10 Strategi Media Komunitas dan Advokasi Kebijakan Part 4 Medelina — Transcript

Full transcript

1. 0:04[musik]
2. 0:09[musik]
3. 0:13[musik]
4. 0:20[musik]
5. 0:21Selamat datang kembali ke e-learning
6. 0:24pelatihan khusus analis kebijakan. kita
7. 0:28akan melanjutkan ee diskusi tentang ee
8. 0:31peran media komunitas dalam mendorong
9. 0:35advokasi kebijakan. Kali ini saya akan
10. 0:38menceritakan tentang apa yang dilakukan
11. 0:41sebuah lembaga ee penelitian yang sudah
12. 0:46lama berdiri dan merupakan ee lembaga
13. 0:49yang tertua di Indonesia karena berdiri
14. 0:52tahun 1971.
15. 0:55bagaimana mendorong advokasi kebijakan
16. 0:58untuk menghasilkan perubahan kebijakan
17. 1:01dan bagaimana memanfaatkan tidak hanya
18. 1:05media komunitas tetapi juga media yang
19. 1:08lain terutama yang ee memanfaatkan
20. 1:11kemajuan teknologi saat ini. Lembaga
21. 1:14tersebut adalah Center for Strategic and
22. 1:17International Studies atau CSIS.
23. 1:21lembaga ini ee terutama ditujukan untuk
24. 1:24melakukan ee penelitian-penelitian
25. 1:28yang fokusnya adalah pada ee kebijakan
26. 1:33didedikasikan untuk ee perubahan
27. 1:35kebijakan, untuk perbaikan kebijakan.
28. 1:39Jadi, policy oriented studies. Nah,
29. 1:42karena studinya ditujukan kepada ee
30. 1:47perbaikan kebijakan, perbaikan kualitas
31. 1:49kebijakan, tentu ee studi-studi ini
32. 1:53harus didesain sedemikian rupa sehingga
33. 1:57ee dilakukan sedemikian rupa sehingga
34. 1:59menghasilkan ee kajian-kajian yang ee
35. 2:02relevan dan up to date khususnya relevan
36. 2:06terhadap ee kebijakan. Jadi bukan
37. 2:09semata-mata ee ee studi-studi yang
38. 2:12sifatnya akademis, tetapi juga harus
39. 2:15berimplikasi kepada kebijakan.
40. 2:18Prinsip yang dianut adalah perubahan
41. 2:21kebijakan itu harus didasarkan
42. 2:23studi-studi yang berbasis kepada bukti.
43. 2:26Jadi eh evident based policy ini yang
44. 2:30hendak didorong. Selain untuk melakukan
45. 2:33ee penelitian yang ditujukan pada
46. 2:35perubahan kebijakan, CS SAS juga
47. 2:38melakukan public education. Artinya ee
48. 2:41memberikan informasi, memberikan
49. 2:43pencerahan ee kepada publik dan
50. 2:46masyarakat ee tentang isu-isu strategis.
51. 2:49Ini yang dimaksudkan dengan ee public
52. 2:51education atau pendidikan kepada publik.
53. 2:55ee sarana yang digunakan baik melalui
54. 2:57seminar ee diskusi, kemudian juga ee
55. 3:02melalui ee kuliah-kuliah dan juga ee
56. 3:05publikasi daripada ee hasil-hasil ee
57. 3:08studi CSS yang ee penting sekali karena
58. 3:12memang ditujukan untuk ee melakukan
59. 3:15perubahan kebijakan, maka komponen
60. 3:18advokasi kebijakan menjadi ee sangat
61. 3:20penting. Jadi, bagaimana studi-studi
62. 3:23atau produk-produk yang dihasilkan oleh
63. 3:26C SIS itu dapat didedikasikan untuk
64. 3:29memperbaiki kualitas kebijakan, untuk
65. 3:33memperkenalkan ee kebijakan baru atau
66. 3:36untuk menginovasi kebijakan atau untuk
67. 3:39meng-create eh public discourse ya.
