제27회 전국학생통계활용대회 초등학교 금상 (빛누리초등학교) — Transcript

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1. 0:00[음악]
2. 0:04안녕하세요. 나의 미래를 위한
3. 0:06여러분의 선택은 이러한 주제로
4. 0:08참가하게 된 팀 고고몽입니다.
5. 0:11지금이 시각 여러분은 어떤 꿈을 향해
6. 0:13가고 있나요? 전 지금 미래를 향해
7. 0:16술천이라는 시간을 만들고 있습니다.
8. 0:18우리가 매일 보내는 학교 시간.이
9. 0:21시간이 어떻게 사용되느냐에 따라
10. 0:23우리의 꿈도 방향이 달라질 수
11. 0:25있습니다. 우리가 모두 똑같이 가진
12. 0:2724시간. 저는 그죠? 학교 자유
13. 0:30시간에 주목했습니다. 학교 시간을
14. 0:32어떻게 사용하는지 알아보고 꿈 실천의
15. 0:34연관성을 분석하여 각 유형별 실천
16. 0:37가이드를 제시해 도움이 될 수 있는
17. 0:39방향을 찾는 것이 제 탐고의
18. 0:41목적입니다. 먼저 저와 비슷한
19. 0:43초등학교 56학년 105명을 대상으로
20. 0:46설문을 진행했습니다. 여기 그 결과를
21. 0:48보시면 학교 1한시간 이상 저희
22. 0:50시간을 가진 학생이 전체 80%
23. 0:53이상으로 꿈 실천을 할 시간은 충분한
24. 0:55것으로 확인되었지만 74.3%가
25. 0:573%가 꿈
26. 1:00학교 수강 학원 수강에 가장 많은
27. 1:03시간을 보내고 있어 학교 학생들은
28. 1:05자유롭게 꿈 탐색을 할 시간이
29. 1:07부족하다는 것을 알 수 있었습니다.
30. 1:10또한 꿈 실천 실천을 하지 못한
31. 1:12주요원이는 어떻게 시청할지 몰라서가
32. 1:1560%이었으며 이에 진로 교육이나
33. 1:17다양한 진로 체험을 통한 진로
34. 1:19가이드가 필요하다는 것을 알 수
35. 1:21있었습니다. 그런데 저는
36. 1:23궁금했습니다. 학생들이 스스로 시간을
37. 1:25계획하고 꿈 실천을 할 수 있을까?
38. 1:28그래서 학부모 57명에게도 설문을
39. 1:30하했습니다. 자녀의 학교 활동을
40. 1:33자녀와 함께 또는 부모가 단독
41. 1:35결정한다가 80% 이상이었고 자녀
42. 1:3860% 이상의 학부모가 자녀의 꿈을
43. 1:41정하는데 개입된다고요.
44. 1:43자녀의 꿈에 학구의 연행이 크다는
45. 1:46것을 알 수 있었고 학구는 자녀의
46. 1:48꿈을 알고 있다. 90% 이상으로
47. 1:50자녀의 꿈을 안다고 생각하지만 자녀의
48. 1:53꿈 실현을 위해 어떤 도움을 주는가에
49. 1:55대한 설문에는 구세적인 활동이 아닌
50. 1:58응원이나 대화 아무것도 하지 않는다는
51. 2:00의견이 40%가 넘었습니다. 실제
52. 2:03전혀의 꿈 실천을 돕는 구체적인
53. 2:05활동은 부족하였습니다.
54. 2:07그렇다면 꿈이었구나 꿈 실천을 못하는
55. 2:10주된 원인이 어떻게 시작할지
56. 2:12몰라서였는데요. 우리는 어떤 것을 할
57. 2:14수 있을까요? 저는 먼저 초등학교
58. 2:175학년 63일명을 대상으로 줄로
59. 2:19교육을 시행한 후에 각각 학생들이
60. 2:22어떻게 생 꿈에 대한 생각이
61. 2:24달라졌는지 추가 설문을 하였습니다.
62. 2:26질로 결코 자신의 꿈을 알게 되는데
63. 2:29도움이 되었다. 더 자주 한다면 내
64. 2:31꿈을 더 구체할 수 있을 것 같다.
65. 2:33등 긍정적 의견이 각각 90%
66. 2:35이상이었습니다. 또한 꿈을 갖거나
67. 2:38구체하는데 필요한 것은 진로 교육
68. 2:41진로 체험이라는 대답이 각각 80%
69. 2:44이상이었고 역시 설문을 통해서도
70. 2:46진로에 대한 가이드가 필요하다는 것이
71. 2:48느껴지는 부분이었습니다.이어서
72. 2:51학생들의 꿈 유형은 어떠한지 초등학교
73. 2:545학년 100여명을 대상으로 꿈 유모
74. 2:57시간적 자율성 꿈 실천 여부에 따라네
75. 3:00가지 유형으로 나누어 보았습니다. 꿈
76. 3:02유형 설명 결과 꿈 실천형 18% 꿈
77. 3:06정체형 32% 꿈 탐색형 23% 꿈
78. 3:10삐류형 27%로
79. 3:13꿈이 있으면서 스스로 꿈 탐색을 할
80. 3:15수 있는 사람은 전치 8%에
81. 3:17불가였으며 80% 이상의 학생이 꿈이
82. 3:19필요하거나 꿈 탐색이 필요한 것으로
83. 3:22나타났습니다. 이에 저는 꿈 유형별로
84. 3:25멜다 30분씩이라도 소소하지만
85. 3:27현실적인 실천을 할 수 있도록
86. 3:29가이드를 제시하였고 역시이 이것을
87. 3:33꾸준히 실천한다며 꿈을 향해 나아갈
88. 3:35수 있을 거라고 저는 확신의 응원을
89. 3:37하였습니다. 여러분 혹시 꿈길을 들어
90. 3:40보셨나요? 꿈꾸는 아이들을
91. 3:42길라잡이라는 뜻의 꿈길은 교육부가
92. 3:44운영하는 대국 서비스로 지역 사회의
93. 3:46다양한 진로 체험자와 프로그램을
94. 3:48관리하고 학교의 진로체험 운영을
95. 3:51지원한답니다. 또한 여러 분야의 전문
96. 3:53직업인들이 멘토링 수업을 하여
97. 3:55청소년들에게 생생한 직업 정보를
98. 3:57제공하고 체험할 수 있도록 하는 원격
99. 4:00영상 진로 멘토링이라는 프로그램도
100. 4:02있습니다.이 이 프로그램들을
101. 4:04적극적으로 활용한다면 학생들에게 꿈을
102. 4:07위한 좋은 가이드가 될 것이라고
103. 4:09생각합니다.
104. 4:13꿈은 미래에 있지만 실천은 지금이
105. 4:16순간에 있다는 것.이 이 시계는
106. 4:18단순한 시간이 아니라 우리가 무엇을
107. 4:20향해 가는지를 알려준 지표입니다.
108. 4:23자유 시간은 많고 적은보다 우리가이
109. 4:25시간을 어떻게 내 의지로 사용하는지가
110. 4:28훨씬 중요합니다.이 발표를 통해 저뿐
111. 4:32아니라 친구들도 자신의 시간을
112. 4:34되돌아보고 조금이라도 꿈을 향한
113. 4:36실천을 시작하는 계기가 되길 바라는
114. 4:38마음입니다. 지금 시가 여러분은 어떤
115. 4:41미래를 향해 시계를 돌리고 계신가요?
116. 4:45감사합니다.
117. 4:47[음악]