Big Bang (serie completa) - CURIUSS — Transcript
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- 0:00Agli inizi degli anni 70 alcuni
- 0:02scienziati si stavano cimentando per
- 0:04sviluppare una teoria conosciuta con
- 0:06l'acronimo di Gut, la grande teoria
- 0:10unificata. aveva un bel po' di problemi
- 0:12e a noi ne interessa uno in particolare.
- 0:15Secondo questa teoria, all'inizio
- 0:17dell'universo avrebbe dovuto generarsi
- 0:19una notevole quantità di oggetti fatti
- 0:22in un certo modo. Adesso vediamo come.
- 0:24Il punto è che quegli oggetti non li
- 0:25aveva mai trovati nessuno, eppure non
- 0:27sono affatto una cosa bizzarra. Quando
- 0:30si fa un corso di fisica si studiano
- 0:32elettricità, [musica] magnetismo. Sono
- 0:34fenomeni osservati fin dall'antichità,
- 0:36ma si è riusciti a comprenderli
- 0:38all'interno di una teoria coerente solo
- 0:40nell'occo. E quando si fanno questi
- 0:42studi c'è una cosa che salta all'occhio
- 0:45e non è necessario essere scienziati con
- 0:47un grande intuito. Chiunque studi un po'
- 0:49questi argomenti se ne accorge.
- 0:51Elettricità e magnetismo sembrano avere
- 0:54una perfetta [musica] simmetria tranne
- 0:56che per un dettaglio. In elettricità si
- 0:59parla [musica] di cariche positive e
- 1:01negative. Nel magnetismo parliamo di
- 1:03poli, polo nord e polo sud di un
- 1:06magnete. La asimmetria non sta
- 1:07ovviamente nelle parole che abbiamo
- 1:09usato, bensì il fatto che nel mondo
- 1:11dell'elettricità trovo oggetti con una
- 1:14carica netta diversa da zero. Un
- 1:16elettrone, ad esempio, ha una carica
- 1:18elettrica netta negativa, un protone
- 1:21positiva. Nel mondo del magnetismo
- 1:24questo non avviene, lì esistono solo
- 1:27quelli che vengono chiamati dipoli.
- 1:30Prendiamo una barretta che da un lato ha
- 1:31il polo nord e dall'altro ha il polo
- 1:33sud. Si chiama di polo magnetico.
- 1:36[musica] Se spezziamo la barretta in due
- 1:38non avremo un polo nord e un polo sud.
- 1:41Avremo [musica] due pezzi entrambi con
- 1:42un polo nord e un polo sud e così via se
- 1:44continuiamo a spezzarle. Un oggetto che
- 1:46abbia una carica magnetica netta diversa
- 1:49da zero non si trova una cosa. Solo nord
- 1:52o solo sud? Niente. A sud di nessun nord
- 1:55direbbe Bukowski. È strana sta cosa,
- 1:57specie se stai lavorando con la teoria
- 1:59Gut, che invece prevede che ci sia pieno
- 2:01così di questi poli magnetici che si
- 2:03sarebbero dovuti creare all'inizio
- 2:04dell'universo. Un bel giorno qualcuno
- 2:06ebbe un'idea che dava una spiegazione
- 2:08plausibile di questa strana assenza. La
- 2:10cosa interessante è che quell'idea
- 2:12spiegava anche altre cose che nel
- 2:14frattempo erano state osservate e che
- 2:16ancora non avevano risposta. Questa
- 2:18storia però va raccontata dall'inizio e
- 2:21intendo proprio l'inizio. Abbiamo capito
- 2:24l'inizio, no? Perché dicevo che era
- 2:27successo all'inizio dell'universo, ma
- 2:28non è detto che l'universo abbia un
- 2:31inizio.
- 2:34Vabbè, cominciamo dall'inizio.
- 2:38Dall'inizio.
- 2:41[musica]
- 2:48Durante la prima guerra mondiale viene
- 2:50pubblicata la teoria della relatività
- 2:52generale. ne abbiamo parlato in più
- 2:54video. È un nuovo approccio alla
- 2:56questione della gravitazione. Per
- 2:58Einstein l'attrazione gravitazionale non
- 3:00è [musica] una forza, ma è un fenomeno
- 3:02che si manifesta per come lo
- 3:04spaziot-tempo si comporta in presenza di
- 3:06masse. Lo spaziot-t-empo era stato
- 3:08descritto sempre da lui una decina di
- 3:10anni prima nella teoria della relatività
- 3:12speciale. E fin qui si tratta di vedere
- 3:13quelle 7-8 volte, quella decina di video
- 3:15che hai fatto, poi uno è a bolla. Non è
- 3:17necessario, se ci serve qualche
- 3:18concetto, lo rinfreschiamo qui. Poi, se
- 3:20volete, eh, ognuno è libero di farsi del
- 3:23male come meglio crede. Ma torniamo ad
- 3:26Einstein, perché lui è convinto che
- 3:27l'universo [musica] sia stazionario.
- 3:29All'epoca non si hanno ancora
- 3:30osservazioni che permettono di capire se
- 3:32sia stazionario o meno. Diciamo che è
- 3:34una sua sensazione. [musica] Il suo
- 3:36istinto gli dice quello. Le sue
- 3:37equazioni però dicono un'altra cosa. Sì,
- 3:40perché le equazioni della relatività
- 3:42generale nate per dare una risposta
- 3:44[musica] al problema della attrazione
- 3:45gravitazionale sono utilissime per
- 3:48descrivere il comportamento
- 3:49dell'universo. Lo capiscono Desitter,
- 3:52Friedman e Lemetra, i quali provano ad
- 3:55applicarle all'oggetto universo.
- 3:58Desitter ipotizza un universo vuoto.
- 4:01Così [musica]
- 4:04>> Friedman e Lemetre fanno un passo in
- 4:06più. Prima però ci fermiamo per una
- 4:08considerazione. Un universo stazionario,
- 4:10sia che è così [musica] ed è sempre
- 4:12stato così, sì, certo, le cose dentro si
- 4:14muovono, ma in sostanza l'universo non
- 4:16si modifica. Pone un problema non da
- 4:18poco. Com'è che c'è sta roba? Le
- 4:20galassie, le stelle, [musica] i pianeti,
- 4:22tutti sti atomi, i fotoni, tutto sto
- 4:24ellio, sto idrogeno. Certo, si può dire
- 4:26che l'ha fatto Dio, ma non è una
- 4:28risposta scientifica. Con la stessa
- 4:29forza posso affermare che l'ha creato un
- 4:31galagone nano, o un fischione del cile,
- 4:33un tantalo cinereo, una tortola
- 4:34tamburina, il crotolo muto o surucu.
- 4:40Detto anche il terrore dei boschi, basta
- 4:43becco a scarpa. No, non tirarmi in bollo
- 4:45il bel scarpa che mi spaventi il gatto.
- 4:50>> Torniamo alle metre che, diciamolo
- 4:52giusto perché non pensiate che stiamo
- 4:53andando a rane. È considerato il padre
- 4:56della teoria del Big Bang, quindi siamo
- 4:58sul pezzo. Nel 1927 Leetra applica le
- 5:01equazioni della relatività generale
- 5:03all'universo, ma deve fare delle
- 5:04semplificazioni perché mica sappiamo
- 5:06com'è l'universo in ogni suo punto.
- 5:08Sappiamo ad esempio, che le masse
- 5:10curvano lo spazio-tempo a seconda di
- 5:11quanto sono grandi. Poi sulla questione
- 5:13curvatura ci torniamo perché si
- 5:15rischiano fraintendimenti, non lo
- 5:16vediamo adesso. Adesso un attimo sto
- 5:18sistemando l'universo, poi pensiamo alla
- 5:20curvatura. L'Em sa che deve fare delle
- 5:24ipotesi. Le due cose che non sa è che
- 5:26questo calcolo è già stato fatto 5 anni
- 5:28prima e che l'uomo che lo ha realizzato
- 5:31sicuramente non gli farà notare la cosa.
- 5:33È morto da 2 anni a causa di un tifo
- 5:36addominale. Si chiama Alexander
- 5:38Friedman, è russo, ha scritto il suo
- 5:40lavoro in tedesco e non se l'è filato
- 5:43nessuno. Friedman, nonostante viva solo
- 5:4537 anni, riuscirà a formare colui che
- 5:48realizzerà uno dei passi più importanti
- 5:50[musica] per la comprensione della
- 5:52teoria del Big Bang. Ma come diceva il
- 5:54miledi sciallo, un passo alla volta.
- 5:56Leemetre e Friedman ipotizzano che
- 5:58l'universo sia omogeneo. Certo, non lo
- 6:01è, ma se guardiamo in zoom [musica] out,
- 6:03in zoom out, allarghiamo, allarghiamo,
- 6:05allarghiamo, tutto sommato l'universo è
- 6:08abbastanza omogeneo. [musica]
- 6:09Certo, ci sono le stelle, le galassie,
- 6:11ma pensiamo a una pagina scritta come
- 6:13questa. Se [musica] guardo nel
- 6:14dettaglio, in mezzo a un sacco di bianco
- 6:16ci sono le parole, sono formate da
- 6:18lettere, sono spesso diverse. Certo, se
- 6:21osservo questa parte di pagina è diversa
- 6:23da questa parte della pagina, è diversa
- 6:24da questa, ma se allargo la visuale mi
- 6:26accorgo di una certa omogeneità.
