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  1. 0:02a 이번 주에는 우리가 소비자 동기에
  2. 0:05대해서 습을 하고 있구요 지금 동기
  3. 0:08이론들을 살펴보고 있습니다
  4. 0:11경기 론이 여러 가지가 있기 때문에
  5. 0:13여러 가지로 나누어서 지금 공부를
  6. 0:15하고 있어요
  7. 0:17그 중에서 이번 시간에는 동기 이론
  8. 0:19에 때까지 견해에 대해서 살펴볼게요
  9. 0:23동기 이번에 대해서 학자들이
  10. 0:25나름대로의 의견을 가지고 이론을
  11. 0:28전개하고 있는데
  12. 0:301 이것을 크게 네 가지 흐름으로
  13. 0:33살펴볼 수가 있습니다
  14. 0:35행동 쥐 인분 g
  15. 0:38인지주의 사회 학습 이론 이렇게
  16. 0:404가지 인데요
  17. 0:43어 행동주의 는 우리가 다음 시간에
  18. 0:46소비자 학습에 대해서 배울 때에 인동
  19. 0:49주 이론들을 배울 거예요
  20. 0:52행동주의 에서는 동기의 근원을
  21. 0:54기본적으로 외적인 것에서 찾습니다
  22. 0:58그래서 외적 강화 라고 표현을 하고요
  23. 1:01예를 들면 외적으로 주어지는 보상
  24. 1:05인정 유잉 까 이런 것들이 동기의
  25. 1:08근원으로 작용한다 라는 것이 바로
  26. 1:11행동 주의 입니다
  27. 1:13행동주의 이에 주요 이론은 파블로프
  28. 1:16예 sr 이론 스캐너 손 다 fls
  29. 1:20이루리라 고 볼 수 있는데요 슈퍼
  30. 1:22블루 프 이론은 고전적 주권 화 이론
  31. 1:26스키너 의 이론은 조작적 죽거나 1호
  32. 1:29이렇게 봅니다
  33. 1:30여기에서 애쓰는 자극 일하는 거고
  34. 1:34알은 반응을 얘기합니다
  35. 1:38자극과 반응의 원리에 의해서 인간의
  36. 1:41행동에 대해서 설명하고 있는 게 바로
  37. 1:43행동 주의 이론입니다
  38. 1:47두번째로 인본주의 에서는 통계의
  39. 1:50근원을 기본적으로 내적인 것에서 찾게
  40. 1:54됩니다
  41. 1:55그래서 대적 강화 이렇게 표현을 하고
  42. 1:58즉 지식
  43. 2:00미추 9 자아 실현의 추구 이런
  44. 2:02것들이 동기의 근원으로 작용한다고
  45. 2:06봅니다
  46. 2:07방금 전에 우리가 예술로 의 욕구
  47. 2:10이게 이론을 배워 짜 나요 이것이
  48. 2:12바로 인본주의의 대표적인 동계 일원
  49. 2:16에 해당된다고 볼 수 있어요 앞서
  50. 2:19살펴 봐 찔 ca 매슬로우는
  51. 2:21지식의 주고
  52. 2:23위에 주구
  53. 2:24자아실현 을 추구
  54. 2:26이런 것들이 동기의 근원이다 라고
  55. 2:29설명을 하고 있죠
  56. 2:33세번째 임지 주의에서 는 인지 라는
  57. 2:37것은 사고의 과정 생각에 과정 어
  58. 2:40이렇게 표현 아시면 표현을 하면
  59. 2:42되는데
  60. 2:43인 제주에서도 종기에 근원을 내적
  61. 2:46강화 내적인 것에서 찾구 요 주로
  62. 2:51내적인 신양 자기가 가지고 있는 신념
  63. 2:54성공과 실패에 대한 귀인 기대 이런
  64. 2:58것들이 동기의 근원이라고 설명을 하고
  65. 3:02있습니다
  66. 3:03내가 어떤 신념을 가지고 있는 직
  67. 3:05그리고 성공과 실패에 대해서 원인을
