Μάνος Δανέζης : Η Πλάνη των Αισθήσεων, 30 Μαΐου 2025 — Transcript

Full transcript

1. 0:00Με ιδιαίτερη χαρά και τιμή σας
2. 0:01καλωσορίζουμε ο πρόεδρος της ΕΑΟ κύριος
3. 0:03Κοκουράκης Γεώργιος και ο γενικός
4. 0:06γραμματέας Βακάης Ξενοφώνου ομιλών στη
5. 0:08σημερινή εκδήλωση όπου έχουμε την
6. 0:10εξαιρετική ευκαιρία
7. 0:12να ακούσουμε ένα από τους πιο
8. 0:14ανατρεπτικούς και διορτικούς στοχαστές
9. 0:16της εποχής μας το δικακεκριμένο
10. 0:19αστροφυσικό συγγραφέ και καθηγητή Μάνο
11. 0:22Δανέζη
12. 0:24είναι η δεύτερη φορά που τον καλούμε
13. 0:26στην ερακτήρια ομιλία
14. 0:29σε σε διάλεξη ενεχτείς τελετής. Μας
15. 0:31άρεσε. Ε, μας άρεσε λίγο. Μας άρεσε πάρα
16. 0:34πολύ και μας το ζήτησαν τα μέλη μας.
17. 0:38Ο κύριος Δανέζης είναι
18. 0:41μέσα από τη μακροχρόνη μακρόχρονη
19. 0:44ακαδημαϊκή του διαδρομή. Δεν
20. 0:45περιορίζεται στο να διδάσκει τα
21. 0:48φαινόμενα του φυσικού σύμπαντος, αλλά
22. 0:51προσπαθεί να φωτίσει με τη ματιά της
23. 0:54επιστήμης, της φιλοσοφίας και της
24. 0:56μεταφυσικής
25. 0:58τις βαθύτερες αλήθειες που κρύβονται
26. 1:00πίσω από την ύλη, το χρόνο και την
27. 1:02ανθρώπινη συνείδηση.
28. 1:04Η επιστήμη δεν είναι μόνο εξίσωση και
29. 1:07πείραμα για αυτόν. Είναι και ποίηση.
30. 1:10Είναι και τόλμη. Είναι το βλέμμα που
31. 1:12διαπερνά το πέπλο του φαινομενικού και
32. 1:14αναζητάει το νόημα πίσω από την ύλη.
33. 1:17Με τόλμη σαφήνεια και ειλικρίνεια
34. 1:19τόλμησε να επαναπροσδιορίσει τα όρια
35. 1:22ανάμεσα στον ορατό και αόρατο κόσμο και
36. 1:25να μας δείξει ότι το σύμπαν δεν είναι
37. 1:27ένας απλός μηχανισμός
38. 1:29αλλά είναι μια ζωντανή ύπαρξη και ένα
39. 1:32ενιαίο πεδίο αλληλεπίδρασης στο οποίο ο
40. 1:35άνθρωπος συμμετέχει ως ενεργό κύτταρο
41. 1:38νοημοσύνης και δημιουργίας.
42. 1:40Ο λόγος του δεν είναι απροσεπιστημονικός
43. 1:42είναι βαθιά ανθρώπινος.
44. 1:45συνδέει το μικρό με το μεγάλο, τον
45. 1:47άνθρωπο με το άπειρο, το νου με την
46. 1:49ψυχή. Και σε μία εποχή που η πληροφορία
47. 1:52περισσεύει, αλλά η γνώση σπανίζει,
48. 1:55η σκέψη του λειτουργεί ως φάρος. Όχι για
49. 1:58να μας πει τι να πιστέψουμε, αλλά για να
50. 2:00μας προκαλέσει να σκεφτούμε.
51. 2:03Είναι προνόμιο λοιπόν για όλους μας να
52. 2:05ακούσουμε σήμερα τις σκέψεις του σε μία
53. 2:07εποχή που αναζήτηση του νοήματος της
54. 2:09ζωής γίνεται επιτακτικότερη από ποτέ.
55. 2:13Τον καλωσορίζουμε λοιπόν με σεβασμό και
56. 2:15εκτίμηση και με ανυπομονησία περιμένουμε
57. 2:18να τον ακούσουμε στην ενεργεκτήρια
58. 2:20διάλεξη του συνεδητρίου με τίτλο Η πλάνη
59. 2:23των αισθήσεων. Κύριε Δανέζη το βήμα
60. 2:26είναι δικό σας.
61. 2:35Φίλε μου ξενοφόντα δεν είμαι όλα αυτά
62. 2:37που είπες αλλά τέλος πάντων σε ευχαριστώ
63. 2:38πάρα πολύ που έμαθα και εγώ τι κάνω.
64. 2:41[μουσική]
65. 2:43Μην ακούτε, είναι φίλοι μου και οι φίλοι
66. 2:45λένε πράγματα και παραπάνω για τους
67. 2:47φίλους τους. Ε, βασικά θέλω να
68. 2:50ευχαριστήσω πάρα πολύ τον κύριο
69. 2:51Κουκουράκη, τον φίλο μου τον ξενοφόζο το
70. 2:53Βακάλη, τα μέλη της οργανωτικής και της
71. 2:57επιστημονικής επιτροπής που μου κάναν τη
72. 2:59μεγάλη τιμή να με καλέσουν να βρίσκομαι
73. 3:01εδώ σήμερα. Αν και αστροφυσικός,
74. 3:04με ενδιαφέρει πάρα πολύ η επιστήμη σας
75. 3:07και για προσωπικούς λόγους,
76. 3:08οικογενειακούς λόγους. Με έχετε βοηθήσει
77. 3:10πάρα πολύ. σε αντίστοιχες περιπτώσεις.
78. 3:14Ε,
79. 3:17πριν από ύ χρόνια, όπως είπε και ο
80. 3:19ξενοφών, είχαμε ξαναβρεθεί
81. 3:21και είχαμε συζητήσει ένα ένα θέμα το
82. 3:26οποίο σήμερα θα συνεχίσω, θα επεκτείνω
83. 3:29να το δούμε λίγο σε μεγαλύτερο βάθος.
84. 3:31Και πάντοτε ασχέτως το πώς φαίνονται
85. 3:34περίεργα τα θέματα τα οποία θα αναφερθώ,
86. 3:37μιλάω να μην ξεχνάμε ότι δεν μιλάω ποτέ
87. 3:40για φιλοσοφία, έτσι και για μεταφυσική
88. 3:43με την στενή άλλου είδους άποψη που
89. 3:46θεωρούν για τη μεταφυσική. Μιλάω πάντοτε
90. 3:49επιστημονικά για φυσική και μαθηματικά
91. 3:52πειραματικά αποδεδειγμένα, διότι η
92. 3:55επιστήμη είναι πείραμα.
93. 3:57Ε, θα πρέπει να τονίσουμε όταν έχουμε
94. 3:59φιλοσοφικές και θεωρητικές απόψεις να
95. 4:02τις λέμε βέβαια. Αυτός είναι και ο ρόλος
96. 4:04του επιστήμονα. Αλλά εγώ θέλω να μιλάω
97. 4:07πάντοτε στο ακρατήριο με βάση πειράματα.
98. 4:11Την τελευταία φορά, γιατί θα μας
99. 4:13ενδιαφέρουν αυτά τα οποία θα θυμηθούμε
100. 4:16λίγα πράγματα μόνο, γιατί μας
101. 4:18ενδιαφέρουν για τη σημερινή μας ε για το
102. 4:21θέμα το σημερινό. Είχαμε συζητήσει για
103. 4:24το τι είναι αυτό το οποίο
104. 4:25αντιλαμβανόμαστε.
105. 4:27ως υλική πραγματικότητα.
106. 4:30Είχαμε καταλήξει πειραματικά πάντοτε ότι
107. 4:34ο υλικός κόσμος
108. 4:36το αν δεν το ακούμε και δεν το
109. 4:38μαθαίνουμε από το δημοτικό σχολείο δεν
110. 4:39φτω εγώ. Έπρεπε προ πολλού να το χουμε
111. 4:42διδάξει ακόμα και σε μικρές τάξεις. Ο
112. 4:44υλικός κόσμος που αντιλαμβανόμαστε
113. 4:47είναι αποτέλεσμα της δομής του εγκεφάλου
114. 4:50μας και όχι μια αντικειμενική
115. 4:53πραγματικότητα η οποία υπάρχει πρακτικά
116. 4:56και πειραματικά μέσα στο σύμπαν.
117. 5:00είχαμε αποδείξει θεωρητικά αλλά και
118. 5:03πειραματικά είχαμε μιλήσει για τα
119. 5:05πειράματα αρχικά στην νευροφυσιολογία
120. 5:08που είναι και κάτι το οποίο ξέρετε και
121. 5:10καλύτερα από μέναν και είχαμε τονίσει
122. 5:14πάντοτε αναφερόμενοι σε βιβλιογραφία
123. 5:16επιστημονική
124. 5:18ότι στην νευροαφυσιολογία το σύμπαν στο
125. 5:21σύμπαν δεν υπάρχουν χρώματα, σχήματα
126. 5:23ακούσματα, μυρωδιές γεύσεις αλλά ένας
127. 5:27κοχλάζον καιανός ενέργειας.
128. 5:30Όταν κομμάτια αυτής της ενέργειας
129. 5:33συλλαμβάνονται από τα όργανα των
130. 5:35αισθήσεών μας, οδηγούνται μέσω των
131. 5:37ευρόνων σε συγκεκριμένα εγκεφαλικά
132. 5:41κέντρα, όπου και δημιουργούνται
133. 5:43ιδιότητες οι οποίες συγκροτούν την
134. 5:45ειδική πραγματικότητα. Στον εγκέφαλό μας
135. 5:48συγκροτούνται αυτά τα οποία ονομάζουμε
136. 5:51υλική πραγματικότητα και δεν υπάρχουν
137. 5:52ακριβώς έτσι εκεί έξω στο σύμπαν.
