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0:05Hola a todos, bienvenidos a nuestra
0:07primera clase del taller de cursiva
0:09inglesa CPUM flexible. Antes que nada,
0:11quisiera agradecerles nuevamente por
0:14formar parte de esta nueva edición del
0:15taller. Quiero que sepan que pueden
0:17contar conmigo para todo lo que
0:19necesiten y es mi deseo poder
0:21acompañarlos para que puedan lograr sus
0:23objetivos con el taller. En nuestra
0:25clase introductoria nos estuvimos
0:27conociendo, estuvimos hablando un
0:29poquito sobre el contenido del taller,
0:31los preparativos, los materiales,
0:33nuestros complementos tecnológicos. Así
0:35que hoy estamos listos para dar nuestros
0:38primeros pasos. Por supuesto, esta clase
0:40es bien de cero, es decir, que todo el
0:43taller está diseñado para que aprenda
0:45aquel que jamás en su vida escribió con
0:48una pluma metálica. Por lo tanto, no
0:51vamos a escribir letras aún, un poquito
0:53de paciencia, porque a mí lo que me
0:55importa es que ustedes aprendan primero
0:58bien a conocer el correcto
1:00funcionamiento de nuestra pluma, porque
1:03un uso indebido de la misma lo único que
1:06nos va a dar como resultado es una pluma
1:08rota y una escritura horrible. Sí, una
1:11escritura mal ejecutada. Así que lo que
1:14vamos a hacer en esta clase, la parte
1:17práctica, vamos a estar trabajando con
1:18unos trazos básicos y específicos para
1:21que ustedes puedan comprender el
1:23funcionamiento de la misma y puedan
1:25empezar así con el pie derecho para
1:27hacer una bonita escritura. Bien, vamos
1:30a estar hablando sobre caligrafía, eh
1:32las características principales de la
1:34cursiva inglesa. Eh vamos a hablar sobre
1:37plumas flexible, los distintos tipos de
1:39portaplumas que hay que podemos
1:41utilizar, el agarre del instrumento, la
1:44postura a la hora de escribir nuestra
1:46mesa de trabajo y tres reglas
1:49principales para poder empezar a hacer
1:51cursiva inglesa. Bien, por lo tanto,
1:54chicos, si surgen dudas a lo largo de
1:56esta clase, no duden en escribirme por
1:59WhatsApp. Así que bueno, chicos, vamos a
2:01empezar.
2:08Me encantaría empezar hablando un poco
2:10sobre cómo denominar nuestra escritura.
2:12Bien, las dos primeras de arriba que
2:15están en un violetita más clarito, eh,
2:18son las denominaciones más populares,
2:20las denominaciones más actuales y las de
2:22abajo son las terminologías que se
2:25utilizaban en e en la época en que fue
2:28creada. ¿Sí? Es decir, que nuestra
2:30escritura no se llamó siempre cursiva
2:32inglesa. A medida que transcurrió el
2:35tiempo y evolucionó fue eh teniendo su
2:37propia denominación.
2:39Hoy en día en lo que es el habla hispana
2:42se dice cursiva inglesa. Bien. Eh,
2:47en España también se la conoce como
2:48caligrafía inglesa, que es la manera en
2:50que yo denomino mi perfil, pero desde mi
2:54punto de vista no me parece que sea muy
2:56acertada esa denominación. Yo lo llamo
2:59así a mi perfil para que todo el que
3:01llegue a mi Instagram sepa que está
3:04viendo eh trabajos hechos a mano, que es
3:07caligrafía. Bien. Porque con esto de la
3:10era digital por ahí puede surgir dudas.
3:13Entonces, y también plantear que los
3:16talleres son de caligrafía, pero ¿qué
3:18pasa? Está la cursiva inglesa y también
3:21está la bótica inglesa. Entonces, como
3:23caligrafía es una palabra muy genérica,
3:25puede generar un poco de confusión. Eh,
3:28es por eso que yo prefiero denominarla
3:30cursiva inglesa. Bien, en Argentina
3:33antiguamente se la llamaba también
3:35magistral inglesa. Hoy en día ya no se
3:38llama tanto así, pero bueno, está bueno
3:40saberlo. Y con respecto a la copper play
3:43Calligraphy, esa es la denominación que
3:45se utiliza en inglés y significa
3:48caligrafía en placas de cobre. Bien. Eh,
3:52y es muy genérico. Todo lo que es e
3:56cursiva inglesa, tanto English round o
3:58en Grocer Script como están los dos de
4:00abajo, engloba a esos dos e inclusive a
4:03veces puede también englobar otro tipo
4:06de repertorios como son la cursiva
4:08americana o el pencenio. Sí, es bastante
4:11genérico.
4:13Ahora les voy a les voy a hacer un
4:15paréntesis con esta terminología,
4:18pero nuestra escritura no se llamó
4:20siempre así. En sus inicios nace esta
4:23escritura en el 1700, en el siglo XVI en
4:26Inglaterra y se denominaba English
4:29Brownham. Sí, esta fue la que le siguió
4:33la Italian Hand. La Italian Hand fue el
4:36repertorio caligráfico que existió en
4:381600 y deriva de la cancilleres caálica
4:42del 15. Vean como los ideales que tuvo
4:46un calígrafo que fue eh San Giovanni
4:48Creshi han evolucionado con los años
4:51unos 200 años después surge la English
4:55Ronhan de la mano de los ingleses. Sí,
4:57es una escritura que nace en Inglaterra
5:00en pongámonos en contexto. Sí, tenemos
5:03revolución industrial en la época
5:05victoriana, eh un imperio bastante
5:09poderoso.
5:11La aristocracia de la época tenía una
5:13gran afinidad por las bellas artes y el
5:16desarrollo de la eh, ¿cómo es? Del
5:19intelecto. Si
5:22ya estábamos dentro del nuevo régimen,
5:24es decir, se habían separado de la
5:25Iglesia Católica donde el conocimiento
5:29era otorgado por una divinidad. En este
5:31caso, el hombre podía instruirse y
5:36adquirir el conocimiento. Entonces, este
5:39imperio, que era bastante poderoso en
5:41ese momento debido al comercio, buscó
5:45crear una eh letra que le diera
5:47identidad nacional. ¿Sí? Y vean como eh
5:52una escritura puede ser una simbología
5:54de grandeza y poder. Bien, por eso tiene
5:57esas formas. Por eso la inglesa es como
6:00es. Porque representa eso. Sí. En la
6:03tercera clase de este taller vamos a ver
6:05el contexto histórico con más
6:06profundidad, pero les acabo de hacer un
6:09pequeño resumen. La English Ronghand la
6:13la pluma la pluma flexible no era
6:16totalmente en punta, sí era una pluma de
6:19ganszo y todavía tenía cierta partecita
6:23recta como la que tiene eh la pluma
6:25chata, no era completamente en punta.
6:28Y después, un siglo después, en el siglo
6:31XIX, a mediados de 1800,
6:34eh debido a los lazos que tenía el
6:37imperio y la colonia con respecto a
6:38Estados Unidos ya como Estado
6:40independiente, con esos ese vínculo que
6:44tenían, esos vínculos estrechos, eh era
6:47imposible que no le llegaran a
6:49Norteamérica la cursiva inglesa, la
6:51English Ronham. Pero como sucede
6:53siempre, depende el contexto social,
6:55cultural, demográfico, las ideas de las
6:58personas, eh es imposible que la
7:01caligrafía no se adapte. Sí. Entonces lo
7:04que ellos hicieron fue una readaptación
7:07de la English Ronhan. Ellos tuvieron
7:09otras ideas y creáronla en Groyes
7:11Script. Sí, hoy en día se considera ese
7:14el modelo caligráfico
7:17más eh refinado y como las bases de la
7:21cursiva inglesa que escribimos hoy en
7:23día. Bien, es decir, si uno quiere
7:25aprender cursiva inglesa, sí o sí tiene
7:27que aprender o al menos conocer la
7:30engross scpt, porque se considera que en
7:33ese periodo esta escritura alcanzó su
7:36máximo auge, fue la etapa de oro de la
7:40cursiva, bien, que transcurrió en
7:43mediados del siglo XIX a inicios del
7:45siglo XX. Sí, fue como la edad de oro de
7:49la caligrafía ornamental norteamericana.
7:51Vamos con el tema de ¿Qué onda? con el
7:53copper plate
7:55historiadores, por ejemplo, Dr. Vitolo,
7:57que es el fue director de la Ypet. La
8:00Yampe es una institución eh
8:03internacional, ahora se lo leo,
8:05Asociación Internacional de Calígrafos y
8:07Profesores en escritura con pluma
8:09flexible. Es una institución e está en
8:12Estados Unidos.
8:14Todos los grandes maestros de la cursiva
8:16inglesa eh participan, forman parte de
8:20de esa institución y uno puede recibirse
8:23de máster en este tipo de herramienta.
8:26Es una institución muy muy importante.
8:29Bueno, Dr. escritorio que fue su
8:31director, no está muy de acuerdo con
8:33Copper Calligraphy porque como les dije
8:36antes, Copper Play e
8:39viene de caligrafía en placas de cobre,
8:42hace referencia a la English Ronhan. La
8:44English Ronhan eh eran impresiones, ¿sí?
8:48no se hacía tanto a mano, al menos todos
8:51los documentos que tenemos hoy en día
8:53son impresiones.
8:55Entonces, la engross script después con
8:57otras ideas era todo a mano. La engros
8:59script se hacía a mano. Entonces, por
9:02eso coprply calligraphy. Algunos dicen
9:05que quizás no está tan bueno decirle a
9:08la cursiva inglesa de manera genérica y
9:12sepan ustedes que English Rong y en
9:14Gross Script estilos completamente
9:17diferentes. Bien, ahora, ¿qué es lo que
9:21hacemos nosotros? Profe, me encantó todo
9:23divino, la clase de historia, el
9:25resumen, pero qué vamos a aprender, ¿no?
9:28Bueno, hoy en día lo que se escribe y
9:31está determinado por cómo escriben los
9:33grandes maestros de de hoy es una mezcla
9:37entre estas dos, entre la English Ronhan
9:39y la Engrow Script. La Engrower se basa
9:43en hacer una cursión inglesa perfecta,
9:46que tener una calidad de trazado, pero
9:49tiene que ser sublime. Sí. Eh, cada
9:52letra tiene que estar perfectamente bien
9:54ejecutada y la English genera todo lo
9:57contrario. La idea era hacer una cursiva
10:00que sea enlazada y que sea rápida.
10:02Veníamos de la cancillesca, que era un
10:04estilo caligráfico superlento.
10:07Entonces, los ingleses decían, "No
10:09queremos velocidad,
10:11revolución industrial, cultura
10:13epistolar, necesitamos una escritura
10:15rápida." Pero bueno, los norteamericanos
10:17dijeron, "No, no, no, yo quiero una
10:19escritura divina perfecta." Entonces
10:22quitaron la cursividad. Por lo tanto,
10:24vamos a aprender en este taller las
10:26bases del engross script, pero a mí me
10:29van a ver escribirlo de una manera
10:31cursiva. Sí, esa es la manera en que se
10:35escribe hoy en día. Es decir, escribimos
10:38en gross script cursivo. Sí, todos los
10:41trazos no se cortan y se hacen de una.
10:44Sí. Bueno, tiene algunos cortes, sí,
10:46pero después ya vamos a ver a qué me
10:48refiero con eso. Eso es lo que vamos a
10:50aprender en este taller.
10:53Bueno, sigamos. ¿Qué tenemos acá? Susan
10:56Caningam. Es imposible no mencionar a
10:59esta señora. Es una genia. Eh, ella es
11:02master en copper plate, tiene 25 años de
11:06experiencia. En mi opinión es lo más
11:08sublime que hay con respecto a la
11:11cursiva inglesa. Realmente la adoro. Me
11:15encanta todo lo que hace. Es s super
11:18inspirador. Así que vamos a utilizar una
11:20obra de ella para hablar un poco sobre
11:22las cualidades de nuestra escritura. Sí,
11:25vamos a empezar a comprenderla un
11:26poquito. [resoplido] Primero que nada,
11:29el espíritu de la misma, que es lo que
11:31me transmite, es que es una escritura
11:33muy elegante. Sí, es elegante, es
11:36diplomática, muy delicada. Se la utiliza
11:40para hacer invitaciones de bodas,
11:42tarjetía, diploma, certificado. Se usa
11:45mucho el dorado.
11:47Es muy refinada. Hay un predominio de
11:49curvas. Es distinto a la ótica. La
11:51bótica es pesada, son trazos en bloques,
11:54hay muchos ángulos. Esto es todo lo
11:57contrario. Es una escritura con mucho
11:59aire, es muy delicada, hay un predominio
12:02de curvas. Tenemos algunos
12:05algunos ángulos, como por ejemplo este
12:07de acá. Acá tenemos estos pequeños
12:09ángulos que la calírafa pone de manera
12:12adrede para cortar un poco con tantas
12:15curvas. Es un recurso muy interesante.
12:17Yo lo uso bastante también.
12:20Eh, y la finalidad de de esta escritura
12:23es honrar, escuchen bien, honrar el
12:26evento al que representa. Si es una
12:28invitación, honrar al evento y honrar a
12:31la persona que recibe ese escrito hecho
12:35concursiva inglesa. Esa es su finalidad.
12:38Siempre va a buscar honrar a alguien o
12:41algo. Otra característica
12:44eh cursiva viene de la palabra curso o
12:47correr. Bien. Por lo tanto, la idea es
12:49que sea bien cursiva, que sea una letra
12:52rápida. Eh, tiene todas sus letras
12:55engazadas y también se denomina así a
12:57las a las eh escrituras que tienen una
13:00inclinación hacia la derecha. Sí. Eh,
13:03nuestra escritura tiene unos 55 gr de
13:05inclinación que puede variar entre 54 y
13:0856.
13:09Bibliográficamente, obviamente, siempre
13:11van a ser 55 gr, pero puede variar en
13:14esos graditos, único grado, eh, y eso es
13:18lo que la hace también mucho más veloz.
13:20Otra cosa es el óvalo. El óvalo es la
13:23figura principal y primordial en nuestra
13:25escritura. Todo se basa en óvalo. Cada
13:29letra tiene un óvalo subyacente. Se
13:32construyen un óvalo subyacente. Y lo
13:34mismo las florituras. Las florituras se
13:36basan en óvalos a 55 gr. y en óvalos
13:40horizontales, ¿sí? Óvalos por todos
13:42lados, inclusive eh la mayúscula. Por
13:45eso es tan importante aprender a hacer
13:47el óvalo, porque una vez que lo
13:48interiorizamos, vamos a poder evocarlo
13:51en otros movimientos y en otras formas.
13:54La otra característica
13:56que la destaca y la diferencia de
13:59cualquier otro repertorio caligráfico,
14:01más allá de que la herramienta ya es
14:02diferente, es el contraste de finos y
14:05gruesos. Sí, tenemos
14:07finos, muy finitos, tenemos gruesos,
14:11contrastados. Cuando digo contrastados
14:12es que se nota la diferencia entre uno y
14:14otro. Y lo otro es la transición. O sea,
14:18hay una sutil y muy bonita transición
14:20entre el grueso que se transforma en
14:23fino, el fino que se transforma en
14:25grueso. Ese es la esencia de esta
14:28escritura, chicos. Ustedes lo van a
14:30experimentar con la pluma. Es decir,
14:32manejar una herramienta que es muy
14:34suave, muy delicada y lograr con ella
14:38sentir en la mano el fluir de esos
14:41trazos, el fluir delicadamente en esa
14:44transición entre un fino y un grueso. Yo
14:47creo que esa es la esencia, la esencia
14:49más profunda y espiritual que se
14:51experimenta con la cursiva inglesa, cosa
14:54que con otros repertorios por ahí no
14:56tanto, porque en los otros repertorios
14:58uno sencillamente ejerce presión y se va
15:00moviendo. En cambio, nosotros nos
15:03movemos con una presión que se libera,
15:06se ejerce y se libera y siempre
15:09movimientos curvos. Así que eso es eh mi
15:13opinión una de las cosas más bonitas de
15:15esta escritura. Bueno, vamos a ver esta
15:17pieza. Miren qué bonita, una pieza de
15:20María Elena Coc.
15:22Esta calírafa me encanta. Vean acá lo
15:25que les explicaba hoy, ¿no? La cursiva
15:27inglesa tiene mucho aire. Sí. Por lo
15:30tanto,
15:31ahí es cuando entran en juego las
15:33florituras. Eh, las florituras siempre
15:36van a buscar compensar ese aire. En la
15:38gótica, por ejemplo, pasa al revés. La
15:40gótica necesita aire porque es demasiado
15:43pesada, demasiado negra. En cambio, esta
15:45ya tiene aire y necesita algo que la
15:47cubra. Entonces, ahí es donde
15:49intervienen las florituras. Sí.
15:54Otra cosa también que nos permite la
15:55cursiva inglesa, vamos a mostrar acá un
15:58ejemplo de florituras. Vean todas estas
16:01prolongaciones de las letras. Esto es
16:03una floritura. Sí, es un óvalo seguido
16:06de una espiral hacia adentro. Sparvelin
16:08se llama esta floritura. Y en este caso,
16:11por ejemplo, una floritura que sube con
16:13un pequeño jal y se desarrolla en una
16:15ornamentación. Sí, todo esto lo vemos en
16:17el otro taller, pero son decoraciones
16:20que salen, como verán, de nuestras
16:23letras. Y otra particularidad que tiene
16:25es la capacidad de hacer ilustraciones
16:28botánicas, es decir, complementar
16:30nuestras composiciones con elementos de
16:33la naturaleza,
16:35todo con la pluma flexible. Sí. Y me
16:38encanta, me encanta cómo logran
16:40fusionarse. Vean como también la cursiva
16:43inglesas se conecta con esta cuestión de
16:45las curvas y de la naturaleza, de la
16:48armonía y el fluir de la naturaleza. En
16:51esta pieza, esta calígrafa, lo que está
16:54lo que está transmitiendo es como un
16:57florecimiento. Sí,
16:59trasciende la letra, empieza a florecer
17:02como si fuese un enramado y en la base
17:04de la misma florecen estas hojitas que
17:07también pueden ser flores, ¿no?
17:09Entonces, eh la base de las florituras
17:12es un poco eso, algo que crece y florece
17:14y envuelve con gran belleza y
17:17solemnidad.
17:20Y acá tenemos, esto es muy interesante.
17:22¿Qué pasó? Gu chao, Floritura se fue.
17:26Tenemos un bloque, bloque entre
17:28comillas, ¿no? Tampoco es bloque, pero
17:31tenemos un texto super a secas. Eh,
17:33obviamente tenemos sí una un título con
17:37florituras. Esto que están viendo acá es
17:39English, no enseaba
17:43que la engrosses script se basaba en la
17:46belleza de las formas. Esta letra se
17:49basa en que la escritura así como está,
17:52sin floritura, sin nada, es
17:53completamente bella. Así como está esa
17:57l, esa no necesita más, es superhermosa.
