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Avanzadas: Pantalones - 22/04/2026 — Transcript

by MT Escuela · 9,628 words · 1,532 segments · language en · Watch on YouTube

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10:55¿Quién
11:00es el anfitrión?
11:02Qué raro esto que pasó.
11:25¿Qué habrá sido la persona que entró
11:27primero?
11:29A veces queda automático, no sé.
11:36Claro,
11:38es que no me reconoce a mí como dueña
11:41porque si no diría claro, porque ves que
11:43dice Paula, no dice MT,
11:45eh. Y yo no puedo ver quién es host, que
11:48yo siempre puedo ver quién es host
11:50porque incluso cuando yo delegoo el host
11:52eh e
11:54tampoco puedo reclamar anfitrión.
11:57Eh,
11:59bueno, a ver, se quedan acá, eh. Ahí
12:01vengo.
12:03Hm.
15:46Ay, lo logré.
15:52Ah, sí,
15:55que me pedí un código de verificación.
15:57Se ve que tengo Zoom abierto en
16:00demasiadas computadoras y entonces me
16:02dijo, "Te calmas, te calmas, no se puede
16:05tanto."
16:08Bueno, ¿cómo estamos?
16:10Bien.
16:12Qué maravilla, qué maravilla esta grupa,
16:14¿eh? Bueno,
16:19tema monos. Decime que está Tamara.
16:22Sí, me daba pena si justo no podías.
16:28Bueno, podía pasarte que no te lograr,
16:30pero estoy atendiendo una persona, por
16:32eso estaba
16:36sin sin imagen, pero te escucho.
16:37Muy bien. Atend, atendé.
16:42Bueno, vamos a
16:48vamos a trabajar con mono. La realidad
16:50es que mono es un artículo sencillo,
16:56¿no? Porque en principio diríamos,
16:58bueno, mono es pantalón y eh torso
17:02unido, pero la realidad es que después,
17:04bueno, tiene muchas particularidades y
17:06efectivamente cuando uno lo quiere hacer
17:08tiene cuestiones.
17:11E entonces lo que vamos a lo que vamos a
17:14hacer es observar un poco las opciones
17:16que existen, qué es lo que hay en
17:18mercado, ¿no? Como qué es lo que qué es
17:20lo que hay.
17:22Vamos a analizar
17:24en la medida que vayamos pudiendo qué
17:29qué tener en cuenta en cada caso y eh
17:33algunas algunos temas muy puntuales de
17:36moldería que me parece que son valiosos,
17:39eh que bueno, son esas cosas igual que
17:42yo las voy a decir hoy, después ustedes
17:43van a ir a hacer el molde, se van a
17:45olvidar y después cuando lo hagan van a
17:47decir, "Ah, cierto, no esa dinámica
17:50típica de que Hay cosas que uno igual
17:52trata de de
17:54trata de advertir, pero igual a veces no
17:57siempre se puede.
17:59Entonces, para empezar, estamos todos
18:02claros con que va a ser la unión de
18:04ambas partes, pero si observamos monos,
18:09muchas veces el mono es un pantalón
18:12unido a una blusa. ¿Estamos de acuerdo
18:16con eso? ¿Lo han visto?
18:19Sí.
18:21Tenemos otras opciones donde no, donde
18:23efectivamente la prenda es más como un
18:25enterito casi infantil podríamos decir
18:28porque tiene como
18:31una holgura, ¿no?
18:33Y esa holgura es importante y es por ahí
18:37la gran modificación que necesitamos
18:39hacer. ¿Qué es la holgura que va a hacer
18:42que yo me pueda sentar
18:44y pueda eh estar cómoda y que el tiro no
18:48me tire? Justamente si yo me agarro mi
18:50base de pantalón, me la pongo y arriba
18:52me pongo el torso base y me me y me
18:55siento, en la espalda se me va a hacer
18:57una distancia
18:59bastante grande, que es todo el
19:01excedente que yo necesito que tenga el
19:03mono para poder estar cómoda cuando me
19:05lo pongo.
19:08Entonces, para hacer el molde base de
19:09mono, lo primero que necesito yo es
19:12tratar de entender cuánto es esa medida.
19:14Esa medida pueden ser 10 cm
19:16tranquilamente, ¿eh?
19:18Y mi base entonces va a ser el pantalón
19:23sumado al torso con 10 cm entre medio.
19:28Hasta ahí estamos.
19:32Sí. Esperen que les voy a sumar esta
19:36info.
19:42La unión entre las partes se va a hacer
19:45siguiendo la inclinación del tiro, sea
19:47cual sea el tiro que yo tengo.
19:51Ahora, ¿qué es lo que pasa acá entre
19:54medio? Bueno, yo sé que esto estaba a la
19:58altura de mi cintura o esto está a la
20:00altura de mi cintura, pero todo estos
20:03este esta holgura que yo estoy separando
20:05porque la necesito para poder sentarme,
20:06por ejemplo, no va a ser mi cintura. Y
20:10acá empieza como la observación de los
20:13distintos tipos de mono que hay y cuándo
20:17y vamos a ver cuándo yo eh esta holgura
20:21la necesito en la parte superior, cuándo
20:24en la parte inferior y qué pasa si esto
20:26una monoprenda. Efectivamente cuando
20:28digo monoprenda es que no tiene costura
20:30en en la unión, sino que es un entero. E
20:35y ¿qué pasa con esta holgura?
20:40Entonces,
20:42e
20:43sí, porque si no, Marilubos no podrías
20:46coser entre sí las partes,
20:51¿no? Si yo agrego solo atrás, acá
20:54tendría que hacer como algo raro, porque
20:56yo al costado lo voy a necesitar. Marilu
20:59pregunta si se agrega adelante, atrás y
21:01si yo necesito que esté adelante y
21:03atrás.
21:06Entonces, una vez que tengo esta unión,
21:09eh yo debería decidir entender
21:11rápidamente cómo es el calce de mi mono.
21:18Sí, podría ser, pero igual ahora vamos a
21:19ver como unos ejemplos gráficos y vas a
21:22ver que bueno,
21:24Mono también tiene, o sea,
21:29eh que para mí está bien siempre de que
21:31hablamos de mono, es como cuando
21:32trabajamos manga ranglan. Para mí es muy
21:34importante saber que la manga Renglan
21:36queda mal, bien hecha, queda mal, queda
21:38con arruga. El mono tiene sus
21:41dificultades,
21:43está muy bien que se haga medida, es muy
21:46difícil de vender en forma industrial
21:47porque los contornos no responden a
21:50alturas. Entonces
21:53vos el mono se lo estás haciendo una
21:54persona que tiene, no importa, 100, 80,
21:59110, pero que mide unos 60. Si ya mide
22:02unos 65 ya no va. Entonces comercializar
22:07el mono tiene sus dificultades. Ahora
22:09vamos a ver cuáles son los más sencillos
22:11y cuáles cuáles los más complejos.
22:14Eh, pero es como que sí o sí necesitamos
22:16entender eh eso del mono, ¿no? No que no
22:20no sé, no es menor.
22:23Bueno, vamos a empezar por este que
22:25sería como el mono mono. ¿Por qué les
22:29digo el mono mono? Porque, bueno, porque
22:31no tienes, te corta la cintura, la
22:33prenda está totalmente unida.
22:36Cuando yo tengo una prenda, un mono
22:39completamente unido, lo que va a pasar
22:42indefectiblemente es que la costura del
22:44tiro llegue hasta arriba. En este caso,
22:47en el pecho hicieron esta curva y la
22:49parte entonces acá arriba central no
22:51tiene la costura, pero si no sí o sí voy
22:53a tener esa costura.
22:56Y si se fijan, nosotros sabemos un poco
22:59de memoria, un poco porque lo vimos en
23:01las proporciones y demás, que el tiro
23:03suele estar a la altura de la muñeca.
23:05¿Estamos todos de acuerdo con eso?
23:08Todos. Eh, ¿qué dice?
23:12La altura del tiro está más o menos a la
23:13altura de la muñeca. Acá tiene la muñeca
23:15la chica más o menos está ahí.
23:17Es decir, que en este mono que es
23:20entero, y es una de las grandes
23:22cuestiones que tiene el mono para que
23:24funcione cuando es entero,
23:26lo que hay es una gran holgura en el
23:28bajo.
23:31Estamos todos de acuerdo, ¿no? Yo me voy
23:33a parar justo tengo una yoguineta, pero
23:36los bolsillos estoy de negro, pero acá
23:40tengo el tiro, ¿no? Acá tengo el
23:41Mikachu. Primero siempre entender esto
23:43como nos podemos limpiar porque la mano
23:44llega ahí y si yo me pongo los huillos
23:47acá estoy a la altura del tiro, ¿no?
23:50Entonces por ahí es un poquitín más
23:52abajo, pero es más o menos esa altura.