  68. 3:08무엇이라고 생각하는지 그 어떤 기대를
  69. 3:11가지고 있는지 이런 것들을 위해서
  70. 3:14동기의 근원은 설명하는 이론이
  71. 3:17인지주의 이론 이고요
  72. 3:19대표적인 것을 튄 이론 기대이론
  73. 3:23자기결정 성 이론 이런것들이 있습니다
  74. 3:27네번째로 사회 학습 이론 에서는
  75. 3:30기본적으로 내적인 외적인 강화 두
  76. 3:35가지를 다 동계 큰 원 이라고 설명을
  77. 3:38합니다
  78. 3:39그리고
  79. 3:40목표에 조절할 수 있는 능력에 대한
  80. 3:43기대가 통계의 분양이 자 라고 고
  81. 3:46있는데 바로 이것이 즉 목표에 조절할
  82. 3:50수 있는 능력에 대한 기대를 한
  83. 3:53잔으로 자기 분 응 간 이렇게 설명을
  84. 3:56할 수가 있어요 내가 뭔가를 잘할 수
  85. 4:00있어 라는 기대가 자기 흥 갔는데
  86. 4:04자기 교육 자기 건흥 감히 바로
  87. 4:07동계에 근원으로 작용한다 하라고
  88. 4:10사회학습이론 에서는 설명하고 있습니다
  89. 4:14사회 학습 이론 은 반 주라 라는
  90. 4:17학자가 어 제시한 이룹니다
  91. 4:28예 반주를 위해 사회학습이론 애라면
  92. 4:31자기 흥 간이
  93. 4:33어 동기의 중요한 근원으로 자동 한다
  94. 4:36라고 볼 수가 있어요 이렇게 네 가지
  95. 4:40견해 에서는
  96. 4:43가까 동계에 대해서 다른 개념들을
  97. 4:46사용해서 설명을 하고 있구요 그런 제
  98. 4:50우리는 지금부터 대표적인 종계 이론
  99. 4:53질에 대해서 하나씩 또 살펴보도록
  100. 4:55하겠습니다
  101. 5:024 그 첫 번째로는 허 레 추동
  102. 5:05이론입니다 4 허리 라는 학자는 추동
  103. 5:09이론에 의해서 동기에 대해서 설명하고
  104. 5:12있는데요 주로 생리적인 행동과 관련된
  105. 5:16동기를 언급하고 있구요
  106. 5:186구 가 좌절된 상태를 회복하기
  107. 5:22위해서 동기화 된다 라고 설명하고
  108. 5:25있습니다
  109. 5:27어
  110. 5:28추동 이라는 단어에 대해서 좀 살펴
  111. 5:31볼 필요가 있겠죠
  112. 5:32추동 이라는 것은 현재의 실체적 결핍
  113. 5:37으로 이루어진 종합 에너지 원 이렇게
  114. 5:40설명을 할 수가 있어요
  115. 5:42예를들면 음
  116. 5:45갈증 몸에 수분이 부족한 거예요
  117. 5:48신체적 결핍이 생긴 거죠 그러면
  118. 5:51갈증을 해소하고자 하는 주동이 발생이
  119. 5:55되는 거예요
  120. 5:57이렇게 추동 이 발생하면 유기체는
  121. 6:00불편을 경험할 수 밖에 없죠
  122. 6:03그러면 주동 을 감소시키기 위해서
  123. 6:06적절한 행동이 활성화 됩니다
  124. 6:10즉 갈증을 감소시키기 위해서 어떻게
  125. 6:13알게 돼요 모를 찾는 행동을 하게
  126. 6:16되고 물을 마시는 행동을 하게 되는
  127. 6:19거죠
  128. 6:21이러한 수동은 운동을 활성화 하지만
  129. 6:24행동의 방향을
  130. 6:26지시하지 는 않습니다 행동의 방향이
  131. 6:29생기는 것은 제프 이후에 과정이라고
  132. 6:32글 수 있겠죠
  133. 6:404 이런 허 레 추동 이론은 추동 을
  134. 6:44감소시키기 위해서 동기화 된다고 보기
