Ваш ребёнок не слушается? Нарушен закон иерархии. Когда ребёнок становится главным в семье. Род 7 — Transcript

Full transcript

1. 0:04Вы знаете, я хотела бы сейчас, а-а,
2. 0:07рассказать вам, пожалуй, о самом,
3. 0:10а-а, главном, важном,
4. 0:12а-а, что происходит между родителями и
5. 0:15ребёнком.
6. 0:17В первую очередь, к порядкам любви между
7. 0:19родителями и детьми относится то, что
8. 0:22родители дают, а дети берут, потому что
9. 0:26мы часто эту фразу повторяем. А-а, вы
10. 0:30даёте, я беру. А что же, собственно, за
11. 0:33этим кроется?
12. 0:34Но речь здесь не просто о что-то давать
13. 0:37или что-то брать,
14. 0:39а давать жизнь и принимать жизнь. Давая
15. 0:43детям жизнь, родители дают не что-то,
16. 0:47что им принадлежит, они дают своим детям
17. 0:50то, чем являются сами.
18. 0:53Они не могут ни что-то к этому
19. 0:55прибавить, ни что-то выпустить или
20. 0:57оставить себе. Вместе с жизнью они дают
21. 1:01детям самих себя, такими, как есть,
22. 1:04ничего не прибавляя
23. 1:06и ничего не убавляя. И здесь я хотела
24. 1:09бы,
25. 1:10а-а, выделить нечто архиважное, на мой
26. 1:12взгляд,
27. 1:14а-а, то, что
28. 1:16раньше мною, по крайней мере, не
29. 1:18проговаривалось, но то, что я нашла
30. 1:20сформулированным
31. 1:22в одну из книг и,
32. 1:24м-м, которую я представлю позже вашему
33. 1:27вниманию.
34. 1:28В первую очередь, к порядкам любви
35. 1:31между родителями и детьми относится то,
36. 1:33что родители дают, а дети берут.
37. 1:37Но речь здесь не просто что-то давать и
38. 1:40что-то брать,
39. 1:41а о давать жизнь и принимать жизнь.
40. 1:45Давая детям жизнь, родители дают не
41. 1:48что-то, что им принадлежит.
42. 1:51Они дают своим детям то,
43. 1:54чем являются сами.
44. 1:56Они не могут ни что-то к этому
45. 1:58прибавить,
46. 1:59ни что-то выпустить или оставить себе.
47. 2:02Вместе с жизнью они дают детям,
48. 2:05здесь самое важное, самих себя.
49. 2:09Такими, как есть, ничего не прибавляя
50. 2:12и не убавляя.
51. 2:14Соответственно, дети получая от
52. 2:16родителей жизнь, могут принять родителей
53. 2:19только такими,
54. 2:21как они есть.
55. 2:23Они не могут ни что-то добавить, ни
56. 2:25что-то пропустить или от чего-то
57. 2:27отказаться.
58. 2:29То есть это обладает совершенно иным
59. 2:31качеством, чем когда я что-то кому-то
60. 2:35дарю.
61. 2:36Поскольку у детей не просто есть
62. 2:38родители, но это их родители.
63. 2:42Родители дают своим детям то, что в своё
64. 2:44время получили от своих родителей, а
65. 2:47также что-то из того, что будучи парой,
66. 2:49они взяли друг от друга.
67. 2:52Помимо того, что родители дают детям
68. 2:54жизнь, они о них ещё и заботятся. И в
69. 2:57силу этого у родителей и детей возникает
70. 3:01колоссальный разрыв между давать и
71. 3:04брать, ликвидировать который дети не в
72. 3:07состоянии, даже если бы захотели.
73. 3:10Мы обсуждали это с вами, я говорила, что
74. 3:13компенсировать
75. 3:15подарок э-э жизни невозможно.
76. 3:18Всё, что мы можем, это поблагодарить
77. 3:21и этим воспользоваться, и этим жить.
78. 3:29И второе, что я хотела бы здесь сказать
79. 3:31и тоже то, что я считаю архиважным,
80. 3:37это а-а слова непосредственно Берта
81. 3:40Хеллингера.
82. 3:42И он говорил следующее. Первое - это то,
83. 3:45что стать отцом и быть отцом
84. 3:48никак не связано с моралью.
85. 3:51А он нас очень любят
86. 3:53в принципе это
87. 3:55повсеместно есть, присутствует.
88. 3:58А, он был плохим отцом.
89. 4:01Он не хороший человек.