18:00Bien. Y nada de esto fue hecho de manera
18:03cursiva. Es decir, yo no hice 1, dos,
18:07tres, cuatro, no. Acá en la en la en
18:11close script hacemos uno corto, dos
18:15corto, tres corto, bajo corto. Es todo
18:19paca paca paca. Es como que cada tracito
18:22tiene un montón de cortes. Por ejemplo,
18:25la A sube, empieza acá, cortan la base,
18:29sube, luego se levanta, hace este trazo,
18:32corta, sube. Es así, eh, es como muy
18:35articulada. Bien, para aprender está
18:37buenísimo porque
18:40pueden ir trazando de a poquito y
18:43después empezas a hacerlo más cursivo.
18:45Por eso está muy bueno empezar a
18:47aprender a hacer eh English. La Ay, hoy
18:50se me fue todo eh en Grocer Script. Y
18:53obviamente las florituras,
18:55vean que las florituras también son
18:57distintas, ¿no? ¿Qué tenemos ahí? Está
19:00esta viene de otro lado. Ya lo vamos a
19:02ver.
19:04eh tiene una fusión con el expenserio.
19:08Bueno, vamos a hacer un repaso rápido.
19:11Esto es tema obligado de todo taller,
19:12¿sí? La diferencia entre lettering y
19:14caligrafía. Bien. Eh,
19:19bueno, caligrafía obviamente es lo que
19:21tenemos acá abajo. Esto está hecho de
19:22manera caligráfica y lo de arriba es
19:25letering. Sí. Vamos primero con la
19:27caligrafía. La caligrafía es el arte de
19:29la bella escritura. Sí. es el arte de de
19:32escribir de manera bella, artística y
19:34correctamente formada. Nosotros lo que
19:36hacemos son distintos trazos que van
19:38conformando letras. se basa en normas y
19:41principios que son los que van a
19:43determinar que mi escritura sea en toda
19:46su composición, en todos sus trazos, eh
19:49sea equilibrada y armoniosa. Bien, como
19:52les contaba un poco antes, esto de la
19:55implicancia espiritual, eh la
19:58grafología, por ejemplo, las ciencias
20:00que estudian los escritos manuscritos
20:02plantean que nosotros dejamos una parte
20:05de nuestra personalidad. Vean qué
20:07profundo que es el tema de la
20:09caligrafía, porque, ¿qué pasa? La
20:11caligrafía es expresiva y espontánea.
20:14Sí, con esto de que es expresiva, me
20:17refiero a que yo tomé mi herramienta.
20:20Por ejemplo, en este caso se utilizó un
20:22brush pen, un marcador de punta pincel.
20:25Fui efectuando cada atraso de manera
20:27caligráfica y no hay manera de volver
20:30atrás. O sea, yo escribí y quedó. Sí, no
20:33puedo borrar, no puedo volver. Por lo
20:36tanto, dejé en esta escritura una carga
20:38emocional, dejé una carga energética,
20:42dejé una parte de mí misma. Bien,
20:46interviene siempre el factor humano. Es
20:48decir, que si yo estoy eh enferma o
20:52triste, me va a salir de una manera y si
20:54estoy emocionada, apasionada,
20:57inspiradísima,
20:58me va a salir de otra. Uno deja una
21:02parte de de uno mismo cuando hace
21:04caligrafía.
21:06está dejamos nuestro espíritu, lo que
21:09somos. Sí. En cambio, el lettering es el
21:13arte de dibujar letras. Bien, nosotros
21:16no estamos haciendo trazos que conforman
21:18letras, sino que estamos directamente
21:19dibujando. Todo se acerca mucho a la
21:22ilustración. Es decir, que nosotros lo
21:25que vamos a hacer es empezar a dibujar
21:28lo que hace la herramienta. Bien, no es
21:32espontánea para nada porque yo voy
21:34escribiendo, no me gustó, borro, me
21:36reinvento, voy probando otras cosas.
21:39Tiene expresividad, mi opinión, por
21:42supuesto, tiene expresividad. en la
21:44ilustración puede evocar eh expresiones,
21:47pero les voy a dar un ejemplo que para
21:49mí es s eh superfácil de entender. Si yo
21:53tengo una tiralíneas, que es una
21:55herramienta para hacer caligrafía muy
21:57gestual y yo estoy haciendo trazos
22:00acerados, trazos rápidos, al pico un
22:02poco de tinta, marco un trazo
22:05superrápido que muestra energía, muestra
22:08agresión o euforia la línea es como un
22:11cavo controlado, ¿no?
22:13Ahí tenemos la esto que hablamos de de
22:15la esencia de esa espontaneidad, de esa
22:18energía que le dio al calígrafo. En
22:20cambio, con el yo podría dibujar, ¿no?,
22:23esas gotitas alpicadas, podría dibujar
22:25el trazo como luce, pero no es lo mismo.
22:29Sí, no, no es está siendo dibujado.
22:32Puedo representar la expresión, pero no
22:34está la esencia de la persona que lo
22:37escribió.
22:38[resoplido]
22:38Bien,
22:41tengo acá un pequeño eh ejemplo rápido.
22:44Esto es letter in daily. Vamos a poner
22:46no. Eso que está haciendo ahí es
22:48caligrafía. Vean esto que les decía,
22:50hace trazo por trazo y va confeccionando
22:52las letras.
22:55Y en este caso lo que está haciendo,
22:57como se puede ver ahí, ¿qué hace? Dibuja
23:00lo que hizo arriba. Entonces empieza a
23:03sombrear. Ahora hace primero un trazo,
23:05después hace el otro, queda más gordito,
23:07hace los pinos.
23:10Vean ahora cómo vieron ahí la cantidad
23:13de veces que movió la hoja. Cuando
23:14nosotros hacemos caligrafía, la hoja
23:16siempre eh va a tener la misma posición.
23:20También borra. Sí, podés borrar, no pasa
23:23nada. Y después esto se lo llama brush
23:26lettering, cualquiera. No hay brush
23:28lettering, es caligrafía con brushp. Eh,
23:31vean esto mismo que les decía, va
23:34efectuando los trazos y va haciendo las
23:36letras. Sí. Y vean esa gestualidad, ¿no?
23:39Ese movimiento que hizo ahí al hacer la
23:41o. Esto era lo que hablábamos recién de
23:43esa energía, ¿no?, que tiene. Eh, se ve,
23:47se aprecia, o sea, por más que yo dibuje
23:49esto, no es lo mismo. Esa gestualidad se
23:53ve únicamente con lo hacemos
23:55caligráficamente. Entonces, por eso la
23:57caligrafía tiene tanto valor desde el
23:59aspecto artístico. Sí. Pero el
24:03lettering, la verdad, pobrecito, no lo
24:06vamos a criticar.
24:08En mi opinión es un arte muy lindo, es
24:10un arte muy completo. Acá tenemos otro
24:13ejemplo. Eh, esto es leterín, ¿no?
24:15Estamos dibujando, diseñando, borrando.
24:18Lo que tiene el letrín, obvio, es este
24:19tipo de cosas que una herramienta
24:21caligráfica no va a poder evocar.
24:23Nuestra pluma flexible jamás podría
24:25hacer ese tipo de trazados. Entonces,
24:27ahí vemos por qué se acerca más a la
24:29ilustración.
24:31Este es otro ejemplo también. Lo de acá
24:33abajo es caligrafía. ¿Sí? Entonces, ¿qué
24:35hizo esta persona? hizo un acto
24:38caligráfico, pone una hoja de calcar y
24:41empieza a dibujar, diseñar y lo que hace
24:43básicamente es quitarle eh los rasgos de
24:46la mano o las imperfecciones de la mano,
24:49si quisieras decirle, no me gusta
24:51decirle así, pero bueno. Eh, cositas que
24:54te gustaría cambiar, que no te gustaron,
24:56entonces ponerle esta L, la modificó,
24:59como que pensas el diseño de otra
25:01manera. En cambio acá fue espontáneo. La
25:03chica escribió y quedó bien.
25:07Lo lindo del letering es que incluye
25:09todo. Incluye ilustración, incluye
25:12tipografía, incluye caligrafía. ¿Puede
25:15una pieza de letering tener caligrafía?
25:17Sí, totalmente. Vean, en este caso,
25:20home fue escrito con marcadores, ¿sí? E
25:23tipo microfibra. lo dibujó, lo pintó,
25:27pero W pudo haber sido hecho
25:29tranquilamente con un marcador punta
25:32punta pincel de manera caligráfica.
25:34Entonces, por eso siempre digo que
25:36lettering es un arte superceto.
25:39Estudiar lettering en un mes no no se
25:41puede. O sea, tenés que aprender
25:44muchísimo, tenés que tener una muy buena
25:46formación en todas estas eh áreas para
25:49poder eh aprenderlo bien a fondo. Pero
25:53esas son las diferencias.
26:00Nuestra pluma flexible
26:03se caracteriza por estar terminada en
26:05punta. Sí, la gótica, por ejemplo, es
26:08una pluma chata. En nuestro caso es bien
26:11en punta. Como les dije hoy en el 1700
26:13todavía no era completamente en punta.
26:17Eh, logra hacerlo a mediados del siglo
26:19XIX. De hecho, en esa época surge la
26:23pluma metálica. Antes se escribía con
26:24pluma de ganszo. Es una herramienta de
26:26expansión. Esto significa que nosotros
26:29ejercemos presión y estos gavilanes se
26:31abren y van depositando la tinta. En
26:34cambio, cuando no ejercemos presión,
26:36vamos a hacer siempre los finos. Ahí
26:38está un poco esto de lo que hablábamos
26:40de las transiciones. Bien. Otra de las
26:43confusiones que suele haber con esta
26:45pluma es que hay algunas que tienen una
26:47bolita o una curvatura en la punta. Sí.
26:50Esto es una pluma que surgió de manera
26:52posterior a mediados del siglo XX con la
26:56cursiva americana, ¿sí? Mejor conocida
26:58como Business Stmanship, ya lo vamos a
27:00ver, en donde los niños ya no requerían
27:03eh tener que hacer gruesos porque la
27:05cursiva americana eran todo tipo
27:07monolínea y ¿qué pasaba? Esta punta
27:09filosa se les trababa en la hoja.
27:11Entonces decidieron ponerle una bolita y
27:13una curvita en la punta para que puedan
27:16hacer la cursiva americana. Por lo
27:18tanto, para hacer cursiva inglesa, sí o
27:20sí en punta, sí, si ven en internet
27:24plumas con la puntita redondeada, no son
27:26para cursiva inglesa, son para otro tipo
27:29de escritura. Bien,
27:32acá tenemos un abanico de de
27:35herramientas, obviamente tenemos eh de
27:37góticas. Vamos a ir directamente
27:40nosotros con la que nos compete, que es
27:42la cursidad inglesa. Tenemos pointed
27:45new, pluma metálica. Y eh vean acá que
27:49tenemos dos tipos de portaplumas,
27:51portapluma recto y portapluma oblicuo.
27:54Bien, ahora vamos a hablar un poquito de
27:55esto, lo vamos a desarrollar y también
27:58podemos utilizar eh para hacer cursiva
28:01inglesa el pincel de punta redonda.
28:04Después tenemos todo lo que es
28:05marcadores o fibritas, le digo yo las
28:08fibritas.
28:09Ese que es un pent
28:12en inglés brush pen. Yo odio las
28:14fibritas, me parecen una porquería. O
28:17sea, te la compras, sale carísima,
28:21practicas dos o tres hojas y el la
28:23calidad del trazado se pierde porque es
28:25como sí, la fibra esa se deshace y ya el
28:29trazo no tiene la misma calidad. Yo que
28:31soy muy obsesiva con con la calidad de
28:34trazado, prefiero toda la vida usar
28:36pincel. El pincel de cerda, de pelo eh
28:41pelo natural te da un trazado, wow,
28:44increíble. Yo siempre recomiendo
28:47escribir con pincel.
28:49Lo pooco que esté mal la fibrita, pobre,
28:51pero desde mi punto de vista se rompe
28:53muy rápido y gastas un montón de plata.
28:56Eh, y si no, la otra alternativa es la
28:58del pelo sintético, que es este que está
29:00acá.
29:01Este es un pentel, eh, son eh japonesas,
29:04muy bueno. Ese me gusta mucho. Lo usan
29:07para hacer manga y también para hacer
29:09caligrafía oriental. Es como que
29:11reemplaza el pincel. Eh, el pincel
29:14tiende a ser un poco más difícil.
29:16Entonces, ese está muy bueno. Pueden
29:18utilizar ese también si quieren hacer
29:20cursiva inglesa. Una de las preguntas
29:22que siempre me hacen es, ¿tiene relación
29:27eh mi pluma con respecto a la altura de
29:29mi escritura?
29:31La respuesta es sí y no. Sí. ¿Qué
29:33significa esto? En la gótica, por
29:35ejemplo, tenemos del uno al cinco, ¿no?
29:37El uno es el formato más grande, o sea,
29:39el corte de la pluma es bastante más
29:41grande y el cinco es más chiquito. Eso
29:44quiere decir lo que se llama el ancho de
29:46pluma. Bien, en nuestro caso, la
29:48respuesta de rigor es que el tamaño de
29:51la letra va a estar determinado por la
29:52presión ejercida. Si yo presiono mucho,
29:55voy a poder hacer formatos más grandes.
29:57Si presiono poco, formatos más pequeños.
29:59¿A qué me refiero con esto? Por ejemplo,
30:02que esa A en altura, lo que se denomina
30:05caja de escritura, si mide 5 mm es un
30:08formato pequeño. En cambio, si esa mide
30:101 cm vamos a estar hablando un formato
30:13más grande. Sí,
30:15pero no es tan así. Bien, eh yo que me
30:19especialicé en este arte, en esta pluma,
30:22les tengo que decir que hay plumas que
30:25se van a prestar más o menos a hacer
30:27formato pequeños o formatos grandes. Hay
30:29tres tipos de plumas eh flexibles. Nos
30:32vamos a dar cuenta por su fisionomía.
30:34Tenemos las tres primeras que son las
30:36denominadas plumas G, que tienen un
30:39trazo medio y una presión media. ¿Cuáles
30:41son? La Nico G, la Tachikawa G, la Zebra
30:45G y la Leonard G. Sí, acá tenemos las
30:49tres. Y la Leona no está acá. La Leona
30:52es de color dorado.
30:54Son ideales para principiantes. Las usan
30:56para hacer manga. Tienen una punta
30:58bastante redondeada. Tienen una cierta
31:02son flexibles, pero con cierta dureza.
31:05La cebra de de todas creo que es la más
31:07flexible.
31:09Y después tenemos esta azul. Vean que ya
31:11la la pluma azul es es bastante grande.
31:14Hay dos tipos. Tenemos la Leonard Steno
31:19y la Brow 361, que en inglés la llaman
31:22la Blue Pumpkin. Sí. Así que si llegan a
31:25leer Blue Pumpkin, nos referimos a
31:27estas. Como verán es bastante grande,
31:30parece un cucharón. Yo les puedo
31:32asegurar que con esa pluma van a poder
31:34hacer formatos grandes y va a ser s
31:37super cómodo de hacer. Y después tenemos
31:40las dos de abajo que pueden ser la
31:42Imperial eh la Han 101, la eh Shilot 303
31:48y la Leonard Principal NIP, también
31:51conocida como la LP. Esas tres son
31:54consideradas las mejores plumas que
31:55existen, todo lo que respecta a formatos
31:58pequeños. Lamentablemente la Yilo 303 ya
32:01no se fabrica más. Hoy en día se fabrica
32:04una que es para mapping dip, o sea, para
32:07trazar mapas. desde color azul, eh, pero
32:11ya no hay más de lo que es la vintage.
32:14Existen, pero porque han quedado, ¿no?
32:16Pero no es que se fabrique. La que puede
32:18reemplazar a la 303 Vintage, en mi
32:21opinión es la Gil 404, también de color
32:25azul. tiene un trazado muy bonito y
32:28además esa esa pluma tiene algo especial
32:31que es que cuando ninguna pluma nos
32:35sirve, a veces hay tintas que son
32:37rebeldes. Sí. Cuando ninguna pluma
32:39tolera esa tinta, la 404 parece que te
32:43salva siempre. La 404
32:46es como nuestra pluma SOS, se los puedo
32:49asegurar. Cuando todos fallaron, la 404
32:52funciona, así que también superreomendo.
32:56Vamos a ver otra imagen.
32:59Bueno, ¿qué qué es esto de la fisionomía
33:02que hablábamos recién? Vean la Blue
33:04Pumpkin. Esta es esta no. Ah, la 361.
33:06Brow 361. Vean que el cuerpo es bastante
33:10grande. Sí, notablemente mucho más
33:12grande. Las G también son un poquito más
33:15grandes, pero no tanto. Tienen estas
33:17aberturas en los costados. Todo esto va
33:19a hacer que la pluma el cuerpo retenga
33:22más tinta. Y en el caso de las plumas
33:24más delicadas, en este caso tenemos la H
33:26111 acá, vean que son bien angostitas.
33:31Entonces, ¿qué va a suceder? Si yo
33:34quiero hacer un formato grande con una
33:36eh bueno, la hand la H puede ser porque
33:39es [carraspeo] muy muy flexible, pero
33:40una 33 o una LP, un formato grande de 1
33:44cm
33:46poder puedo hacerlo porque como les dije
33:48hoy es cuestión de ejercer presión, pero
33:51la pluma misma se va a resistir. Lo voy
33:54a sentir en la mano, no se va a sentir
33:56como en formatos grandes. En cambio, la
33:58brow sí, la brow se va a sentir
34:00supercmodo, se va a prestar la pluma. Y
34:03si lo hacemos al revés, usamos la brows
34:05para hacer un tamaño pequeño, va a
34:08ocurrir que los finos me van a quedar
34:10supergorditos,
34:11los gruesos super pesados, la escritura
34:14va a parecer una mancha negra, es como
34:16muy densa. Entonces, ustedes sean
34:20piolas, sean vivos, sepan que si quieren
34:23hacer un trabajo en formato pequeño,
34:25busquen la fisionomía de, vean la
34:28fisionomía de la pluma que vayan a
34:30comprar y ya sepan si me va a servir o
34:33no. Sí, muchas veces yo noto acá en
34:36Argentina, al menos, que todos se
34:37obsesionan por la 341. O sea, Perry 341.
34:41Me han escrito para pedirme Perry 341 y
34:44yo le dio esa no tengo, tengo muy
34:46poquita, debo tener unas seis y yo les
34:50ofrezco, pero tengo Malat, tengo masaj,
34:52tengo varias, eh, tengo hinzwell, tengo
34:55huge, las hug son muy buenas, no, no
34:58quiero parre 341, ¿entiendes? Las demás
35:01no sirven y y no es así. Tenemos que
35:04basarnos en cómo en la fisionomía de la
35:07pluma y el tipo de punta que tiene.
35:09Bien, ¿qué significa esto? Estas dos
35:12primeras son muy filosas, muy muy
35:14filosas. Estas de acá tienen una punta
35:18más redondeada y ni hablar, las blue
35:21pumpkin, las blue, eh, son muy muy
35:24redondeaditas las puntas. Entonces, de
35:27ahí que tienen estos finos tan gruesos.
35:29Imaginen un formato grande con un fino
35:32muy chiquitito, no se va a ver.
35:34Entonces, vean cómo cada una tiene un
35:37porqué de de cómo es y del resultado de
35:40escritura que voy a tener después.
