YT YouTube2Text

YouTube2Text → Transcripts → إدارة الأعمال | المحاضرة 5 | الفصل 2 | التطور التاريخى لعلم الإدارة ودور القدماء المصريين

إدارة الأعمال | المحاضرة 5 | الفصل 2 | التطور التاريخى لعلم الإدارة ودور القدماء المصريين — Transcript

by العلم والتنمية مع الراعي · 3,674 words · 860 segments · language en · Watch on YouTube

Open in transcriber Summarize with AI Download SRT/VTT

Full transcript

0:00المصر هناخد الفصل الثاني من المقرر وهو
0:04بعنوان التطور التاريخي لعلم الاداره
0:11>> الفصل الثاني بعنوان
0:13>> التطور التاريخ لعلم الاداره
0:17المصريين
0:18>> الفصل الثاني بعنوان
0:20>> التطور التاريخ
0:24المصريين
0:26>> عاوز اسمع كمان التطور التاريخي بعنوان
0:29الدور الكبير للعلم الاارماء
0:33المصريين
0:34>> الله ينور عليكم
0:37>> باختصار كده العنوان ده يا اد قدامنا
0:43وانا مش مذاكر وما فتحتش الكتاب لسه وفي
0:46عنوان كده
0:49ندوه عنوان كتاب عنوان شيء التطور
0:54التاريخي لعلم الاداره ودور علماء من العن
0:58عنوان كده افهم ايه
1:04>> النشاه التاريخيه بتاعه علم الاداره ايه
1:07صح
1:09الناس اكلمت عن علم الاداره من اول نشاته
1:13لغايه دلوقتي ازاي
1:17علم الاداره نجاحه
1:20يبقى ازاي في الحياه لان علم الاداره هو
1:26علم مرتبط بالحياه
1:29ارتباط وثيق الصله ولا ضعيف الصله؟
1:32>> وثيق الصله
1:33>> يقبل التجزئه ولا لا يقبل التجزئه
1:37>> مستحيل يقبل التجزئه لان كل انسان في كون
1:42الله بيمارس علم
1:45>> على الاقل الاداره
1:48>> الذاتيه
1:50اداره النفس اداره الكليه اداره الوزاره
1:55اداره المنزل اداره الطفل
1:58اداره الحوار اداره الازمه اداره الغضب
2:03اداره الامن اداره الجيش اداره الزراعه
2:08اداره الصناعه اداره الري
2:12اداره الري اداره الرياضه
2:15اداره
2:17الدوله
2:18اداره السياسه اداره النادي
2:22وهكذا شوف التليفون علم الاداره علم لصيب
2:28بالانسانيه علم ملازم بالانسانيه علم كل
2:32انسان في كون الله بيمارسه
2:36مستحيل نتخلى عنه
2:39طيب هذا العلم هذا العلم تطوره ايه نشدته
2:43ايه ده اللي هندرسه الفصل الثاني من المقر
2:48تطور العلم ده اتكلم في خمس مدارس علميه
2:55اتكلموا وتناول العلم ده كم مدرسه علميه
2:59>> خمس
3:00>> كم مدرسه
3:01>> خمسه
3:02>> ولا اربعه
3:03>> خمسه
3:03>> ولا ثلاثه
3:04>> خمسه
3:05>> ولا اثنين
3:06>> خمسه
3:07>> ولا سبعه
3:08>> خمسه
3:09>> كلمه مدرسه علميه هنا هل معناها مدرسه
3:13يعني مباني وانشاءات وخصوم
3:16ولا مدرسه علميه يعني ايه مدرسه علميه
3:21يعني مجموعه من العلماء والمتخصصين
3:26والباحثين
3:28اتفقوا
3:30على رؤيه ها واحده
3:33>> اتجاه واحد رؤيه واحده هدف واحد
3:39سستم واحد المجموعه دي لها مسمى والمجموعه
3:44دي لها مسمى والمجموعه دي لها مسمى
3:47والمجموعه دي لها مسمى
3:50اتكلموا الخامسه عن
3:53اسس علم الاداره او علم الاداره تطور
3:57تاريخي او بيعتمد على ايه العلم ده علشان
4:01يبقى علمي ناجح
4:07خمس مدارس علميه كم مدرسه
4:10>> خمس مدس
4:12>> ولفظ مدرسه علميه يعني ايه
4:16>> مجموعه
4:17>> من العلماء والباحثين والمتخصصين
4:21اتفقوا على رؤيتين
4:24ولا رؤيه واحده
4:25>> رؤيه واحده
4:26>> ولا ثلاثه
4:28>> الله ين يبقى عرفنا مدرسه العلميه يعني
4:31ايه عرفنا المدارس العلميه عددها قد ايه
4:37المدارس العلميه اللي بتولت علم الاداره
4:39في هذا الفصل خمسه مدارس هنبدا بالمدرسه
4:45الكلاسيكيه المدرسه
4:47>> الكلاسيكيه
4:48>> المدرسه
4:49>> الكلاسيكيه
4:50>> المدرسه
4:51>> الكلاسيكيه
4:52>> اثنين المدرسه السلوكيه اثنين
4:56>> اثنين
4:56>> السلوكيه
4:57>> اثنين
4:58>> السلوكيه
4:59>> اثنين
5:00>> السلوكيه
5:01>> اثنين
5:01>> السلوكيه
5:03>> ثلاثه المدرسه
5:05>> ها الكميه ثلاثه
5:07>> الكميه