138. 5:55Στο θέμα αυτό είχαμε πειραματικά
139. 5:58αποδείξει ότι συμφωνεί και η ειδική
140. 6:00θεωρία σχετικότητας. Δεν μας το λένε
141. 6:03τόσο απλοϊκά όμως και πρέπει να εγώ
142. 6:06τουλάχιστον έτσι νομίζω ότι τα δύσκολα
143. 6:07πράγματα πρέπει να τα λέμε με τρόπο να
144. 6:09καταλάβουν όλοι οι πολίτες.
145. 6:11Μας λέει λοιπόν η ειδική θεωρία
146. 6:13σχετικότητας έξω από τις χιλιάδες τύπους
147. 6:16που αναγκαζόμαστε κάνουμε σκονάκι στο
148. 6:18γόνατό μας για να τους θυμόμαστε όλους
149. 6:20αυτούς τους τύπους. Μου λέει ότι η υλική
150. 6:22συμπαντική πραγματικότητα
151. 6:24στην ειδική σχετικότητα
152. 6:27δεν είναι δυνατόν να γίνει αντιληπτή
153. 6:29γιατί είναι μη ευκλείδια μην ευτώνια.
154. 6:31Περιγράφεται από γεωμετρίες οι οποίες
155. 6:34είναι περίεργες.
156. 6:37Δεν είναι λοιπόν η υλική συμπαντική
157. 6:39πραγματικότητα στην ειδική σχετικότητα
158. 6:42πραγματικότητα. Είναι η προβολή όσων
159. 6:45υπάρχουν στο πραγματικό, τετραδιάσατο,
160. 6:48μη ευκλείδιο και αθέατο για τις
161. 6:51αισθήσεις μας σύμπαν, πάνω σε έναν
162. 6:53ψεύτικο, τρισδιάστατο και ευκλείδιο χώρο
163. 6:57που φτιάχνουν πλαστά οι αισθήσεις μας.
164. 6:59Και για να μπορεί να το ψάξετε και στη
165. 7:02στο νετ όλοι ασχέτως αν το
166. 7:05καταλαβαίνουμε πολύ γιατί χαίρομαι
167. 7:06σήμερα που έχω πολλούς συναδέλφους
168. 7:09χαιρέτησα φυσικούς
169. 7:11συναδέλφους το λέμε χώρο Μιγκι
170. 7:15και αυτή την προβολή που λέω εγώ την
171. 7:17απεικόνησ αυτό τον ψεύτικο καθρέφτη που
172. 7:19επιστημονικά λέγεται χωρίς Μινικσκης τον
173. 7:22λέμε επιστημονικά και μαθηματικά
174. 7:24ισομορφισμό.
175. 7:25Ας ψάξουμε λοιπόν στη λέξη ομορφισμός
176. 7:28και στη λέξη χοροσμνικι για να δούμε με
177. 7:31τις εξισώσεις όλες αυτές που μαθαίνουμε
178. 7:32στα πανεπιστήμια για όλα αυτά τα
179. 7:34πράγματα. Είχαμε τονίσει γιατί αυτά που
180. 7:37λέγαμε είναι λίγο περίεργα για τον πολύ
181. 7:40κόσμο βέβαια τώρα για σας είχαμε τονίσει
182. 7:43αυτό που λέει η Λίζα Peman Baret
183. 7:48μέσα στο βιβλίο της 7,5 μαθήματα για τον
184. 7:50εγκέφαλο που αναφέρεται σε ό,τι
185. 7:52γνωρίζουμε σήμερα για τον εγκέφαλο.
186. 7:55Μας λέει μέσα σε αυτό το βιβλίο ότι οι
187. 7:58επιστήμες οι επιστήμονες πίστευαν
188. 8:01παλιότερα ότι το οπτικό σύστημα παραγμον
189. 8:04χάρη του εγκεφάλου λειτουργούσε σαν μία
190. 8:06φωτογραφική μηχανή.
191. 8:09Μου λέει και προσέξτε το σήμερα
192. 8:11γνωρίζουμε ότι δεν έχουμε δεν έχουν έτσι
193. 8:14τα πράγματα. Η εικόνα που σχηματίζουμε
194. 8:17για τον κόσμο δεν είναι μία φωτογραφία
195. 8:21αλλά ένα κατασκεύασμα του εγκεφάλου μας.
196. 8:24Αυτό πιστεύει σήμερα πειραματικά
197. 8:27η νευροφυσιολογία.
198. 8:31Μετά από όλα αυτά τα πράγματα,
199. 8:32καταλαβαίνετε εκεί έξω υπάρχουν πράγματα
200. 8:35τα οποία δεν θα αντιλαμβανόμαστε. Και
201. 8:36όταν αυτά τα πράγματα με έναν περίεργο
202. 8:39τρόπο θα το ξέρετε ίσως καλύτερα από
203. 8:41μένα φτάνουν στον εγκέφαλο.
204. 8:44Τι κάνουν Κοιτάξτε έρχονται σε
205. 8:48συγκεκριμένα σημεία του εγκεφάλου μας
206. 8:50που τα γνωρίζουμε σήμερα αυτά τα κέντρα
207. 8:52του εγκεφάλου μας και τότε ο εγκέφαλος
208. 8:55σχηματίζει όλα αυτά τα πράγματα των
209. 8:58αισθήσεων. Χρώματα γεύσεις όσους χρήσης
210. 9:00κταλπ. Όλα αυτά όλες αυτές τις αισθήσεις
211. 9:02μας. Δηλαδή λειτουργεί σαν ένας
212. 9:05βιοϋπολογιστής ο εγκέφαλος.
213. 9:09Δηλαδή τι κάνει ο βιοϋπολογιστής παίρνει
214. 9:11κάποιες ακτινοβολίες τις οποίες δεν
215. 9:12βλέπουμε. Δηλαδή όταν μιλάει ο Δανέζης
216. 9:15στην Κρήτη ξέρω γω και τον βλέπουνε στην
217. 9:19Θεσσαλονίκη και κοιτάμε στο Αιγαίο μέσα
218. 9:22από τον ουρανό βλέπουμε τις εικόνες του
219. 9:23Δανέζη. Όχι. Μαζεύει κάποιες αόρατες
220. 9:26ακτινοβολίες
221. 9:28και τις μετατρέπει πάλι σε Δανέζι.
222. 9:31Άρα λοιπόν λειτουργεί ο εγκέφαλος σαν
223. 9:34ένας τέτοιος βιοϋπολογιστής
224. 9:37δημιουργώντας αυτό το οποίο νομίζουμε
225. 9:40ότι είναι η συμπαντική υλική
226. 9:41πραγματικότητα.
227. 9:43Δηλαδή η πραγματικότητα είτε μας αρέσει
228. 9:46είτε αρέσει στις θεολογίες μας ή στα
229. 9:49κοινωνικά μας συστήματα αδιάφορο μου
230. 9:52είναι εμέναν.
231. 9:53Ζούμε σε έναν κόσμο εικονικής
232. 9:56πραγματικότητας, τον οποίον κατασκευάζει
233. 9:59η φυσιολογία μας μέσω του εγκεφάλου μας.
234. 10:03Και εδώ τονίζω τι λέει η ειδική θεωρία
235. 10:06της σχετικότητας. Μην αρχίζουν πάλι ο
236. 10:08Δανέζης είναι ο ηλιστής ξέρω γω είναι
237. 10:11μου βάζουν χρώματα, κόμματα κταλοιπά από
238. 10:13πίσω. Μου λέει ειδική θεωρία
239. 10:15σχετικότητας. Αυτό το οποίο
240. 10:17αντιμετωπίζουμε, δηλαδή εσάς που βλέπω,
241. 10:18ό,τι βλέπω γύρω μου, είναι μία εικόνα
242. 10:21μιας άλλης πραγματικότητας.
243. 10:24Αλλά δεν είπε ποτέ ο Δανέζης ότι αυτό
244. 10:26που βλέπω είναι η αλήθεια,
245. 10:30ούτε είναι η ληστής με αυτή την
246. 10:31εντύπωση. Καλό λοιπόν την επιστήμη, όπως
247. 10:34ξέρει από τις αρχές
248. 10:37του 19ου αιώνα και δεν το λέμε, εκτός απ
249. 10:41την υλική πραγματικότητα να εξετάσουμε
250. 10:44και τα γεγονότα
251. 10:46προκαλούν αυτή την εικόνα. Αυτό το κάνει
252. 10:49η σύγχρονη φυσική, την οποίαν αρνούμαστε
253. 10:52να διδάξουμε ακόμα και στο πανεπιστήμιο
254. 10:54γιατί αντιτίθεται σε κοινωνικά και
255. 10:56θεολογικά συστήματα. αδιάφορο για το
256. 10:58Δανέζι.
257. 11:01Σήμερα θα θέλαμε να συζητήσουμε ποια
258. 11:04είναι η συμβολή του εγκεφάλου και των
259. 11:07αισθήσεων στη δημιουργία αυτού ακριβώς
260. 11:10που σας είπα προηγουμένως που είχαμε
261. 11:12συζητήσει στην προηγούμενη συνάντησή μας
262. 11:14ως υλική πραγματικότητα.
263. 11:17Αρχίζω από πολύ απλά πράγματα γιατί αυτό
264. 11:19το οποίο θέλω να γίνει κατανοητό δεν
265. 11:21είναι μόνο σους επιστήμονες που έχουμε
266. 11:23βγάλει πανεπιστήμια διδακτορικά
267. 11:24καθηγητές και τα όλα αυτά τα πράγματα
268. 11:26που που λέμε ε με ενδιαφέρει αυτά που
269. 11:29λέω επειδή ακριβώς καταλαβαίνω πόσο
270. 11:31περιέργεια είναι να γίνουν κατανοητά
271. 11:32ακόμα και στα παιδιά στου πιαγωγείου
272. 11:35αρχίζω λοιπόν από πολύ απλά παραδείγματα
273. 11:36για να καταλάβουν την πλάη των αισθήσεων
274. 11:39βλέπετε μία εικόνα βλέπετε κόκκινες
275. 11:43γραμμές σε μια πρώτη εικόνα πώς το
276. 11:46βλέπετε
277. 11:47Θεωρείτε ότι οι γραμμές δεν είναι
278. 11:48παράλληλες μεταξύ τους.
