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3º Clase Laboratorio de Innovación 2026 09 03 13 46 GMT 03 00 Recording — Transcript

by Juan Pablo Miguel · 9,200 words · 1,390 segments · language en · Watch on YouTube

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Full transcript

0:00Buenas tardes compañeros.
0:02Ahí está. Tod estamos grabando. Quer
0:04poner a grabar primero para no para no
0:07olvidarme. Encima la última clase, no sé
0:10por qué eh se había grabado solo la
0:14mitad, así que tuvimos que hacer todo un
0:15despelote para ver cómo configurarlo de
0:18vuelta porque rarísimo. Se guardó
0:19[resoplido]
0:20media hora y era como una hora y pico,
0:23así que por suerte lo pudimos rescatar.
0:27Bueno, espero que pon en silencio esto
0:29también, así no
0:32molestamos. Ahí está. Perfecto.
0:35Bueno, ¿cómo están?
0:38Hoy es la hoy es la última clase de este
0:41módulo de innovación,
0:43así que ya estamos cerrando módulo 5 y
0:47seis. Ya está. Eh, ya les voy a cargar.
0:51Vamos a terminar esta semana clase de
0:53hoy y a partir del domingo ya va a estar
0:56cargada y quizás se las habilité antes
0:59eh lo que es el trabajo final del del
1:01módulo 6 eh digo cinco y seis que son
1:04estos dos y la semana que viene ya
1:07arrancamos con las dos últimas clas con
1:09los dos últimos módulos. Sí, ya
1:10arrancamos con el siete y el ocho. Así
1:12que ya estamos en la recta final. Les
1:14dije que había que pasar el colador que
1:17eran la los dos módulos anteriores y ese
1:21eso es lo más pesado y es importante que
1:23sea así. Y ahora es mucho más liviano y
1:26y entretenido y o sea y light de acá
1:29hasta el cierre. Así que felicitaciones
1:32a los que están empujando y teniendo
1:34constancia para terminarse. Eh, ahí me
1:37dado cuenta que estaba cortada la cabeza
1:39la mitad.
1:43Bueno, ¿cómo vienen hasta acá? ¿Cómo
1:45traen hasta acá? ¿Les parece bien lo que
1:47venimos viendo hasta ahora? ¿Les
1:49gustaría profundizar en algunos temas?
1:51¿Les gustaría revisar algo? Hoy vamos a
1:54trabajar en en un concepto práctico que
1:57es lo que es un laboratorio creativo, un
2:00laboratorio de innovación. Sí. Pero
2:02antes eh quisiera escucharlo de ustedes
2:04un ratito para saber si tiene alguna
2:06inquietud, alguna pregunta, algo. Eh,
2:09acá estoy.
2:12Bueno, yo me mando buenas tardes. Eh,
2:14perdón, no levanté la mano,
2:16pero este, ¿qué tal? Eh, lo que les
2:21consulto es e esto de todas las
2:25cuestiones relacionadas a la innovación.
2:28Eh, bueno, excelente con
2:31todo lo que lo lo que traemos así como
2:36ese fuego por dentro para ponerle a lo
2:39que uno emprende este sobre todo y a
2:42bajarlo de la cabeza. Pero eh
2:46más allá de la que me parece
2:49espectacular y me rompió la cabeza todo
2:51lo que puede hacer con el tema de de los
2:56Excel, ¿no? Es e, por ejemplo, tomo algo
3:01así como el maquetado o el o el hacer
3:05las pruebas.
3:06Eh, no sé, me suena este, no quiero
3:11digamos ser este con el resto de mis
3:15compañeros. Eh, yo veo creo que estamos
3:21como no somos empresas o no somos este
3:26estamos como recién abriéndonos camino,
3:30cabeza, eh poniéndonos con las
3:34herramientas actualizarnos,
3:36pero me suena como todo esto muy e
3:42perdón, muy eh como a gran escala o a
3:47como una cosa para este
3:52eh bueno, un una cuestión mucho más de
3:58otra envergadura que que la nuestra, no
4:01sé, no quiero subestimar, pero me suena
4:05muy a demasiada organización o demasiado
4:08grande lo que estamos como eh enfocando.
4:14Creo que como cuando uno aprende un
4:17idioma, ¿no? Muchas veces entiende o o
4:20de contexto tiene que que sacar tres
4:23palabras y con eso ya va. Eh, pero
4:27bueno, eso es lo que me pasa a mí. Eh,
4:30con eso, eso es lo que como que les
4:34comparto muy personal con respecto,
4:37perdón, necesito decir que es de
4:40excelencia lo que nos dan todo, como
4:43abre, cómo ayuda el panorama, pero como
4:48cuando uno termina la clase y bueno y
4:52tiene que lidiar con el, por decir este,
4:55la virome del almacenero y el papelito,
4:57¿no?, en su en su foco, digamos,
5:01personal, íntimo de la de la cosa.
5:07Perfecto,
5:08me encanta. Gracias por tu opinión.
5:12¿Alguien más que se sume
5:16o que quiera contrastar? Yo, mira, tengo
5:19la mirada. Eh, yo sostengo que eh la
5:23diplomature tiene los dos patas, o sea,
5:25tiene la pata para alguien que está
5:27arrancando, de hecho, por lo que vamos a
5:29ver más adelante en modelo de desarrollo
5:32emprendedor, eh, son herramientas
5:34supercretas
5:36que vos le podés aplicar y de hecho
5:37cualquiera de estas herramientas le
5:39puedes aplicar desde un emprendimiento
5:41que estás arrancando hasta una pyme. O
5:44sea, son herramientas supervátiles que
5:47que por eso mismo el el ha cambiado el
5:49paradigma en eso de de la importancia
5:52del prototipo y y de maquetear y de no
5:55largarse pues a invertir un montón de
5:57guit en armar una empresa, sino todo lo
5:59contrario, empezar por hacer un servicio
6:03eh lo mejor o lo más eficiente que se
6:05pueda y de ahí recién ir mejorando o ir
6:08pensando en una organización. Sí. Así
6:11que está buenísimo. Ahora yo te felicito
6:14por la por la opinión y y en lo que yo
6:16pueda o o sienta que que nos pasamos lo
6:21bajamos. Y de hecho también creo que
6:23está bueno e como hemos pensado la diplo
6:26que que sea como un abanico en donde en
6:30algunas áreas si sos una persona, quizás
6:33vos verás que so una persona por lo que
6:34te conozco de mucho, eh sos una persona
6:37que tenés más inteligencia emocional,
6:39más habilidades sociales, más empatía,
6:41qué sé yo, quizás la primera parte te
6:44queda corta porque porque vos ya tenés
6:46muchas herramientas, pero alguien que
6:48viene de un sistema más rígido, más
6:50formal, más estructur urado, más
6:52metódico, toda esa parte lo
6:54desestructure completamente. Entonces,
6:57está pensada para un perfil muy variado
7:00y que cada uno encuentre en los
7:03diferentes módulos herramientas que le
7:05sirvan y cosas que vos le, ah, esto lo
7:08voy a tomar, esto no me sirvió para
7:10nada, esto lo escuché, pero la verdad
7:13que no me interesó mucho y y creo que
7:15eso es lo que está bueno, sí, que que
7:18cada uno vaya tomando como algunas cosas
7:21independientes a pesar de que la
7:23película se tuvo una película entera,
7:25No, así que gracias.
7:27Sí, sí, sí, tal cual. Bueno, gracias.
7:30Eh, creo que con el trabajo final o no
7:34sé cómo se llamaba de la primer parte,
7:36eso lo pudimos vivir y bueno, eh,
7:40tal cual. Vamos a ver qué pasa ahora,
7:43cuál es el desafío que nos llega para
7:46cerrar, pero ahí estamos. Gracias.
7:48No, tranqui, tranqui, que ahora de acá
7:50en adelante viene todo más simple. Es
7:52más simple, es más sencillo, es más
7:54práctico en realidad.
7:56Bárbaro. Gracias.
7:59¿Quién más? ¿Alguien más levantó la mano
8:01ahí? Yanina,
8:04¿estás ahí?
8:06Hola, ¿cómo estás?
8:07Ah, todas las personas que me conocen
8:08agarraron el micrófono. [risas] Esperen
8:11que voy a apagar la cámara porque me voy
8:13a sacar el buzo porque tengo mucho
8:14calor.