23:55Eso es importante. Nos sirve sobre todo
23:57cuando hacemos mono para ubicarnos.
23:59Entonces más o menos entre este punto y
24:01este punto está
24:03el tiro y ella tiene una holgura. La
24:05holgura, además, la podemos ver, que es
24:07importante porque se ve este excedente
24:10ahí como que está flojo.
24:15Esto está pasando en este mono porque
24:21al no tener el pantalón calzado en la
24:23cintura, al ser un mono totalmente
24:26holgado, tipo jardinerito, tipo más una
24:28cosa más infantil, toda la holgura que
24:30yo necesito para poder sentarme la voy a
24:33dejar suelta en el tiro. Entonces, si yo
24:36estuviese como en este ejemplo, más allá
24:38de que este ejemplo tiene mucha holg,
24:42lo que yo tendría que hacer acá es
24:44simplemente agregar la holgura y dejar
24:48el el tiro que me va a quedar 10 cm más
24:51abajo, porque me va a quedar 10 cm más
24:53abajo, porque si yo tengo acá el hombro
24:55y mi hombro está donde debe ir y yo
24:56agrego 10, el tiro ya me está cayendo 10
24:59cm.
25:00Claro.
25:02Y ahí me va a quedar. Entonces, yo
25:03simplemente agrego la holgan, hago la
25:06transformación que yo tengo ganas de
25:07hacer, lo que me gusta, lo que me parece
25:09estético y esa es la cuestión.
25:13Si yo quisiera que al mono que acabamos
25:15de ver
25:17no le chorreara el tiro como este, no
25:19sea tan caído,
25:23uno no lo podría usar con comodidad.
25:27No quiere decir que no vayamos a ver
25:29este, por ejemplo, de acá al lado,
25:33el tiro pareciera que está bastante más
25:36encajado, no del todo, pero está
25:38bastante más encajado.
25:42En este caso se junta e tiene unas un un
25:47entalle que genera que el pantalón esté
25:50mejor posicionado, pero no hay holgado
25:53marcada. Ahora vamos a ver otros que
25:55tienen holgura. Alguna, me refiero a la
25:57a lo a lo vertical. Eh,
26:00son monos más de fiesta. Yo siempre
26:02usaba un ejemplo de Evangelina Bomparola
26:04que está la modelo parada. Eh, son monos
26:08que son más de fiesta.
26:10Hay algo de eso que, bueno, hay que hay
26:12que estar como muy avivada con el
26:14ajuste. ¿Cuál va a ser? ¿Cuánto cuánto
26:17es lo que yo necesito de mínima para
26:19poder sentarme? Porque no pareciera que
26:21haya demasiada tela para poder estar
26:23cómodo, si no
26:28Bueno, este también llega, no sé si
26:30llegan a ver, es muy lindo, llega la
26:33costura hasta el centro y algo muy
26:36típico que tienen los monos que con la
26:38costura hasta el centro es que después
26:39simplemente se abre una un escote en B.
26:43Eh, hay muchos con estas
26:44características, ¿no? Ya que tiene la
26:46costura ahí, se abre el escote en B.
26:50Este ce señido va a hacer que el
26:52pantalón quede más o menos en posición,
26:55pero bueno, tampoco es super ajustado,
26:57no le va a dar como un marco, pero
27:00tampoco es que es tan tan
27:03marcado.
27:06Este es otro igual al primero. A mí
27:09claramente tiene el tiro flojo. Acá hay
27:12mucha holgura por todos lados. Para mí
27:14este lo que tiene de interesante
27:16respecto de estos dos, que es un tema
27:17que no charlamos y que ahora vamos a
27:20tener que empezar a a sumar,
27:23es que el mono
27:26se pone desde abajo, ¿no? Es un
27:28pantalón. Entonces, yo lo que tengo que
27:30lograr es que el escote Yo lo que tengo
27:34que lograr es que el escote
27:37se abra tanto como para que pase la
27:39cadera.
27:42Se ve eso. Eso es muy importante.
27:45Probablemente este mono en la espalda
27:48tenga un cierre que le permite vestirse,
27:52abrir y demás. Vamos a ir viendo
27:54diferentes opciones. Este puede ser
27:57también que tenga un cierre en la
27:58espalda, un cierre en el costado. Este
27:59claramente no tiene nada y es tan
28:01abierto que le permite vestirse, pero
28:05justamente porque es tan abierto, ¿no?
28:08Si yo no tuviese tanta apertura, tendría
28:10que evaluar alguna otra cuestión.
28:15Y uno de los métodos de acceso más
28:17tradicionales en mono,
28:20cuando la pieza es completa, como en
28:22este caso que derecha izquierda es una
28:24sola, derecha, izquierda, que digo torso
28:27y pantalones uno solo. Fíjense, este
28:30tiene el tiro recontracaído.
28:34Recontracaído.
28:38Es hacer un carterón en el centro. Los
28:42carterones
28:44que tienen un tutorial de mono eh que
28:47está hecho en escala para que entre muy
28:50específico.
28:52Desarrollar esto es superfácil, pero
28:55bueno, hay que ponerle un poco de cancha
28:57porque lo que empieza a pasar acá es
29:01este carterón,
29:04en lugar de estar
29:06solo cruzado para un lado, como suele
29:09pasarnos, por ejemplo, cuando hacemos
29:10camisa que del centro atravesamos para
29:13un lado, lo que nos empieza a pasar es
29:14que la prenda empieza a tener un
29:15martillo porque a la altura del tiro yo
29:19no voy a tener nada, pero de acá para
29:21allá sí, porque que tengo que tener el
29:22carterón. Entonces es una variación y es
29:26bien distinto.
29:29Me animo a decir que es una técnica de
29:30confección. Ahora vamos a ver otros
29:32donde no está esto centrado, pero este
29:34es un un posibilidad, ¿no? Como el
29:37carterón centrado se pone obviamente
29:41aprovechando la costura de unión entre
29:42las partes y también lo hace ver menos
29:45raro
29:47esto de que tenga costura central, que
29:50pasa más cuando uno hace un catsut por
29:52ahí de la ICRA, queda raro que tenga
29:54costura central.
29:56Eh, es rara la costura central hasta el
29:59pecho, ¿eh? Cuando uno le pone carterón,
30:02eso se, no sé, se está más naturalizado
30:05porque es más como una camisa, es mucho
30:07más normal.
30:09Bueno, obviamente este es el acceso.
30:12¿Estamos todos de acuerdo?
30:19Este tiene la misma situación.
30:23Ahí se ve como más
30:26esta cuestión de que esto viene hasta
30:28acá y el centro es ahí.
30:33Eh, es lindo para hacer el ejercicio.
30:37Eh, voy a ver si llego hoy a pasarle
30:39todas las confecciones que hay dentro
30:42del campus a una sola aula que diga
30:44confecciones, que me parece que sería
30:46algo que les puede llegar a servir para
30:48encontrar más rápido las confecciones.
30:50Esto lo tienen para desarrollar
30:53e y es muy hermoso para hacer. Es muy
30:56hermoso
30:58y es interesante la confección, eh,
31:02sobre todo por los recursos de costura,
31:04¿no? Como como truco. Este tiene las
31:07mismas características que este, el tiro
31:09caído, el corte, bueno, arriba resuelve
31:12con un cuello. El resto es una prenda
31:13normal, manga agregada, no mucho más.
31:18Otras opciones son estos que son como
31:20los
31:24de trabajo y algo que empieza a parecer
31:27porque este mono acá está divino porque
31:29es la foto. Este mono acá adivino porque
31:31es la foto. Esta porque es modelo. Pero
31:34todas nosotras nos ponemos esto y nos
31:35miramos de cola y tenemos un bolsón
31:37atrás, una bolsa, te queda gigante, te
31:40queda holgado y salvo que sea la
31:42estética que te pueda llegar a
31:44interesar, es todo un tema.
31:47Una de las cosas que empiezan a aparecer
31:49en este tipo de monos que son enteros,
31:51que la el torso y el pantalón son
31:53enteros, son distintos tipos de ajuste
31:55que son interesantes, como en este caso
31:57estas presillas que ajustan un poco al
31:58costado. De nuevo, acá se ve que el tiro
32:01está caidito, está cómodo, no tiene una
32:04algurita, esto ajusta, seguramente si
32:07esto afloja
32:10e
32:12bueno, no lo necesita, ¿no?
32:14Eh, si eso afloja o no, también puede
32:18suceder que eso esté acá, imagínense en
32:20la espalda, en el centro de la espalda.
32:23Y algo que se hace mucho también es en
32:24el centro de la espalda agregar un
32:25pedazo de elástico solo ahí atrás que
32:28hace como un frunce, como una retención
32:31sobre la cola e que no es continuo, que
32:34nada más se ve de atrás. No sé si saben
32:36de lo que hablo, si lo tienen visto, es
32:38muy muy común.
32:41Bueno, y acá directamente hay un cierre.