- 6:28[musica] E questa pagina, anche se vi
- 6:30sono scritte cose diverse vista da
- 6:32lontano, non è tanto [musica] diversa da
- 6:33questa. Non è un'ipotesi così peregrina
- 6:35pensare che l'universo sia omogeneo e in
- 6:38più permette di rendere fattibile il
- 6:40calcolo e poi non c'è ragione di credere
- 6:41che vi siano delle direzioni
- 6:43privilegiate e dunque si può considerare
- 6:45che l'universo sia pure isotropo, ossia
- 6:47che abbia le stesse caratteristiche
- 6:48indipendentemente dagli assi. rispetto a
- 6:50cui lo analizzo. Queste semplificazioni
- 6:52notevoli, ma tutt'altro che assurde,
- 6:54permettono a Leetre di giungere a un
- 6:57risultato. Ottiene quello che viene
- 6:58detto fattore di scala e per ora non
- 7:00approfondiamo oltre che stiamo finendo
- 7:02di sistemare l'universo. Esatto. Che tra
- 7:04l'altro sta anche andando per le lunghe.
- 7:06Questo fattore di scala è un numero che
- 7:08evolve nel tempo in un certo modo. Per
- 7:11farla breve, osservando l'evoluzione del
- 7:13fattore di scala [musica] dell'universo,
- 7:15Lemetr sostiene che secondo le equazioni
- 7:17di Einstein, l'universo si espande.
- 7:19Attenzione che non si sta parlando di
- 7:21movimento di galassie nello spazio, ma
- 7:23proprio della espansione dello spazio
- 7:25che c'è fra le galassie. Come sempre,
- 7:27per dare sostegno a una teoria servono
- 7:29delle osservazioni. Le osservazioni
- 7:31arrivano abbastanza presto e nell'arco
- 7:33di qualche anno, grazie al lavoro di
- 7:35molti astronomi e in particolare di
- 7:37Hubble [musica] e Humanson, si vedrà che
- 7:39il nostro universo è effettivamente
- 7:41[musica] in espansione. La luce delle
- 7:44galassie che osserviamo ci racconta che
- 7:45si stanno globalmente allontanando le
- 7:47une dalle altre e che quelle più
- 7:49distanti [musica] si allontanano più
- 7:50velocemente. Facciamo un esempio
- 7:52numerico che ci serve giusto per capire.
- 7:54Ipotizziamo di osservare due galassie,
- 7:56una che [musica] si trova a 100 milioni
- 7:57di anni luce da noi e l'altra a 300
- 7:59milioni di anni luce. Poniamo che dopo
- 8:01un tot di tempo t [musica]
- 8:03lo spazio che si espande sia
- 8:05raddoppiato. La prima galassia si
- 8:07troverà a 200 milioni di anni luce,
- 8:09l'altra si troverà a 600 milioni di anni
- 8:11luce. [musica]
- 8:12Nello stesso tempo T, la prima si è
- 8:14allontanata di 100 milioni di anni luce,
- 8:16la seconda di 300 milioni di anni luce.
- 8:19La seconda ha viaggiato al triplo della
- 8:21velocità. Ci si potrebbe chiedere come
- 8:23diavolo si fa a capire se una galassia
- 8:26si allontana o si avvicina e poi a che
- 8:28velocità. Lo si fa osservando le
- 8:30radiazioni emesse dalle stelle presenti
- 8:32nelle galassie. Se una galassia si
- 8:33allontana da noi la radiazione emessa,
- 8:35potremmo dire, è più stirata, mentre se
- 8:37si avvicina è più compressa. Si chiama
- 8:40effetto Doppler, ne avevo già parlato
- 8:41nel video, sulla energia oscura al
- 8:43minuto 13.02. [musica]
- 8:45Ah, che meticolosità. Per non farvi
- 8:47perdere tempo a cercare. Aggiungerò solo
- 8:48un particolare storico Cristian Andreas
- 8:51Doppler. scienziato austriaco muore
- 8:54nella sua casa a Riva degli Schiavoni a
- 8:56Venezia. [musica]
- 8:57Se passate in zona trovate la targa
- 8:58sulla casa, si trova al numero 413.
- 9:01[musica]
- 9:03Ah, che dettaglio, che precise. [urlo]
- 9:07>> Torniamo al nostro Lemetal. A questo
- 9:08punto, ho capito come si viaggiava in
- 9:10avanti, prova ad andare nel passato a
- 9:12riavvolgere [musica] il nastro
- 9:13all'indietro. Col rewind il fattore di
- 9:16scala rende l'universo sempre più
- 9:17piccolo mano che ringiovanisce.
- 9:19Riavvolgendo il nastro si arriva a un
- 9:21punto iniziale, una sorta di istante in
- 9:23cui l'universo che conosciamo ebbe
- 9:25probabilmente inizio. Da un lato era una
- 9:28scoperta confortante. Avevamo detto che
- 9:30con l'universo stazionario non si
- 9:33riusciva a rispondere al perché ci fosse
- 9:35l'universo. Con l'universo in
- 9:37espansione, invece, la risposta c'era.
- 9:39L'universo aveva avuto un inizio e poi
- 9:41si era evoluto. Ok, ma [musica] durante
- 9:44questo inizio di preciso
- 9:47cosa era successo?
- 9:49La cosa fighissima è che queste ipotesi
- 9:51di come era l'universo nel passato,
- 9:53possono essere verificate da delle
- 9:55osservazioni. Ogni volta che guardiamo
- 9:57una galassia, infatti, vediamo la sua
- 9:59luce di milioni di anni fa. La vediamo
- 10:01com'era nel passato. Più osserviamo
- 10:03galassie distanti, più [musica]
- 10:04osserviamo nel passato, perché più le
- 10:07galassie sono distanti, più la luce ha
- 10:09impiegato tempo per giungere fino a noi.
- 10:11Si trattava dunque di fare osservazioni
- 10:13sempre più precise che permettessero di
- 10:15verificare o di smentire la teoria, la
- 10:17quale sosteneva che l'universo avesse
- 10:19avuto un inizio e poi col tempo si fosse
- 10:22espanso sempre più. Ma prima di vedere
- 10:24quali erano gli inghipi in cui si
- 10:25impantanò fin da subito la teoria del
- 10:27Big Bang, vorrei provare a chiarire una
- 10:29cosa. Il rischio di oscurarla. Lo so,
- 10:33vedi tu,
- 10:35ma azzardiamo. Cercherò come sempre di
- 10:37compensare i miei limiti con
- 10:39l'entusiasmo. Riguarda l'espansione.
- 10:41Parlare di Big Bang significa parlare di
- 10:44espansione dell'universo. Questa cosa
- 10:47pone un problema. In cosa si espande
- 10:51l'universo? Noi siamo abituati a
- 10:53immaginare cose che si espandono nello
- 10:55spazio.
- 10:57Gualtiero si strafoga di crocchette e si
- 10:59espande nello spazio, ma ci viene detto
- 11:02che in questo caso è lo spazio ad
- 11:05espandersi.
- 11:07Se proviamo a visualizzarlo però finiamo
- 11:09inevitabilmente con l'immaginare
- 11:11un ambiente in cui si espande, non ce ne
- 11:15veniamo fuori. La ragione è che per
- 11:16poterlo dire in modo corretto dovremmo
- 11:19parlare di metrica.
- 11:23È un termine tecnico, ma possiamo
- 11:25provare a capire grosso modo di cosa si
- 11:26tratta. Ipotizziamo per comodità uno
- 11:29spazio in due dimensioni. [musica]
- 11:31Io sono in grado, avendo le coordinate
- 11:33di due punti, di determinarne la
- 11:34distanza. Uso una formula che
- 11:36nell'occasione è [musica] il teorema di
- 11:38Pitagora. Poniamo ora che lo spazio si
- 11:40deformi. La distanza tra i due punti
- 11:42varia. Loro sono sempre nella stessa
- 11:45posizione della [musica] griglia, ma la
- 11:46griglia adesso è deformata. Ora, poniamo
- 11:49che io abbia trovato una formula che mi
- 11:51permette di calcolare la distanza fra
- 11:53questi punti con una deformazione di
- 11:55quel tipo. Per farlo ho dovuto
- 11:57aggiungere dei coefficienti al mio
- 11:58teorema di Pitagora, creando una sorta
- 12:00di teorema di Pitagora geneticamente
- 12:03modificato, potremmo dire. L'insieme di
- 12:05questi coefficienti è sostanzialmente
- 12:07ciò che chiamiamo metrica. Provo a fare
- 12:10un'analogia, poi la pianto, andiamo
- 12:11avanti, ma questo punto, secondo me, è
- 12:13importante chiarirlo. Gualtiero deve
- 12:15andare fino alla ciotola di crocchette.
- 12:17Siamo sempre [musica] in due dimensioni.