  135. 6:47때문에 추동 감수 이론 이렇게 표현을
  136. 6:51하기도 합니다
  137. 6:54그리고 추동 감소 이론을 그림으로 좀
  138. 6:57표현을 하면 이렇게 표현할 수가
  139. 6:59있어요
  140. 7:00박탈 결핍 이런 현상이 나타나게 되면
  141. 7:04생리적인 욕구가 생기고 생리적인
  142. 7:07욕구에 의해서 심리적인 주동이
  143. 7:10발생하고
  144. 7:12기동을 감소시키기 위한 행동을 하게
  145. 7:15된다
  146. 7:16이렇게 동기 과정에 대해서 숨겨
  147. 7:19가정에 대해서 허를 주동 감소 이번에
  148. 7:22그에게 설명을 하고 있습니다
  149. 7:29아무로는 프로젝트의 동기 이론 을
  150. 7:32살펴보도록 하겠습니다
  151. 7:34프로이드는 아마 여러분들이 다른
  152. 7:37과목에서 도 한번쯤은 들어봤을 고
  153. 7:41해요 그쵸
  154. 7:42어
  155. 7:43프로이드는 심리학에서 중요한 이론을
  156. 7:46제시한 학자 인데 주로 정신분석학적
  157. 7:50적군으로 설명되는 이론 이지만
  158. 7:54심리학이나 커뮤니케이션 소비자 행동
  159. 7:57등의 분야에서도 많이 어 그 사용하는
  160. 8:02그런 이로운 입니다
  161. 8:04그래서
  162. 8:056구 기반 종기 이론 에서도 폭신
  163. 8:08개념으로 설명되는 이론 이구요
  164. 8:11어프레이드 에 이론을 이해하기
  165. 8:14위해서는 프로이드가 제시한 인간관
  166. 8:17그리고 대표적인 개념들에 대한 이해가
  167. 8:20필요합니다
  168. 8:22첫번째로 프로이드가 제시한 인간관에
  169. 8:26대해서 살펴볼게요
  170. 8:28어 인간과 측 인간은 어떤 존재인가
  171. 8:32와 관련해서 프로이드는 인간은
  172. 8:35생물학적 존재이다
  173. 8:38그리고 인간은 결정 눈썹 존재이다
  174. 8:41그리고 인간은 갈등의 존재이다 이렇게
  175. 8:443가지 고 설명하고 있습니다
  176. 8:47어 인간은 식물학적 존재이다 라는
  177. 8:50것은 인간의 행동은 본 양에 의해서
  178. 8:53결정된다 라는 거에요 분명히 중요하다
  179. 8:56라는 거죠
  180. 8:58그리고 결정론적 존재라는 것은 이렇게
  181. 9:01분명 에 의해서 결정된다 호그
  182. 9:04프로이드 같은 경우에는 무의식을
  183. 9:07강조했는데
  184. 9:08의식에 의해서 결정된다
  185. 9:11혹은 프로이드는 6세 이전에 기본적인
  186. 9:15성격 구조가 결정 된다고 봅니다
  187. 9:18그래서 6세 이전에 이미 기본적인
  188. 9:21성격 구조 가 결정된다
  189. 9:23이렇듯 프로이드는 인간은 결정문 쪽
  190. 9:27존재이다 라고 가정을 하고 있습니다
  191. 9:30그리고
  192. 9:31세번째로 인간은 갈등의 존재 인데요
  193. 9:35우리가 뒤에서 3가지 자아에 대해서
  194. 9:38배울 건데 이 세가지 자는 항상 갈등
  195. 9:421 은 관계에 있습니다
  196. 9:44따라서 인간은 갈등의 존재다 라고 볼
  197. 9:47수가 있습니다
  198. 9:53에 그러면 프로이드 동계 이론에서
  199. 9:57핵심 개념인 정신의 구조에 대해서
  200. 10:00살펴보도록 할게요
  201. 10:02프로이드는 정신의 구조를 크게 세
