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Avanzadas Transformación de trench — Transcript

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0:51Hola,
0:53¿cómo va?
0:55Todo
0:56bien. Me pasé el fin de haciendo las
0:58bases con las nuevas medidas.
1:01Bien.
1:07Buen día.
1:25Hola, qué linda remerita.
1:30La remera con frunce. Sí, muy linda.
1:35Un poco a a pedido de Tami, vamos a
1:39vamos a repetir la transformación de
1:42hoy. Vamos a hacer transformaciones y
1:43vamos a hacer la transformación de e
1:49el trench. El trench. Eh, y a pedido de
1:52Tami, que me dice que ella visualiza
1:54mucho mejor e cuando hago los moldes en
1:57papel. Vamos a hacer primero la
2:00transformación de un blazer. en papel y
2:03después vamos
2:04a hacer el trench. ¿Estamos de acuerdo?
2:11¿De acuerdo?
2:13Sí, obvio.
2:16Bueno, somos las que somos.
2:21Me gusta como la gente se autopercibe
2:24avanzada y a medida que avanzan los
2:26contenidos se autopercibe iniciante.
2:32Está bueno.
2:34Hay iniciantes que se autoperciben
2:36avanzadas también, pero se quedan en
2:38iniciantes, me parece, ¿o no?
2:45Mira,
2:46digo, por las primeras opciones de de
2:48faldas que yo dije, ¿qué no es un nivel
2:52de iniciante tan grande que no entienden
2:55el nivel de dificultad de lo que están
2:57planteando.
2:59Claro,
3:00es como el extremo de
3:03deliniciante que que por ahí es una
3:05persona que nunca armó una
3:07falda y o lo mismo esto, por ejemplo,
3:12hay
3:13eh te vuelven a mandar una falta plato
3:15de
3:17fiesta. Es una falta plata, no tengo
3:19nada para decir. Es un
3:20plato. Como entiendo que ya tiene muchos
3:24tules, son muchas falta platos. siempre
3:26es exactamente lo mismo y es una de las
3:28dificultades. De hecho, acabamos de
3:30tener una conversación con Elen, porque
3:32conen
3:33Valentina, eh, le digo, "Sepemos un aula
3:36que sea falta." Entonces, el tema de
3:39falta de fiesta, le digo, se arma, ¿no?
3:41Como tiene falta de fiesta o tiene falta
3:43nada más informal, ¿no? Como,
3:46bueno, ¿y qué qué tutorial tiene? O sea,
3:49bueno, tiene bolsillo, tiene bueno, ¿qué
3:50tiene?
3:52Entonces le digo, "Lo que pasa que hacer
3:54un tutorial de confección de una falda
3:56plato me toma 3 minutos." O sea, lo
3:58hacemos si necesitas, pero es saber
4:00hacer una doble fin y poner una pretina.
4:01Ya, te, o
4:02sea, no tiene una
4:07dificultad, pero bueno, está eso que uno
4:10cuando se mete decir, "Bueno, esto sí,
4:12la tela es más compleja. Tela muy grande
4:14es complejo, cortar puede ser complejo,
4:17pero en sí no hay nada que hacer. que
4:19hacen un dobladillo que una falda plata.
4:21Además, por más feo que te salga el
4:22dobladillo, es como que no se ven y
4:25te hay tantas otras cosas ahí antes que
4:27es como que bueno, queda queda medio
4:30solapado. Entonces
4:34eh yo pienso que cuesta, tardamos hasta
4:37que nos encontramos en qué en qué nivel
4:40está. Y hay mucha gente, esto es
4:42muchísima
4:43gente que confecciona
4:47mucho y no sabe nada de
4:49moldería, entonces es un término
4:52medio porque confeccionar sabe, pero lo
4:55que no sabe es la parte técnica de
4:57moldería más más del dato duro
5:00más. Entonces, bueno, son todas
5:02distintas instancias.
5:06Bueno, hacemos el blazer clásico.
5:10Dale. Bueno, tuve que achicar mis
5:13moldes, mis moldecitos en escala. Los
5:16tuve que achicar a ojo porque no me
5:17entran en con esta cámara que me permite
5:20mover y que me pone muy contenta que me
5:22permita
5:23moverla. No me entraban en la
5:27pantalla. Dios te da, Dios te quita.
5:31Todo no se puede.
5:33Bueno, vamos a
5:59empezar porque una de las dificultades
6:01más grandes que
6:05Tengo es que el molde es más
6:10horizontal. Los no problemas. Bueno,
6:12chicos, son los problemas que hay acá.
6:14¿Qué quieren que les diga? Cosa que uno
6:16nunca se imaginó que iba a tener de
6:18problema.
6:22Bueno, tenía que haber sido todavía más
6:25chiquitito. Yo creo que vamos a vamos a
6:28a poder Ah, espérenme un segundo. Me
6:30olvidé que es importante en este caso la
6:33la cinta de papel. Espérenme que
7:01se Bueno, vamos a armar El
7:03el clásico, ¿todas recuerdan cómo es más
7:06o
7:09menos? Puede tener sus variables, ¿no?
7:11Obviamente, pero
7:13bueno. ¿Quién registró y le viene rápido
7:16la memoria? ¿Qué es lo primero que
7:17deberíamos hacer en un laser para
7:19transformar?
7:35dentro de botón. ¿Dónde quiero el botón?
7:38¿Dónde dónde va a arrancar el cruce
7:41de
7:43este de esta prenda? Vamos a suponer que
7:46lo vamos a hacer a la altura de la
7:48cintura. Cintura.
7:50Y a
7:52continuación vamos a agregar el cruce
7:55propiamente dicho que es
7:572,5. ¿Está bien si dibujo con negro o
8:00prefieren que cambie el color?
