Apprends Le français Chez Moi (Comprehensible Input) — Transcript
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- 0:003000, c'est le nombre de mots que tu
- 0:03dois connaître pour pouvoir comprendre
- 0:06et parler le français. Mais alors,
- 0:09comment est-ce qu'on peut apprendre ces
- 0:123000 mots le plus rapidement possible ?
- 0:14Et ben, c'est tout simplement en
- 0:16utilisant la méthode qui s'appelle en
- 0:19anglais le comprehensible inputs. C'est
- 0:22le fait d'associer ce qu'on voit à ce
- 0:26qu'on entend. Prenons l'exemple de cet
- 0:30objet qui est une hôte. Ça c'est une
- 0:33hôte. Et ben le fait [grognement] que je
- 0:35vous montre la hôte là vous la voyez.
- 0:39Vous la
- 0:41voyez la haute. Et en même temps, je dis
- 0:45avec ma voix, je dis c'est une hôte.
- 0:49Vous allez comprendre que cet objet
- 0:52cette chose là ce truc c'est une hôte.
- 0:56Et cette hôte, elle est dans ma cuisine.
- 1:01Donc ça c'est ma cuisine et ça c'est ma
- 1:05hôte. Ma hôte est dans ma cuisine. Et
- 1:09dans ma cuisine, il y a pas que une
- 1:12hôte, il y a aussi une plaque de cuisson
- 1:16[grognement]
- 1:17pour faire cuire de la nourriture,
- 1:21de la nourriture qu'on va manger. Il y a
- 1:24aussi un robinet pour faire couler
- 1:31de l'eau. Et il y a aussi des assiettes.
- 1:35Je pose l'assiette
- 1:38sur la plaque de cuisson. Maintenant
- 1:41qu'on a vu un exemple concret avec la
- 1:45cuisine, je vais vous faire une visite
- 1:48de mon appartement pour que vous
- 1:50puissiez apprendre le plus de mots de
- 1:52vocabulaire sans vous ennuyer et sans
- 1:55même avoir l'impression d'apprendre.
- 1:59Ça c'est un micro-ondes. Je vais ouvrir
- 2:04le micro-ondes. Et là, je vais fermer le
- 2:09micro-ondes. Le micro-onde est fermé. Je
- 2:12vais mettre en marche le micro-ondes.
- 2:16Le micro-ondes tourne.
- 2:19Je vais couper le micro-ondes. Le
- 2:22micro-ondes est coupé.
- 2:25Rien que ici, comme j'ai dit peut-être
- 2:2810 fois le mot micro-ondes, il y a de
- 2:31grandes chances que vous ayez retenu ce
- 2:34mot micro-ondes. Et pour vous donner un
- 2:37exemple, si je montre
- 2:39ça, qu'est-ce que c'est ?
- 2:43Un micro-ondes. Ici, il y a un frigo.
- 2:48J'ai un frigo dans mon appartement. Le
- 2:52frigo
- 2:53est ici, le micro-ondes est sur le
- 2:57frigo. Et là, je vais ouvrir
- 3:01le frigo. Le frigo est ouvert. Et là, je
- 3:05vais fermer
- 3:07le frigo. Le frigo est fermé. la partie
- 3:11supérieure. Donc là, c'est la partie
- 3:14inférieure. Ici, c'est la partie
- 3:16supérieure. La partie supérieure du
- 3:19frigo s'appelle un congélateur.
- 3:23Là, je vais ouvrir
- 3:25le congélateur. Comme vous voyez, j'ai
- 3:29beaucoup de pain dans le congélateur.
- 3:32Beaucoup de pain
- 3:35et le pain est congelé. Si je tape le
- 3:39pain contre l'angle du frigo,
- 3:45il y a aucun impact
- 3:49parce que le pain est congelé. Je repose
- 3:53le pain. Je prends le pain. Je repose le
- 3:57pain et je vais fermer le congélateur.
- 4:01Ça c'est mon bureau. Donc c'est ici que
- 4:04je travaille la plupart de mon temps. Ça
- 4:08c'est un cactus.
- 4:10Et donc quand on touche a le cactus, ça
- 4:15pique. Il y a plein de petits pic.
