YT YouTube2Text

YouTube2Text → Transcripts → دورة إضاءات في إدارة الحلقات القرآنية || الشيخ عبد القادر العثمان || الجزء الأول

دورة إضاءات في إدارة الحلقات القرآنية || الشيخ عبد القادر العثمان || الجزء الأول — Transcript

by رابطة طلاب العلم الشرعي · 9,112 words · 1,492 segments · language en · Watch on YouTube

Open in transcriber Summarize with AI Download SRT/VTT

Full transcript

0:01[موسيقى]
0:10[موسيقى]
0:20حياكم الله
0:22دورتنا ايها الاحبه بعنوان اضاءات في
0:24اداره الحلقات هذه الدوره يا اخواني اي
0:28لها هدف مهم جدا ان لم نحققه ف يعني ستمضي
0:33الساعات بدون فائده هذه الدوره تهدف الى
0:37اكساب كل معلم ومعلمه مهاره التخطيط
0:40للحلقه القرانيه بمعنى هذه الدوره يا
0:43اخواني بعون الله تعالى وان شاء الله في
0:46نهايه هذه الساعات ال الاثنت عشر اي نخرج
0:52باليه عمليه مع نماذج تجدونها في المذكرات
0:55التي امامكم اخواني كل واحد في امامه
0:58المذكره الموجوده
0:59ومن [أصوات شخير] خلالها تتابعون ما يتم
1:01عرضه على
1:03الشرائح امامكم اذا وجدت اي اضافه او
1:07استزاده او شيء فاضفه في [أصوات شخير]
1:09المذكره في الاماكن الفارغه المخصصه
1:11للكتابه لو تكرمتم افتحوا اخر صفحه في
1:14المذكره
1:21اصحف الصفحه التي قبلها تماما رقم 21
1:25مكتوب فيها يا اخوه
1:27افعل
1:29ولا تفعل
1:31افعل ولا تفعل احنا حنتكلم كلام كثير انا
1:35وانتم ان وجدت اي فائده او ملاحظه على
1:39ادائك
1:41ا تجد انه من اللازم ان تنفذها فاكتبها
1:44اكتبها في قائمه افعل طيب انا كنت امارس
1:47عملا في حلقه القرانيه وهذا العمل استنتجت
1:51بنتيجه الدوره انه خطا فجعله في قائم
1:54[أصوات شخير] لا تفعل ايضا فوائد مهمه انا
1:57ساذكر ذكر لك مواقع انترنت اسماء كتب
2:00اشياء كثيره تستزيد منها لان دوره في مده
2:03يومين لن تكسبك الكثير من المهارات وان
2:06كانت تكسبك كثير من المعارف لن تملكك
2:09المهاره وان كانت تعطيك مفاتيحها لذلك لا
2:13بد ان تسجل هنا في الفوائد المهمه اي كتاب
2:15ذكر ملاحظه ايه اشاره مهمه وختاما ابحث
2:20واستزد هذا ساخصص له بعض النقاط في ثنايا
2:23الدوره ان شاء الله تعالى
2:26لكن قبل ان ابدا الدوره صاحبنا يسال ويقول
2:30لماذا هذه الدوره
2:33هل فعلا يا اخواني ان معلما يريد ان يعلم
2:37القران لطلابه في الحلقه محتاج ان تكون له
2:41خطه هل نحن في عملنا القراني نحتاج الى
2:44تخطيط؟ طيب يا اخي ما خلي الدنيا على
2:47البركه خلاص يعني يعني ما بدها كثير هيك
2:49تنظيرات انتم جماعه ال الدورات يعني
2:53احيانا هيك بتزودوا فيها ما هيك شيخنا
2:56ولا فبيقول ليش يعني هي حلقه هي فيها ال
3:0015 طالب وبدنا نعمل خطه وخطه مش عارف مين
3:03و ما محتاج كل هذه التفصيلات
3:09هو فعلا نحن نحتاج خطه ولا ما نحتاج خطه
3:11ما رايكم يا جماعه
3:14طيب ليش نحتاج نخطط لماذا نحتاج ان نخطط
3:17لحلقاتنا القرانيه طالما تريد تخطيط
3:21انا اريد ان اصل الى هدف لابد له من
3:23التخطيط كمان
3:26وضح اليه السير البيئه
3:29اليه السير كيف ساصل الى اهدافي ان لم تكن
3:32الياتك واضحه كيف ستصل الى مبتغاك ايضا
3:36اي عمل بدون خطه لا ينجح
3:37اي عمل بدون خطه لا ينجح صحيح ايضا حلقه
3:41يعني ناجحه تقدم
3:44ما سمعت ايش اه تكون هناك تقدم الحلقه
3:47تتطور لانه بمجرد ان اضع خطه فمعناتها انا
3:50هذه الخطه لها زمن اذا انا حطيت خطه
3:52معناتها لها زمن انتهى الزمن لم تتحقق
3:54الاهداف اذا هناك مشكله فالتخطيط يعونك
3:57على اكتشاف الثغرات لاجل معالجتها ايضا
3:59ماذا يفيدنا التخطيط للحلقه
4:01تنظيم الوقت
4:03لتنظيم الوقت
4:05جميل جميل انا عندي ماده علميه اريد ان
4:07اصلها الى الطلبه ان لم اخطط جيدا في
4:09استثمار الوقت كيفيه الدخول في الماده
4:12العلميه للطالب وما النتائج التي اريد ان
4:14اصل اليها
4:16بدون هذا لا يمكن ان اتحقق المراد ايضا
4:19وضع اقتداء بالنبي عليه الصلاه والسلام اي
4:21التخطيط اقتداء بالنبي صلى الله عليه وسلم
4:24اذ كان كانت مساله التخطيط لكل خطوه يسير
4:29عليها اساسا في نجاح الدعوه الاسلاميه
4:31ايضا
4:32تقييم اداء الحلقات
4:33جميل تقييم اداء الحلقات كثيرا ما التقي
4:36بمثلا اخ مشرف كيف تقييم الاستاذ الكريم
4:41الاستاذ عبد الفتاح فبيقول ما شاء الله
4:43100% على اي اساس تم هذا التقييم
4:46هذا اسمه انطباع يا اخواني لكن
4:48[أصوات شخير] لما بتكون في محاور تقييم
4:51للاستاذ عبد الفتاح
4:52محاور علميه محاور مهاريه محاور اداريه
4:55يقيم المعلم على اساسها كالنموذج الذي
4:58تجدونه في الصفحه التي قبل الصفحه الاخيره
5:01في محاور تقييم المعلم اذا في معايير
5:04تقييم واضحه معناتها الحكم الذي نتج عنه
5:08هذا التقييم هو حكم صحيح لماذا هذه الدوره
5:12لان معلم القران يا اخواني صاحب رساله
5:15معلم القران ليس موظفا يصل الى الحلقه
5:20يمضي ساعتين وعينه على الساعه منتظرا
5:23انتهاء الوقت.
5:26معلم القران يا اخواني صاحب رساله لماذا؟
5:30لان معلم القران طيب يعني انا لو سالتكم
5:34الان سؤالا ولا خلينا ناجله حتى لا نتفرع
5:37مشان ما نضيع
5:40صاحب الرساله يا اخواني يحمل هما في قلبه
5:45له شيء يريد ان يصل اليه بحرقه يعمل لاجله
5:49ويبذل لاجله الوقت والغالي والنفيس من اجل
5:53ان يحدث اثرا معلم القران يريد يريد ان
5:55يغير في الجيل يريد ان يبني جيلا قرانيا
5:58فريدا يريد ان يغير في الاخلاق والسلوكيات
6:01يريد ان يصحح المسار له لهذا النشء
6:04المبارك الذي بين يديه فمعلم القران صاحب
6:06رساله يا اخواني معلم القران لربما يقول
6:09كلمه يكون لها اعظم الاثر في حياه طالبه
6:13تاملوا كلمه ككلمه اسحاق بن راهويه رحمه
6:16الله كان في مجلس اي مع طلاب الحديث
6:22وقد كبر به السن فتنهد قليلا وقد راى كثره
6:28الطاعنين والواضعين
6:31والكذابين من الرواه
6:35فقال من ينشط منكم لجمع الصحيح
6:41خمس كلمات يا اخواني جمله من خمس كلمات
6:48وكان بين يديه من
6:51امام الامه
6:52محمد بن اسماعيل
6:54البخاري رحمه الله قال
6:57فوقع قوله في قلبي
7:02ففرغ عمره ليخرج للامه صحيح حديث النبي
7:07صلى الله عليه وسلم
7:09اخواني شوفوا هالكلمه ربما قالها اسحاق بن
7:12الرحويه ولا يدري ذاك البعد الذي سيجعل
7:16البخاري يسير الاف الاميال و يبيت الليالي
7:22الطوال في الصحاري حتى يصل الى المحدث
7:24الفلاني والمحدث الفلاني ويلاحق ويتابع
7:27حتى ينقي لنا حديث رسول الله صلى الله
7:30عليه وسلم
7:32انظروا الى الاثر كلمه
7:36قالها كاتب كان الامام البخاري في مطلع
7:39شبابه ملعن بالشعر لانه كانت له ذاكره
7:43متقده وله فطمه وفصاحه فكان يحب الشعر
7:48وكلام عرب
7:53فذات يوم كان راكبا على الدابه
7:57ا خلف خادم ل احد ال يعني اهل العلم في
8:02مكه فجعل يترنم ببعض الابيات الشعريه
8:08فزجره ذاك الكاتب وقد سمع منه الفصاحه
8:13وسمع منه الاتقان وحفظ
8:16الاشعار وحسن البيان
8:19فقال مثلك يذهب بمروءته في مثل هذا اين
8:24انت من الفقه
8:30ماذا قال له يا اخواني مثلك واحد مثل
8:33حكايتك بهالفصاحه وبهالذكاء وبهاللاتقان
8:37وبهالبيان
8:39يذهب بمروءته يعني بعلمه وهمته في الاشعار
8:42اين انت من الفقه واحد مثلك بجس من ايدي
8:44العلماء وينفع الامه فوقع كلام ذاك الكاتب
8:48في قلب الامام الشافعي حتى اصبح شمس المله
8:52والدين امام المسلمين
8:57ان خطك هذا يشبه خط المحدثين
9:03اخواني شوف على الكلمات كلمات قليله لكنها
9:06خرجت من قلب صادق
9:10فاوقع الله لها الاثر في قلب السامع هذا
9:13قلب صادق تكلم بتلك الكلمات ان خطك هذا
9:17يشبه خط المحدثين قالها الامام البرزالي
9:21ذات يوم وقد راى خط الامام الذهبي رحمه
9:24الله
9:26فقال له وقد نظر اليه كان المحدثون لهم
9:31اسلوب في الكتابه فقال ان خطك هذا يشبه خط
9:34المحدثين
9:36قال الامام الذهبي رحمه الله فحبب الله
9:39الي علم الحديث فتفرغ لعلم الحديث حتى غدى
9:43شمس المله والدين رحم الله الامام الذهبي
9:46اذا اخواني معلم القران صاحب رساله معلم
9:50القران مقتنص فرصه انا شفت مشهد من الطلاب
9:55مباشره ماذا يمكن ان ارسل رساله الطالب
9:57يقرا ايات من كتاب الله تعالى وانا اقرا
10:00اذا زلزلت الارض زلزالها واخرجت الارض
10:03اثقالها وقال الانسان مالها انا اعلمهم
10:06فخم رقق طلع نزل يومئذ تحدث اخبارها والله
10:11يا اخواني ايات ايات تزلزل القلب لمن كان