35:43Dígamos, vamos a hablar un poquito ahora
35:45de las partes de las plumas. Yo lo voy a
35:47ir diciendo a lo largo del taller, así
35:50que está bueno aprenderlo. Tenemos la
35:52base. Acá tenemos una niko G. La base es
35:56todo lo que va introducido dentro del
35:57portaplumas. Bien.
35:59Después tenemos el cuerpo, que es lo que
36:01queda por fuera, y es lo que va a ser
36:03introducido dentro de eh la tinta. Bien,
36:07después tenemos el reservorio, que es
36:09este orificio que se encuentra justo en
36:11el centro. La finalidad del reservorio
36:13va a ser la de retener y dosificar la
36:16tinta. ¿Qué significa esto? Ustedes
36:19verán que acá tenemos un pequeño canal
36:21que va de la punta de la pluma al
36:23reservorio. Entonces, la tinta va a
36:25quedar retenida en el reservorio y a
36:28medida que voy escribiendo va a ir
36:29fluyendo en este canal. ¿Bien? Entonces,
36:34como lo dividí, me quedan estos dos
36:36metales muy pequeñitos que van a ser los
36:38gavilanes. Bien, el protagonista acá
36:41siempre va a ser el gabilán derecho. Sí,
36:44va a ser es un gabilán que va a generar
36:47algunos problemas. Hay que cuidarlo
36:49muchísimo y hay que prestar atención al
36:51gabilan derecho. Ya lo vamos a ver. Es
36:54muy importante comprender la fisionomía
36:57de ese gavilán para poder hacer letras
37:01bonitas. Bien, pues si no lo hacemos
37:04bien jamás vamos a poder tener una
37:06cursidad delicada y muy bonita. Y bueno,
37:09y obviamente la punta.
37:12Bueno, portaplomas recto y oblique.
37:16Chan, una de las cosas que tanto se
37:18habla es cuál elijo o cuál es la
37:21diferencia. Sí.
37:24Antiguamente los grandes maestros de la
37:26cursiva inglesa escribían con portapluma
37:28recto, porque el portapluma oblicuo se
37:31inventa a mediados del siglo XIX y ya se
37:34populariza a finales. Sí, ya en el siglo
37:36XX se usaba el portapluma oblicuo, pero
37:40antes escribía con portapluma de recto e
37:42inclusive les digo más, escribía con
37:44pluma de ganszo. Todo lo que es del 1700
37:47al 1800 era la pluma de ganszo.
37:49Inclusive a mediado del siglo XIX se
37:51seguía usando porque era un artículo
37:55bastante caro, si no todos podían
37:57acceder a un portapluma recto y ni
38:00hablar de la pluma metálica, sí,
38:02únicamente
38:04a finales de siglo y e inicio del siglo
38:07XX ya se popularizó más el portapluma
38:10oblicuo y el uso de pluma metálica.
38:13Bien, pero sí era un artículo bastante
38:17exclusivo. Sí. ¿Cuál es la diferencia
38:19entre uno y otro? Quiero ver la la
38:21siguiente imagen. La diferencia está es
38:24que el portapluma oblicuo que tenemos de
38:26aquel lado de la izquierda tiene un
38:28mayor rango de movimiento con respecto
38:30al otro portaplas, por lo tanto va a ser
38:32más fácil en sí si quieren facilidad
38:35usen un portátil oblicuo. Pero el otro
38:39lo que tiene obviamente un menor rango
38:42de movimiento. Yo voy a usar por primar
38:44recto. Me acostumbré, ya me casé con
38:47ese, pero nos va a obligar a tener que
38:51adquirir el movimiento combinado, que es
38:53una algo que se ve en florituras, mucho
38:56antes que el otro. Entonces, ¿qué va a
38:57pasar? Los que usamos el recto a la hora
38:59de hacer floritura nos va a resultar más
39:01fácil porque ya hemos tenido que
39:03flexibilizar el brazo. En cambio, con el
39:06otro, cuando hacen florituras van a
39:09tener cierta comodidad porque va a tener
39:10mayor rango de movimiento, pero a la
39:12hora de separar ese brazo de la mesa les
39:14va a costar un montón. Entonces tiene
39:16esos pro y esos contras. Bien, los que
39:19usamos portapluma recto y queremos usar
39:22el oblicuo es como superfácil, ¿no? No
39:25nos implica ninguna dificultad. El que
39:28usa oblicuo y quiere usar el recto le es
39:31imposible, les cuesta mucho. Así que
39:34bueno, por un lado es más fácil de usar,
39:36pero por otro lado creo que nos está
39:39como quitando ciertas habilidades que
39:41después a posterior en nuestra formación
39:44tenemos que ir adquiriendo. Otra cosa,
39:46¿por qué se fabricó el portapluma
39:48oblico? Eso se debe a que esta escritura
39:50es muy inclinada. Sí, nosotros que somos
39:53diestros, sí, escribimos de esta manera.
39:56Voy a hacerlo al revés para que ustedes
39:57lo vean bien. En cambio, nuestra
39:59escritura está así, está por el otro
40:01lado, tiene la otra inclinación.
40:04Entonces, lo que hace es compensar esa
40:06inclinación. Ya lo vamos a ver.
40:09Si quieren comprarse portapluma oblicuo,
40:12les recomiendo el MLIC. Hay un montón
40:14[carraspeo] de portaplumas oblicuos,
40:15pero este es como superreomendado, todos
40:18los usan. Eh, se puede conseguir en
40:21Amazon, tiene que comprarlo de afuera sí
40:23o sí. Y está bueno porque es dos en uno.
40:26Sí, le sacan el metal este que se llama
40:28flange y les queda eh un portapluma
40:31recto como se ve acá. Y acá en la
40:33partecita de adentro pueden guardar las
40:35plumas. Quiero que tomen sus plumitas,
40:37sus portaplumas. A todos les envié este,
40:40el portapluma Goya. Me encanta este
40:43porque es argentino y la pluma siempre
40:45queda superlinda, superfija. Me encanta.
40:49¿Cómo vamos a introducir nuestra
40:50plumita? Como les dije hoy este es un
40:52taller muy de cero desde el inicio.
40:56Tenemos, como verán, estos portaplomas
40:58tienen en la parte de adentro una
41:00pequeña esferita, ¿sí? Es como un tubito
41:02con forma de esferita. Entonces, vamos a
41:05tener que tomar la pluma desde el cuerpo
41:08y vamos a introducir la base. ¿Cómo?
41:10haciendo coincidir la parte cóncava de
41:13la base de nuestra pluma con la esfera y
41:16la parte convexa, la parte de arriba de
41:19de la base de la pluma con los contornos
41:22del portapluma. Sí, no se tiene que
41:24mover, tiene que estar bien fijo.
41:28¿Qué pasa si eh me baila? Sí, con este
41:31no va a haber problema, pero les voy a
41:33mostrar acá una plumita. Hay algunos
41:36portaplumas que ustedes pueden
41:37conseguir, como este, por ejemplo, que
41:40es un comic pen. Vienen en una unos
41:43juegos de portaplumas y plumas chinas
41:47que yo les puse en el PDF que no
41:48funcionan para caligrafía, se rompen,
41:51son muy malas, pero portaplumas está
41:53bueno. Pero, ¿qué pasa? Miren esto.
41:56Baila. No, puede ser que ustedes
41:58consigan un portaplumas y ponen la
42:01plumita y baila, se mueve. Entonces, yo
42:04les voy a dar un pequeño tip que les va
42:07a servir para poder hacer que esta
42:09portapluma funcione. Vamos a usar eh
42:12cinta colergénica o puede ser eh washi
42:16tape o cinta de madera. Sí, vamos a
42:20sacar un pedacito. Esto es para futuro.
42:23Sí, por si compran un portaplumas y les
42:25pasa eso. Van a sacar un pedacito muy
42:28chiquitito. Con eso va a estar bien, no
42:30mucho más. Sí, ahí se ve el del tamaño
42:33de mi falange. Sí, del tamaño de mi
42:35yema.
42:36Vamos a ponerla en la base de la pluma y
42:39vamos a hacer como una especie de
42:40pañalcito. Les digo, yo me gusta decirle
42:42así, un pañal.
42:44Ahí estamos. Y ya está. No mucho más.
42:47Sí, porque si no capaz que después no
42:49entra. Y lo vamos a introducir en el
42:51botes. Bien, ahí está. Se ve bien. Sí.
42:56Ahí va. Lo importante
42:58ya no se mueve. Bien. Ese es un pequeño
43:00tip que les doy para este tipo de casos
43:03donde eh la pluma baila dentro del
43:07portaplimas. Sí,
43:10sigamos. Después vamos a tener estos
43:12portaplumas que tienen en la parte de
43:14adentro un pequeño metal. Estos son, la
43:16verdad, mis preferidos porque entra
43:19cualquier tipo de pluma porque al
43:21moverse, al ser maleable el metal,
43:23podemos poner desde una pluma muy
43:25chiquita a una muy grande. Lo que sí les
43:28recomiendo, siempre pónganla en el mismo
43:30lugar. Sí pueden utilizar esta marquita
43:32que tenemos acá abierta, lo ponen ahí.
43:35Entonces, el metal registra una especie
43:38de memoria. Entonces siempre voy a poder
43:41sacar y poner el la pluma
43:44con tranquilidad. En cambio, si lo pongo
43:46en cualquier lado, el el metal se va a
43:48empezar a deformar y se va a empezar a
43:51romper. Les digo porque me pasó cuando
43:53estudié la primera vez allá en la
43:55facultad tenía este, lo ponía en
43:57cualquier lado y se me rompió todo. En
44:00cambio, cuando se empiece a desgastar,
44:02si yo lo pongo siempre en el mismo
44:03lugar, se empieza a desgastar, lo mismo
44:06que tengo que hacer es empezar a ponerlo
44:07al lado y listo. Entonces, me va a durar
44:10mucho tiempo más. No me lo pongan en el
44:12medio, ¿eh? Se pone en los costados, por
44:15favor. No, en el medio, no.
44:18Después, bueno, tenemos estos que son de
44:20plástico también. funciona, pero puede
44:23ser que haya que ponerle un poquito de
44:25cinta. Eso ya lo van viendo ustedes.
44:28Cuando nosotros escribimos, vamos a usar
44:30el mío acá, el portapluma tiene un eje,
44:33¿sí? Que coincide con la pluma, ¿no?
44:36Entonces, cuando yo lo sostengo con mi
44:38mano, ese eje
44:41es donde se va a efectuar la presión.
44:43¿Sí? Entonces, yo voy a ejercer presión.
44:45se va la presión va a salir de todos los
44:47músculos de mi de mi antebrazo, de mi
44:49mano y se van a trasladar en el mismo
44:52eje donde se encuentra el portaplumas y
44:54la pluma. En el caso de los portaplumas
44:57oblicuos, yo tengo este que es el speed
45:00ball de plástico.
45:02¿Qué es lo que sucede? Nuestra pluma se
45:05encuentra, como ven en la foto,
45:07disociada de ese eje, ¿no? Se encuentra
45:09como de costado. Eh, los que usamos
45:12portapluma recto y migramos a este,
45:14usamos este, sentimos raro esa sensación
45:16de que la presión que estoy ejerciendo
45:19como que no va directo a la pluma. Sí,
45:23como que la pluma está en otra posición.
45:26Entonces, ¿cómo hay que hacer para que
45:27la pluma funcione correctamente y esa
45:30presión y ese eje coincidan? debe caer
45:33justo en la punta de la pluma. Sí, como
45:36se ve en la imagen. Lamentablemente
45:38estos de acá, como podrán ver ahí tiene
45:41colocada un anco. El eje lo traspasa, o
45:45sea, queda justo como en el reservorio y
45:48se siente muy raro, se siente muy
45:51incómodo a la hora de escribir, o sea,
45:54de escribir con el portapluma recto y
45:56luego escribir con este. Se siente muy
45:58raro porque ese mismo el eje no coincide
46:01con la pluma. ¿Cómo me doy cuenta?
46:04Tomamos una regla, hacemos coincidir el
46:07eje ahí y vean cómo chao, nos vemos.
46:12Quedó [carraspeo]
46:13la punta. Hay como mucho brillo. A ver
46:15si se ahí se ve mejor, ¿no? Entonces,
46:18eh, no está bueno. Yo conseguí este, me
46:22lo trajeron de de Inglaterra, una monada
46:24relinda.
46:26Es como el Moblic. Eh, con este hago
46:29ornamental pendip. Ya lo vamos a ver más
46:31adelante. ¿Qué qué es eso? Vean ahí que
46:33coincide. Sí, consider perfecto.
46:36A ver si se ve en la cámara. Entonces
46:39este portapluma funciona. A mí esto me
46:42lo dijo Michael War, se los transmito a
46:44ustedes. Michael dice que si el flch,
46:48esto, el metal se llama flange. Si esta
46:51parte de la pluma toca con esta parte
46:55del portapluma mejor. Sí. Vean como en
46:57este caso el flinch no lo está tocando.
47:01Les voy a mostrar el mic. que en ese sí
47:03se ve.
47:05Creo que andaba por acá el Mic. ¿Ven que
47:08la puntita, esta parte toca el
47:10portaplumas? Bueno, según Michael Worm
47:13sería como el portapluma oblico ideal.
47:16Sí, por supuesto. Ay, me refui. Por
47:18supuesto, este
47:21flame yo lo podría modificar, lo podría
47:23cortar, pero no me animo, chicos. No,
47:26olvídate. Lo uso así como está y listo.
47:28[risas]
47:29No tengo la posi. Imagínen si lo rompo.
47:32Ya está. Así que bueno, ese sería e el
47:36tip con respecto a este a este cortacs.
47:44Postura. Postura de escritura. Miren qué
47:47bonita esta imagen, este señor Super
47:49Vintage.
47:51Bueno, cuando nosotros vamos a escribir,
47:54vamos a hacer caligrafía,
47:56tenemos que ver la postura del señor.
47:59Sí. La espalda bien recta, hombros
48:01relajados, la mano izquierda que no
48:04escribe sostiene el papel y la mano
48:06derecha va a escribir. Ahora estoy
48:07invertida en la cámara. Estoy al revés.
48:10Eh, esa es la única finalidad que tiene
48:12la mano izquierda. Vean como el hombro
48:15está, el codo, mejor dicho, está
48:18suavemente apoyado en la mesa, no es que
48:20la mesa me toca acá está todo bien
48:23sostenido, bien apoyado y el cuello no
48:26está así, está levemente inclinado hacia
48:30delante.
48:31Acá tenemos una muy bonita imagen del
48:34New Spenerian Compendium, un libro muy
48:37representativo de la Spenerian.
48:40Tenemos una imagen de lo que no hay que
48:41hacer y de un chico bien sentado. Sí, el
48:45nene. Vean que los pies no están
48:48correctamente apoyados en el piso. Están
48:51como un muy relajado, inclusive tiene el
48:53torso un poco inclinado. Está recostado
48:56sobre su mano que no escribe de esta
48:59manera. Eso tampoco. En cambio, el otro
49:01señor, vean la postura. Tenemos los dos
49:04pies bien apoyados en el piso. Se puede
49:07poner los pies arriba de un banquito. Lo
49:10pueden probar. A mí personalmente es muy
49:13gracioso, pero yo tengo la impresora acá
49:15abajo, no tengo otro lugar donde
49:17ponerla. Y el día que la puse, lógico,
49:20empecé a poner los pies arriba
49:22[grito ahogado] y me descubrí que que me
49:25gustaba, que era más cómodo. Así que
49:27pueden probar eh poner un banquito o
49:30algo y poner los pies arriba. Eso
49:32también es una recomendación que se
49:34hace, pero siempre los dos pies bien
49:36apoyados.
49:37De nuevo, esto de los hombros apoyados
49:40sobre la mesa. La mesa no entorpece el
49:42codo. Vean que la espalda está levemente
49:45inclinada hacia delante y el cuello no
49:47está muy doblado. Bien,
49:50acá tenemos unas muy bonitas imágenes de
49:53Alex. Ella eh está en Instagram, la
49:56pueden buscar. Me encantó estas imágenes
49:58que ella puso y las voy a traer en el
50:00taller, por eso la menciono. Por
50:02supuesto, eh, ella te muestra ahí lo
50:05mismo que estábamos hablando un poco,
50:07¿no? Bien recto, con los hombros bien
50:10relajados
50:12y luego sencillamente nos inclinamos,
50:14¿no?, dentro de ese de ese ángulo y el
50:17cuello apenas hacia delante. A mí
50:20personalmente, como no veo muy bien esa
50:24distancia que hay entre su visual y la
50:26mesa, olvídate, no veo nada. Entonces,
50:30¿qué hago yo? Tiendo a subir un poco la
50:33mesa sin que me trabe el codo. Se puede
50:37hacer. y le sumo esto de poner los
50:40piecitos arriba de algo. Debe ser que
50:42infiere, ¿no? Ahí como que me ayuda. Eh,
50:45se puede hacer, o sea, no no es que
50:46tengamos que tener ojo biónico, podemos
50:48subir un poquito la mesa si lo
50:50requerimos. Lo que sí, el cuello no muy
50:53torcido.
50:56Otra posibilidad es poner un pie delante
50:58de otro. Entonces ahí vean que ya está
51:00un poco más inclinada sobre la mesa, el
51:03cuello también un poquito un poquito más
51:05inclinado. Entonces lo compensamos un
51:07poco con la posición de los pies. ¿Qué
51:11es lo que no hay que hacer? Estas
51:12imágenes me encantan. Esta es la
51:14posición durmiente, o sea, estamos como
51:17muy recostados sobre la mesa. Evitemos
51:20esto porque nos va a doler todo después
51:24de un par de horas prácticos duele. Esta
51:26es la bolsa de papa. [risas] No está
51:28como muy todo doblado. También evitemos
51:33esto. Ese cuello va en realidad acá lo
51:36que va a doler es esto, la cervical va a
51:38doler un montón.
51:40Después tenemos la posición reflexiva.
51:43La verdad que este lo hago, a veces
51:45cuando estoy muy cansada lo hago, peco
51:47[carraspeo]
51:48este creo que es la mayor tendencia.
51:51Bueno, también eh no va a estar
51:55colaborando con nuestra escritura. Este
51:57tipo de de malas posturas no solo nos va
52:00a hacer mal a nosotros, sino nos va a
52:03quitar calidad a la escritura.
52:06Después la posición Reg anda
52:08superrelajada y escribo así no más. No,
52:11tampoco. Sí, tengamos una buena
52:14presencia al estar sentados.
52:17Y este me encanta la viborita de Nokia,
52:19todo cuadradito. ¿Vieron la viborita del
52:22celular? Ese viejito Nokia. Ahí sí, ese
52:26cuello mortestal en una hora, ¿sabes
52:29como te duele? Brutal. Me encantó. Así
52:32que ahí tenemos las cosas que no hay que
52:35hacer. Sí.
52:37Eh, para los que tienen problemas de
52:38cervicales, esto de de inclinar mucho la
52:41el cuello, está la opción del plano
52:44inclinado. Bien. Eh, esto obviamente ahí
52:48la tenemos a Yonghe Chan, una genia
52:50Yongheen. Yo eh estudié con ella, tomé
52:52varios tomé dos dos talleres con ella.
