16 "Una historia migrante: el ángel de la educación" obra concursante en el Festival Rovirosa — Transcript
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- 0:11pues hoy en día eres perseguido incluso
- 0:15es fácil es ciudadano americano
- 0:18bueno menos yo fui víctima de bullying
- 0:21dentro de mi propia comunidad también
- 0:22donde es compañía pues se burlaban de mí
- 0:26porque me decían bueno y tú para qué vas
- 0:29a la universidad si eres mojado eres
- 0:31indocumentado mejor quédate así ponte
- 0:33cambiar y este trabajo es tu casa y
- 0:38disfruta tu dinero para qué vas a
- 0:39estudiar si no vas a poder trabajarlo
- 0:42entonces siempre siempre me decían eso
- 0:45no se enclavan y en el lic
- 0:49el bullying
- 0:51que tenía me hacía mucho más fuerte
- 0:53porque era lo que más me motiva también
- 0:54porque no les tengo que demostrar que yo
- 0:58sí puedo
- 0:58mentalmente me tenía que transformar y
- 1:00siempre pensando pues lo que estoy
- 1:03haciendo ahorita en el restaurante es
- 1:06pasajero pensaba que era un profesional
- 1:08incluso haciendo un sandwich no pero un
- 1:11profesional donde podía crecer mi
- 1:14conocimiento no y creo que lo que me
- 1:16mantuvo más enfocado en educación era la
- 1:18oportunidad que tuve trabajando apoyando
- 1:21a la comunidad y promoviendo la
- 1:23educación como que se mantuvo un poco
- 1:25más
- 1:26digamos con el espíritu en alto de qué
- 1:31podía estudiar y podías y me podía ser
- 1:34un profesional
- 1:37[Música]
- 1:41q yo vine como toda historia migrante mi
- 1:44objetivo era venir a trabajar
- 1:46mandarles dinero a las familias
- 1:49apoyarlos a hacerles la casa que en el
- 1:52sueño inmigrante no venir a trabajar
- 1:54hacer tu casa y regresar te de ser a mi
- 1:57contexto una por tres a en un año máximo
- 1:59dos años máximo y regresaron para seguir
- 2:02mis estudios allá méxico no pero pues la
- 2:05vida me dejó aquí o la necesidad digamos
- 2:08porque
- 2:10el hecho de que emigre es no significa
- 2:12que le vas a cambiar la historia de vida
- 2:15de tus familiares porque las necesidades
- 2:17van a seguir
- 2:21yo no sabía que tenía derechos y pues
- 2:25estuve trabajando en el sótano de un
- 2:28weisman el sótano de un supermercado por
- 2:32no sé cuántos años para mí era normal el
- 2:36estar encerrado con llaves desde las 6
- 2:40de la mañana hasta las 7 de la noche
- 2:42salir nomás a limpiar nuestro mercado y
- 2:45después irme a la casa casi como a las
- 2:4911 de la noche este pues nunca sabía que
- 2:56era una violación a mis derechos
- 2:57laborales hasta que finalmente como a 2
- 3:0119 años gente la gente me decía que
- 3:05debería estar estudia en lugar de estar
- 3:08trabajando y bueno pues pues para mi
- 3:10historia no de emigrar como un joven sin
- 3:14acompañante vivir en desamparados en las
- 3:20calles de tijuana por casi un año
- 3:23y bueno pues momentos de cuando digo de
- 3:26tragedia porque tienes que recoger
- 3:28comida de la basura para sobrevivir
- 3:32pienso en ese niño siempre lo pienso
- 3:34nunca lo vi pero lo imagino como un niño
- 3:37trabajando en un supermercado a los 15
- 3:40años 16 años arreglando frutas viviendo
- 3:43en un weisman en un sótano
- 3:47y pensar pensando quiero ir a la escuela
- 3:49en lugar de decir qué vida tan horrible
- 3:51tengo es sorprendente es sorprendente
- 3:55pues no tenía no sabía nada información
- 3:58había información para los migrantes
- 3:59mexicanos y fue ahí donde empecé a tocar
- 4:02puertas a empezar a trabajar con
- 4:04diferentes líderes comunitarios
- 4:07robert smith joe y domínguez y jesús
