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1. 0:04Hola a todos, bienvenidos al taller de cursiva  inglesa con pluma flexible. Muchísimas gracias
2. 0:10por formar parte de este taller. Mi nombre es  Débora Gisel Dunel y vamos a compartir unos
3. 0:15tres meses a pura escritura. Ahora me gustaría  compartirles un poco qué es lo que vamos a estar
4. 0:20aprendiendo. Este taller es muy completo. Las  clases son teórico-prácticas. Vamos a aprender
5. 0:26las bases y principios de la caligrafía, el  alfabeto completo con minúsculas, mayúsculas,
6. 0:32números y cifras. Y vamos a finalizar con una  bonita pieza integradora. Además de todo esto,
7. 0:39a mí me gustaría que ustedes aprendan un  poquito más otros temas, como por ejemplo,
8. 0:44el contexto histórico de esta escritura. Está  genial que ustedes aprendan a escribir, que me
9. 0:49vean a escribir, pero está bueno que puedan tener  una conexión mucho más profunda con la escritura.
10. 0:56En este caso vamos a estar aprendiendo un poco  sobre el espíritu de la misma, el porqué de sus
11. 1:01formas, cuál fue o cuáles fueron las ideas de una  época en particular, de una cultura que le dio
12. 1:09origen. ¿En qué pensaron, se inspiraron estas  personas para crear estas formas tan bonitas?
13. 1:15Ustedes imaginen que esta clase es como cuando uno  va a ver un monumento histórico, Uno va sin guía,
14. 1:22bueno, podemos observar, apreciar lo que vemos,  pero cuando vamos con un guía turístico podemos
15. 1:28entender muchísimo más lo que estamos viendo.  Inclusive podemos hasta conectar, Tener una parte
16. 1:34más emocional con la experiencia. Entonces, a mí  me encantaría que ustedes puedan por medio de esta
17. 1:39clase conectar un poco más eh con la escritura  desde ese lugar, Otras cuestiones que vamos a
18. 1:45estar aprendiendo también es con respecto a  las tintas para caligrafía, específicamente
19. 1:51para la cursiva inglesa. Ustedes me van a ver a  mí utilizar distintos tipos de tintas cada día.
20. 1:58Vamos a ir de menor a mayor dificultad. Vamos a  tener una tinta distinta cada clase. Por supuesto,
21. 2:05ustedes pueden hacer toda el taller con la  nogalina. Esta es una tinta de práctica. El
22. 2:12tema con esta nogalina que es buenísima es que no  vamos a hacer una pieza integradora con nogalina,
23. 2:19la verdad que no. Entonces, a mí me parece muy  importante en la formación de todo calígrafo que
24. 2:25aprenda los distintos tipos de tintas que ofrece  el mercado, cómo utilizarlas y así puedan tener
25. 2:31más opciones a la hora de crear una bonita  pieza. Por supuesto, no es obligatorio para
26. 2:38nada comprar cada una de las tintas que vamos a  estar viendo. Con la nogalina pueden hacer todo
27. 2:44el taller tranquilamente. Eso es opcional. es  más que nada para enriquecer el aprendizaje y
28. 2:51después ustedes verán, ¿no?, dependiendo de la  inversión que cada uno pueda o quiera hacer. Y
29. 2:58además está bueno porque van a poder ver la tinta,  la van a conocer, van a aprender a utilizarla,
30. 3:05pueden decidir mejor si la quieren comprar  o no. Así que sepan que no es obligatorio,
31. 3:12es optativo cada uno lo que prefiera, pero para mí  es re importante que aprendan a utilizar todas las
32. 3:19tintas. Así que vamos a estar trabajando con eso  también. Después vamos a aprender, en las últimas
33. 3:25dos clases del taller, todo lo referente a una  composición de texto. Para mí es la parte más
34. 3:32importante. Está muy lindo hacer palabras sueltas,  letras, alguna frase corta, pero la idea, chicos,
35. 3:40es poder hacer un bonito texto, ¿o no? Hacer  una invitación, una carta o algo que querramos
36. 3:46regalar. O quizás si quieren trabajar de esto  haciendo encargos. Bueno, todavía más. Así que
37. 3:54bueno, vamos a estar aprendiendo un poquito sobre  los distintos tipos de reglas del diseño, paso a
38. 4:01paso de cómo confeccionar una obra caligráfica.  Vamos a utilizar como ejemplos trabajos míos,
39. 4:06qué tipo de tintas y papeles utilizar. Vamos a  aprender las reglas básicas del diseño aplicadas
40. 4:11a este estilo y algunos recursos fáciles  para que las piezas les queden superbonitas.
41. 4:18De esta manera a ustedes les queda algo material  de los cuales se puedan sentir orgullosos,
42. 4:24¿no? Que sea un logro personal que puedan decir,  miren, yo hice este curso, cumplí los 3 meses y
43. 4:31miren lo que creé, ¿no? Y puedan compartirlo,  mostrarlo. Eh, eso me parece algo superlindo.
44. 4:38Así que los animo a poder llegar a esa instancia  y poder tener su trabajo integrador. Y por último,
45. 4:45este taller está pensado para que ustedes  se lleven un montón de conocimientos,
46. 4:50para que les sea de fundamento, para que puedan  desarrollar una autocrítica de su escritura. Es
47. 4:55decir, que puedan seguir estudiando y sean  autodidactas, puedan saber cómo corregirse,
48. 5:02cómo mejorar su escritura solos. Obviamente  yo los voy a acompañar en estos tres meses,
49. 5:08les voy a ayudar a razonar, que aprendan a  ver qué es lo que la hace bella a las letras,
50. 5:15qué es lo que hay que mejorar y cómo,  que tengan una buena apreciación de esas
51. 5:20formas y contraformas. Así que vamos a estar  trabajando en eso de manera simultánea también.
52. 5:30Otra cosa que me gustaría compartirles es acerca  de los beneficios que van a experimentar en la
53. 5:36práctica de la caligrafía y de la escritura  a mano. Escribir tiene múltiples beneficios a
54. 5:42nivel neurológico, es importantísimo para el  desarrollo cognitivo en el caso de los niños
55. 5:47y también es muy bueno en la vejez, ya que  nos permite fortalecer el cerebro y evitar
56. 5:52el deterioro. Cuando nosotros escribimos, están  ocurriendo un montón de conexiones neuronalas,
57. 5:57por lo tanto estamos fortaleciendo el cerebro para  tener una mayor fluidez del pensamiento. Y esto se
58. 6:03logra muchísimo más con la cursiva, por ser esta  una letra enlazada y muy fluida. También vamos a
59. 6:09estar trabajando en la psicomotricidad final,  que es la relación que hay entre el cerebro
60. 6:13que imparte la orden y la mano que escribe para  desarrollar trabajos manuales de precisión. Otro
61. 6:19aspecto que me parece super interesante es poder  desarrollar una mayor atención y concentración,
62. 6:25es decir, poder destinar un momento de  nuestro día para sentarnos, poner el foco
63. 6:31en una sola cosa y dejarnos llevar por ella,  ¿no? Hoy en día con el tema del multitasking,
64. 6:37estar haciendo 1000 cosas a la vez, teniendo 1000  cosas en la cabeza, resulta algo muy difícil.
65. 6:44En cambio, con la caligrafía, con la escritura,  van a poder lograrlo. La idea es que ustedes
66. 6:50puedan tomar su momento para tener un poco de paz,  un poco de calma, ir más lento y olvidarnos por
67. 6:57completo del tiempo. Es como si fuese una práctica  meditativa, ¿no? Podemos conectar con nosotros
68. 7:04mismos. Eso es una de las cosas más hermosas que  tiene la escritura para las culturas orientales,
69. 7:10inclusive lo llevan mucho más allá. Ellos dicen  que se alcanza el autoconocimiento por medio de
70. 7:15la escritura. Es algo muy espiritual. Así que,  en nuestro caso encima se nos suma que nuestra
71. 7:22herramienta, la pluma flexible es una herramienta  muy delicada. Entonces nos va a invitar a que
72. 7:30tratemos de ir más lento, de tratarla con  suavidad. tenemos que presionar muy poquito,
73. 7:37así que vamos a practicar un poco la serenidad  ahí, además de poder destinar un momento en el
74. 7:44día en donde digamos, bueno, ahora voy a hacer  mi práctica de caligrafía, va a ser un momento
75. 7:49para mí, ¿no? Disponemos un espacio, un lugar, un  ambiente para nosotros y también hay que disponer
76. 7:56el cuerpo. El cuerpo tiene que estar tranquilo,  relajado para que podamos concentrarnos, para que
77. 8:02podamos tratar bien a nuestra pluma. Entonces, van  a ver cómo este taller, la escritura, la pluma,
78. 8:09todo los va a llevar a bajar un cambio a nivel  mental y físico. Y por último, es muy importante
79. 8:16mencionar que la caligrafía es un arte, es  el arte de la bella escritura. Por lo tanto,
80. 8:21como arte, inspira, transmite, nosotros  podemos expresarnos por medio de ellas,
81. 8:27podemos ser creativos, podemos crear algo con  nuestras propias manos. Es algo muy bonito.