32:43Si vamos a trabajar con cierres estas
32:45cuestiones, yo este no pareciera
32:46tenerlo, pero siempre voy a recomendar
32:48que abajo se le agregue un una pieza de
32:52vista que proteja el cuerpo del cierre,
32:54como esto tiene que tener un un ahí un
32:58nada, eso que proteja.
33:02Y vamos a ver
33:04cuando empezamos a generar ajustes sobre
33:08la cintura, lo que a mí me va a permitir
33:12manejar donde yo quiero la holgura.
33:16Entonces, acá tenemos dos ejemplos que
33:18son bien distintos. En este caso, yo
33:21tengo un mono
33:23que en realidad es un pantalón muy bien
33:26calzado y una un torso agregado. Y lo
33:32que tiene lo importante en este caso,
33:34cuando yo quiero que el pantalón me
33:36quede bien,
33:38es sumarle toda la holgura que necesito
33:42a la prenda al torso. ¿Por qué? Porque
33:45si yo no le agrego todo esto que tengo
33:47acá, esto que se ve acá de costado,
33:49cuando yo me sienta, esto no me va a
33:50funcionar. Entonces, yo no quiero el
33:52pantalón cagado, como le dicen.
33:55Perfecto. Se puede hacer sin ningún
33:57problema, pero tu blusa va a necesitar
33:59que así lo sea. En este caso no se ve
34:02tanto, ¿no? Pero en este caso, como
34:05tengo la cintura elastiada, si se fijan,
34:08acá está la holgura que yo necesito.
34:10Entonces, probablemente este este mono
34:13que seguro es muy similar porque es un
34:15mono estilo trabajo como este,
34:18si tenga el pantalón mejor calzado
34:20porque la holgura la estoy dejando acá
34:22arriba. En cambio, en este no hay un
34:25ajuste y bueno, me queda el tiro por acá
34:27abajo. Entonces, yo siempre voy a estar
34:29un poco entre esta opción y esta opción.
34:32¿Dónde va a estar la holgura? Porque la
34:34holgura estar va a estar. ¿Dónde la
34:36quiero dejar? La quiero dejar en la
34:38blusa o la quiero dejar en el pantalón.
34:42Se ve esa diferencia.
34:51Entonces
34:52vamos a pasar a
34:55Bueno, este
34:57acá ahora abajo hay unos ejemplos. Este
35:00este tiene como la cuestión de del
35:03acceso.
35:05E este el acceso por atrás es así. Es es
35:08interesante. Igual ahora lo vemos de
35:10nuevo con los ejemplos, pero como el
35:11pantalón va a quedar bien calzado, el
35:13pantalón va a tener un cierre invisible,
35:16¿no? O un cierre que se ve ahí. Tuc.
35:19Tengo un cierre.
35:22Pero la blusa está holgada.
35:25Es rarísimo que el cierre continúe la
35:28blusa atrás porque está holgada. Este
35:33mono tiene una resolución que es que
35:35simplemente la blusa llega así hasta acá
35:37y tiene acá una apertura y de acá para
35:40arriba tiene botoncitos.
35:43Tiene ahí un triangulito que se ve la
35:44piel. Hay muchas de esas opciones para
35:47pensar, pero es lo más importante es
35:49captar que yo voy a necesitar
35:52siempre un acceso diferenciado para la
35:56blusa, distinto de para el pantalón.
36:00Solo en qué casos? En los casos en donde
36:03el pantalón, si el pantalón está
36:07calzado, calzado le digo que el pantalón
36:09está bien ubicado, el acceso es
36:12diferenciado.
36:14¿Estamos de acuerdo?
36:18Entonces, en este caso, por ejemplo, se
36:20resuelve directamente sin espalda.
36:23No tiene espalda, llega justo hasta ahí.
36:25Acá hay un cierre invisible y esto se
36:29engancha en es un escote holter, hace un
36:33nudo, listo. Nada más tengo un cierre
36:35que llega hasta la cintura. Eso es todo
36:37lo que yo necesitaba.
36:39Este podría ser un ejemplo como el que
36:40acabo de mostrar arriba. Es bastante
36:42normal. Este es como un ejemplo muy muy
36:45clásico. Cierre para el pantalón. Y
36:48bueno, la blusa tiene, por ejemplo,
36:50botoncitos
36:52o la blusa queda, no sé, abierta por ahí
36:57queda abierta y tiene un solo botón acá,
37:00¿no? Entonces es como, "Ay, qué
37:03relajada, qué relajada que es la blusa,
37:05no sé, así y tiene ahí una apertura.
37:10Eh, además de ser como más elegantes,
37:14entre comillas, eh, siempre entender que
37:17esto requiere de ayuda para vestirse.
37:19Por eso también a veces, aunque parezca
37:21más atrevido, menos botones, más arriba
37:24funciona mejor porque uno puede llegar
37:26a, si yo tengo uno o dos botones, yo
37:29puedo vestirme yo sola. Esto requiere
37:33por ahí de una asistencia. Y
37:39punto importantísimo es
37:43si este que es holgado que tiene
37:45excedente
37:47lo tengo que ir a unir un pantalón que
37:49me queda muy calzado. Obviamente yo en
37:52este caso lo que hay son unos tablones
37:54que saldan la diferencia para hacer la
37:57unión. podría perfectamente estar toda
37:59la pasada eh fruncida. ¿Se entienden
38:02eso? Porque es solgada la parte alta.
38:05Este me degenero intrigo ahora.
38:09Bueno, este pareciera que tiene ahí como
38:11esto, dos tablones, no mucho más,
38:15pero bueno, hay que tomar una decisión
38:16respecto de eso.
38:21Si la prenda va a estar ajustada en el
38:26torso,
38:27naturalmente voy a necesitar que el
38:30pantalón tenga la holgura.
38:33Se ve eso si la prenda está ajustada en
38:36el torso, porque yo no puedo tener algo
38:37ajustado en el torso que además tenga
38:40excedente la holgura de largo.
38:44Entonces, estos son como ejemplos ahí.
38:49El tiro va a estar más bajo, no porque
38:52lo agreguemos más, eh, sino porque
38:54solamente cuando hicimos el molde
38:55dejamos separadas las dos partes. Voy a
38:58poder pensar un acceso. Esto
38:59tranquilamente podría subir hasta arriba
39:01de todo. Esto podría perfectamente venir
39:03hasta acá, no hay ningún problema. Eh,
39:06bueno, sí, para vestirme necesito ayuda,
39:08pero esto podría suceder sin ningún
39:10problema.
39:12entender que tengo esta costura, ¿no?,
39:15que tiene su peculiaridad y puedo, como
39:19esto ya es, si acá, si bien acá está
39:21holgado es entallado, yo puedo hacerle
39:24todas las rotaciones de pinza que
39:25quiera. Entonces, en este ejemplo, por
39:27ejemplo, ejemplo por ejemplo, nada, se
39:30hicieron como rotaciones de pinza para
39:32poder tener el entalle en otros
39:34recortes, cualesquiera, lo que yo
39:36quiera.
39:41Es difícil sacar el escoten B. el que
39:43vimos, el primero de todo que vimos que
39:45tiene como este arco acá y cambia, me
39:49parece que es interesante porque es una
39:51forma de quitarle, me parece que es muy
39:53valioso.
39:57Y después vamos a tener
39:59entonces, bueno, paren, si estoy en
40:01tejido plano, vamos a estar
40:03esencialmente entre esta opción o esta
40:05opción, donde yo lo primero que tengo
40:06que entender es el pantalón va calzado.
40:09Si el pantalón va calzado, la blusa
40:11tiene que tener excedente. Si la blusa
40:13es ajustada, porque yo me lo imagino que
40:15es más entallado, en la algura del largo
40:18va a tener que estar puesto en el
40:19pantalón.
40:22Y después vamos a tener esta opción
40:26en en plano que es la del mameluco que
40:29viene con el cartelón. Acá acá hay algo
40:31que me parece importante que registren
40:33que tiene que ver con el corte.
40:39Vamos a suponer que es así, Tuki. Esto
40:42viene así, el tiro delantero y en un
40:45momento van a tener el cartelón saliendo
40:48para allá.
40:50Tiene esta forma el corte y este corte
40:54es muy poco amistoso para la industria.
40:57Entonces, muchas veces se resuelven de
40:59otras formas, como por ejemplo agregando
41:01el carterón aparte. Por eso también
41:04muchas veces tiene cierre. Hacer esto es
41:07bastante también eh particular.
41:11Y si estoy en este plan y esto es más
41:13entallado porque puedo, tengo que
41:16entender hasta dónde voy a necesitar
41:18abrir, que es prácticamente todo, o sea,
41:22casi hasta el ancho de la cadera. Esto
41:26es particular.
41:28Y después tenemos en plano también
41:33el caso del jardinero.
