YT YouTube2Text

YouTube2Text → Transcripts → من النموذج الأولي إلى المنافسة، كيف تختبر حلّك وتحسّنه؟

من النموذج الأولي إلى المنافسة، كيف تختبر حلّك وتحسّنه؟ — Transcript

by أكاديمية طويق · 11,796 words · 2,385 segments · language en · Watch on YouTube

Open in transcriber Summarize with AI Download SRT/VTT

Full transcript

0:46بسم الله الرحمن الرحيم
0:48والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء
0:50والمرسلين
0:52نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
0:56أما بعد
0:57بداية سعيد بتواجدي معكم في هذا ال
1:01برنامج الرائع والمميز
1:04لتقديم هذه الورشة أو هذه الجلسة بعنوان
1:08من النموذج الأولي إلى المنافسة كيف تختبر
1:13حلك وتحسنه
1:15نقطة مهمة جدا عندما نريد أن نتحدث في هذا
1:18الموضوع وقبل أن ننطلق لعلني أشكر الزملاء
1:21القائمين على هذا البرنامج فشكرا لهم وعلى
1:24جهودهم وعلى ما يقدمون لتستطيعوا أن تصلوا
1:28وتحققوا الهدف المطلوب
1:31ب
1:35في هذا اليوم بحول الله تعالى خلال هذه
1:39الدقائق سنعمل سويا
1:41لتحقيق هذه الأهداف
1:44عندنا راح يكون سنستطيع بحول الله تعالى
1:48نؤطر جلستنا اليوم ونحدد ما سنخرج به سويا
1:52بنهاية ال60 دقيقة بحوله تعالى وستكونون
1:55قادرون على تحقيق أربع مهارات رئيسية.
1:59صياغة أهم ادعاء في مشروعكم بصيغة قابلة
2:04للاختبار والقياس. وهذه نقطة مهمة.
2:07ثانياً: تصميم اختبار حاسم يكشف الافتراض
2:11الجوهري الذي يقوم عليه الحل. ثالثاً:
2:16تحويل
2:19تحويل نتائج الاختبار إلى قرار تحسين وأحد
2:23مبرر
2:24إلى قرار تحسين واحد مبرر ومدعوم
2:28بالأرقام. رابعاً: بناء سلسلة لدليل
2:32متماسك تستطيعون الدفاع عنه بثقة أمام
2:38لجنة الحكام.
2:39كيف نعمل اليوم؟ نستطيع
2:43أن نعمل عبر استطلاع
2:45ونشاطين في غرف فردية بحوله تعالى إذا
2:49كانت الغرف الفردية متاحة.
2:55وأيضاً في نهاية هذا العرض سيكون في
2:58الشريحة الأخيرة يوجد
3:01كيو آر كود تستطيعون من خلاله آآ
3:05تصوير هذا الكيو آر كود وسيأخذكم بحول
3:07الله تعالى إلى ثلاث
3:10نماذج تستطيعون من خلالها تأكيد كيف
3:14تعملون وكيف تطلعون ستطلعون عليها خلال
3:17هذا العرض.
3:20أمامنا الآن في هذه الصورة
3:23مشروعين. أنا أحتاج أنكم تشاركوا معي عبر
3:26الشات
3:27حتى أستطيع أن أكتشف
3:29بعض الـ
4:48>> الصوت واضح ولا لا؟ أنا كان عندي مشكلة
4:50فقط لما ضغطت على الشات طلعني برا. عندنا
4:53الآن أمامكم مشروعين. كل مشروع من هذه
4:56المشاريع قدمت للمحكمين لإبداء الرأي.
5:03فما رأيكم؟
5:08فما رأيكم؟
5:10أي المشروعين
5:12أفضل؟
5:38لماذا؟ لماذا اخترتم المشروع باء؟ علمًا
5:41أن المشروع ألف فيه فكرة تراجعية واضحة.
5:44المشروع ألف
5:46فكرة مبتكرة وجديدة
5:49نموذج أولي
5:50متقدم تصميم احترافي
5:53عرض مبهر
5:55الفريق واثق من عمله.
5:58في حين أن المشروع باء
6:00فكرة مبتكرة جديدة أيضاً، كلهم عندهم فكرة
6:03مبتكرة، نموذج أبسط. الـ
6:06الفريق ألف
6:08وصلوا لنموذج أولي.
6:10أما الفريق باء ما زالوا في فـ في عرض
6:13أبسط.
6:17ظهرت مشكلة حقيقية أثناء الاختبار، الفريق
6:20ألف ما عندهم مشكلة، أمورهم ماشية تمام.
6:25الفريق باء عدل الحل، الفريق ألف لا
6:29تصميمه احترافي، ما يحتاج.
6:31أنا كمحكم لما أكون موجود
6:34عن ماذا أبحث؟
6:39أنا كمحكم
6:41لما أكون موجود عن ماذا أبحث؟ هنا النقطة
6:43المهمة جداً.
6:47لابد أن تفكروا بهذه النقطة.
6:49المحكمين لا يبحثون عن منتجات جاهزة.
6:54يبغى يشوف شغلك فيها. لذلك فريق باء هو
6:58الفريق الأفضل من فريق ألف، لماذا؟ لأنه
7:03نموذج مبسط
7:06وجد مشكلة
7:07وحلها وبدأ يشتغل.
7:10كلام جميل، كلام جميل اللي قاعد أقرأه في
7:13الشات كلام جداً جميل ومحفز.
7:19إذاً
7:20الآن
7:21صوت في الاستطلاع، ثم صوت في الاستطلاع أو
7:24صوتنا، إذاً فريق دائماً
7:28صار الشات مزعج شوية لكن ما عليه.
7:31فريق أو المشروع باء هو المشروع الذي
7:35نستطيع أن نقول أنه هو المشروع الذي يحقق
7:39الهدف المرجو، ونحن نبحث عن الهدف بهذه
7:43الطريقة.
8:18طيب.
8:30عندي مشكلة فقط في تحريك العرض لكن لعلنا
8:33نحلها الآن سهلة
8:35مع الزملاء.
8:36ايه.
8:38حتى فقط لا نتأخر فيما
8:41نريد أن نقول.
9:03أنا بستمر في عرضي.
9:05إلى أن نجد الحل لهذه المشكلة. فأي دائما
9:09عندما نتحدث عن هذه النقطة نستطيع أنتم
9:13الآن موجودين في هذه المسابقة وهذه الـ
9:16المشروع النموذج الأولي نحن نريد أن نصل
9:20إليه ولكن المهم جدا هل هو أني أجيب نموذج
9:23وأعطيه الـ
9:26إدارة التحكـ الـ المحكمين أم الفكرة
9:29الأساسية أني أستطيع.
9:33أني أستطيع أن أثبت أني شغال مضبوط
9:36وهنا مربط الفرس. المحكمين وهذه المسابقات
9:41الفكرة فيها إني أستطيع أن أجد فرق تعمل
9:46باحترافية.
9:48هذا أولاً. فرق تعمل باحترافية. فلما تكون
9:52الفرق تعمل باحترافية
9:54صحيح أن النموذج الأولي هو الهدف الذي
9:57نريد أن نصل إليه.
9:59ولكن كيف وصلت إلى هذا النموذج؟
10:03هم يريدون أن يتأكدوا منكم المحكمين أنكم
10:07استطعتم أن تبنوا هذا النموذج بشكل صحيح.
10:12عارفين خطوات بناء هذا النموذج. هذا
10:15النموذج. عارفين كيف بني وعارفين كيف
10:18تتعاملوا معه في حال وجود أي مشكلة.
10:31لذلك
10:33هم لا يبحثون عن حلول.
10:35نهائية.
10:37هم يبحثون أنكم أنتم
10:42تعملون بشكل احترافي
10:45في إيجاد هذا الـ العمل.
11:11لذلك عندما نتحدث عن النموذج الأولي
11:14نقول أن النموذج الأولي ليس هو نهاية
11:17الرحلة بالنسبة لكم.
11:20الأولي
11:25النموذج الأولي هو خطوة الانطلاق. هو
11:28الخطوة الأساسية التي ننطلق منها.
11:45يبدو أني بأواجه مشكلة، بضطر أني أقفل
11:47الشريحة الشاشة وأدخل من جديد.
11:56نعتذر عن هذا الـ
11:58خطأ [أصوات شخير] التقني.
12:01ودائمًا إحنا نقول يعني بحكم تخصصي
12:04إنه إحنا لازم
12:06إيه، ما نثق بالتقنية بشكل كامل.
12:10لابد يكون هناك
12:11إيه، حلول بديلة. كل خطة أضعها لابد لها
12:15حل بديل حتى أستطيع
12:19أن لا أقف.
12:21حتى أتمكن من أن أضمن أنني في طريق في
12:25العمل في الـ الاتجاه الصحيح.
12:29فالحل السليم اللي أنا دائمًا أسويه
12:33إنه دائمًا عرضي يكون موجود معي
12:36وأستطيع الدخول من ما أكثر من مكان.
12:39فحاليًا سأدخل معكم
12:42من الجوال.
12:48وأتابع
12:51كافة الأمور بشكل صحيح.
12:53المشكلة اللي عندي إني
12:55بستطيع
12:57>> [موسيقى]
12:59>> مرحبًا.
13:48>> لعل الأمور إن شاء الله أفضل الآن.
13:51واستطعنا أن
13:53نحاول حل هذه المشكلة.
13:56جاني اتصال توقعته من الزملاء.
14:00لكن طلع من جهة أخرى لأنه رقم من الرياض
14:02كمان.
14:04أعود وأقول
14:06حيثما توقفنا. ما أدري والله كيف أواجه
14:09المشكلة هذه.
14:11لكن لعل أسلم حل لحلها إني أعود من جديد
14:15وأعرض ال
14:18سلايدات.
14:22أعتذر منكم والله شديد الاعتذار عن هذا
14:24الخطأ.
14:26اللي مالي فيه لا ناقة ولا جمل.
14:32شوف الشرايح مرة تشبك ومرة تطلع.
14:35الآن
14:36واضحة، الأمور طيبة الحمد لله. طيب نكمل
14:39من حيث توقفنا وعذراً من هذا اللبس ومن
14:42هذا الإشكال.
14:45لما نقول النموذج الأولي ليس النموذج
14:47النهائي وإن النموذج الأولي هو عبارة عن
14:51نقطة الانطلاق. فهذه هي الفكرة.
14:56إيوه ضبط الآن.
14:57>> [ضحك]
14:59>> لكن
15:00بعد ما سبب زحمة بصراحة.
15:02إذاً النموذج الأولي ليس هو النهاية. هو
15:07نقطة الانطلاق فقط. من خلال هذا ال نموذج
15:12نستطيع أن ننتقل لأنه الآن أنتم قاعدين
15:14تشتغلوا على نموذج أولي ومطلوب منكم
15:16تطلعوا نموذج أولي. الفكرة في النموذج
15:19الأولي أنك تطلع
15:21بفكرة.
15:22وتحول هذه الفكرة إلى منتج.
15:25يخدم المجالات الموجودة في هذا المعرض.
15:29إذاً حتى أستطيع أن أحقق هذه الفكرة. أنا
15:32لازم يكون عندي مشكلة في الأساس.
15:36بعضكم بدأ في فكرة لكن للأسف ما كان يفكر
15:40بهذه الفكرة. على أي أساس أنا بدأت بهذه
15:42الفكرة؟
15:43أنا كمحكم لما أجيك بقولك: ليش هذه
15:46الفكرة؟
15:47أحياناً البعض يبذل وقت ويبذل جهد في فكرة
15:52يراها جيدة.
15:53ولكن في النهاية نجد ماذا؟
15:56نجد أن هذه الفكرة أصلاً موجودة ومطبقة.
16:00إذاً لابد أن تكون فكرتك إذا كنت تريد أن
16:03تنطلق إذا لم تنطلقوا إلى الآن سيكون
16:06الأمر جميل جداً. لماذا؟ لأنه لابد تبحث
16:09عن مشكلة. تستطيع أن تفكر بها حتى تستطيع
16:14أن تحول هذه المشكلة
16:17إلى فكرة.
16:18إذاً الفكرة الأساسية لها جذور.
16:22والجذور عبارة عن ماذا؟
16:24عن المشكلة التي نريد أن نحلها.
16:27فإحنا لابد أن نبدأ بالتحليل. لابد نحلل
16:30الواقع. أنا إذا دخلت هذه المسابقة وقبلت
16:34فأنتم قبلتم بناءً على فكرة قدمتموها. هل
16:37هذه الفكرة
16:39نستطيع أن ننطلق منها؟ ونستطيع أن ننطلق
16:43وأن تكون هذه الفكرة
16:46لها جذور؟
16:47أم هي فكرة بلا جذور؟ مثل الشجرة.
16:52شجرة بلا جذور أي هوا راح يطيحها.
16:56مثل الـ المبنى. مبنى بلا قواعد أي اهتزاز
17:00راح يسقط.
17:02فلابد تكون فكرتك مبنية على مشكلة عشان
17:05تبدأ تحلها.
17:06بعد ما تاخذ المشكلة هذه تحولها إلى
17:09الفكرة. الفكرة هنا ماذا؟
17:13ما الحل المقترح؟ تبدأ تبحث عن حلول وهذا
17:16اللي أنتم قاعدين تسووه الآن، قاعدين
17:18تبحثوا عن حلول حتى تحلوا هذه المشكلة.
17:22فإذا ما عندك مشكلة أساسًا، فحلولك راح
17:25تكون ما لها قيمة إيه الـ الـ ابتداءً.
17:30لأنه أي حل ستطرحه هو حل لماذا؟
17:35يفترض أنه حل لمشكلة. الآن البرنا الـ الـ
17:38البرنامج هذا كامل
17:41اللي أنتم داخلين فيه
17:43وتقدمتم تراكم كـ كثر وضعوا في حسبانكم
17:47أنكم رشحتم من بين عدد كبير من الفرق.
17:51في فرق كثيرة ما ترشحت.
17:53فالفرصة هذه لا تفوتوها. استفيدوا وتعلموا
17:56منها.
17:57إذًا
17:59لا بد أني كفريق الآن، أنا كفريق أرجع مع
18:03فريقي وأراجع فكرتي. هل فكرتي بنيت بشكل
18:07صحيح ولا لا؟ ما هي المشاكل التي نريد أن
18:10نحلها؟ ما هي الخطوات؟ وبناءً على هذه
18:13المشكلة أنا أوجد الحل الأولي. لما أجي
18:17أراجعها
18:19إيه في حاجة اسمها سوات أناليسيس أو
18:22التحليل البيئي.
18:24أحدد نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات
18:27في الـ الفكرة حقتي.
18:30أنا أبغى أحل ماذا؟ عندي تحديات أريد أن
18:33أوجد لها حلًا.
18:35عندي نقاط ضعف أريد أن أوجد لها حلًا.
18:38البرنامج هذا بنفسه لماذا وجد؟ حتى تطلعوا
18:42أنتم بأفكار.
18:43هذه الأفكار ممكن تكون نماذج أولية، ممكن
18:47هذه النماذج الأولية تحول إلى منتجات.
18:51لهدفين أساسيين في ظني، لست متأكدًا منها
18:55ولكن أتوقعها. أولًا، هذا أولهما وثانيهما
18:59تعزيز التفكير لدى الشباب
19:02والمشاركين حتى يستطيعوا أن ينتقلوا
19:05بأفكارهم
19:07الـ مجردة إلى نماذج أولية. هذه النماذج
19:12تساعدهم في أن يكونوا قادرين على بناء
19:16مستقبل غدًا.
19:18بعد كذا لما نحن نسوي النموذج وأنتم لما
19:21تدخلوا المسابقة تبدأوا تشتغلوا على هذا
19:24النموذج. فالنقطة اللي بعدها اللي هي
19:27الاختيار والتعلم. ما الذي اكتشفناه؟ أنا
19:31لما صممت هذا النموذج أشتغل على الاختيار
19:34والتعلم فيه. ما الذي اكتشفناه؟ ما الذي
19:37أستطيع أن أقوله وأعمل به؟ النقطتين هذه
19:42لو تلاحظوا جاية بلونين مختلفة. الاختيار
19:45والتعلم والتحسين والدليل. هذا دوركم اللي
19:49راح تبذلوه في الـ
19:52المسابقة حتى تثبتوا أن نموذجكم الذي قمتم
19:56ببنائه
19:57هو نموذج حقيقي.
19:59هو نموذج يحل مشكلة.
20:02هو نموذج قابل للتطوير والتحسين.
20:07إحنا في البداية نختبر
20:08ولكن بعد ما نختبر هل الاختبار هذا أستطيع
20:12من خلاله أطور وأحسن؟ إحنا عندنا حاجتين
20:15نتكلم عنها. تقويم وتقييم. التقييم
20:19اختبار.
20:20أقيم النموذج اللي عندك.
20:24ممكن يكون عندكم نموذج مرة جميل
20:27لكنه ما يعطوه المحكمين درجة عالية.
20:29لماذا؟
20:31لأنه بعد ما قيم
20:33ما في خطة تحسين. ما في فكرة بعد ذلك حتى
20:36يتطور.
20:37هو فقط فكرته أنه نوقف هنا عند النموذج
20:40الأولي. غير قابل للتطوير.