8:02No, está bien. Okay. Y entonces desde
8:05este
8:06punto y más o menos o a la mitad del
8:10recorrido del escote o a 1,5 más o menos
8:14extendiendo esto. Más o menos 1,5
8:17extendiendo
8:19esto, que más o menos da en el mismo
8:22lugar. Hacemos la línea de quiebre.
8:30¿Qué harían a
8:42continuación? Cancelamos el trabajo. No
8:46vamos. Le mando de vuelta y le digo,
8:48"¿Sabes que al final me arrepentí? No lo
8:50vamos a hacer."
8:55Lo que deberíamos hacer a continuación
8:57es a ver si alguien entra mejor. No, no
8:59me va a entrar. No me va a entrar. No
9:00tengo que insistir más. Ya está. Muy
9:03bien. Lo que vamos a hacer a
9:04continuación es podemos dibujarle ya la
9:05solapa, ¿no? Podemos ya decir, "Bueno,
9:07esta solapa va a tener, yo la hago de
9:11este lado, ¿no? Sí. Vamos a hacerlo un
9:14lápiz como para un boceto. Va a ser más
9:16o menos así.
9:19Y se acuerdan que si la queríamos más o
9:20menos así, la hacíamos un poquitito más
9:22grande porque había una parte que tenía
9:24que ver con la tela
9:27doblándose y esa tela doblándose me
9:30consume esta tela que se dobla. Ay, no
9:33veo ahí. Esta tela que se dobla me
9:35consume
9:36material. Entonces, había, ¿se acuerdan
9:38que había una partecita extra como un
9:41triangulito que que medio que
9:43agregábamos?
9:46Entonces, el dibujito que yo quiero, no
9:49tal cual, sino un poquitito más
9:52grande. Y lo que ya está, ya que estamos
9:54acá podemos armar
9:56es, no sé, el pico del el pico de
10:00nuestro del cuello.
10:03Vamos a suponer
10:04ahí. Esto en adelante va a venir más en
10:08línea recta.
10:10Esa redondez se termina rectificando y
10:13esta solapa, recuerden que la vamos a
10:15despejar. Sí.
10:20Bien. Línea de hombro. ¿Qué pasaba en la
10:23línea de hombro?
10:26La agrandábamos un poquito
10:29y la subíamos un poquito también porque
10:31se acuerdan que dijimos, le ponemos una
10:32hombrerita. Aunque no estén de acuerdo,
10:34va una
10:36ombrera. Bien. Entonces, subimos un
10:39poquito la
10:42línea y le podemos agregar medio
10:45centímetro,
10:470,7 uno por ahí es bastante,
10:51pero
10:54bien. Y vamos a
10:59redibujar con esa con esa misma
11:02holgita. Y acá puede ser que bajemos la
11:06sisa.
11:07Depende cómo planeamos usar esta
11:10prenda y
11:13generamos una
11:16holgura uno 1 y
11:22medio. Y acá podemos
11:25sostener toda la todo el costadillo con
11:29la misma holgura o
11:31podemos rectificarlo un
11:34poco. A veces se rectifica un poco. El
11:37largo lo vamos a dejar ahí. Podría ser
11:40más largo, podría ser más
11:42corto. ¿Se acuerdan que teníamos este
11:45tema del bolsillo metido acá? Sí. Bien.
11:49Entonces, el bolsillo venía así y tenía
11:51un pedacito que pasaba para este
11:58lado. Bien.
12:06Yo este esta solapa ahora la voy a
12:08despejar de a ver, vamos a ver si justo
12:11estas hojas tienen buen
12:13gramaje. Vieron no hay que comprar hojas
12:15buenas. Ah.
12:38Es
12:40prácticamente, como ya hemos visto, es
12:42prácticamente la solapa despejada. Es
12:46prácticamente mi punto
12:48original, no tiene mucha cuestión.
13:09Bien. Entonces esta pieza de cuello yo
13:13después la podría calcar.
13:37Vamos a
13:44vaciar esto, chicas. Obviamente bien
13:46cortado. Estoy cortando a mano alzada.
13:53Voy a pegar esta
13:55pinza y como tengo el bolsillo acá, voy
13:59a cortar por el
14:15bolsillo. Esta pieza viene acá.
14:25Perfecto. Yo que tengo que chequear sí o
14:28sí que no me puede pasar acá. No me
14:31puede pasar que este punto se me
14:34superponga con con esta pieza que a
14:36veces pasa. Sí puede estar tocando, pero
14:39no me puede pasar que superponga. A
14:41veces sucede, aunque no lo puedan creer,
14:43depende el ángulo, la cuestión, a veces
14:46pasa. Entonces ahí ya tenemos eso
14:49resuelto. Lo otro que podemos hacer es
14:51que yo quiero cerrar esta pinza porque
14:53si ya que yo ya puedo cerrarla. En
14:56realidad esto yo lo puedo
15:03cerrar. Si no lo puedo cerrar, puedo
15:06tomar otra decisión que ahora les voy a
15:08mostrar.
15:10Yo lo puedo pegar
15:12ahí. Sigo pudiendo porque no se me
15:14superponen las piezas. Si yo no quiero
15:17cerrar esta pinza, lo que sí puedo hacer
15:20es dejarlo todo tal cual viene,
15:23pero esta apertura de acá, restarla de
15:29costado. Es decir, esto de acá siempre
15:33debe coincidir con esto. Exacto. Lo
15:36puedo quitar de costado si quiero y si
15:37quiero puedo cerrar esta así rotando.
15:40Puedo un poquito y un
15:42poquito. Cualquiera de las opciones va a
15:44estar okay. Entonces, esto lo
16:00pegamos. Y me queda
16:02cortarles el resto de la sisa.
