Собеседование с бухгалтером (начинающим). — Transcript

Full transcript

1. 0:12[музыка]
2. 0:20Добрый день друзья Меня зовут это
3. 0:21видеопроект механи который посвящён
4. 0:23профессиональным инструментом управления
5. 0:24в сфере наконец-то Мы закончили наш
6. 0:27целый курс видео который бы посв та
7. 0:30ресурсу как студент а напомню что Мы
8. 0:33приближались всё-таки к к собеседованию
9. 0:35на способности Вот и надеюсь что в этих
10. 0:38видео мне удалось вас убедить в том что
11. 0:40а студента стоит принимать только на
12. 0:42линейные должности То есть те должности
13. 0:44которые на которых выполняется
14. 0:46механическая работа то есть работа
15. 0:48руками не стоит их брать на должности
16. 0:51которые требуют участия головы
17. 0:53проявлении инициативы а принятия решения
18. 0:56или самостоя тем более самостоятельной
19. 0:58какой-либо работы а потому что ваши
20. 1:02инвестиции в его обучение Да во-первых
21. 1:06не слишком затратный как по времени так
22. 1:08и по деньгам а во-вторых они Я уже
23. 1:11сказал долгосрочные а долгосрочные
24. 1:13инвестиции в нашей стране в людей они
25. 1:16как правило не окупаются Поэтому если у
26. 1:18вас такой человек проработает хотя бы
27. 1:20полгода год на линейной должности то
28. 1:22есть выполняя механическую работу то
29. 1:25смело переводите его дальше на должность
30. 1:28уже специалиста и обучайте его
31. 1:32дальше а сегодняшнее наше видео будет
32. 1:34посвящено собеседовани вот с таким вот
33. 1:36студентом Да который пришёл к нам на
34. 1:38должность бухгалтера то есть мы понятно
35. 1:40что мы берём его на какую-то а
36. 1:42механическую работу как я уже сказал на
37. 1:44механический участок то есть или на
38. 1:46первичку или там на банк-клиент да то
39. 1:49есть эти участки недостаточно простые
40. 1:51обучить человека за 2 недели вполне
41. 1:53возможно выполнять эту работу
42. 1:54безошибочно и так с тем качеством
43. 1:57которые вам необходим Итак давайте я
44. 1:59предложу таким образом поступить Сначала
45. 2:02мы Вернее я сделаю такой небольшой
46. 2:05мониторинг Да Выпишу личный и личные
47. 2:08качества и способности которые
48. 2:09предъявляют работодатели к бухгалтерам
49. 2:11Да ну к начальному УВ или бухгалтерам
50. 2:13вообще вот дополню от себя его конечно
51. 2:16же никуда не денемся мы разберём нужны и
52. 2:18не нужны эти качества в должности
53. 2:20бухгалтера начального уровня а затем те
54. 2:24Качества которые останется мы по ним
55. 2:26сделаем вторую часть уже будет посвящена
56. 2:28предметно как их ни на собеседование То
57. 2:31есть к Вам пришёл бухгалтер Мы должны
58. 2:33понять способен или не способен он
59. 2:35выполнять эту работу будет она ему
60. 2:36нравиться или не будет нравиться а самое
61. 2:38главное получится из него бухгалтер Или
62. 2:40не получится потому что вкладывать
63. 2:42деньги время и средства в человека из
64. 2:45которого не получится бухгалтер думаю
65. 2:47никто не согласится поэтому Давайте
66. 2:49приступать
67. 2:51поехали Итак я сделал небольшой монтаж
68. 2:54выписал личные качества Да провёл
69. 2:56мониторинг выписал личные качества
70. 2:58которые встречается наибольше пени в
71. 3:00резюме бухгалтеров или в объявлениях
72. 3:03работодателя на бухгалтера
73. 3:05и вот выписал их вот таким вот столбиком
74. 3:08Да напомню что мы разговариваем о
75. 3:10бухгалтере начального уровня То есть это
76. 3:12человек который закончил или школу или
77. 3:14институт или закончил курсы