5:08>> ثلاثه
5:09>> الكميه
5:10>> المدرسه الكميه ثلاثه
5:11>> الكميه
5:12>> الكميه
5:13>> الكميه
5:14>> الكميه
5:15>> الكميه
5:16>> الكميه
5:17>> الكميه
5:18>> الكميه
5:20>> الكميه
5:21>> الكلاسيكيه
5:22>> الكلاسيكيه
5:23الكلاسيكيه
5:24>> الكلاسيكيه
5:25>> الكلاسيكيه
5:27>> الكلاسيكيه
5:28>> السلوكيه
5:29>> السلوكيه
5:30>> السلوكيه
5:31>> السلوكيه
5:32>> السلوكيه
5:33>> السلوكيه
5:34>> المدرسه الحديثه
5:35>> المدرسه الحديثه
5:37>> اربعه المدرسه الحديثه
5:38>> اربعه المدرسه الحديثه
5:40>> اربعه المدرسه الحديثه
5:42>> اربعه المدرسه الحديثه
5:44>> اربعه المدرسه الحديثه
5:45>> اربعه المدرسه الحديثه
5:47>> اربعه المدرسه الحديثه
5:49>> اربعه المدرسه الحديثه
5:51>> خمسه الاتجاهات
5:53المعاصره خمسه
5:54>> الاتجاهات المعاصره
5:56>> والمستقبليه
5:57>> والمستقبليه
5:58>> الاتجاهات المعاصره
6:00>> الاتجاهات المعاصره
6:02>> والمستقبليه
6:03>> والمستقبليه
6:04>> الاتجاهات المعاصره
6:06>> الاتجاهات المعاصره
6:07>> والمستقبليه
6:09>> والمستقبليه
6:10>> الاتجاهات المعاصره
6:11>> الاتجاهات المعاصره
6:13>> والمستقبليه
6:14>> والمستقبليه
6:15>> خمسه مدارس علميه تناولت علم الاداره بدات
6:20بالمدرسه
6:21>> البلايكيه المدرسه
6:23>> الكلاسيكيه
6:24>> اثنين
6:25>> السلوكيه
6:26>> اثنين
6:26>> السلوكيه
6:27>> اثنين
6:28>> السلوكيه
6:29>> اثنين
6:30>> السلوكيه
6:31>> ثلاثه
6:32>> الكميه
6:33>> ثلاثه
6:34>> الكميه
6:35>> ثلاثه
6:35>> الكميه
6:36>> ثلاثه
6:37>> الكميه
6:38>> اربعه
6:39>> الحديثه
6:39>> اربعه
6:40>> الحديثه
6:41>> اربعه
6:42>> الحديثه
6:43>> اربعه
6:44>> الحديثه
6:45>> خمسه
6:46>> المعاصله والمستقريه
6:48>> خمسه
6:50>> المعاصله والمستق المستقبليه
6:52>> خمسه
6:52>> الاتان المعاصره المستقبليه
6:55>> درسنا في الفصل الثاني من المقرر ان
6:59المدارس التي تناولت التطور التاريخي لعلم
7:03الاداره بدات بالمدرسه السلوكيه
7:07>> لانها بدات بالمدرسه
7:10>> وانت بالمدرسه الحديثه
7:13>> اه
7:13>> لانها انت بالمدرسه
7:15>> الاتجاهات المعاصره والمستقليه
7:18>> الاتجاهات المعاصره وال
7:20>> المستقبليه
7:21الاتجاهات المعاصره والمستقبليه
7:24>> وكلمه مدرسه علميه تعني مجموعه
7:29>> متخصصين والباحثين
7:32تمام ادي اول جزء في مستهدف المعاني حاجه
7:38احنا قلنا اسماء مدارس
7:41كوكتيل
7:43كوكتيل مدرسه كوكتيل مدرسه كيل مدرسه كيل
7:46مدرسه الثلاث كوكتيلت دول عاوزين نعرف
7:50يعني ايه المدرسه الكلاسيكيه الاداره
7:55كلاسيكي
7:58حد كلاسيكي مش بقول له ايه ده اللبس بتاعك
8:01كلاسيكي
8:03ده انت بتتفرج على افلام كلاسيكي ده
8:06الاغاني والموسيقى موسيقى كلاسيكيه
8:10ده اسلوبك في تناول الموضوع اسلوب كلاسيكي
8:14يعني ايه
8:16>> يعني تقليدي يعني تكراري
8:20يعني معروف يعني نمطي يعني بيرقراطي
8:25يعني ثابت متكرر
8:28يعني مافيش فيه تطوير او ابداع معين شيء
8:32قديم مرتبط بالقواعد واللوائح والنظم
8:36والتعليمات تطبق وفقا لمعايير محدده
8:43شريط قطر
8:46ما فيش فرصه لحاجه انيه شريط قطر
8:50قوالب جامده ولا مرنه؟
8:53>> جامده محدده
8:55مش معناها انها سيئه لا بس دي طبيعه
8:58المدرسه
9:00يعني ايه
9:02المحاضره النهارده الساعه ونص واحده ونص
9:05وخمسه لا المحاضره النهارده القواعد بتقول
9:09ان البنات تقعد هنا والصبيان يقعدوا هنا
9:11مافيش اختلافين لا
9:15قواعد تطبق
9:19المدرسه الكلاسيكيه هذه المدرسه قالت على
9:24عده محاور اساسيه
9:28انا جبت لكم منها ثلاث محاور اساسيه
9:32المحور الاول اسمه الاداره العلميه اسمه
9:36>> الاداره العلميه
9:37>> اسمه
9:38>> الاداره العلميه
9:40>> الاداره العلميه اسمه
9:42>> الاداره العلميه
9:43>> المحور الثاني مبادئ
9:46العمليات الاداريه المحور الثاني