82. 8:33Piensen que la caligrafía le aporta a las  palabras una emoción que va más allá de lo
83. 8:42que se está queriendo decir. Nosotros podemos  por medio de un escrito caligráfico expresar
84. 8:48algo y tocar la sensibilidad de la persona que  lee ese escrito. Me ha pasado muchas veces en
85. 8:53Instagram que me escribe gente muy inspirada por  algo que yo escribí, por algo que compartí. Tiene
86. 9:00un efecto muy muy bonito y eso pasa todavía más  con la cursiva inglesa por el efecto que tiene,
87. 9:06ni hablemos si está hecha con florituras, ¿no? Que  son estos trazos que acompañan y contienen nuestra
88. 9:13escritura. Ustedes piensen que la cursiva inglesa  nació en el 1700 en Inglaterra en un contexto
89. 9:19social, ideológico, muy afines a las bellas  artes y al desarrollo intelectual. Entonces,
90. 9:24por eso nuestra escritura es lo que es. Eso lo  vamos a poder ver en nuestra clase de contexto
91. 9:30histórico y en las últimas dos clases les voy a  enseñar algunos recursos fáciles para que puedan
92. 9:35efectivamente expresar y transmitir algún tipo  de emoción. Así que esos son todos los beneficios
93. 9:41que van a obtener por medio de la caligrafía y  de la escritura. Y me encantaría, si quieren al
94. 9:48final el talle o durante que me vayan contando  sus experiencias, cómo se están sintiendo. Me
95. 9:53encantaría escucharlos. Siéntanse libre en ese en  ese sentido y espero que lo disfruten un montón.
96. 10:03Si ustedes quisieran aplicar todo el aprendido  en este taller en otras herramientas o en
97. 10:07otras áreas artísticas, van a poder hacerlo  perfectamente. Si son diseñadores gráficos,
98. 10:14artistas, ilustradores o tatuadores, van a poder  lograr que todos sus diseños, ya sea manuales o
99. 10:21digitales en cursiva inglesa, tengan muchísimo  más conocimiento. ¿Qué significa esto? Ustedes
100. 10:26al haber tenido la experiencia con la herramienta  que le da origen a esta escritura, van a poder
101. 10:32entender mucho mejor el porqué de sus formas que  están dadas por la fisionomía de la herramienta.
102. 10:38Entonces, de esa manera van a poder representar  las mismas formas que hacen con la pluma en otras
103. 10:43herramientas como puede ser el lápiz a la hora de  dibujar, pueden ser marcadores de punta, pincel o
104. 10:49brushpen. También pueden ser herramientas que se  utilizan para grabado de madera, en metal. Con
105. 10:56toda la experiencia que han ganado al utilizar la  herramienta, van a saber perfectamente qué trazos
106. 11:01son ascendentes, descendentes, cuáles son finos o  gruesos y se van a aplicar los mismos principios.
107. 11:08En el caso de aquellos que les guste mucho la  pintura, los recomiendo utilizar pincel de punta
108. 11:13redonda, no la chata, punta redonda y van a poder  hacer la cursora inglesa super bien. Si tu deseo
109. 11:19es mejorar tu escritura, me puedes mandar una  hoja escrita con tu escritura cotidiana, con la
110. 11:24herramienta de tu preferencia y la idea es que me  mandes un texto medianamente largo donde puedas
111. 11:29escribir lo primero que se te ocurra o alguien te  puede dictar algo. La idea no es estar copiando,
112. 11:35sino escribir de una manera suelta y fluida. Me  lo entregas y yo te voy a dar una devolución de
113. 11:41la misma. Vamos a ver qué aspectos podemos mejorar  esa escritura. Lo que sí, siempre suelo entregar
114. 11:47la devolución en el segundo mes o el tercer mes  del taller, ya que ustedes van a ir adquiriendo de
115. 11:52esa forma conocimientos acerca de la caligrafía y  sobre la cursiva y van a poder entender mejor las
116. 11:58correcciones. Así que si lo desean pueden estar  trabajando de manera simultánea con esto junto con
117. 12:04las tareas del taller, pero es completamente  opcional, pero sepan que lo pueden hacer.
118. 12:15Bueno, ya hablamos un poquito acerca de lo que  vamos a aprender, qué beneficios vamos a tener
119. 12:20con el taller, qué tipo de aplicaciones también  podemos tener. Y ahora me gustaría presentarme.
120. 12:27Vamos a compartir unos tres meses juntos, así que  me gustaría que me conozcan un poquito a mí. Mi
121. 12:32nombre es Débora Giselle Dunel, soy calígrafa  público nacional y perito en documentología.
122. 12:37Estudié y me formé en el Instituto Universitario  de la Policía Federal Argentina. Trabajé 3 años
123. 12:43como perito de oficio dentro del Departamento  Judicial de Quilmes en el fuero civil, comercial
124. 12:49y laboral. Y mi labor consistía básicamente en  la determinación de autenticidad y falsedad de
125. 12:55manuscritos y firmas, como también el estudio de  impresiones y documentos en general. Nosotros,
126. 13:02además de ser peritos, fuimos formados para ser  calígrafos. Tengo una formación en caligrafía
127. 13:08académica en donde veíamos tres repertorios  caligráficos por año, siempre desde un punto
128. 13:15de vista estrictamente formal. Es por eso que mi  estilo de escritura es una mezcla entre perito
129. 13:21y calígrafo, ¿no? A mí me encanta me encantan  los alfabetos históricos, la estructura de la
130. 13:29letra que es muy formal. Es decir, me encanta  la escritura cuidada, me gusta el detalle, la
131. 13:37lentitud. Es por eso que yo no soy muy del palo de  lo gestual o lo de lo abstracto, ¿no? Es por eso
132. 13:44que en este taller vamos a aprender una escritura,  una cursiva inglesa formal histórica, basándonos
133. 13:51siempre en repertorios históricos confeccionados  por grandes maestros del siglo XVII. Y de esa
134. 13:57forma vamos a aprender a ejecutarla de manera  correcta. Bien, ¿qué no vamos a aprender? Siempre
135. 14:03aclaro, este no es un taller de cursiva moderna,  no es un taller de cursiva gestual o vamos a
136. 14:09inventar formas raras, no, no vamos a aprender las  bases y las vamos a aprender bien. Yo siempre digo
137. 14:15que para realizar esos talleres o esos estilos  de escritura es muy importante conocer las reglas
138. 14:22y así poder romperlas. No podemos hacerlo al  revés. Para tener una buena cursiva moderna,
139. 14:29por ejemplo, y tener un buen criterio caligráfico,  tenemos que conocer las reglas. Así que, bueno,
140. 14:35en este en este taller vamos a aprender, vamos  a aprender las reglas. Después de acá más van
141. 14:42a poder cada uno empezar a a tomar lo aprendido  y empezar a a desvirtuar, ¿no?, o a cambiar o a
142. 14:48modificar y siempre con un buen conocimiento van  a poder crear una muy bonita cursiva moderna. Pero
143. 14:56bueno, acá cursiva inglesa histórica. Bien, aún  así, chicos, vamos a ver algunos modelos básicos
144. 15:04de la cursiva moderna que coexiste muy bien con  la cursiva formal. Eh, vamos a ver variaciones
145. 15:10también dentro del repertorio histórico. Vamos  a ver algunas variaciones de mayúsculas, algunas
146. 15:16florituras simples, así que bueno, sí vamos  a a tocar un poquito esos temas, pero no está
147. 15:22destinado a eso. Está destinado únicamente para  aprender la escritura bien de base e histórica.
