5 frases que desestabilizarán los miedos de un EVITATIVO — Transcript
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- 0:00Hoy quiero traerte varios conceptos
- 0:02super importantes sobre los cuales se
- 0:05debería crear una relación
- 0:08con alguien que es evitativo, con
- 0:09filofobia, con miedo al compromiso. Y te
- 0:11lo voy a traer con una serie de frases
- 0:14que deberían convertirse en pilares
- 0:17fundamentales sobre los cuales construir
- 0:19esa relación. Si alguna de estas frases
- 0:23eh no las has puesto en marcha
- 0:26o te da miedo ponerlas en marcha, es muy
- 0:29probable que la relación con esa persona
- 0:33le cueste trabajo, que salga la luz. Va
- 0:36a ser complicado. ¿Por qué? Porque son
- 0:39frases que están diseñadas para hm sobre
- 0:42ella montar una estabilidad que desmonta
- 0:46precisamente los miedos que pueda tener
- 0:48esa persona, sobre todo si son miedos
- 0:50disfuncionales.
- 0:51Es decir, son frases que están diseñadas
- 0:53para que esa persona se cuestione
- 0:56ciertas cosas, por consiguiente haga
- 0:59así, mire el presente y diga, "Ostras, a
- 1:01lo mejor, a lo mejor me estoy
- 1:04equivocando." Y eso es superproductivo
- 1:06para una persona que, por ejemplo, tiene
- 1:09miedo al compromiso o apego evitativo.
- 1:12Punto número uno, eh, ¿quién te ha dicho
- 1:14a ti que yo hm quiero que seamos pareja?
- 1:18Esa parte fundamental. Todo el tiempo
- 1:21que puedas mantener a esa persona
- 1:23evitativa aquí cuestionándose que no
- 1:27puede ni tiene derecho a dar por hecho
- 1:29que tú quieres una relación de pareja y
- 1:33sobre todo, y aquí es donde viene un
- 1:34poco más el trabajo a fondo, el concepto
- 1:37que esa persona cree que es una relación
- 1:39de pareja, pues todo el tiempo que
- 1:42puedas mantener a esa persona aquí en el
- 1:43presente va a ser productivo. todo el
- 1:45tiempo que puedas mantener a esa persona
- 1:47con ese con esa cuestión encima de la
- 1:49mesa, superb para poder avanzar. Muchas
- 1:53veces las personas van en la línea
- 1:55contraria
- 1:56en querer definir, uf, qué somos, qué
- 1:59somos, qué somos, qué somos. Bien, pues
- 2:00ahí hay un problema porque ese concepto
- 2:03de qué somos, pues al final lo que hace
- 2:07es que esa persona también defina lo que
- 2:10es para ella, para esa persona.
- 2:13Imagínate que para esa persona el tener
- 2:15una relación de pareja significa pues
- 2:17que tenéis que hablaros todos los días,
- 2:18que tienes que que tiene que estar en el
- 2:20mismo estado emocional que tú y que
- 2:22tiene que bueno, pues ser recíproco en
- 2:27en esa intensidad y que tiene que
- 2:28tenerlo igual de claro que lo tienes tú
- 2:30y que va a perder su individualidad y
- 2:33que va ya no va a poder hacer cosas como
- 2:35hacía antes, que te va a tener que
- 2:37dedicar tiempo al 100%, que te va a
- 2:39tener que decir te quiero. Imagínate que
- 2:41para esa persona el tener pareja supone
- 2:43eso, pues es un problema como tal. Tu
- 2:46labor es que esa persona en primer lugar
- 2:48no pueda definir que tú quieres una
- 2:51relación. A ti lo único que te interesa
- 2:53que es el presente y avanzar dónde en el
- 2:57presente y hacer qué cosas del presente
- 3:00para disfrutar el presente y ser feliz
- 3:03en el presente. Y eso significa, no
- 3:05significa nada, ¿vale? significa que
- 3:07estoy feliz viviendo y haciendo cosas
- 3:09contigo y que no te rayes. Esa parte
- 3:12importante.
