РХБЗ 4 блок — Transcript

Full transcript

1. 0:00Слава Ісусу Христу, дорогі студенти. Ми
2. 0:02завершуємо наш блок про архібіологічні
3. 0:03загрози.
4. 0:04І у першому блоці ми говорили про те, що
5. 0:06небезпеку не завжди можна побачити або
6. 0:08відчути.
7. 0:09У другому блоці ми розібрали ядерний
8. 0:11вибух і радіаційну небезпеку.
9. 0:13У третьому блоці хімічні біологічні
10. 0:15загрози, так? А сьогодні ми поговоримо
11. 0:16про дуже практичне питання, що
12. 0:19відбувається після того, як людина вже
13. 0:20могла контактувати з небезпечним
14. 0:22середовищем.
15. 0:23Уявіть собі таку ситуацію. Ви вийшли з
16. 0:25радіаційно зараженої ділянки, здається,
17. 0:27найгірше залишилося позаду, повітря
18. 0:29навколо нормальне, ви бачите людей,
19. 0:32чисте приміщення, техніку, так?
20. 0:34І дуже легко подумати, все, я вийшов,
21. 0:36значить, небезпека що? Закінчилася. Але
22. 0:38чи справді воно так? Не обов'язково.
23. 0:41Тому що небезпечна речовина або
24. 0:43забруднення може залишатися де? На
25. 0:45одязі,
26. 0:46на взутті, на спорядженні, шкірі і інших
27. 0:48поверхнях. І якщо людина безконтрольно
28. 0:50заходить із цим, наприклад, до умовної
29. 0:53чистої зони,
30. 0:54вона може приносити проблему туди, де її
31. 0:56до того не було, так? Тому
32. 0:59головна фраза сьогоднішньої лекції
33. 1:00звучить так: вийти із зараженої зони це
34. 1:03ще не означає, що ви завершили захист,
35. 1:05так? Потрібно не лише захистити себе, а
36. 1:07й не переносити можливе забруднення до
37. 1:09інших людей.
38. 1:11У нашому матеріалі саме тому засоби
39. 1:13індивідуального захисту, вихід із
40. 1:14зараженої території та подальша
41. 1:16деконтамінація розглядаються як
42. 1:17пов'язані між собою елементи однієї
43. 1:19системи.
44. 1:21І я сьогодні пропоную дивитись на весь
45. 1:23захист через три прості рівні, так?
46. 1:25Перший це не допустити потрапляння
47. 1:26небезпечного агента в організм.
48. 1:29Другий це максимально скоротити контакт
49. 1:31із небезпечним середовищем.
50. 1:32Третій це після виходу не перенести
51. 1:34можливе забруднення далі. І ось є логіка
52. 1:37цілої лекції, яку я вам пробував
53. 1:39розказати, так? І якщо почати із першого
54. 1:41рівня,
55. 1:42тобто засоби індивідуального захисту або
56. 1:43ЗІЗ.
57. 1:44Е-е, що ми тут маємо насамперед, так? Що
58. 1:46ми захищаємо насамперед, так? Органи
59. 1:48дихання, очі і шкіру. Тому ми
60. 1:50використовуємо відповідні засоби захисту
61. 1:52органів дихання і захисний одяг.
62. 1:54І ми з вами будемо практикуватись на
63. 1:55практичному занятті.
64. 1:57І ось тут дуже важливо не зробити типову
65. 2:00типової помилки. Мати засоби засоби
66. 2:02захисту, це ще не означає, що бути
67. 2:04захищеним.
68. 2:05Можна мати дуже хороший протигаз,
69. 2:06дорогий, там сучасний, новий, але якщо
70. 2:09він неправильно підігнаний, якщо
71. 2:11порушена герметичність або
72. 2:12застосовується не той тип фільтра для
73. 2:14конкретної небезпеки, сама його
74. 2:15наявність не вирішує проблему. Тому я
75. 2:18даю вам ще одну просту формулу.