148. 15:29Cuando estaba trabajando de perito tenía muchas  ganas de explorar un poco más en la caligrafía y
149. 15:35en esa época tomé todos los talleres que pude  que hay acá en Argentina. Estudié con Eugenia
150. 15:40Roballos, Betina Naab, Silvia Cordero Vega, Ivana  Heise, itálica, gótica, además de cursiva. Exploré
151. 15:49muchísimo la caligrafía en otros repertorios,  pero fue para mí determinante cuando empecé a
152. 15:57usar la pluma flexible y específicamente en  la cursiva inglesa. Me encantaba. era algo
153. 16:03que lograba conectar muchísimo. Me apasioné, me  apasioné con esta herramienta y fue ahí que yo
154. 16:10me dije a mí misma, "Me gustaría especializarme  en este tipo de escritura y en esta herramienta
155. 16:15en particular". Fue por eso que empecé a tomar  clases con grandes maestros a nivel internacional.
156. 16:22Acá en Argentina hay realmente muy poquitos que  enseñan la cursiva y la pluma flexible. Entonces,
157. 16:29para poder ser una calirafa especializada en  este estilo, me fue necesario poder estudiar con
158. 16:35grandes maestros de afuera. Gracias a la modalidad  virtual y mucho más después de la pandemia pude
159. 16:41estudiar con Suzanne Cunningham, Younghae Chan,  Nina Tran. Con ellos aprendí la cursiva formal
160. 16:48y florituras. También estudié con Michael Ward,  Ornamental Penmanship. Con Michael Kecseg aprendí
161. 16:55cursiva moderna y cómo adaptar esta pluma para  ser gotica y Uncial. Y una de mis preferidas,
162. 17:02María Helena Hoksch, con quien estudié todo  lo relacionado a la composición de una obra
163. 17:08específicamente adaptada al estilo de la cursiva  inglesa. Todas estas personas ustedes van a poder
164. 17:14encontrarlas en el PDF de referentes. Ahí yo  les puse todos las Instagrams y les aconsejo
165. 17:21positivamente buscar esos perfiles, seguirlos  en Instagram, porque al principio uno quizás no
166. 17:29sabe reconocer muy bien un trabajo de calidad y de  excelencia, ¿no? Entonces, de esa manera estamos
167. 17:35empezando a entrenar la vista para reconocer los  trabajos de calidad, para poder ver y entender
168. 17:41cómo es y realmente luce una cursiva inglesa bien  ejecutada. Muchas veces en internet encontramos de
169. 17:48todo y no sabemos si lo que estamos viendo está  bien. Entonces, yendo primeramente a estudiar
170. 17:54la escritura de estos grandes maestros, ya  empezamos con el pie derecho, ¿no? Así que bueno,
171. 17:59ahí les mandé a todos en el PDF de referentes  van a poder ver a estos grandes maestros. Bueno,
172. 18:06chicos, eso es todo acerca de mí. Por supuesto,  tengo muchísimas ganas de seguir creciendo,
173. 18:11seguir estudiando y por sobre todo compartirles  a ustedes todo ese conocimiento que traigo de
174. 18:17afuera y que podamos compartir muchísimo sobre la  caligrafía y poder educar, siempre digo lo mismo,
175. 18:24a estas nuevas generaciones a tener un mayor  gusto por la caligrafía, por la bella escritura
176. 18:31y que puedan conocer este arte, porque hoy en día  es un privilegio poder vivir el momento presente.
177. 18:38y es una actividad que realmente nos hace  muy bien. Así que bueno, los animo también a
178. 18:45ustedes con todo lo aprendido, puedan inspirar  a otros y que puedan aprovecharlo al máximo.
179. 18:55Vamos a empezar a hablar un poquito sobre la  tecnología que vamos a estar utilizando en el
180. 18:59taller. Así se pueden sentir super cómodos, se  manejan lo más bien y no tengamos ningún tipo
181. 19:06de problema. Así que vamos a ver el cronograma de  clases. Nuestro taller consiste en 15 clases en
182. 19:13total, todas pregrabadas y cada semana van a ir  recibiendo las clases por email. Acá tenemos un
183. 19:19cronograma que vamos a utilizar como referencia.  Recordemos a todos les mandé el cronograma el día
184. 19:25que se inscribieron. Lo tienen en el grupo de  WhatsApp, se los mandé por email y lo tienen
185. 19:30en la carpeta de Google Drive y en él van a ver  qué qué clase vamos a estar recibiendo cada día.
186. 19:36Acá tenemos el calendario con los tres meses. En  la parte de abajo van a poder encontrar el día y
187. 19:41su respectiva clase. Si vamos al segundo mes, van  a observar que hay un día que está en color rojo.
188. 19:48Esto significa que este día van a tener que abonar  el nuevo mes. No es necesario abonar los primeros
189. 19:54días, únicamente a partir de ese día. Tengan en  cuenta que para recibir las clases del segundo
190. 19:59mes sí o sí tienen que tener abonado. ¿Bien?  otra cosa que quiero que veamos es que hay un
191. 20:05día que vamos a recibir dos clases, la clase de  siempre y una correspondiente a las devoluciones
192. 20:13de tareas. ¿Qué significa esto? Además de las  correcciones personalizadas a mano, van a recibir
193. 20:19una clase en donde yo voy a dar una devolución  individual de cada una de las tareas entregadas
194. 20:25y correspondientes al primer mes. A su vez, les  voy a mandar unos videos extra donde voy a dar
195. 20:31algunos tips donde vamos a profundizar un poco más  esas correcciones. Básicamente son videos donde yo
196. 20:38tomo los errores comunes y pasamos a corregirlos.  Siempre con imágenes en comparativos, me van a ver
197. 20:44a escribir y demás. Es una forma de complementar  un poco más todo lo que tienen en las correcciones
198. 20:50de tareas y me pueden escuchar también, ¿no? Tener  una evolución un poquito más directa de qué es lo
199. 20:56que les marco en las correcciones. Algo que me  gustaría decirles con respecto a esta clase es
200. 21:01que me lleva tiempo prepararla. Ustedes piensan  que me lleva un par de días armar la teoría,
201. 21:08estudiar las tareas en profundidad. Yo siempre  armo unas imágenes en comparativo, pienso qué
202. 21:14tipo de gráficos o explicaciones dar. Entonces,  eso me lleva un tiempito sumado a la grabación.
203. 21:21La grabación generalmente me lleva un día,  después la edición, la conversión, el video
204. 21:26y subirlo me lleva dos días y siempre calculo un  día más por las dudas de que surja algo. Entonces,
205. 21:34preparar esta clase y tenerla lista, por ejemplo,  en este caso, el 21 me va a llevar por lo menos
206. 21:39una semana a hacerlo. Por lo tanto, yo para el  13 empiezo, empiezo a tomar todas las tareas,
207. 21:45empiezo a estudiar y demás. Y para el 17 la estoy  grabando, ¿sí? Así tengo tiempo para editar todo
208. 21:52tranquila y tenerla lista. En este caso el 21  de la mañana, por ejemplo, ¿no? Yo les voy a
209. 21:59avisar cuando lleguemos en esta instancia. Le  voy a decir, "Chicos, esta semana voy a estar
210. 22:04preparando la clase de evolución, por lo tanto no  voy a estar subiendo tareas corregidas al drive
211. 22:09porque voy a estar trabajando en esto", ¿sí? y les  voy a avisar el día tal voy a grabar. Entonces,
212. 22:16de esa manera tengan en cuenta entregarme  las tareas antes de ese día. Así entran en
213. 22:22el video. Si no llegan a realizar las tareas  en ese momento, no importa porque tenemos dos
214. 22:28clases de devolución de tareas, así que las que no  llegaron a entregar pueden entrar en esta clase de
215. 22:34devolución. Así que yo les voy a avisar, chicos.  tal voy a grabar y lo que sí les voy a pedir,
216. 22:42traten de no entregar las tareas a último momento.  Si yo les digo el viernes grabo, no me entreguen
217. 22:48el jueves a las 11 de la noche porque no me  dan tiempo para hacer una buena devolución.