279. 11:51Ψευδαίσθηση, πλάνη. Αν πάρω μία ευθεία
280. 11:55γραμμή και τη βάζω στις κόκκινες
281. 11:56γραμμούλες, οι γραμμές όλες είναι
282. 11:59παράλληλες μεταξύ τους. Όμως δεν το
283. 12:04καταλαβαίνει απευθείας ο εγκέφαλός μας.
284. 12:06Μας έχει κοροϊδέψει. Δηλαδή
285. 12:11ξέρουμε κάτι που μαθαίνουμε από το
286. 12:12δημοτικό.
287. 12:14Τα αντικείμενα όλα
288. 12:17εμφανίζονται ως είδολα στον
289. 12:19αμφιβλιστροειδή χειτώνα ανάποδα.
290. 12:23Όμως εμείς δεν τα βλέπουμε ανάποδα.
291. 12:26Τα βλέπουμε σωστά.
292. 12:29Άρα βλέπετε ότι η όρασή μου δεν μου
293. 12:32μεταφέρει αυτό που φαίνεται στον
294. 12:35αμφιβιλιστρόειδή,
295. 12:37αλλά ό,τι γουστάρει
296. 12:39το λογισμικό του εγκεφάλου. το
297. 12:41ξαναγυρίζει και το βλέπει. Μου το λέει
298. 12:43διαφορετικά. Άρα και πάλι δεν βλέπω αυτό
299. 12:46που απεικονίζεται στον αμφιλιστρόειδή
300. 12:50και να πω κάτι το οποίο με έχουν
301. 12:52τρελάνει οι πιτσιρικάδες. Τους το λένε
302. 12:54στα σχολεία απ το δημοτικό και δεν ξέρει
303. 12:56κανείς να τους απαντήσει.
304. 12:58Τους λένε οι δάσκαλοι. Γνωρίζουμε ότι η
305. 13:01ύλη, δηλαδή ο τοίχος αυτός που βλέπουμε
306. 13:04γύρω μας κατά 99,99999999%
307. 13:10δεν ξέρω πόσα ενάρια είναι κενός χώρος.
308. 13:16Και ρωτάν τα παιδιά γιατί δεν βλέπω το
309. 13:19γιατί βλέπω το σταραιό τοίχο γεμάτο
310. 13:22τον κενό Γιατί δεν το βλέπω αυτό το κενό
311. 13:24να τον βλέπω άδειο. Αλλά τον βλέπω να
312. 13:26ναι κάτι στερεό.
313. 13:30Δεν μου λέτε και ο άνθρωπος
314. 13:33σ αυτόμη μην τζακωθώ με τους θεολόγους
315. 13:36τώρα αυτό που λέμε υλικός άνθρωπος στο
316. 13:39σώμα του δεν είναι ύλη. Γιατί τον βλέπω
317. 13:44Γιατί δεν βλέπω όλες τις τρύπες του
318. 13:45ανθρώπου και να βλέπω έτσι ένα αχνό
319. 13:48πράγμα. Δεν ξέρω τι.
320. 13:50Ας δούμε λοιπόν τις ιδιότητες των
321. 13:53αισθήσεων που δημιουργούν. αυτή την
322. 13:55εικόνα της πραγματικότητας το γιατί δεν
323. 13:57βλέπω τις τρύπες του τοίχου και δεν
324. 13:59βλέπω
325. 14:00τις τρύπες του ανθρώπιμενο σώμα που κ
326. 14:01αυτό είναι υλική πραγματικότητα
327. 14:05για να δούμε το πρώτο
328. 14:08το μάτι δεν μπορεί να δει όλες τις
329. 14:11ακτινοβολίες
330. 14:13παρά ένα μικρό μέρος τους λέμε πω πω
331. 14:17βλέπουμε όλο το το φάσμα τσύριδας έτσι
332. 14:20με όλα τα χρώματα λέει από το μπλε μέχρι
333. 14:23το κόκκινο
334. 14:24Αυτό όλο που θεωρούμε απ το νηπιαγωγείο,
335. 14:27διδάσκουμε τα παιδιά μας μέχρι το
336. 14:28πανεπιστήμιο είναι πολύ μεγάλο. Κοιτάξτε
337. 14:31ένα πολύ μικρό κομματάκι
338. 14:34απ τις ακτινοβολίες
339. 14:36που μπορούμε με άλλους τρόπους, με
340. 14:38όργανα να να δούμε γύρω μας, να βρούμε
341. 14:41μάλλον και όχι να δούμε.
342. 14:45Τις βλέπουμε τις υπόλοιπες. Αν
343. 14:47μπορούσαμε να δούμε όλες αυτές τις
344. 14:49ακτινοβολίες, τότε δεν θα βλέπαμε
345. 14:51τίποτα. Θα είμαστε στραβωμένοι. Θα μας
346. 14:52στράβωνε αυτό το φως. Δεν θα βλέπουμε
347. 14:54τίποτα. Θα μαστε τυφλοί.
348. 14:59Αν οι αισθήσεις μας αντιλαμβάνονται
349. 15:03σωμάτια οσονδήποτε μικρά, δεν θα υπήρχε
350. 15:07η έννοια του κενού. Εμείς έχουμε την
351. 15:09αίσθηση ότι μεταξύ μας υπάρχει ένα κενό.
352. 15:12Μα ήδη ξέρουμε. Δεν ξέρουμε ότι δεν
353. 15:14είναι κενό. Δεν ξέρουμε ότι υπάρχουνε
354. 15:15μόρια υδρογόνου, οξυγόνου, σωματίδια,
355. 15:18πράγματα.
356. 15:20Κάνουμε ολόκληρη ανάλυση από το δημοτικό
357. 15:22το τι υπάρχει σε αυτό που λέμε κενό το
358. 15:24βλέπουμε. Όχι. Αν το βλέπαμε
359. 15:28δεν θα μας χώριζε κενό, αλλά θα υπήρχε
360. 15:31ένα πυκνότατο υλικό ανάμεσά μας.
361. 15:37Αν το μάτι μας τρίτον κοίταγε όλο και
362. 15:40πιο από πιο μακριά,
363. 15:43είμαι και λίγο στραβός γιατί μεγά έχω
364. 15:45μεγαλώσει πολύ πια. ένα σύνολο
365. 15:48ανεξάρτητων μεταξύ τους αντικειμένων.
366. 15:51Πασχά να δω όλα τα αστέρια μαζί του
367. 15:54γαλαξία ή να δω όλους μαζί τους
368. 15:56γαλαξίες. Για προσέξτε τι γίνεται. Η
369. 15:59πρώτη εικόνα. Στην πρώτη εικόνα κάθε
370. 16:01κουκίδα είναι ένα αστέρι.
371. 16:04Αυτά τα τεράστια αστέρια με τις
372. 16:07τεράστιες αποστάσεις που τα χωρίζουν,
373. 16:10κοιτάξτε πώς φαίνονται. Σαν ένα ενιαίο
374. 16:13ρευστό. Αλλά το χειρότερο.
375. 16:16Η δεύτερη εικόνα. Κάθε τέτοια
376. 16:19κουκιντίτσα
377. 16:21που βλέπετε είναι ένας γαλαξίας. Κάθε
378. 16:23τέτοια μικρή κουκιδίτσα είναι
379. 16:25εκατομμύρια αστέρια
380. 16:27και εμείς τα βλέπουμε σαν ένα σημαδάκι.
381. 16:30Μας δουλεύει πάλι η όρασή μας. Μας
382. 16:33δουλεύει. Μου δίνει μια πλαστή εικόνα
383. 16:36την οποίαν όταν δούμε τα αντικείμενα από
384. 16:38κοντά βλέπουμε άλλα πράγματα.
385. 16:43Αν το μάτι μας μπορούσε δηλαδή τα πάντα
386. 16:46γύρω μας, τότε δεν θα έβλεπε τίποτα. Θα
387. 16:50έβλεπε ένα ρευστό
388. 16:55γεγονότων μη αισθητών, τα οποία η
389. 16:57σύγχρονη φυσική τώρα θα αναλύσω τα λέει.
390. 17:01Ούτε ακτινοβολίες είναι. Είναι
391. 17:04κοιμάνσεις του καινού χώρου. Μια
392. 17:05καινούργια καινούργια πριν 30 χρόνια ένα
393. 17:08κομμάτι των επιστημών που λέγεται φυσική
394. 17:10του κενού. Δεν διδάσκεται πουθενά ούτε
395. 17:13καν στο πανεπιστήμιο. Η φυσική του κενού
396. 17:15την ξέρουμε 40-50 χρόνια και δεν
397. 17:17διδάσκεται ακόμα. Είπαμε δεν συμφωνεί με
398. 17:20θεολογικά και κοινωνικά συστήματα. Άρα
399. 17:23γιατί να την κάνουμε Εμείς ζητάμε άλλα
400. 17:26πράγματα.
401. 17:27Γενικότερα
402. 17:30ακτινοβολίες απ το σύμπαν
403. 17:32μεταφέρονται σε ένα συγκεκριμένο σημείο
404. 17:35του εγκεφάλου
405. 17:37και εκεί δημιουργείται η αίσθηση την
406. 17:39οποία ονομάζουμε όραση.
407. 17:41Δηλαδή αυτό που λέμε ότι βλέπουμε
408. 17:43πηγαίνει σε αυτό το σημείο εδώ πέρα πίσω
409. 17:45του εγκεφάλου και εδώ δημιουργούνται όσα
410. 17:48βλέπουμε.
411. 17:50Να το κάνω πιο λιανά. Δηλαδή
412. 17:53επιστημονικά όταν θέλουμε να μελετήσουμε
413. 17:55τις ακτινοβολίες μέσω οργάνων οι
414. 17:58ακτινοβολίες που πέφτουν στο όργό μου
415. 18:00και τις βλέπω εγώ στο στην οθόνη είναι
416. 18:02κοιμάνσεις. τις κοιμάσεις αυτές και τις
417. 18:05νακτεβολίες μελετάω από τα κύματα πόσο
418. 18:09ψηλά είναι, πόσο εύρος έχουν με
419. 18:12μαθηματικές έννοιες όπως είναι η
420. 18:14καμπυλότητα του χώρου.