52:56Eh, se puede usar el plano inclinado.
52:57Obviamente en Estados Unidos te lo
52:59venden en Amazon. Es como una especie de
53:01plástico de hacer otro material. No soy
53:04diseñadora industrial, pero eh bastante
53:08resistente y al ser traslúcidón puedes
53:10poner la luz abajo, una lamparita y está
53:13genial porque lo puedes trabajar por
53:15transparencia.
53:16Acá en Argentina olvidéate lo hacemos
53:19nosotros. Sí, yo una vez probé, dije, "A
53:22ver qué onda el plano inclinado, me
53:23fabriqué algo provisorio y como que no
53:26me no me dio la diferencia, pero tengo
53:29alumnos que lo han probado y lo prefien.
53:32Después están hay como unos tableros que
53:34se pueden hacer tipo plano inclinado.
53:37Eso también podrían probar.
53:40Bien, vamos con el agarre del
53:42instrumento escritor. Bien, en esa
53:45imagen se ve muy gráfico.
53:48No me hagan cosas como así o así o me
53:52hacen así. Por favor, por favor, acá me
53:56pongo seria. El agarre del instrumento
53:59escritor, como se los voy a indicar
54:01ahora. En algunas cosas voy a ser
54:03flexibles. En esta no. Sí, sí o sí van a
54:07tener que agarrar la herramienta de esta
54:08manera. ¿Cómo? El portapluma se va a
54:12sostener en el dedo medio, el dedo
54:14corazón. Sí, vamos a poner acá el dedo
54:18índice va a quedar por arriba, lo va a
54:21sostener y el dedo gordo va a abrazar a
54:24la herramienta. Con respecto al dedo
54:27medio, ¿cómo puedo apoyar el
54:28portaplumas? Como se puede ver en la
54:31imagen, nosotros tenemos tres falanges.
54:34Sí. la primera, la segunda y la tercera.
54:37Lo podemos apoyar sobre la tercera, o
54:40sea, en la punta de mi dedo corazón. Lo
54:44podemos poner en el en la sección
54:46intermedia entre estas falanges, o sea,
54:48acá este vendría a ser el famoso callo
54:51de escritura. Yo personalmente lo pongo
54:54más arriba, lo pongo directamente en la
54:56segunda falange. Es decisión personal y
54:59puedes escribir perfectamente bien.
55:01Ninguno de los libros dicen que hay que
55:03ponerlo en la segunda falanger, pero
55:05cuando yo empecé a estudiar, aprendí a
55:08escribir cuando tenía 6 años, mi mamá y
55:10mi hermano me dijeron, "Vos lo tenés que
55:12poner acá si te sale el callito de
55:14escritura." Y yo dije, "Yo no voy a
55:15tener callito de escritura."
55:18Entonces, ¿qué hice? Lo puse más arriba
55:20y es así por esa razón que yo lo me van
55:22a ver ponerlo bastante alto. Sí, ahí
55:26este es mi dedo medio bastante alto. Lo
55:29que me obliga a retraer un poco eh la la
55:33tercera falange, ¿sí? Puedo escribir
55:35tranquilamente.
55:37Así que ya saben, tercera falange justo
55:40en la puntita o en la sección
55:42intermedia. Bien, la otra posición es la
55:45llamada posición solidario, que es esta.
55:48Lo que hace es no la apoyamos sobre la
55:51falange, es lo utilizamos como el dedo
55:55índice donde lo está agarrando. ¿Ven?
55:58Esta es la posición solidaria. Es una
56:00posición que se utilizaba en la
56:02antigüedad. Nuestros abuelos escribían
56:04de esta manera y eso se debe a que esta
56:07es la posición que se usa para escribir
56:10cursiva americana o business penmanship.
56:13Sí, el repertorio caligráfico que se se
56:16usaba a principios del siglo XX, se
56:18usaba ese tipo de agarre.
56:21Ahí tenemos un poco lo que les estaba
56:23explicando, cómo va el dedo índice en la
56:26parte superior, cómo el dedo gordito
56:29sostiene o abraza el portapluma. Vean
56:31que en este caso eh el chico los lo pone
56:34justo en el medio entre las dos
56:36falanges. ¿Sí?
56:39Y con respecto a dónde apoyamos esto,
56:42¿sí? Vean que en la imagen esto debe
56:45ubicarse en la base del dedo índice y
56:48generar un ángulo de 45 gr.
56:52Acá tengo el papel, entonces acá tengo
56:54que tener un ángulo de 45º.
56:57Para lograrlo tengo que ubicar el
56:59portapluma en la base del dedo ins. Yo,
57:02por ejemplo, lo apoyo bastante más
57:05abajo. Sí, lo apoyo en la base del
57:08arriba del dedito gordo. Eh, me gusta No
57:12hay una razón. Uno va probando cuando
57:16uno hace esto, está jugando con el
57:18ángulo a 45. Como yo presiono muy poco,
57:22eh, el ángulo mío es bastante bajo,
57:24entonces al presionar poco puedo
57:27escribir, pero si presiono mucho puedo
57:28generar manchón porque la parte de abajo
57:30de la pluma toca mucho el papel y ahí es
57:33donde pueden haber manchones. En mi caso
57:35no sucede. Susan Caningham, ella contó
57:38una vez que ella lo usa muy
57:40perpendicular. Sí. Y no porque ella lo
57:43use así significa que voy a escribir
57:45como ella. Bien. Ella misma dice que lo
57:48usa muy perpendicular,
57:50o sea, muy casi, no digo 90, pero mucho
57:53más arriba de 45, ¿eh? Y no está bueno
57:57porque la pluma empieza a hacer esto,
58:00como que se raspa demasiado, por eso se
58:03determina un 45 gr. Sí, porque si está
58:06muy arriba se va a enganchar. Si está
58:08muy abajo puede que la descarga de la
58:11tinta sea muy abrupta. Con respecto al
58:15apoyo de la muñec de la mano para copper
58:18plate la apoyamos toda. Sí, no se
58:20preocupen. Toda la mano apoyada. Como
58:23ven ahí en la imagen, tenemos apoyada la
58:27base del codo y acá arriba tenemos la
58:30mano apoyada. rápido, ¿no? Acá arriba
58:32tiene que haber como una leve
58:34separación, no tengo que sentir toda la
58:37todo el antebrazo y muñeca apretado
58:40contra la mesa. Ojo, tengo apoyada la
58:44mano, tengo apoyada la base del codo,
58:46como se ve en la imagen. Y esta parte de
58:48acá, el antebrazo y la muñeca, tiene que
58:50tener, no digo que esté separado, pero
58:53tiene que tener una cierta livianda,
58:55tiene que sentirse como despegado de la
58:58mesa. Sí. No tiene que haber mucha
59:01energía y mucho peso en esa sección.
59:06Eso también va a inferir en la calidad
59:09de nuestra escritura.
59:16Espacio de trabajo. Busquen a la hora de
59:18hacer caligrafía de ordenar nuestra
59:21mesa. Sacamos todo lo que no sirva.
59:23Ordenamos. Sí, ese día vamos a ordenar
59:25nuestra mesita, la vamos a limpiar.
59:28Pásenle un poquito de alcohol, pásenle.
59:31A mí me gusta siempre tengo un lisoform
59:33con olorcito muy rico, le pongo el
59:36lisoform y la mesa queda aromática. Eso
59:39ya invita a relajarnos un poco
59:42aromaterapia, ¿no? Eso hago yo,
59:44obviamente, ustedes cada uno sabe, tener
59:46la mesa superlimpita,
59:48crearnos un ambiente relajante. La
59:51caligrafía nos invita a vivir el
59:53presente, a vivir, conectarnos con lo
59:55que estamos haciendo, es meditativa.
59:58Entonces, nuestro entorno también tiene
1:00:00que colaborar con esa conexión. Sí,
1:00:03dicen que mi espacio de trabajo también
1:00:05va a intervenir en la calidad de mi
1:00:07escritura. Así que tómense un poquito
1:00:09ese tiempo para ordenar el espacio.
1:00:13Y ahora sí vamos a hablar un poco sobre
1:00:15dónde va cada cosita.
1:00:18Nosotros tenemos el papel justo al
1:00:20frente nuestro. En nuestro caso que
1:00:22somos diestros, la vamos a checar mi
1:00:24imagen, la tinta, la pluma y el
1:00:28portapluma va a ir a nuestra derecha.
1:00:31Sí, porque es la mano esta la que va más
1:00:34va a moverse. Y en el otro lado, en la
1:00:36parte izquierda, únicamente la mano que
1:00:38va a sostener el papel, servilleta para
1:00:41secar nuestras plumas, la papa, eh, van
1:00:44a estar los pinceles, las tintas, el
1:00:47wash, eh el agua, la goma de la viga, mi
1:00:51pequeño recipiente donde voy a preparar
1:00:53las tintas. Todo eso va de ese lado. Sí,
1:00:56cuando cargamos con pincel generalmente
1:00:58se carga desde el lado izquierdo.
1:01:00Obviamente esto es un poco eh a gusto
1:01:05también, ¿no? Pero sí está bueno el tema
1:01:09del agua, traten de no ponerlo en el
1:01:12lado derecho porque la pueden tirar. Hay
1:01:14mucho movimiento, ¿sí? Mucho movimiento
1:01:16en la mano derecha y pueden tirar el
1:01:18agua. Así que yo la recomiendo en la
1:01:20parte izquierda. Y si no, ¿por qué no?
1:01:23también adelante. Yo la pongo adelante y
1:01:26lejos. Es más, a veces eh tengo acá un
1:01:30pequeño estante, lo pongo arriba del
1:01:32estante y lo uso ahí porque tengo una
1:01:34tendencia a tirar el agua. Entonces, el
1:01:37si está un poquito lejos está bueno, es
1:01:39un buen consejo. Cada uno sabrá cuán
1:01:41torpe es, así que eh eso a tenerlo en
1:01:44cuenta. Uno de los principios más
1:01:48importantes de la cursiva inglesa para
1:01:50que pueda funcionar correctamente es la
1:01:52siguiente. Se los voy a repetir muchas
1:01:54veces. La pluma y el portaplumas tiene
1:01:57que coincidir con la inclinación de la
1:02:00escritura. ¿Cuál es la inclinación de la
1:02:02escritura? Vean que en mi grilla tenemos
1:02:04líneas horizontales y líneas en
1:02:06diagonal.
1:02:08La pluma y el portapluma deben coincidir
1:02:10con la línea diagonal. Si ustedes
1:02:12cumplen eso, la pluma no se les va a
1:02:15romper y la calidad de su escritura va a
1:02:17ser muy bonita. En el caso de los zurdos
1:02:22que escriban por debajo, te va a
1:02:24convenir esta postura que es la hoja
1:02:26horizontal y ya te queda como perfecta
1:02:29la inclinación, ya te coincide
1:02:31cómodamente con la mano. En cambio, si
1:02:34escribís con la manito hacia arriba,
1:02:37viene bien el portapluma oblicuo. Pero,
1:02:39¿qué pasa? Los zurtical
1:02:44y tener que escribir de arriba hacia
1:02:46abajo. Sí, lamento, chicos, pero esta
1:02:49escritura no fue diseñada para escribir
1:02:51horizontal. Siempre vamos a tener que
1:02:53escribir con la hoja o vertical o
1:02:55inclinada. Al principio sé que es un
1:02:58poco fuerte, un poco difícil, pero es
1:03:01así, se hace así de manera correcta.
1:03:04Puede resultar raro escribir de arriba a
1:03:07abajo, de abajo a arriba, pero les puedo
1:03:09asegurar que después se acostumbran. Sí,
1:03:11de hecho no podría hacer cursiva inglesa
1:03:13con la hoja horizontal. Ya no, ya me
1:03:15acostumbré de la otra manera.
1:03:18Ahora,
1:03:20eh, esto es modo orientativo. Vos vas a
1:03:23mover la hoja para que coincida con esta
1:03:26regla. Si terminas escribiendo de arriba
1:03:29hacia abajo, de abajo hacia arriba o
1:03:32patas para arriba, no importa. Sí,
1:03:35porque acá lo que importa es que
1:03:37coincidas el eje de la pluma con la
1:03:40inclinación. Yo tenía una luna que era
1:03:42zurda y ella lo que hizo fue a la hoja
1:03:46esta que tenemos acá, la inclinó un
1:03:49poquito hacia la derecha. Sí, la inclinó
1:03:51un poquito así. La inclinó un poco así y
1:03:54le quedó perfecta. Se le quedó muy
1:03:57cómodo. ¿Qué pasa con los días?
1:04:00Si yo apoyo la mano como si quisiera
1:04:02escribir arriba de mi grilla, se van a
1:04:05encontrar si la tenemos horizontal, ¿no?
1:04:07Que la inclinación está así, por lo
1:04:09tanto, tengo que escribir todo así, ¿no?
1:04:12Vamos a tener que girar la hoja. Sí, en
1:04:15este caso la vamos a poner vertical. Y
1:04:17lo primordial acá es hacer coincidir la
1:04:20pluma con el portapluma. Entonces,
1:04:22contapluma recto vamos a escribir de
1:04:24abajo hacia arriba. Sí, al principio
1:04:27super raro, no les voy a decir que no
1:04:30tener que escribir de abajo hacia
1:04:31arriba, pero después asegurar que te
1:04:33reacostumbrás, después cambias esa
1:04:36posición y no te sale. Es muy es muy
1:04:38loco. Ahora les voy a explicar por qué
1:04:41esto de hacer coincidir con el tiempo.
1:04:44En mi caso, yo tiendo eh ahí está como
1:04:47bien vertical, tiendo a llevarla un poco
1:04:50hacia la izquierda, así que es un poco
1:04:52una búsqueda la posición de la hoja.
1:04:56Para los que tien Bueno, otra opción es
1:04:58eh inclinarla, como se ve en la imagen.
1:05:01Eh, también se puede hacer, la pueden
1:05:03probar. A mí mucho no me gusta porque me
1:05:05interfiere un poco la visual. Sí. Y
1:05:08además se suma que en este caso, como
1:05:11está bien perpendicular con respecto a
1:05:13mi visual, yo solo tengo una inclinación
1:05:15que es la de 55 gr. ¿Sí? En cambio, en
1:05:18esta posición tengo la inclinación de la
1:05:21hoja que está torcida más la inclinación
1:05:24de la escritura. Entonces es como quizás
1:05:26un poco más difícil desde ese punto
1:05:30para los que tienen portapluma oblicuo,
1:05:32más allá de que fue creada para
1:05:33compensar esa inclinación, no se salvan.
1:05:36Sí, tenemos que poner nuestra hoja de la
1:05:39horizontalidad hacia la izquierda. ¿Y
1:05:42qué tenemos que tener en cuenta?
1:05:45El borde de la hoja tiene que ser
1:05:47paralelo a mi brazo. Bien. Y la base de
1:05:51la hoja tiene que quedar perpendicular
1:05:53con mi brazo. En este caso, la hoja está
1:05:56bastante hacia la izquierda porque a mí
1:05:58me gusta de esa manera. Yo encontré mi
1:06:00comodidad de esa manera, pero los libros
1:06:03dicen que eh el mango
1:06:07tiene que apuntar a nuestro hombro
1:06:09derecho y la pluma tiene que apuntar a
1:06:12nuestro corazón. Esa sería la postura
1:06:15del portapluma oblico. Con el tiempo uno
1:06:18se va acomodando. De hecho, Michael Born
1:06:21también decía esto mismo de que con el
1:06:23tiempo él empezó a llevar la hoja un
1:06:24poco más hacia la izquierda, que es lo
1:06:26que me pasó a mí con respecto al
1:06:28portapluma R.
1:06:30En resumen, acá lo importante es que esa
1:06:34pluma y ese portaplumas, en este caso
1:06:36pluma y portaplumas, coincida con el eje
1:06:40con la diagonal. Si ustedes escriben
1:06:43así, así, patas para arriba, como
1:06:45quieran, siéntanse libres. Mi
1:06:47recomendación, así como les gusta
1:06:49agarrar la pluma, la herramienta y
1:06:51usualmente escriben,
1:06:54ponen así en la mesa, agarran la hojita,
1:06:56coinciden y prueban. Sí, es una búsqueda
1:06:59que van a tener que hacer esta semana.
1:07:02Lo importante acá es hacer coincidir esa
1:07:04pluma con ese portal plumas. Bien, en el
1:07:08caso del portapluma oblicuo se coincide
1:07:10la pluma. ¿Sí? No, el portapluma.
1:07:18Bueno, chiquis, vamos a empezar a poner
1:07:22nuestras plumas en la papa. Sí. ¿Qué
1:07:25vamos a hacer? Agarren laots que yo les
1:07:29di.
1:07:31Ahora les voy a explicar por qué.
1:07:33Tenemos acá, yo tengo acá mi papa. Lo
1:07:36que vamos a hacer sencillamente es
1:07:38introducir suavemente, ¿ven que ahí
1:07:40está? Introducimos suavemente la pluma
1:07:43en la papa.
1:07:45Sí. Y la vamos a dejar ahí.
1:07:49Vean. Vamos a hacer un poquito de zoom.
1:07:51Miren ese juguito tiene una acidez. Ahí
1:07:53se ve, pero genial esa acidez. lo que va
1:07:57a hacer
1:07:58es quitarle una laca protectora que trae
1:08:01la pluma de fábrica. La finalidad que
1:08:03tiene es tratar de que llegue a nuestras
1:08:05manos en buenas condiciones, es decir,
1:08:08que los que la humedad eh no la oxiden
1:08:12porque si está muy en un lugar húmedo se
1:08:16puede oxidar. Entonces, laca lo que hace
1:08:18es prevenir la de la oxidación.
1:08:21Entonces, los ácidos de la papa lo que
1:08:23hace es retirar esa laca protectora, le
1:08:27va a dar una textura al metal para que
1:08:30la tinta pueda adherirse y no se generen
1:08:33los botones, porque esa laaca lo que
1:08:34hace es que la tinta quede como
1:08:36impermeable, entonces se hace un gotón
1:08:38enorme y se puede caer con todo sobre el
1:08:43papel y hacemos desastre. Entonces, de
1:08:46esa manera la tinta va a quedar mejor
1:08:48distribuida en en nuestra pluma.
1:08:52Empiecen con la yelor rígida porque es
1:08:54muy buena para empezar porque es
1:08:56bastante durita. Una vez que ya se
1:08:58sientan cómodas con la presión, cómodas
1:09:01cómodos, pueden pasar en la otra que les
1:09:04mandé, que es una cucharita común, que
1:09:06es la que voy a usar hoy, eh, que es de
1:09:09presión media. Es es bastante durita,
1:09:12está buena como para empezar para no
1:09:14romperla. Sí.
1:09:15Tema de la llama. La llama no lo
1:09:18recomienda eh nadie, ningún libro
1:09:21recomienda quemar las plumas porque
1:09:23nuestra pluma inglesa es muy delicada,
1:09:25chicos, muy delicada. Entonces,
1:09:28cualquier imaginen que lo ponemos en la
1:09:30llama y de golpe se nos puso roja,
1:09:32estamos afectando el el metal. Ni hablar
1:09:35si se pone toda negra. Hay que tener
1:09:37mucho cuidado. Una pluma gótica tiene
1:09:39mucho más mucha más fuerza, entonces no
1:09:43quizás no se afecte tanto, pero la
1:09:45nuestra sí hay que cuidarla un montón.
