Análisis de datos cualitativos — Transcript

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1. 0:00hola a todos en este vídeo vamos a
2. 0:02hablar sobre el análisis de datos
3. 0:04cualitativos vamos a ver un poco sobre
4. 0:08matrices y análisis de datos sobre el
5. 0:10desarrollo el apartado de discusión y
6. 0:13sobre las conclusiones
7. 0:18primero vamos a pensar que el análisis
8. 0:21tiene tres momentos un primer momento es
9. 0:24la reducción donde hacemos una
10. 0:27codificación selección de los temas
11. 0:29actualización del análisis en base a los
12. 0:33datos que tenemos toda la información
13. 0:35que obtenemos a través de nuestros
14. 0:38instrumentos le vamos a comenzar y vamos
15. 0:41a seleccionar cuáles son los datos que
16. 0:44nos sirven para nuestro estudio
17. 0:47después viene una fase de despliegue
18. 0:50el despliegue consiste en presentar los
19. 0:53datos de una forma visual lo que nos va
20. 0:56a permitir poder observarlo en una forma
21. 1:00ordenada y va a facilitar el proceso de
22. 1:02análisis
23. 1:04para eso es diferentes técnicas como la
24. 1:07construcción de matrices diagramas o
25. 1:09mapas acá vamos a ver específicamente
26. 1:11cómo hacer una matriz
27. 1:14y generalmente una fase de extracción en
28. 1:18esta fase y lo que hacemos es extraer el
29. 1:20sentido de los datos dándoles un
30. 1:22significado a través de nuestra
31. 1:24reflexión pero también de la comparación
32. 1:27tanto entre los datos como la
33. 1:30comparación con las teorías y los
34. 1:32títulos previos
35. 1:36para qué sirve la matriz análisis de
36. 1:39datos
37. 1:39tamaki nos va a permitir ordenar los
38. 1:43datos que tenemos presentándolo en una
39. 1:45forma visual así podemos organizar la
40. 1:50información y nos resulta más sencillo
41. 1:53el hacer el análisis
42. 1:56acabamos abre un poco sobre cómo es la
43. 1:58construcción de la bacteria algunas
44. 2:00consideraciones al respecto
45. 2:03las matrices cualitativas que son
46. 2:05matrices en las cuales se vuelca
47. 2:07generalmente bastante texto consisten en
48. 2:10un cruce de filas y columnas lo que
49. 2:14vamos a poner en cada fila o columna
50. 2:16depende de cómo diseñamos este
51. 2:18instrumento entonces según el propósito
52. 2:21que tenga la matriz según nuestro objeto
53. 2:24de estudio lo que estamos estudiando las
54. 2:26técnicas que implementamos y los datos
55. 2:28que hayamos obtenido podemos moldear
56. 2:32construir nuestra matriz por lo tanto el
57. 2:36desarrollo de la matriz es una
58. 2:37construcción artesanal que realiza el
59. 2:40investigador la vamos a diseñar para que
60. 2:43sea útil a la visualización de nuestros
61. 2:46datos
62. 2:48que los facilite la comparación y la
63. 2:50interpretación
64. 2:53además en una investigación podemos
65. 2:55tener más de una matriz de análisis de
66. 2:57datos de acuerdo a las necesidades de
67. 2:59nuestro estudio
68. 3:01y otra cuestión a tener en cuenta es que
69. 3:04las matrices son diseños flexibles o sea
70. 3:07que no significa que en la que enseñamos
71. 3:10al principio tenga que quedar así si
72. 3:13vemos que se le pueden hacer cambios que
73. 3:15resulten más efectivos para visualizar
74. 3:18los datos
75. 3:21acá tenemos un ejemplo de matrix esta
76. 3:24podría ser la bastaría para analizar
77. 3:28entrevistas de las primeras columnas
78. 3:31tenemos la categoría en la segunda
79. 3:34tenemos el dato puro y en la última
80. 3:38columna queremos la intelectualización
81. 3:40en la forma de columna entonces tenemos
82. 3:43las categorías las categorías van a ser
83. 3:45esos ejes o temas centrales de nuestro
84. 3:48análisis que nos podemos tomar en base a
85. 3:51nuestros objetivos nuestras preguntas o
86. 3:54podemos unir varias preguntas de nuestra
87. 3:58entrevista y ellas extraer categorías de
88. 4:02análisis
89. 4:04en la columna de datos vamos a escribir
90. 4:06unos datos que nos aportaron los
91. 4:09entrevistados acá podemos ver que está
92. 4:12separado internamente por entrevistado
93. 4:16de forma que para una categoría veamos
94. 4:20cada entrevistado que no tiene hijo acá
95. 4:23lo ponemos en forma textual exactamente
96. 4:27lo que dijo y después tenemos una última
97. 4:31columna la inaplicación que es donde
98. 4:33vamos a hacer una síntesis con nuestras
99. 4:35palabras de qué es lo que observamos
100. 4:37dentro de esta categoría según lo que
101. 4:40dijeron los entrevistados ahí vamos a
102. 4:43hacer comparaciones de lo que dijeron
103. 4:45ver si hay cuestiones que se fueron
104. 4:48repitiendo en qué se diferencian y
105. 4:51hacemos nuestra síntesis de esas ideas
106. 4:55acá tenemos otro ejemplo de matriz cada
107. 4:58columna corresponde a una categoría y en
108. 5:02las filas tenemos la descripción donde
