48H avec un MONITEUR DE SKI (J'ai découvert son métier) — Transcript

Full transcript

1. 0:03[musique]
2. 0:08[musique]
3. 0:12Bonjour, j'espère que vous allez bien.
4. 0:14Aujourd'hui, on se retrouve pour
5. 0:15découvrir un nouveau métier. Je suis
6. 0:18trop contente là. Je vais aller me
7. 0:19préparer. Je me dépêche. Je suis un
8. 0:20petit peu en retard et regardez juste
9. 0:22cette vue.
10. 0:24[musique]
11. 0:26Bref, se réveiller comme ça, c'est assez
12. 0:28incroyable, je vous avoue. Bon, allez,
13. 0:29c'est parti. Je vais aller me préparer.
14. 0:36[musique]
15. 0:44[musique]
16. 0:54[musique]
17. 0:58[musique]
18. 1:01On commence bien entendu la journée avec
19. 1:03un petit déjeuner pour être en forme sur
20. 1:06les pistes. [musique]
21. 1:11C'est parti. Direction les pistes de
22. 1:13ski. Regardez un petit peu, il est à
23. 1:15peine 8h du matin et on a quand même une
24. 1:17vue magnifique sur les montagnes. Ah, ça
25. 1:20fait du bien. Ça change de par là. C'est
26. 1:22parti. On va aller récupérer les skis et
27. 1:24on va aller rencontrer Sébastien
28. 1:27puisqu'on va passer de jours avec lui et
29. 1:29ça va être trop bien.
30. 1:38[musique]
31. 1:40Salut !
32. 1:41Hello !
33. 1:41Comment tu vas ?
34. 1:42Ben écoute, très bien. Et toi ?
35. 1:44Bah écoute, ça va. Alors, est-ce que tu
36. 1:45peux te présenter ?
37. 1:46Je m'appelle Sébastien. Je suis moniteur
38. 1:48de ski sur la station Dorsière Merlet
39. 1:50depuis 2010. fils de pisteur secouriste
40. 1:52qui était maître chien. Donc c'est comme
41. 1:54ça qu'on m'a transmis la passion du ski
42. 1:55quand j'étais tout petit.
43. 1:56Dis-nous un petit peu quel est le
44. 1:58programme aujourd'hui. Qu'est-ce qu'on
45. 1:59va faire parce que là il est 8h45 donc
46. 2:02qu'est-ce qu'on va faire aujourd'hui ?
47. 2:03Cette semaine on est en dehors des
48. 2:04vacances de février. Voilà, on a on va
49. 2:06dire un programme un peu allégé par
50. 2:08rapport aux vacances.
51. 2:09Pendant les vacances c'est
52. 2:10Ouais. pendant les vacances c'est du 9h
53. 2:1217h nonstop. Donc c'est assez érintant.
54. 2:15Sans pause déjeuner.
55. 2:16Sans pause.
56. 2:17Aïe aïe aïe. OK. [rires]
57. 2:19on pour pour faire notre travail
58. 2:21vraiment notre saison assz assz
59. 2:23importante [musique]
60. 2:24et après le reste du temps c'est un
61. 2:26petit peu plus tranquille. Là
62. 2:27aujourd'hui de 9h à 11h30 on a un groupe
63. 2:29de flocon. C'est un cours collectif avec
64. 2:329 10 enfants ensuite à partir de 11h30
65. 2:34on a une leçon particulière avec un
66. 2:37enfant de 9 ans qui est en étoile
67. 2:39d'argent donc qui a un très très bon
68. 2:40niveau. Et ensuite de 13h à 14h, on a
69. 2:42une petite oursonne de 4 ans et demi 5
70. 2:44ans vraiment débutant. Et comment du
71. 2:46coup tu fais pour sélectionner bah les
72. 2:49élèves ?
73. 2:49Ça c'est l'école de ski, c'est-à-dire
74. 2:50que donc nous on est indépendant, on
75. 2:52n'est pas salarié de l'école de ski, on
76. 2:53donne à disposition de de l'ESF notre
77. 2:56notre programme, on leur dit voilà
78. 2:57aujourd'hui on est disponible de 9h à
79. 2:5917h et c'est eux qui nous répartissent
80. 3:01les cours en fonction de l'ancienneté,
81. 3:02en fonction de l'âge qu'on a, en
82. 3:05fonction de notre avancement dans le
83. 3:07diplôme.
84. 3:07Après, on pourra aller voir à l'école de
85. 3:08ski.
86. 3:09Ouais, carrément. Ouais, ouais, bien
87. 3:10sûr.