10:14له قلب
10:17فانا ليس هدفي فقط من من تعليم الكتابه يا
10:20ابني فخم رقق طول الزمن اعطي الغنه اعطي
10:23التخليص اعطي مش عارف مين انا اريد ان
10:26احيي قلبا
10:28ان اصنع لهذه الامه اثرا
10:32عندها هنا معلم القران يتوقف ثم يرسل
10:35رساله ينصح بكلمه يرشد بعباره تربويه
10:40اذا معلم القران يا اخواني صاحب هم صاحب
10:42رساله يريد ان يوصل رسالته الى طلابه يريد
10:45ان يربيهم على اخلاق هذا الكتاب العظيم ان
10:47يبني في صرح الاسلام رجالا يحملون له
10:50اللواء هذا ما يريده معلم القران وليس
10:53موظفا [أصوات شخير] لماذا اخواني اييه
10:57نقيم دوره في التخطيط كما قلت لكم بقدر ما
11:00يكون لمعلم القران من اثر في حتى في
11:03الكلمات والاشارات وفي اللباس وفي النظرات
11:07وفي الحركات كلها لها اثر في قلب طالبه
11:11بقدر ما يكون لك من اثر ايجابي ان صدقت
11:14الله واخذت بالاسباب في عملك بقدر ما يكون
11:18لك من اثر سلبي
11:20ان لم تحسن العمل تعرفون من هذا يا
11:22اخواني؟
11:26ها طه حسين هذا عميد الادب العربي
11:31طه حسين يا اخواني هل تعلمون انه كان يحفظ
11:34القران الكريم في في عمر ست سنوات
11:37كان يحفظ القران الكريم ولم يجاوز ست
11:40سنوات هذا الذي الف المؤلفات في محاربه
11:44مبادئ الاسلام واحكامه الاساسيه وقواعده
11:48ومبادئه
11:50اييه كان يحفظ كتاب الله وعمره ست سنوات
11:56تعرفون ما سبب كره للازهر وللمشايخ ولطلاب
12:00العلم وللدين
12:02معلم قران
12:07يذكر في مذكراته وهو اديب له عباره لامعه
12:12يقول في مذكراته
12:14الايام من احب ان يعود اليه يجد نسجا
12:17للعباره انا لا استطيع ان اتي بعباراته
12:21اي يعني ضعف باعي في علم البلاغه الشاهد
12:26فطاه حسين [أصوات شخير] بيتكلم لك انت انت
12:29بتصير تتالم انا لو هيك احسن ادخل بين
12:32العبارات وهيك امسك هالمعلم طلعه من حياه
12:34هالانسان لفعلت
12:36قال كان هو بصير كان بصيرا ثم اييه يعني
12:41في صغره كان كثير من اي يعني العهد القديم
12:45من هذول الجيل كثير يصابوا بامراض في
12:47صغرهم فيسبب له العمى الصمم لعدم وجود
12:50العلاجات والدكاتره الى اخره الشاهد
12:54فعمي في هذا السن فكان اهله يتلطفون به
12:58ايما تلطف يعني حاولوا قدر الامكان يعني
13:01ابتلي بهذا البلاء فبيحاولوا قدر الامكان
13:04يصبروا لا بيستطيع يطلع يلعب ولا ينبسط مع
13:06ال للتنبيه اخواني هون في هي الزاويه في
13:10شويه هيك هدايا مساويه
13:13وعطور العطور اللي من طرف الاخوات للاناث
13:15والعطور من طرف الرجال للرجال اذا سمعت
13:18اجابه اعجبتك من اخوانك
13:21فبامكانك مباشره تقوم تاخذ هديه وتعطيها
13:24لمن اعجبتك اجابته تمام نتابع فطها حسين
13:29ذات يوم اي مع كثره التلطف والمراعاه من
13:32اهله ومن حوله اي ذهب للمشاركه في مسابقه
13:36في الازهر
13:38دخل وهو عم يتكلم بيحكي بكلمات عجيبه
13:40مؤثره كيف عم يدخل وعم يتفشكل وما عم يشوف
13:43الطريق حتى وصل الى المكان او المقعد
13:46المخصص فجلس بجوار يعني من كان يصحبه
13:51وكان المعلمين او اللجنه المختبره تقوم
13:55بمناداه الطلاب واحدا تلو الاخر
13:58قال واصفا المشهد انه ما راع سمعه الا
14:02عباره تصدر من بعيد تقع على اذنه كوقع
14:07السهام واذ باحد هذه اللجنه المختبره من
14:10هذول هداهم الله واذ يقول له اقبل يا اعمى
14:14عم يناديه
14:17احس خنجرا انغرس في صدره لكلمه قالها احد
14:21هؤلاء غفر الله له فقام يستثقل الخطى ولا
14:25يعرف الطريق حتى وصل امام اللجنه المختبره
14:28ليختبر في حفظ القران الكريم وكانت نقطه
14:31فاصله في حياته كره الازهار وكره
14:34المتدينين وكره اهل العلم وحمل
14:37[أصوات شخير] لواء محاربه الاسلام
14:42فغدا يعني اعمى البصري والبصيره نسال الله
14:46العافيه
14:46لذلك اخواني معلم القران يقوم على امانه
14:50عظيمه معلم القران
14:53دوره هنا ايها الاحبه ماذا ترون في هذا في
14:56هذه الصوره
15:00الحياه عم تجذب بالطالب او
15:02الحياه عم تجذب بالطالب جميل شو عم تشوفوا
15:04ها
15:05شخص يعني مخترس لجميع الشخصيات
15:08شخص مقتبس لجميع الشخصيات طيب جميل يعني
15:11نقطه وصل بين عده شخصيات ها شاركونا تعاون
15:15نعم
15:15تعاون التعاون في ناس متعاونين بس نتفو
15:18نتف هذا اللي بينهم
15:21طالب كله عميز محل
15:24رائع اخواني حال الجيل اليوم ابنائنا
15:27شايفين يا اخواني واخواتي هذا هذول
15:30الطالبات الصغار والطلاب اللي جالسين بين
15:32ايديكم حالهم مع حلقات القران وواقع
15:36المجتمع كحاله لهذا المسكين الذي يتناوله
15:40كل من جهه
15:43سابقا يا اخواني شو كان يجذبنا نحن وصغار
15:46والله لو يقولوا لنا في لعبه طابي انا
15:47مستعد احفظ له عر صفحات للاستاذ
15:50يعطينا شوكولاته علي اجلسوا الصبح للظهر
15:54لكن اليوم ما حجم الجواذب التي تذب الجيل
15:59فماذا يفعل معلم القران بوسائل تقليديه
16:02ماذا يفعل المعلم القران لا يخطط لا يعرف
16:04هدفه خلص انا بدي احفظه القران انا ايه شو
16:07شغلتي انا معلم القران هذا ايه بدي احفظ
16:09القران
16:10هل هذا كان ما كان يريده النبي صلى الله
16:13عليه وسلم منك
16:15هل هذان الوالدان اللذان اتيا بفلذه
16:18كبدهما وقال لك خذ هذا ولدي بين يديك صغه
16:21كما تشاء اغرس فيه القيم التي تريد ربه
16:25كما تشاء يا اخواني ايش اغلى عندك اغلى
16:27شيء انت تملكه كاب
16:29ولدك
16:32تخيل هذا الولد ياتيك الاب يقول خذ هذا
16:34لحم واعطينا اياه عظم صحيح
16:38سوا ولا ما سوا؟
16:40تخيل هذا الطفل الغالي على والديه يحطه
16:44بين ايديك خذ سويه شو ما بدك بيجلس الولد
16:47عننا ست سنوات سبع سنوات ثمان سنوات في
16:49الحلقات بيدخل الجامعه
16:53المسلمه خلعت حجابها وتبرجت وضاعت والشب
16:56مش عارف ما عاد نعرف نلاقي له راس من
16:57رجلين
16:59شو الذي حصل هذا تقصير منا يا اخواني هذا
17:03امانه بيجي اسماع المعلم يقول لك يا اخي
17:05اهله احد ما حدا فاضي له الاب وين ما حدا
17:07داير على الولد اخواني اعتبروا طلابنا
17:10وطالباتنا ايتام
17:13اعتبرهم ايتام انسى دور الوالدين
17:17فان اعانك على العمليه التربويه كثر الله
17:19خير وان لم يفعل فاين دورك سامحوني انا
17:23شويه الحنجره متعبه
17:27فمحتاج هيك نزيتها شويه [أصوات شخير]
17:30فاخواني حال ال ال الطلاب كهؤلاء كان ابن
17:34جماعه وهذا مربي امام جليل من ائمه
17:36التربيه
17:38قال كنا اذا راينا في صبي نباهه
17:43القينا عليه شباكنا
17:46انا بقرا هالعباره قل لا اله الا الله شوف
17:49شوف على العباره يا اخواني كنا اذا راينا
17:52في صبي نباهه القينا عليه شباكنا فلا
17:56نخرجه الا عالما
18:01شو الشباك التي يملكها معلم القران هاتوا
18:03يا اخوان اعطوني ماذا يملك لك معلم القران
18:06من شباك يصطاد بها هؤلاء النبهاء لانه يا
18:08اخواني نحن في عملنا القراني بدنا يكون في
18:10لنا فهم واستيعاب رسول الله كان له عمل
18:13افقي وعمل عمودي كان لرسول الله صلى الله
18:17عليه وسلم دار الارقم يربي فيها رجالا
18:20اقراوا اي غزوه من الغزوات اي موقف صعب في
18:23حياه النبي صلى الله عليه وسلم تجد تلك
18:25الاسماء الطاهره التي تربت في دار الارقم
18:28هي التي وقفت بين رسول الله في ساعه
18:30الشدائد اقرا اي مشهد من اصعب المشاهد في
18:34حياه النبي صلى الله عليه وسلم تجد تلك
18:36الاسماء التي تربت قم الليل الا قليلا
18:39الذين تربوا في دار الارقم
18:41الذين اجتهد النبي صلى الله عليه وسلم على
18:43تهيئتهم وبنائهم وفي ناس مات رسول الله
18:46واذا بهم يرتدون في الصباح
18:49صح يا اخوه فعملنا القراني انت عندك 20
18:53طالب في قاعده اداريه
18:55قاعده 20 80 ايش هي 20 80
18:59انه 80% من الاهداف المرسومه للمؤسسه
19:02يحققها 20% من العاملين
19:0680% من اهداف الحلقه تبعك بحققها 20% من
19:09الطلاب لذلك انت بدك تركز تشوف الانسان
19:12الذي فتح الله له بصيرته واقبل على القران
19:15وحابب الحلقه ومهتم بها هذا يكون لك اللي
19:19نحن بنسميها مشاريع الموهوبين
19:21هذول فئه خاصه تحتاج الى رعايه كبيره منك
19:25ونحن في هدايه نحملها لكل احد
19:28واضح يا اخواني
19:30تاملوا هذه الصوره بتعرفوا يا اخواني وين
19:32هي الصوره انا اخذتها
19:37كنا عم نحكي عن الشباب
19:38نعم
19:39كنا عم نحكي عن الشباب اللي بين القران
19:42عن الشباب اللي
19:43الشباك الشباك الشباك الشباك الذي