8:15Bien. Bueno, ¿puedo ir hablando? Sí, sí,
8:19yo estoy acá, pero [risas] queda medio
8:20desprobalijo que me saque el buzo con la
8:23cámara prendida.
8:25Bueno, yo en mi opinión fue totalmente
8:28diferente a la de mi compañera Graciela.
8:32Yo vengo de un emprendimiento al cual
8:35hoy considero que arranqué, era muy
8:38básico por debajo y a mí e esta diplo me
8:43ayudó a revertirlo.
8:46Todo lo que fui aprendiendo lo apliqué,
8:49lo apliqué en vivo en mí y en mi
8:52emprendimiento. Y la verdad que hoy veo
8:54un cambio rotundo, rotundo. Estoy
8:58fascinada con este diploma. Estoy
9:00fascinada y veo los cambios. Eh,
9:02realmente me abrió muchísimo la cabeza y
9:06lo que más me gusta es que es la
9:09ambición al ir por más.
9:13Realmente a mí esta diplo me abrió la
9:15cabeza y todo lo que fui aprendiendo lo
9:17apliqué. Entonces, hoy puedo ver los
9:20resultados.
9:22Bueno, Dani, muchas gracias.
9:26No, no, no es que es experiencia.
9:31Sí. Y y también a mí me encanta, ojo, yo
9:34me encantan las críticas, eh, yo les
9:36dije el primer día de clase, ustedes son
9:39un grupo que hasta acá ha sido bastante
9:41respetuoso, pero me han dado y por mail
9:44ni les cuento, [risas]
9:47sobre todo eh para las personas que
9:50tienen mucha estructura, que necesitan
9:53paso a paso la metodología, eh, pero la
9:56vida la vida real, nadie te da la
9:58metodología, nadie te da el paso a paso,
10:00nadie te dice como por dónde tenés que
10:02ir. Entonces, la realidad es que uno
10:03tiene que adaptar su visión, su
10:06emprendimiento, lo que uno quiere hacer
10:07con las herramientas que puede ir
10:09tomando y con y con la experiencia que
10:11uno puede ir sacando acá, ¿no? Y y eso
10:13es lo que está bueno, nutrirse de
10:15distintas miradas y y yo aprendo mucho
10:18de todo lo que me dicen ustedes también,
10:20porque eso eh siempre encontramos
10:22diferentes perfiles de emprendimiento.
10:24Me acuerdo un año que salió un profe, un
10:28señor que ya estaba jubilado, que no me
10:30acuerdo si había sido profe o director
10:32de una escuela, que soo, y el resultado
10:35de la diplo fue que se que toda la vida
10:37había querido hacer como un instituto de
10:38música y terminó haciendo el instituto
10:41de música. O sea, me mandó 6 meses
10:43después, un año después, me mandó un
10:45mail contándome de que había arrancado
10:48en un pueblo, en un paraje del interior
10:50con el Instituto de Música, ¿no? Y
10:54muchas veces el emprender, que es algo
10:56que a mí se me pasó la la primera clase,
10:58eh lo van a ver en el último módulo
11:00emprendedurismo, tiene que ver con con
11:02la realización personal. Muchas veces
11:04emprender tiene que ver no solamente con
11:06lograr una mejor posición económica,
11:09darle mejores cosas a mi familia,
11:12resolver unos problemas, sino con sí,
11:14esto me hace feliz. O sea, a pesar de
11:16que tenga despelote todos los días, que
11:18cada vez que abro la puerta empiezan los
11:20problemas, las situaciones, las cosas a
11:21resolver, eh cuando haces la sumatoria
11:25te da mucha felicidad emprender. Y yo
11:27creo que eso es muy importante, uno
11:29estar eh apasionado y que y que le gusta
11:32lo que haga y si como decía Steve Jobs,
11:35si tres días se ha ido, te levantas y te
11:36miras el espejo y hay algo que no te
11:38guste, bueno, hay algo que hay que
11:40cambiar, no todo, pero hay algo que hay
11:42que empezar a revisar. Sí.
11:46Gracias
11:48Nacho, ¿estás ahí?
11:49No, no, gracias. Acá, acá estoy
11:53todos mis conocidos hoy [risas]
11:57más que nada respecto a lo que dijo a lo
12:00que dijo la compañera y justamente con
12:02lo que estás diciendo vos, quería contar
12:04una experiencia personal que por ahí
12:05tiene mucho que ver con esto.
12:08Hace unos años, cuando yo dejé de
12:10trabajar en una empresa muy grande de la
12:12cual estaba a cargo y volví a San Luis,
12:15un amigo y medio que está dentro de la
12:18familia, que tiene un negocio nocturno
12:21de hace años y que siempre le le ha ido
12:25bien, me pidió que le diera una mano
12:27porque eh estaba con algunos problemas
12:30en de la organización.
12:32Entonces, eh yo me tomé un mes para ir a
12:35su negocio, verlo y al mes me senté y le
12:38dije, "Mira, yo creo que tenés estos
12:40problemas, que tenés que manejar esto,
12:41que tenés que cambiar esto, que te tenés
12:44que modernizar en esto otro."
12:46Y a mí me llamó mucho la atención una
12:47frase que él me dijo en ese momento que
12:49me dijo, "Ah, pero vos decís que lo
12:51maneje como si fuera una empresa." Y
12:54estamos hablando de un negocio que en
12:56San Luis ya tiene más de 30 años
12:59y que para él aparte es un hobby, es
13:02algo que a él le gusta y que lo hace con
13:04con pasión su negocio. Y yo le dije, "Lo
13:06que pasa es que es una empresa. Lo que
13:08pasa es que que sea de noche, eh, que a
13:11vos te guste, no significa que no sea
13:14una empresa y que lo tengas que manejar
13:16como tal. Vos vendés entradas y vendés
13:19bebidas. Si vos regalas parte de las
13:22entradas y regalas parte de las bebidas,
13:24bueno, estás resignando ganancia. Si vos
13:26dejas que tus empleados consuman una
13:29barbaridad, estás resignando ganancia.
13:31Entonces, me llamó mucho esa frase que
13:34él me dijo de después de tantos años de
13:36que sea una empresa y que sea exitosa
13:38con momentos buenos y momentos malos,
13:39pero que sea exitosa, que esa persona me
13:41haya dicho, "Vos decís que lo maneje
13:43como si fuera una empresa." A mí me
13:44llamó mucho la atención y dije, "Vos sos
13:46una empresa." Y creo que con el tiempo
13:50empezamos a trabajar juntos. él lo fue
13:52entendiendo y pudo lograr un montón de
13:54cosas en su organización, en su empresa,
13:57a partir de ese concepto de que era una
14:00empresa, digamos, y que había que
14:02manejarlo como tal y había que
14:05modernizarse y había que tener en cuenta
14:06un montón de cosas que él lo hacía
14:08porque le apasionaba y le iba bien y no
14:11las tenía en cuenta porque el negocio
14:13seguía funcionando.
14:14Y nada, justo lo que dijo la compañía,
14:18yo creo que y lo que vos también decías,
14:20yo creo que por más mínimo que sea el
14:22negocio, siempre hay que tener una
14:24organización, así sea la lapicera con la
14:27libretita, ya forma parte de un primer
14:30paso, digamos, para empezar a
14:31organizarse
14:33y y a medida que uno va avanzando y va
14:35creciendo estas herramientas que vamos
14:37viendo acá, que por ahí por ahora eh
14:39algunos nos pueden parecer eh como mucho
14:42o no, pero en definitiva te van te
14:44terminan sirviendo para eso, por más
14:47chico que sea o por más grande que seas.