41:36El jardinero tiene peculiaridades que lo
41:39hacen jardinerito. El jardinero es
41:41jardinero, no es otra prenda.
41:43La tradicional es de shin, eh, es una
41:47prenda de trabajo, se supone que es para
41:48el jardinero, justamente puede ser
41:51también para el para el a veces vienen
41:54con unos bolsillos acá con una un lacito
41:57así para enganchar el martillo,
42:00pero tiene una particularidad
42:05que es interesante para observar.
42:12Todas queríamos usar uno en los 90. Me
42:14acuerdo
42:18teníamos.
42:20El otro día observé que la madre de una
42:22amiga usa jardinero dein y me
42:28sorprendió.
42:31No, no quiero juzgar.
42:34No quiero juzgar, pero me sorprendió.
42:37Bueno, lo primero es
42:41esto históricamente está mal.
42:43Históricamente es hace muchos años este
42:45apunte está mal. Esto es así.
42:49Primero la pechera
42:52ahora volvió. Bueno, me encanta.
42:59La cuestión con el jardinero es la
43:00siguiente. Lo que tiene en el pecho, o
43:02sea, la pechera es simplemente una
43:04pechera.
43:07No, y no,
43:11hace unos años Pablo Ramírez hizo unos
43:14unos jardineros que eran como para usar
43:17sin nada abajo, que bueno, tenían otro
43:19desarrollo diferente y cualquier otra
43:21cosa distinta que hagan a la que vamos a
43:23ver hoy necesita que tengan una idea
43:25inteligente.
43:27Pero el jardinero clásico, vamos a
43:29decir, tiene una pechera y una espalda.
43:34e que no están unidas entre sí por los
43:37costadillos
43:39y tiene una pretina tal cual un sh y
43:42tiene la pretina, de hecho, el
43:43desarrollo del resto del pantalón del
43:45puede ser tal cual un sh y puede ser
43:47incluso que acá atrás si quieren tenga
43:49canesú, tenga el bolsillo, todo esto
43:52puede ser porque no interfiere en nada
43:56respecto de lo que nosotros e
44:00tenemos que hacer. Pero acá la cuestión
44:02está dónde, cómo accedo porque el la
44:07cuestión con el jardinero es que tiene
44:10una pieza de pretín, una cintura,
44:12entonces esa cintura ajusta más menos,
44:15pero ajusta y yo no puedo tener
44:17bragueta.
44:18Entonces, acá lo que se hace, vamos a
44:20traer
44:25el jumper es un jardinero, lo que pasa
44:27que un jumper es tiene
44:31un jumper tiene falda, ¿no? Por
44:34definición sería.
44:42Me voy a llevar esto.
44:46No tengo yo esa sensación. El jumper, un
44:49jumper para mí es es es esto, pero con
44:52falda.
44:54Mono con poga.
44:58Es que un vestido es un mono. Es una
45:00monoprenda también.
45:02Claro.
45:02Es torso con falda. Pasa que bueno, se
45:05llama vestido.
45:11Una vez un psicólogo me dijo, "No, tenía
45:13puesto una prenda muy rara. Era como un
45:14mono pero con pollera. Un vestido, le
45:16digo." Y se me quedó mirando.
45:19Me dijo, "¿Qué [ __ ] que soy?" Sí.
45:23Bueno, acá la cuestión es esta. Vamos a
45:26imaginarnos. Tenemos en este punto una
45:30pieza de pretina que podría ser. Yo voy
45:32a sacar esto porque tengo pecho por un
45:34lado, pecho por el otro, sale
45:36simplemente ahí, ya no me importa. Esto
45:39está rectificado, las pinzas, bla, no es
45:42nuestro tema en este momento. Lo que yo
45:44les quiero mostrar es particular cómo se
45:47hace este acceso.
45:49Acá lo que sucede es que yo voy a tener
45:52botones acá. Uno
45:56normalmente un botón está en la pretina,
45:57la parte de arriba, eh, en la pieza de
45:59cintura. Uno y acá tengo dos.
46:02Como yo voy a hacer esto, yo lo que voy
46:04a necesitar es a la pieza delantera
46:07agregarle un pedacito de vista
46:13que va a venir junto con la delantera
46:15sin ningún problema. Tuki, esto es así
46:18entero y que esto se va a plegar sobre
46:20sí mismo y sobre la cual yo voy a hacer
46:23los ojales.
46:26No, yo veo acá los botones, pero los
46:28botones están atrás. Yo los veo porque
46:29ya están. Hagamos de cuenta que ya están
46:32eh abrochados.
46:35Entonces, este pedacito que está acá, yo
46:37después cuando lo co tuqui me queda ahí
46:39adentro y me queda tela doble en los
46:41botones. Para la pretina,
46:44sea anatómica o no sea anatómica, lo
46:46mismo. Llega hasta acá, pero tiene un
46:48pedacito extra porque se va a doblar
46:50sobre sí misma. Perfecto.
46:53Y para esta parte del pantalón de atrás,
46:56yo lo que tengo que hacer es agregarle
46:59una vista que ejerza de cruce. Lo puedo
47:01también dejar unido acá, pero es un
47:03montón. Entonces,
47:06si este pedacito
47:09tickar
47:12acá, ¿no?
47:14Esta línea se hace en diagonal, la
47:16pueden hacer recta también. Eh, esto así
47:18está terminado.
47:20Y vamos a mover esto un poco más arriba,
47:22así no se nos empasta.
47:25Esto sí está terminado. Esta línea,
47:27chicos, se hace en diagonal
47:30solo para poder remallarla con overlock
47:32en continuo. No sé si ubican, pero
47:35cuando yo tengo una overlock no puedo
47:36hacer con eh remallar a 90 gr porque la
47:40navaja de corte corta, entonces no me
47:43deja eh girar. Entonces, en general,
47:46estas cosas se hacen a 45, sobre todo
47:47por una comodidad. Pueden no ser 45,
47:50pero no como que vienen así. Es una
47:52comodidad nada más. Ahora, si yo acerco
47:55el pantalón de cola, lo que yo necesito
47:58es que esto tenga para pasar por acá
48:01atrás los botones
48:04con una vista.
48:06Y yo lo que voy a necesitar es que vaya
48:08y que sea doble también. Entonces, voy a
48:10necesitar que vaya y que vuelva.
48:14No mucho más que eso. Entonces, a esta
48:17pieza si quiero, como quieran, le puedo
48:21agregar esto dos veces, ¿no? Como ahí
48:26dos veces
48:28para poder plegarlo.
48:31Finalmente poder plegarlo
48:34y que me quede así doble
48:37y eso va confeccionado. O puede ser una
48:40pieza aparte.
48:43Como consideren
48:45esto acá va a tener los botones.
48:47Efectivamente están de este lado los
48:49botones. tuki y tuki. Acá lo que tengo
48:52son los ojales.
48:55Tiki
48:57y tikio.
49:03Esto se me superpone. Obviamente tiene
49:04que tener todo el mismo tamaño. Me va a
49:06coincidir hermoso. Y tengo resuelto el
49:10acceso. La pretina de atrás imita esto
49:13tal cual. Va a venir la pretina de atrás
49:16que va a tener que tener también el
49:17cruce más un pedacito más para que doble
49:20me quede el botón acá.
49:22Tuki. Y el ojal acá tu.
49:30Esta es la gran cuestión de e
49:37de
49:39jardinero que también tiene la misma
49:41resolución. Estas dos cosas que estamos
49:43viendo acá es la misma resolución de un
49:46pantalón eh marinero que tiene esto
49:49mismo pero desplazado acá adelante.
49:51¿Vieron
49:53que muchas veces lo que se hace en ese
49:54pantalón marinero es una costura todo a
49:56lo largo de la pierna?
49:59Esta misma resolución
50:01de moldería que antes de la confección
50:04queda así, ¿no? Esto es el doble de
50:07grande y esto viene para este lado.
50:10Ticky, pongámosle así.
50:14Ahí.
50:16Esto mismo me queda en el medio de la
50:18pierna.
50:24Sí, Lucía, tenés razón. La pretina queda
50:26solo cruce porque ella es doble.
50:29se pone doble
50:33como igual una pertina común y
50:34corriente.
50:38Y estas piezas,
50:40estas dos piezas e a veces tienen un
50:43acabado de borde como si fuese un viés y
50:46muchas veces tienen una pieza de vista y
50:48muchas veces están simplemente hechas
50:50dobles.
50:52Para esta prenda, lo último que tiene de
50:54característico y específico es el
50:56gancho, ¿no? El el gancho este,
51:01el gancho de alambre de jardinero que
51:04tiene como esta,
51:06lo dibujé muy bien
51:09ese gancho jardinero
51:12que nos va a obligar de alguna manera a
51:15decidir cuál es el ancho que tiene el la
51:19cinta, ¿no? Es como que eso ya nos
51:22indica cuál es la cinta.