- 3:15Eh, segundo, está un poquito más
- 3:17complicada, sobre todo en situaciones en
- 3:19las que esa persona empieza a definirte
- 3:22como que tú vas tras ella, como que tú
- 3:23lo persigues, como que tú tienes un
- 3:25interés especial, como que tú quieres
- 3:27algo. Vale, pues aquí viene la frase.
- 3:30¿Quién te ha dicho a ti que yo no tengo
- 3:32pareja ahora mismo?
- 3:34Ah, ¿cómo le voy a decir eso? Porque la
- 3:36persona se va a pensar que tengo pareja,
- 3:38se piense lo que le dé la gana. Yo le
- 3:40pregunto a esa persona evitativa, "Oye,
- 3:41una cosa, ¿a ti quién te ha dicho que yo
- 3:43ahora mismo cuando estoy hablando
- 3:44contigo porque solamente estamos
- 3:46hablando, saliendo y tomando algo?
- 3:48¿Quién te ha dicho que yo no tengo ya
- 3:49una relación?" "Ah, ¿tienes una
- 3:52relación?" No, no, no te estoy diciendo
- 3:53que la tengo. Te estoy diciendo que por
- 3:55qué has sacado tú la conclusión de que
- 3:59no la tengo, de que por qué no has
- 4:01llegado a pensar que quizá yo tengo una
- 4:03relación. Porque fíjate cómo cambia la
- 4:06historia. Pepita no tiene una relación,
- 4:10por lo tanto, ¿quieres algo conmigo?
- 4:13Pepita puede tener una relación y si
- 4:15tiene novio. Pepita ahora mismo está
- 4:18hablando conmigo, pero tiene novio.
- 4:21Mi cabeza es imposible que pueda pensar,
- 4:24por lo tanto, quiere algo conmigo, me
- 4:26persigue. ¿Ves? Por lo tanto, la
- 4:29siguiente vez que saques una conclusión
- 4:32para activar tus miedos disfuncionales,
- 4:36me preguntas en qué estado estoy yo
- 4:38emocionalmente para que yo te dé
- 4:40información sobre la cual tú poder
- 4:43proyectar y empieces a proyectar sobre
- 4:46una realidad, no sobre tus suposiciones
- 4:49de la realidad pensando que eres Brad
- 4:51Pitt y que la gente te va persiguiendo.
- 4:55Tercer punto, y este va asociado a
- 4:57cuando la persona es, "Es que yo no
- 4:59siento lo suficiente, es que yo no sé si
- 5:00estoy enamorado." Yo tampoco, yo tampoco
- 5:03sé si estoy enamorada de ti, ni tampoco
- 5:05sé si tú lo estás de mí, ni tampoco sé
- 5:08lo que siento hacia ti y en qué nivel lo
- 5:10siento, ni tampoco sé lo que tú sientes
- 5:12hacia mí. De hecho, tampoco me interesa.
- 5:15Yo lo único que sé es que este trabajo
- 5:17es fantástico para traer a esa persona
- 5:21al presente y para nosotros generar pues
- 5:23cierta estabilidad y dejar nuestra
- 5:25ansiedad a un lado. Por lo tanto, lo que
- 5:27sí sé es
- 5:29qué es que me lo paso muy bien contigo,
- 5:32que me gusta hablar contigo, que me
- 5:34gusta quedar contigo de vez en cuando y
- 5:36que ahora mismo lo que quiero es esto.
- 5:38Nada más. Eso es lo que sí sé. Lo demás
- 5:39no lo sé. Y a muchas personas les cuesta
- 5:42poner este punto en marcha, esta frase
- 5:43en marcha. ¿Sabes por qué? Porque le da
- 5:46miedo provocar rechazo en los demás. Y
- 5:48así es complicado que esa persona
- 5:51evitativa pues pueda sentirse segura.
- 5:55Que ya sé que aquí aparecerá el
- 5:56iluminado de siempre diciéndome es que
- 5:58yo no tengo por qué hacer sentir seguro
- 6:00a esa persona. Por supuesto que no.
- 6:02Vale, yo te digo lo que hay y sobre eso
- 6:04pues ya tú pues construyes o no o te
- 6:07puedes ir sin ningún problema, ¿vale?
- 6:10Cuarta. Hm.