88. 3:10Donc tous les matins, tu vas à l'école
89. 3:11de ski d'abord ou et tu vas voir ton
90. 3:13planning ? Alors aujourd'hui, on a une
91. 3:15application, on s'est un peu modernisé
92. 3:16et quand j'ai commencé, c'était pas
93. 3:17comme ça. On avait les planning papier.
94. 3:19Maintenant, tous les matins, je vais à
95. 3:20l'école de ski, je mets mes chaussures,
96. 3:22on échange un petit café où on discute
97. 3:23avec les autres moniteurs et ensuite, on
98. 3:25vient ici sur le Front de neige pour
99. 3:26accueillir les enfants.
100. 3:27Bon ben, écoutez, c'est parti. On va
101. 3:28commencer avec la première leçon du
102. 3:30jour. Ah oui, là on commence à voir les
103. 3:32les enfants qui arrivent.
104. 3:34On a les enfants qui arrivent un petit
105. 3:35peu. Là, c'est principalement ourson. Et
106. 3:37après nous la spécificité c'est qu'on a
107. 3:39des enfants donc qui sont accompagnés
108. 3:41par leurs parents et on a aussi des
109. 3:42groupes qui viennent avec Village Club
110. 3:44du Soleil donc c'est un centre de
111. 3:45[musique] vacances où là c'est des
112. 3:46animateurs qui nous amènent et qui
113. 3:48récupèrent les enfants en fin de compte.
114. 3:50C'est pour ça que là les enfants
115. 3:51arrivent un peu plus tôt, c'est que là
116. 3:52c'est les enfants du village club. Donc
117. 3:53là, la première leçon, elle commence à
118. 3:559h.
119. 3:559h. On arrive toujours un petit peu
120. 3:57avant pour accueillir les parents, avoir
121. 3:59un petit moment d'échange,
122. 4:00éventuellement savoir s'ils ont qui est
123. 4:02après le cours, avoir [musique] sur le
124. 4:04premier jour surtout, c'est important
125. 4:05savoir s'il y a des des antécédents, si
126. 4:07les enfants ont des douleurs quelque
127. 4:09part, sont fatigués, ça nous permet de
128. 4:11nous présenter, de casser ce truc un peu
129. 4:13impressionnant du grand monsieur en
130. 4:14rouge. Prend le temps un petit peu avant
131. 4:16avant de skier.
132. 4:17OK. Du coup, toi pour faire ce métier,
133. 4:18tu dois avoir un super bon niveau en
134. 4:20ski. Ouais.
135. 4:21Et comment tu fais du coup pour exercer
136. 4:23ce métier ? Comment on fait pour devenir
137. 4:25moniteur de ski ?
138. 4:26Alors, ce qui est conseillé en terme de
139. 4:27niveau déjà pour commencer le diplôme,
140. 4:30c'est d'avoir un minimum chamoi d'or.
141. 4:32Donc c'est un slalom chronométré. Voilà,
142. 4:33il faut avoir quand même un assez bon
143. 4:35niveau. Et ensuite à partir de là, donc
144. 4:37le diplôme est assez long. Il y a à peu
145. 4:39près 14 15 semaines de formation à
146. 4:41l'ENSA, l'École nationale de ski
147. 4:43d'alpinisme qui seront de manière
148. 4:45entrecoupée. Donc nous, on passe un test
149. 4:47technique, un équivalent de de chamoi en
150. 4:49slalom. Ce test technique nous ouvre la
151. 4:51possibilité de passer de semaines de
152. 4:52formation [musique] et là on devient
153. 4:53moniteur stagiaire. Donc à partir de là,
154. 4:55on peut commencer à enseigner jusqu'à la
155. 4:56troisème étoile jusqu'à ce qu'on termine
156. 4:58notre diplôme.
157. 4:58Ça dure combien de temps tout ça ?
158. 5:00On va dire que quelqu'un qui s'y
159. 5:02consacre pleinement pendant pendant la
160. 5:04saison, en gros, il veut en faire son
161. 5:05métier parce que on a beaucoup
162. 5:07d'étudiants aussi qui font ça à côté. il
163. 5:09va avoir 3 4 ans pour terminer son
164. 5:11diplôme. On va partir sur une première
165. 5:13descente parce que là on récupère une
166. 5:15partie de d'oursons, des enfants qui ont
167. 5:17débuté hier et l'idée c'est de pouvoir
168. 5:18les évaluer pour diviser deux groupes
169. 5:20dans nos flocons. Ceux qui vont très
170. 5:21très bien et ceux qui vont avoir besoin
171. 5:23d'un petit peu plus progresser sur la
172. 5:24sur la semaine.