51:27Es es particular, es una prenda. Me de
51:30hecho siempre que hacemos esta
51:32explicación me dan siempre ganas de
51:34confeccionar uno y después y después se
51:36me pasa, ¿no? Porque todo lo que Shin
51:39obviamente tiene todos los remaches,
51:41todas las cuestiones, pero bueno, es
51:43lindo, es lindo. Bien, y vamos a ver la
51:47última posibilidad que de repente es la
51:49más sencilla de todas, que es cuando
51:52estoy trabajando con tejido de punto.
51:55¿Por qué es la más sencilla de todas? Y
51:57bueno, porque si estoy trabajando con un
51:59tejido gauchito,
52:01la realidad es que se me va a estirar la
52:05tela todo lo que yo necesite y voy a
52:07tener menos dificultades para vestirme
52:09en plan que tranquilamente puede ser que
52:11este escote me permita vestirme entrando
52:14por debajo,
52:16que para los pantalones no voy a
52:18necesitar por ahí e tanta holgura o lo
52:21mismo para la para la parte superior no
52:23voy a necesitar tanta holgura porque el
52:24pantalón va a ser como más
52:29amoroso a la hora de ponérmelo. Un mono
52:33ajustado, eh, se te clava, estás sentada
52:36una hora cenando, no podés pensar en
52:38nada porque se te queda
52:41ahí. Bueno, esta opción siempre va a ser
52:43como más amorosa, pero bueno, obviamente
52:47yo pienso no trae las dificultades que
52:50trae el
52:53el mono el mono en plano. Y obviamente
52:58también puedes hacer en punto la opción
53:02del mono más mameluco, ¿no? Del mono
53:04caído, del mono suelto. Se ve eso.
53:09Quiero mostrarles,
53:11vamos a dejar acá un poco
53:13primero qué dudas surgen de la cuestión
53:17y
53:24segundo, quiero e
53:28mostrarles un
53:32Bueno, si la verdad que uno se pone a
53:34mirar mono y es
53:39hermoso.
53:57Bueno, este, a ver si lo cargamos acá.
54:03Sí.
54:18Tiene algo muy interesante que porque
54:21acá no estaban los ejemplos de el centro
54:24del carterón cuando no está cruzado.
54:27Ahora se los muestro. Este es un
54:28jardinero común y corriente.
54:33Lo vieron 1 veces, pero nunca prestaron
54:35atención porque no estaban en el plan.
54:37Ah, bueno, miren. Bueno, reforzado. Yo
54:39no lo hubiese hecho. Tipo fingir que
54:41tengo la bragueta acá.
54:44Innecesario totalmente.
54:46Eh, tiene un y bueno, tiene la unión
54:49hasta arriba. Puede ser que la pretina
54:51sea una pieza falsa. Tiene la unión
54:53hasta acá. ¿Ven que se ve? Pero lo
54:55interesante es esto, esta pieza que no
54:57toca con esta, el primer botón a la
54:59altura de la pretina, dos botones más.
55:02Normalmente el bolsillo existe, sigue
55:04existiendo, todo eso convive sin ningún
55:07tipo de dificultad,
55:09no, no sucede nada. Y el que me parece
55:11interesante es este, que si bien este es
55:15como bien de trabajo, ella está muy
55:17luqueada, que me parece muy hermoso para
55:20como para ir a trabajar a un trabajo que
55:21no sea la obra.
55:23tiene buena silueta, además
55:26porque lo que me bueno, tiene corte en
55:28la cintura, podría no tenerlo
55:30perfectamente igual, eh, por las
55:32características podría no tenerlo, pero
55:35ven que este no tiene desde el tiro el
55:38pedacito cruzado es decir que en este
55:41caso, como en los jeans siempre que
55:44tenemos el el botón está asimétrico,
55:49está desplazado hacia un lado, porque a
55:51veces nos cuesta no registramos Amos
55:53eso, pero en los pantalones el botón no
55:54está en el centro, siempre está
55:55desplazado por un costado. Acá está
55:57pasando lo mismo. Y lo que tiene acá
55:59agregado, no sé si llegan a ver porque
56:01es medio m está justito, pero tiene una
56:04adentro la vista le hace de un una
56:07cartera escondida que me parece lindo.
56:10Tiene como su Y eso le permite además
56:13esa cartera escondida le permite eh
56:16salir con el con el centro único,
56:18digamos, con esta línea como centro. Me
56:21parece que está bueno, trae otra cosa
56:23distinta y también está bueno como para
56:25hacer la exploración en la moldería.
56:32Es hermoso este.
56:36¿Qué dudas surgen? ¿Qué preguntas? ¿Qué
56:38dificultades se les vienen que digan,
56:40"Mo para hacer esto?" Mm.
57:02como una bragueta de pantalón se
57:04confecciona
57:05eh
57:07el costadillo,
57:09o sea, los botones.
57:14Es mucho más simple porque tiene
57:16botones,
57:19entonces no le tenés que poner el cierre
57:21entre medio.
57:23El último. Mm.
57:26Es como una cartera, como un carterón
57:28escondido. Me parece que es más sencillo
57:30que una bragueta.
57:32Siento que bragueta es como lo más
57:34complicado de todo siempre. Vos lo decís
57:36por la costura. Sí, puede ser porque es
57:39el acabado de borde que le hicieron
57:40abajo, pero acá abajo lo que vos tenés
57:47abajo de esta tela
57:49hay una doble tela que es la que tiene
57:52los botones
57:54y está simplemente pisada por acá.
57:59Y acá lo más probable es que abra y se
58:02abra bastante, entonces vos acá no lo
58:04ves porque esta misma pieza es vista
58:06también.
58:08Por eso acá se ve
58:10doble.
58:13Es mucho más fácil que una bragueta.
58:15Tiene el pespunte por delante directo.
58:18No, no, no sé. No tiene como yo siento
58:20que la bragueta
58:22la bragueta tiene
58:24la bragueta tiene complicaciones, tiene
58:27como no sé como unos como que tenés que
58:30ser muy asertiva con la costura hasta
58:32dónde cosiste si no te quedó
58:36como algo mucho más sencillo.
58:43Es un montón mono, ¿no? Vamos bien.
59:07Bueno, ¿nadie tiene dudas?
59:12¿Alguien tiene ganas de hacerse un mono?
59:17Sí, habría que probar una tual primero.
59:22Eh,
59:23bueno, en modistera,
59:25en modistería el ejercicio es en
59:27modistería asincrónico, el ejercicio
59:29planteado para mono es agarro la base de
59:33pantalón,
59:35agarro el torso,
59:37me los pongo, me siento, le pido a
59:40alguien que me mide la espalda.
59:44agrego esa cantidad de centímetros en
59:47otro liencillo.
59:49Me va a quedar el tiro colgando. Me fijo
59:52si estoy okay con ese tiro colgando, me
59:54fijo si lo puedo levantar un poco, me
59:56vuelvo a sentar. como probar un poco qué
59:58es lo que pasa con esa cuestión
1:00:00e
1:00:03antes de hacer un mono, obviamente.
1:00:09Eh, justo recién termino de hacer mi
1:00:11pantalón base, así que bueno, capaz que
1:00:14me animo y empiezo con un mono
1:00:17hermoso.
1:00:20Pau, yo justamente
1:00:22hice en una oportunidad eh el un monito
1:00:27de un shiny finito e con la cartera acá
1:00:33con el martillito ese. Eh, eso me dio un
1:00:36montón de dificultad, estuve un montón
1:00:38haciéndolo.
1:00:40Fue como un ejercicio porque la parte de
1:00:43arriba la hice con camisa, con los
1:00:46puños, con el cuello, pero como que la
1:00:50moldería me había quedado preciosa y esa
1:00:52cartera
1:00:54e
1:00:55en la unión con el tiro
1:00:57lo redificultó porque lo hice hasta
1:00:58abajo también encima. Eso me lo
1:01:01redificultó y me lo me lo tiró abajo.
1:01:04Así que voy a ver si hago eh me interesa
1:01:08justamente esa parte.
1:01:10Te juro, mira el Voy te voy a buscar
1:01:13dónde está la confección.
1:01:16Eh, igual ahora cuando terminamos
1:01:17nosotras me voy a sentar yo a hacer el
1:01:20aula confecciones para agrupar todas las
1:01:22confecciones. Es un mono que yo hice e
1:01:26pequeño.