218. 22:54Entonces, en ese caso, esas tareas también van a  entrar en la clase de evolución siguiente. Hago
219. 23:00esta aclaración porque me pasó muchísimo y bueno,  no es la idea, la idea es que puedan entregar un
220. 23:05poquito antes y no den tiempo para poder estudiar  bien y que la clase quede linda, porque no está
221. 23:10bueno hacer las cosas un poco improvisados y así  no más, está bueno darles su debido estudio y su
222. 23:16debido tiempo. Así que bueno, tengan en cuenta  eso. Eh, yo igual se los voy a recordar cuando
223. 23:21llegue el momento. Les voy a hacer, chicos,  tal día grabo, entreguen antes de ese día y
224. 23:25ya estamos. Bien. Y esto mismo va a aplicar  a la entrega del trabajo final a partir de la
225. 23:33clase 13. Acá la tenemos. Nosotros vamos a ver las  clases de composición. Vamos a tener dos clases,
226. 23:39la 13 y la 14. Bien, por lo tanto vamos a tener  dos semanas para entregar el trabajo práctico,
227. 23:45vamos a tener mucho tiempo y la idea es que en  esas dos semanas ustedes me puedan entregar sus
228. 23:51bocetos, me puedan hacer sus consultas, podamos  hacer correcciones del trabajo, así el momento
229. 23:56de entregar queda super perfecto y terminadito  y superlindo. Así que bueno, yo les voy a dar,
230. 24:03entonces observen en el cronograma una fecha  límite, una fecha y horario límite. En este caso,
231. 24:09por ejemplo, es el nueve, ¿no? ¿Qué significa  esto? No es que ese día hay que entregar el
232. 24:14trabajo práctico, no. Es lo mismo que la clase de  devolución de tareas. Eso significa que este día,
233. 24:19la fecha límite, yo voy a grabar la clase, ¿sí?,  para tenerla lista en la última, en este caso el
234. 24:2712, ¿no? Entonces voy a tener 10 y 11 2 días para  editar y subirla y demás. Por lo tanto, si para
235. 24:34que ese trabajo práctico entre en la última clase  y en la grabación es muy importante entregarlo
236. 24:40antes de la fecha límite. Yo inclusive les pongo  un horario por las dudas. A partir de esta hora en
237. 24:46adelante yo voy a estar grabando. Entonces, si  me entregan el 9, por ejemplo, a la noche, ese
238. 24:54trabajo ya no entró en la grabación. Y de nuevo,  la idea es que me lo entreguen antes. Tienen dos
239. 25:00semanas, así que la idea no es entregar último  momento, sino entregar un poquito antes, así me
240. 25:07dan tiempo para estudiar y armarla la clase. Justo  esa es la última clase y bueno, estaría bueno
241. 25:13poder tomar con tiempo todos esos trabajitos y  armar una bonita clase, incorporar explicaciones,
242. 25:20eh, así que bueno, ténganlo en cuenta, por favor,  esta cuestión. Obviamente llegado el día yo les
243. 25:26voy a decir, chicos, vayan entregando, se los voy  a recordar, así que no se preocupen. Y por último,
244. 25:33si vamos a la a la parte final del cronograma,  siempre les voy a poner a todos un recordatorio de
245. 25:41que las clases estarán disponibles durante un año.  Pero las correcciones de tareas van a finalizar el
246. 25:49último día del taller. Recuerden eso, o sea, que  las correcciones de tarea van a durar los 3 meses.
247. 25:58Eso incluye las consultas de WhatsApp y demás.  Terminado el taller, ya no se corrigieron más
248. 26:03tareas, así que todo lo que entre en ese periodo  va a tener su corrección y en el caso de el acceso
249. 26:09a los videos va a ser por un año, así que tienen  muchísimo tiempo para ver las clases. ¿Sí? Así que
250. 26:16bueno, listo el cronograma. Ahora vamos a ver cómo  vamos a recibir las clases. Todas las clases las
251. 26:23van a recibir por email. Ahora les voy a mostrar  un modelito de email para que podamos verlo.
252. 26:33Ustedes siempre van a recibir las clases por  email. ¿Qué significa? Yo les voy a mandar un
253. 26:39email con los con el link para acceder a la clase  y poder verla desde YouTube. La van a recibir,
254. 26:45obviamente, en la carpeta de bandeja de entradas o  recibidos, ya sea Gmail o hotmail o lo que tengan
255. 26:51y les van a empezar a aparecer. Mi recomendación  para que los tengan super prolijitos y no los
256. 26:57pierdan, pueden crear alguna etiqueta y ponerle  nombre, como en este caso taller cursiva inglesa.
257. 27:05Entonces, cada vez que reciben un email, lo pueden  seleccionar y mover a la etiqueta. Entonces,
258. 27:12siempre los van a tener en un mismo lugar y les  va a quedar así como se ve acá, super prolijito,
259. 27:18superlindo y de fácil acceso. Vamos a ver ahora  un ejemplo de email. Vamos a seleccionar este
260. 27:26link clase 10. Siempre les voy a poner qué tipo  de clase corresponde cada email y siempre lo van
261. 27:32a recibir. Van a ver una imagen grande donde va  a decir qué clase es y abajo va a estar el link
262. 27:38de YouTube. Es muy importante acá que no es  que seleccionan la imagen, no, no tienen que
263. 27:44seleccionar el link que se encuentra más abajo.  Bien, siempre les voy a poner los contenidos,
264. 27:50siempre van a encontrar las consignas de las  tareas. Esto lo van a tener siempre en cada
265. 27:56email debajo de contenidos e inclusive lo van a  encontrar en la descripción del video y siempre
266. 28:02van a tener las consignas de las tareas. Así  que bueno, vamos a seleccionar nuestro link,
267. 28:08nos va a redireccionar automáticamente a  nuestra clase. Bien, es superfácil de usar.
268. 28:15Ahora, si ustedes van un poquito más abajo y ponen  más o more, van a ver que yo les separé todos los
269. 28:23contenidos del video y van a poder seleccionar  por hora, lo cual es excelente. A mí me encanta
270. 28:31esta opción que nos da YouTube. Y abajo de todo  acá tenemos las tareas, como les mencioné antes.
271. 28:39Recomendaciones a la hora de ver las clases por  YouTube: No vean las clases de una. ¿Qué significa
272. 28:49esto? Este es un taller muy completo. Es decir,  que no es que van a ver todo el taller una o en
273. 28:572 horas, no. Eh, nosotros tenemos cada clase va a  durar unas 2 horas y media. Esta, por ejemplo, es
274. 29:04la clase más cortita, dura una hora 50, pero van  a andar por ahí entre 2 horas, 2 horas y media.
275. 29:10Por ahí si tenemos la clase de contexto histórico,  eso es una clase extra, así que ustedes vayan
276. 29:15viendo todo el contenido del taller por partes.  ¿Sí? Entonces, ¿qué no les recomiendo? Poner play
277. 29:22y mirarlo todo, ¿no? Todo el mismo día. Lo  que va a pasar es que vemos muchas cosas más
278. 29:28en la caligrafía donde explicamos mucho sobre qué  trazos, cómo hacer los trazos, qué pasa acá, cómo
279. 29:34se hace esta letra. llega un momento que no vamos  a retener todo. Entonces, mi recomendación es que
280. 29:40digan, "Bueno, vamos a empezar a ver la clase  10 y me voy a tomar el tiempo hoy de practicar
281. 29:47únicamente la mayúscula A, B y C, por ejemplo,  ¿no? Bueno, seleccionamos, vamos directamente,
282. 29:55ahí tenemos la mayúscula A. Entonces yo explico,  ustedes toman nota, escriben, toman apunte de de
283. 30:03los consejos que les doy, de los tips. Entonces,  a la hora de practicar se sientan y dicen,
284. 30:08"Bueno, vamos a hacer la A, pueden hacer un  rengloncito, paran, vuelven a ver que cómo salió,
285. 30:18empiecen a desarrollar esa autocrítica como  hablábamos hoy, ¿no?, en el inicio del video.
286. 30:24Es mucho mejor practicar así a conciencia y por  partes que por ahí sentarnos una hora, poner play
287. 30:32y escribir así nomás. Porque no vemos grandes  resultados después a la hora de escribir. Eh,
288. 30:39la mente necesita entender lo que está viendo para  así poderle darle la orden a la mano. Entonces
289. 30:49estudien de esa manera, ¿sí? determinen unas  media horita por día va a estar bien y se dedican,
290. 30:58ven tres mayúsculas, las practican, entregan las  tareas, van a ver que lo van a disfrutar muchísimo
291. 31:04más y van a ver los resultados mucho mejor, mucho  más rápido también. Así que bueno, no vean así
292. 31:10todo de un sopetón, vean por partes y disfruten,  disfruten, vayan tomando notas, les va a resultar
293. 31:19mucho más divertido. Así que tengan en cuenta que  la primera y la segunda clase van a ser intensas,
294. 31:26¿sí? mucho contenido nuevo, Si es tu primer taller  de caligrafía, van a haber muchos conceptos que
295. 31:33que te van a resultar nuevos. Después de esas dos  clases, les puedo asegurar que el taller va solo,
296. 31:39porque todos se repiten, los conceptos se  repiten, las letras se hacen todas más o
297. 31:43menos con una misma idea, unos mismos principios.  Así que las primeras dos clases dedíquenle tiempo,
298. 31:49vayan despacito, que después el resto del  taller va solo. Y por último, les pediría que no
299. 31:57compartan con nadie los links de los videos ni de  la carpeta de Google Drive que vamos a ver ahora.