14:50Sí,
14:51nada, simplemente eso,
14:52¿no? Está espectacular. Y de hecho, yo
14:54pensaba lo tren yo siempre pienso en
14:57ustedes, ¿no? En armar la clase, en
14:59armar los conceptos, en armar los
15:01procesos para ustedes. Sumando, para
15:03cerrar lo que decías vos del tema de la
15:05noche, yo lo viví lo viví con mi hermano
15:08cuando tú un boliche en una época y un
15:11barboliche que creció mucho de golpe y
15:14lo primero que yo le dije fue, "Tenés
15:16que inventar la bebida." O sea, y nunca
15:20lo pudieron hacer. Pero, pero vos si no
15:22inventarias, si vos no controlas, no
15:24puedes saber cómo te vas. Creés que te
15:25va bien, pero en realidad el trabajo de
15:28la noche es tan complejo porque en
15:29realidad te entra un flujo de dinero
15:31enorme en 3 horas. Entonces, tenés que
15:34tener todo. Mientras más controlado, más
15:36procedimiento y más ordenado esté, eh,
15:38mejor te va a ir. Ahora, si es un caos
15:41en esas 3 horas, sí te va a ir bien
15:42porque porque hay mucha gente, muchos
15:44clientes, se consumen mucho, pero vos no
15:46sabés el chorro que estás perdiendo a
15:48pesar de que está entrando dinero. O
15:50sea, eh, tener poca gente para cobrar es
15:53perder plata, no tener los suficientes
15:55postnet es perder plata, no controlar la
15:56bebida que vendés es perder plata. Y vos
15:58decir, no, pero eso es muy difícil. No,
16:00no es difícil. Vos agarrar un un fernet,
16:03controlas cuántos vasos salen de un
16:05fernet. decir, "Che, si el viernes
16:06compré 10 botellas y dicen que vendimos
16:09100 fernet, bueno, el lunes cuando haga
16:11el inventario debería tener cuatro ferné
16:13guardados porque es lo que se consume y
16:15cuando va no hay ninguno." Bueno, parece
16:18que se vendía un 100 de más est
16:22controles a pesar de que de qué
16:23incómodo, a nadie le gusta hacer
16:25cambios. Esa es la realidad. O sea, a
16:27las organizaciones no le gusta cambiar.
16:29Las organizaciones es lo que no le gusta
16:31cambiar es su cultura organizacional.
16:32Justamente todo lo que ustedes van
16:34viendo acá son cosas que ustedes los
16:37obligan a cambiar. O sea, porque a vos
16:39cuando te cicha vos decís, "Epa, mira
16:41qué bueno que está esto. Uh, pero yo lo
16:43hago de esta forma que lo hice siempre
16:44así. Acá siempre se hizo así. Voy a
16:47tener que cambiar y cambiar implica
16:49modificar y no sé cómo me voy con eso."
16:51Pero cuando ve los resultados son
16:53espectaculares. O sea, yo lo veía el
16:55otro día. una tontera, ¿no? Eh, se llama
16:59LM, que es el de Google, una herramienta
17:01de Google para armar presentaciones. Yo
17:03antes tenía una reunión con el decano de
17:05la facultad. Normalmente voy a decir,
17:07"Che, tengo una reunión, tengo que
17:08presentar un proyecto, te lleva, a mí me
17:10llevaba por lo menos una hora y media
17:12armar una presentación de PowerPoint
17:14tradicional para ir a la reunión, ¿no?
17:17Bueno, ahora vos agarrass el documento
17:19que agarraste, que hiciste como el
17:21proyecto en Word o en PDF, lo largas
17:24adentro de ese DLM y le decís, "Quiero
17:26una presentación de estas
17:27características para tal público, para
17:29tal persona." En cinco filminas aprietas
17:32enter y en un minuto y medio tenés una
17:35presentación.
17:36Y yo me ahorré 2 horas de estar
17:39armándola,
17:40viendo qué ponía, si usaba esto, si
17:43usaba aquello. Entonces, yo creo que son
17:45herramientas que te pueden servir en
17:47algún momento o no. Está bien. Yo muchas
17:50veces reuso la inteligencia artificial.
17:52Yo con mi alumno de la facultad eh
17:55intento que usen poco inteligencia
17:57artificial porque prefiero que razonen,
18:00que investiguen, que indaguen, que
18:02llamen, que pregunten, que hablen con un
18:04cliente, que llen con un gerente, o sea,
18:06que tengan rose. Pero cuando ya
18:08cualquiera de ustedes que tienen
18:09muchísima experiencia ya laboral, por
18:11ahí está genial la inteligencia
18:13artificial porque te resuelve en tiempo
18:15cosas que vos ya sabés o que querés
18:17optimizar. Bien, entonces quizás la
18:20herramienta depende de para lo que uno
18:22busca. O sea, quizás la herramienta la
18:25inteligencia artificial en el
18:27emprendimiento de que se no te sirven
18:29para nada, pero en otro que necesitas
18:31mucha atención con el cliente optimizas.
18:34Por ejemplo, nosotros estamos jugando el
18:36negocio nuestro
18:37chatbot de WhatsApp para WhatsApp,
18:39Instagram y Facebook. Entonces la gente
18:42entra ahí, pregunta, "Hola, mira, quiero
18:44un vinilo. ¡Pim! Ah, qué bueno. ¿Qué
18:47vinilo querés? ¿Para interior o para
18:49exterior? Para interior. P. Bueno, y
18:51para interior, para una habitación de
18:53grande, de chico, de qué tipo. Entonces,
18:55todo ese tiempo te lo ahorra de una
18:58persona tuya, de un empleado, un colabor
18:59tuyo, de invertir ese tiempo en atender
19:01ese cliente. Bien, o sea, después
19:04probablemente si la consulta es muy
19:06específica, va a terminar derivando a un
19:08a un a un colaborador, organización,
19:11pero vos ahorraste todo ese tiempo a una
19:13persona que está trabajando en otra
19:15cosa. Bien, entonces creo que hay cosas
19:17que se pueden optimizar y y es más, nos
19:20estamos adelantando ya la clase que
19:22vamos a ver el modo siguiente que habla
19:24del futuro presente del trabajo, ¿no? Y
19:26un poco lo que la disyuntiva son este
19:28tipo de cuestiones. ¿Hasta dónde me
19:30sirve una inteligencia artificial que me
19:32solucione cosas del emprendimiento y
19:34hasta dónde necesito estar yo, ¿no? Y
19:37cuando hablo de me refiero al
19:39emprendedor. Todo aquel que es
19:41emprendedor y Nacho que lo conozco en lo
19:42que haurado, eh, te buscan a vos. La
19:46gente confía en el emprendedor, en el
19:48dueño, o sea, no quieren hablar con
19:50Neymar, no quiero que me venga a ver,
19:52quiero que me llame, quiero que lo veas
19:53vos. V decir, no, loco, quiero quiero
19:56quiero que que pase por otro lado,
19:58quiero ir soltando un poco. Y bueno, en
20:00nuestra osincrasia puntana más todavía.
20:03Bien, entonces un poco eso lo que les
20:05quer contar. Gracias Nacho por
20:07compartir.
20:10Eh, Paola, ¿estás ahí?
20:13Hola, buenas tardes.
20:15¿Cómo anda, Paola?
20:17Bien, bien. Eh, un poco tomar las
20:20palabras de la primer compañera y
20:22decirle que he sufrido eh por ahí más o
20:25menos lo que siento, ¿no?, que que lo
20:27puede estar pasando. El tema del
20:29merecimiento.
20:31Eh, uno por ahí ve muchas herramientas y
20:33dice, "No son para mí. Eh, yo soy muy
20:36chiquita, me cuesta implementar, me
20:39cuesta poner, me cuesta aceptar. También
20:41soy rehacia la inteligencia artificial,
20:43pero poco a poco uno se va dando cuenta
20:45de que, como vos decís Juan Pablo, tomó
20:47tus palabras, eh, son un aliado para los
20:51que
20:57dando a entender otros puntos en los que
21:00tenemos falencia.
21:07E entonces mi mi participación en este
21:12momento decirle de eh como
21:20vos decías al principio, tomar lo que
21:22creemos que nos puede ayudar y y estar
21:25abiertos a aprender
21:27eh que por ahí hay cositas nuevas que
21:30parecen imperceptibles Y
21:33hola, hola,
21:43hola,
21:48hola, hola,
21:50hola. Se te escucha, pasa que el
21:51profesor se muteó.
21:55Ah, bien.
21:56Ahí está. Gracias. Hablaba, hablaba,
21:58hablaba y est en silencio. Gracias.
22:01Dale.
22:02Eh, que te decía que se escuchaba como
22:05en pausas, ahora se te escucha mejor.