9:49>> العمليات الاداريه
9:51>> المحور الثاني
9:53>> العمليات الاداريه
9:55>> المحور الثاني
9:57>> العمليات الاداريه
9:59>> المحور الثالث البيروقراطيه
10:02المحور الثالث
10:03>> البيروقراطيه
10:05>> المحور الثالث
10:06>> البيروقراطيه
10:08>> المحور الثالث
10:09>> البيروقراطيه
10:10>> السامع المحور الثالث
10:12>> البيروقراطيه
10:13>> السامع المحور الثالث
10:15>> البوقراطيه
10:17>> المحور الاول
10:18>> الاداره العلميه
10:20>> المحور الاول
10:21>> الاضاءه العلميه
10:22>> المحور الاول
10:24>> الاضاءه العلميه
10:25>> المحور الثاني
10:27>> والعمليات الاداريه
10:29>> مبادئ العمليات الاداريه
10:31>> مبادئ العمليات الاداريه
10:33>> مبادئ العمليات الاداريه
10:35>> مبادئ العمليات الاداريه
10:38>> مبادئ العمليات الاداريه
10:39>> مبادئ العمليات الاداريه
10:42>> المحور الثالث البيروقراطيه
10:44البيروقراطيه
10:46>> البيروقراطيه
10:47>> البيروقراطيه
10:48>> دي المحاور الاساسيه بتاع المدرسه
10:53>> ولا السلوكيه
10:54>> السياسييه
10:55>> ولا الكميه
10:56>> الكلاسيكيه
10:57>> مبادئ العمليات الاداريه هي احد محاور
11:00المدرسه الحديثه بالاداره
11:02>> لانها احد محاور
11:04>> الكلاسيكيه
11:05>> الكلاسيكيه
11:07ده باختصار شديد
11:10اسم المدرسه ومعناها ومفهومها ومحاولها
11:14اساسيه
11:16هنشرح بالتفصيل بعد شويه
11:20ده اول فريق من العلماء قال على المدرسه
11:24والكلاسيكيه جه فريق جديد قاللك لا انتوا
11:28كويسين وانا موافق عليكم مش معترض على
11:31اللي انتم بتقولوه قواعد تقاليد واداره
11:35علميه ومبادئ واسس ولوائح وقوانين ممتاز
11:41نضربلكم تعظيم
11:43بس انتوا نسيتوا حاجه مهمه جدا نسيتوا
11:46العامل الانساني والوجداني والشعوري الخاص
11:51بالبشر اللي شغالين في الموظف فين اوجه
11:56الرعايه الانسانيه الطبيعيه الفطريه
11:59الالهيه اللي صنعها ربنا في البشر لازم
12:04تهتموا بها في الاداره تهتموا بالموظف
12:08اللي موجود ده وضعه ايه بالنسبه للرعايه
12:11الصحيه وضعه ايه بالنسبه للتحفيز وضعه ايه
12:14بالنسبه للتقدير الذات وضعه ايه بالنسبه
12:16للاهتمام وضعه ايه بالنسبه للجانب
12:18الانساني بتاعه وضعه ايه بالنسبه للمعامله
12:21الانسانيه بتاعته وضعه ايه بالنسبه للحاجه
12:23للشغل وضعه ايه بالنسبه للحاجه ل قضاء
12:28الحاجه التبول والتبرز وهو عامل له دورات
12:31ميه كويسه ولا مش عامل له عامل له مستوى
12:34كويس ولا مش عامل كل ده بتفصيلاته
12:38موجود كعامل انساني
12:42المنظمه دول المدرسه الثانيه اللي ركزت
12:47على العامل
12:49>> اللي هي المدرسه
12:50>> السكيه
12:51>> السلوكيهم المدرسه دي لها مجموعه علماء
12:55اللي يهمني فيهم عالم واحد بس اللي هو
12:58مسلو هرم اسمه هرم مسلوك هنقوله بالتفصيل
13:03دلوقتي لما نيجي لشرح التفصيل
13:08يبقى المدرسه الاولى عرفنا بتهدف لايه ايه
13:11او بتتكلم عن ايه المدرسه الثانيه قالوا
13:13لهم انتوا كويسين بس حطوا العامل الايه
13:17>> الانساني
13:17>> الانساني في الاعتبار عشان الاداره تبقى
13:19ناجحه
13:21فهمنا جت المدرسه الثالثه اللي هي المدرسه
13:26>> اللي هي المدرسه
13:28>> قالوا لهم يا كلاسيكي ويا انساني انتم
13:32كويسين وزي الفل واحنا موافقين عليكم بس
13:37انتم نسيتوا حاجه مهمه في الاداره الناجحه
13:42الاساليب الرياضيه والاحصائيه
13:45اللي موجوده في المنظمات والماليه علشان
13:49المنظمه تبقى ناجحه اداريا لازم يبقى
13:53نستخدم الاساليب الرياضيه والاحصائيه في
13:56القرار الاداري داخل المنظمات انتم
14:01فلازم تحطوا
14:04المعيار الكمي
14:06مرتبط بالرياضه والاحصاء وما شابه
14:10في اتخاذ القرا
14:12صح
14:14ادي اضافه جديده يبقى اول حاجه قالوا
14:17قوانين ولوائح وتعليمات وبورقراطيه ثاني
14:20حاجه قالوا عوامل انثويه حاجات وشعور