- 4:10pérez organizamos la pyme el primer
- 4:13taller para los migrantes mexicanos de
- 4:15cómo acceder a la universidad por ahí
- 4:17por el 97
- 4:19que había un montón de gente que querían
- 4:21asistir la universidad pero no sabían
- 4:23que podían entender asistir la
- 4:25universidad si no obtuvieron si no
- 4:28tenían papeles los mexicanos pensaban de
- 4:31que tenía que estar tiempo completo que
- 4:35costaba diez o veinte mil dólares al año
- 4:37es para ir para ir y tenía y tenía que
- 4:40tener papeles ni uno de esos tres cosas
- 4:42eran la verdad no eran ciertos
- 4:46el centro de enfoque era la comida
- 4:49mexicana y este lo hacíamos en
- 4:52diferentes barrios donde estaba la
- 4:54comunidad mexicana so hicimos uno en
- 4:56manhattan éste hicimos en el bronx un en
- 5:00queens uno de staten island en brooklyn
- 5:04so en todos los barrios donde sabíamos
- 5:06que había mexicanos fuimos a llevarle
- 5:08hasta los talleres este ferias
- 5:09educativas y veíamos todas las
- 5:11universidades y pues empezó a tener
- 5:14mucho éxito en ese tipo de ferias
- 5:17educativas con enfoque las comunidades
- 5:23en el 2001 obviamente pues tuvimos como
- 5:27peleamos aquí una estepa como que un
- 5:30retroceso en la lucha porque me parece
- 5:34entonces este cambio una de sus
- 5:37políticas para los estudiantes
- 5:39indocumentados que era cobrarles la
- 5:41colegiatura como estudiantes residentes
- 5:43o ciudadanos americanos que se llama
- 5:45link state edición
- 5:47jesús pérez está bien estuvo presente
- 5:49robert smith joe y domínguez creamos un
- 5:52grupo de activismo un grupo de
- 5:55estudiantes activistas que se llamó en
- 5:56ese entonces a más a mexican america
- 5:59student science
- 6:02demandamos al sistema universitario por
- 6:04discriminación porque nos estaba
- 6:07haciendo diferentes hicimos la primera
- 6:10huelga de hambre por tres días para
- 6:12crear este conciencia de que habíamos
- 6:16miles de estudiantes indocumentados que
- 6:18necesitábamos tener el acceso a la
- 6:20universidad y que no podíamos pagar y
- 6:23massa pues te creo ahí no esté masa es
- 6:25un grupo de estudiantes que nos reunimos
- 6:28para poder este hacer campañas de
- 6:33activismo para pasar una ley
- 6:36del insight tuition de nueva york que
- 6:38finalmente lo logramos quisimos trabajar
- 6:42en promover la educación dentro de la
- 6:45comunidad migrante indocumentada y fue
- 6:47ahí que iniciamos un trabajo constante
- 6:51para hacer diferentes campañas de
- 6:56información para la accesibilidad a los
- 6:59estudios a la universidad
- 7:02y aquí
- 7:04la política que se está surgiendo dentro
- 7:07que se ha promovido por el presidente es
- 7:10blanca supremacista este racista y que
- 7:15tienen que preservar una comunidad
- 7:18supuestamente ellos no y todo lo demás
- 7:21es el blanco de sus ataques no vamos a
- 7:26estar en contra de la comunidad de este
- 7:28afroamericana en contra de la comida del
- 7:30tíbet y en contra de la cuidad este
- 7:33musulmana incluso en contra de la
- 7:35comunidad judía en contra de las
- 7:36comunidades de
- 7:38migrantes de color de latinoamérica eso
- 7:42nos ha llevado a ser más unidos hoy en
- 7:44día
- 7:46agresividad de la política del actual
- 7:50presente es de sembrar temor
- 7:54ese es el factor que ellos están usando
- 7:56siempre al terror dentro de las
- 7:59comunidades
- 8:02su ideología de qué
- 8:05en algún momento ellos mismos se van a
- 8:07alcanzar y se van a ir a sus países
- 8:10digamos es su política pero es un terror
- 8:14constante