20:44فهذه مشكلة راح تواجهكم. إحنا قلنا
20:47النموذج الأولي ليس نهاية الرحلة بل هو
20:50نقطة الانطلاق لتحقيق الفكرة الرئيسية.
20:55فأنا إذا كان عندي
20:57خطة للتحسين ودليل لتحسين المشكلة اللي
21:01أريد أن أحلها. فأنت هنا أستطيع أن أقول
21:04أنك قادر على المنافسة وراح تعرض علينا
21:07هذه النقاط. فالنقطة مهمة جدا. إذا كنت
21:11تريد أن يكون نموذجك الأولي قابل لي
21:16المنافسة, لابد أن توضح بشكل مب- بسيط,
21:21وبشكل سريع, فكرة الاختبار والتعلم
21:25لنموذجك الأولي. كيف أنت طبقت- نفذته؟ كيف
21:30استطعت أن تنقله من فكرة أساسية إلى تطبيق
21:35بالنموذج, مثل ما ذكرنا في المثالين
21:38السابقين. عندي فريق بدأ بفكرة
21:42وجد مشكلة, طورها, بدأ يحلها. وعندي فريق
21:46لا, جابلي نموذج كامل. ما ندري عنه هل هو
21:49ينفذ ولا لا.
21:50بس هو يقول نموذجي مرة حلو.
21:54ويكون عندك دليل للتحسين. لذلك
22:00نحن هنا اليوم لنبدأ بعد وجود النموذج
22:03الأولي. أنتم راح تجيبوا نموذج أولي,
22:06تشتغلوا عليه بناء على المشكلة, بناء على
22:08الفكرة. هي هي هي نقاط تراكمية. كل واحدة
22:13منها تبنى على الآخر. مثل عندنا مثلث راح
22:15يجي بعد فترة, اللي هو الـ دي آي كي
22:19دبليو.
22:20دي آي كي دبليو, نقول إنه المعرفة
22:23الموجودة بنيت على بيانات.
22:26لكن قبل أن تبنى على بيانات, هي بنيت
22:29أساسا على
22:32معلومات. إذا القاعدة هي الـ بيانات, هنا
22:36نقول القاعدة هي المشكلة.
22:38اللي من المشكلة هذه أوجدنا الفكرة. اللي
22:42هي, شوفوا قلنا داتا, الـ دي.
22:46اللي هي بيانات. من البيانات, مجموعة
22:49البيانات, نجمع ونحصل على الـ
22:53معلومات, الإنفرميشن. اللي هي احنا ن-
22:56نعتبرها الفكرة. من هذه الفكرة
23:00استطعنا أن نخرج بالنموذج الأولي اللي هو
23:04النولج، المعرفة.
23:07لكن هذا النولج هل هو قابل أنه يتطور؟
23:12قابل أنه يكون هذا الـ قابل للاختبار
23:15والتحسين؟
23:17نعم أم لا؟ إذا نعم فهو قابل أنه يكون
23:21ويزدم، حكمة.
23:22يستخدم ويطبق وينفذ ويطور ويدخل في
23:26المشاريع. ترى لو نجي للتطبيقات الموجودة
23:29مثلاً عندنا اليوتيوب، عندنا الفيسبوك،
23:33عندنا منصة إكس، ترى كلها في البداية
23:37كانت فكرة بنيت على مشكلة.
23:40نبغى حاجة تخلينا نتواصل مع بعضنا البعض.
23:44يعني مثلاً الـ
23:47اليوتيوب كانت فكرته بسيطة جداً عشان
23:50نتواصل.
23:51لأنها كانت عبارة عن مشكلة.
23:54منصة خان إذا سمعتوا فيها، خان أكاديمي
23:57كانت أيضاً فكرة بنيت على مشكلة.
24:01المشكلة أنه خان، هذا الرجل صاحب المنصة،
24:05كانت فكرته كيف أستطيع أن أشرح لبنت أخوي
24:09اللي موجودة في مدينة تبعد عني قرابة ثلاث
24:13أو أربع ساعات مشوار ويمكن أكثر
24:16وأنا فنان في الرياضيات، هذه فكرتها.
24:19هي بـ عبارة عن مشكلة. ما أقدر أشرح لها،
24:22فقام بشرح بشكل تصوير فيديو في غرفة نومه.
24:28وأرسل لها المقطع الفيديو.
24:31فأصبحت فكرة.
24:34الـ سمارت فونز، الأجهزة الذكية كانت
24:38مشكلة تحولت إلى فكرة.
24:41والفكرة طلع نموذج أولي كان في البداية
24:45غير مقبول ولكنه كان لما اختبر وتم التعلم
24:49عليه طور وحسن. إلى الآن وصلنا لـ آيفون
24:5317 مدري 18.
24:56الفكرة هنا أنت لما تريد أن تصل لابد أن
25:00تكون قادر على التطوير.
25:03لذلك
25:05النموذج الأولي وجد حتى أن يختبر ويتعلم
25:10منه ويحسن ثم يحول إلى دليل
25:15قابل للدفاع.
25:16بمعنى نموذجكم الآن اللي معكم بني على
25:20فكرة
25:21والفكرة هذه خرجت من رحم المشكلة.
25:25والمشكلة
25:26سببت وصولك إلى النموذج الأولي. إذا لم
25:29تستطع أن تختبر نموذجك الأولي وتتأكد منه
25:34أنه صالح ولا لا
25:36لن تستمر. فالمهم جداً أنه هنا تختبر هذا
25:40النموذج وتتعلم من الإشكاليات الموجودة
25:44فيه ومن النقاط اللي لابد أني أحلها. أنا
25:47النموذج الأولي أضعه حتى أستطيع من خلاله
25:50أطور
25:52وأحسن وأجدد وأوصل إلى المرحلة الأساسية.
25:56فإحنا هنا
25:58لاحظوا أني طولت في هذه الشريحة لأنها هي
26:00الأساس اللي ممكن ننطلق من خلالها لباقي
26:04الشرائح اللي بعدها.
26:06فمهم جداً
26:08أننا نعرف كل هذه التفاصيل حتى نستطيع أن
26:11ننطلق.
26:12هدفنا هنا أنه هذه الفكرة أو هذا النموذج
26:16الأولي يستطيع أن يتحول ويصبح منافساً.
26:22فحتى تستطيع أن تصبح منافس لازم تستطيع
26:25أنت يكون عندك دليل
26:28قابل للدفاع.
26:30لما أجي أنا بكرة في لجنة المحكمين وأقول
26:34ليش نموذجك هذا
26:37ممكن يكون قابل للمنافسة.
26:39فإذا ما استطعت أن تجيب عن فكرة الاختبار
26:43إحنا اختبرنا هذا النموذج أصلاً في
26:45البداية النموذج هذا بني على مشكلة على
26:49فكرة وكانت الفكرة مستوحاة من لحل مشكلة
26:53معينة وهذه المشكلة كذا فبنينا هذه الفكرة
26:57ومن هذه الفكرة استطعنا أن نصمم هذا
27:00النموذج.
27:02وبعد ما صمم هذا النموذج احنا خ- أخضعناه
27:06للاختبار.
27:09وخلال هذه مرحلة الاختبار تم تطوير هذا
27:14النموذج. هذا النموذج اللي أمامك الآن هو
27:18النسخة الثالثة أو الرابعة أو الخامسة.
27:21لأن النسخة الأولى كان بها كذا والنسخة
27:24الثانية كان بها كذا والنسخة الثالثة كان
27:26بها كذا. فأنت توضح للمحكم أنك أنت ما
27:30وصلت إلى هذا النموذج اللي أمامي إلا بعد
27:34ما مررت بمراحل من التطوير والتحسين
27:38والتعلم والاختبار.
27:42فتوضح لي الدليل اللي
27:45تجعلني أنا كمحكم إذا كنت محكم معكم بكرة
27:48لكن أتكلم بشكل عام.
27:50إني أصل للمنافسة.
27:53للمنافسة بالمناسبة. المنافسة وقد يكون
27:57النموذج الأولي
28:00الفائز ولعلكم رأيتم ذلك في أكثر من
28:03هاكثون وأكثر من مسابقة.
28:06إنه النموذج اللي فاز مو أحسن من نموذج
28:09نموذجي. نموذجي يقدم فكرة أحلى.
28:13لكن نموذجك وقف عند مرحلة معينة اللي هي
28:17النموذج الأولي ما أثبت اختباره ما أثبت
28:20فاعليته. أنا أريد هذا النموذج الأولي
28:24يكون قادرا على ماذا؟
28:27على أن يثبت لي أنه قادر على الدفاع عن
28:30نفسه.
28:31وحتى يكون قادر على الدفاع عن نفسه لابد
28:34يكون تم اختباره وتم تعلم منه وتم تطويره.
28:39خلونا نأخذ مثال بسيط جدا وما يدخل في هذا
28:42السياق لكنه يمثل نفس الفكرة.
28:44النموذج الأولي للطائرة
28:49كان عبارة عن جناحين
28:51وذيل حطها عباس بن فرناس على جسمه وحاول
28:54أن يطير.
28:57لكن بعد التطوير والاختبار والتحسين،
29:02طبعًا هو عباس بن فرناس ما طورها لكن جت
29:05أجيال متتالية حتى استطعنا
29:08أن نركب أفخم الطائرات ونطير من دول إلى
29:12دول في رحلات قصيرة
29:15بالساعة والساعتين وبعضها 13 ساعة كانت
29:18تأخذ منا 13
29:21يوم 13 سنة و ثلاث بال بالضبط بهذه
29:24الفكرة. إذاً استطعنا
29:26أن نختبر
29:28هو اختبر
29:29نموذجه الأولي وسقط
29:32ولكن لم يقف هنا استمر
29:35واستمر
29:36واستمر ولا زال يستمر.
29:39الفكرة وما فيها كأني وقفت أنا هنا طولت
29:41في الشريحة ذي حتى نصل للمنافسة.
29:45بعد ذلك دورة التحسين هي دورة قائمة على
29:49ماذا؟
29:52أكت
29:55استدي
29:58دو
29:59بلان
30:00ولا بلان
30:02دو استدي
30:04أكت، وش رايكم؟ من اليمين لليسار ولا من
30:07اليسار لليمين؟
30:09ما أدري أنا أبغاكم أنتم تجاوبوني. يلا
30:11اللي يقول من اليمين يكتب من اليمين واللي
30:14يقول من اليسار يكتب من اليسار.
30:18احنا من فين نبدأ؟
30:20هل نبدأ من الخطة؟
30:22إني أحدد
30:24ثم أختبر ثم أتعلم ثم أحسن
30:28ترى هو قلناها بالعربي واضحة. أم أني أبدأ
30:31من التحسين ثم التعلم ثم أختبر ثم أحدد؟
30:36أنا خاف أفتح الشات
30:38لا كويس فتح معي.
30:41من اليمين لليسار من بلان أنا لازم أحدد
30:44لازم أخطط.
30:48أنا تعمدت إني ما أحط أسهم توضح من أين
30:52أنطلق حتى أشوف أنتم معي ولا لا.
30:56والجميل أنكم معي.
30:58جداً جميل وجداً سعيد بذلك.
31:01إذاً أنا في البداية لازم أضع خطة.
31:05الخطة هذه لماذا؟
31:07لحل مشكلة.
31:12بعد ذلك أختبر هذه الخطة.
31:15وأتأكد من صلاحياتها وأتأكد أن هذه الخطة
31:19صالحة.
31:20وأتأكد بعد ذلك أبدأ أتعلم من نتائج هذه
31:24الخطة اللي يسموه التقويم البنائي.
31:30الفكرة أنا حطيت خطتي.
31:33أبدأ أجربها.
31:35أبدأ أطورها من إجراءات التعلم الموجودة
31:39وأحس.
31:40إذاً هي بي دي إس إي.
31:45الفكرة هنا.
31:49لماذا؟
31:51هل اللي حطيتلكم إياها بالنقطة الحمراء
31:53إقروها بوابة الدليل هل أصبح لدينا دليل
31:57كافي؟ لدعم أهم إدعاء في المشروع؟
32:02إذا كان الجواب نعم.
32:04فمشروعك جاهز للمنافسة. إذا كان الجواب.
32:08ما أدري.
32:10يمكن.
32:12لا.
32:13فاعرف أنك لسه ما وصلت.
32:17المهم جداً.
32:19هل أصبح لدينا دليل كاف لدعم أهم إدعاء في
32:25المشروع؟ أنت ماذا تدعي بمشروعك؟ تقول أنا
32:28والله النموذج الأولي هذا يحل مشكلة
32:32الإزدحام في الصباح.
32:34جميل.
32:35أعطني دليل.
32:38يقول: لا، أيوه هو يحلها لأني أنا بنظم
32:42وبقيس بالذكاء الاصطناعي وبطير الـ الـ
32:45درون فوق الـ زحمة عشان يحدد لي. طيب،
32:48أعطني دليل يثبت.
32:51هل جربت؟ واحد.
32:53اثنين، هل في نتائج و بيانات أستطيع من
32:58خلالها أبني معلومات
33:02أستطيع من خلالها أحدد هذه المعرفة
33:07وأصل للـ
33:09حكمة؟
33:10نعم أم لا؟ إذا كان عندك فأكيد نعم، وإذا
33:14كان ما عندك
33:15بكل تأكيد لا، فأنت لم تستطع أن تصل.
33:22النقطة المهمة هنا
33:24حدد ماذا تريد أن تعرف.
33:28حتى أحدد أنا عندي دليل ولا لا أنا مطلوب
33:32مني
33:33أن أحدد ماذا أريد أن أعرف.
33:37كيف؟ ثلاث أسئلة.
33:39ثلاث أسئلة.
33:40ماذا أفترض؟
33:43وماذا نقيس؟
33:46ومتى تعد النتيجة مقبولة؟ إحنا لما نيجي
33:49نتكلم
33:52الاختـ خليني أقرأ الساعة. الاختبار شو
33:54المقصود فيه؟ أن تقوم باختبار النموذج
33:57الأولي الذي لديك وتتأكد منه هل هو
34:01يعمل
34:03أو لا؟ هل هو يحقق الهدف أو لا؟ هل هو
34:06قابل
34:07للتطوير والتحسين أم لا؟ هل هو ممكن أن
34:11يتحول من
34:13نموذج أولي إلى منتج؟
34:16كثير من النماذج الأولية، كثير من براءات
34:19الاختراع التي سجلت
34:22ماتت في ذاك المكان.
34:24ما استطاعت أن تنتقل. لماذا؟
34:27لأنه لم يتم اختبارها ابتداءً ولم يتم
34:30التأكد من أنها قابلة للتحول إلى مشروع
34:34حقيقي.
34:35لم يكن لم يستطع الباحث
34:42هذا عاد أمور أخرى اللي هو الخاصة
34:44بالبيانات. أنا أتكلم عن بيانات الخاصة بك
34:47أنت في في مشروعك في مشكلتك.
34:50أنا عندي مشكلة
34:52أحقق أطلع منها إلى
34:55فكرة.
34:56المشكلة هنا تعطيني بيانات. أنا لما أحلل
34:59الوضع الحالي. أنت على أي أساس بنيت
35:01مشروعك؟ على أي أساس بنيت نموذجك الأولي؟
35:07خلونا نأخذ مثال. نموذج أولي. أنا صممت
35:10نموذج لفك الزحام في الرياض.
35:14طيب. بنيته على ماذا؟ لأنه عندي فكرة. كيف
35:17أشيل مشكلة الزحمة الموجودة؟
35:20طيب. الفكرة هذه بنيت على ماذا؟ أنه عندي
35:22زحمة أصلاً.
35:24فأنا من هنا أبدأ أصمم النموذج الأولي.
35:29وصممناه طيارة درون تطير في السماء تصور
35:33السيارات أو خلينا أقول
35:35أنا ما ودي أطرح أفكار لكن
35:38مثلاً جوجل ماب يحدد لي الازدحام. كم
35:42سيارة أستطيع أن أحدد؟ بعد ذلك كيف أستطيع
35:45أن أخرج من هذه الزحمة؟ إيش المخارج
35:47الموجودة؟ فأبدأ أنقل أفكار
35:51أو أرسل رسائل إلى الجهات المسؤولة
35:55توضح المسارات المتاحة. الآن لو تشوفوا
35:58موضوع موجودة في الرياض. اللوحات اللي
36:00موجودة في أعلى ال طريق يقول لك مخرج خمسة
36:06إذا كنت تريد أن تصل إليه تحتاج إلى 20
36:08دقيقة لأنه بيقيس لك الزحمة وبيقيس كل
36:11الأمور هذه. فأنا فكرتي هنا.
36:14النموذج الأولي لابد يكون في فكرة
36:18جديدة أستطيع من خلالها أخرج ب منتج.
36:23هنا السؤال.
36:24ما الذي نفترضه؟ أنا أفترض أنه نموذجي هذا
36:28الأولي راح يحل زحمة الرياض.
36:33ماذا سأقيس؟
36:36سأقيس مشكلة. أنا لو أبغى أتابع الشات ترى
36:38ما راح أقدر أكمل.
36:41فاسمحوا لي إني بـ أتابع العرض ولعلنا
36:44نفتح الـ
36:46المداخلات بعدين إذا إذا كان في مجال
36:49لذلك.
36:50ما الذي نفترضه؟
36:52نفترض أنه
36:54هذا النموذج الأولي الموجود عندي
36:59يحل لي مشكلة الزحام.