16:28Bueno, vamos a transformar la pieza de
16:31atrás para e aprovecharnos en este mismo
16:36ejercicio y ver cómo podemos hacer esta
16:37pieza de costadillo en tres. en lugar de
16:40solamente en
16:42dos delantero. Lo que nos vamos a robar
16:45es cantidad de centímetros que subimos y
16:47que abrimos
16:58en hombro.
17:06Pero cantidad de centímetros que bajamos
17:08y que abrimos en el
17:10costadillo. Redibujo la sisa.
17:14Se entiende que esto genera una holgura
17:16también, ¿no? En este caso me da resto
17:19para tener comodidad en la
17:22espalda y
17:34eh una de las cosas que vimos es que
17:36podíamos hacer una un dior, un recorte,
17:39algún algún detalle que venga así, que
17:42se pare. Por el momento no vamos a hacer
17:44nada, como que nos vamos a enfocar en
17:46hacer que esta pieza tenga un costadillo
17:49y y se unan entre sí. Un dato que me
17:52parece interesante como agregar para que
17:55esté presente
17:58es el tablón de comodidad que pueden
18:01agregar atrás y la idea también de que
18:04pueden entallar de esta forma en el
18:05centro de espalda, porque un
18:07blazer normalmente tiene costura en el
18:10centro. Entonces acá tanto arriba que
18:13suele ser una zona, cuando la persona
18:15está encorbada suele ser una zona que
18:17mete para dentro. Bueno, ahí tenemos
18:19como una silueta que es interesante para
18:23trabajar. ¿Hasta ahí bien o dudas?
18:29Perfecto,
18:32Nati. Ni dudas ni ni entiendo ni dudas
18:36ni nada. No, todo no.
18:38Estoy en otro nivel yo, pero igual me
18:40sumo para pensar un poquito. Me parece
18:43muy bien a ti. Está buenísimo. Obvio.
18:46Bien.
18:48Lo que nosotros dijimos es que había
18:49muchos blazers que tenían una pieza de
18:53costadillo. Esta pieza de costadillo
18:55hacía como más pulida la pieza de
18:57cintura y además con esto de que
18:59habíamos visto de la manga sastre, que
19:01tiene un bajo
19:02manga, eh hacía como más estética la
19:06coincidencia entre este punto, ¿no?, del
19:08bajo manga y el punto de atrás. Y otra
19:11de las cuestiones, además, es el
19:13costadillo al cual está en este blazer
19:16sirve si yo estoy haciendo una
19:18confección, diremos económica, donde yo
19:21uno como en remera, que hacemos hombros,
19:24cisa y después cerramos todo el
19:27costadillo. Pero en blazer normalmente
19:29no va a pasar eso, no vamos a hacer eso.
19:32La manga del de un saco se coloca con el
19:35costadillo, con esta este costadillo ya
19:38cerrado. Entonces, la continuidad manga
19:41costadillo no me
19:43interesa. Entonces también es puedo
19:46mejorar en varios aspectos varias
19:50cuestiones.
19:52Entonces vamos a decidir primero. Ahora,
19:54esperen, voy a tratar de
19:56buscar una naranjita a ver si alguno
19:59anda.
20:04Vamos a decidir
20:06primero acorde al bajo manga, por
20:08ejemplo, marcar unos 4 o 5 cm hacia
20:11delante y podemos
20:16armar un en principio como una línea de
20:19corte sin mucha cuestión.
20:26Después lo que podemos hacer es decidir
20:28en lugar de cortar así tal cual
20:31está, yo puedo decir, paren que saco
20:33este así no se confunde visualmente. Lo
20:36que yo puedo decidir es, "Che, yo acá
20:38tengo una pinza que me quedó muy rotada
20:41y probablemente esta confección, esta
20:42confección me quede muy picuda. Esto es
20:46grande. Yo lo que quiero es distribuir
20:48un poquito de toda esta profundidad en
20:51esta pinza."
20:53Entonces, lo que puedo hacer simplemente
20:55es decidir abrir acá una
20:57pinza, por ejemplo, de 1 cm, de 1 y
21:02medio, depende qué
21:06quedó esto.
21:11Ticky. Y
21:14esto en este abajo no pasa, no nos pasa,
21:17pero en el de arriba sí. Se lo devuelvo
21:20a este
21:21lado. Se lo devuelvo a este lado
21:23achicando esta profundidad de pinza. ¿Se
21:26entiende
21:29eso? Si Salome y Tami lo entienden bien.
21:33Sería Sí, sí.
21:34No, no sé si lo vimos durante la
21:36membresía, pero sí estoy segura que lo
21:38vieron en o creo que sí. Sería
21:42subdivisión de
21:44pinza. Sería subdiveda claro, Paula.
21:47Gracias. Bien, entonces lo que yo voy a
21:50hacer
21:52es estoy agarrando un papelito
21:54cualquiera, ¿no? Pero vamos a suponer
21:55que esto sería exactamente esta misma
21:58profundidad.
22:00Yo cuando corte esto lo voy a quitar,
22:02pero le tengo que agregar esa misma
22:03cantidad de centímetros acá. Entonces
22:06acá voy a cerrar un poquito la pinza. La
22:08misma cantidad de centímetros que voy a
22:09abrir
22:12acá. Sol lo vamos a
22:18enderezar. Hago menos profunda esta
22:20pinza.
22:33Entonces, verde es lo que estoy
22:37agregando, que tiene que ser igual a lo
22:40naranja. ¿Para qué? Y para que la
22:42cintura me quede siempre igual. Pero
22:46distribuyo en dos partes la profundidad
22:49de pinza, entonces la confección va a
22:51ser más
22:52amorosa. Y cuando separo ahora esta
22:56pieza, esta pinza tiene que desaparecer.