  202. 10:05가지로 설명하고 있습니다
  203. 10:07의식 전 의식 무의식 바로크 3가지
  204. 10:12인데요
  205. 10:13의식이라는 것은 개인이 각성하고 있는
  206. 10:17순간의 기억 경험 이런 것들이 바로
  207. 10:21의식입니다
  208. 10:22니까 내가 각성 한다는 것은 음지 할
  209. 10:26수 있는 것
  210. 10:27알 수 있는 것이 바로 의 식이죠
  211. 10:32어
  212. 10:33욕구에 대해서 자신의 욕구에 대해서
  213. 10:35관심을 갖거나 혹은 어떤 문제가 있을
  214. 10:38때 문제를 어떻게 해결해야 되는지 에
  215. 10:42집중할 때 그리고 외부의 자극을
  216. 10:45지각할 때 의식이 활성화되고 요
  217. 10:48이렇게 볼 때 의 10 은 현재
  218. 10:51활성화 되어서 인식하고 있는 기억이나
  219. 10:55느낌 경험 씨가 이런 것들을 포함하는
  220. 10:59개념이라고 할 수 있습니다
  221. 11:02어 그런데 이렇게 의식 속에서 활성화
  222. 11:06되어 있던 금정 인지 사고 이런
  223. 11:09것들이 어떤 환경의 변화에 따라서 비
  224. 11:13활성화 되면 그것은 전 의식이나
  225. 11:17무의식 상태로 가게 됩니다
  226. 11:21여기에서 전 의식이라는 것은 현재는
  227. 11:25떠오르고 있지 않지만 의식할 수
  228. 11:28없지만 약간의 주의를 기울이면 기억할
  229. 11:31수 있는 것들이 바로 전 식입니다
  230. 11:35언제는 의식의 영역에 떠올라 있지
  231. 11:38않지만 어떤 상황 적인 자극에
  232. 11:41주어지면 즉시 의식으로 떠오를 수
  233. 11:44있는 기억 느낌 경험 씨가 이런
  234. 11:47것들이 저장되어 있는 정신 영역을 전
  235. 11:50의식이라고 할 수 있는데요
  236. 11:53우리가 일상에서 자주 기억하지 않는
  237. 11:56것들은 전 의식 속에 저장이 되었다가
  238. 11:59그 상황이 지속되면 제 시간에 흐름에
  239. 12:02따라 무의식 염력으로 들어가게 되 실
  240. 12:05도 있죠 그러다가 또 어떤 자극이
  241. 12:08주어지면 아직 무의식으로 가기 전에
  242. 12:11어떤 자극이 주어지면 의식으로 떠오를
  243. 12:15수 있구요 또 무의식으로 잠겼던
  244. 12:18것들도 어떠한 자극이 주어지면 전
  245. 12:21의식을 거쳐서 의식으로 떠오를 수도
  246. 12:24있습니다 이렇게 전 의식은 의식과
  247. 12:27무의식 사이에 게 걸쳐져 있는
  248. 12:31부분이라고 볼 수가 있어요
  249. 12:34그 다음에 마지막 무의식은
  250. 12:37인간 정신의 가장 심층적인 부분에
  251. 12:40잠재 되어 있구요 가장 큰 비중을
  252. 12:43차지하고 있는 거라고 볼 수 있습니다
  253. 12:46지금 이 그림이 뭐냐면 빙산 모형 2
  254. 12:50에어 핑 산
  255. 12:56프로이드는
  256. 12:58프로이드의 정신 의 구조는 이런 빙산
  257. 13:01노형 에 의해서 설명이 될 수
  258. 13:03있는데요 빙산이 얼음 산이 줘 왜
  259. 13:05이렇게 바닷가에 빙하가 떠 있자나요
  260. 13:08어 그거를 금산이 라고 얘기를 하는데
  261. 13:10빙하가 보면은 10년 외에는 조금
  262. 13:14나와 있고 쉬면 아래에는