19:46اه شباك معلم القران حنحكي عليهم ان شاء
19:48الله الله يجزيكم الخير ذكرتونا طيب هي
19:52اللوحه بتعرفوا يا اخواني انا من وين صورت
19:53هي الصوره؟
19:55روضات
19:56نعم
19:56احد روضات
19:57روضات لا ما بروضات
20:01صوره
20:06بفضل الله تعالى اخواني يعني يسر الله
20:08ليزياره كؤ المناطق اي المحرره التي كنت
20:11استطيع الوصول اليها في سوريا
20:14اي كنا في دوره في اطمه اقيم دورات لتاهيل
20:17المعلمين كهذه كهذه المجموعه الطيبه
20:19المباركه نفع الله بكم ورفعكم واسال الله
20:21ان يسدد قلوبنا واياكم على طاعته
20:24كنت في اطمه
20:26عم نعمل دوره للمعلمين
20:29يعني كنا نحنا في المسجد
20:31[أصوات شخير]
20:31وجدت هذه يا اخواني مع بعض طلابنا
20:34واطفالنا الصغار هو ما عارف ايش
20:39كانت منظمات تنصيريه تتذكروا في فتره 2015
20:42انتشرت بعض المنظمات التنصيريه حتى هون في
20:44تركيا وفي المخيمات وكان [أصوات شخير] لها
20:47اهداف خبيثه
20:49فيعطونهم يعني اي هذا ال الانحراف العقدي
20:54مع حبه الدواء و [أصوات شخير] كاس الماء
20:58هذه اخت ايضا في مخيمات
21:01عرسال في لبنان ايضا مع السله الغذائيه
21:03كانت تقدم لهم الانجيل
21:07اخواني هذا ما يبذله اهل الباطل لباطلهم
21:12فاين ما يبذله اهل الحق لحقهم
21:16والله شيخنا انا مطلوب مني ساعتين مجرد
21:18كان همك انا ساعتين وحامشي
21:21لن نجد جيلا
21:24يتاثر بكتاب الله تفضل يا سيد كلامك اي
21:28شيخنا صحيح بس نحن في في ناحيه يعني اييه
21:33يعني ضروريه بهذا الزمن
21:36الغرب وال اهل الكفر مله الكفر عم
21:39يستخدموا كل الاساليب وبدعم كامل بكل شيء
21:43طيب اهل الحق ما عندهم هذا الدعم
21:45دعم من الله
21:46تمام
21:46انت معك حق مجرد ان تحسن عرضه اعظم اسلوب
21:52في التاثير ان تعرض الاسلام كما هو
21:54تمام تمام
21:55تفضلوا سيدي تفضلوا تموت تابع
21:57بس لابد من الدعم المادي نعم
21:59لابد من الدعم الاعلامي
22:02يعني الان كل ولد كل ولد معه جوال وانتم
22:06تعرفون تعلمون يعني هذا الجوال شو عم
22:08يساوي شو عم يوصل الان بيجي الطالب على
22:11الحلقه فرض انه قعد ساعتين تمام وقعد ثلاث
22:14ايام بالحلقه بالاسبوع ولكن عقله دائما
22:18يكون ايش مع النت مع الطابق نحن ما نضط
22:21انه الولد يعني يعني يلعب ويفرغ وينوع
22:25ولكن دائما عقله مشد
22:28هذا اذا ما كان اخي بمساعده الاهل مستحيل
22:31انه المعلم الحالي ياثر في الطالب ونحن عم
22:34نحكي انا عم اكد على موضوع الدعم المادي
22:37هذا غير موجود اخي حقيقه الدعم المادي
22:40لحتى [تنحنُح] اي مثل ما هم ياثروا على
22:43الطالب كمان نحن نجذب هذا الطالب هذا غير
22:46موجود حقيقه الحمد لله نحن هون في كم وافر
22:49من المعاهد ولكن ينقص هذا الدعم بارك الله
22:53فيكم
22:57جزاك الله خير استاذ استاذ الكريم
22:59ايمن خضري
23:01جزاكم الله خير شيخ ايمن حفظكم الله شكرا
23:03لهذه المداخله الطيبه
23:05ما حدا اعطاه يا جماعه وين التحفيز بدكم
23:07تحفظوا الطلاب انا عجبتي يا اخي انا بدي
23:08اعطيك هديه الله يجزيكم الخير
23:11نسينا
23:12احسن الله عليكم يا سيدي
23:13الله يكرمكم
23:14جزاكم الله خير يا شيخ ايمن الله يجزيك
23:15الخير
23:17اي الحقيقه يا اخوه مداخله مهمه وضروريه
23:20جدا وحقيقي ان نقف عندها
23:24نحن ما عندنا مال اي كافي للقيام بانشطه
23:28رياديه او متميزه
23:32اخواني اسالكم سؤالا لو ابنك الصباح مين
23:37الاسم الكريم
23:39الاستاذ سمير شو اسمه ابنك الله يسلمه
23:41معاذ
23:42معاذ باي صف
23:44خالد
23:44جعله الله من الصالحين معاذ في الصف
23:46الخامس فاق الصبحيات والله يا بابا اليوم
23:48ما بدي اروح على المدرسه عم يطعج ايش
23:50بتسوي له
23:55جاوبني شو بتساوي لهد
23:58قوي قلبك قول
23:59ها
23:59بقول له ما بصير تغيب على المدرسه
24:01بس هيك بتقول له ما بصير تغيب على المدرسه
24:03وانت جالس عم تفطر ولا شو بتساوي
24:05يعني هيك في شيء ثاني
24:07ايه بتطول له اذانيه صح
24:08في شيء ثاني
24:09ويلا وفي شيء ثاني كمان وبتبعثه بالاجباري
24:11على المدرسه ليش ليش بعثوا الاستاذ ابو
24:14ياسر ليش
24:15مشان مصلحه
24:16ليش
24:16لانه مصلحته ليتعلم
24:18مشان مصلحته صح كمان اجابه اخرى ليش بعثوا
24:20على المدرسه
24:22لانه في غياب سجلوا غياب
24:23يا سلام جميل في مستقبل من وراء المدرسه
24:26بيتسجل غياب كمان اهلا وسهلا حياكم الله
24:28شيخنا اهلا وسهلا حياكم الله وعليكم
24:30السلام ورحمه الله وبركاته يا جماعه ليش
24:32بعثوا ليش عم يشمط له ادنيه
24:35الدنيويه المستقبل الدنيوي
24:37في مستقبل دنيوي باختصار يعلم جيدا ماذا
24:42تقدم المدرسه لولده
24:45يعلم جيدا ماذا تقدم المدرسه لولده انا
24:48اقسم بالله يمينا لا افكر بالحنث فيه لو
24:52علم اولياء الامور ماذا تقدم الحلقات
24:55القرانيه لابناء ابنائهم لكان حرصهم في
24:58هذا الزمان على حلقات القران اكثر من
24:59حرصهم على المدارس
25:02لذلك التقصير منا كمؤسسات قرانيه ان يعرف
25:05الاباء ماذا نقدم للابناء لو عرف الاب
25:09جيدا كانت هناك علاقه متميزه بين المعلم
25:12وبين ولي الامر
25:15في في تواصل ومعرفه وهذا واجب معلم القران
25:18الكريم كان هناك صله بينك وبين ولي الامر
25:22وبينك تواصل واطلاع من المؤسسه على
25:25الانشطه انا شو عم اسوي
25:26شو عم نسوي؟ شو عم تسوي يا جماعه انتم شو
25:28بتعملوا؟ للطالب هون انتم عم تعلموا الولد
25:31ان يكون بارا بابيه يوم يكون عاجزا محتاجا
25:35من يسنده هيك عم تعلمه عم تعلمه يكون بارا
25:38بوالديه عم يتعلمه يكون لبنه نافعه في
25:41مجتمعه لو عرف الاب ما تقدمه انت
25:47وا كان له وعي بالرساله التي توصلها صدقني
25:51سيبذل المال
25:53وسيبذل الوقت و سيكون يكون اكثر حرصا في
25:56التواصل حتى معك
25:59في بعض
25:59حين يعرف لا شيخنا كل اب كل اب والاصل في
26:03المسلم مثل هذا الكاس من شويه انا
26:05اشربهقول يا اخي كانه نسينا والله حطينا
26:06له سكر لكن بعدين [أصوات شخير]
26:09طلع بده تحريك
26:11المسلم محتاج هي الحركه فيه فطره الخير
26:15فيه بذره الاستقامه [أصوات شخير] بذره من
26:17من لا يريد لولده ان يكون مستقيما من لا
26:20يريد لولده ان يكون حافظا لكتاب الله ان
26:22يكون متربيا على اخلاق الاسلام من ايه في
26:26واحد في الال000
26:29واحد في الال000
26:30اكثر اكثر
26:32اثنين في الال000 في اكثر
26:33اكثر
26:33ما بحب ابنه يكون مستقيم ابنه ضالا مضلا
26:36كم واحد
26:37شيخ انا في مشكله يعني عم نعاني منها
26:40الصراحه هلا وهي للاسف الاهل عم يغزوها
26:43بعقل الطفل
26:45وهي
26:45يلي هي انه السلام عليكم ورحمه الله
26:49هي شيخنا يلي هي انه الدراسه القران بثر
26:53على الدراسه
26:55يعني عنده الطلاب فصلوا اولادهم بسبب
26:57الدراسه انه الدراسه القران عم ياثر على
27:01دراسه
27:01بس شيخ انا عمق لك عمق لك
27:04الاخر شيخ طيب حسالكم سؤال يكون اجابه على
27:08ما تقولون في عندكم طلاب ابوه بيسحبه من
27:10المركز سحب وهو ما بده ولا لا وبدي تم
27:13جالس في الحلقه قليل يعني
27:15يعني موجود
27:17لا لا لحظه لحظه اصبر مشي معي في السؤال
27:20ما الذي جذب هذا ليش انا بفوت على مركز
27:23قراني بلاقي الاستاذ احمد جالس هون
27:26والطلاب عليه يعني كالنحل على الورد وواحد
27:31من المعلمين الطلاب اعوذ بكلمات الله
27:32التامات من شر ما خلق ما حد بيقرب على
27:34الاستاذ ليش
27:36اي شيخنا طع امرك المشكله هي ما مع الطالب
27:39الصراحه اغلب يعني هلا اغلب هي مو مع
27:42الطالب ابدا
27:44مع الاهل
27:45يلي هي متابعه الاهل يعني اليوم بيجي
27:47الطالب نحن نعطيها
27:49يا سيدي الطفل يتيم ما له اهل
27:52برضه سيدنا م له اهل
27:53على راسي
27:54بلاش
27:54لا كيف الكلام مضبوط سينا بس اليوم نحن
27:57بنوصل لمرحله انه الطالب ضروري يحضر في
28:00البيت بده يحضر يعني يوم بيجي يعني بتنزل
28:04لمستوى الطالب لو ادراكه مثلا نصف صفحه من
28:07الرشيد الى المفترضح
28:09انا اخواني ترى المحاور المكتوبه انا ما
28:11ضروري اعطيها انا بيهمني اعالج ما تريدون
28:13انتم
28:14حتى تكون الدوره مجيبه ل ما تودون يعني
28:16تفضل
28:18اي لنفترض نصف صفحه نصف صفحه الطالب عنده
28:23عنده قدره انه يحفظ لكن بده متابعه من
28:26البيت هي واحد الاهالي يعني يعني
28:29للاسف الشديد ياما
28:31طيب انا مشان ما ننتقل للسؤال الثاني
28:34السؤال الاول