23:05Y como acá agrego y acá quito, lo normal
23:07sería que abajo yo no tenga que tocar
23:09nada porque en definitiva estoy teniendo
23:11la misma cantidad de centímetros. Pero
23:14sí es importante que chequemos dónde va
23:16el
23:20recorte.
23:25Esta va a ser una mitad de mi
23:28costadillo. La otra mitad de mi pieza de
23:30costado viene de la pieza de espalda.
23:33Entonces, mi delantera es más pequeña,
23:35¿no? Como más es más
23:37pequeñita. Ahí.
23:40Este es mi inicio de costadillo y vamos
23:43a ir a la pieza de espalda para buscar
23:44el resto del
23:46costadillo. Yo ya les hago el avanzado.
23:48Acá lo que vamos a hacer es esto vendría
23:50cocido así.
23:52Vamos a
23:55hacerle, les voy a hacer el borde, así
23:58lo ven más
24:17marcado. Esto va a venir acá.
24:28Pero yo acá me estoy
24:30robando el
24:32entalle porque si yo uno esto con esto
24:37directamente, todo esto naranja que es
24:42pinza, lo pierdo. Es un entalle lindo
24:46que es el que yo elegí y lo estoy
24:49rectificando. Entonces, lo que vamos a
24:50hacer es, en este caso, nos podemos
24:52llevar esto, un poco para este lado y
24:54otro poco para donde hagamos el recorte.
24:56Y del otro
24:59lado elijo donde voy a hacer el recorte.
25:02Lo voy a hacer tipo por acá.
25:06Quiero el recorte. Además, la
25:11pinza, ¿no? Perfecto. O sea, que además
25:15tengo que llevarme
25:28esto. Entonces, la mi, por ejemplo, ahí
25:31cada uno puede elegir esto. Realmente
25:34puedo elegir. Yo tengo que trasladar
25:35todo esto y todo esto a este espacio y a
25:38este espacio. Y bueno, lo voy a
25:40trasladar de una manera en la que no me
25:42quede nada demasiado picudo. Picudo
25:44sería que alguna pieza me quede muy así.
25:47Claro. Entonces, si la suma de todo eso
25:51me da, no importa, voy a trabajar así, 7
25:54mm y esta otra me da 7 1 cm,5. Bueno,
25:58puedo pentar 7 mm
26:03acá y acá vamos a
26:07meter siete para un lado. Em siete en
26:12total va a ser 3,5 y 3,5.
26:37Entonces, uy, casi corto la otra parte.
26:40Esta pieza pasa a ser mi costadillo, que
26:43es así porque recién la demos vuelta,
26:45¿no? Pero sí
26:48es así. Esto más picudo me queda hacia
26:52atrás y mi pieza de atrás, lo verde se
26:59va. La pinza original la ignoro porque
27:02yo ya la trasladé.
27:30continuo sería así, ¿no? Entonces dejo
27:34de tener dos piezas y paso a tener tres
27:36piezas.
27:45Muy difícil,
27:48¿no? Ahora me queda bien claro. Voy a
27:51ver si hago el molde. Bien claro, dijo
27:53Tamara. No, más o menos. Eh,
28:00¿te animan probar el trench?
28:04Sí.
28:06Espérenme un segundo porque yo quiero
28:08les quiero hacer una base más pequeña,
28:11pero la voy a tener que hacer a
28:14ojo porque yo quiero que entre entera
28:18acá. Quiero dibujar de
28:23acá. Bueno, me esperan un segundito, eh,
28:26ya mientras si
28:28vienan pueden tocar otros
28:31temas, otros temas de actualidad.
28:43sin nada que charlar, me parece
28:47bien. Bueno, lo que si nos va a pasar
28:49acá con el
28:50trench, lo vamos a hacer
28:53corto porque sí, porque lo que nos va a
28:56pasar si no con el trench, o sea, ya
28:59todo el tamaño de cámara está tomado.
29:18Bueno,
29:42Vamos, esperen un segundo. Les vamos a
29:44buscar un trench clásico. Vamos a
29:46compartir. Acá estaban hablándome. Hola,
29:49¿cómo
29:51están? Estamos
29:53bien. Eso creemos.
30:01A este que acabamos de hacer, perdón,
30:03eh, le Pero bueno, a este nos faltó
30:06hacerle
30:08el la vista, el ruedo abajo, o sea, me
30:12quedé como con esta cuestión de la
30:14transformación que me parece que era la
30:16que generaba la confusión, pero bueno,
30:18no
30:26olviden. Paula, ¿cómo hacer un blazer?
30:29Eso está en el asincrónico. ¿Cómo qué
30:33cómo hacer el blazer? La conversión. Sí,
30:38sí.
30:39O sea, la base para empezar a entender
30:42de todo esto está en modifería.
30:46Sí, lo son todas las clases que
30:48estuvimos haciendo a lo largo de este de
30:50este mes, pero también tenés el
30:53tutorial, eh, y también tenés la
30:55confección.
30:58La confección es larga, está como en
30:59cuatro
31:02pasos. Eh, para bien o para mal, chicas.
31:06Sí, no sé.
31:09E el trench clásico tiene manga
31:13ranglan, pero para mí es, o sea, estamos
31:16de acuerdo, queremos hacer eso porque si
31:19les sienten que les va a generar mayor
31:21dificultad, o sea, como que bueno, como
31:24podemos regular qué es lo que nos
31:25interesa. Yo les digo que me parece que
31:28está buenísimo e del trench sobre como
31:32más allá de las cuestiones específicas.
