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Avanzadas: Abrigos - 17/06/2026 — Transcript

by MT Escuela · 9,006 words · 1,482 segments · language en · Watch on YouTube

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3:52Buenas,
3:59Buen día.
4:03¿Cómo estamos?
4:12Todo bien, por suerte
4:16pudieron imprimir unas bases. Quienes no
4:20hayan podido imprimir unas bases, eh,
4:22agarren e [carraspeo] tengan papel y
4:26lápiz y regla por un poco, si quieren, y
4:31vayan mientras llega el resto trazándose
4:34un esquema de base. S.
5:11A ver si se suma alguien más. ¿Quién
5:14más? Qué hermos.
5:26Hola, Pau, soy Sofi. Relinda la lectura,
5:28me encantó.
5:30Me alegro,
5:34me alegro que podamos ir abriendo
5:41espacios.
6:10Y ojo en blanco también. Ténganse a mano
6:12en blanco también.
6:43Y para quienes ya estamos acá,
6:52Vamos a ir haciendo el siguiente
6:54ejercicio.
6:56Vamos a primero pensar e a quién le
7:00vamos a hacer un abrigo. Vamos a elegir
7:02una persona de nuestro núcleo, alguien
7:05que,
7:06no sé, que nos divierta. No lo tenemos
7:08que querer demasiado, nos hace falta un
7:10montón. alguien que nosotros querramos,
7:13eh, que pensemos que no, que está bien,
7:15no sé, voy a hacer alguien que lo
7:16necesite.
7:18Eh, ponen una persona y deciden quién es
7:22esa persona que a la que le vamos a
7:25hacer este abrigón.
7:31Me escriben ahí. abrigo para
7:54Muy bien. Doble abrigo.
7:59Voy a ir haciéndole las dos, pero ahora
8:01viene como la parte interesante o la
8:04parte lúdica.
8:06Lo que vamos a hacer es primero
8:09diseñarla y lo que vamos a hacer es
8:12pensar,
8:14lo primero que vamos a hacer es
8:17qué cosas, qué actividades eh hace esta
8:21persona o qué cosas le gusta esta
8:23persona y vamos a pensar
8:27que necesita bolsillos para esto que le
8:29gusta y que usa mucho y guarda. No tiene
8:33que ser real, es un instante. Vamos a,
8:36si a la persona le gusta mucho comer
8:38alfajores, vamos a pensar en que el
8:40bolsillo tiene que ser para guardar
8:41alfajores. No importar si eso no tiene
8:44sentido o si nos parece como
8:49Entonces, por ejemplo, Sofi, seguramente
8:51las mesis son diferentes y vamos a
8:54pensar esta persona tiene esta cualidad,
8:58le gusta
9:00le gusta jugar el tenis, le voy a hacer
9:02una campera donde pueda poner la pelota
9:03de tenis, la puedes llevar, le gusta lo
9:07que sea que puedan encontrar particular
9:10de esta persona y van anotar
9:13característica tuc.
9:33Hola, Paula.
9:36Me conecté recién y no sé qué qué es lo
9:39que hay que hacer.
9:41último, claro, de los bolsillos, pero no
9:44sé qué es la
9:46Vamos a hm
9:49eh
9:50bueno, no les había explicado en
9:52realidad todo el total, pero aprovecho y
9:54explico.
9:56La idea es que tengamos eh quiero quitar
9:58la palabra diseño del del juego porque
10:01me parece que la palabra diseño nos hace
10:03creer que tenemos que que ser
10:05iluminados,
10:06¿no? Pero lo que vamos a hacer es lo
10:08siguiente. Vamos a
10:10pensar y diseñar una un abrigo.
10:15Cada una va a pensar el suyo. Entonces,
10:18lo primero que vamos a hacer es pensar a
10:20quién se lo vamos a hacer. tiene que ser
10:22alguien cercano, alguien que esté ahí,
10:24pero sin demasiada, no le pongamos mucha
10:27carga emocional, eh, como, "Bueno, se lo
10:30voy a hacer a mi nene, se lo voy a hacer
10:32a
10:38Simplemente elijan.
10:40Simplemente elijan.
10:43Una vez que elegimos,
10:45vamos a pensar una característica, una
10:48cualidad que tenga esta persona a quien
10:51le vamos a hacer e este abrigo y vamos a
10:56pensar qué cosas les gusta hacer o qué
10:59cosas e le gusta,
11:02a qué le presta atención.
11:07Y vamos a anotamos anotamos ahí porque
11:11le vamos a pensar a nuestro abrigo, le
11:13vamos a pensar, por ejemplo, yo decía,
11:16unos bolsillos que le permitan guardar
11:18eso que le gusta hacer o tener. Lo que
11:22decía es, no importa que tenga sentido,
11:26si a la persona la cualidad que se nos
11:28ocurre es que les gusta mucho comer
11:29alfajores, perfecto, vamos a pensar un
11:32bolsillo para guardar alfajores. No pasa
11:34nada que no sea algo
12:02van haciendo más o menos un gesto cuando
12:03Tenemos hasta ahí.
12:06Tenemos hasta ahí.
12:10Bien. Muy bien. Ahora vamos a elegir una
12:13segunda cosa,
12:15lo mismo que recién, pero una segunda
12:17cosa, como una de primera línea y una de
12:19segunda línea. Ejemplo, lo que más le
12:21gusta son los alfajores. La profesora
12:23está hablando de ella, nos parece, ¿no?
12:25La primera [risas] cosa son los
12:28alvagores.
12:30La segunda cosa pueden ser los Marroc.
12:34Ahora como uno de segunda línea. Vamos a
12:37elegir uno de segunda línea.
12:46Yo me adelanté y anoté todo lo que le
12:48gusta. Está mal.
12:50Y puede ser porque te puede ser que te
12:51genere complicaciones. Hay algo de
12:53generar marco, como cuando uno está se
12:57pone a hacer algo un poco en un momento
12:59hay que generar un marco. Me quedo con
13:01esto y con esto.
13:02Porque si es todo es como la hoja. Si es
13:06todo es nada y es como la hoja en
13:07blanco. Por eso estamos como Y no no
13:10importa tanto. Alex, más caprichoso.
13:12Agarr los dos primeros o los dos
13:14últimos. No, sí, sí, sí. Okay,
13:17bien. Muy bien.
13:20Estamos hasta ahí.
13:23Sí, [risas]
13:26puede ser, puede ser. No quiero que habl
13:29mal de mí. No me gusta este grupo. Me
13:31critica. Eh,
13:34lo siguiente que vamos a hacer es
13:37elegir, evaluar
13:40si la persona es calurosa, si la persona
13:42es más friolenta, en qué provincia vive.
13:45Y vamos a tomar una decisión de cantidad
13:47de capas que le vamos a poner a este
13:49abrigo.
14:36Tenemos cantidad de capas.
14:42Ahora lo que vamos a hacer es pensar
14:46si esta persona nos da más vibra de que
14:49el abrigo que necesita es para la noche
14:53o es para el día, no sé, por decir las
14:56mesis por ahí de 4 años necesitan este
14:59abrigo lo necesitan para ir a la plaza,
15:01¿no? Eh, yo vengo pensando en un abrigo
15:04para mi hermano, el abogado. Pero bueno,
15:07eh, para la noche es nochero él es
15:15bueno algo más para para la noche para
15:18la noche fría de Buenos Aires. Bien,
15:23todos tenemos hasta ahí.
15:27Y
15:28ahora lo que vamos a pensar es
15:32qué debería ser, qué tipología debería
15:35ser, qué qué estilo tiene. Entonces, por
15:39ejemplo, mi hermano, el abogado y
15:40tendría que ser como un tapado, un un
15:43tapado, un tapado elegantongo porque él
15:46es como todo m Pero también podría ser,
15:50pienso, ¿no? Mi hermano también es como
15:52es windsurfer,
15:54también podría ser. Eh, bueno, va mucho
15:57a San Juan, a cuesta del viento a
15:59navegar ahí, que es un lugar muy
16:00específico, un point muy específico.
16:02Bueno, podría ser un rompeviento.