421. 18:16Δεν βλέπω χρώματα.
422. 18:19Τα χρώματα είναι ψευδεσήσεις του
423. 18:21εγκεφάλου μου. Χρησιμοποιούνται πάρα
424. 18:24πολλές φορές παραμωσάρει στη δουλειά σας
425. 18:27όταν πάει ο Δανέζης και μελετάει τις
426. 18:29καροτίδες του. Η ταχύτητα ξέρουμε ότι
427. 18:32μπορούμε να τη δούμε φασμασκοπικά έστω
428. 18:35και στην ψευδέσ αυτή όταν κοκινίζει.
429. 18:37Πάει να πει ότι το αίμα τρέχει
430. 18:38περισσότερο
431. 18:41ή όταν γίνεται μπλε ξέρουμε τις
432. 18:44ταχύτητες και μας δίνετε εσείς τα
433. 18:46αποτελέσματα τα οποία πρέπει να
434. 18:48γνωρίζουμε εμείς. Άρα και τα χρώματα
435. 18:51ακόμα που βλέπουμε γύρω μας και μας
436. 18:52αρέσουν και εμένα μ αρέσουν πάρα πολύ
437. 18:55είναι ψευδαίσθηση.
438. 18:59Όσο αφορά την ακοή.
439. 19:01Τι είναι η ακοή
440. 19:03Αυτό το περίεργο υλικό που λέγεται κενός
441. 19:07χώρος και να προσέσω και μία λέξη
442. 19:09λέγεται κενός κβαντικός χώρος που δεν
443. 19:12διδάσκεται
444. 19:14εδώ και 50 χρόνια που τα γνωρίζουμε τα
445. 19:17πράγματα. Αυτοί οι κυματισμοί αυτού του
446. 19:20κενού κουβαντικού χώρου συλλαμβάνονται
447. 19:24απ τον βιοϋπολογιστή
448. 19:27μέσω του αυτιού μας. Οδηγούνται σε ένα
449. 19:30άλλο σημείο του εγκεφάλου, το οποίο
450. 19:33γνωρίζει η νευροφυσιολογία ποιο είναι.
451. 19:38Και εκεί δημιουργούνται οι ήχοι, τα
452. 19:40τραγούδια, οι ομιλίες που μπορούμε να
453. 19:42επικοινωνούμε μεταξύ μας. Εκεί έξω δεν
454. 19:45υπάρχουν όλα αυτά.
455. 19:48Εμένα πολύ μ αρέσει που δημιουργούνται
456. 19:50εκεί και μπορούμε και μιλάμε και έχουμε
457. 19:52αυτές τις ανθρώπινες σχέσεις.
458. 19:55Η όσφρυση και η γεύση το ίδιο.
459. 19:58Προσλαμβάνονται μέσω των αισθήσεων
460. 20:01ουδέτερα γεγονότα χημικών ενώσεων από
461. 20:04τον αέρα και το νερό. Δηλαδή κύματα του
462. 20:07μη αισθητού κβαντικού κενού χώρου που
463. 20:09δεν διδάσκεται, τα οποία οδηγούνται σε
464. 20:13συγκεκριμένες περιοχές του εγκεφάλου,
465. 20:15όπου δημιουργούνται οι οσμές και οι
466. 20:18γεύσεις. Πάλι τα βλέπετε. Ξέρω ποια
467. 20:22είναι. Πειραματικά γνωρίζουμε στον
468. 20:24εγκέφαλο ποια είναι αυτά τα σημεία και η
469. 20:26νεύρα φυσιολογία τα μελετάει.
470. 20:31Και όπως θα δούμε στο τέλος πολύ φοβάμαι
471. 20:32με τον τρόπο που τα μελετάνε κάποιοι.
472. 20:35Τα γεγονότα αυτά που δεν είναι αισθητά
473. 20:38δημιουργούνται νοητά στον εγκέφαλα στον
474. 20:41εγκέφαλο μετά από επεξεργασία σε αυτά τα
475. 20:44σημεία δεν υπάρχουν εκεί έξω.
476. 20:49Η ψευδέστης σαφής.
477. 20:52Αυτό το οποίο ονομάζουμε εμείς επαφή
478. 20:55δεν υφίσταται στην πραγματικότητα.
479. 20:58τα δομικά συστατικά, τα στοιχειώδη
480. 21:00δομικά συστατικά του χεριού μου απ τα
481. 21:03δομικά συστατικά κάθε αντικειμένου που
482. 21:06εγώ λέω ότι ακουμπάω συγκριτικά με τις
483. 21:10διαστάσεις αυτών των συστατικών είναι
484. 21:13τεράστιες μεταξύ τους οι αποστάσεις. Τι
485. 21:16κάνει αυτό αυτές αυτά τα στοιχειώδη
486. 21:20σωμάτια του χεριού μου με τα αντίστοιχα
487. 21:23του πράγματος που λέω ότι ακουμπάω
488. 21:27σχετικά απέχουν τεράστιες αποστάσεις σε
489. 21:30σχέση με τις διαστάσεις τους. Άρα ποτέ
490. 21:33δεν ακουμπάνε. Τι κάνουν
491. 21:37από φυσική άποψη λοιπόν δεν ακουμπάω
492. 21:39τίποτα γιατί φυσική υπάρχουν μόνο οι
493. 21:43αποστικές δυνάμεις των πεδίων που
494. 21:46δημιουργούνται μεταξύ των δομικών
495. 21:47συστατικών του χεριού μας και του
496. 21:50αντικειμένου.
497. 21:52Ο εγκέφαλός μας αποκωδιοκοποιεί όμως
498. 21:55αυτές τις αποσικές δυνάμεις και μας
499. 21:57δίνει το συναίσθημα της αφής. Εκτός όμως
500. 22:00τις βασικές τα βασιά αισθητήρια όργανα,
501. 22:04ε φυσιολογία του ανθρώπου περιλαμβάνε
502. 22:06και άλλα πολλά όργανα δευτερεύοντα,
503. 22:08τρετεύοντα κταλπ αισθήσεων.
504. 22:11Όλα αυτά οι έννοιες των αισθήσεων έχουν
505. 22:15με τον ίδιο τρόπο δημιουργούνται στον
506. 22:16εγκέφαλο και ξέρουμε μέσα στον εγκέφαλο
507. 22:20όλα αυτά τα οι αισθήσεις οι
508. 22:22δευτερεύουσες θρηύουσες που μπορούμε να
509. 22:25παρατηρήσουμε στην ανθρώπινη βιολογία
510. 22:28έχουν τις αντιστοιχίες τους μες στον
511. 22:31εγκέφαλο. Το ξέρουμε πειραματικά. Κάποια
512. 22:34στιγμή πάρξουμε να το μαθαίνουμε από το
513. 22:35γυμνάσιο, από το λύκειο και γιατί όχι
514. 22:38και από το δημοτικό ότι συμβαίνει αυτό
515. 22:40το πράγμα χωρίς πολλά λόγια και
516. 22:41εξισώσεις.
517. 22:44Άρα ποιος είναι ο σκοπός της λειτουργίας
518. 22:46των αισθήσεων
519. 22:48Οι αισθήσεις μας αποτελούν απλά το μέσον
520. 22:52προκειμένου να τα πραγματικά και μη
521. 22:54αισθητά συμπαντικά γεγονότα που δεν τα
522. 22:57αντιλαμβάνονται να μετασχηματιστούν
523. 23:00σε αυτό το οποίο ονομάζουμε ψευδώς
524. 23:03αντικειμενική πραγματικότητα.
525. 23:06Δεν είμαι φιλόσοφος. Ξέρω τις ερωτήσεις
526. 23:09που δημιουργούνται εδώ πέρα και ποιος τα
527. 23:10δημιουργεί και γιατί τα δημιουργεί και
528. 23:12τι εξυπηρετούν στη φύση κταλπ κτλπ.
529. 23:14Είναι μια πολύ μεγάλη κουβέντα σε 25-30
530. 23:16λεφτά δεν πρόλαβα να την κάνω. Την έχω
531. 23:18κάνει εκατοντάδες φορές.
532. 23:22Ποιες όμως είναι οι λειτουργίες του
533. 23:24ανθρώπινου βιοϋπολογιστή
534. 23:26οι οποίες βοηθούν στην παραποίηση της
535. 23:29αθέατης συμπαντικής πραγματικότητας
536. 23:32Οι αισθήσεις μόνες τους λειτουργούν σε
537. 23:34ένα λογισμικό του ανθρώπινου
538. 23:37βιοϋπολογιστή που αυτό το λογισμικό
539. 23:40εκτός από αυτά που μαθαίνουμε στο
540. 23:41σχολείο μας για τον εγκέφαλο
541. 23:44τα προπολεμικά δεν ξέρω από πότε είναι
542. 23:47και κάποιες λειτουργίες που τις ξέρουμε
543. 23:48εδώ πέρα και δεκάδες χρόνια. Ας δούμε
544. 23:51δυο-τρεις από αυτές τις πιο έτσι
545. 23:53περίεργες
546. 23:56με ιδιότητα.
547. 23:58Το ενεργειακό κατόφλι
548. 24:01για κάθε άνθρωπο αν το ενεργειακό
549. 24:04ερέθισμα που προσλαμβάνουν από ένα
550. 24:06αισθητήριο όργανο
551. 24:08δεν ξεπερνά ένα συγκεκριμένο ποσό
552. 24:11ενέργειας,
553. 24:13δεν μπορεί να δημιουργήσει ένα
554. 24:15ενεργειακό σήμα.
555. 24:18Δηλαδή
556. 24:19ως εκ τούτου η ανθρώπινη φυσιολογία το
557. 24:23αγνοεί ως μη υπάρχον.
558. 24:25Δηλαδή αντιλαμβανόμαστε
559. 24:28σήματα ενέργειας παραπάνω από κάποια
560. 24:32συγκεκριμένη για κάθε όργανο.
561. 24:36Το ενεργειακό κατόφιλο όμως δεν είναι το
562. 24:39ίδιο για όλους τους ανθρώπους. Με
563. 24:41αποτέλεσμα κάθεένας να αντιλαμβάνεται
564. 24:44ελαφρώς διαφορετικά τα διάφορα γεγονότα.