14:23واحتياجات بيولوجيه وحاجات شعوريه ودانيه
14:27وقلبيه ثالث حاجه قالوا الاساليب الرياضيه
14:30والاحصائيه في الاداره عامل دعم
14:37جم مدرسه رابعه اللي هي
14:40>> الحديثه
14:40>> المدرسه الحديثه
14:43بقى متعايشه اصلا داخل فيها التقنيه وداخل
14:47فيها التكنولوجيا وداخل فيها مدخل النظم
14:50قال لك ايه مداخل النظم ومدخل مواقفي قال
14:54لك المنظمه عباره عن ايه مدخلات
14:57وعمليات تشغيل او تحويل ومخرجات اي منظمه
15:01في الدنيا مدخلات عباره عن ايه مواد اوليه
15:06ارض مباني انشاءات
15:09مواد خام الحاجات دي كلها بتحول
15:14الى سلعه او خدمات المنظمه دي ممكن تبقى
15:18مصنع ممكن تبقى جامعه ممكن تبقى مدرسه
15:21ممكن تبقى وزاره
15:23ده مدخل النظم بكل بساطه
15:27وهكذا في الامر ج المدرسه الاخيره اللي هي
15:32الاتجاهات
15:33>> المعاصره
15:34>> المعاصره والمستقبليه قالت ايه الاتجاهات
15:37قالت ان في مجموعه مبادئ تطويريه وتحسينيه
15:42للاداره ونظريات لازم ناخذ بها اللي هي
15:47المنظمه المتعلمه
15:49البحث عن التميز اداره الجوده الشامله
15:54القياده
15:56الوعي الشمولي
15:58كل دي عناصر بتاعه الاتجاهات المعاصره
16:02والمستقبليه يبقى البحث عن التميز تبع
16:05الاتجاهات
16:07القياده تبع الاتجاهات
16:10>> اداره الجوده الشامله تبع الاتجاهات
16:14>> الوعي الشمولي تبع الاتجاهات
16:17>> المعاصره المستقريه
16:18>> المنظمه المتعلمه تبع الاتجاهات
16:20>> المعاصره المستقريه
16:22>> يعني المنظمه المتعلمه احد
16:26المدرسه الكلاسيكيه بالاداره صح ولا غلط
16:30>> لانه
16:31اتجاهات
16:33المعاصره والمستقبله
16:36دي مجموعه المدارس اللي اتكلمت عن التطور
16:39التاريخي بتاع الاداره اتنشات ازاي واتدت
16:42ازاي اتحركت ازاي اهدافها ايه وضعها ايه
16:45دنيتها ايه بالظبط
16:49تعالوا نشرح اللي احنا قلنا استفاضه شويه
16:53اللي فيها الاداره العلميه اول حاجه
16:57خدناهاستخدم مصطلح المدرسه او المدخل ليش
17:01مجموعه من المتخصصين
17:05او العلماء الذين يشتركون في رؤيتهم
17:10وتعريفهم
17:12وتفسيرهم لظاهره معينه
17:15اشترك
17:17في ظاهره معينه برؤيه
17:19>> واحده
17:20>> واحده او متقاربه او متشابهه
17:24ده معنى المدرسه العلميه الكلاسيكيه بين
17:28قوسين اهي المدرسه الكلاسيكيه اللي هي
17:30المدرسه التقليديه يعني هيجيب سؤال في
17:33الامتحان المدرسه الانسانيه تعني المدرسه
17:36التقليديه صح ولا غلط؟
17:39>> لانها تعني
17:41>> تعني
17:42>> الكلاسيكيه تمام
17:48بتميل الى مسائل مرتبطه بالعقل والرشد
17:52دايما يعني بتمين المدرسه الكلاسيكيه
17:55الحته دي
17:57العقل الرشد القانون الحكمه القرار
18:02تمام اما الحته دههي الوجدان الشعور
18:06الاحساس
18:08لا مش مركزه عليه
18:12الحاجات البيولوجيه شرب الاكل
18:16وما شابه من حاجات الانسان الطبيعيه مش
18:18مركزه عليها فدي المدرسه
18:22الكلاسيكيه بتميل الى الى افراد راشدون
18:27وعقلانيون
18:30تمام الاتجاهات اهي ثلاث اتجاهات اللي
18:34احنا اتكلمنا عليهم وانتم مش مطالبين
18:37باسماء علماء مش مطالب باسماء علماء حيث
18:41بعض الزملاء في اماكن اخرى مطالب باسماء
18:44علماء ا انا مش مش مطالبكم باسماء العلماء
18:50تمام ادي
18:55اللي يهمني قوي في مبادئ العمليات
18:58الاداريه عشان احنا هندرسها بالتفصيل في
19:00المحاضرات اللي جايه ان وظائف عمليه
19:04الاداره افضل يا ابني اتفضل ان وظائف
19:07عمليه الاداره ان وظائف مش سامع الصوت مش
19:11سامع ان وظائف عمليه الاداره او علم
19:14الاداره الاساسيه اربعه اربعه وظائف وظائف
19:19عمليه الاداره الاساسيه كام
19:21>> اربع
19:23>> كم
19:23>> اربع
19:24>> واحد التخطيط واحد
19:26>> التخطيط
19:27>> واحد
19:27>> التخطيط واحد لا مش سامع واحد
19:30>> التقييم
19:30>> واحد
19:31>> التقديم