37:08هو النموذج الأولي نموذج مصغر.
37:11فكرة هي.
37:13ماذا يقيس؟ حددنا ماذا يقيس.
37:16متى؟ تعد النتيجة مقبلة مقبولة آسف. متى؟
37:22إذا استطعت أن أقول والله النتائج اللي
37:26قدرت أختبرها
37:28أو الأشياء اللي قدرت أختبرها قابلة
37:31للقياس هذا واحد. اثنين وفي خطوات تحسين
37:35فأنا أستطيع أن أدافع عن مشروعي.
37:40ممكن نعم ممكن.
37:43فقضيتنا الآن
37:46هل هو ادعاء فضفاض أم ادعاء قابل
37:49للاختبار؟
37:51إذا لما أقول ما الذي أفترضه
37:55وأقول ماذا سأقيس؟ إذا ما استطعت أجيب على
37:58هذه الأسئلة صدقوني في أنت تـ تقدم ادعاء
38:02فضفاض.
38:04أنا أبغى أحل مشكلة الأوزون.
38:08غاز الأوزون.
38:09في مشكلة.
38:11والفكرة أحل مشكلة هذا الغاز.
38:14إيش الفكرة النموذج الأولي؟ أنا بأصمم
38:16جهاز أطيره في أحد الصواريخ يطلع إلى
38:19منطقة الـ
38:21غلاف الجوي
38:23ويطلق وينفجر هذا الصاروخ ويكون طبقة
38:27تغطي غاز تغطي الفجوة الموجودة في غاز
38:30الأوزون.
38:31ترى على فكرة
38:32ونموذج أولي ممكن أصممه.
38:36لكن هل أستطيع أن أنفذه؟
38:38هل هو قابل للاختبار؟
38:41هنا النقطة المهمة.
38:43هل ادعائك
38:45قابل للاختبار؟
38:48أنت ستجيب عليه لأنك لن تضحك على نفسك.
38:51اختبر لأنه راح يجيك هذا السؤال. هل
38:55نموذجك الأولي قابل للاختبار؟ قابل
38:58للتنفيذ؟ قابل للتطوير؟
39:01نعم أم لا؟ أنت من يحدد ذلك وأيضًا أثناء
39:04عملك سيكون هناك بعض الإجراءات من وجود
39:08مشرفين، من وجود محكمين سيساعدك في تحقيق
39:11هذا الهدف.
39:13السؤال الثاني، أنت قلت لي اختبر يا سمير،
39:16طيب احنا بنختبر، ايش نختبر؟
39:18لا تختبر كل شيء.
39:20هناك أشياء
39:22تحتاج لاختبارها.
39:24وأشياء
39:26لست مطالبًا باختبارها.
39:29يعني قبل قبل قليل جتني مجموعة أسئلة في
39:32الشات.
39:34ايه، طيب كيف نختبرها؟ كيف نحققها؟
39:37معلومات حساسة.
39:39لذلك لا تختبر
39:42كل شيء. اختبر الافتراض الحاسم. يعني ايش
39:46الافتراض الحاسم؟
39:49قولوا لي يعني ايش الافتراض الحاسم؟
39:51اكتبوا في الشات ايش تتوقعوا هو الافتراض
39:53الحاسم؟
40:00في المشكلة مثلًا.
40:06في المشكلة مثلًا
40:08هل مشكلتك حقيقية؟ ولا مشكلتك
40:12ما هي حقيقية؟
40:17هذا افتراض حاسم.
40:25في المشكلة مثلاً أو في الحل، هل يؤدي
40:29الحل وظيفة؟
40:31نعم أم لا؟
40:33هذه افتراضات حاسمة.
40:35هذه أستطيع من خلالها أحدد أنا عندي مشكلة
40:39أصلاً
40:40أو ما عندي مشكلة.
40:43طبعاً دخولكم في الـ
40:46المنافسة
40:48من ضمن مجموعة ممن تقدموا
40:51يعطيكم مؤشر أنه عندكم مشكلة
40:54حقيقية.
40:56يعني أنا أستطيع أن أقول أنه أغلب
40:58الموجودين أو خلينا نقول لكل الموجودين
41:01دخلوا لأنهم استطاعوا
41:03أن يثبتوا
41:05أنه عندهم مشكلة حقيقية يستطيعوا تحقيقها،
41:09يستطيعوا حلها.
41:11فلعلنا نتجاوز السؤال الأول، لكن ممكن
41:15يجيك محكم
41:19يحذف هذه المشكلة، يقول ما هي مشكلة
41:21حقيقية، أنت قلت لي والله مشكلتي أنه
41:25الزحام بالطريق، طيب أنا معي جوجل ماب
41:28وجوجل ماب بيطلع لي الطرق الزحمة والطرق
41:31البديلة، بيحلها لي.
41:34فيمكن ضرب مشكلتك كلها.
41:37ضرب فكرتك كلها.
41:39لكن تستطيع إذا كنت مطلع وعارف كل الموجود
41:43في مشكلتك
41:45تستطيع أن تدافع عن مشكلتك.
41:47الفريق الذي سيفوز
41:50هو الذي يستطيع أن يدافع عن مشكلته ويدافع
41:54عن ادعاءاته بشكل حقيقي.
41:59ولو نرجع للشرائح السابقة، أنا ما بدي
42:01أراجع لأني أخاف أني لو رجعت يعلق.
42:05قلنا
42:06يحول ما تعلمناه إلى دليل
42:10قابل للدفاع، احنا ما قلنا عندنا نموذج
42:13أولي. بعد ذلك الاختبار والتعلم.
42:16بعد الاختبار والتعلم والتحسين والـ
42:19والدليل تستطيع أن تدافع
42:23عن مشكلتك ولا لأ؟
42:25إذا استطعت أن تدافع عنها وتوضح كيف
42:28يستطيع نموذجك الأولي أن يكون
42:33مشروعًا ناجحًا.
42:35هنا
42:36أستطيع أن أقول أنك استطعت أن تحقق الهدف.
42:41هل يؤدي الحل وظيفته؟
42:43نعم أم لأ؟ طيب هل نموذجك هذا إذا
42:46استخدمناه سيؤدي
42:48وظيفته؟ ولا هي بس فكرة؟ مثل الصاروخ حق
42:51اللي اقترحت إني أطيره للأوزون اللي خارج
42:54الأرض. هل بيؤدي حقيقته ولا لأ؟
42:57ولا هي فرض افتراضات؟ ترى ممكن أطلع فيها
43:00براءة اختراع.
43:02لأني بحسبها حسابيًا.
43:05وبحسبها بالمسطرة والقلم. مو كل شيء يرسم
43:09بالمسطرة والقلم
43:11نستطيع تنفيذه. في أمور كثيرة لا نستطيع
43:14تنفيذها.
43:15لذلك هل يؤدي الحل وظيفته أم لأ؟
43:18هل يستطيع المستفيد استخدامه؟ أنت الآن
43:23بتقدم هذا الحل أو النموذج الأولي لمن؟
43:26أنا أبغى أقدمه للمرور. طيب نستطيع
43:28نستخدمه؟
43:30لأ. ما يستطيع المرور يستخدمه. لأنه مو
43:32منطقي. لأنه في بعض الجزئيات فيها اختراق
43:35للخصوصية. فيها مشكلة مع الأمن السيبراني.
43:38فيها مشكلة مع الأمن الرقمي.
43:42يعني مش- يعني ما أستطيع أستفيد منه. أنا
43:44بقدم الحل مثلًا الآن لما قلت الصاروخ هذا
43:48اللي أبغى أطيره يقدم حل لمين؟ للمجتمع
43:51بشكل كامل.
43:53بيستفيدوا منه؟ أيوه بيستفيدوا. بس متى
43:56بيستفيدوا؟ لما أستطيع إني أحول مشروعي
43:59لحقيقة.
44:02لكن هل ممكن إنه يتحول إلى حقيقة؟
44:05هنا السؤال
44:07اللي يطرح نفسه.
44:09النقطة اللي بعدها، هل يعتمد عليه في
44:11الظروف الحرجة؟
44:14ولا لا؟
44:16فقط في الظرف المثالي اللي جربناه فيه،
44:19بمعنى
44:21في المعمل فقط كل شيء زي الحلاوة.
44:24خلونا نتكلم بالعامية شوية حتى تصل
44:27العبارة بشكل سهل.
44:29في التجربة أحلى من كذا ما فيه.
44:32لكن لما أجي أطلعه للحقيقة
44:35مثل مشروعي الصاروخ، أنا الآن أبغى أشارك
44:38معكم بالمشروع.
44:41أنا بشارك معكم بهذا المشروع، صاروخ أحمل
44:44فيه طبقة أوزون
44:46وأطلقه في الـ إلى الفضاء، ولما يوصل إلى
44:49طبقة الأوزون ينفجر هذا الصاروخ وتنتقل
44:53طبقة الأوزون وتغطي الفجوة الموجودة.
44:56لاحظوا، تخيلوا معي الشكل، أنا قاعد أتخيل
44:59الفكرة والفكرة مرة جميلة.
45:01مبنية على مشكلة.
45:03وأستطيع إني أسوي النموذج الأولي لها
45:06وأخطط بالضبط وفق بعض الصواريخ الموجودة و
45:10بعض الحسابات الرياضية والمعادلات، لكن
45:13السؤال
45:15لما أطلع هذا الصاروخ للواقع
45:19ولما يطلع الصاروخ ويتعدى طبقة الغلاف
45:22الجوي ويصل إلى طبقة الأوزون، إذا انفجر
45:25في في الـ المنطقة هذيك، [تنحنُح]
45:27هل الأوزون الموجود اللي بيطلع من الـ
45:29صاروخ رح يكون
45:32متكامل مع طبقة الأوزون؟ ويقفل الـ
45:36الفجوة؟
45:40ما في حاجة تثبت الشيء هذا. إلا لما نجرب،
45:43وبعد ما نجرب يمكن تضبط يمكن لا. إذاً أنا
45:45قاعد أصرف
45:47وأدفع وممكن يضبط ويمكن لا، وعلى قولة
45:50أمهم يمكن ويمكن لا.
45:52إذاً ايش المطلوب مني الآن؟
45:55إني أتأكد
45:57لو بشكل بسيط إنه فكرة مشروعي قابل
46:01للتطبيق.
46:06السؤال المكتوب عندنا هنا الآن. اكتب في
46:09الشات التالي: لو كان افتراض واحد من
46:12مشروعك خاطئ.
46:15يسقط المشروع كامل ولا لا؟
46:22نعم أم لا؟ بس أبغى أشوف في الشات.
46:35هل ممكن ينسحب القائد؟ ممكن ينسحب القائد
46:37والفريق الكامل يكمل. لماذا؟ لأنه
46:40أنا سأجيب على هذا السؤال لسببين فقط. لا،
46:43أنتظر الإجابة نعم أم لا.
46:46لماذا؟ لأنه لما نعمل كفريق، ولاحظ النقطة
46:50هذه، إذا عملتم كفريق وكل واحد يكمل
46:53الآخر، خروج واحد لا يعني أنه
46:58سيسقط المشروع كامل. لا، ممكن نغطيه.
47:02نفس الفكرة.
47:03بالعكس، أصلاً فكرة المشروع، فكرة النموذج
47:07الأولي أنه يكون فيه أحياناً
47:11فرض خاطئ. لذلك لو نرجع للمشروع،
47:14للمشروعين الأولين اللي عرضناهم، المشروع
47:17اللي كلكم قلتوا باء باء وكان هو الصحيح،
47:20كان عنده اختبار. لما اختبر وجد أنه عنده
47:23مشكلة في افتراض فعاد وعدلها.
47:27المشكلة متى؟
47:28إذا كان
47:30المشروع لا يمكن تعديله. وجدت فيه مشكلة
47:35والمشكلة هذه وقفت المشروع ولا يمكن
47:37تعديله لأن ابتداءً
47:40كانت الفكرة مبنية بشكل غلط.
47:44لو بنيت بشكل صحيح
47:46ما كان وقف هنا. نفس الفكرة، لو خرج
47:50القائد أو خرج أحد الأعضاء في الفريق إذا
47:54كان هو الركن الأساسي ولا نستطيع أن نستمر
47:57من خلال بدونه إذا عندي مشكلة سيسقط
48:00الفريق لكن لما أكون كلنا لنا أدوار
48:03متكاملة مع بعضنا البعض لن يسقط الفريق بل
48:08سنغطي هذه الإشكالية وسنكمل بشكل
48:12مباشر
48:14الشريحة اللي بعدها وأعتذر أني تأخرت لكن
48:17الكلام ذو شجون صدقا
48:21اختبر احنا لما نقول اختبر
48:25مو تختبر أي شيء يعني تختبر والله اللون
48:28ثابت أم غير ثابت أنا أجري بختبر في
48:31الصاروخ حقي الصاروخ اللي بطلقه عشان طبقة
48:33الأوزون أختبر أنه مليان بنزين ولا مو
48:36مليان بنزين البنزين كويس ولا لا طيب
48:39إيش اللي علاقة بهذا الاختبار
48:42أنا أبحث عن الاختبار الحقيقي لما يطلع هل
48:46سيكون هناك
48:47التحام أم لا إذا النقطة الأول
48:51أو الأولى من سيختبر
48:53لازم تعرف مين اللي سيختبر الفايف دبليو
48:56زي ما أنتم شايفينها هو وير وين واي
49:01أند إيش أند وات
49:03خمس أسئلة مهمة جدا لازم تسألها
49:07مين المسؤول عن الاختبار
49:11وات إز ذا تاسك ما هي المهمة
49:17وين
49:19وير داخلة في رقم ثلاثة في أي ظرف
49:25ظرف مكاني أم ظرف زماني
49:27وين ووير
49:30وات ماذا يقيس إذا هذه الأربع أسئلة
49:34المهمة اللي هي تلخصها الفايف دبليوز
49:39لازم أسألها
49:41حتى أعرف
49:42ماذا سأختبر
49:44ولماذا سأختبر
49:47وهل هذا الاختبار سيكون له قيمة أم أنه
49:50فقط مضيعة للوقت والجهد؟
49:55هو هنا حط، أنا حطيت لكم مثال يقول: نظام
49:57الاكتشاف دخول غير مصرح به. سيناريوهات
50:00مصرح بها وأخرى غير مصرح بها. تشغل
50:03النموذج، تقيس النسبة، نسبة الاكتشاف. كيف
50:07تعرف؟ الآن أنا أبغى أسوي سيناريو مثلًا.
50:10خليني أشرح هذا المثال بشكل أكبر توسعًا.
50:14سيناريو.
50:19الله يحفظكم. أنا أحاول أشوف الأسئلة وأرد
50:21عليها لكن مو كلها. سيناريو أنه أبغى لما
50:25أدخل أنا مباشرة
50:27أنا لما أدخل الآن، مثلًا أقول أنا أبغى
50:29أصمم نموذج. هذا النموذج للتصريح للدخول
50:33الـ مصرح ودخول غير مصرح. وأصمم وأشتغل
50:36وأشيل وأحط. طيب ما هي موجودة الآن؟ نفس
50:39هذه الفكرة موجودة في بعض البوابات. اللي
50:42هو تتعرف على السيارة برقم اللوحة.
50:46موجود. إذًا الفكرة اللي أبغاها أنا أريد
50:50أن أحتاج في البداية أني أعرف هل هذه
50:53المشكلة مشكلة حقيقية أو مشكلة غير
50:57حقيقية؟
50:58ترى أحيانًا بعض النماذج الأولية تكون
51:01مشكلتها الأساسية غير حقيقية، لكن ممكن
51:04تمشي.
51:05لأنه وجدوا فيها فكرة
51:08ممكن أن تنفذ أو تطور.
51:11لكن المهم جدًا أني لما أجي وأدخل، أنتم
51:14دخلتم الآن في هذه المسابقة، في هذا
51:16الكومبتيشن وهذا المعرض. فأنتم كلكم لديكم
51:20مشاكل ولديكم فكر، أفكار آسف
51:25تستطيعوا أن تحققوها. أفكار
51:28تطبق. أفكار تحول إلى نماذج أولية. ولكن
51:33النقطة المهمة جدًا
51:35هذه الفكرة لابد أن تدرسها بشكل حقيقي
51:39وتطبق نموذج أولي حقيقي يحقق هذه الفكرة.
51:44ممكن الـ
51:46الزملاء اللي في البرنامج لما قرأوا
51:48أفكاركم قرأوا مشاريعكم رأوا فيها فكرة.
51:52أنت ما تكون مركز على هذه الفكرة.
51:55لذلك هو قبلها لك ابتداء.
51:57لكن إذا لم تستطع أن تصل وتحقق هذه الفكرة
52:00فأنت ستواجه مشكلة.
52:04ما هنا إشكالية بالعكس. ترى ال البحوث
52:08العلمية هي بحوث متكررة لكن باختلاف بعض
52:12الأفكار. أيضًا نفس ال فكرة المشاريع
52:15الأولية هي مشاريع قد تكون موجودة في
52:18ابتداءً لكن بطريقة أخرى بنموذج آخر. لما
52:22جينا نتكلم عن قضية الطيران قبل قليل.
52:25عباس بن فرناس لما جاء يطير
52:28جاب جناحين
52:29وذيل من ال الريش. لكن النموذج اللي بعده
52:34غير الفكرة. لكن هي فكرة الطيران.