78. 3:16бухгалтерские и пришёл к вам устраивать
79. 3:18в первый раз на должность бухгалтера и
80. 3:20где-то поработал полгода бухгалтером
81. 3:22начального уровня Вот и нам нужно понять
82. 3:25во-первых а сможет ли он делать ту
83. 3:26работу которую нам нужно а во-вторых
84. 3:28Сможет ли из него в какой-то степени
85. 3:31дальше специалист Ну то есть бухгалтер
86. 3:36специалист на собеседование будет
87. 3:38кратким То есть я постараюсь сделать его
88. 3:40как можно более предметным да то есть мы
89. 3:43не хотим Я например как Практик и не
90. 3:46хочу тратить время по часу разговаривать
91. 3:48со студентом поэтому это максимум там 15
92. 3:50минут
93. 3:51собеседования если Че к нам подходит мы
94. 3:54его берм на работу и уже в процессе
95. 3:56работы там за неделю становится ясно Уже
96. 3:58совсем окончательно
97. 4:00выполнять эту работу Итак давайте
98. 4:03[музыка]
99. 4:04приступать и Первое что я вам предложил
100. 4:08бы наверное исключить из этого списка
101. 4:10Это какие-то личные качества которые
102. 4:12относятся к к этике да то есть напомню
103. 4:17что у нас пока студент - это личность не
104. 4:19сложившаяся и Как проявятся те или иные
105. 4:22личные качества в тех или иных ситуациях
106. 4:24вы предсказать совершенно не можете Если
107. 4:26вы
108. 4:28затронет его чувство справедливости
109. 4:30затронуть его максимализм то я напомню
110. 4:32что все эти личные качества хорошие
111. 4:34положительные может очень быстро
112. 4:36пересечь в отрицательный поэтому нет
113. 4:39смысла оценивать Давайте такие личные
114. 4:41качества например как отзывчивость ну
115. 4:43во-вторых он работает наверное с цифрами
116. 4:45е отзыв и цифра его отзывчивость
117. 4:48совершенно не нужна Да поэтому Давайте
118. 4:51мы его Вычеркни Трудолюбие ну наверное
119. 4:55да но опять напомню что личность не
120. 4:57сложив А как это Трудолюбие будет
121. 5:02во вторых я думаю о том что вся работа
122. 5:05студентом долж быть очень предметный и
123. 5:09практичный То есть вы предъявляете
124. 5:10определённый набор работы которы
125. 5:12необходимо сделать если о делае остаётся
126. 5:15рабо если не дела с ним прощайтесь
127. 5:17потому что уговаривать студента думаю
128. 5:19совершенно не стоит поэтому Давайте
129. 5:21Трудолюбие Мы
130. 5:28тоже ти как я уже говорил на этой
131. 5:31должности не предполагается му
132. 5:32предполагается делать определённую
133. 5:33работу механической работы поэтому
134. 5:35давайте мы е тоже
135. 5:37исключи логическое
136. 5:40мышление Ну наверное в какой-то степени
137. 5:42е нужно Но если подумать о работе
138. 5:44бухгалтера то это не аналитик Да он не
139. 5:47выполняет никакой аналитической работы
140. 5:50Поэтому думаю что экономисту да
141. 5:54пригодится Да если он собирает
142. 5:56себестоимости делать аналитику по этой
143. 5:57себестоимости конечно нужно логическое
144. 5:59шле
145. 6:02логис мышление пригоди кране
146. 6:05[музыка]
147. 6:07регате дальше внимание или
148. 6:10внимательность или концентрация
149. 6:12внимания Давайте подумаем у нас работает
150. 6:15с цифрами работа с большим объёмом
151. 6:17информации он проверяет множество
152. 6:19платежек Да на этом участке Я думаю что
153. 6:21внимание будет одно из основополагающих
154. 6:23качева
155. 6:30небдино у нас человек только что
156. 6:33закончил школу только что закончил
157. 6:34институт поэтому для него обучение такой
158. 6:36знаете вполне логичный бизнес-процесс то
159. 6:39есть обладает он в хорошей степени или в