76. 2:20ЗІЗ - це не талісман, це ціла система,
77. 2:22тобто важлива не лише річ,
78. 2:24важливо, чи підходить вона конкретній
79. 2:26людині,
80. 2:27чи справна ця річ, чи її правильно вона
81. 2:29використовується,
82. 2:30чи відповідає конкретній загрозі, чи
83. 2:32людина вміє нею користуватися. І тут
84. 2:35переходимо ми з вами до першого
85. 2:37практичного кейсу.
86. 2:38У двох військовослужбовців. У першого
87. 2:40дорогий, сучасний такий протигаз, але
88. 2:42він ніколи нормально не перевіряв його
89. 2:43посадку і не тренувався використовувати
90. 2:46його, так?
91. 2:47У другого трошки простіший, але
92. 2:49справний, так, і правильно підібраний
93. 2:51засіб, і яким він регулярно тренується.
94. 2:54Скажіть, будь ласка, у кого реально є
95. 2:56більше шансів правильно використати свій
96. 2:58захист?
97. 2:59Я думаю, що у другого. Тобто проблема не
98. 3:01в ціні спорядження, проблема у
99. 3:02підготовленості людини.
100. 3:04Можна провести аналогію, наприклад, з
101. 3:05автомобілем. Купити дорогий авто, це не
102. 3:08означає автоматично стати крутим водієм.
103. 3:11Автомобіль дає можливість, але результат
104. 3:13залежить ще від того, як ним
105. 3:14користуватися.
106. 3:16І з ЗІЗ аналогічно працює така сама
107. 3:17логіка. Тому мати протигаз - це не
108. 3:19дорівнює уміти користуватися протигазом.
109. 3:22Мати файний костюм - це не дорівнює мати
110. 3:24е-е не дорівнює правильно захищатися
111. 3:26ним, так?
112. 3:27І саме тому практичне відпрацювання
113. 3:29використання ЗІЗ не можна повністю
114. 3:30замінити лекцію.
115. 3:32Лекція дає розуміння принципу, а навичка
116. 3:34формується практикою.
117. 3:36І ми будемо з вами практикуватися,
118. 3:38вдягати протигаз, ОЗК, і ми з вами
119. 3:40будемо реально кайфувати під час
120. 3:41практичних занять.
121. 3:43Тепер другий рівень е-е це в нас
122. 3:44зменшення контакту.
123. 3:46Якщо ми зрозуміли, що середовище
124. 3:47потенційно небезпечне, то мета дуже
125. 3:49проста: не залишатися в ньому довше, ніж
126. 3:52це необхідно.
127. 3:53І не збільшувати контакт власними діями.
128. 3:55Тут, дорогі студенти, дуже добре
129. 3:56повернутися до нашого попереднього блоку
130. 3:58про хімічні і біологічні загрози. Ми,
131. 3:59пам'ятаєте, говорили з вами: не нюхай,
132. 4:01не вгадуй, не ігноруй, захистися і
133. 4:03повідом.
134. 4:04Тобто, якщо ми бачимо невідому речовину
135. 4:06або підозріле забруднення, не потрібно
136. 4:08торкатися його, е-е, не потрібно
137. 4:10перевіряти руками або проводити власні
138. 4:11там експерименти. І архібія захистів
139. 4:14взагалі дуже часто професійність полягає
140. 4:16не в тому, щоб зробити щось складне.
141. 4:18Професійність - це не зробити це зайво.
142. 4:21В даному випадку: не торкнутися, не
143. 4:23вдихнути навмисно,
144. 4:24не перенести, не зайти в небезпечне
145. 4:27місце лише із-за цікавості,
146. 4:28і не зняти захист за- зарано, так?
147. 4:31І перейдемо ми
148. 4:34до наступного рівня, так? Це
149. 4:35деконтамінації.
150. 4:36І сам термін трошки складний, але
151. 4:38насправді його суть дуже проста.