565. 24:49Βλέπετε κάθε τέτοια τελίτσα είναι το
566. 24:51ενεργειακό κατόφιλο για άλλο άνθρωπο.
567. 24:53Λίγο περίπου το ίδιο με αυτή τη γραμμή.
568. 24:57Παράδειγμα πολύ απλοϊκό γιατί αυτό που
569. 24:59θέλω και εσείς να το μεταφέρουμε στα
570. 25:01παιδιά. Πολύ μικρά παιδιά γιατί αν δεν
571. 25:04αλλάξεις το μυαλό των πολύ μικρών
572. 25:06παιδιών η επιστήμη δεν αλλάζει. Όπως και
573. 25:08η κοινωνία δεν αλλάζει αν δεν αλλάξει η
574. 25:10επιστήμη.
575. 25:12Δεν μου λέτε εάν πάρω ένα χρωματολόγιο
576. 25:15του πράσινου με 3.000 αποχρώσεις του
577. 25:18πράσινου και πάρω χίλους ανθρώπους και
578. 25:21τους δείξω ένα δέντρο και τους πω δείξε
579. 25:24μου το πράσινο που βλέπεις ξεχωριστά το
580. 25:26ένα από τον άλλον. Κανένας να δείξει το
581. 25:27ίδιο πράσινο σε απόχρωση. Όλοι θα πουν
582. 25:30πράσινο. Και λέμε μα είδες ο άνθρωπος
583. 25:32βλέπει το ίδιο. Όχι δεν βλέπει το ίδιο.
584. 25:34Ο ένας θα πει το ένα πράσινο και ο άλλος
585. 25:35θα πει άλλο άλλη απόχρωση ένα μίλι πιο
586. 25:39μακριά.
587. 25:40Άρα ελαφρά, όπως βλέπετε
588. 25:44οι ακτινοβολίες οι οποίες παίρνω και
589. 25:46αντιλαμβάνομαι ως πράσινο είναι
590. 25:47διαφορετικές.
591. 25:51Δεχόμενη όμως αυτό που αναφέραμε
592. 25:53προηγουμένως ότι δηλαδή η ανθρώπινη
593. 25:56βιολογία μέσω των νευρόνων δεν μεταφέρει
594. 25:59ενεργειακά σήματα στον εγκέφαλο
595. 26:01μικρότερης ενέργειας από μία ελάχιστη.
596. 26:05Δεν είναι φιλοσοφία. Αυτό σημαίνει ότι
597. 26:08δεν γίνονται αντιληπτά από εμάς πολλά
598. 26:12γεγονότα του εξωτερικού κόσμου.
599. 26:16γίνονται αντιληπτά μόνο
600. 26:19όσα ο υπολογιστής μας και το λογισμικό
601. 26:23του βιοϋπολογιστή,
602. 26:25όπως το έχουμε διαμορφώσει
603. 26:28στην κατάσταση που βρίσκεται το
604. 26:30βιοϋπολογιστή μας σήμερα μπορεί να
605. 26:31αντιληφθεί.
606. 26:34Σαφέστατα και ο βιοϋπολογιστής μας με
607. 26:36την πάραδο των δεκαετιών και των αιώνων
608. 26:40βελτιώνεται και αντιλαμβάνεται
609. 26:41περισσότερα πράγματα.
610. 26:44Ένα δεύτερο πρόβλημα του εγκεφάλου,
611. 26:46πρόβλημα ιδιότητα του εγκεφάλου είναι η
612. 26:48συναισθησία.
613. 26:51Υπάρχουν άνθρωποι που μπλέκουν μεταξύ
614. 26:54τους τις αισθήσεις τους, κάνοντας τον
615. 26:56πάσχοντα να αισθάνεται παρνωσάρη γεύσεις
616. 26:59ή να βλέπει χρώματα όταν ακούει ήχους. Η
617. 27:03κατάσταση αυτή ονομάζεται ασθεσία.
618. 27:06Για τους μεγαλύτερους δεν υπάρχουνε στην
619. 27:10Αλλά είστε πολύ μικροί και θα σας το πω.
620. 27:12Στην ηλικία μου παίρνανε οι ναρκωμανείς
621. 27:14που λέγαμε παίρναμε το LSD. Έτσι όταν
622. 27:17έπαιρνες το LSD είχες ένα βασικό γεγονός
623. 27:21παράλογο το οποίο δημιουργείτο. Όταν
624. 27:24έπαιζε έντονη μουσική σε σκοτεινό χώρο
625. 27:27έβλεπες τη μουσική να μεταβάλλεται σε
626. 27:30χρώματα, σε εικόνες και όλα αυτά τα
627. 27:31πράγματα. Όποιοι παιναν λοιπόν LSD
628. 27:34πηγαίνανε στα μπαράκια, ακούγαν αυτή τη
629. 27:37μουσική και ήτανε τα μπαράκια σκοτεινά.
630. 27:40Και αυτοί παίρνοντας το λες ένιωθαν
631. 27:43υπέροχα μέσα σε αυτή την πανδεσία
632. 27:44χρωμάτων και γι αυτό βλέπετε ότι
633. 27:47υπάρχουν οι αντίστοιχες ζωγραφικές της
634. 27:48εποχής που έχουν όλα αυτά με εκείνα τα
635. 27:50χρώματα έχω να δίπλα έχω μια εικόνα
636. 27:54είναι σχεδιασμένη κάτω από αυτή την
637. 27:55επείρεια.
638. 27:58Βλέπετε λοιπόν
639. 28:00με τον ίδιο τρόπα τρόπο μπορούμε να
640. 28:03μπλέξουμε κι άλλες αισθήσεις πάνω χάρη.
641. 28:05Βλέπετε ότι απ τα αυτή πηγαίνει η
642. 28:09ενέργεια αυτή, η ακτινοβολία στο πράσινο
643. 28:12και από το μάτι στο κόκκινο.
644. 28:14Και βλέπουμε αυτή την πραγματικότητα που
645. 28:17βλέπουμε. Για προσεξτε όμως όταν έπαιρνε
646. 28:20στο LSD αλλάζανε
647. 28:23το τέρμα. Πήγαινε
648. 28:26όταν έμπαινε η ενέργεια από το αυτή
649. 28:28πήγαινε και καθόταν εκεί που ήταν η
650. 28:30όραση και το ανάποδο. Και γι αυτό
651. 28:32έβλεπες αυτές τις εικόνες.
652. 28:35Μα αυτά είναι γνωστά από τότε εγώ που
653. 28:39έμπαινα στο πανεπιστήμιο. Δεν σας λέω
654. 28:41ποτέ για να μην καταλάβατε ότι είμαι 76
655. 28:43ετών. Καταλάβατε λέω τότε,
656. 28:47δηλαδή προχθές.
657. 28:49Τρίτον, η εγκεφαλική λογοκρισία.
658. 28:54Ε, εδώ να δείτε τι γίνεται. Κατά τη
659. 28:56διάρκεια της ζωής του. Αυτό είναι η
660. 28:59ιδιότητα του κεφάλου, την οποία
661. 29:00γνωρίζουμε πειραματικά,
662. 29:03δεκαετίες τώρα πίσω.
663. 29:09Ο ανθρώπινος εγκέφαλος φτιάχνει μια
664. 29:11βιβλιοθήκη
665. 29:13physical and social correct, η οποία
666. 29:16είναι σε φυσικό επιστημονικό επίπεδο και
667. 29:19σε κοινωνικό επίπεδο αποδεκτή.
668. 29:22Φτιάχνει λοιπόν μια πραγματικότητα
669. 29:26γεγονότων και παραστάσεων.
670. 29:28φτιάχνει αυτά που λέμε μέσα μας, το
671. 29:30δόγμα μας. Αν το ενεργειακό ερέθισμα των
672. 29:34αισθήσεων παράγει εικόνες και γενικά
673. 29:36γεγονότα που δεν βρίσκονται στη
674. 29:38βιβλιοθήκη αυτή, προσέξτε, ακόμα και αν
675. 29:41η ενέργεια που παίρνουμε είναι ικανοή να
676. 29:43ερεθίσει τα όργανά μας αν δεν βρίσκονται
677. 29:46στη βιβλιοθήκη τα απορρίπτους αν μη
678. 29:47υπάρχοντα. Λέμε αυτά είναι κουταμάρες,
679. 29:49αυτά είναι μεταφυσική δεχαλαμάρες
680. 29:52τα απορρίπτει. ακόμα και αν
681. 29:54σχηματίζονται επιστημονικά στον εγκέφαλο
682. 29:57τα γεγονότα αυτά. Άρα έχει μια
683. 30:01λογοκρισία
684. 30:03ο εγκέφαλος ανάλογα την βιβλιοθήκη που
685. 30:07έχει φτιάξει από μέσα του, που η
686. 30:09βιβλιοθήκη αυτή δημιουργείται απ την
687. 30:11κοινωνία που ζει, απ την οικογένειά του,
688. 30:13από ότι έχει μάθει, από ότι έχει
689. 30:14σπουδάσει, από ότι τέλος πάντων. Δεν
690. 30:17θέλω να πω και τα υπόλοιπα για να μην
691. 30:18βρεθούμε έτσι λίγο σε το περιεχόμενο
692. 30:21αυτής της λογοκριτικής βιβλιοθήκης
693. 30:24περιλαμβάνει πληροφορίες πολλές από τις
694. 30:27οποίες συγκροτούν τα δόγματα οι οποίες
695. 30:30είναι διαφορετικές για κάθε άνθρωπο και
696. 30:33εξαρτώνται εκτός των άλλων και από το
697. 30:35είδος των εμπειριών τις οποίες
698. 30:37δημιουργεί το κοινωνικό, θεολογικό και
699. 30:41επιστημονικό περιβάλλον μες στο οποίο
700. 30:43έζησε
701. 30:44και διαμορφώθηκε ο ανθρώπ ανθρώπινος
702. 30:46βιοϋπολογιστής. Με λίγα λόγια, σε αυτό
703. 30:49το επίπεδο κάθε άνθρωπος δημιουργεί τη
704. 30:54δική του πραγματικότητα.