22:09Bueno, bien. Eh, no sé que se escuchó y
22:11que no,
22:14que habías tomado algunas herramientas
22:17y
22:18claro que de decirle a la compañera que
22:20por ahí eh tomar el tema del
22:23merecimiento y y de aceptar estas nuevas
22:26tecnologías como como aliados. Por ahí
22:29uno piensa que nos quedan demasiado
22:30grandes y cuando uno se empieza a
22:33interiorizar se da cuenta que a lo mejor
22:35no todos, pero sí muchas cosas nos
22:37pueden ayudar y nos pueden facilitar el
22:41crecimiento y empezar a pensar, ¿por qué
22:43no tenemos una empresa más chica, más
22:46grande? Eh, empezar a creernos grandes
22:50de alguna manera.
22:51Totalmente. Pero, ¿sabes qué? Yo me
22:54acordaba eh recién cuando lo escuchaba
22:57cuando el otro día que que las chicas
22:59dieron el lo que es canvas, yo no tengo
23:01idea cómo es canvas, por eso yo ni ni me
23:04ni amagué intentar dar algo de eso
23:06porque no lo manejo, pero la realidad es
23:09que si uno lo necesita se decir, "Che,
23:12yo necesito porque mi emprendimiento, yo
23:15estoy haciendo todo lo que es la
23:16publicidad y todo y no puedo pagar un
23:18diseñador porque el diseñador te cobra
23:19caro, o sea, y no puedo pagar alguien
23:21que me haga redes." Bueno, lo empiezo a
23:24manejar y y más o menos tengo el ABC si
23:27es que quiero eh o no eh, ¿cómo se
23:30llama? Diseñar. Está bien. Entonces,
23:33creo que está bueno desde ese lugar como
23:35una como una como un pantallazo, una
23:38pincelada y después cada uno eh decide
23:41que qué quiere tomar o qué no. Y también
23:44otra cosa, muchas veces no lo vas a usar
23:47hoy, pero ya te queda el aprendizaje, o
23:49te queda la información y lo vas a
23:51aplicar dentro de un año, 2 años, 10
23:54años, no sé, cuando cuando vos creas que
23:56que te haga falta. Bien, entonces eso
23:59creo que es lo que lo que está bueno
24:01también.
24:03Y después entender que que la
24:04inteligencia artificial no deja una
24:06herramienta, entonces también está muy
24:08de moda y de golpe. Todo tiene que pasar
24:10por ahí porque si no eh te quedas afuera
24:13y eso no es cierto. O sea, depende de lo
24:16que uno haga, depende del servicio que
24:18uno ofrezca, depende del producto que
24:20uno ofrezca. Eh hay profesiones y el
24:23rubio cosas que no lo va a rozar por
24:25ahora la inteligencia artificial y hay
24:26otros que sí que ya lo han transformado.
24:28Yo lo veo eh a nivel salud, en todo lo
24:31que es salud. Ahí ha sido una revolución
24:33eh monstruosa la inteligencia
24:35artificial. Sí. Entonces, eh tomarlo
24:39como para lo que uno necesita. Bien. Y y
24:42para lo que no necesit lo escuchado, lo
24:44aprendé y en el futuro verás qué queres
24:47hacer. Y de hecho hay miles de modelos.
24:50Ya vamos a ver más adelante cuando vemos
24:52emprendedurismo, vamos a ver dos o tres
24:54modelos de cómo emprender, de cómo
24:56organizar nuestro emprendimiento, qu sé
24:58yo, pero en realidad esos son los tres
25:00más utilizados, pero hay cientos de de
25:03modelos distintos. Okay, pero pone, hay
25:06cosas que para mí es genial. Yo el otro
25:08día estaba, eh, ¿qué era lo que no me
25:11ah, no sé por qué me he quedado almorzar
25:13lo de mi mamá? No sé si alguien de
25:15ustedes ha visto esos freedores de aire
25:17que están de moda. Si alguien la vio,
25:20quizás me sepa entender. La cuestión que
25:22yo me paré frente de la freidora de mi
25:24vieja y tenía 114 botones y no sabía
25:27cuál apretar, o sea, decía polo, papa,
25:30tiempo, temperatura, no la podía
25:32destrabar, un inútil me sentí. Entces
25:35agarré el Gémini, abrí el Gémini, le
25:37saqué una foto a la frente de al frente
25:39de la de la freidora de aire, le puse,
25:44"Quiero cocinarme una papa frita, no sé
25:46ni qué botón apretar." Y lo envié pac y
25:48me largó. Debe apretar esto primero,
25:51ponerle tal temperatura, ponerle tal
25:53tiempo, apretar play. Cuando pase el
25:56tiempo va a ser un pitido. Tenés que
25:58esperar un minuto hasta que se destrabe
26:00la cerradura para poder abrir por la
26:02temperatura. Oh, genial. O sea, no tuve
26:05ni que busqué el modelo, no tuve ni que
26:07buscar cómo funcionaba, no tuve que
26:09buscar el manual. Está bien. Entonces,
26:12eso me lo enseñó mi hijo porque cuando
26:13la otra vez no me acuerdo que le haban
26:15regalado un aspiradora robot. Entonces,
26:17lo primero que hacemos nosotros los
26:19adultos, que ya lo vamos a ver en la
26:20clase que viene, que vamos a ver las
26:22distintas generaciones que están en el
26:23mundo laboral, eh, lo primero que fui a
26:26hacer yo sacar el manual y este lo
26:28primero que hizo agarró el teléfono y
26:30dice, "Oye, si, ¿cómo hago para que me
26:32funcione el aspirador modelo tal y tal?"
26:35Y a los 2 minutos él ya sabía cómo
26:37funcionaba. Y yo todavía no había leído
26:39ni la primer hoja del manual, aparte del
26:40manual con una letra así podía estar 14
26:43días para leer el manual. Entonces,
26:45resultado, él me ganó en tiempo, me ganó
26:48en resultado y yo me quedé revisando qué
26:51onda el manual está. Entonces, ¿podemos
26:54hacerlo sin eso, sin duda podemos
26:55hacerlo. Yo podría haberme agarrado el
26:57armado el mate como el antiguo, sentado
27:00en el living con el manual, podrme leer
27:01todo el manual y después enchufarlo para
27:03cargar. Bueno, él lo resolvió de otra
27:05forma. Entonces, creo que está bueno eh
27:09ver cómo funcionan, para qué sirven y
27:12después utilizarlo cada uno para lo que
27:13quiera o no utilizarlas nunca. Bien,
27:17creo que un poco esa es la esa es la
27:19onda.
27:21Lo que sí, Juan Pablo, perdón, estaría
27:23bueno para
27:25incorporar e a este curso, que creo que
27:28eso sí es transversal a todas las
27:30generaciones,
27:32es e
27:34algún curso o alguna capacitación o
27:36alguna clase sobre específica sobre
27:39ventas, porque eso sirve
27:41para todos los rubros,
27:43bien,
27:44e y es tiene que ver más que nada con la
27:46parte de comunicación, pero por ahí
27:48estaría bueno. Bien, ojo, lo puedo
27:51incluir, eh, lo puedo preparar de acá al
27:53fin de la diplomatura y y darlo como una
27:56clase extra, no tengo ningún drama.
27:58Sumar a algún profe, alguien que esté
28:01más formado en ventas y y si estamos tan
28:03de acuerdo con eso o algunos lo
28:05incorporamos. Me parece que es un buen
28:07tema, Nacho. La verdad que se no lo
28:09habis tener en cuenta nunca. Eso es
28:11porque yo no soy vendedor, no estoy en
28:13tu área, por eso no me pasa a mí.
28:17Yo te yo te lo digo para que me
28:19contrates, no para que otra cosa.
28:21[risas]
28:22Bueno, me encantaría eh si alguno quiere
28:24sumarse y colaborar, yo bienvenido. No,
28:27no tengo plata para pagar, pero les
28:29puedo invitar un café, un mate, algo de
28:31eso, con todo gusto.
28:34Pero me lo voy a tomar. Me pareció muy
28:36buen aporte lo de ventas
28:38y además eh el emprendedor
28:42eh pobre el emprendedor, la verdad que
28:44cuando arranca el hombre pulpo que se
28:46ocupa de la compra, de la venta, de la
28:48producción, de la planificación,
28:51de la atención al cliente, de todo en
28:54simultáneo. Así que una de las cosas más
28:57que tiene que hacer es vender. Además,
29:01¿alguien más levantó la mano? Hola,
29:02Nancy.