109. 5:04con daríamos el dato la interpretación
110. 5:08de cada categoría y una interpretación
111. 5:11general ésta es una matriz que podríamos
112. 5:13utilizar por ejemplo para una
113. 5:15observación supongamos que estamos
114. 5:18estudiando cómo se registrará la
115. 5:19asistencia calificación y temas en una
116. 5:22clase y bajo qué soporte entonces la
117. 5:24categoría podría ser el registro de
118. 5:27asistencia registro de temas registro de
119. 5:30calificaciones soporte en el que está
120. 5:32hecho el registro y utilizamos ese
121. 5:36espacio para hacer la descripción de
122. 5:38cómo es cada uno de estos elementos la
123. 5:42interpretación de cada uno y después una
124. 5:44interpretación general esto lo podríamos
125. 5:47hacer por cada escuela o para clase que
126. 5:50estemos trabajando y después también
127. 5:52podemos hacer además de esas matrices
128. 5:55una neta más tres una matriz general que
129. 5:59sea una síntesis de cada una de las
130. 6:01eran matrices
131. 6:04luego de hacer una matriz podemos hacer
132. 6:06el apartado de discusión o desarrollo
133. 6:09del análisis es un apartado que vamos a
134. 6:12tener después del encuadre metodológico
135. 6:15donde se produce la exposición
136. 6:18argumentativa del análisis que hemos
137. 6:20realizado que estamos realizando ahí
138. 6:23vamos a tener en cuenta nuestras
139. 6:25preguntas objetivos o hipótesis de la
140. 6:28investigación y las teorías y estudios
141. 6:30previos
142. 6:31a este apartado de desarrollo o
143. 6:34discusión también es conveniente
144. 6:35organizar no internamente establecer
145. 6:39apartados o alguna lógica expositiva por
146. 6:43ejemplo puede ser en base a nuestros
147. 6:46objetivos preguntas de investigación de
148. 6:48hipótesis
149. 6:52hasta tenemos algunas consideraciones a
150. 6:54tener en cuenta en el apartado de
151. 6:57desarrollo o discusión del análisis
152. 6:59primero que en este apartado tienen que
153. 7:02estar desarrolladas las respuestas a las
154. 7:04preguntas objetivos de investigación y
155. 7:07si hay hipótesis también tiene que estar
156. 7:09la verificación de si se cumplieron o no
157. 7:13es importante en este apartado que
158. 7:16consideremos el marco teórico el estado
159. 7:19del arte como un apoyo a la hora de
160. 7:21realizar la reflexión y el análisis de
161. 7:24los datos
162. 7:25si nuestros resultados difieren de los
163. 7:28estudios que encontramos que son muy
164. 7:30similares al nuestro también es una
165. 7:32oportunidad para considerar porque qué
166. 7:36es lo que se diferencia es una cuestión
167. 7:37metodológica es una cuestión del
168. 7:39contexto o cuáles pueden ser los motivos
169. 7:43también hay que tener presente la
170. 7:46objetividad y el pensamiento crítico a
171. 7:49la hora de argumentar porque el análisis
172. 7:52implica una toma de posición no espera
173. 7:55frente a los gatos pero no tenemos que
174. 7:58dejar que esa toma de posición se vea
175. 8:00demasiado influida por nuestra
176. 8:02subjetividad este apartado es un espacio
177. 8:06donde también podemos considerar cuáles
178. 8:08fueron las limitaciones de nuestro
179. 8:09estudio y que como se puede continuar
180. 8:12nuestro trabajo nuevas líneas de
181. 8:15investigación también pueden generarse
182. 8:18hipótesis respecto a lo que hemos
183. 8:20observado en nuestros estudios entre
184. 8:23otras cosas
185. 8:26finalmente el apartado de conclusiones
186. 8:29va a cerrar nuestro trabajo ya después
187. 8:33de eso viene en la bibliografía y abajo
188. 8:36de eso los anexos dónde va a estar la
189. 8:38matriz de análisis de datos y las
190. 8:41conclusiones lo que vamos a hacer es
191. 8:42resumir brevemente los hallazgos
192. 8:44principales de nuestra investigación en
193. 8:47base a lo que habíamos planteado en la
194. 8:49introducción de nuestras preguntas
195. 8:51objetivos o hipótesis
196. 8:53no vamos a aportar conocimiento nuevo no
197. 8:56es el espacio para generar información
198. 8:58nueva las conclusiones sino para hacer
199. 9:01una síntesis de lo que ya se dijo y lo
200. 9:03más importante lo que ya se dijo
201. 9:06además de los resultados principales de
202. 9:09nuestro estudio lo que podemos plantear
203. 9:11acá y como decíamos antes es hipótesis
204. 9:13que hayan surgido con nuestro trabajo
205. 9:15nueva en líneas de investigación nuevos
206. 9:18interrogantes o preguntas de
207. 9:20investigación los alcances y las
208. 9:22limitaciones que tuvo nuestro estudio
209. 9:24otras consideraciones que nos parezca
210. 9:27relevante mencionar a modo de cierre
211. 9:32y ahí termina entonces la presentación
212. 9:35espero que les guste tienen que ser
213. 9:37servidos y si tienen consultas le
214. 9:40escribe un saludo a todos ya todas