705. 30:56Αν δεν είναι μέσα στη στη βιβλιοθήκη του
706. 30:59κάποιο πράγμα ως ανθρώπου, μην προσπαθεί
707. 31:01να τον πείσετε. Δεν θα τον πήσετε ποτέ.
708. 31:04Βρε δεν πά να του δίνετε παραδείγματα,
709. 31:07πειράματα, ό,τι θέλετε να του πείτε, δεν
710. 31:09θα το δεχτεί.
711. 31:12Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν πρέπει να
712. 31:13συνεχίσουμε εμείς να το λέμε έτσι επειδή
713. 31:16μας φαίνεται άσχημο και κάτι πολύ
714. 31:18σημαντικό. Ποια είναι η φύση των εννοιών
715. 31:21του χρόνου και του χώρου αυτή η
716. 31:23πραγματικότητα που δημιουργείται
717. 31:26στο μεγάλο μέρος στηρίζεται σε μιαα
718. 31:28εντύπωση που έχουμε του τι είναι ο χώρος
719. 31:30και τι είναι ο χώρος.
720. 31:34Ας αρχίσουμε πρώτα πόσο ο εγκέφαλος
721. 31:35δημιουργεί τη βίωση του χρόνου.
722. 31:38Ερευνητές ανεκάλυψαν ένα δίκτυο
723. 31:41εγκεφαλικών κυττάρων, το οποίο εκφράζει
724. 31:44την αίσθηση του χρόνου μέσα από
725. 31:47εμπειρίες και μνήμες.
726. 31:49Η περιοχή του εγκεφάλου όπου βιώνεται ο
727. 31:53χρόνος βρίσκεται ακριβώς δίπλα στην
728. 31:56εγκεφαλική περιοχή που κωδικοποιείται ο
729. 31:59χώρος.
730. 32:01Δηλαδή και ο χώρος και ο χρόνος
731. 32:03κωδικοποιείται σε συγκεκριμένες περιοχές
732. 32:05του εγκεφάλου.
733. 32:07Δεν υπάρχει χώρος και χρόνος.
734. 32:10Τα λέει ο Δανέζης. Πάρτε μια ισχυρότατη
735. 32:14βιβλιογραφία. Από κάτω έχω και την
736. 32:16διεύθυνση και να δείτε σημαντικά το
737. 32:20σημαντικό το βιογραφικό των συγγραφέων.
738. 32:23Και αν νομίζετε ότι κάποιος έχει στην
739. 32:25Ελλάδα προσόντα βιογραφικού μεγαλύτερα,
740. 32:28μην το πιστέψετε αυτά που λέει και να
741. 32:29πιστέψετε αυτά που λέμε σήμερα στα
742. 32:32πανεπιστήμια.
743. 32:33Ο χρόνος και ο χώρος για να δούμε
744. 32:36γενικότερα στην γενική θεωρία
745. 32:37σχετικότητας.
746. 32:39Το μάθαινα από τότε που είμαι 19 χρονών
747. 32:42αυτό που θα σας πω τώρα και το κατάλαβα
748. 32:46έτσι απλοϊκά που θα σας το πω όταν πήγα
749. 32:4850 ετών. Ντροπή μου η ντροπή του
750. 32:51εκπαιδευτικού συστήματος μες στο οποίο
751. 32:52μεγάλωσα.
752. 32:54Το σύμπαν της σύγχρονης επιστήμης είναι
753. 32:57ένα ενιαίο σύστημα το οποίο δεν
754. 32:59μερίζεται ούτε αποτελείται από μέρη. και
755. 33:03ονομάζεται χωροχρονικός συνεχές.
756. 33:07Τώρα να σας εξηγήσω τι είναι το
757. 33:09χωροχρονικό συνεχές πρέπει να κάνετε ένα
758. 33:11εξάμηνο γενική θεωρία της σχετικότητας.
759. 33:14Οι φυσικοί εδώ πέρα το έχουν κάνει και
760. 33:15το ξέρουν.
761. 33:17Το χωροχρονικό συνεχές δεν κόβεται σε
762. 33:20μέρη, ούτε αποτελείται από μέρη. Αν
763. 33:24διαρέσουμε αυτή την ενότητα σε μέρη, οι
764. 33:27ιδιότες των μερών δεν έχουν καμία σχέση
765. 33:30με τις ιδιώτες του όλου.
766. 33:32Άρα αν διαιρέσουμε το χωροχρονικό
767. 33:35συνεχές
768. 33:37ξεχωριστά σε χρόνο και σε ξεχωριστά σε
769. 33:40χώρο, ούτε ο χρόνος, ούτε ο χώρος δεν
770. 33:43περιγράφουν καμιά από τις ιδιότητες του
771. 33:46σύμπαντος. Άντε εμείς τώρα αυτό που
772. 33:48βλέπουμε λέει το χρόνο, το χώρο άρα
773. 33:49είναι πραγματικότητα.
774. 33:51Ο μετρούμενος χρόνος όπως και ο χώρος
775. 33:55αποτελούν μια εικόνα την οποίαν
776. 33:57κατασκευάζει και αυτήν ο ανθρώπινος
777. 34:00εγκέφαλος.
778. 34:02Τελικά
779. 34:04ποια είναι η βασική ιδιότητα του
780. 34:06ανθρώπινου βιοϋπολογιστή και ιδιαίτερα
781. 34:08των αισθήσεων
782. 34:11Αρχικά να σας πω μια ιδιότητα από τις
783. 34:14βασικές ιδιότητες που μαθαίνουμε σε
784. 34:16οποιοδήποτε τμήμα φυσικής ή μαθηματικών
785. 34:18πηγαίνουν και κάνουμε τα αντίστοιχα
786. 34:20μαθήματα φυσικής
787. 34:22μια ιδιότητα του πραγματικού αλλά θέατου
788. 34:25σύμπαντος που δεν είναι ευτόνιος που δεν
789. 34:27είναι ευκλήδιος που περιγράφεται από μια
790. 34:28γεωμετρία που λέγεται γεωμετρία του
791. 34:30Ρίμαν που άστε τώρα μην το συζητήσουμε
792. 34:34εντελώς διαφορετική και αρκετά δύσκολη
793. 34:37είναι ότι αν αποκόψουμε από αυτόν το
794. 34:41περίεργο χώρο ρήμαν που λέμε πειραματικά
795. 34:44αυτά ένα πολύ μικρό κομμάτι του τότε
796. 34:48αυτό συμπεριφέρεται με πολύ μεγάλη
797. 34:51ακρίβεια σαν ένας ευκλείδιος
798. 34:54τρισδιάστατος χώρος δηλαδή σαν ένα χώρο
799. 34:56τον οποίον έχει τη δυνατότητα να
800. 34:58αντιληφθεί ο ανθρώπινος βιυλογιστής
801. 35:00Δύσκολα πράγματα, αλλά αυτό το πράγμα
802. 35:02θέλω να μου το μεταφέρετε στα παιδάκια
803. 35:03του δημοτικού. Για να σας δώσω λοιπόν
804. 35:05και εγώ ένα πειραματάκι του δημοτικού,
805. 35:08του νηπιαγωγείου μάλλον. Πάρτε μία
806. 35:11καμπύλη γραμμή στον πίνακα μεγάλη απ τη
807. 35:15μια πλευρά του πίνακα, μια καμπύλη.
808. 35:18Ρωτήστε τα παιδιά, είναι ευθεία αυτή όχι
809. 35:21θα σας πουν καμπύλη. Μάλιστα. Πάρτε τώρα
810. 35:24το υποδεκάμετρο και κόψτε ένα πολύ πολύ
811. 35:29μικρό κομματάκι αυτής της καμπύλης.
812. 35:33Αν πάρετε και το κόψετε και το αποκόψετε
813. 35:35απ τα άλλα και βάλετε πάνω του ένα
814. 35:36χάρακα θα τον δείτε ότι είναι ευθύγραμμα
815. 35:38τμήμα. Δηλαδή αποκλείνει απ την ευθεία
816. 35:41γραμμή σχεδόν τίποτα που δεν μπορεί να
817. 35:43αντιληφθεί το μάτι μου καθόλου οι
818. 35:44αισθήσεις μου. Άρα λοιπόν αν με έναν
819. 35:47μεγάλο μεγάλη καμπύλη κόψω ένα μικρό
820. 35:50κομμάτι η καμπύλη γίνεται αυτομάτως.
821. 35:52Έχουμε την αίσθηση ότι γίνεται
822. 35:54ευθύγραμμα. Το ίδιο συμβαίνει και στο
823. 35:56χώρο των Ευτόνιο. Δηλαδή αυτή η αποκοπή
824. 36:01ενός μικρού κομματιού του χώρου γίνεται
825. 36:03μέσω της μειωμένης εμβέλειας των
826. 36:06ανθρώπινων αισθήσεων και των λειτουργών
827. 36:08του εγκεφάλου, οι οποίες αποκόπτουν
828. 36:11πλαστά γύρω από τον παρατηρητή
829. 36:13ελαχιστότατο συμπαντικό κομμάτι σαν αυτό
830. 36:16που περιγράψαμε προηγουμένως.
831. 36:19Παράδειγμα
832. 36:21δεν μας λέει κανένας
833. 36:23και είναι αστείο που δεν μας το λέει.
834. 36:25Όταν θέλουμε να στείλουμε ένα
835. 36:27διαστημόπλο
836. 36:29να πάει στον Πλούτωνα,
837. 36:31ακολουθούμε την ευτώνια γεωμετρία, την
838. 36:34ευτόνια φυσική και την ευθλία γεωμετρία,
839. 36:36την ευθύγραμμη δηλαδή. Όχι, γιατί
840. 36:39ξέρουμε το διαστημόπλιό μας εμείς νομίζω
841. 36:42ότι πηγαίνει ευθεία, αλλά αυτό
842. 36:43καμπυλώνει την τροχιά του χωρίς να το
843. 36:45πάρουμε είδηση. Άρα πρέπει να
844. 36:47χρησιμοποιήσουμε άλλοι γεωμετρίες.