  263. 13:17순 얼음덩이가 숨겨져 있잖아요
  264. 13:20그렇듯이 인간의 정신의 구조 중에서도
  265. 13:23무의식이
  266. 13:25가장 큰 비중을 차지하고 있으면서
  267. 13:29중요한 역할을 한다 라는 것이 바로
  268. 13:32이 프로이드 에 어 의식이 정신의
  269. 13:37구조에서 이제 강조 하고 있는거라고
  270. 13:40볼 수 있어요
  271. 13:524
  272. 13:53이렇게 프로이트에 의하면 그 씩
  273. 13:56전의식 무의식 이렇게 설명을 할 수가
  274. 13:59있는데
  275. 14:01어 예를 들면 이제 특정 브랜드 에서
  276. 14:03광고를 하는데 특정 브랜드 광고가
  277. 14:06생활에 담 면 초구 기법을 통해서
  278. 14:10연출하고 있는 화목한 가족의 단란한
  279. 14:13순간 정면에 우연히 노출된 제수 개
  280. 14:17자가 있다 그러면 아까 이제 어떤
  281. 14:20특정 브랜드 광고에서 화목한 가족의
  282. 14:23단란한 순간을 묘사하고 있는 거예요
  283. 14:26그거를
  284. 14:27어떤 소비자가 이제 이렇게 출근을
  285. 14:30하다가 보게 된 거예요 그러면 어
  286. 14:32근데 이 소비자는 이 사람은 자녀가
  287. 14:35다른 나라에서 유학을 하고 있어요
  288. 14:38여러분들처럼 그러면 이렇게 자국의 의
  289. 14:41역주 긴 자녀의 모습을 습관적으로
  290. 14:43떠올리게 되는 거죠
  291. 14:45어 그러면 여기서 순간 떠오른 자녀의
  292. 14:48모습은 광고의 노출 되기 전까지는 전
  293. 14:52의식 영역에 머물러 있다가 광고에
  294. 14:55노출될 순간 의식 염력으로 떠오른
  295. 14:58곳으로 이해할 수 있습니다
  296. 15:01그리고 뭔가 우리가 어떠한 행동을
  297. 15:05하거나 어떤 생각을 하거나 어떤
  298. 15:08감정을 늦게 때 프로이드 에 의하면
  299. 15:11그것은 대부분 무의식이 개정한 것이다
  300. 15:15의식 의 영향을 받은 것이다 이렇게
  301. 15:17제 프로이드는 설명을 하고 있습니다
  302. 15:284 다음으로는 프로이드 이론에 핵심
  303. 15:31개념 중에서 성격 의 구조에 대해서
  304. 15:35살펴볼게요
  305. 15:36프로이드는 성격에 구조를 세 가지로
  306. 15:39설명하고 있어요
  307. 15:41앞에서 정신의 구조를 의식 전의식
  308. 15:44무의식 이렇게 3가지로 설명 하듯이
  309. 15:47성격에 구조도 이 듯 에고 슈퍼에 고
  310. 15:52즉 원초아 자아 투자 이렇게 3가지
  311. 15:55고 설명을 합니다
  312. 15:574 예 원추 않은 보통 이득 잠에
  313. 16:00자는 깨고
  314. 16:02투자하는 슈퍼에 고 이렇게 3가지로
  315. 16:05설명을 하고 있는데 이 세가지는
  316. 16:09성격이 다루고 요 추구하는 바가
  317. 16:12다릅니다
  318. 16:13그래서 아까 처음에 프로이드의
  319. 16:17인간관을 말씀 드릴 때에
  320. 16:20어프레이드 는 인간을 갈등의 존재
  321. 16:23라고 봤다 그랬잖아요 왜 갈등의
  322. 16:26존재냐 하면 인간의 성격이 이드 에고
  323. 16:29싶어 에고 3가지로 구성이 되어있는데
  324. 16:32이 세가지는 추구하는 것이 달라서