90. 4:02А, она никакая мать.
91. 4:05Мы постоянно даём оценки другим. А он
92. 4:08говорит здесь о том, что а, быть отцом,
93. 4:11стать отцом вообще никак не связано с
94. 4:13моралью.
95. 4:15Он является отцом детей не потому, что
96. 4:17он плохой или хороший, понимаете? Вот
97. 4:20это нужно разделить.
98. 4:22Становиться отцом или становиться
99. 4:24матерью процесс, находящийся по ту
100. 4:27сторону
101. 4:29от моральной оценки.
102. 4:32Это никак не связано, это разные, это
103. 4:35разные вещи. Своё достоинство он черпает
104. 4:39не из каких-либо моральных качеств.
105. 4:43Очень важно проводить такое различие,
106. 4:46понимаете?
107. 4:47Дети должны сказать:
108. 4:49"Да, то, что ты делаешь, например, это
109. 4:52плохо. Ты проявляешь себя не очень
110. 4:54хорошо.
111. 4:56Но мы уважаем тебя как отца".
112. 4:59То есть здесь уважение идёт как к тому,
113. 5:02кто подарил жизнь. И это не связано с
114. 5:05тем, что при этом он является хорошим
115. 5:08человеком или хорошим даже отцом.
116. 5:11Поступал он правильно или не поступал.
117. 5:14Мы уважаем сам факт того, что именно от
118. 5:19этого человека
119. 5:21к нам пришла жизнь.
120. 5:23И вот за это мы кланяемся, за это мы
121. 5:25благодарим.
122. 5:26Но это не с- совершенно никак не связано
123. 5:30с его поступками. Ну, если, конечно, не
124. 5:32брать, а, во внимание какие-то очень
125. 5:35тяжёлые, а, случаи насилия и так далее
126. 5:39между родителями и детьми.
127. 5:42Я посчитала, что
128. 5:44м, вот эти вещи очень важно
129. 5:47акцентировать отдельно ещё. Во-первых,
130. 5:49вы теперь понимаете, про что мы говорим,
131. 5:52когда мы имеем в виду, когда мы говорим:
132. 5:55"Вы даёте, я беру". Что здесь, да,
133. 5:58имеется в виду? И это это жизнь.
134. 6:01А, мы здесь говорим: "Вы даёте". Вы
135. 6:05даёте самих себя, вы даёте себя как
136. 6:08человека, вы даёте то, что возникло
137. 6:12между вами как парой, и вы дарите мне
138. 6:16эту жизнь, которую я от вас, от
139. 6:19родителей, беру как ваш ребёнок.
140. 6:23Это первое. А второе то, что а,
141. 6:26моральные качества родителя, отца или
142. 6:30матери, совершенно никаким образом а, не
143. 6:34влияют на тот факт, что этот человек
144. 6:38подарил мне жизнь и стал моим родителем.
145. 6:41Вот эти вещи, я считаю, очень важно было
146. 6:44подчеркнуть.
147. 6:46К сожалению, широка, а, широко
148. 6:48распространена позиция,
149. 6:51а, что для того, чтобы дети принимали,
150. 6:55а, и признавали родителей, родители, а,
151. 6:58должны это сначала как бы заслужить.
152. 7:01То есть родители словно предста,
153. 7:03предстают перед трибуналом, а, роди, а,
154. 7:06ребёнок смотрит на них и говорит: "Вот
155. 7:09это, папа, в тебе мне нравится,
156. 7:13а, а вот то нет, поэтому ты мне не
157. 7:16отец".
158. 7:18Или "Ты не заслуживаешь быть моей
159. 7:20матерью".
160. 7:22То есть они обосновывают свой отказ
161. 7:25брать, упрекая родителей, а, в том, что,
162. 7:29м, в том, что они получили было не то,
163. 7:31что нужно. Или не того качества. Или
164. 7:35слишком мало.
165. 7:37То есть они оправдывают своё неприятие,
166. 7:40непринятие, ошибками дающего.
167. 7:43И ставят право родителей быть их
168. 7:45родителями в зависимость от неких
169. 7:48качеств.
170. 7:50А, то есть заменяют принятие
171. 7:52требованием, а уважение уважение
172. 7:55упрёком.
173. 7:58А,
174. 7:59и
175. 8:00по мнению тоже Берта Хеллингера это
176. 8:02полное безумие и искажение
177. 8:05действительности.
178. 8:07И результат всегда один, дети остаются
179. 8:09бездетными
180. 8:11и живут с ощущением пустоты.