173. 5:25Et donc ça va faire la l'équipe de la
174. 5:27semaine.
175. 5:28Ouais, c'est ça. On va se diviser le
176. 5:29groupe en deux avec l'autre moniteur.
177. 5:30C'est parti.
178. 5:31Bonjour.
179. 5:36[musique]
180. 5:36Donc là, vous suivez bien le groupe. Qui
181. 5:37arrivait bien à faire le chasse- neige
182. 5:38les copains hier ? Tout le monde vous
183. 5:40suivez bien le groupe, d'accord les
184. 5:41copines ? Moi j'ai Angéla et Margaot. Ça
185. 5:43va être deux pipelettes à l'arrière du
186. 5:45groupe. Est-ce qu'on va à la vitesse du
187. 5:47lapin et du lièvre ? On va à la vitesse
188. 5:48de l'escargot. Tu préfères être un
189. 5:50escargot ou une limace ?
190. 5:51Limace.
191. 5:52Ah oui, c'est vrai.
192. 5:54Allez, venez par là les copines.
193. 5:55Pourquoi il y en a qui ont les bâtons et
194. 5:57d'autres qui en ont pas ? Nous sur les
195. 5:58niveaux, on leur donne les bâtons qu'à
196. 6:00partir de la première étoile parce que
197. 6:02comme en flocon et ourson, on leur
198. 6:04apprend à freiner avec les skis, si on
199. 6:06leur donne les bâtons tout de suite, ils
200. 6:07vont freiner avec les bâtons comme ça.
201. 6:09Ils vont pas apprendre à freiner avec
202. 6:10les ski.
203. 6:10Tu viens Margaot ? Regarde. Suis-moi ma
204. 6:11chérie. Allez viens Liana. On freine
205. 6:13bien. On écarte bien les pieds hein.
206. 6:19Écarte tes pieds. Super.
207. 6:23Comment tu fais pour vraiment leur
208. 6:25apprendre à skier au départ ? Au départ,
209. 6:27en fait, c'est pas facile parce que il
210. 6:30faut à la fois leur apprendre à écarter
211. 6:32les pieds. Donc ça, généralement, ils
212. 6:33arrivent à le faire. Ensuite, à
213. 6:36rapprocher juste les spatules, enfin
214. 6:38l'avant des skis. Et ça, c'est pas
215. 6:39évident pour tous les enfants. Plus ils
216. 6:41sont grands, plus ça va être facile.
217. 6:43Jusqu'à 8 9 ans, là c'est plutôt simple.
218. 6:45Vas-y ma chérie, regarde, tu peux suivre
219. 6:46le groupe.
220. 6:47Ouais, en fait c'est le chasse-ige le
221. 6:48plus compliqué pour eux
222. 6:49au tout début. Oui, parce que ils ont
223. 6:51besoin d'un petit peu de force dans les
224. 6:52jambes. Ça demande d'être assez tonique
225. 6:54aussi sur l'apprentissage he donc mais
226. 6:56après une fois qu'ils ont capté le truc
227. 6:58à partir de Ouais. 5 6 ans, ça va très
228. 7:00très vite [musique] quoi. Ça c'est assez
229. 7:01impressionnant quand on arrive fin de
230. 7:03semaine et qu'ils arrivent à descendre
231. 7:04des pistes assez pentes. Moi je trouve
232. 7:06que Ouais, c'est les progrès, ils sont
233. 7:08vraiment impressionnants.
234. 7:08Tu dois être ultra pédagogue et tu dois
235. 7:11adorer les enfants. Non.
236. 7:12Ouais. Ouais. Faut faut déjà il faut
237. 7:14aimer rester avec des enfants parce que
238. 7:15c'est je pense 80 % de notre clientèle
239. 7:18et être pédagogue, être patient, être en
240. 7:21mesure de changer sa manière d'enseigner
241. 7:23en fonction de du public qu'on a en face
242. 7:25de soi. C'est ça qui est pas évident,
243. 7:26c'est que on nous apprend une méthode
244. 7:28d'enseignement, c'est dire un suivi de
245. 7:30progression derrière la manière dont tu
246. 7:31vas l'apporter à l'enfant. Ça peut
247. 7:33changer du tout au tout d'un enfant mais
248. 7:35qui va avoir 4 ans à un enfant qui va en
249. 7:36avoir 12 ou alors d'un enfant qui va
250. 7:38être plus ou moins dégourdi aussi quoi.
