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Avanzadas: Abrigos 03/06/2026 — Transcript

by MT Escuela · 11,254 words · 1,754 segments · language en · Watch on YouTube

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16:54Buenas. Perdón la demora.
16:58Bánquenme un segundo de mi vida
17:02que acabo de terminar una reunión.
17:11Eh, cometí el error de compartir una
17:12carta de tarot en el Instagram de MT y
17:15ahora todo el mundo quiere
17:18quiere una carta. Bien.
17:22Nuestra misión del día de hoy era que
17:25armemos cuellos. Todas tienen hojas. Se
17:27buscan una hoja. Puede ser una hoja
17:29común y corriente. Una hoja así. Podemos
17:31hacerlo en escala. No me no me vuelve
17:34loca. ¿Tienen tijera? ¿Tienen
17:39Hola,
17:40buenas?
17:43¿Todo bien?
17:45Sí, todo en orden.
17:47Bueno, me alegro.
17:58No puedo entrar por la compu.
18:00¿A dónde?
18:02A la clase. Por la compu no puedo
18:05entrar.
18:07Ah, porque te pide actualizar o algo de
18:09eso.
18:11No, directamente me dice que no puedo
18:13ingresar.
18:15[risas]
18:15¿Qué le qué le pasa? ¿Qué le [carraspeo]
18:17pasa?
18:19retobó
18:21bien.
18:22Estamos todas, todas tenemos, todas
18:25tenemos todo.
18:48Qué bárbaro. Me apareció ahí la
18:52la me aparece una propaganda ahí de
18:55Mercadolibbre,
18:57eh,
18:59de una plancha, de la plancha de Philips
19:02y
19:03está 200,000 pesos más cara que la
19:05semana pasada. Como que digo, ¿cuál será
19:09el verdadero precio? ¿Viste? Hijos de
19:12[ __ ]
19:13Hijos de [ __ ] Bueno, tenemos todos,
19:16estamos todos con una virome, con un no
19:18sé qué. Bueno, vamos a trabajar en
19:20escala.
19:22Entonces, lo que vamos a hacer es
19:25el boceto mejor, que mejor le salgan de
19:28la base, entre comillas, y vamos a
19:30dibujar una línea de quiebre donde
19:33nosotros querramos
19:36y vamos a empezar haciéndole una solapa.
19:38¿Para qué? Para poder montar sobre esa
19:39solapa el cuello que nosotros estamos
19:42eligiendo hacer.
19:44Ahora vamos a ver qué cuello elegimos
19:46hacer.
19:47[carraspeo]
19:48¿Cómo va, Grace? ¿Estás lista para
19:49mañana?
19:52Ah, ella remetiéndole presión, ¿no? Sí,
19:56sí, sí. Lo tengo, no listo, pero casi
19:59armado.
20:00Bien, ¿te diviertes?
20:02Sí, sí, me encanta porque bueno, tenés
20:06que tengo que pasar el limpio por un
20:08lado. Rescaté cosas que estuvimos
20:11trabajando en GET,
20:13así que también las voy a poner.
20:16Eh,
20:18bien, bien.
20:20Va bien haciendo el trabajo de
20:23presentación. [risas]
20:26No, va todo bien, Grace. Va todo bien.
20:28Todo, todo está encaminado. Todo está
20:31encaminado.
20:36Bueno, les comparto acá para la que no
20:38tenga les comparto para la que no tenga
20:40refe de lo que de la base que debería
20:42tener más o menos dibujada.
20:48Una hoja,
20:55una hoja. Necesitas, Nati, una hoja.
20:57Regla, eh. Vamos a pasar esto para allá.
21:01Regla tijera.
21:05Lo que quiero que hagamos es que cada
21:07una haga uno, dos o un par y que, o sea,
21:12depende la velocidad de cada una. Pero
21:14lo que yo quiero es que en lugar de
21:16hacer esto, que lo están mirando, que
21:17tengan la experiencia de hacerlo ustedes
21:19y que efectivamente tengan el el momento
21:23ureca de decir, "Ah, okay, esto va a
21:25suceder así." Entonces, dibujas una
21:27base, si tenés las bases impresas en
21:29escala, genial. Es hermoso. Nos encanta
21:32siempre eso, siempre. Eh, qué bien. Y
21:35hago una primera línea de quiebre.
21:39Primero, obviamente, ¿se acuerdan? Uno,
21:41ponemos el botón, ¿se acuerdan de esa
21:43parte? No, si alguien no estuvo en la
21:45clase el miércoles pasado, quiero
21:47decirles que es una muy buena clase para
21:49que se dejen como
21:52estrellita,
21:54eh, porque hicimos como toda la
21:55transformación paso a paso de falta la
21:58manga que ahora en un rato la hacemos.
22:51H
23:41acabado de borde en esta gasa que era
24:05diga
24:06Estoy media perdida porque todavía no
24:08pude ver las clases. Eh,
24:10uno, yo te digo paso a paso. Uno,
24:14más allá de la transformación del resto
24:16del saco, que hoy no nos importa, o sea,
24:18de la holgo, eso hoy a nosotros no nos
24:21importa. Paso uno, necesitamos que
24:24decidas dónde te gustaría que esté la
24:27altura del primer botón, porque el
24:29primer botón nos va a trabar el cruce.
24:32Entonces, lo primero de todo es decidir
24:34el el botón. ¿Ves que por ejemplo en
24:36este dibujo de acá el botón está más
24:38arriba y la línea tiene una diagonal y
24:40acá está más abajo y te queda en otra
24:42diagonal? Entonces uno decidí decir, por
24:44ejemplo, bueno, el primer botón va a
24:46estar a la altura de la cintura o más
24:48abajo o no sé.
24:50Eso lo hice.
24:51Bien, agregaste el cruce.
24:54Sí.
24:55Bien. Y después la línea quiebre va
24:58hacia la mitad del recorrido del escote.
25:02Hasta ahí estás.
25:04Perfecto. Sí, lo tengo que cambiar un
25:06poquito, pero más o menos. Sí,
25:10sí.
25:16Y le después le dibujo la solapa que me
25:19gustaría.
25:20Exactamente. Que si querés la dibujas. O
25:23sea, yo lo que hago, yo personalmente a
25:25mí me sirve dibujarla como si estuviese
25:28abierta.
25:30Entonces, lo que hago es doblo el papel
25:33por mi línea de quiebre para poder
25:36dibujarla como calcándola, ¿viste? A mí
25:40me funciona de esa forma.
25:43Está bien.
25:52¿Puedes repetir?
25:54Eh, ¿puedes? Perdóname. E puedes repetir
25:58hasta qué altura dibujas. dijiste hasta
26:01la mitad del escote.
26:03Sí, es sería esto.
26:06Si si vos eh me dice esto, tiqui tiqui
26:10tiqui tiki, es como la mitad. Por ahí
26:13podría estar un poquitito más acá, un
26:14poqu apenitas más ahí arriba.
26:17Ah, entendido. Sí, sí. Acá
26:21es aprox, pero bueno, a mí esa
26:23referencia me me [carraspeo]
26:27es visual, ¿viste?
26:29Sí, sí, sí. Ya entendí
26:32o no al dibujo.
26:36No, todavía no.
26:38Todavía no.
26:39No, no, porque no sabes lo que queremos
26:41hacer es hacerle el cuello encima.
26:46Ah, perfecto.
26:47Entonces cortas un pedazo de Pero eso
26:49déjalo, déjalo ahí. Hoy no, eso no nos
26:52hace nada, no nos cambia.
26:55Ale.
26:59Hola,
27:01bueno, yo sí todo bien, pero estoy un
27:04poco asustada con este desafío.
27:07¿Por qué? Hace años hacía camperas
27:10reversibles. Le hice a mi mamá saquito
27:13sastre, a mi hermana, pero dejé de
27:15hacerlo por mucho, mucho tiempo y ahora
27:18que me quiero hacer uno para mí, estoy
27:20con un cagazo bárbaro, [risas]
27:22porque todo lo que vengo viendo en
27:25avanzadas me parece uf como mucho.
27:28Entonces, bueno, como que estoy
27:29repasando [risas]
27:32todo desde iniciante a todo, porque,
27:34bueno, viste que cada escuelita, cada
27:36academia tiene su sus secretos, así que
27:40bueno, nada. Eh, de hecho estaba viendo
27:43eh tus bases y todo, mirando, tratando
27:46de entender lo de las pinzas y todo y me
27:49quedaron claras un montón de cosas que
27:51tengo mal aprendidas.
27:53Así que con esto el desafío lo quiero
27:56hacer, pero lo voy a hacer a mi tiempo.
27:58Y ahí la pregunta que yo te hacía este
28:02para cuando vaya a armar el ahora el el
28:06molde
28:08es dónde me conviene a mí colocar el
28:11botón. Yo tengo bastante cadera, cintura
28:14chica,
28:16eh, y siempre me pasa que con los
28:18abrigos que nada, no los puedo cerrar
28:21abajo. [risas]
28:24Bueno, pero se supone que vos vas a
28:25tener bien hecho tu tu molde base con tu
28:28contorno de cadera como corresponde y
28:31que eso te va a quedar bien. Los sacos
28:34igual rarísima vez hay un botón por
28:36debajo de la cadera.
28:38que es un abrigo, un abrigo abrigo.
28:42Claro, yo igual con el tengo una
28:46paño de lana que voy a usarlo en ese
28:49porque hace mucho tiempo que le tengo
28:51antojo. un escoés turquesa que me regaló
28:55mi suegra y no sé, me encanta, pero
28:57pensaba hacerlo
29:00a media cadera porque no sé si me va a
29:03alcanzar la tela, pero es como que lo
29:05tengo como en la cabeza como que esa
29:07tela es para eso, como para un
29:09blazercito.
29:11Perfecto.
29:11Eh, sé que estamos con el Este es el eh
29:14eh seguimos viendo lo del abrigo eh
29:17Marco, ¿no? ¿Cómo era? Marco,
29:20no, no, no, no. Estamos haciendo un
29:21blazer cualquiera.
29:23Ah. Ah. Bueno, está bien. Entonces, voy
29:25bien. Está bien.
29:26Total. De hecho, si vos podés, si vos
29:28querés en este mismo momento podés hacer
29:30el boceto
29:32de lo que vos después harías en escala
29:34grande, o sea, en escala uno a uno.