19:32>> اثنين التنظيم اثنين
19:33>> التنظيم
19:34>> اثنين
19:35>> التنظيم
19:36>> اثنين
19:36>> التنظيم
19:37>> اثنين
19:38>> التنظيم
19:39>> اثنين
19:39>> التنظيم
19:40>> اثنين
19:41>> التنظيم
19:42>> اثنين
19:42>> التنظيم
19:43>> ثلاثه
19:44>> القياده
19:44>> ثلاثه
19:45>> القياده
19:46>> ثلاثه
19:47>> القياده
19:47>> اللي هي التوجيه اللي هي
19:49>> التوجيه
19:50>> اللي هي
19:51>> التوجيه
19:51>> اللي هي
19:52>> التوجيه
19:53>> اربعه الرقابه اربعه
19:55>> الرقابه
19:55>> اربعه
19:56>> الرواض اربعه
19:57>> اربعه
19:58>> ولو دققنا في الاربع كلمات دول يا جماعه
20:01هتلاقيهم اربع كلمات مفاتيح نجاح لاي
20:04انسان اربع كلمات مفاتيح نجاح لاي انسان
20:09وبالتالي مفاتيح نجاح لاي منظمه وبالتالي
20:13مفاتيح نجاح لاي دوله وبالتالي مفاتيح
20:17نجاح لاي اسره وبالتالي مفاتيح نجاح لاي
20:21طفل وبالتالي مفاتيح نجاح لاي ام
20:26تخطيط صح
20:27>> تنظيم
20:28>> تنظيم اللي هو تنفيذ التخطيط صح
20:33توجيه
20:35صح رقابه صح هتؤدي في الاخر الى تحقيق هدف
20:42صح ولا غلط
20:44>> صح
20:46ودي احد مبادئ العمليات الاداريه الاساسيه
20:51في المدرسه الكلاسيكيه وده هذا صحيح
20:54ونؤيده تماما
20:57تمام يبقى وظائف الاداره الاساسيه كم
21:00وظيفه
21:02>> الاساسيه معنى كلمه اساسيه يعني في ايه
21:05فرعي وظائف الاداره اساسيه اساسيه كم
21:07وظيفه
21:08>> اربعه
21:08>> اول حاجه
21:09>> التقي
21:10>> اول حاجه
21:11>> التقطي
21:12>> واحد
21:13>> التقطي
21:14>> واحد
21:14>> التقطي
21:15>> واحد
21:16>> التقطي
21:16>> اثنين
21:17>> التنظيم
21:18>> اثنين
21:19>> التنظيم
21:20>> اثنين
21:20>> التنظيم
21:21>> اثنين
21:22>> التنظيم ثلاثه
21:24>> ثلاثه
21:25>> القياده
21:26>> ثلاثه
21:26>> القياده
21:27>> ثلاثه
21:28>> القياده
21:28>> ثلاثه
21:29>> القياده
21:30>> اربعه
21:31>> الرضا
21:31>> اربعه
21:32>> الر
21:33>> اربعه
21:34>> الر
21:34>> اربعه
21:35>> الر
21:36>> اربعه
21:36>> الر
21:37>> اربعه
21:38>> الر
21:39>> اربعه
21:39>> الر
21:40>> اربعه
21:41>> الله
21:41>> اربعه
21:42>> الله
21:43>> اربعه
21:44>> الله
21:44>> اربعه
21:45>> الله
21:46>> الله ينور
21:49>> احنا بنسمع اللفظ ده كتير وممكن مش عارفين
21:51معناه
21:52يقول لك ايه ده الدكتور عبد الوهاب ده
21:55دكتور بيروقراطي
21:58ده دكتور بروقراطي
22:00>> هل هي بروقراطي دي
22:03>> ركزوا عشان بس يبقى لما حد يقوله قدامنا
22:07نبقى خلي بالك
22:09[موسيقى]
22:13ما حد يقول قدامنا نعرف ان احنا فاهمين
22:15كده وطلبه جامعيين واثقين انفسنا واقفين
22:18على ارض ثابته وعارفين الدنيا ومثقفين
22:20ومفتحين
22:21بيروقراطي ماهياش حاجه وحشه بيروقراطي
22:26ماهياش حاجه سيئه بيروقراطي ماهيش حاجه مش
22:30حلوه ولكن هو نمط اداري معين
22:35بيرتكز على الالتزام بالقواعد
22:39الرسميه الخاصه بكل عمل وتوزيع الاختصاصات
22:43والسلطات بتاعه كل عمل والالتزام بها
22:48بيروقراطي
22:51لو رحت اه ما هو ما هي جزء من الكلاسيكي
22:53لو رحت مندكتور عبد الوهاب لا الدكتور عبد
22:56الوهاب مش هياخد منك
23:00البحث بالشكل ده دكتور عبد الوهاب
23:02بروقراطي شويه في الحته دي هيبقى عاوز
23:05بنظام معين وبنمط معين وبشكل معين اللي هو
23:08محدده
23:10اللي هو بسيستم ونظام وسلطه معينه واطار
23:14معين واختصاص معين هو قال محدده عليه ده
23:18معنى كلمه البيروقراطي اهو البروكراطي
23:22خصائص البيروقراطيه تقسيم واضح للعمل كل
23:26موظف له وظيفه وله اختصاصات وله وله هيكله
23:30واضحه للسلطه ادارات واقسام ونوعيات كل
23:33اداره لها تخصص قواعد واجراءات عمل رسميه
23:37زي ما قلت قواعد وقوانين ولوائح ثابته
23:40بالامر تدرج وظيفي حسب الجدار
23:47تمام ناتي الى المدرسه الثانيه اللي احنا