1:09:47Yo lo que voy a hacer ahora, una velita,
1:09:49voy a prender un poquito de jugo. Voy a
1:09:52usar una pluma revieja que tengo acá. No
1:09:55voy a lastimar ninguna pluma. Para
1:09:57quemarla con la llama únicamente vamos a
1:10:00usar el calor de la misma. Vean que yo
1:10:02no estoy tocando la llama con el calor.
1:10:05Si quiero puedo acariciarla rápidamente,
1:10:09rápidamente, como acabo de hacer. Nada
1:10:11de dejarla sobre el fuego.
1:10:14Muy bien, lo dejamos un poquito. Vean
1:10:15que yo uso el portapluma. Se van a
1:10:17quemar. Solo usan el ¿cómo es? Si lo si
1:10:21lo agarran desde la pluma. Y acá el
1:10:23secreto es agarrar una servillittaita
1:10:26rápido y hacer esto, ¿sí? Con fuerza,
1:10:30con energía, eso y así inclusive ahí
1:10:33estamos retirando la laca por medio del
1:10:36calor. Pero recordemos eh únicamente con
1:10:39el calor de la llama, no la expongamos a
1:10:42la llama porque la podemos dañar. Este
1:10:45método, la verdad que es mucho más
1:10:46rápido. Para los ansiosos, les va a
1:10:49venir bien, pero la papa la verdad que
1:10:51es mucho más natural. Yo he dejado de
1:10:54quemarlas hace un montón. Eh, antes era
1:10:57como lo que se enseñaba, ¿no? Desde que
1:11:00aprendí la papa siempre eh uso la papa y
1:11:04además está genial. No saben las cosas
1:11:07copadas que se puede hacer después con
1:11:09la papa. Ya les voy a enseñar. O sea, va
1:11:12a estar en el escritorio toda la vida.
1:11:14Se los puedo asegurar. [risas]
1:11:16Se los puedo asegurar.
1:11:22Hoy vamos a aprender tres regletas muy
1:11:25importantes como para empezar a
1:11:27escribir. Sí, vamos a hacer trazos muy
1:11:29básicos como para comprender el
1:11:31funcionamiento de la pluma. Regla número
1:11:34uno. Yo algo ya les estuve hablando.
1:11:36Esto es una herramienta de expansión,
1:11:39por lo tanto, eh como vemos acá en la
1:11:41imagen, si yo desciendo, ejerzo presión
1:11:45y hago trazo grueso, es decir, se abren
1:11:47los gavilanes y se deposita la tinta. En
1:11:49cambio, si yo subo eh efectúo trazos
1:11:53ascendentes,
1:11:55no voy a ejercer presión porque la la
1:11:57anatomía de la pluma no me lo permite.
1:11:59Si yo presiono y haciendo los gavilanes
1:12:01se van a enganchar en el papel y se van
1:12:03a romper. Entonces hay una cuestión
1:12:05natural en la que yo voy a ascender y no
1:12:07voy a poder ejercer presión. Entonces
1:12:10ahí voy a generar los finos. Por lo
1:12:12tanto, todo lo que es fino es sinónimo
1:12:14de trazo ascendente. Todo lo que es
1:12:16grueso sinónimo de trazo descendente.
1:12:19Bien.
1:12:21Segundo,
1:12:23todos los gruesos coinciden a 55º
1:12:28y todos los finos no van a estar a 55
1:12:31gr. Vean qué bonita esta imagen. Es de
1:12:33Doctor Pitolo. Es una muestra de su
1:12:35escritura. Yo les remarqué muy grande
1:12:37acá un palote a 55 gr. Y vean como todos
1:12:42los trazos que son gruesos precisamente
1:12:47ocurren a los 55 gr. Bien. Así que cada
1:12:51vez que en mi escritura yo esté a 55
1:12:53grincidir
1:12:55con un trazo descendente y encima
1:12:57grueso. Bien. Y vean como todos los
1:13:00finos tienen otra inclinación, no están
1:13:03a 55, no están sobre esta línea. Vean
1:13:06este, no está como más inclinado. Los
1:13:08finos siempre van a estar más
1:13:10inclinados. No se puede medir. Esto es
1:13:12caligrafía, no hay que medir, es una
1:13:15cuestión óptica, pero sí hay que medir
1:13:18esos 55. Bien, así que esa regla es muy
1:13:21importante.
1:13:23Y la última
1:13:25dice, correcto funcionamiento de la
1:13:27pluma. La pluma siempre debe coincidir
1:13:29con el eje A 55. Esto es un poquito lo
1:13:32que hablamos recién y ahora les voy a
1:13:33explicar por qué. El primera imagen
1:13:36tenemos nuestro 55. Vean en la segunda
1:13:40con el tilda y con la X nos muestra una
1:13:42pluma que coincide y una que no. Ahora,
1:13:44¿por qué? ¿Qué es lo que pasa?
1:13:47Yo veo mucho, mucho en Instagram
1:13:51gente que por ahí escribe cursiva y la
1:13:53pluma está en cualquier lado. Entonces,
1:13:55¿qué pasa si no coincido con el eje? Mi
1:13:58escritura va a tener este defecto que
1:14:00vemos acá. El lateral derecho de mi
1:14:03trazo, va a tener como un efecto
1:14:05arañita, como un efecto pelito. En las
1:14:08pericias caligráficas le llamamos efecto
1:14:11pluma, que deriva de las impresiones
1:14:13calcográficas.
1:14:14En inglés, de hecho, se llama fether,
1:14:17eh, que en español significa pluma.
1:14:19Cuando ocurre esto, se dice fe, es un
1:14:22defecto muy desagradable. La idea es que
1:14:25me quedé este trazo, este paralelogramo
1:14:27inclinado super definido, superbonito.
1:14:30Esto no es feo. No, no, por favor. ¿Qué
1:14:33es lo que sucede? Vamos a, quiero tratar
1:14:36de ahí de de coincidir con la imagen.
1:14:39Sí. Cuando yo estoy escribiendo a 55,
1:14:43las la apertura de ambos gabilenes tiene
1:14:46que ser la misma. Sí. En cambio, si yo
1:14:49lo hago de costado es como que hace,
1:14:52¿no? Como que no. El gabilán derecho no
1:14:57se abre de manera pareja, no se están
1:14:59abriendo de esta forma, es como que
1:15:01están de costado. Sí. Entonces este
1:15:04gabilán empieza a sufrir y ahí es donde
1:15:07queda ese defecto. Ese defecto es el
1:15:09gabilán, el derecho que está rozando de
1:15:12una manera antinatural. Entonces, eh lo
1:15:16que va a pasar es que se va a romper.
1:15:18Eso es sinónimo de escritura fea porque
1:15:20tenemos ese ese defecto en el lateral
1:15:22derecho y de una pluma que tiene los
1:15:25días contados. Bien, si presiono mucho,
1:15:28lo peor que puede pasar es que el
1:15:30lateral derecho se sube al izquierdo, se
1:15:32los puedo asegurar. Tuve una vez una
1:15:35alumna eh tomó un mes a la segunda clase
1:15:39viene y me dice, "Profe, no me anda
1:15:41bien. ¿Qué sé yo, estás coincidiendo?"
1:15:43Le digo, "Sí, sí, qué sé yo." A la
1:15:46siguiente semana tenía
1:15:48el el izqu el derecho arriba del
1:15:50izquierdo en tres semanas. era una chica
1:15:53que presionaba mucho. Entonces, yo no
1:15:55los puedo ver. Y acá me pongo un poquito
1:15:58exigente. Yo no los puedo ver. Así que
1:16:00por favor en sus prácticas en esta
1:16:03semanita en particular hacen un trazo,
1:16:06hacen otro trazo y chequean. Estoy
1:16:09coincidiendo con el eje, sí, estoy
1:16:11coincidiendo. Okay, hago cuatro o cinco
1:16:14trazos por ahí me desvié, me vuelvo a
1:16:16colocar. Después es automático, sí se
1:16:18van a acostumbrar. Va a salir
1:16:20supernatural. Es como que la mente lo va
1:16:22a afianzar, va a pasar a ser un
1:16:25automatismo gráfico, pero al principio
1:16:28pongan mucho hincapié en en coincidir la
1:16:31pluma con eh la el eje de 55 gr. Sí,
1:16:35pues si no la pluma se va a romper.
1:16:37Bien. Y otra cosa que pasa también, pero
1:16:41quizás es más natural, con el tiempo
1:16:43sucede que el gavilán derecho se empieza
1:16:45a limar. Se empieza a limar. Entonces
1:16:48ahí es cuando la pluma se se engancha.
1:16:50Cuando decimos que mi pluma se está
1:16:52enganchando, es sinónimo que esa pluma
1:16:54hay que cambiarla porque el gavilán
1:16:56derecho se estuvo, se está limando,
1:16:59quedó muy filoso, entonces se engancha
1:17:01en el papel. Bien, miren qué bonitas
1:17:05estas imágenes de Nicolieta. Amo
1:17:07Nicolieta, es una chica rusa, hace
1:17:09cosas, ay, me encanta lo que hace esa
1:17:11mujer. Después se los voy a compartir en
1:17:13en WhatsApp. Vean como tenemos 55
1:17:18y la pluma también a 55. Y vean esa
1:17:21macrofotografía del trazo, qué bien
1:17:23definido, ambos laterales.
1:17:26Y vean en este caso como ya a simple
1:17:29vista, así en la macrofotografía vemos
1:17:31esta cosa ondulante en las en la parte
1:17:34derecha de los trazos y vean, por
1:17:38supuesto acá es muy evidente que la
1:17:39pluma no está coincidiendo, así que
1:17:42ténganlo en cuenta.
1:17:49Bueno, yo voy a tener de mi lado
1:17:50izquierdo, en el caso ustedes recuerden
1:17:52hacia el otro lado, cor este también la
1:17:56tinta
1:17:58portaplumas. Yo acá tengo una pulapumas
1:18:00después se los voy a mostrar mejor la
1:18:03papita. Eh, tengo un revolvedor les
1:18:05explico por qué. Y tengo acá está a tope
1:18:09esto así.
1:18:11Acá tengo la hoja donde voy a escribir y
1:18:13un papel de prueba. Vamos con esto
1:18:15primero. Yo a ustedes les expliqué,
1:18:19sí, en en el drive que podrían hacer lo
1:18:22siguiente.
1:18:26Ustedes podrían imprimir una grilla
1:18:28negra. Acá la tenemos. Sí, utilizar las
1:18:32hojas que les mandé, usar travel, XL
1:18:35Market, cualquiera de esas, ponerla por
1:18:38encima y se va. a poder ver, se va a
1:18:41traslucir, ¿ven? Se ve perfectamente la
1:18:45grilla abajo, entonces no hace falta
1:18:47pautar nada. Bien, ahora si van a
1:18:50utilizar este método, yo les recomiendo
1:18:54que utilicen ganchitos. Sí,
1:18:58pongan bien la hoja, bien coincidente,
1:19:01le ponen los ganchitos
1:19:04de uno y otro lado y escriban. Porque,
1:19:07¿qué pasa si yo no lo aseguro? Cuando yo
1:19:10empiece a escribir la hoja de abajo, se
1:19:13puede mover, entonces me va a estar
1:19:16modificando la base escritural, los ejes
1:19:19y me va a quedar cualquier cosa arriba.
1:19:21Entonces, siempre pongan firme la hojita
1:19:24de abajo. Si ustedes hicieron el otro
1:19:27método que era el de imprimir la hoja,
1:19:30que es como hice yo, es estas de acá,
1:19:35yo la verdad que no veo con el método
1:19:37este que les acabo de mostrar, no veo
1:19:39bien. Eh, por mucho tiempo tenía una
1:19:41escritura que se decía, "¿Por qué no
1:19:44logro mejorar? ¿Por qué no logro
1:19:45mejorar?" Y era por eso, porque no veía
1:19:47bien. Entonces, eh hay que imprimir,
1:19:50imprimir o pautar. En este caso es una
1:19:52hoja de las que les mandé del blog eh
1:19:56impresa. Sí, en este caso es un
1:20:00eh 6 mm, acá lo tengo, 6 mm gris claro.
1:20:06Yo imprimí el gris claro. Entonces, yo
1:20:09voy a trabajar de esta manera. Bien, me
1:20:12voy a sacar esto. ¿Qué tenemos que
1:20:14tener? Primero un colchón de hojas.
1:20:17Sí, un colchoncito de hojas porque la
1:20:20rigidez de la mesa no va es como que no
1:20:23se siente cómoda en la pluma. La pluma
1:20:25necesita una base más blanda. Apoyamos
1:20:29la hoja con la que vamos a escribir. Acá
1:20:31no hace falta ningún ganchito ni nada. Y
1:20:33vamos a agregar también una hoja donde
1:20:37va a ir apoyada mi mano. Sí, acá ya
1:20:39tengo. Lo estoy usando de prueba. Vamos
1:20:42a hacer así porque, ¿qué pasa? La mano
1:20:45tiene mucha grasitud, tiene como unos
1:20:47aceites, entonces ni hablar si
1:20:50transpiro, ¿no? A medida que voy
1:20:52escribiendo como que voy alterando el
1:20:54papel. Entonces, ¿qué pasa? Yo escribo,
1:20:57escribo, escribo y cuando llego al final
1:21:00la tinta empieza a fallar y digo, "¿Por
1:21:02qué no anda la tinta? ¿Será la pluma?
1:21:04¿Qué pasó?" Y no es ninguna de las dos
1:21:07cosas. Es mi mano que ha estado
1:21:08transfiriendo estos aceites, esta
1:21:10grasitud. Entonces está afectando a mi
1:21:14escritura. Entonces está muy bueno tener
1:21:16estos papeles arriba. Yo lo tengo otro
1:21:19color para que lo puedan ver bien, donde
1:21:21pueda apoyar la mano. A mí esta es la
1:21:23técnica que más me guste. Bien. Bueno,
1:21:27les voy a enseñar ahora cómo cargar
1:21:29nuestra tinta. Sí, vamos a retirarla de
1:21:32la papa. Vamos a hacer de cuenta que yo
1:21:35tenía
1:21:36eh mi plumita en la papa.
1:21:40Sí, ustedes están así en este momento.
1:21:43Vamos a sacarla.
1:21:45Bien, la apartamos. Tomamos el agua.
1:21:49Nosotros acá en Argentina trabajamos con
1:21:51agua. En otros países no usan agua. Usan
1:21:54paper towel, que es como una servilleta
1:21:56de papel al que le ponen agua destilada
1:21:59y con eso limpian. Bueno, cada país con
1:22:02lo suyo. Yo uso agua de canillo y me
1:22:05funciona superb. Eh, me la enseñaron
1:22:08así. Además, acá en Argentina y yo
1:22:11mantengo mantengo la tradición. La
1:22:14limpiamos bien, le sacamos los restos de
1:22:16eh papita, la secamos, no tiene mucho
1:22:19mucha ciencia. Sí, acá estaría bueno
1:22:21hacerles como así, ¿no? Como tratando de
1:22:25ayudar a que se retire esa laca, como
1:22:28les mostré antes. Ahí va. Perfecto.
1:22:32Y ahora lo que vamos a hacer es vamos a
1:22:34tomar nuestra noalina. Yo les mandé a
1:22:36todos eh un tintero. Si la dan vuelta
1:22:39van a ver a ver, sí, van a ver que se
1:22:42alimenta. Tiene como una capita. Sí,
1:22:45capita. Este está medio la la mezclé hoy
1:22:48antes de de la clase, pero ustedes van a
1:22:50ver que tiene como un sedimento. Eso se
1:22:53debe a que viene de partículas sólidas.
1:22:56Sí, es un pigmento sólido. Y vamos a
1:22:57aprender la próxima. Quiero que vean la
1:22:59otra imagen. Lo dan vuelta y hacen este
1:23:02movimiento. De esta manera van a mezclar
1:23:05la tinta, van a incorporar todos sus
1:23:07componentes, eh, y no les va a generar
1:23:10burbujas. Sí, porque después destapamos
1:23:14y tener todo lleno de burbujas es
1:23:16bastante molesto. Con esa técnica es
1:23:19mucho más fácil. ¿Cómo vamos a cargar
1:23:21nuestra pluma?
1:23:23Es muy sencillo.
1:23:25Vamos a sumergir
1:23:27todo el cuerpo, inclusive el reservorio.
1:23:30Acá la clave es el reservorio. Sí, lo
1:23:33retiramos y así como está tiene mucha
1:23:36carga de tinta. Sí. O sea, que si yo lo
1:23:40pongo perpendicular, quiero que miren
1:23:42ese botón. Ahí se ve claramente si esto
1:23:45lo lo escribo va a caer con todo.
1:23:49Entonces, lo que hago es sencillamente
1:23:52apoyo el costado. ¿Ven ahí como se va
1:23:54escurriendo? Puedo apoyar el costado de
1:23:56la pluma. Puedo apoyar la punta de la
1:23:59pluma. Ahí se ve bien cómo está
1:24:02descargándose.
1:24:04Yo apoyo el reservorio. Se va a
1:24:06descargar toda. Sí. Entonces, tratemos
1:24:09de evitar no tocar el reservorio. Toco
1:24:11el costado o la punta y ya está. Esta
1:24:14tinta, esta pluma, mejor dicho, no
1:24:17necesita mucha carga de tinta para
1:24:19escribir. Con un poquito ya escribe
1:24:22bastante, no es como la gótica que
1:24:25necesita mucha carga de tinta. Bien, yo
1:24:28lo que tengo acá
1:24:32es un plumín. A ver, se los muestro.
1:24:36Ahí está. Es esto de acá.
1:24:38Yo esto capaz que lo tiro como les
1:24:40contaba hoy, ¿eh? Entonces, ¿qué hago?
1:24:43Saco de acá y lo pongo en esta en este
1:24:46recipiente que se llama plumín. Lo único
1:24:48que hice fue agregarle un poquito de
1:24:50agua. Recuerden que aquella es es
1:24:52concentrada. Esta noalina tiene muy
1:24:55concentrada. La podemos diluir en agua y
1:24:58hacer más tinta. Entonces, yo
1:25:00simplemente lo puse en este envase que
1:25:03se llama plumín. Lo pueden conseguir.
1:25:07Es un muestrario de perfume, pero de
1:25:08plástico. Lo lindo es que viene con un
1:25:12eh Claro, para olerlo, ¿no? Entonces, a
1:25:14mí me sirve para revolver.
1:25:16Sí, está está muy bueno. Y si no, lo que
1:25:19pueden hacer también
1:25:22es con un revolvedor de café. Hacemos
1:25:25así y lo revolvemos un poco. Yo yo
1:25:28revuelvo todas las dietas, nunca se
1:25:31sabe. Eh, siempre hay que agitarlas.
1:25:34moverlas, eh, para aprovecharla mejor.