251. 7:41[musique]
252. 7:45[musique]
253. 7:50[musique]
254. 7:57Si on s'assoit sur le tirfess, qu'est-ce
255. 8:00qui se passe ? Regardez, il y a un
256. 8:01ressort. La perche, elle vient avec nous
257. 8:03et on tombe en arrière. Donc il faut
258. 8:04rester bien debout. On lève bien les
259. 8:06fesses. Est-ce qu'on fait le chasse
260. 8:07neige sur le tirfesse ? Non hein.
261. 8:09Sinon s'arrête.
262. 8:10Bah sinon tu vas avoir les skis qui vont
263. 8:12se croiser. On garde les skis bien droit
264. 8:14et on va juste tourner là où on veut
265. 8:17aller pour regarder là où on veut aller.
266. 8:18D'accord ?
267. 8:21[musique] Attendez, on va laisser passer
268. 8:22les flocons
269. 8:24pareil. Jordane, viens par là. Regarde.
270. 8:30Et regardez quand on arrive au plot, on
271. 8:33tourne les ailes vers l'autre plot.
272. 8:36Regarde devant Jordan.
273. 8:39Regarde bien devant.
274. 8:45Bon là les enfants ont fait quelques
275. 8:47pistes pour évaluer leur niveau et là on
276. 8:49va séparer les groupe.
277. 8:51Nous on fait un peu des groupes.
278. 8:52D'habitude on fait des groupes d'âge. Là
279. 8:53on fait plutôt des groupes de niveau. Un
280. 8:55groupe qui va un peu plus vite soit pas
281. 8:56frustré et que le groupe qui va un peu
282. 8:58moins vite se mette pas, on va dire en
283. 9:01difficulté pour suivre pour suivre les
284. 9:03autres.
285. 9:05Là on va y aller. Regarde on on répartit
286. 9:07les enfants entre les deux moniteurs et
287. 9:09après on y va. Ma chérie, est-ce qu'on
288. 9:10se double sur la piste ?
289. 9:12Non, on reste les uns derrière les
290. 9:14autres
291. 9:19pour se relever. Je suis tombé. C'est
292. 9:21quoi le premier truc que je fais ? Je
293. 9:23décroise mon ski. Je les mets parallèle
294. 9:26dans le même sens. Ensuite, qu'est-ce
295. 9:27que je fais là ? Je m'assois là. Je mets
296. 9:29les skis en bas. Oui
297. 9:333
298. 9:40On a maintenant terminé le premier cours
299. 9:42de la journée. C'est parti, on [musique]
300. 9:44va enchaîner avec le deuxième.
301. 9:46Donc du coup là, on vient de finir le
302. 9:47cours collectif. On fait toujours un
303. 9:49retour aux parents, leur dire comment ça
304. 9:50s'est passé, c'est ultra important quand
305. 9:52ça se passe bien ou quand s'il y a des
306. 9:53progrès à faire notamment pour pas que
307. 9:55le vendredi si jamais on doit pas donner
308. 9:57le niveau à l'enfant, il disent "Boi, on
309. 9:59m'a rien dit, ça peut être source de
310. 10:01mécontentement." Et là, on enchaîne donc
311. 10:02avec un cours particulier avec Liam qui
312. 10:05a 9 ans et qui est en étoile d'argent.
313. 10:06Donc ça va être un petit peu plus
314. 10:08physique et technique.
315. 10:09J'espère que je vais réussir à suivre.
316. 10:11Qu'est-ce que tu fais comme métier l'été
317. 10:13? Moi, je suis euh on va dire plus
318. 10:15généralement communiquant, même si je me
319. 10:17suis spécialisé dans la photo vidéo.
320. 10:18Et combien ça gagne du coup un un
321. 10:20moniteur de ski ?
322. 10:21Alors, c'est bon, ça varie un peu de
323. 10:24station en station. Nous, donc je crois
324. 10:26que je l'ai déjà dit, mais on est
325. 10:27indépendant. Donc, l'école de ski, le
326. 10:29SF, nous verse des honoraires sur
327. 10:31lesquels on va payer de l'URSAF et
328. 10:32cetera. avant le paiement de de l'Ursaf,
329. 10:35on est à à peu près 40000 € sur la
330. 10:37saison, ce qui est très bien,
331. 10:39bien, franchement très bien.
332. 10:39Ce qui peut, on va dire ce qui peut je
333. 10:42trouve suffire pour vivre toute l'année,
334. 10:44si on n'est pas trop dépensier si mais
335. 10:46dès qu'on veut partir un peu en
336. 10:47vacances, dès qu'on veut machin, on est
337. 10:49quand même obligé d'avoir une deuxième
338. 10:50activité sur soit sur toute l'année,
339. 10:52soit sur sur la saison estival. C'est
340. 10:54est-ce que un peu des fois tu as des
341. 10:55[musique] clients un peu chiants, on va
342. 10:57dire ?