- 12:19Fa una linea retta. Questa è la
- 12:21lunghezza che separa [musica] il gatto
- 12:23dalla pappa. Se però io ci metto un
- 12:25becco a scarpa in mezzo, [musica]
- 12:27Waltiero che lo teme è costretto a fare
- 12:30questo giro. È cambiata la [musica]
- 12:32metrica. Ora la distanza che separa il
- 12:34gatto dalla pappa è aumentata. Se poi
- 12:37metto [musica] un becco a scarpa qui e
- 12:38uno qui, Gualtiero dovrà fare un giro
- 12:40ancora più lungo. Ecco che la distanza
- 12:43tra gatto e pappa è diventata [musica]
- 12:44molto maggiore senza che io abbia dovuto
- 12:46aumentare le dimensioni di alcunché. Ma
- 12:48cambiando la metrica, diciamo,
- 12:50l'analogia ha dei limiti, ma era per
- 12:53provare a spiegarmi com'è andata. Eh,
- 12:55confidiamo nell'intuito di chi ascolta.
- 12:57Quindi nell'universo le distanze fra le
- 12:59galassie aumentano perché varia la
- 13:02metrica con un fattore di scala che
- 13:03dipende dal tempo e che rende col tempo
- 13:07le distanze sempre maggiori. Avremo un
- 13:09universo pieno di becchia a scarpa. Eh
- 13:11sì, questo è il vero destino
- 13:12dell'universo. Altro che big rip, big
- 13:15crunch, vecchia scarpa dappertutto.
- 13:19Se osserviamo l'espansione dell'universo
- 13:20attraverso la metrica, non dovremmo più
- 13:22incorrere in quel paradosso di uno
- 13:24spazio che si espande senza che vi sia
- 13:28uno spazio in cui aumentare. Capite ora
- 13:31perché è conveniente avere un universo
- 13:33omogeneo e isotropo? Se lo immaginiamo
- 13:36così, abbiamo la stessa metrica in ogni
- 13:38punto e possiamo sviluppare le
- 13:40equazioni. Nel dettaglio della realtà
- 13:41sappiamo che non è così perché se io
- 13:43sono vicino alla Terra ho una certa
- 13:44metrica, se [musica] sono vicino a Sirio
- 13:46ho un'altra metrica e così via, sappiamo
- 13:47che le masse deformano lo spaziot-tempo
- 13:50attorno a loro e quindi [musica]
- 13:51cambiano le metriche. Le metre,
- 13:53semplificando in modo molto sensato
- 13:55troverà che le distanze aumentano e
- 13:57quindi l'universo è in espansione. Ma
- 13:59questa parola, ecco, va usata con lo
- 14:01stesso atteggiamento del porcospino
- 14:03contista, con cautela.
- 14:07L'espansione è una cosa intrinseca
- 14:09legata all'evoluzione della metrica. Non
- 14:12è che l'universo si espande in qualcosa,
- 14:14è la sua metrica che cambia. [musica]
- 14:16>> Ecco, il mio dovere l'ho fatto. Non
- 14:18benissimo. Si fa quel che si può.
- 14:20fortuna che c'è l'entusiasmo. È arrivato
- 14:23il momento di vedere in cosa consiste la
- 14:24teoria del Big Bang, come si è evoluta
- 14:26nel tempo, quali sono i suoi punti
- 14:28forti, quali quelli deboli e perché
- 14:30ancora oggi è la più accreditata.
- 14:33Andiamo.
- 14:36[musica]
- 14:43[musica] Prima di partire, una piccola
- 14:45precisazione sulla parola teoria. Perché
- 14:48si corre a volte il rischio di essere
- 14:50fraintesi? Nel linguaggio quotidiano la
- 14:52parola teoria è utilizzata talvolta per
- 14:55parlare di qualcosa di cui non si hanno
- 14:57prove. Magari si dice in teoria,
- 14:59sostenendo che nella pratica
- 15:01praticamente non vi siano elementi per
- 15:04sostenere una cosa. Teoria,
- 15:08ecco, in fisica non è così. La teoria
- 15:11fisica è la descrizione di un fenomeno
- 15:14in modo [musica] formale, un modello.
- 15:17Non vuol dire affatto che non abbiamo
- 15:19prove, al contrario. Quindi se qualcuno
- 15:21sotto un video che magari, che so,
- 15:23spiega la meccanica quantistica, fa un
- 15:24commento del tipo "Eh, ma sono tutte
- 15:26teorie", ecco, il fatto che lui col suo
- 15:30[musica] telefono abbia potuto scrivere
- 15:33sotto quel video un commento significa
- 15:36che quelle teorie [musica]
- 15:37funzionano benissimo. Veniamo dunque
- 15:40alla teoria del Big Bang. L'EMTR calcola
- 15:43che la velocità di allontanamento delle
- 15:44galassie è proporzionale alla distanza a
- 15:46cui si trovano. Fa tornare indietro il
- 15:48fattore di scala fino al momento in cui
- 15:50le dimensioni dell'universo sono
- 15:51praticamente nulle. Questo
- 15:53matematicamente si chiama singolarità,
- 15:55cioè è un punto in cui le equazioni
- 15:57della relatività generale non funzionano
- 15:59più. Con la matematica arriviamo fino
- 16:01lì. Ma cosa è successo all'universo? man
- 16:04mano che si è rimpicciolito. La densità
- 16:06ovviamente è aumentata, così come anche
- 16:08la temperatura. Per comprendere cosa
- 16:10succede in casi così estremi bisogna
- 16:12[musica] fare appello alla fisica
- 16:14quantistica. Lo vedremo nel dettaglio
- 16:16nella seconda parte. Qui era solo per
- 16:18dare un assaggio.
- 16:20Aperitino, uno stuzzichino. La smetto.
- 16:24La smetto. Cosa succede all'istante
- 16:26zero? Però lo ammettiamo subito, non
- 16:28siamo in grado di dirlo. Pensate alla
- 16:31pallina di Gualtiero. Supponete di
- 16:33osservarla in un istante del suo moto.
- 16:35[musica] Con la meccanica siete in
- 16:36grado, conoscendo la posizione e com'è
- 16:38la sua velocità, di capire dove andrà
- 16:40[musica] a cadere. Siamo in grado di
- 16:41sapere anche qual è stata la sua
- 16:43traiettoria e dunque di sapere che so 2
- 16:45secondi prima dove si trovava, 3 secondi
- 16:47prima dove si trovava. Posso giungere a
- 16:49capire da dove è partita, ma [musica]
- 16:50una volta arrivato lì non sono in grado
- 16:53di dire altro. Non so chi l'ha lanciata,
- 16:55se Gualtiero, io, magari è un rimbalzo.
- 16:59Ecco, il Big Bang è un po' così,
- 17:01risaliamo, risaliamo, risaliamo, ma poi
- 17:03quando arriviamo all'inizio lì di
- 17:05preciso non sappiamo che cosa è
- 17:07successo. Il Big Bang però deve essere
- 17:10per forza una fase molto calda e densa
- 17:14in cui tutta l'energia presente ancora
- 17:16oggi nell'universo era concentrata in
- 17:19uno spazio infinitesimo. Capite che
- 17:21l'idea è piuttosto bizzarra. Abbiamo
- 17:24però visto che il modello predice un
- 17:26universo in espansione e questo avviene.
- 17:30Certo, non basta. C'era però un'altra
- 17:32cosa che il modello azzeccava in pieno.
- 17:35Nel 1948 venne pubblicato un articolo
- 17:37con questo titolo: [musica]
- 17:39The origin of Chemical Elements. Le tre
- 17:42firme in calce sono prestigiose George
- 17:44[musica] Gamow, Ralph Alphier e Hans
- 17:46Bet. Di questo articolo vanno
- 17:48sottolineate due cose. La prima è che si
- 17:50lavora su quelle che vengono dette
- 17:53abbondanze cosmiche, ossia si diceva che
- 17:55secondo la teoria del Big Bang si
- 17:57sarebbe dovuta produrre una certa
- 17:59quantità di elio in rapporto
- 18:01all'idrogeno e questo è confermato. Cioè
- 18:04il modello dice "Secondo me l'evoluzione
- 18:06è stata questa. Sono successe tutte
- 18:07queste cose e a un certo punto stando ai
- 18:09calcoli si sono prodotti questi tipi di
- 18:10atomi, bla bla bla bla". Quindi, secondo
- 18:12me, oggi nell'universo dovremmo
- 18:13osservare che ci sono delle quantità di
- 18:15elio e di [musica] idrogeno che stanno
- 18:16in questo rapporto. Controllate se è
- 18:19così, yeah. Se non è così, ah, c'è
- 18:23qualcosa che non va. Ed è così. Il
- 18:25modello del Big Bang interpreta bene le
- 18:28abbondanze cosmiche. E la seconda
- 18:30seconda cosa, hai detto che l'articolo
- 18:32era importante per due cose. Ma certo,
- 18:34l'articolo è stato pubblicato il primo
- 18:36aprile e dentro c'è il nome di Gamou e
- 18:38questo già dovrebbe fare insospettire.
- 18:40Gam non era solo un allievo di quel
- 18:42Alexander Friedman di cui abbiamo detto,
- 18:44ma anche un mattacchione. Fra i
- 18:46firmatari dell'articolo, come vi dicevo,
- 18:48vi è anche il fisico Hans Bete che con
- 18:51questo paper non c'entra nulla, non ha
- 18:54scritto una sola parola e probabilmente
- 18:55nemmeno sapeva della sua pubblicazione.