1:25:38Ya. Y yo lo pongo en esto que es una
1:25:42artesanía, es una manualidad que hace mi
1:25:44mamá, ella le encantan estas cositas, es
1:25:46maestra, es preceptora y bueno, esto es
1:25:49una monada que me hizo ella. Yo lo pongo
1:25:52acá y si llego a tirar esto, no
1:25:54desperdicio tanta tinta, no tanto
1:25:56enchastra. Así que yo voy a usar el
1:25:59plumin. Repito, mi plumín es lo mismo
1:26:01que les mandé a ustedes, solo que le
1:26:03puse un poquito de agua, o sea, van a
1:26:05notar que es un marrón eh más clarito.
1:26:09Ya
1:26:10vamos con la parte práctica.
1:26:14Vamos a arrancar. Este es el momento en
1:26:16que tenemos que empezar a respirar,
1:26:20relajarnos.
1:26:26Vamos a empezar con unos trazos básicos,
1:26:28¿sí? Para empezar a comprender nuestra
1:26:30pluma.
1:26:32Siempre está bueno tener un papel de
1:26:33prueba. El papel de prueba lo que hace
1:26:35es chequear si mi pluma está
1:26:37escribiendo.
1:26:41Empiecen con un eje a 55 gr.
1:26:48Así van a poder ubicar este palote
1:26:50descendente bien a 55, que es lo que yo
1:26:53quiero. Recordemos, los gros van siempre
1:26:55a 55. La extensión de una línea
1:26:58horizontal a otra. Vamos a hacerlos
1:27:00chiquititos.
1:27:11Bien, otra cosa, me voy a alejar.
1:27:14Recordemos, ay, para el otro lado.
1:27:19¿Qué pasa? Yo tengo el eje y mi
1:27:23portaplumas coincidiendo con eh la los
1:27:2755 gr. Sí, les voy a mostrar un trazo
1:27:31largo a 55 para que vean la posición de
1:27:33mi mano. Sí,
1:27:36vean cómo estoy posicionada en la que
1:27:38saco el cursor.
1:27:46Bien, ahí acabo de hacer un trazo largo
1:27:48para que ustedes vean que yo siempre
1:27:50estoy coincidiendo el eje. Sí, coincido
1:27:53la pluma portaplumas con el eje. Ustedes
1:27:56ahora van a hacer toda la semana cinco
1:27:59trazos y van a chequear si están
1:28:01cumpliéndose principio. Muy a propósito.
1:28:04Sí. Eh, después se va a ser automático y
1:28:06no va a ser necesario, pero por favor,
1:28:09como no los puedo ver, eh, estén
1:28:11chequeando esa es esa reglas, ¿sí? Estén
1:28:14siempre haciendo coincidir ese
1:28:17principio. Vamos a explicar este trazo
1:28:19con uno poquito más largo. Vamos a
1:28:21hacerlo de dos espacios. Vamos a hacerlo
1:28:24acá.
1:28:26¿Cómo se hace el palote descendente?
1:28:28Primero, yo me posiciono bien donde está
1:28:31la línea.
1:28:34Una vez que me posicioné, presiono.
1:28:37Mantengo esa presión y luego empiezo a
1:28:40descender.
1:28:42Siempre presionando,
1:28:45manteniendo esa presión. Así como
1:28:47inicié, hago todo el recorrido, paro,
1:28:50vean que yo sigo presionando y
1:28:53suavemente
1:28:55me levanto. Sí, acabo de levantar una
1:28:59fibra de papel, entonces la retiro en mi
1:29:02papel de prueba. Voy a repetirlo.
1:29:05Presiono,
1:29:07bajo. Ay, se me fue.
1:29:12Vean como esta se me estaba como yendo
1:29:14de los 55.
1:29:17Presiono,
1:29:21paro y suavemente levanto. ¿Cuál es la
1:29:25clave acá? Que los laterales
1:29:28de mi
1:29:30de mi palote estén firmes y sean
1:29:33constantes. Para lograr eso tengo que
1:29:36presionar de una manera constante porque
1:29:39si no voy a hacer este tipo de cosas.
1:29:41presiono de una manera y después a
1:29:43medida que abajo como que es medio
1:29:45errático,
1:29:47¿no? Entonces parece como medio
1:29:50dubitativo el trazo, como que no estoy
1:29:52manteniendo la presión. Así que busquen
1:29:55identificar que de la misma manera en
1:29:58que inicio, yo presioné,
1:30:01la mantengo hasta el final. Con respecto
1:30:04al final, hago hincapié en esto de
1:30:08parar, porque si no pasa esto,
1:30:11¿no? Como que sigo de largo, no me
1:30:13detengo y me quedan estos pequeños eh
1:30:16trazos finitos, piquitos, que son
1:30:19feitos, no están correctos.
1:30:22Presiono, bajo constante, paro y recién
1:30:26levanto. Sí, nosotros lo que estamos
1:30:30haciendo acá es un paralelogramo
1:30:33inclinado. Las terminaciones rectas las
1:30:36vamos a ver más adelante. Sí, por ahora
1:30:40quiero que hagan estos trazos porque el
1:30:42trazo ese, el de las terminaciones
1:30:44rectas que lo voy a hacer ahora,
1:30:48es este,
1:30:51se hace mucho más adelante. Sí, vean que
1:30:54acá tenemos bien recto y acá también.
1:30:57Sí, esto lo vamos a prender después. Me
1:30:59quedó medio raro acá. Ya le tengo
1:31:01encontrar el pelo al huevo.
1:31:04Yo soy así, chicos.
1:31:06Eh, vamos a hacer esto. Paralelogramo
1:31:08inclinado.
1:31:12Hm. Así y así. Después yo, le, mira, ahí
1:31:16me miren como inconscientemente me quedó
1:31:20me quedó con la la recta. Después ya te
1:31:22sale solo, pero ustedes háganlo de esta
1:31:24manera. Ya les voy a explicar cómo se
1:31:26hace de la otra forma.
1:31:29¿Qué pasa si yo hago esto?
1:31:34Me sale vertical, es algo que pasa
1:31:37muchísimo, me cuesta mucho hacerlo a 55.
1:31:41Les voy a dar el siguiente ejemplo que
1:31:42les va a resultar fácil para ir
1:31:45practicando. Sí o sí empiezo
1:31:50con 155
1:31:52y el siguiente lo empiezo a dar.
1:31:58Entonces, yo ya sé que acá en estos dos
1:32:01tengo mis 55 gr.
1:32:06Sí. Entonces voy a buscar que los del
1:32:09medio
1:32:11copien a estos dos que tengo como
1:32:13ejemplo.
1:32:23Sí. Entonces, eso me va a ir ayudando a
1:32:26poder trabajar con esos 55º.
1:32:31Y a la hora de practicar, por favor, les
1:32:33voy a pedir lo siguiente, que ustedes
1:32:36busquen siempre una bonitaquidistancia
1:32:39entre sus trazos. ¿Qué significa esto?
1:32:43Que la separación entre uno y otro sea
1:32:46siempre la misma. Esto se denomina
1:32:49contra. La forma es lo que se ve, son
1:32:52los trazos. Las contraformas son los
1:32:55espacios en blanco. Sí, lo tenemos
1:32:58también acá al principio.
1:33:01Que vean esta bonita contra, ¿sí? Que
1:33:05siempre se respeta porque es un
1:33:07principio que tiene las letras y está
1:33:10bueno que ya vayamos aplicándolo. No
1:33:13quiero que me hagan, por ejemplo, eh
1:33:16todas amontonadas, algunas separadas.
1:33:19amontonada. No busquen que toda la tarea
1:33:21sea así, que las distancias sean
1:33:24ópticamente parejas, bien, que las
1:33:26contraformas sean iguales.
1:33:30El ejercicio que les voy a proponer para
1:33:32practicar eh los finos y los gruesos
1:33:37sientan ese bonito contraste.
1:33:40Van a ser finos, ascendentes,
1:33:45chiquitos. Pueden hacer uno largo.
1:33:49El largo reconozco que es difícil.
1:33:51Tiembla mucho la mano, es normal.
1:33:53Después van a hacer
1:33:57un palote
1:34:00y pueden hacer otro.
1:34:05Sí.
1:34:09Y así van. Les di a jugar.
1:34:13Sí, creo que vayan jugando.
1:34:16Son ejercicios para practicar.
1:34:20Bien, vayan jugando, haciendo varios
1:34:22trazos y mezclando. Entonces, ahí van
1:34:25empezando a reconocer esos contrastes
1:34:27entre no presiono y presiono. Recuerden,
1:34:30por favor,
1:34:33que si son finos yo estoy subiendo y si
1:34:37son gruesos estoy bajando. Miren que me
1:34:40doy cuenta en las tareas cuando me hacen
1:34:43finos, raros.
1:34:48Sí, recordemos todas estas flechitas que
1:34:50les acabo de hacer. Sí, pino sube, brazo
1:34:53baja.
1:34:55Siguiente.
1:34:58¿Qué pasa si, o sea, cómo logro saber
1:35:01que cuánto presionar? Sí, esto es un
1:35:04ejercicio muy bonito. Empezamos con un
1:35:07fino.
1:35:11Sí, tenemos un fino ascendente. Empiezo
1:35:14a presionar al lado poquito
1:35:17y a medida que me voy moviendo,
1:35:21voy presionando más y más.
1:35:29Entonces ahí empiezo a estudiar estos
1:35:33contrastes. Bien, entonces empezamos a
1:35:37analizar. Tenemos el primero que es
1:35:40fino. El primero es fino. Sí,
1:35:47estos dos la verdad que no tienen mucho
1:35:49contraste y este mucho que tampoco. Sí.
1:35:53Entonces estos no van.
1:35:57No, no me gusta. Vamos a ponerle a
1:36:00estos. La verdad que están bonitos.
1:36:02Tienen un bonito contraste con con el
1:36:04fino. Me gusta. Vamos a ponerle B.
1:36:09En cambio, estos dos vean que están muy
1:36:11gordos. Sí. O sea, se fueron al otro
1:36:13extremo. Voy a ponerle C. Entonces, así
1:36:16ustedes van a poder ir estudiando y
1:36:18analizando
1:36:20eh qué tipo de grueso hacer.
1:36:24Entonces les va a quedar de la siguiente
1:36:25manera.
1:36:29Uy, no me escribe.
1:36:33Ahí vamos. El el A es este, no tiene
1:36:37contraste.
1:36:42El B es este, tiene contraste muy bonito
1:36:46y el C
1:36:48es así. Así que después cuando ustedes
1:36:51practiquen, impriman estas hojas y
1:36:53analicen esto mismo que les estoy
1:36:55marcando. Sí, obviamente en las tareas
1:36:58les voy a poner, estás presionando
1:36:59mucho, estás presionando poco, eh, para
1:37:03que lo vayan ajustando. Acá hay
1:37:05demasiada presión, acá hay poca presión,
1:37:08acá hay una adecuada presión.
1:37:11Si son del caso de que presionan mucho
1:37:14ya de entrada, o sea, que tienen esto,
1:37:19yo les voy a decir, no, estás
1:37:21presionando muchísimo. Entonces, mi
1:37:23ejercicio es que ustedes empiecen,
1:37:26busquen
1:37:28de ir presionando, tratando de hacer
1:37:33este ejercicio
1:37:35donde van presionando cada vez menos.
1:37:38Sientan en la pluma cómo va disminuyendo
1:37:42la presión,
1:37:43cómo lo van logrando.
1:37:47Entonces, cuando encuentran el que les
1:37:49gusta, que van a ser estos dos,
1:37:52los van a tomar
1:37:55y los van a intentar de reproducir. Sí,
1:38:01hacer se van a obligar a buscar este
1:38:04tipo de grueso y tipo de presión. Ese es
1:38:07el otro ejercicio.
1:38:10Muy bien. Vamos a pasar ahora a hacer
1:38:13los finos, los finos curvos.
1:38:17Los voy a hacer primero.
1:38:19Los finos tenemos
1:38:26curvo cóncavo
1:38:35y el convexo.
1:38:44Vean que yo empiezo bien en la base y
1:38:48llego hasta la línea superior, no
1:38:50empiezo ni muy abajo ni muy arriba.
1:38:53Tenemos dos tipos de finos,
1:38:56el fino medio y el fino completo. En
1:39:00inglés este es half y este full stroke.
1:39:05Full stroke sería eh trazo fino inicial
1:39:10completo. Son esos dos los tipos de
1:39:13finos.
1:39:14¿Cómo son los finos? Recordemos lo que
1:39:16les expliqué hoy. Los finos no se
1:39:19encuentran a 55 gr. Si yo tengo este
1:39:23acá, vamos a hacerlo acá arriba. Si yo
1:39:26tengo mi grueso que está a 55,
1:39:30¿sí? Mis finos tienen que estar más
1:39:33inclinados. Sí. Por ejemplo,
1:39:39acá acabo de hacer una mezcla de ambos.
1:39:44Sí, quiero que vean que tienen otra
1:39:46inclinación.
1:39:48Los gruesos están a 55.
1:39:53Bien.
1:39:55Y los pinos se encuentran más
1:39:57inclinados.
1:40:03Cuánto más inclinado es a ojo. Bien,
1:40:06porque los pinos van y vienen en la
1:40:09cursiva inglesa. Son más inclinados, a
1:40:12veces menos. Es abajo, no se mide tanto.
1:40:15Sí. Lo que no quiero que me haga
1:40:19es esto,
1:40:22ponérmelos a 55 y que parezcan
1:40:26paréntesis.
1:40:29Sí.
1:40:30No me hagan esto, por favor.
1:40:36Sí. Y hago mucho hincapié porque el 98%
1:40:41me hace esto. Sí, porfi, porfi, no me
1:40:44hagan paréntesis, no hagan esto.
1:40:48Eso está mal.
1:40:50Le voy a poner una cuciente acá, acá y
1:40:54acá para que vean la tarea y y su mirada
1:40:58no diga, "Ah, tengo que hacer eso." No,
1:41:00eso está mal. Sí, están más inclinados.
1:41:06Son así
1:41:09y así.
1:41:11Bien, este es otro ejercicio que pueden
1:41:14hacer, ponerlos uno al lado de otro.
1:41:18Y cómo sé cuando están correctos mis
1:41:21curvas finas, porque si yo doy vuelta al
1:41:24papel, vamos a usar la tecnología.
1:41:30Ahí estamos. Si yo doy vuelta al papel,
1:41:34tengo que seguir viendo lo mismo. Lo
1:41:35mismo que vi de un lado, lo tengo que
1:41:37ver del otro. Es decir, que el trazo que
1:41:39era cóncauar es convexo y viceversa y
1:41:42son exactamente iguales. Si yo lo doy
1:41:44vuelta y alguno de ellos no luce igual,
1:41:47entonces ahí tengo que arreglar y hacer
1:41:49un pequeño ajuste. Tienen que lucir
1:41:52iguales. Sí,
1:41:54quédense tranquilo que yo se los voy a
1:41:56marcar en las tareas, pero ustedes
1:41:58mismos pueden ir practicando.
1:42:00Bien, errores comunes a la hora de hacer
1:42:04estos trazos son los siguientes.
1:42:08Ustedes vean que es una curva bastante
1:42:10plana, no es una curva muy pronunciada,
1:42:12o sea, no es esto,
1:42:16sí, ni tampoco esto.
1:42:20No están muy pronunciadas, son bien
1:42:21planitas y tampoco me hagan
1:42:27esto. como que se desarrolla demasiado
1:42:31en la base
1:42:33o en la línea de arriba, ¿no? Entonces,
1:42:36me generan como estos pequeños piquitos.
1:42:39Vean que yo me inicio, subo con
1:42:43inclinación y ni bien toqué me quedo.
1:42:47Sí, no me extiendo demasiado.
1:42:52Toqué y ya estoy. Ahí tengo el trazo
1:42:55fino curvo. Esto también me lo hacen
1:42:58bastante.
1:43:00Hacerlos directamente rectos. O sea,
1:43:02esto
1:43:04sí, no me hagan recto ni tampoco curvas
1:43:07planas hasta el infinito. Así. Eso
1:43:11también me me lo han hecho bastante,
1:43:14¿eh? No, no son tan largas, no son
1:43:17rectas. Sí,
1:43:21estas están correctas.
1:43:24Además, los trazos finos
1:43:27derivan del óvalo. Sí, recuerden que yo
1:43:30hoy les hablaba de de que todos estos
1:43:32trazos derivan de de óvalo. El óvalo
1:43:34está presente en todos lados. Pueden
1:43:37hacerse un óvalo. Si quieren lo pueden
1:43:39dibujar con lápiz. Vamos a hacer uno
1:43:40acá.
1:43:49Uno valor de 2x. Eh, acá lo tenemos.
1:43:55es precisamente el mismo.
1:43:58Así que si si se sienten muy perdidos
1:44:02con los trazos, las curvas estas, pueden
1:44:06dibujarse un óvelo y ahí pueden tomar la
1:44:09estructura. Bien, pero no van a tener
1:44:11problema porque esta hojita a ustedes
1:44:13les va a quedar y y van a poder
1:44:15imprimirla y poder comparar.
1:44:19Bueno, para finalizar vamos a hacer unos
1:44:21trazos modulados. Como les dije hoy, eh
1:44:25esto es una escritura con contrastes, es
1:44:29decir, fino y grueso. Bien,
1:44:33pero lo interesante de la cursiva
1:44:34inglesa, que creo que es lo que la hace
1:44:36única la caligrafía, es esa capacidad
1:44:40que tiene de esa transición de ir del
1:44:43fino al grueso, ¿no? De empezar con un
1:44:46grueso y sutilmente ir yendo a un eh
1:44:50fino. Por ejemplo, yo tengo el fino
1:44:57grueso, dos contrastes. ¿Qué significa?
1:45:01Que yo tengo acá
1:45:04un 100 de presión y acá tengo un cero.
1:45:09Este es negro
1:45:11y este es blanco.
1:45:15Sí, son los dos opuestos. Presiono y no
1:45:18presiono. Los trazos modulados nos van a
1:45:21invitar a ver esos grises, a sentir cómo
1:45:24el grueso va al fino. Y eso es lo más
1:45:27lindo que tiene la curión inglesa,
1:45:29porque es algo que se siente en la mano
1:45:31y es hasta casi un poco espiritual, ¿no?
1:45:35Entonces vamos con el primer trazo
1:45:36módulo. Ya estamos terminando.
1:45:40¿Sí o no?
1:45:44Y a medida que bajo
1:45:48me voy afinando. Voy a presionar un poco
1:45:50más. Me quedó un poco triste. Pasa que A
1:45:52ver, ahí va.
1:45:56Sientan como
1:45:59voy aflojando
1:46:02gradualmente
1:46:04la presión.
1:46:08¿Qué significa esto?
1:46:11que yo empecé con un 100
1:46:15de presión y a medida que iba bajando,
1:46:19acá por ahí tenía un 70,
1:46:22acá tenía un 40, un 20 hasta llegar al
1:46:28cero. Quiero que sientan eso. Si ustedes
1:46:30ponen la pluma en una balanza de
1:46:32precisión que mide cómo van presionando,
1:46:35se tiene que sentir así. Bien, este es
1:46:38el negro. Este es el blanco y estos son
1:46:41los grises.
1:46:43Sí, lo pueden pensar en colores. Estos
1:46:46son todas referencias que yo les estoy
1:46:48dando para que entiendan algo que se
1:46:50debe sentir en la mano.