16:05El hijo, ¿qué debería ser? Traten de
16:07elegir, y esta parte es importante,
16:09traten de elegir
16:12sin evaluar nada de lo que vienen
16:14poniendo antes, ¿no? Como el juego es
16:16después hacer esta combinación. digo,
16:18bueno, sí es para ir a la plaza y bueno,
16:20a lo mejor las mes
16:22piloto porque ellas quieren ir a la
16:24playa con lluvia. La verdad que no las
16:26estoy llevando a la playa con lluvia,
16:27pero no tenemos un buen piloto eh a la
16:30plaza con lluvia.
16:31No, elegí tipología disfraz porque les
16:35pasa que se ponen el vestido de Elsa la
16:36campera encima y el vestido de Elsa
16:38queda completamente tapado. Entonces el
16:41abrigo tiene que tener un plus del
16:42disfraz.
16:44Perfecto. Bien, Sofía.
16:46Joya, [resoplido]
16:47perfecto. Como la campera tiene que
16:49acompañar el disfraz. Está muy bien lo
16:52que plantea Sofi. Es más, unidad de
16:54negocio que me parece que es valiosa.
16:57Alguien le falta, alguien no decidió,
17:00pueden elegir. Puede ser un saco, puede
17:02ser un rompeviento, puede ser una
17:04campera de abrigo urbana, eh puede ser
17:07para la nieve porque esquía, puede ser
17:09para, no sé,
17:12para ir a bailar, puede ser para ir a
17:15trabajar, como no es más corpo,
17:20es más empleada de la corporación va
17:22necesita cosas para ir a trabajar.
17:30Estamos todas
17:33nueve. ¿Te acabas de enganchar?
17:36Ahora te hago el resumen.
17:39Y lo último que vamos a poner en la
17:42lista
17:44es
17:45que acá no me mientan, no me pueden
17:47mentir, confiamos.
17:51ese detalle de confección que tienen en
17:54Pinterest, que lo ven pasar y dicen,
17:57"Qué divino este detalle, qué divino. Me
18:00encantaría un día hacer esto, me
18:01gustaría tener ponerle esto una prenda."
18:04Van a buscar ese detalle de Pinterest
18:08y lo van a poner en la lista.
18:11No lo que estamos haciendo es
18:15paren, dejo el resto. La persona que ya
18:19puso su pin, ¿cuál es el pin? No sé.
18:22Nosotros acá hemos trabajado escalops,
18:25eh ojales con una con un pavilo, hemos
18:29hecho eh manipulaciones textiles, hemos
18:32hecho smoking canadiense, hemos hecho eh
18:35tabla, no sé, cosas que hemos hecho.
18:37Puede ser cualquiera de esas cosas o
18:39cualquier otra que ustedes tengan en su
18:41en su en el radar. Che, qué lindo esto.
18:47Quienes tienen todo esto van a empezar a
18:49dibujar de frente y de espalda,
18:51obviamente,
18:53la prenda que reúne todas estas
18:55características.
18:57Estamos,
18:59tienen hasta y media
19:0415 minutos. Mira, Patricia nos tiene
19:07No se dilatan un montón ustedes
19:09si yo no les pongo tiempo. Están todas
19:13Noé.
19:15Como te salga, si te sale geometral,
19:16geometral. Acá no, en general no
19:18hablamos del concepto geometral, pero sí
19:20que como te salga el dibujito, como te
19:22salga. Piensa en la forrería, piensen en
19:25las capas, piensen, ¿no? No lo primero
19:28que tenés que hacer es elegir una
19:31persona de tu entorno, ¿a quién le vas a
19:33hacer un abrigo? Anotamos.
19:49Lo segundo, pasa a pensar en qué cosas
19:52le gusta a esta persona y vas a elegir
19:55una de las cosas que le gusta a esta
19:57persona. Puede ser algo que le gusta
19:59hacer, algo que hace con sus manos, algo
20:02que le gusta
20:05eh comer
20:09y con eso
20:11vas a pensar en un objeto
20:14para diseñarle un bolsillo
20:18que pueda llevar eso yo, por ejemplo, y
20:20el ejemplo y dije, "Bueno, si le gusta
20:21comer alfajores, yo voy a hacer un
20:23bolsillo en el que entren alfajores.
20:27Después veo si quiero que entre una caja
20:29de habana de 12 o quiero alfajores
20:32individuales. Después veo que Pero yo
20:34tengo que en este en este abrigo tengo
20:36que poder guardar alfajores.
20:39Lo siguiente es una segunda cosa como un
20:41una unas una una
20:44cosa como de menor, no sé si de menor
20:46interés, pero entonces yo dije, bueno,
20:47por ejemplo, a mí me gustan los
20:48alfajores y los Marroc
20:52y los Mar. Entonces, a lo que me gusta y
20:55algo que también me gusta, que viene
20:57después, misma situación.
21:00Después vas a decidir
21:03qué clima, qué provincia, en dónde, eh,
21:07y qué cantidad de capas de abrigo
21:10tendría que tener.
21:25Después vas a pensar para ir a dónde lo
21:29va a usar.
21:31Entonces yo decía,
21:34si yo le hago un abrigo a mi hermano,
21:35puedo pensar que necesita algo para
21:37salir porque es de bastante nochero, le
21:40gusta le gusta la joda. Entonces, bueno,
21:43puede ser que sea algo para salir, pero
21:45también hace mucho winerf, entonces
21:48pensaba, bueno, le gusta mucho ir a
21:50cuesta del viento, entonces puede ser un
21:52abrigo que se lleve a cuesta del viento
21:54y chequear el clima, la temperatura que
21:58necesite allá y la cantidad de capas.
22:01para eh hacer esa otra actividad.
22:11Ya lo dibujaste, Lin.
22:19Lo que pasa es que lo que vos estás
22:21pidiendo que hagamos, yo es lo que vengo
22:23haciendo más o menos con el saco de Sara
22:25que tengo que copiar hace como tres
22:27meses,
22:29porque si bien me trajeron un saco y me
22:31dijeron, "Quiero que sea parecido a
22:34este," teníamos el inconveniente de que
22:36esta persona es muy alta,
22:39entonces las proporciones son un poco
22:41distintas
22:43y uno de los conflictos era que la mano
22:45le entraba super justo en el bolsillo,
22:48que el bolsillo Mismo ejercicio.
22:50Ese ejercicio es copiar un saco y
22:52adaptarse la otra persona. Yo te estoy
22:54pidiendo que tengas un momento más
22:56lúdico. Puede ser todo más. La campera
22:59disfraz habla más del ejerci. [risas]
23:03La campera disfraz para ir a la plaza
23:05va. Es como más tener un momento, un
23:09momento donde uno eh hace como el camino
23:12completo sin tener justamente esa
23:16esa copia, o sea, es esa prenda madre
23:19que uno tiende a copiarse,
23:21que es algo que en general nos pasa a
23:22todas. Agarramos una referencia que está
23:24buenísimo agarrar una referencia igual,
23:26eh yo remil agarro referencias, pero es
23:29bueno, tengo esta referencia, me copia
23:31esta referencia. En este caso, lo que
23:33estaríamos tratando de hacer es
23:35desarrollar el artículo completo,
23:38justamente
23:39100% desde nuestra idea, sin
23:43esa sin esa referencia de tengo que
23:45replicar esto, pero con estas
23:47variaciones.
23:49Yo lo que le hice fue agrandarle la boca
23:52del bolsillo y agrandarle la bolsa del
23:54bolsillo y le agregué además eh un
23:57bolsillo interno.
23:59Si bien el diseño de cuello solapa y
24:02mangasre se lo dejé igual. Lo que hice
24:05fue eso y elegimos la tela juntos,
24:08elegimos el juntos e para que sea
24:12algo que se pueda usar de día en la
24:14oficina o que se pueda usar de noche
24:17como más elegante para salir.
24:20Entonces vengo como con esa base
24:24pensando en que el saco todavía no está
24:26listo y ya me pidió otro.
24:29O sea,
24:31e y sí me pidió que quiere un mongomery
24:35con capucha. Entonces, eso es lo que
24:38estoy
24:39comoetando mano alzada ahora. Hermoso.
24:44Bien,
24:47¿no? La última que no te dije, Flor,
24:49¿vale pensarlo para vos? Sí, obvio, vale
24:52pensarlo para vos. La última que no te
24:53dije es que pienses em
24:58eh la qué finalmente qué pienses para yo
25:02ya te dije que era la tipología.
25:06Eh, un abrigo.