152. 4:40Е-е, декон- деконтамінація - це таке,
153. 4:42знаєте, видалення або зменшення
154. 4:44небезпечного забруднення з людини, або з
155. 4:47одягу, або спорядження, чи якихось там
156. 4:48поверхонь, так? Тобто, наше завдання
157. 4:50не дозволити забрудненню залишатися там,
158. 4:52де воно може продовжувати впливати на
159. 4:54людину або переноситися далі.
160. 4:58І тут дуже важливо зрозуміти, що слово
161. 4:59забруднення ми використовуємо широко, і
162. 5:01це може бути радіоактивний матеріал, це
163. 5:03може бути хімічна речовина, біологічно
164. 5:05небезпечний матеріал, так?
165. 5:06А конкретна процедура очищення вже
166. 5:08залежатиме від того, із чим саме ми
167. 5:10маємо справу.
168. 5:11Тому універсальної чарівної рідини,
169. 5:13е-е, яка однаково добре вирішує усі
170. 5:15архібія проблеми, не існує.
171. 5:18Маємо кейс, наприклад, до
172. 5:19військовослужбовця, який вийшов із
173. 5:20потенційно забрудненої ділянки.
174. 5:22Поруч є приміщення, де перебувають інші
175. 5:24люди.
176. 5:25Він заходить всередину і у тому самому
177. 5:27одязі і взутті кладе спорядження на
178. 5:29стіл, сідає, торкається дверей,
179. 5:31стільців.
180. 5:32І що тут може статися?
181. 5:33Він може перенести забруднення до умовно
182. 5:36чистої зони.
183. 5:38Тобто, сама людина вже фізично вийшла із
184. 5:40небезпечного місця, але разом із нею
185. 5:42могла вийти і частина небезпеки. І
186. 5:44звідси проста фраза: вийти самому
187. 5:46недостатньо, потрібно не принести
188. 5:48проблему з собою, так? Це можна пояснити
189. 5:50на максимально простому побутовому
190. 5:52прикладі. Наприклад, уявіть, що ви
191. 5:54пройшли через болотисту ділянку, так?
192. 5:56Взуття все в багнюці.
193. 5:58Ви зайшли до дружини, щоб привітатися у
194. 6:00кухню, кімнату там або коридор, так?
195. 6:02Отримали по заслугах, але якщо так
196. 6:05взяти, то по факту
197. 6:07що сталося? Болото вже не тільки на
198. 6:08вулиці, воно тепер по всьому будинку.
199. 6:11При е-е хімічному забрудненні логіка
200. 6:14перенесення схожа, але наслідки значно
201. 6:17серйозніші.
202. 6:18Саме тому важливо створити межу між
203. 6:20умовно забрудненою та чистою зоною і не
204. 6:23переносити через неї забруднення
205. 6:24безконтрольно.
206. 6:25Окремо варто наголосити на обережному
207. 6:27знятті потенційно забрудненого одягу,
208. 6:29його ізоляції та подальшому очищенні
209. 6:31людини. І тут ключове слово слово
210. 6:33обережно. Тому що навіть не правильна то
211. 6:36правильна ідея може бути виконана не
212. 6:38правильно. Наприклад,
213. 6:40людина бачить на верхньому одязі
214. 6:41підозрілий пил.
215. 6:43І що вона зробить? Заходить в приміщення
216. 6:45і починає отако активно струшувати ту
217. 6:47куртку, так?
218. 6:48Логіка начебто зрозуміла, але я очищаю
219. 6:52одяг, так?
220. 6:54І насправді оце моє очищання. Що може
221. 6:57статися?
222. 6:58Частинка просто проходить переходить з
223. 7:00одягу в повітря і на навколишні
224. 7:02поверхні.