- 8:17vaca ahorita pues ha beneficiado a miles
- 8:20cientos de miles creo que esto más de
- 8:22800.000 estudiantes indocumentados que
- 8:25son beneficiados por vaca y que son
- 8:28jóvenes este digamos de un contexto los
- 8:33ciudadanos americanos no pero sin la
- 8:35documentación y hoy en día es el
- 8:39movimiento por los derechos de la
- 8:41inmigración y los que están liderando
- 8:43estos movimientos son pues los dreamers
- 8:45los dãas que están buscando un beneficio
- 8:49no solamente para ellos sino para toda
- 8:51una comunidad
- 8:51entonces daca vino a dar este respaldo
- 8:54para que estos jóvenes para que de
- 8:57alguna forma está el irán de las sombras
- 8:58no pero pues obviamente no es suficiente
- 9:01no
- 9:02dacca no es un estatus migratorio
- 9:05ya que solamente una protección
- 9:07temporaria y con la nueva política del
- 9:12nuevo presidente pues
- 9:14no se sabe el futuro hay un futuro
- 9:17incierto para atacar
- 9:20creo que en la forma de esta lucha pues
- 9:24no ha sido solamente mía no es te tengo
- 9:28que dar crédito a una comunidad que nos
- 9:30dio la oportunidad de luchar por ellos y
- 9:33por nosotros
- 9:35siempre me he preguntado qué fue lo que
- 9:39hizo que angelo siendo un niño de 14
- 9:41años entre los 14 y los 16 o los 20 no
- 9:46se perdiera en el camino porque fue un
- 9:49niño que llegó aquí un niño que vivió en
- 9:51la calle un niño que tuvo que
- 9:54enfrentarse a un montón de cosas solo
- 9:56entonces era muy fácil ir por caminos
- 10:00diferentes y siempre le pregunto que es
- 10:03como para aprender que fue que fue eso
- 10:06que lo mantuvo y es la educación es su
- 10:10deseo
- 10:11él dice que es la educación que siempre
- 10:12le había prometido a su mamá que le iba
- 10:15a entregar un título que no sé qué pero
- 10:18yo creo que es su capacidad de
- 10:21como de entrega su capacidad de dar al
- 10:24otro su no sé cómo decirlo tal vez es
- 10:27como su desintegre eso su capacidad de
- 10:30ver al otro tal vez es eso es como esa
- 10:35capacidad de ver al otro como alguien a
- 10:38quien él puede ayudar
- 10:42me encontré una persona maravillosa
- 10:45donde ambos compartimos es el mismo
- 10:48ideal de
- 10:50apoyar y trabajar con la comunidad
- 10:52migrante ya mi esposa es una excelente
- 10:56persona por muchos años ayude trabajo y
- 10:58ayudo a personas que han sufrido o han
- 11:03sido víctimas de algún tipo de abuso
- 11:04tanto sexual violencia doméstica o
- 11:07tráfico humano
- 11:10y hoy en día como directora de una
- 11:12organización mexicana en la mixteca
- 11:15organization esto está creando un
- 11:17liderazgo totalmente diferente diferente
- 11:20y me encanta que las mujeres de origen
- 11:24mexicano tomen este rol de líderes como
- 11:29directoras en organizaciones mexicanas
- 11:31creo que lo que nos une es la comunidad
- 11:44contra todo ese aparato que él de alguna
- 11:47manera
- 11:48afronto
- 11:50y reto y ha cambiado
- 11:53porque si creo que angelo si no hubiera
- 11:57abierto las puertas puertas para
- 12:00aquellas personas que necesitan
- 12:04de nuestras instituciones educativas
- 12:07para ellos desarrollar desarrollarse
- 12:11como seres humanos y angelo no hubiera
- 12:14de alguna manera tumbada esas barreras
- 12:16pues creo que todavía estuviéramos
- 12:21afuera todo bueno en
- 12:24no pudiendo entrar en eso no tener
- 12:26acceso a la escuela
- 12:31de diversos
- 12:32[Música]
- 13:21bueno
- 13:293
- 13:31somos otra familia que igual que él
- 13:33lucha como por la educación también
- 13:35nosotros solos es por el estatus