1:46:53Sí. Por lo tanto, presiono y siento como
1:46:58suavemente la herramienta se va
1:47:01afinando.
1:47:02Tiene que tener como esta figura
1:47:04triangular.
1:47:06Sí.
1:47:08Lo que me hacen la gran mayoría, el 58%
1:47:13por ahí es lo siguiente. Presionan,
1:47:17bajan y de golpe me hacen un fino. Sí, o
1:47:21sea, no tienen cero transición, o sea, o
1:47:25me hacen 100 o me hacen cero, o me hacen
1:47:27negro o me hacen blanco. Entonces acá se
1:47:30generan estos pequeños quiebras que son
1:47:34feos y no estamos cumpliendo con el
1:47:36ejercicio. Si en mi opinión es como
1:47:39difícil hacerlo porque es como que
1:47:41presiono, no presiono y bajo. O sea,
1:47:46queda horrible. Esto no lo hago. El otro
1:47:50ejercicio es al revés. Lo empiezo fino,
1:47:54es un fino descendente y voy
1:47:57delicadamente
1:47:59ejerciendo la presión. ¿Cuál es la clave
1:48:02para hacer estos ejercicios?
1:48:04Hacerlo lentamente y percibir en la mano
1:48:08esto que les estoy explicando,
1:48:10cómo va incrementándose
1:48:13esa presión.
1:48:15Y la clave acá es esto fino. Si ustedes
1:48:19me hacen este fino,
1:48:22yo quiero ver ese fino. Ahí sí se los
1:48:25voy a marcar. Ay, perdón. Se lo voy a
1:48:28marcar. A veces me hacen esto.
1:48:32N. Eso no es un fino. [risas] A mí no me
1:48:36engaña. Porque si ustedes me hacen este
1:48:38fino acá, yo lo quiero ver ahí. Sí. Así
1:48:40que esto tampoco vale.
1:48:43El error más común de este es
1:48:47empiezo fino fino, vengo fino, fino y de
1:48:49golpe paf, presiones. Ese es el otro
1:48:52error más común, generando estos
1:48:55quiebres feitos.
1:48:57Ya vamos a terminar con los últimos dos
1:49:00y ya estamos.
1:49:02El otro trazo modulado es fino.
1:49:06Presiono fino. Vean que lo hago
1:49:09lentamente.
1:49:17Sí, no me hagan esto.
1:49:23Parece
1:49:25una brochet de algo. Ese no, por favor.
1:49:29tampoco.
1:49:31Y el último es el reloj de arena. Este
1:49:33puede ser que sea un poquito más
1:49:35difícil,
1:49:36así que si no sale esta semana no se
1:49:39preocupen porque de verdad es difícil.
1:49:45es ubicar el fino en el medio.
1:49:52Repito, vean con qué lentitud lo hago,
1:49:54¿no?
1:49:59Este es el reloj de arena. Este es
1:50:01difícil. El error más común. Este sí me
1:50:04lo hacen 99% como ah
1:50:08bastante hacerme una pesa de gimnasio,
1:50:11una barra de gimnasio,
1:50:13no me acuerdo
1:50:16ese no. Así que bueno, chicos,
1:50:18terminamos.
1:50:20Vamos a hacer una demo, o sea, voy a
1:50:22hacer en este renglón todos los tracitos
1:50:24que vimos y acabamos de ver y ya
1:50:26finalizamos.
1:50:28Son tracitos fáciles,
1:50:31pero que vamos a estar trabajando mucho
1:50:33con este concepto de conocer mi pluma.
1:50:37Recuerden siempre empiecen en una
1:50:40diagonal, así están más tranquilos que
1:50:43lo estén haciendo bien.
1:50:46Además, si empiezan el primero a 55,
1:50:49después les ayuda al resto, ¿no?
1:51:14¿Cuál venía? Así.
1:51:27Muy bien, ahí están todos. Pueden jugar,
1:51:30pueden intercalar, eso también es un
1:51:32bonito ejercicio. Bien,
1:51:39quiero que me hagan un renglón de cada
1:51:42uno de los trazos que vimos hoy. ¿Cuáles
1:51:44son esos trazos?
1:51:47Un renglón de palotes cortos,
1:51:50un renglón de palotes de dos dos
1:51:53espacios. Vamos a acercarlo un poquito.
1:51:57Son cuatro trazos modulados. Sí.
1:51:591, dos, tres y cuatro. Y por último, un
1:52:03renglón de curvas cóncavas, un renglón
1:52:06de curvas con ¿Cómo va a lucir la tarea
1:52:09o cómo debe lucir la tarea?
1:52:12Esta es mi hoja. Sí. Por lo tanto, me
1:52:15van a hacer en el medio uno, acá el
1:52:19otro, acá el otro, el otro y el otro.
1:52:23Porque si me hacen todos pegoteado,
1:52:26no me dan espacio para corregir, para
1:52:28ponerle consideraciones y demás. Así que
1:52:31siempre dejen un pequeño espacio entre
1:52:33cada renglón. ¿Y por qué insisto con
1:52:36esto de hacer un único renglón? Ustedes
1:52:40pueden practicar 10 hojas en la semana,
1:52:43por ejemplo, y a mí no me interesa ver
1:52:46el proceso de sus prácticas, a mí me
1:52:49interesa ver el resultado. ¿Por qué? Si
1:52:51ustedes me entregan una hoja completa de
1:52:54estos trazos y yo empiezo a corregir, es
1:52:57muy probable que empiece a corregir un
1:52:59montón de cosas acá, pero cuando llegue
1:53:01al final de la hoja, esas cosas que
1:53:03corregí seguramente ya se acomodaron, ya
1:53:06ustedes mismos pudieron ir
1:53:08corrigiéndola, porque de eso se trata la
1:53:10práctica. Si ustedes me entregan un
1:53:13único renglón, eso significa que este es
1:53:16el resultado de todas sus prácticas. Y
1:53:19si hay algo que tengo que marcar acá es
1:53:21aquello que ustedes no han podido ver,
1:53:25aquello que la mente no ha podido eh
1:53:28corregir, que no lo están viendo o no
1:53:30están entendiendo cómo mejorarlo.
1:53:32Entonces ahí mi corrección va a ser muy
1:53:35eficaz y eficiente porque vamos a ir
1:53:38directamente a aquello que ustedes
1:53:40necesitan saber. Bien, así que esa es mi
1:53:44recomendación con respecto a las tareas
1:53:47y recordarle esto de escanearla en lo
1:53:50posible o sacar la foto eh desde arriba.
1:53:53Sí,
1:54:00una vez que finalizamos de escribir, lo
1:54:02que tenemos que hacer es la limpieza de
1:54:04la plum y la limpiamos con un poquito de
1:54:06agua.
1:54:07Bien, para los alumnos que son en el
1:54:09extranjero eh no se suele usar el agua,
1:54:13lo que hacen es toman un pape tower, una
1:54:15servilleta y le ponen el agua acá o agua
1:54:18estilada, que es lo que generalmente se
1:54:20usa, y la secan. Sí, la limpian de esa
1:54:23manera. Nosotros acá en Argentina usamos
1:54:25el agua. A mí me encanta, me enseñaron
1:54:27así, la usamos siempre. Así que lo que
1:54:31hacemos es retirar toda la tinta. Vean
1:54:33que tiene que quedar impecable. Sí.
1:54:37Nunca dejen, o sea, este paso hay que
1:54:39hacerlo sin neces,
1:54:42¿qué pasa si dejamos la pluma sucia por
1:54:46ahí? No va a pasar nada con la nuovalina
1:54:48porque es una tinta natural. Eh, por eso
1:54:51yo la recomiendo siempre para el taller.
1:54:54Eh, el tema es que hay otras tintas,
1:54:57como por ejemplo la Quick Parker, que
1:54:59ahora les voy a hablar, entre otras, que
1:55:02tiene un fijador y son corrosivas.
1:55:04Entonces, ¿qué pasa si yo la dejo sucia?
1:55:07Se va a fijar en el metal y no la voy a
1:55:09poder sacar fácilmente. ¿Sí? Y lo que va
1:55:11a pasar es que va a corro la pluma, es
1:55:14decir, va a ir dañando el metal y lo que
1:55:17básicamente sucede es que le va a quitar
1:55:19vida útil y se puede romper. Con el
1:55:22tiempo se rompe. Entonces, siempre
1:55:25recordemos limpiarla así como les llegó
1:55:28en el kit, así divina inmaculada, así la
1:55:32tienen que tener siempre. Sí, por favor.
1:55:34Nada de tener plumas sucias con costras
1:55:36de tinta, porque esa es otra también.
1:55:38Supongamos que no la limpio, queda
1:55:41sucia, se pegotea en la pluma y hago eso
1:55:44una y otra y otra vez. Entonces, se va a
1:55:46hacer una costa de tinta asquerosa. O
1:55:48sea, esto se va a ver todo negro y
1:55:51lógicamente eh va a arruinar también la
1:55:54calidad del trazado. Sí, yo soy muy
1:55:57obsesiva de la calidad del trazado,
1:55:58entonces para mí la pluma tiene que
1:56:00estar inecable siempre. Así que una vez
1:56:03que la limpiamos y retiramos todo el
1:56:05exceso de tinta de de tinta pegada o lo
1:56:08que fuese, lo que vamos a hacer es
1:56:09secarla. Importantísimo secarla porque
1:56:12recordemos que nosotros le quitamos la
1:56:14laca protectora. ¿Sí? Entonces, si le si
1:56:18queda mojada con agua, lo que va a
1:56:19ocurrir que se va a oxidar. A veces
1:56:22pasa, la mayoría de las veces cuando
1:56:25sumergemos en el agua por ahí la
1:56:26sumergimos por demás, entonces entra un
1:56:29poquito de agua acá dentro del portal
1:56:31plumas. Entonces está bueno también
1:56:33hacer el siguiente paso que es este.
1:56:37Vamos lograr que baje un poco la el agua
1:56:40si quedó acá. Sí, con la prima puesta y
1:56:43luego la retiramos. Nunca la dejamos
1:56:46puesta en el portaplumas porque se tiene
1:56:49que secar esto, ¿no? Siempre le puede
1:56:51quedar un poquito de agua y lo que va a
1:56:52ocurrir es que va a oxidar la base de mi
1:56:56pluma. ¿Sí? Entonces, bueno, secamos
1:56:59bien el cuerpo de la misma y secamos
1:57:02también la base. Ya, secamos así. Muy
1:57:04bien. Y después con respecto al
1:57:06portaplumas, lo último que podemos hacer
1:57:08es esto
1:57:11para sacar el excedente de agua que haya
1:57:13quedado. Bien. Y por último, muy
1:57:16importante, chicos, esto no lo dejo acá
1:57:21arriba en el escritorio, en el bolsillo
1:57:23que me ha pasado con un alumno, eh, o
1:57:26peor, que también me pasó, que lo
1:57:28guardan así en una servilletitas y
1:57:31después esto termina a la basura. Sí. Lo
1:57:34que vamos a hacer, vamos a tomar un
1:57:35pastillero. Yo tengo este, por ejemplo,
1:57:37que me lo trajeron de afuera, pero puede
1:57:40ser un pastillero eh común y corriente.
1:57:43Eh, lo importante es que sea redondito.
1:57:45¿Sí? Entonces, lo que voy a hacer es
1:57:48tomar mi pluma y la voy a guardar, ¿sí?,
1:57:51en mi pastillero. Me gustan que sean
1:57:54redondos porque la punta de mi pluma es
1:57:56muy delicada. Sí. Entonces, de esta
1:57:59manera, eh, nocho, si se mueve un poco
1:58:02el pastillero, no impacta sobre las
1:58:05paredes con mucha agresión, eh, por eso
1:58:08los prefiero redondos. Otra cosa que
1:58:10tengo acá, por ejemplo, es esto que hace
1:58:11un alumno mío que se llama Diego, el
1:58:14mismo chico que hace los puertaplumas
1:58:16oblicuos. también me parece muy bonito.
1:58:18Acá suelo poner las plumas que estoy
1:58:20utilizando e las principales. Eh, me
1:58:23gusta porque de esta manera tampoco es
1:58:26eh se golpean las puntas y se guardan
1:58:29muy bien. Es muy importante, chicos, al
1:58:31finalizar poner en resguardo y a salvo
1:58:35nuestras plumas.
1:58:41Me gustaría ahora, chicos, darles
1:58:43algunos tips, algunos consejos
1:58:47eh basados en muchas de las preguntas
1:58:49que me hacen mis alumnos en esta
1:58:51instancia de la clase. Sí, cuando
1:58:53termino la clase, la primera, suelen
1:58:55hacerme esta este tipo de preguntas
1:58:57recurrentes. Así que vamos a hablar un
1:59:00poquito sobre eso. La primer pregunta
1:59:03que me suelen hacer es, ¿cuánto
1:59:05practicar por semana? Mi recomendación
1:59:08es practicar todos los días un poquito.
1:59:11¿Cuánto es ese poquito? Unos 30 minutos.
1:59:13Con unos 30 minutos todos los días que
1:59:15pueden ser 30 una hora. Está super bien.
1:59:19Sí es mejor eso que por ahí eh trabajar
1:59:22solo un día a la semana y por ahí ese
1:59:24día hacemos 5 horas. Sí. No, no, no está
1:59:28bueno eso. Si no cuento todos los días
1:59:30que por lo menos sean unas de tres a
1:59:32cuatro veces por semana. Bien. Porque
1:59:35¿qué pasa? Eh, la mente necesita por
1:59:38medio de la repetición constante ir
1:59:40adquiriendo esta memoria muscular que
1:59:42utilizamos a la hora de escribir. Y
1:59:44también hay que darle tiempo a la
1:59:46psicomotricidad para ir incorporando
1:59:48todos los contenidos que vemos, que
1:59:50encima en estas primeras clases son un
1:59:51montón. Sí. Por lo tanto, es mejor
1:59:54siempre trabajar 30 minutos todos los
1:59:57días que matarnos un solo día y hacer 5
2:00:00horas, por ejemplo. Porque, ¿qué pasa si
2:00:02hacemos eso? De verdad se van a frustrar
2:00:05porque es muy difícil que todos esos
2:00:07contenidos salgan ya en un solo día o
2:00:10dos, aunque practique muchas horas, lo
2:00:13único que van a obtener es frustrarse.
2:00:16Van a terminar supercsados y rotos.
2:00:18[risas]
2:00:19Sí, porque de verdad eh se necesita
2:00:23descanso. Bien, la neurociencia dice que
2:00:26cuando dormimos el cerebro termina de
2:00:29fortalecer esas conexiones neuralanes
2:00:31que surgieron durante la actividad, en
2:00:33este caso la escritura. Sí, la
2:00:36psicomotricidad necesita ese descanso
2:00:38para que así podamos procesar de a poco
2:00:40todo lo que estamos trabajando. Así que,
2:00:42chicos, la mejor metodología es esa, sí,
2:00:46hacer todos los días un poquito.
2:00:50Profe, no tengo tiempo, [risas] o sea,
2:00:53el único tiempo que dispongo es dos
2:00:54veces a la semana. Bueno, no se
2:00:57preocupen. Ustedes trabajen con el
2:00:59tiempo que tengan. Sí. Eh, este taller,
2:01:03háganlo a su ritmo, cada uno tiene
2:01:06tiempos diferentes, los tiempos de
2:01:08aprendizaje también son diferentes, no
2:01:11se comparen con otros compañeros que por
2:01:13ahí ven que están más avanzados. Cada
2:01:15uno haga lo que puede en el tiempo que
2:01:18tiene. Bien, el taller por suerte dura 3
2:01:20meses, es un taller bastante largo y
2:01:23también van a poder seguir viendo los
2:01:25videos hasta dos meses después de
2:01:27finalizado el taller. Siempre, por
2:01:29supuesto, se puede extender ese plazo si
2:01:31ustedes me lo piden. Así que no se
2:01:33preocupen con ese tema. No se sientan
2:01:37mal si no le pueden dedicar el tiempo
2:01:39que por ahí yo establezco que se le
2:01:42todos los días o tres o cuatro veces en
2:01:43la semana. Dedíquenle el tiempo que
2:01:46ustedes tengan, porque principalmente
2:01:48acá lo importante es que lo puedan
2:01:51disfrutar. Bien, pero bueno, la
2:01:53respuesta de rigor es esa, ¿sí? Pero
2:01:55cada uno maneja el tiempo como pueda. La
2:01:59otra pregunta que suelen eh hacerme es,
2:02:01¿cuánto tiempo debo dejar la pluma en la
2:02:04papa? La vamos a dejar entre unos 5 a 10
2:02:07minutos y luego vamos a probar cómo
2:02:10funciona esa pluma. ¿Sí? Es decir, si
2:02:13nosotros escribimos y notamos que
2:02:15todavía se sigue escapando la tinta,
2:02:17como que patina o se descarga
2:02:19abruptamente en el papel, eso significa
2:02:21que todavía le falta papa. Bien,
2:02:25recordemos la papa la función es quitar
2:02:27la laca protectora y así darle una
2:02:30cierta rugosidad al metal y pueda
2:02:31retener bien la tinta. Por lo tanto,
2:02:33tengan mucho cuidado de no dejarla de un
2:02:36día para otro porque ese líquido va a
2:02:38seguir actuando en la pluma y la puede
2:02:40oxidar. Bien, la idea es que eh sus
2:02:43líquidos puedan actuar de manera suave y
2:02:45natural. Bien, plumas delicadas como la
2:02:48303 o la HAN 101 se pueden oxidar, así
2:02:52que eviten dejarlo de un día para otro.
2:02:54Únicamente con unos 5 a 10 minutos, eh,
2:02:58y van probando. Ya está bien. Sí, si ven
2:03:01que ya no se escapa la tinta, ya no va a
2:03:04ser tan necesaria la p. Lo que sí tiene
2:03:07bueno este material es que nos va a
2:03:09servir para algunos truquitos muy
2:03:11interesantes que vamos a ver la próxima.
2:03:13Bien, mi recomendación por ahora es que
2:03:16siempre durante esta semana antes de
2:03:19escribir la pongan un ratito en la papa.
2:03:22Entonces así se van a eh evitar un
2:03:24montón de inconvenientes. Bien, después
2:03:26la próxima vez le voy a contar qué otros
2:03:29usos eh tiene la papa que la hace la
2:03:31verdad un material imprescindible en el
2:03:34escritorio todo califico. Bien, así que
2:03:37esas papas nunca nunca hay que dejarlas.
2:03:40Yo siempre digo, un escritorio un
2:03:42calígrafo donde no hay nada, papá. Ese
2:03:44calírafo hace mucho que no escribe.
2:03:46Eso es algo que siempre siempre digo.
2:03:48Así que la papá siempre va a formar
2:03:50parte, va a ser nuestro fiel compañero.
2:03:53Bueno, la próxima pregunta es, profe,
2:03:56¿con qué pluma empiezo? Como les dije,
2:03:59hoy vamos a empezar con la shilotrígida,
2:04:02que es la pluma de color azul. Bien,
2:04:04este pluma la verdad que es muy
2:04:06resistente, soporta muy bien los excesos
2:04:09de depresión y maltratos comunes de los
2:04:12principiantes y de una mano inexperta.