25:08Sí, pero y después, ¿qué es? un tapado,
25:11un rompeviento, una campera urbana, una
25:18eh por ejemplo eh Sofi dio el ejemplo y
25:21dijo, "Bueno, yo para mis nenas de 4
25:23años es para ir a la plaza, bueno,
25:25necesito que sea un abrigo disfraz
25:27porque se pone en el vestido de Elsa y
25:29después arriba la campera les arruina el
25:31outfit. Entonces tiene que tener como
25:34elementos eh que inviten a a a entender
25:37que es parte del disfraz.
25:40ese último que por ahí ya lo tenías
25:41pensado. Una vez que tenés todo eso
25:44pensado, lo dibujas, lo diseñas y ah,
25:48no, me olvidé de una. Y el último es un
25:51elemento, un elemento, una manipulación
25:54textil, un detalle constructivo, lo que
25:56sea, que tengas vos en vista, que tengas
25:59vos eh eh un PIN que tengas en
26:01Pinterest, lo que sea, que vos tengas
26:04hace tiempo y digas, "Che, me regustaría
26:06hacer una prenda y ponerle este
26:07detalle." Me parece que es espectacular
26:09nunca como
26:11y con todos esos elementos
26:14que mermes una prenda que tenga todos
26:17esos elementos, los bolsillos indicados
26:19para que esta persona guarde lo que le
26:21corresponde según las cosas y las
26:23actividades que hace, eh, la cantidad de
26:26de capas de abrigo que necesita para el
26:29clima y para su provincia, para qué lo
26:31va a hacer, para qué lo va a usar, si va
26:34a salir de noche, si va a salir.
26:37Entendamos que para salir de noche puede
26:39ser
26:40un tapado super elegante o también puede
26:42ser una algo más urbano, ¿no? Como según
26:46su estilo, su onda.
26:48Y le vamos a agregar este elemento
26:51Pinterestiano que tenemos ahí dando
26:53vuelta. Hacemos el dibujo de frente y de
26:55espalda. Lamentablemente a vos ya te
26:56quedan 7 minutos nada más, ¿no? [risas]
27:00Bueno, me apuro.
27:01Se te redujo radicalmente la el tiempo.
27:04Las chicas tenían 15, vos tenías siete.
27:07Quienes lo tengan dibujado de frente y
27:09de espalda, lo empiezan a mandar a
27:13el café.
27:27Recuerden que este es algo del universo
27:30de lo lúdico, no tiene por qué tener
27:32sentido. Si quieren hacer una campera
27:34que tenga un bolsillo para poner la
27:35raqueta de tenis, me encanta. Bienvenido
27:37sea,
28:24¿Cuál es, Patri? El detalle de
28:25confección.
28:32Es una campera, eh, está pensada para mi
28:35hijo. A él le gusta mucho el deporte,
28:37practica tenis, practicó tenis mucho
28:39tiempo, le gusta salir a correr.
28:43Eh, la campera la pensé para una época
28:48calurosa, es para el día,
28:51eh, tipo rompeviento
28:55y
28:57tendría dos capas. la la tela base y el
29:02Bueno, la idea es eh una campera con
29:05cierre,
29:07eh la tapa del que cubre el cierre,
29:11el cuellito tipo rib.
29:14Eh, me gustaría que las mangas sean
29:16desmontable. Ese es el detalle de
29:19confección que digo, cómo se hace.
29:22Eh, me gustaría, no sé si se puede
29:25combinar el hecho de que eh tenga el
29:28cierre este desmontable y y
29:34lo que enseñó Martín en la clase de
29:36ponerle un
29:39eh
29:41una no me acuerdo cómo se llama, pero es
29:43este otra otra tela que es transpirable.
29:48¿Me entendés lo que digo más o menos?
29:52Sí, un fit, un drive fit o algo así.
29:55Sí. O una red.
29:57Claro, tal cual. Eh, bueno, un recortes
30:00en los en los codos.
30:02Ese sería para el transpirable sería el
30:04recorte en la axila.
30:06Claro. Sí.
30:08Perfecto.
30:10Eh, bueno, con bolsillos.
30:13El recorte en los codos es un pitucón o
30:15es un recorte y otra pieza.
30:19Es un recorte de de
30:22podría ser de la, no sé, la mis creo que
30:25de la misma tela.
30:27Es un recorte como un detalle.
30:29Bueno, deberías decir si es aplicado
30:32sobre la manga o si es un recorte porque
30:35me
30:35No, no, no aplicado. Tipo que tú.
30:38Okay. Okay.
30:40E
30:42con la con los puños que pueda tener
30:44para guardar el pulgar.
30:48Y
30:50bueno, nada más creo. Ah,
30:52está está perfecto. Ahí está el puntito.
30:53Ahí lo veo. Hermoso. ¿Tenés la base?
30:56¿Tenés una base? Ahí empieza a hacerte.
30:59No importa
31:01lo que hice recién porque no pude
31:03imprimir nada, pero bueno,
31:05está perfecto. Como es para tu hijo,
31:07agarra partir de la base de espalda, o
31:09sea, transforma el escote para el
31:10delantero, pero partir de la base de
31:12espalda porque no te metas con la rosca
31:14de las pinzas y eso.
31:15Claro. Está bien.
31:17Y a este dibujo le falta que hagas el
31:20despiece, todas las piecitas. Tu, tu,
31:23tu, tú. Una, una, una una. No, uno y
31:26empezate a hacer el
31:28lo más chiquitito y con tu boceto, pero
31:32lo más perfecto que puedas cada pieza de
31:34molde que tenés que hacer. Porque ahora
31:37después al final te digo, pero por
31:38ejemplo vos acá, que yo ya veo,
31:42eh, fíjate que entre el puño de abajo y
31:45la tapeta que tapa el cierre, vos
31:47dejaste como un triángulo de las
31:49bermudas,
31:50¿viste? Que las líneas no se completan.
31:53Probablemente no sepas. Claro, porque
31:55probablemente no sepas cómo se completa
31:57eso. No, no, no tengas presente cómo vas
32:00a hacer eso, cómo vas a resolver eso.
32:03Entonces, esto sí es algo que vas a
32:05hacer ahora, pensar, tratar de
32:07adelantarte a la confección y decir,
32:10"Che, la tapeta tapa el cierre, pero
32:12abajo viene el puño. ¿Cómo se
32:14interseccionan estas piezas?"
32:17Vale.
32:18Sí. Bien,
32:21Bárbaro.
32:25Entonces,
32:25exactamente, perdón, ¿qué más te
32:27faltaba, Patrice? Perdón,
32:28una consulta. ¿Esto que vos me decís,
32:31¿lo recorto todo en papel o lo dibujo
32:34como si fuese un despiece?
32:37Lo que pasa que cuando ustedes me
32:38dibujan como hacen cuando hacen un
32:40despiece, en el despiece hay muchas
32:43intersecciones que ustedes no las
32:45piensan.
32:46Ajá.
32:47No, yo pienso, por ejemplo, si vos me
32:49hicieras el despiece,
32:51eh, me vas a hacer, digo, me vas a
32:55tender a hacerme la tapeta del cierre,
32:57el puño y sigo sin saber si vos entendés
33:00dónde llega la tapete y dónde llega el
33:03puño.
33:04Perfecto.
33:04¿Entendés? De hecho, yo estoy mirando y
33:06vos, por ejemplo, no sé si me pongo muy
33:08exigente, digo, "Bueno, en tu puño abajo
33:12debería verse el cierre si me decís que
33:14tiene cierre.
33:18Sí. O la tapeta,
33:20la tapeta llega hasta abajo. Bueno, esa
33:22decisión, eso yo no lo estoy viendo acá.
33:25Cuando ustedes me hacen el despie hacen
33:26todas las piezas separadas, sigo sin ver
33:29eso que en realidad es lo que nosotros
33:32tenemos que poder ver con claridad. O
33:35sea, que vos pretendés coser a un puño
33:37de RIB, una tapeta y un cierre.
33:45Claro,
33:47al junio de
33:49Sí, poco difícil, ¿no?
33:51Bueno, no, pero justamente, Patri, es
33:53exactamente esto. Yo, mira, eh, el juego
33:57viene en a cuestión de en la semana una
34:00persona me dice, "Hiciste una manga para
34:03la para la campera de Gabardín, hiciste
34:05una manga como si fuese sastre, pero no
34:07es sastre."