- 18:57La ragione per la quale compare è la
- 19:00golardia di [musica] Gamo, il quale non
- 19:02vedeva l'ora di poter pubblicare un
- 19:03articolo firmato Alfer Bete e Gamo. Alf
- 19:08bet
- 19:10e per
- 19:15siepe subito siepe
- 19:18tant'è che oggi quel paper è conosciuto
- 19:19come alfabeta gamba.
- 19:22L'abbondanza relativa dell'Elio è dunque
- 19:24una prova forte a sostegno della teoria
- 19:26del Big Bang, ma un'ulteriore prova
- 19:28avrebbe definitivamente portato il
- 19:29modello all'attenzione di tutti, anche
- 19:31dei più scettici. Arrivò 16 anni dopo.
- 19:34Nel 1964, infatti, succede una cosa
- 19:36destinata a segnare la storia della
- 19:39cosmologia. L'universo [musica] da
- 19:41sempre ci stava parlando e un giorno per
- 19:44caso due persone lo hanno sentito.
- 19:49Avevamo accennato questa storia in This
- 19:51video in cui raccontavamo come Pensias e
- 19:54Wilson, due giovani fisici, trovarono
- 19:55quasi casualmente un risultato
- 19:57clamoroso. Ciò che scoprono è la
- 19:59cosiddetta radiazione cosmica di fondo o
- 20:02CMBR dall'acronimo inglese Cosmic
- 20:05Microwave background Radiation. Stando
- 20:08alla teoria del Big Bang, l'espansione
- 20:09dell'universo aveva portato al suo
- 20:11progressivo raffreddamento e una traccia
- 20:14di questo non solo doveva esserci, ma
- 20:17avrebbe dovuto pervadere tutto il cosmo.
- 20:21Si trattava di onde a frequenza molto
- 20:23bassa, si tratta di una radiazione di
- 20:25circa 2,7 Kelvin, cioè 2,7°
- 20:29sopra lo zero assoluto. Ci si potrebbe
- 20:31chiedere cosa c'entra la temperatura se
- 20:34cerco una radiazione. La ragione
- 20:36[musica] è che un corpo qualsiasi emette
- 20:39radiazioni che dipendono dalla sua
- 20:41temperatura. Un pezzo di legno che
- 20:43brucia emette [musica] luce e in quel
- 20:45caso è evidente la radiazione luminosa
- 20:47emessa. [musica] Se non brucia però
- 20:49emette ugualmente radiazione, solo che è
- 20:52un tipo di radiazione che non rientra
- 20:54nell'intervallo di quella visibile da
- 20:56noi [musica] umani. Avete presente le
- 20:57termocamere? Ecco, misurano la
- 20:59temperatura del nostro corpo sulla base
- 21:01della radiazione emessa. Noi non la
- 21:04vediamo, ma la radiazione c'è. e si
- 21:06modifica proprio al variare della
- 21:08temperatura e solo di quella. Quindi
- 21:11radiazione e temperatura sono
- 21:14strettamente connesse. È come se Pencias
- 21:16e Wilson avessero usato una sorta di
- 21:18termocamera speciale in grado di
- 21:20determinare la temperatura dell'universo
- 21:21[musica]
- 21:22rilevandone la radiazione. La scoperta
- 21:25di questa radiazione fossile fu un
- 21:27grande successo per la teoria del Big
- 21:28Bang che a quel punto divenne nota a
- 21:30tutti, anche ai non addetti ai lavori e
- 21:32poi c'aveva anche un nome che faceva
- 21:35breccia. Era facile da memorizzare, da
- 21:37ricordare. Rapido, corto, bello, bing
- 21:40bang.
- 21:42Nella teoria non c'è nulla di big e
- 21:44nulla di Bang. Il nome venne dato, in
- 21:46senso dispregiativo, dal fisico Fred
- 21:48Hle, un cosmologo che invece ha sempre
- 21:51sostenuto una teoria alternativa. Sì,
- 21:53perché ovviamente vi erano [musica]
- 21:54altri modelli che cercavano di
- 21:56interpretare quei dati e soprattutto il
- 21:58modello del Big Bangava alcune criticità
- 22:01non da poco. In particolare c'erano tre
- 22:03cose che non riusciva a spiegare.
- 22:12[musica]
- 22:20C'erano alcune cose tutt'altro che di
- 22:22poco conto a cui il modello del Big Bang
- 22:25in grado di dare una risposta [musica]
- 22:26e sono il problema dell'orizzonte,
- 22:28quello della piattezza e quello dei poli
- 22:31magnetici. Questi ultimi, lo abbiamo
- 22:32detto, non si sono mai visti e le teorie
- 22:35che analizzavano questo aspetto negli
- 22:36anni 70 brancolavano nel buio. Vediamo
- 22:39allora l'orizzonte e la piattezza a cui
- 22:41non abbiamo ancora accennato. Dal nostro
- 22:42punto di osservazione possiamo vedere
- 22:44solo una parte di universo. Ne abbiamo
- 22:46parlato in questo video dall'intrigante
- 22:48titolo Quanto è grande l'universo.
- 22:50[musica]
- 22:51Stando alla teoria del Big Bang, così
- 22:53come era formulata fino agli anni 70,
- 22:55molte delle parti di universo che
- 22:57osserviamo, considerando
- 22:58nell'espansione, [musica]
- 22:59appartenevano a zone che non avevano mai
- 23:02avuto modo di interagire, eppure
- 23:04facevano registrare delle
- 23:05caratteristiche troppo simili. In
- 23:07particolare la CMBR, la radiazione
- 23:09cosmica di fondo, era praticamente
- 23:12identica ovunque. Eppure, secondo la
- 23:15teoria, quando quella radiazione era
- 23:17stata emessa, alcune parti dell'universo
- 23:20che osserviamo erano separate e lo
- 23:24sarebbero sempre state. Immaginate di
- 23:26individuare due popolazioni che vivono
- 23:28[musica]
- 23:28su due isole diverse e vi dicono che non
- 23:31sono mai state in contatto fra loro. Vi
- 23:34stupireste non [musica]
- 23:36se parlassero la stessa lingua. Direste
- 23:38"No, è troppo improbabile, andiamo alla
- 23:40ricerca se magari in qualche momento
- 23:41della loro storia hanno avuto dei
- 23:43contatti". Ecco, la situazione era un
- 23:45po' questa. La teoria del Big Bang non
- 23:47spiegava il perché di questa omogeneità
- 23:50di [musica] caratteristiche fisiche
- 23:52riscontrata in parti dell'universo che
- 23:54non si erano mai viste neanche di
- 23:56striscio. C'era infine il problema della
- 23:58piattezza, le misurazioni ci
- 24:00restituivano un universo piatto, ossia
- 24:03dove funziona la geometria euclidea.
- 24:06Stando al modello del Big Bang perché
- 24:08dopo tanto tempo l'universo fosse ancora
- 24:10piatto, significava che [musica]
- 24:12all'istante iniziale la sua densità era
- 24:16esattamente uguale a quella critica,
- 24:18ossia la densità per la quale l'universo
- 24:21è piatto, per l'appunto. Per fare questi
- 24:23calcoli si tira in ballo di solito la
- 24:25lettera Omega, come abbiamo già visto
- 24:27nel video sull'energia oscura, che è il
- 24:29rapporto fra la densità dell'universo e
- 24:31per l'appunto la densità critica. Ma per
- 24:33avere un universo come lo vediamo oggi
- 24:35all'inizio omega doveva essere uno in
- 24:38pacca. al massimo si poteva discostare
- 24:40di un valore di 0,00.
- 24:42Questo qui uno
- 24:45niente, anche questa cosa era molto
- 24:47strana, non sembrava essere frutto delle
- 24:50condizioni iniziali, ma piuttosto dovuto
- 24:53a un processo avvenuto appena dopo la
- 24:55nascita dell'universo. Alla teoria del
- 24:57Big Bangva [musica] pezzo ed era un
- 25:01pezzo grosso che avrebbe completamente
- 25:03cambiato la storia che quel modello ci
- 25:05stava raccontando. Una modifica quasi
- 25:07magicamente [musica] metterà a posto
- 25:09tutte queste criticità. Ma c'era un
- 25:11prezzo da pagare. Se il modello del Big
- 25:15Bang sembrava già qualcosa di molto
- 25:18strano, il suo aggiornamento, il 2.0,
- 25:21[musica] vi farà apparire la prima
- 25:23versione come la cosa più plausibile del
- 25:26mondo. Preparatevi a ricalibrare i
- 25:28vostri parametri [musica]
- 25:29dell'assurdo. Nella seconda e ultima
- 25:31parte si parlerà di inflazione cosmica,
- 25:35una delle [musica] cose più deliranti
- 25:36che la mente umana abbia mai partorito.
- 25:39Ma questo è niente. L'incredibile
- 25:41è che funziona.
- 25:48[musica]
- 25:53Poniamo di trovarci sulla scena di un
- 25:55delitto, di [musica] quelli misteriosi,
- 25:56come nei libri gialli. Una persona giace
- 25:58a terra, ci sono degli oggetti in varie
- 26:00posizioni, il corpo presenta segni
- 26:02particolari. Cominciamo l'indagine.