29:36Entonces, por favor, acá yo lo que les
29:38voy a decir
29:40es que elijan
29:42qué tipo de solapa quieren hacer y cada
29:45una va a hacer la solapa que quiera.
29:47Sí, yo no me por lo que veo por las
29:50tendencias que fueron mostrando como que
29:52hay cuellos muy grandes que la verdad no
29:55me gustan para nada, pero este
29:58puedes hacerlo más chiquitito, hacerlo
30:00más finito.
30:02Sí,
30:02puedes hacerlo. Mira, este de acá es
30:04superfito.
30:06Ese es el tradicional de los blaz.
30:08En realidad el tradicional viene para
30:10abajo. El tradicional viene así.
30:13Ah, creo que ese me gusta. Sí. Ah.
30:17probar así
30:19y ahí el botón iría como uno solito. Es
30:23que yo lo que quiero es que me estilice
30:25porque cómo va a ser un cuadrill tiene
30:27un color importante.
30:28No sé, te entiendo. Por ahí le podemos
30:30preguntar a alguna compañera. Yo justo
30:33contra todo pronóstico soy una persona
30:35que no sabe nada de morfología corporal
30:37y para mí es la respuesta. Siempre va a
30:40ser donde a vos te guste. Yo no sé lo yo
30:43sé que hay gente que me dice, "No, esto
30:44estiliza, no, tu colorimetría, no, no sé
30:46qué.
30:47Sí,
30:50es como que no tengo ninguna de esa, no
30:52tengo esa. Sí, sí, yo sé perfecto lo que
30:54vos decís, para la forma, ¿no? Eh, pero
30:58por ahí alguna compañera del grupo acá,
30:59¿alguien tiene esta info para
31:01compartirle a Ale qué considera que le
31:03queda mejor si tiene cadera?
31:05O lo mismo
31:06cuando viste la punta, cuando va a media
31:09cadera, que no sé si terminarlo recto o
31:13como redondeadito.
31:15Ah, yo soy asesora de imagen, pero me
31:18cuesta en mí [risas]
31:20tomar decisiones,
31:22este, porque no sé cómo me veo de
31:24afuera, entonces tampoco quiero resaltar
31:27la cadera. Por ahí las que son más
31:29profesionales en el tema sastreril
31:31me puedan ayudar con esto. ¿Dónde pongo
31:33el botón y cómo lo termino abajo? Más
31:35allá de que el cuello ya ahora sí tome
31:37la decisión. Va a ser chiquito.
31:40Bien. O no sé porque habiendo cadera
31:42grande, capaz que un cuello chiquito.
31:44Estoy pensando que no sé si queda bien.
31:47Ayuda.
31:53Vamos a ver si alguien tiene esa info.
32:00La otra vez me pasó que fui a comprar
32:01gasa con una fui ahí a Ixia y la chica
32:07me decía, la vendedora le decía, "Sí,
32:10porque es tu colorimetría." Y me miraba
32:12yo, tipo, "Ni idea que elija la que
32:15quiera la clienta, qué sé yo, la
32:16colorimetría." [carraspeo]
32:18Claro, pero si es frío o es cálido por
32:21el tipo de color de piel y y de pelo.
32:24Pero bueno, eso tiene mucho que ver
32:26también con la personalidad. Yo lo de la
32:28colombrimetría nunca me gustó.
32:32Lore,
32:33eh, no, un consejo, sí, le daría un
32:36cuello un poco más grande
32:38y ponerle hombreras para que compense un
32:42poco con la cadera, pero o sea, cerrados
32:44no van a la cadera, es como dice Pau,
32:48eh, no he visto cerrados a la cadera. O
32:50sea, yo me yo le pondría botón hasta
32:52abajo porque me gusta estar cubierta,
32:55pero no he visto tapados de
32:59O sea, lo que te queremos decir, Ale,
33:01mira, para que comparto de vuelta y
33:02espérame que a ver, abrimos acá. Mira,
33:05vamos a hacer esta observación. El punto
33:07sería este.
33:10A ver, acá
33:13el punto sería que ningún blazer tiene
33:15por debajo de la cadera, fíjate que el
33:17último botón es acá.
33:19No, no, claro.
33:20Sí,
33:21si tu molde está bien hecho y tiene el
33:23tamaño de tu cadera, no deberías tener
33:25ningún problema. Lo que te pasa a vos es
33:27que con un blazer comprado te va bien de
33:30hombros y te queda chico de cadera. Eso
33:32lo entiendo. Pero en general los no hay
33:35botón por abajo de la cadera. Entonces
33:38es como que
33:40lo único que vos necesitás es tener bien
33:42armada. ¿Ves? Este que está bastante
33:43bajo llega por acá. Lo único que vos
33:46necesitás es tener bien armado el molde.
33:53Ah,
33:54¿entendés? O sea, por ejemplo, con con
33:57que solo tengas bien la silueta,
33:59no importa lo que sea, con que solo
34:01tengas bien esta silueta, ya no va a
34:03tender a abrirse tu problema. Bueno,
34:05este no me sirve.
34:07Tu problema es con los comprados.
34:10Más arrugas no pueden ser como este
34:12verde. No me gusta que le quede como
34:13esas arruguitas ahí.
34:16Esto no, pero está todo mal puesto
34:19claro. Horrible.
34:19Esas arrugas están te quedan ahí porque
34:22el botón está mal puesto.
34:23Por eso ese es mi miedo que el botón la
34:26decisión de donde yo coloque el botón.
34:29Pero lo que dice Flor es que el botón
34:31igual el botón vos lo vas a poner, vos
34:33te lo vas a probar y vas a ubicar el
34:35botón en donde a vos te sirva en el
34:37momento que lo tenés listo. No es que el
34:39botón ya
34:40el largo
34:42y en el largo de cuello. Pero claro,
34:45porque yo también tengo que determinar
34:46hasta dónde voy a hacer llegar la solapa
34:48para colocar el primer botón. Entonces,
34:50ahí también está mi decisión en el
34:52diseño.
34:54Sí, ahí sí, pero de ahí para abajo vos
34:57le vas a dar un determinado espacio y el
35:00botón en realidad más allá del largo, de
35:02la altura a la que vos lo ponés, las
35:04arrugas se hacen porque muchas veces vos
35:07no le estás dando, no le estás pegando
35:09bien en el ancho, ¿entendés? La altura
35:12es una cosa, pero las arrugas muchas
35:13veces no tienen que ver con la altura,
35:15sino que el botón tiene que ir más para
35:16allá o más para allá para que no te
35:19tense. Entonces, vos te lo vas a probar
35:21la altura del botón, ponerle que no sé
35:24sea debajo del busto y vos vas a cruzar
35:27tu saco y vas a buscar dónde ubicar el
35:29botón sin que te haga esa tensión.
35:32No tiene que ver tanto con la altura en
35:34el momento que vos lo cosés.
35:36Pero entonces el cruce también es
35:38importante, el ancho que yo le dé a ese
35:41cruce.
35:41Sí, el cruce es importante y en el peor
35:44de los casos muchas veces te conviene
35:46dejarle un cruce extra, un poquito
35:48extra, si no estás muy segura y después
35:51lo achicas.
35:53Oh, bueno, es como que sí son muchas
35:57cosas en en el me parece que me mandé
36:00avanzadas, [risas] pero
36:02no porque
36:03Pero mira,
36:05prática, ¿no te animas a hacer un actual
36:06de lienzo?
36:08Sí, sí, sí, lo voy a hacer en lienzo
36:10primero porque voy a mandar una de
36:12lienzo y te vas a sacar la duda. Y por
36:14otro lado, es verdad lo que dicen las
36:15chicas, eh, debajo por debajo de la
36:18cadera en general no pones botón. Y otra
36:20cosa que tenés que contemplar es que
36:22dependiendo de tu cuerpo, yo también
36:24tengo eh yo tengo en realidad mucha
36:27curva atrás porque tengo eh lordosis,
36:31entonces me queda como un hueco y me
36:33hace como un defecto.
36:35Eso vos lo podés entallar, pero lo
36:37entallás desde el centro y después podés
36:39tener como la cadera un poquito más
36:41redondeada del el a nivel a los costados
36:46y después también podés jugar con si
36:48tenés un
36:50este tajo central o si tenés dos
36:52laterales,
36:54¿entendés? Entonces también ahí liberas
36:56un poco de tensión en la cadera
37:00y no no hay botón. Podés poneros
37:02laterales.
37:04Claro. En vez de tener un
37:08En vez de tener un tajo atrás en la
37:10línea de la espalda, los tenés a los
37:12costados. Tenés dos tajitos.
37:15Ah, como el de los hombres. Sí,
37:17como el de los hombres. [carraspeo] Algo
37:18parecido de los hombres. Puedes podés
37:20evaluar esa opción si capaz te sirve.
37:24Eso depende mucho de tu cuerpo, pero a
37:27veces sirve tener dos tajitos en vez de
37:29uno,
37:31eh, porque ahí también liberas un poco
37:34la tensión de la cadera.
37:36Claro, ¿qué es lo que me pasa con con o
37:39sea para comprarme un saco es tremendo
37:43porque tengo lado es verdad que podéis
37:45poner, yo por ejemplo a veces pongo
37:47botones por abajo y pongo el ojal y el
37:50botón, pero lo pongo porque me gusta a
37:53la vista, pero no me lo no lo abotonás,
37:55no se abrocha.
37:57Claro, no lo abrochas, ¿entendés? lo
37:59ponés porque eventualmente tenés mucho
38:01frío, bueno, te lo abrochas, pero la
38:03realidad es que no es cómodo caminar,
38:05salvo que sea un un tapado muy amplio,
38:08no es cómodo caminar con algo abotonado
38:10por debajo de eh la media cadera.
38:16Si es muy amplio, sí, porque tenés el
38:18margen para ir moviéndote, pero si es
38:20algo más entallado,
38:23no no no te abotonas porque es incómodo
38:25para caminar.
38:27Okay, perfecto. Pens pens en el tajo, en
38:32el tajo, el tajo trasero, el de la
38:34espalda y entallas de última ahí,
38:36entallas esa curvita, redondeas un
38:39poquito los contornos de cadera como
38:42para que acompañe,
38:44pero hacete una tual. con un atual lo
38:46vas a resolver y aparte es algo que lo
38:47haces rápido, fácil y después cortas el
38:49molde
38:51y en el cuello
38:53que no que no sea ni muy chiquito ni muy
38:56grande, mediano, ¿hasta dónde debería
38:58llegar entonces? O sea, porque lo puedo
39:02decir, lo quiero mediano, pero
39:05ponele ese que está ahí en la foto para
39:07No es lo que yo quiero, ese como que es
39:09muy grande, pero este cas ese está como
39:11por debajo del busto.