34:08Entonces yo le dije, "Sí, porque como
34:11tiene puño, el recorte de bajo manga te
34:14permite abrir el tajo sin tener que
34:16resolver como si fuese una camisa." No
34:19me entendió nada. Ella me dijo, "No
34:22entiendo. Te entiendo que no entiendas."
34:25Es algo que solamente lo entendés si te
34:27pensas, empezas a hacer una confección.
34:30A mí me conviene separar la manga en
34:31dos, coser hasta acá y dejar un tajo
34:36que hacer un una carterita de de puño de
34:38camisa o o qué qué voy a hacer ese
34:42acabado y yo el puño necesito que se
34:43abra.
34:44Eso es algo que solamente podemos pensar
34:47las personas que confeccionamos y a la
34:49vez hacer esta
34:53este juego de ponerme a pensar
34:56cómo vas a hacer eso, Patri, me parece
34:59que es como ese justo lo que vos
35:01trajiste. El cierre tiene tapeta y hay
35:03un puño, una tapeta y un cierre y un
35:06cuello. Además, tenés un cuello. Cuello.
35:10Bueno,
35:10es de eso se trata el juego de hoy.
35:13Bien. de que vos puedas eh
35:16pensar en eso.
35:18Dale.
35:20El tercer elemento en realidad es un
35:22segundo bolsillo por ahí acá. Patrick no
35:24sé si tiene dos bolsillos para algo que
35:26le gusta al hijo. A ver acá ile canesú
35:29con amo amo amo. Canesú con encaji pure
35:32bolsillo en recorte
35:35envivado. Bolsillos internos en el pecho
35:37y altura de cintura.
35:41El de abrigo puede ser
35:42desmontable. Qué difícil eso. Me
35:45redivierte. Capucha desmontable.
35:48¿Cómo va? Me encanta. Está le empezé a
35:51hacer este molde ya.
35:55Entonces, paren, lo que te decía
35:56entonces, Patri, es contornea tu molde
35:59de espalda
36:01y hacelo en chiquitito, pero sé realista
36:04de dónde a dónde va a salir la la
36:09pieza, porque si no eh hacen trampa. Me
36:14gustaría tener yo de el otro la semana
36:18pasada mostré en historias como yo
36:20estaba haciendo un molde de una campera
36:22azul.
36:24Y bueno, la gente le sorprendió mucho
36:26que cómo estaba haciéndolo, que lo
36:28estaba haciendo normal, eh, recontraamil
36:30normal, pero bueno, por ahí las personas
36:33que no están acostumbradas a hacer sus
36:34propios moldes, vos por ahí lo vas a
36:36hacer todo encimado primero,
36:39después vas a ver si calcas una pieza,
36:41la replicas, la haces en otro lado, pero
36:43vos vas a tener que hacer todo encimado,
36:45sí o sí se ve.
36:47Sí, sí.
36:49Acá ile, por ejemplo, eh,
36:53bueno, me interesa entender cómo vas a
36:55enganchar esa capucha con ese cuello.
36:58Eh,
37:00restas para hacer este molde.
37:03Está buenísimo.
37:08¿Le gusta llevar celular, billetera,
37:10tarjeta de la cartera, maquillajes,
37:12cantidad de capas dos, multihorario con
37:14onda? Me encanta.
37:16Está buenísima.
37:21Flora,
37:27comida
37:30formal, doble capa, villela entre tela
37:33de frente, más abrigo para todo
37:35andar urbano, corte amplio, relajada,
37:37bolsillo interno.
37:41Lo único que me falta, Flor, es
37:45cómo son esos puños.
37:47Dibuja las.
37:50¿Cómo se esos puños?
37:52Eh, justo con lo que estaba diciendo
37:54recién. Abajo entiendo que el corte es
37:56limpio. Eh, todos los moldes.
38:01Los puños también son limpios. Es como
38:03si no tuviera puño porque en realidad
38:05dobladillo
38:07claro es un dobladillo, pero lo más
38:10importante que era una cosa que yo tenía
38:12guardada hace 1000 años y que sería como
38:14muy para ella, porque ella va todo el
38:16tiempo escuchando música, eh, pero que
38:18me acabo de dar cuenta que es como que
38:20caducó porque es una campera que yo vi
38:24una vez y que me la guardé y qué sé yo
38:26que tiene unos bolsillos s que accedes
38:28por adentro,
38:29accedes por afuera como por un bolsillo
38:31tipo canguro y accedés también eh por
38:34adentro, o sea, es como que tiene un
38:37ojal tapado por el plaqué
38:40y en la parte de adentro tiene
38:44porque todo eso, digamos, o sea, no es
38:46que caducó eso, caducó el tema de que
38:47además tiene
38:48del auricular con cable
38:51van sujetando el auricular y después
38:53tiene un agujerito arriba a la altura
38:55del cuello de donde salen los
38:58auriculares. caducó para ella porque no
39:00usa más auricular con cable. Usa
39:03están volviendo igual. Están vol Sí,
39:06pero están volviendo. No importa,
39:08juguemos igual a hacer esa moldería.
39:10Obvio,
39:11igual me divierte eso y me divierte que
39:13el bolsillo
39:15que puedes acceder al bolsillo interno
39:17por adentro normal y por afuera también.
39:22Eso me parece espectacular y aparte no
39:24lo entiendo, así que me gustaría verlo.
39:28Bueno, igual es una campera que tengo
39:31real que hacer, o sea, que la voy a ir
39:35sacando fotos porque tengo que hacerla
39:37real. Ya hice las bases ayer de ella, se
39:40las probé porque además es una chica muy
39:43muy chiquitita, pero que tiene lolas
39:45enormes.
39:47Entonces es como todo un desafío más
39:49allá de que justo es algo muy holgado e
39:52y me lo facilita, pero es como un cuerpo
39:55particular.
39:57Pero voy quiero hacer el tema del
39:58bolsillo particularmente y después si
40:00quieren se los muestro.
40:05Sofi, la capucha forma parte de la
40:08Siucha está unida al torso, tenés que
40:11tener costura en el centro de la
40:12espalda.
40:15Si la capucha es aparte, ¿entendés por
40:18qué tenés que tener costura en el centro
40:20de la espalda? Sí, sí,
40:21me copa que tenga ganchito para colgar
40:23los guantes. Me parece
40:26porque Elsa tiene guantes y porque a Oli
40:29le encanta como mundo guantes. Listo, ya
40:33le hice la costura, ¿eh? y como que
40:36juega a ponerse los guantes, a sacarse
40:38los guantes. Entonces, como un ganchito
40:40para que no los pierda y después los
40:42bolsillos que se ven ahí, lo que pensaba
40:44es la cristal, como para que no se
40:47olvide lo que tiene adentro del
40:48bolsillo, porque se meten como cosas
40:51adentro del bolsillo, tipo galletita,
40:53pero que igual también estoy pensando
40:55que el bolsillo tenga
40:58si es para galletitas. Lo que yo traía
41:00del bolsillo, que me parece que porque
41:02todas me están diciendo que va a guardar
41:04en el bolsillo.
41:05Si el bolsillo es para galletitas tiene
41:08que tener fuelle.
41:10pienso, o sea, más allá de la estética,
41:13un buen bolsillo para galletitas tiene
41:16que tener fuelle y me tiene que entrar,
41:19no sé, que come, un paquetito de ópera,
41:21no sé, lo que sea que come.
41:24Si la persona guarda auriculares, tiene
41:26que entrar el auricular. Si la persona
41:28guarda eh figuritas del álbum del
41:31mundial, el bolsillo tiene que tener por
41:34lo menos el tamaño de la figurita. Como
41:36ese es el el la parte lúdica del
41:38bolsillo. ¿Y por qué traigo el bolsillo?
41:40Porque cuando yo pienso la forma del
41:41bolsillo, esto que dijo Flor está bueno
41:43es bueno el bolsillo tiene doble truco
41:45porque entonces vos lo pones así pero
41:47por adentro podés sacar el auricular
41:48para otro lado. Eso tiene una
41:50funcionalidad específica como en
41:52sastrería, que los bolsillos internos de
41:54los tipos es para poner el encendedor,
41:56los cigarrillos y las cosas de chavón.
