YT YouTube2Text

YouTube2Text → Transcripts → Avanzadas Clínica de proyecto 3

Avanzadas Clínica de proyecto 3 — Transcript

by MT Escuela · 9,099 words · 1,381 segments · language en · Watch on YouTube

Open in transcriber Summarize with AI Download SRT/VTT

Full transcript

1:26Estamos
1:34Hola, hola, hola. Sí, se me escuchan muy
1:43bien. ¿Cómo va, Nati? ¿Está bien?
1:47[Música]
1:50Bueno, la que no habían estado la semana
1:52pasada en estos encuentros de clínica de
1:54proyecto, el objetivo es eh inverso, en
1:58lugar de yo proponerles que hagan es que
2:00ustedes traigan su propuesta de lo que
2:03sea que tengan en mente, lo que están
2:06trabajando, eh, y
2:09[Música]
2:10que Ay, tiré todo el agua. Tendría que
2:13haber ido al negocio. El día que no vas
2:15a la oficina, ¿viste?
2:18[Música]
2:19Em, tragan ustedes, veamos los moldes,
2:22en qué estado están, qué necesitan, qué
2:25corrección hay que hacerles. Eh, nada, y
2:27que lo puedan se lo pueden ir eh
2:29cerrando más o menos a medida que que
2:32nos
2:34encontramos. ¿Quién quiere empezar?
2:52Perfecto. No te estado oyendo. El resto
2:54están todas con coso cerrado. ¿Quién
2:57está? ¿Quién tiene proyecto?
3:30Bueno, pueden pensarlo. Yo me voy a
3:32quedar acá igual. Si alguna dice, "Ah,
3:35bueno, yo tengo determinado proyecto,
3:37aprovecho y lo armamos, lo armamos.
3:40Estódica. Se me quedó.
4:38¿Cómo te va a incomodar el silencio?
4:50Hola, Sol, ¿cómo estás? Estamos
4:52esperándote a vos todas
4:56así. ¿Qué estás haciendo, Sonia? ¿Vos?
4:59¿Qué proyecto tenés?
5:08Hola, ¿se escucha? Mm. Sí. ¿Qué tal?
5:12¿Cómo están? Este, bueno, no, yo estoy
5:15tratando de modificar un saco, un
5:17blazer,
5:19que seguí los consejos de una compañera
5:22de estudio que le achicara la manga y
5:24ahora no me entra porque se me achicó
5:25demasiado o me creció demasiado el
5:28brazo. Entonces, tengo que Ya está todo
5:31terminado este y tengo que
5:35corregirle el contorno de sisa y el
5:38contorno de bíceps.
5:41Entonces, este, yo te había hecho una
5:44consulta ahí en el foro en de
5:47manga, eh,
5:50viste la razón que vos das, no, no
5:54importa, que vos dividís en cuartos, las
5:57dos mitades las dividís en cuartos y el
5:59primer cuarto lo lo dividís en una
6:02razón. Eh, bueno, no logro darme cuenta
6:05cuál es esa razón, de dónde sale y cómo
6:08la calculo, porque ahí tengo que
6:10cambiar. Al cambiar el ancho de la
6:12manga, tengo que cambiar el
6:14ángulo. Entonces este cambia la razón.
6:20Sí, está perfecto. ¿Entendés? Perfecto.
6:22Ahí te Ah, bueno, genial. Sí, sí, sí, lo
6:25tenés perfecto. Ahí te digo, te abro el
6:28archivo para que a ver qué hacemos. Me
6:31meto en el campus directamente. Ahí te
6:33muestro en el en el apunte que tenés.
6:38Sí, porque por ahí no lo encontré yo.
6:43Está puesto de una forma que podría ser
6:46más
6:47clara. ¿Cómo se llama? Se llama especial
6:51de magno. Acá está.
6:54Eh, está puesto medio en un lenguaje
6:56medio matemático. Por eso no. Pues me
6:58encanta, eh, me encanta porque es
7:00totalmente un
7:01desafío. Es volver a a mis comienzos de
7:05de estudiante y me encanta.
7:09Bueno, me alegro. Otras personas me
7:11estarían
7:14diciendo eh a
7:26ver
7:28acá vos tenés el desarrollo con la manga
7:31de 20.
7:33Al final de todo está perfecto lo que
7:35decís, vos tenés que modificar la razón,
7:37este pedacito de
7:39acá. Y para modificar esa razón al final
7:44te dice acá te dice otras angulaciones
7:47de trazado del manga. Entonces si vos,
7:50por ejemplo, te quedó chico, entonces
7:52vas a usar una masacha. Suponete que
7:54hiciste el de 50 y decís, "Bueno, voy a
7:56hacer el de 30." Entonces hay dos
7:59factores que van a variar. Este es
8:02uno, este número por el cual se
8:07multiplica eh la mitad de la sisa y acá
8:11aparece el numerito que cambia. El
8:16resto, los de
8:17atrás son siempre iguales en en todos
8:20los ángulos, los últimos tres tramos.
8:25El único tramo que cambia es
8:27este y lo encontrás acá directamente.
8:31Entonces, en el ejemplo, vos tenés un
8:33ángulo de 20 gr y se divide en en tres y
8:38tomas el primer tercio y en el resto
8:42aparecen acá. Acá es la mitad también,
8:45acá es 2/5.
8:47Ahí, tiqui tiki, ¿eh? Y bueno, acá tenés
8:50los que son más como más paraditas,
8:52entonces vienen se vienen más para
8:54atrás, más para
8:55allá. Es ese es ese pedacito y es esto
8:58que tenés acá. Cada ángulo varía dos
9:00valores, este número y este y esta razón
9:04de acá. Eso es todo. ¿Qué contorno de
9:07bíceps tiene?
9:13Yo tengo un contorno de bíceps de 32.
9:18¿Y qué ángulo hiciste? Que no te digo no
9:21es No, no estoy tratando de modificar.
9:24Es una moldería que yo utilicé eh cuando
9:28estudiaba en la tecnicatura y en ese
9:31momento hicimos la moldería
9:34con el eh eh zampar. Entonces hicimos
9:41con el procedimiento de la cuerda.
9:45Entonces,
9:46este, nada, le tomé un poquito y bueno,
9:49se ve que me se me fue de más y lo tomé
9:53mucho, entonces, pero estaba bien el
9:55cálculo original y quería ver cómo lo
9:59podía hacer desde
10:01el manual tuyo, que me parece más
10:05práctico y me parece más preciso, este,
10:08no tener que estar
10:10calculando el embebido y todo. Entonces
10:13este, pero no pude lograr con la razón.
10:17Claro que no, que ya te da que ya te da
10:21correcto desde el inicio. Sí, está
10:23buenísim ahorras Sí, sí, te ahorras
10:25mucho, ahorra mucho mal tránsito,
10:28digamos. Sí, totalmente, totalmente.
10:31Sí, sí, sí. Pero bueno, muy bien. ¿Y qué
10:34más estás haciendo, Sonia?
10:38Eh, ¿qué más? Eh, estaba explorando los
10:42como vos dijiste que teníamos que ver
10:44las las colecciones, me metí con
10:48Valenciaga y te muestro el la pequeñez
10:53que hice. Sí, estuvo toda la mañana.
11:00Estuve toda la mañana. Mañana hay una
11:02doy una clase y me me enganché con eso y
11:07vi la publicación. Qué
11:08lindo. A
11:11ver, se ve. Esta es mi valencia.
11:17Divinotito, cerrado.
11:21Qué
11:25divino. Muy bien eso. Ah, no me acuerdo
11:29hace cuánto, eh, pero hubo un momento
11:31que creo que Cristian Dior eh, publicó
11:34su un molde de un blazer clásico de
11:37ellos, que a mí me parecía que era muy
11:38divertido también para hacer. Che, eso
11:41está espectacular, ¿eh? Me encanta.
11:44¿Cómo son las clases que das,
11:48cómo cómo son las clases que das?
11:54Eh, a ver, más específico, pregúntame
11:56porque son un desastre.
12:01Eh, yo doy en mi casa, doy clases en la
12:05en la casa de la cultura en Barracas y
12:09trabajo con las chicas de la Villa 2124
12:12y después doy clases en el centro
12:14también y les hago trabajar mucho lo que
12:18es
12:19este el razonamiento de dónde vienen las
12:22cosas. Les hago trazar un talle, otro
12:26talle,
12:28este, todo les hago
12:30repetir y que lo disfutan.