39:13Sí,
39:14eso también es una decisión, es un gusto
39:16tuyo también. Vos por ahí justamente,
39:18está bien, pero para equilibrar una
39:21cadera ancha, entiendo que un cuello
39:23chiquito desproporciona porque hace así
39:26la figura triángulo,
39:28como que va, a mí me da esa sensación,
39:31cuello chiquito como que te hace así, un
39:33cuello más grande te abre,
39:34que para mí no es tanto el largo, para
39:37mí no es tanto hasta dónde vos bajas el
39:39escote, sino el ancho de la solapa.
39:43Vos podés compensar no tanto subiendo o
39:46bajando la altura del del escote,
39:50sino que puede ser que la solapa sea un
39:52poquito más finita o un poquito más
39:54ancha,
39:56¿entendés? Si compensas con el ancho de
39:57la solapa más que con el con la altura
40:00del escote.
40:02Okay. Bueno,
40:04entonces vos podés definir la altura del
40:06escote. No sé cuánto gusto tenés, pero
40:08ponerle que vos prefieras tener el que
40:11tu escote llegue a la altura del busto o
40:13por ahí abajo del busto y después lo que
40:15podés evaluar es si la solapa es un
40:18poquito más ancha o es un poquito más
40:20finita o a dónde sentís que compensa
40:22mejor.
40:25Pero es más el ancho de la solapa que la
40:27altura del escote.
40:29Sí, sí. Lo voy a ver sobre el maniquí
40:31porque como es una telita como de
40:33invierno, lanita,
40:35este tal vez lo quiera un poquito más
40:37abrigado, así que debería ser más
40:39cerrado. Bueno, esto lo voy a estudiar.
40:41Gracias, Flor. De nada.
40:43Flore.
40:45No, eh,
40:46no sé si querías hacer un aporte
40:47también. Creo que vos habías levantado
40:49la mano, Nati.
40:52No, que me recuerdo que no me recuerden
40:55porque no me acuerdo de cuánto usábamos
40:57para el cruce de los centímetros que le
41:00dábamos.
41:01Los botones normal, el botón que va en
41:03el medio normalmente es de 2,2, 2,5,
41:07depende ahí un poquito si tiene más
41:09magia o menos magia o si es gordito, si
41:11no es gordito. Entonces, vos para el
41:13otro lado, como el botón lo vas a poner
41:16del centro y hacia [carraspeo] allá, vos
41:18puedes dejar la misma cantidad, 2 y
41:20medio, por ejemplo, tres.
41:25Gracias, pap. Depende el botón.
41:27Correcto.
41:27Si fuese doble cruce, si fuese doble
41:30cruce.
41:33que también está bueno el ejercicio.
41:34Dejamos ocho,
41:42Nati,
41:46yo me quedé en el cuello.
41:49Bien, llegaste acá, tenés esto,
41:50solapa, todo eso, pero
41:53bien. Entonces, vamos a marcar el
41:55cuello. Arriba de tu solapa y razón por
41:58la cual me gusta dibujarlo así. Arriba
42:00de la solapa vas a dibujar como quieras.
42:02Por ejemplo, en este podría ser en pico.
42:05Entonces viene así y después pasa para
42:07allá, ¿no? Ponele. Podría ser vos acá
42:11ahí por ahora tu ki derecho. La magia es
42:13que ahora lo hagamos derecho. Podría ser
42:15esto si fuese este otro que normalmente
42:19como que va unido acá y acompaña ahí
42:22Tuki
42:24y le copias la forma.
42:26Por ahora lo dejas derecho. Y lo
42:28siguiente que le vas a agregar es,
42:31yo te voy a decir que le agregues 10 cm,
42:34pero vos en la vida real deberías medir
42:37cuánto te cuánto tiene tu escote de
42:40espalda, ¿viste? Si este es tu escote de
42:42espalda, deberías medir cuántos
42:43centímetros hay. Y lo que vas a hacer es
42:45agregar esta cantidad de centímetros y
42:48podés agregarle un medio centímetro más
42:50como una flojedad por las dudas, por si
42:52alguna cosa rar pasa
42:56y lo agregas acá, ¿no? Entonces agregas,
42:59por ejemplo, nueve tupi. Y la idea es
43:02que juguemos con esto. [carraspeo] Esta
43:04pieza ahora tic tic tic, la cortamos. La
43:08si la pueden hacer, si pueden calcarla y
43:10hacerla con tela doble por acá, por más
43:12que después por ahí hay gente que lo
43:14corta separado, uno entero, el otro
43:15separado, uno al viés, a veces tiene
43:18fieltro abajo, cuestiones y cuestiones.
43:20Si este molde, que sería este,
43:24lo pueden cortar con tela doble por acá,
43:27porque la idea sería que nosotros ahora
43:29pleguemos el molde tal cual está y
43:32tratemos de montar el cuello, ¿no? Como
43:35lo cortamos y pum, lo plegamos. Y lo
43:37siguiente, que estaría buenísimo, acá le
43:40pueden escribir escote, el qué lado va
43:43hacia el escote, ¿no? Y lo siguiente,
43:46que estaría buenísimo que puedan hacer
43:47es hacerle unos tajos, hacer dos o tres
43:53y la idea sería que hagan unos cortes
43:55acá,
43:57casi casi casi casi hasta el bajo
44:01y que lo vuelvan a montar y que vean
44:05cómo se abre. ¿Qué es lo que pasaría?
44:09Si quieren pueden ir mandando lo que
44:10tengan hecho o los resultados que vayan
44:12encontrando al café de la membresía. Te
44:15podría quedar un cuello que igual
44:18funcione para el mismo escote. Lo estoy
44:21dibujando a ojo, ¿no? Pero que tenga
44:23esta forma así
44:25mucho más redondo. ¿Y qué va a pasar si
44:28es más redondo? va a quedar como más
44:31Bueno, la idea es que me digan ustedes
44:32qué pasa,
44:35[resoplido] ¿no? Ella nos hace hacer el
44:37ejercicio, nos dice, nos
44:39más pegado, quedaría
44:41curva.
44:42Bueno, vamos a descubrirlo juntas, Nati.
44:47Entonces, la idea es que sobre este
44:49boceto le enganchen la forma que tienen
44:52ganas, que entiendan esto, que entiendan
44:54que esto
44:57como que acompaña y dialoga. Bueno, no
44:59es con este, es con el otro, pero que
45:00dialoga y que puede pasar este piquito,
45:03que puede pasar esto así, que puede
45:05pasar que quieren que esto sea así y no
45:08sé, que esto venga más arriba, que uno
45:10puede elegir y lo que está haciendo es
45:13como
45:15diseñar qué tipo de cuello quiere.
45:19Después ahí, no sé si Flor se sabrá de
45:21memoria, mi hermano, el abogado, que al
45:23que le hice las camisas, que lo por ahí
45:24lo vieron en Instagram, que es un
45:26pesado, él sabe si es doble cruce,
45:31dos botones, cuello e de pico, si es
45:36como que tiene todo un reglamento o no
45:38sé si es reglamento, pero todo como un
45:40protocolo que yo ni idea, pero que
45:42bueno, hay hay un lenguaje que en
45:45general e se mantiene y que bueno, qué
45:49sé yo, la gente sabe. Yo no, no es mi
45:52caso.
45:54Yo no, yo sé que existe, no lo sé porque
45:58no estoy tan enfocada en hacer cosas de
46:00[carraspeo]
46:01hombre, entonces es como una que no la
46:04termino de incorporar, pero sí es porque
46:08las veces que yo hago hombre, eh,
46:10Natalio te lo dice
46:13y la curiosidad tradicionalmente,
46:17¿sí?
46:18No, y la curiosidad es, no sé si todos
46:21los hombres, justo mi hermano que bueno
46:23es Capricornio y es como es,
46:26él sabe y le interesa y le importa.
46:28Creo son pocas las personas, para mí son
46:31pocos los hombres que lo saben.
46:33Puede ser. Él te dice, "No, porque es
46:35con gemelos. La camisa es con gemelos."
46:38Entonces y entonces después te tira como
46:42otras cuestiones. Eh, de hecho que yo
46:45cuando hice el curso de lo traje para
46:48medir, tomarle las medidas para hacerle
46:49la camisa con Nina, yo no sabía que él
46:52iba a tener tanta interlocución con la
46:54camisera. La camisera le ofrecía cosas y
46:56él le respondía, "No, porque acá me
46:58raspa esto, la barba, el reloj, la
47:00entretela así no me gusta." Él sabía un
47:02montón de cosas que después, bueno, para
47:04mí fueron mucho trabajo, pero [risas]
47:07todas cosas que no me beneficiaron en
47:10nada. Pero a mí me resultó interesante
47:14entender que es un tipo de cliente el el
47:17masculino que es distinto del del el
47:19atelier de novias que está como más
47:22verde, que no entiende lo que estamos
47:24por hacer, sino que tiene es otro
47:27estilo.
47:29Bueno, alguien hizo el cuello y me mandó
47:30un cuello.
47:33Decime,
47:35Flor.
47:37No, yo creo que sí que es verdad eso que
47:39decís, que el hombre que al hombre al
47:41que le interesa sabe esas reglas y esas
47:45etiquetas de esto va con esto y esto va
47:47con lo otro y demás, está como más
47:49informado.
47:51Yo en su momento le Hay alguien que me
47:53vaya a mandar el cuello hecho en papel
47:55por el café de la membresía.
47:59Alguien lo va a tener que hacer.
48:01Estoy cociendo, así que no. Hoy estoy de
48:04oyente.
48:09Em,
48:11yo le pedí en su momento una de las
48:13propuestas que le había hecho una vez
48:14que vino apuntada a Nicolás Sáfora.
48:18Yo le había pedido si él podía como
48:22enseñar eso, que existía eso y y él le
48:25pareció un embolle. me dijo, "No,
48:27malísimo. Yo puedo Sí, no sé,
48:32debe estar en algún lado eso. Lo
48:35yo lo he buscado en Pinterest, ¿viste
48:36que en Pinterest hay cosas como no sé?