225. 7:03Тобто ми не прибрали проблему, ми її
226. 7:05просто тупо перемістили. Розумієте, в
227. 7:06чому справа? Тому деконтамінація це не
228. 7:09будь-яке очищення. Її мета контрольовано
229. 7:11зменшити забруднення і не поширити його
230. 7:13далі. І це, дорогі студенти, принципово
231. 7:16важливо. Наприклад, якщо ми маємо
232. 7:17потенційно забруднену річ, то питання не
233. 7:19лише як зробити її чистою. Початку
234. 7:22потрібно подумати,
235. 7:23як зробити так, щоб під час очищення я
236. 7:25не забруднив там себе, не забруднив
237. 7:27інших людей і чисті поверхні. Ось і це і
238. 7:29є правильна логіка.
239. 7:31Тепер, дорогі студенти, я би хотів
240. 7:33повернутися до практичного кейсу і
241. 7:35засобами захисту.
242. 7:36Е-е наприклад, є недорогий протигаз, але
243. 7:39людина використовує його неправильно.
244. 7:41Чи працює принцип він у мене на обличчі,
245. 7:43отже я захищений? Ну, чесно, я думаю, що
246. 7:45ні.
247. 7:46Є ще одна важлива річ, це межі
248. 7:48можливостей ЗІЗ.
249. 7:49Засіб захисту не робить людину
250. 7:50безсмертною.
251. 7:52Протигаз не означає, що тепер можна без
252. 7:53потреби перебувати в якомусь там певному
253. 7:55небезпечному середовищі.
254. 7:57Захисний одяг не означає, що можна
255. 7:58торкатися будь-чого.
256. 8:00Рукавички не означають, що після
257. 8:01контакту ними можна торкатися обличчя,
258. 8:03телефону, їжі, інших людей, так? Тобто
259. 8:06ЗІЗ не скасовує головний принцип,
260. 8:07контакт потрібно мінімізувати.
261. 8:09Це можна сформувати ще простіше, так?
262. 8:12Засіб захисту зменшує ризик, але не дає
263. 8:14дозволу створити новий ризик. Якщо ви
264. 8:16одягнули бронежилет,
265. 8:17чи означає це, що тепер можна свідомо
266. 8:19підставляти себе під небезпеку? Ясно, що
267. 8:21ні.
268. 8:22Бо бронежилет - це додатковий рівень
269. 8:23захисту.
270. 8:24ЗІЗ працює за тією самою логікою. Тепер,
271. 8:26наприклад,
272. 8:28давайте уявимо, що постраждалому погано.
273. 8:30Він знаходиться в потенційно
274. 8:31небезпечному середовищі. І перша реакція
275. 8:33іншої людини природна, треба бігти до
276. 8:35нього і що зробити? Врятувати його, так?
277. 8:37Ми дійдемо до тактичної медицини, будемо
278. 8:39говорити ще про такі моменти, так?
279. 8:41Стоп, це брід.
280. 8:42Але бажання допомогти абсолютно
281. 8:44зрозуміле.
282. 8:46Але чи повинен рятувальник негайно
283. 8:47заходити в небезпечне середовище без
284. 8:49оцінки ризику і без передбаченого
285. 8:51захисту? Ясно, що ні.
286. 8:53І ми згадуємо дуже важливий принцип із
287. 8:55тактичної медицини, не потрібно
288. 8:56збільшувати кількість поранених.
289. 8:58Ось так, і ми про це ще поговоримо
290. 9:01е-е подальше, так? І якщо перша людина
291. 9:03втратила свідомість через небезпечний
292. 9:05агент,
293. 9:06а друга без захисту заходить у те саме
294. 9:07середовище
295. 9:08і через хвилину може знадобиться
296. 9:10допомога вже двом людям. Тобто перед
297. 9:12допомогою
298. 9:13потрібно поставити базове питання, чи
299. 9:15безпечно мені наближатися?
300. 9:17Який тип загрози можливий? Який захист
301. 9:19передбачений?
302. 9:21Чи можна зменшити ризик? Чи потрібні
303. 9:23спеціально підготовлені фахівці?
304. 9:24І тільки після цього надається допомога
305. 9:26в межах власної підготовки та
306. 9:27встановлених процедур.
307. 9:30Тепер поговоримо про чисту про чисту і
308. 9:32забруднену зону, як про спосіб мислення.