31:35Me parece que el trench está bueno en
31:37general de los clásicos, la solapa que
31:40tiene encima, la forma en la que se arma
31:42el cuello, que no es
31:43cruzado. Eh, eso es algo muy transversal
31:47al trench clásico que que es doble
31:50cruce, doble botón. ¿Qué pasa con el
31:53doble botón y con
31:55el ¿Qué pasa con el doble botón y con el
31:58y con el bolsillo que suele haber
32:00adelante? el
32:02recorte, eh, esas cuestiones. Hay algo
32:05de la manga Ranglan que a mí me también
32:08me parece superdivtido. Es el clásico,
32:11pero no es sí o sí.
32:13Por eso, ya que estamos acá preguntando,
32:16eh, esto sería lo más clásico por
32:20ahí, eh, bueno, lo que pasa que este no
32:23tiene la postura vertical, pero ven que
32:24el bolsillo está puesto acá, esta
32:27solapa está puesto ahí y me parece que
32:29es
32:31eh que les gustaría.
32:37Mir, está
32:49bien. Vamos
32:51con manga Ranglan,
32:56lo que vos te parezca.
33:01Okay.
33:10Bueno, vamos a hacer esta
33:13observación. Si quieren después le
33:15sumamos la manga RL. nos da me da lo
33:17mismo, ¿eh? Pero lo que yo quiero acá
33:19que observemos es
33:22esto. El trench
33:27es doble
33:30crucer y
33:33acá hay una costura, en este caso está
33:36llegando hasta el hombro, no hay una
33:37pinza rotada acá. En este caso está
33:40llegando hasta el hombro. Si tuviese
33:41manga ranglan, llegaría hasta la hasta
33:43el ranglan.
33:45suele tener el canesú este doble de un
33:47solo
33:49lado. El cuello es un cuello como de
33:53camisa y el pie de cuello, fíjense que
33:56llega la solapa
33:58acá, el pie de cuello está acá y cuando
34:02el pie de cuello está cerrado, tiene
34:03este gancho, que no sé si lo llegan a
34:05ver, es el gancho macho y hembra. Es
34:08decir, que la el pie de cuello queda
34:10besándose, no se superponen y el cuello
34:13termina siendo un cuello polo, un cuello
34:16camisero. Después, en este caso, los
34:18bolsillos están
34:20aplicados, eh, y si se fijan, acá está
34:24el costadillo. ¿Ven que acá se ve la
34:26costura del costadillo?
34:28Eso eh un poco como con lo que venimos
34:31trabajando. Viene por acá, tiene pieza,
34:33en este caso tiene pieza de costillo tal
34:35cual la acabamos de ver. Y después,
34:37bueno, tiene sus cuestiones
34:41de de las presillas y los bolsillos y
34:45tal y siempre viene con este cosito que
34:47tiene una razón específica de enganchar
34:49no sé qué cosa que yo nunca me acuerdo,
34:52pero viene siempre el el tradicional
34:54siempre viene con esto ahí.
34:59eh para enganchar son las como las
35:01peculiaridades de el trabajo del que
35:04tienen el trabajo en sí
35:07mismo. Entonces vamos a partir de esa
35:10este, por ejemplo,
35:15eh, ah, pensé que tenía manga ran.
35:17Bueno, es el mismo. Es porque es el
35:19clásico. Bueno, vamos a empezar entonces
35:21a transformar. Vamos.
35:32¿Qué sería lo primero que hacen?
35:38Y el cruce.
35:41Bueno, y en este
35:43caso, perdón, eh, voy a volver a
35:45compartir, pero y en este caso el
36:02cruce abro, está ahí colgando, pero y si
36:06yo abro acá, y si abro acá, no quebraría
36:09de acá.
36:14En este caso hay alguien, hay algo que
36:16es como cruza una cantidad de
36:20centímetros que me permite poner el
36:22doble y es
36:24continuo, pero la parte de la cintura
36:26hacia arriba
36:29falsea, falsea un quiebre, que puede
36:33ser, ¿o no? Porque esto si yo me lo
36:35abrocho hasta este botón, este pedacito
36:37chiquitito va a
36:39caer. Entonces tiene como esta
36:42peculiaridad y que no es una línea
36:44recta, sino que bueno, va a tener como
36:46su como una una formita, digamos.
36:54Entonces, de esto se los digo de
36:57memoria, cuando hay doble cruce se
36:59agregan 8
37:01cm, pero pueden medirlo, ¿no? Voy a
37:03tener un botón por acá y un botón por
37:05acá.
37:18Y así como esto cruza para este lado,
37:20cruza para el otro
37:22lado. Una de las cosas que veíamos era
37:24que la esto mismo del otro lado contenía
37:28la pinza rotada. ¿Se acuerdan de eso?
37:36Es decir, que esto debería ser igual a
37:41esto. Es decir, que desde este punto y
37:44hacia arriba esta aperturita, ¿ven que
37:47esto abre un poquito? Y debería venir
37:49más o menos
37:53así. Y acá el trench
37:57dobla. Lo que yo puedo hacer es plegar
38:00esto y asegurarme de que la cantidad de
38:02tela que tengo acá es la misma que tengo
38:03acá.
38:06Si el papel fuese más traslúcido, yo lo
38:08podría como corroborar efectivamente y
38:10estaría
38:15buenísimo. Puedo decidir si quiero toda
38:17esa pinza o si quiero un poquito menos
38:19como aflojarle un poco el
38:23entalle. Bueno, de acá para abajo
38:25seguiría el largo del trench,
38:28¿no? O sea, que la pinza de busto yo la
38:31voy a rotar a esta apertura de acá.