300. 32:05Todo este contenido de verdad está todo hecho  por mí integrammente por mí es muy hecho muy a
301. 32:11pulmón. Tiene muchas horas de dedicación, muchas  horas de estudio, inversión que tuve que hacer
302. 32:18para estudiar. Así que bueno, les agradecería  que sea solo únicamente de uso personal y que
303. 32:26no lo compartan con nadie. Yo vivo de esto, así  que bueno. Vamos a volver ahora a nuestro email.
304. 32:39Vamos a ver un poquito más abajo. Siempre les  voy a mandar los contenidos acerca de las tintas
305. 32:47que vamos a ver la siguiente clase. Un listado,  algunos links para que quiera comprar por Mercado
306. 32:55libre, quizás en este caso algunas recomendaciones  de personas que también los venden. Eh, y a lo
307. 33:02último van a encontrar los complementos extra,  es decir, los links para acceder a Google Drive.
308. 33:09Siempre les va a aparecer el link para acceder a  la carpeta. En este caso es un email del tercer
309. 33:15mes, así que tenemos las tres carpetitas, la  hoja de clase y la carpeta para subir sus tareas.
310. 33:26Google Drive es una plataforma de almacenamiento  de la nube de Google y va a ser el medio por el
311. 33:31cual nos vamos a compartir todos los complementos  del taller y donde van a poder subir sus tareas.
312. 33:37Me encanta usarlo porque es una excelente manera  de tener todo ordenado en un mismo lugar, muy
313. 33:43distinto a WhatsApp, que por ahí vamos descargando  y no sabemos dónde están las cosas. Y otra cosa
314. 33:48que me interesa mucho es que puedo compartirles  archivos pesados. Vamos a compartir videos,
315. 33:54libros inclusive. Entonces, con WhatsApp muchas  veces estos archivos pierden calidad, pero no pasa
316. 34:01lo mismo con Google Drive. ¿Cómo accedo a Google  Drive? Nosotros en el celular siempre lo tenemos
317. 34:07integrado, ¿no? Siempre tenemos que tener nuestra  cuenta de Google y va a ser mucho más fácil. En el
318. 34:12caso de la computadora, vamos a tener que tener  una cuenta de Google para poder utilizar. Para
319. 34:17aquellos que no tengan una cuenta de Google,  pueden ir a un buscador y poner sencillamente
320. 34:22Google Drive. Le dan enter y van a ver acá les  va a aparecer Google Drive Acceso. Una vez que
321. 34:29hacen clic acá, si no tienen cuenta, les va a  pedir crearse una. Y si no, van a poder acceder
322. 34:36tranquilamente. Ahí tenemos. Esta es mi unidad.  Y si no también en la parte superior derecha, en
323. 34:43este caso tengo mi imagen, pero les puedo mostrar  acá hay unos puntitos, lo seleccionan y lo van a
324. 34:49poder encontrar. Siempre recuerden que tiene esta  forma triángular. Cualquier cosa, si cuesta mucho,
325. 34:55yo tengo un videío extra donde explico un poquito  más en profundidad. Para acceder a los links
326. 35:00siempre van a poder acceder desde los emails, pero  ¿puedo acceder desde otro lugar. Tengo que ir a
327. 35:08cada email siempre?. Si quieren, sí se puede, pero  si no pueden ir a mi unidad y van a encontrar acá
328. 35:17una opción que dice compartidos conmigo. Les voy  a mostrar ahora qué me aparece a mí. En este caso,
329. 35:23pueden ver que acá tenemos un montón de archivos.  Acá tenemos a Nina, Society Scribes, Logos.
330. 35:32Acá está el de Michael, ellos también cuando tomé  sus talleres me han compartido sus archivos de sus
331. 35:39talleres desde Google Drive y los tengo todos  acá en compartidos conmigo. Miren, por ejemplo,
332. 35:45este es del taller de Michael Ward que les  conté hoy. Acá está su apunte y vean que ya
333. 35:53me queda ahí en compartidos conmigo. ¿Ves?  Acá está, hermoso este taller, me encantó,
334. 36:00Así que bueno, pueden ir acá y ahí podrán acceder  también a la carpeta y drive del taller. Y si no,
335. 36:07bueno, desde cada uno de los links que tienen en  los email. Siempre les recomiendo a mis alumnos
336. 36:13que descarguen la carpeta. Una vez que termino  el taller, vean, acá tengo, por ejemplo, las
337. 36:19tres carpetas de un taller, le dan clic derecho y  descarga. Sí, lo pueden descargar tranquilamente.
338. 36:27Ya lo guarden en la computadora. Tengan en cuenta  que tenemos un almacenamiento limitado y suelo con
339. 36:33los años borrarlas por el tema del almacenamiento,  así que les recomiendo que la descarguen.
340. 36:44¿Qué vamos a encontrar en nuestra carpeta de  Google Drive? Vamos a tener alfabetos, las
341. 36:50grillas para imprimir, las hojas de clase, teoría  que hemos estado viendo. Les voy a mandar todas
342. 36:55las imágenes y videos que les muestro, imágenes  de los materiales, el apunte teórico, cronograma,
343. 37:04etcétera. Y una de las cosas que más me interesan  son las carpetas para subir sus tareas. Vamos a
344. 37:10ver acá, por ejemplo, vamos a seleccionar tareas  clase dos. Bien, en este caso como mis alumnas me
345. 37:18estuvieron subiendo las tareas, les voy a dar  algunas consideraciones a la hora de subirlas.
346. 37:25Siempre vean como esta compañera, como esta  alumna lo hizo, la foto desde arriba. Bien,
347. 37:30que no se vea de costado ni nada porque yo  necesito verla bien. La ideal sería un escaneo,
348. 37:36que me lo escaneen, pero si no pueden sacar foto  con el celular, en ese caso que sea bien desde
349. 37:41arriba, como se observa acá, y con una buena  fuente de luz. Porque si no se ve borroso,
350. 37:48Y no veo, Vean que yo hago zoom y puedo ver con  mucho detalle. Yo necesito hacer un acercamiento
351. 37:57y si acerco y se me deforma, se me pixela, me  va a costar mucho evaluarlo. Así que tengan una
352. 38:02buena fuente de luz para que se pueda ver bien.  Pueden sacar la foto al lado de una ventana,
353. 38:08ponerle una lámpara arriba. Y otra cuestión  también es dejarme espacios entre los trazos.
354. 38:15Vean acá la alumna lo hizo perfecto porque así  de esta manera yo puedo aprovechar esos espacios
355. 38:20para poner las correcciones. Vean acá dentro de  la carpeta esta, voy a crear otra que diga tareas
356. 38:27corregidas. Y aquí tenemos, vean como aprovecho  esos espacios para aplicar las correcciones. Si
357. 38:34tengo mucho espacio, hasta puedo poner gráficos,  como es en este caso. Entonces, a ustedes le va
358. 38:39les va a resultar mucho más conveniente. No  me hagan todo amontonado porque si no ahí
359. 38:45tengo que poner la fuente de letra muy chiquito,  tienen que ponerle mucho zoom. Entonces, bueno,
360. 38:50pongan un poquito de despacio entre los trazos.  ¿Cómo hago para subir las tareas? Ahora les voy
361. 38:56a explicar cómo se suben las tareas desde la  computadora y desde el celular. Si cuesta mucho,
362. 39:02no se preocupen, me las mandan por WhatsApp y  yo la subo. Pero igual es superfácil y se los
363. 39:07voy a mostrar. En el caso de la computadora,  van a escanear y les va a aparecer un archivo.