48:40Sí,
48:41viste que es como
48:42Pero por ahí
48:44en algún libro también debe estar.
48:47Eso sí puede ser. Y de hecho, porque de
48:50hecho me una vez una alumna me dijo, me
48:52preguntó si el tajo se hacía de la
48:55espalda. si se hacía hacia la izquierda
48:57o hacia la derecha y yo no sabía, no
49:00tuve respuesta para darle y entonces la
49:03empezamos a buscar y no no sé, no hubo
49:07respuesta.
49:09Me parece que hay como una cosa
49:11tradicional, pero que no es una
49:14no es estricto
49:16y lo que sí, por ejemplo, hay cosas
49:19ponerle hay detalles que por ahí poca
49:21gente los ve que son así. Y es que
49:23ponerle las tapitas de los bolsillos, si
49:25de ambos lados son rectos, es informal.
49:28Si la tapita es como un rectángulo, si
49:30la tapita es redondeada del lado del
49:32centro y recta del lado del costado, es
49:36más formal. Después es más formal la
49:38cantidad de botones en el mientras más
49:41botones tiene el
49:44puño es más formal. Los formales tienen
49:47cuatro y de ahí vas bajando y podés no
49:50tener botones, que es como algo muy
49:52informal. Hay como ciertas reglas de
49:55etiqueta,
49:58podes empezar a escribir esas que sabés.
50:00Te juro que nadie sabría. Alguien mandó
50:02esto, está perfecto. Algo así. mandaron
50:04a la cosa. La idea sería que ustedes
50:07plieguen esto y que traten de fingir que
50:10están armando el cuello. Entonces, lo
50:12pliego un poco como si fuese la alzadita
50:16y lo hago bajar hacia
50:21Si tienen un termo de mate, una botella,
50:23lo que sea, ayuda un montón.
50:26Si lo pudiesen poner en un maniquí,
50:28obviamente genial.
50:30Pero yo acá lo que puedo ver es el
50:32resultado que me da esto, que me da un
50:35tipo de cuello
50:40cómo
50:42super recto, super paradito. Se ve eso.
50:47Ahora, si yo este cuello
50:50lo quiero más como más generoso, más
50:53amplio, más abierto, fíjense que si yo
50:57empiezo a abrir acá tuki,
51:00tuki y tuki
51:07va bajamos a la altura de mi maniquí.
51:16Si esto abierto, ahora está s super
51:19super abierto, esto estaría
51:21completamente horizontal parado. Pero si
51:24yo lo quiero intermedio, que se apoye,
51:26que tenga como más amplitud y más vuelo,
51:30yo lo puedo abrir, pegar con cinta x
51:32distante y esto me va a pasar a quedar
51:35así,
51:38así
51:40redondeado, más abierto, más redondeado.
51:44¿Y por qué yo podría querer eso? Porque
51:46si, por ejemplo, si yo quiero que sea un
51:48cuello grande y acá al costado yo no
51:51tengo mucho espacio para que trepe más y
51:54quiero que el cuello sea realmente
51:55grande, por ejemplo, que tenga 10 cm, yo
51:58sigo sí voy a tener que hacerle una
51:59curva porque si yo dejo un cuello recto,
52:03el que sacamos recto de 10 cm de alto,
52:07por ejemplo, y me imagino que esto se va
52:10a chorrear así, no va a suceder porque
52:12el cuello, que es prácticamente un
52:14rectángulo envuelto en El cogote queda
52:16casi un queda paradito así, queda como
52:19el clásico, el lo prácticamente lo más
52:22clásico de todo. En cambio, en la medida
52:24que yo le empiezo a dar una forma,
52:26empieza como a acomodarse y a quedar
52:28como más esto, como más al Vamos, ese
52:33termo, vamos a mí. Ahí va. Bueno, fíjate
52:37que tu termo tiene como un hombrito,
52:39tiene una formita y se abre solito. Se
52:41ve eso. Entonces, ¿cuánto quiero yo que
52:44quede? el cuello acompañando o cuán
52:48recto quiero. Es una decisión que tomo
52:50yo y que lo hago directamente en el
52:52molde y que no s si no sé porque a ojo
52:55yo de repente no sé como que hago así
52:58digo, "Ah, tanto
53:00lo pruebo, lo pruebo. Puede probarlo en
53:03un maniquí, lo pruebo en el cuerpo,
53:05puedo probar con un algo que me parece
53:08que está bueno y que sirve es un
53:09liencillo y cortar el liencillo. No lo
53:12pruebo, digo, mm, no lo quiero más."
53:14Bueno, le empieza a hacer unos tajos
53:16sobre la persona donde sea. Em,
53:20[carraspeo] una de las cosas que, por
53:21ejemplo, yo tiro, les tiro cosas. Si
53:24ustedes tienen una novia, la novia lleva
53:27un abrigo y tiene abajo vestido y
53:31ustedes le terminan haciendo una
53:32chaqueta con el con el cuello así tan
53:34masculino, eh, es rari. Es como
53:37normalmente se le hace a la novia, se le
53:39hace un poco de cuello, un poco más,
53:41como una cosa más mm, eh, y entonces eso
53:44empieza a ser como más curvo.
53:46Entonces, me Ale,
53:50es que yo no lo estoy haciendo, no estoy
53:53entendiendo. Vos dijiste que tomamos
53:55para que quede paradito
54:00o para que quede más así como acampanado
54:04acá, más pegado a la espalda.
54:07Son son dos opciones.
54:09Una sería que tomas la medida del escote
54:13y le agregas 0,5 a la parte de adentro,
54:16¿no? [carraspeo]
54:18Y después hacías los cortes y hacia
54:21dónde lo vas plegando. Es que me me
54:25perdí con eso. sin plegar
54:27porque el ejercicio, mira, te voy a
54:29decir como los chicos, porque el
54:30ejercicio de hoy era hacer en papel y
54:33cortar con tijera porque es más fácil si
54:36visualizamos haciendo el papel. Es muy
54:38difícil lo que vos estás tratando de
54:39hacer. Por eso la desde la semana pasada
54:42les dije, "Chicas, me gustaría que
54:44cortemos en papel y que lo visualicen
54:47porque necesita sí o sí como del
54:50material pedagógico para acompañar el
54:52aprendizaje
54:54rápido." La respuesta es, "Tenés un solo
54:56lado para abrir." Porque si vos abrís
54:57del lado que te coincide con el con el
54:59cuello, ya no te coincide más. Así que
55:01hay una sola posibilidad de abrir, solo
55:04del lado de afuera. Si vos abrí de lado
55:05de adentro, cuando quieras unir tu
55:07cuello, ya no te coinciden más las
55:09partes. ¿Me seguís eso? Eso es como
55:12rápidamente para ponerle lógica rápido.
55:14Y lo segundo es este ejercicio requiere
55:17de que vos agarres papel y lo cortes.
55:20Okay.
55:21Yo no te lo puedo explicar si no tenemos
55:22papel y lo cortamos.
55:24Podes agarrar un rectángulo, puedes
55:26agarrar la factura de denor que está ahí
55:28que molesta, podés agarrar un volante de
55:30una pizzería, no pasa nada. Eso es y
55:34exactamente lo mismo. Y así como vos
55:36tenés, vas a tener prácticamente un
55:38rectangulito, si lo plegas y lo
55:40transformas en un cuello, lo plegas un
55:42poquito, lo transformas en un cuello, te
55:44vas a dar cuenta cómo se te arma de
55:46nada, sin hacer nada, sin esfuerzo, se
55:48te arma una alzada y cómo te queda el
55:50resto del cuello atrás y como esto te va
55:54a dar un resultado de un cuello super
55:55recto,
55:57o sea, un rectángulo literal es un molde
56:00de cuello.
56:01Okay.
56:03Yo lo que no entendía era ese medio
56:05centímetro que vos dijiste que convenía
56:08agregarle por las dudas,
56:12porque lo que no quiero es que después
56:13me sobre
56:15cuando lo voy a pegar, como me ha pasado
56:17con los pies de cuello
56:19que me anda sobrando ahí, ¿dónde lo
56:21meto?
56:23No, bueno, habría que ver, habría que
56:25hacer un análisis más exhaustivo y más
56:27fino de cómo cómo está medido tu molde,
56:31cómo cortaste,
56:33eh, cómo plegaste después el carterón,
56:35cómo a qué distancia. Cuando a vos te
56:37sobra pie de cuello, tenemos que ir a
56:39chequear todo y vos, obviamente, en una
56:41camisa no le podés pifiar a ningún
56:43centímetro en ninguna dirección porque
56:45todo el recorrido
56:47eh después te pasa factura en el pie de
56:49cuello, digamos. Pero no es que, o sea,
56:53eso es fácil de medir porque te sobra en
56:57el en este en esta solapa, la diferencia
57:02que sucede es que tu solapa plegada se
57:06empieza a levantar un poco y vos podrías
57:08que quede podrías querer que quede como
57:10más chato acá. Entonces, si le agregas
57:12un poquitito, le das aire, no es
57:15exactamente igual. Y además vos acá
57:17tenés una confección que tiene un corte
57:19de gracia, que es cuando vos venís, si
57:22lo hacés de forma medio industrializada,
57:24¿no? Pero cuando vos venís a a coser,
57:26por ejemplo,
57:29acá
57:31vos acá vas a coser esta parte, esta
57:34esta parte, este lado del cuello, lo vas
57:37a coser contra la solapa. en un momento.
57:40No, no, no cosas más, pero esto cuando
57:43la solapa está desplegada, que está en
57:46esta dirección, ¿no? La solapa
57:48desplegada está en esta dirección
57:52y la pieza de cuello está exactamente al
57:54revés, espérame.
57:57Vos venís cosciendo esto así.
58:03Vos venís cosiendo esto así. Vos en este
58:06en este en esta instancia esto te queda
58:08así. En esta instancia te queda junto,
58:10junto, junto, junto, ¿no? Así te queda
58:13junto, junto, junto. Vos venís cosciendo
58:15y venís cosiendo eh a lo largo del
58:17escote y acá tenés que hacer un corte de
58:20grasa porque vos tenés que girar a 90 gr
58:22prácticamente. Tenés que hacer esta
58:23costura y esto está forma y contra
58:27forma. Entonces, tenés que hacer un
58:28corte de gracia acá. Entonces, como
58:30además hay que hacer un corte de gracia
58:32y una serie de cuestiones, tener un
58:33poquito de holg. No es lo mismo que en
58:36la camisa, que en la camisa no hay nada
58:39para hacer y solo coincide si tu piec
58:43e
58:44como matemáticamente y después los
58:47hombros los uniste a la distancia
58:48correcta y el resto quedó unido a la
58:50distancia correcta, digamos. Se ve eso.