38:34Y la pieza del costado podría venir tal
38:37cual está
38:40viniendo. Y si yo quisiera
38:43podría hacer lo mismo que hicimos con el
38:46blazer de generar acá una pieza de
38:48costadillo y tener este esta este
38:51trenche en tres
38:53partes. Si vamos a hacerlo en tres
38:57partes, ya ya puedo dibujar acá más o
39:00menos por dónde voy a querer que baje la
39:02tercera
39:05parte. Esta va a ir a unirse con
39:11esta. Bajo la
39:13axila, doy
39:17holg. Esto repetimos tal cual lo que ya
39:20hicimos en Blazer, porque en este caso
39:22hace todo va machado igual.
39:27Me quedo un
39:28saltito y acá si quiero rectifico un
39:40poquito atrás.
39:44Seguramente, tal como hicimos en el
39:46delantero,
39:49esto lo rectifico un poco, pero además
39:51esto lo voy a terminar trasladando a mi
39:54pieza de
39:56recorte que viene ahí. Entonces esto y
40:00esto lo traslado acá.
40:11El trench
40:13tiene muchas veces el tablón, incluso es
40:17una tabla encontrada, o sea, que muchas
40:19veces no es solamente un tablón, sino
40:21que es una tabla
40:22encontrada que llega hasta más
40:32arriba y rectifico un poquito acá.
40:37Ya cuando una el costadillo este con
40:40este veremos si tengo acá un hueco y
40:42tengo que
40:43unir qué voy a
40:49hacer. Mi vista en este
40:52caso puede ser directamente toda esta
40:55pieza.
41:01Puede ser que me parezca mucho porque eh
41:04me parezca poco económico porque es
41:06mucha tela
41:07doble, pero yo tengo que tener del botón
41:11por lo menos hasta acá mi tela
41:13principal.
41:15No me puede quedar un botón sobre la
41:17forrería.
41:18Los botones y los ojales siempre sobre
41:20tela principal y sobre vista. Entonces,
41:23si yo tengo doble botón, todo
41:26va eh
41:29junto y de acá para allá la forrería.
41:41Si yo tengo este recorte
41:43acá, puedo quedarme con esta pieza de
41:46costadillo y puedo hacerla más chiquita
41:48y quedarme con otro recorte más que
41:50venga así que acompañe. O no puedo dejar
41:53este acá y atrás que no haya nada. Lo
41:56que sí en la forrería que voy a tener
41:57una vista.
42:03Cuando yo cierro
42:06esto, la tirilla tiene que llegar hasta
42:09acá. Dijimos, la tirilla se besa en el
42:12centro. Es
42:13decir, que para hacer mi pieza de
42:16tirilla, yo voy a medir este
42:20recorrido
42:21más este
42:23recorrido y nada
42:25más. Y mi pieza de tirilla que se traza
42:28tal cual una tirilla de camisa.
42:36Yo lo voy a hacer a ojo, eh, pero lo que
42:38les quiero mostrar es que es totalmente
42:41recta y
42:45cuadradita. Acá va la
42:47doble. Esto que sería el centro de acá
42:50es cuadrado. ¿Por qué? Bueno, porque
42:55cerrado mi
42:57trench, esto queda así. Y acá aparece mi
43:01cuello. Entonces, esto es
43:04recto
43:05y
43:10entero. Recién de ahí vamos a sacar mi
43:13pieza de cuello, que en ese caso sí la
43:16punta suele, yo lo dibujé acá cuadrado,
43:18pero la punta del trench suele ser
43:19redonda como como suele ser redondo
43:22esto.
43:25posición de los botones dijimos de la
43:28cintura para arriba, de la cintura para
43:31abajo, se
43:33mantiene y hacia arriba empieza a
43:36abrirse. Es lo que les dije. Bueno, el
43:38trench no tiene una línea
43:41recta. Esto es así y viene
43:46así. Y de este lado pasa lo mismo. Viene
43:49así y viene así.
43:53Se empiezan a abrir los
43:59botones. Voy a cortar y a pegar para
44:02construir la pieza de costadillo. ¿Qué
44:06sería? Se las voy a pintar.
44:22Es esta
44:25más esta.
45:15¿Qué pasa cuando lo
45:17pego? Y tengo una diferencia acá en el
45:20centro que necesito
45:24saldar. ¿Qué puedo hacer? Y como este ya
45:27está entallado, yo lo voy a traer de
45:28este lado, nada más. Todo eso me lo voy
45:30a traer para este
45:32lado. Es decir, esto va a ser una pieza
45:34entera. Ah,
45:38madre. Y esto se lo voy a sacar acá.
46:01mi
46:03costadillo. Vamos a armar
46:07este pedacito que nos queda ahí
46:12chiquito, pero que contiene la pinza
46:14rotada.
46:29Este pedacito de pinza se
46:38va. Pego la pinza.
46:50que me quedó bastante feo el saltito
46:52ahí, pero bueno, lo estaba haciendo muy
46:54a
47:04ojo. Entonces, esta es la pieza dos
47:09delantera, finita larga. Esta es la
47:11pieza de
47:13costadillo. ¿Se acuerdan que el bolsillo
47:15prácticamente estaba sobre esta? Muchas
47:17veces el bolsillo se mete directamente
47:19en esta
47:21costura, entre medio de esta costura. Si
47:24yo quisiera hacer un bolsillo invisible,
47:26por ejemplo, lo puedo meter
47:27perfectamente en esta
47:29costura, como lo de los shogins de
47:32costado. Bueno, si quiero si quiero la
47:35solapa clásica que tiene que se asoma la
47:38bolsa del bolsillo en sí.