364. 39:14Acá tenemos, por ejemplo, una ventana  X y acá tenemos un archivo. Entonces,
365. 39:19les va a aparecer el archivo, lo seleccionan, lo  mantienen, lo arrastran y vea que aparece copiar,
366. 39:26lo sueltan y sencillamente ya se sube  solo. De última también pueden poner nuevo,
367. 39:33subir archivo y se va a subir automáticamente  en la carpeta. Y si están en el celular,
368. 39:39lo que tienen que hacer es ingresar a la carpeta  desde Google Drive y les va a aparecer este icono
369. 39:44que es un +. Lo seleccionan y van a poner la  opción subir. Lo primero que les va a aparecer
370. 39:51son todas las últimas fotos que han sacado con el  celular y generalmente si sacan la foto y lo suben
371. 39:56al momento va a ser la primera opción. Se van a  dar cuenta por la fotito. Y si no ponen galería
372. 40:01y lo buscan. Es re sencillo. No se preocupen.  Cualquier cosa me lo mandan por WhatsApp.
373. 40:06Las entregas de las correcciones van a ser de  lunes a viernes. Si tengo tiempo fin de semana,
374. 40:11obviamente corrijo y entrego. Pero en general yo  estoy muy atenta a las carpetas, siempre me fijo
375. 40:17todos los días, a ver si me suben. No es necesario  avisarme que han subido las tareas. Y después el
376. 40:23orden de la misma va a ser el siguiente. Yo voy  a corregir por orden de entrega y por orden de
377. 40:29carpeta. ¿Qué significa? Supongamos que vamos  por la clase tres y ese día yo me levanto a la
378. 40:35mañana y encuentro tres tareas. Bueno, a mí me  va a registrar siempre acá en el costadito la
379. 40:40hora de entrega de cada tarea, el día y demás.  Así que voy a corregir por orden de entrega,
380. 40:45según me indica acá Google Drive y después voy  a corregir por orden de carpeta. Es decir, que
381. 40:51si vamos con la clase tres y hay algún alumno que  va un poquito más lento, lo cual está perfecto.
382. 40:56Cada uno hace el taller a su ritmo, a sus tiempos.  Tampoco es obligatorio entregar tareas. Obviamente
383. 41:03esto va incluido en el taller y les va a ayudar  muchísimo, pero siéntanse completamente libres,
384. 41:10no es obligatorio. Cada uno a su ritmo. Si alguno  está recién entregando en la clase uno, por
385. 41:16ejemplo, yo voy a corregir primero toda la carpeta  tres, voy a ir a la dos, veo a ver, ¿alguien
386. 41:22entregó en la dos? no, no hay nadie. Voy a la  uno recién y ahí corrijo las tareas que tengan
387. 41:29de la clase uno. Así que por orden de entrega  y de carpeta. Y por último, muy importante,
388. 41:36no tengan vergüenza, estamos todos aprendiendo. Es  muy difícil que nos salga perfecto, ¿no? De hecho,
389. 41:44no es lo esperado siquiera. Así que si han  practicado y ven que todavía no sale, que
390. 41:50les cuesta, no tengan vergüenza. Suban igual las  tareas, ahí donde va mi mirada, mi ojo y los puede
391. 41:56guiar mejor. A veces por ahí están practicando  horas y horas, no les sale y por ahí me entregan
392. 42:02la tarea y yo le digo, "te estás confundiendo acá"  Es como, "Ah, mira, no me daba cuenta." Y yo les
393. 42:07pongo cómo corregirlo, les pongo esos gráficos,  ¿vieron? Van a va a ser como, "Wow, era esto,
394. 42:12entonces, lo que tenía que corregir." Así que no  tengan vergüenza. Estamos todos aprendiendo. No
395. 42:17sean muy autoexigentes, no busquen la perfección  tampoco. Esto tiene que ser algo que se disfrute,
396. 42:24que puedan permitirse, equivocarse. Todos estamos  aprendiendo.Y también generalmente en los talleres
397. 42:33tenemos distintos niveles, es decir, alumnos  que recién empiezan de cero, nunca en su vida
398. 42:39agarraron una prima flexible y otros que quizás sí  han tomado otros talleres o es la segunda vez que
399. 42:44lo toman. Entonces, no se comparen con las tareas  porque el que está tomando ya su segundo taller de
400. 42:51caligrafía o por ahí tiene conocimientos en otras  artes, eso también ayuda mucho. Lógicamente esa
401. 42:58tarea quizás luzca un poco más bonita o esa  persona entregue más rápido que yo. Tenemos
402. 43:05distintos tiempos de aprendizaje. No es lo mismo  un alumno que ya tiene experiencia, que está
403. 43:11puliendo esos conocimientos que otro, que recién  los está incorporando. Así que no se comparen. No
404. 43:20piensen que porque la otra tarea está más linda,  la mía está fea. No, tampoco, eh, tampoco es que
405. 43:26está fea. O sea, hay muchos aciertos en cada una  de las tareas. Yo siempre les pongo bien, bien,
406. 43:33bien y las cosas malas, pero no significa que  lo malo opaque todo lo demás, es un equilibrio,
407. 43:40un balance siempre. Así que no se fijen demasiado  únicamente en lo que falta por mejorar. Valoren
408. 43:46también todos los aciertos. Esto lo vamos a hablar  un montón a largo del taller con respecto a la
409. 43:53motivación, no compararnos, no sobreexigirnos.  Así, ya de entrada les digo, no se comparen,
410. 43:59cada uno su tiempo, disfruten. Sí, esto es un  aprendizaje, un proceso y sepan que pueden contar
411. 44:07conmigo para lo que necesiten, para cualquier  tipo de dudas o si cuesta o no sale, ahí van a
412. 44:13estar mis correcciones, después posteriormente  las devoluciones y, ¿por qué no? Me pueden
413. 44:19consultar en WhatsApp que siempre voy a estar  ahí para contestarles, acompañarlos y ayudarlos.
414. 44:29Vamos a ver ahora los distintos tipos de  materiales básicos para hacer el taller.
415. 44:34En el apunte yo les mandé a todos un listado muy  completo, pero realmente no hace falta tener todos
416. 44:40esos materiales. Para el taller únicamente  vamos a utilizar los siguientes materiales
417. 44:44que los vamos a ver ahora. Primero que nada, el  papel para caligrafía. A todos les mandé en el
418. 44:49kit el travel mis apuntes. Esta hoja me gusta  mucho porque es económica para practicar está
419. 44:54buenísimo. Lo que tiene esta hoja que justamente  al no ser una marca muy cara, únicamente vamos a
420. 45:03poder utilizar Nogalina. Si las otras tintas por  ahí tengamos un poquito de problema, quizás si le
421. 45:08ponemos goma arábiga funcionen bien, como es el  caso de la Quick Parker. Si le ponemos un poquito
422. 45:13de goma o a los colorantes, al gouache, va andar.  puede que ande. Hay que ver bien las proporciones,
423. 45:20eso lo vamos a aprender en el taller. y si no  Nogalina. Yo les recomiendo para los que quieran
424. 45:27experimentar con todas las tintas que vamos a ver  en el taller, apostar a unas hojitas un poco más
425. 45:33caras, pero que son todo terreno, como por ejemplo  la XL Marker, que esta es la que voy a utilizar
426. 45:39durante todo el taller. Es buenísima, me encanta,  superlisa. Van a poder usar todas las tintas,
427. 45:46pero todas, Me encanta, está muy bueno. El  tema es que son caras y por ahí cuando uno
428. 45:52recién empieza realmente gastamos muchas hojas,  usamos muchas hojas. Entonces ahí es donde entra
429. 45:58la travel mis apuntes. Para empezar va super bien,  practican un montón con nogalina y cuando quieren
430. 46:04empezar a experimentar pueden probar con la XL que  es genial. Inclusive en el resto del mundo también
431. 46:11recomiendan esta marca. A mí me encanta, me  encanta mucho. Siguiente. Tenemos plumas. A todos
432. 46:18les mandé en el kit una cucharita y una azul de  color azul. Esta es la Gillott´s Rígida. Esta va a
433. 46:26ser la plumita que vamos a utilizar para empezar.  Me encanta esta pluma porque es muy durita,
434. 46:31es genial para principiante. La pueden maltratar,  la pueden presionar un montón, tiene como cierta
435. 46:38resistencia, no es tan blanda, es un poquito  dura. Entonces, para empezar, me encanta esta,
436. 46:43muy buena. Yo la utilicé mucho tiempo hasta que  me empecé a animar a utilizar otras. Y después
437. 46:48tenemos la cucharita, que es un clásico. Cuando ya  se sientan con confianza, ya tengan un poquito más
438. 46:54de experiencia, pueden probar a la cuchaita.  Van a notar que es mucho más blanda. Y es un
439. 47:00poquito más filosa. Así que empecemos siempre  con la Gillott´s azul rígida y después pasamos
440. 47:06a la cucharita. Hay quienes presionan muy poco  y les resulta muy dura esta. Entonces ahí bueno,
441. 47:12probar con la otra y les encanta. Y hay otros  que presionan bastante más y no te salen de acá,
442. 47:18se quedan con la rígida y bueno, quizás  más adelante pueden migrar a la cucharita,
443. 47:24pero con esta super bien. Recuerden, las plumas  con un buen cuidado duran aproximadamente unos 3
444. 47:32meses. Así que estas dos les va a alcanzar super  bien para todo el taller. Si llegara a ocurrir
445. 47:38algún accidente, me escriben y yo les mando más,  no hay ningún problema. Los portaplumas. En el
446. 47:45taller vamos a utilizar todos un portapluma  recto. ¿porque recto? es el que se consigue
447. 47:50acá en Argentina y en definitiva es el que yo voy  a usar todo el taller porque cuando yo empecé a
448. 47:56estudiar este que es el portapluma oblicuo, ahora  les voy a hablar, no se conseguía, era imposible
449. 48:01de conseguir esto. Todos usábamos portapluma  recto.Se puede escribir perfectamente bien
450. 48:06con cualquiera de los 2, pero es verdad que en el  exterior todo el mundo utiliza portapluma oblicuo.