28:35اعتبر هذا الولد يتيم ماذا ستفعل معه؟
28:38يعني بعطيه قدرتي واسطانتي اللي بحسن
28:41خص هذا ما اريد ان تقدمه للطالب بس سواء
28:43كان يتيما او غير يتيم بس ولا يكلفك الله
28:46الا الوسع
28:47طيب
28:47تمام يا اخوه
28:49بس انا ما عم اقول لك انت طلع من هون اي
28:52اي يعني رواد فضاء نحن المطلوب ان
28:55[أصوات شخير] تقدم له ما تستطيع هذه
28:57الدوره حتى تعطيك ادوات
28:59نعم
28:59لحتى تعرف انت عم تقدم المطلوب عم تستطيع
29:02توجد الاساليب الجاذبه ام لا تفضل السؤال
29:05الثاني
29:06الامر الاخر هي اللي هي
29:08حياكم الله اهلا وسهلا بارك الله فيك الله
29:10يح
29:10طرحته اليوم يعني بعض الطلاب يعني صار شوي
29:14شوي عم يزيد يلي هي طبعا عم يجي هذا الامر
29:19اللي هي انه القران عم ياثر على دراسه
29:22الاطفال وهي مشكله يا سي يعني يعني حتى
29:25من المعني بحلها هذه مشكله ما المعنى
29:27بحلها بالنسبه للاستاذ يعطي قدر استطاعته
29:31يفهمه للطالب انه او يتواصل مع الاهالي
29:34لكن للاسف
29:35بس بس بس هذا المطلوب اخواني باذن الله
29:39بدك تطلع انت بوسائل عمليه هي الدوره انا
29:42ما حنعطي كلام حتطلع [أصوات شخير] انت
29:44بنماذج انا اقول اللهم اني قد بلغت اللهم
29:46فاشهد انت بده يكون امامك ادوات تستطيع من
29:50خلالها شلون نحن في في المعمل بدخل من هون
29:53حديد بيطلع من هناك سياره
29:56وفق خطه زمنيه وترتيبات واليات وادوات انت
29:59حنعمل لك خطه تمشي فيها تماما في كل محاور
30:02البرنامج الامثل ان شاء الله تعالى اذا
30:05سرت فيها تصل الى النتائج باذن الله ثم
30:09اضاءات في عمل الحلقه التاسيسيه هذا ما
30:11موجود معكم في المذكره اضاءات في اليه عمل
30:13الحلقات التاسيسيه اسال الله ان يبارك في
30:15الوقت ان شاء الله هيك نقدم يعني نقاط
30:16سريعه جدا باعتبار انه غالب الحلقات عندكم
30:19هي حلقات حلقات التاسيسيه او حلقات
30:20الرشيده يعني [أصوات شخير] في يوم غد ان
30:23شاء الله تعالى شيء يتعلق بمشرف الحلقات
30:27وهذه يعني اذا نجحنا في تاهيل مشرف
30:30الحلقات كان سببا كبيرا في رفع سويه ونشاط
30:35العمل القراني [أصوات شخير] كيف اقيم
30:37الحلقه القرانيه يعني لما انا بقول له
30:39للشيخ عبد الله الله يجزيه خير ومشكور
30:42يعني انا اهنئكم على ادب الشيخ عبد الله
30:44وخلقه وحسن تعامله ان تولى مسؤوليه المكتب
30:48القراني نفع الله به [أصوات شخير] اييه في
30:51يعني انا كنت سعيد جدا بالتواصل معه وبادب
30:53خطابه وحسن اسلوبه حتى يسال الله عز وجل
30:56لنا اقامه هذه الدوره اييه فحتى اذا سالنا
31:00الشيخ عبد الله نقول له يا اخي كيف تقيم
31:01عبد القادر عندك هذا المعلم فيقول اي
31:04والله تقيمه عندي هو اخذ 87 ابرز
31:06الايجابيات عنده كذا ابرز السلبيات كذا
31:09اهم النقاط التي تطول من عمله كذا هي
31:11اسمها اجابه صحيحه دقيقه على بناء على ايش
31:14يا عبد الله اخذتها بناء على 12 زياره
31:16خلال العام تمت لهذا المعلم
31:19يا سلام عندها انا بضرب لك تحيه نعم هذا
31:22اسمه تقييم تمام يا اخواني كيف
31:25[أصوات شخير] اقيم الحلقه القرانيه نعم
31:27سيدي
31:29شو تفضل
31:31ضحيتنا معك يا اخي
31:33معجب
31:34ضرب له تحيه [ضحك]
31:37الله يخلصنا من هذوك المجرمين كيف اتعامل
31:39مع انماط المعلمين العساكر كيف اتعامل مع
31:44انماط المعلمين في عندك انت انماط اربعه
31:47ترى ما في معلم بيخرج عنهم اذا عرفت نمط
31:50كل معلم عندك وكيف تتعامل معه استطعت ان
31:53ترتقي بعمله وان تطور من اسلوبه وان تحقق
31:57نقله نوعيه في عملك القراني بعد ذلك كيف
32:00ارتقي بكفاءه المعلمين خلص انا قيمت
32:02الاستاذ الحبيب الاسم
32:03جلال السيد جلال السيد
32:05الاستاذ جلال حياكم الله استاذ جلال يا
32:07اهلا وسهلا نحن اول شيء بدينا هيك بهدوء
32:09شويه بعدين بلشنا هجوم فانت جيت على
32:12الهجوم اعانك الله تاخرت شويه كيف ارتقي
32:15بكفاءه المعلمين خلص انا استطعت حطيت كل
32:17معلم في الزاويه المطلوبه الان كيف ارتقي
32:19بكفاءتهم تعزيز النقاط الاجاب
32:22نعم
32:23تعزيز النقاط الايجابيهشوف عن جميل جوابه
32:27ان شاء الله في هيك شيء من الاستفاضه في
32:28يوم غد ان شاء الله تعالى همسات قبل
32:31الختام اسال الله يعينا انه نصلي هذه ال
32:34يعني الفقره بعون الله تعالى
32:39لكن يا جماعه في سؤال قبل ان نبدا شايفين
32:42صاحبنا خطي جالس على علامه الاستفهام ماذا
32:44يسال
32:46يسال سؤالا شديد الاهميه ما هدفك من
32:48التعليم في الحلقات القرانيه ها
32:53جابوني
32:55اخراج جيل ناشئ
32:57يا سلام اخراج جيل ناشئ متربي على اخلاق
33:00القران
33:02رساله رساله النبي صلى الله عليه وسلم
33:05ال السير على اثر رسول الله صلى الله عليه
33:08وسلم في نشر رساله الاسلام واخلاق القران
33:11ايضا ممكن الاجابه عند الاخوات تفضل
33:15القران هو سعاده
33:17سعاده الدنيا والاخره
33:19ايه طيب اذا كان هو سعاده الدنيا والاخره
33:21فماذا افعل
33:24يعني الهدف اني الطالب بهذه السعاده
33:27ان اسهم في اي رؤيه الطالب لجمال مبادئ
33:32الاسلام انا عمحاول بس صيغ العباره لانه
33:34اعجبتني الاجابه جدا تفضل
33:36ضبط هذا الولد في كلام الله
33:38ترى يا جماعه اذا خلصوا هذول انا حاخذهم
33:40معي الله يسر على غازي عنتابها
33:42رب هذا الولد
33:43هذول اذا ما خلصتوهم حاخذهم انا ان شاء
33:46نخليك شيخ نخليك
33:48ايه ابشر يا سيدي تفضلوا
33:49ربط هذا الطالب بكلام الله سبحانه وتعالى
33:51احسن الله اليكم
33:52ما فعل النبي صلى الله عليه
33:53احسن الله اليكم اجابه رائعه
33:55ان يكون من اهل القران
33:56انا بس عجبتني الاجابه تبع الاخت لما قالت
33:59انه الاسلام يعني القران هو مصدر السعاده
34:01في الدنيا والاخره فانا بدي اياهي اشوف
34:03هالسعاده
34:04يا اخواني يعني هذه اجابه اي انا سررت بها
34:09جدا والهمتني
34:12قصه الطفيل بن عمرو الدوسي الطفيل بن عمرو
34:14الدوسي اخواني كان مثله مثل سادات
34:18الجاهليه ما شغلته بس يطوف حوالين ال ال
34:23شو اسمه هذا الصنم تبعهم ويعبث وحياه اي
34:27بدون هويه وبدون هدف
34:31جاء لمكه مسكوا جماعه مكه دير بالك دير
34:33بالك ترى في رجل هون يفرق بين المرء وزوجه
34:36دير بالك هذا مش عارف خذ الاجهزه
34:39الاعلاميه مباشره استقبلته وكان هو سيد من
34:41ساداتي دوس سيد قبيله س فجاء الى النبي
34:47صلى الله عليه وسلم ايه لك منو هذا لك
34:49فهمونا شو السالفه طلع فينا واحد يقال له
34:52كذا ومش عارف يسوي وي
34:56[أصوات شخير]
34:57من كثر الكلام الاعلامي شو سوى حط قطن في
35:00اذنه مشان ما بده يسمع يا لطيف بلوتوث
35:04فمسك وحط قطن باذنيه وجعل يطوف حول الكعبه
35:08يدور وهو ما بده يسمع والنبي صلى الله
35:10عليه وسلم جالس هناك عند الحجر هو لا ما
35:13قدر ايه وبعد بعدين بعدين قال في عقله يا
35:17طفيل انك رجل عاقل انك سيد قومك وانك
35:22لشاعر يعني انت بتعرف تميز الشعر وهذا
35:25شاعر وكذاب وش انت بتعرف تميز الناس تعرف
35:28الشخصيات اتعجز ان تجلس الى الرجل فتسمع
35:31منه لكن انت مهبول
35:34رمى القطن وذهب الى النبي صلى الله عليه
35:36وسلم
35:40يريد ان يسمع منه قال عرض علي ما تقول هات
35:42ايش عندك
35:44فجعل النبي صلى الله عليه وسلم يعرض عليه
35:47الاسلام
35:49هذا الدين الحق الذي يحيي القلب يو شو عم
35:54يحكي وانا وين
35:57اخواني كم جلس مع رسول الله يوم اثنين
36:01ثلاثه واذا به يقول يا رسول الله ارسلني
36:05الى قومي خلاص ما عاد يستحمل هذا النور لك
36:10انا انا يمكن ابوي يموت يمكن امي تموت
36:12يمكن اهلي
36:13يصير [أصوات شخير] عليهم شيء ثم لا يرون
36:15هذا النور يا رسول الله ارسلني الى قومي
36:19يا اخواني كم تعلم كم جلس في الاسلام
36:22اسبوع
36:25فارسله النبي صلى الله عليه وسلم يعلم كم
36:28بده يتعلم كم بده يتعلم يا اخواني كم تعلم
36:31كم ايه كم حديث اقل واحد في طلابنا في
36:34الحلقات حافظ اكثر منه ايات واحاديث
36:39فقام انطلق فرجع بعدين قال لك بدي انا
36:41دليل او حاجه على صدقي قال يا رسول الله
36:43ادعوا الله ان يجعل لي ايه يعني حاجه هيك
36:45اي يحسوا انه انا جاي معي حق او شيء اللي
36:48يعني اللي ما عنده عقل يعني احيانا العاقل
36:50يفكر بعقله اما غير العاقل بده بهوره هيك
36:53تجذبه فقال فدع له النبي صلى الله عليه
36:56وسلم فجعل الله ل له نورا بين عينيه