52:37وبدأوا بدأوا يطوروا ويطوروا حتى وصل
52:40الأخوان رايت إلى أول نموذج
52:44تم اختباره بشكل صحيح وطار عن الأرض.
52:48طار مسافة بسيطة. كان عبارة عن خشب مركب
52:51ومراوح.
52:53لكن الآن هذه الأفكار تطورت. طلع عندنا
52:56النفاثات، طلع عندنا الطيارات وأنواع
53:00طيارات اختلفت والأفكار كلها اختلفت. إذا
53:03ممكن الفكرة اللي تطرحها تكون موجودة
53:06أصلًا لكن بطريقة مختلفة.
53:10إذا أنا عندي هذه ال أربع أسئلة اللي
53:13منبثقة من ال فايف دبليوز.
53:16وات، وير، وين، هاو.
53:19هو. من؟
53:21سيختبر، هو.
53:23وات. ما هي هذه المهمة؟
53:27وير أند وين.
53:29اللي هي في أي ظرف. أند.
53:33الأخيرة اللي هي
53:35أنا قاعد أشوفها زين.
53:36اللي هو ماذا نقيس؟ وات.
53:41أتوقع أنه كافي هذه الشريحة. إذا حسيتوا
53:44أنه في حاجة تبغى لها توضيح
53:47نكمل نعيد فيها أربع زوايا لاختبار نموذجك
53:51هنا أنا أتكلم لك عن نقاط أنت خلالها
53:55تستطيع أن تقيس
53:59وتختبر
54:00نموذجك في هذه الأربع زوايا يقول لك
54:04تأكد هل النموذج يعمل
54:08ولا لا يعمل
54:09بس لأنه ممكن في النهاية يطلع لا يعمل
54:13ويطلع
54:14هذا النموذج
54:16ما له قيمة لأنه لا يعمل
54:18يعني أنا أقدر أقول لك هذا الصاروخ اللي
54:21أنا بخترعه وتأكدت لكم منه وقلت لكم ترى
54:24شغال ولا طلع فوق وصار الانفجار طبقة
54:28الأوزون أو غاز الأوزون لما يطلع من
54:30الصاروخ راح ينتثر ويتلاقى مع الطبقة
54:34نفسها ويصير في نفس الـ المجال لأنه نفس
54:38الوزن
54:39ونفس الكثافة فهذا الـ فكرة
54:43تطبق نظرية
54:47لكن هل أستطيع أن أحولها إلى فكرة تعمل
54:51حقيقية
54:54ويؤدي الغرض
54:59على الورق كل شيء زي الحلاوة مضبوط
55:02لكن لما جينا ننفذ لقينا أنه ما يتنفذ
55:05هذا واحد قلنا أوكي يتنفذ وظبطناها وكل
55:09شيء مضبوط وعدينا الزاوية الأولى أجي
55:12للزاوية الثانية
55:15سهل الاستخدام
55:18ولا أصلاً هو يحتاج له إلى نموذج آخر عشان
55:22يحل مشكلة الاستخدام
55:27فكثير ترى من النماذج الأولية اللي تطرح
55:30في المسابقات وفي الهاكثونات
55:33تكون خلاقة فكرتها رائعة
55:37لكن مشكلتها ماذا؟
55:40أنا أحتاج إلى نموذج
55:42عشان يحل مشكلة هذا النموذج.
55:45لأنه معقد، لأنه فيه مشكلة.
55:50قلنا أوكي، سهل الاستخدام تجاوزناها.
55:55نجي عند الـ الزاوية الثالثة.
55:58يحقق قيمة.
56:01هل هو حقًا يعالج مشكلة؟
56:05ولا أصلًا ما فيه مشكلة؟ ولا هذه المشكلة
56:08أصلًا اللي أنا قاعد أتكلم عنها هي مشكلة
56:11بس موجودة عندي أنا في رأسي.
56:16ولا أصلًا هذه المشكلة إحنا تجاوزناها
56:19وحليناها من زمان.
56:24زي الآن أطلع لكم أنا بـ
56:26فكرة إني أبغى أنشئ أو أطلع بجهاز، هذا
56:30الجهاز يخليني أتواصل معكم وأنا من بيتي
56:35وتسمعوني.
56:37ما هو موجود أصلًا الجوالات. وموجودة، ليش
56:41تطلع لي بفكرة إحنا أصلًا ما لها قيمة
56:43الآن؟ حليناها وتجاوزناها. إحنا بـ إحنا
56:47تجاوزنا فكرة إنه موجود جوال، إحنا
56:50تجاوزنا فكرة إنه إحنا قاعدين نتواصل الآن
56:53إيه، صوت وصورة.
56:58فالفكرة الـ أو الـ الزاوية الثالثة
57:02لاختبار النموذج، هل يحقق قيمة؟ له قيمة
57:06أم لا؟ أم إنه فكرتي كلها ذي
57:11الصين أنتجتها وتبيعها بريال ونص.
57:17كثير من المشاريع والأفكار اللي طلعت
57:22كانت أفكار جميلة
57:23لكنها
57:26ما لها قيمة.
57:29فـ ما نستطيع أن نطورها.
57:33الـ الرابعة يعتمد عليه.
57:37هل أستطيع؟
57:39هل أستطيع؟
57:41إننا الآن إحنا قلنا الصاروخ حقي يعمل،
57:44شغال وزي الحلاوة.
57:46سهل استخدامه؟ سهل استخدامه.
57:49يحقق قيمة؟ إيوه يحقق قيمة، صاروخي لأنه
57:53لما يطلع وينفجر ويطلع غاز الأوزون، إحنا
57:57قاعدين الآن نتكلم في شيء.
58:01غاز الأوزون
58:03بالضبط لما ينفجر الـ مستودع اللي موجود
58:06فيه البالون اللي موجود فيه غاز الأوزون
58:09راح يطلع في نفس الطبقة، بحيث إنه بنفس
58:12الكثافة فيغطي الفجوة هذه.
58:16الورق
58:18شغل 200%
58:21لكن هل نستطيع أن نعتمد عليه؟
58:26وهل لو صار غلط
58:28وصارت مشكلة
58:30راح يتغير الوضع؟
58:33ممكن الآن الـ شوف، ممكن الآن الصاروخ
58:43ما أحب التعليقات اللي زي كذا.
58:46ترى عادي أقدر أقرأ لكم الشرايح وأمشي.
58:54اطلعوا، لا أحد يقعد ينتظر معي. اللي يبغى
58:56ينام يطلع ينام.
58:59ممكن هذا الصاروخ لما ينفجر
59:03يؤثر على طبقة الأوزون.
59:11النقطة الثانية المهمة جداً،
59:13لما نجي نستخدم هذه التقنية إحنا نتكلم عن
59:17نماذج تعليمية، أحد النماذج الموجودة اللي
59:21تتكلم عن توظيف التقنية اسمها نموذج البيك
59:26رات.
59:27أنا أخذت هنا قسم الراد فقط.
59:39نرجع للنقطة الرابعة.
59:41دام إنه في أحد قال أبغى أستفيد، نرجع
59:43للنقطة الرابعة.
59:44يعتمد عليه. هل هذا المشروع، هل هذا
59:47النموذج اللي قمت بتصميمه يعتمد عليه
59:51وموثوق؟ ولا ممكن لما أطلق الصاروخ حقي
59:54الآن اللي بطلعه لطبقة الأوزون
59:57وينفجر، قد يؤثر على طبقة الأوزون نفسها،
1:00:01وتصير الـ
1:00:03الفجوة الموجودة في طبقة الأوزون، الثقب
1:00:06يكبر بسبب الانفجار.
1:00:08لأنه له عوامل سلبية أخرى.
1:00:16أحيانًا بعض العلاجات
1:00:19اللي تعطى
1:00:22تعالج بعض الأشياء، لكن لها عواقب أخرى.
1:00:29هذه العواقب تكون سلبية.
1:00:31فتضر بشكل أكبر. ممكن هذا الـ صاروخ اللي
1:00:35بطلقه
1:00:36لما يطلع وينفجر،
1:00:39ويطلع الغاز الأوزون الموجود فيه يبقى
1:00:41مكانه، لكن
1:00:43أثر الانفجار سيسبب
1:00:46ثقوب أخرى في طبقة الأوزون.
1:00:49بمعنى ماذا؟
1:00:51إنه الحل اللي أنا نفذته، أو النموذج
1:00:54الأولي اللي أنا نفذته
1:00:56قد يكون له آثار سلبية. إذا لابد أن نراعي
1:00:59أربع جوانب أساسية.
1:01:06هل هو يعمل هذا النموذج أم لا؟
1:01:11إذا فكرتك ما هي جديدة، أو فكرتك ما هي
1:01:14جديدة، ووجدت أنها موجودة، هل فيها جانب
1:01:17جديد يوضح جزئية معينة؟ إذا نعم أكمل.
1:01:24إذاً هل هذا النموذج
1:01:29يعمل أم لا؟
1:01:30هل هو سهل الاستخدام؟
1:01:33إذا إجابتك لا خلاص وقف.
1:01:36في أحد الجوانب الأربعة يعمل نعم إذاً
1:01:39أكمل.
1:01:40سهل الاستخدام نعم إذاً أكمل.
1:01:42يحقق قيمة لا وقف.
1:01:47يحقق قيمة نعم أكمل روح للنقطة أربعة
1:01:50يعتمد عليه.
1:01:52خليني أجيب لكم إياها بال
1:01:56بمثل كذا بسيط جداً.
1:01:58الآن
1:02:01لما يكون
1:02:04لما يكون عندك يا طويل العمر والسلامة
1:02:06اثنين أخوة
1:02:07في البيت نفس العمر توأم.
1:02:11تلقى أمك ترسل أحمد وما ترسل علي.
1:02:15طيب أرسلي علي للبقالة.
1:02:17تقول لا والله علي ما يعتمد عليه.
1:02:20علي مفهي شوية يضيع.
1:02:23ما يكاسر علي ممكن
1:02:26يطلع يروح البقالة يجيب لنا مشكلة.
1:02:30ممكن يطلع للبقالة
1:02:35يسبب لنا
1:02:36إيه
1:02:38يصير عليه حادث ما هو ما يركز.
1:02:42إذاً علي ما يعتمد عليه نفس الحكاية في
1:02:45هذا المشروع هل هذا المشروع يعتمد عليه
1:02:48ولا ممكن يسبب لنا مصيبة؟
1:02:52ممكن هذا المشروع مو موثوق إنه والله
1:02:55نتائجه أكيد تكون جيدة.
1:02:58فهل هو يعتمد عليه؟
1:03:01ماذا يحدث عند الخطأ؟ يعني الآن لما انفجر
1:03:05الصاروخ لما انفجر الصاروخ حقي
1:03:08وطلع غاز الأوزون اللي موجود فيه
1:03:12بسبب الانفجار والغازات المتطايرة في ذلك
1:03:15الوقت سبب ثقوب أخرى في طبقة الأوزون.
1:03:20احنا كان عندنا ثقب واحد.
1:03:22حليناه, وطلعنا بأربع ثقوب إضافية.
1:03:25إذاً أنا حليت مشكلة ولا لأ؟
1:03:28لأ, ما حليت, أنا حليت مشكلة, لكن تسببت
1:03:31بمشاكل.
1:03:33إذاً لا يعتمد عليه.
1:03:41السؤال هذا اللي يقول, هل لازم النموذج
1:03:43يعمل, ولا لازم احنا ما نعرف, ما نعرف
1:03:46يعني فيك.
1:03:48لذلك تكوين الفريق لازم يكون عندك فريق
1:03:50متكامل. ما يصلح لما تيجي أكون فريق, أجي
1:03:53أنا وأخوياي اللي في نفس التخصص. لأ, بدو
1:03:55يكون عندك واحد في الديزاين, واحد في
1:03:57الميكانيكا, واحد في الهندسة, واحد في
1:04:00كذا, لأن الفريق يعمل بشكل متكامل. أتوقع
1:04:04أن ال نقطة الرابعة كذا وضحت الآن.
1:04:09هنا أرجع وأقول,
1:04:11أحد النماذج الموجودة عندنا اسمه, نموذج
1:04:13ال بيكرات.
1:04:17ال بيكرات هو عبارة عن قسمين. القسم
1:04:20الأول, ال بي آي سي.
1:04:22اللي هو, يمثل دور الطالب.
1:04:25في النموذج هنا, يمثل دورك أنت كفريق. أنا
1:04:29ما حطيتها في الشريحة, لأنه.
1:04:32هل أنا كفريق, وأعضاء الفريق.
1:04:35دورنا سلبي, باسف.
1:04:37أم دورنا, أكتف, متفاعلين. أم دورنا,
1:04:41كريتيف.
1:04:42مبدعين.
1:04:44لابد أعرف هذه الجزئية, لأنه بناءً على
1:04:48هذه الجزئية, إذا والله عندي رئيس الفريق,
1:04:51باسف, سلبي جداً.
1:04:54فعملنا ما راح يكمل, لأنه راح عندي مشكلة.
1:04:58مشكلة في الفريق نفسه.
1:05:00إذا عندي والله عضو في الفريق. ما هو
1:05:03فعال.
1:05:04باسف, سلبي.
1:05:06فراح يأثر علينا, راح يسحبنا إلى الأسفل.
1:05:10أنا لازم فريقي لما أكونه, طبعًا هذه
1:05:12المرحلة المفروض نتجاوزناها, لذلك أنا ما
1:05:15حطيتها هنا.
1:05:19ما أعرف والله كيف الشرح بيكون عربي
1:05:20وإنجليزي, أنا بس في الجزئية هذه, الآن
1:05:23الـ سألوني أجاوب عليها.
1:05:25في نفس الجزء الثاني, إذا لابد فريقنا
1:05:28لابد يكون
1:05:30من فاعلين إلى مبدعين, ما أبغى أحد يكون
1:05:35باثف.
1:05:36أبغى إما أكتف أو
1:05:38كرييتف.
1:05:41والنموذج حقي هذا, اللي أنا صممته
1:05:45ما أبغاه يكون
1:05:46ريبليسمنت, استبدال بس, اللي هي آر إي تي,
1:05:51من اليمين لليسار, آر إي تي.
1:05:54ما أبغاه يكون استبدال فقط.
1:05:58أبغاه يكون تعزيز.
1:06:00أبغاه يكون تسريع, أبغاه يكون تضخيم, حتى
1:06:03يكون له نمط ذو قيمة
1:06:07مضافة.
1:06:09ويا سلام لو يكون تحويل
1:06:13بحيث إنه يحول المشكلة
1:06:16إلى حل.
1:06:18إحنا في الـ تعزيز
1:06:21أنا أقلل من أثر المشكلة.
1:06:24هذه نفسها موجودة في الـ سوات أناليسيس,
1:06:27لما يكون عندي نقاط ضعف وتحديات
1:06:30أنا أعمل على التقليل من أثر نقاط الضعف
1:06:34والتحديات, هنا اللي موجودة في التعزيز.
1:06:38لكن الأجمل إني أحول نقطة الضعف والتحدي,
1:06:43أحول المشكلة الموجودة إلى ماذا؟
1:06:48إلى نقطة قوة.
1:06:50أنا أحد المشاكل الموجودة عندي في
1:06:57الرياض وزحمة الرياض
1:06:59مثلًا, لما قلنا نجيب مثال الدرون
1:07:04إنه الزحمة هذه تسبب لي إشكالية, لكن الآن
1:07:07مع هذه الزحمة مع هذه الزحمة,
1:07:10ترى استطعنا أن ننتقل, لاحظوا, بطلع في
1:07:12موضوع ثاني.
1:07:14أصبح الكتاب المسموع له قيمة مضافة.
1:07:23له قيمة مضافة. فاستطعنا أن نحول كتبنا
1:07:26المكتوبة, يعني بدخل في موضوع آخر. الآن
1:07:29فكرة المشروع, الـ فكرتي الآن الكتاب
1:07:32المسموع أو الكتب, الثقافة.
1:07:35حولت, حولت الكتب المكتوبة إلى كتب
1:07:38مسموعة. لأني وأنا قاعد في الطريق أبو
1:07:41ساعتين, أقدر أسمع كتاب كامل.
1:07:44فأصبحت الآن تجارة الكتب المسموعة
1:07:48منتج جيد.
1:07:53بس جبته عشان أوضح لكم فكرة التحويل. أنا
1:07:56أحول مشكلة إلى
1:07:59حل. أحول المشكلة إلى فكرة.
1:08:03هذه الفكرة أستطيع أحصل فيها إلى نقاط
1:08:07أبعد من الـ متوقع.
1:08:10هنا الـ الدليل, لما يتكلم لي عن الدليل.
1:08:15هذا نشاط.
1:08:16المفروض نقسمكم غرف فرعية, بس ما أدري
1:08:19نستطيع نقسم هنا غرف فرعية ولا لا.
1:08:22لكن فكرته إنه
1:08:26فكروا فيها بأنفسكم الآن.