12:33Las chicas que van a a estudiar ahí, eh,
12:36estudian para dedicarse, para trabajar.
12:39Sí, sí, sí, sí. Ahí en ahí en Barraca,
12:41sí. Y después doy clases en una escuela
12:44de diseño donde la base de moldería es
12:50este es bastante digamos tuvieron
12:53experiencias desde la pandemia, no han
12:55tenido mucha suerte, entonces este hay
13:00que reformular un montón
13:02e nueva escuela
13:06y y yo hace dos años que estoy dando
13:09clases ahí
13:11Este, y es una experiencia muy linda.
13:14Los chicos están muy ávidos de estas
13:15cosas, de trabajar con las manos, de
13:17tomar medidas,
13:20de Ah, son lindos, terminan siendo mis
13:23hijos, ¿viste? Los adoro a
13:26todos. Pero sí, sí, esto de hacer pensar
13:29y de llevarles las muestras en tamaño en
13:33escala, viste, los entusiasma, los
13:35entusiasma un montón y y descubrir de
13:38dónde vienen las cosas los entusiasma
13:40mucho más.
13:41No, esto de A, B, C, para arriba, para
13:44abajo, este, relacionarlos les los
13:48entusiasm es eso
13:50entusiasmo. Así que me alegro un montón,
13:52me siento muy linda, así que me alegro
13:55mucho.
13:57Así que bueno, eso tengo en manos, no sé
14:00quién más, eh. No, le digo a Graciela
14:03que queda ella. No le le digo a Graciela
14:05que queda ella. Está comiendo justo.
14:07Graciela.
14:10Sí, la vi, la vi. Feliz
14:13cumpleaños había eh feliz cumpleaños.
14:16¿Cómo la pas? Muchas
14:18gracias. Muy bien. Además, este, claro,
14:22sos de Tauro.
14:24Sí, soy de Tauro y además hice el
14:26cumpleaños en el Barolo, así que fue
14:29como una
14:30inauguración y festejo de cumpleaños.
14:34Me encanta. Sí, porque nadie había ido,
14:37solo muy pocas personas habían ido a ver
14:39el
14:41lugar. Entonces, este, me pareció que
14:44era buen momento para invitarlos.
14:47¿Vos en Instagram de tu servicio? No,
14:50todavía no. Estoy en eso. Estoy
14:52trabajando
14:54con con una persona, una chica muy joven
14:57que estudia en la Wade, algo así como
15:00estudia programación y estética de la
15:02moda.
15:05Entonces, muy bien. Una amiga me la
15:08recomendó eh muy joven eh para hacer
15:11como una pasantía en en mi taller.
15:15Entonces, este está haciendo su práctica
15:17conmigo y yo con ella porque hace todo
15:21lo que yo tengo que hacer y no puedo, no
15:23puedo por diversos motivos, ¿no? Sobre
15:26todo por meditaciones
15:29propias. Entonces, sí, cada uno tiene su
15:32Está buenísimo. Sí, sí. Por más ella
15:35está pensando todo el tiempo en eso, eh,
15:38así que bueno. Sí, sí. Igual a mí pensar
15:42en el Instagram me da mucho vértigo, me
15:44da pánico o si fuera sido por ella ya lo
15:47tendría listo.
15:50Y sí,
15:52sí. Vos, ¿por qué le estás diciendo que
15:53no? Porque por lo que te acabo de decir,
15:56a mí me da pánico. Pero que y qué, o
16:00sea, qué
16:02y sí es pánico, o sea, es una
16:04imposibilidad.
16:06La la definición literal de pánico. Sí,
16:09sí. Total, o sea, y si lo hace ella, que
16:13sí, pero el contenido lo tengo que
16:15definir yo en principio. Lo define y si
16:17lo define ella. Sí, bueno, estamos en
16:20eso.
16:22No me gusta lo que define ella, ¿viste?
16:24Es como no lo que ella define está mal.
16:26Sí, está mal. No, no, yo no. Yo confío
16:29plenamente porque igual te digo que es
16:32para recomendar porque es muy
16:33criteriosa, muy
16:36respetuosa, ¿no? Muy bien, muy bien. Así
16:39que bueno, estoy así, es como inminente.
16:42Si hubiera sido por sol, ya estarían las
16:44redes, pero bueno.
16:47Claro, porque
16:51qué salvo que me digas, mira, estoy en
16:53tratamiento para dejar de tener pánico,
16:55porque si no estamos ni tratando de
16:58solucionarlo, si estás totalmente
17:00frisada, de legalo a otra persona y
17:02chao. Sí, no, lo estoy trabajando
17:05primero con ella y después en otros
17:08ámbitos, ¿no? Claro que lo estoy
17:10trabajando, ya es hora, pero bueno,
17:14este es ininente. Yo lo que veo eh yo en
17:18los grupos de los jueves a la mañana que
17:22la
17:23mentoría tengo a Gladis Martínez que es
17:26una señora que trabajó mucho en
17:28utilísima satelital.
17:30Ah, mira. Y y sin embargo, ella, si bien
17:34ella aparecía en cámara inutilísima y y
17:38hacía todo, eh, no se anima a
17:42Instagram y un poco estamos y trabajamos
17:45con ella hace como un año, ¿viste?
17:47Entonces yo un poco siento como que,
17:49bueno, Glady, no te gusta.
17:52Como pienso que uno en este momento de
17:55la historia se ve obligado a hacer una
17:58serie de
17:59cosas, ¿no? A mí no me gusta grabar
18:02tutoriales, no no me gusta. Yo no no no
18:05no tiene nada que ver con lo que yo
18:07hago. Yo enseño moldería, enseño a
18:10coser, no hago
18:12tutoriales y pienso que uno lo que no
18:15quiere hacer tiene que delegarlo y chao.
18:18Como que tiene
18:19que en tal caso opinar casi como si no
18:22fuese algo que que uno hace, ¿no? Decir,
18:25eso no está bueno. Ah, es mío. Bueno,
18:28mejorémoslo.
18:30Claro. Sí, sí, sí, sí. De hecho, el Sol
18:34está haciendo un montón de cosas, pero
18:37yo quería sentarme un poco más a definir
18:39el contenido y cuándo, qué cosa y todo
18:42eso, ¿no? Vos vas a vas a armar una
18:45colección para tener colgada.
18:48Sí, también estoy en eso, con esa
18:50dicotomía. Algo quería hacer para el
18:52sábado de mi cumpleaños, pero como
18:54estaba lloviendo, el perchero, las cosas
18:56que tenía colgadas, nadie las miró. Todo
18:58el mundo fue a charlar y a comer y a
19:01colar su saco mojado, así que menos mal
19:04que lo postergué. Pero sí, tengo pensado
19:08hacer un par de cosas,
19:11eh, pero bueno, ahí está. Salieron la
19:14sis.
19:16Le estás poniendo mucha exigencia a eso
19:18que te imaginas que queres que esté
19:20colgado?
19:22Sí, también me da como pánico. Es un
19:24miedo como muy visceral.
19:28eh a a ser criticada, ser rechazada, en
19:31fin, luchando con mis fantasmas.
19:34Y escúchame una cosa, y si te y empezas,
19:37por ejemplo, no sé, no tenés ninguna
19:38prenda que vos quisieras hacer ahora
19:40para vos y aprovechar eso como, bueno,
19:44desarrollo esta prenda y la cuelgo en el
19:47perchero. Eh, sí, yo tengo muchas cosas
19:50hechas por mí, o
19:52sea, sí, sí, he visto. Vos lo viste, o
19:55sea, desde tapados blazer. Bueno, me
19:58hice una pollera para el cumpleaños que
20:00finalmente no le no me la puse. Sí, sí.
20:03Tengo ahora vino mi una amiga de mi
20:06pueblo y definimos ella hablando de
20:10proyectos, ¿no? Le toca hacer una falda
20:12y un
20:13vestido. Así que bueno, quería concretar
20:16esos dos proyectos que hace 2 años me
20:18pidió que nunca le hice.