68. 3:43untuk diskursus publik ini ee sangat ee
69. 3:45sangat penting. Kami mempunyai ee CAS
70. 3:49mempunyai ee beberapa metode atau cara
71. 3:53untuk mendorong ee advokasi kebijakan.
72. 3:56Yang pertama tentu ee saja adalah ee
73. 4:00karena ini ditujukan ee kepada ee
74. 4:03pembuat kebijakan dan juga kepada publik
75. 4:06bisa dalam media-media yang sifatnya
76. 4:09umum misalnya seminar ataupun ee diskusi
77. 4:12kemudian melalui publikasi tetapi ada
78. 4:15hal yang terus-menerus harus dikawal
79. 4:18supaya mendatangkan perubahan. Nah,
80. 4:21untuk ee hal-hal yang sangat khusus dan
81. 4:24ee perlu dilakukan terus-menerus ini,
82. 4:28maka berbagai macam ee media ataupun
83. 4:31cara dilakukan tidak hanya ee dalam
84. 4:34forum-forum yang bersifat umum seperti
85. 4:38ee seminar ataupun publikasi, tetapi
86. 4:41juga ee dialog dan komunikasi secara
87. 4:43langsung baik kepada pembuat kebijakan
88. 4:46maupun ee kepada masyarakat ya untuk
89. 4:51membangun ee diskursus tadi. Nah, oleh
90. 4:54sebab itu ee selain wahana yang
91. 4:57diperlukan juga ada kemampuan
92. 4:59prasyarat-prasyarat yang dibutuhkan
93. 5:01untuk melakukan advokasi secara ee
94. 5:04secara baik. Bagaimana menjembatani ee
95. 5:08produk pengetahuan menjadi produk
96. 5:11kebijakan. itu salah satu ee
97. 5:13keterampilan yang harus ee apa di
98. 5:16dimiliki. Kemudian bagaimana
99. 5:18menghasilkan ee ee suatu rekomendasi
100. 5:22yang doable, yang konkret yang bisa
101. 5:25dilaksanakan. Ini juga bagian penting
102. 5:27dari ee suatu ee advokasi kebijakan.
103. 5:32Kemudian yang ketiga adalah bagaimana
104. 5:34mengidentifikasikan
105. 5:36ee aktor-aktor kunci untuk diadvokasi.
106. 5:40Karena tentu ee dalam suatu kebijakan
107. 5:43banyak aktor yang terlibat, dalam
108. 5:45pembuatannya juga melibatkan banyak
109. 5:47pihak. Tetapi ketika kita ingin
110. 5:50melakukan perubahan, sebetulnya aktor
111. 5:52mana yang menjadi target, aktor mana
112. 5:55yang bisa diajak bekerja sama untuk
113. 5:57menghadirkan ee suatu perubahan ini
114. 6:00menjadi ee ee yang penting dan juga
115. 6:03kadang-kadang suatu perubahan kebijakan
116. 6:05itu tidak bisa dilakukan ee sendiri saja
117. 6:09oleh ee CSAS, tetapi ee juga perlu
118. 6:13mengajak ee teman-teman yang lain,
119. 6:15kelompok-kelompok lain yang juga
120. 6:17mempunyai konsern yang sama, mempunyai
121. 6:19kepentingan yang sama. Oleh sebab itu
122. 6:22penting juga untuk ee membangun suatu ee
123. 6:25suatu jaringan dan advokasi kebijakan
124. 6:29yang berhasil sebetulnya itu juga perlu
125. 6:31didukung oleh suatu kredibilitas gitu ya
126. 6:35dan reputasi. kita tidak bisa
127. 6:38mengadvokasi, mendorong suatu perubahan
128. 6:40kalau kita tidak mempunyai kredit
129. 6:42kredibilitas, kita tidak mempunyai
130. 6:45reputasi akademis yang baik. Oleh sebab
131. 6:48itu membangun ee kredibilitas, membangun
132. 6:52reputasi ee menunjukkan keberhasilan
133. 6:56keberhasilan masa lalu itu juga penting
134. 6:59supaya apa yang kita advokasikan, apa
135. 7:02yang kita dorong itu mendapat respon