- 4:19Ça c'est un pic, un [grognement] autre
- 4:22pic. Un pic, un pic. Et ça c'est de la
- 4:26terre. De la terre dans laquelle est le
- 4:30cactus. Le cactus est dans la terre et
- 4:35[grognement] la terre est dans le pot.
- 4:38Le cactus est dans la terre et la terre
- 4:42[grognement] est dans le pot. Ça c'est
- 4:45un radiateur pour se chauffer. Quand je
- 4:49suis proche du radiateur, il fait chaud.
- 4:52Ici, je sens la chaleur du radiateur
- 4:56parce qu'il est derrière moi. J'ai
- 4:58chaud.
- 5:00Si je m'éloigne du radiateur, la chaleur
- 5:04n'est plus directement
- 5:06sur moi et donc il fait un petit peu
- 5:09plus froid. On dit qu'il fait plus
- 5:12frais. Ça c'est un fauteuil. Et là je
- 5:16vais m'asseoir
- 5:18dans le fauteuil. Je me suis assis. Je
- 5:22suis actuellement assis. Et là je vais
- 5:25me lever.
- 5:27Je me suis levé. du fauteuil. Je vais me
- 5:31rasseoir parce que je m'assois une
- 5:33deuxième fois. Je me rassois
- 5:35[grognement]
- 5:37là. Je suis assis. Ça, c'est ce qu'on
- 5:41appelle un meuble. Il y a plein de
- 5:44tiroirs. Je vais tirer un des tiroirs.
- 5:49Je vais pousser pour fermer le tiroir.
- 5:54Au-dessus du tiroir, il y a un tableau.
- 5:57Ça, c'est un tableau. Et là au mur, il y
- 6:01a des posters parce que un tableau, ça a
- 6:06un cadre. Il y a un cadre autour
- 6:10alors que les posters
- 6:13c'est juste une affiche.
- 6:16C'est une affiche où il y a pas de
- 6:19cadre. Là il y a mon lit et sur mon lit
- 6:24il y a un oreiller. C'est la partie sur
- 6:26laquelle on va mettre notre tête. Ma
- 6:30tête est contre l'oreiller. Elle est sur
- 6:34l'oreiller. Et à gauche de mon lit, il y
- 6:38a mon matériel de musculation. pour
- 6:42faire de la musculation ou du street
- 6:45workout. Ici, on a la salle de bain, on
- 6:48a les toilettes, on a un lavabo et ici,
- 6:52on a une baignoire pour prendre sa
- 6:56douche grâce au pomeau de douche par
- 6:59lequel l'eau va couler. En français, on
- 7:03dit que
- 7:05là, l'eau elle coule
- 7:08et là l'eau elle ne coule plus. Ici, on
- 7:12a ma serviette. Une serviette pour se
- 7:16sécher. Quand on est mouillé parce que
- 7:18on vient de sortir de la douche, on va
- 7:23se sécher, enlever l'eau. Maintenant que
- 7:26j'ai fini le tour de mon appartement, on
- 7:30va voir si tu as bien retenu tout ce que
- 7:32j'ai dit. Et pour ça, je vais tout
- 7:35simplement te faire un petit exercice.
- 7:38Le premier,
- 7:41qu'est-ce que c'est que ça ? Écris-le
- 7:44dans les commentaires.
- 7:46Qu'est-ce que c'est que ça ?
- 7:49Qu'est-ce que c'est que ça ? Comment
- 7:52est-ce que ça ça s'appelle ? Même chose
- 7:56pour ça. Pareil pour ça.
- 8:01Comment est-ce que ça s'appelle
- 8:03l'endroit où on dort ? Même chose pour
- 8:06ça
- 8:08ainsi que ça qui est un petit peu plus
- 8:11dur. Et enfin, comment est-ce que ça ça
- 8:15s'appelle ? C'est tout pour cette vidéo.
- 8:18Je vais faire plein de vidéos de ce
- 8:20style. Donc n'hésite pas à t'abonner,
- 8:23partage la vidéo à quelqu'un que tu
- 8:25connais qui lui aussi apprend le
- 8:27français. Ciao !
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