  325. 16:35항상 갈등 관계에 있기 때문에 갈등의
  326. 16:38존재 라고 설명을 하는 거예요
  327. 16:41그러면 3가지에 대해서 간단하게
  328. 16:44살펴보도록 할게요
  329. 16:46첫 번째 2등 원초 와 원주 않은
  330. 16:49쾌락에 원칙 을 추구하는 부분인데
  331. 16:54어
  332. 16:55주로 이드는 정신의 무의식적 인
  333. 16:57부분으로써 쾌락 추구의 쾌감 원칙을
  334. 17:00따르게 됩니다
  335. 17:02선악에 대한 조직적이고 이성적인
  336. 17:05사고와 판단이 없고 db 2가 충만한
  337. 17:09상태라고 볼 수 있어요 따라서 불능
  338. 17:12저 꼭 충동적인 6구 의 영역에 해당
  339. 17:15되고요
  340. 17:17사회적 환경적 측면 5 고려할 때
  341. 17:19현실적으로 뭐죠 충족 되기 어려운
  342. 17:22눕고 라고 볼 수 있습니다
  343. 17:24음
  344. 17:26여기에서 이드는 페라 게 원칙 을
  345. 17:28추구하는 거잖아요 그러니까 어떻게
  346. 17:32보면 가장 동물의 본능 거 가까운
  347. 17:35그런 부분이라고 볼 수 있어요 그런
  348. 17:37번영을 추구하는 부분이라고 볼 수
  349. 17:39있는데
  350. 17:40땐 제
  351. 17:41동물의 분양하고 인간의 동릉 은 좀
  352. 17:43다르기 때문에 좀 구별해서 설명을 할
  353. 17:47수가 있어요 일단 본명 이라는 것은
  354. 17:50순수한 생물학적인 욕구 글 본능이라고
  355. 17:53할 수 있는데 인간의 분명 은 동물의
  356. 17:56본능 과 는 후 * 되기 때문에 제
  357. 17:59프로이드는 주동 곤충 동일한 용어로
  358. 18:02대신하기도 합니다
  359. 18:04아무튼 원주 않은 분명 을 추구하는
  360. 18:07부분 본능 과 관련이 되어 있는
  361. 18:09부분으로 쾌락에 원칙 을 추구하는
  362. 18:12부분이고요 특히 프로이드가 제시한 두
  363. 18:16가지 본능은 성적 분 능인 리비도
  364. 18:21공격적 분 능인 타나토스 이렇게
  365. 18:24두가지가 있습니다
  366. 18:27여기에서
  367. 18:28미비 2는 성적 본 영이라고 다 그
  368. 18:31성만 얘기하는 게 아니라 어떤 삶의
  369. 18:34활력을 줄 수 있는 그런 것과 관련된
  370. 18:38것이 리비도 라고 볼 수 있고요 그
  371. 18:41다음에
  372. 18:41공격적 분 능은 공격적 분명히 라고
  373. 18:44해서 뭐 이렇게 막 부정적으로
  374. 18:47공격적이고 파괴적이고 그런 것 뿐만
  375. 18:50아니라 이제 어떠한 성취 6
  376. 18:54뭔가를 추구하는 거 오전 황 파는것
  377. 18:57이런 것들도 공격적인 동릉 과 관련이
  378. 19:00있다고 볼 수 있습니다
  379. 19:03그리고 프로이드 에 의하면 주로 이런
  380. 19:05그 원초아 와 관련된 2분의 의미에서
  381. 19:09인간은 통계와 된다
  382. 19:11이렇게 보고 있죠 따라서 인간은
  383. 19:14생물학적 인 존재다
  384. 19:16이렇게 앞서 설명을 드렸습니다
  385. 19:20그 다음에 두 번째는 자아 자아
  386. 19:23인데요 자는
  387. 19:25아까 원초아 는 이드는 그 분 남 과