1:01:30Creo que, si mal no recuerdo, se lo hice
1:01:33a mi niño cuando era un bebote
1:01:37y
1:01:38como cuando entendés la dinámica, tenés
1:01:41que hacer un corte, o sea, cuando
1:01:42entendés la dinámica, te juro que es muy
1:01:44sencillo, pero te reentiendo que te
1:01:47enroscaste, que te habrá quedado
1:01:49pellicado, que te quedaba desprolijo,
1:01:51como que te entiendo todas las
1:01:53cuestiones,
1:01:54pero te juro que también es como
1:01:57entenderlo y es como No sé cómo
1:02:00explicártelo, pero las es como un,
1:02:03no sé, es como
1:02:04además hay cuestiones, por ejemplo,
1:02:06bueno, yo tengo que hacer la práctica de
1:02:08los ojales y todo eso, ¿viste? Porque
1:02:11eh vos decís, eh, lo hice a modo
1:02:15ejercicio, así que me tomé mi tiempo,
1:02:16toda la parte de la camisa me llevó un
1:02:18montón, el pantalón también.
1:02:22Pero cuando llegué a esa parte de la
1:02:23cartera, lo terminé, ya me cansó, me
1:02:26enrosqué. Eh, yo lo quería hacer con
1:02:29botoncitos con ojales. Eh, no le terminé
1:02:32poniendo broches a presión en una parte,
1:02:34adentro lo resolví con, ¿Viste? Cuando
1:02:36decís esto que parecía, no sé, que era
1:02:40nada, me terminó e
1:02:44enojando con el trabajo porque y hay
1:02:46cosas que no quedaron como como yo
1:02:48quería y justamente es lo principal. Vos
1:02:51ves el monito y está es la la cartera de
1:02:55adelante, la presentación, digamos. Sí,
1:02:58sí, sí, sí, absolutamente. Eh,
1:03:02esas cuestiones.
1:03:06Eh, justo ayer hice un video sobre sobre
1:03:11un poco sobre esto como los principales
1:03:13errores.
1:03:17Ay, los principales errores o o ¿por qué
1:03:20fallamos con las prendas? No, el en
1:03:22realidad lo que yo grabé es esto, es por
1:03:24qué fallamos con las prendas, tipo para
1:03:26YouTube, nada, es todo genérico, no no
1:03:28es específico.
1:03:31Cuando yo dice, "¿Por qué fallamos con
1:03:32las prendas? ¿Por qué fracasamos con las
1:03:34costuras y quedan en una bolsa y nunca
1:03:36terminan, nunca se terminan?"
1:03:38E en realidad cuando uno empieza a
1:03:40pensar por qué o lo que yo observo en el
1:03:42taller, en realidad es muy obvio, que es
1:03:44primero porque subestimamos el molde.
1:03:47Entonces el molde no nos importó tanto,
1:03:49más o menos estaba como más o menos me
1:03:51lo robé, no ajusté, después veo después
1:03:55porque no sabíamos comer en las
1:03:56terminaciones.
1:03:58Entonces, bueno, después me lo pongo y
1:03:59veo después porque empiezan a hacer
1:04:01ajustes
1:04:05entre medio, ¿no? Me lo empiezo a
1:04:06probar, empiezo a ver. Bueno, y la
1:04:07verdad es que si te lo estás ajustando
1:04:08en el medio y vos no tenés la habilidad
1:04:10o el conocimiento todavía para ir a
1:04:12corregir el molde siguiente, ya no como
1:04:16si vos te probaste la camisa y le
1:04:18ajustaste el costadillo y no corregiste
1:04:20la manga ahora,
1:04:22le acabas de sacar recorrido a la sisa.
1:04:25A veces al principio, bueno, nos cuesta
1:04:27entender todo eso y una de las cosas que
1:04:30para mí es el el lo peor es no tener las
1:04:34horas de máquina. Entonces, es esto que
1:04:36vos me decíses.
1:04:38Yo me pongo a hacer una prenda que va
1:04:40con ojales, pero yo no me siento segura
1:04:43para hacer ojales. Entonces, por
1:04:45ejemplo, acá en el taller cuando una
1:04:47persona tiene que hacer ojales,
1:04:50tengo una chica que empezó hace un mes y
1:04:52medio, jovencita, que vino con un
1:04:55pantalón que tiene un dos agujeros todo
1:04:57a lo largo de las piernas y va todo
1:04:59trenzado como un corset. ¿Se dan cuenta
1:05:01lo que digo? O sea, todo acá,
1:05:04todo acá va todo trenza. Entonces yo
1:05:07desde el principio estoy, ¿qué le vamos
1:05:08a poner estos ojalillos o vas a hacer
1:05:10ojales? Porque voy a tener que hacer, no
1:05:12sé, 200 ojales. Ni idea. No sé cuántos.
1:05:15Yo cada cuánto lo y ella como todo el
1:05:18tiempo no le importaba eso y a mí todo
1:05:20el tiempo me importaba eso porque yo,
1:05:22"Che, va a poner
1:05:25poner eso con la prensa, los ojales. Los
1:05:27ojalillos es un laburazo.
1:05:30No sé si acá hay tantos ojalillos.
1:05:31¿Dónde va a conseguir los ojalillos?
1:05:33¿Viste? Yo con todo el el
1:05:36detrás de escena y nunca se lo lograba
1:05:39transmitir con la importancia que que
1:05:41eso tiene. Y entonces en un momento,
1:05:43viste, bueno, llegamos al momento de los
1:05:45ojalíos, digo, "Me va, tengo que
1:05:46resolver esto." Y claro, ella se
1:05:47desayuna con la dificultad, me mira y me
1:05:49dice, "No pensé que era tan difícil.
1:05:53No, no, ya lo sé. reviene aparte es
1:05:57prolija, como lo dio todo, pero a veces
1:06:01uno subestima esas cuestiones y yo lo
1:06:02que veo, por ejemplo,
1:06:05se recontraubestima coser un vi
1:06:08Entonces yo no sé coser bien un vi
1:06:10tampoco yo no mando a nadie a hacer tipo
1:06:14contenedores cartucheras, vieron que las
1:06:16personas que hacen solo contenedores
1:06:18cartucheras están todo el día cociendo
1:06:19vi ponen perfecto.
1:06:22Pero eso es algo que uno tiene que poder
1:06:24coser sin ninguna dificultad, ninguna. Y
1:06:27en el medio sentarse a practicar. Y yo
1:06:29cuando alguien tiene que hacer ojales,
1:06:30yo le digo, le enseño a hacer los
1:06:32ojales.
1:06:33Para mí encima es más fácil hacer ojales
1:06:35con en cuatro pasos que en uno solo. Yo
1:06:38creo que en cuatro pasos vos entendés en
1:06:41qué paso estás. El automático es como
1:06:43que la gente se marea y termina haciendo
1:06:45cualquier cosa. Se le va uno largo,
1:06:47empuja para el otro lado. Entonces, yo
1:06:48lo desago hacer en cuatro pasos.
1:06:50Entonces, mi instrucción es esta.
1:06:53Cuando puedas hacer tres ojales
1:06:56seguidos, bien, o sea, no tres bien,
1:07:01sino tres seguidos, bien,
1:07:04ahí haces los ojales en tu camisa
1:07:07y normalmente están 3 horas haciendo
1:07:10para lograr eso. O sea, están toda la
1:07:12clase, después se enojan, termina la
1:07:14clase y dicen, "Estuve toda la clase
1:07:15tratando enojales." Sí, estuviste
1:07:17estudiando cómo jales. Puede ser alguna
1:07:20persona más iluminada que le sale antes,
1:07:22pero yo mi mi exigencia es tenés que
1:07:25poder hacer tres seguidos bien. No puede
1:07:27ser que uno te salió bien, tres mal, uno
1:07:30bien, dos mal, uno bien, tres, no, dos
1:07:33bien, uno, no quiero tres bien, uno trás
1:07:36del otro. Ese es como mi estándar para
1:07:39que después no caguemos la prenda.
1:07:41La palabra es es justamente esa, ¿no?
1:07:44Subestimar las cuestiones, como decir,
1:07:46bueno, son unos ojales nada más. Y
1:07:48después eh es que todo lleva su tiempo.
1:07:52Entenderlo,
1:07:54entender eso como decís vos, no, después
1:07:55lo resuelvo, no, después lo dejo.
1:07:57Entenderlo con la importancia que tiene
1:07:59desde el principio también es un proceso
1:08:01porque yo después de [ __ ] 20,000
1:08:03prendas me doy cuenta, digo, no, tengo
1:08:06que sentarme a hacer ojales. Decir,
1:08:08bueno, tomarme el tiempo y hacer ojales.
1:08:10Bueno, yo sé que una alumna está 3 horas
1:08:12haciendo ojales porque está en clase. En
1:08:15ninguna manera. Ningún ser humano va a
1:08:18estar de 9:30 a 12:30 en su vida
1:08:21individual haciendo jales. Si no es
1:08:23porque está en clase y yo le digo, "No,
1:08:25hace otro."
1:08:27No, fíjate que este no te quedó lindo.
1:08:29No, ahora eh yo solo. Sé perfecto. Y
1:08:33después se dan multa y están como
1:08:34indignadas. Yo pensé que me lo llevaba
1:08:36puesto porque aparte tipo solo me faltan
1:08:38los ojales y los botones solo.