58:53Okay. Okay. Perfecto.
58:55Como acá tiene otro otro juego.
59:11Ah, mira, te sacaste. Sos la lumna del
59:13mes. No tengo dónde ponerte, pero si
59:16pudiese ponerte en algún lado,
59:19voy a generar un espacio para ponerte
59:21que sos
59:25maravilloso.
59:27Espectacular,
59:29Sofi. Espectacular,
59:32hermoso. Y te felicito que tenés una
59:33ruleta y cómo copiaste el molde.
59:35Maravilloso, maravilloso, maravilloso.
59:38Bueno, ahí hay un detalle, justo en el
59:40de Sofia hay un detalle que me parece
59:41que está bueno para que vamos este
59:43pedacito de acá medio que se termina
59:45rectificando. Medio no se termina
59:47rectificando. Este pedacito de acá.
59:51Hola. Hola, profe. Ah,
59:52hola. Esto sí,
59:55siempre me pasa lo mismo. Siento que me
59:56quedan todos pequeños,
59:58como muy cortitos. Sí, por ahí me voy
1:00:01muy arriba con la solapa o como que por
1:00:03eso mandé la foto de donde hago el
1:00:05quiebre, porque también traté ahí de
1:00:06meter una eh un ángulo de 90 con la
1:00:09escuadra, pero claro, es como que yo veo
1:00:12que las que vos la la verde de la
1:00:14izquierda de pantalla de ahora está
1:00:16mucho más abajo de lo que yo planteé,
1:00:18como que me voy a la mitad de cuello e
1:00:21para la solapa. Igual estoy hablando,
1:00:22perdón que te cambio de tema. Eh, me voy
1:00:24a la mitad del cuello y de ahí planteo
1:00:26la solinó. Claro, lo que yo veo es que
1:00:28vos haces la línea de quiebre y bajás.
1:00:30Por eso los cuellos todos me quedan
1:00:31miniatura. Okay.
1:00:33Mira, el cuello cuando vos la solapa la
1:00:36desplegas te tiene que quedar como
1:00:38siempre como por abajo de este punto.
1:00:40¿Te acordas? No sé si estabas, pero la
1:00:41semana pasada yo dije, "La verdadera,
1:00:44chicas, es que la mayoría de las solapas
1:00:47del mundo son esto mismo
1:00:51como esto, o sea, el el molde derecho,
1:00:57sí,
1:00:58plegado.
1:00:59Plegado.
1:00:59Entonces, si vos estás sacándolo desde
1:01:01más arriba por ahí que estás poniando
1:01:04cuando lo desplegas te está quedando
1:01:05así. Así estás como muy arriba del pote.
1:01:07Claro,
1:01:07claro, claro, claro, entiendo. Listo,
1:01:09perfecto. Claro,
1:01:11de hecho, ¿entendés? Sí. Y de hecho,
1:01:13como esto queda así medio en diagonal,
1:01:15cuando vos lo bajas acá queda en
1:01:16diagonal para abajo. Por eso es raro que
1:01:18quede así como yo hice este dibujo raro.
1:01:21Pero bueno, yo quería decir, "Che, acá
1:01:23se puede hacer lo que quieran." Podría
1:01:24haber hecho, no sé, una redondez. O sea,
1:01:28yo quería manifestar que, bueno, la
1:01:30solapa era una un borde artístico y una
1:01:32expresión artística que se podría hacer
1:01:34cuando quisieran. Y una vez que llegaste
1:01:36acá como de la solapa, andate derechito
1:01:38ahí. Ese ese ese pedacito mínimo de
1:01:42curvita que te está quedando ahí
1:01:44no te ayuda y no vamos bien. Sin eso
1:01:48también.
1:01:48Claro, o sea, la saco la curva. Eso es
1:01:50lo que me queres decir.
1:01:51Sí, rectificalo, rectifícalo. Sí, sí,
1:01:54sí. Porque ya el resto del cuento te va
1:01:56a acompañar a que a que eso, viste, como
1:01:59que trepe y y va a estar bien. Bien. Em,
1:02:06¿qué más? Bueno, siempre tener en cuenta
1:02:08y probar, tener en cuenta esto que
1:02:10decíamos la semana pasada de que vieron
1:02:12que cuando nosotros ahí en los que
1:02:13probaron en papel
1:02:16e [carraspeo]
1:02:18hay como una altura que se termina dando
1:02:20medio sola. Hermoso, Natalia.
1:02:24Viste que está como esa altura que se
1:02:26termina. Bueno, me gusta el de Natalia,
1:02:27me gusta particularmente para contar
1:02:30esto. Esperen que voy a meter WhatsApp,
1:02:32vamos a descargar la imagen de Natalia y
1:02:34vamos a trabajar sobre la imagen de
1:02:36Natalia.
1:02:37Hermoso Natalia, tu trabajo. Bueno, está
1:02:40alta, justo como decía recién la compa.
1:02:43Yo ahí quería decir una cosa.
1:02:45Quiero decir unas palabras. Sí, venga.
1:02:48Que el último está más bananeado.
1:02:51Sí.
1:02:52Bueno, cuando yo lo puse en mi botella,
1:02:54como que se despega de atrás.
1:02:57Eso me pasa, como que queda volando.
1:03:00Sí, pero porque para mí pasa algo, que
1:03:02es lo que yo te quiero mostrar ahora.
1:03:04Acá
1:03:05en el medio dije, "Ah, capaz lo tengo
1:03:07que abrir atrás en el centro para que se
1:03:09acomode más." Hice eso, lo redondeé más
1:03:12y no se despega
1:03:15como que bueno, no sé. Eso.
1:03:17Bueno, pero sí se despega, te queda así
1:03:19como más horizontal.
1:03:20Sí.
1:03:21Sí, es lo que queremos. Lo que pasa que
1:03:23cuando vos tenés un cuerpo, primero,
1:03:25bueno, lo hiciste en el termo, cuando
1:03:27vos tenés un cuerpo, se apoyó ya en el
1:03:29hombro y demás y te toma, mira, esto les
1:03:32quiero mostrar acá.
1:03:35E
1:03:36mucho el último.
1:03:37Puede ser. Está bien. Sí, puede ser,
1:03:39Nati. Nosotros estamos haciendo como un
1:03:41ejercicio. Sí, un ejercicio. Está bien,
1:03:43está bien.
1:03:45La corrección que yo quiero hacer, que
1:03:46está perfecto lo que hizo Natalia, eh,
1:03:47porque estamos trabajando sobre el
1:03:48maniquí, eh, sobre el maniquí. Ojalá
1:03:50sobre el termo, pero éramos tan pobres
1:03:53el [risas]
1:03:55eh, pero esto es lo que quiero decir, no
1:03:58digan en ningún lugar que están en la
1:04:01membresía de MT y que en lugar de
1:04:03maniquí usan termos. Está prohibido,
1:04:06está prohibido contar ese chisme. Lo que
1:04:09yo quiero decir es que cuando vos armás
1:04:10este cuello, en realidad, viste que a
1:04:12vos acá tenés este se te pliegó este
1:04:15este plieguecito que es el plieguecito
1:04:17que estábamos buscando justamente y que
1:04:18es hermoso, ¿no? Ahora, perdón, ahí se
1:04:22los pinto. Tiki tiki, ahí va.
1:04:26La verdad es que cuando vos armas el
1:04:28saco, como esta parte, toda esta parte
1:04:32te queda chata acá, no toda, toda,
1:04:36porque se acuerdan que hablamos de que
1:04:37hay un primer pedacito que tiene como el
1:04:39rol, por más chato y plano que sea, hay
1:04:41un primer pedacito que tiene el rol,
1:04:43pero en la verdad de la milanesa, esto
1:04:46tiene esta forma, es decir, la alzada va
1:04:50creciendo,
1:04:52o sea, que acá es cero y la alzada va
1:04:54creciendo. hacia atrás hasta el centro y
1:04:57obviamente se vuelve a reducir.
1:05:00Es importante esta que miren esta pieza
1:05:03porque a veces hay tipos de prendas y de
1:05:06abrigos y tal que tienen el pie de
1:05:08cuello separado, que perfectamente
1:05:10podría ser que ustedes quieran el pie de
1:05:11cuello separado, porque ponerle que lo
1:05:13quieren como más alto y después más
1:05:15caído, puede ser que lo quieran.
1:05:18Entonces ustedes podrían querer hacer
1:05:20esta cuña aparte
1:05:23este este esta cuña que les está
1:05:25quedando, separarla y no hacerla así en
1:05:29contracurvas, sino hacerla como un pie
1:05:31de cuello y a este cuello entero,
1:05:35incluso muchas veces les quiero decir,
1:05:37esto no llega cuando es una pieza
1:05:39separada, no llega hasta acá, sino que
1:05:41se muere antes. Se muere como ahí,
1:05:46llega hasta ahí. Tuki. Y esto ya es
1:05:49pieza de cuello.
1:05:51¿Saben de lo que estoy hablando? Si
1:05:53alguien no tiene ni perra idea de lo que
1:05:55estoy hablando, igual no hay problema,
1:05:56me puede ignorar. Puede ser también como
1:05:58que, bueno, cada información llega en el
1:06:00momento que uno necesita, pero esto
1:06:02podría ser una pie de cuello en la
1:06:03espalda y este el cuello entero.
1:06:07Entonces, está bueno que puedan Se
1:06:08entiende, Susy, lo que digo si vos no me
1:06:10entendés, no me entiende nadie. Sí,
1:06:13no, sí, porque he tenido sacos con ese
1:06:15pie de cuello y efectivamente termina
1:06:18antes de si yo
1:06:19de llegar a la punta.