29:03Hola.
29:04¿Cómo andás? [carraspeo]
29:06Bien. Yo estoy feliz con esto, pero muy
29:09feliz, porque a mí me gusta emprender,
29:11emprender, emprender y emprender.
29:14Soy amante del emprendedurismo. [risas]
29:18Y
29:19bueno, y utilizo todas estas
29:21herramientas y me parece genial el tema
29:23este de las ventas,
29:25eh, que incorpores eso y se me fue lo
29:27que te iba a decir porque recién lo
29:29estabas diciendo y se [risas] me fue.
29:32Bueno, nada, nada que estoy contenta. No
29:34era eso. Gracias, Nancy. Lo lo vamos a
29:37dar, lo voy a incorporar en
29:41o en una de las clases de del mundo del
29:44trabajo o lo vamos a meter dentro del
29:46módulo de emprendedurismo,
29:48un módulo específico de de ventas.
29:52Me tomo la me tomo la consigna.
29:55Bien, espectacular. ¿Alguien más que
29:58tenga algún aporte? Si no, arrancamos
30:01por hoy.
30:05Bueno, estamos
30:07ob
30:07perdón, perdón, ahora me acordé, me
30:09acordé. ¿Sabes que es el tema de que
30:11dijiste recién eh de emprender,
30:14pero esa es la adrenalina de emprender.
30:17A mí me encanta eso. Yo creo que a todos
30:19les debe pasar lo mismo cuando
30:21comenzamos a emprender. Después se nos
30:23se nos va diluyendo, pero
30:25por supuesto,
30:26[resoplido]
30:27eso era.
30:28Sí. Ojo, y eso que decir vos se va
30:31diluyendo. Yo creo que muchas veces
30:34también nos pasa a los emprendedores que
30:37nos acomodamos y en la comodidad fuiste.
30:40Entonces, deja de tener nuevos
30:42proyectos, dej de tener nuevas
30:43iniciativas, dej de tener eh innovación
30:47en en en la empresa o en el
30:48emprendimiento. Entonces, cuando dejas
30:50de de innovar, cuando dejas de de
30:53moverte dentro del emprendimiento, el
30:54emprendimiento se empieza a morir.
30:56[resoplido] Yo siempre les doy el
30:57ejemplo de
31:00en el ruro nuestro se notó mucho cuando
31:03antes existían los letristas, creo que
31:05le di este ejemplo una vez, que eran los
31:07que hacían todos los murales y las
31:09publicidades pintadas, o sea, eran
31:11artistas, o sea, había tres, cuatro en
31:13San Luis que eran, hasta el día de hoy
31:14están muchos que eh pintaban en vez de
31:18hacer un letrero, no sé, gomería, eh te
31:21arreglo la rueda, en vez de hacer un
31:23cartel, no venían y te pintaban en mano
31:25una pared con todo. todo esto y los
31:27dibujos y todo y eran artistas.
31:30Cuando apareció las máquinas de
31:32impresión y las máquinas de plotear y
31:34los vinil y las lonas que vinieron a
31:35revolucionar todo el mercado, esas
31:38personas que tenían todo el mercado para
31:40ellos, porque ellos tenían lo más
31:41importante que era la cartera de
31:42clientes, no pudieron evolucionar. O
31:45sea, se quedaron el concepto del artista
31:47y dijeron, "No, nosotros yo voy a seguir
31:49haciendo esto porque [carraspeo] esto se
31:51va a sostener en el tiempo, esto se va a
31:53mantener." Y la realidad es que el
31:55mercado cambió, el mundo cambió y se
31:57llevó puesto todos los letristas, ¿está
31:59bien? Y apareció en la gráfica el mundo
32:01de los plotter y los láser y todo sigue
32:04innovando día a día, ¿no? O sea, hoy ya
32:06tenemos impresoras con con sistemas V,
32:09con tintas diferentes, bla bla bla bla.
32:12Entonces, si uno no va eh adaptándose
32:15ante ante una misma necesidad, porque
32:17fíjense que la necesidad es la misma, es
32:20la de poder mostrar lo que uno hace,
32:22pero la forma de aplicarlo cambió y si
32:25uno emprendedor no se va adaptando a
32:27eso, eh, te quedas afuera, el mercado te
32:31saca. Está bien. El típico ejemplo de
32:33Kodak, no sé si alguna vez escucharon lo
32:35de Kodak, como por qué se murió Kodak.
32:39Kodak tenía el mercado absoluto de la
32:42fotografía,
32:44desde las máquinas, los rollos hasta el
32:46revelado. Entonces, era de punta a
32:48punta, era impresionante.
32:51Ellos mismos fueron los que diseñaron la
32:53cámara digital, pero decidieron no
32:56publicitarla, no largar el producto y no
32:58venderla porque tenían muy consolidados
33:01otros productos. ¿Qué pasó?
33:04Alguien se le filtró la información o
33:06otro hizo un producto muy parecido.
33:09Largaron las cámaras digitales que creo
33:10que el primero que larga es es Sony, no
33:12puedo cobrar ahora. Y cuando viene la
33:15Revolución Digital lo reventaron, lo
33:18pasaron por encima y no quedó ni las
33:21gracias de Kodak, está bien. Y tenía un
33:23imperio que una cosa intocable. Entonces
33:26la necesidad sigue siendo la misma. O
33:28sea, guardar un recuerdo, tomar una
33:30fotografía, hacer un portarretrato, pero
33:33el medio que satisface esa necesidad
33:35cambió. cambio de ser el típico rollo.
33:38Ah, oye, a mis hijos yo les explico y le
33:41muestro los rollos de de de fotos impres
33:44y los álbum y todo eso. No lo pueden
33:45creer que existe eso está bien. Y hoy
33:48termina siendo un una molestia porque
33:50guardas cajas y cajas de rollo que están
33:53lleno de tierra, eh guardan mugre, no
33:56dónde meterlo. Entonces, fíjense como
33:58algo que hace unos años atrás, varios
34:02tenía sentido, un par de años más
34:04adelante no tiene sentido y todo eso va
34:07cambiando. O sea, hay una gran
34:09revolución que es un poco lo que veíamos
34:11con con las revoluciones tecnológicas de
34:14cómo va cambiando, aunque el ser humano
34:16sigue siendo el mundo mismo, la sociedad
34:18va evolucionando y esas revoluciones
34:20hacen que nosotros también cambiemos y
34:23querramos adaptarnos otras cosas, ¿no?
34:26Hoy ya se habla de que no las
34:28generaciones de los chicos de ahora, por
34:30ejemplo, mi hijo que tienen 10, 11 años,
34:32pero las generaciones que vengan, las
34:34que van a las que están naciendo ahora o
34:36las que todavía no nacen, ya no van a
34:38tener la misma carga eh de pantallas que
34:41tienen nuestros hijos, por ejemplo,
34:42porque ya se recontracomprobó
34:44que son malas, que es nocivo, que que
34:47frean el aprendizaje, que frean las
34:49habilidades cognitivas, que frenan la
34:51socialización, que frenan el intercambio
34:54del vínculos con otros. Entonces, todo
34:56eso que se probó demostró que eso no es
34:59bueno y por lo tanto la misma humanidad,
35:02la misma sociedad está dando marcha
35:04atrás con eso. se empieza a ver en los
35:06países más deserrolados, por ejemplo,
35:08los nórdicos de Europa o Australia,
35:11Nueva Zelanda, empiezan a sacar leyes
35:14primero que prohíben que los chicos
35:15accedan a las redes sociales antes de
35:17los 16 años, por ejemplo, por una
35:19cuestión de autoestima, de suicidio, de
35:23acceso a personas mayores que quieren
35:24abusar de los niños, o sea, hay un
35:26montón de cosas que se cambió y después
35:28por lo otro, o sea, por lo que les decía
35:29al principio, ¿no? Entonces
35:32evolucionamos y vamos aprendiendo y hay
35:34cosas que hacemos bien, cosas que
35:35hacemos mal y sobre ese aprendizaje
35:38vamos construyendo la la sociedad, ¿no?
35:43Bien,
35:45nadie más. Nancy, ¿te puedo bajar la
35:47mano?
35:51Bajarlo.