1:08:30ما أهم ادعاء في مشروعك؟ أنا أبغاك تفكر,
1:08:33ما أهم ادعاء في مشروعك؟
1:08:36ادعاء يعني ما أهم نقطة تستطيع أن ترتكز
1:08:40عليها في مشروعك؟
1:08:42فكروا في مشروعكم, أنتم كمجموعات الآن,
1:08:45أبغى كل واحد فيكم عنده ورقة وقلم يكتب,
1:08:47وش أهم شيء عندي؟ إحنا حلينا مشكلة ماذا؟
1:08:52النقطة الثانية.
1:08:54كيف تختبر هذا الادعاء؟
1:08:59لاحظوا وش مكتوب, حاولوا تصوروا الشاشة
1:09:00لأنها جميلة. سنطلب من
1:09:04قائد الفريق
1:09:06سنشتغل من، سنشتغل كذا، سنقارن، كيف
1:09:10تختبر؟ النقطة الثالثة
1:09:12إيش المؤشر اللي تقدر تثبت لي إنك تستطيع
1:09:16إنك تحققه؟ هل هو زمن؟ هل هو دقة؟ هل هو
1:09:19عدد أخطاء؟
1:09:20الاختبار
1:09:22اللي بتسويه، إيش تبغى تثبت لي؟
1:09:26ما معيار النجاح؟
1:09:28تعد النتيجة مقبولة إذا،
1:09:30إذا لابد يكون عندك معيار.
1:09:34هذا الآن الـ سبرنت الدليل
1:09:38يحدد لي بالضبط
1:09:41هذه النقط.
1:09:43إذا استطعت أن تجيب عن هذه النقط
1:09:48إذا استطعت أن تجيب عن هذه النقط وتحدد
1:09:52بالضبط
1:09:54الأشياء الجميلة عندك، صدقني
1:09:57سيكون لك
1:09:59الـ منتجك أو نموذجك الأولي سيكون ذو
1:10:02قيمة، لذلك مكتوب
1:10:05كل واحد فيكم يكتب الادعاء والمعيار.
1:10:08ما هو الادعاء اللي عندك؟
1:10:11كيف تختبره؟
1:10:16ما هو المؤشر؟
1:10:18أنا ما أعرف عن الشروط، أنا قاعد أتكلم
1:10:19كيف نحول المنتج إلى
1:10:23يحقق.
1:10:24فإذا في شيء هنا مخالف للشروط
1:10:29لا تكتبه.
1:10:32النقطة المهمة جداً
1:10:34لما يكون عندك ادعاء
1:10:36قبل إنك تدافع عنه، قبل أن تدافع عن
1:10:41ادعائك
1:10:45لابد أن تختبره.
1:10:46لأنك إذا بديت تدافع
1:10:49وسألتك سؤال
1:10:51أو جرب هذا الـ نموذج وفشل
1:10:54فأنت ستفقد كل ادعاءاتك، كل دليلك
1:10:58[تنحنُح] اللي أنت بذلته.
1:11:00اختبر. ثم اختبر.
1:11:03ثم اختبر. ثم اختبر. وفي كل مرة تختبر
1:11:07ستجد أنك ستجد شيء يحتاج إلى تعديل, ستجد
1:11:11نقطة تحتاج إلى تطوير, ستجد نقطة.
1:11:14تطويرها راح يساعدك في التحقيق
1:11:17أكثر تميزا. لذا نحن نختبر ونختبر ونختبر
1:11:23لأنك كلما اختبرت تطلعلك مشكلة بتعدلها,
1:11:26ترجع تختبر مرة ثانية بتعدلها, ترجع تختبر
1:11:29مرة ثالثة وبتعدلها.
1:11:34الذكاء الاصطناعي, وش رايكم فيه؟
1:11:37كويس ولا مضروب؟
1:11:41طبعا الذكاء الاصطناعي التوليدي, لأن
1:11:43الذكاء الاصطناعي موجود من 50 سنة.
1:11:48لكن الذكاء الاصطناعي التوليدي حاجة
1:11:49جديدة, من ثلاث سنوات أو ست سنوات بالضبط
1:11:52طلع بالضبط.
1:12:00والله كلام كثير ما أقدر أقرأه, إيه.
1:12:05أنا ما أدري وش [تنحنُح] الـ النمط اللي
1:12:07المشاركات, حتى الفرزية أتوقع إنها
1:12:09مناسبة, ما أدري, لكن اعتبر نفسك فريق.
1:12:12الذكاء الاصطناعي.
1:12:15بجلالة قدره الـ الموجود.
1:12:18يعني لو أجي أدخل على الذكاء الاصطناعي
1:12:20وأقول له.
1:12:21وأهندس له الأوامر وأكتب له أوامر دقيقة
1:12:23وواضحة وبأحسن ما يكون, وأقول له باعتبارك
1:12:26أستاذ دكتور في الـ
1:12:30الذكاء الاصطناعي, لاحظوا حددت له الدور,
1:12:33أربع أشياء أساسية في الذكاء الاصطناعي,
1:12:35يلا شيء بشيء يذكر.
1:12:36أولا, إذا تبغاه يعطيك شيء مميز, حدد له
1:12:40الدور.
1:12:41ثانيا, حدد له المشكلة, ثالثا, حدد له
1:12:45التفاصيل.
1:12:47رابعا, أعطي أمثلة, يطلعلك شغل متعوب
1:12:51عليه.
1:12:54لما تطلع بشغل متعب عليه.
1:12:56طلعلك شغل مرتب مرتب مرتب.
1:12:59ارجع اسأله.
1:13:00قل له بصفتك الأستاذ الدكتور في نفس
1:13:02المجال في الذكاء الاصطناعي قم بمراجعة
1:13:05المنتج الذي قمت بإنتاجه.
1:13:07واعطني رأيك فيه. هل فيه نقاط تحسين؟
1:13:10يطلعلك فيه عيوب.
1:13:11يقولك فيه كذا وكذا وكذا.
1:13:14ترجع له عدل.
1:13:16ويعدل ويطلعلك عيوب. لماذا؟ هو قاعد
1:13:19يختبر. ولاد يدافع. هو مو قاعد يدافع عن
1:13:21شغله انه كويس. قاعد يختبر. لذلك انت
1:13:24نموذجك الأولي تحتاج انك تختبره مرة.
1:13:27تختبره مرتين. تختبر اجراءاتك. تحدد الـ
1:13:31مؤشرات الأداء الموجودة عندك. مؤشرات
1:13:33الأداء لازم تقسمها إلى قسمين أساسية لما
1:13:36تيجي تشتغل عليها.
1:13:38عندك مؤشرات استباقية ومؤشرات متأخرة.
1:13:41المؤشرات الاستباقية
1:13:44لاستشراف المستقبل.
1:13:46مؤشرات متأخرة
1:13:48لحل مشكلة موجودة.
1:13:50فأنا لما أضع النموذج حقي الأولي
1:13:54حتى يكون قادر للمنافسة وأتكلم بهذا
1:13:56الأمر.
1:13:58المحكم راح يفهم انك انت فاهم شغلك وقاعد
1:14:02تشتغل مضبوط.
1:14:05لأنك حددت
1:14:07كيف تختبر.
1:14:08وبناء على اختبار
1:14:10وضعت مؤشر للقياس. لأن احنا في النهاية
1:14:12نبغى نـ نقيس.
1:14:15اذا اختبر ولاد تدافع. أثبت انك اختبرت.
1:14:19تثبت انك تستطيع أن تدافع.
1:14:21لأنك اذا دافعت بدون اختبار ستكون تدافع
1:14:25على أرض هشة.
1:14:27لذلك
1:14:28صاحب الحل
1:14:29يستمع.
1:14:31يراقب.
1:14:33يسجل.
1:14:35لا يبرر.
1:14:38لأنك اذا دافعت بدون ما تختبر سترتبك.
1:14:43ايه. مع سؤال المحكمين. لأنه المحكم جايك
1:14:47خبير.
1:14:49ويعرف أشياء كثيرة.
1:14:51وفي لمحة يستطيع أنه يكتشف بعض الأشياء.
1:14:53لما يسألك وأنت ما أنت مختبر سترتبك.
1:14:58سيكون عندك
1:14:59عدم تركيز وهذا عدم التركيز سيؤثر على
1:15:04قرارك. سيؤثر على دفاعك.
1:15:07مثل قبل قليل يعني لما صارت عندنا مشكلة
1:15:09الانقطاع أثر بشكل كامل. لكن لأني
1:15:14عارف ومختبر إجراءاتي، الجهاز الثاني
1:15:17موجود، العرض عندي موجود، بدأت أقرأ من
1:15:20العرض الموجود على
1:15:21جوالي حتى ما ننقطع. حتى ما ننقطع.
1:15:25لكل خطة خطة بديلة.
1:15:34طيب هنا يقول لك حدود الاختبار.
1:15:37ما لا يختبر بأي ثمن.
1:15:39يعني إيش؟
1:15:42قال لك الموافقة.
1:15:43البيئة. البيانات. السلامة. التصاريح.
1:15:53التصريح.
1:15:54إذا شيء ما اختبرته
1:15:56قل أنا ما اختبرت الشيء هذا لكن أتوقع
1:15:59كذا. لأنك لو ما تـ لم لو لم تصرح بأنك ما
1:16:04اختبرته وسألك عنه المحكم
1:16:11وسأل عن نقطة داخلها المحكم ستقع في
1:16:14إشكالية.
1:16:17اثنين.
1:16:18إذا إذا مشروعك يخالف إجراءات السلامة
1:16:23وقف يا عزيزي.
1:16:25السلامة أولاً.
1:16:28ثلاثة.
1:16:31إذا مشروعك
1:16:33قاعد يجمع بيانات شخصية
1:16:36وقف يا حبيبي. لماذا؟ لأنك أنت هنا قاعد
1:16:39تخترق
1:16:41الخصوصية.
1:16:44يعني أنا بختار بصمم مشروع
1:16:47يت يت
1:16:48نظام آلي يتواصل مع الجوالات الذكية
1:16:52الموجودة في السيارات اللي موجودة في
1:16:55الزحمة وأجمع بيانات عشان أعرف
1:16:59كيف أتواصل معهم وأقول لهم يطلعوا من هذه
1:17:02الزحمة
1:17:03علي أساس تجميع بياناتي من الجوال
1:17:07أنت قاعد تعتدي على خصوصيتي
1:17:14إذا
1:17:16مشروعك الأولي أو نموذجك الأولي يؤثر على
1:17:19البيئة مثل صاروخي
1:17:21لو جيت أجرب الصاروخ أقول أبغى أطلقه في
1:17:24السماء وأشوف إيش يصير
1:17:27هو مشروع أولي
1:17:28لا يا عزيزي وقف مكانك
1:17:30دام إنه يؤثر على البيئة
1:17:32وقف مكانك لذلك
1:17:34دائماً المشاريع والتجارب تتم في بيئة
1:17:38معزولة
1:17:40حتى نضمن أنها ما تأثر على
1:17:44ال
1:17:45البيئة
1:17:47الموافقة
1:17:53إذا مشروعك
1:17:55يحتاج
1:17:57أنه يكون أحد أجزائه أو أحد المشاركين فيه
1:18:01بشر
1:18:02لازم موافقتهم
1:18:04وإذا قصر
1:18:06يعني أصغر من 18 لازم موافقته وموافقة ولي
1:18:11أمره
1:18:14وإذا من ذوي الإعاقة موافقة أكثر
1:18:19وإذا على نبات لازم أيضاً تخضع إلى
1:18:23أخلاقيات لذلك في حاجة اسمها
1:18:26لجنة الأخلاقيات
1:18:29البحثية
1:18:30لما تيجي تسوي بحث أو تسوي مشاريع مثل هذه
1:18:33ولها علاقة بالإنسان بشكل مباشر أو
1:18:37الحيوان بشكل مباشر أو النبات بشكل مباشر
1:18:41لازم تأخذ على موافقات.
1:18:45أنا بديت معكم من تحت لفوق قبل شوية من
1:18:47الجهات المختصة.
1:18:49من باب التغيير فقط عشان اللي جاهو النوم
1:18:52يركز معي شوية.
1:18:56إذا في بيانات إذا البيانات هذه بيانات
1:18:59خاصة
1:19:00شخصية
1:19:03لازم موافقة أصحاب هذه البيانات.
1:19:06لذلك لما نتحدث عن القوانين الرقمية
1:19:09القوانين الرقمية في العالم الرقمي
1:19:12هي حاجتين حقوق وقيود.
1:19:15لذلك التطبيقات
1:19:18لما تجي تحدث ولا تجي تحمل تطبيق يقول لك
1:19:21وافق على الشروط وأنت بدون ما تقرأ تحط
1:19:24موافقة وتمشي.
1:19:26طيب ايش الشروط اللي وافقت عليها؟ أنت ما
1:19:28تدري.
1:19:29لكن هم يدروا حطوا الشروط اللي تقيدك.
1:19:33لذلك حقوقنا موجودة.
1:19:36لكن الشركات تقيدها.
1:19:39لذلك لازم تصحصح.
1:19:42أخيراً صحصحت؟ أنت تشرب فنجان قهوة ما
1:19:44تصحصح.
1:19:45اعزمني على القهوة اللي تشربها.
1:19:51من البيانات إلى القرار. هذا النموذج اللي
1:19:54هي دي آي كي دبليو اللي قلت لكم إياه قبل
1:19:56شوي. كان المفروض إني أعرضه هنا وما أقول
1:19:59لكم ايش معناه لكن بما أننا عرضناه فهنا
1:20:02الأمور سهلة. دائماً
1:20:05دائماً
1:20:06هذه الأمور
1:20:08تبنى كيف؟ كما هو أمامكم الآن.
1:20:14بيانات ابتداءً ابتداءً أنت عندك بيانات.
1:20:17البيانات تجمعها
1:20:19تبني عليها معلومات. أكبر المشاكل اللي
1:20:22نواجهها لما تجي كمحكم
1:20:25وتسأل اللجنة الموجودة أو تسأل الـ أصحاب
1:20:29الفكرة
1:20:30بناءً على ماذا اتخذت [ضحك] هذا القرار؟
1:20:34وإنك بصممت هذا النموذج الأولي.
1:20:36يقول لك والله عندي بيانات كذا وكذا وكذا
1:20:39وكذا.
1:20:40ترى إجابتك هذه توديك
1:20:42تنسف شغلك.
1:20:44لماذا؟ لأنه القرار اللي هو الحكمة
1:20:47الويزدم
1:20:48لا يمكن أن يبنى على بيانات.
1:20:52البيانات كثيرة.
1:20:54لكن هذه البيانات أنا لازم أرتبها مع
1:20:57بعضها البعض وأقسمها إلى معلومات لأنه
1:21:01مجموعة البيانات
1:21:04تخرج لنا معلومة.
1:21:06ومجموعة البيانات تخرج لنا معرفة.
1:21:10ومجموعة المعارف
1:21:12تخرج لنا الحكمة أو القرار.
1:21:15فالقرار لا يبنى إلا على معارف.
1:21:19والمعارف لا تبنى إلا على معلومات.
1:21:23والمعلومات لا تبنى إلا على بيانات.
1:21:26أنت ممكن حولت البيانات إلى معلومات و ثم
1:21:30تحولت إلى معرفة. لكن لا بد تكون دقيق في
1:21:32تعبيرك. لأنه أنا راح أسألك لو أني موجود.
1:21:36على أي أساس اتخذت هذا القرار في بناء هذا
1:21:39النموذج؟
1:21:40تقول لي والله بناءً على المعرفة التي
1:21:42حققتها. ما هي المعرفة التي حققتها؟
1:21:46والله أنا وصلت إلى معرفة أنه
1:21:49الزحمة الكبيرة كثيرة في السعودية في
1:21:52الرياض موجودة في وقت كذا وكذا. بناءً على
1:21:55ماذا؟ بناءً على المعلومات اللي
1:21:57استقصيناها
1:21:59من المرور أنه من الساعة 6:00 للساعة 9:00
1:22:02ازدحام خانق. وبناءً على المعلومات اللي
1:22:05جبناها من
1:22:07جوجل ماب.
1:22:08طيب جوجل ماب من فين جابوا هذه البيانات؟
1:22:10والمرور من فين جابوا هذه البيانات؟
1:22:12المعلومات تقول من البيانات المتوفرة.
1:22:14الآن كل جوال مرتبط بجوجل ماب يرسل
1:22:19بيان.
1:22:21يرسل داتا بيانات إلى خرائط جوجل ماب.
1:22:25فلما يرسل في نفس الوقت مجموعة بيانات
1:22:29تخرج بمعلومات. وهذا الأمر حدثت فيه قصة.
1:22:33إنه أحدهم في أحد الشوارع
1:22:36جاب عربة اللي تنسحب باليد وحاط فيها أكثر
1:22:39من 20 جوال.
1:22:42وقاعد يمشي فيها لحاله في الطريق.
1:22:46فهذه البيانات
1:22:48كونت معلومة.
1:22:50إنه الطريق مزدحم.
1:22:52في حين إنه هذه المعلومة غير صحيحة.
1:22:56فأنا لو بنيت قرار على هذه المعلومة
1:23:00لاحظوا. لو بنيت قرار على هذه المعلومة
1:23:04سأرتكب خطأ. لأنه ما في ازدحام. في تحايل
1:23:07على الازدحام. لذلك لابد المعلومة هذه
1:23:11تساندها مجموعة معلومات حتى نصل إلى
1:23:14معرفة.
1:23:17جميل اللي جاب الفيديو. حتى نصل إلى
1:23:19معرفة.