845. 36:50Και εκεί ψέματα μας λένε οι αισθήσεις
846. 36:51μας. Αλλά το χειρότερο δεν είναι αν μας
847. 36:53λένε πλαστά πράγματα οι αισθήσεις μας.
848. 36:55Μας λένε πλαστά πράγματα οι επιστήμονες.
849. 36:58Αυτό δεν δικαιολογώ.
850. 37:01Άρα μια δυνατή πιθανότητα. Δεν μπορεί να
851. 37:04το αποκλείσει αυτό που θα σας πω
852. 37:05κάποιος.
853. 37:06Αν ο εγκέφαλος ενός ανθρώπου κάποιου
854. 37:09ανθρώπινου βιοϋπολογιστή
855. 37:11διέθεται ένα εντελώς διαφορετικό
856. 37:14λογισμικό
857. 37:15θα αντιλαμβανόταν ως σύμπαν, ως ζωή ως
858. 37:20υλική πραγματικότητα ένα εντελώς
859. 37:23διαφορετικό σύνολο γεγονότων.
860. 37:26Τότε πιθανότατα να μην αντιλαμβανόταν
861. 37:30καν τη δική μας ύπαρξη,
862. 37:33ούτε εμείς τη δική του. Είναι αυτό που
863. 37:37συζητάνε όταν κάνουμε την
864. 37:40συμπαντική βιολογία και ψάχνουμε
865. 37:43εξογήνους. Να είναι πολύ ειδικοί. Δεν
866. 37:46είμαι ειδικός εγώ αλλά καταλαβαίνω αυτό
867. 37:48που μου λέει γιατί είμαι φυσικός και
868. 37:49μαθηματικός. Μου λένε το εξής. Και ποιος
869. 37:53σας είπε ότι αυτή η νοημοσύνη
870. 37:55έχει τις ίδιες δυνατότητες που έχει δική
871. 37:58μας.
872. 38:00Μπορεί να έχει εντελώς διαφορετική. Τότε
873. 38:03είναι αυτό που λέω στο τέλος. Πιθανότητα
874. 38:06να μην αντιλαμβανόταν αυτή η λογική καν
875. 38:09τη δική μας ύπαρξη, ούτε εμείς να
876. 38:12αντιληφθούμε την δική της ύπαρξη. Γιατί
877. 38:14το λογισμικό του βιοϋπολογιστή μας είναι
878. 38:17το διαφορετικό.
879. 38:19Είναι αυτά τα ερωτήματα που δεν μπορείς
880. 38:20να απαντήσεις, αλλά είναι ερωτήματα.
881. 38:23Ελπίζουμε οι επόμενες γενιές να
882. 38:24απαντήσουν. Γι αυτό τους τα λέμε από
883. 38:27τώρα και τους λέμε ότι δεν ξέρουμε να
884. 38:29απαντήσουμε. Δεν είναι κακό ένας
885. 38:30επιστήμος να μην ξέρει να απαντήσει,
886. 38:32αλλά να βάζει το ερώτημα.
887. 38:35Τελειώνοντας,
888. 38:37χαίρομαι πάρα πολύ γιατί άκουσα αρκετά
889. 38:40πράγματα για την τεχνητή νοημοσύνη.
890. 38:44Χρησιμοποιεί την τεχνητή νοημοσύνη ως
891. 38:47χειριστές και καλά κάνετε. Και για την
892. 38:49τεχνητή ε νοημοσύνη που θα μιλήσω εγώ
893. 38:51σήμερα. Μιλάω για αυτούς που έχουν τη
894. 38:54δυνατότητα να χειρίζονται και να κάνουν
895. 38:55τα λογισμικά.
896. 38:57Και όχι τα λογισμικά μόνο στη δική σας
897. 39:00επιστήμη. Ογκολογία ξέρω. Κταλοπ.
898. 39:03αιματολογία και όλα αυτά τα πράγματα
899. 39:07που εσείς εμπιστεύεστε αυτόν που έκανε
900. 39:10το μοντέλο και εντέλει πειραματίζεστε
901. 39:14για να δείτε κατά πόσο είναι σωστό. Για
902. 39:16να δούμε λοιπόν όμως τις διαφορετικές
903. 39:20τεχνικές εξαπάτησης απάτης των αισθήσεων
904. 39:25μέσω οργάνων και ειδικά της τεχνικής
905. 39:27νοημοσύνης. Για να δούμε ποιες είναι οι
906. 39:29διαφορές που πρέπει να προσέχουμε πάρα
907. 39:31πολύ οι νεότεροι για τον επόμενο
908. 39:34πολιτισμό που έρχεται, που εσείς θα
909. 39:35φτιάξετε από τις φυσικές παραπλανήσεις
910. 39:38των αισθήσεων των ανθρώπινων των
911. 39:41ανθρώπινων βιοϋπολογιστών που είναι
912. 39:42αναγές για να υπάρξουμε σε αυτό τον
913. 39:44κόσμο τον οποίον ζούμε.
914. 39:47Όπως γνωρίζουμε η υλική πραγματικότητα
915. 39:50δημιουργείται μέσω πληροφοριών τις
916. 39:52οποίες δέχεται ο εγκέφαλος και τις
917. 39:55οποίες μπορεί να επεξεργαστεί ο
918. 39:56εγκέφαλος.
919. 39:58Τις βασικές αυτές πληροφορίες μπορεί να
920. 40:00τις κατατάξουμε σε δύο κατηγορίες.
921. 40:04Πρώτον, η πρώτη ομάδα είναι αυτός που
922. 40:07συζητήσαμε προηγουμένως αναφέρονται στις
923. 40:10μίες θητές συμπαντικές πληροφορίες τις
924. 40:13οποίες δέχεται ο βιοϋπολογιστής, τις
925. 40:15οποίες επεξεργαζόμενος πολυεπίπεδα ο
926. 40:18κάθεένας μας ανάλογα την κοινωνική,
927. 40:21θεολογική και πολιτισμική του συγκρότηση
928. 40:22μετασχηματίσει τις πληροφορίες αυτές του
929. 40:25σύμπαντος που υπάρχουν με κάποια μορφή
930. 40:27που δεν αντιλαμβανόμαστε, αλλά υπάρχουν
931. 40:29στο σύμπαν
932. 40:31και δημιουργούν αυτή την ελληνική
933. 40:32πραγματικότητα. Αυτές είναι η πρώτη
934. 40:34κατηγορία πληροφοριών.
935. 40:36Η δεύτερη κατηγορία πληροφοριών
936. 40:39αναφέρεται στις πληροφορίες τις οποίες
937. 40:42δέχεται ο ανθρώπινος υπολογιστής,
938. 40:43βοϋπολογιστής.
939. 40:45Προσέξτε, απ την πλαστή υλική
940. 40:48πραγματικότητα, την οποίαν έχει ήδη
941. 40:51φτιάξει ο ίδιος ο άνθρωπος. Η δεύτερη
942. 40:55αυτή ομάδα πληροφοριών δημιουργεί αυτό
943. 40:57το οποίο ονομάζουμε τεχνητή νοημοσύνη.
944. 41:01Η τεχνη τη νοημοσύνη
945. 41:04είναι
946. 41:06η πλάνη της πλάνης.
947. 41:09Δηλαδή παίρνουμε πληροφορίες
948. 41:12από τις ψευδεσήσεις τις οποίες
949. 41:13δημιουργεί ο εγκέφαλος. Δηλαδή εγώ βλέπω
950. 41:16εσάς που είστε μια εικόνα. Εσείς μου
951. 41:19δίνετε πληροφορίες. Είστε εικόνα της
952. 41:22οποίες εγώ επεξεργάζομαι και κάνω αυτό
953. 41:25το οποίο θέλω. Σας δείχνω όμως το
954. 41:27πρόβλημα ποιο είναι.
955. 41:30Η τεχνητήμοσύνη όμως έχει ξεπεράσει κι
956. 41:33αυτό το όριο. Μπορεί να μου φτιάξει
957. 41:35πραγματικότητες
958. 41:37μέσω ενός πλαστού λογισμικού που δεν
959. 41:39υπήρξαν ποτέ.
960. 41:42Βλέπετε εδώ έναν τραγουδιστή. Θα πάρετε
961. 41:45πάνω και θα τους δείτε αυτούς ποιο είναι
962. 41:48αυτό. Και λένε τραγούδι
963. 41:50αυτός. Έτσι αυτός ο τραγουδιστής με αυτή
964. 41:53την εμφάνιση σε αυτό το χώρο κταλοιπά
965. 41:54έτσι δεν υπήρξε ποτέ.
966. 41:58Εσείς τον βλέπετε να τραγουδάει και λέτε
967. 42:00τραγούδησε. Εγώ τον είδα στο βίντεο.
968. 42:03Για πιο μεγάλη ευκολία για να το
969. 42:04καταλάβετε έχω μία αντίστοιχη εικόνα
970. 42:08παλιάς τεχνητής νοημοσύνης
971. 42:11που δημιούργησε την πρώτη εικόνα την
972. 42:13μπλε που καταλαβαίνετε ότι είναι ψευδές
973. 42:15τρισδιάστατη. Είναι ολόγραμμα.
974. 42:17Κοιτάξτε όμως πόσο έχει φτάσει στη
975. 42:19δεύτερη εικόνα να μην καταλαβαίνετε καν
976. 42:22αν είναι πραγματικά τα ή όχι.
977. 42:25Χωρίς να αναφέρω όνομα.
978. 42:27Γιατί δεν θέλει κύριε Φίλος, δεν θέλω να
979. 42:29το πω. Το χουμε δει.
980. 42:32Υπήρχε τραγουδής πολύ γνωστός, πάρα πολύ
981. 42:34γνωστός και αγαπητός στη νεολαία, ο
982. 42:37οποίος έδινε μια συναυλία και κάναν ένα
983. 42:41πείραμα και εμφανίστηκε και είπε δύο
984. 42:43τραγούδια με ολογράφημα. Κανένας από
985. 42:46κάτω από τους νεολαίους οι οποίοι
986. 42:49φώναζαν και κράύγαζαν για τον διάσημο
987. 42:52τραγουδιστή
988. 42:53κατάλαβε ότι δεν ήταν ο ίδιος.