42:00A mí se me ocurrió esto. Lo del fue, por
42:03ejemplo, no se me ocurrió, pero sí me
42:04se, o sea, como que se me hace visible
42:06que que sería bueno que ese bolsillo sea
42:09traslúcido y que en realidad adentro,
42:12que tampoco lo termino de visualizar,
42:14tenga como una tela que yo le, ¿viste?
42:17Cuando agarrass los bolsillos del
42:18jogging y los das vuelta para fuera para
42:20sacar lo que hay adentro, como que lo
42:22sacas.
42:23Sí, sí, para las migas. Yo te entiendo.
42:24Es un asco lo que hacen los niños con la
42:26comida.
42:27Eso, ¿entendés? Es como que yo necesito
42:29que el bolsillo sea transparente para
42:31confirmarse ahí dentro de una galletita
42:33o no, pero también que tenga como un
42:35para que ellas lo puedan como
42:37decirte en tela cristal como para esta
42:39cosa puede ser de tool, pero puede ser
42:41de tulas lúcido y vos lo vas a poder dar
42:43vuelta.
42:45Exacto. Que yo lo pueda dar vuelta, que
42:46se le fue y después eso se vuelva a
42:49meter adentro y que si yo veo y
42:50visualizo una galletita dentro, no dejo
42:53la campera colgada tr días, ¿viste? Como
42:56total. Sí, sí, sí, sí, sí. que decís,
42:57"¿De dónde sale ese olor?" Es de mí.
43:01No, por suerte no tanto, pero sí te
43:02encontrás con una galletita toda.
43:08Flor,
43:12me
43:16tres capas de abrigo. No me queda claro
43:18qué guardamos en los bolsillos, cómo son
43:20los puños, eso que es un cierre.
43:24La manipulación textil de la espalda me
43:26copa buenísima.
43:29Está horrible el dibujo porque lo hice
43:32muy rápido. E
43:35lo pensé en tejido de punto porque
43:38necesito algo práctico, calentito y
43:41cómodo y presentable
43:44y me gusta esa idea de que sea larguito
43:47abajo de la cola. E
43:51bueno, sí, sería un cierre.
43:53Ahora le dibujé como me gustaría que
43:56tenga como un bolsillito interno,
43:59entonces lo pensé con un recorte acá a
44:01la altura del busto o arriba y que desde
44:05ahí salga el recorte.
44:07Eso está buenísimo y es te va te va a
44:10servir el el desafío de confección del
44:12mes pasado del bolsillo como con ese
44:15formato y también el bolsillo. En
44:18realidad este es más igual al de la
44:20campera Vigo,
44:22el que mandé esta semana tiene la tapeta
44:25del bolsillo saliendo de un recorte, no
44:27es lo mismo que el que hicimos la otra
44:28vez que sale como del medio de la nada.
44:30Claro, es
44:31está buenísimo para practicarlo,
44:33aprovechar el recorte para el bolsillo.
44:36Y bueno, lo demás nada, puños de rip de
44:40me gusta, me gusta ese detalle que nunca
44:42lo hice de ponerle el topecito este acá
44:45al cierre
44:48arriba. Y bueno, y el detalle ese de
44:51confección que lo he hecho de otras
44:54formas, he hecho como algún bordado,
44:55algún aplique bordado o eso, pero me
44:57gusta mucho ese detalle, así que para la
45:00espalda
45:02bien, puedes empezar a hacer el el en
45:04escala en la transformación de tu molde.
45:08Bien.
45:22Lore, me encanta este recorte con
45:25scalops, el canesú con scalops. Está
45:27buenísimo. Está buenísimo. El fu de la
45:28espalda. ¿Estás para empezar a hacer el
45:31mold?
45:44¿Qué es scalops?
45:47Esta formita así.
45:54La foto que mandó el que dice el
45:57detalle.
46:00No, esa flor es de otra persona.
46:04Es una formita que se hace un ruedo que
46:05se hace un borde, una borde con forma
46:07así,
46:08con forma de
46:11Sí, con forma de olitas, no sé, de
46:14Listo, ya la vi. Sí, sí, sí, ahora te
46:15entendí.
46:23La manga con puño escondido interno.
46:25Espectacular. No sé de quién es este.
46:27Ale Alejandra, manga con puño escondido.
46:30Espectacular para desarrollar la
46:31moldería. E yo empezaría, si fuese vos,
46:35a desarrollar la moldería de la manga
46:37para entender cómo es eso que tiene el
46:39puño escondido adentro. Tengo la menor
46:41idea. Nunca hice uno. [grito ahogado]
46:43Bien, está buenísimo. Está buenísimo
46:47como que puedas empezar a dibujarlo en
46:49corte y entender. Este puño me tiene que
46:51quedar acá dentro,
46:54pero tiene que haber una tela que llegue
46:55hasta el borde.
46:57¿Qué es lo que te va a sujetar el puño
46:59arriba?
47:01No está. Primero para me parece
47:04importante las dos dos observaciones
47:07para Patri también, que por ahí está así
47:08como, ¿cómo hago la tapeta?
47:10[risas]
47:11Claro,
47:12como la tapeta. Bueno, lo primero
47:15es
47:16segurísimo adentro de la casa en algún
47:19lugar tienen una prenda con estas
47:20características. Segurísimo, porque las
47:22dos características, la verdad es que si
47:24bien no son básicas, son recontracomunes
47:27también, ¿no? No es una prenda económica
47:29y básica, pero son muy comunes.
47:31Entonces, cuando yo quiero hacer algo
47:33que nunca nunca lo vi, nunca lo hice, lo
47:36primero que tengo que hacer es
47:37investigar cómo está hecho en otra
47:39prenda. Eso es de primera. Justo en el
47:43placar de acá al fondo tengo dos prendas
47:46con cada una de estas características.
47:48Les comparto, pero como así también
47:50hacemos el ejercicio de la
47:51investigación.
48:24Bueno,
48:27a la vez también
48:30seguro hay distintas formas de hacerlo.
48:32lo mismo. Entonces, por ejemplo, esta
48:35campera
48:37tiene su manga lisa y efectivamente
48:41adentro tiene el puño escondido.
48:45Entonces, el puño es una pieza que está
48:47más o menos acá.
48:50Si lo haces muy muy al borde, corres que
48:53se asome. Sí, claro.
48:55Entonces,
48:57no lo haces
49:00tan al borde. Es decir, que si mi puño
49:03está más o menos a esta altura, yo tengo
49:06una tela que va desde una vista que va
49:09desde acá hasta el puño.
49:12A ver si puedo.
49:18Entonces, hasta acá llega el puño. De
49:20acá hasta acá tengo una vista y el puño
49:22está cosido recién a esa vista.
49:25Esto, fíjense que es más ancho que esto,
49:29porque si no se me vería
49:32a la vez para que el puño quede
49:34fruncidito así, pero el hijo. Fíjense
49:36que acá hace este lado hay un defecto.
49:39¿Ven que se baja? Porque se me torció la
49:42confección. Para que eso suceda,
49:45para que esto quede exactamente así,
49:47este alto tiene exactamente el tamaño
49:50del elástico.
49:52Entonces, Alejandra, por ejemplo, para
49:53empezar a hacer su manga de lo primerito
49:56que necesita saber qué ancho de elástico
49:57va a usar, que normalmente una cuando
50:00está aprendiendo a coser el elástico,
50:03¿no? Ahora, amiga, lo siento, ahora es
50:06el momento.
50:08Y vamos a volver a meter esto para
50:09dentro.
50:13Y lo siguiente que yo necesito es,
50:16bueno, ¿y por qué se me queda el puño
50:19acá? ¿Qué es lo que pasa que el puño
50:20queda a esta altura? ¿Quién lo agarra?
50:23El
50:24Perfecto, el Entonces, hacer esta
50:28manga es manga, vista, puño,
50:32Ninguna pieza coincide con ninguna. O
50:34sea, bueno, todas coinciden con todas,
50:35pero digo, todas tienen su trabajo.
50:38Entonces, cuando yo digo que hagamos la
50:41transformación y ustedes me hacen el
50:43despiece y me lo hacen, tipo, tiran las
50:45las las
50:47siluetas como sueltas, nos perdemos de
50:50entender, che, la vista tiene que tener
50:54por lo menos 1 cm más que el ancho del
50:57elástico, si no va a pasar que se me
50:59sale para fuera. Y esos detalles son
51:02super importantes y entender, bueno, y
51:04el llega hasta acá. Cuando ustedes
51:06hacen el despiece bocetando en el aire,
51:08lo hacen tan en el aire que nos perdemos
51:10de entender muchas cosas, como que el
51:12llega hasta acá.