- 26:04[musica] Per capire chi ha commesso il
- 26:06crimine, dobbiamo ricostruire al meglio
- 26:08ciò che è avvenuto. Analizziamo tutto
- 26:10quanto si trova nella stanza, facciamo
- 26:12fotografie, osserviamo con attenzione la
- 26:13porta, la finestra, poi lasciamo però
- 26:15spazio a quelli che hanno gli strumenti
- 26:17e le capacità per ottenere informazioni
- 26:19che noi non possiamo vedere. Gli addetti
- 26:22alla scientifica che passano in Luminol
- 26:24per le tracce di sangue, ricavano
- 26:25impronte digitali dagli oggetti, il
- 26:27medico che [musica] cercherà di
- 26:28individuare l'orario del decesso, da
- 26:30cosa è stato causato e così via. Abbiamo
- 26:32dunque una serie di dati osservati
- 26:33[musica]
- 26:34direttamente e una serie di dati che ci
- 26:36arriveranno dopo un po' di tempo. Ma non
- 26:38finisce qui. Proviamo a interrogare i
- 26:40testimoni, vediamo se in zona ci sono
- 26:41telecamere di sorveglianza che possono
- 26:43darci una mano alla ricostruzione,
- 26:44insomma, si procede, ma con una
- 26:46certezza. Quello che realmente è
- 26:49avvenuto in quella stanza [musica] e il
- 26:51momento esatto in cui sono accaduti
- 26:53certi avvenimenti lo potremo sapere solo
- 26:55con un certo grado di incertezza. certe
- 26:57parti ci sembrerà impossibile poterle
- 26:59ricostruire perfettamente. Non solo il
- 27:02medico ci dirà l'orario del decesso
- 27:04all'interno di una finestra temporale e
- 27:06dunque non sapremo l'istante preciso in
- 27:08cui è avvenuto, ma anche numerose altre
- 27:10cose paiono al di fuori della nostra
- 27:12portata. L'assassino e la vittima
- 27:14stavano parlando? Se sì, cosa dicevano?
- 27:17Se nessuno li ha sentiti, non lo sapremo
- 27:20mai. La nostra ricostruzione sarà sempre
- 27:22imperfetta. L'importante però è che non
- 27:24presenti incongruenze con la realtà che
- 27:26abbiamo esaminato. È chiaro che più
- 27:28elementi abbiamo più è facile dare una
- 27:29ricostruzione plausibile perché in
- 27:31genere avere molti elementi restringe il
- 27:33campo delle ipotesi. Col passare del
- 27:35tempo, però si possono aggiungere nuove
- 27:37prove perché, intanto il progresso
- 27:39scientifico ha fatto sì che certi
- 27:40dettagli possano essere esaminati con
- 27:42maggior precisione e può così succedere
- 27:44che delle nuove evidenze ci obblighino a
- 27:46modificare la storia che avevamo
- 27:47immaginato, a volte addirittura a
- 27:50stravolgerla. Ma per quanto precisi
- 27:52siamo, ci sarà sempre qualcosa di
- 27:54oscuro, qualcosa che dovremo ipotizzare.
- 27:58Immaginare che sia andata così perché
- 27:59altrimenti la nostra ricostruzione non
- 28:01starebbe in piedi. Laddove non abbiamo
- 28:03delle prove che dimostrino la nostra
- 28:05ipotesi, l'unica arma che abbiamo la
- 28:08logica. Perché la nostra ricostruzione
- 28:09sia corretta, occorre che so che
- 28:11l'assassino avesse una copia delle
- 28:13chiavi.
- 28:14Non abbiamo nulla che ci dice che sia
- 28:16vero, se non la nostra teoria, la quale
- 28:18altrimenti non regge. Poniamo che dopo
- 28:20del tempo si scopra che esisteva
- 28:21veramente una copia delle chiavi. Quella
- 28:24è un'ulteriore informazione che avvalla
- 28:26la nostra ricostruzione. Ma cosa succede
- 28:28se dovessimo appurare che non esisteva
- 28:29nessuna copia delle [musica] chiavi?
- 28:31dovremmo dare una spiegazione e questo
- 28:33può voler dire rivedere tutto da capo.
- 28:37Forse tutta la nostra ricostruzione è
- 28:39sbagliata e dobbiamo cambiare totalmente
- 28:41prospettiva. Oppure no? Oppure la nostra
- 28:44ricostruzione è ancora valida e
- 28:46modificandone solo una parte riusciamo a
- 28:48comprendere anche la nuova prova.
- 28:50Prologo ampio direi.
- 28:53Era per dire che in scienza funziona
- 28:55così. La scena del crimine è la natura
- 28:57con tutta la sua molteplicità e tutte le
- 28:58informazioni che è in grado di darci.
- 29:00Alcune le sappiamo cogliere, altre le
- 29:02impareremo a cogliere in futuro. Quando
- 29:04dobbiamo capire l'origine del nostro
- 29:05universo, come dei detective, dobbiamo
- 29:07[musica] cercare le prove in quello che
- 29:09possiamo vedere oggi. Non eravamo sulla
- 29:12scena del delitto, [musica] dobbiamo
- 29:14ricostruire a distanza di tempo e
- 29:15dobbiamo raccogliere il maggior numero
- 29:17di prove. La nostra teoria di come sono
- 29:19andati [musica] i fatti, potremmo dire
- 29:20il nostro modello, che altro non è che
- 29:22la storia di come si sono svolte le
- 29:24vicende, deve essere il più possibile
- 29:26aderente alle prove che abbiamo
- 29:27raccolto, deve essere plausibile. Il
- 29:30modello del Big Bang raccontava uno
- 29:31sviluppo dei [musica] fatti. Furono
- 29:33raccolte alcune prove che lo
- 29:34confermavano, ma c'erano dei lati ancora
- 29:36poco chiari. Si trovarono poi evidenze
- 29:39che quel modello non poteva [musica]
- 29:41essere corretto. La teoria del Big Bang
- 29:43dava dei problemi. C'erano delle cose
- 29:45sulla scena del delitto che quella
- 29:47narrazione non riusciva a spiegare.
- 29:49Forse il nome dell'assassino era giusto,
- 29:51ma la ricostruzione faceva acqua. I
- 29:53punti irrisolti li avevamo accennati
- 29:55nello scorso video, la prima puntata di
- 29:58questa miniserie. A questo giro dobbiamo
- 29:59entrare un po' più nel dettaglio se
- 30:01vogliamo provare a capire il cambiamento
- 30:02radicale che vide la luce fra la fine
- 30:04degli anni 70 e l'inizio degli anni 80.
- 30:08Si parte. Non c'era la copia delle
- 30:10chiavi.
- 30:12No, continuavo la metafora di quella.
- 30:18Si parte.
- 30:20[musica]
- 30:24>> [musica]
- 30:29>> Dalle nostre osservazioni l'universo
- 30:31pare [musica] essere quasi perfettamente
- 30:33piatto. Stando al modello del Big Bang
- 30:35sono passati circa 14 miliardi [musica]
- 30:37di anni dall'inizio e come abbiamo già
- 30:40detto se dopo così tanto tempo è
- 30:41[musica] praticamente piatto significa
- 30:43che all'inizio aveva una condizione di
- 30:45densità particolarissima. Apro una
- 30:47parentesi. Quando si parla di universo
- 30:49piatto non si intende in due dimensioni.
- 30:51L'universo rimane per noi un oggetto in
- 30:53tre dimensioni spaziali e una temporale.
- 30:55Dire che è piatto significa dire che se
- 30:56ci mettiamo a fare i calcoli e le misure
- 30:58in questo spazio, la geometria di
- 31:00Euclide, quella che studiamo a scuola
- 31:02fino alle superiori, funziona
- 31:03perfettamente. Ad esempio, la somma
- 31:05degli angoli interni di un triangolo è
- 31:06180°. Per dire, immaginatevi di
- 31:09costruire un triangolone che occupa una
- 31:11certa parte di universo immaginando i
- 31:12lati percorsi da raggi luce. Ecco, la
- 31:14somma degli angoli interni è 180°. È
- 31:16chiaro che in alcuni punti vicino alle
- 31:18masse lo spazio-tempo si curva, ma come
- 31:20già dicevamo nella prima puntata, quando
- 31:21facciamo i conti con l'universo lo
- 31:23consideriamo omogeneo e isotropo, che è
- 31:25una semplificazione, ma neanche più di
- 31:27tanto. Il problema della piattezza è che
- 31:30sembrava strano che l'universo
- 31:31all'inizio avesse le condizioni [musica]
- 31:34perfette per essere piatto. Sono
- 31:36praticamente infinite le condizioni che
- 31:38lo possono rendere curvo, ma invece
- 31:41quelle che lo possono rendere piatto
- 31:42sono pochissime. È come una matita che
- 31:44appoggio sulla punta. Sono infiniti i
- 31:45modi in cui la posso appoggiare perché
- 31:47[musica] cada, ma perché stiene
- 31:48equilibrio devono esserci delle
- 31:50condizioni particolarissime, essendo in
- 31:52teoria le caratteristiche del nostro
- 31:53universo [musica] casuali, va che è
- 31:55strano che fosse proprio così. Ma ancora
- 31:58più strano era il problema
- 32:00dell'orizzonte
- 32:05sempre nella prima puntata, del resto è
- 32:08l'unica che abbiamo fatto.