309. 9:35Навіть якщо ми не проводимо повноцінну
310. 9:37професійну деконтамінацію, так? Студент
311. 9:39повинен зрозуміти простий принцип. Якщо
312. 9:40предмет або людина може бути забруднені,
313. 9:43їх не їх не можна безконтрольно
314. 9:45переносити туди, де перебувають
315. 9:46незахищені люди. Це стосується одягу,
316. 9:49взуття, спорядження, інструментів,
317. 9:50транспорту, іноді навіть звичайної ручки
318. 9:52дверей, так? Тому е-е що тут ну тому що
319. 9:55забруднення може переміщатися через
320. 9:57контакт.
321. 9:59Уявіть рукавичку, яка контактувала з
322. 10:02небезпечною поверхнею. Потім цією
323. 10:04рукавичкою людина бере телефон. Далі
324. 10:06знімає рукавичку і бере цей самий
325. 10:07телефон голою рукою. А може взагалі тако
326. 10:09почухатись.
327. 10:11І що сталося?
328. 10:13Спочатку небезпека була на одній
329. 10:14поверхні, а потім ми перенесли її на
330. 10:16лице. Тому дуже важливе поняття
331. 10:19перехресне забруднення.
332. 10:20Це особливо легко зрозуміти на прикладі
333. 10:22фарби. У вас руки в чорній фарбі, ви
334. 10:25відкрили двері до хати, взяли телефон,
335. 10:28доторкнулися до стола, почухали голову,
336. 10:30так? І через хвилину фарба вже в
337. 10:31багатьох місцях.
338. 10:33І з небезпечними агентами забруднення
339. 10:35може е-е
340. 10:36не видно бути, так? Але сама логіка
341. 10:38перенесення не змінюється. Тому,
342. 10:40дорогі студенти, деконтамінація - це не
343. 10:42лише питання, чим помити.
344. 10:44Набагато важливіше питання, як не
345. 10:47рознести це. І це, на мою думку, один із
346. 10:49головних уроків сьогоднішнього блоку.
347. 10:50Тепер
348. 10:52хочу з вами повернутися до біологічної
349. 10:54загрози. Там поняття деконтамінації
350. 10:57частково перетинається то
351. 10:59це поняття частково перетинається з
352. 11:01дезінфекцією.
353. 11:02І серед заходів біологічного захисту є
354. 11:04мінімізація контакту із зараженими
355. 11:06поверхнями, захисні засоби, дезінфекція
356. 11:08та контроль доступу, так? Але тут теж не
357. 11:11потрібно думати, є антисептик, значить
358. 11:13усе можна нам робити, що захочеш.
359. 11:15Але різні біологічні агенти, різні
360. 11:17поверхні можуть вимагати різних
361. 11:19процедур. Тому базове правило знову те
362. 11:22саме.
363. 11:23Не імпровізуємо з невідомою загрозою, а
364. 11:25виконуємо встановлений порядок.
365. 11:27Тепер давайте уявимо послідовну ситуацію
366. 11:29від початку до кінця.
367. 11:31Ви отримали повідомлення про можливу
368. 11:32архінебезпечну загрозу, так?
369. 11:34Перше питання.
370. 11:36Чи потрібно використовувати передбачені
371. 11:37засоби захисту? Так.
372. 11:39Відповідно до характеру загрози
373. 11:41встановленої процедури.
374. 11:42Далі. Чи потрібно залишатися в
375. 11:44небезпечному середовищі довше, ніж це
376. 11:45потрібно? Ні.
377. 11:47Після виходу, чи можемо ми просто зайти
378. 11:49до чистого приміщення? Не обов'язково.
379. 11:51Спочатку потрібно врахувати можливі
380. 11:52забруднення.
381. 11:53Далі. Чи потрібно правильно поводитись з
382. 11:55потенційно забрудненим одягом чи
383. 11:57приладдям?
384. 11:58Так.