51:15En este caso, el llega hasta acá,
51:18entonces la manga de es mucho más
51:19corta.
51:20Sí,
51:23claro, porque el el el es
51:28vista más
51:31Sí, va a dar igual a la manga entera,
51:33¿no? La vista interna más y entre
51:36medio de la vista y el yo coso el
51:38puño.
51:41Pero esos detalles de la moldería bien
51:43hecha, por eso invito a que hagamos
51:45esto, eh, porque después hay cosas que
51:48son
51:50A mí todo este se me disparó todo esto
51:52con esta persona, le juro que me dijo,
51:54"¿Por qué cortaste una manga tipo sastre
51:56sin ser sastre?" Y como
52:00porque es una prenda muy clásica la
52:02campera de Shin y me llama la atención
52:04que no la tenemos estudiada.
52:07Se ve lo que quiero decir, o sea, estoy
52:10segura todo el mundo tiene una campera
52:12de Shin. ¿Cómo tienen hechos los puños?
52:15¿Habrá otra forma? Puede ser, pero
52:17horrible. para de otra forma que no sé
52:19hacer el recorte, no sé, fea, no sé, no
52:21me copa. Entonces, eh, pero pero y
52:24también entender y cuál es la mejor
52:26forma o lo que yo elijo como la mejor
52:28forma. Entonces, esto sería eso. Ahora,
52:32la propuesta de Patri para mí
52:36es más así
52:38que la tapeta es una pieza separada.
52:41Siento que no entro a poder mostrar como
52:44en este caso, más allá de que el cuello
52:46esté o no, pero es una tapeta separada
52:49que está bastante lejos, además de la
52:50confección del cierre, justo el color no
52:52colabora.
52:54No, pero sí se ve. Se ve.
52:57Es otra cosa aparte que está fuera. De
52:59hecho, en este caso, fíjate que en lo
53:01blanco no está,
53:02¿no?
53:04Que un poco es así. Tu cierre va a
53:06llegar hasta el puño y la tapeta es otra
53:09cosa que está arriba y separada.
53:11Está super puesta. Tal cual.
53:12Sí, totalmente. Y por ahí si uno no hace
53:15el estudio de este tipo de piezas, no sé
53:18si se te ocurre que va pisado encima
53:20como nada. Es que pero qué va
53:24y va a ir a ver una campera que tiene
53:26ese sistema.
53:27[risas]
53:28Pero fíjate, porque por ahí está
53:29resuelto desde otro lugar, porque una de
53:31las decisiones que vos también vas a
53:32tomar es
53:34si vos metés la tapeta
53:37en el mismo lugar donde confeccionas el
53:39cierre, te queda la confección muy
53:42pegada al ancho del cierre. ¿Qué ancho
53:44querés en la tapeta? Esta tapeta tenía
53:46un ancho muy protagónico como algo de
53:49diseño.
53:50Entonces, bueno, me tenía que entrar el
53:53botón, el snap, ¿no? Como dónde va
53:57posicionada, porque de hecho,
54:00claro, porque también hay que pensar
54:02dónde dónde abrocha.
54:05En este caso,
54:08tal cual,
54:08está este botón que tiene que abrochar
54:11del cierre para allá y además no sé si
54:14se llega a haber, pero tiene un
54:15pespunte. Sí, sí, sí. Entonces, bueno,
54:18no me podía quedar más al borde porque
54:21está el pespunte, el tamaño del botón,
54:25el cierre, ¿no? Como todas esas
54:27distancias que te van a vos pidiendo
54:29ciertas cuestiones, que son cuestiones
54:33con, miren, con la campera de de mi hijo
54:35me pasó que yo decidí el ancho del
54:38carterón, yo ya anticipé.
54:42El botón tiene que quedar en el centro y
54:45el ojal ir del centro hacia el costado.
54:48Me ocupé de que en el carterón me
54:50entrara el ojal del centro y hacia el
54:52costado. No sé si visualizan eso, pero
54:54no es lo mismo que te entre el botón y
54:56nada más.
54:58Me quedaron justitos, justitos. La
55:01campera es de gabardina, el botón es
55:03así. El nena tiene 7 años. No puede, no
55:05puede abrocharse. No se puede abrochar.
55:07No puede abrochar. Hay que abrocharle.
55:09Uno está en la fase, yo quiero solito.
55:11Yo quiero solito.
55:13Bueno,
55:14vine ayer y le extendí los ojales contra
55:17mi voluntad porque ahora cuando cerrás
55:20la campera, los dos carterones en lugar
55:22de quedar así, me quedan así. A nadie le
55:25importa, ¿no? Yo tipo, pero se entiende
55:29todo el camino mental que uno tiene que
55:31poder hacer para diseñar una prenda real
55:34y posible y fabricable.
55:39que para mí es como
55:42eh
55:44justo estaba como bueno, nada, como esto
55:48no, ¿por qué hice la manga tipo sastre
55:50si no es astre?
55:52Son los detalles constructivos, digamos,
55:55pero son lo que te hacen posible que tu
55:57diseño sea eh comercializable, que vos
56:00tengas la chance de meterlo en un
56:02taller, que vos tengas la chance. Hay
56:04muchas cosas que, bueno, uno cuando
56:05trabaja de forma más eh artesanal,
56:08querés hacerlo a mano de una, no sé,
56:10uno, no hay otras por ahí otras
56:13decisiones, pero esto para mí son como
56:16las cosas claves que uno tiene que poder
56:18hacer el ejercicio de entender. Por eso,
56:21Patrick, me vengo poniendo más exigente
56:23con el despiece, porque en el despiece
56:25ustedes tiran fafa.
56:27Y hasta dónde, cómo vas a hacer el
56:29cuello
56:31hasta dónde llega el cuello?
56:33Se ve eso hasta dónde en la campera que
56:36les compartí, en el tutorial del paso a
56:38paso de la campera que les compartí, yo
56:41me equivoqué en un molde y en lugar de
56:43grabárselo, hacer empezar todo de
56:45vuelta, les dejé toda la narración. No
56:47sé si alguien lo vio, pero le dije yo
56:48acá me equivoqué, hice la vuelta de
56:51bolsillo de acá para abajo y en realidad
56:52era en la pieza de atrás y tenía que ser
56:54más largo y le puse tipo y está, ¿ven
56:57cómo lo arreglé? Lo que podría haber
56:59soltado y lo que no. Pero fíjense que
57:02incluso hice los moldes, pensé, no sé
57:05qué, como y así todo uno se equivoca.
57:10Imagínense si solamente hacen el tipo
57:12boletito, ¿qué posibilidades, resultado
57:14hay? Nulas.
57:16Eh, Flor, Flor y después Ai,
57:21eh, sobre la campera con el puño
57:24escondido a nivel constructivo, vos
57:26pegaste ese puño a la vista y después la
57:28vista a la manga.
57:32Vos armaste la vista con el puño
57:34escondido.
57:35Ac
57:37me acuerdo ni en pedo lo que hice, pero
57:39seguramente recompuse.
57:41O sea, si me preguntas hoy, yo siempre
57:44soy proa, primero las piezas que tienen
57:46partes y recortes, la recompongo.
57:49Seguramente recompuse puño,
57:51pista, me quedé con una manga completa
57:54interna y después fui a pegarla a la
57:57manga completa externa, digamos,
58:01como de manera.
58:01Ese era, yo lo pensé de esa manera.
58:04digo, me conviene, porque me parece
58:06interesante usarlo, me conviene armar el
58:09puño ya con la vista y el y
58:10después unir todo eso a la manga, a la
58:13manga, a la manga externa.
58:14Lo que pasa, claro, la dinámica de
58:16confección de de lo industrial es muy
58:18distinta a la que vos tenés el hábito de
58:20hacer. Eh, esto se terminó cociendo así,
58:25se termina cosciendo así todo entero.
58:28Claro, pero podría adaptar ese detalle
58:30de tener todo el el con el
58:33puño, con la vista y después meterlo
58:36como si fuera un tradicional.