20:21¿Y qué te falta para concretar esos
20:23proyectos? Cambi de detalles, me
20:25imagino. ¿O está estable? Sí, en su
20:28peso. Sí, sí. No, bueno, justamente
20:31cambió. Ahora está un poco más delgada,
20:33así que antes de irse ayer le tomé las
20:35medidas y bueno, definimos los modelos,
20:39cómo quiere el vestido y cómo quiere la
20:41falda, así que me tengo que sentar a a
20:43hacer la moldería.
20:45Perfecto. Y te sirve si yo agarro y te
20:48hago te hago de profesora mala y te
20:50digo, "Bueno, para la semana que viene
20:52corregimos los dos moldes de tu de tu
20:54amiga." No, me parece muy bien. Me
20:57parece bien.
20:59Soy hija del rigor. Bueno, no me acuerdo
21:02ahora. La semana pasada tenía alguien
21:04que se tenía que presentar hoy,
21:05presentarme algo y después lo que me
21:07hacen es que no se presentan, entonces
21:09no las puedo retar, pero me parece que
21:12está buenísimo, ¿eh? Mm, ya te digo, te
21:17quiero decir cuál es la fecha de la
21:19semana que
21:19[Música]
21:20viene. Es el lunes. Ah, es el lunes,
21:23justo. Es el lunes 26,
21:284:30. ¿Estás disponible? Sí, sí,
21:31perfecto. Sí. ¿Tenés alguna duda de lo
21:33que tenés que hacer o ya o te lo
21:35graficas bien? ¿Cómo es la moldería y el
21:37desarrollo? Eh, sí, sí. Este, yo la
21:40falda ya la había
21:42pensado, eh, pero bueno, el vestido es
21:44muy sencillo, no sé si se ve ahí, eh, es
21:48escote, es el de abajo,
21:51¿no? Este, tipo línea A.
21:54Sí, sí, recto. Me asusta un poco porque
21:57lo quiere bien largo. Ella tenía uno más
22:00corto porque sí, cote bote, manga tres
22:04cuartos y y con un poco de Claro. Que no
22:06le quede tipo que no le quede tipo de
22:09¿Qué color es? Y es un sherade, eh, uno
22:14negro, negro y gris. No me acuerdo cuál
22:16era para si el negro era para el
22:18vestido, o sea, tejido de punto, ¿no?
22:22Sí. ¿Qué largo va a tener?
22:25Y ella quiere bien
22:27largo. Entonces eso está difícil que no
22:29de monja. Sí, va a estar difícil. Ella
22:32igual tiene una onda. Exacto. No, no de
22:35monja nada. Pero bueno, por eso por ahí
22:37ella tiene como
22:39mucho, ¿Viste que hay gente que vos la
22:41ves y decís, esta persona parada con
22:44este batón negro me mata? Y hay otra
22:48gente que tiene como un look y se ponga
22:50lo que se ponga lo lleva, ¿viste?
22:53Sí, yo creo que el vestido no se lo voy
22:56a hacer tan largo como ella quiere
22:58porque me parece que puede ser como a la
23:01rodilla, pero bueno, lo voy a dejar como
23:03para después probarle al final el ruedo
23:05para ir viendo a ver dónde le queda
23:06mejor y ajustar. Perfecto. Y vas a ir
23:10directamente con punta. Me encanta
23:11también que hagas la experiencia tejido
23:13de punta. Sí, sí. Es la tela que ella
23:16eligió ya, así que sí. y te saca de tu
23:19zona de confort. No, estás bien. No, no,
23:23no, no, para nada. No, no.
23:27Bueno, buenísimo. Bueno, entonces para
23:29el lunes que viene yo espero espero los
23:31moldes
23:33así los miramos todas y hacemos okay y
23:36avanzamos. Okay, Bárbaro, gracias.
23:40Y después si quieren, no sé, ¿dónde es
23:43el ámbito, si es que es un ámbito para
23:45ver lo de la colección, lo que yo podría
23:47hacer, las telas que elegí este es un
23:51reámbito, este espacio, eh, esta se
23:54llama clínica de proyecto,
23:58que me parece, estoy con ganas de
23:59dejarlo como también en una en un coso
24:02paralelo, eh, porque ya el mes que viene
24:06retomamos con molderías de vestidos,
24:08específicamente.
24:10Eh, y el siguiente con molderías de
24:12pantalón, pero en
24:15avanzadas, pero me dan ganas de dejar
24:18clínica de proyecto porque hay un montón
24:20de personas que tienen sus cosas eh como
24:23en proceso y si no es como que no lo
24:25pueden envocar. Entonces, me me
24:28recontrarreparece, me reparece. Bueno,
24:31bueno, no sé cuándo lo hablamos y la
24:33semana que viene.
24:35Si querés el lunes, si querés tener todo
24:37para el lunes, me encanta. Sí, sí, ahora
24:40estoy en mi casa, no estoy en el
24:41estudio, entonces no tengo, pero sí ya
24:44hice una selección de Yo también me
24:46quedé hoy graba fatal. Hía para docente,
24:50la nena grande estaba en casa, así que
24:52nos quedamos, ¿no? Sí, con el frío. Yo
24:56quedé agotada. Mi amiga se fue ayer
24:58porque no se pudo ir antes por la lluvia
25:00porque está las rutas
25:02cortadas, así que
25:05sí. Y entonces les muestro las telas que
25:09tengo, las que elegí. Me encanta, me
25:12encanta. Yo creo es el día de quedarte,
25:15¿no?
25:16Yo también me quedé.
25:19Qué lindo.
25:21¿Sabes que por tengo? Compré material
25:24para hacer dos vestidos. que es algo que
25:28yo nunca quise hacer, tener mis mis
25:31diseños,
25:33mira. y como que no sé, no me
25:37últimamente me picó el bichito y empecé
25:41tímidamente, compré, ahora me falta
25:43activar, no sé para
25:46qué ni no sé para qué, pero tengo ahí
25:50mis diseñitos y tal vez
25:54qué bien. ¿Qué qué te las compraste?
25:58Son vestidos bien vestidos alfombra
26:01roja, azul. Sí, sí, sí, sí. Como que a
26:04mí me hay algo ahí de no sé que también
26:07como del desafío técnico, creo, y
26:09también de lo que yo voy enseñando y en
26:12un momento es como que, bueno, vamos a
26:13algo nuevo
26:16e por el simple hecho de hacerlo,
26:19digamos.
26:21Eh, pero después, ¿viste? Pienso digo,
26:24"¿Para qué voy a hacer esto?" Pero
26:25bueno, estoy en también estoy como,
26:27digo, "Bueno, a lo mejor quiero hacer
26:29una colección, pero bueno, me hago
26:31preguntas. Me pasa también. Digo, pero
26:33qué hago esto lo muestro en MT. Tendría
26:36que tener otro Instagram. Me reaburre ni
26:38en pedo. Como que me pasa que digo, "¿Y
26:42qué hago y después? ¿Qué voy a hacer con
26:43esto?" Pero bueno, vamos a ver si sucede
26:46o no. Claro. Nati, vos tienes un
26:50proyecto en mente que quieras aprovechar
26:51ahí como
26:53para te va. No hace falta que sea una
26:56colección de nada. Venimos como muy pum
26:58pum pum.
27:02Sí, sí, yo te espero, yo te espero hasta
27:03que vos encuentres, no te preocupes.
27:09Hola, Paus, ¿me escuchas perfectamente?
27:12¿Cómo estás, Nati? Bueno, yo sueño con
27:14dedicarme a todo esto. ¿Y qué estás
27:18esperando? No, no, no tengo tiempo. No
27:20encuentro el tiempo. Bueno, se ve que
27:22tenés chiquito, ¿vos? Sí, uno de 6 años
27:26y una de 14 que bueno, me demanda tres
27:29veces más que de 6 años. Ah, mira, pero
27:33tenés igual que yo. Yo los ignoro. Sí,
27:36sí, sí. Pero bueno, viste, es como que
27:38entré eso y los pules y ir volver y la
27:40mañana tengo que trabajar y después si
27:41puedo limpio la no termino nunca. Pero
27:44bueno, me resirve esto, que hay horarios
27:46fijos, que hay clases fijas, que me
27:48conecto igual. Y bueno, tengo sí, miles
27:52de proyectos. una época hice pijama sin
27:54saber nada, vendí pijamas, o sea, muy
27:58muy de necesito aprender. Entonces,
28:01bueno, empecé con la únicamente úamente
28:04últimamente hago mucho esta pregunta que
28:06ya mi amiga psicóloga me dijo que no la
28:08tengo que hacer, pero bueno, como yo no
28:10soy psicóloga, la voy a hacer.