181. 8:17И также хочу сказать, что имея отца,
182. 8:19человек имеет его таким, какой он есть.
183. 8:22И именно
184. 8:25а, такой, как есть, он и нужен.
185. 8:29И это мы видели миллион раз а,
186. 8:31в разных расстановочных
187. 8:34а, процессах, где
188. 8:37а,
189. 8:38ну, особенно вот сейчас, допустим,
190. 8:41это в первый день расстановочный, когда
191. 8:44мы рассматривали
192. 8:46а, я, папа и мама.
193. 8:49И мы наблюдали о том, а, собственно,
194. 8:51почему я а,
195. 8:53связан с этими душами через то, что я
196. 8:57ребёнок, а они мои родители. И мы видели
197. 9:00очень много разных историй и до чего же
198. 9:03они были интересными, а,
199. 9:07в том ракурсе, что эти души нас обучают.
200. 9:11И собственно, видно было, что вот в той
201. 9:13реинкарнации мы вот так поменялись
202. 9:15местами, а, вот потом мы договорились,
203. 9:18что вот здесь теперь я смотрю на эту
204. 9:21ситуацию и изучаю тот же а, тот же гнев,
205. 9:25тот же алкоголь, а, тот же тот же м,
206. 9:28не знаю, то какое-то качество любое, но
207. 9:30уже с другой стороны.
208. 9:33То есть есть некое сообщество
209. 9:35родственных душ, которые собственно, из
210. 9:38одного, а,
211. 9:40из одной жизни
212. 9:42приходят с нами в другую, и мы
213. 9:44договариваемся об этих ролях. Но при
214. 9:47том, что мы договорились об этой роли,
215. 9:50при том, что мы сами выбрали этих
216. 9:53учителей, этих душ
217. 9:55для вот этой реинкарнации, мы здесь ещё
218. 9:58и предъявляем им претензии. И, конечно
219. 10:01же, для того, чтобы это становилось всё
220. 10:03меньше и меньше в нашей жизни,
221. 10:05необходимо заниматься самопознанием,
222. 10:07необходимо исследовать этот вопрос,
223. 10:10потому что
224. 10:15многие психологи и
225. 10:18у того же Ошо, философа всемирно
226. 10:21известного, есть
227. 10:25аналогии того, что человек, в принципе,
228. 10:27получается распятым в этом конфликте
229. 10:30между папой и мамой, как на кресте,
230. 10:33между духовным и материальным, между
231. 10:35папой и мамой, потому что в этой
232. 10:38информации,
233. 10:40в том, почему такие родители, почему у
234. 10:43нас
235. 10:44такого вида отношения выстроены,
236. 10:48очень много
237. 10:49сакральной информации про нашу душу, про
238. 10:53тот урок и ту задачу,
239. 10:55с которой я пришёл в это воплощение.
240. 10:58Конечно же, это всё требуется
241. 11:00исследовать.
242. 11:02Ещё раз давайте повторим. Поскольку, как
243. 11:05уже было сказано, отцом и матерью
244. 11:07становятся не благодаря каким-то
245. 11:09моральным качествам, а путём известного
246. 11:12исполнения,
247. 11:15и оно для нас предопределено.
248. 11:18То есть это то, что уже
249. 11:20известно и должно случиться, и именно
250. 11:23через этих людей мы должны прийти в эту
251. 11:26жизнь. И кто принимает вызов этого
252. 11:29исполнения, тот включён в великий
253. 11:32порядок, который он с которому он служит
254. 11:35независимо от своих моральных качеств.
255. 11:39Родители заслуживают признания как
256. 11:42родители благодаря этому исполнению и
257. 11:45только ему, а не благодаря тому, а
258. 11:48соответствуют у них есть ли у них
259. 11:50сертификат качества на родителей
260. 11:53на родительство или у них он
261. 11:56отсутствует, они как-то вот не прошли
262. 11:58тесты. То, что родители делают в начале
263. 12:01имеют имеет гораздо большее значение,
264. 12:04чем всё, что они делают потом. Главное,
265. 12:08что приходит от родителей
266. 12:10приходит через зачатие и рождение.
267. 12:15Ага, ну вот здесь вот тоже, потому что
268. 12:17всё, что следует потом идёт в придачу и
269. 12:19может быть получено от кого-то другое.
270. 12:22Но вот это таинство зачатия и таинство
271. 12:25рождения мы можем получить только от
272. 12:28двух человек на этой планете
273. 12:32и больше ни от кого другого.