1:23:20مجموعة البيانات اللي تساند مجموعة
1:23:22المعلومات اللي تساندها
1:23:25كمية السيارات الموجودة. ما في ولا سيارة.
1:23:30المسار طيب فاضي ولا مليان؟ المسار فاضي.
1:23:33إذا المعلومة هذه نكتشف أنها معلومة
1:23:37خاطئة. لذا إذا أردنا أن نبني قرارًا
1:23:42إذا أردنا أن نبني قرارًا
1:23:45لابد أن نبنيه على معارف. ليست معرفة
1:23:48واحدة. مجموعة معارف اللي تكون مبنية على
1:23:52مجموعة معلومات اللي تكون مبنية على
1:23:55مجموعة بيانات.
1:23:59أعيدها مرة ثانية.
1:24:02إذا ما فهمت.
1:24:03إحنا نقول
1:24:05الآن عندنا بيانات.
1:24:07الرجال هذا اللي قلت قصته قبل قليل موجودة
1:24:11في اليوتيوب. بس والله ما أتذكر إيش عنوان
1:24:12القصة. اللي يقدر يطلعها يرسلها في الشات.
1:24:15أو رابطها أو شيء زي كذا. لا ترسلوا
1:24:17روابط. لا تفتحوا روابط نهائيًا.
1:24:25جوالاتنا الحين، جوالاتنا اللي معانا
1:24:28الذكية.
1:24:32بالضبط، ما نعتمد على معيار واحد.
1:24:37جوالاتنا الذكية ترسل بيانات الجوجل ماب.
1:24:41ترسل إنه سمير الآن موجود في هذا الشارع،
1:24:44في هذه الدقيقة، في هذه الثانية. واللي
1:24:46[أصوات شخير] جنبي، واللي جنبه، واللي
1:24:48جنبه، واللي جنبه، مجموعة اللي موجودين
1:24:50بالسيارات.
1:24:51تخيلوا لو فيه خمس سيارات.
1:24:54كل سيارة فيها عشرة، هذه 50 جوال، وترسل
1:24:58بيانات إنه فيه ازدحام في هذا الشارع. فيه
1:25:02عندنا خمس سيارات بس.
1:25:05لكن بناءً على البيانات المرسلة من
1:25:08الأجهزة.
1:25:10تكونت معلومة.
1:25:12وهذه المعلومة.
1:25:14الله يحفظك، وهذه المعلومة.
1:25:17وهذه المعلومة.
1:25:19إذا ما ساندتها مجموعة من المعلومات. لا
1:25:23نستطيع أن نبني عليها معرفة. فأنا لو بنيت
1:25:26على هذه المعلومة قراري إنه الشارع هذا
1:25:29زحمة.
1:25:31القرار راح يكون خاطئ.
1:25:34فإن الآن.
1:25:35هذه المعلومة اللي موجودة عندنا، لابد
1:25:38يكون هناك مجموعة معلومات تساندها.
1:25:42في سيارات كثيرة، في ازدحام، فيه.
1:25:47ارتفاع درجة حرارة بسبب الغازات.
1:25:51إذاً هذه المعلومات أثبتت إنه صح فيه
1:25:54سيارات كثيرة هناك.
1:25:58فارتفعت إلى معرفة، وأصبحت المعرفة إنه
1:26:01فيه ازدحام حقيقي.
1:26:06الكلام اللي بقوله هو نفسه الهرم.
1:26:08وهذا الازدحام يوصل إلى قرار.
1:26:11الهرم.
1:26:13بيانات رقم واحد اللي هي دي.
1:26:17الدي بيانات.
1:26:19كل وحدة في الهرم مبنية على اللي فوقها.
1:26:26المعرفة اللي فوق اللي هي القرار لا تبنى
1:26:30إلا الدبليو، لا تبنى إلا على آسف الدبليو
1:26:34الحكمة.
1:26:36الوزدة، الوزدة لا تبنى إلا على معارف.
1:26:42مجموعة معارف.
1:26:46يبدو إني طولت فما أدري الشباب يخلوني
1:26:49أكمل ولا بيقولوا لي وقف.
1:26:52عموماً إذا بوقف قولوا لي بس أرسلوا لي
1:26:54لأني حاط الجوال جنبي.
1:26:56الـ الـ الحكمة، القرار لا يبنى إلا على
1:27:00مجموعة معارف، الكي نولدج معرفة.
1:27:06والحكمة
1:27:07لا تبنى إلا إلا على معارف، طيب المعرفة
1:27:10تبنى على ماذا؟
1:27:12على مجموعة معلومات.
1:27:17ومجموعة المعلومات والمعلومة الواحدة تبنى
1:27:20على مجموعة بيانات،
1:27:22فلا نستطيع أن نبني على بيان واحد بيانات
1:27:26معرفة مباشرة، لابد نمشي بهذا التسلسل، لو
1:27:30فيه
1:27:31لابد أن نسير بهذا التسلسل، لابد نبدأ
1:27:36بالبيانات، نجمع مجموعة بيانات، نكون منها
1:27:40معلومات.
1:27:41مجموعة البـ يعني خمسة بيانات
1:27:44المؤشرات الآن لا نستطيع أن نستخدم مؤشر
1:27:48واحد
1:27:49لنقيسه أو نحكم عليه، لأن المؤشر لابد أن
1:27:53يعمل داخل سياقه، بمعنى مجموعة بيانات
1:27:57تكون لي معلومة.
1:27:59هذه المعلومة
1:28:01لابد نجمعها مجـ لابد أن يساندها مجموعة
1:28:05معلومات حتى تكون معرفة.
1:28:09وهذه المعرفة لابد تساندها مجموعة معارف
1:28:12حتى تكون حكمة أو نكون منها قرار. والمثال
1:28:17ذكرته قبل شوي.
1:28:20لو كنا في سيارة وعددنا 20.
1:28:24أو جبت هو هو هي قصة حقيقية صارت. رجال
1:28:27كان بيجر عربة وحاطط فيها 50 جوال.
1:28:30وماشي في الطريق.
1:28:32جوجل ماب على طول بشكل مباشر حولت الطريق
1:28:35هذا إلى لون أحمر أنه مزدحم لأنه فيه 50
1:28:39جوال.
1:28:40فهو افترض لاحظوا بناءً على المعلومات.
1:28:44بناءً على البيانات آسف. بناءً على الداتا
1:28:48كون قرار أنه الطريق هذا مزدحم.
1:28:52وهذا اللي سبب الغلط.
1:28:54لأنه لا نستطيع أن نكون قرار على بيانات.
1:28:57لابد يكون القرار على المعارف.
1:29:02والمعارف تكون على معلومات والمعلومات
1:29:05تستخدم البيانات. فالبيانات المتراكمة.
1:29:09تبني معلومة. والبيانات والمعلومات
1:29:11المتكاملة تبني معرفة. والمعرفة المتكاملة
1:29:16تبني قرار. طيب ايش علاقة هذا بموضوعنا؟
1:29:19أنا لما أجي أصمم النموذج الأولي.
1:29:22فأنا قاعد
1:29:24أبني معرفة.
1:29:26علشان أحقق منه قرار.
1:29:28فهل معرفتي هذه.
1:29:31في النموذج بنيت على معلومات.
1:29:35أمن بنيتها على بيانات. فإذا وجدت أني
1:29:38بنيت على بيانات.
1:29:40سأجد أنه مشروعي لن يكتمل.
1:29:44لن يصل إلى المنافسة.
1:29:46لن يكون قابلاً للدفاع. لماذا؟ لأن
1:29:50المعلومات غير كافية. لأنه أول ما يجيء
1:29:53المحكم ويسألني أول سؤال. سينكشف أنه ما
1:29:57بنيتها بطريقة صحيحة.
1:30:00لذلك.
1:30:02دائماً ركزوا على هذه النقطة.
1:30:06أنا كيف بنيت معرفتي؟
1:30:10كيف بنيت معرفتي؟ خليني أعطيكم مثال من
1:30:14واقعنا الحقيقي وجات في بالي الآن والله
1:30:16ما كان في بالي.
1:30:21اللي حاصل على شهادة البكالوريوس كيف حصل
1:30:24عليها؟ اللي يتوظف الآن لما تجي تتوظف
1:30:27لازم يكون عندك شهادة بكالوريوس أقل شيء
1:30:30صح ولا لا؟
1:30:32طيب شهادة البكالوريوس
1:30:34كيف حصلت عليها؟
1:30:37حتى يتخذ قرار إنه يوظفك لازم يكون عندك
1:30:39شهادة بكالوريوس.
1:30:41شهادة البكالوريوس درست فيها مواد
1:30:44والمواد هذه
1:30:45حليت فيها واجبات
1:30:47والواجبات هذه
1:30:49درست فيها محاضرات
1:30:51والبكالوريوس أصلاً
1:30:53بنيت على الثانوي.
1:30:56يعني معلوماتك اللي في البكالوريوس كان
1:30:58أساساً إنه عندك ثانوي اللي هي معلومات.
1:31:02والثانوي بنيت على الأقل منها متوسط
1:31:04والمتوسط بني على الابتدائي.
1:31:07وقبل الابتدائي
1:31:09أنا عندي معلومات بانيها في حياتي
1:31:11اليومية. لذلك أحياناً
1:31:14تجد رجل لم يتعلم
1:31:16لكن إحنا نقول اسأل مجرب ولا تسأل طبيب.
1:31:19لماذا؟
1:31:21لأنه ما حصل على شهادة
1:31:24لكن بنى معرفة.
1:31:26كيف بنى المعرفة؟
1:31:27بناها من المعلومات اللي عاشها من
1:31:30التجربة. جرب وحاول كان عنده بيانات بده
1:31:33يشتغل عليها بده يحاول بده يجرب بده تعب
1:31:36وهو يجرب.
1:31:39بذل سنوات كثيرة. أنت بالتعليم
1:31:42استطعت أن تختصرها.
1:31:46أتمنى أنها وضحت بالطريقة هذه. لسه ترى
1:31:49باقي قدامنا شرائح كثيرة وأخذنا الوقت
1:31:53وزيادة ساعة ونصف الحين. أنا أعتذر منكم
1:31:55والله. طيب
1:31:57سأحاول سأحاول أن أختصر حتى لا أطيل. فإن
1:32:01وجدتم مني اختصرت في أكثر من شيء,
1:32:05سامحوني.
1:32:08أستاذ محمد, كيف وضعنا الحين؟ كم باقي معي
1:32:11وقت؟ أنا داري إن وقتي خلص.
1:32:13بس إذا بتسمعني,
1:32:15كم ممكن تعطوني وقت؟
1:32:18الـ الـ الشريحة هذه ماذا تقول؟
1:32:24الشريحة هذه ماذا تقول؟ يقول لك انـ
1:32:27تقل من الانطباع
1:32:29إلى الدليل. ماذا نعني من الانطباع إلى
1:32:33الدليل؟ أنا معكم, ما عندي مشكلة. قالوا
1:32:35لي كمل أكمل والله. بس إذا قالوا لي وقف
1:32:37بوقف.
1:32:38الفكرة هنا, إحنا الآن
1:32:40سوينا نموذجنا وإحنا مبسوطين. إحنا
1:32:43مشكلتنا دائماً أه.
1:32:46ما أدري جاء في في في رأسي أه
1:32:49مثل كذا فجأة. يقول لك القرد في عين أمه
1:32:52غزال.
1:32:55انطباعي عن نفسي إن نموذجي أحلى نموذج.
1:32:59انطباعي عن نفسي إني أنا أتيت بما لم تأت
1:33:02به الأوائل.
1:33:03انطباعي عن نفسي إني أنا أحسن واحد في
1:33:06الدنيا. انطباعي عن نموذجي إنه هو النموذج
1:33:09الحقيقي اللي سيحل كل مشاكل العالم.
1:33:13لكن خليني من انطباعي.
1:33:16نرجع ونقول: القرد في عين أمه غزال.
1:33:20أنا أبغاك تطلع من التفكير هذا وانطباعك.
1:33:24أبغاك
1:33:26تنتقل
1:33:28وتسأل. [ضحك]
1:33:31في حاجة عندنا إحنا نقولها, الـ ثيرد آي,
1:33:34العين الفاحصة.
1:33:36أنا لما أكتب خطاب
1:33:39أو أكتب بحث
1:33:42أشوفه أحلى حاجة.
1:33:44>> [أصوات شخير]
1:33:45>> لكن لما آخذه وأقرأه, أعدل عليه. وأرجع
1:33:49أعدل عليه. بنفسي أنا.
1:33:52وأعدل عليه. لكن لما آخذه وأعطيه زميل لي,
1:33:56خلاص أقول هنا الآن أنا وصلت أعلى مرحلة
1:34:00مرحلة الإنجاز.
1:34:03أعرضه على زميل آخر.
1:34:06يرجع يخطط فيه خطوط حمراء. وعذراً للكلمة.
1:34:09لما أقرأها أقول وات ذا هيل؟ وات ذا شيت؟
1:34:13إيش الـ إيش الأخطاء هذه اللي أنا وقعت
1:34:15فيها؟
1:34:19المفروض ما أقع في هذه الأخطاء.
1:34:22لكن لماذا وقعت فيها؟ لأني أنا قاعد أقرب
1:34:26انطباعي، أقرب فكري. لما نقرأ ورقة أو
1:34:30نكتبها.
1:34:31أنت قاعد تقرأها بعيونك. ما هو قاعد
1:34:33تقرأها بعيونك. قاعد تقرأها بفكري. لذلك
1:34:37ما تشوف الأخطاء البسيطة.
1:34:39لذلك قالوا أعطها شخص آخر. الثيرد آي.
1:34:44العين الفاحصة. العين الثالثة. اللي لما
1:34:46تقرأه تقرأه بحيادية.
1:34:50لذلك نقول لك لابد من رأي متعدد. لابد
1:34:53يكون عندك تغذية راجعة.
1:34:58لابد يكون في واحد يلاحظ هذه الأمور
1:35:01ويشيكها. ويشوف أنت اكتملت كملت المهمة
1:35:04ولا لا. لأنه أحياناً احنا نظن أننا
1:35:08أنجزنا كل شيء.
1:35:10وتجي في النهاية تلقى لا والله ما أنجزنا.
1:35:14لابد أبدأ بعملية القياس.
1:35:18ميجربل.
1:35:19احنا لما نجي نتكلم تربوياً في عندنا حاجة
1:35:22اسمها سمارت. سمارت جول. جول ذكي.
1:35:26لكن سمارت. هي عبارة عن خمس كلمات. أنت أي
1:35:30حاجة تبغى تبدأ فيها لابد تكون سمارت
1:35:33فيها.
1:35:34الـ إس.
1:35:36محدد. سبيسيفيك. الـ إم.
1:35:39>> [تنحنُح]
1:35:39>> ميجربل. قابل للقياس.
1:35:44الـ إي. أتينبل. سهل المنال.
1:35:47الـ آر.
1:35:50ريليتد.
1:35:52بمعنى أنه ماذا؟
1:35:54ريليتد يعني ذو صلة، والتي تايمبل.
1:35:59له وقت محدد. حط سمارت قدام عيونكم.
1:36:03أي شغل تبغى تسويه، لازم يكون سمارت.
1:36:07لازم يكون ذكي.
1:36:09لأنه إذا ما كان بالطريقة هذه، ممكن أنا
1:36:12أصمم فكرة ما تكون ذات صلة بالمشروع.
1:36:16تطلعني برا. ممكن لما أصمم فكرة
1:36:21غير قابلة للقياس. في بعض الأفكار، مثل ما
1:36:23ذكرت لكم، براءة اختراع، لكن ما نستطيع
1:36:26ننزلها للواقع.
1:36:28لأنها نات، نات أتينبل.
1:36:30ما هي
1:36:32ذات صلة. مو ذات صلة، ذات صلة.
1:36:34مو ذات، لا ذات صلة، ذات.
1:36:37ما هي ب، اللهم صل وسلم عليك يا محمد.
1:36:41ضاعت الكلمة.
1:36:44ما هي
1:36:46سهلة المنال.
1:36:50أنا لا بد، لا بد أن أراعي هذه النقطة. لا
1:36:53بد يكون ما هو فقط انطباعي. لا بد يكون
1:36:57هناك رأي متعدد. لا بد يكون هناك سلوك
1:36:59ملاحظ.
1:37:01بمعنى، شوف، نقدر نكمل ولا لا.
1:37:04لا بد يكون هناك قياس، وأيضًا أقوم بإجراء
1:37:08مقارنة. لما أقوم بإجراء المقارنات،
1:37:10أستطيع أني أكون قادر على ال، معرفة كافة
1:37:15التفاصيل.
1:37:18الشريحة اللي بعدها ماذا تقول؟ تقول كيف،
1:37:21أو كم يكفي من دليل،
1:37:23وكيف نوثقه.
1:37:26كم دليل طيب؟ كم أحتاج دليل يا سمير عشان
1:37:29أتأكد إن شغلي مضبوط؟
1:37:31أنا ما أقدر أقول لك كم دليل.
1:37:33أنت اللي تحدد.
1:37:36لكن المنطق يقول لك
1:37:39إنك تجرب أكثر من مرة.
1:37:44يعني ح، هنا يقول لك خمس تجارب على الأقل
1:37:47لكل حالة.