- 13:38migratorio que que por décadas es de
- 13:43nosotros como
- 13:46se puede decir que hemos llegado a este
- 13:48país como extranjeros para ellos
- 13:52que muchas veces las necesidades nos
- 13:55obligaron a hacerlo y venirnos y
- 13:58entonces son muchos años en la oscuridad
- 14:01yo misma pasé hace 20 años pues tenía
- 14:04que tomar un diccionario y para poder
- 14:07ayudar a mis hijos con las tareas más en
- 14:10cambio ahora hay fundaciones como massa
- 14:12y otras otras organizaciones que tratan
- 14:15de ayudar en este aspecto entonces hay
- 14:17más yo pienso que la comunidad está más
- 14:21informada
- 14:23y ángelo abrió
- 14:26el camino
- 14:28a que nuestros jóvenes no importa su
- 14:31estatus migratorio puedan acceder a esa
- 14:34esas escuelas puedan tener la
- 14:38posibilidad de mejorarse como personas
- 14:41de verdad o no solo es un hombre de
- 14:44verdad un ángel de la educación de hecho
- 14:46yo sigo en su camino con el ejemplo
- 14:49porque él no lo sabe pero ahora me
- 14:52dieron ganas de estudiar ahora estoy
- 14:54inscrita para terminar mi preparatoria
- 14:57abierta sea lo que le llaman aquí el tad
- 14:59oye y di que era antes él no lo sabe
- 15:03pero yo lo admiro y dije bueno sí angelo
- 15:07lo está haciendo y es que quiere decir
- 15:10que por ahí va el camino no hay que
- 15:11hacerlo bueno inspirados por él
- 15:15si hay varios pero
- 15:18pero comparado en ninguno o sea hasta
- 15:21ahorita lo hace como para los
- 15:25estudiantes este con el corazón lo hace
- 15:28porque ama porque ama a los niños quiere
- 15:32que sean se superen
- 15:35de que estudian busca la forma de
- 15:38ayudarnos y lo hace muy bien tiene una
- 15:41capacidad de convocar además
- 15:44impresionante y como están entregados
- 15:47cuando te ayuda creo que la gente se
- 15:50entrega cuando él pide ayuda entonces él
- 15:53puede conectar gente porque en algún
- 15:55otro momento supongo él ha ayudado a
- 15:58alguien la mejor casa el mejor acto
- 16:01vuestras competencias se veían antes en
- 16:03las noches muy andantes debe de
- 16:06cambiarse tenemos que ver por
- 16:09un motivo nuestras vidas nuestra
- 16:13comunidad pero
- 16:14es prepararse desde el individuo desde
- 16:16la persona
- 16:18este desde el migrante que va que hay un
- 16:22sufrimiento y que tenemos que ver ese
- 16:24sufrimiento en méxico desde una forma
- 16:27diferente y que también hay una
- 16:29responsabilidad del gobierno mexicano de
- 16:33crear
- 16:35y formas de vivir para nuestras
- 16:37comunidades trabajos
- 16:40la gente mira por atrás por necesidad
- 16:44[Música]
- 16:48también como ese concepto de
- 16:50materialista
- 16:52digamos del sueño de emigrante de que
- 16:54quieres tener la mejor casa el mejor
- 16:57auto por cosas más reales que tengan
- 17:01impacto en la vida del no sólo mío sino
- 17:03de las futuras generaciones no es algo
- 17:06que la educación lo que me ha brindado
- 17:08es la oportunidad de poder ayudarme a mí
- 17:12mismo para poder ayudar a mi comunidad
- 17:15es algo que hoy en día tengo más el
- 17:18concepto es de que creo que
- 17:20[Música]
- 17:21puedo hacer un cambio más grande más
- 17:24grande si comparto mi conocimiento con
- 17:27otras personas crear nuevos y bueno yo
- 17:32sé que usted usa mucho la palabra líder
- 17:33y más que eso siempre uso el concepto de
- 17:37personas de cambio y siempre dijo que
- 17:41soy una inglés siempre digo que hay
- 17:45antes de volverse succeed soy una
- 17:48herramienta para poder ayudar a otros a
- 17:50alcanzar sus sueños
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