28:14Eh, porque cuando siempre que trabajo
28:16con emprendedoras, por ejemplo, el mes
28:18pasado estuve dando unas charlas en la
28:20municipalidad de Vicente
28:21López y detecto siempre dos perfiles.
28:26Uno es el perfil, hay mucha maestra
28:28jubilada, no me preguntes por qué
28:30maestra, pero hay mucha más
28:34grande que por ahí trabajaba en relación
28:36de dependencia y se jubila y está
28:39esperando el momento de jubilarse para
28:40hacer algo que le gusta, que eso a mí me
28:43mata porque ojalá uno pudiese cambiar
28:46antes, eh, si no le gustaba lo anterior.
28:50Y el otro público que hay mucho es el de
28:53mamá, que los hijos empezaron la
28:56facultad. Entonces, como es muy repetido
28:59eso, empiezo a tengo por ejemplo una
29:03alumna que fue mamá muy jovencita a los
29:0822 y tiene, ella le dice las bebas, pero
29:12ya tienen cinco y la grande ya tiene 17.
29:16Ponerle, ¿no? Yo ya le hice las bebas.
29:18Entonces yo como que me parece que, ¿qué
29:21vamos a hacer cuando la maternidad
29:24termine? Que la maternidad efectivamente
29:26termina. Uno puede seguir preocupándose
29:29obviamente, pero bueno, en un
29:31momento digo, el de seis en 10 años
29:36maneja y vos me decís, "Falta un montón
29:38para dentro de 10 años." que sí falta un
29:41montón, pero nosotros podemos igual
29:43hacer un montón de cosas para planear
29:45porque
29:47digo por ahí no y proyecto mal, pero
29:50digo yo de acá 10
29:52años espero estar, no sé, mentalmente,
29:55físicamente bien. Entonces como es mucho
29:59tiempo, 10 años y a la vez es poco
30:01tiempo, 10 años. Entonces, a mí me
30:03parece que estaría buenísimo que por más
30:05que vos digas eh esto que decí, "Yo
30:07tengo un montón de proyectos, estaría
30:09buenísimo que tomes uno pensando lo de
30:12acá 10 años, no como algo que tengo que
30:15hacer ahora, pero sí proyectándolo como,
30:18bueno, son pijamas, bueno, son pijamas y
30:21de acá 10 años el día que llega ese
30:23momento, porque yo lo que veo es el pib
30:27empieza la facultad y se desayunan en
30:28ese instante es como nunca antes lo
30:33vieron venir que el chico iba a crecer.
30:35Esa es la sensación que me da, que mi
30:37amiga psicólogada me dice, "Vos no tenés
30:38que hacer esa pregunta, pero bueno, yo
30:41la hago igual." Es, ¿qué vamos a hacer
30:44cuando el chico más chiquito se se vaya
30:46a rancar ese día? No, no, no. Ahora,
30:50ahora me estoy siento que me tengo que
30:51formar porque siempre cosí sin saber
30:55realmente nada, desarmando cosas que me
30:57gustan, ¿viste? un un baúl de cosas
31:00viejas que un día las desarmo. Claro, ya
31:02veo que no hay necesidad de eso porque
31:04la tela está estirada, está rota, no
31:06sirve para un molde. Ya sé sacar
31:08medidas, pero yo siempre guardaba cosas
31:10que me gustaban porque un día las voy a
31:12hacer, las voy a desarmar y no es así.
31:14Ya me ya entendí y ahora necesito hacer
31:17el curso y quiero aprender todo todo,
31:20pero bueno, es mucho. De hecho, arrancar
31:24de cero cuando arranque. Yo no sé cómo
31:26programas el curso de iniciantes, ¿no?
31:29¿Cuánta cuántos encuentros son y cuándo
31:31volvés a arrancar de cero? Ahora en
31:33junio. En junio empezamos de vuelta de
31:36cero. O sea, son eh medio año, cu meses,
31:39cu meses y hacés dos veces al año. Tres.
31:44Ah, okay. Sí, siento que va muy rápido.
31:48No me gustaría que fuera más lento para
31:49realmente cumplir porque me quedé con
31:52las pretinas anatómicas, esos
31:54ejercicios, después intenté lo del
31:56cierre y después ya iba todo tan rápido
31:58que no lo logré. No pasa así.
32:02Uno en una clase de una hora y eso que
32:05una clase de una hora es corto. Yo
32:07cuando daba
32:08modistería era 8 meses, modistería
32:11estaba dividido en el módulo uno y el
32:13módulo dos. Claro, ese lo hice. Sí. Y yo
32:17daba ese vos lo viste asincrónico. Antes
32:20de asincrónico, el año el el 2023 fue el
32:24último año que lo
32:25di, yo lo que hacía era eh daba clases
32:30de 2 horas una vez por semana. Entonces,
32:33por ejemplo, el lunes tenías clase de
32:35confección grabada y el jueves tenías la
32:39clase de moldería de 2 horas.
32:42Lo que pasaba era efectivamente esto que
32:45vos me decís de yo en 2 horas de
32:49moldería te hablo de, no sé, tocó
32:52camperas, te hablo de camperas hasta
32:54elasgo. De ahí a que vos vayas y hagas
32:57el molde de una campera y empieces a
32:59confeccionar una campera, no tiene nada
33:01que ver el tiempo que toma la clase de
33:06moldería con el tiempo de realización
33:09efectivo. Lo que sí tenía modistería
33:12cuando era sincrónico, es decir, había
33:14clases en vivo, es que yo les daba
33:17tarea, pero realmente eran, por ejemplo,
33:21se anotaban 50 personas, 60 personas, de
33:2560 personas lo terminaban 15, o sea, el
33:30cuatrimés que
33:32completaran y después que hicieran las
33:34tareas, era como el primer mes, había un
33:37montón de gente haciendo la tarea,
33:38bajaba mucho.
33:41Eh, que yo me enojaba porque yo sentía
33:44que había perdido el tiempo corrigiendo
33:46a la gente que después había dejad tipo
33:48para qué le corregí a Juana si después
33:50Juana lo dejó y yo le coré el pelo. con
33:54una pavada, pero la velocidad que tenía
33:57eso era realmente muy alta para lo que
34:02ahora si vos me decís, "Yo necesito que
34:04vayas más lento de una, lo que pasa que
34:08siempre que vos tengas a tres personas
34:10que van a ritmo, no la puedo tener a la
34:13persona de vuelta viendo falta base."
34:16¿Se entiende? Eso es como una
34:18problemática de nada de que el grupo
34:21tiene tiene que más o menos mantener un
34:24ritmo. Por eso estamos probando esto
34:27de empieza de vuelta, tenés ganas de
34:29quedarte en iniciantes otra vez te
34:31quedas. Y si no haces esto, te metés, te
34:34chusma. La idea de
34:37avanzadas en junio es
34:41vestidos porque las iniciantes que ya
34:43terminaron los 4 meses y se sienten bien
34:45para estar con avanzadas vemos torso y
34:48falda todo
34:50junto. Entonces es como que eso se funde
34:54y entonces es lo que lo que viene a
34:56continuación en en avanzadas y entonces
35:00es como armoniosamente vamos
35:04circulando.
35:06Em, pero te reentiendo si vos me decís,
35:08necesito volver a
35:11Claro, ¿cuántas horas? Si es un
35:13cuatrimestre, ¿no? ¿Cuántas horas hay
35:16que dedicarle por semana para ir a ritmo
35:18y hacer todas las tareas y todo lo lo
35:21que pasa que para mí no son las horas la
35:23cantidad de prendas? Vos tendrías que
35:26para esto es una opinión mía, que yo sé
35:27que es ridículo lo que te voy a decir,
35:29pero vos tendrías que hacer por lo menos
35:31una prenda por semana.
35:34Y es y te digo que yo te digo hacer, no
35:36sé, yo tacando todo, ¿no? Pero yo hago
35:41una prenda en el peor de los casos, en
35:44un día, 8 horas,
35:48eh, grabándola por ahí, tuvo que haber
35:51pasado algo para que yo
35:53esté. Entonces, cuando yo digo, "Vos en
35:56una semana deberías poder terminar una
35:57prenda." Entiendo que uno hace cosas
35:59durante el día y demás.