47:40Es igual a la del bolsillo invisible. Lo
47:42que pasa que tiene la solapa que se ve,
47:44pero la bolsa eh es
47:51así. Mi pieza delantera que no tiene
47:55ninguna
47:57magia y lo que me quedó por la espalda,
48:00que tampoco tiene demasiada
48:07magia, pero la vamos a separar igual.
48:12El canesú clásico del trench es una
48:15sobrepieza, no tiene mayores
48:22cuestiones. Ah, hay una cosa interesante
48:25también que vamos a que vamos a Ahí va.
48:27Tiki, Ah, no, esto hay que
48:31sacarlo. El contenido, el interior,
48:34digamos, la profundidad de la pinza se
48:37va. Ahí vamos.
48:47Algo interesante también es cuando la
48:49pieza de atrás en lugar de ser así tiene
48:51un tablón encontrado. Es
48:54esto. Se
49:03hace esta
49:04manera queda la costura acá.
49:08Vamos
49:11a levantar el marcador
49:20verde. Se puede hacer
49:22esto acá, línea recta conteniendo la
49:27profundidad de las dos tablas. Este
49:28sería el centro y esto vuelve
49:31así. Esto viene así. Esto marcha todo
49:33igual.
49:44Eh, obviamente, chicas, hacen medio
49:45molde, eh, se los estoy marcando así
49:47para que sepan hacia dónde estamos yendo
49:49con lo que estoy
49:59explicando y se cose únicamente de acá
50:02para arriba. Esto se pliega la mitad.
50:08Se corta y se se esto se va, se saca y
50:12te queda la tabla ahí en el medio
50:14armada. Otras veces el tablón
50:16directamente es una pieza aparte, a
50:18diferencia de una falda tableada que
50:21tiende a ser a tener la tabla continua.
50:24Muchísimas veces si ven, hay pespunte
50:26acá y está marcado y está mandado para
50:28dentro y está bueno también. Y esto un
50:30rectángulo aparte, pero esto también
50:33funciona y se puede hacer y y funciona
50:35perfecto. Se termina haciendo esto
50:48así. Esto se va.
50:52Un día voy a estar haciendo esto, voy a
50:54cortar el cable de los auriculares.
50:58Cuando esto se
50:59cose, esto se
51:02cose, acá se me arma mi tabla
51:08encontrada, que en el trench normalmente
51:11va del lado de adentro, es decir, de
51:12adelante solo se ve nada, el pliegue
51:15abriéndose.
51:20Esto está okay y funciona para un montón
51:22de tipo de prendas, eh, sobre todo
51:25blusas. Hay es una manera de pensar la
51:28tabla que es correcta y está bien y es
51:30como pensarlo de una manera bastante
51:32distinta a lo que estamos habituados a
51:34pensar la
51:39tabla. Papish o un chino.
51:43Sí, no. Sí.
51:46Bien. Mir,
51:53Nati. Bueno, superlindo para empezar a
51:55hacer el
51:57ejercicio. E pienso yo, en
52:01chiquito. En
52:05chiquito, ¿no? Porque todavía por ahí
52:07habría que desglosar la
52:09forrería. En este caso, la forrería es
52:11bastante más simple que en el Blazer,
52:13porque al tener más recortes hay más
52:16piezas. Pero bueno, tenemos cinco piezas
52:18de eh cinco piezas de torso en lugar de
52:21tres. No hay más piezas, hay más más
52:25instancias, ¿eh? Pero bueno, tienen
52:28todas tienen una función esas piezas. Es
52:31como, bueno, en este recorte termina
52:33entrando el bolsillo. En cuando uno se
52:35empieza a meter, vos decís, "Qué
52:37caprichoso, cuánto recorte, cuánta
52:39cosa." Y en realidad cuando te empezas a
52:41meter es como que aparece la coherencia
52:43y decís, "Ah, esto en realidad lo
52:45estaban haciendo por esto, no era por
52:47nada."
52:49Acá lo que
52:52tienen, esperen un segundín.
53:06Porque no les quiero decir sin decirles
53:09dónde
53:11están. Luego en algún lugar
53:16de aparte por ahí.
53:23Pin pin
53:28pin. Manga caída.
53:40Taar. H h
54:04ho. No está. Ah, acá.
54:13transformaciones
54:22clásicas y de Bueno, ahora lo voy a
54:25buscar
54:35acá este
54:37archivo. Esperen que comparto pantalla.
54:39Así lo pueden ver. Este archivo contiene
54:42de una
54:44manera bastante
54:48pedagógica.
54:49Eh, pero bueno, después un poco está
54:52como en cada
54:54uno
54:57eh captarlo o no más allá de lo que
55:00vemos hoy. Bueno, eh un poco una una una
55:06manera de armar. Esto no tiene el
55:07costadillo complejo que acabamos de ver
55:09hoy. ¿Ven? que tiene como estas piezas,
55:11pero no tiene tiene la pieza de atrás y
55:15y bueno, tiene como no no tiene el
55:17costadillo todo junto, pero sí en este
55:20está la manga Rangland transformada, por
55:23ejemplo. No tiene el paso a paso, pero
55:25está hecho de esa forma y es una guía
55:27que les puede super ultra
55:30recontraservir. Eh, esta sería la pieza,
55:33esta de acá sería la pieza que podrían
55:36juntar y unir con esta de acá.
55:39tienen ganas y se sienten como eh que
55:43va y tienen esta otra que es la que
55:46quedó pendiente ahí
55:48colgada en una de las versiones, ¿no?
55:51Como para desglosar y el texto acompaña
55:54bastante, ¿eh? Pero nunca jamás va a ser
55:59tan nunca va jamás va a ser lo mismo que
56:02se sienten hacer los
56:05en dónde está eso, Paula.