23:50اتكلمنا فيها من مدارس علم الاداره اللي
23:53هي المدرسه
23:54>> السلوكيه
23:55>> المدرسه
23:56>> السلوكيه
23:57>> المدرسه
23:58>> السلوكيه
23:58>> اللي بتركز على الجانب
24:01>> على الجانب
24:02>> الانسان
24:03>> ولا الكمي
24:04>> الانسان
24:04>> ولا الرياضي
24:06>> الانسان
24:06>> ولا الاحصائي
24:07>> الانسان
24:08>> ولا الجوده الشامله
24:09>> الانسان
24:10>> ولا القياده
24:11>> الانسان
24:12>> ولا البحث عن التميز
24:14>> الانسان
24:14>> ولا البيروقراطيه
24:16>> الانسان
24:16>> ولا مبادئ العمليات الاداريه
24:18الانسان
24:19>> ولا التخطيط
24:20>> الانسان
24:20>> ولا التنظيم
24:22>> الانسان
24:22>> ولا القياده
24:23>> الانسان
24:24>> ولا الرقابه
24:25>> الانسان
24:26>> ولا الاداره العلميه
24:28>> الانسان
24:28>> يبقى المدرسه السلوكيه بتركز على الجانب
24:31الانساني
24:34الشعور الوجدان الاحتياجات الحاجات
24:36الرئيسيه اللي يهمني فيها اللي يهمني فيها
24:43التقسيمه اللي عملها عالم اسمه مسلو اسمه
24:46ايه
24:47>> مسلو مسلود
24:47>> علم اسمه ايه؟
24:48>> مسلو
24:49>> ابراهام مسلوج
24:52ده عمل تقسيمه كده قال لك ان الانسان اي
24:56انسان عمل هرم كده مجموعه من الاحتياجات
25:01كل انسان فينا مجموعه من الاحتياجات
25:05اول حاجه الاحتياجات البيولوجيه
25:08الاكل والشرب والجوع والعطش والتبرز
25:12والتعرف والكلام من ده بيولوجي
25:16عند الله صناعتنا كده
25:20ثاني حاجه الاحتياجات المرتبطه بالشعور
25:23والاهتمام والحنان والحب والكلام من ده
25:27واللطف دي احتياجات عاطفيه
25:31انسانيه بيحتاجها كل انسان طبيعي كبير او
25:34صغير
25:37افضل يا ابني افضل
25:41مرتبطه بالامر افضل يا اتفضل
25:46كل انسان فينا طبيعي بيحتاج للتقدير ولا
25:50قله التقدير؟
25:51>> التقدير
25:52>> طبيعي يحتاج للتقدير انا بحتاج للتقدير
25:55والاحترام وانت بتحتاج للتقدير والاحترام
25:58ده وضع طبيعي هو قال كده برض الراجل في
26:01تقسيم الهرم قال لك الانسان مجموعه عن
26:04مجموعه من الاختيارات من الاحتياجات
26:08الانسانيه يبقى لازم الاداره تراعي
26:10الاحتياجات دي في مع الموظ الموظفين
26:13والعاملين ولا تهملها
26:16>> لازم تراعيهم
26:18لازم تراعيهم لازم اعمل للعاملين عندي
26:21دورات ميه على مستوى نظيف لازم اعمل
26:24للعاملين عندي رعايه صحيه ا اتعاقد مع
26:29مستشفيات او او عشان لو حد تعب ولا حاجه
26:31يبقى في اوجه ورعايه صحيه معينه
26:35لازم اعمل العاملين عندي اشوف مثلا كانت
26:39او بوفيه او كلام من ده عشان لو حد جع ولا
26:41عاوز ياكل حاجه ينزل زل يشرب حاجه ياكل
26:44حاجه يشرب حاجه عاوز يشرب حاجه سخنه عاوز
26:46عاور
26:49تهيئيه لازم اعمل عندي للموظفين المجتهدين
26:52ادوات مكافاه مكافاه ماديه مكافاه تحفيزيه
26:55مكافاه شهاده مكافاه شهاده تقدير مكافاه
26:58قوليه مكافاه شفويه مكافاه في الترقيه
27:02انواع المكافات متعدده تحفيز
27:06فده العامل الانساني اللي يدعم ها يدعم
27:11الاداره في القيام بايه ايه بواجباتها
27:14وبرسالتها
27:16حتى كمان في البيت عندنا
27:20انا لما ا اخويا الصغير
27:24خش يا حماده انام الساعه 10
27:28طب يا مامي كذا كذا ما فيش كلام خش نام مش
27:31عاوز اسمع منك لا يا بابي طيب اسمعيني بس
27:35ما فيش عاوزه تطبق عليه البيروقراطيه بس
27:39طب فرق بقى مامي تاني
27:42تعال حبيبي ما عاوز تقول ايه؟
27:46والله انت عاوز تتاخر عشان ا صاحبك عنده
27:51عيد ميلاد وعاوز تحضر معاه على الفيديو
27:54طيب كتر خيرك والله فيك الخير طب كويس ان
27:57انت عاوز تحضر معاه على الفيديو قول له كل
27:59سنه وانت طيب وماما بتسلم عليك
28:02فرق صح
28:04>> فرق كبير
28:05>> في الثقه صح
28:07>> في التحفيز صح في التربيه النفسيه صح في
28:11العمل رعيه البعد شعوريزالي