343. 10:58Alors, une fois, j'ai eu un truc très
344. 10:59drôle. En fait, il faut savoir que dans
345. 11:00notre application, [musique] on a des
346. 11:02commentaires des fois sur la réservation
347. 11:03du client. Si on a un enfant qui est
348. 11:05TDH, qui a un handicap, des trucs comme
349. 11:07ça, on va nous le mettre. Si un client
350. 11:09nous a demandé spécifiquement, [musique]
351. 11:11c'est indiqué aussi.
352. 11:12OK.
353. 11:12Et une fois, je vois dans mon planning
354. 11:15Gérard quelque chose, 53 ans voulait une
355. 11:18jolie blonde, sauf qu'il est tombé sur
356. 11:19moi. [rires]
357. 11:20Donc ça c'est assez marrant parce que
358. 11:21derrière toi, tu sais et tu vois la
359. 11:23déception dans son vis, dans son visage,
360. 11:25tu vois un peu Jean-Claude D qui
361. 11:26débarque avec le vieux moniteur et qui
362. 11:27fait "Ah non !"
363. 11:28Ah non ! Donc ça c'est rigolo, j'avais
364. 11:29deux enfants euh c'était sur la semaine
365. 11:31où il y avait Paris et Marseille qui
366. 11:33étaient en même temps sur les zones de
367. 11:34vacances et donc j'avais un petit euh
368. 11:36Louis, je change le prénom, on va dire
369. 11:38volontairement comme ça ils se
370. 11:39reconnaissent pas,
371. 11:40qui vient des beaux quartiers de Paris
372. 11:41[musique] qui parlait beaucoup comme ça.
373. 11:42Il fallait pas trop l'embêter euh machin
374. 11:44ouais. Et j'avais Omar 13 ans [musique]
375. 11:47qui vient des quartiers nord de
376. 11:48Marseille. Et les deux ils se
377. 11:49cherchaient un petit peu depuis le début
378. 11:50de la semaine et à un moment dans la
379. 11:51queue euh il y a le petit Omar qui
380. 11:54marche un peu sur [musique] les skis et
381. 11:55Camille qui se retourne qui fait
382. 11:56"Écoute-moi bien Omar, si tu continues à
383. 11:57marcher sur mes skis, tu vas avoir un
384. 11:59vrai problème."
385. 11:59Et là Omar qui lui dit "écoute-moi bien,
386. 12:01la prochaine fois que tu me parles comme
387. 12:02ça, je te dis mer."
388. 12:03J'ai trouvé le choc de culture un peu où
389. 12:05tu es obligé enfin souvent c'est ça qui
390. 12:07est bien avec le ski aussi c'est qu'on a
391. 12:09quand même des enfants qui viennent de
392. 12:10tous horizon tout milieu qui se mixent
393. 12:12un petit peu. Alors après, on sait hein,
394. 12:14le ski c'est une pratique qui peut
395. 12:16coûter cher.
396. 12:17Ouais, c'est c'est vrai.
397. 12:18Mais il y a beaucoup d'aide aujourd'hui
398. 12:19sur des assauts, des choses comme ça qui
399. 12:21permettent aussi à des [musique] enfants
400. 12:22de découvrir cette pratique. Ça c'est ça
401. 12:24c'est to
402. 12:24Ouais. Bon allez, on arrive.
403. 12:27[musique]
404. 12:28Il y a pire comme bureau, quoi.
405. 12:30Ouais, ça va franchement. On est on est
406. 12:31vraiment [musique] pas à plaindre.
407. 12:32Ouais. C'est quoi que tu préfères du
408. 12:33coup dans ton métier ?
409. 12:34Déjà, moi j'aime beaucoup le quand on a
410. 12:36des enfants qui sont passionnés ou en
411. 12:39tout cas qui ont envie d'apprendre.
412. 12:40Tu préfère travailler avec les enfants ?
413. 12:42Ouais, principalement. C'est souvent
414. 12:43plus simple pédagogiquement parce que
415. 12:45l'enfant a pas toujours besoin de
416. 12:47comprendre pourquoi quand je lui dis de
417. 12:48faire ça, ça marche. Après souvent ce
418. 12:49qui est bien aussi [musique] sur les sur
419. 12:51les groupes d'enfants, c'est que on
420. 12:52arrive quand les enfants ont envie à
421. 12:54avoir une belle cohésion de groupe où
422. 12:55ils s'entendent bien, où ils
423. 12:56s'entraident [musique] là, on a pu le
424. 12:57voir ce matin, où on a une plus grande
425. 12:58qui va aider la plus petite et cetera.