58:38Ponerle nada más que ya tiene el puño y
58:40la vista. Y por otro lado, la vista. Vos
58:44usas una vista y no usas el doblar el
58:47puño para dentro, pese a que sea es por
58:50un tema
58:51tendría forma. Pueden haber pasado las
58:54No, pueden pasar haber pasado dos cosas.
58:56Tenía forma o no sabía lo que estaba por
58:58hacer. Cualquiera de las dos es
58:59correcta.
59:02Okay. Esa era mi duda nada más.
59:05No, no, cualquiera de las dos es
59:06correcta. No,
59:10no sé si tiene forma. que tenga forma,
59:13quiero decir, igual si tuviese forma
59:15igual podría haberlo hecho, ¿eh? No, no
59:18sé, le hice una postura que
59:19es un poquito más angosto.
59:21Okay,
59:22claro, pero que la podrías hacer o no,
59:24si podría ser continuada, digamos.
59:28Yo siento que lo que hice fue lo que te
59:30dije al principio, como me interesó más
59:32recomponer la pieza separada de la manga
59:37que
59:40que esto otro, pero tranquilamente
59:42podría haber sido diferente. Y es y son
59:44esas cosas que cuando hacemos esto, que
59:47jugamos a la clienta, que cada persona
59:49tiene una mirada distinta o que hay
59:51cosas que podrían ser diferentes y que
59:53bueno, eso hace a la modelista, digamos.
59:55¿Por qué lo hizo entero? ¿Por qué tiene
59:56un proceso más?
59:59Creo que lo voy a probar en est
1:00:03eh
1:00:03re va para sumárselo para a un saco
1:00:05sastre. Sorry.
1:00:11Yo vengo con estas cuestiones de por qué
1:00:12hizo esto y es que bueno, yo soy
1:00:15modista, hago muchos arreglos
1:00:18y hay una cosa que me me hace doler el
1:00:21alma cada vez que me llega y son las
1:00:23camperas con tapeta que tienen eh los
1:00:27botones, los broches como incrustados de
1:00:29un lado a otro, tela principal,
1:00:32todo. Cambiar un cierre ahí es un dolor
1:00:36de alma, es muy complicado, o sea, del
1:00:39lado de adentro hay toda una cara que no
1:00:41se puede trabajar. Entonces, yo pensaba
1:00:44en hacer la tapeta doble y poner eh
1:00:49la tapeta externa ya tiene como los
1:00:51botones, los broches por fuera de lo que
1:00:53vendría a ser la confección en sí de la
1:00:56campera. Es una pieza añadida.
1:00:58Añadirle otra más del lado de adentro
1:01:01para que contenga el otro lado del
1:01:03botón, digamos.
1:01:04entiende.
1:01:05Bueno, acá sí, mira, acá
1:01:10yo hice, yo lo hice así,
1:01:16yo le hice una vista interna
1:01:18para que no se vea esta campera igual no
1:01:20está 100% forrada, tiene vistas nada
1:01:23más, tiene vistitas.
1:01:25Em, pero bueno, yo este lo decidí hacer
1:01:28así. Son decisiones, son decisiones
1:01:31también eh, justamente a tomar.
1:01:34si es separado, si es aparte, si tiene
1:01:36una vista, si se ve el botón de adentro,
1:01:39si no se ve el botón de adentro, en qué
1:01:41momento. Por eso digo, hay que saber
1:01:43adelantarse en qué momento se ponen los
1:01:46broches o lo que yo estoy haciendo me
1:01:48permite poner los broches a última
1:01:49instancia. Mi campera con vistas me
1:01:52permitía poner los broches el ú al final
1:01:55sin que interfirie con nada. No, en
1:01:57realidad no. Al final no porque Ah, sí,
1:01:58al final
1:01:59sí. No, me quedé pensando si la otra
1:02:01parte también
1:02:02es algo que veo en muchos artículos que
1:02:04el broche por lo general se pone al
1:02:06final porque viene incluso el cierre
1:02:07perforado por el agujerito que hicieron
1:02:10para poner el broche. Eh, y después a la
1:02:13hora de, bueno, calculo que la industria
1:02:15en ningún momento piensan que uno le
1:02:16vaya a cambiar el cierre de la campera,
1:02:18no, no les importa. Problema tuyo más
1:02:19adelante, un besito. Pero es realmente
1:02:23imposible, a menos que saques el broche
1:02:25y lo reemplaces y toda la pelota, eh, es
1:02:28un dolor de cabeza. Entonces pensaba en
1:02:30eso, que es algo que no vi nunca en la
1:02:33doble tapete.
1:02:35Me encanta.
1:02:37¿Tenés ahí otra unidad de negocio?
1:02:40Cuello alto que no aprieta. Abrojo,
1:02:43botón afuera para bajarlo plegado,
1:02:45cierra y tapeta. Estás para hacer el
1:02:46molde, Ami, eh.
1:02:49Me da ¿Por qué tres botones nada más?
1:02:52Porque abajo tiene un cierre y es como
1:02:54un detalle así como, no sé, no pase
1:02:57tanto frío ahí por el cierre.
1:03:01Amo las tiras para que cuelgue la
1:03:03metralleta la Nerf. Me parece
1:03:05perfectoaditas
1:03:07esas de Minecraft, ¿viste? Las de Gomaev
1:03:09Eva y se las mete adentro de la remera o
1:03:13adentro de la campera y dije, "Bueno, ya
1:03:14fue, vamos a hacerle ahí una cosita
1:03:16fuera."
1:03:18Recontra, recontra. Perfecto.
1:03:23Bien. Ahí abajo no termino de entender
1:03:25si eso es un pun, un recorte, esa línea,
1:03:27no sé qué es. Y las tiras también en
1:03:30algún punto no termino de entender las
1:03:33dos de adelante, las dos cruces, si sale
1:03:36del hombro o de dónde nace eso. Cuando
1:03:39vos hagas el molde verdadero
1:03:42ahí hay como
1:03:44y vas a tener que tomar una decisión, la
1:03:46tira que sale de la costura del hombro.
1:03:50Sí.
1:03:52Okay. Porque vos, por ejemplo, mira, te
1:03:55tiro cosas que ahí que tienen que ver
1:03:57como con la estética. Si vos el hombro
1:03:59lo tiras más para adelante, como si
1:04:00fuese un canesú,
1:04:02lo llevas un poco más adelante, la tira
1:04:05se ve desde adelante y pasa algo más
1:04:07divertido que si adelante lo ves y está
1:04:09como invisible y de repente aparece algo
1:04:12atrás. Entonces por ahí solo con
1:04:14corregir esto, che, ¿y por qué corregí
1:04:16esto? Para que la tira salga de acá y
1:04:18tenga más presencia. Incluso la tira
1:04:21puede salir desde el Canesú y tener una
1:04:23vueltita sola libre para meter ahí un no
1:04:26sé qué, un algo chiquitito que le entre
1:04:29ahí un cuchillo.
1:04:33[grito ahogado]
1:04:35Bueno, sí quería el detalle de Pinterest
1:04:39que me gusta, que no sé si es de
1:04:40Pinterest en realidad no me acuerdo ni
1:04:41dónde lo vi, es eh he visto un tableado,
1:04:44o sea, es literalmente un tableado como
1:04:47un y corriente ida y vuelta e al que se
1:04:49le hacen atraques para que quede como un
1:04:51acordeón, ¿viste?
1:04:54Y eso después funciona como cuelle
1:04:57es como que no aprieta, permite.
1:04:59¿Y dónde va eso?
1:05:01En los codos. Pensaba ponerlo en la
1:05:03parte de atrás del brazo, pero ahora
1:05:04estoy pensando que si voy a forrar todo
1:05:06va a ser como un tema,
1:05:08¿no? Porque vos ahí lo que tenés que
1:05:09hacer es justamente como vos querés
1:05:12hacerle una codera. Tu manga tiene tres
1:05:15partes. El codo es la pieza que tiene la
1:05:18manipulación textil y es una pieza
1:05:20intermedia. La manga son tres piezas
1:05:23separadas, el es una manga entera,
1:05:26pero vos acá tenés que hacer recortes
1:05:28con tres piezas separadas. El ejemplo es
1:05:30la campera motoquera que tiene esas
1:05:33piezas que son como infladas y pisadas
1:05:36con muchas rectas. Eso es un recorte o
1:05:39lo mismo lo que traía Patri. Puede ser
1:05:42que tenga una zona transpirable, es un
1:05:44recorte donde pasa otra cosa. Eso que
1:05:47vos traés, sí, está buenísimo. Es una es
1:05:49como el el nido de abeja pero pisado
1:05:52así. Entonces, genera un fuelle de
1:05:54apertura. Sí, sí, sí, sí. Está
1:05:56buenísimo. Pero vos ahí yo haría
1:06:00nada. Tu manga tiene tres recortes.