35:51Sí. Ay, pensé que
35:54no pasa nada.
35:56Listo. Bueno, hoy vamos a trabajar un
35:58concepto puntualmente que es eh qué es
36:01un laboratorio creativo o qué es un
36:03laboratorio de innovación. Está bien.
36:06Justamente eh siempre se piensa o se
36:10estima que que se escuche mucho estos
36:12conceptos de de innovación, de
36:14creatividad, de laboratorios creativos,
36:17laboratorios de creatividad y y suenen
36:20como algo eh utópico o imposible de
36:23probar, ¿no? Entonces, yo creo y siempre
36:26lo que intento también la diplo es bajar
36:28todos estos aprendizajes a tierra y que
36:30y que cada uno lo pueda aplicar en su
36:32propio emprendimiento de manera lo más
36:34concreta posible. Bien, entonces
36:36básicamente lo que tiene un laboratorio
36:39creativo es que es un espacio para la
36:42experimentación. Está bien. Es un
36:44espacio. Yo me acuerdo una vez eh conocí
36:47un cordo, un chico que todavía tiene ese
36:50emprendimiento. Hicimos un
36:53curso de coaching, me acuerdo, estábamos
36:55haciendo un cordo y él tenía, ¿sabes? En
36:57aquel momento, le estoy hablando ahora
37:0015, 17, 18 años atrás, tenía una casa de
37:04té en Córdoba y él hacía en su casa de
37:08té lo que se llamaba un laboratorio de
37:11té.
37:12y un laboratorio este que él hacía era
37:14exactamente lo que es un laboratorio de
37:16innovación y creatividad, donde él en
37:19ese laboratorio ponerle los sábados por
37:21la tarde se juntaba, invitaba cuatro o
37:23cinco amigos, 10 amigos y probaba
37:26diferentes blends con ellos. Armaba
37:30diferentes blend, los diferentes
37:31blendes, combinar diferentes cosas, no
37:33sé, manzanida con boldo, con menta, con
37:37jengibre. Listo, vamos a probar esto a
37:40ver qué onda. y hoy en la tarde nos
37:42vamos a dejar y vamos a probar esto.
37:44Entonces, hacía esa prueba con sus
37:47amigos y eso que le da de resultado la
37:49prueba que hacía con sus amigos después
37:51decidía si era posible implementarlo o
37:53no del emprendimiento, ¿no? Entonces,
37:56muchas veces nosotros creemos que que
37:57esos laboratorios están solamente
37:59pensados para las grandes empresas, para
38:01las multinacionales, para aqu o todo
38:03organización que tiene acceso a un super
38:05presupuesto. Y en realidad no,
38:07conceptualmente
38:09eh uno lo puede aplicar a cualquier
38:11volumen de emprendimiento, a cualquier
38:13nivel de emprendimiento, simplemente es
38:15probar lo que uno hace. Está bien.
38:18Esto se utiliza mucho en la gastronomía.
38:21Vieron que si ven cualquier película, a
38:23mí me encantan las películas de cocina,
38:25no sé si han visto alguna, pero siempre
38:28muestran la búsqueda de la perfección en
38:30la cocina, la búsqueda de los de los
38:32mejores combinaciones entre los
38:34ingredientes, la búsqueda de la mejor
38:36cocción, la búsqueda de los mejores
38:38elementos de cocción, por ejemplo, las
38:40ollas, las temperaturas, lo para
38:43revolver, o sea, todo incide en el
38:45producto final que termina siendo un
38:47plato, ¿no? la presentación del plato,
38:50qué tipo de plato, si se va a utilizar
38:52alguna alguna flor para adornar, o sea,
38:55se tiene un montón de cosas en cuenta,
38:57¿no? Entonces, lo que termina
39:00mostrándose no es solamente el producto,
39:02sino toda la experiencia del usuario que
39:04tuvo con eso, ¿no? Entonces, un poco
39:07justamente lo que busca un laboratorio
39:09de creatividad, un laboratorio de
39:11innovación, es generar y preparar ese
39:13espacio para probar, o sea, para que sea
39:16solamente para probar, ¿está bien? y que
39:18y que el que esté ahí sepa que de eso se
39:20trata, ¿no? Eh, a mí siempre me gusta,
39:22me encanta Francis Malman y él siempre
39:24cuenta que la mejor parte del servicio
39:27es cuando termina el servicio y se
39:29quedan todos después solos en la cocina
39:32a cocinarse algo para comer todo el
39:34equipo que estuvo laburando, ¿no? y que
39:36en esa búsqueda, en ese en ese cocinar
39:39después terminan implementando y
39:41terminan probando nuevos sabores o cosas
39:44que se dieron cuenta mientras cocinaban
39:46para el servicio que no les gustó y las
39:48empiezan a probar ahí para ver qué onda
39:50si lo pueden hacer de otra forma. Bien,
39:53entonces la búsqueda de en estos
39:55laboratorios, en este tipo de espacio,
39:56es no voy a probarlo con los clientes,
39:59porque los clientes si yo hago algo feo,
40:01amargo, quemado, crudo, eh en un plato
40:04horrible o no quedó bien, eh el costo es
40:07carísimo. Ahora, si yo lo experimento
40:10con personas que allegadas, conocidos,
40:14invitados, que yo puedo hacer, que
40:16prueben lo que yo quiero hacer, el costo
40:18es mucho más bajo y el aprendizaje es
40:20enorme, ¿está bien? porque nos van a
40:22estar dando feedback de forma permanente
40:24en lo que estamos haciendo. Está bien.
40:25Eh, este concepto que yo se los explico
40:29en en un emprendimiento de gastronomía
40:31lo podrían hacer en lo que ustedes
40:33quieran. ¿Está bien? Desde alquiler de
40:35bicicletas hasta venta de ropa para
40:39perros, hasta no sé, eh, hoy lo todo lo
40:44que es mascota es una cosa que un
40:45mercado que sigue en expansión. O sea,
40:49hoy lo que es todos los servicios para
40:51para perros, para gatos, o sea, desde
40:54peluquería, eh cuidado, guarderías, eh
40:57hospedajes. El otro día conocí una una
41:00chica que tiene una una guardería para
41:02perros. O sea, si yo me voy un fin de
41:04semana a algún lado, bueno, puedo dejar
41:06mi gato ahí o mi perro en la guardería.
41:08¿Está bien?
41:11algo que hace un tiempo atrás era
41:13impensado, está bien, pero hoy como ha
41:16evolucionado la sociedad en donde las
41:18personas cada vez quieren tener más
41:19hijos y suplantan los hijos por
41:22mascotas, bueno, las mascotas para el
41:25que tiene acceso, tiene un mejor nivel
41:27económico, acceden a una cantidad de
41:30servicios que hoy es mucho más grande la
41:33demanda, o sea, es mucho más lo que la
41:35gente pide que los servicios que se
41:37están ofriciendo en ese nicho, ¿está
41:39bien? Entonces, por ejemplo, ahí habría
41:41muchísimo para hacer.
41:44Bien, sigamos.
41:47Eh,
41:49el segundo íem tiene que ver con la
41:51exploración de las ideas. Cuando
41:54nosotros hacemos un laboratorio de
41:55creatividad o un laboratorio de
41:56innovación, tiene que ver con cuál es la
41:59idea que estamos intentando probar. Por
42:02más que nosotros estemos en un
42:03laboratorio de experimentación, como les
42:05contaba hace rato, que uno de los ítems
42:08experimentar, tiene que haber una idea
42:10que nos guíe. Está bien, hay algo que
42:12tenemos que estar buscando, o sea, hay
42:14algo que nos tiene que llamar la
42:15atención, hay algo que tenemos que
42:16sentir que no estamos haciendo bien.
42:18¿Está bien? En ese proceso de búsqueda,
42:21lo importante es como hablábamos al
42:23principio cuando yo les contaba que que
42:25uno es creativo, es nunca juzgar.
42:28Siempre los procesos creativos hay que
42:30dejar libre. Es el momento de soñar,
42:32diseñar, proponer, eh arriesgar, porque
42:37después vamos a tener tiempo para
42:38filtrar cuáles son las mejores ideas,
42:40cuál es el mejor proceso, pero en la
42:42búsqueda, en estos espacios en donde
42:44está permitido, hay que dejarlo fluir.