  388. 19:28관련된 부분이라면 자는 이성욱 와
  389. 19:31관련된 부분이라고 볼 수가 있어요
  390. 19:35그래서 현실의 원칙을 따르고 균형을
  391. 19:38유지하고자 하는 역할을 하는게 바로
  392. 19:41자입니다 특히 자는 원초아 와 투자
  393. 19:45사이에서 중재하는 역할을 하죠
  394. 19:49이즈가 외부 환경과의 지속적인 교섭을
  395. 19:53통해서 자 발전의 기초가 되구요 또
  396. 19:57외부환경으로부터 의 규 석과 영향력의
  397. 20:00강조의 따라서 사회의 발전과 형성도
  398. 20:03필요해서 나타날 수가 있어요 그리고
  399. 20:06이런 현실에 원칙에 기초한 합리적인
  400. 20:10사고와 인식을 통해서 원초아 와
  401. 20:13초자아 를 잘 주절 주고 중재 해주는
  402. 20:17역할을 하게 됩니다
  403. 20:21그 다음의 세 번째로 추자 투자하는
  404. 20:25어조 덕적 이고 이상적이고 양심 적인
  405. 20:29요소를 의미합니다 대부분 무의식의
  406. 20:32영역에 해당이 되구요
  407. 20:34언능 과자를 그 이드와 자를 조 덕적
  408. 20:38인 가치로 총재 하면서 자기 존재의
  409. 20:42완성을 추구하는 심리적인 현상으로
  410. 20:45기능하는 것이 바로 조 자아 입니다
  411. 20:48깐 주독 쩍 이고 양심적이고 이상적인
  412. 20:53것을 추구하는 부분이 바로 주자 이
  413. 20:55줘
  414. 20:57그러다 보니까
  415. 20:59원초아 는 폐 라고 주구 하고 자는
  416. 21:02현실을 주고 투자는 도덕적인 거주 고
  417. 21:05하잖아요
  418. 21:07서로 원하는 바가 다른 음 다른
  419. 21:09거예요 그러니까 어떠할 수밖에
  420. 21:11없다고요 갈등 할 수밖에 없다 구요
  421. 21:14갈등 관계에 있을 수밖에 없다고요
  422. 21:17그래서 인간은 어떤 존재다 갈등 문
  423. 21:20즐긴 갈등 않은 존재자 라고 할수가
  424. 21:23있습니다
  425. 21:25자 그러면 어갈 정을 할 수밖에
  426. 21:28없는데 발등 하는 과정중에
  427. 21:31긴장이나 도란 이 유발이 되구요 또
  428. 21:34긴장이나 불안이 유발이 되면 제
  429. 21:37이런것들을 또 해소하기 위해서 좀
  430. 21:39기화가 안되겠죠
  431. 21:41원초아 와 자아와 추자 세가지는 같은
  432. 21:45관계인데 그러면 그 갈등을 잘
  433. 21:47해결하는 게 중요하겠죠
  434. 21:50그러면 좁아 좀 역할을 잘 해야
  435. 21:52될까요
  436. 21:55a 바로 자
  437. 21:57자가 중간에서
  438. 22:00원초아 와 투자를 잘 조절해 주고
  439. 22:03중재 해주는 역할을 해야 되겠죠
  440. 22:06그쵸 성원 초아가 너무 본능적으로
  441. 22:10행동하려고 할 때 그것을 현실적으로
  442. 22:13조절해주는 역할을 해야 되고 또 추
  443. 22:16자아가 너무 엄격하게 도덕적으로 만
  444. 22:19행동하려고 할 때 그것을 또
  445. 22:22현실적으로 잘 조절해주는 역할을
  446. 22:25어 자아가 해야 합니다 야한 제
  447. 22:29건강한 성격이 일찍 아 개수가 될 수
  448. 22:32있습니다
  449. 22:34어 그리고 또 우리가 살다보면