136. 7:04yang positif baik dari ee pembuat
137. 7:07kebijakan maupun dari ee dari
138. 7:09masyarakat. Dan juga saya sampaikan tadi
139. 7:12bahwa untuk menghasilkan suatu
140. 7:15pengetahuan yang bermanfaat ee bagi ee
141. 7:19pembuatan kebijakan yang berdasarkan
142. 7:22bukti tentu validitas data ee kemudian
143. 7:26seleksi informasi kemudian ee ide-ide
144. 7:29apa yang ingin di ee sampaikan itu harus
145. 7:33ee juga dikemas ee dalam bentuk ee yang
146. 7:36baik. Jadi ini hal-hal ee yang terkait
147. 7:40dengan bagaimana menyiapkan sebuah
148. 7:42advokasi kebijakan menjadi ee lebih
149. 7:45efektif. Jadi untuk ee mengadvokasikan
150. 7:49kebijakan kemudian wahana-wahana apa
151. 7:51yang ee dipakai salah satunya memang ee
152. 7:55media komunitas karena kita ingin
153. 7:57mendekatkan kebijakan itu kepada
154. 7:59masyarakat. kami pernah mempunyai satu
155. 8:02ee ee kegiatan untuk mendorong bagaimana
156. 8:06pembuatan ee scorecard. Jadi, masyarakat
157. 8:09itu dilibatkan untuk bisa memberikan
158. 8:12penilaian dalam bentuk scorecard tentang
159. 8:15ee
160. 8:17kualitas pendidikan di Kota Jayapura.
161. 8:21Nah, untuk kami mengadvokasi kebijakan
162. 8:24ee kebijakan pendidikan kami bekerja
163. 8:27sama CS SAS bekerja sama dengan
164. 8:29masyarakat lokal, dengan komunitas lokal
165. 8:32di sana dan kemudian juga pertama-tama
166. 8:35tentu memberikan ee pelatihan bagaimana
167. 8:38membuat scorecard. Tetapi kemudian
168. 8:40ketika scorecard itu sudah jadi tentu
169. 8:43harus dikomunikasikan kepada masyarakat.
170. 8:46Pertama memang dalam proses pembuatannya
171. 8:49itu kita melibatkan masyarakat. Jadi ee
172. 8:52dalam mendorong ee masyarakat untuk
173. 8:54terlibat dalam suatu kebijakan, kita
174. 8:57juga ee bekerja sama dengan ee TV lokal,
175. 9:00kemudian dua dengan ee radio lokal. Kita
176. 9:03melakukan diskusi, melakukan dialog,
177. 9:06melakukan talk show, serta mendorong
178. 9:08masyarakat memberikan testimoni tentang
179. 9:10ee bagaimana manfaat misalnya apa yang
180. 9:13akan kita dorong. Dalam hal itu adalah
181. 9:16ee apa? pembuatan ee scorecard untuk
182. 9:18menilai ee kebijakan di bidang
183. 9:21pendidikan. Nah, dengan membuat
184. 9:23scorecard ini masyarakat juga ee
185. 9:26terlibat. Kemudian masyarakat bisa ee
186. 9:29menyampaikan aspirasinya bagaimana
187. 9:31tentang ee kebijakan pendidikan maupun
188. 9:34kesehatan di di wilayah mereka. Ini
189. 9:37adalah salah satu bagaimana kita
190. 9:40memanfaatkan media lokal. Kemudian hal
191. 9:42yang penting ee yang dilakukan oleh CAS
192. 9:46untuk mengadvokasi adalah dengan
193. 9:48menggunakan ee apa media sosial media
194. 9:52dan ee ee Twitter untuk kemudian ee
195. 9:57disampaikan kepada masyarakat
196. 9:58isu-isunya. terutama dalam hal ini
197. 10:01website. Website memang bukan sesuatu
198. 10:04hal yang baru. Hampir semua organisasi
199. 10:06mempunyai website. Tetapi bagaimana
200. 10:09website dapat digunakan sebagai jendela
201. 10:13ee promosi, jendela untuk menyampaikan
202. 10:16ee gagasan, ide-ide, merefleksikan