36:03Pero también me parece que está bueno o
36:05que importa tener una fecha de entrega,
36:08entre comillas, porque si no no lo haces
36:12nunca. Pero bueno, esto es un ámbito de
36:14educación no formal y somos adultos la
36:17mayoría. Creo que no hay nadie que sea
36:19jovencita. Es rarísimo porque aparte la
36:21gente más joven es como que no puede
36:23porque justamente como no hay nadie que
36:25le esté gritando, entregame esto, el
36:27otro, no sé qué.
36:29Pero bueno, para mí es
36:33ponerle eh y esto también es en en
36:37modistera, en el módulo uno había que
36:40entregar tres faldas. Una falda que era
36:43la en realidad cuatro, la falda el tual
36:46que era la falda base, después una falda
36:49de base con una pretina. A esa después
36:52una bien, después había que entregar una
36:56falda que tuviese, yo proponía esto, que
36:59tuviese canesú para hacer el ejercicio
37:02del canesú y que la parte de abajo
37:04estuviese al 10 para aprender a cortar
37:07al 10 y hacer el ejercicio de cortar al
37:0910. Y había una última falda que era un
37:13diseño a elección, como bueno, hacé la
37:16falda que vos quieras.
37:18Nadie llegaba a la falda de diseño de
37:21elección. Y además si esto que esto
37:22después con el tiempo también como que
37:25aprendí las tipo las chicas diseño de
37:28lección y se mandaban unos diseños tipo
37:30asimétrica, table, como que le metían de
37:33todo. Bueno, calmate un
37:34poco. Eh, pero bueno, yo realmente
37:37pienso que yo te si yo te digo,
37:39confeccioname estas tres
37:41faldas, así todo. Nunca repetiste
37:45confección. Y yo pienso que repetir
37:48confección es terriblemente importante
37:52para
37:53incorporar. Si yo te digo, ahora
37:55pretina, ahora vista, ahora
37:59bragueta, ahora pretina, ¿no te acordas?
38:02No, yo me pasó con la pretina, ¿no? Hice
38:04tres veces la pretina, solo la pretina
38:07para el muestrario y después cuando hice
38:08la falda la cosí mal y digo, la hice
38:10tres veces y cuando voy a a lo real la
38:13cosí al revés, no sé que hizo otra cosa,
38:16no es como que es tanto material,
38:18entonces llego en 4 meses yo tengo que
38:20dedicarle, ese es mi problema. Es como
38:22que estoy viendo cuánto tiempo yo
38:24conociéndome tengo que dedicarle todas
38:26las mañanas si me anoto en el curso.
38:30Quiero completar, ¿no?
38:31Mira, e los oficios se supone que uno
38:34tarda, dicen, se dice que uno tarda en
38:39hacerse experto, vamos a decir, entre
38:41comillas, 10,000
38:43horas. 10,000 horas si lo dividimos son
38:475 años, 8 horas al día.
38:51que de alguna manera es como una carrera
38:53universitaria que dura 5 años y que
38:55bueno, vos le dedicás todo el día a esa
38:57carrera.
38:58Entonces, no es descabellado el tiempo,
39:02pero sí entender que que es
39:06algo a largo plazo. Entonces, que
39:09justamente no se trata de, bueno, eh, si
39:14es en 4 meses, yo te puedo dar, yo te
39:18puedo dar la toda la moldería por ahí, o
39:21sea, yo te podría dar todo torso en una
39:22sola clase, todo falda en una sola
39:25clase, todo pantalón en una sola
39:29clase, la verdad. Y después, viste como
39:33que lo ideal, lo ideal sería, ¿no? Tener
39:36este curso iniciantes 6
39:40meses. Es muy justo, pero bueno, yo
39:42digo, yo sé que no realmente yo quiero
39:45estudiar, quiero sentarme, quiero tener
39:47mi lugar de trabajo, no ir a buscar,
39:49viste como decís, te robaron la tijera,
39:52te despejaron la mesa, ¿no? Entonces
39:55decir, bueno, yo sé que 4 meses no sé
39:57quién lo logra. Bueno, no me quiero
39:58comparar, pero digo, para mí en 4 meses
40:01lo voy a repetir porque realmente
40:03poquita
40:04genteentar, ¿no? Yo ya sé a qué vas,
40:07entonces digo, bueno, ya es mucho más
40:08fácil porque sé que me espera y sé que
40:10tengo que cumplir si no no llego nunca.
40:13Pero no lo podemos hacer en se meses.
40:16Pero vos pens que yo a
40:18ustedes no les estoy pidiendo que
40:20entreguen nada. No, yo les entendés lo
40:24ayuda, ayuda saber que uno tiene que
40:26cumplir.
40:28Bueno, yo les yo a ustedes les ofrezco
40:30un desafío de
40:33confección y si te fijas, son las menos
40:35las que hacen el desafío de
40:37confección, porque vos en en el chat de
40:40desafío de confección debe haber, no sé
40:42si debe haber 80 personas y hay gente
40:45que tipo, no sé, no no, no, no, pero
40:47hasta que uno no lo hace, no lo hace
40:49tres veces, tal cual, ¿no? Y hasta que
40:51no lo ponés en práctica en una prenda no
40:55aprendiste. Hay que cortar la tela que
40:57te costó plata, eh, pensar bien, ¿no?
41:01Bueno, es todo. La verdad que uno
41:02aprende un montón y siento que no me
41:04quiero perder nada, pero es tanto, no es
41:06tanto material.
41:08Pero no te vas a perder nunca nada
41:10porque es como recursivo, Nati, eso es
41:14eso o es uno ir a su ritmo, ¿no?
41:17Realmente cumpliendo
41:19y paso a paso. A mí me sirve, por
41:22ejemplo,
41:24eh, ponerle en lo presencial, una de las
41:27cosas que yo puse en presencial, que es
41:30un taller libre, en presencial siempre
41:32es taller libre, pero bueno, hay gente
41:35que quiere eh que está más en tu plan y
41:37necesita aprender. Entonces, nosotras lo
41:39que hicimos es una está pegada en una
41:43columna, hay una lista con tutoriales
41:46que tiene de modistería y es bueno, si
41:49vos sos iniciante, nosotras te
41:50recomendamos que primero hagas esta
41:52falda, después hagas esta, después esta,
41:55después esta, después hagas esta
41:57musculosa, después esto otro, no como
41:59una invitación a bueno, ahora haces
42:01esto. Claro, en un momento es lo que
42:05tengo que hacer, ordenarme yo,
42:09pero lo que sucede ahí o lo que empieza
42:11a pasar ahí es, hay un momento en el que
42:13la persona no quiere hacer lo que yo le
42:15digo, quiere hacer algo que tiene ganas
42:17de
42:17hacerse porque se pasa esto como que se
42:22confunde y yo te digo, vos tenés que
42:24hacer esto porque yo con confiad que
42:26esta es la forma más fácil para que vos
42:28aprendas de manera ascendente en nivel
42:31de dificultad.
42:33Yo me quiero hacer esta falda para un
42:35casamiento y te aparecen con el satén al
42:3810. Dale, buenísimo. Y te acompaño. Pero
42:41un poco pasa eso. Si la gente tuviese
42:43ganas y también yo creo y lo porque lo
42:47escucho muy seguido, que sienten mucho
42:50gasto económico haciendo algo que no van
42:54a usar. Les duele un montón, ¿no? A mí
42:57me encanta la idea. Sí, es me encanta el
43:00curso realmente eso de de tener estas
43:02tareas, repetirlo tres veces, o sea, es
43:04lo que yo quiero, ¿no? Todo el resto
43:06puede esperar, o sea, mi hijo necesita
43:09un pantalón y se lo coso. No importa,
43:11agarro, se lo coso igual. Y lo usa y es
43:15el que más prefiere y lo usa todos los
43:16días y se lo
43:19ambachita de campo con elástico y y
43:22elástico en los puños de ab de abajo,
43:25¿no? De los to es lo que más usa.
43:27Realmente es una buena tela porque la
43:29aguanta más que cualquier pantalón
43:31comprado o bombachas de campo que son
43:33incómodas porque tienen un cierre,
43:34porque se le bajan.
