, después de
- 9:42haber renunciado, le tuve que comunicar
- 9:44a mis viejos, "Che, renuncié." Tipo,
- 9:47ayer les dije que hoy tenía trabajo, hoy
- 9:49les digo, "Renuncié."
- 9:52Y fue una conversación muy dura,
- 9:56muy dura, sobre todas las cosas porque
- 9:58mis viejos estaban muy entusiasmados y
- 10:00muy ilusionados porque yo empecé a
- 10:01meterme cada vez más en el derecho.
- 10:04Y esa vez fue la primera vez o una de
- 10:07las primeras veces con mayor nitidez que
- 10:09tengo el recuerdo de ver a los ojos de
- 10:12mi mamá y a los ojos de mi papá una cara
- 10:14de fracaso.
- 10:17Yo me veía reflejado en ellos.
- 10:20y y ellos me mostraban con su mirada,
- 10:24porque no necesitaba más que que una
- 10:26mirada y estoy seguro que si está del
- 10:27otro lado, es probable que hayas sentido
- 10:30esa sensación alguna vez
- 10:33de una persona sintiendo,
- 10:35"Che, estas personas que me aman, que
- 10:37tengo acá de enfrente, me están viendo
- 10:39como un fracasado."
- 10:42Y fue un momento redifícil,
- 10:44recontradifícil,
- 10:49pero en ese momento apareció de nuevo
- 10:52esto que por suerte nunca tuve miedo de
- 10:54levantar la mano y decir, "Che, no sé
- 10:55qué quiero hacer."
- 10:59Y ahí
- 11:01entendí
- 11:04que en gran parte de la vida no sabemos
- 11:06qué hacer,
- 11:08que muchas veces no sabemos la respuesta
- 11:11de las cosas y que es mucho más
- 11:16favorable y al mismo tiempo mucho más
- 11:18aceptable una persona que dice, "La
- 11:20verdad no sé la respuesta. La verdad no
- 11:23sé qué hacer con mi vida. La verdad no
- 11:25sé qué quiero. Es mucho mejor para uno
- 11:28mismo decirse, "Che, no sé,
- 11:32que simplemente comunicar desde él. Yo
- 11:33la tengo atada. Yo soy un fenómeno. Yo
- 11:35la yo sé todo. Yo dispongo, yo hago, yo
- 11:38yo yo yo.
- 11:42Si nosotros queremos en un futuro
- 11:43sentirnos orgullosos de quiénes fuimos,
- 11:47tenemos que ser generosos mentalmente.
- 11:50Tenemos que vivir con la coherencia
- 11:51ética de no solamente ser y parecer,
- 11:55sino también de que justamente lo que se
- 11:58enseña es lo que se hace, porque estamos
- 12:01hablando de generosidad mental,
- 12:03coherencia ética y también tenemos que
- 12:05ser conscientes de que no tenemos por
- 12:06qué saberlo todo, inclusive en esos
- 12:08momentos donde sentimos fracaso ajeno,
- 12:10fracaso de las personas que nosotros
- 12:12verdaderamente amamos.
- 12:14Y si puedo decirte la última idea de
- 12:16esta clase, es que está bueno que
- 12:18sientas esa mirada del fracaso en algún
- 12:20momento, porque esa mirada del fracaso
- 12:22significa que está yendo por tu camino y
- 12:25no por el camino de los demás.
- 12:27Si vos no sentirías nunca esa mirada del
- 12:30fracaso, es porque evidentemente estás
- 12:32haciendo todo lo que quieren el resto de
- 12:34las personas menos vos.
- 12:37Y a mí lo que me interesa es que vos acá
- 12:38desarrolles las habilidades blandas de
- 12:39poder decir quién sos, qué querés, cómo
- 12:42lo querés y cuándo lo querés. Eso es lo
- 12:45que quiero. Así que te felicito por
- 12:47terminar la clase número dos. No te
- 12:49olvides de estos tres principios
- 12:50fundamentales: generosidad mental,
- 12:54coherencia ética y humildad intelectual.
- 12:57Te voy a mandar ejercicios al grupo de
- 12:59WhatsApp. Si no estás metido, te lo voy
- 13:00a dejar acá abajo fijado. Gracias por
- 13:03estar del otro lado. Compartí este curso
- 13:04con alguna persona que quieras porque al
- 13:06final del curso hay una sorpresa. No te
- 13:09la voy a decir y no es nada para
- 13:10venderte. Quédate tranquilo que todo lo
- 13:12que hay acá es gratuito, ¿eh? No es que
- 13:14te hac llegar hasta el final, quédate
- 13:16tranquilo. Es algo para vos. ¿Por qué?
- 13:17Porque te lo merecés si es que seguís
- 13:19conmigo hasta el final. es lo que
- 13:20corresponde.
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