28:16الحاجه للتقدير سمعت قدرته طفل اهو قدرته
28:21سمعته اديته ثقه اديته خطوه لقدام اديته
28:24جرعه اهتمام اديته جرعه حنان هو ادى جرعه
28:28اهتمام لصاحبه اتبسط معنوياته اتبسطت
28:32هرمونات السعاده عنده زادت تمام بتضرب
28:36بتضرب عنده في التكوين الصحي بيطلع تنشئه
28:39حلوه ليه؟ هرمونات السعاده بتغذي الجسم
28:43فبتغذي الجهاز المناعي فبتغذي الصحه
28:46فبتغذي الشكل فبتغذي الطاقه فبتغذي طاقه
28:49الروح فبيطلع اكثر ثقه كل ده من تصرف بسيط
28:53خالص قلته على سبيل المثال الكلام ده فين
28:56الكلام ده الكلام ده فين في الشغل وفي
28:59البيت وفي الاسره وفي كل مكان ادي العامل
29:03الانساني الراجل ده قال ايه بقى مثله يا
29:06فندي
29:08في مثله ده مهم ايه
29:10>> قال ايه بقى مثله والهرم بتاعه اهو اهو
29:14ادي الهرم راس الهرم اهي راس الهرم راس
29:17الهرم اللي هو ايه المدبب اهو الراس فوق
29:22وقاعده الهرم
29:24>> تحت
29:27قال ايه؟ قال الانسان مجموعه من الحاجات
29:29اول حاجه الحاجات الفسيولوجيه اهي اللي هي
29:33الغذاء والماء والجنس وما شابه
29:37مجموعه ادي اول حاجه قاعده ايه
29:40>> قاعده الهرم قاعده ايه
29:42>> الهرب
29:42>> طيب ورجع قال في حاجه اخرى الحاجه للامان
29:49والاستقرار النفسي الحاجه للامان
29:53دي حاجه للامان مش اقول لك ايه انا محتاج
29:56احس بالامان مش محسسني بالامان او مش
29:59محسساني بالامان انا مش رايح المكان ده
30:02عشان مش حاسس بالامان فيه انا مش حاسس بال
30:06احساس الامان ده احساس فطري ولا مكتسب
30:10>> فطري ولا مكتسب
30:12>> فطري مخلوقين بيه اهو دي اول حاجه من
30:15احساس الامان
30:18الحاجه الاجتماعيه الحاجه المرتبطه
30:21بالحب والحنان والتاثير الحاجه المرتبطه
30:25بايه
30:26>> الحب والحنان والتاثير دي حاجه فطريه فينا
30:30دي حاجه فطريه فينا
30:33الحاجه الاحترام والتقدير من قبل الاخرين
30:36اللي هي الحاجه للتقدير اهي والاحترام
30:39الحاجه ل
30:42تقدير الذات وتحقيق الذات راس الهرم يعني
30:46هيجي لكم في الامتحان ايه مجموعه الطلبه
30:50اللي كل شويه بتستاذنوا انتوا مش جايين
30:51محاضره معاكم محاضره واحده ونص راس الهرم
30:53الحاجه الايهذا
30:55>> الحاجه لتقدير الزات ولا الحاجه فيثولوجيه
30:59>> يبقى راس هرم مزاجه لتقدير
31:02>> ولا الحاجه للامان
31:04>> ولا الحاجه الاجتماعيه
31:06>> ولا الحاجه حاجه للحنان
31:09>> ولا حاجه الاحترام
31:11>> يبقى التقدير الزال ده ا الهرم بتاع مثلا
31:17اساليب
31:19>> اساليب
31:20>> رياضيه وكميه واحصائيه
31:24رياضيه وكميه واحصائيه لمساعده متخذي
31:29القرارات في تحسين
31:32نوعيه القرار في تحسين نوعيه القرار في
31:36تحسين تحسين ايه
31:38>> القراءه
31:38>> في تحسين ايه
31:40>> القراءه
31:40>> الله ينورك ادي المدرسه الكميه المدرسه
31:43الكميه بينبثق منها ما يرتبط بعلم بحوث
31:47العمليات علم ايه
31:49>> علم العمليات
31:50>> علم ايه
31:51>> بحوثات
31:52>> وده نفس الوضع بيستخدم التطبيقات
31:55والاساليب الرياضيه في حل المشاكل
31:58الاداريه بيستخدم التطبيقات والاساليب
32:00الاداريه في حل ايه المشاكل الاداريه
32:06المدرسه الحديثه اللي منها مدخل النظم
32:10اللي منها مدخل ايه اهو مدخل النظم بيقوم
32:13على ايه المدخل ده اهو زي ما قلنا
32:18مدخلات عمليات تحويل مخرجات مدخلات اهي
32:23عمليات تحويل اهي انا عامل لكم رسومات في
32:25الكتاب بالشكل اللي يبقى سهل عليك تذاكره
32:29و وسهل عليك تفهمه وسهل عليك يبقى في
32:32خريطه ذهنيه جوه دماغك تترسم مثلا مدخلات
32:36اهي عمليات تحويل اهي مخرجات اهي
32:41ما هي المدخلات وفقا مدخلص
32:45طاقه كهرباء
32:47المواد الاوليه المواد الخام
32:50راس المال معلومات الارض كل ده بتتحول الى
32:56سلع وخدمات سواء بقى ربح او خصاره ايا ما
33:00كانت وط يعني المدخلات عندنا في الكليه
33:04هنا