1:06:21Bueno, esto es algo que yo he aprendido
1:06:23en la vida haciendo moldes de la revista
1:06:27Burda. Hace mucho que no saco molde de
1:06:29la revista Burda, pero la revista Burda
1:06:31viene así, están armados así y está
1:06:35bueno, ¿eh? Y a mí, no sé, yo me ha
1:06:38costado encontrar esta data en algún
1:06:41otro libro de Moldería y demás, pero
1:06:42esto es un aprendizaje empírico que les
1:06:45comparto de la revista Burda de haber
1:06:47cocido toda mi vida con la revista
1:06:49Burda. Eh, son piezas separadas que
1:06:52obviamente no es que esta curva y esta
1:06:56son idénticas, sino que por ahí esta es
1:07:00más como cuando hacemos el molde de
1:07:02camisa. Esta por ahí es más como una
1:07:04cuña que tiene esta forma. Incluso de
1:07:06abajo viene así como si fuese un pie de
1:07:08cuello, queda más como una una
1:07:11almendrita
1:07:13y va enganchada acá entre medio. Y esto
1:07:15tiene un piquete acá, un piquete acá y
1:07:18uno sabe va de acá acá y entonces el
1:07:22cuello te puede quedar como más con más
1:07:24alzadita y por atrás uno hace más la
1:07:27forma que desea. Obvio que a este le
1:07:29esto se les se le quita, ¿no? Es que se
1:07:32agrega, todo se agrega.
1:07:35Esperen que cierro acá porque
1:07:37o eran ustedes con sus que digamos
1:07:41[carraspeo]
1:07:41eso.
1:07:42Qué hermoso. Ahí Flor Martínez mandando.
1:07:48Sí, sabes que no tengo el cuello
1:07:50levantado, entonces es como que termina
1:07:53tapado, pero es eso.
1:07:55Para Y este vos le ponés el fieltro de
1:07:57atrás,
1:07:59¿eh? No, está hecho doble. Es paño de
1:08:03los dos lados.
1:08:05Paño y paño.
1:08:07Paño y paño. Sí,
1:08:09ese tiene una altura que de otra forma
1:08:11es difícil darle. ¿O no
1:08:15está hasta acá?
1:08:24La perdí a Flor, ¿estás ahí, Flor? No. A
1:08:27mí, ¿quieres abrir el micrófono?
1:08:29que ese cuello es mucho más alto que un
1:08:31cuello clásico.
1:08:34Sí, eso eso es un tapado en realidad.
1:08:37Sí, sí, sí.
1:08:40Es buen mozo. Él [grito ahogado]
1:08:43es mi [risas]
1:08:46Y qué importa.
1:08:49Es bueno.
1:08:49Y para mí es re bueno porque es mi hijo.
1:08:52Ahí va.
1:08:53No tenés foto de frente linda.
1:08:55Tiene linda espalda. A mí que quería
1:08:58sumar.
1:08:59Eh, no, más que sumar, consultar, porque
1:09:02creo que no me terminó de quedar claro.
1:09:05Yo sé que lo dijiste, pero esta pieza,
1:09:07este pie de cuello sale del molde de
1:09:09cuello, o sea, es como una pieza que
1:09:11sale del cuello o que se agrega al
1:09:14cuello,
1:09:16¿no? E vos tenés que es una sustracción,
1:09:21vos no porque no tenés que tener la
1:09:23alzada, llamémosla la parte que levanta,
1:09:27la hace este ojito.
1:09:29Bien,
1:09:29entonces tu cuello tiene que ser solo
1:09:31como solapa de camisa, que es lo que
1:09:34sale desde arriba y viene hacia abajo.
1:09:36Si vos tenés la te va a quedar un cuello
1:09:38muy grande.
1:09:39Claro. [resoplido] Bien. Eh, ahora la
1:09:41forma y contraforma que vos le podés
1:09:44hacer a esos cuellos de nuevo, vuelve a
1:09:48ser un poco como algo en lo que uno
1:09:49puede jugar bastante. Y a la vez, quiero
1:09:52decir, lo mismo que yo decía como cuando
1:09:54digo que me sorprendí el día que Natalio
1:09:57me dijo, "Ahora poné tu cuello" y sacó
1:09:58un cartón cuadrado de caja de arroz de
1:10:01atrás de un corcho.
1:10:03Que a veces nos queda la sensación de
1:10:05que es recontracomplicado.
1:10:08La mayoría de las de las morfologías que
1:10:11vos logres van a funcionar. Se trata que
1:10:15vos empieces a probar qué pasa si yo
1:10:18empiezo a redondear más abajo, cuánto
1:10:19crece. O a veces, por ejemplo, como
1:10:21veíamos en camisa también que quedan más
1:10:24esto más recto o más así, ¿no? Y un poco
1:10:28la búsqueda de lo que uno quiera. Eh,
1:10:33igual entiendo que es complejo, que es
1:10:36sofisticado y que requiere como mucha
1:10:38confianza y también como una parte de
1:10:41exploración. Por eso yo dije, esto yo lo
1:10:43aprendí a hacer con los moldes que
1:10:44vienen en la revista Burda. Porque
1:10:47también a veces cuando uno ve, viste que
1:10:50vos, no sé si te pasa, pero yo veo un
1:10:52molde de manga que está feo y lo veo y
1:10:54ya sé que es feo y no sé, es como que vi
1:10:58tantas mangas que ya veo que esa es fea,
1:11:01¿no? No sé, no, no. Entonces también te
1:11:04empieza a pasar que vos empezas a ver
1:11:06cómo es un lindo cuello, eh, y eso solo
1:11:11la observación y replicar las formas
1:11:14empieza a ser algo que te ayudó un
1:11:15montón para vos hacerlo tuyo. Digamos
1:11:18que por ahí es algo que
1:11:22no sé, yo creo que más allá de que todos
1:11:24aprendemos el oficio de una manera medio
1:11:26solitaria y demás,
1:11:28yo creo que es algo que uno eh
1:11:32no sé, yo siento que nosotros no, o al
1:11:35menos no sé, la gente más de ciudad,
1:11:37pero te voy a hacer una comparación que
1:11:39nada que ver, eh es más como espiritual
1:11:42lo que te voy a decir. Viste que cuando
1:11:44vos te vas al campo, la gente de campo
1:11:46sabe cuándo va a llover
1:11:48y que yo de pedo me crucé con la luna
1:11:50llena el otro día. Es más, había tanta
1:11:53luz en el patio de mi casa que pensé que
1:11:54había dejado la luz prendida y era la
1:11:56luna como que nivel de desconexión total
1:11:58con el universo de tipo, "Che, dejé la
1:12:01luz prendida." Ah, no, es la luna. F.
1:12:05Bueno, y que una persona que está en el
1:12:06campo, que tiene como otra mirada más
1:12:08ampliada del horizonte tiene mucho más
1:12:10presento todas esas cosas.
1:12:13Eh, o bueno, o esto ponele que
1:12:18no sé, a mí me pasa que yo estoy en el
1:12:20presencial y una alumna nueva está
1:12:21dibujando su molde. Entonces yo le digo,
1:12:23"Bueno, bajamos 3 y medio." Yo le hago
1:12:25una marquita como más o menos 3 y medio.
1:12:27Y la persona mide y es donde yo marqué.
1:12:30Y la alumna nueva en un momento me dice,
1:12:32"Qué ojo. Yo tipo, señora, vengo
1:12:34marcando 3 y medio hasta el artazgo. Si
1:12:36yo esto no Bueno, ese mismo recorrido
1:12:39que uno puede ir haciendo como, no sé,
1:12:41una persona que hace mucho, que cocina
1:12:43mucho lo mismo sabe.
1:12:46Yo lo que creo es que uno le tiene que
1:12:47poner intención a entrenar la mirada.
1:12:51Entonces, por ejemplo,
1:12:54esto, yo para mí es muy importante que
1:12:56todos sepan si su dedo meñique mide 1 cm
1:12:59y que ustedes puedan dibujar a ojo. Yo
1:13:01te diga, ahora todos agarran uniroma y
1:13:04dibujan 1 cm. Entonces, yo dibujé 1 cm y
1:13:08yo hice esa medida. Y no tengo acá. Y
1:13:11vamos a ver cuánto le pifié. Para mí
1:13:14eso.
1:13:20Y le pifié bastante. Dibujé siete.
1:13:22Miren,
1:13:24está bastante pifiado.
1:13:26Eso, por ejemplo,
1:13:28e está buenísimo si uno lo puede
1:13:31entrenar, entender cuando es un lindo
1:13:33cuello y solamente yo creo que son cosas
1:13:36que solamente
1:13:38e
1:13:40uno necesita
1:13:42poner intención en en memorizar y en
1:13:44aprender.
1:13:46Esto es una linda manga. Okay. Esto esto
1:13:49es un lindo cuello. Okay.
1:13:53me pasa con perfiles e de estos que hay
1:13:56un montón en Instagram y en todas partes
1:13:58que se dedican como a tomar un modelo,
1:14:01no sé, un vestido, una blusa, lo que sea
1:14:03y supuestamente te hacen el molde. Yo
1:14:06estoy mirando,
1:14:06nunca es el nunca es lo que hicieron.
1:14:09Eso no va a quedar, o sea, [risas] no va
1:14:10a funcionar manera.
1:14:14Eso, eso está mal. En una época yo
1:14:16comentaba bastante, pero después dejé
1:14:19porque dije rehatter, que en realidad no
1:14:22es de hater. Yo en el momento me me
1:14:25no hagas lucir terriblemente fácil algo
1:14:27que no lo es, ilusionas a la gente,
1:14:29después como que me pasaba algo desde
1:14:31ahí.
1:14:32Pero bueno, hay mucho contenido que
1:14:34tiene por único objetivo performar bien
1:14:37y hay que uno tiene que aprender a
1:14:38avivarse que cuando Eso es eso.
1:14:43Igual un poco como de de rechazo genera
1:14:46cuando, no sé, de repente entrás a los
1:14:47comentarios. Yo a veces entro esperando
1:14:48que alguien diga, "Eso no funciona." No
1:14:51pasa. Están todos como, "Wow, qué
1:14:53increíble, qué espectacular, qué genia,
1:14:55qué buen trabajo."
1:14:59Mi cabeza, chicos, no funciona.
1:15:02Bueno, eh, cuando yo hice el
1:15:06el curso de corset con taza, yo lo hice
1:15:09porque yo veía cómo hacían el corset con
1:15:11taza y lo pruebo una vez y no me daba.
1:15:15Lo pruebo de vuelta y no me daba. digo,
1:15:17soy tarada.