451. 48:12La cursiva inglesa hoy en día sí se asocia más a  utilizarla con un oblicuo, pero la verdad es que
452. 48:19en sus inicios se utilizaba el portapluma recto.  Los grandes maestros utilizaban portapluma recto,
453. 48:26ya lo vamos a ver en las clases. Así que por  eso es realmente lo mismo. ¿Cuál es más fácil
454. 48:31usar? Y este es un poquito más fácil. Sí. tiene un  mayor rango de movimiento, pero a la larga termina
455. 48:38siendo lo mismo, es exactamente igual. Así que  a todos yo les mandé un portapluma recto, que
456. 48:45es un portapluma Goya, es el único que se vende  en argentina, es de marca nacional y me encanta,
457. 48:52la verdad que es muy bonito, es de madera. En  general, todas las plumas entran muy bien. Si
458. 48:58llegara a moverse un poquito la pluma, si hacen  así y se mueve un poco. Esta esta encaja bien. En
459. 49:05clase les enseño cómo ajustarla. Le vamos a pegar  una cinta a la base de la pluma. Así que bueno,
460. 49:11si se mueve un poquito, que puede pasar que algún  portapluma por ahí se mueva, le ponen la cinta y
461. 49:16listo, pero en general todo funciona muy bien. Si  quisieran conseguir portaplumas oblicuos, pueden,
462. 49:24pueden comprar por Mercado LIbre, pero todos  son de importación y son realmente caros. las
463. 49:31dos opciones que van a encontrar van a ser siempre  el speedball de plástico. Y es muy malo, muy malo,
464. 49:37chicos, esto flange. donde va el la pluma también  conocida como brida. Es muy gigante. Uno está
465. 49:46escribiendo y tenés esto que no te permite ver. Y  después les voy a explicar en clase otra cuestión
466. 49:52y es que al momento de poner la pluma tampoco  funciona, tampoco está bien ejecutado porque el
467. 49:58eje no coincide con el portapluma. Ya lo vamos  a ver, pero teóricamente es muy incómodo. Es
468. 50:05muy incómodo y no está bien ejecutado. Otros que  podemos encontrar son estos. que son de madera,
469. 50:10muy bonitos. Este lo vi, me encantó, pero el  flange también no está del todo bien ejecutado
470. 50:16porque vean la separación que hay entre la pluma y  el portapluma, no debería haber tanta separación.
471. 50:23Entonces, también resulta un poco incómodo,  o sea, es más fácil de usar, pero tiene que
472. 50:27estar bien hecho. Y la verdad es que estos que  nos venden y conseguimos salen caros y no están
473. 50:32cumpliendo correctamente la función. ¿Cuál es un  portapluma bien hecho? Yo les voy a mostrar ahora
474. 50:38el moblique este de acá. Lo vemos en clase. Les  voy a mostrar imágenes. Vean como este el flange
475. 50:46sí está pegado al portaplumas y al momento de  ponerla va a coincidir con ese famoso eje y va a
476. 50:53estar bien ejecutado. Esto sí que es cómodo para  escribir. Lo que sí, lo malo de este es que no
477. 51:01todos los portaplumas quedan bien sujetos. Algunos  bailan. Este, por ejemplo, queda bien, pero vamos
478. 51:07a poner la Gillott´s, miren baila. Entonces uno  tiene que agarrar una pinza y apretar esto o por
479. 51:19ahí podemos probar poner la cinta como les decía.  Mi recomendación, además esto es por importación,
480. 51:26sale cara. Mi recomendación, si quieren un  portapluma oblicuo bien hecho y tranquilos de
481. 51:32que están con algo bueno, les recomiendo los  portaplumas de Diego, un exalumno, y él hace
482. 51:38estos de madera artesanales. Acá tengo un ejemplo,  uno muy bonito. Este me lo hizo para mí. A mí me
483. 51:45hizo obviamente un portapluma oblicuo, portapluma  recto digo, pero hace también portaplumas oblicuos
484. 51:52y están bien ejecutados, son hermosos. Además,  vos lo puedes pedir qué tipo de madera querés,
485. 51:59si querés banderita o no, qué diseño, te los hace  y están espectaculares. Y otra ventaja que tienen
486. 52:06esos portaplumas es que la brida es universal,  tiene una tuerquita que vos la ajustas o la abrís
487. 52:12un poquito más para que la pluma se ajuste y  quede bien firme. Así que bueno, si quieren
488. 52:19hacer el taller con oblicuo, pueden consultarle  a Diego, son artesanales. Les va a salir capaz
489. 52:25que lo mismo que traerlo de afuera o quizás  más barato porque es un producto nacional, no
490. 52:31hay que pagar la importación. Así que bueno, esa  es mi recomendación si quieren probar el oblicuo
491. 52:36y si no vamos con el recto, que acá en Argentina  casi todos usamos el recto, por estas cuestiones
492. 52:43de que antes no se conseguía y se puede escribir  perfectamente. El vaso con agua. Aquí tenemos es
493. 52:51simplemente agua, ¿sí? Agua de la canilla, no  se requiere ningún agua en específico. En el
494. 52:57resto del mundo, Europa, Estados Unidos usan agua  destilada. Nada, para mí es lo mismo. Usé toda mi
495. 53:05vida agua de la canilla y funciona exactamente  igual. Pero bueno, también vemos en clase como
496. 53:09usar el agua destilada, pero si no agua. A mí  me gusta mucho estos potecitos de yogur porque
497. 53:15viene con la tapa. Yo tengo dos gatitos y siempre  quieren chusmear lo que hago en la mesa, quieren
498. 53:21mirar y lo primero que hacen, es van y toman  el agua. Entonces le pongo tapa y así evitamos
499. 53:28accidentes, además de poder tenerlo siempre en  nuestro escritorio y si se cae no nos encharamos.
500. 53:34Así que si tiene tapita, la verdad que resulta  muy útil. Después vamos a utilizar servilleta.
501. 53:41Muy sencillo, es para limpiar la pluma, para  secarla por si nos manchamos y demás. Y después
502. 53:46vamos a tener un papel de prueba y un papel para  apoyar la mano. Sí, esto ya lo vamos a ver, pero
503. 53:53no se requiere ningún papel en específico. Y ahora  traigo estos dos nada más a modo ilustrativo para
504. 53:59que quede superlindo, pero básicamente va a ser  uno para apoyar la mano y no engrasar el papel. Y
505. 54:07el otro es donde vamos a hacer pequeños tracitos  y vamos a probar la pluma antes de escribir.
506. 54:12Después vamos a tener algún envase, puede ser  un pastillero para guardar nuestras plumas. La
507. 54:23pluma flexible es una pluma muy delicada, muy muy  delicada. Se cayó el piso y capaz que se rompe.
508. 54:30Así que siempre hay que tenerlas bien guardaditas.  A mí me encanta este que lo hace Diego también.