1:08:43Entonces, bueno, esas cosas para mí eh,
1:08:48pero es muy difícil transmitirlo. Yo
1:08:50siento esto, es difícil transmitirlo,
1:08:52pero este año es mi año de de esforzarme
1:08:55por transmitirlo. Pero ahí lo que uno
1:08:57tiene que poder saber es
1:09:00si yo no saco la cinta 10 en cualquiera
1:09:04de sus formatos, si no la saco perfecta,
1:09:08yo me tengo que sentar a probar a hacer
1:09:10cuellos. Entonces, a cortar redondo en
1:09:13redondo y a poner vies en redondo en
1:09:15pedazos de tela cualquiera hasta que
1:09:17esto me salga bien para después ponerme
1:09:20a hacer una prenda porque también esa no
1:09:23ya probé el vies y cosieron derecho.
1:09:26Bueno, pero acá nuestra vida no es
1:09:27derecha. Nosotros vamos a hacer la sisa,
1:09:29vamos a hacer el cote, entonces es otro
1:09:32cantar. E y a mí me parece que es muy
1:09:36difícil transmitir eso, pero es el es la
1:09:38cuestión, digamos.
1:09:40Flor,
1:09:44no sé que decís de hacer el ojal en
1:09:46cuatro pasos. Nunca lo vi. Si tenés un
1:09:49video, lo tirás en el café o en algún
1:09:52lado así porque me interesa probar. No,
1:09:56solo mando un ojalá.
1:09:58Se lo mando a una persona que solo hace
1:10:00ojalés. E cuando es una prenda de
1:10:02desastrería, que yo la cobro bien y
1:10:04demás, se lo mando a ella. Y si no tengo
1:10:07el ojal de la máquina para, no sé, las
1:10:09boludeces caseras, tipo las cortas. Pero
1:10:11es un ojal máquina, ¿no? Pero para el
1:10:13ojal en cuatro pasos es el ojal máquina
1:10:17es el que te hace el prensatela de
1:10:19ojales.
1:10:20Es el Yo uso el automático.
1:10:23No sé cómo se hace en cuatro pasos. Yo
1:10:25uso el automático.
1:10:26Es que tu máquina tiene en un solo paso,
1:10:29entonces no podes hacer en cuatro. Lo
1:10:32que pasa acá es que hay muchas tengo,
1:10:36pero no lo puedo hacer manualmente.
1:10:39Sí, pero más o menos.
1:10:41Sí, pero más o menos. Yo te voy a contar
1:10:43cómo es. Igual te voy a hacer el el te
1:10:45hago el video. Y sí, hay en confecciones
1:10:48en confecciones está cómo hacer un ojal
1:10:50y está hecho en cuatro pasos. en en el
1:10:52campus, en la explicación te hecho en
1:10:54cuatro pasos porque yo
1:10:57a veces viene la gente y me dice, "Pero
1:10:59no el automático.
1:11:03Yo, bueno, tengo mis limitaciones. Hay
1:11:05otros profesores que son más más pulidos
1:11:07que yo. Se pueden pasar con Robert, como
1:11:09hace Ana que estudia con Robert. Yo te
1:11:11lo
1:11:14Pero el automático para mí no queda
1:11:15bien. Es como que le falta
1:11:19le falta definición, le falta volumen,
1:11:23no queda bien. Para mí en cuatro pasos
1:11:24tampoco queda bien, pero yo te voy a
1:11:26contar lo que yo hago para mejorarlo,
1:11:28entre comillas, yo igual debería saber
1:11:30hacerlo en en automático porque la
1:11:31mayor, aparte de esto, te voy a decir,
1:11:33una sola máquina lo hace en cuatro pasos
1:11:35y seis máquinas lo hacen automático y yo
1:11:38corro a la persona que está en la
1:11:39máquina para yo hacer jales. O sea, todo
1:11:42mal. Cuando dicen cuatro pasos, te
1:11:45aparece el número uno y el número tres y
1:11:50te aparece un cuadradito en la máquina.
1:11:53y marcado acá arriba fuerte y marcado
1:11:56acá abajo fuerte. Después aparece el dos
1:12:00y te aparece el cuadradito y te aparece
1:12:02de un lado marcado fuerte y aparece el
1:12:04número cuatro y el mismo cuadradito y
1:12:07marcado del otro lado fuerte.
1:12:11Cuando vos
1:12:13al que tiene el los tamaños de 1, dos,
1:12:18el tamaño de largo de puntada lo vas a
1:12:21poner entre 0 y uno, que te aparece
1:12:23también una forma como de cuadradito,
1:12:25que ese cuadradito en realidad simboliza
1:12:27este cuadradito y este cuadradito es un
1:12:29rectángulo, en realidad simboliza el
1:12:31ojal, se entiende eso o sea, es el
1:12:33dibujo del ojal.
1:12:36Entonces, este es el largo de puntada.
1:12:38Lo pones entre cero y uno, lo mismo que
1:12:40vos hacés. Y después, en el selector de
1:12:43las puntadas vas a tener estos dibujitos
1:12:461 3 2 4. Con los mismos dibujitos
1:12:49aparecen así, cuatro de tres cositos.
1:12:54¿Qué máquina tenés que no sea la que
1:12:56tiene el coso automático?
1:13:00No, las dos que tengo tienen coso
1:13:01automático, pero en lo de natalio tengo
1:13:03una máquina. está la máquina esa
1:13:05industrial,
1:13:07no lo vas a poder hacer en la industrial
1:13:09porque la industrial que tiene Natalio
1:13:10es recta nada más, no tiene zigzag.
1:13:14Ah, es verdad. Claro,
1:13:16esto lo que hace es que cuando vos te
1:13:18ponés en uno y tres, la máquina hace un
1:13:21zigzag largo de puntada cero, no avanza,
1:13:26se queda en el lugar y con un doble
1:13:28ancho.
1:13:30Cuando la pones en dos sin alterar nada
1:13:33de acá, o sea, así acá lo pones en dos,
1:13:36la máquina hace este zigzag, un largo de
1:13:39puntada que vos asignaste acá en este
1:13:42selector, pero va por este caminito.
1:13:46Vuelves a poner en tres, vuelve a ser
1:13:48doble y al final pones en cuatro y la
1:13:51máquina hace esto y además avanza marcha
1:13:54atrás.
1:13:56Sí,
1:13:57lo que tiene para mí que me gusta es que
1:14:00vos sabés que estás haciendo el uno y el
1:14:02tres y vos decidís el largo del ojal. A
1:14:05veces el automático, el largo del ojal
1:14:08es medio, a veces queda más largo, a
1:14:10veces queda más corto. Vos acá no usas
1:14:13el prensatela, ponés, yo pongo una
1:14:15alfilera acá, una alfilera acá, puedes
1:14:17hacer un dibujo con tinta, con lo que
1:14:18quieras y sabes cuál es el largo de tu
1:14:20ojal.
1:14:21Entre el dos y el cu
1:14:25no no salen iguales.
1:14:28Dos y cuatro no salen iguales.
1:14:31Yo lo que hago, como no me gustan tanto,
1:14:33como vos decís, queda medio lavado, yo
1:14:35vuelvo a repasar el dos y el cuatro, no
1:14:39el uno y el tres. El uno y el tres no
1:14:41los vuelvo a repasar, pero yo el dos y
1:14:43el cuatro los vuelvo a repasar. Les hago
1:14:46una segunda pasada
1:14:48y
1:14:54esto se hace así.
1:14:57Ahora
1:15:00te muestro por ejemplo en esta en una
1:15:03janome que es una clásica.
1:15:08Eh, esto, a ver, cortamos acá. Compartir
1:15:12en la Jane. Sería en esta que es la
1:15:14básica.
1:15:15Por ejemplo,
1:15:19entonces acá entre el cer y el uno, vos
1:15:23ves este rectángulo que sería largo de
1:15:25puntada para el ojal.
1:15:29Acá tenés, bueno, en esta es diferente
1:15:31de como yo te dije, es el uno sería el
1:15:34camino de la izquierda, el dos y el
1:15:37cuatro son los atraques de arriba y de
1:15:39abajo y el tres hace el camino de la
1:15:40derecha.