43:36Entonces voy haciendo la necesidad de lo
43:39que uno va necesitando, pero pero bueno,
43:42eso me quiero enfocar realmente en hacer
43:44el curso.
43:46A mí me gusta para Nati, yo te quiero
43:47decir esto, me regusta esto que traés
43:51e como en algún lugar está esto puesto.
43:55Ahora yo lo voy a buscar eh esto de mi
43:58recomendación, pero me regusta esto que
44:00traes porque es posible que haya más
44:01gente que tenga ganas de que yo le diga,
44:03"Okay, para tal fecha espero que me
44:06entreguen esta falda, la falda de
44:08portafolio."
44:12Sí. Ou esto que vos decidas de tener el
44:14grupo, realmente las que están
44:15comprometidas con hacerlo en los 4
44:18meses, si fueran seis mejor, ¿no? Tener
44:22como el grupo este de estudio que uno se
44:24sienta, por más que no está, bueno, uno
44:26estaría haciendo lo mismo, pero esto que
44:28vos decís que leías un libro con otras
44:29leyendo su libro al mismo tiempo, ¿no?
44:32como ese momento realmente para cumplir,
44:35porque me reayuda a ver los WhatsApp y
44:37ver qué está haciendo cada una, pero
44:38bueno, ya estamos como que cada una muy
44:41o yo digo la mayoría no sé si ya sigue.
44:44Yo ya siento que yo ya hace rato
44:46terminé, ¿no? Con la falda me quedé en
44:49la falda y en el cierre no pude hacer
44:51más que eso. No sé, no pude, no sé qué
44:53me pasa. Perfecto. No, a veces uno está
44:57solo en la casa y es como que no
44:59entendés por dónde retomar. Esa parte sí
45:01la entiendo, pero también estoy Cuando
45:03abrimos los momentos de clase también
45:06es quién tiene preguntas de lo que sea y
45:09a veces traen y a veces yo no sé, siento
45:11que les vergüenza lo que sea, no
45:13importa. Claro, no está re bien eso,
45:16pero sí se van perdiendo. Sí, yo sé que
45:18se van per arrancar en junio con todo el
45:22cronograma de
45:25Bueno, y son cuatro meses. Me gusta lo
45:27de sumar. Me
45:29me gusta esto, me gusta lo que traes de
45:32sumar.
45:35Eh, lo del lo de que se junten a coser
45:40juntas creo incluso que se puede hacer
45:43de una manera muy sencilla, porque yo
45:47pienso que yo podría hacer un
45:49grupo y ese grupo podría tener un link
45:52de
45:54Zoom en el único lo único que sería un
45:56problema
45:59es si yo estoy usando el Zoom, eh
46:03Ustedes no podrían
46:04abrirlo, pero si no eh creo que hay yo
46:08entiendo que hay una función donde
46:09pueden acceder de cualquier manera y se
46:11lo podrían autogestionar por ahí. Les
46:14les sirve tal igual con las que estamos
46:16realmente no queriendo
46:19hacerlo con el
46:21cronograma. No siento eso, que hasta
46:24menos que cumpla voy a estar 3 años
46:26tratando de hacer la
46:28falda. O sea, es un montón.
46:32Sí, es que sí, pero bueno, también hay
46:36que tener tiempo.
46:38¿Te podés comprometer con alguna de
46:41nosotras alguna de de de nuestras
46:44compañeras decir, "Bueno, a vos te
46:46prometo la pretina?" Claro. ¿Entendés?
46:50Entonces esa esa compañera te puede dar
46:5310
46:55días y puedes ir consultándole a las que
46:58están más avanzadas. Yo me ofrezco, si
47:00vos querés, yo me ofrezco a ir
47:02preguntándote de vez en cuando vas y
47:05después le pedimos socorro a Paul.
47:08Claro, claro, porque después uno siente
47:10que ya se quedó solo, ¿no? Entonces ahí
47:12es donde más cuesta y vas viendo a las
47:14mismas en los WhatsApps y no sé, es como
47:17eso, si te sentís acompañado que vas al
47:19mismo tiempo y no te quedaste atrás, que
47:21no te quedas atrás porque cada uno lleva
47:23su ritmo, ya sentís que ya estoy sola de
47:26huérica. Pero bueno, sí.
47:31Quería decir algo.
47:34Yo quería decir algo que puedo. Sí,
47:39obvio.
47:40Sí, no, que yo comparto lo que dice Nati
47:45de esa sensación de ir atrasada, pero me
47:49parece que también la contracara es
47:50saber que uno o dos veces por semana
47:53tenés como un lugar de
47:55encuentro y para mí es como una
47:57conexión. Yo es imperioso, yo lo
48:00necesito porque es como bueno, siendo en
48:03la estratósfera sé que ahí aterrizo y
48:05esa conexión a mí me parece fundamental
48:08a pesar de estar
48:10superatras, pero yo sé
48:14que sé que uno o dos veces por semana
48:17tenemos este lugar, entonces eso me
48:19parece que es
48:21impagable para mí. Por ejemplo, este mes
48:24en avanzadas, nosotros de avanzadas
48:27venimos de de ver camisa, blazer,
48:30intercapas como prendas muy complejas
48:33con mucho trabajo de confección.
48:37Este mes armamos la clínica de proyecto
48:40con Valentina como este esta esta
48:42posibilidad donde es como yo no les voy
48:44a dar clase, les voy a dar el tiempo
48:47para que lleguen con lo que sea que
48:49armaron, que arrancaron y que no
48:51concretaron.
48:53Por eso es por eso me este mes que es
48:56clínica de proyecto donde no te hago
48:58sentir de nuevo porque si no era como
49:00que yo arranco y te digo, bueno,
49:02perfecto, vamos ahora con pilotos, ¿no?
49:07Porque si no como que yo eso me doy
49:09cuenta que genera una ansiedad que no
49:11hace falta. Entonces es bueno, ¿qué
49:13están haciendo ustedes? Tráiganme lo que
49:16están haciendo ustedes y vemos qué
49:18cuestiones hay. Porque también hay otras
49:20cuestiones que es como, no sé, el chiste
49:22cuando yo juego a la clienta, pero
49:24bueno, un poco es esto. Es bueno, a ver
49:26qué te las tenés, cómo vas, cómo
49:28encaraste tu moldería. Por ejemplo,
49:31Salomé me mandó, pobre Salo que no
49:33llega, pero eh le vamos a contar todo lo
49:36que está haciendo Salomé.
49:39Bueno, no llegué a responderle, pero
49:40mira, te comparto a lo me manda el
49:43mail con la camisa que ella está
49:46haciendo, eh, que es lo que ella eligió.
49:50Échale. Bueno, acá por
49:52ejemplo una manga más arriba. Este
49:55bolsillito, la pretina me manda este
49:57boceto, tus medidas, tu molde base, la
50:01transformación que ya está armando, la
50:03manga como la está armando. Acá me tira
50:07todas las
50:08preguntas como que ya está, ¿entendés?
50:11Tengo mis dudas respecto al a cómo
50:14planteé la manga. Le hice el planteo de
50:16manga general, después reduje la altura,
50:19como ella está en un proceso y realmente
50:23lo está aprovechando para eh y yo me doy
50:26cuenta que cuando yo les abro, che, vos,
50:28¿qué estás haciendo? Tienen un montón.
50:32Entonces también a veces esto que vos me
50:34decís, si no yo siento que estoy
50:36atrasada, yo te entiendo porque yo en
50:38una hora puedo agarrar clásicos de la
50:43indumentaria, la chaqueta Janel y te
50:46tiro, bueno, ahora vamos a ver la manga
50:47en tres piezas en lugar de en dos la
50:50mangasa, ¿te entendés? Y es como que yo
50:51en una hora te puedo armar una clase de
50:54con una cantidad de información y
50:57también un poco esto de la membresía
50:58tiene como, "Che, estamos acá y es este
51:00más este ida de vuelta." Entonces
51:02también es ir encontrándole el ritmo.