160. 6:43небольшой степени от обучаемость Это
161. 6:45вопрос уже второй но в любом случае она
162. 6:48у него присутствует Конечно если к Вам
163. 6:49пришёл бухгалтер например уже
164. 6:51сложившийся и он работал можеть вго
165. 6:54информационной системе вго оних подго
166. 7:00Они по-другому вели ут Да он
167. 7:02работал какой-то в оптовой торговле прил
168. 7:06на производство понятно что его придётся
169. 7:08обучать поэтому уровень обучения вот
170. 7:11того самого бухгалтера профессионального
171. 7:13конечно нужно оценивать А вот для
172. 7:15специали начального уровне Я думаю что
173. 7:16оно не столь принципиально тем более мы
174. 7:19е будем учить Довольно простой работе
175. 7:22стрес устойчивость вот здесь тоже
176. 7:25стрессоустойчивость к
177. 7:26че товари не умные рекрутеры задают ку
178. 7:30ненужных вопросов то есть Каким образом
179. 7:31проявляется стресс устойчивость человеку
180. 7:33начинает задавать неудобные
181. 7:35провоцирующие или хамские вопросы и
182. 7:37смотрит на его реакцию Да на эти вопросы
183. 7:40таким образом они думают что они
184. 7:41проверяют стрессоустойчивость человека
185. 7:43Ну во-первых я думаю что у нас бухгалтер
186. 7:46ни с кем не общается поэтому
187. 7:48стрессоустойчивость к коммуникативным
188. 7:50нагрузкам Я думаю для него не столь
189. 7:52важна будет то есть он не общается с
190. 7:53раздражён клиентами он не общается с
191. 7:56раздражён сотрудниками Ну общается ма
192. 7:59степени Да поэтому стрессоустойчивость к
193. 8:01этим нагрузкам совершенно не важна А вот
194. 8:04важна для него будет стрессоустойчивость
195. 8:06к к обработки больших массивов
196. 8:08информации То есть к рутинной
197. 8:10повторяющейся работе вот эта стра
198. 8:12устойчивость его нужна будет но если у
199. 8:15человека присутствует внимание А мы
200. 8:16определили его как одно из основных
201. 8:18качеств то я думаю что он будет обладать
202. 8:20этой самой стрессоустойчивость Да к
203. 8:23большим объёмом информации поэтому
204. 8:24давайте мы тоже может его Вычеркни
205. 8:26потому что он трудно определяем Тем
206. 8:28более на
207. 8:29[музыка]
208. 8:31собеседовани дальше усидчивость
209. 8:33усидчивость усидчивость Ну усидчивость
210. 8:36наверно Она коррелируется со вниманием
211. 8:37да то есть концентрации внимания если
212. 8:39человек сможет Долго время сохранять
213. 8:41концентрацию внимания то это называется
214. 8:43наверно усидчивость поэтому давайте мы
215. 8:45тоже пока исключи
216. 8:48Дальше
217. 8:50аккуратность аккуратность аккуратность
218. 8:53Давайте таким образом опять
219. 8:56рассуждать
220. 8:58урат документами да И насколько они
221. 9:01аккуратно то есть или проверяет
222. 9:02насколько они аккуратно оформлены или
223. 9:04самостоятельно их оформляет поэтому
224. 9:06довольно-таки как будет разборчиво
225. 9:08написано насколько это будет правильно
226. 9:10написано будет тоже наверное
227. 9:11основополагающих качеств поэтому Давайте
228. 9:14его оставим будем оленить на
229. 9:16собеседование дальше педантичность Ну
230. 9:19педантичность думаю это дальнейшее
231. 9:21развитие аккуратности так же как
232. 9:22наверное как и скрупулёзность и
233. 9:24организованность да то есть если чек
234. 9:26аккуратный то как бы ну аккуратность
235. 9:29начальное личное качество да Потом оно с
236. 9:31профессионализмом с родственным
237. 9:33профессионализмом разовьётся или там в
238. 9:34педантичность или в скрупулёзность или
239. 9:36там в организованность если он станет