37:00فبعد ما خرج من مكه ق رجع الى رسول قال يا
37:04رسول الله لا يقولون مثله انه غضبت عليك
37:06الالهه فحطت لك ضوء هون فجعله فجعل الله
37:10لذلك النور في صوته يستضيء به صار مثل
37:13اللمبه معه في في في العصا فلما وصل الى
37:16قومه اتت اليه زوجته عم ترحب في اليك عني
37:19لست منك ولست مني
37:22اييه ما شانك خير [تنحنُح] بسم الله شو
37:24صابت فقال اني امنت بالله وحكى لها
37:28الاسلام هل يتعلموا من رسول الله صلى الله
37:30عليه وسلم
37:33قالت انا انت افهمنا واعلمنا وزوجه وكل
37:37حاجه ديني دينك ايش بتريد قال اذهبي
37:39فاغتسلي ثم جاءت وشهدتي الشه شهادتين اقبل
37:42اليه والده فعلى ذات الفعل ابناؤه من حوله
37:45اقربائه
37:47ما كل الناس استجابت وين اللي قال لي
37:49الطلاب 10 او 20% ما بيسمعوا تمام سيدي
37:53اكثر الطور ما استجاب
37:54نعم سيدي
37:55اكثر الامور ما استجاب
37:56تمام تمام وهكذا حال الدنيا الله عز وجل
37:59دائما الكثره في القران مذمومه الا اذا
38:03كانت على الحق ولتجدن اكثرهم
38:07ولكن اكثر الناس كلها تتكلم عن الاكثريه
38:10المذمومه
38:11وما امن معه الا قليل وياتي النبي وليس
38:14معه احد الشاهد
38:17واذ بالطفيل رضي الله عنه اي ما عجبه لك
38:21يا جماعه شوفوا على هالنور لك شوفوا على
38:23هالدين شوفوا على مصدر السعاده
38:25لك شو بكم رجع الى رسول الله صلى الله
38:28عليه وسلم قال يا رسول الله ادعوا الله
38:30على دوز يعني واحد بيشوف هذا النور وما ما
38:34يلتزمه ادعوا الله على دوس فرفع النبي صلى
38:38الله عليه وسلم يديه يدعو
38:42[أصوات شخير]
38:43فقال الطفيل هلك الدوس خلاص انا حرجع حشوف
38:46دوس مدمره هلك الدوس
38:51فذ بالنبي صلى الله عليه وسلم
38:54الرحيم يرفع يديه ويدعو اللهم اهدي دوسا
38:58وات بهم
39:00صلى الله على الناس الخير اللهم اهد دوسا
39:04وات بهم
39:08قال الطفيل
39:09ثم قال النبي صلى الله عليه وسلم اذهب الى
39:11قومك وادعهم وارفق بهم
39:16الحق يا اخواني ثقيل
39:18وتغير النفس عما اعتادت عليه شاق اذهب الى
39:23قومك وارفق بهم
39:26فانطلق الطفيل واتى الى النبي صلى الله
39:29عليه وسلم في عام خيبر عام خيبر متى يا
39:32اخواني سنه سبعه للهجره
39:35جاء بدوس كلها الى رسول الله مؤمنا نعم
39:40وفي دوس من
39:43راويه الاسلام عبد الرحمن بن صخر الدوسي
39:46ابو هريره رضي الله عنه
39:48كل حديث يرويه ابو هريره في صحائف الطفيل
39:53كل اعمال هذه الامه المسلمه كل صلاه كل
39:56تسبيح كل ذكر كل استغفار كل توبه تحدث في
39:58هذه الامه في صحائف رسول الله
40:02يكفي الطفيل ابا هريره
40:06هذا رويه الاسلام لا يكاد خطيب يطلع على
40:08منبر يقول رواه ابو هريره رضي الله عنه
40:10لما بتقول رضي الله عنه بيجي على الرصيد
40:14البنكي [أصوات شخير] من الحسنات للطفيل
40:17وهو في ديار الاخره
40:21اخواني كل ما كنت
40:24متذوق لطعم الاسلام ولنور القران
40:28وتعلم عظمه ما تملك و وما فرغك الله
40:32اخواني والله انا دائما افكر بقول الله
40:34تعالى ثم اورثنا الكتاب مين
40:38القراء المجازين الاذكياء الحفاظ المتقنين
40:42الضابطين لا لا لا لا الذين اصطفينا
40:48هذا اصطفاء من الله لذلك يا اخواني شايف
40:50انت لما انا بعرف رواتب طلاب معلمين
40:52الحلقاتي اقل شيء
40:56لكن صاحب الهم
40:59يجد لنفسه مسلكا ويجعل هذا له رساله
41:04عثمان بن عفان رضي الله عنه كان خليفه
41:05للمسلمين
41:07وكان يقرئ الناس ويجيزهم زر بن حبيش قرا
41:09عليه في ايام خلافته
41:14سعه المال وسعه الرزق لا علاقه لها
41:16بالرساله التي يحي الانسان لاجلها
41:24طولنا ما بدنا نروح نلحق الاجابات
41:28الله المستعان
41:29اذا يا اخواني اي تاملوا اي ماذا يمكن ان
41:34يفعل معلم القران اذا تامل عظمه هذا النور
41:37الذي يحمله اورثنا الذين اصطفينا
41:41اخواني دائره الاصطفاء ترى هي دائره وهذه
41:44الدائره محميه وانا له
41:48لحافظون
41:49فاذا استخدمك الله لتكون ضمن دائره
41:52الاصطفاء فاحذر ان تخرج منها اخواني اللي
41:55بيخرج من دائره القران يا لطيف كان يكتب
41:58بين يدي رسول الله صلى الله عليه وسلم
41:59كاتب الحديث في البخاري
42:01ثم ارتد كان من كتاب الوحي ثم ارتد فلما
42:05ذهب الى قومه ا جلس بينه وقول انا كنت
42:09اكتب لمحمد انا صلى الله وسلم على سيدنا
42:12محمد انا كنت افعل انا كنت مش عارف ايش
42:15فمات
42:17فحفروا له ودفنوه فلما كان الصباح لفظته
42:20الارض ما استحملت هيك انسان
42:24فلما جاؤوا في الصباح لك ل هذا فوق الارض
42:27فقالوا ان اصحاب محمد هم اللي سووا هيك
42:29لانه كان هذا من جماعتهم فحفروا له
42:31واعمقوا
42:33فجاؤوا في اليوم التالي واذ بالاض الارض
42:35قد لفظته
42:37فلما كان اليوم الثالث حفروا له واعمقوا
42:40اكثر ثم دفنوه فلما كان في الصباح وجدوا
42:44ان الارض قد لفظته فعلموا ان هذا الامر من
42:47الله فتركوه تاكله السباع والطير
42:51لذلك يا اخواني اذا اختارك الله لتكون هذه
42:53لهذه الدائره احرص على ان تبقى فيها ستجد
42:57سعادتك في الدنيا قبل الاخره
43:01اييه اذا هذا كمان ما اذا مع كل جواب
43:05حنوقف هيك بس ما شفت يا جماعه شغلوا شويه
43:07هال [تنحنُح] الشغلات الحلوه هي كيفكم
43:09سيدنا اسمي الكريم
43:11انس
43:12الشيخ انس من
43:13الو
43:14الشيخ انس لالو حياكم الله اهلا وسهلا
43:16بالشيخ انس شرفتوا ما شاء الله مركز معي
43:1910 على 10
43:21ها الله يجزيكم الخير الله يجزيكم الخير
43:23بيض وجهكم يلا واحد هيك اي اجابه تعجبك
43:26يلا هاتوا اعطونا ما هدفك من تعليم القران
43:28الكريم تفضلوا تفضلوا الاجابه مفتوحه
43:31ان يقرا هذا الجيل الذي دخلته الاعجميه
43:33القران الكريم كما نزل
43:35يا سلام ان احافظ على اللسان العربي
43:38الفصيح في ابناء هذا الجيل وهذا هدف كبير
43:41الحقيقه ينبغي ان يعتنى به ايضا ما هدفنا
43:43بس يا جماعه خمس اهداف عندكم ها
43:47ان لا تكون فقط هدفت
43:50تعليم الحروف انما اقامه الحروف مع الحروف
43:53الله اكبر اذا اقامه القلب واستقامه القلب
43:56مع استقامه الحرف يا سلام الله يجزيكم
43:59الخير ما شاء الله انا اتعلم منكم والله
44:01ايضا
44:03باخلاق القران يعني ان يتخلقوا باخلاق
44:07اذا ان يتخلقوا باخلاق القران ويتادبوا
44:09باداب ما شاء الله يعني اهداف عظيمه جليله
44:12انا ساحاول ان اعطي بعض الادوات التي
44:15تعينكم على تحقيق هذه الاهداف من خلال
44:17التخطيط العملي الفعلي للحلقات القرانيه
44:21لق رسول الله صلى الله عليه وسلم خيركم من
44:24تعلم القران وعلم
44:25ان نكون في ظل من خير هذه الامه خيركم من
44:28تعلم القران واعلم من روى هذا الحديث يا
44:31بطالب العلم او حافظ القران
44:33طيب بس كنا عم نسال تفضلوا نعم
44:36الارتقاء بطالب العلم او طالب القران او
44:38حافظ القران لان يكون مؤثرا كما اثرت به
44:41ان يؤثر بغيره
44:43يتعهد به مثلا ان يعلم غيره
44:46اذا ان يكون الطالب فاعلا مغيرا مؤثرا لا
44:50متاثرا الحديث خيركم من تعلم القران وعلم
44:52من رواه يا اخواني
44:53سيدنا عثمان
44:54عثمان رضي الله عنه [أصوات شخير] طيب من
44:56رواه عن عثمان
44:58عبد
44:59سلمي
45:00اي ابو عبد ابو عبد الرحمن السلمي عبد
45:04الله بن حبيب هذا الامام الجليل التابعي
45:06بتعرفوا اخواني هذا الحديث لما كنا نقراه
45:08هيك انه صغار خيركم تعلم ما ما اعرف
45:11السياق الذي صاغ به الامام البخاري في
45:13صحيحه هذا الحديث
45:15سئل ابو عبد الرحمن السلمي عن بقائه بقي
45:18لاكثر من 50 عاما
45:21ثاويا ثانيا ركبته يعلم كتاب الله اكثر من
45:2450 سنه حتى لما كبر به السن كان يركب على
45:28دابته في مسجد الكوفه له ساحه كبيره جدا
45:30يركب على دابته ويسير بين الحلق لما كبرت
45:35به السن فسئل يعني انت وبعدين
45:40اي يعني كل هذا
45:42فقال فقال لهم سمعت عثمان بن عفان رضي
45:46الله عنه يقول قال رسول الله صلى الله
45:48عليه وسلم خيركم [أصوات شخير] من تعلم
45:51القران وعلمه وهذا الذي اقعدني مقعدي هذا
45:57شايفين ليش انا جالس؟
46:00لاجل حديث
46:02رضي الله عنه وارضاه
46:04اخواني مهما بذلنا من اساليب وطرق ورتبنا
46:08مش عارف هيك بروزات للعمل واجراءات وامور
46:11اداريه مهما بذلنا من خير من اوصل رساله
46:15الاسلام ورساله القران
46:19من
46:19البشرينا
46:21رسول الله صلى الله عليه وسلم
46:25هي نفسه