1:37:49يعني ما هو صحيح تسوي تجربة مرة واحدة
1:37:51وتقول سويت تجربة. طيب يمكن التجربة هذه
1:37:54ضربت معك صح، يمكن تضرب معك غلط.
1:37:58فأنا لابد تشوف
1:38:00الـ حد الأدنى المعقول.
1:38:05الحد الأدنى.
1:38:08ممكن يكون الحد الأعلى خمس مرات. ممكن
1:38:10يكون الحد الأدنى
1:38:1250 مرة.
1:38:14ممكن يكون الحد الأدنى 5000 مرة.
1:38:18بناءً على ما هو الذي تقوم بإجرائه. يعني
1:38:21ما هو منطقي أقول والله أبغى أنتج ايه
1:38:25نموذج أولي لعلاج جديد وأقول جربته خمس
1:38:28مرات.
1:38:29طيب خمس مرات يمكن مضروبة. لذلك العلاجات
1:38:32كمثال
1:38:33تأخذ سنين حتى تأخذ حتى تحصل على أبروف،
1:38:37موافقة. تجارب وتجارب وتجارب وبعدين
1:38:40ينتظروا يشوفوا ايش الأثر اللي سيـ سيتم
1:38:42خلال هذه التجارب.
1:38:44سجل الأدلة.
1:38:47لابد
1:38:48في سجل الأدلة
1:38:50يكون عندك مسجل كل الأمور، الملاحظات.
1:38:54التجربة الأولى كانت بتاريخ كذا في يوم
1:38:56كذا، حدث كذا، ماذا اختبرنا، لماذا
1:38:58اختبرنا، ماذا كيف اختبرنا، وايش الظروف
1:39:01اللي كانت موجودة، وايش القرار اللي
1:39:03اتخذناه.
1:39:04وتبدأ تسجلها لماذا؟ ترى احنا مشكلتنا
1:39:07نؤمن أننا والله نتذكر، لكن الواقع احنا
1:39:10ننسى.
1:39:13لذلك تحتاج إلى ثلاث قراءات موثقة كحد
1:39:16أدنى
1:39:17أمام المحكم.
1:39:22لابد يكون لديك هذا الأمر. يتخذ قراراً
1:39:25مبنياً على ماذا؟
1:39:27تمام نشوف الشريحة.
1:39:29على ما تعلمته. تتذكروا احنا قلنا النموذج
1:39:32الأولي،
1:39:33بعدين اختبار وتعلم.
1:39:36بعد التعلم اتخذ قرار.
1:39:38لأن التعلم هنا طلعت لك المعرفة.
1:39:42لو نرجع لـ المثلث الهرم، طلعت لي
1:39:46المعرفة. فمن المعارف أتخذ القرار. إذاً
1:39:50أول حاجة يقول لك إيش؟
1:39:52احتفظ.
1:39:55بالنتائج اللي حصلت عليها.
1:39:57حسن
1:39:58النتائج اللي ظهرت.
1:40:01أعد التفكير مجدداً بتلك النتائج.
1:40:10ما أقدر أفتيك في موضوع المسار لأنه ما لي
1:40:12علاقة فيه. أنا هنا جاي أقدم لكم ورشة
1:40:14تدريبية وأمشي. أنت لازم تسأل الزملاء
1:40:17الموجودين
1:40:18إيه.
1:40:22في الـ
1:40:24المسابقة نفسها.
1:40:25إذاً قبل أن تتخذ القرار، احتفظ بالنتائج.
1:40:30حسنها. أعد التفكير فيها. لأنك إذا اخترت
1:40:34التغيير.
1:40:39اختيار التغيير أعلى تأثيراً. لأنك لما
1:40:42تسوي الإجراءات هذه بتشوف وش النتائج اللي
1:40:45صارت. وبتشوف وش التحسين اللي صار. وبعدين
1:40:49لما تعيد التفكير تبدأ تختار الأعلى أثراً
1:40:52والأوضح ارتباطاً بالدليل. حتى تستخدمه كـ
1:40:56دليل تتكلم فيه.
1:40:58وتنفذه. وتعيد الاختبار مجدداً.
1:41:01قربنا على الانتهاء إن شاء الله تعالى.
1:41:04وأعتذر والله مجدداً على التأخير.
1:41:06وأخاف يزعلوا مني الشباب بعدين.
1:41:09الدليل أو سلسلة الاستخدام أو سلسلة
1:41:11الدليل. عندك خمس حلقات متصلة في هذه
1:41:15النقطة. أنت عندك الادعاء اللي تبغى تتكلم
1:41:17فيه. أنا أدعي. ليش قلنا ادعاء؟ ليش قلنا
1:41:21ادعاء؟ ما قلنا إيه.
1:41:23إثبات أو شيء. لأنك أنت تدعي أنك نموذجك
1:41:27الأولي.
1:41:29أنت اللي مؤمن فيه. أنا لسه ما آمنت
1:41:31بكلامك.
1:41:33أنت تبغى تقدم لي.
1:41:37إيه. الشرح موجود عند الزملاء.
1:41:40أنت تبغى تقدم لي فكرتك.
1:41:43فأنت تقدم هذا الادعاء.
1:41:46لما تقدم هذا الادعاء
1:41:49تقول ماذا نقول إذا الحل؟ ماذا نقول إن
1:41:52الحل سيحققه؟
1:41:54بعدين
1:41:55أنت راح تختبر.
1:41:57إذاً هنا سر خماسية الحلقات الادعاء بعد
1:42:00ذلك الاختبار تختبر هذا الادعاء.
1:42:04بعد ذلك تقول لي والله إحنا جربنا هذا
1:42:07النموذج، إحنا نقول إحنا ندعي إنه هذا
1:42:10النموذج سيسهم هذا الصاروخ صاروخ يا أدم.
1:42:17سيسهم في تغطية الـ ثقب الخاص بـ طبقة
1:42:22الأوزون.
1:42:24اختبرته؟ إحنا قمنا بإجراء اختبار داخل
1:42:28المعمل و طبقنا نفس الفكرة وجبنا طبقة من
1:42:33الطبقات الموجودة حطينا فيها غاز الأوزون
1:42:37وجعلنا في أحد الجزئيات منها فيها فراغ
1:42:40وقعدنا نجرب وأطلقنا الصاروخ خلينا
1:42:43الصاروخ ينفجر لما انفجر الصاروخ غطى
1:42:46الطبقة الموجودة.
1:42:48أنا اختبرت الادعاء. طيب وش النتيجة؟
1:42:54حلينا المشكلة.
1:42:56طيب هل فيه
1:42:59عواقب؟
1:43:01أنا هنا صارت عندي مشكلة ما أقدر أقولها.
1:43:04لأن الـ لما انفجر الـ هذا الصاروخ حق الـ
1:43:08غاز
1:43:10تسبب في تهتك باقي الأماكن الموجودة في
1:43:14الغاز وصار فيه ثقوب أخرى.
1:43:17آه طيب وش الإجراء اللي سويته؟ إذا قلتها
1:43:20وش التحسين؟ والله رجعنا غيرنا الفكرة
1:43:23ونبغى نطلقها بطريقة أخرى. فأنا لما يكون
1:43:27عندي تحسين
1:43:29ترى
1:43:30حتى لو مشروعي الأول ما استطاع أن يحقق
1:43:33الهدف لكن عندي خطة تحسين وبدأت أسويها
1:43:37إيش غيرنا عليها؟ ترى ممكن يستمر مشروعك.
1:43:43الأثر، لماذا أصبح الحل قوياً؟
1:43:46ليش أصبح قوياً؟ لأنه والله بعد ما وجدنا
1:43:48أنه في مشكلة قمنا بتعديل هذه المشكلة
1:43:51وحليناها
1:43:53تحديات وحليناها،
1:43:56نقاط ضعف وحليناها
1:43:59واستطعنا أن نحقق الهدف. هنا أستطيع أن
1:44:02أقول أنك إذا استطعت أن تقوم بالإجابة أو
1:44:06بتحديد الخمس حلقات هذه السلسلة متكاملة
1:44:11تستطيع أن نقول أنك ادعيت ادعاءً صحيحاً
1:44:15اختبرت هذا الاختبار هذا الادعاء أكثر من
1:44:17مرة
1:44:19و
1:44:21بعد الاختبار حصلت على نتيجة مميزة وبعد
1:44:24هذه النتيجة عدت ضبط الـ
1:44:27إجراءات وحسنتها وحصلت على أثر أفضل
1:44:32وارتفعت النتيجة إلى أفضل من ذلك.
1:44:42هنا السؤال المهم هل مشروعي
1:44:46بيجتاز ولا لأ؟
1:44:51الإجابة على هذا السؤال يقول لك إيش؟
1:44:53يقول لك اعرضها كما هي.
1:44:55خلاص وصلت المرحلة ذي.
1:44:58اعرض
1:45:00اربط
1:45:02اختبر.
1:45:04بوابة الدليل لا تسأل
1:45:07هل مشروعك كامل؟
1:45:09بل تسأل
1:45:11هل تستطيع الدفاع عن أهم ادعاء فيه؟
1:45:14إيش هي بوابة الدليل؟
1:45:16المحكمين.
1:45:18بيعرض لك بيسألك
1:45:20ما يبغى منك مشروع كامل.
1:45:23ما يبغى منك مشروع كامل.
1:45:25صحيح المشروع الكامل جيد
1:45:28لكن المشروع الكامل وفق الضوابط اللي قاعد
1:45:30أتكلم عنها ممتاز جدا.
1:45:32لكن إذا ما استطعت أنك
1:45:34تكمل مشروعك، لكن قادر أنك تدافع عنه.
1:45:39فأنت هنا تستطيع.
1:45:42النتيجة موجودة، لكن أحتاج أني أحسنها.
1:45:46طلع عندنا مشكلة، ولكن وضعنا خطة للتحسين.
1:45:54وراح يعيد الاختبار وراح أطور، صدقني
1:45:56ستحقق الهدف.
1:45:59وسيكمل مشروعك.
1:46:00ابني سلسلة
1:46:02دليلك، أكتب سلسلتك. قرر. شخص.
1:46:08أكتب سلسلتك، لو ادعاء، اختبار، نتيجة،
1:46:12تحسين، أثر.
1:46:14قرر، إذا لم تحقق نتيجتك، احتفظ بها.
1:46:18حسنها. ثم أعد التفكير.
1:46:23شخص ما أضعف حلقة في سلسلتك الآن، حددها.
1:46:28وضحها.
1:46:29وبعد ذلك ابدأ بتطويرها.
1:46:36شرفنا على الانتهاء ولله الحمد. ستة أخطاء
1:46:39تتكرر أمام المحكمين. هذه الستة أخطاء لن
1:46:42آتي عليها بشكل تفصيلي، لكن سأذكرها ذكرا.
1:46:47ايه،
1:46:48نختبر ما نتقنه.
1:46:51إذن أول خطأ.
1:46:53نختبر ما نتقنه. ولذلك لا بد أن تتجنب
1:46:56الافتراض الحاسم.
1:46:57لا بد أن تتجنب الافتراض الحاسم.
1:47:00النقطة الثانية. نقيس الرضا بدل السلوك.
1:47:06مو بشرط إني والله قعدت مركز معاك و
1:47:10و ايه،
1:47:11أعجبني إنه هذه نتيجتك كويسة، لا.
1:47:16ندافع أثناء الاختبار.
1:47:20بدل أن تلاحظ، سجل ما حدث. بمعنى أنت لازم
1:47:24تعرف
1:47:25إيش اللي صار أثناء اختبارك للـ
1:47:29مكون؟
1:47:31سجل اللي يحدث.
1:47:33سجل عشان تحسن.
1:47:35لكن تبدأ تدافع عنه حتى لو كان غلط؟
1:47:38لا.
1:47:41نعرض رقمًا بلا معيار.
1:47:44وهذه مشكلة. إحنا حققنا 50% من المستهدف.
1:47:48طيب إيش المعيار اللي عندك؟ لا, بس أنا
1:47:51متوقع إنه 50%.
1:47:53ما يصلح.
1:47:55نغير عدة أشياء دفعة واحدة. التحسين
1:47:59شوي شوي. أكل العنب
1:48:02حبة حبة. تحطه كله مع بعض تغص فيه.
1:48:05حتى مشروعك. تبغى تصحح كل شيء مع بعض؟
1:48:08بيضيع كل شيء.
1:48:13نخفي حدود
1:48:16نخفي أو لا في وحدة إلا. نخفي حدود
1:48:19دليلنا.
1:48:20بمعنى
1:48:25بمعنى ماذا؟ نخفي حدود دليلنا.
1:48:30قاعدين
1:48:31نـ نـ نخبي بعض الأشياء عن المحكمين. أنا
1:48:35ما جربت. أنا ما اختبرت.
1:48:38لأنه لو درى المحكم إنك ما جربت وما دربت
1:48:45راح تقع في إشكالية.
1:48:50حسابي في اكس
1:48:52بي آر بي آر أو إف أندر سكور إس إي إل إن
1:48:57إي جي دي إي.
1:48:58تدرون قلتها بسرعة بس مشوها علي.
1:49:02>> [ضحك]
1:49:03>> كل ما تفعله اليوم
1:49:05نفس الفكرة ترى قبل شوي إحنا إيه قلناها
1:49:08قبل قليل. كل ما نفعله اليوم
1:49:12سيظهر في عرضك النهائي.
1:49:14المشكلة
1:49:15التنفيذ، النتائج، التعديل، الدليل. لابد
1:49:20أن نراعيها حتى نستطيع أن نحقق الهدف بحول
1:49:23الله تعالى.
1:49:25ما أتوقع إنه هنا نحتاج نفصل فيها لأننا
1:49:28أخذنا فيها وقت كافي قبل قليل بالتفصيل.
1:49:32هل مشروعك جاهز؟
1:49:33هذه
1:49:34هذه الآن
1:49:37أبغاكم تشوفوها. هل مشروعك جاهز للمنافسة؟
1:49:42لا تكتبوها، لا تصوروها لأني بحط لكم كيو
1:49:45آر كود بعد شوي. صوروه وحملوا الثلاث
1:49:49ملفات الموجودة. تخليك تتأكد إنك جاهز
1:49:52للمنافسة
1:49:54ولا تحتاج إنك تعدل؟
1:49:58عبارة أخيرة.
1:50:02لا تختبر
1:50:04لا
1:50:05تختبر
1:50:08لا تختبر. أعدها مرتين وثلاثة وأربعة. لا
1:50:12تختبر
1:50:14لتثبت إنك صح.
1:50:17هذه مشكلتنا. إحنا نبدأ نختبر إجراءاتنا،
1:50:21نماذجنا، أفكارنا حتى نثبت للناس إنها صح.
1:50:26لكن في الواقع المفروض إنك تختبر لماذا؟
1:50:29لتكتشف كيف تجعلنا أفضل، تجعلها أفضل.
1:50:33حدد
1:50:34اختبر
1:50:35تعلم
1:50:37حسن
1:50:38اجتز بوابة التاجي. لا تختبر لتثبت أن
1:50:42فكرتك صحيحة. اختبر
1:50:45لتكتشف
1:50:47كيف تجعلها
1:50:50أفضل.
1:50:54شكراً لكم.
1:50:56سعدت بكم.
1:50:57سووا سكان للكي آر كود هذا.
1:51:04اللي راح يظهر لكم. هي عبارة عن هدية مني
1:51:07لكم.
1:51:09وأسأل الله لكم التوفيق. هي عبارة عن
1:51:11مجموعة ملفات.
1:51:14يا سلام,
1:51:16هذا حسابي مضبوط.
1:51:20مجموعة ملفات.
1:51:22تخدمكم في قضية.
1:51:27التأكد, احنا تكلمنا عن سبرنت الدليل.
1:51:32وموجود سبرنت الدليل, خمس أسئلة تحول
1:51:34مشروعك من فكرة.
1:51:38وحدد قرارك بعد الاختيار, لوحة تصميم
1:51:42الاختبار, أيضاً شرحتها,
1:51:45ووضعتها هنا في الشريحة الثانية.
1:51:50في الورقة الثانية, والثالث سجل للأدلة,
1:51:54وضعتها لكم كذلك, وقابلية الجاهزية وضعتها
1:51:57لكم كذلك, أربع أو أربع نماذج,
1:52:01تجعلكم [تنحنُح] بحول الله تعالى,
1:52:03أنه.
1:52:05تصلوا.
1:52:06إلى المنافسة, بل, تجعلوا هذا النموذج
1:52:10الأولي, مشروعاً.
1:52:12يدر عليكم مالاً بحوله تعالى. شكراً لكم,
1:52:16سعدت بكم, وسعدت بوجودي معكم. أعتذر على
1:52:20الإطالة.
1:52:21كان وقتي ساعة.
1:52:23لكن صار ساعتين للأسف.
1:52:25وعدم الالتزام بالوقت هذا شيء, يعني مو
1:52:28جيد, لكن حاولت بقدر الإمكان, أني أشرح
1:52:31تفاصيل كثيرة, وأعيد بالشرح, وأعتذر من
1:52:34اللي خلوا, اللي ناموا.
1:52:36لأني, أطلت في الشرح, لأني عندما سألت.
1:52:41عن, من الذين سيحضرون هذه الورشة.
1:52:44قيل لي أنهم, طلاب ثانوي.
1:52:47وناس حاصلين على درجة بكالوريوس.