42:47Está bien. Es como si yo le dijera, eh,
42:49somos una banda de rock y nos juntamos
42:51en sadar los sábados. Está bien. En el
42:54recital no podemos o sea, tenemos
42:56que salir, tocar los 25 temas como lo
42:59diseñamos, como lo organizamos, como lo
43:01preparamos. Pero los sábados o los
43:03martes cuando lo juntamos ayer, ahí
43:06podemos hacer cosas nuevas. Podemos
43:08traer un punteo nuevo, podemos traer una
43:09letra nueva, podemos traer un acorde,
43:11podemos traer una combinación, podemos
43:12traer un nuevo instrumento, podemos
43:15invitar una otro otra persona que se
43:17sume a la banda para sacar un tema
43:18específico. Entonces, hay que entender
43:21que hay lugares y momentos para la
43:24experimentación, pero siempre en la
43:26búsqueda de una idea o de un concepto,
43:28¿está bien? Porque si no, muchas veces
43:30se búsqueda o divagación, divagación no
43:33llega nada más que perder el tiempo.
43:35¿Okay? Entonces, hay que tener mucho
43:37cuidado con esa búsqueda, tratar de
43:40darle un foco. ¿Okay?
43:44Eh, el modelo del design thinking ya lo
43:47vimos, eso no vamos a a
43:51volver a profundizar porque lo vimos el
43:52caso anterior. Ah, y esto es lo que me
43:54resalté porque me parece muy importante
43:56que que lo vimos y y yo rescato mucho lo
44:00que vimos en la primera etapa, en las
44:03etapas de creatividad y desarrollo
44:04personal. Uno en donde uno cuando
44:08empieza a a emprender o o empieza ya el
44:11camino del emprendedor es como que
44:13empieza a tener miedo de jugar ya ya es
44:17como que tiene que ser todo muy serio,
44:19¿no? Y perdemos ese espíritu lúdico que
44:22muchas veces uno arranca como
44:23emprendedor, que es exactamente lo que
44:25voy a decías, Bonan. Si uno empieza con
44:26esa pasión de querer resolver algo, de
44:29querer hacer algo, que en el fondo
44:31termina siendo un espíritu lúdico de
44:33algo que te divierte y te hace feliz,
44:34¿no? Yo soy un convencido que el que
44:36emprende muchas veces no por necesidad,
44:38sino que emprende además por necesidad,
44:41emprende porque hay algo que lo está
44:42haciendo feliz y tiene ganas de hacer,
44:45¿no? Muchas veces le quitamos tiempo a
44:48otras actividades para poder emprender.
44:51Entonces es muy valioso ese tiempo y
44:54nosotros
44:56vamos perdiendo a medida que vamos
44:58creciendo, la habilidad de jugar, el el
45:01el poder entender lo que es un juego,
45:04¿no? Eh, no un juego con una regla fija
45:07que que es algo que yo aprendí eh por
45:11mis hijos, una de las cosas que te
45:12enseñan que el autismo no tiene juego,
45:15no tiene juego simbólico. juego
45:18simbólico es, yo agarro este fibrón y
45:21que es un avión, está bien, es un avión,
45:23después se convierte en un cohete,
45:25después pasa un auto y un barco y todo
45:27eso. Yo veo esos diferentes objetos,
45:29pero en realidad es un fibrón. En el
45:32autismo no hay juego simbólicos, sino
45:34que el fibrón es el fibrón concreto,
45:37específico, no se puede mover de ahí,
45:39¿está bien? Entonces, una de las cosas
45:41que uno siempre va trabajando es cómo
45:43hacemos para ir ampliando ese juego
45:46simbólico en las personas que están
45:48dentro del espectro autista, ¿no? Y y
45:50una de las cosas muy interesantes que
45:52tiene un niño que más lo incentiva a ser
45:55una persona creativa es el juego
45:57simbólico, es construcción significativa
46:01en la cabeza de cosas que por ahí no
46:04existen, ¿no? Entonces, a medida que
46:06nosotros nos hacemos grande y el sistema
46:08educativo, lamentablemente, nos revienta
46:11ese espíritu de creatividad, nos va
46:13dando una normatividad que todo tiene
46:16que estar así, que todo tiene que ser
46:17así, que todo lo tengo que presentar así
46:19y vamos perdiendo esa habilidad o esas
46:22ganas de jugar. Bien, entonces el
46:25emprendedor necesariamente tiene que
46:27tener esa habilidad de de querer tener
46:29un espacio lúdico, un espacio de juego,
46:31un espacio de querer equivocarse. ¿Okay?
46:34Por ejemplo, un pintor cuando arranca,
46:36cuando empiece a pintar, quizá él en su
46:39mente ya tiene el cuadro, pero arranca
46:41de una forma caótica, ¿no? En la
46:44búsqueda, en en en ese proceso de
46:47encontrar a dónde quiere llegar, ¿está
46:49bien? Pero ese proceso, él no sabe qué
46:52va a ser el final. Va disfrutando
46:55cada minuto que va pasando ahí adentro.
46:58Bien, entonces un poco es cómo
47:00aprendemos a disfrutar el proceso y no
47:02nos quedamos solamente en a dónde
47:03queremos llegar. Muchas veces el
47:06emprendedor, yo me acuerdo patente,
47:07elaboraba en una empresa de de seguridad
47:10informática en Córdoba y el Los, el el
47:13fundador, el que dirigía la empresa, un
47:15tipo muy muy copado, pero era una
47:18máquina de que solamente vivía para las
47:20metas. Entonces, no sé, decía, "Uh,
47:23bueno, el mes, este, este mes vamos a
47:25poner una antena gigantesca acá y con
47:27eso vamos a poder transmitir bla bla
47:28bla." Terminaba, o sea, ponía la antena
47:31por hoy jueves, mañana viernes venía
47:34decir, "Bueno, va a estar contento, va a
47:35estar feliz que logró el objetivo, ¿no?
47:37Mañana viernes ya estaba, che, ahora es
47:40sí, ya está eso. Ahora vamos a empezar
47:42con esto otro." Entonces, en vez de
47:44poder disfrutar un poco lo que estaba
47:46haciendo, siempre estaba en [carraspeo]
47:47la en las ruedas del hamster buscando
47:50otra cosa. Entonces, también hay que
47:52aprender a tener ese espacio de
47:55conciencia que para mí es muy importante
47:57el ser el ser consciente de cómo vamos
48:00transitando eh como emprendedores lo que
48:02estamos haciendo. Bien, porque si no
48:06simplemente nos estamos dedicando a
48:07hacer, hacer y nunca podemos frenarle
48:11pelota y generar este tipo de espacio y
48:13decir, "Bueno, esto que estoy haciendo,
48:16¿para qué lo estoy haciendo? ¿Qué estoy
48:18resolviendo? Me gusta lo que hago, qué
48:21dicen los clientes cómo está la el
48:24emprendimiento, ¿esuvo algo? ¿Me va
48:27bien? ¿Estoy satisfecho? ¿Qué podría
48:29cambiar? ¿Qué podría ser distinto? ¿Qué
48:32podría mejorar? que podría hacer lo
48:34otro, qué podría dejar de hacer. Muchas
48:37veces tenemos mucho miedo a dejar de
48:39hacer, ¿no? Eh, a mí me tocó dar una
48:41mala noticia de trabajo
48:44dentro de una de una de la cátedra de
48:48emprendedorismo en la universidad,
48:50uno de los proyectos que lleva adelante
48:52es eh una preincubadora de empresas,
48:54¿está bien? Entonces, un grupo de una
48:56escuela que hab hecho una competencia
48:57emprendedor, el año pasado había ganado
48:58y había entrado ese proceso y eran como
49:02seis módulos de formación, pero de algo
49:04supercreto, o sea, tenían que hacer ta.