426. 13:00Les adultes pour avoir une cohésion de
427. 13:01groupe, c'est plus compliqué. On peut
428. 13:03avoir un groupe super comme on peut
429. 13:04avoir un groupe où bah les gens ils ont
430. 13:06un peu honte, ils osent pas trop parler.
431. 13:07[musique] On peut avoir des disparité
432. 13:08d'âge où on a des entre 15 et 50 ans
433. 13:10quoi. Et après ce que j' ce que je
434. 13:11préfère bah c'est pouvoir partager ma
435. 13:13passion quoi. Genre
436. 13:14tu adores le ski.
437. 13:15Ouais, j'adore ça. Ouais. Ouais. Ouais.
438. 13:16Et tu aurais pu être pro ou pas du tout
439. 13:18?
440. 13:19Non enfin j'aurais bien aimé mais bon
441. 13:21aux années où il faisait les sélections
442. 13:22pour rentrer en équipe de France et
443. 13:25cetera, j'étais pas j'étais pas au
444. 13:26niveau
445. 13:27ça m'aurait bien plu. Ouais. devant. Hop
446. 13:30!
447. 13:39[musique]
448. 13:41Hop !
449. 13:42On a failli perdre notre notre cadre
450. 13:47[musique]
451. 13:54[musique]
452. 13:57[chant]
453. 14:01[musique]
454. 14:03donc là on a fini notre deuxième cours
455. 14:05donc notre leçon particulière d'une et
456. 14:07là on enchaîne avec Alba sur 1 heure. Un
457. 14:09petit niveau ourson et l'objectif ça va
458. 14:11être de descendre pour la première fois
459. 14:12la grande piste verte toute seule.
460. 14:18[musique]
461. 14:22[musique]
462. 14:26Au tout début, c'est déjà choisir des
463. 14:28pentes qui sont pas trop compliquées
464. 14:30parce qu'on a tendance à se dire "Bon
465. 14:31ben, c'est une piste verte donc je peux
466. 14:32y aller." Alors qu'en fait, il vaut
467. 14:33mieux rester dans des espaces débutants
468. 14:35comme celui-ci où certes la pente elle
469. 14:37est plutôt faible, [musique] mais c'est
470. 14:39déjà très bien pour apprendre. Et
471. 14:40surtout, c'est un environnement qui est
472. 14:42clos sur lequel il y a un arrêt plus ou
473. 14:43moins naturel à la fin. [musique] On
474. 14:45n'est pas sur des grandes pistes. Une
475. 14:46piste verte, c'est une piste facile,
476. 14:47mais c'est pas une piste pour apprendre.
477. 14:49Donc ça c'est la première chose. La
478. 14:50deuxième chose bah comme je disais,
479. 14:51c'est d'essayer un, il faut pas prendre
480. 14:53les bâtons parce que quand on a les
481. 14:54bâtons, on va avoir tendance à les
482. 14:56mettre comme ça pour pour freiner à la
483. 14:58place des ski. Et après bah essayer au
484. 14:59maximum de rester debout, écarter les
485. 15:01pieds et resserrer progressivement le
486. 15:03l'avant d'esqui. Ça c'est les conseils
487. 15:05on va dire majeur hein. Après ça va
488. 15:07dépendre un peu de chaque chaque
489. 15:09individu. On est parti loulout.
490. 15:11Bon ben écoutez voilà tous les cours de
491. 15:13la journée sont maintenant terminés. Ça
492. 15:15a été quand même ultra physique mais ça
493. 15:17a été une trop bonne journée.