1:52:50وأساتذة, ودكاترة
1:52:52كذلك.
1:52:55ف. اللي, وصل لمرحلة, الملل, قد يكون,
1:53:00لديه هذه المعرفة. لكن. كثير ممن لم يصل
1:53:04إلى هذه المرحلة. كانت معرفة جديدة
1:53:07بالنسبة لهم.
1:53:08سعدت بكم، سعدت بوجودي معكم، شكراً لكم
1:53:11مرةً أخرى.
1:53:13اللي تواصل معي الله يحييه، ما عندي أي
1:53:15مشكلة.
1:53:17حسابي في LinkedIn، حسابي في Twitter،
1:53:20اللي هو منصة X كلها بنفس الاسم، سمير بن
1:53:22موسى النجدي.
1:53:24كتب الله أجرنا وأجركم، وختاماً نقول:
1:53:27سبحانك اللهم وبحمدك.
1:53:29نشهد أن لا إله إلا أنت.
1:53:32نستغفرك ونتوب إليك.
1:53:49اللي تواصل معي إن شاء الله برد عليه، بس
1:53:50إحنا اليومين هذه مضغوطين شوية بالعمل،
1:53:53لكن إن شاء الله راح أرجع أتواصل بحوله
1:53:55تعالى.
1:53:56ويمكن تلقوني قدامكم في الـ في المعرض.
1:54:37إذا في أحد عنده أي سؤال ممكن يكتبه في
1:54:39الشات، ما عندي أي مشكلة.
1:54:41لعلّي أقرأه وأجيب،
1:54:44سعدت والله بوجودي معكم اليوم.
1:54:47وسعدت بهذه التجربة.
1:54:52وإن شاء الله أكون قدمت شيء مفيد بحوله
1:54:54تعالى.
1:55:01تشرفت بكم.
1:55:10طيب لأنه الإشراف مو بعندي.
1:55:13هم لازم يقفلوا من عندهم.
1:55:18حسابي حطوه الشباب هنا في
1:55:21حسابي في الـ شو اسمه؟ في الـ منصة إكس.
1:55:28وأيضًا عندي حسابي في اللينكدين.
1:55:31إيميلي
1:55:34نفس اللي
1:55:36نفس اللي مكتوب
1:55:37حق حسابي في تويتر
1:55:39اللي هو إكس، لكن بدل أندرسكور نقطة
1:55:43@gmail.
1:55:54طيب أحد الـ أسئلة هنا يقول مشروعي يحتاج
1:55:57قوائم مالية حقيقية، كيف أدرب منصتي وأنا
1:56:00بس دربتها على قوائم تجريبية؟ خلاص ما
1:56:02مشكلة، أنت قول أنت وضح هذه الأمور. أنا
1:56:06وضعت قوائم تجريبية مالية لأني ما حصلت
1:56:09على قوائم حقيقية و در- ودربته عليها.
1:56:12ولابد قوائمك المالية ما تكون قوائم
1:56:15كلها مي- بيرفكت. يعني لازم بما أنك متخصص
1:56:18في هذا المجال
1:56:20حط قوائم مضبوطة وقوائم مضروبة وقوائم نص
1:56:23نص، وخلي تطبيقك هذا أو مشروعك يكتشف هذه
1:56:28القوائم.
1:56:32هل النموذج الأولي عادي يكون ورق؟ نعم،
1:56:34عادي يكون ورق.
1:56:36اللي أعرفه لكن هنا عندهم ما أدري.
1:56:39بس أتوقع نعم.
1:56:51طيب يا دكتور لو النموذج فيه ميزتين لكن
1:56:54صعب أطبقها.
1:56:56مع بعض
1:56:58الحدود التصنيعية هذه لو أعرضها بشكل
1:57:00منفصل.
1:57:02أنت ممكن تأخذ واحدة من الـ الـ الـ الـ
1:57:04الـ
1:57:04الميـ الميز
1:57:06وتشتغل عليها.
1:57:07وتقول إنه
1:57:09هذا النموذج الأولي بهذه الميزة، والنموذج
1:57:12اللي بعد ذلك راح يكون يحوي الميزتين هذه،
1:57:16ممكن.
1:57:20هل عادي أحد متخصص يساعدني في النموذج
1:57:22الأولي؟
1:57:23يا أحد من مشكلة.
1:57:31أه الله يبارك فيكم ويسعدكم، سعيد
1:57:34بكلماتكم الجيدة الـ المحفزة، لو النموذج
1:57:37في مسـ قرأت هذه قبل شوية.
1:57:40خليني أنزل لآخر شيء، طيب.
1:57:44هل ممكن أجيب مشروعي كروكي؟ ممكن.
1:57:47المشروع الأولي لا يعتمد فقط إنه يكون أه
1:57:50مصمم تصميم، ممكن يكون قصاصات ورق.
1:57:53فكرة هي.
1:57:55فكرة تحويل المشروع.
1:57:57مشروعي مواد عضوية وعشان أجربه لازم مصانع
1:58:00كبيرة ورخصة من هيئة الغذاء والدواء.
1:58:03هل
1:58:05بعيدة على الفور؟
1:58:07الفوز؟ ما أقدر أقول لك بعيدة على الفوز
1:58:09ولا لا، أنت ممكن تصمم كفكرة
1:58:11وممكن يفوز، ليش لا؟ أنا سويت نموذج
1:58:14كهربائي ومحاكاة برمجية، جميل.
1:58:31أه
1:58:37مشروعي يحتاج تواصل ما بين الحكومة لتسجيل
1:58:40الشيء.
1:58:42ما فهمت إيش المطلوب.
1:58:44هل ممكن أجيب مشروعي كروكي؟ نعم، ممكن.
1:58:47أه أنا سويت بالنموذج كهربائي ومحاكاة
1:58:49برمجية، جميل جدا.
1:58:52أبقى حسابي على
1:58:53أرسلوا قبل شوية حسابي.
1:58:56نماذج فيها ميزيـ
1:58:58طيب قلناها قبل شوي.
1:59:00كذا أستطيع أقول إنه الحمد لله دكتور هذا
1:59:02مجال خدمات حكومية. كيف أجرب النموذج
1:59:05الأولي هل عادي على ورق؟
1:59:07ممكن نعم على ورق إذا ما يتنفذ.
1:59:09إيه ممكن أنت تحط كيف يتم بناؤه.
1:59:13كيف الإجراءات وإجراءات التنفيذ وإنه
1:59:16أحياناً بعض النماذج الأولية وبعض
1:59:18المشاريع تتطلب موافقات يعني أذكر من الـ
1:59:22المشاريع اللي كانت موجودة
1:59:24كان الـ اللي كنا موجودين فيها
1:59:27كان عبارة عن اللهم صل على محمد نظام كان
1:59:31أمن وسلامة.
1:59:33في نفذ في جامعة تبوك هنا.
1:59:38إيه في هاكثون.
1:59:39فهم صمموا الفكرة.
1:59:42وصمموا كيف يتم الوصول إليها وقالوا إنه
1:59:45راح نربطها مع الكاميرات الموجودة في
1:59:48ساهر.
1:59:49إيه وزودنا المرور بالبيانات.
1:59:53كانت الفكرة منطقية.
1:59:55ومشت.
1:59:56بس ما أدري فازوا ولا لا.
2:00:00في ميزة جديدة؟ في ميزة أخرى يمشي. ليش
2:00:03لا؟
2:00:14أحد [تنحنُح] المشاريع أيضاً اللي كانت في
2:00:15ذاك الهاكثون.
2:00:17إيه كان عندهم نفس فكرتك الخاصة
2:00:20بالروبوت لكن بـ بسبب المشكلة اللي صارت
2:00:24في
2:00:25إيه
2:00:26مضيق هرمز
2:00:27تأخرت السفن وما جت الـ
2:00:30القطع اللي صمموها. هم صمموا قطعة.
2:00:33وـ
2:00:33أنتجوا قطعة.
2:00:35لكن شرحوها بشكل على بيانات وكان مشروعهم
2:00:39جيد.
2:00:44فأنت الآن الـ صاحب الروبوت, ممكن تقول
2:00:48للـ
2:00:49الـ نفذ الروبوت بـ استخدام اللابتوب
2:00:53وتقول لهم فقط باقي إني أشتري القطعة هذه
2:00:55أو أطلب القطعة هذه وما وصلت, وراح يعني
2:00:59أنت حددت المشكلة وحددت النقص وحددت إيش
2:01:02تحتاج.
2:01:03ما أتوقع إنهم يقولوا لك لا.
2:01:16الملكية الفكرية عندك
2:01:20ثلاث أنواع حاليًا.
2:01:22وترى زاد زـ زيدت قبل في مجلس الـ وزراء
2:01:25اللي أمس ثنتين. الملكية الفكرية الأولى
2:01:30هي النص المكتوب.
2:01:34تكتب نص
2:01:35تبي تحميه.
2:01:36كتاب, قصيدة, مؤلف.
2:01:40هذا واحد. اثنين برمجية.
2:01:43تحمي البرمجية.
2:01:47وفي حماية صور كمان موجود. وثلاثة براءة
2:01:50الاختراع.
2:01:55اللي يقول أحس الفوز صعب.
2:01:58صعب على اللي يستصعبه.
2:02:00أنت حط في بالك مو الفوز, حط في بالك
2:02:02المشاركة والاستفادة من المحكمين,
2:02:05الاستفادة من المشرفين, كيف أطور فكرتي,
2:02:08كيف أطور فكري كذلك. ترى الهاكاثونات
2:02:11والبرامج هذه أحد الأهداف اللي إيه,
2:02:15تحققها تطوير الفكر.
2:02:24>> [تنهّد]
2:02:26>> الملكية الفكرية
2:02:28ما تكلف. يعني الآن خليني أعطيك مثال.
2:02:32الملكية الفكرية إذا كود سورس
2:02:35ترى تسجله بـ 100.
2:02:37وتحميه بـ 100 يعني تكلفك 300 ريال.
2:02:41إذا أنت موظف إذا أنت طالب نصف السعر.
2:02:51طيب لو أتاني محكم واحد في تمام الساعة
2:02:5410، هل ممكن يأتي مرة أخرى نفس المحكم؟
2:02:57ممكن ممكن.
2:02:59أصلاً أنتم في الـ الـ المسابقة راح يجيكم
2:03:02أول شيء مشرفين.
2:03:04وبعدين المشرفين يمر عليك ويبدأ يناقشك
2:03:07بالفكره حقتك ويعطيك بعض الأفكار.
2:03:11بعدين يجي المحكمين آخر شيء.
2:03:21هل ممكن يكون في شيء مادي؟ والله الشيء
2:03:23الشيء المادي الـ المقصود.
2:03:26أتوقع نفس الفكرة الـ الـ
2:03:28الكيفية للجميع أتوقع.
2:03:40طيب رقم الطلب كافي للحماية؟ إذا حصلت على
2:03:43الشهادة نعم.
2:03:46أنت تقدم على الطلب.
2:03:47يعني أنا قدمت على طلب.
2:03:49لحماية فكرية لكتاب عندي.
2:03:53تقولي طيب تحمي كتابك ليش؟
2:03:55حتى لو أحد حاول أنه يسرق من كتابي.
2:03:57يكون عندي ما يثبت أنه أنا أول واحد
2:03:59كتبته.
2:04:00لأنه فكرة جديدة.
2:04:02كتاب ألفته لسه بينزل السوق قريب إن شاء
2:04:04الله.
2:04:05إذا جينا إن شاء الله يمكن يكون معي أجيب
2:04:07لكم كم نسخة.
2:04:09هذه لا كنت من المحكمين.
2:04:15أيوه أيوه المحكمين بيقول لك أنا جاي
2:04:17محكم.
2:04:22والمرشد الـ المرشد المحكم غالباً يجيك في
2:04:26نهاية آخر يوم.
2:04:28المحكمين.
2:04:29يجيك نهاية آخر يوم. المرشدين لا يكونوا
2:04:32موجودين معك طول الثلاثة أيام.
2:04:39أكتب. الهيئة السعودية للملكية الفكرية.
2:04:52في جوائز أكيد مادية.
2:04:55وفي جوائز تبني للمشاريع.
2:04:58وفي ممكن يحول لك مشروعك إلى
2:05:01نموذجك الأولي إلى مشروع حقيقي.
2:05:03ما أدري والله ايش اللي من الجوائز، لكن
2:05:05معظم الهاكاثونات اللي شاركت فيها بهذه
2:05:08الطريقة.
2:05:12إيوه تكونوا موجودين هناك وتبدأوا تشتغلوا
2:05:14مع بعض.
2:05:15وبعدين خلص الوقت تطلعوا تشتغلوا برا.
2:05:26لا لا للجميع. إيه خصو- خصوم الطلاب
2:05:29الملكية الفكرية. أنا بتكلم عن خبرة لأني
2:05:32جربت. سجلت ثلاث ملكيات فكرية.
2:05:35إيه بس مصنفات مكتوبة. للطلاب لهم خصم ول-
2:05:40على كلها.
2:05:48لا لازم تصدر الوثيقة.
2:05:50لازم إنك تقدم طلب وما يدرسوه
2:05:54وما يسجل ويصير محمي إلا لما تصدر
2:05:58الشهادة. شهادة الملكية الفكرية.
2:06:08أكيد يا أستاذتي الكريمة
2:06:11فيها أمور أخلاقية.
2:06:13المشروع باسم مدربتك كنتي تنفذيه تقدميه
2:06:16على إنه بنفسك لا. اشتغلتي معها ولا لا؟
2:06:19هذه اسمها ال- أخلاقيات البحث العلمي.
2:06:34رافع براءة اختراع واجتاز الفحص الشكلي
2:06:36لدى الملكية الفكرية، هل يحتاج أسجل
2:06:38الملكية الفكرية ولا البراءة أفضل؟ لا،
2:06:40البراءة هي أعلى شيء في الملكية الفكرية.
2:06:43فإذا أنت حصلت على الملكية على البراءة
2:06:46خلاص.
2:06:50براءة الاختراع للأشياء التقنية.
2:06:53إذا أنا ما عندي شيء تقني، يعني أنا مثلاً
2:06:56أنا أنا مثلاً سمير ألفت إطار، إطار
2:06:59تعليمي.
2:07:01فعشان أحفظ حقوقي فيه أسجله
2:07:05في الـ مصنف مكتوب.
2:07:07الإطار هذا بعد ما أطوره إلى برمجية
2:07:12أستطيع أني أسجله كبرمجية، أحمي السورس
2:07:15كود كمان.
2:07:18وبعد ذلك أسجله كبراءة اختراع.
2:07:23لكن إذا وصلت لبراءة الاختراع هو يحمي كل
2:07:25شيء تحته.
2:07:36روح نام، روح نام.
2:07:38نحن خلصنا، ما في شيء.
2:07:39بستناهم يقفلوا، الله يهديهم، راحوا.
2:07:41شكلهم ناموا هم المنظمين.
2:07:51طيب، لا ما ناموا، هذا هو رد علي. يعطيكم
2:07:53العافية جميعاً، نحن خلصنا لنا تقريباً
2:07:57ربع ساعة بس قاعد أجاوب على أسئلة الـ
2:08:00الزملاء.
2:08:01شكراً لكم،
2:08:02سعدت بكم.
2:08:03نلتقيكم على خير إن شاء الله. أسأل الله
2:08:06لكم التوفيق. مثل ما ذكرت، الكيو آر كود
2:08:09الموجود، كيو آر كود مو باركود. لأنه
2:08:12باركود كلمة غلط.
2:08:14الباركود اللي يجيك خطوط بس، لكن هذا كيو
2:08:16آر كود.
2:08:18بارك الله فيكم وموفقين بحوله تعالى.
2:08:24بس بجاوب على هذا السؤال، هل عادي أسجل
2:08:27الملكية الفكرية بعد المعرض؟
2:08:30غالباً لا.
2:08:32لأنه من شروطه أنه ما يكون عرض وما يكون
2:08:35تم تداوله.
2:08:41اسمه كيو آر كود وليس باركود.
2:08:44ختاماً سعدت بكم، سعدت بتواجدي معكم. أسأل
2:08:48الله لكم التوفيق دوماً. وصدقوني
2:08:51فزتم بالجوائز أم لم تفوزوا مشاركتكم فقط
2:08:55لها قيمة مضافة
2:08:56وراح تكون لها أثر عليكم شخصياً. دمتم
2:09:00بود. سبحانك اللهم وبحمدك. نشهد أن لا إله
2:09:03إلا أنت. نستغفرك ونتوب

About this transcript

This page contains the full transcript of من النموذج الأولي إلى المنافسة، كيف تختبر حلّك وتحسّنه؟ by أكاديمية طويق, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 11,796 words across 2,385 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

What you can do with it

Use the transcript to take notes, quote the speaker, build a study guide, generate a summary with ChatGPT or Claude via the YouTube Summary tool, or export it as a timed subtitle file with YouTube to SRT. You can also re-open it in the transcriber to choose a caption track available on the video.

Free YouTube transcript tool

YouTube2Text is a free YouTube transcript generator — no signup, no daily limit. Paste any YouTube link and get the full transcript instantly, with timestamps, click-to-jump, caption language selection, AI prompts for ChatGPT, Claude, and Gemini, and exports to TXT, SRT, VTT, or Markdown.