- 32:10>> Momento, cioè con tutto il tempo che hai
- 32:11fatto passare ce la siamo anche
- 32:12dimenticata l'ultima puntata.
- 32:14>> Dicevo, si era accennato al fatto che vi
- 32:15sono zone dell'universo che non sono mai
- 32:17state in contatto fra loro, ma che
- 32:19presentano caratteristiche molto simili.
- 32:21si potrebbe obiettare, ma come non sono
- 32:22mai stato in contatto se all'inizio del
- 32:23nostro universo
- 32:26[musica]
- 32:30>> wait.
- 32:33[cantare]
- 32:33[musica] Questo è Wait, è un'altra roba.
- 32:37Ecco, se tutto era contenuto in uno
- 32:38spazio minuscolo è chiaro che tutto era
- 32:40vicino. Il punto è che la radiazione
- 32:42cosmica che noi osserviamo è [musica]
- 32:44stata emessa circa 380.000 anni dopo il
- 32:47Big Bang. Stando ai calcoli di quella
- 32:49che era la teoria del Big Bango agli
- 32:51anni 70, [musica]
- 32:52l'espansione non era avvenuta in modo
- 32:54proprio lineare, diciamo quasi lineare,
- 32:57tranne che in un momento all'inizio.
- 33:00Osservate il grafico dell'evoluzione
- 33:02dell'universo, diventa sempre più grande
- 33:04col passare del tempo, ma se andiamo a
- 33:06vedere nel dettaglio i primi istanti ci
- 33:09accorgiamo che l'espansione era stata
- 33:11[musica] molto maggiore all'inizio.
- 33:13Pertanto, quando la radiazione cosmica
- 33:15di fondo viene emessa, ossia più o meno
- 33:17in questo punto, l'universo ha già
- 33:19notevoli dimensioni e ci sono delle zone
- 33:21che non hanno nessun collegamento con
- 33:23altre, nel senso che non si sono ancora
- 33:25scambiate fotoni. Del resto, l'unico
- 33:27modo di scambiarsi informazioni a certe
- 33:29distanze è quello di raggiungersi
- 33:31attraverso onde elettromagnetiche. È
- 33:33dunque dopo 380.000 anni che cominciano
- 33:35a viaggiare i fotoni. Quindi molte parti
- 33:37dell'universo non comunicano [musica]
- 33:39perché i fotoni hanno una velocità
- 33:41finita, quella della luce. Quindi hanno
- 33:43bisogno di tempo per spostarsi, [musica]
- 33:45ma intanto l'universo si espande. Sicché
- 33:47ancora oggi, a distanza di oltre 13
- 33:49miliardi di anni, molte zone non sono
- 33:51mai state in contatto. Noi, ad esempio,
- 33:53vediamo solo una parte dell'universo. Ci
- 33:55sono galassie [musica] che non vediamo e
- 33:57che non abbiamo mai visto, ma
- 33:59soprattutto dal nostro punto di
- 34:00osservazione [musica] vediamo parti
- 34:02dello spazio che fra loro non sono mai
- 34:04state in contatto, eppure risultano
- 34:06evidentemente [musica]
- 34:07molto simili. La radiazione cosmica di
- 34:09fondo aveva da un lato fornito una prova
- 34:12pesante e consistente alla teoria del
- 34:14Big Bang. Dall'altro aveva posto una
- 34:16questione che rendeva poco plausibile
- 34:18quella stessa teoria. Com'era possibile
- 34:20che la radiazione fosse così omogenea? È
- 34:23uguale in ogni punto dello spazio la si
- 34:25misuri. Ricordiamoci che siamo a fine
- 34:26anni 60, primi anni 70. Quindi idee da
- 34:29sistemare, pantaloni a zampa di
- 34:30elefante, radiazione cosmica di fondo
- 34:32misurata in modo ancora un po'
- 34:32approssimativo. Ecco, queste sono le
- 34:34caratteristiche dell'epoca. Era come se
- 34:36sulla scena del delitto avessimo trovato
- 34:38una prova chiave a sostegno della nostra
- 34:39[musica] ricostruzione dei fatti che
- 34:41incastra quello che a noi pare
- 34:42l'assassino. Ma al tempo stesso questa
- 34:45stessa prova mettesse in luce che una
- 34:47parte di quella stessa ricostruzione non
- 34:49è più plausibile. L'assassino era quello
- 34:52giusto, ma il delitto era stato commesso
- 34:54in un modo diverso. Bisognava capire
- 34:57come
- 35:01[musica]
- 35:08la gravità, lo sappiamo, è attrattiva, è
- 35:11una sua caratteristica. non sappiamo
- 35:13perché, ma attrae sempre, un po' come
- 35:15Scarlet Johanson, come Gualtiero, non si
- 35:17sa perché, ma attraggono.
- 35:20Già dai tempi successivi alla
- 35:22pubblicazione della relatività generale
- 35:23e dagli studi che ne derivarono, c'era
- 35:25nell'aria l'idea che potesse esistere
- 35:27anche una sorta di gravità [musica]
- 35:30repulsiva. La costante cosmologica di
- 35:32cui abbiamo parlato nel video sulla
- 35:33energia oscura ne è un esempio. La
- 35:36gravità repulsiva divenne però la vera
- 35:38protagonista il giorno in cui alcuni
- 35:40scienziati ne ipotizzarono una versione
- 35:42per modificare la teoria del Big Bang.
- 35:45Andiamo a vedere.
- 35:48Perché l'universo avesse quella
- 35:50omogeneità che si osservava, l'inizio
- 35:52doveva essere stato diverso da quello
- 35:54che si era calcolato. La curva avrebbe
- 35:56dovuto fare una cosa del genere, ossia
- 35:58essere molto più morbida nella prima
- 36:00fase, in modo da lasciare la possibilità
- 36:02al tutto di omogeneizzarsi [musica]
- 36:04e poi avere un'espansione incredibile in
- 36:06un lasso di tempo brevissimo. In
- 36:08italiano la parola inflazione la usiamo
- 36:09quasi esclusivamente in economia, ma in
- 36:12inglese inflation significa anche grande
- 36:14espansione, gonfiarsi. In realtà la
- 36:16parola origine dal latino inflazio che
- 36:19sta appunto per enfiamento da inflare.
- 36:23La lingua anglosassone riporta anche il
- 36:25verbo stesso toflate, il cui significato
- 36:28prettamente economico risale al termine
- 36:30della guerra di secessione degli Stati
- 36:32Uniti d'America.
- 36:34Comunque inflazione economica è il
- 36:35gonfiarsi dei prezzi, ma in inglese
- 36:37viene usato anche per indicare una
- 36:39espansione. Il modello che mette a posto
- 36:41le cose lasciate irrisolte dalla teoria
- 36:42del Big Bang è quello che prevede
- 36:45[musica] l'effetto della inflazione
- 36:47cosmica. I padri di questa teoria sono
- 36:50diversi. Ci sono i russi Alexi
- 36:52Starobinski e Andrei Linde in
- 36:53particolare, ma ci si ricorda
- 36:55soprattutto di lui, [musica] Alan Gut
- 36:57che poco più che trentenne fu tra i
- 36:59primi a comprendere che se un campo di
- 37:00energia molto particolare avesse
- 37:02permeato tutto lo spazio, si sarebbe
- 37:05potuta verificare una espansione
- 37:07impressionante in tempi rapidissimi.
- 37:09Quando si parla di inflazione cosmica si
- 37:11parla di qualcosa avvenuto poco dopo il
- 37:13Big Bang, in circa 10 all men- 33
- 37:16[musica] secondi, cioè miliardesimo,
- 37:17miliardesimo, miliardes milio di
- 37:18secondo, ha fatto sì che l'universo
- 37:20avesse un'espansione di circa 10 alla 26
- 37:22volte, [musica] cioè miliardi di
- 37:23miliardi di miliardi di volte, cioè una
- 37:25cosa che non riusciamo neanche a
- 37:26immaginarci, una cosa fuori dagli schemi
- 37:29su questa espansione. Per ora però ci
- 37:30mettiamo un asterisco e ci torniamo. È
- 37:33il 1980 quando questa modifica alla
- 37:35teoria del Big Bang comincia a farsi
- 37:37strada. Andiamo a vedere nell'ordine di
- 37:39cosa si tratta, che problemi risolve,
- 37:41che problemi non risolve e perché a
- 37:43distanza di decenni provoca ancora un
- 37:45certo scetticismo.
- 37:47[musica]
- 37:56L'inflazione cosmica mette a posto le
- 37:58tre questioni principali lasciate in
- 37:59sospeso dalla teoria del Big Bang. La
- 38:01ragione per la quale non si trovano poli
- 38:03magnetici, ma solo di poli, potrebbe
- 38:05essere dovuta a questa espansione
- 38:07violenta che ha fatto sì che i poli si
- 38:09distribuissero in uno spazio talmente
- 38:12ampio da rendere plausibile l'idea che
- 38:14dalle nostre parti, per esempio, non se
- 38:15ne vedano. Il problema dell'omogeneità
- 38:17viene risolto perché, come dicevamo, con
- 38:20questo meccanismo le parti di universo
- 38:22avevano [musica] avuto tempo e modo di
- 38:23uniformarsi e poi una volta espulse,
- 38:26molto distanti da non poter più
- 38:27comunicare, continuare a mantenere
- 38:29[musica] le stesse caratteristiche.