51:05Hay cosas a las que yo me doy cuenta,
51:06por ejemplo, al despiece juegan
51:08enseguida, pero al desafío de confección
51:11no. Y yo me doy cuenta porque digo, es
51:13obvio porque todo el mundo tiene un
51:15papel a la mano y no todo el mundo está
51:16en la máquina o logra
51:20sentarse. El otro día dijimos con
51:22Valentina, Valentina me dice, "¿Por qué
51:24no entrega no sé qué? Valen es joven y
51:27es muy rígida." Esas cosas de la vida,
51:29¿viste? Vale. Eh, entonces le digo,
51:34"Estoy para ponerles premio, pero no les
51:36quiero poner premio porque como que,
51:38bueno, ¿qué soy yo? porque te tengo que
51:39poner un premio para que Pero un poco
51:41sí, ¿viste? Hay algo de
51:44eso que después cuando uno se dedica a
51:47la educación no formal, a mí lo que me
51:49pasa es más me dedico a la educación no
51:51formal, más entiendo el sistema
51:53educativo de la década del 50 a premio y
51:56castigo y a entonces pero bueno, quiero
52:01igual de que no sea de esa forma, ¿no?
52:04Pero si me doy cuenta de que yo puedo ir
52:07mucho más rápido y una velocidad mucho
52:09mayor de la que ustedes pueden abarcar y
52:12por eso
52:13también este plan de bueno, sale clínica
52:17de proyecto. Entonces, para el mes que
52:19viene está planteado vestidos, para el
52:21siguiente está planteado pantalones y
52:23volverá clínica de proyecto para que las
52:26personas puedan acomodarse, ¿no? Como y
52:29darle ahí un poco el timing, ¿viste?
52:33Esas cosas
52:34son también a regular. Y después tienes
52:37a Delfina, que es la chiquitita de pelo
52:39cortito,
52:41que ella, no sé, se c una prenda por por
52:44semana, no sé, al final es como que va
52:45pa pa pa
52:47va palo y palo.
52:49[Música]
52:53Bueno, me parece bien. Entonces, Nati,
52:54lo que te quería decir era igual jugar a
52:56la
52:57marca. Juguemos a la marca igual.
53:02tener una marca.
53:05Claro, obvio. Juguemos proyect. Bueno,
53:06sí, sí, yo ya había pensado. Mi marca de
53:08pijama se llama Nat porque nada.
53:11Perfecto. En sueco es noche. Ay, me
53:15encanta. Gracias. Con doble T.
53:20Me encanta.
53:22Tengo que ver si los pijamas que vendí
53:24el año pasado sobrevivieron a cuántos
53:26lavados. Tendría que preguntar. A ver.
53:30Bueno, hay un módulo de pijama que tengo
53:31que mirar, pero no quiero hasta no
53:33estudiar. Es como que necesito primero
53:35estudiar porque también
53:39está bien, pero se estudia esto, Nat, se
53:42estudia haciendo.
53:44Sí,
53:46no, no es teórica y sin aplicación, se
53:49estudia haciendo. Claro, pero haciendo
53:51todos los ejercicios que vos no nos
53:52ponés a hacer. Eso sí, sí, yo por lo
53:55menos, o sea, no no me no me voy a
53:57aburrir. Quiero hacer todo eso primero.
54:00Tenés. La semana pasada pusimos una
54:03falda en el aula de faldas. Hay una
54:07falda recontra clásica de cordero y la
54:11hice
54:12gris,
54:14eh, con
54:16bragueta, una falda, una falda clásica,
54:19eh, como si fuese una falda de
54:21shin, que me parece que está bueno. Es
54:24tiene su desafío porque tiene muchos
54:26pespuntes y tal, pero si vos ya hiciste
54:29la falda
54:30completina, eh, me parece que es una
54:32prenda que está bien para que avances.
54:34Si querés puedes hacer la la portafolio
54:36también, es más fácil, mucho más fácil
54:38la portafolio, pero esa falda con la
54:42bragueta tiene unos detalles, tiene un
54:45bolsillo
54:46aplicado, tiene unas cuestiones, eh, es
54:50un lindo desafío para agarrar.
54:55Buenísimo, buenísimo. Gracias.
54:59Bueno, chicas, Tonia, ¿qué querías
55:01decir? Te vi conte micrófono. Sí. No,
55:06este no, yo les quería contar ahora que
55:08vos Claro, porque yo me metí diabos
55:10porque hoy no no trabajaba, entonces me
55:13medio me sorprende la clínica de de
55:15proyectos, pero me doy cuenta que estoy
55:18como como dicen los chicos, estoy
55:20empiojada con las camisas y me acuerdo
55:24que vos habías dicho que uno tiene que
55:26practicar y hacer cuellos, cuellos,
55:29cuellos hasta que le salga. Bueno, yo
55:30hice algo así.
55:32Y te muestro, les muestro. Espera, ¿cómo
55:34se da vuelta la cámara esta? Bueno,
55:37primero desalojé, primero desalojé una
55:40habitación que tenía para guardar ropa y
55:43me
55:44puse, me regaló ese maniquí mi mamá, ese
55:48una alumna
55:49mía que después fue amiga mía y me hice
55:52esta otra camisa. Esta fue la primera
55:54que copié, que vos dijiste que estaba
55:56muy bien copiar y la verdad que es fue
55:58muy acertado porque pude aprender un
56:01montón de cosas de confección que me
56:03faltaban y que yo creía que era un
56:05defecto. Pero después cuando hice mi
56:07moldería para mi camisa esta que fue con
56:10mis medidas, me di cuenta de que eh
56:14aquella estaba
56:15bien porque estaba pensada para ser
56:18usada y esta es una base y me olvidé de
56:21ponerle las holguras.
56:23Entonces, claro, quedas ajustada. Claro,
56:26me queda muy ajustada acá en la sisa.
56:29Entonces, bueno, tuve que hacer todo un
56:33reacomodarla, pero después hay algo que
56:36no logro por ahí es el como vos decís en
56:39los apuntes, observar el cuerpo. Mi
56:42cuello por ahí no es tan alto como para
56:44ese cuello y esa
56:47tirilla. Este te toca muy la se te
56:49acerca mucho la garganta.
56:51Claro. O por ahí no le di el
56:54el desahogo, no le hice se lo hice muy
56:58poquito y me quedó muy alto. A ver, no
57:01me quiero acercar demasiado porque si no
57:02no se nota.
57:05Sí, sí, sí, entiendo. Está alta, está
57:07alta. Está está alto el cuello. La
57:10solapa del cuello está muy alta por ahí.
57:13Por ahí si le bajo el cuello, este nada.
57:17o por ahí tengo un hombro más bajo que
57:19el otro, qué sé yo. Este también también
57:22es buenísimo ese trabajo que estás
57:24haciendo, Sonia, para, por ejemplo, eso
57:26sería algo ideal, que una persona
57:28agarre un algodón o o cualquier tela
57:33económica que tenga dando vueltas por
57:36ahí, eh, y sentarse y hacer una camisa y
57:40hacer otra atrás y otra atrás y otra
57:42atrás y otra atrás. La verdad que sí que
57:44es la es eso. No tengo dudas de eso,
57:47Nati. Por ejemplo, de que esa es la
57:49forma más rápida de aprender. Lo más
57:51lento que hay para aprender es que hagas
57:54una falda, que pases a una camisa, que
57:57hagas un pantalón. Es como que nunca
57:58aprendiste de nada. Eso no tengo ninguna
58:01duda. Si uno se siente y dice, "Yo voy a
58:03hacer ahora, hago camisas y hago la
58:05misma y corrijo." Y es más, y si las
58:07puedes hacer todas exactamente con la
58:09misma tela que te morís en ble, pero
58:11incluso mejor, porque a veces cuando
58:14cambias la tela nada
58:16más algo cambió y entonces vos quisiste
58:19corregir una cosa, pero como cambiaste
58:21de tela se comporta
58:23diferente. Y la verdad que es una de las
58:25formas más eficientes para aprender y e
58:29incluso trabajar más fordista. Por
58:32ejemplo, si voy a hacer tres camisas,
58:35coso primero los tres cuellos, después
58:38las tres mangas, después en serie y no
58:41toda una camisa, después toda la segunda
58:43camisa, toda la No, en
58:45serie. Y qué sé yo, ponerle vos me
58:47decís, "Bueno, yo tengo el nene de
58:49seis."