2:04:15Eh, las plumas generalmente duran unos 3
2:04:18meses, bien, con un buen uso, una mano
2:04:20profesional, pero en un precipiante
2:04:23puede pasar cualquier cosa, así que está
2:04:26muy bueno que empiecen con esta, pues se
2:04:28la va a bancar. Sí, va a soportar muy
2:04:30bien todas las cosas que por ahí no
2:04:32salgan bien, eh, los errores o lo que
2:04:35fuese y además me va a permitir a mí
2:04:38poder ver si están teniendo mucha
2:04:41presión o no y poder decirles, "Mira,
2:04:43cuidado, estás presionando mucho,
2:04:45presiona un poquito menos." Entonces,
2:04:47mejor usar esa que es más resistente, ya
2:04:50que si usamos la otra, por ejemplo, o
2:04:52otras plumas, las podemos romper con
2:04:54facilidad y es una lástima porque las
2:04:57plumas muy blandas, flexibles, son muy
2:05:00profesionales, son muy delicadas,
2:05:02logramos un trazado muy bonito, muy
2:05:05profesional y es una lástima romperlas
2:05:07en esta instancia. Sí. En cambio, está
2:05:09azul es como la la pluma de batalla,
2:05:12¿no? Si si se rompe o lo que fuese, no
2:05:15pasa nada. Para eso está bien. Así que
2:05:18pueden empezar tranquilos con esa. Hay
2:05:21algunos alumnos que les da miedo
2:05:22presionar, entonces mejor ir probando
2:05:25con esta pluma. Bien,
2:05:27cuando yo vaya viendo en las tareas cómo
2:05:30viene esa presión, si está adecuada o ya
2:05:33veo que está fluyendo muy bien la
2:05:35escritura, les voy a poder decir, bueno,
2:05:38van a poder pasar a la otra pluma que
2:05:40les di en el kit, que es la cucharita.
2:05:43Así que eh yo los voy a ir guiando en
2:05:46ese aspecto y para aquellos que ya
2:05:48tienen experiencia en la en el uso de la
2:05:52pluma flexible, si quieren pueden
2:05:55empezar con la otra, pero bueno, esa es
2:05:58mi mi recomendación con respecto a con
2:06:00qué pluma empezar. La otra pregunta que
2:06:02me hacen los alumnos, está muy buena
2:06:05esta que dice, "Profe, ¿se me descarga
2:06:08muy rápido la tinta?" O también me
2:06:11suelen me suelen decir que se manchan,
2:06:13me mancho. No, yo cuando me dicen me
2:06:15mancho, lo interpreto como que estoy
2:06:17escribiendo y me sale una gota eh
2:06:20grandota, eh, o me me enchastra la
2:06:23tinta, ¿no? Hay dos cosas que están
2:06:25ocurriendo acá o que pueden ocurrir. Sí.
2:06:28La primera, como hablamos recién, eh, a
2:06:31la a la pluma le falta papa. Sí, todavía
2:06:34patina esa tinta, entonces lógicamente
2:06:36se me descarga abruptamente. Bien. Y la
2:06:39otra que puede también estar ocurriendo
2:06:41en simultáneo con esta es que estoy
2:06:43ejerciendo mucha presión. Entonces,
2:06:45lógicamente, si presiono mucho, eh,
2:06:47estoy generando gruesos muy grandotes y
2:06:50por lo tanto se me termina muy rápido la
2:06:52tinta. Importante esto que les voy a
2:06:55explicar ahora. La cursiva inglesa es
2:06:58una escritura que realmente hay que
2:07:00presionar muy poco. Sí, la presión es
2:07:03muy leve. Yo siempre digo que esta
2:07:04escritura va de la nula a la leve
2:07:07presión. ¿Qué significa esto? Cuando yo
2:07:09les expliqué el ejemplo del 0% y el 100,
2:07:13¿no? Donde el cero eran los finos y no
2:07:15presiono y el 100 eran los gruesos con
2:07:17presión. Eso 100% no es toda la fuerza
2:07:21que puedo aplicar con mis dedos y mis
2:07:23músculos. No, por favor. Estamos
2:07:26hablando de una leve presión, de una
2:07:28presión que es muy delicada, muy sutil,
2:07:31que va a ser la responsable de poder
2:07:33obtener este contraste tan equilibrado y
2:07:37adecuado, ¿no? Por eso es muy importante
2:07:39el ejercicio de presión que les propuse
2:07:42durante la clase, porque así ustedes van
2:07:44a poder
2:07:46conocer la flexibilidad de la pluma, van
2:07:48a poder controlar la presión que están
2:07:51ejerciendo y luego así poder elegir el
2:07:54tipo de presión en base al grueso
2:07:56obtenido. Bien, y siempre vamos a tener
2:07:59como parámetro este equilibrio del
2:08:02contraste de finos y gruesos, que por
2:08:04supuesto yo se los voy a marcar en las
2:08:06tareas. Yo les voy a poner este grueso
2:08:08me gusta, este no me gusta, presiona más
2:08:10o presiona menos. Obviamente es una
2:08:12búsqueda que vamos a estar haciendo esta
2:08:14semana. Bien, y lo otro que puede estar
2:08:17ocurriendo, esto de que se me descarga
2:08:20la tinta de manera abrupta y es muy eh
2:08:23básico también, es no la estoy
2:08:26descargando adecuadamente, es decir, la
2:08:28agarro como les enseñé, ¿no? Sumergimos
2:08:30la pluma y es no retiro el gotón. Sí,
2:08:34vean esa gota gigante. Este es el botón
2:08:36que hablábamos hoy. Ahí cayó.
2:08:39Ese botón, si yo no lo descargo
2:08:41adecuadamente voy a tener un mancho.
2:08:43Bien. Recordemos, eh, tocamos la parte,
2:08:48sí, el costadito de la pluma o la punta,
2:08:51ahí un poquito, sí, de cualquier lado.
2:08:54Obviamente no tocar el reservorio. Y
2:08:56otro tip que les doy, que yo lo uso un
2:08:58montón,
2:08:59bueno, yo que por ahí ya tengo bastante
2:09:02dominio, pero pueden probar también. es
2:09:04darle un pequeño golpecito. Entonces,
2:09:07golpecito y cae la tinta. Muchos calen
2:09:09las bolvas en esta manera. Entonces, ya
2:09:11está lista para escribir. Pueden
2:09:13probarlo también, hacer ese pequeño
2:09:14golpecito. Entonces, e vamos a evitar el
2:09:17mancho. Por supuesto, esto ocurre tanto
2:09:20si la pluma está viendo papa o no. Sí,
2:09:23porque estamos cerrando en algo muy
2:09:25básico como la adecuada descarga de de
2:09:29la tinta. Sí, ese botón siempre lo
2:09:31tenemos que sacar. Y lo otro que es muy
2:09:33curioso también me preguntan con
2:09:35respecto a trazos que salen deformes,
2:09:38¿no? O también me lo suelen preguntar
2:09:41como no logro lindos finos. ¿Hay algún
2:09:44momento en la escritura en donde los
2:09:46trazos empiezan a salir raros, no como
2:09:49deformes o muy abultados o los finos no
2:09:52me quedan bonitos? En este caso, lo que
2:09:54está ocurriendo es lo siguiente. Nuestra
2:09:57pluma es muy filosa. Sí, tiene una punta
2:10:01muy filosa. Entonces, es muy común,
2:10:04chicos, que cuando estamos escribiendo
2:10:06levantemos fibras del papel. El papel
2:10:09está formado por fibras celulóicas que
2:10:11lo pueden imaginar como unos pequeños
2:10:13pelitos que son realmente muy
2:10:15chiquititos. Y lógico, nuestra puntita
2:10:18levanta fibras. Sí. y pasa bastante
2:10:21seguido, más cuando recién estamos
2:10:23empezando, ¿no? Que no controlamos la
2:10:25presión, presionamos un montón, entonces
2:10:27lógicamente estamos levantando fibras
2:10:29del papel y va a pasar bastante seguído.
2:10:32Sí, al principio. Lo que tiene esto de
2:10:35curioso es que no nos damos cuenta al
2:10:37principio que levantamos fibras del
2:10:39papel. Entonces, claro, no nos damos
2:10:41cuenta y segundo no las vemos porque son
2:10:43tan chiquititas que quedan atrapadas,
2:10:46bien la punta y no las vemos, no nos
2:10:48damos cuenta. Entonces ahí es cuando
2:10:50esta fibra es como que de forma al
2:10:53trazado, se entinta y está escribiendo,
2:10:56¿no? Por demás, digamos, en vez de hacer
2:10:58un fino, haces el fino y parece que
2:11:00entintas otra parte del trazo y queda
2:11:02medio gordito. Bueno, se debe a esta
2:11:05fibra que quedó atrapada en nuestra
2:11:07pluma. Mi recomendación limpiar. Sí,
2:11:11limpiemos la pluma cada tanto e a medida
2:11:13que vayamos escribiendo,
2:11:16¿no? Si notamos que la pluma está
2:11:18andando rara, está bueno limpiarla. Sí,
2:11:20porque a veces se soluciona con eso y
2:11:23además está bueno porque se suele
2:11:25resecar muchas veces la tinta y también
2:11:27notamos como dificultad a la hora de
2:11:29escribir. Y la limpiamos un poquito y se
2:11:32soluciona muchos problemas.
2:11:34Acostúmbrense a limpiarla. Sí. Es decir,
2:11:37yo no es que me siento, empiezo a
2:11:39escribir y nunca la limpio hasta que
2:11:42termino, ¿no? Porque lógicamente van a
2:11:44empezar a ocurrir cositas. Escribo un
2:11:47ratito y cada tanto la limpio. Ustedes
2:11:49van a notar que yo durante las clases
2:11:51suelo limpiar varias veces la pluma.
2:11:54¿Sí? Eh, otra cosa que pueden hacer
2:11:56también es hacer unos trazos aparte,
2:11:59¿sí? Unos gruescitos aparte. Entonces,
2:12:01de esa manera se abren bien los
2:12:03gavilanes y deposita esa fibrita. Eso
2:12:06también es eh otra técnica que podemos
2:12:08hacer. Bien,
2:12:10la otra pregunta que me hacen es,
2:12:12"Profe, ¿la pluma no escrib?" Sí. Y eso
2:12:16es la verdad un defecto que sucede
2:12:19bastante a lo largo de toda la formación
2:12:22del calígrafo, porque sucede tanto en
2:12:24plumas que eh le falta papa como las que
2:12:29ya están bien preparadas, es decir,
2:12:31inclusive puede pasar en plumas
2:12:33viejitas, ¿no? Que un día no escribe.
2:12:37Sí. Acá lo que está ocurriendo es que yo
2:12:40cargo, sí, mi pluma,
2:12:43pero la tinta queda retenida como muy
2:12:46arriba y no baja por el canal. Sí, puede
2:12:50pasar en cualquier momento. Entonces, lo
2:12:52que voy a hacer, el tip que les puedo
2:12:54recomendar es el siguiente. Podemos
2:12:57volver a cargar, ¿sí? O sea, cargué y
2:12:59escribo y no escribe. Bueno, no importa.
2:13:01Vuelvo a cargar, a veces se soluciona. Y
2:13:03si no, lo que podemos hacer es mojar la
2:13:05puntita. Sí. de la pluma. Dejamos la
2:13:09puntita un poquito en el agua. Entonces,
2:13:12el contacto del líquido del agua con el
2:13:14líquido que quedó acá arriba me empieza
2:13:16a fluir la tinta un poquito hacia abajo.
2:13:18Obviamente se deposita un poco de tinta
2:13:20en el agua, pero puedo escribir. Y el
2:13:22otro tips que me encanta, que creo que
2:13:23es el más definitivo, es un consejo que
2:13:26lo aprendí de grandes maestros y todos
2:13:28dicen lo mismo. Es super mágico, chicos.
2:13:32Eh, y lo aprendí de calírafos del
2:13:35exterior, o sea, estuve mucho tiempo, me
2:13:37pasaba y no sabía cómo solucionarlo.
2:13:39Cuando aprendí este tip dije, "Es
2:13:41grandioso."
2:13:42La papa, la señora papa. ¿Qué pasa?
2:13:45Cargué con tinta. Sí, acabo de de cargar
2:13:48ahora. Sí, cargué con tinta, quedó
2:13:50retenida arriba, no baja. Encima se ve a
2:13:53simple vista que no baja, ¿no? Como que
2:13:55no llega hasta la puntita. Entonces, lo
2:13:58que hago, tomo la papita y la pinchamos.
2:14:00Sí, incluso con la tinta, sí, o sea,
2:14:03tiene que estar entintado la pluma.
2:14:05Pinchamos un poquito, ¿no? Que toque.
2:14:09Ahí está, está pintando la Ahí se ve
2:14:11como pintó la papa.
2:14:13Y les puedo asegurar es mágico, funciona
2:14:16de 10 este truco. Quédense tranquilo.
2:14:19Muchas de estas cosas que estoy
2:14:20explicando las vamos a volver a repasar
2:14:22la próxima clase porque considero que
2:14:24son super importantes y vamos a volver a
2:14:26hacer la demo vista con la otra cámara
2:14:28que se ve más de cerca. Pero bueno, si
2:14:30llega a ocurrir que la tinta no baja, al
2:14:33contrario de lo que estuvimos hablando
2:14:34hoy, ¿no?, que es la descarga brupa,
2:14:37pueden utilizar este tip que es
2:14:38superreomendado. Bien. Bueno, chicos,
2:14:41hemos terminado por hoy. Esas son
2:14:43básicamente todas las preguntas eh que
2:14:45me suelen hacer los alumnos. Eh,
2:14:47obviamente cualquier otra consulta que
2:14:49tengan me pueden hacer por WhatsApp.
2:14:51Bueno, eh vamos a pasar ahora a hablar
2:14:54acerca de eh nuestra tinta que vamos a
2:14:56utilizar la próxima clase. Sí,
2:15:04la tinta Quink Parker. Bien, esta tinta
2:15:08la verdad que es muy conocida a nivel
2:15:09mundial, se la utiliza mucho para
2:15:11rellenar las plumas fuentes y es una
2:15:14excelente opción para reemplazar nuestra
2:15:16noalina. Bien, es una tinta de práctica,
2:15:19no la usaríamos para hacer trabajos eh
2:15:22finales. Después, la próxima vamos a ver
2:15:24por qué. Y la verdad que es una linda
2:15:26alternativa a la nueva Lina porque la
2:15:28podemos obtener en formato de otros
2:15:30colores, ¿sí? Es decir, podemos usar
2:15:32tinta de práctica en color negro, color
2:15:35azul y azul oscuro. Eso básicamente si
2:15:37nos cansamos un poquito del color
2:15:39marrón. Así que estas dos son las que
2:15:42recomiendo que podemos conseguir acá en
2:15:43Argentina para practicar. Bien.
2:15:47Así que bueno, la próxima vamos a ver un
2:15:48poquito sobre su historia, que es muy
2:15:50linda, muy interesante y también vamos a
2:15:53ver un poquito, aprender sobre la
2:15:55noalía, sí, que nos faltó ver esta
2:15:57clase. Eh, nosotros cada clase durante
2:16:02el taller vamos a ver una tinta
2:16:05diferente. Yo considero
2:16:07que en la formación de un calígrafo, no
2:16:09solo es importante saber cómo utilizar
2:16:11la herramienta y las estructuras de la
2:16:14letra, sino también cómo usar y preparar
2:16:17las tintas. Es por eso que cada clase me
2:16:19van a ver usar una tinta diferente, me
2:16:21van a ver cómo voy resolviendo los
2:16:23problemas que van surgiendo, cómo
2:16:25prepararlas.
2:16:26Y quiero aclarar, chicos, que no es
2:16:29obligatorio comprar ninguna de ellas.
2:16:33Con tener la nueva línea, pueden hacer
2:16:35todo el taller tranquilamente. Sí,
2:16:38básicamente yo lo hago para poder
2:16:39enriquecer su formación como calígrafos
2:16:42y así puedan aplicarlo a futuro en otros
2:16:44trabajos. Considero que es una unidad
2:16:46muy importante que mucho no se da, eh,
2:16:49por eso básicamente lo incorporo en mi
2:16:51taller. Así que repito, no es
2:16:54obligatorio, chicos, comprar ninguno de
2:16:57estos materiales. Hay muchos de ellos
2:16:59que, la verdad, son muy caros. Este, de
2:17:01hecho, no es no es baratito, es bastante
2:17:03caro. A mí personalmente me gusta mucho,
2:17:06eh, pero bueno, no es obligatorio. Sí,
2:17:09es más que nada el que quiera
2:17:11acompañarme con la experiencia, el que
2:17:13tenga la oportunidad de comprarlos. De
2:17:15hecho, cuando veamos la clase de tintas
2:17:17metalizadas, eh la gran mayoría de ellas
2:17:20son bastante caras. Sí, vamos a trabajar
2:17:22con tintas eh del exterior. Eh, muchas
2:17:26las podemos conseguir acá en Argentina,
2:17:28pero vienen por importación y lógico son
2:17:30caras. Entonces, no se sientan mal si no
2:17:32las pueden conseguir. Yo las incorporo
2:17:35al taller para que ustedes simplemente
2:17:37las puedan conocer y a futuro si quieren
2:17:41o pueden adquirirlas ya las conocen y
2:17:43dicen, "La verdad que me gustó cómo
2:17:45trabajó la profe, cómo cómo quedó la
2:17:48tinta en el papel, así que la voy a
2:17:49comprar, ¿no? Entonces, está bueno eso.
2:17:53Los animo a
2:17:55a a sumarse a la experiencia, el que
2:17:58pueda y el que no, tranqui, trabajamos
2:18:00con conalenos. Bien, bueno, chicos,
2:18:04hasta acá llegamos por ahora en nuestra
2:18:06primera clase. Espero lo hayan
2:18:08disfrutado muchísimo. Recuerden ver el
2:18:11video por partes, no lo vean todo de
2:18:13una. Vayan como aprendiendo los
2:18:15conceptos de a poquito, los contenidos.
2:18:17vayan viéndolos de a poco. Recuerden que
2:18:19tenemos la posibilidad de seleccionar
2:18:21las unidades en YouTube, así que bueno,
2:18:24cualquier consulta que necesiten, sí me
2:18:27escriben por WhatsApp. Y recuerden, por
2:18:29favor, a la hora de entregar las tareas,
2:18:32eh, al subirlas a la carpeta de Drive,
2:18:36yo prefiero que las que la escaneen,
2:18:37pero el que no tenga impresora puede
2:18:39sacar fotos con el celular, pero
2:18:41recuerden, bien desde arriba y con buen
2:18:43luz, ¿sí? Porque si yo no veo, no voy a
2:18:46poder hacer una corrección eficiente. Y
2:18:48siempre les pido por favor dejen un
2:18:50pequeño espacio entre cada trazo para
2:18:52que yo pueda escribirles y darles eh una
2:18:55bonita de evolución y que elijo también.
2:18:58Así que bueno, chicos, muchas gracias
2:19:00por todo. Espero lo hayan disfrutado.
2:19:03Muy buena práctica, estamos en contacto
2:19:05y nos vemos la próxima.

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