385. 11:59Чи можлива на добу очищення людини? Так.
386. 12:02Чи потрібно повідомити про контакт або
387. 12:04симптоми?
388. 12:05Так, потрібно.
389. 12:07І ось ми отримуємо нашу фінальну
390. 12:08формулу.
391. 12:10Виявив загрозу.
392. 12:11Далі захистився, далі скоротив контакт.
393. 12:14Вийшов із небезпечного середовища.
394. 12:16Не переніс забруднені речі далі,
395. 12:18повідомив і елементарно виконав
396. 12:20встановлені процедури.
397. 12:22Зверніть увагу, тут немає нічого
398. 12:24героїчного, немає складної імпровізації,
399. 12:26немає фрази "Я сам зараз визначу, що там
400. 12:28за речовина", так? Немає "Я сам вирішу,
401. 12:31який антидот використовувати". Немає "Я
402. 12:33швидко все змию чимось і все буде ок",
403. 12:35так? Є лише система простих
404. 12:37контрольованих дій. І саме це працює
405. 12:38найкраще.
406. 12:40Тепер давайте ще один короткий кейс.
407. 12:42Людина працювала в засобах захисту і
408. 12:44вийшла з небезпечної небезпечної
409. 12:45ділянки. Вона каже:
410. 12:47"Раз у мене був захисний костюм, значить
411. 12:49він чистий". Правильно чи ні? Ясно, що
412. 12:51ні. Навпаки. Саме зовнішнє Саме зовнішня
413. 12:53поверхня ЗІЗ могла по факту контактувати
414. 12:56із забрудненням. Тобто засіб захисту
415. 12:58виконав свою функцію, тобто він в
416. 13:00окремому середовищі відтіла, так?
417. 13:02Але після того сам засіб може потра-
418. 13:04потребувати відповідного поводження,
419. 13:06так? І це дуже важливий психологічний
420. 13:07момент. Не плутайте фразу "ЗІЗ захистив
421. 13:10мене" із фразою "ЗІЗ після цього
422. 13:11автоматично безпечний для всіх навколо".
423. 13:13Бо це, дорогі студенти, ну, реально дві
424. 13:15великі різні речі.
425. 13:17Уявіть умови рукавички лікаря, так?
426. 13:19Вони захищають руки під час контакту з
427. 13:21біологічним матеріалом.
428. 13:22Але після процедури лікар не йде в тих
429. 13:24самих рукавичках пити каву і торкатися
430. 13:26всього навколо. Чому? Тому що самі
431. 13:27рукавички тепер можуть бути носієм
432. 13:29забруднення.
433. 13:30І це дуже проста аналогія, яка добре по-
434. 13:32добре пояснює логіку АБЯ захисту.
435. 13:36Тепер ще одна важлива тема, це
436. 13:37психологічна успішність.
437. 13:40Після виходу з небезпечної ділянки
438. 13:41людина відчуває полегшення. О, все good,
439. 13:43все минуло. І саме в цей момент може
440. 13:45падати дисципліна.
441. 13:47Зняв захист неправильно, торкнувся
442. 13:49обличчя,
443. 13:50поклав потенційно забруднену річ на
444. 13:51чисту поверхню, підійшов до інших людей,
445. 13:53так? Тому останні кроки процедури не
446. 13:55менш важливі, ніж перші.
447. 13:57І це дуже схоже на роботу зі зброєю.
448. 13:58Людина завершила право і розслабилась.
449. 14:01А правила безпеки все одно продовжують
450. 14:03діяти.
451. 14:04А з АБЯ саме, покинув небезпечне
452. 14:06середовище ще не означає, що всі правила
453. 14:07можна забути. І саме тому я хочу, щоб ви
454. 14:10запам'ятали ще одну просту фразу.
455. 14:12Захист закінчується не там, де
456. 14:13закінчується небезпечна зона, так?
457. 14:16А там, де припинився ризик для вас і
458. 14:17людей, які є поруч.
459. 14:19Дякую за увагу.