  450. 22:36여러가지 얘기치 않은 위협적 인
  451. 22:40상황이나 뗄 수 상황에
  452. 22:43어 그 상황을 겪게 되죠 그래서 그럴
  453. 22:48때 자는 자기를 보고 해야 하기
  454. 22:51때문에 나를 보호할 수 있는
  455. 22:54메커니즘을 작동 시키게 됩니다
  456. 22:57이게 바로 뭐 했냐면 자가
  457. 23:04강 어귀 째
  458. 23:07어머 기울어 치
  459. 23:11예 5 상악 방어 지지 인데요
  460. 23:16어
  461. 23:17여러가지 수용하기 어려운 불안이나
  462. 23:20긴장을 경험할 수 있잖아요 그러면
  463. 23:22자는 방어기제 라는 것을 통해서
  464. 23:25갈등을 해결하고자 행동을 하게 됩니다
  465. 23:30예를 들면 자 방어기제는
  466. 23:33여러분들이 혹시 다룬 과목에서 배우
  467. 23:35셨을 수도 있는데
  468. 23:37어가
  469. 23:38합리화
  470. 23:39뭐 추사 그 다음에 전치 승화 퇴 행
  471. 23:44오 이런 여러가지 방어기제 들이
  472. 23:47거든요
  473. 23:48예를 들면 어가 5 갑 은 어떤 그
  474. 23:52의식과 하기에는 고통스러운 경험을
  475. 23:55하게 되면 2월을 무의식 속에 꾹
  476. 23:57눌러 버리는 것이 바로 어가 됩니다
  477. 24:01그래서 억압을 시켜 버리게 되면
  478. 24:02나중에는
  479. 24:04이런 것들이 있는지 없는지 이런
  480. 24:06것들도 모든 상태가 되는 거죠 예를
  481. 24:08들면 내가 어떤 상황에서 죄책감을
  482. 24:10되게 크게 느꼈어요 죄책감 을 느끼는
  483. 24:13게
  484. 24:13없 울 편하잖아요 괴롭고 그러니까 의
  485. 24:17죄책감이란 감정을 의식 속에 꼭 눌러
  486. 24:21버려서 억압을 시켜 버리게 제 처
  487. 24:23그러면 나중에는 죄책감이
  488. 24:26어 느껴지지 않는 상태가 되는거예요
  489. 24:30그 다음에 뭐 투석 주사는
  490. 24:33어사 싫은데 얘기에 있는 속성 인데
  491. 24:35상대방에게서 발견하고자 하는 것이
  492. 24:38추사 줘 그래서 원래는 사실은 내가
  493. 24:42저 사람이 미운 데 나는 어떤 사람을
  494. 24:45미워하면 안 된다 이런 생각을 가지고
  495. 24:48있기 때문에
  496. 24:49때 가서 사람을 미워하는 것이 아니라
  497. 24:51저 사람이 나를 미워한다 이렇게
  498. 24:53느끼는 것 시 바로 투 사항이죠
  499. 24:56이 외에도 여러가지 방어 규제들이
  500. 24:58있는데 자는 이런 방어기제를 잘
  501. 25:02사용해서
  502. 25:03어 나를 지키려고 해요 방어 하려고
  503. 25:06해요 그래서 방 어기지 않는 어느
  504. 25:08정도 사용할 수 밖에 없고 또 그거에
  505. 25:11의해서 각 개인이 어떤 방어기제를
  506. 25:14어느 정도로 어떤 식으로 사용하느냐에
  507. 25:17따라서 통계 화가 달라질수가 있어요
  508. 25:20행동도 달라질 수가 있구요
  509. 25:24예 여기까지 프로의 프로이트의 동계
  510. 25:27이론까지 살펴보았습니다
  511. 25:30다음 지간에 또 이어서 하도록 할게요

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