989. 42:56Ο ίδιος βγήκε στο τρίτο τραγούδι.
990. 42:59Δηλαδή
991. 43:01να προσέξουμε η τεχνητήνομοσύνη δεν
992. 43:04είναι μια απλή αποτύπωση έτσι πραγμάτων,
993. 43:06αλλά και δημιουργία γεγονότων που δεν
994. 43:09υπάρχουν ποτέ. Δεν έχουν συμβεί ποτέ και
995. 43:11μπορείτε να τα δείτε στην τηλεόραση, να
996. 43:12τα δείτε δεν ξέρω πού θα τα δείτε στο
997. 43:14νετ και να σας δημιουργήσουν
998. 43:16θρησκευτικά, κοινωνικά, δεν ξέρω τι
999. 43:18άλλο, δόγματα, πράγματα τα οποία ποτέ
1000. 43:21δεν έχουν συμβεί.
1001. 43:24Αν δούμε στην όπλο μαζί. Ναι. Το
1002. 43:27ολόγραμμά σας βλέπουμε. Ναι.
1003. 43:30Ναι. Και εγώ το δικό σας. Ε όμως χρόνος
1004. 43:33να σας πω κάτι. Με ρωτήσανε
1005. 43:36και πώς σας φαίνεται το Matriικ σας. Το
1006. 43:39λατρεύω τους είπα
1007. 43:41γιατί δεν είναι η μόνη ψευδέσ στην οποία
1008. 43:43λατρεύω. Λατρεύω και πολλές άλλες
1009. 43:46ψευδεσείς. Πάνος χάρη τον Ολυμπιακό.
1010. 43:48Πάνος χάρ εγώ ήθελα να ρωτήσω αν ε βλέπω
1011. 43:51μια ωραία ύπαρξη. Έτσι στην τελικά με
1012. 43:55κοροϊδεύει ο εγκέφαλός μου. Είναι
1013. 43:56ψευδαίσθηση. Ακριβώς. Οπότε να πάψω να
1014. 43:59ασχολούμαι. Όχι βεβαίως.
1015. 44:02Είναι τώρα αυτό μπαίνουμε και εγώ δεν
1016. 44:04έχω καμία αντίρηση να συζητήσω αλλά έξω
1017. 44:06από αυτά που λέω που είναι πειραματικά
1018. 44:07μπορώ να πω την άποψή μου διότι θα
1019. 44:09πρέπει να αναπαραχθεί ο άνθρωπος. Δεν
1020. 44:11ξέρω γιατί. Για να αναπαραχθεί πρέπει να
1021. 44:14κάνει ε σεξουαλική σχέση. Για να κάνω
1022. 44:17σεξουαλική σχέση δεν θα κανα με τη
1023. 44:19γιαγιά μου. Με καταλαβαίνετε Ούτε μια
1024. 44:21κοπέλα θα κανε με τον παππού των 120
1025. 44:24ετών. Άρα φυσικά τι κάνει αυτό μπορεί να
1026. 44:28το συζητήσουμε και με πειράματα μάλιστα
1027. 44:30αλλά τώρα άστε τα τώρα. Ναι. Μπορεί να
1028. 44:33μην υπάρχει χρόνος αλλά τελειώνει ο
1029. 44:35χρόνος για κάποιο τρόπο. Τελων εδώ
1030. 44:37τελειώνω. Κοιτάξτε λοιπόν εδώ πέρα
1031. 44:40παράδειγμα μηχανικής τεχνικής
1032. 44:42νοημοσύνης. Θέλαν να κάνουνε στη Μαδρίτη
1033. 44:46μία πορεία έξω από το υπουργείο
1034. 44:47εξωτερικών για δικούς τους λόγους. Δεν
1035. 44:48τους αφήσανε. Πήγανε κάπου έξω από τη
1036. 44:51Μαδρίτη, κάνανε τη διαδήλωση και
1037. 44:53μεταφέραν ολογραμματικά τη διαδήλωση έξω
1038. 44:56από τη από το Υπουργείο από το υπουργείο
1039. 44:58Εξωτερικών. Από κάτω μπορεί να δείτε
1040. 44:59ολόκληρο το βίντεο, να τους δείτε να
1041. 45:01κινούνται κταλπ.
1042. 45:04Η μηχανιστική τεχνητήμοσύνη.
1043. 45:06Πόσο μιλάω
1044. 45:08πολύ
1045. 45:14η μηχανική τεχνητή νιμοσύνη δεν μπορεί
1046. 45:16να κατανοήσει το βαθύτερο νόημα της
1047. 45:19έννοιας ελευθερίας, της αλληλεγγής, της
1048. 45:21δικαιοσύνης της θυσίας. Δεν μπορεί να
1049. 45:23ανακαλύψει νέους φυσικούς νόμους και
1050. 45:25συμπαντικές πραγματικότητες. Δεν μπορεί
1051. 45:27να φιλοσοφήσει παρά μόνο να επεξεργαστεί
1052. 45:29τη φιλοσοφία των ανθρώπων. δεν έχει τη
1053. 45:31δυνατότητα συντριβής των μηχανιστικών
1054. 45:34δογμάτων τα οποία οι κατασκευαστές τους
1055. 45:36τα έχουν πρικοδοτήσει. Πάω παρακάτω.
1056. 45:40Σας λέω κάτι που είπε ο Elon Muska. Δεν
1057. 45:42με ενδιαφέρει η ιδιωτική ζωή του Elon
1058. 45:44Muska. Έχει τη μεγαλύτερη εταιρεία
1059. 45:46τεχνικής νεμοσύνης που όλα αυτά τα
1060. 45:49περίεργα πράγματα τα βγάζει και τα
1061. 45:51πουλάει.
1062. 45:53Ο ίδιος όμως μου είπε το εξής. Ο
1063. 45:55κίνδυνος απ την τεχνητή νοημοσύνη είναι
1064. 45:57πολύ μεγαλύτερος από τον κίνδυνο
1065. 46:00ξεκλειδώματος των πυρηνικών κεφαλών.
1066. 46:02Επαναλαμβάνω, η τεχνητή νομοσύνη είναι
1067. 46:04πολύ πιο επικίνδυνη απ τα πυρηνικά όπλα
1068. 46:07διότι δεν έχουν δεν έχουμε ρυθμιστική
1069. 46:11εποπτεία. Και τελειώντας με μια δική
1070. 46:13μου, μην πιστέψετε ότι δεν κάνει καλό η
1071. 46:17τεχνητή νοημοσύνη. Ποτέ μια τεχνολογία
1072. 46:21δεν κάνει κακό.
1073. 46:24Αν κάνει κακό ή καλό οφείλεται στους
1074. 46:28ανθρώπους που τη χρησιμοποιούν και τη
1075. 46:30φτιάχνουν.
1076. 46:31Άρα μη φοβάστε την τεχνολογία ούτε να
1077. 46:34καταφέρεστε εναντίον της τεχνολογίας
1078. 46:37αλλά να κοιτάτε ποιοι την κατασκευάζουν
1079. 46:41και τη χρησιμοποιούν πο Σας. Ευχαριστώ
1080. 46:43πάρα πολύ που σας έφαγα το χρόνο σας.
1081. 46:49Αν δούμε διαστημόπλια ξαφνικά στον
1082. 46:52ουρανό, μην βιαστούμε να τα πιστέψουμε
1083. 46:55ότι ήρθε ανεξογίνη. Το πρώτο πράγμα που
1084. 46:58θα έκανα, όχι, δεν θα το πίστευα.
1085. 47:00Διαταχή της σημαντικής πραγματικότητας.
1086. 47:03Μπορεί να ναι αλήθεια,
1087. 47:06αλλά μπορεί να έχει το λόγο. Εάν όμως
1088. 47:09προσέξτε
1089. 47:11ποιοι είναι πίσω από αυτή την εικόνα
1090. 47:14και γιατί θέλουν να μας παρουσιάσουν
1091. 47:16στους εξωγήνους.
1092. 47:18Τώρα αυτό είναι μεγάλη κουβέντα. Άρα όλα
1093. 47:20αυτά που λέω για τα κακά της τεχνητής
1094. 47:23νοημοσύνης που κανένας δεν μου λέει,
1095. 47:25αλλά μου λέει μόνο για τα καλά που είναι
1096. 47:27άπειρα τα καλά. Προσέξτε και τα άπειρα
1097. 47:30αυτά καλά είναι ανάλογα
1098. 47:34με ποιος βρίσκεται πίσω από την τεχνική
1099. 47:35νοημοσύνη και τη δική σας τεχνητή
1100. 47:37νοημοσύνη της ογκολογίας. Ας σας φτιάξω
1101. 47:41λοιπόν ένα λογισμικό
1102. 47:44που δείχνει
1103. 47:45ψέματα σε σχέση με τον καρκίνο. Δεν
1104. 47:48συμβαίνει αυτό λέω τώρα εγώ. Εσείς
1105. 47:50είσαστε σίγουροι ότι το δατε
1106. 47:53και έχετε άποψη.
1107. 47:55Άρα έχει σημασία ποιοι φτιάχνουν το
1108. 47:58λογισμικό της τεχνητής νοημοσύνης. Απλώς
1109. 48:02η νεότεροι πρέπει να προσέχουν τους
1110. 48:05ανθρώπους που βρίσκονται πίσω από τα
1111. 48:07πολύ επικίνδυνα τεχνολογικά
1112. 48:10κατασκευάσματα.
1113. 48:12Εγώ δεν τα λέω τώρα. Τι άλλο κύριε Δανέ
1114. 48:14σας ευχαριστούμε πάρα πολύ. Εχαριστώ
1115. 48:16πάρα πολύ.
1116. 48:19[χειροκρότημα]
1117. 48:21Τροφή για σκέψη και προβληματισμούς.
1118. 48:24Ευχαριστούμε πολύ. Μείνατε στις Ερπάκις
1119. 48:27μέχρι αυτή την ώρα. Κύλησε πολύ όμορφα η
1120. 48:31πρώτη μέρα του συνεδρίου μας. Ελπίζω και
1121. 48:33η αυριανή να είναι εξίσου καλή. Καλό σας
1122. 48:36βράδυ. y