1:06:02Entonces ahí eso lo puedes incorporar y
1:06:04no es una pieza entera. La manipulación
1:06:07textil es esa parte y después lo
1:06:08incorporas acá. Excelente.
1:06:15Con la cintura me pasa lo mismo. La
1:06:17cinta de la cintura me pasa igual. Y a
1:06:19la cinta de la cintura, te sumo info.
1:06:23Podrías pensar en avíos. Nadie pensó
1:06:25primero en qué avío va a usar y que, por
1:06:27ejemplo, cómo va a enganchar ahí.
1:06:29Simplemente atraviesa como las cintas
1:06:31están pegadas contra el cuerpo y él
1:06:33simplemente lo pasa entre medio o puede
1:06:36tener un gancho y él suelta. y pone, por
1:06:40ejemplo,
1:06:42¿no? Y entonces, bueno, ¿qué gancho va a
1:06:44tener esta cinta? Va a tener la del
1:06:46gancho, este gancho mochilero que tiene,
1:06:49no sé, 4 cm de ancho. Entonces, yo ya me
1:06:52adapto con eso. Entonces tiene como más
1:06:55para adelante o para atrás.
1:06:57Chicas, acabo de ver ropa de niño más
1:06:59divertida e inteligente que la que jamás
1:07:01vi en mis años de madre, ¿eh? O sea,
1:07:03estoy para esta, estoy para comprarla
1:07:05yo. El chico con la Nerf, o sea, tengo
1:07:08cinta scotch pegada por toda la casa
1:07:09porque él tiene las armas enganchadas en
1:07:11lugares.
1:07:13Yo le disparo a mi marido, me encuentro
1:07:15con tipo pap
1:07:18[resoplido]
1:07:19bien. Susana versión cor abrigo para mí
1:07:22reducir
1:07:24eh tela principal gabardina
1:07:27pañum forrería, bolsillo interno con
1:07:30bolsillos externos. Me encanta.
1:07:33¿Qué es esa líneita en la manga azul?
1:07:37Un cierre.
1:07:39Adelante.
1:07:41Eh, no lo lo dibujé para que fuera
1:07:44visible, pero pero tendría que ir atrás.
1:07:47Tenés razón. Sí, sí.
1:07:48Bien. ¿Vesos detalles? Clave para
1:07:51entender. ¿Qué va a pasar con el cierre
1:07:53adentro con el
1:07:56Eh,
1:07:58hago las preguntas incómodas para y el
1:08:01bolsillo interno, ¿vos al le vas a
1:08:04hacer el recorte en el canesú como tenés
1:08:07hecho acá o vas a hacer o no lo vas a
1:08:09hacer?
1:08:09Lo del canesú, lo del canesú no lo no
1:08:12llegué a explicarlo, pero en realidad no
1:08:15quiero que sea un recorte, sino que
1:08:17quiero que sea una pieza suelta,
1:08:19superpesta, eh, como lo que eran las
1:08:22esclavinas.
1:08:24Hermoso.
1:08:25Y abajo de eso, no sé si se ve que
1:08:27quiero que haya un bolsillito por
1:08:29dentro,
1:08:30pero en realidad vos accedés por afuera.
1:08:34Todo esto viene porque me fui de viaje
1:08:35con mi hermana hace poco y a la vuelta
1:08:38teníamos un pasaje barato que no nos
1:08:40habilitaba traer 8 kg en una carrión y a
1:08:42mi hermana le sobraban cuatro. Entonces
1:08:45ahí no más abrimos la valija y yo tengo
1:08:48una campera parecida que es una una
1:08:50heredada de una cuñada, una Nike que
1:08:53tiene esos bolsillos internos y tiene
1:08:55afuera bolsillos con fuelle. Eh, y ahí
1:08:58le la alivié de de bastante bastante
1:09:02parte de esos 4 kg e metiendo todos mis
1:09:06bolsillos. Entonces, estaba pensando en
1:09:08una campera que me sirva para todo eso,
1:09:10que sea lo suficientemente amplia y
1:09:12para ser de mulas. Sí. Eh, es que justo
1:09:16ahora las compañías aéreas son están tan
1:09:19urtivas que tenés que te obligan a hacer
1:09:22mula. De hecho, he visto, no sé si es
1:09:25cierto, no sé dónde la venden, que hay
1:09:26unas camperas virales que valen como 200
1:09:29o 300 € que vienen todas rellenas para
1:09:32que la gente le meta dentro desde la
1:09:34zapatilla hasta los artículos de
1:09:36tocador.
1:09:38Eh, bueno, no quiero llegarme a esos
1:09:40extremos, quiero conservar un poco de
1:09:41elegancia, pero e me me es muy útil
1:09:45tener esos bolsillos internos, incluso
1:09:47hasta para llevar cosas más seguras
1:09:49cuando cuando estás en un en una ciudad.
1:09:53Están bárbaras.
1:09:56Bien, no me quiero demorar,
1:09:58eh, estoy muy orgullosa de todas porque
1:10:01todas han hecho.
1:10:04Es un montón.
1:10:06Me gustaría saber, sí, me gustaría saber
1:10:08quiénes tienen ganas de desarrollar la
1:10:09moldería real en tamaño uno a uno para
1:10:13que se la corrija.
1:10:18A m me gustaría
1:10:19bien.
1:10:21Yo me sumo también.
1:10:23¿Quién se compromete a tener las
1:10:24molderías listas y foto de frente así
1:10:27para la clase que viene y el ejercicio
1:10:29que sea la corrección de los moldes?
1:10:31Flor, ¿quién más?
1:10:34Ale, ¿quién más?
1:10:36Bien, va a ser una Bien, va a ser una
1:10:38clase larga, pero yo ya tapo,
1:10:42yo ya tapo que el miércoles que viene
1:10:44a las chicas que
1:10:47ya una
1:10:51¿Quién empieza?
1:10:52Voy yo.
1:10:53Yo la haría.
1:10:55Pero
1:10:58mi campera, Paula, para que se entienda,
1:11:00la manipulación textil sería el
1:11:03quiltado.
1:11:05Yo pensé que ibas a bordar como el
1:11:06escudo,
1:11:08¿eh? No, es más el quiltado es más o
1:11:10menos como bordar porque se hace con el
1:11:13el pie libre con eh, o sea, referente al
1:11:17padre, o sea, bordar las siluetas y en
1:11:20la manga está bordado como el canelón de
1:11:24las camperas infladas tradicional, pero
1:11:26en el centro una pelota.
1:11:30Bien, espero la moldería tuya. Noé
1:11:32también. María, Patricia, Flor, Ami,
1:11:34Ale, ¿quién más dijo? Yo,
1:11:38Susana.
1:11:39Susana, vamos a hacer un juego. Está
1:11:41prohibido no llegar.
1:11:44¿Está prohibido qué?
1:11:46No llegar. Está prohibido bajarse, está
1:11:48prohibido cancelar. Está prohibido
1:11:50decir, "Ay, al final no pude, está
1:11:52prohibido, no se puede."
1:11:54Con
1:11:56Okay,
1:11:57voy probando cosas distintas.
1:11:59Voy probando, voy probando los límites
1:12:02antes de que me denuncien, voy probando
1:12:04cositas, voy viendo. Bien, cuento con
1:12:08ustedes cinco. Entonces,
1:12:10dale.
1:12:11Encara la semana.
1:12:14Ah, no, hémelo uno a uno. Hacémelo ya
1:12:17para entregar, para cortar.
1:12:19para cortar.
1:12:21Ah, ya se bajó una. [risas]
1:12:25[grito ahogado]
1:12:25Chao, chicas. Buena semana.
1:12:27Nos vemos. Ch
1:12:29hasta

About this transcript

This page contains the full transcript of Avanzadas: Abrigos - 17/06/2026 by MT Escuela, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 9,006 words across 1,482 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

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