494. 15:18Il est 14h, on a fini la journée là. Bah
495. 15:20du coup j'ai le temps pour aller un
496. 15:22petit peu manger. Je vais aller me
497. 15:23changer à l'école de ski aussi, enlever
498. 15:24les chaussures et tout ça, laisser mon
499. 15:26matériel et ensuite un petit peu de un
500. 15:28petit peu de repos. Et donc là du coup,
501. 15:29c'est le chalet. Donc c'est ici que les
502. 15:31gens viennent réserver leur cours et
503. 15:32nous c'est ici aussi que tous les
504. 15:33moniteurs se retrouvent le matin pour
505. 15:35préparer, se changer, mettre leurs
506. 15:37chaussures et même prendre un petit café
507. 15:39avant les cours. Après ce que les gens
508. 15:40savent pas forcément c'est que nous en
509. 15:42tant que moniteur de ski, notre diplôme,
510. 15:44il prévoit le fait d'être
511. 15:45obligatoirement bon en snowboard. Quand
512. 15:47on devient moniteur de ski, on devient
513. 15:48forcément moniteur de snowboard. Après
514. 15:50derrière, on peut choisir ou pas en
515. 15:52fonction des écoles de ski de
516. 15:53l'enseigner. Moi je l'enseigne aussi
517. 15:54mais voilà c'est une petite spécificité
518. 15:56où les gens se doutent pas que ben quand
519. 15:57on doit quand on veut devenir moniteur
520. 15:59de ski, il faut savoir faire du
521. 16:00snowboard aussi. Et sur la sécurité
522. 16:02pareil, les gens ont tendance à penser,
523. 16:04c'est un cliché qu'on retrouve pas mal,
524. 16:06à penser que moniteur de ski c'est juste
525. 16:07vendre des virages en chasse- neige
526. 16:09alors que moniteur de ski c'est un vrai
527. 16:10métier technique. C'est pour ça que la
528. 16:12formation dure si longtemps qui est
529. 16:14énormément orientée sur justement la
530. 16:15technicité, la compréhension des
531. 16:17mécanismes du ski, mais aussi autour de
532. 16:19la sécurité. Comment faire en sorte
533. 16:20d'évoluer en sécurité sur les pistes en
534. 16:23dehors des pistes et quel que soit
535. 16:24l'engin qu'on a qu'on a sous les pieds
536. 16:25au final.
537. 16:27On se retrouve pour notre deuxème
538. 16:28journée à la découverte du métier de
539. 16:30moniteur de ski. Allez, c'est parti. On
540. 16:33est déjà sur les pistes. On va voir
541. 16:35Sébastien.
542. 16:35Du coup, on se retrouve pour le deuxième
543. 16:37jour. Donc là, on est encore avec nos
544. 16:38flocons. Les groupes comme ça, on les
545. 16:40garde sur toute la semaine, du dimanche
546. 16:42au vendredi. Bah là aujourd'hui, les
547. 16:43conditions, elles ont bien changé par
548. 16:45rapport à hier. Hier, on avait un petit
549. 16:46peu de soleil. Là aujourd'hui, il neige.
550. 16:48Nous, on est un peu plus couvert mais
551. 16:50voilà, c'est notre métier. On travaille
552. 16:51tant que la station est ouverte, qu'il
553. 16:53pleuve, qu'il neige, qu'il ventent, on
554. 16:54est on est sur les pistes. Ça fait
555. 16:56partie aussi du métier.
556. 16:57Qu'est-ce que vous allez faire
557. 16:58aujourd'hui du coup ?
558. 16:58Et là aujourd'hui, on va monter un petit
559. 17:00peu plus haut. On va essayer de
560. 17:02progresser un petit peu avec avec le
561. 17:04groupe pour resserrer un peu les skis.
562. 17:06Là, ce qui est ce qui est bien, c'est
563. 17:07que la neige, elle nous aide quand même
564. 17:09parce qu'elle freine un petit peu, elle
565. 17:10colle un peu plus au ski. Donc ça va
566. 17:12leur permettre de resserrer un peu les
567. 17:13pieds, accepter de prendre de la vitesse
568. 17:15sans que ben ils prennent trop de
569. 17:16vitesse non plus et qu'il se fasse peur.
570. 17:18L'objectif là sur la semaine, sur la
571. 17:19plupart du groupe, c'est de passer le
572. 17:21flocon. Donc c'est-à-dire faire nos
573. 17:22virages en chasse- neige et revenir ce
574. 17:24qui parallèle pendant entre les virages.
575. 17:26Ça va le faire, vous allez l'avoir le
576. 17:28flocon. Vous y croyez ? Oui oui pas trop
577. 17:37[musique]
578. 17:41que tu
579. 17:41Oui, j'aime beaucoup. C'est c'est bien
580. 17:43parce que on s'amuse, on glisse.
581. 17:45Incroyable.
582. 17:46Quel niveau est-ce que tu vas passer là
583. 17:47?
584. 17:47Bah là, je suis en flocon. Donc si je
585. 17:49repasse, sera en première étoile.
586. 17:54[musique]
587. 17:59[musique]
588. 18:04[musique][chant]
589. 18:12[musique]
590. 18:16On a terminé le premier cours de la
591. 18:18journée, maintenant on va entamer le
592. 18:20deuxième toujours avec Liam qu'on a vu
593. 18:23hier. Allez, c'est parti, on y va.