509. 54:35Estas son como las plumas que uso siempre, eh,  las tengo siempre para arriba y evito que se
510. 54:41dañen. Nada de ponerlo guardar en cualquier lado  porque se caen, las perdemos y se rompe. Se rompe
511. 54:48muy fácil. Y después vamos a utilizar la papa.  Chan. Una papa, profe. ¿Qué es eso? Puede ser
512. 54:56una papa o un encendedor. Sí, les voy a enseñar a  usarlo, pero no se recomienda. Igual yo se los voy
513. 55:04a explicar, se los voy a mostrar. La papa, sí, el  tubérculo. Lo que usamos para comer, exactamente.
514. 55:10Nos va a servir para preparar la pluma para  escribir, porque así como está nuestra plumita,
515. 55:15no va a escribir, va a necesitar que la pongamos  en la papa y ahí va a ocurrir la magia. Ya lo
516. 55:21vamos a ver. Y siempre va a estar bueno tenerla en  nuestro escritorio porque tiene un montón de usos.
517. 55:28La papa es imprescindible en todo el escritorio de  un calígrafo de cursiva inglesa. Es nuestra fiel
518. 55:36compañera. Vamos a tener un colchón de hojas.  Eso es sencillamente agarrar hojas. Cualquiera,
519. 55:42no necesita una marca en especial muchas hojitas.  Pueden ser hojitas de impresora, vean la cantidad,
520. 55:49para poder apoyar nuestra hoja y para escribir.  Así evitamos la rigidez de la mesa. Bien. Así que
521. 55:55colchón de hojas. Y por último, las grillas.  Vamos a hablar un poquito sobre las grillas.
522. 56:07Grillas de escritura. ¿Qué son las grillas?  Las van a encontrar todas en nuestra carpeta
523. 56:12de Google Drive y va a ser una pauta, una  guía para ayudarnos a escribir. Es decir,
524. 56:18por medio de estas líneas vamos a poder  sostener bien nuestra escritura y las
525. 56:21demás nos van a servir para calcular la  altura de las demás letras. Sumado a eso,
526. 56:25vamos a tener las diagonales que nos va a permitir  poner la escritura en su correcta inclinación. Hay
527. 56:31dos maneras que podemos utilizar las grillas.  Todos habrán visto que tenemos grillas,
528. 56:37en este caso de 6 mm de color gris y de color  negro. ¿Cuál es la diferencia y cómo las vamos a
529. 56:44utilizar? Vamos con el caso de el color negro. Lo  que vamos a hacer es agarrar una hoja cualquiera
530. 56:53de impresora, la vamos a poner en la impresora  y vamos a imprimir el archivo que dice eh 6 mm
531. 56:59texto de color negro. Y nos va a quedar de esta  manera. Entonces, lo que vamos a hacer es ahora
532. 57:05sí sacamos una hoja de nuestro block, hoja para  escribir y la vamos a apoyar arriba. Entonces acá
533. 57:13es donde ocurre la magia. Estas hojas, las travel  y las XL marker son un poco traslúcidas. Entonces,
534. 57:20lo vamos a apoyar y vamos a poder verla aquí.  Miren ahí cómo se trasluce. Se puede ver,
535. 57:28O sea, se ve a simple vista la grilla y de  esa manera no va a ser necesario tener que
536. 57:33pautar. Lo malo de esto es que si no  tenemos buena vista, como es mi caso,
537. 57:37quizás no llegamos a ver con detalle las  líneas. Entonces ahí empezamos a tener errores,
538. 57:43empezamos a fallar un poco en la inclinación o en  la base escritural porque no veo bien. Entonces,
539. 57:49es ahí donde les recomiendo utilizar el  otro método. Lo que pueden hacer también
540. 57:53es utilizar una pantalla de luz o una pantalla  para calcar. En ese caso la ponen por debajo,
541. 57:59se se va a iluminar y ahí se va a poder ver mucho  mejor a tras luz. Entonces, de esa manera imprimos
542. 58:06una única vez y vamos poniendo siempre arriba  las hojas que vamos a escribir. Y si no veo bien,
543. 58:12como es mi caso y creo que nunca lo voy a  dejar, es imprimir. Agarramos una hojita blanca
544. 58:19de nuestro block para escribir, lo ponemos en la  impresora y seleccionamos el archivo de grilla, 6
545. 58:28mm gris. Entonces, les va a quedar de esta manera  y se ve super bien. Al ser gris, un gris clarito,
546. 58:36es cómodo, no es invasivo, se siente muy bien a la  hora de practicar, pero eso sí, hay que imprimir
547. 58:44cada vez que vamos a practicar. Pero de verdad  yo recomiendo mucho esta manera. Se ve muy bien
548. 58:52la hoja y se aprende mejor. Para mí se se aprende  mucho mejor y se ve bien. Así que bueno, chicos,
549. 59:00ya hemos terminado, ya estamos listos. Tenemos los  materiales, ya los repasamos, tenemos las grillas,
550. 59:07ustedes van a poder elegir qué opción les gusta  más. Después en clase lo vamos a volver a repasar.
551. 59:14Ya hemos aprendido cómo usar Google Drive,  cómo usar YouTube, así que ya estamos listos.
552. 59:24Espero que hayan disfrutado mucho  esta clase introductoria. Ahora sí,
553. 59:27ya estamos listos y preparados para ver la clase  uno y empezar a escribir. Preparen sus materiales,
554. 59:34busquen la clase en el email, abran YouTube,  descarguen el apunte, imprimanlo, preparen todo,
555. 59:40así arrancamos la primera clase, bien listos,  preparados para escribir. Antes de terminar me
556. 59:47gustaría comentarles cómo nos vamos a manejar con  WhatsApp. Nosotros tenemos un grupo de WhatsApp.
557. 59:53La idea es que ustedes me escriban todo lo que  necesiten, ¿sí? Las dudas por ahí esta primer
558. 59:59semana, tengan un poquito de dudas acerca de  si estoy bien sentado, si estoy agarrando bien
559. 1:00:05la herramienta. Me pueden mandar videos, me  pueden mandar fotos si están agarrando bien la
560. 1:00:10pluma. Siéntanse libres en ese aspecto, de hacer  todas las consultas que quieran. No me molestan,
561. 1:00:16para eso estoy. Tengan en cuenta que contesto  hasta las 9 de la noche. Ya vamos a definir
562. 1:00:24como un horario hasta acá mandamos mensajitos por  una cuestión de respeto y convivencia del grupo y
563. 1:00:30les contesto al otro día. Bien, pero sí de la  mañana hasta las 9 de la noche me pueden hacer
564. 1:00:36sus consultas que les voy a escribir. Si es fin  de semana, paciencia por ahí. No estoy en mi casa,
565. 1:00:41estoy afuera o estoy visitando familiares  o saliendo con amigos. paciencia ahí, pero
566. 1:00:47si es día de semana siempre van a tener ahí la  respuesta. Una cuestión que quisiera comentarles
567. 1:00:53es que yo tengo dos celulares. Uno que es el que  uso para trabajar, grabar y hacer los videos,
568. 1:00:59que lo tengo siempre en casa y donde tengo también  Instagram y demás y después tengo otro que lo uso
569. 1:01:04para salir en la calle. Sí. De esa manera salgo  mucho más tranquila y sé que tengo este celu acá
570. 1:01:11en casa. Es mi trabajo este celular. Entonces,  sí. imaginarán que no lo quiero perder. Entonces,
571. 1:01:17tengo dos celulares. Uno que es con el que se han  comunicado conmigo, el número que yo les compartí,
572. 1:01:24que es el que tengo en casa. Ahora, si estoy  afuera si me escriben al celular de siempre
573. 1:01:30por privado, no lo voy a ver al mensaje hasta que  vuelvo a casa. Sí, en cambio, si escriben siempre
574. 1:01:35en el grupo, siempre voy a leer los mensajes  porque estoy afuera y me llega la notificación
575. 1:01:40de que me escriban al grupo y les voy a escribir  desde desde ese celular estando en la calle.
576. 1:01:45Así que bueno, ténganlo en cuenta. Si  por ahí quieren una respuesta pronta,
577. 1:01:48escriban siempre en el grupo que ya sea estando  en mi casa o afuera, lo voy a leer y les voy a
578. 1:01:53contestar. Bien, así que bueno, vamos a empezar,  chicos. Espero que lo disfruten un montón,
579. 1:01:59un montón, un montón y ya saben, cualquier  cosa me escriben y los ayudo y los acompaño.