240. 9:38уже руководителем Да организованность к
241. 9:40себе поэтому Давайте может быть пока
242. 9:42пока Ну если к Вам пришёл бухгалтер уже
243. 9:44продвинутый то конечно Оставьте их А так
244. 9:46давайте их пока вот скрупулёзность
245. 9:48организованность а мы всё это Вычеркни
246. 9:52потому что начальный
247. 9:55уровень честность честность честность
248. 9:58честность Ну не знаю Если вы берте
249. 10:00бухгалтера кассир то наверно может быть
250. 10:02честность в какойто степени нужна будет
251. 10:04но я думаю что у человека не появится
252. 10:08возможности что-либо приватизировать да
253. 10:11Если у вас есть система контроля и вы
254. 10:13просто не позволяете это делать поэтому
255. 10:15честность будет проявляться потому что
256. 10:17вы не позволяете не позволяете быть нече
257. 10:21давайте умение работать с большим
258. 10:24[музыка]
259. 10:28мафо зна сможет или не сможет он
260. 10:30работать с большим пассивами информации
261. 10:32Но если он студент только что закончил
262. 10:33школу и институт понятно что он сдавал
263. 10:35экзамен понятно что он к ним готовился
264. 10:37понятно что он учил зубре лекции Поэтому
265. 10:41да это качество будет Априори
266. 10:42присутствовать Нага как и обучаемость
267. 10:44поэтому Давайте мы его тоже пока
268. 10:46исключить навыки работы с ПК ну здесь
269. 10:49всё понятно Я думаю что нас начинающего
270. 10:51поколения все работают в той или иной
271. 10:53степени с ПК в той или иной степени его
272. 10:55знают в той или иной степени все
273. 10:57работали С информационными системами
274. 10:59или это соцсети Да это такая же
275. 11:01информационная система как Оска или это
276. 11:04любой другой ресурс Да любой другой
277. 11:06форум например да я думаю что они легко
278. 11:09справляются с этой работой поэтому
279. 11:10Давайте мы его тоже Вычеркни и
280. 11:13предположим что у нас Априори будет
281. 11:14присутствовать это качество умения
282. 11:16работать человека с
283. 11:17[музыка]
284. 11:19ПК Таким образом у нас остаётся всего
285. 11:21лишь
286. 11:23два две одна способность второе личное
287. 11:26качества Да которые необходимо человеку
288. 11:28чтобы выполнять должен чтобы выполнять
289. 11:30работу бухгалтера начального уровня и
290. 11:33эти же качества будут являться
291. 11:35предпосылкой к тому что он станет через
292. 11:37какое-то время возможно профессионалам в
293. 11:39своей области Итак внимание относится у
294. 11:41нас к способностям Да концентрация
295. 11:43внимания способность его сохранять а
296. 11:45второй аккуратность скорее всего
297. 11:48это качество которое привито родителями
298. 11:51то есть относится к воспитанию к
299. 11:53воспитани его Итак давайте приступать
300. 11:56теперь к собеседованию напомню что оно у
301. 11:58нас должно быть кратким выстрел потому
302. 11:59что рати час на собеседовани со
303. 12:01студентами совершенно думаю не
304. 12:03Прагматично Да Прагматично будет
305. 12:05довольно быстро отне за 15 минут его
306. 12:08способности в этих двух качествах в двух
307. 12:11словах переговорить отем что что он
308. 12:13хочет и установить правила то есть
309. 12:15объяснить о по какой системе будет учить
310. 12:17Как вы работаете Какие правила приняты в
311. 12:19компании если он эти правила принимает
312. 12:21вы берёте на работа не принимает значит
313. 12:24рассматриваем следующего студента Итак
314. 12:26Поехали уже к предметным собеседовани
315. 12:28будем оценивать эти качество поехали