594. 18:25Aujourd'hui, on va faire du slalom. Ça
595. 18:26va nous permettre de découvrir encore
596. 18:28une autre pratique et une autre épreuve
597. 18:29dont on a besoin pour l'étoile d'argent.
598. 18:32[musique]
599. 18:39[chant]
600. 18:42[musique]
601. 18:47[musique]
602. 18:50Donc là, on est vraiment sur la
603. 18:51reconnaissance du parcours. L'objectif,
604. 18:53c'est de montrer à l'élève comment
605. 18:56quelles sont les bonnes trajectoires.
606. 18:57Donc, on y va pas trop vite et ensuite
607. 18:58par contre, on essaiera de passer plus à
608. 19:00vitesse réelle. Faut avouer un petit
609. 19:02truc. Smoka, elle a été super
610. 19:04courageuse. C'est pas facile, on y voit
611. 19:05pas grand-chose. Elle nous suit dans un
612. 19:07slalom. C'est un peu joli. Non non,
613. 19:09c'est pas un tournage un tournage ultra
614. 19:11facile. Abonnez-vous à la chaîne
615. 19:13franchement c'est le top ce qu'elle
616. 19:15fait. Marga
617. 19:24[musique]
618. 19:29du coup là, c'est les petits imprévus
619. 19:30donc de notre planning. On a une leçon
620. 19:32qui s'est rajoutée entre-temps. Donc là,
621. 19:34on part pour 1 heure avec une débutante
622. 19:36en anglais. Donc là, normalement, c'est
623. 19:37le dernier cours de la journée et après
624. 19:39ce sera la pae chocolat chaud génétique
625. 19:41ou ou pose raclette. Alors, il y a des
626. 19:43qualités techniques forcément parce
627. 19:45qu'il faut être très bon skieur. Il faut
628. 19:46il faut aimer ce qui est dans plein de
629. 19:49situations et après il faut quand même
630. 19:50être pour aimer son métier en tout cas
631. 19:52faut être pédagogue, il faut être
632. 19:54patient, il faut aimer répéter les
633. 19:56choses parce qu'on répète là, vous allez
634. 19:57le voir he sur le cours, on va répéter
635. 19:59beaucoup écarte les pieds, regarde où tu
636. 20:01vas et cetera et cetera. Bon ben allez,
637. 20:03c'est parti pour le dernier cours de la
638. 20:06journée.
639. 20:06OK. [musique]
640. 20:13[musique]
641. 20:19[musique]
642. 20:21Ouais. Et après dans les qualités dont
643. 20:23on a besoin, il faut aussi alors c'est
644. 20:24pas obligatoire mais parler anglais,
645. 20:26parler espagnol, c'est quand même une
646. 20:28qualité en plus parce que ça nous permet
647. 20:30de récupérer des cours, on va dire plus
648. 20:32divers. Moi, je parle français, anglais,
649. 20:34espagnol pour pouvoir enseigner. Les
650. 20:35questions qu'on a beaucoup aussi, c'est
651. 20:37est-ce que c'est plus simple d'apprendre
652. 20:38quand on est enfant ou quand on est
653. 20:40adulte ? Généralement les adultes ce qui
654. 20:41est compliqué c'est qu'ils ont besoin de
655. 20:43comprendre pour faire un enfant on lui
656. 20:44dit tourne à droite et il tourne à
657. 20:46droite. C'est souvent un peu plus simple
658. 20:47avec les enfants. L'adulte va avoir
659. 20:49besoin de comprendre pourquoi je lui
660. 20:51demande d'appuyer sur son pied
661. 20:52extérieur, pourquoi je lui demande de
662. 20:53regarder à tel endroit.
663. 20:55Donc ça y est, le cours est fini. Il est
664. 20:5614h30. Là, on est en dehors des vacances
665. 20:58scolaires, donc on a de la chance, on
666. 21:00termine très tôt. Sinon, le reste du
667. 21:01temps, on termine plutôt aux alentours
668. 21:02de 17h.
669. 21:03Bon ben, du coup, fin de journée, c'est
670. 21:04également la fin de cette vidéo, fin de
671. 21:06ces deux jours qui étaiit quand même
672. 21:08très intense. En tout cas, merci
673. 21:10beaucoup de m'avoir accueilli et de
674. 21:12m'avoir fait découvrir ton métier.
675. 21:14C'était super bien. Si vous avez aimé
676. 21:15cette vidéo, surtout n'hésitez pas à
677. 21:17liker et à commenter. Et on se retrouve
678. 21:19très bientôt pour une nouvelle vidéo, à
679. 21:21la découverte d'un nouveau métier. À la
680. 21:23prochaine.
681. 21:26[musique]