49:08Bueno, el tercer módulo no llegaron, o
49:10sea, no no no estaban en condiciones de
49:14seguir. Frenamos el proceso y le dijimos
49:17que no podían seguir más
49:19y no lo podían creer. O sea, porque
49:22dice, "No, bueno, pero repensémoslo." Y
49:24a veces es importante frenar, decir,
49:26"Che, hasta acá, o sea, hasta acá esto
49:28no funciona, esto no anda y no va a
49:31seguir." Bien. Y eso eh a veces cuesta
49:35mucho, duele, pero termina siendo muchas
49:37veces lo más sincero, o sea, y lo más
49:40útil también y no eh no me sabe la
49:44palabra, sostenerlo en el tiempo de
49:46forma eh de forma indeterminada cuando
49:50uno sabe exactamente a dónde tiene que
49:52llegar. ¿Está bien? Entonces, en eso hay
49:54que tener mucho cuidado con la
49:55generación de de las ilusiones. Bueno,
49:58la cuestión que el grupo no le gustó
50:00mucho la idea,
50:02pero la realidad es que muchas veces
50:05hace falta esoa, esa esa rigidez
50:08metódica cuando hay algo que buscamos
50:12que se tiene que concretar de una
50:13determinada forma. Sí.
50:16Bien. Otra de las características es la
50:20colaboración.
50:22Eh, no tengan miedo en el emprendimiento
50:24que ustedes hagan, en lo que ustedes van
50:26a hacer, de pedir colaboración, de
50:28levantar la mano, de llamar a alguien
50:31que hace algo parecido, de contactarse
50:34con alguien que haga algo
50:35complementario, de juntarse, de hablarlo
50:38por teléfono, decir, "Che, vos hacés
50:40esto, de pedir ayuda." Eh, la
50:42colaboración siempre es beneficiosa,
50:45siempre. Por ejemplo, a mí se me ocurre
50:47cuando empezaban a hacerlo de las ferias
50:49americanas. Al principio por ahí nadie
50:51se quer juntar porque si no me va a
50:52hacer mi competencia, no, si yo voy, va
50:55él, no vamos a vender o voy a vender yo
50:57o va a vender él. Y en realidad hay
51:00espacios en donde lo en donde lo
51:01colaborativo suma, o sea, hoy la feria
51:04de los food trucks que cualquiera no va
51:07a ir a otro lado, va a vender más que
51:08yo, yo no voy a vender nada. Y hoy sabes
51:11que no, que si vos vas a un lugar en
51:13donde hay 10 food trucks, es mucho más
51:15probable que vos te bajes a tomarte un
51:16café, a comer un sándwich, a comerte un
51:19bizcochuelo, que si lo vieras solito,
51:21aislado al costado del potrero, por
51:23ejemplo. Bien, entonces no hay que tener
51:26miedo de la colaboración
51:28más cuando uno está arrancando. ¿Por
51:29qué? Porque cuando uno está arrancando
51:31un emprendimiento, no tiene muchas veces
51:33llegada a un montón de público. Entonces
51:36búsqueda de generar asociaciones,
51:39colaboraciones, trabajo en conjunto, eh
51:42estar en el mismo espacio, generar
51:44espacio para presentar las cosas, para
51:46que compartan, para que se complementen.
51:49Muchas veces los emprendedores se
51:50complementan. Es como decir el salame
51:53con el queso o la coca con el ferné. O
51:55sea, vos que decí, "Che, mi producto va
51:58por un lado, pero tiene mucho que ver
52:00con esto." Entonces, lo llamamos, "Che,
52:02mira, yo estoy haciendo esto. ¿Nos
52:04podemos juntar?" Sí, vamos para
52:06adelante. El otro día hablab con un con
52:09unos chicos que están haciendo un un
52:10moto de encuentro. A mí me encanta la
52:12moto. Y están haciendo un moto encuentro
52:14y uno de los que organiza uno de los que
52:16tiene un restaurant en Carolina y el
52:18otro tiene un negocio de moto acá y el
52:20otro tiene un hospedaje cerca de
52:22Carolina. Entonces, rubros que
52:24aparentemente son totalmente distintos.
52:27En realidad, en ese objetivo que es
52:29generar un motoencuentro, todos se
52:32juntan desde el la agencia de moto o el
52:35necio de moto que tiene todos los
52:37clientes hasta dónde van a ir a comer
52:39adasta dónde van a dormir. Bien,
52:42entonces muchas veces algo que parece
52:45aislado en realidad hay que empezar a
52:46pensar en forma de colaboración cómo nos
52:49podemos juntar porque eso también te
52:51amplía el círculo. Bien.
52:55Eh, ¿qué más?
53:02Eh,
53:04eso está.
53:06Ah, lo que me ha olvidado de de estos
53:08espacios que no lo dije nunca y está
53:10bueno, es que que en todo estos espacios
53:14de de juego creativo, de búsqueda
53:17creativa, de de trabajar en en generar
53:21algo, nunca hay que tener niveles, o
53:23sea, desaparecen los niveles
53:25jerárquicos, o sea, son son todos pares,
53:28¿está bien? Porque la búsqueda de que
53:30todos se ampare en esos procesos
53:32creativos justamente iguala la capacidad
53:35cada uno de involucrarse. O sea, es como
53:37todo. Si si si vos tenés que opinar y
53:39está tu jefe, te va a cuidar. Entonces,
53:42ahora si vos estás en un proceso o en un
53:44círculo en donde todos tienen la misma
53:45jerarquía, vos te vas a animar a decir
53:48las cosas y no va a tener miedo.
53:50Entonces, todo lo contrario a uno ser
53:52creativo es el miedo. Es tener miedo, es
53:55tener miedo a arriesgarse, es tener
53:56miedo a fracasar, es tener miedo a
53:57equivocarme, es tener miedo que no
53:59sirva, que salga mal, a que a nadie le
54:01guste, que no salga rico, o sea,
54:03entonces lo opuesto a la creatividad es
54:06el miedo. Entonces, si uno
54:09no es el primero en soltar eso, va a ser
54:12muy difícil que se largue a generar este
54:14tipo de espacios creativos. Eh,
54:18y quiero ver si me olvida algo.
54:21Tengo mi ayuda de memoria acá.
54:26No hecho todo
54:33bien. Hasta acá lo de hoy.
54:38¿Dudas, preguntas, consultas?
54:45Te escucho, Pablo o Paola. Espera que no
54:48veo.
54:49Paola. Ahí está.
54:51Eh, yo la clase pasada no estuve y algo
54:54dijiste de que había quedado cargada la
54:56mitad. Está la clase porque
54:59Sí, ya la cargué. Sí, la cargué. La
55:01cargué hoy a la mañana temprano. Ya está
55:04cargada.
55:05Perfecto. Era eso nada más. Gracias.
55:08Genial. Nada al contrario.
55:13Nadie más. Estamos listos.
55:17Bueno, los veo la semana que viene. Me
55:19llevo la tarea de las ventas. Eh, voy a
55:22pensar un módulo solamente de ventas y
55:27la semana que viene ya arrancan con la
55:29clase nueva, ¿okay? Ya van a entrar a
55:31los dos últimos módulos, así que están
55:33en la recta final. Eh, va a ser el eh
55:36creo que empezamos con el futuro
55:38presente del trabajo el jueves que
55:40viene. Sí, esa la van a ver conmigo. Y
55:43lo que les iba a decir también para los
55:44que me preguntaban más o menos el
55:45tiempo, yo calculo que de no mediar
55:48algún inconveniente previo, yo,
55:50estaremos finalizando a a finales de
55:53octubre. Sí, finales de octubre,
55:55principios de noviembre, eh, vamos a
55:58estar finalizando la diplomatura. Sí.
56:03Así que seguimos en carrera.
56:06Juan Pablo, tengo una consulta.
56:08Sí, todas.
56:09Eh, ¿nos vas a mandar ahora para hacer
56:11alguna actividad?
56:12Sí, les voy a habilitar. Eh, les dije el
56:16de voy a habilitar en teoría por la
56:18metodología les debería habilitar el
56:20lunes el trabajo final del del 6 y s del
56:245 y se perdón, pero quizás se lo
56:26habilito el fin de semana antes, cosa
56:29que ya lo tengan ahí al trabajo y el y
56:31el que quiere ir haciéndolo ya lo
56:32empieza a hacer antes. Sí, no hay ningún
56:35problema.
56:37Bueno, genial. Gracias.
56:38Okay. Chao, chao.
56:39Gracias, Juan Pablo. Hasta luego. Hasta
56:41luego, compañeros.
56:43Gracias Gracias.

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This page contains the full transcript of 3º Clase Laboratorio de Innovación 2026 09 03 13 46 GMT 03 00 Recording by Juan Pablo Miguel, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 9,200 words across 1,390 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

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