46:29تاملوا يا اخواني اذا اردنا فعلا عملنا
46:31القراني يكون متكاملا
46:34فلا كل ما اقترب من اسلوب رسول الله كنا
46:38مقتربين من الحق من الصواب من التاثير من
46:41ابقاء الاثر النافع
46:44طيب ماذا قال الله عن رساله النبي صلى
46:46الله عليه وسلم
46:48اقرا لنا اياها يا شيخ عبد الله
46:51يتلوا عليهم ايه
46:53من بدايتها سيدي هو الذي بعث في الامي ين
46:55رسولا منهم سوره الجمعه
46:57بسم الله الرحمن الرحيم هو الذي بعث في
47:00الاميين
47:02رسولا منهم يتلوا عليهم اياته ويزكيهم
47:09ويعلمهم
47:10الكتاب والحكمه
47:13وان كانوا من قبل لفي ضلال
47:19مبين
47:21كان احد المشايخ جزاك الله خيرا احسن اليك
47:23صدق الله العظيم كان في احد المشايخ لما
47:25يسمع التلاوه هيك المنضبطه [أصوات شخير]
47:29يعمل هيك يقول ما اطيبوا سبحان الله يتلذذ
47:33يقول هيك كانه عم ياكل اي كنافي مثل اللي
47:36يطعمونها الشباب جزاهم الله خير البارحه
47:39يتلو عليهم اياته ويزكيهم ويعلمهم الكتاب
47:42والحكمه اذا يا جماعه رساله رسول الله هذه
47:45الرساله القرانيه شو اسمها يا جماعه
47:47الرساله القرانيه اقرا لي يا سيدي شو
47:48الاسم الكريم
47:49انس خيالي
47:50الشيخ انس خيالي اخو الشيخ عبد الله
47:52ما شاء الله اهلا وسهلا اهلا وسهلا ما شاء
47:55الله ماسكين الاركان اذا الدنيا تمام تفضل
47:58سيدي شو ال الرساله القرانيه شش ايش مكتوب
48:01ايش يعني الكامله ايش هيك بتحس من
48:04هالعباره
48:07يلا بجوز استعان بصديق ما في حرج جائز
48:09شرعا
48:09مجمل ما شاء به النبي صلى الله عليه وسلم
48:11يعني
48:11مجمل ما جاء به النبي صلى الله عليه وسلم
48:13ها
48:14الاركان الاسس القوائ
48:16اذا يا اخواني رساله القران هي رساله
48:17كامله اداها رسول الله رساله كامله احيانا
48:22نحن ناخذ بطرف منها لانه هيك هذا منطقه
48:25الراحه تبعنا نحن بنحب نجلس هون
48:29يتلو عليهم اياته
48:32في واحد بيفرغ عمره بس لتصحيح التلاوه
48:34الله يجزي الخير شيء رائع ممتاز للحفظ
48:36والمراجعه والتثبيت والتجويد هذا ممتاز
48:39لكن يا جماعه هذا ثلث الرساله بس
48:43يتلو عليهم اياته هذا جزء من الرساله شو
48:46كمان
48:48ويزكيهم
48:51شو كمان
48:52ويعلمهم الكتاب والحكمه ما هو الكتاب
48:55والحكمه؟
48:57قال اهل التفسير الحكمه اي السنه يعلمون
48:59الكتاب والسنه طيب الركن الاول يتلو عليهم
49:03اياته الركن الثاني في رساله القران
49:07اسمعوا يا جماعه الكامله
49:10لانه كل ما اقتربنا من هالرساله الكامله
49:12كلما حققنا الاثر والنفع اذا ويزكيهم
49:16الركن الثالث ها شيخ انس
49:19ويعلمهم الكتاب والحكمه
49:20ويعلمهم الكتاب والحكمه
49:23طيب يتلو عليهم اياتي هذا في عمل القران
49:26ماذا يشمل نحن شو بنسوي في هذا الركن صفات
49:31تعليم التجويد جميل 10 على 10 كمان
49:35تعليم احكام القران الكريم
49:37تعليم احكام القران الكريم من حيث مبدا
49:39الحلال بالحرام
49:40لا شيخنا هذا مو تلاوه
49:43ما تلاوه
49:43تحفيظ
49:46كثره التلاوه تورث الحفظ اذا التحفيظ جميل
49:49باش كبير
49:50شايض
49:51الله يجزيك
49:53يلا يا جماعه الشيخ
49:57يحرك الجو شويه ها ايه سيدي يتلو عليهم
50:00اياتي ماذا تشمل التلقين
50:02التلقين الجماعي والتلقين الفردي جميل
50:05اجابه صحيحه 100% مش عارف على احسن ارمي
50:08لكم هيك مسوات ها يا جماعه كمان يتلو
50:12عليهم اياتي شو فيها
50:13تقويم اللسان
50:14نعم
50:15تقويم اللسان على ل
50:17تقويم اللسان
50:18تقويم اللسان او رياضه اللسان على النطق
50:20باحرف القران جميل
50:22اذا يا اخواني ركن يتلو عليهم اياته تشمل
50:24ما ذكرتموه تشمل التجويد النظري التجويد
50:26التطبيقي يعني التلقين الجماعي والتلقين
50:28الفردي تشمل الحفظ تشمل المراجعه كل هذا
50:32اللي نحن احيانا نقتصر عليه هو جزء من
50:35رساله القران الكامله
50:38يا شيخ جلال ترى الك انت انت عم تكتب على
50:40ورقه الك مذكره
50:41اها لا تفكر حالك مضيعه صغيره
50:44الله يجزيك الخير ايه تمامزال تفضلوا نعم
50:48في حلقتنا اليوم هو تقيم الجماعي
50:51رائع جدا ما في مشكله لكن نحن عم نقول بس
50:54انه هي ماذا تشمل ما عم نقول صح وخطا لكن
50:56هذا هو عباره عن جزء ها طيب ركن يزكيهم
50:59ايش يعني يزكيهم يا جماعه ايش يعني
51:01التزكيه
51:03التربيه
51:04التربيه غيره
51:08اخواني باختصار التزكيه تخليه
51:11وتحليه
51:13الطالب اخليه من الصفات السيئه احليه
51:15بالصفات
51:17الاسلاميه الصحيحه كيف افعل هذا ان شاء
51:20الله بنتكلم عليه في ايه جزء من اللقاء ان
51:22شاء الله تعالى لانه هذا له دوره خاصه هي
51:25دوره غرس القيم كيف تغرس قيمه سواء في
51:28ولدك في طالبك في من حولك اذا يزكيهم يا
51:31اخواني تعني التربيه على اخلاق القران
51:35التربيه على اي سلوكيات النبي صلى الله
51:38عليه وسلم غرس الايمان في القلوب وهذا اهم
51:42ما ينبغي ان نعمل عليه يا اخواني مساله
51:45الحفظ والمراجعه انا كنت عم استنى هي
51:47النقطه مشان اجاوبك اي استاذ من الاسم
51:49الكريم
51:50ماهر
51:50الاستاذ ماهر استاذ ماهر اي انا حطيت في
51:54ذهني بس اوصل لهنقطه حاشير الى ما ذكرت
51:57انت
51:59اخواني كان في بعض المشايخ يطلع من حلب
52:03للشام يروح يجلس عند الشيخ محمد سكر يقرا
52:06عليه خمس ايات ويرد عليه 17 مره وبيرجع
52:11وبيجي بعد اسبوع
52:14وبيجلس بيعطيه 10 دقائق بيقرا بيردوا 17
52:17مره وبيرجع وتم تم على هيك كذا سنه حتى
52:21بعد ذلك اذن له الشيخ بالقراءه وقال له
52:23تفضل اقرا علي اجازه صحيح ما الذي حمله
52:26على ما فعل
52:29ها
52:30حبه للقران
52:31حبه للقران كمان
52:33حبه للشيخ
52:34ثقته بشيخه وهي اهم شيء لازم نحنا نغرسه
52:38اخواني قال العمريطي في منظومته في عجز
52:40البيت قال من لم يعتق ومن لم يعتقد لم
52:43ينتفع الذي لا يعتقد بكمال اهليه استاذه
52:46للتعليم لا يمكن ان ينتفع منه واضح يا
52:50جماعه الله يجزيكم الخير ها شغلونا
52:54التحفيز الله يجزيكم بالخير اذا يا اخواني
52:57ما الذي حمل هذا على ان يبذل كل هذا الوقت
53:00وما الذي حمل بعض الطلاب انه يجلس في
53:01الحلقه
53:02هلا هو بحبني كمان
53:03يا سلام اسال الله ان يجعل حبل محبتنا
53:07موصولا بمحبته وطاعته اذا يا اخواني مساله
53:10غرص الايمان ارجوكم انا المعلم الذي اجده
53:13في الحلقه بدخل فاجد الطلاب معظمين للقران
53:18اي فيهم الخلق والسكينه والادب اذا جلست
53:23اليهم وسالتهم بعض الاسئله اجد لهم تاثرا
53:25ايمانيا
53:27بما يتعلمون ولما بسمع [أصوات شخير] بيقول
53:29لي هذا حافظ صار له عندي ثلاث اشهر وحفظ
53:32فقط جزء انا بعطيه ع من عشره
53:36اخواني الطالب اذا احب استاذه هذا رقم
53:39واحد
53:41اذا احب استاذه كل ما بعده سهل
53:47ليش في ناس منا كان يحب الفلسفي
53:51ليش حب استاذ الفلسفه بحب الماده ايش كم
53:55ما كانت صعبه واحد يحب الرياضيات
53:58بتحب الرياضيات في ناس بيستعيذ بالله سبع
54:00مرات منها كل يوم وانت بتحب الرياضيات ليش
54:03حب استاذ الرياضيات
54:06يا اخواني اذا استطاع معلم القران ان يحبه
54:09الطالب لا ي
54:12بعدها يا اخواني شو بتريد انت تحقق حقق
54:14وين سيدنا هذول شايف هذول الشباب هذا هو
54:17مو اجا للحلقه هذول اللي عم بتقول 10%
54:19اللي ما بدهم الحلقات ولا التدين ليش اجا
54:21للحلقه يا جماعه هذا اجا للحلقه بس وصل
54:25للحلقه صار الان بامانتك الان عاد انت فكر
54:29جيبها يمين جيبها شمال كيف تدبره وتحط
54:32الشباك تبعك وتقتصاده هذا شغلك ما دام اجا
54:36للحلقه تمام يا اخواني اذا يا اخواني هذا
54:40ال بناء علاقه المحبه والموده بين الاستاذ
54:44وطالبه اذا تحققت فكل ما بعدها سهل اذا
54:47احبك خلص بصير والله الاستاذ يمكن يزعل
54:51مني بدي احفظ
54:53الاستاذ يمكن يزعل مني اذا غبت
54:56بصير كل شيء مرتبط بشخصك بعد ذلك تعظم له
55:00هذا الحب حتى يتعلق بالله سبحانه وتعالى
55:02تغرس في قلبه محبه الله تعظيم الله حب
55:05الاسلام حب اهل القران اخواني
55:07[أصوات شخير] طالب اجا لعنا بس اسبوع بس
55:09داوم عنا اسبوع بس ومشى
55:13ما ما يعني ما الصوره الذهنيه التي تشكلت
55:16خلال هذا الاسبوع لما بيجي بيشوف المعلم
55:18الله احفظ جيب مراجعه اطلع زول اد شو
55:21الصوره اللي حياخذها عن معلم القران
55:24شو حياخذ عن معلم القران يا اخواني
55:27خلص اخذ صوره
55:29اي واحد بيجي بيقول له هذول جماعهدي اتركك