58:50Perfecto. Es una recontracusa. Le cortas
58:54que el pide no se va a dar ni cuenta. Le
58:56cortas tres camillas iguales, una trae
58:59la otra. el nene, eh, es una de
59:03las formas más rápidas de aprender y
59:05realmente ahí sí sacas ventaja, te das
59:08cuenta y sacas ventaja. Eh, y lo más
59:11difícil es porque si no estás todo el
59:13tiempo con algo eh desde cero. Lo que
59:16pienso es, digo esto, yo hago caramelo
59:19en la flanera una vez al
59:21año, entonces toda la todos los años,
59:24esa vez al año, estoy tipo, ay, se me va
59:26a quemar el caramelo, porque hago una
59:28vez al año. Entonces, nunca nunca estoy
59:31cómoda con eso. Siempre es como sé cómo
59:34es, pero más o menos se me ha quemado
59:36varias veces, entonces tengo miedo. Eh,
59:40lo mismo me pasa ahora ya está, me bajé
59:43del tema del fondant.
59:45Pero yo forraba la torta con fondant una
59:49vez al año en el cumpleaños de mi hija.
59:52Entonces era una vez al año, tipo, ¿qué
59:54estoy haciendo? ¿Cómo se usa este
59:55material? No entiendo, no sé qué. Para
59:57el chiquito solté y le pongo dulce leche
59:58y grana como en los 80, eh, que me
1:00:03parece que mejor, pero bueno, es como la
1:00:06diferencia entre hacer alguna vez al
1:00:08año, decir, bueno, yo ahora voy a ser
1:00:11experta en pretinas, pretina, pretina,
1:00:14pretina. Entonces hago pretinas,
1:00:16pretinas, pretinas. Y también esto, me
1:00:19enfoco en una cosa, quiero sacar bien
1:00:20pretinas. Bueno, me enfoco en
1:00:25pretinas. También puedes hacer, por
1:00:27ejemplo, vos me decís, "No, hice tres
1:00:28ejercicios y los puse mal." La trampa de
1:00:31la pretina es que en la muestra no está
1:00:34en
1:00:36redondo. Entonces, cuando vas a hacerlo
1:00:38en redondo, la cagás porque en la
1:00:39muestra está un pedazo que empieza y
1:00:42termina. Entonces, hacete pretinas,
1:00:45hacete un círculo de
1:00:48liencillo, bueno, y poner pretinas ahí
1:00:50en un pedacito de liencillo y nada más,
1:00:53¿eh? Y eso sí es una forma de, yo lo que
1:00:57digo esto es sentarse a estudiar. El
1:00:59equivalente a sentarse a estudiar sería,
1:01:02voy a hacer tres pretinas en liencillo
1:01:05en estos círculos que no son nada y son
1:01:08solo yo
1:01:09estudiando. Eso estaría. Ahí me surge
1:01:13una duda que yo tenía cuando hacía
1:01:14pretinas, ¿no? Porque hice las muestras
1:01:16que es recto. Después cuando yo hago la
1:01:17pretina
1:01:19anatómica en el molde base yo le sumo la
1:01:22pretina. el molde base sigue sigue la
1:01:24curva o
1:01:26o sea esas curvas se tienen que
1:01:28coincidir, ¿no? Simplemente la medida,
1:01:31¿no? Es que yo hago curva porque después
1:01:32cuando hago la elástica, que es un
1:01:34rectángulo, la base tiene curva o tengo
1:01:38que hacerlo
1:01:39cuadrado. La base tiene curva. La base
1:01:42tiene curva y vos a tu pretina la haces
1:01:44rectangular y después en tu molde base,
1:01:46si vos el molde base se supone que llega
1:01:48hasta la cintura, entonces se supone que
1:01:52tu pretina va desde el molde base para
1:01:54abajo.
1:01:56O sea, que vos se supone que sacas 4 cm
1:02:00del molde y esos son la pretina y tu
1:02:03falda empieza a 4 cm más abajo y sí
1:02:05queda redondeada. Sí, obvio. Por eso se
1:02:08llama anatómica. Y en el que es el
1:02:10elástico también es redondeada la base,
1:02:12pero el elástico es cuadr recto y es
1:02:15igual yo lo lo
1:02:18con alfileres.
1:02:20Esas cosas te confunden al principio.
1:02:23Totalmente. Sí, totalmente. Y después
1:02:26que había un despiece, ¿no? Que también
1:02:28me hizo pensar que vos decías en el
1:02:30molde trasero, eh, el bajo venía en
1:02:33curva porque tenía que ser la misma
1:02:34longitud de la falda toda la parte
1:02:36trasera, ¿no? Sí, pero en el frente no,
1:02:40porque en el frente yo le bajo a la
1:02:42altura del centro del ombligo, voy
1:02:44bajando en curva y no y la parte y el
1:02:47bajo, ¿no? El bajo puede ser recto. Sí,
1:02:50es correcto. Exacto.
1:02:54Me quedo pensando en los despieces, ¿no?
1:02:56Como es que hasta que uno también no lo
1:02:59hace en papel y lo corta, ¿no? Y es como
1:03:02que dibujando así no más en una hojita
1:03:05es hay un montón de detalles que se te
1:03:07pasan.
1:03:08Y bueno, es viste cuando yo les digo,
1:03:11"Hagan la rotación de pinza conmigo." Y
1:03:13hay un montón de gente que igual está
1:03:14así mirándome, "No, no, no, hacelo
1:03:17porque no se siente igual en tu propia
1:03:19mano." Bueno, este último despiece, ¿no?
1:03:22Yo voy a quiero agarrar en papel, ¿no?
1:03:24Ir cortando como haces vos con el cúter
1:03:26y pegando con la Hay una chica que no sé
1:03:29quién es, pero hay una chica que es muy
1:03:30felicita. Hay una que lo hace. Sí, lo
1:03:32vi. Dije, "Wow, qué bueno es." ¿Sabes lo
1:03:36que puedes hacer? Porque lo que tiene
1:03:38ella, ¿viste? Cuando yo hago lo las
1:03:40transformaciones que yo tengo impreso,
1:03:44yo cada tanto voy, imprimo 30 hojas con
1:03:46la base para ya tener. Ah, okay.
1:03:50Entonces, lo que yo tengo es una base
1:03:53impresa. Entonces, por ahí tamaño a para
1:03:56que me no en A4, porque yo cuando grabo
1:03:59desde arriba con el celular apenas,
1:04:01viste que apenas me entra, a veces no me
1:04:03entra en la pantalla.
1:04:06y después trabajas a esa escala.
1:04:08Claro, eso sí no importa tanto ahí
1:04:12eh la medida, sino que va a importar,
1:04:15bueno, corté a la altura de la cintura,
1:04:17corté a la altura de la sisa, como algo
1:04:21proporcional y no la medirá, digamos.
1:04:24Por eso yo trabajo a escala y trabajo a
1:04:25ojo, digamos. Claro, claro. No, está
1:04:27bueno eso porque vas un poquito más
1:04:29allá, ¿no? Entendés un poco mejor. Esse
1:04:32está buenísimo. Si te loses está
1:04:34buenísimo. Sí, obvio.
1:04:36Bueno, gracias. Buenísimo. Bueno,
1:04:40motivada. Gracias. Te voy a dar tarea
1:04:42para Natalie. Ya tengo. No, no tengo
1:04:45muchísima.
1:04:47Bueno, cuando quieras me péis. Besos,
1:04:50chicas. El lunes, Grace, vemos tu
1:04:52colección. Me encanta ese
1:04:54proyecto. Bueno, el lunes lo vemos. Me
1:04:58encanta.
1:05:00Chao ciao ciao.

About this transcript

This page contains the full transcript of Avanzadas Clínica de proyecto 3 by MT Escuela, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 9,099 words across 1,381 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

What you can do with it

Use the transcript to take notes, quote the speaker, build a study guide, generate a summary with ChatGPT or Claude via the YouTube Summary tool, or export it as a timed subtitle file with YouTube to SRT. You can also re-open it in the transcriber to translate the transcript into 100+ languages.

Free YouTube transcript tool

YouTube2Text is a free YouTube transcript generator — no signup, no daily limit. Paste any YouTube link and get the full transcript instantly, with timestamps, click-to-jump, translation to 100+ languages, AI prompts for ChatGPT, Claude, and Gemini, and exports to TXT, SRT, VTT, or Markdown.