33:05الارض مدخلات ولا مش مدخلات؟
33:07>> مدخلات
33:08>> المدرج ده مدخلات ولا مش مدخلات؟
33:10>> الاساس ده مدخلات ولا مش مدخلات؟
33:13>> الموارد البشريه دي مدخلات ولا مش مدخلات؟
33:15>> مدخلات
33:16>> الاساس والكهرباء والحاجات دي والطاقه
33:18والتكييفات دي مختويات ولا لا؟
33:21>> كل الكلام ده اهو بتجمع اهو مجمعينه احنا
33:24مع بعض اهو وعاملين عمليه تحويل
33:28في نطاق المحاضره
33:30مجمعين البشر مع
33:33الاساس
33:34مع الادوات مع اللوجيستيات مع الكهرباء مع
33:39الميكروفون
33:40مع النظام بره وعاملين لهم مطبخ اهو عشان
33:45يطلع بخدمه تعليميه خدمه تعليميه في الاخر
33:49مخرجات
33:50الخدمه التعليميه بيقدم الخدمه
33:56المدخلات كلها دخلت جوه المطبخ مع بعضها
34:00في الطبخ كل ما كانت الطبقه حلوه كل ما
34:03كانت الخدمه ايه
34:05>> حلو كل ما كانت السلعه حلوه كذلك في
34:08المصنع في الوزاره في المنظمه في البيت
34:11حتى عندنا
34:14كل مكان المدخلات بتاعتنا من العيال ومن
34:19الفلوس ومن المواد المائيه اللي جايه لنا
34:22ومن الحاجات اللي عندنا في البيت ومن اصول
34:25البيت ومن عرفنا ندرهم ونحولهم بشكل كويس
34:29كل ما نطلع عيال سلوكها كويس
34:33اهي المتربيه
34:36عيال عارفه ربنا
34:39عيال ماشيه سليم
34:42وهكذا ادي مدخل نظم اللي برض لا يخلو من
34:47الاعتماد على التقنيه والتكنولوجيا
34:50في هذا الامر المعاصره والمستقبليه ما هي
34:55الاتجاهات والممارسات المعاصره
34:58والمستقبليه في علم الاداره اللي هي
35:00المدرسه رقم
35:02>> مرتبط بق القدماء المصريين كالاتي
35:05الدنيا كلها قالت ان ابو الاداره ابو
35:08الاداره العالم الالماني فلان والعالم
35:11الفرنسي فلان ولكن الاهرامات الثلاثه من
35:15كام 1000 سنه؟ من 7000 سنه 7000 سنه
35:19الاهرامات دي اتعملت باداره ولا اتعملت
35:22بعشوائيه؟
35:23>> باداره
35:24>> يبقى مين ابو الاداره في العالم؟
35:27>> القدماء المصريين
35:29>> ابو الاداره في البشريه هم القدماء
35:31المصريين انت عارفين ان هرم خوفه لوحده
35:35هرم خوفه لوحده مستخدم فيه كام حجر؟
35:39>> 205 مليون حجر
35:42انتوا عارفين وزن كل حجر قد ايه؟ 2 طن ونص
35:48شوفوا
35:50الاعجاز شوفوا الاعجاز عارفين ان الاحجار
35:53بتاع الهرم خوفه تعمل سور حوالين دوله
35:57فرنسا ارتفاعه 3 متر
36:01ده اللي عمل الكلام ده مين؟ اجدادكم
36:04اللي عمل الكلام ده اجدادكم ايام ما كانش
36:06في دول ما كانش في دول في العالم
36:10لذلك ابو الاداره هم القدماء
36:14>> المصريين
36:15>> ولا الالمان
36:16>> المصريين
36:17>> ولا الانجليز
36:18>> المصريين
36:20>> نشوفكم على خير المحاضره اللي جايه
36:22والسلام عليكم ورحمه ‏Yeah.

About this transcript

This page contains the full transcript of إدارة الأعمال | المحاضرة 5 | الفصل 2 | التطور التاريخى لعلم الإدارة ودور القدماء المصريين by العلم والتنمية مع الراعي, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 3,674 words across 860 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

What you can do with it

Use the transcript to take notes, quote the speaker, build a study guide, generate a summary with ChatGPT or Claude via the YouTube Summary tool, or export it as a timed subtitle file with YouTube to SRT. You can also re-open it in the transcriber to choose a caption track available on the video.

Free YouTube transcript tool

YouTube2Text is a free YouTube transcript generator — no signup, no daily limit. Paste any YouTube link and get the full transcript instantly, with timestamps, click-to-jump, caption language selection, AI prompts for ChatGPT, Claude, and Gemini, and exports to TXT, SRT, VTT, or Markdown.