1:15:19Pero bueno, yo desde mi mirada, cada vez
1:15:22que muestran cómo hacer un corset con
1:15:24taza desde el torso base, yo digo, eso
1:15:27no funciona, le queda chico. Pero bueno,
1:15:29y está repleto de eso, por ejemplo. Pero
1:15:34bueno, es, yo creo que son las cosas que
1:15:36van a hacer que la inteligencia
1:15:37artificial le tome más tiempo
1:15:39reemplazarnos. Así que bueno, el que el
1:15:42que cae cae. Lo siento por el que cae,
1:15:45pero bueno, eh, qué sé yo.
1:15:48A mí me pasa que
1:15:50cada vez que vos googleas una cosa
1:15:52porque te te olvidaste de cómo se hacía,
1:15:54no sé, me olvidé cómo se embolsaba tal
1:15:58el canesú o me olvidé cómo se embolsaba
1:16:00tal cosa. Y entonces vos pones la tu
1:16:02búsqueda y lo primero que te salen son
1:16:0510 opciones de rápido [carraspeo] y
1:16:07fácil, rápido y fácil, rápido y fácil y
1:16:09son todos atajos donde no hay, por
1:16:12supuesto, ni una planchita ni, o sea, y
1:16:15son todos mentirosos. vos te das cuenta
1:16:17de que es imposible que eso ocurra y
1:16:20obtener un resultado.
1:16:21Eh, mira, justo ayer tuve una
1:16:23conversación con con un compañero mío de
1:16:26cerámica que me decía, "No entiendo vos
1:16:29cómo entendés todas esas cosas de redes
1:16:31sociales y tal, como que era algo
1:16:32generacional. Es un pibe que tiene 50 y
1:16:35pico." Entonces yo le decía, "Bueno,
1:16:37como un poco es mi trabajo, un poco a mí
1:16:39me divierte, como me interesa la
1:16:41tecnología y demás." y él tuvimos como
1:16:43una conversación sobre lo ético.
1:16:45Entonces yo le dije, "Bueno, yo yo en un
1:16:47momento me fui dando cosas, por ejemplo,
1:16:49me me fui dando cuenta de cosas que yo
1:16:51no quería hacer, por ejemplo, acelerar
1:16:54el tutorial. Entonces, yo antes
1:16:57aceleraba el tutorial, en el momento
1:16:58aburrido lo aceleraba
1:17:00y yo en un momento decidí que no lo
1:17:02quiero acelerar más. O adelantabas el
1:17:04video o aguantate la pelusa, esto toma
1:17:07tiempo porque si no uno no entiende el
1:17:09tiempo que toma. Entonces, pero yo sé
1:17:11que ese tutorial a mí no me performaría
1:17:13jamás en Instagram, ¿entendés? Entonces,
1:17:17yo, por ejemplo, si te subo, ¿cómo hacer
1:17:19el ruloté en Gaza? Bueno, lo corto, pero
1:17:23trato de que esté en tiempo real como el
1:17:26tiempo de las puntadas o el tiempo que
1:17:28yo tardé, como que hay algo de eso que
1:17:30para mí es ético,
1:17:32pero la gente en general no piensa en la
1:17:34ética. El otro día, por ejemplo, una
1:17:36chica me dijo, "Tus moldes no pueden
1:17:38salir lo mismo que los moldes de Etsi,
1:17:40porque en Etsi venden muchos moldes
1:17:43hechos con inteligencia, o sea, la
1:17:44prenda está hecha con inteligencia
1:17:45artificial y el molde no está chequeado
1:17:48y vos hacés el molde y hacés e la
1:17:51prenda." Y yo le digo, "Pero", yo le
1:17:54dije, "Pero los moldes, la progresión
1:17:56está hecha de forma, o sea, matemática.
1:17:58Yo no chequeo toda la curva. De hecho,
1:18:00todo el tiempo estoy diciendo hagan
1:18:01tual, hagan tual, hagan tual, porque yo
1:18:03sé que tipo, no sé si estás haciendo el
1:18:0562, no sé si está bien, lo medimos todo,
1:18:08pero no lo sé. Y ella me dice, "No
1:18:11importa porque hay una confianza, porque
1:18:12la persona sabe quién está detrás, a
1:18:14dónde vas."
1:18:15Y bueno, uno también es como el mundo va
1:18:18cambiando
1:18:19y te vas como como que, o sea, te
1:18:22empezas a destacar por ser real, ¿no?
1:18:26digamos. Entonces, como bueno, más
1:18:27agarradas a lo real. Pero es verdad eso
1:18:30y yo te voy a decir una cosa que no
1:18:31sabes, me la guardo así, que es que yo
1:18:35veo a mis colegas que ponen, muestran
1:18:37cuando están cortando y la tela no está
1:18:39perfectamente chata y planchada contra
1:18:41la mesa, como que la tela está, no te
1:18:44digo que es un bollo, pero que la tela
1:18:46está como gordita.
1:18:48No seas defolija.
1:18:50Yo tipo
1:18:52hacer las cosas bien y no digo nada
1:18:55porque cerré el culo y yo también lo
1:18:57habré hecho así, ¿no? Pero bueno, uno
1:19:01también se va como afinando el ojo, va
1:19:03profesionalizando
1:19:05e o no sé cosas que uno mira como
1:19:08trabajando con la diseñadora me manda
1:19:10imágenes.
1:19:11Entonces le digo, "Esta imagen está
1:19:13bien, esta imagen está mal." Ay, ¿por
1:19:14qué es divina? Porque ella está cociendo
1:19:16con una máquina de cozar muy chica.
1:19:18¿Cómo chica?
1:19:20Como el de afuera no ve. Digo, "Mira, mi
1:19:23público de puntada no va a usar esa
1:19:25maquinita. Hace una máquina de coser
1:19:27como de niño." Y ella como la diseñadora
1:19:30gráfica, no entendía lo que yo le estaba
1:19:31diciendo. Prefiero que, o sea, vos
1:19:34decís, "Mira mi público, mira la
1:19:36máquina, boluda." O sea, es raro que vos
1:19:39veas una foto y que no sé, que no mires
1:19:41la máquina.
1:19:43Por ahí todos entienden y dicen, "Bueno,
1:19:46la no sé, es una gráfica,
1:19:49pero bueno, yo quiero que esté como
1:19:50corresponde eso." Entonces, bueno, es un
1:19:53poco en qué se pone el foco y la mayoría
1:19:57de la gente sí no chequea, comparte,
1:20:00guarda todas cosas que no están
1:20:01correctas. Todas cosas que no están
1:20:03correctas. Yo [risas]
1:20:06soy una pesada, pero tengo una sección
1:20:08que no termino de armar porque no sé si
1:20:10la quiero armar, que es cosas que no
1:20:11quiero enseñar, pero que las voy a
1:20:12enseñar porque tengo las bolas llenas de
1:20:14verlas mal.
1:20:16Hace poco hice una que era la de cómo se
1:20:18roban el molde del pantalón. No puedo
1:20:20más. Róbenselo bien. Eh,
1:20:23tengo tengo ahí en gatera hay una que me
1:20:25pone loca que es te el molde te desboca
1:20:30acá hac esta pincita correctiva. Señora,
1:20:32hágale la terminación de borde. No
1:20:33desboca. Termin molde, terminalo. Si
1:20:37estás poniendo una tela al corte,
1:20:41el lo mismo, pero con un vi no se
1:20:44desboca. Vos tipo estás haciendo un
1:20:47recorte selectivo para que la gente te
1:20:50Pero bueno,
1:20:54[risas]
1:20:56no pará
1:20:58el descosedor más allá de que a veces
1:21:00uno lo usa como puede porque a veces
1:21:03pero el descoceedor se usa con la
1:21:04pelotita para abajo y tenés que rasgar
1:21:06así, tenés que tener huevos para hacer
1:21:09track y funciona perfecto si está bien
1:21:11afilado. Ese lo tengo ahí en gatera.
1:21:15La voy a voy a empezar a hacer. Voy a
1:21:16ver si la de marketing me deja.
1:21:21Bueno, qué sé yo.
1:21:21A mí también, a mí también me parece que
1:21:24hay como, no sé si es la miseria
1:21:26generalizada, pero como que la costura
1:21:28coser ahora está de moda, no es más
1:21:30vergonzante coser, sino que está de moda
1:21:32coser.
1:21:32Sí, obvio. artesanal,
1:21:35pero desconoce esa moda del coser,
1:21:39desconoce la dimensión del tiempo que
1:21:42del tiempo y de la paciencia, que es una
1:21:44dimensión importantísima en el tema de
1:21:47la costura y de una confección bien
1:21:49hecha.
1:21:50Yo creo que viste el ese video de que le
1:21:53ponen la música esa, la [ __ ] madre que
1:21:56los parió, la [ __ ] madre que los parió.
1:21:58Bueno, de cuando hacen las piezas de
1:21:59cerámica mal.
1:22:02Nunca lo nunca viste. Bueno, porque yo a
1:22:05mí me viene porque yo miro muchas cosas
1:22:06de cerámica. Claro,
1:22:08como hay un boom de la cerámica, mucha
1:22:11gente va a clases de cerámica y les
1:22:13devuelven piezas que yo a mí me enoja. O
1:22:17sea, yo lo veo y a mí me enoja. Me enoja
1:22:19porque yo me dedico a algo que yo siento
1:22:21que es eh hermano, es otro oficio, pero
1:22:24que es hermano, que la dinámica es
1:22:26hermana.
1:22:27Gente que vaya hacia una huevera y
1:22:29después no le entran los huevos.
1:22:31como estúpida, lo único que tenías que
1:22:34chequear con la alumna era que le
1:22:36entraran los huevos.
1:22:38Tazas, una taza y le hacen un asa tan
1:22:41grande que la el asa pesa más que la
1:22:43taza, entonces se cae. O sea, como una
1:22:45serie de [ __ ] que hacen que a mí me
1:22:48parece tremendo y la cantidad que hay. Y
1:22:51yo creo un poco que todos esos
1:22:53resultados que en cerámica tienen como
1:22:55una forma más fácil de darse cuenta y de
1:22:58notarse que nunca los vieron, chicas,
1:23:02los videos de cerámica.
1:23:03No, porque no no el algoritmo no me los
1:23:06no me los presenta porque no suelo,
1:23:09salvo las cosas que ponés vos, eh, no
1:23:11suelo ver cosas, suelo vivir carrera.
1:23:14Sí, es real, es real.