203. 10:19kegiatan-kegiatan
204. 10:20itu tentu tergantung pada konten yang
205. 10:23dimuat di ee dalam website, perbaikan
206. 10:26website, kemudian juga apa ee penanganan
207. 10:29secara baik, kemudian kontennya,
208. 10:32tampilannya ini juga akan membantu
209. 10:34bagaimana kita mengkomunikasikan
210. 10:37hasil-hasil penelitian kita dan
211. 10:39bagaimana itu bisa menarik orang lain
212. 10:42untuk melihat dan membaca dan kemudian
213. 10:45ee mempertimbangkannya dalam suatu ee
214. 10:48proses-proses kebijakan. Kemudian hal
215. 10:50yang ee kedua yang juga dimanfaatkan
216. 10:53melalui teknologi adalah pembuatan
217. 10:55podcast ee kemudian juga pemanfaatan
218. 10:59YouTube. Karena sekarang ee
219. 11:03policy papers misalnya ya, kemudian apa
220. 11:06produk-produk ee policy brief ya ee
221. 11:10kebijakan itu juga ee kemasannya juga
222. 11:13harus dibuat sedemikian rupa sehingga
223. 11:15menarik. Tapi kadang-kadang orang
224. 11:17sekarang juga menghabiskan waktu ee
225. 11:20banyak waktu di jalan di kendaraan. Nah,
226. 11:22dalam waktu kosong itu kita bisa ee
227. 11:25mengkemas pesan-pesan kebijakan itu
228. 11:28dalam bentuk podcast ataupun YouTube
229. 11:30sehingga ketika mereka dalam kemacetan,
230. 11:32dalam ee waktu menunggu, mereka bisa
231. 11:35membuka ee apa perangkat-perangkat
232. 11:38elektronik mereka dan juga tidak hanya
233. 11:40mendengarkan hiburan, tetapi juga bisa
234. 11:43ee terkoneksi dengan pesan-pesan yang
235. 11:46terkait dengan ee perubahan kebijakan.
236. 11:49Dan saya kira ini ee membuat ee kemasan
237. 11:53dari produk ee produk yang ditujukan
238. 11:56untuk ee perubahan kebijakan ini menjadi
239. 11:59semakin menarik. Jadi bentuk kemasannya
240. 12:01seperti apa cara kita menyampaikan itu
241. 12:04ee penting dan adanya teknologi kemudian
242. 12:09ada media komunik ee media komunitas ini
243. 12:12adalah pilihan-pilihan yang bisa kita
244. 12:15seleksi melihat mana yang paling
245. 12:18efektif. untuk melakukan advokasi dan
246. 12:21melakukan perubahan. Dan dengan demikian
247. 12:24apa yang kita harapkan kritik-kritik
248. 12:26inovasi maupun ee perubahan kebijakan
249. 12:29bisa dilakukan secara efektif. Demikian
250. 12:33materi yang ee saya sampaikan. kita
251. 12:35sudah melihat gambaran ee besarnya,
252. 12:38kemudian juga ee teori-teori,
253. 12:40aspek-aspek yang ee penting, tetapi juga
254. 12:43di bagian terakhir saya menyampaikan
255. 12:46bagaimana praktik di lapangan yang
256. 12:48dinamakan dengan ee mendorong ee
257. 12:50advokasi kebijakan dengan menggunakan
258. 12:52baik media komunitas maupun ee
259. 12:55sarana-sarana yang lain supaya advokasi
260. 12:59ataupun saran-saran kebijakan kita bisa
261. 13:02ee dimanfaatkan dengan sebaik-baik. nya.
262. 13:05Semoga apa yang ee saya sampaikan dapat
263. 13:08ee bermanfaat bagi ee Bapak dan Ibu baik
264. 13:11sebagai tambahan pengetahuan maupun
265. 13:14bekal dalam melaksanakan ee profesi
266. 13:17sebagai ee analis kebijakan. Terima
267. 13:19kasih dan sampai jumpa.
268. 13:23[musik]
269. 13:34[musik]