56:07Pero yo me lo saqué de mis propios
56:09archivos. Ahí me fijo, no lo porque no
56:11estaba así como buscando. Eh eh me
56:14parece que otra vez yo te pregunté
56:16también y me dijiste que estaba y no
56:19porque nosotros vemos modistería
56:21sincrónica, pero eso tiene otro
56:25título. Está como modistería uno o o
56:28dos, no sé, pero no es lo que vemos.
56:32Ah, entiendo perfecto lo que me está
56:34igual este archivo lo que yo te lo acabo
56:35de abrir de mis archivos porque no lo
56:37encontraba. Es posible que no esté, pero
56:40vamos. Okay, pero esto yo te lo subo,
56:42eh, ahora lo subimos atrás de la clase
56:44de hoy. Le digo a Balu que suba este
56:47atrás de la clase de hoy que va a poner.
56:49Perfecto. Va, no me acuerdo. La otra vez
56:51yo te había hecho una pregunta sobre un
56:53vestido. ¿Qué? Y vos pedime siempre
56:55todo, Tami, porque yo te cuento,
56:57nosotros el año pasado mudamos de
57:00plataforma el campus. Ah. Y si bien la
57:04amplia mayoría está
57:06ordenado, fue un trabajo titánico, eh eh
57:12mover los archivos, cosvas, poner,
57:14sacar. Hay cosas a las que le falta foto
57:16en el texto. Bueno, hay hay cosas que
57:19nunca nunca jamás terminamos de pulir. Y
57:22a veces hay cosas que nosotrás
57:23simplemente nos equivocamos y hay un
57:25video y era otro porque uno pone copiar
57:27y pegar y se, o sea, como bueno, si bien
57:30estamos todo el tiempo tratando como de
57:31que esté todo como
57:33impecable, re puede pasar, vos pedo
57:36porque los archivos existen. Lo que
57:37puede pasar es que vos no
57:39Perfecto, se los pido a Valentina.
57:42cualquier cosa que yo te muestro en una
57:43clase, además existe. Entonces, vos
57:46pedim, Claro, vos pedimo. Dale. Eh, por
57:49ejemplo, no sé, ahora que vamos a
57:52empezar a pasar a separar
57:54falda para que no tengan que estar
57:56buscando cuestiones de falda entre medio
58:01de de
58:03asincrónico, que es un poco como una
58:05decisión también que va en función de
58:09cómo vemos que que vemos que les resulta
58:12más y porque también no deja de ser una
58:14experiencia de usuario.
58:16Yo digo, "Che, esto es así, es refácil.
58:18Ponés control F, pones buscar y pones la
58:20palabra que buscas y te aparece." Pero
58:22bueno, hay gente que lo ve del, o sea,
58:23no todo el mundo. Eh, entonces es como,
58:26bueno, yo tipo pongan control F y les
58:29aparece. Pero bueno, e nada, también hay
58:32cosas que están hechas de una forma y
58:34que las venimos corrigiendo en función
58:36de la experiencia del usuario, ¿no?
58:38Perfecto. Por nada, por ninguna otra
58:40razón, sino me parece que es más fácil
58:42para la gente si le ponemos un aula
58:44falda un aula.
58:47Y si bien todas elig, la gran amplia
58:49mayoría eligió
58:52eh prendas de cama, pijamas para para la
58:55para el mes que viene, voy a armarte tu
58:58aula de mono, porque Ah, bueno, eso
59:02tenés pendiente. Sí,
59:05yo sé, yo te escuché. A mí mono me
59:08interesa, pero como que estaba muy eh ya
59:11pensando en pijama.
59:14Eh, voy a meter porque yo ya lo había
59:16avisado,
59:18¿verdad? Estaba publicado.
59:22E voy a meter un mono pijama también.
59:27Perfecto. Después lo adapto a un a un
59:30mono de vestir y
59:31listo. Muy bien. Porque siempre dicen
59:35pijamas, pijamas. Yo digo, chicas,
59:36pijamas es ropa, ¿no? O sea, hacerla con
59:40una estampada de pijama y nada más.
59:42Claro. Bueno, pero tiene como su
59:45cuestión, tiene ahí hay cositas lindas
59:47para investigar también, pero sí dije,
59:50"Okay, re que te quieren todos pijama,
59:51pero vamos a meter un un monito de
59:54pijama." Dale.
59:57Bueno, chicas, eh, no sé si ya llegó
59:59Valentina a mandar el mail con el
1:00:01cronograma de las siguientes semanas.
1:00:03Esta vez ya lo recibí. Bueno, me
1:00:05quedaron varias clases, lo mismo, el
1:00:07mismo día iniciantes y avanzadas. No las
1:00:09quiero fastidiar con eso. Justo pasa que
1:00:12este mes está Semana Santa y yo voy a
1:00:15estar dando una capacitación en Vicente
1:00:17López los días martes y medio como me
1:00:19robó cierta flexibilidad. Yo antes
1:00:22trataba de que no tengan porque yo, por
1:00:24ejemplo, Tamara sé que se suma a ambas
1:00:26clases. Sí. Eh, y yo, bueno, en general
1:00:29trato de que puedan hacer eso. Este mes
1:00:32creo que algunas quedaron las dos
1:00:33puestas el mismo día en distinto
1:00:34horario. Perdón, eh, es un mes como con
1:00:38pocos días disponibles,
1:00:41¿no? Pero está perfecto. Si si no uno
1:00:43puede ver un en vivo y la otra grabada.
1:00:47Reón. Y si no, bueno, pasas el día
1:00:49conmigo. Que bloquea, bloquea el día
1:00:52entero.
1:00:56Seguro. Bueno, chicas. Buena semana y
1:00:59estamos viendo pronto. Dale, beso.

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