1:23:15Bueno, o sea, frascos que la tapa no
1:23:18encastra. Eh, un un portasaumerio y el
1:23:23no entra el saumerio, o sea, como
1:23:25como que no es que vos estás acá
1:23:27haciendo arte, tiene que entrar el saumo
1:23:30como es es un utilitario.
1:23:31Explot la pieza en el horno
1:23:32directamente, que no te expliquen cómo
1:23:34amar bien y explote la pieza. Hiciste
1:23:36pelota lo tuyo, lo del resto. Chao.
1:23:38Bueno, eso como que en esto de la
1:23:41facilidad y la agilidad y no sé qué,
1:23:44esos videos de cerámica a mí me parece
1:23:46que están buenos. No sé si alguien lo
1:23:47entiende, pero están buenos para darse
1:23:50cuenta. Buen boluda, vos tenías que
1:23:52lijar la pieza
1:23:55en e yo hace muchos muchos años que voy,
1:23:58pero bueno, en mi taller yo soy la
1:24:00perfeccionista. Yo tipo, ustedes son
1:24:03unas corotas, yo no sé, [risas]
1:24:07yo no soy perfeccionista. ¿Cómo vas a
1:24:09dejar eso así? Líjalo. Yo viste, siempre
1:24:12digo, va a bajar un día van a bajar los
1:24:14extraterrestres y cuando encuentran
1:24:16nuestras piezas de cerámica, que encima
1:24:17van a sobrevivir 500 años, van a decir,
1:24:20"Che, esta es era una sociedad
1:24:21discapacitada."
1:24:23Porque, ¿entendés?
1:24:25Involucionaron
1:24:27[risas]
1:24:27totalmente, totalmente, porque esa eso
1:24:30es el esmalte, la cerámica, todo son
1:24:33piezas que van a durar 500 años sobre la
1:24:37faz de la tierra. Entonces, tenés que
1:24:39ser más responsable.
1:24:41Bueno, yo creo que en costura no se
1:24:42llega a ver tanto las [ __ ] que uno
1:24:44puede llegar a hacer, pero en cenámica
1:24:46sí queda como un reflejo muy claro de
1:24:48eso y de esto que parece que todo es
1:24:50rápido, ¿viste? La verdad que no es
1:24:52rápido.
1:24:53¿Puedo agregar algo, Pau? Que yo soy
1:24:57que me me encanta probar todo esto de
1:24:59los hm videítos de de costura fácil, que
1:25:03me también me da bronca y como siempre
1:25:05tengo muchos retacitos de tela, digo, a
1:25:07ver, realmente funciona? Pero les
1:25:10tendría que hacer esa devolución de que
1:25:12es una [ __ ] no funciona, no lo hagan.
1:25:16Pero veo comentarios que dicen, "Ay, me
1:25:18quedó divino, qué sé yo." Y yo digo,
1:25:20"Pero soy la única boluda que le queda
1:25:22mal." Entonces tengo una frustración con
1:25:24esos videos porque digo, "¿Cómo puede
1:25:26ser tan fácil?" Mira, el otro día tenía
1:25:28dando vuelta este esta telita del año
1:25:32pasado y ya me la quería sacar de encima
1:25:34y vi un tutorial de un abrigo que era,
1:25:37dije, "Qué boludez, a ver, lo hago."
1:25:41Hice el molde, lo corté.
1:25:44Claro, son dos costuras más el cuello,
1:25:46tres. Nada al corte. Bueno, y
1:25:51pero ahora estoy tan frustrada porque no
1:25:54sé, es como que queda acá, no sé si se
1:25:57ve.
1:25:59Y bueno, nada, ¿cómo hiciste el molde de
1:26:00manga?
1:26:03Es como que eh no lo tengo ya, pero para
1:26:07que hagas manga
1:26:09y así, ¿entendés? Mira.
1:26:12Sí, sí, te entiendo. Lo que vos ves es
1:26:14el defecto, porque en lugar de hacer el
1:26:16molde de manga hiciste como una cosa
1:26:17japonesa. Sí, sí, sí, sí. Lo entiendo.
1:26:19Perfecto.
1:26:21Yo creo que las personas que comentan,
1:26:23qué lindo, qué espectacular, me quedó
1:26:24bárbaro, es porque solamente tienen un
1:26:26estándar muy bajo de lo que es lindo y
1:26:28bajo. O sea,
1:26:31igual lo hice nada. Bien hecho.
1:26:34Horas con toda la furia, pero ves como
1:26:36queda. A ver. Bueno, es lo que te da de
1:26:39resultado 2 horas. Para mí está bien.
1:26:42Claro, te sobra toda la tela que vos le
1:26:44sacarías a tu sisa y toda la tela que le
1:26:46sobra a la copa de manga. O sea, es es
1:26:49solo un rectángulo al que le falta un
1:26:50montón de forma.
1:26:52Da bronca porque en el video se veía
1:26:55perfecto, ¿entendés? Como que esto no lo
1:26:57no le hacía. ¿Y por qué a mí digo me
1:27:00queda todo esto acá? Es una porquilla.
1:27:02Escuchame una cosa, Ale. Yo a veces, yo
1:27:05a veces eh cuando hago para la
1:27:07moldeteca,
1:27:09sí, pero escúchame, cuando hago algo
1:27:11para la moldeteca que no me queda
1:27:13exactamente como yo quiero, que es
1:27:14perfecto, yo me pongo alfileres si
1:27:17necesito.
1:27:19Y sí, lo que pasa que esto cómodo ahora
1:27:21aquel ya está, ¿no?
1:27:23No, lo que te estoy diciendo es que lo
1:27:24que vos ves en Instagram es mentira.
1:27:28No, totalmente. Mi hija me viene y me
1:27:31dice, "Mamá, me voy a hacer tres
1:27:33remeras." agarró tres remeras de ellas
1:27:34para reciclárselas, las arruinó porque
1:27:38yo decía, "Pero no, mira, justo yo había
1:27:40visto lo de la reducción de de Martín
1:27:44y le digo, "Pero no, fíjate porque la
1:27:47remerita que vos estás poniendo tiene
1:27:49esta elasticidad de que
1:27:51y la piva no me da bola." Dice, "No,
1:27:53mamá, porque es lo que dice Instagram."
1:27:55Le digo, "Hija, pero yo tengo años en
1:27:57esto." No, no, porque en Instagram dice
1:27:59así, Asá puso la arruinó tres remeras.
1:28:02Le dije, "Viste, te quedaron las tetas
1:28:04de esas cuadradas que decía ahí que se
1:28:07la ponían y quedaba divino." Y a ella le
1:28:10quedaban unas cosas así colgando, que yo
1:28:12le dije, "Te van a quedar unas tetas acá
1:28:13colgando."
1:28:15Nada. No, pero
1:28:16hay que hacer, hay que hacer algún algún
1:28:18reel con respecto a esto porque es
1:28:21verdad.
1:28:22Sí. Eh, una cosa es que eh te muestren
1:28:26un truquito que te facilite y otra que
1:28:29te engañen de esa manera, porque es
1:28:31verdad, lo mismo que te pasó a vos me
1:28:33pasó con mi hija con una tela que tenía
1:28:35guardada, ella se mandó y la arruinó,
1:28:39rompió máquina, todo. Eh,
1:28:43pero es verdad, eso, es un engaño. Si yo
1:28:46le dije, "Mira, esto, o sea,
1:28:50es para subir contenido, no lo chequean,
1:28:54vos perdés tiempo, perdés plata porque
1:28:57arruinó tres remeras,
1:28:59¿no? Para mí lo peor, a mí lo que me lo
1:29:01que me duele de eso es
1:29:04hay una persona,
1:29:06a mí lo que me duele es hay una persona
1:29:08que tenía cierto interés en el oficio
1:29:12y en lugar de estimularla y de que tenga
1:29:14un buen arranque, tiene un pésimo
1:29:16arranque y como le arruin, ¿viste?
1:29:20Eh, pero bueno, no sé, esta chica Brenda
1:29:24Yusa, Brenda Miusa, no sé cómo se llama,
1:29:26que tiene 3 millones de seguidores, yo
1:29:28cada vez que me cruzo con algo digo
1:29:30como, "Ay, no, Dios mío, tirada siempre
1:29:32en el piso, cortando como sin marcar,
1:29:35todo desprolijo, todo horrible y y para
1:29:40mí eso es importante, o sea, no es
1:29:43menor, eh, porque hace a la industria en
1:29:46general, entonces para mí sí es
1:29:49importante. Yo les conté, les dije que
1:29:51había visto, a ver si está acá, no me
1:29:54acuerdo dónde lo vi, a estos chicos que
1:29:56tenían publicado o por ahí tuvieron un
1:29:59gesto y
1:30:02bueno, no está más ahora, no lo veo,
1:30:05pero estos chicos que tenían publicado
1:30:06como el quilombo en el que estaban
1:30:08laburando,
1:30:11miren esto. Yo entiendo que uno trabaja
1:30:15en un espacio pequeño y lo respeto, pero
1:30:17para mí hay que tener cuidado con cómo
1:30:20mostrás lo que estás haciendo, porque
1:30:25yo ya me pongo loca, ¿entendés? De el
1:30:28desorden que el otro día había como otra
1:30:31cantidad de fotos, pero está bien, este
1:30:33es tu espacio, buenísimo, pero te pido
1:30:36por favor un poco de orden. Eso está al
1:30:39lado del tacho de basura, el coso de no
1:30:41sé qué. Me pongo mal y no digo que vos
1:30:44tengas que tener un espacio grande. Si
1:30:45no tenés un espacio grande, está bien,
1:30:47pero por ahí se más cuidado para
1:30:49mostrarlo, porque es como que vos veas a
1:30:52tu doctor, al ginecólogo, que te va a
1:30:54revisar la chucha que se está comiendo
1:30:56un coso de salame y queso, eh, sin,
1:30:59¿entendés? Como hay las formas, volter
1:31:03un poco más de voltar, las formas.
1:31:05Bueno, me tengo
1:31:08que ir, chicas, pues tengo que ir al
1:31:09kinesiólogo porque tengo electricidad.
1:31:11en una pierna. ¿Te fijas si cómo
1:31:14corrigió el cuello?
1:31:15Ahí te lo miró, Sofi.
1:31:18Bueno, equipo, nos queda ver mangas y
1:31:20empezamos a ver camperas deportivas.
1:31:22Besos a todos. Ciao. Ciao.

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