- 6:14No me quieres, no me amas. ¿Te estás
- 6:16comportando como alguien que quiere o
- 6:18ama al otro? Por ejemplo. Es decir, ¿qué
- 6:21qué significa esta frase? Cuando la
- 6:24persona te dice, "Yo te quiero.
- 6:27Yo te quiero mucho." Tu labor es en
- 6:30serio. Te estás comportando como una
- 6:32persona que quiera otro. Eres una
- 6:35persona fantástica y genial. Vale, tú te
- 6:39estás comportando como se suele
- 6:40comportar una persona con otra que es
- 6:42fantástica, genial.
- 6:44Buah, pero tú eres una eres la persona
- 6:46la que más he querido, ¿vale? Tu
- 6:49comportamiento es como el comportamiento
- 6:51que se suele tener hacia una persona que
- 6:53es a la que más se ha querido.
- 6:55¿Te estás comportando acorde a eso que
- 6:58dice que sientes? Esa frase importante
- 7:01para cuestionar. es la base del
- 7:04cuestionamiento y es super importante
- 7:06que sepas aplicarlo porque es uno de los
- 7:08pilares más
- 7:12básicos para poder avanzar y que esa
- 7:14persona se cuestione que esas emociones
- 7:16que experimenta pues son emociones que
- 7:19están prediseñadas, es decir, son
- 7:22palabritas. No es que esa persona no te
- 7:23quiera, lo único que pasa que trata de
- 7:25exagerar esa emoción para compensar pues
- 7:29la y la que ha puesto
- 7:31encima de la mesa y encima del presente
- 7:34en el día de hoy. Última, quinta,
- 7:39eh, cuando esa persona
- 7:43te empieza a inercia, empieza a
- 7:45acelerar, empieza a avanzar, empieza a
- 7:49dar por hecho cosas. A ver, mira una
- 7:51cosa. Yo lo máximo que te voy a poder
- 7:54dar es esto, amistad.
- 7:58Y dejar claro que lo máximo que tú le
- 8:00vas a poder dar ahora, en este momento a
- 8:03esta persona es qué amistad, que no le
- 8:06vas a poder dar nada más. Y eso esto es
- 8:09super importante porque eso es lo que
- 8:11hace que esa persona pare y detenga el
- 8:13tren. Eso, no te confundas. Yo ahora
- 8:16mismo lo máximo que te puedo dar es ser
- 8:18amigo.
- 8:20Ya veré cómo te comportas tú con eso que
- 8:22yo yo es lo máximo que te voy a dar a
- 8:24ti. No es lo que tú me permitas porque
- 8:26tus miedos no quieren. No, no me da
- 8:28igual tus miedos, me da igual tus
- 8:30invenciones, tus proyecciones y tus
- 8:32historias.
- 8:33Yo lo máximo que te voy a dar a ti es
- 8:37amistad, nada más. Ahora veré si tú
- 8:40quieres esa amistad, si tú eres capaz de
- 8:43ser amigo y si no me entras con
- 8:44contradicciones de es que tú y yo no
- 8:46podemos ser amigos. Pues a ver, macho,
- 8:48no podemos ser pareja, no podemos ser
- 8:50amigos, algún problema tienes, ¿ves? Y
- 8:53eso es lo que necesitas que esa persona
- 8:55evitativa vea, que te das cuenta de sus
- 8:58contradicciones y que pones esa
- 9:00contradicción encima de la mesa para que
- 9:02esa persona eh recapacite, la vea que lo
- 9:06va a hacer, si lo haces bien, si lo
- 9:07haces con este tipo de frases y con esta
- 9:09actitud y vea que realmente las cosas
- 9:12pues no son como su mente se las está
- 9:14diciendo. Y es muy importante que lo
- 9:17apliques con esta dinámica, con esta
- 9:20línea, con esta contundencia. No
- 9:23suavices las cosas, porque tampoco hay
- 9:25mucho que suavizar. nos suavice con esta
- 9:28actitud para que esa persona vea que
- 9:32llevas el control, que pones límite, que
- 9:35la inercia no la va provocando sus
- 9:36miedos y sus historias y que eres tú
- 9:39quien está limitando todo. Espero que
- 9:42este vídeo y estas frases te hayan
- 9:44servido de ayuda. Un abrazo.
- 9:48[Música]
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