- 38:31Attenzione che è normale che questo
- 38:32problema dell'omogeneità venga messo a
- 38:34posto. Il modello dell'inflazione nasce
- 38:36proprio con l'idea di sistemare questo
- 38:39aspetto e a questo proposito ne
- 38:41approfitto per sottolineare una cosa: un
- 38:43modello è tanto più valido quanto più
- 38:45azzecca previsioni. Che risolva delle
- 38:47questioni già presenti è importante, ma
- 38:51non segna punti perché, come in questo
- 38:53caso viene costruito un po' ad hoc per
- 38:56azzeccare [musica]
- 38:57quelle questioni. Ovvio che il modello
- 38:58deve funzionare fisicamente,
- 39:00matematicamente deve stare in piedi e
- 39:03non è una passeggiata imbastirlo. Però
- 39:04capite che fintanto che azzecca cose che
- 39:06sono già state osservate è un po' come
- 39:08le previsioni di Nostradamus che si
- 39:10scoprono giuste dopo che è successo il
- 39:12fatto, ma non c'è che non si capisce una
- 39:14cippa di quello che ha scritto, allora
- 39:16uno guarda quello che succede, poi va a
- 39:18vedere quello che ci assomiglia di più,
- 39:20dice "Guarda che se lo vediamo così". ha
- 39:21detto, "Eh, guarda che bravo, l'ha detto
- 39:23proprio dopo, però
- 39:25vabbè." Quando invece un modello prevede
- 39:28una cosa, ossia dice "Secondo me deve
- 39:31esistere questa cosa e deve essere fatta
- 39:33così e così" e poi si scopre che
- 39:35[musica] esiste ed è proprio fatta così,
- 39:37allora lì sì che si segnano punti a
- 39:39favore del modello. Ma torniamo
- 39:41all'inflazione cosmica che sistema anche
- 39:42il problema della piattezza. Per effetto
- 39:44di un'espansione così accelerata,
- 39:46infatti, un universo curvo potrebbe aver
- 39:49raggiunto delle dimensioni tali da poter
- 39:52sembrare a noi piatto oggi. Esattamente
- 39:54come la Terra che quando andiamo su un
- 39:56monte e la osserviamo ci sembra piatta
- 39:58perché la Terra è piatta localmente.
- 40:03La piattezza che misuriamo dell'universo
- 40:05è inevitabilmente quella dell'universo
- 40:07che possiamo vedere. È come se potessimo
- 40:09fare i calcoli solo su qualche
- 40:11chilometro quadrato. Diremo che la Terra
- 40:13è piatta.
- 40:14>> Ehi, l'asterisco,
- 40:16>> ma che è che che da dove
- 40:18>> avevi messo un asterisco?
- 40:20>> Dovevo ricordarmi di dire che in fisica
- 40:22si dice che nulla può viaggiare più
- 40:24velocemente della luce, ma bisogna
- 40:25tenere a mente che si intende nello
- 40:27spazio vuoto. Nulla vieta allo spazio di
- 40:30espandersi alla velocità che vuole. Per
- 40:32cui l'ipotesi inflazionaria non viola
- 40:34alcuna legge fisica conosciuta. Oggi
- 40:37quando parliamo della teoria del Big
- 40:38Bang, dunque non parliamo più della
- 40:40teoria originale con tutti i problemi
- 40:42che aveva, bensì della teoria completata
- 40:45dal fenomeno dell'inflazione. Ma come
- 40:47era stata possibile questa espansione
- 40:49improvvisa e soprattutto aveva lasciato
- 40:52tracce? Avevamo modo di trovare qualcosa
- 40:54che provasse che fosse davvero avvenuta.
- 40:57Il nostro mestiere di detective
- 40:59continua.
- 41:02Matematicamente da descrivere è molto
- 41:04complesso, ma semplificando possiamo
- 41:07dire che l'inflazione per poter avere
- 41:10luogo necessita della presenza di un
- 41:12campo scalare detto inflatone, che è
- 41:14quella cosa che quando ti sei scofanato
- 41:16peperonata e fagiolata insieme poi c'è
- 41:18un senso di di inflatte. Un campo
- 41:21scalare, calma, calma che non è
- 41:23difficile, è un campo che non è
- 41:25caratterizzato da una direzione e un
- 41:27verso. La temperatura in una stanza, ad
- 41:29esempio, la posso rappresentare con una
- 41:30funzione che è appunto un campo scalare.
- 41:32In pratica a ogni punto associo un
- 41:33numero. Si potrebbe dunque cercare se
- 41:35esiste questo inflatone, [musica]
- 41:37potrebbe esserci, ma nella realtà
- 41:39trovarlo è impossibile, almeno per ora.
- 41:42Infatti, per le altissime energie in
- 41:43gioco, l'inflatone non è qualcosa che si
- 41:46può ricreare qui dalle nostre parti. Per
- 41:48fare un parallelo, anche il bosone di
- 41:49Higs [musica] è un campo scalare che era
- 41:52possibile osservare con energie molto
- 41:53alte. Energie che a un certo momento
- 41:55però [musica] sono state alla nostra
- 41:57portata. Infatti, lo abbiamo osservato,
- 41:59ecco l'inflatone, se c'è non è alla
- 42:02nostra portata. Nel frattempo, però una
- 42:04cosa si rivelò più alla nostra portata,
- 42:06la misura della radiazione cosmica di
- 42:09fondo. Ricordate che sembrava
- 42:10perfettamente uniforme? Ecco, era
- 42:13uniforme, ma non perfettamente. Vi sono
- 42:16state negli anni alcune celebri
- 42:17missioni, fra cui Kobe, Wmap, [musica]
- 42:20Plank, le quali hanno fornito misure
- 42:22sempre più precise di quelle che vengono
- 42:24[musica] dette anisotropie, ossia
- 42:26piccole variazioni minime, ma davvero
- 42:28minime, di temperatura della radiazione
- 42:30cosmica di fondo, fornendo un quadro più
- 42:33preciso di come è distribuita la
- 42:35cosiddetta [musica] CMBR. Ora, cosa
- 42:38c'entrano queste anisotropie e
- 42:40soprattutto perché parlare di modello
- 42:42inflazionario in realtà non è del tutto
- 42:44corretto? Cerchiamo di chiudere il
- 42:46cerchio. Già che stai per chiudere ci
- 42:48avrai altre due domande. Vediamo. Dove è
- 42:50avvenuto il Big Bang? E poi se
- 42:54l'universo si espande, si dilata,
- 42:56diciamo, come facciamo a misurare questa
- 43:00dilatazione? nel senso che si
- 43:02dilateranno anche i nostri strumenti di
- 43:04misura e quindi non dovremmo riuscire a
- 43:07a misurarla in teoria.
- 43:10Go.
- 43:11>> Grazie. è che dopo l'inflatone uno si
- 43:13sente anche un po' più libero di
- 43:15Innanzitutto le piccole variazioni
- 43:16rilevate nella [musica] radiazione
- 43:18cosmica di fondo sono previste dal
- 43:20modello inflazionario e quelle che
- 43:22osserviamo sono molto simili alle
- 43:24previsioni e questo è un bel colpo per
- 43:27il modello. E a proposito di modello, ho
- 43:29sempre parlato di modello inflazionario,
- 43:31ma è più corretto parlare di modelli
- 43:34inflazionari, nel senso che nel corso
- 43:36del tempo, sulla base dell'idea
- 43:38dell'inflazione, sono stati proposti
- 43:40molti modelli diversi che con vari
- 43:43approcci provano a dar conto di come
- 43:45dovrebbe essere avvenuta questa
- 43:48espansione così violenta e così
- 43:50improvvisa. Per quanto riguarda il dove
- 43:52è avvenuto il Big Bang, non bisogna
- 43:54cadere nell'errore di pensare a un punto
- 43:56da cui poi tutto si sia espanso, come se
- 43:58ci fosse una sorta di centro
- 44:00dell'universo. Non è così. Se si pensa
- 44:02all'universo come un qualcosa che si
- 44:04espande intrinsecamente, come ho cercato
- 44:07di spiegare nel primo video parlando
- 44:09della metrica, ecco, se si pensa in
- 44:11quell'ottica non si dovrebbe cadere
- 44:13nell'errore di pensare che c'è un punto
- 44:15da cui è avvenuto tutto. Il Big Bang è
- 44:18avvenuto ovunque, potremmo dire.
- 44:20Pensiamo alla radiazione cosmica di
- 44:22fondo. Se fosse l'onda di un evento che
- 44:24ha avuto il luogo in un punto preciso,
- 44:27avremmo dovuto vederla passare e basta.
- 44:29È come un'onda sonora. Uno che dice "Oh,
- 44:31cioè io sento oh, basta". Non è che
- 44:34sento oh, oh, oh, oh, cioè non è che
- 44:37continuo a sentire oh, cioè
- 44:39>> Oh, basta.