55:31من هون ايه والله كلامك صح 10 على 10 انا
55:34جربتهم لك جلس اسبوع
55:37[تنحنُح]
55:38يا اخواني لكن لو اخذ بهالاسبوع اسلوب طيب
55:42وكلمه صالحه يا شيخ يا جماعه انتم ليش ليش
55:45عم تركض تحفظ الناس ليش ليش حريصين تخرجوا
55:48حفاظ ليش قلبهم للدين
55:50ليش ليش
55:54نحن عندنا مشكله يضيع القران الحمد لله
55:55موجود القران والله تكفل بحفظه
55:58ما نفتقده يا اخواني تربيه الطلاب على
56:01اخلاق القران
56:03ان تجلس لقاء كامل بس مجرد انا عم اتحاور
56:06مع طلابي في الحلقه اتكلم معهم اناقشهم في
56:10قضيه تثبت ثبتوا ايمانهم لانه الطالب اذا
56:12ثبت على الدين واحب الدين هو بصير لك بيجي
56:15لعند ابو في حلقات وين في استاذ وين في
56:18واحد بيعطي اجازه وين في مدارس قران اليس
56:21كذلك يا اخواني هو بصير بندفع بده هذا
56:25النمط موجود عننا لانه الله اكرمه بمعلم
56:27للقران حببه بالقران
56:30فصار يبحث عن اهل القران
56:34اذا التربيه غرس القيم غرس الايمان يا
56:37اخواني هذه مساله ضروريه جدا الان مع كثره
56:40الشهوات والش الشبهات التي تصرف الشباب عن
56:43اصل دينهم هذا خطر كبير الاصل
56:45[أصوات شخير] ان نعنى به كثيرا
56:47اعمال القلوب تعظيم الله سبحانه الله اكبر
56:50يا اخواني مساله تعظيم الله عز وجل
56:52ومراقبه الله وخشيه الله سبحانه وتعالى
56:54هذه القيم الايمانيه العميقه اذا احسننا
56:56غرسها واعظم شيء من خلاله تغرس قيم القران
57:00هو كتاب الله
57:03ثم ختاما ويعلمهم الكتاب والحكمه الكتاب
57:06كما قلنا كتاب الله الحكمه السنه ما فيها
57:10من احكام وشرائع وا اداب وهدايات
57:15اللي نحن بنسميه المنهج المصاحب
57:19اييه المنهج المصاحب عندنا منهج مقرر منظم
57:22مقسم على ايام العام يقدم للطلاب اسمه
57:25المنهج المصاحب ان شاء الله ارسله لكم الى
57:27المجموعه باذن الله تعالى هذه المجموعه
57:29تبقى بيننا للتواصل اي مشكله اي شيء لمده
57:31معينه شهر زمان وبعد ذلك اذا احببتم ممكن
57:33نغلقها القصد يا اخواني هذا الركن الثالث
57:37من اركان الرساله القرانيه الكامله هو
57:39تعليم الاحكام الشرعيه الاساسيه
57:43تعليم الاحكام الشرعيه [أصوات شخير]
57:45الاساسيه شيخنا بس اذني شيخ عبد الله بس
57:48لحظك شغ
57:52يا شيخنا بتقول للاخ لا يصور النساء كانه
57:54هيك من ورا عم بصور تمام بعد شويه تمام
58:01بسم الله
58:03طيب العلوم الشرعيه الاساسيه ايش بنسميها
58:06يا اخواني المنهج المصاحب طيب ايه شو هي
58:10العلوم الشرعيه الاساسيه؟ في لها حد ادنى
58:12يا اخواني العلم الشرعي ليس له اي حد اعلى
58:16كلما استزدت فتح الله عليك لكن الحد
58:19الادنى ما لا يسع المسلم جهله من امر دينه
58:23فالطلاب اللي بتعلمهم الرشيدي ايه ال ال
58:27الاصل ان يكون في بالتزامن مع اقامه لسانه
58:31على الحروف العربيه ان يتعلم احكام
58:33الطهاره احكام الصلاه اركان الصلاه اذكار
58:37الصلاه [أصوات شخير]
58:38ال
58:39كيف يتطهر هذا كله الاشياء الاساسيه ينبغي
58:42ان يتعلمها كما يتعلم الحروف وان يهتم بها
58:45كما يهتم بتعليم الحروف تمام يا اخواني
58:49اذا الان معنا الرساله القرانيه الكامله
58:51يتلو عليهم اياته يزكيهم
58:55يعلمهم الكتاب والحكمه الاقتصار على جانب
58:58منها من هذه الجوانب
59:02يكون خللا
59:04م يعني مجرد انا فقط تجويد ومراجعه وحفظ
59:06جيد لكن ليس كل ايه المطلوب ان لم يصاحب
59:11بشيء من التزكيه والارشاد والتربيه في نقص
59:14ستبقى الاثر حيطلع المنتج ضعيف في مشكله
59:17ان لم يتعلم يا جماعه كيف يحب شيئا يجهله
59:20اذا لم يتعلم من سيره النبي صلى الله عليه
59:23وسلم صلوا وسلموا على رسول الله
59:25صلى الله عليه وسلم اذا لم يتعلم من سيره
59:27النبي صلى الله عليه وسلم ما يحببه فيه
59:29كيف بده يعرف ماذا بدل النبي صلى الله
59:30عليه وسلم لهذه الامه ماذا قدم ان لم يعرف
59:34عظماء الاسلام ورجالاته وقاداته وكباره
59:37كيف يتعلق تعلق بهم بيتعلق بهالمهابيل تبع
59:39التيك توك
59:42ان لم توجد له الارضيه التي على اساسها
59:46يبني ويرتفع مع اخلاق الدين وادابه من اين
59:50يجد ذلك؟ اذا [أصوات شخير] لا بد من
59:53يعلمهم الكتاب والحكمه طيب شيخنا والله
59:57يعني شغله صعبه يعني تمام يا اخي اقتنعنا
59:59معك خلص تمام هيك لكن بدنا محاور عملي
1:00:02اعطيني عملي حاجه امسكها بابيدك كيف اوصف
1:00:05هذا على واقعنا في الحلقات
1:00:07[أصوات شخير]
1:00:07السؤال اللي عم يساله الشيخ انس كيف سنحقق
1:00:11هذه الاركان؟ خلاص يا اخي امنا وصدقنا كيف
1:00:13سنحقق هذه الاركان من خلال [أصوات شخير]
1:00:16البرنامج الامثل للحلقه القرانيه ما هو
1:00:20البرنامج الامثل؟ له سته اركان التي
1:00:23ترونها امامكم يا اخواني موجوده معكم في
1:00:26الورقه ترى يا جماعه ما في درجه على نظافه
1:00:29الدفتر ها
1:00:36يعني اكتبوا يا جماعه
1:00:39الامم المتحده كانوا يبعثوا على زمان ايام
1:00:41ال زمان يبعثوا ناس اسمهم ايش بصفه مراقب
1:00:45الناس عم تموت بيقول لك انا مراقب ما بسوي
1:00:47شيء لك يا اخي ليش جاي انت فما في عننا
1:00:50حدا بصفه مراقب تمام يا جماعه طيب فحتى
1:00:54تتابعوا معنا في الملف ايه اين نحن الله
1:00:57يجزيكم بالخير اذا البرنامج الامثل للحلقه
1:01:00القرانيه شوفوا يتلو عليهم اياته
1:01:04يزكيهم
1:01:06يعلمهم الكتابه والحكمه
1:01:08شايفين الاركان شيخنا اي يعني انت عم توصف
1:01:12الايات حسب ما بدك اخواني هذا اجتهاد من
1:01:15العبد الفقير قدر الامكان
1:01:19تفضلوا
1:01:20نحن عم نجتهد بسكرر كل تفكيرنا بس بموضوع
1:01:24القران الكريم او تحت
1:01:26ووضع برنامج فقط للقران الكريم بغض النظر
1:01:30ما نحط خطه او برامج ثانيه او دروس ثانيه
1:01:33مراقبه نفس الاهتمام نفس
1:01:37بنفس الاهتمام
1:01:39بنفس الوقت بنفس التوقيت او ضمن البرنامج
1:01:42الموضوع يوميا ل للثقه للتفسي ل البرامج
1:01:46الاخرى التي يعني تخرج طالب علم على الاقل
1:01:49اساسيات الدين بالنسبه للاطفال لمعلم
1:01:53القران ان يكون لديه ال يعني عفوا من
1:01:56حضراتكم يعني بعض معلمي القران ليس لهم
1:01:59ليس عندهم شهاده الا شهاده رشيدي او شهاده
1:02:01ضبط واقام القران الكريم ليس لديهم كانه
1:02:04سيف الم
1:02:06المنهج المصاحف او منهج الانشطه التربويه
1:02:09او اي شيء اخر يعني ضمن الايه يعني لا
1:02:12يقدرون ان يخرجوا خارج نطاق التجميل او
1:02:15الضوح
1:02:17يعني ليس لديهم اليات اساسيه
1:02:19جميل جميل اضافه مهمه جدا جزاكم الله خيرا
1:02:23بمعنى انه نحن قد نطالب الاستاذ بشيء لا
1:02:25يستطيعه
1:02:27وفي الحقيقه يا اخواني هذه الدوره من اجل
1:02:29هذا لان معلم القران يا اخواني هناك اربع
1:02:33جوانب ينبغي من اراد اراد ان يكون فعلا
1:02:36معلم للقران يحدث الاثر في اربع جوانب
1:02:38لابد ان يتاهل فيها اولا التاهيل الشرعي
1:02:42فالمعلم القران غير المؤهل شرعيا شخصيته
1:02:45القرانيه هناك نقص في بنائها هذا رقم واحد
1:02:49التاهيل الشرعي شيخنا انت بدك كل العالم
1:02:52يطلعوا الامام النووي لا يا جماعه المقصود
1:02:56ان يتعلم من احكام الشريعه الاحكام
1:02:59الشرعيه الاساسيه التي يريد ان يعلمها
1:03:01لطلابي بلغوا عني ولو ايه ان يتعلم ما
1:03:04سيعلمه
1:03:05فلا بد ان يكون ملما بالعلوم الشرعيه تمام
1:03:08بالعلوم الشرعيه يعني لازم يعرف اصول فقه
1:03:10لا ما لازم يعرف مصلى حديث لا ما لازم
1:03:13يعرف عقيده شيء من الفقه ما يقيم به دينه
1:03:17شيئا من سيره النبي صلى الله عليه وسلم
1:03:19شيئا من احاديثه بس هذا بدنا اياه للمعلم
1:03:22يعني دوره مده شهرين ياخذها المعلم هون
1:03:24وصلى صل صلى الله عليه وسلم بس هذا ما
1:03:27نحتاجه واضح اذا العلوم الشرعيه الاساسيه
1:03:30بس اذا رقم واحد التاهيل الشرعي الاساسي
1:03:35رقم اثنين التاهيل القراني
1:03:38المتخصص حط تحتها خطين ما عم تكتب يا شيخ
1:03:41انس حتروح عليك الفائده
1:03:45اذا اثنين التاهيل التاهيل القراني
1:03:48المتخصص ليش قلنا متخصص يا جماعه هناك قنا
1:03:50التاهيل الشرعي الاساسي لانه هو مو استاذ
1:03:53في في معهد لتعليم العلوم الشرعيه
1:03:56ما استاذ في المعهد وانما هو معلم للقران
1:03:59الكريم فلازم يكون عنده المام بالعلوم
1:04:01الشرعيه لكن عنده تاهيل شو اسمه سميناه
1:04:04متخصص يعني [أصوات شخير] معلم القران ضعيف