1:15:42Entonces, vos en el selector vas a poner
1:15:45el uno y avanza y hace una parte. Moves
1:15:49el selector, tac, haces el dos, pones el
1:15:53tres, haces el tres, pones el cuatro y p
1:15:57y haz el cuatro. vos tenés que ir en
1:15:59cada uno de los cuatro pasos vos cambiá
1:16:02el selector, es decir, la diferencia que
1:16:05yo he tenido esta conversación con los
1:16:06chicos de Alfa en una exposición que
1:16:09ellos acostumbrados a máquinas
1:16:10industriales, eh, y a ellos no les salía
1:16:13el en un solo paso. Entonces, le me
1:16:16preguntan, yo le digo, "Mira, te digo la
1:16:18verdad, yo lo hago en cuatro pasos." La
1:16:19verdad que lo de un paso, cuatro pasos,
1:16:22mover el selector
1:16:25parece un daño muy menor. No siento que
1:16:27esté haciendo un trabajo
1:16:30que no que la máquina en un solo paso me
1:16:32está saldando como que yo no siento, se
1:16:35se ve, yo no siento, no es que
1:16:39es más difícil. Solo moví el selector en
1:16:42el momento que yo quise y me da la
1:16:44seguridad de que lo estoy moviendo donde
1:16:45yo quiero. Yo siento que el alumnado en
1:16:47el ojal automático como que apagan la
1:16:49tele y se quedan esperando y en
1:16:51definitiva
1:16:53la alumna por ahí viene pisando despacio
1:16:55y cuando toque con la palanca, que la
1:16:58palanca tiene que activarse para que la
1:17:00para que el ojal retroceda, como a veces
1:17:02vienen muy despacio, nunca llegan a
1:17:04hacer clic, entonces no le vuelve
1:17:08porque uno sabe lo que está haciendo,
1:17:10pero tampoco es que el alumnado no
1:17:11entiende nada de lo que está haciendo y
1:17:13no me parece que el ojal en un solo paso
1:17:16sea tan independiente. Yo siento que uno
1:17:18igual siempre tiene que estar como
1:17:20viendo que lo esté haciendo bien la
1:17:22máquina. E
1:17:25creo que depende de la máquina. Eh, yo
1:17:27tengo una janome que lo hace sola, pero
1:17:30no tengo que mover nada y tiene
1:17:32distintos tipos de ojales
1:17:35porque vos tenés una electrónica que lo
1:17:37borda.
1:17:39Tengo una electrónica y la los hace, te
1:17:42aseguro, perfecto.
1:17:44Total, porque eso es un bordado. El no
1:17:48es lo mismo que en el un paso. En un
1:17:50paso vos bajás, se baja una palanquita
1:17:52que tiene la máquina al costado, se baja
1:17:54una patita y esa patita está esperando
1:17:57que el prensatela la empuje y cuando el
1:18:00prensatela la empuja,
1:18:02eso nada, activa la reversa y entonces
1:18:05la máquina sabe que tiene que volver.
1:18:07Claro,
1:18:08no deja de ser algo sensible, o sea, el
1:18:11prensatel tiene que empujar la patita, o
1:18:13sea, yo te entiendo perfecto. A veces a
1:18:16veces no empuja la patita, Pao. O sea,
1:18:18yo a veces me salieron tres. Perfecto.
1:18:21Voy a la camisa, al cuarto,
1:18:24se me desmadra. A pesar de que tiene
1:18:26atrás el botón que supuestamente calcula
1:18:29el ancho del Pero
1:18:32por eso para mí eh como es importante
1:18:35igual estar atento y si vos ves que no
1:18:37está volviendo vos misma tocar la
1:18:39patita, decirle volver.
1:18:40Claro, claro. Pero
1:18:42pero no he tenido problemas yo.
1:18:46Es la máquina. Seguro.
1:18:48Vos lo que tenés es como que vos le
1:18:49decís que borde un ojal, como le podrías
1:18:51decir que borde la palabra mamá.
1:18:54Claro,
1:18:55eso es distinto. Igual
1:18:57Sí, sí, sí, sí, sí. Eso es distinto. Y
1:18:59vos tenés además para elegir el el que
1:19:01borda como el de Shin que tiene como
1:19:04ojito arriba. Así, así.
1:19:06Y según y según si la tela es finita o
1:19:09gruesa.
1:19:10Hermoso. Sí, hermoso. Hermoso.
1:19:13Ya somos tan pobres.
1:19:16No, yo tengo problemas. Voy a ir a tomar
1:19:20una clase presencial en otro momento.
1:19:23Tengo problemas que no me doy cuenta
1:19:25bien con el cuello solapa. Tengo esa
1:19:27falencia. No es como que no me animo.
1:19:31Tengo que
1:19:33eh ponele para una blusa que tenga una
1:19:35solapa. Me complico la vida con las
1:19:38terminaciones y eso
1:19:41recontra.
1:19:41Tengo que
1:19:43tengo que ir a ver eso en vivo o o qué s
1:19:46yo. No sé.
1:19:47A vos te queda mejor en Capital.
1:19:50No, no, yo voy a ir ahí a a Martín,
1:19:53estoy en Olivo. Okay. Ah, perfecto,
1:19:55perfecto. Bien, bien, bien. Cuando
1:19:57gustes, cuando gustes, Tami, te recibo.
1:19:59Dale.
1:20:02Bien. Bueno, señorinas,
1:20:05mañana a la mañana tenemos encuentro de
1:20:07get, tienen a la noche tejido de punto y
1:20:09el viernes tienen dibujo, encuentro
1:20:10número tres, así que tienen un montón de
1:20:13cosas para hacer.
1:20:14Aun.
1:20:17Bueno, muy buen
1:20:17Lore, ¿vos quieres venir a mi
1:20:18laboratorio? Bien. Bueno, te anotaste en
1:20:22el formulario.
1:20:24No puedo. No, no. Iba a ir al de al de
1:20:26Mar del Plata y y me confundí de fecha.
1:20:29Pensé que era en mayo. Nada, así rebruta
1:20:33porque me queda como más más cerquita.
1:20:36Mar del Plata.
1:20:37Porque de dónde sos que te queda más
1:20:39blanca.
1:20:40Claro. Ah, sos de Valla Blanca. Está
1:20:42bien,
1:20:43eh, o sea, por ahí también puedo ir a
1:20:45Buenos Aires, pero ya me refiere
1:20:46organizarme con mi marido también, pero
1:20:48bueno, en algún momento lo voy a tomar
1:20:50en laboratorio, o sea, ya lo tengo,
1:20:52¿no? Pero tenés que hacer
1:20:54porque el que yo hago acá son cuatro
1:20:57clases de 3 horas, que es más amoroso,
1:21:01pero tenés que estar acá. Ahí yo Mar
1:21:03Plata hicimos dos jornadas de 7 horas
1:21:06cada jornada.
1:21:08Claro,
1:21:09como
1:21:11porque si no es un montón. Sí, sí, sí,
1:21:14sí, sí. Tenés que
1:21:16Ya va a suceder, ya va a suceder.
1:21:17Ya lo tengo, ya lo tengo decidido que lo
1:21:19voy a hacer. O sea, en algún momento me
1:21:21voy para allá y me lo tomo como
1:21:23vacación.
1:21:23Flor me invitó a la conocés a Flor de
1:21:26Magenta, espacio Magenta. Flor me invitó
1:21:29a que vaya y me recupa. No conozco, no
1:21:32conozco Baía Blanca.
1:21:34estaría bueno. Es
1:21:35que sí me divierte, me divierte y y ella
1:21:38no sé cómo está su grilla porque tiene
1:21:41como magenta muy enorme, o sea, como
1:21:44tiene un montón de todo,
1:21:47pero sí es una opción, es una opción.
1:21:49Bueno, yo si igual como yo ya lo tengo
1:21:51decidido, digo, bueno, o me va a cuadrar
1:21:53en el en Mar del Plata o unas
1:21:55minivacaciones en Buenos Aires también
1:21:57estaría bueno.
1:21:59Mira, hay mucha gente de Neuken
1:22:00interesada, así que si querés volamos a
1:22:02Neuken. Yo vi que Jet Smart ahí va
1:22:05Neuken porque no es lo mismo aerolíneas
1:22:07Argentina. Mar del Plato es más caro que
1:22:09Neuken, porque aerolíneas Argentina es
1:22:11más caro, ¿entendés?
1:22:14Bien.
1:22:16Bueno, en algún momento me sumo.
1:22:18Bueno, me va a encantar.
1:22:20Bueno, chiquis,
1:22:22también igual podemos intentar acá
1:22:24laboratorio en plan lo que pasa que
1:22:26ustedes tienen que tener muchas ganas de
1:22:27tener primero, bueno, cuando hicimos el
1:22:29laboratorio estamos bastantes horas de
1:22:31corrido trabajando uno atrás del otro e
1:22:34y ustedes tienen que tener ganas de
1:22:36estar cortando y haciendo como tienen
1:22:37que tener esa predisposición. Yo sé que
1:22:39cuando uno toma clases viene con la
1:22:41predisposición de sentarse a escuchar y
1:22:44como que también a veces es como listo,
1:22:46yo ahora no voy a hacer nada, me voy a
1:22:47sentar a escuchar y en la como el
1:22:50laboratorio es como yo yo soy la que se
1:22:52siento a mirar y ustedes son los que
1:22:53hacen. Es distinto. Yo soy la que tomo
1:22:56mate y saca tema. es diferente.
1:23:02Bueno,
1:23:03nos vemos pronto. Besotes.

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