- 44:41>> Chi è che che che da dove? Per quanto
- 44:43riguarda l'espansione, in effetti, uno
- 44:45potrebbe dire, "Ma se tutto si dilata,
- 44:46anche il mio metro per misurare
- 44:51si dilata e dunque non dovremmo
- 44:53accorgerci di nulla". In ogni caso no,
- 44:54gli oggetti, come ad esempio un metro
- 44:56[musica] che so di metallo, non si
- 44:58espandono. Il metro è formato da atomi
- 45:00che sono legati fra loro in un reticolo
- 45:03cristallino e la struttura è tale che se
- 45:05si cerca di dilatarla o comprimerla
- 45:07[musica] reagisce con delle forze
- 45:09interne che tendono a mantenere la sua
- 45:11dimensione. Ma se il modello del Big
- 45:13Bang aveva dei problemi che sono stati
- 45:15risolti, anche la versione con
- 45:16l'inflazione cosmica lascia aperti dei
- 45:19capitoli che danno da pensare e da
- 45:21lavorare ai cosmologi. E in cosmologia,
- 45:23come avete visto, non sono mai cose da
- 45:25poco, si parla sempre di cose grosse.
- 45:28Insomma, sono recentemente saltati
- 45:29[musica] fuori dei testimoni che danno
- 45:31delle versioni diverse dei fatti
- 45:34rispetto a quelli che c'eravamo
- 45:35immaginati.
- 45:37[musica]
- 45:45Partiamo subito da lui, dal telescopio
- 45:47spaziale web che sta facendo
- 45:48egregiamente il suo sporco lavoro. Lui è
- 45:51il nostro testimone di eccellenza.
- 45:52[musica]
- 45:53È stato pensato per indagare proprio
- 45:54così lontano nel tempo da avvicinarsi il
- 45:56più possibile a quel periodo in cui si
- 45:59sono formate le prime galassie, [musica]
- 46:00stando ai nostri calcoli. Ha trovato
- 46:02delle cose piuttosto inaspettate, nel
- 46:05senso che dette in parole povere, sono
- 46:06state osservate galassie già formate
- 46:08[musica] in epoca in cui in teoria non
- 46:10avrebbero dovuto esserci, almeno non
- 46:12così strutturate. Ma come in ogni
- 46:14indagine che si rispetti, bisogna
- 46:16verificare l'attendibilità del testimone
- 46:18web è bravissimo, ma occorre sempre fare
- 46:21molti accertamenti e verifiche prima di
- 46:23dare per certi alcuni dati. Al momento
- 46:27in cui questo video è stato girato, si
- 46:28stanno facendo ancora controlli e solo
- 46:30il tempo ci dirà se veramente Web ha
- 46:33trovato qualcosa di strano oppure no. Se
- 46:35siete arrivati fino a qui significa che
- 46:36vi siete sorbiti quasi un'ora di
- 46:38discorsi [musica] sul Big Bang e avrete
- 46:40ben chiaro che si tratta di una teoria
- 46:41che poggia su basi solide. Ad esempio,
- 46:44se si dovessero davvero scoprire
- 46:45galassie già formate in tempi remoti, la
- 46:47prima cosa che si metterebbe in
- 46:48discussione sarebbe la nostra teoria
- 46:50sulla formazione delle galassie. Magari
- 46:52sbagliamo qualcosa lì e il modello del
- 46:54Big Bangulla. In ogni caso, come già
- 46:56detto, in cosmologia siamo in un mondo
- 46:58di avanguardia [musica] dove si naviga a
- 47:00vista e ogni nuovo dato va sempre preso
- 47:02con le pinze e verificato 1000 volte
- 47:05prima di dargli peso. E a proposito di
- 47:07dati, ve n'è uno. In realtà è doppio, è
- 47:10uno e bino e lascia perplessi, anche se
- 47:12non l'ho mai messa al centro del
- 47:14discorso, i valori che utilizziamo nel
- 47:16modello del Big Bang si basano sulla
- 47:18cosiddetta costante di Hubble. E un
- 47:20giorno mi piacerebbe farci un video ad
- 47:21ho doo. E a partire da lei, da questa
- 47:23costante, che sono stati fatti i calcoli
- 47:25con le formule della relatività
- 47:27generale. Ecco questa costante misurata
- 47:29[musica] inizialmente da Hubble, che ci
- 47:30dice quanto si espande l'universo, negli
- 47:33anni, col passare del tempo, [musica] è
- 47:35stata sempre aggiornata. Il suo valore è
- 47:37stato migliorato grazie a nuovi
- 47:38strumenti e a nuove osservazioni. In
- 47:40tempi recenti però si è usato un metodo
- 47:42diverso per misurarla. Non entro nel
- 47:44dettaglio qui che già siamo stremati. Mi
- 47:46interessa solo dare il giusto carico di
- 47:49importanza alla cosa, perché dai numeri,
- 47:51come vedremo fra un attimo, si rischia
- 47:53di non percepirlo. Quando qualcosa viene
- 47:55calcolato si usa un modello e dei dati
- 47:57ottenendo un risultato. Un'importante
- 47:59verifica di questo risultato avviene
- 48:01quando accade che quel valore che
- 48:03abbiamo trovato possa essere calcolato
- 48:06anche in un modo completamente diverso,
- 48:08ossia utilizzando un'altra procedura e
- 48:10altri dati. Quindi, quando succede che
- 48:12un certo valore lo possiamo calcolare
- 48:14anche attraverso un'altra strada, lo si
- 48:17fa subito perché è una bellissima
- 48:18verifica questa. E capite che se io
- 48:20arrivandoci da un'altra strada con altre
- 48:22informazioni ottengo lo stesso risultato
- 48:24che avevo prima, quel risultato comincia
- 48:27a avere un bel peso perché è stato
- 48:29ottenuto con due procedimenti
- 48:30completamente diversi. Ecco, con la
- 48:32costante di Hubble è successo così, solo
- 48:35che non si è trovato lo stesso valore.
- 48:38Do i numeri che faccio prima. La
- 48:39costante di Hubble è sempre stata
- 48:41misurata osservando le radiazioni che ci
- 48:43arrivano dalle stelle e percorrendo
- 48:44questa strada abbiamo ottenuto nel corso
- 48:47degli anni un valore sempre più preciso
- 48:48fino ad arrivare a questo valore. In
- 48:51tempi più recenti la si è invece
- 48:52calcolata a partire dalla radiazione
- 48:54cosmica di fondo con un procedimento
- 48:56completamente diverso e si è arrivati a
- 48:59questo valore. Ora è vero che i due
- 49:01numeri sono abbastanza simili, ma non va
- 49:04bene. Entrambi i metodi sembrano essere
- 49:05corretti, tutti i dati utilizzati
- 49:07sembrano essere corretti. Perché questa
- 49:10discrepanza? Dove sbagliamo? La cosa più
- 49:12accattivante è che lì si nasconda
- 49:15qualche inghippo, che, come talvolta
- 49:17capita, possa aprire le porte a una
- 49:20nuova visione del cosmo e che un giorno
- 49:22magari racconteremo dicendo la classica
- 49:24frase "Ce l'avevamo sotto gli occhi".
- 49:27Perché la scienza [musica] è questo, è
- 49:30lasciare sempre una porta aperta in cui
- 49:32si possa infilare una versione più
- 49:34[musica] efficace, una teoria
- 49:35inaspettata ma convincente.
- 49:38La scienza non è affatto granitica,
- 49:40intoccabile, chiusa. Al contrario,
- 49:42[musica] la scienza e studiarne nella
- 49:44storia lo rende incredibilmente
- 49:46evidente. È plastica, è malleabile. È
- 49:49sempre pronta a cambiare idea, [musica]
- 49:50a rimettere in gioco tutto. È un perenne
- 49:53mettersi in discussione. La condizione è
- 49:56che la nuova versione sia [musica]
- 49:57supportata da prove più forti della
- 49:59precedente, che la nuova ricostruzione
- 50:01del delitto sia più completa e
- 50:02affidabile, risponda meglio ai quesiti
- 50:04che ci siamo posti e trovi più riscontri
- 50:06[musica] nelle prove emerse. È scienza e
- 50:08siamo sempre disposti a ricrederci sul
- 50:11nome dell'assassino e sulle modalità del
- 50:13crimine. E questo modo di procedere fa
- 50:15sì che la vittima non possa essere che
- 50:18l'ignoranza.
- 50:27Grazie per essere giunti alla fine di
- 50:28questa miniserie sulla teoria del Big
- 50:30Bang per tenervi aggiornati e aggiornate
- 50:32sulle prossime uscite e sulle novità del
- 50:34canale, compresi incontri live e nuovi
- 50:36progetti. Oltre a iscrivervi [musica] al
- 50:37canale potete seguire la nostra pagina
- 50:39Instagram, per esempio. Se andate a
- 50:41vedere vi accorgerete che non ci metto
- 50:42quasi mai niente, quindi avete la
- 50:44garanzia che non vi disturbo. Ma quando
- 50:46esce un video, faccio un incontro,
- 50:48tadan! Compare un post.
- 50:51Semplice, [musica] eh, non che si faccia
- 50:52cose complicate, perché noi siamo pigri.
- 50:56Avevo in mente più una cosa tipo
- 50:58pragmatici, più pigri.
- 51:01Pigri.
- 51:05[musica]
- 51:15>> [musica]
- 51:27[musica]
- 51:31>> He. M.
- 51:51[musica]
- 51:55Stan venendo a prenderci.
- 51:58Aspettiamo che finisca di passare ambul
- 52:00effetto Doppler.
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