1:04:07التلاوه
1:04:09يعني هو ما عنده عصا موسى يعمل تك للطالب
1:04:12يدرج الطالب ما شاء الله الباسط عبد الصمد
1:04:15ما في يا جماعه هذا الكلام معلم القران
1:04:17اذا كان ما كان هو متقن كيف يخرج لي
1:04:19المتقنين يستحيل
1:04:22واضح يا جماعه رسول الله افصح من نطق
1:04:25بالعربيه
1:04:26ومع ذلك احتاج ان يجلس بين يدي جبريل كما
1:04:31قال الله وانك لايش
1:04:35لتلقى القران فاذا قراناه
1:04:39فاتبع قرانا ورتلناه
1:04:43ورتل القران ترتيلا ما في القران بتشوف
1:04:47واحد معه دكتوراه في اللغه العربيه بيفتح
1:04:49المصحف عننا طلاب رشيدي خلصوا ختم الضبط
1:04:53بيقرا احسن منه خمس سنوات وهو مع دكتوراه
1:04:55في اللغه العربيه هذا الكتاب شرفه الله لا
1:04:58يتعلم الا بين يدي المتخصصين
1:05:00اذا التاهيل [أصوات شخير]
1:05:01القران المتخصص ليش قلنا المتخصص؟ لانه
1:05:05انت معلم للقران لا بد ان تكون متقنا
1:05:08للتجويد النظري متقن وليس عندي معلومات
1:05:11موجز الانباء لا متخصص على الاقل حافظ متن
1:05:15الجزريه ومتن التحفه ودارسهم باتقان درست
1:05:19كتاب كامل في التجويد
1:05:22طيب يا اخي والله انا ما حفظت القران او
1:05:23صغير وحابب اعلم القران اقرا ختم الضبط
1:05:25اقرا ختم الضبط على واحد من المشايخ وتعال
1:05:28علم اهلا وسهلا صحح تلاوه لو تعلمت ايه
1:05:31جاز لك ان تعلمها تمام يا جماعه اذا
1:05:35التاهيل [أصوات شخير] القراني المتخصص رقم
1:05:37ثلاثه
1:05:40التاهيل التربوي
1:05:44ويعني بده يدرس كليه تربيه لا لا يا جماعه
1:05:48المقصود هناك اي شو بدي اسميها
1:05:53اي شفتوا هذا اللي بينزلوا بالبراشوت هذا
1:05:56شو يسموه
1:05:58القفز المظلي نعم ايه
1:06:01شفتوا الحبال اللي بيتعلق فيها ال هي اللي
1:06:04بيعلقوها هيك بيمسك مش عارف في حاجه هون
1:06:06بتمسك في النص وفي حبال ماسكه بال بال اي
1:06:10بال بالمظله صحيح كل ما زادت عدد الحبال
1:06:14كل ما كانت اكثر تمكنا صح كل ما اردت ان
1:06:17تكون ثابتا متمكنا في تعليم القران الكريم
1:06:22زد من حبال ارتباطك بهذه الجوانب كل ما
1:06:25زدت في العلوم الشرعيه تتمكن هنا كل ما
1:06:28زدت في الجانب بالقران تمكنت يعني الانسان
1:06:31الذي اخذ اجازه بروايه حفص ممتاز
1:06:35جيد جدا مو لا خلص ق ممتاز ما ينفع جيد
1:06:38جدا ممتاز جدا طيب اي وفقه الله ودرس
1:06:41القراءات حيشوف انه هو لما كان ايام حفصهو
1:06:45صار بعالم ثاني
1:06:47ف كلما استزدت ثبتت
1:06:50رقم ثلاثه التاهيل التربوي ايش التاهيل
1:06:53التربوي ان يتعلم مثل ما قلنا يتعلم في
1:06:55العلوم الشرعيه الاساسيه يتعلم من العلوم
1:06:58التربويه ما يكفي فيه للحلقه القرانيه
1:07:00شيخنا اعطينا حاجه مختصره في كتاب صغير يا
1:07:03اخواني اسمه علم النفس التربوي وللدعاه
1:07:06انصحهم بقراءه كتاب علم النفس الدعوي
1:07:10الدعاه وطلاب العلم هذا الكتاب موجود على
1:07:12الشبكه العنكبوتيه علم النفس الدعوي لان
1:07:15غيمشي من اروع ما يمكن ان تقرا في ايه ما
1:07:19يلزم الداعيه في مخاطبته للناس لكن معلم
1:07:22القران الكريم في كتاب انا بعطيكم اياه
1:07:24ذكروني مين في يستلم لي الاشياء اللي بقول
1:07:27لكم ذكروني فيها اناذ
1:07:29الشيخ عبد الله طيب سيدي ع على الواتساب
1:07:31مباشر وانا بحول لكم اياه مباشره كتاب علم
1:07:34النفس التربوي كتاب تقريبا يقع اي في
1:07:37اكاديميه اخواني انا انصحكم جميعا
1:07:39بالانضمام لها اكاديميه اسمها اكاديميه
1:07:41المربي
1:07:43اكاديميه المربي مدتها سنه واحده وتاخذ
1:07:48تاهيلا رائعا في الجانب التربوي ما بدي
1:07:51اقول افضل من كليه التربيه لكن يعطيك
1:07:53المفاهيم التربويه الاساسيه في عملك
1:07:56التربوي والدعوي والقراني
1:07:59من نفس الدعوه لمين؟
1:08:01لنغيمشي الدكتور النغيمشي عبد العزيز
1:08:04النغيمشي موجود على الشابكه
1:08:07علم النفس التربوي
1:08:08علم النفس التربوي الكتاب الثاني انا حبعث
1:08:10لكم اياه ان شاء الله ملف بيدي اف على
1:08:11المجموعه هذا كتاب مخصص لمعلمي القران
1:08:13الكريم
1:08:14لتاهيل معلم القران الكريم تربويا لكن انا
1:08:17انصحكم بالتسجيل في هذه الاكاديميه ممكن
1:08:19شيخ عبد الله سج عندك انا مقدم لهم طلب
1:08:22للاخوه مثلا ممكن تلحقه مثلا شوفوا مين
1:08:24الاخوه مستعد اي ممكن يلتحقوا كمنحه
1:08:28للاخوه مسجلها عندك ممكن ينضموا لها
1:08:33انه بتعطي مقاعد لمؤسسات القران الكريم هي
1:08:37اكاديميه المربي المشرف عليها الدكتور
1:08:39محمد الدويش هذا مشهور مربي كبير يعني
1:08:42متمكن جدا في الجانب التربوي اكاديميه
1:08:45المربي تمام طيب يا جماعه اذا هذا علم
1:08:49النفس التربوي شو هذا علم النفس التربوي
1:08:51يعرفك بالخصائص النفسيه والسلوكيه لكل
1:08:53مرحله عمريه
1:08:55شيخنا هيك اعملها تقسيم اثنين حنقسمها
1:08:58شويه الان انا ادرس فئه من الطلاب اعمارهم
1:09:01ما بين تسعه ل 12 سنه
1:09:05هذول الطلاب ما الذي يجذبهم
1:09:08شو اللي بحبوا
1:09:09الموبايل
1:09:10ما الحاجات النفسيه الموجوده عند هذه
1:09:12الفئه العمريه
1:09:14حتى استطيع معرفتها ومن خلالها اؤثر عليهم
1:09:17احيانا بتيجي انت بتعطي لولدك مثلا علبه
1:09:20العطر ما بتاثر معه الهديه ليش؟ لانه هي
1:09:23ليست من الرغبات
1:09:25بتعمل نشاط وتعبت عليه ومش عارف ايش
1:09:28وبتجيبه للطلاب ما تفاعلوا ليش؟ لانه هذا
1:09:30النشاط لا يوافق هذه الفئه العمريه
1:09:33تمام ليش الطلاب بيهربوا من الحلقات لانك
1:09:35انت عم تعمل نشاط وتعمل اعمال لا تجذبهم
1:09:39كل فئه عمريه لها خصائص نفسيه وسلوكيه
1:09:42مختلفه اذا عرفتها عرفت ما يحتاجونه عرفت
1:09:46نفس استطعت ان تدرس ان تدرس نفسياتهم بدك
1:09:49تشغلنا مخابرات شيخنا اي نعم بالخير ان
1:09:51شاء الله يعني تعرف انت اللي امامك كيف
1:09:54تحطه في اي زاويه هذا بحطه
1:09:57يحتاج كذا يرغب بكذا يتفاعل مع كذا النشاط
1:10:00الذي يتفاعل معه كذا الكلمات التي تؤثر
1:10:02فيه كذا تمام يا جماعه هذا ما يعطيه اياك
1:10:06علم النفس التربوي
1:10:08النقطه الرابعه والاخيره التاهيل المهاري
1:10:12كل هذا الكلام اللي حكيناه
1:10:14بتشوف في واحد سبحان الله الله عز وجل
1:10:17يعني جعله وعاء ممتلئا علما لكن اذا جلس
1:10:21يدرس ما بتتفاعل معه ما بتحسن تسمعه هيك
1:10:24ربع ساعه خلاص بتتعب
1:10:26يعني الاستاذ بده اسلوب
1:10:28ها اذا ممكن يكون عندي المعلومه لكن
1:10:31ايصالها ما عندي ما بستطيع بجوز بين ايديك
1:10:34بتتعبني مثل ما تعبته يمكن شويه اذا يا
1:10:37اخواني احيانا خطيب جمعه عالم والله ايمان
1:10:39في العلم بتجلس معه يعني درس العلوم كلها
1:10:42لكن ما بتحسن تسمع له خطبه جمعه هذا فتوح
1:10:46من الله رقم واحد اصل كل هذا التوفيق يا
1:10:50اخواني توفيق الله
1:10:53فاطلب منه اسال الذي اعطاهم فان مولاك
1:10:57مولاهم فلذلك اخواني هذه المهاره مساله
1:11:01تحويل المعلومه وطريقه ايصالها الى الناس
1:11:03والتاثير فيهم هذه مهاره فهناك عدد من
1:11:07المهارات التي ينبغي لمعلم القران الكريم
1:11:09ان يلم بها حتى يكون قادرا على احداث
1:11:11التاثير
1:11:15[موسيقى]

About this transcript

This page contains the full transcript of دورة إضاءات في إدارة الحلقات القرآنية || الشيخ عبد القادر العثمان || الجزء الأول by رابطة طلاب العلم الشرعي, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 9,112 words across 1,492 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

What you can do with it

Use the transcript to take notes, quote the speaker, build a study guide, generate a summary with ChatGPT or Claude via the YouTube Summary tool, or export it as a timed subtitle file with YouTube to SRT. You can also re-open it in the transcriber to choose a caption track available on the video.

Free YouTube transcript tool

YouTube2Text is a free YouTube transcript generator — no signup, no daily limit. Paste any YouTube link and get the full transcript instantly, with timestamps, click-to-jump, caption language selection, AI prompts for ChatGPT, Claude, and Gemini, and exports to TXT, SRT, VTT, or Markdown.